Distrito Lasallista Norandino- Sector VenezuelaPrograma de Formacin Gerencial La Salle-Venezuela

Herramientas Pedaggicas como alternativas para mejorar la Educacin ActualAutora:: Prof. Betsy Rojas C.I. 8.546.630

Entendiendo la Pedagoga Lasaliana como un campo de conocimientos que en el se estructuran, sistematizan y profundizan, a travs de estudios e investigaciones, los fundamentos Lasalianos de la formacin humana que orientan las prcticas educativas y el cual tiene su basamento filosficos en lo humano cristiano y el realismo pedaggico, inspirado en la espiritualidad cristiana, es decir en la prctica de REALISMO MISTICO.Actualmente en la sociedad mundial se encuentra una realidad que refleja la descomposicin social de las familias, ya que es en ella, como base fundamental, donde recae toda la responsabilidad de las prcticas de los valores, por ser sta donde los nios y jvenes reciben las primera educacin.Venezuela no escapa de esta realidad, donde se puede apreciar la violencia practicada en hogares y calles del pas. Es aqu donde se recurre a las diferentes alternativas de propuestas educativas para contrarrestar esta realidad. Es aqu donde nos damos cuenta de la vigencia que tiene la propuesta Lasallista, donde en pocas muy remotas San Juan Bautista de La Salle tuvo esa visin de dejarnos su propuesta centrada en el amor, la comprensin, el compromiso con la obra y el sentido de pertenencia con nuestras instituciones educativas donde a cada uno nos corresponde desarrollar el proceso educativo.Hoy en da cuando nuestras generaciones actuales necesitan ms que nunca el apoyo de una propuesta pedaggica basada no solo en conocimiento, sino tambin. centrada en valores, que nos pueda garantizar que nuestros jvenes reciban una educacin integral y que las familias como base fundamental de la sociedad puedan recibir orientaciones bsicas para apoyar el desarrollo de la propuesta Lasallista.Actualmente los docentes tenemos como legado esa propuesta Lasallista, donde San Juan Bautista inspirado en su misin espiritual y humanista comprendi a la educacin como un proceso vinculado a las necesidades y reivindicaciones sociales, tales como aquellas relacionadas con la preparacin para la vida. Es por eso que los docentes practicantes de esa pedagoga, adems de entender que es un llamado que nos hace Dios a desarrollar los procesos educativos en cada uno de nuestros centros, desde la fe y la vida, estamos llamados a servir a nuestros semejantes, principalmente a los estudiantes, que tenemos a nuestro cargo y que cada da demandan de nuestra ayuda para salir de las diferentes situaciones que el mismo sistema a veces los ha llevado, tales como (drogadiccin, conflictos en sus hogares, jvenes desatendidos por sus padres y familiares, problemas econmicos, problemas de alcoholismo, entre otras).El docente que acta desde la pedagoga Lasaliana, debe practicar una educacin inclusiva, donde no le importe de donde viene el estudiante, sino estar dispuesto a prestarle la ayuda necesaria para que ste sea incluido en la sociedad donde le corresponde desarrollarse, sin ninguna situacin que lo perturbe, es decir que lo enseemos a vivir en comunidad disciplinadamente y a compartir con sus semejantes enmarcados en el respeto, la solidaridad, entre otrosTambin este orientador (docente) debe tener una gran responsabilidad y competencia docente, acompaado de un buen funcionamiento de la escuela; adems de la responsabilidad sociopoltica atenta a la emancipacin de los sectores populares.Se reafirma entonces, en su origen y en la actualidad, la propuesta de inclusin, fundamentada en el humanismo cristiano, que inspir la creacin de las escuelas cristianas y adems el realismo pedaggico que asoci la importancia del conocimiento de la verdad y de la vivencia de la fe a la importancia sociopoltica del conocimiento que prepara para el contexto real de la vida y de las profesiones.Las bases actuales de la pedagoga Lasaliana, preservados y contextualizadas, atienden a las reivindicaciones socioeducativas de la actualidad, de las circunstancias de cada pas en el que la red de escuelas Lasalianas se extiende, sin perder los fundamentos que definen y expresan su calidad. Se asocian con la importancia de la liberacin del desconocimiento (ignorancia) de la fe y de los contenidos necesarios al acceso al mundo del trabajo y a la bsqueda de condiciones de calidad y dignidad de vida.La relacin entre las perspectivas humanistas y realistas se mantiene hoy, con esta misma coherencia, al reconocerse que los conflictos que se ciernen sobre el mundo actual aclaman principios cristianos de solidaridad, paternidad, trascendencia y que los principios realistas de emancipacin, de liberacin de la pobreza y de superacin de la desigualdad social; tambin atienden a las solicitudes cada vez ms intensas y candentes del mundo actual.Toda esta argumentacin nos ilustra a verificar que esta propuesta pedaggica Lasallista est vigente a los problemas actuales de nuestra sociedad y a que debemos acudir a ella para llevarla a la prctica de nuestras experiencias educativas, ya que sern de gran ayuda para prestar un servicio de calidad en nuestros centros educativos.Es importante tambin destacar el papel de los maestros en esta prctica pedaggica sugerida, ya que somos los pilares fundamentales en desarrollo de esta prctica y que en los actuales momentos estamos llamados a orientar no solo a los estudiantes, sino tambin a sus familiares, de ah que debemos tomar en cuenta esta palabras de San Juan Bautista de La Salle Considera maestro, que es un malestar entre los artesanos y los pobres, el que dejen a sus hijos vivir a su antojo, como vagabundos que van de un lado a otro, hasta que logren colocarlos en alguna ocupacin. En la vida actual nos podemos encontrar con nios de la calle, jvenes delincuentes, sin ocupacin, sin oficio y sin un rumbo fijo donde ir.Es por eso que podemos afirmar que la pedagoga Lasaliana tiene un sentido multidimensional. La dimensin de la competencia docente, es necesaria para que la escuela funcione bien. Se fundamenta en las dimensiones de la espiritualidad, humana y tico moral, que se asocian a su vez a la dimensin sociopoltica y que tiene que ver con la atencin a los pobres y a su emancipacin. Es por eso que los docentes de hoy estn llamados a prepararse y actualizarse de acuerdo a los nuevos tiempos a travs de las corrientes pedaggicas del momento, como son por ejemplo, la neurociencia del conocimiento, por medio de la cual se puede contribuir a atender a las personas en sus diferentes situaciones emocionales, problemas de ndole afectiva , entre otras. De aqu que conjugando estas nuevas tendencias pedaggicas aunadas a las corrientes Lasalianas se puede realizar el servicio al que estamos llamados.La competencia docente est centrada en el compromiso educacional de liberacin de la pobreza en su sentido material, cultural, moral y espiritual. Esas formas de pobreza existen y se han intensificado actualmente, tiempos que requieren de los valores propios del paradigma Lasaliano, as como tambin de otras herramientas presentes en la actualidad, en la que podemos mencionar, la educacin ambiental como actividad capaz de resaltar y reforzar los valores ambientales, donde nuestros estudiantes y comunidad educativa se sensibilizarn ante los problemas ambientales para prevenir desastres en el entorno que pongan en riesgo las generaciones futuras.Como familia Lasalianos estamos llamados a sentirnos parte de un organismo que nos abre el corazn a las dimensiones del mundo y a no encerrarnos en nuestro pequeo horizonte (Echeverra 2009).Para asociarnos a la prctica de la pedagoga Lasaliana debemos acogernos a desarrollarlas dentro de estos principios:Pidan hoy a Dios la gracia de velar de tal manera sobre los nios a ustedes confiados, que tomen todas las precauciones posibles para preservarlas de cadas importantes y que sean tan buenas guas con ellos, que las luces que le sean concedidas por el auxilio de Dios y por la fidelidad en cumplir bien su empleo, les permitan prever tan oportunamente como puedan ser obstculos al bien de sus almas que alejen del camino de su salvacin todo lo que pudiera perjudicarlos. En estos tiempos de creciente violencia, cada vez ms se reconoce la importancia socioeducativa de la disciplina y de la definicin de los lmites como factores significativos de la formacin educativa de los alumnos. Se observa tambin que el orden, la disciplina y la organizacin, constituyen condiciones necesarias para el estudio, ya que requiere esas mismas condiciones para que tenga lugar la asimilacin y la elaboracin del conocimiento.y si ocurriera que se sintieran agitado por alguna pasin, gurdense mucho de hacer ninguna correccin mientras persista tal movimiento, pues entonces la correccin sera perjudicial, tanto para ellos, como para ustedes (MR.204.22).Cuanta ms ternura sientan por los miembros de Jesucristo y de la iglesia que les estn confiados, tanto ms producir Dios en ellos admirables efectos de la gracia (MF 134. 2,2)La moderacin del profesor en su accin para mantener y ensear el valor de la disciplina es necesaria para la aceptacin de los alumnos. La relacin positiva entre profesores y alumnos es un principio que recibe actualmente una consideracin particular en las prcticas educativas y en la formacin de profesores. Si no hay lazos positivos, o se rompen a travs de la rudeza de las palabras y de las actitudes, difcilmente ser mantenida una relacin educativa necesaria para los aprendizajes de conocimientos y valores.Entre los principios recomendados para llevar una efectiva relacin entre los factores del hecho educativo, estn: El principio del afecto asociado a la atencin de los pobres, el principio del profesor atrayente, y el principio del lenguaje accesible.Es importante resaltar que hoy ms que nunca vemos la vigencia que tiene el legado de la propuesta educativa Lasallista para ponerla en prctica en el rescate de los valores y educacin de calidad que hoy da estn ausentes en nuestro proceso educativo.Es importante resaltar que actualmente, los nuevos tiempos nos ofrecen diferentes herramientas que permiten desarrollar el hecho educativo desde la perspectiva actual, como por ejemplo el uso de las tecnologas de la informacin, las cuales basados en la propuesta educativa Lasalista, podemos obtener excelentes y eficientes resultados en el proceso educativo desarrollado.En conclusin se puede deducir que la educacin propuesta y desarrollada por San Juan Bautista de La Salle tambin podemos aplicarle las nuevas herramientas que hoy da nos proporciona la modernidad y sacarle el mejor provecho posible, ya que conjugando las dos propuestas se pueden obtener logros significativos y una educacin de calidad que es la que actualmente demandan nuestros estudiantes que cada da se encuentran sumergidos en un mundo de violencia y desatencin a la que podemos sumar unos niveles de pobreza que hacen ms difcil que los seres humanos se desarrollen de manera eficiente y eficaz para enfrentar las situaciones de la sociedad actual.

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