Học Sinh Anh Ngữ - sfusd.edu · giáo viên có thể yêu cầu học sinh được đánh giá bằng ELPAC nếu giáo viên quan ngại là học sinh có thể có những

Cẩm Nang Hướng Dẫn Chương Trình Học 1

ENGLISH LEARNERPROGRAM GUIDE

Học SinhAnh Ngữ

Cẩm Nang Hướng Dẫn Chương Trình Học

Năm Học 2019–2020

2 Cẩm Nang Hướng Dẫn Chương Trình Học

Kính thưa quý Phụ Huynh và Người Chăm Sóc,

Cám ơn quý vị dành thời gian để tìm hiểu thêm về các chương trình học và dịch vụ dành cho các Học Sinh Anh Ngữ (English Learners). Mục đích của cẩm nang hướng dẫn này là cung cấp thông tin chi tiết cho phụ huynh/giám hộ của các Học Sinh Anh Ngữ, về những chương trình giáo dục và các lộ trình đa ngôn ngữ khác nhau dành cho Học Sinh Anh Ngữ. Cẩm nang hướng dẫn này cũng bao gồm chi tiết về các cuộc thi trắc nghiệm để thẩm định trình độ ngôn ngữ cho Học Sinh Anh Ngữ, với mô tả tổng quát về thủ tục ghi danh. Qua cẩm nang hướng dẫn này, mục tiêu của học khu là giúp quý phụ huynh/giám hộ của các Học Sinh Anh Ngữ hiểu tường tận các thủ tục ghi danh nhập học, để có sự lựa chọn đúng đắn và hiểu biết về chương trình giáo dục thích hợp cho con em mình. Thông tin này nên được sử dụng kèm với Cẩm Nang Hướng Dẫn Ghi Danh (Enrollment Guide), cung cấp thêm dữ kiện thông tin về các trường học và thủ tục ghi danh nhập học.

Trân trọng,

Dr. Vincent MatthewsGiám Đốc Khu Học Chánh

Lời từ của Giám Đốc Khu Học Chánh


“... học ngôn ngữ, không phải vì chúng ta muốn nói chuyện, đọc hoặc viết ngôn ngữ, mà vì chúng ta muốn nói chuyện, đọc và viết về thế giới … đặc biệt đối với trẻ em, ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp giữa người và người của chúng ta, là phương tiện của đời sống tinh thần của chúng ta và phương tiện học hỏi về thế giới.”

Courtney Cazden, 1977

“Ngôn ngữ chính rõ ràng là một vốn quý mà các [Học Sinh Anh Ngữ[ mang theo đến trường và nên được “duy trì” để [các em] đích thật trở thành những người biết song ngữ....Thực tế là khi con em chúng ta lớn lên và không biết song ngữ thì các em sẽ thiệt thòi về mặt cạnh tranh.”

Arne Duncan, Bộ Trưởng Bộ Giáo Dục Hoa Kỳ

Cẩm Nang Hướng Dẫn Chương Trình cho Học Sinh Anh Ngữ - Niên Học 2019-20

Khu Học Chánh Thống Nhất San FranciscoHọc khu cam kết bảo đảm Học Sinh Anh Ngữ đạt trình độ thông thạo Anh ngữ và ngôn ngữ ở nhà ở mức cao (nơi nào có thể), thành tích học tập, và các kỹ năng chuyên môn dẫn đến sự thành công trong thế kỷ 21.


Kế Hoạch Hành Động Lau cho Học Sinh Anh Ngữ 5

ELPAC & Xếp Loại Học Sinh Anh Ngữ 6

Kỳ Vọng Thành Tích cho Học Sinh Anh Ngữ 8

Cách Đăng Ký: Từng Bước 9

Đánh Giá Ngôn Ngữ cho Việc Nhập Học 11

CÁC LỘ TRÌNH ĐA NGÔN NGỮ 15

Dấu Song Ngữ 24

SFUSD – Lộ Trình Học Tập Học Sinh Anh Ngữ Đại Học Stanford 25

Các Câu Hỏi Thường Gặp của Lộ Trình Ngôn Ngữ 28

Tiếp Cận Giáo Dục Đặc Biệt của Học Sinh Anh Ngữ 30

Quá Trình Tái Phân Loại cho Học Sinh Anh Ngữ 31

Mốc Thời Gian Đánh Giá của Học Sinh Anh Ngữ 32

Dịch Vụ Thông Dịch và Dịch Thuật Miễn Phí 34

Cơ Hội cho Sự Tham Gia của Gia Đình 35

Bảng Chú Giải với Các Từ Giáo Dục cho Học Sinh Anh Ngữ 37

Thông tin có thể thay đổithông tin trong hướng dẫn này là chính xác vào thời điểm xuất bản (Tháng Chín 2018). Những thay đổi lớn sẽ được công bố sớm nhất khi được biết.

Trong cẩm nang này


Kế Hoạch Thi Hành (Lau Action Plan) Dành cho Học Sinh Anh Ngữ

Bối cảnhKể từ vụ kiện giữa Lau và Nichols hơn 40 năm trước đây, SFUSD đã có Kế Hoạch Thi Hành Lau cung cấp cho Học Sinh Anh Ngữ các chương trình và dịch vụ để học tập thành công. Phối hợp với mục tiêu chiến lược của học khu dành cho tất cả học sinh SFUSD, kế hoạch mới sẽ bảo đảm rằng Học Sinh Anh Ngữ đạt các trình độ thông thạo Anh ngữ và ngôn ngữ ở nhà cao (khi nào có thể), thành tích học tập, và các khả năng chuyên môn dẫn tới sự thành công trong thế kỷ thứ 21.

Kế hoạch Thi Hành Lau bao gồm các nguyên tắc về: • xác nhận và xếp hạng thích đáng cho Học Sinh Anh Ngữ;• tham gia các lộ trình học tập hữu hiệu, các chương trình và dịch vụ chuyên

biệt; • đội ngũ nhân viên phù hợp và phát triển tính cách chuyên nghiệp; • liên lạc, tiếp xúc và khuyến khích phụ huynh/người giám hộ tham gia có ý

nghĩa; và• theo dõi nội bộ và báo cáo các chương trình và dịch vụ.

Để có toàn bộ Kế Hoạch Thi Hành Lau bằng tiếng Anh, Trung Hoa và Tây Ban Nha, xin quý vị vào trang: http://www.sfusd.edu/en/programs-and-services/english-learners-and-language-pathways/lau-action-plan.html

Hội Đồng Cộng Đồng Song Ngữ (BCC)Các hoạt động của Kế Hoạch Thi Hành Lau do Hội Đồng Cộng Đồng Lau theo dõi gồm có tối đa 14 thành viên của cộng đồng được Hội Đồng Giáo Dục bổ nhiệm (mỗi Thành viên của Hội Đồng Giáo Dục bổ nhiệm hai thành viên BCC).

Nhiệm vụ của Hội Đồng Cộng Đồng Song Ngữ (BCC) là:• phục vụ với tư cách là người ủng hộ cho Học Sinh Anh Ngữ (EL) trong Khu

Học Chánh• theo dõi các hoạt động của các chương trình học phục vụ Học Sinh Anh Ngữ. • báo cáo thường xuyên cho Hội Đồng Giáo Dục về tình hình các chương trình

dành cho Học Sinh Anh Ngữ.

Xin quý vị vào trang mạng http://www.sfusd.edu/en/councils-committees/bilingual-community-council.html để biết thêm thông tin.


ELPAC

Kỳ Thi Đánh giá Trình Độ Thông Thạo Anh Ngữ California (ELPAC) phù hợp với Tiêu Chuẩn Phát triển Anh Ngữ California và đã thay thế cho Kỳ thi Phát triển Anh ngữ (CELDT) vào mùa xuân năm 2018.

Có hai loại kỳ thi ELPAC:

• Kỳ Thi Ban Đầu: Xác định Học Sinh Anh Ngữ và đánh giá trình độ thông thạo Anh Ngữ của các em để các em được giảng dạy phù hợp bằng tiếng Anh. Tiến hành vào tháng Tám (ngày học thứ 4) hay ngay khi đăng ký tại Trung tâm Phân bổ Giáo dục (EPC).

• Kỳ Thi Hàng Năm: Đánh giá sự tiến bộ của Học Sinh Anh Ngữ và là một trong những tiêu chuẩn được sử dụng để tái xếp loại học sinh EL. Học sinh không được xếp loại lại phải được Phát Triển Anh Ngữ cho đến khi các em được tái xếp loại. Tiến hành vào tháng hai - tháng năm.

Dưới dây là các mô tả cho trình độ thành tích của Kỳ thi ELPAC hàng năm và trình độ tương ứng của các Tiêu chuẩn ELD:

Trình độ

Trình độ tương ứng

của các Tiêu chuẩn

ELD

Mô tả

4 Mức cao của “Bắc

Cầu”

Học sinh Anh ngữ ở trình độ này đã có các kỹ năng nói (nghe và nói) và viết (đọc và viết) rất phát triển. Các em có thể dùng tiếng Anh để học và giao tiếp bằng những cách thức phù hợp tùy theo các nhiệm vụ, mục đích và đối tượng nghe trong các bối cảnh học tập và xã hội khác nhau. Để tham gia vào trong các bối cảnh học tập và xã hội quen thuộc, các em có thể thỉnh thoảng cần hỗ trợ về ngôn ngữ; các em có thể cần hỗ trợ chút ít trong giao tiếp về các chủ đề và nhiệm vụ ít quen thuộc hơn.

3 Từ mức cao của “Mở

rộng” đến mức thấp của “Bắc

cầu”

Học sinh Anh ngữ ở trình độ này đã có các kỹ năng nói (nghe và nói) và viết (đọc và viết) khá phát triển. Các em có thể đôi khi dùng tiếng Anh để học và giao tiếp bằng những cách thức phù hợp trong một số chủ đề và nội dung. Để tham gia vào trong các bối cảnh học tập và xã hội quen thuộc, các em có thể thỉnh thoảng cần hỗ trợ về ngôn ngữ; các em có thể cần hỗ trợ chút ít trong giao tiếp về các chủ đề và nhiệm vụ ít quen thuộc hơn.

2 Từ mức thấp đến

trung bình của “Mở

rộng”

Học sinh Anh ngữ ở trình độ này đã có các kỹ năng nói (nghe và nói) và viết (đọc và viết) hơi phát triển. Các em có thể dùng tiếng Anh để đạt được nhu cầu giao tiếp tức khắc nhưng thường không thể dùng tiếng Anh để học và giao tiếp về chủ đề và nội dung. Để tham gia vào trong các bối cảnh học tập và xã hội quen thuộc, các em cần hỗ trợ về ngôn ngữ từ ít đến vừa phải; các em cần hỗ trợ từ vừa phải đến rất nhiều trong giao tiếp về các chủ đề và nhiệm vụ ít quen thuộc hơn.

1 “Mới nổi” Học sinh Anh ngữ ở trình độ này đã có các kỹ năng nói (nghe và nói) và viết (đọc và viết) ít phát triển. Các em có khuynh hướng dưa vào các từ và cụm từ đã học để giao tiếp nghĩa ở mức căn bản. Để tham gia vào trong các bối cảnh học tập và xã hội quen thuộc, các em cần hỗ trợ về ngôn ngữ từ từ vừa phải đến rất nhiều; các em cần hỗ trợ rất nhiều trong giao tiếp về các chủ đề và nhiệm vụ ít quen thuộc hơn.


Con của quý vị được phân loại là Học Sinh Anh Ngữ (EL) nếu:1. Khi quý vị điền vào “Khảo Sát Ngôn Ngữ Tại Nhà” trên Đơn Đăng Ký SFUSD,

quý vị đã trả lời ít nhất một trong các câu hỏi sau đây bằng một ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh:• Con quý vị đã học ngôn ngữ nào đầu tiên khi mới bắt đầu nói chuyện?• Quý vị sử dụng ngôn ngữ nào nhiều nhất để nói chuyện với con quý vị?• Con quý vị sử dụng ngôn ngữ nào nhiều nhất ở nhà?

2. Và

• Từ lớp Mẫu Giáo Chuyển Tiếp (TK) trở lên, con của quý vị đã không nhận được điểm tổng thể của “Trình độ tiếng Anh ban đầu thông thạo” trong Kỳ Thi Trình Độ Thông Thạo Anh Ngữ California (ELPAC) vào lần thi đầu tiên.

3. Hoặc con của quý vị vẫn chưa được tái xếp loại là một học sinh thành thạo Anh Ngữ của SFUSD.

Nếu Khảo Sát Ngôn Ngữ ở Nhà chỉ ra rằng chỉ có tiếng Anh được nói trong nhà, giáo viên có thể yêu cầu học sinh được đánh giá bằng ELPAC nếu giáo viên quan ngại là học sinh có thể có những khó khăn khi học Anh Ngữ. Nếu điểm tổng thể của học sinh không phải là “Trình độ tiếng Anh ban đầu thông thạo” trong kỳ thi ELPAC đầu tiên, các em sẽ được xếp loại là Học sinh Anh ngữ.

Theo luật, tất cả Học Sinh Anh Ngữ, học sinh phải nhận được các dịch vụ và hội đủ điều kiện cho các chương trình cho đến khi các em được tái xếp loại thành học sinh thông thạo tiếng Anh.

Phân Loại Học Sinh Anh Ngữ


Kỳ vọng của học khu là tất cả học sinh đang học Anh Ngữ (ELs), không phân biệt lộ trình ngôn ngữ, đều trở nên thông thạo trong tiếng Anh và chứng minh được thành tích học tập theo cấp lớp trong một khoảng thời gian không quá sáu năm ghi danh liên tục trong học khu. Các bảng dưới đây trình bày sự tiến bộ về ngôn ngữ và thành tích học tập mong đợi cho các cột mốc quan trọng cho Học Sinh Anh Ngữ đã tham gia ở các trình độ khác nhau. Các bảng thay đổi theo điểm ban đầu của ELPAC. Đã có cân nhắc cho học sinh theo các lộ trình ngôn ngữ khác nhau, tuy nhiên hiện không tính đến những gián đoạn trong học tập chính quy hay học tập chính quy bị hạn chế.

CÁC TỪ VIẾT TẮT ELPAC: Trình độ 1= Ít Phát triển, Trình độ 2= Hơi Phát triển, Trình độ 3= Khá Phát triển, Trình độ 4= Rất Phát triểnSBA-ELA (Smarter Balanced Assessment-English Language Arts): Trình độ 1=Chưa Đạt Tiêu Chuẩn, Trình độ 2=Gần Đạt Tiêu Chuẩn Trình độ 3=Đạt Được Tiêu Chuẩn, Trình độ 4=Vượt Quá Tiêu Chuẩn

Trình độ ELPAC Ban Đầu: Học sinh Anh ngữ mới họcSố Năm Học Tại trường Hoa Kỳ

1 năm 2 năm 3 năm 4 năm 5 nămĐủ Điều Kiện Để

tái Xếp loại

6 năm Đã tái Xếp loại

ELPAC

Tổng kết

Trình độ 1

Trình độ 2

Trình độ 2

Trình độ 3

Trình độ 3 Trình độ 4

SBA-ELA hoặc Tương Đương

Trình độ 1

Trình độ 1

Trình độ 2

Trình độ 2

Trình độ 2,5 Trình độ 2,5- 3 & 4

Trình độ ELPAC Ban Đầu: Học sinh Anh ngữ trung cấpSố Năm Học Tại trường Hoa Kỳ

1 năm 2 năm 3 năm 4 nămĐủ Điều Kiện Để

Xếp loại Lại

5 nămTái Xếp loại

ELPAC

Tổng kết

Trình độ 2 Trình độ 2 Trình độ 3 Trình độ 3 Trình độ 4


Trình độ 2 Trình độ 2 Trình độ 2 Trình độ 2,5 Trình độ 2,5 3 & 4

Trình độ ELPAC Ban Đầu: Học sinh Anh ngữ trung cấp Số Năm Học Tại trường Hoa Kỳ

1 năm 2 năm 3 năm Đủ Điều Kiện Để Xếp loại

Lại

4 nămTái Xếp loại

ELPAC

Tổng kết

Trình độ 3 Trình độ 3 & 4 Trình độ 3 Trình độ 4


Trình độ 2 Trình độ 2 Trình độ 2.5 Trình độ 2.5 3 & 4

Mục tiêu của SFUSD là bằng cách theo dõi chặt chẽ hơn các EL có nguy cơ trở thành Học Sinh Anh Ngữ Dài Hạn (LTELs, học sinh được xếp loại là EL trong hơn 5 năm), chúng ta có thể ngăn chặn được quỹ đạo này. Các trường và giáo viên lớp có các LTEL tiềm tàng sẽ cung cấp hỗ trợ và can thiệp có chủ đích cho học sinh của họ.

Kỳ Vọng Thành Tích cho Học Sinh Anh Ngữ


Cách Đăng Ký: Từng Bước

Gia đình nộp đơn xin TK hoặc mẫu giáo và những gia đình mới vào SFUSD nên tập hợp các tài liệu sau đây và chuẩn bị nộp chung với đơn.• Thẻ chứng minh có ảnh của phụ huynh/người giám hộ của đứa trẻ• Bằng chứng về sự ra đời của đứa trẻ (giấy khai sinh, hồ sơ bệnh

viện). Nếu tài liệu không liệt kê tên của phụ huynh/giám hộ, cần có thêm giấy xác minh để chứng minh người giám hộ.

• Một giấy chứng minh địa chỉ nhà (có tên của phụ huynh/giám hộ được liệt kê). Để có danh sách đầy đủ bằng chứng chứng minh địa chỉ nhà, vui lòng xem trang 1 của đơn đăng ký, hoặc truy cập www.sfusd.edu/en/enroll-in-sfusd-schools/what-you-need-to-apply.html

Đối với phụ huynh/người giám hộ hiện tại của SFUSD không thay đổi địa chỉ nhà, chỉ cần thẻ chứng minh có ảnh. Nếu địa chỉ nhà đã thay đổi, phụ huynh/người giám hộ phải cung cấp 1 bằng chứng địa chỉ cùng với thẻ chứng minh có ảnh.

1. Chuẩn Bị Tài Liệu

2. Hoàn Thành Đơn Đăng Ký

3. Nộp Đơn Đăng Ký

Nếu con quý vị hiện đang theo học tại một trường SFUSD, và sẽ vào học lớp 6 hoặc lớp 9 vào năm học tiếp theo, quý vị sẽ nhận được một đơn ghi danh trong hộp thư vào tháng 10 năm 2018.Các đơn đăng ký cho năm 2019-20 sẽ có vào ngày 13 tháng 10 tại EPC và tại bất kỳ địa điểm trường học nào. Quý vị cũng có thể in đơn đăng ký tại www.sfusd.edu/enroll. Xin vui lòng điền tất cả các phần của đơn đăng ký. Các đơn không điền đầy đủ không thể được xử lý như các đơn đăng ký đã nộp đúng hạn. Nhớ ký vào đơn đăng ký để xác minh rằng thông tin cung cấp là chính xác.

Các đơn đăng ký có thể được nộp tại các sự kiện EPC chọn lọc trong mùa ghi danh:

• Xem trang 9 của Hướng Dẫn Đăng Ký cho ngày, giờ và địa điểm.

Các đơn phải được nộp trực tiếp đến Trung Tâm Xếp Hạng Giáo Dục nếu:

• Học sinh mới đến SFUSD• Học sinh đang ở trong các lớp không chuyển tiếp và đang chuyển

trường trong SFUSD


Các đơn có thể được nộp tại trường nếu học sinh đang: • Đi học ở một trường trong SFUSD trong một lớp chuyển tiếp, đó là:

mẫu giáo chuyển tiếp (TK), lớp 5 hoặc lớp 8.• Đi học mẫu giáo và có một anh chị em lớn tuổi đang theo học tại

một trường tiểu học của SFUSD. Các đơn có thể được nộp cho trường SFUSD của anh chị em ruột.

Cách Đăng Ký: Từng Bước

4. Lịch Trình Đánh Giá Ngôn Ngữ (nếu cần)

5. Đăng Ký Tại Trường Được Chỉ Định của Quý Vị

Các học sinh nộp đơn vào trước ngày 11 tháng 1 năm 2019 sẽ có cơ hội tốt nhất để được phân bổ vào trường mình yêu cầu. Nếu quý vị nộp đơn vào trước hạn chót ngày 11 tháng 1 thì thư chỉ định phân bổ sẽ được gửi vào ngày 15 tháng 3 năm 2019.

Các học sinh nói một tiếng khác ngoài tiếng Anh, và liệt kê chọn một trường Lộ Trình Song Ngữ là, có thể được đánh giá về kỹ năng ngôn ngữ hiện tại của mình để đánh giá sự thông thạo ngôn ngữ trong lộ trình của trẻ. Phụ huynh/người giám hộ nên nộp đơn xin nhập học sớm để gặp nhân viên tư vấn EPC và hoàn thành các đánh giá cần thiết. Quý vị có thể tìm thêm thông tin về các đánh giá trong phần Đánh Giá Ngôn Ngữ cho phần Ghi Danh của hướng dẫn này.

Khi con của quý vị nhận được thư chỉ định phân trường quý vị phải mang theo lá thư này để đăng ký cho các em học tại trường được chỉ định trong khoảng thời gian ghi trong thư phân bổ.


Kiểm tra Trình Độ Ngôn Ngữ để Đăng ký Học

Các học sinh được đánh giá, và có thể được hưởng thêm dịch vụ, nếu trả lời một trong ba câu hỏi đầu tiên trong phần “Thăm Dò về Ngôn Ngữ ở Nhà” trong Đơn Ghi Danh tại SFUSD, cho thấy có một ngôn ngữ khác hơn Anh ngữ. Nếu con em quý vị nói một ngôn ngữ khác ngoài Anh ngữ và lựa chọn học lộ trình song ngữ, hoặc lộ trình đọc viết song ngữ thì các em có thể được đánh giá trình độ ngôn ngữ hiện thời. Các kiểm tra ngôn ngữ này đánh giá trình độ thông thạo ngôn ngữ của một học sinh bằng ngôn ngữ của lộ trình (nếu có đánh giá này). Phụ huynh nên sớm nộp đơn xin học, để EPC có thể lên lịch và thực hiện các bài kiểm tra thích hợp. Các bài kiểm tra không tính giờ, và học sinh không thể thi lại.

Con tôi làm bài thi ở đâu?• Mọi bài kiểm tra sẽ được tổ chức bởi nhân viên nhà trường tại trung tâm

Phân bổ Giáo dục, Phòng 100, 555 Franklin Street, hoặc ở một nhà trường được chỉ định.

• Các bài kiểm tra sẽ được lên lịch và tổ chức trước khi gia đình nhận một lá thư chỉ định phân trường.

Chuyện gì xảy ra sau cuộc thi?Sau khi hoàn tất cuộc thi và được chấm điểm, phụ huynh/giám hộ sẽ gặp gỡ một chuyên viên cố vấn tại trung tâm EPC để bàn về kết quả kiểm tra, lựa chọn chương trình học, và các dịch vụ hỗ trợ. Phụ huynh sẽ có cơ hội đổi trường hoặc chương trình học bằng cách yêu cầu trên đơn xin nhập học cho con em, nếu họ chọn như vậy, và/hoặc nếu con em không đủ điều kiện để lựa một lộ trình ngôn ngữ.

Để được giúp đỡ thêm trong việc tìm hiểu về các bài thi kiểm tra trình độ ngôn ngữ, quý vị có thể gọi trung tâm EPC để nói chuyện với một nhân viên. Để tiếp xúc một nhân viên văn phòng EPC, xin vui lòng gọi (415) 241-6085. Số điện thoại này sẽ nối quý vị trực tiếp tới một nhân viên bằng các ngôn ngữ sau đây: Tiếng Quảng Đông, Anh ngữ, Phi Luật Tân, Quan Thoại, Tây Ban Nha và Việt Nam. Ban nhân viên hỗ trợ này gồm có:

• Lynn Kwong – (415) 241-6085 ext. 1138 (Tiếng Anh/Quảng Đông/Quan Thoại)

• Tomás Beccar Varela – (415) 241-6085 ext. 1134 (Tiếng Anh/Tây Ban Nha)

• Hans Gong – (415) 241-6085 ext. 1129 (Tiếng Việt)

• Catalina Pajar – (415) 241-6310 (Tiếng Phi)


Các Lớp Mẫu Giáo Chuyển Tiếp & Lớp 1: Kết quả bài kiểm tra nghe/nói được dùng để xác định sự hội đủ điều kiện cho các lộ trình ngôn ngữ và loại hỗ trợ nào trong giảng dạy, và lộ trình nào là cần thiết để đáp ứng các nhu cầu ngôn ngữ cho học sinh.

Ai thi trắc nghiệm?

Thi trắc nghiệm loại gì? Bao lâu?

Học sinh nói một thứ tiếng khác ngoài tiếng Anh. Nghĩa là, bất kỳ học sinh nào liệt kê một ngôn ngữ không phải là tiếng Anh trong một trong ba câu hỏi đầu tiên trong phần Khảo Sát Ngôn Ngữ ở Nhà trênĐơn Ghi Danh và liệt kê Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ, Song Ngữ hoặc JBBP là một trong những lựa chọn của em.

1. Đánh Giá Lộ Trình Ngôn Ngữ (nghe/nói):

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Quảng Đông SFUSD (CPT)

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Quan Thoại SFUSD (MPT)

• Thang Đánh Giá Trước Ngôn Ngữ (Pre-LAS) Tiếng Tây Ban Nha cho lớp K và 1

• Kỹ Thuật Quan Sát Ngôn Ngữ của Học Sinh (SOLOM) bằng tiếng Hàn cho lớp K và 1

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Nhật SFUSD (JPT)

30 phút1

2.a. Các học sinh đã nộp đơn cho năm học 2019-2020 trước ngày 1 tháng 7 năm 2019 sẽ được Đánh Giá Trình Độ Anh Ngữ cho California (ELPAC) sơ khởi cho các môn nghe, nói, đọc và viết tại trường vào đầu mùa thu năm 2019.

2.b. Các học sinh nộp đơn cho năm học 2019-2020 sau ngày 1 tháng 7 năm 2019 có thể được thi ELPAC tại EPC tùy thuộc vào thời gian trong năm.

2.c. Học sinh ghi danh vào năm học 2018-2019 được cho thi ELPAC tại EPC khi ghi danh.

60 phút2

1 Đây là giờ ước chừng. Thời gian một học sinh cần để hoàn tất cuộc thi trắc nghiệm là tùy từng cá nhân học sinh. Tuy nhiên, cha mẹ nên dự liệu là cuộc thi sẽ diễn ra từ 30 phút-3 tiếng đồng hồ.2 Đây là giờ ước chừng. Thời gian một học sinh cần để hoàn tất cuộc thi trắc nghiệm là tùy từng cá nhân học sinh. Tuy nhiên, cha mẹ nên dự liệu là cuộc thi sẽ diễn ra từ 1 tiếng -2 tiếng đồng hồ.




Lớp 2 tới 12: Kết quả thi trắc nghiệm trình độ ngôn ngữ được dùng để xác định sự hội đủ điều kiện theo lộ trình ngôn ngữ và hình thức hỗ trợ trong việc giảng dạy, và lộ trình nào cần thiết để đáp ứng các nhu cầu ngôn ngữ cho học sinh.

Ai thi trắc nghiệm?

Thi trắc nghiệm loại gì? Bao lâu?

1. Học sinh các cấp lớp 2 tới

12, điền đơn xin học các Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ, các Lộ Trình Đọc Viết Song Ngữ, hoặc các Lộ Trình Song Ngữ cho Trung Học, và hiện không tham gia chương trình học nào tại SFUSD.3

2. Học sinh lớp 6 đến lớp 8 xin học Chương Trình Ngôn Ngữ Thế Giới về Tiếng Nhật mà theo đó là chương trình tiếp nối của Lộ Trình JBBP FLES.

1. Bài Thi Lộ Trình Ngôn Ngữ:

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Quảng Đông SFUSD (CPT)

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Hàn SFUSD (KPT)

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Quan Thoại SFUSD(MPT)

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Tây Ban Nha SFUSD (SPT)

• Bài Thi Xếp Hạng Tiếng Nhật SFUSD (JPT)

30 phút4

2.a. Các học sinh đã nộp đơn cho năm học 2019-2020 trước ngày 1 tháng 7 năm 2019 sẽ được Đánh Giá Trình Độ Anh Ngữ cho California (ELPAC) sơ khởi cho các môn nghe, nói, đọc và viết tại trường vào đầu mùa thu Năm 2019.

2.b. Các học sinh nộp đơn cho năm học 2018-2019 sau ngày 1 tháng 7 năm 2019 sẽ được thi ELPAC tại EPC.

2.c. Học sinh ghi danh vào năm học 2018-2019 được thi ELPAC tại EPC khi ghi danh.

60 phút5

3 Học sinh từ lớp 2 trở lên muốn ghi danh vào Lộ trình Ngôn ngữ phải có trình độ thông thạo trong lộ trình ngôn ngữ phù hợp với trình độ lớp mà các em ghi danh vào. 4 Đây là giờ ước chừng. Thời gian một học sinh cần để hoàn tất cuộc thi trắc nghiệm là tùy từng cá nhân học sinh. Tuy nhiên, cha mẹ nên dự liệu là cuộc thi sẽ diễn ra từ 30 phút- 2 tiếng đồng hồ.5 Đây là giờ ước chừng. Thời gian một học sinh cần để hoàn tất cuộc thi trắc nghiệm là tùy từng cá nhân học sinh. Tuy nhiên, cha mẹ nên dự liệu là cuộc thi sẽ diễn ra từ 1 tiếng -2 tiếng đồng hồ.


SFUSD có nhiệm vụ cung cấp cho tất cả các trường khóa học về dân tộc học để các em có thể nhìn thấy lịch sử của mình và thành công trong lớp học. Điều quan trọng là có những cuộc trò chuyện và hiểu người ta từ đâu đến. Con người nên tìm hiểu về các nền văn hóa khác nhau và cố gắng thay đổi suy nghĩ của mình theo hướng đó.”Jessica, học sinh đã tốt nghiệp trường Lowell High School và cựu Đại biểu học sinh của Hội đồng Cố vấn Học Sinh SFUSD

“


LỘ TRÌNH ĐA NGÔN NGỮ

Để tối đa hóa khả năng tiếp cận giáo dục có chất lượng của Học Sinh Anh Ngữ, SFUSD cung cấp 6 lộ trình:

1. Lộ Trình Song Ngữ 2. Lộ Trình Đọc Viết Song Ngữ3. Lộ Trình Song Ngữ cho Trung Học4. Lộ Trình Học Sinh Mới5. Lộ Trình Ngôn Ngữ Thế Giới6. Lộ Trình Anh Ngữ Plus

Chúng tôi khuyến khích phụ huynh và người giám hộ học hỏi thêm về cách mỗi lộ trình có thể giúp Học Sinh Anh Ngữ thành công trong học tập.

Tất cả các lộ trình TK-12 chia sẻ các nguyên tắc hoặc các yếu tố sau đây:

• Tối thiểu 30 phút cho Hướng Dẫn Phát Triển Anh Ngữ Được Chỉ Định (ELD) thêm vào ELD Tích Hợp trong Hướng Dẫn Nội Dung. THọc khu sẽ cung cấp cho tất cả Học Sinh Anh Ngữ ít nhất 30 phút cho Hướng Dẫn ELD Chỉ Định mỗi ngày phù hợp với nhu cầu môi trường và nhu cầu xác định của học sinh cho đến khi được chỉ định là Trình Độ Thông Thạo Tiếng Anh. Số ELD sẽ thay đổi và có thể vượt quá 30 phút dựa trên mức độ thành thạo của học sinh. Ngoài ELD được Chỉ Định, các tiêu chuẩn của ELD California cũng sẽ được đề cập trong các lĩnh vực nội dung, ví dụ: Anh Ngữ, Khoa Học Xã Hội, Toán và Khoa Học, dựa trên Khung Chương Trình ELA/ELD 2014 của California.

• Ngôn Ngữ Chính và/hoặc ELD Tích Hợp. Học khu sẽ cung cấp cho Học Sinh Anh Ngữ những lớp nội dung được giảng dạy bằng ngôn ngữ chính và/hoặc sử dụng ELD tích hợp, là hướng dẫn được thiết kế để giúp Học Sinh Anh Ngữ tham gia đầy đủ vào những dung trong tất cả các lĩnh vực học tập. Các Tiêu Chuẩn ELD California cũng sẽ được sử dụng song song với tất cả các tiêu chuẩn nội dung học tập.

• Tránh Cách Ly Ngôn Ngữ. Trong việc phát triển và duy trì các lộ trình, học khu sẽ cố gắng tránh sự cô lập ngôn ngữ bằng cách kết hợp các cơ hội cho Học Sinh Anh Ngữ tương tác với người bản xứ nói tiếng Anh.

• Giáo Viên có Chứng Chỉ EL Thích Hợp Dựa Trên Yêu Cầu của Tiểu Bang. Ngữ sẽ được giảng dạy bởi giáo viên với chứng chỉ EL thích hợp dựa trên yêu cầu của tiểu bang, ví dụ chứng chỉ CLAD hoặc BCLAD.


Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Đủ Điều Kiện cho Lộ Trình Trường Theo Ngôn NgữHọc Sinh Hai Ngôn Ngữ Trước Mẫu Giáo

• Học Sinh Anh Ngữ• Học Sinh Song Ngữ • Học Sinh Giỏi Anh Ngữ

70% thời gian bằng tiếng Quảng Đông và 80% thời gian bằng tiếng Tây Ban Nha.

Tất cả học sinh đều hội đủ điều kiện bất kể trình độ thông thạo ngôn ngữ.

TIẾNG QUẢNG ĐÔNG

• ER Taylor Elementary PK• Las Americas Early Education School

at Moscone • Noriega Early Education School• Commodore Stockton Early Educa-

tion SchoolTIẾNG TÂY BAN NHA

• Bret Harte Elementary School• Bryant Elementary School• César Chávez Elementary School• Dolores Huerta Elementary School• Las Americas Early Education School

at Moscone • Paul Revere Elementary School• Mission Education Center

K-5 Tiểu Học Nhập Hai Ngôn Ngữ Tiểu Học (DLI)6

• Học Sinh Anh Ngữ • Học Sinh Song Ngữ • Học Sinh Giỏi Anh Ngữ

Bắt đầu bằng giảng dạy 80% trong ngôn ngữ lộ trình trong K và giảm xuống 50% vào năm lớp 5.

• Dựa vào nghiên cứu của DLI, học khu sẽ chỉ định một sự cân bằng thích hợp cho những học sinh thông thạo trong ngôn ngữ lộ trình (2/3 đến 1/2) và những học sinh không chứng minh được trình độ thông thạo ngôn ngữ lộ trình (1/3 đến 1/2).

• Để chứng minh trình độ, học sinh cho biết ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh trong cuộc khảo sát ngôn ngữ gia đình được đánh giá bằng ngôn ngữ lộ trình tương ứng.


• Chinese Immersion School at De Avila

• Garfield• West Portal

TIẾNG HÀN QUỐC

• Claire Lilienthal

TIẾNG QUAN THOẠI

• Starr King• Jose Ortega

TIẾNG TÂY BAN NHA

• Alvarado• Bret Harte• Buena Vista Horace Mann • Daniel Webster• Dolores Huerta• Leonard R. Flynn• Marshall• Monroe• Paul Revere

K-8 Alice Fong Yu Chương Trình Toàn tiếng Hoa

• Học Sinh Anh Ngữ • Học Sinh Giỏi Anh Ngữ


Thí điểm thực hiện một chương trình đánh giá một tỷ lệ học sinh thay thế giữa 1/3 và 2/3 học sinh đang học tiếng Anh và 2/3 và 1/3 học sinh giỏi tiếng Anh.

TIẾNG QUẢNG ĐÔNG (bao gồm lớp trong tiếng Quan Thoại trong lớp 6-8)

• Alice Fong Yu K-8


6 Học sinh SFUSD đã ghi danh vào lộ trình này sẽ nhận được tiebreaker lộ trình và tự động hội đủ điều kiện cho cấp lớp tiếp theo trong quá trình đăng ký của học khu nếu học sinh được học chương trình cấp lớp trong ngôn ngữ lộ trình.


Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Đủ Điều Kiện cho Lộ Trình Trường Theo Ngôn NgữHọc Sinh Hai Ngôn Ngữ Trước Mẫu Giáo

• Học Sinh Anh Ngữ• Học Sinh Song Ngữ • Học Sinh Giỏi Anh Ngữ

70% thời gian bằng tiếng Quảng Đông và 80% thời gian bằng tiếng Tây Ban Nha.



• ER Taylor Elementary PK• Las Americas Early Education School

at Moscone • Noriega Early Education School• Commodore Stockton Early Educa-

tion SchoolTIẾNG TÂY BAN NHA

• Bret Harte Elementary School• Bryant Elementary School• César Chávez Elementary School• Dolores Huerta Elementary School• Las Americas Early Education School

at Moscone • Paul Revere Elementary School• Mission Education Center

K-5 Tiểu Học Nhập Hai Ngôn Ngữ Tiểu Học (DLI)6



• Dựa vào nghiên cứu của DLI, học khu sẽ chỉ định một sự cân bằng thích hợp cho những học sinh thông thạo trong ngôn ngữ lộ trình (2/3 đến 1/2) và những học sinh không chứng minh được trình độ thông thạo ngôn ngữ lộ trình (1/3 đến 1/2).

• Để chứng minh trình độ, học sinh cho biết ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh trong cuộc khảo sát ngôn ngữ gia đình được đánh giá bằng ngôn ngữ lộ trình tương ứng.


• Chinese Immersion School at De Avila

• Garfield• West Portal

TIẾNG HÀN QUỐC

• Claire Lilienthal


• Starr King• Jose Ortega


• Alvarado• Bret Harte• Buena Vista Horace Mann • Daniel Webster• Dolores Huerta• Leonard R. Flynn• Marshall• Monroe• Paul Revere

K-8 Alice Fong Yu Chương Trình Toàn tiếng Hoa

• Học Sinh Anh Ngữ • Học Sinh Giỏi Anh Ngữ


Thí điểm thực hiện một chương trình đánh giá một tỷ lệ học sinh thay thế giữa 1/3 và 2/3 học sinh đang học tiếng Anh và 2/3 và 1/3 học sinh giỏi tiếng Anh.

TIẾNG QUẢNG ĐÔNG (bao gồm lớp trong tiếng Quan Thoại trong lớp 6-8)

• Alice Fong Yu K-8



Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Đủ Điều Kiện cho Lộ Trình Trường Theo Ngôn NgữK-5 Tiểu Học Đọc Viết Song Ngữ 7

• Học Sinh Anh Ngữ • Học Sinh Song Ngữ

Giảng dạy tương tự như DLI nhưng được thiết kế cho những EL tiềm năng là những người nói ngôn ngữ lộ trình.

• Học sinh nộp đơn cho lớp K hoặc 1 có ngôn ngữ chính là một trong những ngôn ngữ lộ trình tương ứng.

• Học sinh lớp 2-5 hiện không có trong DLI hoặc Song Ngữ phải được đánh giá và thể hiện sự thông thạo cấp lớp trong ngôn ngữ lộ trình tương ứng.


• E.R. Taylor• Moscone• Lau• Hillcrest• Parker• Chin (K-2)

• Monroe• Spring Valley• Sutro• Ulloa• Visitacion Valley


• Bryant• Chavez• Cleveland• E.R. Taylor• Moscone• Glen Park• Guadalupe (K-3)

• Hillcrest• Muir• Junipero Serra• Longfellow• Sanchez• Spring Valley

6-12 Hai Ngôn ngữ Thứ Cấp (SDL)7


Nhập DLI và Biliteracy bắt đầu từ trường trung học đệ nhất cấp và học sinh học một khóa học và một ngôn ngữ thế giới tự chọn trong ngôn ngữ lộ trình.

• Học sinh chứng tỏ trình độ thành thạo cấp độ trong việc đánh giá ngôn ngữ lộ trình tại EPC.

TIẾNG QUẢNG ĐÔNG (bao gồm lớp trong tiếng Quan Thoại)

• Herbert Hoover MS (6-8)• Marina MS (6-8)• Roosevelt MS (6-8)• Alice Fong Yu K-8 Immersion (6-8)• Galileo HS (9-10)

TIẾNG HÀN QUỐC

• Claire Lilienthal K-8


• Aptos MS (6-8)• Lincoln HS (9)


• Buena Vista Horace Mann (6-8)• Everett MS (6-8)• Herbert Hoover (6-8)• James Lick MS (6-8)• Paul Revere (6)• John O’Connell HS (9-10)

K-5 Học Sinh Tiểu Học Mới

Học Sinh Anh Ngữ Giảng dạy bằng ngôn ngữ mẹ đẻ với 60 phút được chỉ định của ELD.

Mới đến Hoa Kỳ (Cấp độ mới nổi)


• Edwin and Anita Lee Newcomer School


• Mission Education Center (MEC)

6-8 Học Sinh Trung Học Đệ Nhất Cấp Mới

Học Sinh Anh Ngữ Giảng dạy về nội dung được che chở với 45-90 phút của ELD được chỉ định.


TẤT CẢ NGÔN NGỮ

• Everett (6-8)• Francisco (6-8)• Marina (6-8)• Visitacion Valley (6-8)

7 Học sinh SFUSD đã ghi danh vào lộ trình này sẽ nhận được tiebreaker lộ trình và tự động hội đủ điều kiện cho cấp lớp tiếp theo trong quá trình đăng ký của học khu nếu học sinh được học chương trình cấp lớp trong ngôn ngữ lộ trình.



Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Đủ Điều Kiện cho Lộ Trình Trường Theo Ngôn NgữK-5 Tiểu Học Đọc Viết Song Ngữ 7

• Học Sinh Anh Ngữ • Học Sinh Song Ngữ

Giảng dạy tương tự như DLI nhưng được thiết kế cho những EL tiềm năng là những người nói ngôn ngữ lộ trình.

• Học sinh nộp đơn cho lớp K hoặc 1 có ngôn ngữ chính là một trong những ngôn ngữ lộ trình tương ứng.

• Học sinh lớp 2-5 hiện không có trong DLI hoặc Song Ngữ phải được đánh giá và thể hiện sự thông thạo cấp lớp trong ngôn ngữ lộ trình tương ứng.


• E.R. Taylor• Moscone• Lau• Hillcrest• Parker• Chin (K-2)

• Monroe• Spring Valley• Sutro• Ulloa• Visitacion Valley


• Bryant• Chavez• Cleveland• E.R. Taylor• Moscone• Glen Park• Guadalupe (K-3)

• Hillcrest• Muir• Junipero Serra• Longfellow• Sanchez• Spring Valley

6-12 Hai Ngôn ngữ Thứ Cấp (SDL)7


Nhập DLI và Biliteracy bắt đầu từ trường trung học đệ nhất cấp và học sinh học một khóa học và một ngôn ngữ thế giới tự chọn trong ngôn ngữ lộ trình.

• Học sinh chứng tỏ trình độ thành thạo cấp độ trong việc đánh giá ngôn ngữ lộ trình tại EPC.

TIẾNG QUẢNG ĐÔNG (bao gồm lớp trong tiếng Quan Thoại)

• Herbert Hoover MS (6-8)• Marina MS (6-8)• Roosevelt MS (6-8)• Alice Fong Yu K-8 Immersion (6-8)• Galileo HS (9-10)

TIẾNG HÀN QUỐC

• Claire Lilienthal K-8


• Aptos MS (6-8)• Lincoln HS (9)


• Buena Vista Horace Mann (6-8)• Everett MS (6-8)• Herbert Hoover (6-8)• James Lick MS (6-8)• Paul Revere (6)• John O’Connell HS (9-10)

K-5 Học Sinh Tiểu Học Mới

Học Sinh Anh Ngữ Giảng dạy bằng ngôn ngữ mẹ đẻ với 60 phút được chỉ định của ELD.



• Edwin and Anita Lee Newcomer School


• Mission Education Center (MEC)

6-8 Học Sinh Trung Học Đệ Nhất Cấp Mới




• Everett (6-8)• Francisco (6-8)• Marina (6-8)• Visitacion Valley (6-8)




Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Đủ Điều Kiện cho Lộ Trình Trường Theo Ngôn Ngữ9-12 Học Sinh Trung Học Đệ Nhị Cấp Mới



TIẾNG TRUNG QUỐCTIẾNG TÂY BAN NHATẤT CẢ NGÔN NGỮ

• San Francisco International HS


• Galileo HS• Lincoln HS• Marshall HS• Mission HS• Washington HS

TK-12 Lộ Trình Anh Ngữ Plus

Tất Cả Học Sinh Giảng dạy về nội dung được che chở với 30 phút của ELD được chỉ định.


Có sẵn ở tất cả các trường học, ngoại trừ các địa điểm hai ngôn ngữ trường trung học (Buena Vista Horace Mann, CIS tại De Avila, Dolores Huerta, Marshall, và Alice Fong Yu) và các địa điểm mới học tại (Trung Tâm Giáo Dục Trung Quốc và Trung Tâm Giáo Dục Mission)

K-5 Ngoại Ngữ ở Trường Tiểu Học (FLES)

Tất Cả Học Sinh 30 - 60 phút làm giàu ngôn ngữ và văn hoá (3-5 ngày/tuần)


TIẾNG Ả RẬP • ReddingTIẾNG PHI • Bessie Carmichael (K-5)

• LongfellowTIẾNG NHẬT8 • Clarendon9

• Rosa Parks10

6-8 Ngôn Ngữ Thế Giới Trung Học Đệ Nhất Cấp

Tất Cả Học Sinh 45 - 55 phút cho ngôn ngữ và môn học tự chọn (5 ngày/tuần)


TIẾNG NHẬT • Presidio MSTIẾNG QUAN THOẠI

• Aptos MS • Roosevelt MS


• Lick MS• Marina MS• Presidio MS• Visitacion Valley MS• Everett MS


Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Đủ Điều Kiện cho Lộ Trình Trường Theo Ngôn Ngữ9-12 Học Sinh Trung Học Đệ Nhị Cấp Mới



TIẾNG TRUNG QUỐCTIẾNG TÂY BAN NHATẤT CẢ NGÔN NGỮ

• San Francisco International HS


• Galileo HS• Lincoln HS• Marshall HS• Mission HS• Washington HS

TK-12 Lộ Trình Anh Ngữ Plus

Tất Cả Học Sinh Giảng dạy về nội dung được che chở với 30 phút của ELD được chỉ định.


Có sẵn ở tất cả các trường học, ngoại trừ các địa điểm hai ngôn ngữ trường trung học (Buena Vista Horace Mann, CIS tại De Avila, Dolores Huerta, Marshall, và Alice Fong Yu) và các địa điểm mới học tại (Trung Tâm Giáo Dục Trung Quốc và Trung Tâm Giáo Dục Mission)

K-5 Ngoại Ngữ ở Trường Tiểu Học (FLES)

Tất Cả Học Sinh 30 - 60 phút làm giàu ngôn ngữ và văn hoá (3-5 ngày/tuần)


TIẾNG Ả RẬP • ReddingTIẾNG PHI • Bessie Carmichael (K-5)

• LongfellowTIẾNG NHẬT8 • Clarendon9

• Rosa Parks10

6-8 Ngôn Ngữ Thế Giới Trung Học Đệ Nhất Cấp

Tất Cả Học Sinh 45 - 55 phút cho ngôn ngữ và môn học tự chọn (5 ngày/tuần)


TIẾNG NHẬT • Presidio MSTIẾNG QUAN THOẠI

• Aptos MS • Roosevelt MS


• Lick MS• Marina MS• Presidio MS• Visitacion Valley MS• Everett MS


8 Đối với mỗi chương trình Văn hóa Song ngữ Nhật Bản (JBBP), để hỗ trợ bạn bè làm mẫu trong ngôn ngữ, học khu sẽ chỉ định sự cân bằng thích hợp của học sinh thành thạo tiếng Nhật (10 trong tổng số 44 chỗ) và học sinh chưa thể hiện thành thạo tiếng Nhật (34 trong tổng số 44 chỗ). Để chứng minh trình độ, học sinh nào nêu tiếng Nhật trong khảo sát ngôn ngữ ở nhà sẽ được đánh giá theo lộ trình ngôn ngữ tương ứng.9 Tại Trường Tiểu Học Clarendon, Chương Trình Văn hóa Song ngữ Nhật Bản cung cấp giảng dạy ngôn ngữ thực thụ và trải nghiệm văn hóa thông qua các giáo viên song ngữ Nhật Bản lên kế hoạch soạn bài phù hợp với cấp lớp theo tiêu chuẩn của tiểu bang và chương trình giảng dạy chính.10 Tại Rosa Parks Elementary, Chương trình Văn hóa Song ngữ Nhật Bản cung cấp giảng dạy ngôn ngữ thực thụ và trải nghiệm văn hóa thông qua các giáo viên nói tiếng Nhật (Sensei) làm việc với giáo viên lớp để lên kế hoạch soạn bài học phù hợp với cấp lớp theo tiêu chuẩn của tiểu bang và chương trình giảng dạy chính.



Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Trường Trung Hoaf Ngôn Ngữ9-12 Ngôn Ngữ Thế Giới Trung Học Đệ Nhị Cấp

Tất Cả Học Sinh Học sinh được yêu cầu phải hoàn thành hai năm hoặc 20 tín chỉ của một Ngôn Ngữ Thế Giới, hoặc chứng minh trình độ sử dụng một trong những phương pháp được liệt kê trong sách hướng dẫn này, để tốt nghiệp trung học.

Việc nhập học vào UC/CSU đòi hỏi phải có hai năm học (đề nghị ba năm) trong cùng một Ngôn Ngữ Thế Giới. Học sinh nên theo ngôn ngữ tuần tự mà không bỏ qua một năm giữa các khóa học.

Ruth Asawa School of the Arts • Tiếng Ý, Tiếng Tây Ban Nha*

Balboa • Tiếng Phi, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Burton • Tiếng Pháp, Quan Thoại* & Tây Ban Nha

Downtown • Tiếng Tây Ban Nha

Galileo • Tiếng Pháp, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Independence • Tiếng Quảng Đông & Tây Ban Nha

June Jordan • Tiếng Tây Ban Nha*

Lincoln • Tiếng Pháp, Nhật*, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Lowell • Tiếng Pháp*, Hebrew, Ý*, Nhật*, Hàn Quốc*, Latin*, Quan Thoại* & Tây Ban Nha**

Marshall • Tiếng Tây Ban Nha*

Mission • Tiếng Quan Thoại*, Tây Ban Nha**, Ả Rập

O’Connell • Tiếng Tây Ban Nha *

The Academy @ McAteer • Tiếng Tây Ban Nha*

Wallenberg • Tiếng Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Washington • Tiếng Pháp, Nhật*, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Wells • Tiếng Tây Ban Nha



Lộ Trình Ngôn Ngữ Học Sinh Được Phục Vụ Giảng Dạy Ngôn Ngữ Trường Trung Hoaf Ngôn Ngữ9-12 Ngôn Ngữ Thế Giới Trung Học Đệ Nhị Cấp

Tất Cả Học Sinh Học sinh được yêu cầu phải hoàn thành hai năm hoặc 20 tín chỉ của một Ngôn Ngữ Thế Giới, hoặc chứng minh trình độ sử dụng một trong những phương pháp được liệt kê trong sách hướng dẫn này, để tốt nghiệp trung học.

Việc nhập học vào UC/CSU đòi hỏi phải có hai năm học (đề nghị ba năm) trong cùng một Ngôn Ngữ Thế Giới. Học sinh nên theo ngôn ngữ tuần tự mà không bỏ qua một năm giữa các khóa học.

Ruth Asawa School of the Arts • Tiếng Ý, Tiếng Tây Ban Nha*

Balboa • Tiếng Phi, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Burton • Tiếng Pháp, Quan Thoại* & Tây Ban Nha

Downtown • Tiếng Tây Ban Nha

Galileo • Tiếng Pháp, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Independence • Tiếng Quảng Đông & Tây Ban Nha

June Jordan • Tiếng Tây Ban Nha*

Lincoln • Tiếng Pháp, Nhật*, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Lowell • Tiếng Pháp*, Hebrew, Ý*, Nhật*, Hàn Quốc*, Latin*, Quan Thoại* & Tây Ban Nha**

Marshall • Tiếng Tây Ban Nha*

Mission • Tiếng Quan Thoại*, Tây Ban Nha**, Ả Rập

O’Connell • Tiếng Tây Ban Nha *

The Academy @ McAteer • Tiếng Tây Ban Nha*

Wallenberg • Tiếng Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Washington • Tiếng Pháp, Nhật*, Quan Thoại* & Tây Ban Nha*

Wells • Tiếng Tây Ban Nha

* Cho biết các ngôn ngữ kéo dài đến năm thứ 4 hoặc cấp AP** Các khóa học Văn Hoá Ngôn Ngữ Tây Ban Nha và Văn Học Tây Ban Nha


Con Dấu Song ngữ

Để khuyến khích và công nhận sự thông thạo về ngôn ngữ và hiểu biết văn hoá, SFUSD và Bộ Giáo Dục California đóng con Dấu Song Ngữ như một sự xác nhận trên bằng tốt nghiệp của học sinh lớp lớn cho những em có thể chứng minh được sự thông thạo một hoặc nhiều ngôn ngữ ngoài tiếng Anh. Các yêu cầu cho Con Dấu Song Ngữ của học khu và tiểu bang đều giống nhau.

Để đủ điều kiện được nhận con Dấu Song Ngữ của SFUSD/Tiểu Bang sau khi tốt nghiệp, người nộp đơn phải:

• Hoàn thành tất cả các yêu cầu bắt buộc của môn Ngữ văn Anh để tốt nghiệp với điểm trung bình từ 2.0 trở lên trong các lớp học đó và đạt được điểm số từ thành thạo trở lên trong bài kiểm tra theo tiêu chuẩn của môn Ngữ văn Anh, bằng cách đạt được một trong các tiêu chuẩn sau: ◦ Đạt được điểm số 900 hoặc cao hơn trên Kiểm tra Đọc (RI); hoặc ◦ Đạt được điểm số 2.5 trên Đánh giá Cân Bằng Thông Minh Hơn (SBA) trong ELA.

VÀ đạt được Yêu cầu bắt buộc của Con dấu Song ngữ đối với Ngôn ngữ Khác tiếng Anh (LOTE).

Học sinh phải đạt được một trong các tiêu chuẩn sau đây:

• Điểm số từ 3 trở lên trong kỳ thi Ngôn Ngữ AP; hay

• Hoàn thành thành công khóa Ngôn Ngữ Thế Giới năm thứ 4 mà học khu đã duyệt với điểm B trở lên; hay

• Hoàn thành thành công khóa học ngôn ngữ nâng cao tại CCSF với điểm B trở lên; hay

• Điểm số 600 hoặc cao hơn trong SAT II trong ngôn ngữ đích (hoặc một đánh giá khác đã được duyệt và được chuẩn hóa về trình độ thông thạo ngôn ngữ).

VÀ • Nếu là Học sinh Anh ngữ , đạt được Trình độ Bắc cầu trong ELPAC và đạt hết

tất cả các tiêu chuẩn liệt kê ở trên.


Hợp tác với Trường Đại Học Standford, Khu Học Chánh Thống Nhất SFUSD tiến hành một cuộc nghiên cứu theo chiều dọc gồm có khoảng 18.000 Học sinh Anh ngữ vào Trường Mẫu Giáo thuộc Khu Học Chánh Thống Nhất SFUSD từ niên học 2001 đến 2009, bao gồm 12.000 Học sinh trong Lộ Trình Bổ Túc Anh Ngữ, 4.000 Học Sinh trong Lộ Trình Duy Trì Song Ngữ (rất tương tự với Lộ Trình Song Ngữ hiện tại), và 2.000 Học sinh trong Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ. Các biểu đồ dưới đây so sánh số Học Sinh Anh Ngữ trong ba lộ trình đó từ niên học 2004 đến 2012. Trình Độ Thông Thạo Anh Ngữ: Hơn 4 trên 5 Học sinh Anh ngữ đều thông thạo Anh ngữ tính đến lớp 5, bất kể theo Lộ Trình Học sinh Anh ngữ nào.• Hàng năm, trình độ thông thạo Anh Ngữ của con em quý vị sẽ được lượng

giá nhằm bảo đảm rằng các em đang tiến bộ theo hướng lưu loát Anh Ngữ toàn diện.

• Học sinh trong Lộ Trình Bổ Túc Anh Ngữ đạt tiến bộ nhanh hơn hướng đến trình độ thông thạo Anh Ngữ trong các lớp đầu bậc tiểu học.

• Học sinh trong các Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ và Lộ Trình Đọc Viết Song ngữ đều theo kịp các bạn cùng độ tuổi ở lớp 5. Tính đến cuối niên học của bậc tiểu học, khoảng từ 80 % đến 85% số học sinh đều thông thạo Anh Ngữ, bất kể học theo lộ trình sơ khởi nào.

NGHIÊN CỨU LỘ TRÌNH CỦA HỌC SINH ANH NGỮ TẠI ĐẠI HỌC STANDFORD SFUSD

0%

25%

50%

75%

100%

3rd 4th 5th 6th 7th

English Plus Dual Immersion Bilingual Maintenance

Tỷ lệ Phần Trăm Số Học viên Anh ngữ Mới Vào Mẫu giáo Đạt Trình Độ Thông thạo Anh Ngữ (Theo Lượng định qua CELDT) Tính Theo Lớp & Chương trình Giảng dạy, Từ Niên Học 2002 Đến 2012

Lớp

Lộ Trình Anh Ngữ Sơ Khởi:


Tái Xếp Hạng: Ở bậc Tiểu học, số học sinh trong các Lớp Bổ Túc Anh Ngữ được tái xếp vào hạng thông thạo Anh ngữ nhiều hơn số học sinh trong các lộ trình song ngữ khác. Các học sinh trong các lộ trình song ngữ đến Lớp 7 mới theo kịp. • Khi con em quý vị phát triển kỹ năng về Anh ngữ và kỹ năng học thuật, em

sẽ đạt số điểm để được tái xếp vào hạng học sinh Thông Thạo Anh Ngữ. Xin xem các tiêu chuẩn chi tiết ở đoạn “Quá Trình Tái Xếp Hạng”.

• Trong Lớp 5, 3 trên 4 học sinh trong Lộ Trình Bổ Túc Anh Ngữ đã được tái xếp hạng, tỷ lệ học sinh này phần nào cao hơn tỷ lệ tái xếp hạng ở các lộ trình khác.

• Đến Lớp 7, tỷ lệ tái xếp hạng gần như bằng nhau – trên 85% - trong tất cả ba Lộ Trình Anh Ngữ (EL)


Tỷ lệ Phần Trăm Số Học viên Mẫu giáo EL Được Tái Xếp vào Hạng Thông thạo Anh Ngữ Tính Theo Lớp & Chương trình Giảng Dạy, Từ Niên Học 2002 Đến 2012

Lớp

0%

25%

50%

75%

100%

3rd 4th 5th 6th 7th

English Plus Dual Immersion Bilingual MaintenanceLộ Trình Anh Ngữ Sơ Khởi:

2nd 3rd 4th 5th 6th 7th


Môn Ngữ Văn Anh (English Language Arts [ELA]): Tính trung bình, kỹ năng học Môn Ngữ Văn Anh của Học sinh Anh ngữ trong Lộ trình Hội nhập Song ngữ gia tăng nhanh hơn những Học sinh Anh ngữ ở các lộ trình khác.

• Điểm trung bình Trắc nghiệm môn Ngữ Văn Anh của Học sinh Anh ngữ theo học Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ từ Lớp 2 đến Lớp 7 gia tăng nhanh hơn các học viên ở các Lộ Trình Bổ Túc Anh Ngữ hoặc Lộ Trình Duy Trì Song Ngữ.

• Mặc dầu các học sinh trong Lộ Trình Hội Nhập có số điểm kém các bạn cùng độ tuổi ở các Lộ Trình Bổ Túc Anh Ngữ hoặc Lộ Trình Duy Trì Song Ngữ ở Lớp 2, nhưng đến Lớp 5, các học sinh này bắt kịp trình họ nên số điểm của các em không khác biệt ở các lộ trình.

• Đến Lớp 7, các Học sinh Anh ngữ ở Lộ Trình Hội Nhập Song ngữ có số điểm về bài Trắc nghiệm Môn Ngữ Văn Anh (ELA) cao hơn so với các Học sinh Anh ngữ ở các lộ trình khác.

• Điểm Trắc nghiệm về Môn Ngữ Văn Anh (ELA) của các Học sinh Anh ngữ ở Lộ Trình Duy Trì Song Ngữ và Lộ Trình Bổ Túc Anh Ngữ thay đổi với tỷ lệ gần như của học sinh trung bình ở California.


310

315

320

325

330

335

340

345

350

355

360

2 5 7

Bilingual Maintenance Dual Immersion English Plus State AverageInitial EL Pathway

Grade CST ELA Score

Sum of CST ELA Score

Đường Biểu Diễn Điểm Số Trung Bình Của Bài Trắc Nghiệm Môn Ngữ Văn Anh Theo Tiêu Chuẩn California

Các Học Viên Anh Ngữ Mới Vào Cấp Mẫu Giáo, Theo Các Lộ Trình Giảng Dạy

Lớp

2nd 3rd 4th 5th 6th 7th

Lộ Trình Anh Ngữ Sơ Khởi:


CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP CỦA LỘ TRÌNH NGÔN NGỮ

1. SFUSD cung cấp những lộ trình ngôn ngữ nào?• Lộ Trình Song Ngữ là chương trình từ lớp PK-5 được giảng dạy bằng ngôn

ngữ của lộ trình (tiếng Quảng Đông, tiếng Hàn (không có PK), tiếng Quan Thoại (không có PK) hoặc tiếng Tây Ban Nha và tiếng Anh. Tất cả các người nộp đơn đều đủ điều kiện để xin lớp PK và K-1; yêu cầu chứng minh trình độ thông thạo của ngôn ngữ trong lộ trình cho lớp 2-12.

• Lộ Trình Biết Song Ngữ là chương trình từ lớp K-5 dạy bằng tiếng Quảng Đông/tiếng Anh hay tiếng Tây Ban Nha/tiếng Anh. Tất cả các người nộp đơn phải là những Học Sinh Anh ngữ tiềm năng và ngôn ngữ ở nhà của các em phải tương ứng với lộ trình Biết Song Ngữ mình yêu cầu. Ở lớp 2-5, yêu cầu thông thạo ngôn ngữ trong lộ trình.

• Lộ Trình Song Ngữ cho Trung Học là các chương trình từ lớp 6-12 nơi học sinh DLI và học sinh Biết Song Ngữ bắt đầu học trung học. Học sinh lấy một khoá học và một khóa ngôn ngữ thế giới tự chọn bằng ngôn ngữ trong lộ trình.

• Lộ Trình Học Sinh Mới được thiết kế để giúp những Học Sinh Tiếng Anh nhập cư mới đến để điều chỉnh theo ngôn ngữ và văn hoá mới của các em. Chỉ có những người nhập cư mới đến đạt điểm Người mới học Tiếng Anh trong kiểm tra ELPAC sơ khởi mới có thể ghi danh. Các em nhận được nhiều hỗ trợ hơn trong Phát Triển Anh Ngữ (ELD), cùng với hỗ trợ ngôn ngữ chính và giới thiệu đến các dịch vụ.

• Lộ Trình Ngoại Ngữ Ở Trường Tiểu Học (FLES) được dạy chủ yếu bằng tiếng Anh nhưng mục tiêu là để cho học sinh tiếp xúc từ 30-60 phút mỗi ngày với ngôn ngữ bản xứ (tiếng Phi, tiếng Ý hoặc tiếng Nhật). Tất cả các người nộp đơn hội đủ điều kiện để nộp đơn cho các lộ trình FLES.

• Lộ Trình Anh Ngữ Plus cung cấp giảng dạy ELD, cùng với giảng dạy nội dung bằng tiếng Anh trong suốt cả ngày.

Những Học Sinh Anh Ngữ trong bất kỳ chương trình nào nêu trên ở đều được quyền học liên tục 30 phút ELD chỉ định mỗi ngày, phân nhóm theo trình độ thành thạo, cho đến khi được tái xếp loại. Trong Lộ Trình Học Sinh Mới, học sinh nhận được ít nhất 60 phút ELD chỉ định mỗi ngày.

2. Sự khác biệt chính giữa Lộ Trình Song Ngữ và Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ là gì?Lộ Trình Song Ngữ chỉ phục vụ những Học Sinh Anh Ngữ tiềm năng thông thạo ngôn ngữ chính của họ. Lộ Trình Hội Nhập Song Ngữ phục vụ sự kết hợp giữa Học Sinh Anh ngữ, Học Sinh Lộ Trình Ngôn Ngữ và những học sinh đang học song ngữ trong cả hai.


CÁC CÂU HỎI THƯỜNG GẶP CỦA LỘ TRÌNH NGÔN NGỮ

3. Làm cách nào để xác định lộ trình phù hợp nhất với nhu cầu của con tôi?SFUSD có một hệ thống lựa chọn dựa trên quyết định của cha mẹ. Nhân viên của EPC có thể cung cấp sự làm rõ về mỗi lộ trình trong việc hỗ trợ quý vị chọn lộ trình tốt nhất cho con của quý vị. Vui lòng tham khảo các trang 15-23 của Chương Trình Hướng Dẫn Học Sinh Anh Ngữ hoặc thảo luận với một trong những Cố Vấn Xếp Hạng của chúng tôi để biết thêm chi tiết.

4. Đối với Lộ Trình Song Ngữ, con tôi sẽ học tiếng Anh kém hơn nếu hầu hết các hướng dẫn đều trong ngôn ngữ lộ trình?Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng một số học sinh có thể tạm thời thực hiện ở mức độ thấp hơn trong tiếng Anh so với các bạn của họ đang chỉ học bằng tiếng Anh cho đến lớp 2. Từ đó, học sinh trong Lộ Trình Song Ngữ đã được liên tục đáp ứng hoặc vượt trội hơn bạn của họ đang học trong các môi trường giáo dục tổng quát. Mục tiêu của Lộ Trình Song Ngữ là để cho học sinh đạt được sự thông thạo trong cả hai ngôn ngữ vào lớp 5. Xin vui lòng tham khảo Nghiên Cứu Học Sinh Anh Ngữ của SFUSD tại Đại học Stanford (trang 25-27 của Hướng Dẫn Chương Trình Học Sinh Anh Ngữ).

5. Tôi có thể chuyển lộ trình cho con tôi nếu tôi không thích lộ trình mà con tôi đang học?Học sinh có thể chuyển đổi lộ trình trong thời gian ghi danh. Chuyển đổi được chấp nhận trên cơ sở học kỳ. Những chỗ có sẵn trong lộ trình và địa điểm của quý vị được lựa chọn là một vấn đề quan trọng để xem xét. Chúng tôi khuyến khích quý vị nói chuyện với hiệu trưởng tại địa điểm trường mà quý vị muốn đổi đến và làm theo tất cả các bước cần thiết.

6. Nếu con của tôi đã được đánh giá là không thành thạo trong ngôn ngữ lộ trình, họ có thể đánh giá lại được không?Học sinh được phép làm bài đánh giá mỗi năm một lần. Các em có thể thi lại trong năm học sau.


Đối với các Học sinh Anh ngữ đang theo Chương trình Giáo dục Cá Nhân (Individual Education Programs [IEPs]) cần các dịch vụ học Anh ngữ để có được Chương trình Giáo Dục Công lập Thích Hợp Miễn Phí (FAPE): • IEP của các em nên gồm có các mục tiêu về Phát triển Trình độ Anh ngữ

Chỉ Định, (Designated English Language Development), cũng như các mục tiêu hỗ trợ tiếp cận Phát Triển Anh Ngữ Tích hợp (Integrated English Language Development) về nội dung, và/hoặc giảng dạy bằng ngôn ngữ chính, hoặc hỗ trợ ngôn ngữ chính, ở nơi nào có và phù hợp (xem mục “Phù hợp về Ngôn ngữ” cho bất kỳ mục tiêu nào đã chọn trong IEP).

• IEPs của các em cũng nên chỉ ra các hỗ trợ thích ứng và hỗ trợ điều chỉnh cho kiểm tra ELPAC cho mỗi mục khi cần và/hay các xem xét đánh giá thay thế cho CELDT .

• Nhóm thực hiện đánh giá cho việc hội đủ điều kiện phải gồm những chuyên gia có trình độ thực hiện các đánh giá không thiên vị và cung cấp cho nhóm IEP các thông tin để giúp họ hiểu về tác động của tình trạng khuyết tật đối với Học Sinh Anh Ngữ.

• Các nhóm IEP nên tham khảo ý kiến với ít nhất một nhân viên có chứng chỉ hành nghề CLAD hoặc BCLAD, người có thể hỗ trợ nhóm IEP trong việc xác định những dịch vụ Giáo dục Đặc biệt nào là cần thiết để giúp học sinh EL tiếp cận với chương trình giảng dạy chính, và những mục tiêu thích hợp về ngôn ngữ nào cần được phát triển để đáp ứng với cả tình trạng khuyết tật lẫn/hoặc nhu cầu của học sinh, ngay cả khi không liên quan đến tình trạng khuyết tật của học sinh.

Nếu các mục tiêu về Phát Triển Trình Độ Anh Ngữ ELD không được ghi vào IEP của học sinh Anh Ngữ, vì tình trạng khuyết tật của học sinh không ảnh hưởng đến sự tham gia và tiến bộ của học sinh trong lãnh vực này, thì nhà trường vẫn sẽ bảo đảm là học sinh được học ít nhất 30 phút Phát Triển Anh Ngữ Chỉ định, tập trung cụ thể vào trình độ thông thạo Anh ngữ, cho tới khi được tái xếp Loại cũng như Phát Triển Anh Ngữ Tích Hợp trong khi giảng dạy nội dung. Xin truy cập trang mạng http://www.sfusd.edu/en/programs-and-services/special-education/overview.html để biết thêm thông tin.Phụ huynh và người giám hộ của Học Sinh Anh Ngữ đang nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt được khuyến khích tham gia vào Ban Cố Vấn Cộng Đồng (CAC) cho Giáo dục Đặc biệt. Mục đích của Ban này là tán thành các chương trình và dịch vụ giáo dục đặc biệt có hiệu quả và cố vấn cho Hội Đồng Giáo Dục về các vấn đề ưu tiên trong Kế hoạch Giáo Dục Đặc Biệt tại Địa Phương (SELPA). Để biết thêm thông tin về Ban Cố Vấn Cộng Đồng này, xin vui lòng truy cập trang mạng http://www.sfusd.edu/en/councils-committees/community-advisory-committee-(cac)-for-special-education.html

Tiếp cận với Giáo Dục Đặc Biệt của Học sinh Anh ngữ


Tái Xếp Loại (reclassification) là một quy trình theo đó một Học Sinh Anh Ngữ được tái chỉ định là một học sinh Thông thạo Anh ngữ, Fluent English Proficient (RFEP), sau khi đáp ứng các tiêu chuẩn khác nhau về ngôn ngữ và học vấn, do tiểu bang và học khu ấn định. Học Khu Thống Nhất San Francisco đã thiết lập chính sách và thủ tục tái xếp Loại cho học sinh, dựa vào các tiêu chuẩn theo hướng dẫn của Bộ Giáo Dục California quy định. Các học sinh được xác định ban đầu là Học Sinh Anh Ngữ, English Learners (EL) được tái xếp Loại là thông thạo Anh ngữ, Fluent English Proficient (RFEP), khi các em đáp ứng các tiêu chuẩn căn bản dưới đây. Các thông tin chi tiết về việc tái xếp Loại theo cấp lớp có tại http://www.sfusd.edu/en/programs/english-language-learners/reclassification.htm• Điểm Tổng quát là thông thạo trong kiểm tra ELPAC;• Chứng minh có “kỹ năng cơ bản” trong tiếng Anh qua đánh giá khách quan

cũng được dùng để đánh giá các học sinh thông thạo Anh ngữ cùng độ tuổi (SBA-ELA), F&P, RI);

• Đánh giá của giáo viên; VÀ• Cố vấn/thông báo Phụ huynh/Giám HộNếu Nhóm IEP xét thấy là phù hợp, các Học sinh Anh ngữ nào đang nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt có thể được đánh giá bằng “VCCALPS” là một đánh giá thay thế cho đánh giá ELPAC để xác định trình độ thông thạo Anh ngữ. Nếu Ban Đánh giá ngôn ngữ của nhà trường xác định rằng một Học sinh Anh ngữ đang theo Chương Trình IEP sẽ có lợi do tái xếp loại về Anh Ngữ, nhưng do tình trạng khuyết tật ngăn cản học sinh đó đạt được các tiêu chuẩn nêu trên, thì Thủ Tục Tái Xếp Loại Cá Nhân (Individualized Reclassification Protocol) có thể là phù hợp cho số học sinh tương đối nhỏ đó.Phòng Chương trình Giáo dục và Giảng dạy (C&I) phân phối định kỳ danh sách học sinh EL cho mỗi trường. Danh sách này cung cấp thông tin kiểm tra cần thiết để giáo viên và nhân viên điều hành tiến hành thủ tục tái xếp Loại. Ngoài ra, C&I còn phân phối một danh sách cụ thể các học sinh có triển vọng được tái xếp Loại. Nhà trường có trách nhiệm tiến hành thủ tục tái Xếp Loại. Sau khi một học sinh được tái xếp Loại, sự tiến bộ học tập của em phải được theo dõi mỗi học học kỳ trong bốn năm.

Quy trình Tái Xếp Loại cho Học sinh Anh ngữ


Thời gian biểu kiểm tra sau đây sẽ giúp hướng dẫn gia đình biết được bài kiểm tra nào sẽ được thực hiện trong suốt năm học và những cơ hội cho gia đình hiểu tốt hơn quá trình học tập của con em mình. Trong khi thời gian biểu chung sẽ giống nhu cũ trong năm học 2019-20, có thể có vài điều chỉnh nhỏ.

THÁNG BÀI THI VÀ KẾT QUẢ CƠ HỘI THAM GIA CỦA PHỤ HUYNH

TTHÁNG 8-9

• ELPAC SƠ KHỞI (cho những EL tiềm năng dựa trên cuộc khảo sát ngôn ngữ gia đình): nhân viên bắt đầu kiểm tra, chỉ học sinh mới ở trường.

• TÁI XẾP LOẠI LẠI ĐỢT 1: các đơn gửi đến các trường có điểm ELPAC, F&P, RI và SBA-ELA gần đây nhất.

THÁNG 9-11

• KIỂM TRA SẴN SÀNG CHO MẪU GIÁO

• F&P #1 (1-2) và RI #1 (3-12): học sinh được kiểm tra để xác định trình độ đọc.

• THÔNG BÁO PHÂN BỔ CHO EL Thư TIÊU ĐỀ III gởi cho các gia đình học sinh EL với trình độ thông thạo và phân bổ gồm có các lựa chọn cho lộ trình ngôn ngữ

THÁNG 10-11

• CÁC MỐC CHO MÔN TOÁN NHIỆM VỤ 1 (K-12)

• PHÂN BỔ CHO NGÔN NGỮ THẾ GIỚI (lớp 8 trong lộ trình ngôn ngữ): Kết quả cho biết phân bổ cho lớp học ngôn ngữ thế giới lớp 9.

• HỌP PHỤ HUYNH GIÁO VIÊN #1: Nov 26-30. Cơ hội để các gia đình hiểu được sự tiến bộ của học sinh trong việc hướng đến tái xếp loại, phiếu điểm và kết quả đánh giá.

THÁNG 12-2

• F&P #2 (K-2) và RI (3-12): kiểm tra học sinh để xác định trình độ đọc

• IWA (3-8, 9-10): đánh giá viết

• HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH EL: Các gia đình EL nhận một bản Hướng dẫn Chương trình EL mới

Thời gian biểu Kiểm tra Học sinh Anh ngữ Niên học 2018-19


THÁNG BÀI THI VÀ KẾT QUẢ CƠ HỘI THAM GIA CỦA PHỤ HUYNH

THÁNG 2 • EELPAC HÀNG NĂM: giáo viên bắt đầu đánh giá tất cả EL và tiếp tục cho đến tháng 5.

• CÁC MỐC CHO MÔN TOÁN NHIỆM VỤ 2 (K-12)

• KIỂM TRA PHÂN BỔ CHO NGÔN NGỮ THẾ GIỚI (lớp 8 bằng ngôn ngữ ở nhà: Tiếng Hoa, Tây Ban Nha, Nhật, Hàn): Kết quả cho biết phân bổ cho lớp học ngôn ngữ thế giới lớp 9.

• TÁI XẾP LOẠI LẠI ĐỢT 2: Các mẫu đơn gửi đến các trường có các kết quả đánh giá cập nhật.

THÁNG 3-5 • SBA HÀNG NĂM (3-8, 11): kiểm tra bắt đầu cho tất cả học sinh và tiếp tục cho đến tháng 6.

• KIỂM TRA MÔN KHOA HỌC (5,8,11)

• F&P #3 (K-2): Kiểm tra học sinh để xác định trình độ đọc (đối với học sinh không đạt điểm chuẩn cho cuối năm)

• HỌP PHỤ HUYNH GIÁO VIÊN #2: 4-8 tháng 3.

• TÁI XẾP LOẠI ĐỢT 3: Nhắc nhở lần cuối để thu thập tất cả các mẫu đơn còn lại cho năm học.

ELPAC: Đánh Giá Thành Thạo Anh Ngữ cho California

F&P: Kiểm tra đọc Fountas & Pinnell

IWA: Kiểm tra viết phối hợp

RI: Kiểm tra đọc

SBA: Kiểm tra Cân bằng Thông minh hơn

Thời gian biểu Kiểm tra Học sinh Anh ngữ Niên học 2018-19Thời gian biểu Kiểm tra Học sinh Anh ngữ Niên học 2018-19


Phiên Dịch Giấy Tờ và Thông Ngôn MIỄN PHÍ

Phụ huynh/Giám Hộ có thể yêu cầu cung ứng các dịch vụ phiên dịch giấy tờ hoặc thông ngôn miễn phí tại nhà trường, và/hoặc tại một văn phòng sở học chánh, bằng cách điền các mẫu đơn Yêu Cầu Trợ Giúp Ngôn Ngữ Chính (Primary Language Assistance Request). Có thể điền các mẫu đơn này bằng ngôn ngữ ở nhà, và hoàn trả cho văn phòng chính của nhà trường, văn phòng trung ương SFUSD’s Central Office (555 Franklin Street, first floor lobby), hoặc văn phòng Student, Family & Community Support Department (727 Golden Gate Avenue, 2nd floor).

Nếu quý vị có khiếu nại về các dịch vụ phiên dịch/thông ngôn, quý vị có thể điền một đơn khiếu nại bằng ngôn ngữ nói ở nhà, và hoàn trả cho văn phòng chính của nhà trường, văn phòng SFUSD’s Central Office SFUSD (555 Franklin Street, first floor lobby) hoặc văn phòng Student, Family & Community Support Department (727 Golden Gate Avenue, 2nd floor).

Có thể lấy tất cả những mẫu đơn này tại các học đường, văn phòng SFUSD’s Cen-tral Office, hoặc văn phòng Student, Family, & Community Support Department và trong mục “Students and Parents” của trang mạng www.sfusd.edu. Để biết thêm thông tin hoặc giúp đỡ thêm, xin để lại lời nhắn ở số 415-522-7343.

Không được quyền sử dụng các thông dịch viên hợp lệ bên ngoài học khu, kể cả học sinh và trẻ em khác, để thông ngôn, ngoại trừ trong các trường hợp khẩn cấp.

Khi quý vị lớn lên, quý vị sẽ phải lựa chọn một nghề nghiệp. Và nếu quý vị muốn có một sự nghiệp thực sự tốt, quý vị phải nói nhiều hơn một ngôn ngữ để nói chuyện với khách hàng và những người làm việc với quý vị.

Học Sinh Lớp 4


Cơ Hội cho Phụ Huynh Tham Gia

Tất cả các gia đình của Học Sinh Anh Ngữ được mời tham gia vào Hội Đồng Nhà Trường và Ủy Ban của Học Sinh Anh Ngữ tại trường của các em. Sau đây là phần mô tả trách nhiệm của mỗi Nhóm.

Để biết thêm thông tin, xin liên lạc với hiệu trưởng nhà trường của quý vị, hoặc gọi điện thoại đến Chuyên gia Tổng hợp Giáo dục Gia đình liên lạc viên DELAC : Danielle Uttley (415) 217 9790 hay [email protected].

HỘI ĐỒNG TRƯỜNG HỌC (SSC)

• Thiết lập và thường xuyên xem xét Chính Sách Tham Gia của Phụ Huynh và Chương Trình Nhà và Trường Học (yêu cầu cho các trường Title I).

• Phát triển, theo dõi và đánh giá Bảng Điểm Cân Bằng/Kế Hoạch Đơn cho thành quả học sinh (BSC/SPSA).

• Nhận được ý kiến từ các hội đồng tư vấn và ủy ban khác.

• Thiết lập và duy trì các quy định.• Duy trì hồ sơ (ví dụ: các cuộc bầu

cử, thư tín chính thức).

ỦY BAN TƯ VẤN HỌC SINH ANH NGỮ (ELAC)

• Cố vấn cho Hiệu trưởng về các chương trình và dịch vụ cho Học sinh Anh Ngữ.

• Cố vấn cho Hội Đồng Nhà Trường về cách phát triển Bảng Điểm Cân Bằng/Kế Hoạch Hợp tác Hỗ trợ Học sinh Đạt Thành tựu (BSC/SPSA) và Ngân sách Trợ cấp Tập trung Bổ sung cho Học sinh Anh ngữ (SCG-EL).

• Hỗ trợ sự lượng giá nhu cầu của Nhà trường và điều tra thống kê về ngôn ngữ hàng năm.

• Tạo cho bậc phụ huynh nhận thức về tầm quan trọng của việc đi học chuyên cần.

• Mỗi Ủy ban Tư Vấn Học sinh Anh ngữ (ELAC) bầu cử ít nhất một thành viên vào Ủy Ban Tư Vấn Học Sinh Anh Ngữ của Khu Học Chánh (DELAC). Ủy Ban Tư Vấn Học Sinh Anh Ngữ của Khu Học Chánh đưa ra khuyến cáo cho Khu Học Chánh về phương thức cải tiến các chương trình và dịch vụ cho Học sinh Anh Ngữ.



Bảng Giải Thuật Ngữ Giáo Dục cho Học sinh Anh ngữ

Từ Ngữ Định nghĩaA-G Requirements Hệ thống các trường Đại Học University of California đòi

hỏi sinh viên vào năm đầu phải hoàn tất các lớp chuẩn bị đại học trong mỗi môn học (hệ thống U C đặt các môn học này theo chữ "A-G"): toán, khoa học phòng thí nghiệm, lịch sử/ khoa học xã hội, ngoại ngữ khác với Anh ngữ, nghệ thuật tạo hình hoặc nghệ thuật trình diễn, và một môn học tùy chọn phù hợp.

Annual Measurable Achievement Objective (AMAO)

Theo đạo luật No Child Left Behind Act (Không Đứa Trẻ Nào bị Bỏ Rơi), có ba biện pháp thẩm định xem Học sinh Anh ngữ tại một học khu có thành tích học vấn tốt không: 1) tiến bộ học tập tiếng Anh; 2) tiến bộ trong tỷ lệ phần trăm học sinh trở nên thông thạo tiếng Anh; và 3) tỷ lệ tham gia của Học viên Anh ngữ vào kiểm tra tiểu bang về Ngữ văn Anh và Toán học và tỷ lệ tốt nghiệp của học viên Anh ngữ.

Bilingual, Cross-cultural, Language and Academic Development (BCLAD) or Bilingual Authoriza-tion

Tiểu bang cho phép giáo chức đưa ra Kiểu Mẫu Đặc Biệt Giảng Dạy Học Tập (Specially Designed Academic Instruc-tion) bằng Anh ngữ, Khai Triển Anh Ngữ, khai triển ngôn ngữ chính bằng ngôn ngữ nhắm tới, và giảng dạy nội dung bằng ngôn ngữ nhắm tới.

California English Language Development Test (CELDT)

Kiểm Tra do tiểu bang trước đây thực hiện để xếp loại theo trình độ thông thạo Anh ngữ và đánh giá hàng năm trình độ thông thạo Anh ngữ cho đến khi tái xếp loại. Kiểm tra Thành thạo Anh ngữ của California (ELPAC) đã thay thế CELDT vào mùa xuân 2018.

Common Core State Standards (CCSS)

Tiêu Chuẩn Nòng Cốt Phổ Thông của Tiểu Bang là một bộ tiêu chuẩn về Toán và Văn Học Anh Ngữ đã được đa số các tiểu bang tại Hoa Kỳ chấp thuận để cho biết rõ về kiến thức và học lực của trẻ em do kết quả của nền giáo dục từ Mẫu giáo đến lớp 12.

Cross-cultural, Language and Academic Development (CLAD) hoặc English Learner Authorization

Tiểu bang cho phép giáo chức có Kiểu Mẫu Giảng Dạy Học Tập Đặc Biệt bằng Anh ngữ (Specially Designed Academic Instruction in English) và Khai Triển Ngôn Ngữ Anh.

Deferred Action for Childhood Arrivals (DACA) Program

Học sinh nào đến Hoa Kỳ không có giấy tờ như là trẻ em không bị trục xuất trong hai năm (có thể được gia hạn) và có điều kiện được cấp giấy phép làm việc. Các học sinh hội đủ điều kiện bao gồm những em đến Hoa Kỳ trước sinh nhật 16 tuổi và dưới 31 tuổi tính đến ngày 15 Tháng Sáu, 2012 và đã cư ngụ liên tục tại Hoa Kỳ kể từ ngày 15 Tháng Sáu, 2007.


Từ Ngữ Định nghĩaEnglish LanguageProficiency Assessmentfor California (ELPAC)

Kỳ thi tiểu bang thực hiện để phân loại mức độ lưu loát của tiếng Anh và để đánh giá trình độ thông thạo Anh ngữ hàng năm cho đến khi tái xếp loại. Kiểm tra toàn tiểu bang lần thứ nhất cho các EL hiện tại là vào mùa xuân năm 2018.

English Language Development (ELD): Designated and Integrated

Giảng dạy Phát triển tiếng Anh Ngữ Chỉ Định, như định nghĩa trong Khuôn khổ Ngữ Văn Anh/ Phát triển Anh Ngữ của Bộ Giáo Dục California năm 2014, là thời gian dành ra (ít nhất 30 phút mỗi ngày theo trình độ tiếng Anh) trong giờ học chính quy ban ngày, để các giáo viên áp dụng tiêu chuẩn ELD như là tiêu chuẩn trọng tâm theo cách lấy từ và xây dựng trên giảng dạy nội dung để tiến tới phát triển các kỹ năng Anh ngữ học thuật quan trọng, kiến thức, và khả năng cần thiết để học nội dung chương trình bằng tiếng Anh.

Phát triển Anh Ngữ Tích hợp là giảng dạy bằng tiếng Anh học thuật trong suốt ngày học và trong hết các môn học. Các giáo viên có Học sinh Anh ngữ áp dụng Tiêu chuẩn ELD của Tiểu bang California ngoài môn Ngữ Văn Anh trọng tâm/môn đọc viết và các tiêu chuẩn nội dung khác để hỗ trợ Học sinh Anh ngữ đạt tiến bộ trong học thuật và ngôn ngữ.

English Learner (EL) Từ ngữ do Bộ Giáo Dục California sử dụng, để mô tả những học sinh nào đang ở trong tiến trình học tập Anh ngữ như ngôn ngữ thứ hai, và chưa đạt tới tình trạng Fluent English Profìcient (FEP), Thông Thạo Anh ngữ.

English Learner Typology

Nhóm mô tả cho biết số năm một học sinh được xếp hạng là Học Sinh Anh Ngữ: 1) Mới - xếp hạng như một EL học 1-2 năm (Những người di dân mới định cư là một nhóm phụ thuộc các EL Mới); 2) Đang Phát Triển - được xếp hạng như một EL học 2-5 năm; và 3) Học sinh Anh Ngữ Dài Hạn - được xếp hạng như một EL học trên 5 năm.

Fluent English Proficient (FEP)

Có hai loại học sinh FEP: Các học sinh FEP ban đầu thông thạo Anh ngữ (I-FEP) là những ai có ngôn ngữ ở nhà không là tiếng Anh, nhưng hội đủ điều kiện như học sinh FEP khi nhập học lần đầu, thường bằng số điểm thi CELDT, và các FEP được tái chỉ định (R-FEP), là những người lúc đầu được chỉ định là EL, và đã được tái chỉ định là FEP, vì đạt các tiêu chuẩn tái xếp loại Tiểu Bang và Học Khu ấn định.

Home Language Ngôn ngữ thường xuyên sử dụng nhất ở nhà. Thông thường, đây là ngôn ngữ mà người học sinh thông thạo nhất. Từ ngữ được sử dụng thay đổi lẫn nhau với ngôn ngữ chính, bẩm sinh và mẹ đẻ.



Từ Ngữ Định nghĩaIndividualized Education Plan (IEP)

Kế hoạch được thiết lập để đáp ứng các nhu cầu riêng biệt của một học sinh được nhận diện là đủ tiêu chuẩn hưởng các dịch vụ giáo dục đặc biệt.

Next Generation Science Standards (NGSS)

Tiêu chuẩn khoa học mới cho các lớp từ mẫu giáo đến lớp 12, có nội dung và thực hành phong phú được sắp xếp mạch lạc qua các môn học và các lớp để cung cấp cho tất cả các học sinh sự giáo dục khoa học theo tiêu chuẩn quốc tế.

Primary Language Ngôn ngữ mà học sinh thông thạo nhất. Thông thường, đây là ngôn ngữ mà người học sinh biết đầu tiên. Từ ngữ được sử dụng thay thế lẫn nhau với ngôn ngữ chính, bẩm sinh và mẹ đẻ. Có những lúc, ngôn ngữ chính được gọi là “L1”.

Primary Language Assistance Request (PLAR)

Mẫu đơn cho phụ huynh yêu cầu cung cấp các dịch vụphiên dịch giấy tờ và/hoặc thông ngôn.

Program Pathways Nói về các lộ trình, các chương trình học được cungcấp từ trường tiểu học tới trường trung học.

RTI2: Response to Instruction and Intervention

Một phương pháp giảng dạy theo hệ thống được dẫn động bởi dữ liệu có lợi cho mọi học sinh. RTI kết hợp các nguồn lực từ giáo dục phổ thông, chương trình phân loại, và giáo dục đặc biệt qua một hệ thống giảng dạy toàn diện và cấp bậc can thiệp để mọi học sinh được hưởng lợi ích.

Smarter Balanced Assessments (SBA)

Cách lượng giá mới cấp tiểu bang căn cứ vào máy điện toán cho học sinh các lớp 3 đến lớp 8 và lớp 11 về Ngữ Văn Anh và Toán thực hiện để lượng định mức độ thấu triệt các Tiêu chuẩn Cốt lõi Phổ thông Mới cấp Tiểu bang. Cách lượng giá này thay thế Bài Trắc nghiệm trình độ theo Tiêu chuẩn của Tiểu bang California (CST).

Unaccompanied Immigrant Child

Trẻ em vị thành niên dưới 18 tuổi không có cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp tại Hoa Kỳ, hoặc không có cha mẹ hoặc người giám hộ hợp pháp cư ngụ tại Hoa Kỳ để chăm sóc hoặc nuôi dưỡng. Nhiều Trẻ Em Nhập Cư không có Người thân đi cùng là Học sinh có Chương trình Giáo dục Chính quy bị Gián đoạn đang có nhu cầu về tài nguyên và sự giới thiệu đến các dịch vụ chăm sóc sức khỏe thể chất và tinh thần, nhà ở và các dịch vụ pháp lý.



________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ghi chú


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ghi chú


Ghi chú

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ghi chú

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Các Ngày Quan Trọng Ngày 1 tháng 10 Các chuyến tham quan trường học bắt đầu (gọi cho các trường học hoặc ghé thăm www.sfusd.edu/enroll để biết ngày và giờ)

Ngày 13 tháng 10 Đơn đăng ký có sẵn. Hội Chợ Ghi Danh (John O’Connell HS; 2355 Folsom St; 9:00 sáng đến 2:00 chiều)

Ngày 14 tháng 12 Hạn chót nộp đơn đăng ký lớp 9 Lowell

Ngày 11 tháng 1 năm 2019 Ngày cuối cùng nộp đơn đăng ký để sắp xếp trường

Ngày 15 tháng 3 năm 2019 thư phân bổ trường gửi cho các gia đình

Chính Sách Không Kỳ ThịCác chương trình, hoạt động, và thực hành tại Học khu Thống nhất San Francisco sẽ không có sự phân biệt, quấy rối, hăm dọa, và bắt nạt bất hợp pháp dựa trên chủng tộc, màu sắc, tổ tiên, quốc gia gốc, xác định nhóm dân tộc, tuổi, tôn giáo, tình trạng hôn nhân và gia đình, khuyết tật thể chất hay tâm thần, tình dục, xác định tình dục, giới tính, xác định giới tính, hay thể hiện giới tính; hay về cơ bản sự giao tiếp đối với một người hay nhóm với một hay nhiều tính cách có được này.Nêu quý vị tin rằng mình là người bị phân biệt, quấy rối, hăm dọa, hay bắt nạt, quý vị nên liên lạc ngay lập tức với hiệu trưởng trường và/hay Giám đốc Văn phòng Bình đẳng (Nhân viên CCR Tựa 5 và Tựa IX), Keasara (Kiki) Williams, tại 415-355-7334 hay [email protected]. Một bản sao nội quy khiếu nại đồng phục của SFUSD và nội quy không phân biệt của SFUSD có sẵn trực tuyến tại www.sfusd.edu

Có câu hỏi? Cần giúp đỡ? Nói với đội ngũ của Trung Tâm Bố trí Giáo Dục SFUSD. Chúng tôi ở đây để giúp đỡ!

555 Franklin Street, Room 100415.241.6085www.SFUSD.edu/enroll

Documents

Học Sinh Anh Ngữ - sfusd.edu · giáo viên có thể yêu cầu học sinh được đánh giá bằng ELPAC nếu giáo viên quan ngại là học sinh có thể có những