Historia Del Peru - Incas

HISTORIA DEL PERÚ BÁSICO COLEGIO MATER ET MAGISTRA

TEMA I:

LOS INCAS

Lic. Fernando Quispitongo Vasquez 1 I BIMESTRE

Manco Cápac y Mama Ocllo salen del Lago Titicaca y van en busca de la tierra prometida.

Manco Cápac hunde la varilla de oro en el Cerro Huanacauri y funda la ciudad del Cuzco.

El Inca Pachacútec derrota definitivamente a los chancas e inicia la expansión militar del Tahuantinsuyo.

Al mando de un poderoso ejército, Túpac Yupanqui lleva las fronteras del Imperio a orillas del río Maule en Chile.

Tupac Yupanqui continúa la expansión militar y conquista todo lo que hoy es el Ecuador. Aproximadamente en 1465 funda la ciudad de Quito.

Huayna Cápac amplía la extensión del Tahuantinsuyo hasta el río Ancasmayo, en la actual Colombia.

El Inca recibe el homenaje de la nobleza y del pueblo en la plaza Aucaypata en el Cuzco.

Las “panacas” eran cofradías formadas por los descendientes de cada uno de los Incas fallecidos.

Después del Inca, el “Tahunatinsuyo Camachic” era el organismo estatal de más alta jerarquía.

Los “Tucuyricoc” eran los funcionarios encargados de supervisar el cumplimiento de las leyes y recolectar los tributos.

El “Huillac Umu”, o Sumo Sacerdote, celebra una ceremonia religiosa en una de las plazas ceremoniales del Cuzco.

El Imperio estaba dividido en cuatro regiones o “suyos”. Cada “suyo” estaba gobernado por un “Suyuyo Apo”.


I. CONCEPTO: El horizonte Tardío o Imperio del Tawantinsuyu es el último período del desarrollo del Perú Antiguo o Autónomo.El Imperio del Tawantinsuyu representa la organización sociopolítica y económica más avanzada del Perú Antiguo. Formado sobre la base del Estado Regional cusqueño, a partir del reinado de Pachacuti adquiere su carácter imperial; luego, en un acelerado proceso expansionista, logra su hegemonía en el área andina. Cronológicamente, la fase imperial del Tawantinsuyu abarca desde 1 438 años d.C. hasta 1 532 d.C., años en que se inicia la invasión y conquista por los europeos, los que, luego de 40 años de guerra, lograron vencer la resistencia incaica, instaurando de esta manera el colonialismo.

II. UBICACIÓN GEOGRÁFICA :

Los Incas lograron tener como capital al Cuzco, durante su fase expansiva lograron llegar por el Norte hasta el río Ancasmayo (Pasto - Colombia) y por el Sur hasta el Río Maule en Chile, durante el gobierno de Pachacutec se logró dividir el territorio en Cuatro Suyos, los cuales se denominaron:

1. CHINCHAYSUYO : Ubicado al N.O. (tomando parte de la Costa y Sierra Norte)

2. COLLASUYO : Ubicado al S.E. (Meseta del Collao y parte de Chile y Argentina)

3. CONTISUYO : Ubicado al O. (Costa Sur, Ica y Arequipa).

4. ANTISUYO : Ubicado al E. (Fue la región más pequeña; ceja de Selva del Cuzco)

III. LEYENDAS SOBRE SU ORIGEN:

Las leyendas son una manera de explicar los fenómenos sociales, sobre todo desde el momento en que aparecen las clases sociales. A través de ellas se explica la forma como surge el poder del Estado, con la participación ineluctable de los dioses. Desde luego, esa explicación tergiversada de la realidad, obedece a los intereses de una clase para perpetuar su poder.

Dos son las leyendas más conocidas sobre el origen del Imperio del Tahuantinsuyu.

1. La Leyenda de los “Hermanos Ayar” (Juan de Betanzos)“Al término de un gran diluvio, salieron de las ventanas del cerro Tampu Tocco, en Pacaritambo, cuatro hombres y sus respectivas esposas y a la vez hermanas, llamados: Ayar Manco y Mama Ocllo, Ayar Cachi y Mama Coro, Ayar Uchu y Mama Rahua, Ayar Auca y Mama Huaco. Se dirigieron, luego, a buscar tierras fértiles en donde establecerse”.

No conseguían su objetivo; al contrario, el egoísmo y la ambición se generó entre ellos. Un día enviaron a Ayar Cachi hacia Tampu Tocco a buscar unos vasos sagrados; éste al entrar


Esta leyenda nos daría a entender el origen Quechua del

Imperio Incaico


fue encerrado en la cueva con grandes piedras. El odio de Cachi hizo temblar los cerros. Posteriormente, en Huanacauri, los hermanos restantes hallaron un templo. Ayar Uchu quiso burlarse: se posó sobre las espaldas del ídolo; éste, enfurecido, lo convirtió en piedra.

Confundidos y llenos de temor, los dos hermanos restantes y las mujeres continuaron su camino. Cerca del Cusco a Ayar Auca le brotaron unas alas, con las que voló a un promontorio vecino y luego quedó convertido en piedra. Quedó sólo Ayar Manco.

En el sitio llamado Huaynapata hundió una vara ceremonial y no pudo sacarla. Entusiasmado, en compañía de sus hermanas descendió al valle y fundó la ciudad del Cusco”. Ayar Manco en adelante se llamó Manco Cápac, primer gobernante del Reino Cusco.

2. La Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo (Inca Gracilazo de la Vega)

Habiéndose compadecido el dios Sol del mal estado de los hombres, mandó a sus hijos Manco Cápac y Mama Ocllo con el encargo de que diesen preceptos y enseñaran a producir a los seres humanos. Con este mandato los puso en el lago Titicaca y les entregó una varilla de oro, ordenándoles que ahí donde se hundiese fundaran una ciudad y un reino.La pareja caminó mucho tiempo rumbo al norte. Un día llegaron a Pacaritambo, que significa “posada del amanecer”, allí, en el cerro llamado Huanacauri, la varilla de oro se hundió. Entonces Manco Cápac dijo a Mama Ocllo:“En este valle manda nuestro padre el Sol que paremos y hagamos nuestro asiento”. El reunió a los hombres y les enseñó las labores de producir y la confección de las herramientas.Ella enseñó a las mujeres a hilar y tejer, preparar vestidos, y todos los demás servicios de casa.

IV. PERIODOS INCAICOS:

1. Período del señorío: Hacia fines del siglo XI e inicios del siglo XII se asentó en la región de los Killkes (actual provincia de Paruro) un grupo humano que constituyó un modesto señorío, con dominio sólo sobre los valles y montañas cercanas.Se dice que este grupo había emigrado del Altiplano. A este desplazamiento tal vez se refieren las leyendas. Pero el caso es que en el siglo XII tenemos un señorío en la parte alta del Cusco; a este lapso corresponderían el gobierno de Manco Cápac y el de Sinchi Roca.

El nombre de Manco Cápac se pierde entre lo legendario y lo histórico, al igual que el de su hermana-esposa Mama Ocllo. A Manco Cápac se le atribuye la construcción de la primera residencia de los incas o Inticancha. Hijo de esta pareja fue Sinchi Roca, el primero en ceñirse la Mascapaicha. Se dice que este no conquistó territorios y que bajo su gobierno se canalizó el río Huatanay.

2. El estado regional cusqueño o período de la confederación:


INTERPRETACIÓN

Esta leyenda explica el origen sobrenatural de cuatro personajes y sus respectivas esposas-hermanas, cuya sacarina fue Pacaritambo. Esto reflejaría la existencia de cuatro ayllus que se establecieron en el valle del Cusco. Ayar Manco representaría a los Masca; Ayar Auca, a los Chillque; Ayar Uchu, a los Tampu; y Ayar Cachi, a los Mara. Todos ellos tenían un parentesco lingüístico: el Quechua. El grupo que se impone sobre los otros y que llega a enseñorearse del Cusco son los Masca, dirigido por Ayar Manco. De esto deducimos por qué la Mascaipacha se constituyó en la insignia de los jefes del incario. Este Ayar Manco habría sido el que con el nombre de Manco Cápac inició la dinastía incaica.

Esta leyenda representaría la

conquista del Cusco por grupos de Collas y

Aymaras

INTERPRETACIÓN

Esta leyenda, en primer lugar, trata de explicar el origen divino de la primera pareja de gobernantes del incario y su justificación para poder ir dejando en herencia el poder político. En segundo lugar, se presenta a los incas como portadores de civilización, como portadoras de Alta Cultura que por mandato divino la difunden entre los pobladores. Esta leyenda, difundida por la nobleza cuzqueña, pretendió justificar su hegemonía frente a otros estados a los cuales veía como inferiores, así como su carácter imperial.


A mediados del siglo XII los incas inician un proceso de hegemonía regional sobre otros señoríos como los maras, huallas y lares. Como culminación de este proceso posiblemente se instauró un estado regional (cuyos gobernantes o jefes se llamaban sinchis) correspondiente al período llamado Intermedio Tardío o de los Estados Regionales. Este estado regional habría ejercido la supremacía por el Norte hasta la parte media del valle del Urubamba, por el Este hasta las cumbres occidentales del Vilcanota, por el Sur a los límites del reino de los Chumbivilcas y por el Oeste hasta los límites del señorío de los Chancas (río Apurímac).

3. Período imperial: Se inicia con Pachacutec quien llega hasta Tarapacá (Sur); Cajamarca y Chachapoyas (Norte); reino Chincho (Costa Central); reino Chimú (Costa Norte); Bolivia. Tupac Inca Yupanqui llega hasta Chile (Río Maule) y Tucuman (Argentina) por el sur y hasta el Ecuador por el norte. Huayna Capac alcanza el río Ancasmayo (Pasto, Colombia). Se construyen el Coricancha y Sacsayhuamán (Pachacutec y Tupac Yupanqui). Se organiza el estado creándose nuevas instituciones (Tucuyricuc, Suyuyoc Apu). Huáscar sucede a Huayna Cápac al fallecer Ninan Coyuchi.

TEMA II

ORGANIZACIÓN POLÍTICA INCAICA

I. El INCA: Fue la máxima autoridad del Tahuantinsuyo, considerado como hijo y heredero del Dios Sol; poseía un carácter divino y lo que lo hacia el centro de un gobierno teocrático, con poderes absolutos y estrictamente vitalicios. Religiosamente se le consideraba intermediario entre la tierra y las fuerzas divinas. Su símbolo de realeza se representaba en una mascapaicha (corona) de color rojo.

II. EL AUKI: Fue el príncipe heredero, se distinguió por llevar mascapaicha amarilla, secundaba a su padre en el gobierno, a esta forma de gobierno se le llamó Co-rreinado, y fue establecido con Pachacútec, se sabe que el Auki. No siempre fue hijo mayor sino el que mejores dotes demostraba. Al tomar el poder debía dejar la panaca de su padre y formar la suya propia.

III. EL CONSEJO IMPERIAL (TAHUANTINSUYO CAMACHICK):

Es verdad que el estado imperial estuvo personificado en el Inca, sin embargo este tenía un reducido grupo de parientes que los asesoraban continuamente en sus decisiones de gobierno. Estos asesores vivieron en el Cuzco y eran llamados apus y formaban un consejo de cuatro para representar a las cuatro grandes regiones por ello también fueron llamados Suyuyoc Apus.


PACARINA: Lugar sagrado por ser considerado origen de un ayllu de acuerdo a los mitos y leyendas.

EL APUNCHICK

En las provincias integrantes del Imperio, el que representaba al Inca fue un gobernador que en Quechua se le decía Tocricuc por lo general fue pariente del Inca o persona extraída de los Ayllus de los Incas de privilegios, tenían funciones militares, económicas,



IMPERIO

EL APUNCHICK

En las provincias integrantes del Imperio, el que representaba al Inca fue un gobernador que en Quechua se le decía Tocricuc por lo general fue pariente del Inca o persona extraída de los Ayllus de los Incas de privilegios, tenían funciones militares, económicas,

Pachacutec

LINEA DE TIEMPO

Sabias que:

Pachacutec significa

transformador de la tierra (Mundo).


GLOSARIO

ACLLA : (Q’ abulia, plural aqllakuna) “Las mujeres… que usaban en recogimiento escogidas para el servicio de su dios el Sol”.

AJI : Pimiento, palabras introducidas del Caribe, el chile mesoamericano. Q: Uchu.

APU : “Señor grande o juez superior o curaca principal, Capa apu: rey.

CACIQUE : Veáse Curaca

CAMAYOC : (Q’Kamayuq) “oficial o mayordomo; el que tiene a su cargo haciendas o algunas chacras”, maestro muy entendido y principal” Jorge; céntrico designado a los aymaras hablante en general.

CAPAC : (Q’ chapaq), “Cápac rey o señor. Es vocablo antiguo que ya no se usa con esta significación”.

COLLA : Término Cuzco-céntrico designado a los aymaras hablantes en general.

COLLAC : (Q’qollqa) Depósito, granero, “Trox. Almacén para chuñu, maíz, quinua”.

CONQUISTA : Usado en la tesis para designar la incorporación de etnias andinas en el Tahuantinsuyo.

CUMBI : Ropa fina.

CURACA : (Q’kuraqka) “El señor despueblo… el señor mayor o superior”

CHACRA : “Herencia del lavor, tierras o huertas”. Las fuentes con frecuencia dicen “Chácara”

CHARQUI : (Q’CH’arki) carne u otro tejido animal, alternativamente helada y asoleada ; hecha conserva.

CHICHA : Bebida fermentada, mayormente de maíz. Palabra del Caribe, impuesta en el resto de América. Q’aka, aswa.

CHUÑU : (Q’CHU’uñu) Papa y otros tejidos vegetales, helados y asoleados, alternativamente, hechos conserva. Hay muchas variedades.

HATHA : “Casta, familia, ayllo”

HUARANCA : (Q’waranga) Unidad censal compuesta de 1000 unidades domésticas).


IMPERIO


Tarea Domiciliaria Nº 3

1. ¿Cuáles son los grupos políticos más importantes en el Incanato?

2. ¿Quién era la autoridad máxima en los Ayllus?

3. ¿Quiénes supervisaban el trabajo de los Ayllus?

4. ¿Cómo se les llamaba a los asesores del Inca y de dónde provenían?

5. ¿Qué funciones cumplía el Inca?

6. ¿Qué era la Mascaipacha y para que servia?

7. ¿Qué era una Panaca?

8. ¿Quiénes se encargaban de la justicia en el Imperio?

9. Su nombre significaba “El que todo lo ve”

10. ¿Cuál era la función del Tahuantinsuyo Camachick” ?

11. ¿Quién era el Sinchi?

12. ¿Quién era el Auki?

13. ¿Cómo se elegía al Auki?

14. Investigar si existían otras autoridades incaicas. Consulta con tu profesor.

15. Realizar un mapa conceptual sobre el tema.

PREGUNTAS PROPUESTAS

1.Los incas de indudable origen Tiahuanco se establecieron inicialmente en el valle de:a) Collao b) Mantaro c) Pampase) Acamama

2.Soberano inca que venció a los Chancasa) Manco Inca b) Sinchi Rocac) Hayna Capac d) Pachacútece) Wiracocha

11. La lista oficial de Incas recibe el nombre de:A) Macaipacha



B) AucaraunaC) Cápac CunaD) ApuquispayE) Capacñan

12. El primer Inca de los Hanan Cuzco y fundador de los Yachay Huasi es:A) Sinchi RocaB) Inca RocaC) PachacutecD) Tupac YupanquiE) Huayna Capac

13. Relacione correctamente:I. Apunchick A. Jefe de AylluII. Tucuy Ricuy B. Jefe provincialIII. Curaca C. Sucesor incaicoIV. Auki D. VisitadorA) IA - IIB - IIIC - IVDB) IB - IIC - IIA - IVDC) ID - IIB - IIIA - IVCD) IC - IID - IIIIA - IVAE) IB - IID - IIIA - IVC

14. Sobre Tupac Yupanqui:I. Es el llamado “Inca Navegante”II. Fundó los primeros AcllahuasiIII. Fundó Turibamba

IV. Llevó la frontera Inca hasta el estrecho de MagallanesNo le corresponde:

A) I, III B) II, IV C) I, IVD) III E) IV

15. ¿Cómo se le llamaba en el incanato a aquel funcionario que traducido su nombre, significa “el que todo lo ve”?A) ApunchicB) CuracaC) ApocunaD) Suyuyoc ApoE) Tucuy Ricoc

16. ........... fue el máximo jefe del ayllu y único responsable de él ante el inca.A) Piska CamayocB) CuracaC) Chunca CamayocD) Apo QuispayE) Sinchi

17. ¿Qué inca incia la dinastía Hanan Cusco?A) PachacutecB) Inca RocaC) Manco CapacD) Yahuar DachaE) Cápac Yupanqui

18. Se llamó Capac Cuna ..........A) Al hombre común y corriente del imperioB) A la dinastíaC) Al jefe de la familia.D) El ayllu al cual pertenecía el IncaE) A la relación de los incas que gobernaron el

imperio.

19. Estaban a cargo del inca y podían ser entregados a los señores principales.A) MitimaesB) YanaconasC) PiñasD) Hanun RunasE) Guerreros

20. La prinicpal fuerza del trabajo fue:A) YanaconasB) MitimaesC) Hatun runasD) Pilña

E) Pueblos vencidos



Tarea Domiciliaria Nº 1

1. ¿Qué se entiende por Horizonte Tardío?

2. ¿Qué otras culturas encontramos en el Horizonte Tardío?

3. ¿Cuántos años duró el Imperio Incaico?

4. ¿Cómo se llamaban los hermanos Ayar?

5. ¿Qué pasó con Ayar Uchu?

6. ¿Qué nos daría a entender la leyenda de los hermanos Ayar?

7. ¿Qué significa Pacaritambo?

8. ¿Qué nos daría a entender la leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo?

9. ¿Con qué Inca empieza la etapa Imperial del Tahuantinsuyo?

10. ¿Quiénes eran los Killkes?

11. ¿Qué es una Pacarina?

12. ¿Quiénes eran los Chancas y cuál es su importancia?

13. Elaborar un resumen de la Lectura Nº 1

14. Dibujar el mapa del Tahuantinsuyo

15. Elaborar una línea de tiempo con los principales hechos de la historia universal entre 1440 d.C. hasta 1532 d.C.





TEMA: I

LA HISTORIA Y SU IMPORTANCIA

Con el paso del tiempo, el hombre ha dejado innumerables huellas que podemos observar y reconocer. Estas huellas nos permiten comprender cómo se desarrolló y cómo logró satisfacer sus necesidades, adaptándose y modificando su medio geográfico.Debemos considerar que nuestro presente es el resultado de las experiencias de nuestros antepasados, transformadas y reelaboradas, y que todos necesitamos conocer nuestro pasado para entender el Perú que hoy vivimos.Para poder conocer nuestro pasado, nos valemos de la Historia. Al comienzo, esta historia se transmita oralmente de generación en generación. Con la aparición de la escritura empezaron a crearse los libros de la historia. Sin embargo, el hombre comenzó a preocuparse por explicar las causas y consecuencias de estos acontecimientos y surgió la historia como ciencia.En esta unidad reflexionaremos sobre el concepto de Historia, sus protagonistas, su espacio y tiempo, el trabajo de los historiadores y las herramientas de que se sirven los historiadores para estudiar el pasado.


HISTORIA DEL PERÚ BÁSICO COLEGIO MATER ET MAGISTRAI. CONCEPTO.-

La historia es la ciencia social que investiga los hechos humanos del pasado, estableciendo un orden cronológico de tales sucesos e investigando sus causas y consecuencias. El protagonista de la historia es el hombre.

II. FUENTES.-¿De dónde consigue la Historia sus datos, su información? La respuesta es: de sus fuentes. Podemos definir como fuentes a todos aquellos objetos o hechos que informan (dan testimonio) de alguna acción histórica en el pasado. Pueden clasificarse de distintas maneras, sin embargo para no complicar nuestro estudio las clasificaremos en tres.

1. Fuentes Escritas.- En este grupo tenemos documentos inéditos que nunca han sido publicados (manuscritos); las inscripciones antiguas (por ejemplo las que aparecen en las lápidas funerarias) o aquellos documentos publicados a través de la imprenta (impresos). Entre los documentos impresos y manuscritos tenemos: Diarios personales, memorias, crónicas, periódicos, obras literarias, tratados diplomáticos, etc.

2. Fuentes Orales.- Son las narraciones transmitidas oralmente de generación en generación; los relatos de testigos, las costumbres, las tradiciones, las leyendas, los mitos, etc.

3. Fuentes Materiales.- Son todas aquellas evidencias materiales de la existencia y acción del hombre. Así tenemos por ejemplo: Fortalezas, iglesias, chozas, puentes, estatuas, tumbas, restos fósiles, puntas de flechas, raspadores, hachas, arpones, pinturas rupestres, huacos, tejidos, máscaras funerarias, coprolitos (restos arqueológicos de las heces humanas), etc.

III. CIENCIAS COOPERATIVAS Y AUXILIARES.-La historia y sus especialidades emplean conocimientos que vienen de otras ciencias. Estas ciencias que colaboran con la historia pueden ser:

1. Ciencias Cooperativas.- Aquellas que tienen un valor científico por sí mismas. Algunas veces la historia solicita su cooperación. Y otras veces ocurre al revés y la historia entonces se convierte momentáneamente en una ciencia cooperativa que ayuda a otras ciencias.


Sabías qué…El Griego Herodoto es considerado el “Padre de la Historia”. Su obra los 9 libros de la historia.

Fuentes escritas

Desde que se inventó la escritura, se utilizan distintos

materiales para escribir, desde tablas de arcilla hasta papel.

DEMOGRAFÍASOCIOLOGÍA

GEOGRAFÍAECONOMÍAANTROPOLOGÍA

CIENCIAS COOPERATIVAS

Historia Política control y distribución del poder

Historia de la CienciaEvolución del conocimiento

humano

ESPECIALIDADES HISTORICAS

Historia Económica evolución de la actividad

económica


2. Ciencias Auxiliares.- Aquellas disciplinas dependientes de la Historia y que no tienen autonomía científica. Existen para conocer algunos sectores especializados de la Historia.

IV. MÉTODOS Y TÉCNICAS ARQUEOLÓGICOS.-

La Dendrocronología El Carbono 14 El Potasio – Argón La Termoluminiscencia

Se basa en la observación de los anillos de crecimiento interior del tronco de los árboles. A cada año corresponde un anillo y de un tipo determinado, reconocible en todos los árboles.

Mide la desintegración progresiva de las sustancias radioactivas en todo material orgánico. Permite datar huesos, conchas, carbón, plantas.

Este sistema se basa en el principio de la radioactividad, al igual que él método del carbono 14. Permite datar material volcánico.

Se basa en la medición de la luminiscencia que emanan los objetos que ha sido sometido al fuego. Permite datar los utensilios de arcilla.

V. CRONOLOGÍA:Nos permite ubicar un hecho histórico en el tiempo, ya sea indicando la fecha del acontecimiento o su relación en el tiempo con otros hechos.Existen dos clases de cronología:1) Cronología Absoluta .- Cuando empleamos solamente fechas.2) Cronología Relativa .- Cuando no empleamos fechas y ubicamos a los acontecimientos antes o después de otros

acontecimientos históricos.

VI. PERIODIFICACIÓN ANDINAMuestra el desarrollo de nuestra historia. En ella tenemos varios períodos que puedes apreciar en el cuadro siguiente:

ÉPOCAAUTÓCTONA CRONOLOGÍA PERIODOS CULTURAS ETAPAS

CULTURALES


HERALDICA

NUNISMATICA

PALEOGRAFIA

FILATELIA

BIBLIOGRAFÍA

CRONOLOGÍA

CIENCIAS AUXILIARES

NUNISMATICAMONEDA – PERÚ

Siglo - XVII

PRE-HISTORIA

EDADANTIGUA

EDADMEDIA

EDADMODERNA

EDADCONTEMPORÁNEA

HISTORIA

PERIODIFICACIÓN EUROPEA

500.000 a.C. 3.500 a.C. 476 d.C. SIGLO XV 1789

Aparición del Hombre

Aparición de la Escritura

Caída del Imperio

Romano de

1453/1492Caída del Imperio

Romano de Oriente, o Descubrimiento

de América

Revolución Francesa

Hoy

Nacimiento De Cristo


PERUPRE-HISPÁNICO

20,000 a.C.

8,000 a.C.

2,000 a.C.

300 d.C.

500 d.C.

1,000 d.C.

1 438 d.C.

1532 d.C.

1570

1750

1821

Hoy

PERIODO LÍTICO Estadio Pre-AgrícolaCazadores Nómades

PERIODO ARCAICO Estadio de Agricultura incipientePrimeros Sedentarios

PERIODO FORMATIVOSedentarios

Formativo Inferior(2,000 a.C. – 1,300 a.C.) _ Sechin

Formativo Medio(1,300 a,C. – 300 a,.C.) __ Chavín

PRIMER HORIZONTE U HORIZONTE TEMPRANO

VicúsFormativo Superior Salinar o Final Gallinazo

(300 a.C. – 300 d.C.) Pucará Paracas INTERMEDIO

TEMPRANOPERIODO DEL DESARROLLO ARTESANAL

PRIMER DESARROLLO REGIONAL

MochicaRecuayNazca

Tiahuanaco

PERIODOFUSIONAL Huari

SEGUNDO HORIZONTE U HORIZONTE

MEDIOPERIODO DE LAS

CONFEDENRACIONES TRIBALESSEGUNDO

ESARROLLO REGIONAL

ChimúChincha

Reinos Lacustres AymarasChancas

INTERMEDIO TARDIO

PERIODOIMPERIAL Incas

TERCER HORIZONTE U HORIZONTE

TARDIOÉPOCA DE LA INFLUENCIA HISPÁNICA O

COLONIAL

PERIODO DEL DESCUBRIMIENTOY CONQUISTA

PERIODO VIRREINAL

PERIODO DE LA EMANCIPACIÓN

ÉPOCAREPUBLICANA PERIODO REPUBLICANO

PREGUNTAS PROPUESTAS:

I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA:1. La Historia se inicia con el padre llamado:

a) Herodoto b) Homero c) Solónd) Tucídides e) Sócrates

2. Herodoto de Halicarnaso es de:a) Roma b) Grecia c) Egiptod) Persia e) Hebrea

3. La Momia Juanita es una fuente:a) Oral b) Material c) Escritad) Audio visual e) Arquitectónico

4. El papiro corresponde a una fuente:

a) Material b) Orgánica c) Escritad) Narrativa e) Visual

5. Todo material orgánico es estudiado y fechado por:a) Termoluminiscencia b) Dendocronologíac) Arqueología d) Geografíae) Carbono 14

6. La dendocronología estudia:a) Restos de fósilesb) Rstos de ceramios



c) Restos líticosd) Restos de corteza de árbole) El trueque

7. Un bando es una fuente:a) Narrativa b) Oral c) Materiald) Geográfica e) Escrita

8. Una grabación, es un tipo de fuente:a) Escrita b) Arqueológicac) Fósil d) Audioe) Oral

9. Estudia el trueque como medio comercial:a) Geografía b) Numismáticac) Lingüística d) Economíae) Matemática

10. Estudia los escritos antiguos:a) Numismática b) Heráldicac) Antropología d) Sociologíae) Paleografía

11. Las primeras formas de investigar historia fue a través de fuentes:a) Escritas b) Arqueológicasc) Orales d) Materialese) Paleográficas

12. La Batalla de Junín se desarrolló en un campo abierto, en pampas de Junín, se aplica la ciencia auxiliar de:a) Eeconomía b) Ggeografíac) Lingüística d) Arqueologíae) Aantropología

II. SEÑALA A QUÉ ÉPOCA PERTENECEN LOS SIGUIENTES HECHOS HISTÓRICOS:

1. Atahualpa es capturado en la Plaza de Cajamarca: _______________________________________________

2. San Martín ingresa a Lima por Huaura: _______________________________________________

3. El Hombre de Paccaicasa, fabrica instrumentos de piedra: _______________________________________________

4. Manuel Pardo y Lavalle, funda el Partido Civil en 1872: _______________________________________________

5. Los Visigodos ingresan a España: _______________________________________________

6. Roma es derrotado en la B. de Cannas por Cártago: _______________________________________________

7. Colón llega al Nuevo Mundo (América): _______________________________________________

8. En Alemania surge el Nazismo con Adolfo Hitler: _______________________________________________

III. IDENTIFICA A QUÉ FUENTES HISTÓRICAS PERTENECEN:1. Tratado de Kadesh entre Egipto – Hititas ( )

2. Plaza en honor al Crnel. Francisco Bolognesi ( )

3. Señor de Sipán es exhibido en Europa ( )

4. Los Comentarios Reales de Garcilaso de la Vega ( )

5. Primeras Informaciones acerca del Tahuantinsuyo ( )

6. Construcción de la Pirámide de Keops ( )

7. Entrevista entre San Martín y Bolívar ( )

8. Se promulga la Constitución de 1823 ( )

9. Espionaje en la 2da. Guerra Mundial con tecnología (

)

10. Los sumerios inventan el ladrillo (

)

11. Los Wari usaron los Quipus (

)

12. Las Crónicas del siglo XVI - XVII (

)

13. Las Leyendas sobre el origen incaico (

)

14. Grabación de las Ruinas de Machu Picchu (

)

15. El Tratado de Libre Comercio (T.L.C.) (

)

2. Interpreta la siguiente frase de Herodoto:“Mi deber es informar de todo lo que se dice, pero no estoy obligado a creerlo todo igualmente”.______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________



______________________________________________________________________________________

3. Realiza un eje cronológico (línea de tiempo) con los siguientes hechos:

a) 1453 d.C. Caída de Constantinoplab) 1945 Termina la 2da. Guerra Mundialc) 476 d.C. Caída de Roma Occidentald) 1911 Descubrimiento de Machu Picchue) 1780 d.C. Rebelión de Túpac Amaru II

f) 1824 d.C. Capitulación de Ayacuchog) 1942 Protocolo de Paz, Amistad y Límites de Río de

Janeiroh) 1200 d.C. Sociedad Chimúi) 800 a.C. Sociedad Wari

Línea del Tiempo:

1. Elabora tu propio concepto de Historia.

2. ¿Quién es el padre de la Historia?

3. ¿Este 2012 celebramos el año de:?

4. ¿Cuáles son las fuentes de la Historia?

5. ¿Cuáles son las disciplinas auxiliares de la Historia?

6. ¿Cuál es la cronología Europea?

7. ¿Cuál es la cronología Peruana?

8. ¿Cuáles son los métodos de la Historia?

9. Explique un método de la Historia.

10. Elaborar 5 ejemplos sobre las fuentes de la Historia.

11. Realizar un listado de 5 historiadores.

12. ¿Por qué crees tú que es importante la Historia?

13. Realizar un mapa conceptual.

14. Realizar 5 dibujos sobre el tema.


Tarea Domiciliaria



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