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Facultad de PsicologíaFacultad de Psicología2013 - I2013 - I

ESTRATEGIAS y ESTRATEGIAS y PROGRAMAS DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN

TERAPEUTICA EN NIÑOS TERAPEUTICA EN NIÑOS Y ADOLESCENTESY ADOLESCENTES

Ps. Blanca Mahr ZPs. Blanca Mahr Z

HISTORIA DE LA PSICOTERAPIA EN NIÑOS Y HISTORIA DE LA PSICOTERAPIA EN NIÑOS Y ADOLESCENTESADOLESCENTES

19061906: : Freud.Freud. AAplica por primera vez la plica por primera vez la psicoterapia infantilpsicoterapia infantil en uno de sus en uno de sus

pacientes.pacientes. ““Análisis de la fobia de un niño de 5 años” Análisis de la fobia de un niño de 5 años” Primeros reportes Fobia de Juanito: Tiene miedo a que lo Primeros reportes Fobia de Juanito: Tiene miedo a que lo

muerda un caballo en la calle.muerda un caballo en la calle. A larga distancia y en forma indirecta por medio del padre- A larga distancia y en forma indirecta por medio del padre-

Freud analiza los temores del niño y cuando este no platicaba Freud analiza los temores del niño y cuando este no platicaba con su padre, se suspendía la terapia.con su padre, se suspendía la terapia.

1920: Ana Freud1920: Ana Freud El objeto del psicoanálisis en la infancia son las fantasías El objeto del psicoanálisis en la infancia son las fantasías

infantiles continuadas, las vivencias de placer imaginarias y el infantiles continuadas, las vivencias de placer imaginarias y el temor al castigo.temor al castigo.

El yo infantil tiene la capacidad de negar la realidad sin perder El yo infantil tiene la capacidad de negar la realidad sin perder el juicio- de todo aquello que le provoca displacer, y por ello, la el juicio- de todo aquello que le provoca displacer, y por ello, la fantasía y el juego son los mejores medios de psicoterapia fantasía y el juego son los mejores medios de psicoterapia

Ana Freud comenzó a utilizar el juego en 1928, como forma de atraer a Ana Freud comenzó a utilizar el juego en 1928, como forma de atraer a los niños a la terapia y como medio terapéutico. Cuando el niño va los niños a la terapia y como medio terapéutico. Cuando el niño va desarrollando una relación satisfactoria, la atención de la sesión se desarrollando una relación satisfactoria, la atención de la sesión se traslada desde el juego a las interacciones verbales.traslada desde el juego a las interacciones verbales.

1932: Melanie Klein1932: Melanie Klein Propuso utilizar el juego en el psicoanálisis de los niños, por ser un Propuso utilizar el juego en el psicoanálisis de los niños, por ser un

medio de expresión natural para ellos y como sustitutos directos de las medio de expresión natural para ellos y como sustitutos directos de las verbalizaciones del adulto.verbalizaciones del adulto.

En 1925, funda la Escuela Inglesa de Psicoanálisis en Londres y se En 1925, funda la Escuela Inglesa de Psicoanálisis en Londres y se dedica a desarrollar técnicas lúdicas de terapia infantil. dedica a desarrollar técnicas lúdicas de terapia infantil.

Klein define una relación objetal como la relación que establece un niño Klein define una relación objetal como la relación que establece un niño en su primera infancia con los objetos que le rodean. en su primera infancia con los objetos que le rodean. 

  Los temores infantiles son manifestaciones inconscientes de la Los temores infantiles son manifestaciones inconscientes de la percepción que tiene el niño de sus padres. : “No me cabe ninguna duda, percepción que tiene el niño de sus padres. : “No me cabe ninguna duda, gracias a mis observaciones analíticas, de que las identidades que se gracias a mis observaciones analíticas, de que las identidades que se ocultan detrás de esas figuras imaginarias, aterradoras, son las de los ocultan detrás de esas figuras imaginarias, aterradoras, son las de los padres del propio niño, ni de que, de uno u otro modo, esas terroríficas padres del propio niño, ni de que, de uno u otro modo, esas terroríficas formas reflejan las características del padre y la madre del niño, por formas reflejan las características del padre y la madre del niño, por deformada y fantástica que pueda parecer la semejanza”.deformada y fantástica que pueda parecer la semejanza”.

1924: 1924:  Winnicott Winnicott Relación madre-lactante y la evolución posterior del sujeto Relación madre-lactante y la evolución posterior del sujeto

a partir de tal relación.a partir de tal relación. Exceso de apego entre la madre y el hijo es patológico; Exceso de apego entre la madre y el hijo es patológico; Lo importa es que en ella se dé un equilibrio entre una Lo importa es que en ella se dé un equilibrio entre una

madre madre suficientementesuficientemente buena y una "madre banalmente  buena y una "madre banalmente dedicada" al niño. Una madre suficientemente buena es dedicada" al niño. Una madre suficientemente buena es aquella que es capaz de dar cabida al desarrollo aquella que es capaz de dar cabida al desarrollo del del verdadero yoverdadero yo del niño, es decir acoger su gesto  del niño, es decir acoger su gesto espontáneo, en el sentido de lo que el niño quiere expresar, espontáneo, en el sentido de lo que el niño quiere expresar, e interpretar su necesidad y devolvérsela como e interpretar su necesidad y devolvérsela como gratificación. A partir de la frustración va emergiendo en el gratificación. A partir de la frustración va emergiendo en el niño un niño un falso yofalso yo, que tiene función adaptativa, como una , que tiene función adaptativa, como una suerte de acercamiento a un principio de realidad. Este suerte de acercamiento a un principio de realidad. Este Falso Yo puede darse en diferentes grados, desde el menor Falso Yo puede darse en diferentes grados, desde el menor que correspondería a un tipo de adaptación a las normas que correspondería a un tipo de adaptación a las normas sociales, hasta grados mas patológicos que se alejan de lo sociales, hasta grados mas patológicos que se alejan de lo intrínsecamente propio del sujeto, como mera adaptación.intrínsecamente propio del sujeto, como mera adaptación.

1969: Levinson1969: Levinson "Acariciar a un animal puede reducir o incluso sustituir la "Acariciar a un animal puede reducir o incluso sustituir la

ingestión de medicinas: reduce el estrés y la tensión. Es el ingestión de medicinas: reduce el estrés y la tensión. Es el mejor relajante tanto para el perro y el gato como para su mejor relajante tanto para el perro y el gato como para su propietario."propietario."  Ange Condoret, 1947Ange Condoret, 1947

"… La alienación es moneda frecuente…La ansiedad del hombre "… La alienación es moneda frecuente…La ansiedad del hombre se debe, en parte, a su alejamiento de las fuerzas curativas de se debe, en parte, a su alejamiento de las fuerzas curativas de la naturaleza y de sus representantes más genuinos: el reino la naturaleza y de sus representantes más genuinos: el reino animal. … El hombre necesita sentirse en comunión con la animal. … El hombre necesita sentirse en comunión con la naturaleza, con el mundo que le rodea y con su mundo interior naturaleza, con el mundo que le rodea y con su mundo interior para poder mantener una buena salud mental."para poder mantener una buena salud mental."  Boris M. Levinson, Ph.D. 1969Boris M. Levinson, Ph.D. 1969

Escribe un libro titulado “ Psicoterapia Infantil Asistida por Escribe un libro titulado “ Psicoterapia Infantil Asistida por Animales”.Animales”.

1947 : Virginia Axline 1947 : Virginia Axline Utilizó el salón de juego como espacio terapéutico de los niños Utilizó el salón de juego como espacio terapéutico de los niños

con una técnica con una técnica no directivano directiva: esperar que en el salón de juegos : esperar que en el salón de juegos surja el conflicto que afecta al paciente y reflejar por este surja el conflicto que afecta al paciente y reflejar por este medio su solución.medio su solución.

Sistematiza el tto. de niños mediante el juego siguiendo los Sistematiza el tto. de niños mediante el juego siguiendo los principios de Carl Roger.principios de Carl Roger.

El niño tiene libertad de expresión dentro de una relación El niño tiene libertad de expresión dentro de una relación terapéutica.terapéutica.

Se acepta al niño tal como es, sin censura por parte del Se acepta al niño tal como es, sin censura por parte del terapeuta dándole libertad para expresar sus sentimientos, terapeuta dándole libertad para expresar sus sentimientos, ayudándole a reconocer y aclarar sus sentimientos. ayudándole a reconocer y aclarar sus sentimientos.

1994: Janet West 1994: Janet West Utiliza esta técnica basándose en la pirámide de las Utiliza esta técnica basándose en la pirámide de las

necesidades de Maslow y sostiene que la terapia de juego necesidades de Maslow y sostiene que la terapia de juego puede ser demandante, frustrante y cansada; aunque tiene sus puede ser demandante, frustrante y cansada; aunque tiene sus recompensas.recompensas.

Debido a que el terapeuta tiene que esperar que en cada sesión Debido a que el terapeuta tiene que esperar que en cada sesión espontáneamente surja algún material que … el conflicto del espontáneamente surja algún material que … el conflicto del niño, los procesos de solución se alargan considerablemente y niño, los procesos de solución se alargan considerablemente y aumentan el número de sesiones a los que tiene que asistir el aumentan el número de sesiones a los que tiene que asistir el niño antes de lograr avances significativos.niño antes de lograr avances significativos.

A diferencia de los anteriores estilos de hacer terapia A diferencia de los anteriores estilos de hacer terapia es un permiso para ser creativo, el instrumento es un permiso para ser creativo, el instrumento metodológico es el experimento, que se dirige al metodológico es el experimento, que se dirige al corazón de las resistencias para que la persona logre corazón de las resistencias para que la persona logre aceptarse totalmente y logre cambiar su forma aceptarse totalmente y logre cambiar su forma inadecuada de vida.inadecuada de vida.

Es un permiso para experimentar alegría y jugar con Es un permiso para experimentar alegría y jugar con nuestras mas bellas posibilidades y para sentir nuestras mas bellas posibilidades y para sentir plenamente lo que es necesario sentir. La experiencia plenamente lo que es necesario sentir. La experiencia se manifiesta de acuerdo a l que el cliente pone de se manifiesta de acuerdo a l que el cliente pone de manifiestomanifiesto

1992: Violet Aoklander 1992: Violet Aoklander Terapeuta gestáltica, trabaja con niños utilizando el Terapeuta gestáltica, trabaja con niños utilizando el

juego y la fantasía como principales herramientas y, juego y la fantasía como principales herramientas y, además, establece una dirección clara que a diferencia además, establece una dirección clara que a diferencia de Axline, provoca en cada sesión una experiencia rica de Axline, provoca en cada sesión una experiencia rica y útil para la resolución, con lo que el trabajo resulta y útil para la resolución, con lo que el trabajo resulta interesante y gratificante para el niño y el terapeuta.interesante y gratificante para el niño y el terapeuta.

31 May 2004 - El Hospital Materno 31 May 2004 - El Hospital Materno InfantilInfantil La Paz ha La Paz ha inaugurado una exposición itinerante con obras inaugurado una exposición itinerante con obras firmadas por niños ingresados en un hospital. 'Talleres firmadas por niños ingresados en un hospital. 'Talleres de artistas en hospitales de Europa', que se desarrolla de artistas en hospitales de Europa', que se desarrolla dentro del proyecto 'Arte en el Hospital' . 'Arte en el dentro del proyecto 'Arte en el Hospital' . 'Arte en el hospital' tiene como objetivo aproximar la creación hospital' tiene como objetivo aproximar la creación artística a los ámbitos hospitalarios con el fin de artística a los ámbitos hospitalarios con el fin de favorecer a los niños con los beneficios terapéuticos favorecer a los niños con los beneficios terapéuticos asociados al desarrollo de la creatividad. asociados al desarrollo de la creatividad.

Para ello, durante varios meses un artista profesional Para ello, durante varios meses un artista profesional acude al Servicio de Pediatría de los hospitales en acude al Servicio de Pediatría de los hospitales en donde enseña a los niños cómo realiza su trabajo a la donde enseña a los niños cómo realiza su trabajo a la vez que va creando la obra. Algunos de los logros vez que va creando la obra. Algunos de los logros asociados al programa son el asociados al programa son el fomento de la fomento de la autoestima, la libertad imaginativaautoestima, la libertad imaginativa, la , la comunicación, así como la toma de contacto con comunicación, así como la toma de contacto con nuevas técnicas y materiales. nuevas técnicas y materiales.