HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 2° AÑO BÁSICO … · 2020-06-18 · Historia, geografía y ciencias sociales – 2° básico Profesora: Patricia Rojas Cortés. Fecha Página

Historia, geografía y ciencias sociales – 2° básico Profesora: Patricia Rojas Cortés.

Fecha Página Web 5/5/20

INSTRUCCIONES:

Actividad correspondiente a la semana del 04 al 08 de mayo

Durante las primeras semanas de marzo logramos ver los planos y puntos cardinales, ahora los vamos a reforzar.

Ver el video de youtube sobre los puntos cardinales accediendo al siguiente link: https://youtu.be/7cDvDEz8fP0

Es muy importante que el alumno (a) este siempre acompañada por un adulto cada vez que acceda a un link de internet.

Ingresar a la plataforma de SM, al texto correspondiente, debido a la contingencia los textos digitales del proyecto SAVIA han sido liberado de forma provisoria, a los cuales ( ALUMNOS Y APODERADOS) podrán acceder desde la plataforma SM. Cuente o no con la Licencia Digital.

1) REGISTRATE EN NUESTRA PLATAFORMA https://www.smconecta.cl/plataforma/

2. INGRESA CON TU RUT Y USUARIO CREADO, https://www.smconecta.cl/plataforma/

3. SELECCIONA QUE ERES ALUMNO 4. SELECCIONA EL CURSO EN EL QUE ESTÁ SU HIJO. 5. SELECCIONA EL PROYECTO QUE OCUPA TU HIJO (SAVIA)

Una vez ubicado el libro pinchar, y dirigirse al ícono MULTIMEDIA (aparece un mouse), pinchan sobre el ícono y dirigirse a U1. Se encontrarán con varias actividades interactivas, desarrollar las siguientes actividades; - Ubicar objetos - La ubicación del tesoro - Orientación en el espacio - Puntos cardinales en el espacio

Recuerden que cualquier duda me pueden escribir a: [email protected]

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – REFORZANDO LOS PUNTOS CARDINALES

https://youtu.be/7cDvDEz8fP0

https://www.smconecta.cl/plataforma/


mailto:[email protected]



INSTRUCCIONES:

Actividad correspondiente al día 11 de mayo.

Responder a las siguientes preguntas. Recuerda que si no puedes imprimir, puedes contestar directamente en tu cuaderno.

Recuerda que si tienes alguna duda me puedes escribir a: [email protected]

Prueba de la lección 1 – Unidad 1 el día el próximo lunes 18 de mayo.

1. Observa la imagen y responde las preguntas.

2. ¿Cuáles de las imágenes corresponden a ejemplos de planos?

A B C

3. Observa el colegio de Victoria y completa las oraciones utilizando los puntos cardinales.

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES – 2° AÑO BÁSICO REFORZANDO LA LECCIÓN 1 – UNIDAD 1

a. ¿Por cuál punto cardinal “sale” el Sol en las mañanas? ____________________________ b. ¿Por cuál punto cardinal se “pone” el Sol en las tardes? ____________________________ c. ¿Qué punto cardinal está delante de Ismael?, ¿y cuál está detrás de él?

Delante: _______________________

Detrás: ________________________

E

O



a. El casino está al _______________ de las salas.

b. El laboratorio está al _______________ de los baños.

c. Las salas están al _______________ de la cancha de tenis.

d. La biblioteca está al _______________ del gimnasio.

e. Los baños están al _______________ de las salas.


La ubicación en el espacio

Habilidad: Orientarse en el espacio utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca) y asociando referentes locales (cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos cardinales. // Leer y comunicar información geográfica a través de distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).

Los puntos de referencia y los puntos cardinales son muy importantes, puesto que nos permiten conocer la ubicación de distintos elementos en el espacio. Para facilitar la ubicación se utilizan los planos ya que estos representan los espacios pequeños y medianos de manera sencilla. Los planos tienen dibujos que simbolizan elementos de la realidad.

1. Observa la imagen que representa una situación que se desarrolla durante la mañana. Luego, realiza las actividades.

a. Escribe los puntos cardinales en los recuadros correspondientes.

b. Marca con un las afirmaciones que son correctas y con una las incorrectas. El río está frente al niño.

La casa está a la izquierda del niño.

El perro está a la derecha del niño.

La casa está hacia el oeste.

Hay un cerro frente al niño. Las araucarias están al oeste.

El volcán está hacia el este. El columpio está al norte.

2. Sabiendo que los planos usan una simbología para mostrar ciertos elementos de la realidad, crea un símbolo que represente cada objeto.

Norte

Casa Plaza Cancha de fútbol

Hospital Paradero de bus


3. Completa el plano siguiendo las instrucciones.

a. Escribe los puntos cardinales en los círculos correspondientes. b. Completa la simbología con algunos de los dibujos (símbolos) que creaste en la actividad anterior. c. Dibuja tu símbolo de casa en las siguientes partes: en el cuadro que está hacia el este del museo, en el cuadro que está al norte del colegio y en el cuadro que está hacia el oeste de la iglesia. d. Dibuja tu símbolo de plaza en el cuadro central del plano. e. Dibuja tu símbolo de carabineros en el cuadro que está al sur del hospital.

Calle 1

Lo

s b

old

os

L

os

ro

ble

s

Calle 2

SIMBOLOGÍA

Colegio

Hospital

Iglesia

Museo

Casa

Plaza

Carabineros

N



INSTRUCCIONES:


Desarrolla la siguiente guía.


Prueba de la lección 1 – Unidad 1 el día el próximo lunes 18 de mayo.

LABERINTO CON PUNTOS CARDINALES.

Siga las instrucciones para encontrar las figuras en el mapa.

1. Comienza en el cuadrado.

Desde el cuadrado, avanza 4 lugares al norte.

Luego, avanza al Este 4 espacios.

Avanza al Norte nuevamente por 3 espacios.

Avanza a Oeste 3 espacios.

Marca una X. ¿Dónde estás tú ahora? …………………………………………………………

2. Comienza en la estrella.

Desde la estrella, avanza al Oeste 3 espacios.

Ahora avanza al Sur 2 espacios.

Avanza al Este 2 espacios.

Avanza al Norte 5 espacios.

Marca una X. ¿Dónde estás tú ahora? ……………………………………………………..…

3. Comienza en el círculo.

Desde el círculo, avanza al Sur 5 espacios.

Ahora avanza al Este 4 espacios.

Avanza al Norte 2 espacios.

Avanza al Este por 1 espacio.

Marca una X. ¿Dónde estás tú ahora? ………………………………………………………..

4. Comienza en el triángulo.

Desde el triángulo avanza 5 espacios hacia el Sur

Luego mueve 3 espacios hacia el Oeste.

Ahora avanza 2 espacios al Norte.

Avanza al Este 1 espacio.

Marca una X. ¿Dónde estás tú ahora? ………………………………………………………

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES – 2° AÑO BÁSICO REFORZANDO LA LECCIÓN 1 – UNIDAD 1




PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES - 2° BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 1

NOMBRE:

FECHA DE ENTREGA HASTA EL: 25-05-2020

PUNTAJE IDEAL: 28 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO:

FECHA PÁGINA WEB 18/5/20

I. ÍTEM DE ALTERNATIVAS. (13 p.)

Observa el plano y responde las s preguntas de la 1 a la 6.

1. ¿Dónde está el museo?

A. Al norte del colegio.

B. Al este de la plaza.

C. Al norte del hospital.

2. ¿Dónde está el correo?

A. Al oeste del colegio.

B. Al norte de la plaza.

C. Al este del colegio.

3. ¿Qué camino hay que hacer desde el para llegar al hospital?

A. Caminar una cuadra hacia el norte y doblar hacia el este.

B. Caminar una cuadra hacia el sur y doblar hacia el este.

C. Caminar una cuadra hacia el norte y doblar hacia el oeste.

4. ¿Dónde está la iglesia?

A. Al oeste del hospital.

B. Al este de la plaza.

C. Al sur de los carabineros

5. ¿Dónde llegas si estás en el hospital y avanzas hacia el sur?

A. Al comercio.

B. A la cancha.

C. Al colegio.

6. ¿Cuál de estos lugares está más lejos de la plaza?

A. El hospital.

B. El colegio.


C. El parque.

7. La siguiente definición: Son objetos o lugares respecto a los cuales ubicamos algo

¿corresponde a?

A. Posiciones relativas

B. Planos

C. Puntos de referencia

8. ¿Cuál de las siguientes palabras podría ser un punto de referencia?

A. Hospital

B. Al lado

C. Arriba

9. ¿Cuál de las siguientes definiciones corresponde a “plano”?

A. Son representaciones que muestran lugares vistos desde arriba.

B. Es una representación de la Tierra plana.

C. Es una representación de grandes lugares como países o continentes.

10. Los puntos cardinales son:

A. Señales de tránsito que nos permiten orientarnos.

B. Son los lugares a donde tenemos que ir.

C. Son direcciones de carácter universal que nos permiten orientarnos.

11. ¿Por qué lado sale el Sol en Chile?

A. Norte

B. Este

C. Sur

12. ¿Qué letra representa el oeste?

A. N

B. S

C. 0

13. ¿Qué puedo representar con un plano?

A. Un país

B. El interior de un departamento

C. Un continente

I. ÍTEM DE DESARROLLO.

14. Completa el siguiente texto sobre los planos. Utiliza las siguientes palabras.

GRANDES – SIMBOLOGÍA – CIUDAD – MENOR – HABITACIÓN – SENCILLA (6 p.)

Los planos son una forma de representar, de manera _____________

y en un tamaño _______________ que el real, espacios pequeños,

como una _______________, una casa, una escuela o unbarrio.

También pueden representar espacios un poco más______________,

como un pueblo o una _________________. Para interpretar unplano

es importante mirar su título y su ____________________.


15. Ubica los puntos cardinales. (4 p.)

16. Realiza un dibujo siguiendo las pintas. Te puedes ayuda con la imagen anterior. (5

p.)

a) Una casa al centro del recuadro

b) Al Norte unas gaviotas

c) Al Este un árbol

d) Al Oeste un auto

e) Al Sur una flor

Salida del sol

Puesta de sol



INSTRUCCIONES:


Hoy comenzamos la lección 2 y que tiene que ver con mi orientación y ubicación en Chile.

Desarrolla las págs. 24 y 25 del texto guía.

Responde en tu cuaderno las preguntas de las nubes.

Luego dibuja el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno.


HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 2 ME ORIENTO EN CHILE

UBICACIÓN DE CHILE EN EL MUNDO




INSTRUCCIONES:


Desarrolla las págs. 26 y 27 del texto guía.

Responde en tu cuaderno las preguntas de las nubes.

Luego dibuja la rosa de los vientos en tu cuaderno.


HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 2

UBICACIÓN DE CHILE EN AMÉRICA




INSTRUCCIONES: INSTRUCCIONES:

Actividad correspondiente al día 26 de mayo

Durante las presentes clases hemos estudiado sobre la ubicación de Chile en el mundo y en América.

Ahora aplicaremos conocimientos a través de unas actividades interactivas. Para ello:

Es muy importante que el alumno (a) este siempre acompañada por un adulto cada vez que acceda a un link de internet.

Ingresar a la plataforma de SM, al texto correspondiente, debido a la contingencia los textos digitales del proyecto SAVIA han sido liberado de forma provisoria, a los cuales ( ALUMNOS Y APODERADOS) podrán acceder desde la plataforma SM. Cuente o no con la Licencia Digital.

2) REGISTRATE EN NUESTRA PLATAFORMA https://www.smconecta.cl/plataforma/

2. INGRESA CON TU RUT Y USUARIO CREADO, https://www.smconecta.cl/plataforma/

3. SELECCIONA QUE ERES ALUMNO 4. SELECCIONA EL CURSO EN EL QUE ESTÁ SU HIJO. 5. SELECCIONA EL PROYECTO QUE OCUPA TU HIJO (SAVIA)

Una vez ubicado el libro pinchar, y dirigirse al ícono MULTIMEDIA (aparece un mouse), pinchan sobre el ícono y dirigirse a U1. Se encontrarán con varias actividades interactivas, desarrollar las siguientes actividades; - Ubicación de Chile en el mundo - Ubicación de Chile en América del Sur

Recuerden que cualquier duda me pueden escribir a: [email protected]

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES – 2° AÑO BÁSICO UNIDAD 1 – LECCIÓN 2

UBICACIÓN DE CHILE EN AMÉRICA Y EN EL MUNDO




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