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““CURTIR”: aspectos contextuais de um CURTIR”: aspectos contextuais de um link como metáfora em usolink como metáfora em uso
Lafayette B. MeloLafayette B. MeloErlyson Lucena Duarte PereiraErlyson Lucena Duarte Pereira
O que veremos
O QUE É “CURTIR”
FUNÇÕES DO LINK “CURTIR”
CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL e METÁFORA EM USO PARA ESTUDO DO “CURTIR”
EXEMPLOS DE ANÁLISES COM ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
ALGUMAS CONSTATAÇÕES E OUTROS TRABALHOS
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O que é “Curtir”
Pode ser entendido como um “link”
Em IHC é o componente de uma interface
No hipertexto, é também um modo de referenciação digital
Objetivo da pesquisa:
Entender os modos de construção de sentido do link “curtir” feitos interativamente e socialmente no contexto de uma atividade pedagógica específica
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E para que serve o link “Curtir”?
http://www.youtube.com/watch?v=TCx9DGI_dBQ&list=UUyG6SY3s8fS7ZKje6lv1JKg&feature=player_embedded
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Funções do link “Curtir”
Em Xavier (2009) são colocadas 4 funções do link:Dêitica
Contextualizam o onde, quando e o quêApontam, indicam lugares, pessoas, fatos, tempo e locais do
discurso
CoesivaAmarrar as informações para que os usuários as transformem
em objeto real
CognitivaCom alta densidade de informação
InteracionalDar continuidade à relações interpessoais
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Rodney Jones (2002) propõe três dimensões para o contexto da interação humano-computador, dentre elas a:
Configuração contextual - como as pessoas percebem e gerenciam as configurações dos seus ambientes quando interagem publicamente em formatações, comandos, habilitações, incluindo os links
Melo (2011) acrescenta um quarto parâmetro para compreender links como metáforas em uso:
Suporte à interação humana (SIH) – poderia ser expresso por “OBJETOS DA INTERFACE ABREM ESPAÇO PARA A COMUNICAÇÂO”.
Links ou botões como Reply no Twitter e Postar no Facebook etc
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ENTÃO, como entender o link “Curtir” abaixo?
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• Aponta, indica um fato eleitoral que pode ser curtido
• Se o usuário clicar em “Curtir” estenderá o significado, trará ainda mais valor à cena
• Muita informação a respeito de eleições, disputa entre partidos, momento eleitoral etc
• O link chama para interagir a curtir
• A configuração contextual possibillita gerenciar a disponibilidade de curtir, compartilhar etc
• O suporte à interação humana (SIH) é imediato para enviar uma mensagem (o fato de ter curtido)
Configuração contextual e metáfora em uso para estudo do “Curtir”
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• A configuração contextual curtir e comentar
• Os usuários criam significados que vão de gostar de receber a mensagem a pertencerem a um grupo que participa de uma situação determinada através do simples SIH “Curtir”
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Exemplos de análises com atividades pedagógicas
Verificação de satisfação do aluno com conteúdo extra colocado pelo professor
Identificar acompanhamento de atividades por parte dos alunos (hoje há a opção “visualizada por”)
Aprovação de conteúdo extra sugerido por aluno
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Correção de conteúdo/ aprovação de respostas a exercícios
Aviso rápido sobre administração das aulas e notificação imediata de quem recebeu o aviso
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Alunos expressarem certas vontades/desejos sobre o desenvolvimento da disciplina (em grupo)
Aprovação de eventos extraordinários
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Algumas constatações e outros trabalhos
Pôde-se observar que há diversos sentidos novos que podem ser entendidos como produzidos a partir das metáforas em uso e interacionalmente
O suporte à interação humana (SIH) deflagra não só rapidamente ações desejadas, mas suscita que os recursos da interface sejam usados
A configuração contextual tem papel importantíssimo na compreensão de como cada aluno e professor podem produzir sentidos interacionalmente, mas a partir de suas perspectivas
Novos trabalhos estão sendo desenvolvidos, investigando novas variações dos usos de “Curtir” para aplicações pedagógicas
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OBRIGADO!!!!!!!!!!!!!
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