Himmerlands Ungdomsskole Journa10 - journalistik på efterskole

JOURNA 10 | -1-

JOURNA10 HIMMERLANDS

UNGDOMSSKOLE

JOURNALISTISK HÅNDVÆRK

GRAFISKE VÆRKTØJER

HJEMMESIDE DESIGNJOURNALISTISKE

VÆRKTØJERKULTUR & SAMFUNDPOLITIK & ØKONOMI

-2- | JOURNA 10

INDHOLD

INDHOLDSFORTEGNELSE

Journalistiske værktøjer 1



Grafiske værktøjer 1

Hjemmeside design 1

Journalistisk håndværk 1

Journalister bruger bestemte metoder til at finde frem til deres histor-

ier. Vi gennemgår, hvordan man finder kilder.

Dine nyheder ser bare lidt lækrere ud med en fed grafik. Vi arbejder

med at forstå, hvordan grafik kan gøres flot med en lille indsats.

4 10

12

14

10

8

6

4

DISSE JOURNALISTISKE VÆRK-TØJER ER ET MUST I FELTEN

SÅDAN LAVER DU ENKEL GRAFIK SOM EN PROFESSIONEL

På første modul gennemgår vi, hvad de vigtigste redskber er for

en journalist, og hvordan værkktøjerne kan udnyttes.

På andet modul går vi mere i dybden med de journalistiske værk-

tøjer og lærer om undersøgelsesmetoder og -teknikker.

På tredje og sidste modul inden for journalistiske værktøjer

lærer vi at anvende statistik og datamateriale i vores produkt.

Uden grafik intet blikfang. Hvordan skaber man et logo eller et

helt magasin? Vi lærer at skabe grafiske løsninger.

Er der nogen nemmere måde at finde information end over in-

ternettet? Vi bygger og vedligeholder hjemmesider.

Lær at skrive en letlæselig artikel, som selv din mormor forstår

og ikke mindst finder interessant.

Journalistisk håndværk 216Radio, radio, radio. På modulet går vi i lydboksen og laver radio

ud fra vores egne interesser og sender det live.

Journalistisk håndværk 318TV er kommet for at blive og er en vigtig egenskab at mestre. Et

værktøj du kan bruge i resten af din uddannelseskarriere.

Kultur og samfund 120For at kunne skrive til andre, er det vigtigt først at forstå dem. På

modulet arbejder vi med den danske identitet og kultur.

Politik og Økonomi 122Hvorfor gør politikerne som de gør? Og hvad går alle vores hårdt

tjente penge til? Vi dykker ned i økonomien og finder svaret.

JOURNA 10 | -3-

FORORD

Et foto siger mere end tusind ord, men kun hvis det er taget rigtigt. Vi

lærer, hvordan man tager det levende billede og bygger en hjemmeside.

Har du en journalistspire i maven? I så fald er du kommet

til det rigtige sted. Journa10 er stedet for dig, der gerne

vil arbejde med kommunikation gennem web, radio og

tv. Gennem et helt op på efterskole lærer du at håndtere hele

den journalistiske arbejdsproces, blandt andet at: ideudvikle, re-

searche, analysere, give gensidig efterkritik, interviewe og formidle

til en bestemt målgruppe.

Samtidig får du undervisning i, hvordan du fx laver dit eget fodbold-

magasin med lækre foto og skarpe nyheder. Du har også mulighed

for at lave din egen hjemmeside, hvor du kan blogge om de nyeste

trends eller gadgets. Mulighederne er mange, og det er kun dig selv,

der sætter begrænsningerne.

Som journalistspire er det din pligt at informere om, hvad der sker

i dit samfund og resten af verden. Derfor skal du lære at udvælge

relevante problemstillinger og formidle din historie videre, så

modtagerne forstår den og har mulighed for at blive klogere. På

Vi går i felten og finder kilder til kommende nyhedshistorier. Bagefter

lægger vi dem på web, bringer dem i radioen eller på tv.

12 14

LÆR AT FOTOGRAFERE OG SÆTTE HJEMMESIDER OP

FIND DIN INDRE JOURNALIST OG LAV WEBARTIKLER, RADIO &TV

Journa10 vil du opnå en viden om generelle samfundsforhold, kul-

tur og politik. Det er nemlig vigtigt som journalist at forstå det sam-

fund, du skriver om.

Linjen er studieforberedende på den måde, at dit kommunika-

tionsmæssige niveau styrkes. Med en journalistisk baggrund bliver

du fx bedre til at fremlægge, når du kommer på gymnasiet eller skal

lave videoreportager på universitetet. Du vil dermed være et skridt

længere fremme end dine kommende klassekammerater med en

journalistisk værktøjskasse i bagagen. På Journa 10 lærer du

sprogkvaliteter som fx:

• At forvandle komplicerede emner til letlæselige budskaber.

• At forklare med et levende og læservenligt sprog, så mod-

tageren lever sig ind i stoffet.

• Ataktiveremodtagerensfantasivedatskrivemedflowogdy-

namik

-4- | JOURNA 10

JOURNALISTISKEVÆRKTØJER 1

SKREVET AF SEBASTIAN ALSING

“ Kend dine journalistiske værktøjer

Om modulet:

indhold:

Kompetencer:

Vi arbejder med værktøjer som informationssøgn-

ing, kildekritik og samfundsvidenskabelig met-

ode. Målet med faget er, at eleven skal være i

stand til selvstændigt at søge og finde forskellige typer

kilder. Eleven skal være i stand til kritisk at bearbejde disse

i forhold til både researchfasen og i det endelige produkt.

Hovedvægten i undervisningen ligger i informations- og

kildesøgning på elektroniske, netbaserede søgeværktøjer

som udgangspunkt for kildesøgningen.

• Informationssøgningsteori

• Konstruktionafsøgeprofiler

• Søgning af tekstbaserede kilder og statistisk mater-

iale

Konkret skal eleven være i stand til at:

• Udarbejdeenproblemformuleringtilensøgeprofil

• Argumentere for valg af søgeværktøjer

• Selvstændigt at udvælge og prioritere kilder i både

research og produkt

• Anvendesøgeprofilentilatfindeetoverskueligtantal

relevante kilder til en given journalistisk historie

“

JOURNA 10 | -5-

-6- | JOURNA 10



“ Kend dine undersøgelsesmetoder og -teknikker

Om modulet:

Vi arbejder med at styrke elevens færdigheder

i selvstændigt, kritisk og reflekteret at lave en

problemstilling journalistisk og videnskabeligt.

Eleven forstår at anvende forskellige værktøjer til at

skaffe kilder/data og have en forståelse for, hvordan

denne information skal bearbejdes. Eleven bliver sat til

at vurdere de anvendte undersøgelsesmetoder kritisk i

journalistiske produkter, rapporter fra offentlige myn-

digheder og videnskabelige analyser.

Modulet gør eleven bevidst om, at der ikke er forskelle i

betydningen mellem de forskellige metoder til at skaffe

og analysere data, men at brugen af metoderne kan var-

iere på grund af tidsmæssige og ressourcemæssige be-

grænsninger

Formålet med modulet er at introducere eleven til de

centrale undersøgelsesmetoder og -teknikker, som er rel-

evante i både journalistik research og samfundsvidenska-

belig forskning.

“

JOURNA 10 | -7-

Faget sætter fokus på researchprocessen i henholdsvis

journalistik og samfundsskab.

• Planlægning og gennemførelse af et researchforløb

• Viden om metoder til fremskaffelse af forskellige

typer af data.

• Hvad går disse metoder ud på, og hvordan benyttes

de (eksempelvis interview, deltager, observation og

arkivstudier)?

• Hvordan vurderes kilders og datas troværdighed

(kildekritik)?

• Hvilke analysemetoder er velegnede, og hvordan

gennemføres de?

• Hvordan analyseres henholdsvis kvalitative og

kvantitative data?

• Hvordan rapporteres resultater genereret ved hjælp

af disse metoder?

• Fokus er rettet på de mest udbredte researchtilgange,

-metoder og teknikker i den daglige journalistik, som

samtidig også er tilgange, metoder og teknikker, der

anvendes i samfundsvidenskaben.


• Redegøre for og kritisk sammenligne fordele og ulem-

per ved de mest almindelige researchmetoder og

-teknikker.

• planlægge, begrunde og gennemføre et journalistisk

eller videnskabeligt researchforløb.

• vurdere kilders og datas troværdighed.

• læse og forstå resultater lavet på baggrund af disse

indhold:

Kompetencer:

-8- | JOURNA 10



“ Kend din statistik og dit datamateriale

Om modulet:S

amme som journalistiske værktøjer 2, men med

fokus på et mere projektorienteret og emnebaseret

researchforløb. Eleven kommer langt dybere ned

i stoffet end i de to foregående moduler. Der er dermed

lagt op til en større perspektivering i forbindelse med

nyhederne, og eleven skal gerne kunne argumentere ud

fra en statistisk synsvinkel

Fokus i dette modul er rettet på researchtilgange, -met-

oder og teknikker, som er udbredte i samfundsvidenska-

belige analyser og undersøgende journalistik, men som i

den daglige journalistik primært kendes fra kildemater-

iale.

Hvad angår kvantitative metoder er målet at forstå prin-

cipperne bag en lineær regression, idet denne metode

dannerbasisfordeflestemereavanceredemetoder.Den

er dermed en afgørende forudsætning for at kunne forstå

resultaterne lavet ved hjælp af disse metoder.

“indhold:

JOURNA 10 | -9-


• udtrykke sig forståeligt.

• formulere en problemstilling så præcist, at den

kan anvendes i gennemførelsen af en videnska-

belig undersøgelse.

• redegøre for, hvad en teori er, og hvordan den an-

vendes i videnskabeligt arbejde.

• kan redegøre for forskelle mellem henholdsvis

kvalitativ og kvantitativ metode og mellem in-

duktiv og deduktiv metode.

• kan anvende forskellige datakilder og dataind-

samlingsmetoder og redegøre for og anvende

de mest almindelige metoder til analyse af disse

datakilder.

• kan redegøre for statistik på grundlæggende

niveau (til og med lineær regression). Der er her

mulighed for at arbejde med matematik på en an-

derledes mere praktisk anvendelig måde.

Kompetencer:

-10- | JOURNA 10

GRAFISKEVÆRKTØJER 1


“ Kend dine fototeknikker og opsætning af magasiner

Om modulet:Pågrafiskeværktøjer1arbejdervimeddesign,for-

midling og kommunikation via trykte og digitale

kommunikationsformer i en kreativ proces med an-

vendelseafbilleder,grafikogtekst.

Undervejs i forløbet kommer eleven blandt andet til at

stifte bekendtskab med:

• Layout og design af tryksager og internetsider.

• Tekstogtypografi.

• Billedbehandling og billedforståelse.

• Opsætning af tryksager.

• Fremstilling af montage/magasin.

• Form, farver og design.

Eleven får undervisning i følgende emner:

• Fotografering.

• Billedredigering.

• InDesign eller lignende program.

• Adobe Photoshop.

• Reklame.

• Grafik,tekstogtypografi.

• Digital kommunikation.

• Trykt kommunikation.

“indhold:

JOURNA 10 | -11-

Eleven opnår viden om praksis og central anvendt

teori og metode inden for analyse, idéudvikling,

design,

planlægning, realisering. Samtidig opnår eleven

viden om styring af multimedieopgaver samt im-

plementering, administration og vedligeholdelse

af multimedieproduktioner. Desuden får eleven en

forståelse af tværfaglige problemstillinger på mul-

timedieområdet i relation til såvel individuelt som

teambaseret projektarbejde.


• Fototeknikker og forståelse af, hvad der gør et

godt billede.

• Basal opbygning af magasin i InDesign samt eks-

port til pdf.

• Basale teknikker i photoshop/lightroom samt

eksporttildiversefilsystemer.

Kompetencer:

-12- | JOURNA 10

HJEMMESIDEDESIGN 1


“ Kend dit design og skab views

Om modulet:På hjemmeside 1 arbejder vi med opbygning af

hjemmesider i Wordpress med fokus på det enkle,

originale og stilrige design. Eleven får mulighed

for at lave sin egen personlige hjemmeside og putter ele-

menter fra de andre moduler op på hjemmesiden. Under-

vejs i forløbet kommer eleven til at stifte bekendtskab

med:

• Opsætning af database i MySQL.

• Opsætning af basale elementer i Wordpress.

• Basal indføring i Html.

• Databasestruktur.

• Apps og viden om, hvordan man opbygger en inter-

netbutik.

Eleven får undervisning i følgende emner:

• Sociale medier.

• Google maps.

• Timeline.

• Indlejringsteknikker.

• MySQL.

• Wordpress.

“

indhold:

JOURNA 10 | -13-

Eleven opnår viden om at opbygge en velfunger-

ende hjemmeside med et stilrent design, som senere

kan videreudvikles. Eleven forstår, hvordan en

hjemmeside fungerer og kan udføre vedligeholdelse

af hjemmesiden.


• Praksis anvendelse og opsætning af hjemmesider.

Samtidig opnår eleven kompetencer inden for so-

cialemedierogbasalegrafiskeogdesignmæssige

blikfang.

• Forståelse af problemstillinger i forbindelse med

inddragelse af sociale medier og indlejrede ele-

menter.

Kompetencer:

-14- | JOURNA 10

JOURNALISTISKHÅNDVÆRK 1


“ Kend dine kilder og skab netværk

Om modulet:Journalistisk Håndværk 1 giver eleverne indsigt i

mediernes arbejdsmetoder og basale færdigheder

i journalistiske arbejdsformer fra idé til færdigt

produkt. Eleverne lærer at researche og formidle nyheder

og andre journalistiske genrer som features, portrætter

og baggrundshistorier i tekst og billeder. Eleverne trænes

i at give sig selv og andre konstruktiv kritik.

Faget indeholder følgende faglige områder:

• Nyhedskriterier.

• Vinkling.

• Research.

• Interviewteknik.

• Etik.

• Journalistiske genrer med hovedvægt på nyhed,

portræt, baggrund og case.

• Samarbejde og feedback.

• Analyse af egne og andres produkter.

“indhold:

JOURNA 10 | -15-


• udvikle og afprøve ideer.

• researche.

• finde og evalueremundtlige og skriftlige kilder

samt analysere og udvise kritisk stillingtagen til

disse.

• interviewe erfarings- og ekspertkilder.

• producere nyheder, portrætter, baggrunde og

cases på skrift.

• give og modtage coaching og feedback.

Kompetencer:

-16- | JOURNA 10



“ Kend dine lydkilder

Om modulet:Vi arbejder med at beherske det journalistiske

håndværk. Eleverne skal kunne løse journalistiske

opgaver fra idefasen til det endelige produkt og

forholde sig kritisk over for produktet og processen.

I modulet er der fokus på lyd som den dominerende kilde

til information. Resultatet af elevernes arbejde munder

ud i radioklips og lydmontager. Vi gennemgår lydteknik-

keroglæreratskabeatmosfære,følelser,tempoogflow.

Eleverne lærer at formidle radio og lyd over hjemmesider.

Samtidig opnår eleverne erfaringer med at styre et redak-

tionelt team.

“indhold:

JOURNA 10 | -17-


• Detoplæstenyhedstelegram.

• Nyhedsindslaget.

• Livereportage.

• Nyhedsinterviewet.

• Detkritiskeinterview.

• Erfaringsinterview.

• Digitalredigeringaflydklip.

Kompetencer:

-18- | JOURNA 10



“ Kend dit kamera og dine visuelle fortælleteknikker

Om modulet:Vi arbejder med levende billeder. Modulet handler

om de praktiske og teoretiske forudsætninger

som er nødvendige for, at man kan indgå i en pro-

fessionel tv-produktion.

Eleven får en grundig indføring i, hvordan man arbejder

som fotograf og journalist på en tv-kanal. Vi gennemgår

arbejdsmetoder, genrer og udtryksmidler. Fokusset lig-

ger på produktion af nyhedsindslag, men vi lærer også at

lave længere formater. Vi tilpasser vores værktøjer fra

det skrevne medie til produktion af tv. Gennem praktiske

øvelser lærer eleven grundreglerne for tv-journalistik, -

optagelse og redigering i grupper på to. Vi lærer også at

give hinanden effektiv efterkritik.

Vi gennemgår hensigtsmæssig brug af kamera og forstår,

hvordan principperne for lyssætning, lyd og lydoptagelser

samt billedredigering foregår. Desuden sætter vi os ind i

speak-billed-forhold samt Visual Storytelling.

En stor del af modulet handler om at give og modtage kon-

struktiv efterkritik.

“

indhold:

JOURNA 10 | -19-


• kende betydningen af cases

• researche et nyhedsindslag og et længere format

• fortælle en journalistisk historie til tv i diverse

kortformater.

• researche, planlægge og gennemføre interviews

til et indslag og evt. live-interview.

• forberede og gennemføre et journalistisk plot.

• vide hvordan det gyldne snit fungerer i prak-

sis samt at optage kvalitetsbilleder til et visuelt

fortalt tv-indslag.

• lave rimelige lydoptagelser til et godt fortalt

tv-indslag (med ‘rimelig’ menes her på et niveau,

der kan forventes opnået ud fra undervisningen,

øvelserne og feedback i løbet af semestret)

• redigere et nyhedsindslag og et længere format

pådigitaltredigeringsanlægfxifinalcutpro

• skrive et oplæg og nedlæg og oplæse det til kam-

eraet i en rolle som nyhedsvært.

• skrive og indtale en speak til et indslag - redigere

et nyhedsindslag til et Kort Nyt-indslag.

• anvende teori og metoder fra undervisningen i

produktion af tvindslag.

• forstå og anvende interviewteknik og interview-

genrer.

• anvende etik i forbindelse med tv-journalistik.

• give og modtage coaching elever imellem.

Kompetencer:

-20- | JOURNA 10

KULTUR OGSAMFUND 1


“ Kend din kultur og din identitet

Om modulet:Vi arbejder med forskellige kulturer. Modulet giver

eleven praktiske og teoretiske forudsætninger til

at analysere og sammenligne forskellige kulturer.

Vi arbejder med at få en forståelse af vores kulturelle iden-

titet som danskere i Danmark, Europa og omverdenen.

Målet med modulet er til dels at udvikle elevernes kom-

petence til at kunne begå sig i det nære samfund og dels

at udvikle deres interkulturelle formåen. Det bruger vi til

at arbejde konstruktivt i mødet med andre kulturer. Res-

ultatet er en øget indsigt og udvikling af kritisk stillingta-

gen til egne fordomme og givne facts. Modulet giver elev-

erne mulighed for at blive holdt ajour med, hvad der sker

i verden.


• Forstå den danske kultur og identitet.

• Sammenligne forskellige kulturer og påpege forskelle

og fællestræk.

• Forberede og gennemføre et oplæg omkring den

danske kultur gennem et projektarbejde.

“indhold:

Kompetencer:

JOURNA 10 | -21-

-22- | JOURNA 10

POLITIK OGØKONOMI 1


“ Kend din politik og økonomi

Om modulet:I dette modul arbejder vi med dansk og udenlandsk

politik. Vi arbejder med at forstå det danske demokrati

og ser på, hvordan andre lande har opbygget deres

styresystem. Eleven lærer at analysere sig frem til hvert

styresystems fordele og ulemper. Samtidig kigger vi på,

hvordan et velfærdssystem spiller ind på et landsøko-

nomi, og hvad velfærdsmodellen betyder for eleven selv.

Målet med modulet er, at eleven opnår de teoretiske

forudsætninger for at sammenligne de forskellige landes

velfærdssystemer. Samtidig får eleven et godt indblik i,

hvad den offentlige sektor er for en størrelse, og hvilken

rolle det offentlige spiller i Danmark kontra andre lande.


• Forstå forskellen mellem de tre forskellige

velfærdssystemer.

• Sammenligne forskellige velfærdssystemer i praksis

og påpege forskelle og fællestræk.

• Forberede og gennemføre et oplæg omkring en af

velfærdsmodellerne gennem et visuelt projektarbe-

jde.

“indhold:

Kompetencer:

JOURNA 10 | -23-

-24- | JOURNA 10

GLÆD DIG TIL ET ÅR PÅ

SPRUDLER DU AF KREATIVITET OG HAR DU EVNEN TIL AT GÅ I DYBDEN?

HIMMERLANDS UNGDOMSSKOLES NYE JOURNALISTLINJE ER FOR DIG, DER HAR LYST TIL AT GÅ I DYBDEN MED JOURNALISTISKE FORTÆLLINGER OG GRAFISK HÅND-

VÆRK I TOPKLASSE. SES VI?

JOURNAL 10

Documents

Himmerlands Ungdomsskole Journa10 - journalistik på efterskole