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Herencia, Ambiente y Epigenética
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN BASADO EN CIENCIAS Neurociencias una Herramienta para Avanzar
Doctor© Héctor Galleguillos Rojas
¿ Que relación se puede establecer entre herencia, ambiente, epigenética y educación?
El proyecto genoma humano
Haemophilus inluenzae En 1995 se publicó por
primera vez la secuencia completa de su genoma
El genoma del chimpancé es igual al humano en más de un 98,5 %.
Algunos resultados obtenidos:• Nuestro genoma tiene unos 25 000 genes•El 99,99 % de los datos genéticos son comunes a todas las personas
Herencia, Ambiente y Epigenética
Herencia, Ambiente y Epigenética
Herencia epigenética
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Herencia, Ambiente y Epigenética
Herencia, Ambiente y Epigenética
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Que es La CromatinaEs muy importante comprender que los aspectos estructurales y funcionales se integran en un modelo "dinámico", según el cual una región de cromatina estará en un estado más o menos favorable a la expresión génica dependiendo del tipo de secuencias que la forman y también de las modificaciones epigenéticas a ese nivel. Por modificaciones epigenéticas se entienden todos aquellos cambios que sufre la cromatina pero que no afectan a la secuencia de nucleótidos: por eso no son modificaciones "genéticas", sino que están "por encima" (que es lo que significa epi en griego). En los últimos años se ha comprobado experimentalmente la gran importancia que tienen los mecanismos que regulan la actividad de la cromatina mediante cambios epigenéticos.
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Entre los factores del medio ambiente se incluyen la socialización y la adversidad física y/o psiquica.
(Szyf M, McGowan P, Meany Environ Mol Mutagen 2008, 49:46-60)
El genoma se puede modificar epigeneticamente mediante cambios en el estado de la cromatina y por un patrón de modificación de la propia molécula de DNA mediante una metilación.
(Razin A, Embo J. 1998, 17:4905-4908)
Herencia, Ambiente y Epigenética
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• LAS REDES HEBBIANAS CONSTITUYEN LA BASE DEL APRENDIZAJE
• CADA UNA DE LAS SINAPSIS, PERMITEN UNA CONEXIÓN BIOELECTRICA QUE PRODUCE UNA REACCION EN CADENA DONDE CADA AXON ES PARTE DE UNA COMPLEJA RED LLAMADA RED HEBBIANA.
• LA GENETICA ES RESPONSABLE DE SOLO UN 10% DE REDES HEBBIANAS QUEDANDO UN 90% RESTANTE BAJO EL INFLUJO DE OTROS FACTORES, QUE SON LAS DISTINTAS EXPERIENCIAS DE VIDA Y LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS .
• FORMAN LA DENOMINADA UNIDAD CUERPO MENTE INTEGRADA
REDES HEBBIANAS, NEUROPLASTICIDAD Y
APRENDIZAJE
Redes Hebbianas: Una nueva red neuronal se ubica en el surco y si es usada con frecuencia asciende hasta circunvolución, si no se usa desciende perdiendo conexiones.
10% genético
90% experiencias de vida y conocimientos adquiridos
Positiva: crea y amplía redes hebbianas
Negativas: desarma redes hebbianas poco activas o inactivas
Remodelación de viejas redes hebbianas
CARACTER
Aprendizaje proposicional (capacidad conceptual)
Esquemas cognitivos
Individuo Sociedad Universo
Direccionalidad
Cooperación Trascendencia
TEMPERAMENTO
Aprendizaje de hábitos (condicionamiento asociativo)
Hábitos
Evitación pasiva
Activación Relación socialRefuerzo social
Evitación de Daño
Búsqueda de novedad
Dependencia de la recompensa
Persistencia
PERSONALIDAD
Valores conscientes
Reacciones automáticas inconscientes
Esquema de la personalidad. Tomado de C. Bayon y R Cloninger
HERENCIA Y PERSONALIDAD: EVIDENCIA EXPERIMENTAL
EL DESARROLLO HUMANO ESTA FORMADO POR UNA INTERACCION DINAMICA Y CONTINUA ENTRE
LO GENETICO (biológico) Y LO SOCIAL (experiencia)
Regulación del neurodesarrollo
No hay actualmente ninguna duda que el
crecimiento dendrítico y la sinaptogénesis del cerebro en desarrollo postnatal es “sensible a la experiencia"
(Greenough, 1987) y “dependiente de la experiencia" (Aoki &
Siekevitz,1988)
Herencia, Ambiente y Epigenética
Regulación del neurodesarrollo
La maduración de la corteza prefrontal, el área más grande en el cortex cerebral humano (Uylings & Van Eden, 1990), es esencialmente
postnatal.
Un periodo de desarrollo dendrítico y axonal en esta corteza ocurre en el primer año de la infancia, y un
segundo periodo marcado por mayores cambios histogenéticos
ocurre en el segundo año de la vida humana (Mrzljak, Uylings, el Van
Eden, & Judas, 1990).
Herencia, Ambiente y Epigenética
Estudios en los que se basan
E. De adopción E.gemelos
Índice de heredabilidad
Entre el 40 y el 80% de las discrepancias en el CI se deben a Variaciones genéticas
E. Anormalidadheredada
Determinantes genéticos de la Inteligencia
¿ Que podemos mejorar en nuestras aulas al conocer la relación se puede establecer entre herencia,
ambiente, epigenética y educación?