Upload
luann
View
38
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
HAYATA DAİR UMUTLU GÜNLER-1. “ İNSAN EĞİTİMLE DOĞMAZ AMA EĞİTİMLE YAŞAR” (Cervantes). OKUMAK. O : Onurlu bir yaşam, K : Kazançlı bir ömür, U :Uyumlu bir kişilik M : Metanetli bir ruh hali, A :Arınmış bir kalp K : Kurulu bir düzen kazandırır. OKU !. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
“İNSAN EĞİTİMLE DOĞMAZ AMA EĞİTİMLE YAŞAR”
(Cervantes)
OKUMAK
O: Onurlu bir yaşam,
• K: Kazançlı bir ömür,
• U:Uyumlu bir kişilik
• M: Metanetli bir ruh hali,
• A:Arınmış bir kalp
• K: Kurulu bir düzen kazandırır.
OKU !• “Yaratan Rabbinin adıyla oku. O, insanı bir kan
pıhtısından yarattı. Oku, Rabbin nihayetsiz bir kerem sahibidir. Ki O, kalemle yazmayı öğretendir. İnsana bilmediğini O öğretti.”
(Alak, 1-5)
• “Nitekim kendi içinizden, size âyetlerimizi okuyan, sizi temizleyen, size kitap ve hikmeti, size bilmediklerinizi öğreten bir resul gönderdik.”
(Bakara, 151)
NEBEVÎ YAKLAŞIM• On Müslüman’a okuma- yazma öğreten serbest
bırakılacaktır.” Hz. Muhammed(sav)
• “Dünyayı istiyorsanız kitap okumalısınız. Ahireti istiyorsanız kitap okumalısınız. Hem dünyayı hem de ahireti kazanmak istiyorsanız kitap okumalısınız.”
Hz. Ali (r.a.)
• Günümüzde ve geçmişte büyük başarılara imza atmış insanların hayatlarını incelediğimizde……..
- Müzik öğretmeni Beethoven’a; “Besteci olması imkansız!” demişti. Oysa o, insanlık tarihinin en büyük bestecilerinden birisi oldu.
- Öğretmenleri Edison’u, hiçbir şey öğrenemeyecek kadar aptal bulurlardı. Edison’un kim olduğunu söylememize gerek var mı?
- Walt Disney, bir gazetenin yazı işleri müdürü tarafından; “İşe yarar fikirleri olmadığı” gerekçesi ile kovulmuştu. Walt Disney, film ve eğlence endüstrisinde devrimler yapmıştır.
- Churchill, orta okulda sınıfta kalmıştı. Daha sonra İngiltere’nin en sevilen başkanlarından biri oldu.
- Barış Manço müzik dersinden ikmale kalmıştı. Günümüzde ölümünün ardından bile tüm çocukların Barış abisi ve şarkıları hala dillerde ve yüreklerde.
- Micheal Jordan, okul basketbol takımından atıldığı için basketbolu bırakmıştı. Daha sonra dünyanın en iyi basketbolcularından birisi oldu.
- Einstein, dört yaşına kadar konuşamamıştı. Matematik dersinden çok başarısız olduğu için ilkokuldan atılmıştı. Oysa biz onu şimdi, yüzyılımızın en büyük bilgini olarak biliyoruz.
- Charles Dickens, yüzlerce kapıdan “Sen yazar olamazsın.” denilerek geri çevrilmişti. Daha sonra kitapları bir çok dilde yayınlanmış ve milyonlarca satmıştır.
- Müzik yapımcıları Elvis Presley’e şöyle demişlerdi; “Hiçbir işe yaramazsın, en iyisi kamyon sürücülüğüne geri dönmen.” Elvis Presley yaptığı müziklerle milyonları coşturmuştur.
KÖPEKBALIĞI VE KÜÇÜK BALIK
Bilim adamları büyük cam bir akvaryumun içine bir köpekbalığı ve küçük bir balık yerleştirir ve akvaryumu ortadan ikiye cam bir bölme ile ayırırlar. Köpekbalığı karşısındaki küçük balığı yiyebilmek için saatlerce hatta günlerce uğraşır. Küçük balığa ulaşmak için her hamle yaptığında aradaki cam bölmeye çarparak durmak zorunda kalır. Bir, beş, on derken yüzlerce hamle yapar ama nafile işe yaramaz. Bu yüzlere denemeden sonra artık pes eder ve küçük balığı yemekten vazgeçer. Bu deneyi yapan bilim adamları bir süre sonra aradaki cam bölmeyi kaldırırlar. Sonuç ilginçtir. Köpekbalığı artık küçük balığı yemek için hiçbir girişimde bulunmamaktadır. Yani PES ETMİŞTİR. Üstelik önünde hiçbir engel kalmamasına rağmen.
ÇALIŞMANIN BENİM İÇİN NE KADARÖNEMLİ OLDUĞUNU BİLİYORUM,
AMA ÇALIŞAMIYORUM !...
‘’ O KADAR ÇOK SIKILIYORUM Kİ ;
İÇİMDEN HİÇ DERS ÇALIŞMAK
GELMİYOR !...
DERSE ÇOK İSTEKLİ BAŞLASAM DA
KISA ZAMANDA USANIYORUM !...
DERS ÇALIŞIRKEN ,
GEREKTİĞİ GİBİ YOĞUNLAŞAMIYORUM !.....
NİÇİN
ÇALIŞMALIYIM
Gideceğiniz yeri bilmiyorsanız vardığınız yerin önemi yoktur." PETER F. DRUCKER
Hayatta mutlu olmak (başarı)
Aileniz (vefa borcunuz)
İyi bir iş bulmak (saygıdeğer bir kişi)
İyi bir eş bulmak (güzel bir aile kurma)
Vatan, millet ve
tüm insanlık (faydalı bir insan)
Geleceğiniz mi? (hayalleriniz, kendiniz)
NİÇİN ÖĞRENMELİ VE ÇALIŞMALIYIZ?NİÇİN ÖĞRENMELİ VE ÇALIŞMALIYIZ?
Başarıya giden Başarıya giden yol çok yol çok
çalışmaktan çalışmaktan değil,değil,etkili etkili
çalışmaktan çalışmaktan geçmektedir.geçmektedir.
DERS ÇALIŞMA
SORUNLARININ BELİRGİN SEBEPLERİ VARDIR ;
YANLIŞ
ÇALIŞMA
ALIŞKANLIKLARINA
KISACA BİR BAKALIM !!!...
Alışkanlık hizmetkarların en iyisi, efendilerin en kötüsüdür. Nathanıel Emmons
TEMEL BİLGİ EKSİKLİĞİNDEN DOLAYI
DERSLERİ ANLAYAMAMA
AMAÇSIZ ÇALIŞMA !...
AMAÇLARI AMAÇLARI BELİRLEMEK BELİRLEMEK NEDEN NEDEN ÖNEMLİDİRÖNEMLİDİR?
Dikkatimizin Dikkatimizin dağılmamasınadağılmamasınaDaha az hayal Daha az hayal kurmamızakurmamızaPlanlı ve programlı Planlı ve programlı çalışmamıza çalışmamıza yardım eder.yardım eder.
AMAÇ BELİRLEMENİZ:AMAÇ BELİRLEMENİZ:
!Unutmamak gerekir Unutmamak gerekir ki başarılı bir insan ki başarılı bir insan
belirlediğibelirlediğiamaçlarına belirli bir amaçlarına belirli bir
zaman diliminde zaman diliminde ulaşmış insandır.ulaşmış insandır.
Dikkatinizin.Dikkatinizin. Dağılmamasına.Dağılmamasına.
Daha az hayal Daha az hayal kurmanıza.kurmanıza.
Planlı ve programlı Planlı ve programlı çalışmanıza çalışmanıza
yardım yardım eder.eder.
Hedef BelirlemeHedef Belirleme
PLANSIZ VE PROGRAMSIZ ÇALIŞMA !
"Başarı için plan yapmıyorsanız, o zaman hükmen başarısızlığı planlıyorsunuz demektir."
TOWNSEND
EVİN DEĞİŞİK YERLERİNDE ÇALIŞMA !
KAYNAKLARDANYARARLANMAMA !
DERSLERDEN KORKMA , ANLAYAMADIĞI DERSİ BIRAKMA
DERSLE İLGİLİ ÖN YARGILAR
MÜKEMMELLİYETÇİLİĞİN ARKASINDA
KORKU YATAR .İNSAN OLDUĞUNUZU
HATIRLAYIN !KORKULARINIZI GÖĞÜSLEYİN !
DAHA MUTLU VEETKİLİ BİR İNSANOLURSUNUZ !...
Öğrenme tekrarlayarak ve yaşantı yoluyla davranışta ve
düşüncedüzeyinde
meydana gelen oldukça devamlı bir değişikliktir.
Unutmanın önüne geçebilmek için düzenli tekrarlar
yoluyla Uzun Süreli
Hafızaya geçirmek gerekmektedir.
Kısa Süreli Kısa Süreli
Hafızadaki Hafızadaki
bilgi çabuk bilgi çabuk
unutulur.unutulur.
Uzun Süreli Uzun Süreli Hafızaya Hafızaya
yerleştirilen yerleştirilen bilgi uzun bilgi uzun
süre süre saklanabilir.saklanabilir.
Kısa Süreli Hafıza
Uzun Süreli Hafıza
Öğrenilen konu
Tekrar yoksa bilgi unutulur
Kısa Süreli Hafıza
Uzun Süreli Hafıza
Öğrenilen konu
Düzenli tekrarlarbilgi USH kaydedilir
ve bilgi unutulmaz
O gün görülecek O gün görülecek konuya bir gün konuya bir gün
önceden mutlaka önceden mutlaka (İSOAT)(İSOAT)
yöntemine göre yöntemine göre hazırlanmalıdır.hazırlanmalıdır.
İ-İSTEİ-İSTES-SORS-SORO-OKUO-OKUA-ANLATA-ANLATT-TEKRART-TEKRAR
En ideal ders çalışma
süresi 40 dakikadır.
40 dakikalık ders çalışmasından sonra mutlaka 10dakikalık bir tekrar yapılmalıdır. 10 dakikalık tekrardan sonra mutlaka 10 dakikalık dinlenmeye vakit ayrılmalıdır.
10
dakikalık
dinlenmed
e TV’den
uzak
durun.
40’ ders çalışma
+ 10’tekrar+10’dinlenme
İlk tekrar 40 dakikalık çalışmanın
sonunda yapılmalıdır.
Bu tekrar öğrenilen konunun 24 saat
hafızada kalmasını sağlar.
Ders dinlendikten sonra evde yapılacak ikinci bir on dakikalık tekrar bilginin bir hafta süreyle hafızada kalmasını sağlar.
Hafta sonu konunun 10 dakikalık üçüncü kere tekrarı bilginin
bir ay süreyle hafızada kalmasını sağlar.
Bir ay sonra aynı konunun 4. Kere 10 dakikalık tekrarı o bilginin uzun süreli hafızaya kaydedilmesinden dolayı çok uzun saklanmasını sağlar.
Unutulmamalıdır ki;yapılan bu tekrarlar
ders çalışma programınıntemelini
oluşturmaktadır. Amaç.öğrenilen bilginin
düzenli tekrarlarlaK.S.H.’da U.S.H. ya
aktarılmasıdır.
VERİMİ AZALTICI ETKENLERİ VERİMİ AZALTICI ETKENLERİ ORTADAN KALDIRINIZ ORTADAN KALDIRINIZ
YorgunlukYorgunluk Elem DuygusuElem Duygusu Fazla HeyecanFazla Heyecan Aile DertleriAile Dertleri
UykusuzlukUykusuzluk KorkuKorku EndişeEndişe AcelecilikAcelecilik
Normalin Altında Normalin Altında Yada Üstündeki Yada Üstündeki Fiziki Şartlar Fiziki Şartlar
Araç Gereç Araç Gereç NoksanlığıNoksanlığı
Başka Yerde Başka Yerde Olma DüşüncesiOlma Düşüncesi
Dikkati Dikkati Dağıtacak Dağıtacak
Poster, Poster, Resim,MüzikResim,Müzik
AğrıAğrı ÖfkeÖfke AçlıkAçlık TelaşTelaş
SızıSızı Aşırı KaygıAşırı Kaygı
Aşırı ToklukAşırı Tokluk
VB…VB…
V- UYGUN BİR ÇALIŞMA V- UYGUN BİR ÇALIŞMA ORTAMI SEÇİNİZ ORTAMI SEÇİNİZ
Yatakta, koltukta ve divanda Yatakta, koltukta ve divanda uzanarak çalışmak, dikkatin uzanarak çalışmak, dikkatin toplanmasını güçleştirecek,toplanmasını güçleştirecek, öğrencinin çalışmak için daha çok öğrencinin çalışmak için daha çok zaman yitirmesine neden zaman yitirmesine neden olacaktır.olacaktır.
Çalışma yerinin seçimi çok Çalışma yerinin seçimi çok önemlidir.önemlidir.
Çalışma yeri Çalışma yeri derli topluderli toplu, , yalınyalın elden elden geldiğince geldiğince sabit sabit ve ve sakin olmalısakin olmalı, ayrıca , ayrıca ışık,ışık, ısı ısı gibi fiziksel sorunları da çözümlenmiş gibi fiziksel sorunları da çözümlenmiş olmalıdır. Ayrı bir yerin sağlanamaması olmalıdır. Ayrı bir yerin sağlanamaması çalışmadan kaçmanın bir nedeni olmamalı, çalışmadan kaçmanın bir nedeni olmamalı, elverişsiz koşullarda da ders çalışmaya elverişsiz koşullarda da ders çalışmaya alışılmalıdır.alışılmalıdır.
Unutmayınız ki ; dağınık oda = dağınık zihin.
SıcaklıkIşık
Havalandırılmış Oda
NOT TUTUNUZNOT TUTUNUZ
Not tutarken;Not tutarken; 1.1. Anlatılanlar öğretmenin ağzından çıktığı gibi değil, Anlatılanlar öğretmenin ağzından çıktığı gibi değil,
anlaşıldığı gibi yazılmalıdır.anlaşıldığı gibi yazılmalıdır. 2.2. Öğretmenin anlattığı konunun ana fikri ve anlamları Öğretmenin anlattığı konunun ana fikri ve anlamları
kavranıncaya kadar beklenilmelidir.kavranıncaya kadar beklenilmelidir. 3.3. Zamanın çoğu yazmakla değil, dinlemekle, fikirleri Zamanın çoğu yazmakla değil, dinlemekle, fikirleri
kavramaya çalışmakla geçmelidir.kavramaya çalışmakla geçmelidir. 4.4. Konu; grafik, sekil, istatistik vb. bilgilere dayalı olarak Konu; grafik, sekil, istatistik vb. bilgilere dayalı olarak
anlatılıyorsa notlar arasına bunlarda alınmalıdır.anlatılıyorsa notlar arasına bunlarda alınmalıdır. 5.5. Önemli fikir ve paragrafların aynen yazılmasında fayda Önemli fikir ve paragrafların aynen yazılmasında fayda
vardır.vardır.6.6. Yazıların düzgün ve okunaklı olmasına önem verilmelidir. Yazıların düzgün ve okunaklı olmasına önem verilmelidir.
Önce müsvette yapma, sonra temize çekilme yoluna Önce müsvette yapma, sonra temize çekilme yoluna gidilmelidir.gidilmelidir.
NOT TUTMA NOT TUTMANIN İKİ
BÜYÜK YARARI VARDIR:
1. “AKTİF KATILIM” SAĞLAR
2. ÖĞRENMENİN EN BÜYÜK DÜŞMANI OLAN UNUTMAYI AZALTIR.
.
NOT TUTMAÇÜNKÜ;
• ÖĞRENDİKLERİMİZİN %70 İNİ 1 SAATTE
• %80 İNİ 1 GÜN İÇİNDE UNUTURUZ
• NOT TUTMAK ZAMAN VE ENERJİDEN EKONOMİ SAĞLAR
NOT TUTMA• Her gün aldığınız notlara tarih koyun.
• Okunaklı yazınız.
• Bilinen sözcüklerle yinelenen terimleri kullanın.
Tartışma dönemlerinde not almayı kesmeyin.
Dersin sonuna doğru not almayı kesmeyin.
Dersten hemen sonra notlarınıza göz atın.
Kaçırdığınız yerler için boşluk bırakın.
DERSİ DERSTE DİNLEMEKDerste anlaşılmayan konu,
dersten sonra da soğuk gelecek, çalışılmayacak, bu şekilde konular birikecek, önünüzde büyük bir yığın olacaktır.
VERİMLİ OKUYUNUZVERİMLİ OKUYUNUZ
Öğrenmede hızlı okuma önemli ve gereklidir.Öğrenmede hızlı okuma önemli ve gereklidir. Bu Bu hız okunulan yazının niteliğine ve okumanın amacına hız okunulan yazının niteliğine ve okumanın amacına göre ayarlanmalıdır. Vakit geçirmek amacıyla bir hikaye göre ayarlanmalıdır. Vakit geçirmek amacıyla bir hikaye veya roman okurken okuma hızı oldukça yüksek olabilir. veya roman okurken okuma hızı oldukça yüksek olabilir. Ama okuma yorum yapma, eleştirme özet çıkarmak için Ama okuma yorum yapma, eleştirme özet çıkarmak için yapılıyorsa okuma hızı yavaş olmalıdır.yapılıyorsa okuma hızı yavaş olmalıdır.
Hızlı okumanın Hızlı okumanın en önemli yolu sessiz okumadır.en önemli yolu sessiz okumadır. Sessiz okuma hızı arttırdığı gibi anlamayı da kolaylaştırır. Sessiz okuma hızı arttırdığı gibi anlamayı da kolaylaştırır. Hızlı ve anlamlı okuma becerisi kazanabilmek için Hızlı ve anlamlı okuma becerisi kazanabilmek için bol bol bol bol okuma çalışmaları okuma çalışmaları yapılmalıdır. yapılmalıdır.
YÜKSEK SESLE OKUMANIN DA YÜKSEK FAYDALARI VAR•Yüksek sesle okuyun!
•Çevrenizdeki koşullar şayet yüksek sesle okumanıza olanak vermiyorsa, bu durumda okuduğunuzu yazın ya da özet çıkarın
UNUTMAYIN…Okuduklarımızın % 10’unu İşittiklerimizin % 20’sini Gördüklerimizin % 30’unu Görüp+işittiklerimizin % 50’sini Görüp+işittiklerimizin+söylediklerimizin %80’ini Görüp+işittiklerimizin+söylediklerimizin+ yaptıklarımızın %90’ını hatırlarız.
Bunları ...Çabuk Unuturuz...!
Tam anlaşılmamış konular. Bilinçsizce, rast gele öğrendiklerimiz. Aralıksız, uzun süre çalışma ile
öğrenilenler. Tekrarlanmayan bilgiler. Mutsuz anlarda öğrendiklerimiz. Düşünülmeden ezberlenenler. Olumsuz - mutsuzluk veren bilgiler.
Bunları ... Çabuk Unuturuz...!
Soyut, ilişkilendirmenin zor olduğu bilgiler.
Uykusuzken öğrendiklerimiz. İlgi ve bilgi alanımıza girmeyen bilgiler. Stresli bir durumda öğrenilenler. Çağrışım ilişkileri zayıf bilgiler. Önemsiz olduğu düşünülen bilgiler. Pasif dinlenme ile öğrenilenler.
Bunları...
Bunları...Çabuk
Hatırlarız…
• DÖNEM PLANI: Dönem planı için bir takvim kullanılabilir ve bu takvim öğrencinin göreceği bir yere asılır. Akademik dönem için tarihleri gösteren bu takvim sınavları, ödev tarihlerini, toplantıları ve bireyin gereksinim duyduğu durumları içermelidir. Böylece birey ileride ne yapması gerektiğini bilir ve sınava hazırlanma, ödev hazırlama gibi zorunlulukların üst üste gelmesini ve doğacak baskıların, karışıklıkların oluşmasını önler.
• HAFTALIK PLAN: Bir hafta boyunca tüm görevleri planlamak için hazırlanır. Sınav için hazırlanma, ders kitabını okuma, çalışma, arkadaşlarla toplanma gibi etkinlikler için zaman ayrılır. Haftalık plan yapılırken esnek davranmalı ve çok şey yapma planlanmalıdır. Eğer yeterince dinlenilmezse planlananlar gerçekleşmez. Birçok şeyi kötü bir biçimde yapmaktansa birkaç şeyi iyi yapmak daha yararlıdır. Haftalık planın gerçekçi olabilmesi için önce gözden geçirilir ve uygulandıktan sonra değerlendirilir. Yapılan plana muhakkak uyulmalıdır. En iyi plan bile uyulmazsa yararlı olamaz.
• Plan bireyin yaşamına uygun hale gelinceye kadar üzerinde çalışılmalıdır.
GÜNLÜK PLAN
Ders programında bulunması gereken etkinlikler•Uyanış saati•Yemek saatleri•Okula ya da dersaneye gidiş geliş saatleri•Ders çalışma saatleri•Boş zamanları değerlendirme saatleri
Ders çalışma programınızı renkli kalemlerle ve büyük bir kağıda yapılması
sizin ders programınıza daha
kolay motive olmanızı sağlar.
Planı Aksatan FaktörlerTelevizyon BağımlılığıSpor bağımlılığıKıramadığınız arkadaşlarınızAilenizDers çalışmaya oturamamakMisafirleriniz
MEHMET AZEM BAYKALMEHMET AZEM BAYKAL 7272
III- ZAMANI VERİMLİ III- ZAMANI VERİMLİ
KULLANINIZKULLANINIZ • Her öğrencinin ders çalışma alışkanlığı farklıdır.Bu Her öğrencinin ders çalışma alışkanlığı farklıdır.Bu
nedenle bir ders yada konu için ayrılacak süre nedenle bir ders yada konu için ayrılacak süre öğrenciden öğrenciye değişir. öğrenciden öğrenciye değişir. Her öğrenci zamanı Her öğrenci zamanı kendine göre ayarlamalıdır. kendine göre ayarlamalıdır.
• Bir saat çalıştıktan sonra araya Bir saat çalıştıktan sonra araya 5-10 dakikalık dinlenme5-10 dakikalık dinlenme koymak yararlı olur. Bu sayede bir saatlik çalışma koymak yararlı olur. Bu sayede bir saatlik çalışma sonunda dağılan dikkat ve azalan verim tekrar sonunda dağılan dikkat ve azalan verim tekrar kazanılır. kazanılır.
• Ders çalışmak için gerekli gücün toplanabilmesi Ders çalışmak için gerekli gücün toplanabilmesi bakımından bakımından eğlenmeye ve spora da zaman ayrılmalıdır.eğlenmeye ve spora da zaman ayrılmalıdır. Ancak bu süre gereğinden fazla olmamalıdır.Ancak bu süre gereğinden fazla olmamalıdır.
BAŞARININ ÖNÜNDEKİ
EN BÜYÜK ENGEL???
KENDİMİZ
Başarılı olmuş insanların hayatları dikkatle
incelendiğinde ,planlı bir yaşam ve sıradan bir hayat
yaşamadıkları ilk göze çarpan özelliktir.
Ders çalışma süresini çok uzun tutmak öğrenmeyi
olumsuz etkiler.
Yorulmadan ara vermeyi öğrenmelisiniz.
Başarıya giden ilk yol;kişinin kendisine söz
geçirebilmesinden geçer.
Başarılı olmuş insanların hayatları dikkatle
incelendiğinde ,planlı bir yaşam ve sıradan bir hayat
yaşamadıkları ilk göze çarpan özelliktir.
Ders çalışma süresini çok uzun tutmak öğrenmeyi
olumsuz etkiler.
Yorulmadan ara vermeyi öğrenmelisiniz.
Başarıya giden ilk yol;kişinin kendisine söz
geçirebilmesinden geçer.
Başarının yolu önce kişinin başarıya kendisini inandırmasıyla mümkün olur.
Başarının yolu önce kişinin başarıya kendisini inandırmasıyla mümkün olur.
BAŞARIYI HEDEF ALIN ;MÜKEMMEL OLMAYI DEĞİL !...
YANLIŞ YAPMA HAKKINIZDAN VAZGEÇMEYİN . VAZGEÇERSENİZ
YENİ ŞEYLER ÖĞRENME VEGELİŞME OLANAĞINI
KAYBEDERSİNİZ !... "Harikulade şeyler ancak, içlerindeki bir şeyin koşulların üzerinde olduğuna
inanma cesaretini gösterenler tarafından yapılmıştır." Barton
SİZLERİ BAŞARIYA GÖTÜRECEK 10 ALTIN KURAL
• 1- Kesinlikle TV. karşısında çalışmayınız.• 2- Her akşam o gün işlenen konuları mutlaka tekrar ediniz.• 3- Yanlış çözdüğünüz soruyu tekrar çözünüz.• 4- Dersi derste dinleyin ve dersi çok iyi dinleyin.• 5- Derse hazırlıklı gelmek verimi % 100 artırır.• 6- Elinizden geldiği kadar ders çalışma odanızdan başka yerde
çalışmayın.• 7- Günde 3 saat plansız çalışacağınıza 1 saat çalışın ama planlı
çalışın.• 8- Başarı : ders başında geçen süreye değil,planlı çalışma ve etkili
tekrara bağlıdır.• 9- Çalışma gücünüzü artırın;• 10- İyi dinleyin ;
Gibi kurallara uyulduğunda başarıyı yakalamak çok daha kolay olacaktır.
• “Ne attan düşmedik yiğit nede sürçmedik at vardır. Önemli olan düştükten sonra doğrulup kendine gelmektir.”
BENİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM..