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8/20/2019 Historia y Genralidades de La Psicologia
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HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
8/20/2019 Historia y Genralidades de La Psicologia
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La palabra psicología proviene de los términos griegos:
Psyche: que significa alma, espírituyLogos: tratado, estudio.
PSICOLOGÍA
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La psicología es una disciplina extremadamente ampliacomo ciencia de la conducta y de los procesos
mentales. Trata de describir y explicar todos losaspectos del pensamiento, de los sentimientos, de laspercepciones y de las acciones humanas.
DEFINICIÓN DE LA
PSICOLOGÍA
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• Todo aquello que hace un organismo, cualquieracción que podamos observar y/o registrar.
Conducta
• Experiencias subjetivas internas que deducimos de laconducta: las sensaciones, las percepciones, los sueños, lospensamientos, las creencias y los sentimientos.
Procesos Mentales
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•
Por ser una ciencia, la psicología se basa en el métodoci
entífico para encontrar respuestas a las preguntas. Estemétodo incluye lo siguiente: rigurosa observación yobtención de datos, esfuerzos por explicar lasobservaciones formulando teorías sobre las relaciones y
las causas, y la prueba sistemática de hipótesis (opredicciones) para rechazar las teorías que no seanválidas.
•
Las seudociencias, como la astrología y la quiromancia,no fundamentan sus prácticas ni sus teorías en laevidencia y en la investigación.
La psicología como ciencia
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La historia de la psicología data de
la antigüedad, de cuando filósofosy líderes religiosos se preguntabansobre la naturaleza humana e
intentaban explicar elcomportamiento humano.
Evolución de la
Psicología
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0D.C
A.C
v
Platón yAristóteles
Dualidadmente y
cuerpo enla filosofía
v x
SanAgustín
SantoTomás deAquino
Dualidadmente-cuerpoen la teología
XV
Descartes
Doctrina delinteraccionismo
Meditacionesmetafísicas
“Cogito ergosum” (“Piensoluego existo”)
XIX
Elementosde
Psicofísica
ErnestWeber
continuo
Gustav
Fechner
Psicofísica
Relación entrelas sensaciones y
magnitudesfísicas
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1874
Principios dela Psicología
fisiológica
Wundt
1879
PSICOLOGÍA
COMO
CIENCIA
WilheimWundt
Laboratorio depsicología
experimental
1896
Un esbozode
psicología
Edward
Tichner
Psicologíafisiológica,funcional y
evolutiva
XX
Psicoanálisis
SigmundFreud
1913
Psicologíaconductista
John B.Watson
1927
Investigaciónsobre lasglándulasdigestivas
IvánPavlov
1935
Psicologíade la
Gestalt
MaxWertheimer y
WolfgangKohler
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1938
Conducta delos
organismos
B. FSkinner
1940
Publicacionessobre el
existencialismo
Jean-PaulSartre
1943
Teoría de la
motivaciónhumana
AbrahamMaslow
1951
Terapiacentrada
en el
paciente
CarlRogers
1967
Psicología
cognitiva
JeanPiaget
XXI
1998
Psicologíapositiva
MartínSeligman
2000
La psicología tenía3 misiones: curar la
enfermedadmental, hacer la
vida mas plena yalimentar el talento
Seligman yCsikszentmihaly
i
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Uso deinstrumentos y
técnicas
Observaciones sistemáticasy
experimentos controlados
¿Qué hizo que la psicología dejase de seruna parte de la filosofía para
convertirse en una ciencia?
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Psicología
FisiologíaFilosofía
Psicología hija de dos
padres
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Escuelas de la psicología
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REPRESENTANTES DESTACADOS
Wilhelm Wundt (1839 1920) Padre de la Psicología.
Fundó el primer laboratorio de psicología experimental enLeipzing (Alemania) en 1879 (fecha fundacional de lapsicología).
Edward Titchener (1867-1927)El discípulo más importante de Wundt, fue el creador delestructuralismo.
ESTRUCTURALISMO
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Objeto de la psicología:• El estudio de la experiencia consciente, laconsciencia
Tipos de contenidos mentales• Imágenes, emociones y sensaciones.• Los contenidos más elementales o simples
de la conciencia son las sensaciones (lasimágenes y la emociones se puedendescomponer en sensaciones elementales).
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Meta del psicólogo
• Analizar la experiencia mental concreta en sus componentes oelementos más simples.
• Descubrir las leyes que gobiernan la combinación de estoselementos.
• Conectar dichos componentes con sus condiciones fisiológicas.
Método de la psicología• Introspección entrenada y en el contexto de una situación
experimental.
• Se trata de que los sujetos experimentales describan con sumocuidado sus sensaciones y estados mentales mientras realizanalguna tarea o atienen a un estímulo presentado en ellaboratorio
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Críticas al
estructuralismo
La
introspección
El elementalismo
Estudio de laestructura de
la mente
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Énfasis en elmétodo
experimental
En el laboratoriocomo fuente
para lograr losdatos relevantes.
Logros del
estructuralismo
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FUNCIONALISMO
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Con su idea de laadaptación de los
organismo al
ambiente;
Comienzo del estudiode los fenómenospsicológicos en el
marco
neurofisiológico.
INFLUENCIAS SOBRE EL
FUNCIONALISMO: LAOBRA DE DARWIN
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REPRESENTANTE DESTACADOWilliam James (1842-1910)Obra principal: Principios de Psicología.
Definición de la psicología: ciencia de la vida mental,
de sus fenómenos y sus condiciones.
Fenómenos mentales: sensaciones, deseos, cogniciones.Condiciones: procesos corporales y sociales que
influyen en la vida mental.
FUNCIONALISMO
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Objeto de la psicológica para el
funcionalismo• Estudio de los propósitos y función de los procesos
mentales.
Método de la psicología
• Es necesario múltiples niveles de análisis y unametodología flexible, por lo que sirven tanto la
introspección, como el método experimental, comoel método de inferir actividades mentales enanimales, locos y salvajes (el método comparativo).
FUNCIONALISMO
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• Objeto de la psicología según Harvey Carr, uno delos principales psicólogos de esta corriente: estudio
de las actividades mentales relativas a laadquisición, almacenamiento, organización yvaloración de las experiencia y su utilizaciónposterior en la guía del comportamiento.
• Elementos esenciales de la definición:comportamiento guiado hacia un fin, y elcomponente adaptativo del mismo.
El desarrollo del funcionalismo
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Algunos funcionalistas
• Hall, Cattell, y losmiembros de laUniversidad de Chicago:Dewey, Angell y Carr.
Algunas características y
logros• Importancia de las
posibilidades adaptativasde los procesos
psicológicos.• Atención a las diferenciasindividuales.
• Importancia de lasaplicaciones de la
psicología.• Aceptación de diferentesmétodos.
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PSICOLOGÍA DE LAGESTALT
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Realizó investigaciones en los campos de:
Influyó en áreas como:
PSICOLOGÍA DE LA
GESTALT
La percepción,
Neurofisiología Figura Fondo
Psicología Infantil Social Educativa Clínica
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En 1912 en Alemania, Max Wertheimer (1880–1943)utilizando como sujetos a dos colegas, Wolfrang Köler
(1887-1976) y Kurt Koffka (1886-1941), estudia unfenómeno aparentemente fácil pero difícil de explicardesde el punto de vista asociacionista, al que denomina“Fenómeno Phi”.
PSICOLOGÍA DE LA
GESTALT
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Los sujetos no experimentan sensaciones simples yluego las combinan para formar otras más complejas
Que perciben directamente configuracionescomplejas como una totalidad y que, en cambio, elanálisis de los elementos es posterior.
FENÓMENO PHI
SINO
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Interpretamos los fenómenos como unidadesorganizadas, más que como agregados de distintosdatos sensoriales.
GESTALT
Una Gestalt es por tanto, una configuración que nose reduce a la superposición de elementos que laforman, sino que posee cualidades en tanto que unatotalidad, y la modificación de un solo elementopuede cambiar la gestalt en su conjunto.
GESTALT
Frederick Perls, desarrolla la terapia Gestalt,considerando que la raíz de los trastornospsicológicos podía estar en la incapacidad de laspersonas para integrar exitosa y acertadamente laspartes de su personalidad en un todo saludable.
TERAPIA
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Los psicólogos de la gestalt, realizaron numerososexperimentos en el campo de la percepción visual y
auditiva y pusieron de manifiesto las leyes que nospermiten percibir un mundo de configuracionescomplejas, sin que tengamos que analizar ni tomarconciencia de sus partes.
TODO LO QUE PERCIBIMOS ES PRODUCTO DEPROCESOS ORGANIZADORES
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El sujeto para conocer se vale de estructuras, como totalidades
complejas, las cuales son propias y comunes en todos losniveles de funcionamiento cognitivo, por tanto no tienen unorigen. (son innatas).
La conducta está organizada en totalidades o estructuras. Las unidades simples no son el punto de partida, sino el
producto de la descomposición de unidades complejas. Realiza aportaciones al campo de lo perceptual – auditivo-
visual - afirmando que la percepción del mundo se basa enconfiguraciones complejas. Formula las Leyes de laOrganización perceptiva.
Pensar supone organizar los elementos de un problema en unatotalidad nueva. pensar supone organizar los elementos de un
problema en una totalidad nueva.
CARACTERÍSTICAS DE LA
PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
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Ley de la Proximidad: los elementos y figuras que están más
próximos tienden a verse como una unidad y a aislarse de otros.
Ley de la Similaridad: los elementos similares tienden aagruparse y a diferenciarse de otros y eso incluso puededominar sobre la proximidad, con independencia de ladistancia. Las figuras semejantes tienden a ser vistasconjuntamente.
Leyes de la
Organización Perceptiva
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Ley del Cierre: Los elementos tienden a agruparse en figuras
completas.
Ley de la Simplicidad: los estímulos ambiguos tienden aanalizarse de la forma más simple. Los cuatro puntos se vencomo formando un cuadrado y no como cualquier otra figura
que pase por esos puntos. La figura «A» se ve como unhexágono y la «B» como un cubo tridimensional, aunque la «A»podía verse como un cubo.
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Ley de la Simetría: el espacio limitados por dosbordes simétricos tiende a percibirse como una
figura coherente. A pesar de que la líneas no estáncerradas parecen delimitar un espacio, al sersimétricas.
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Para los gestaltistas las formas son campos de fuerza y existe un
isomorfismo entre el mundo físico y las formas mentales. Poreso la teoría gestaltista es innatista en el sentido de que lasformas no se construyen sino de que de algún modo se nace conellas, encuentran su punto débil en este aspecto.
La Psicología de la Gestalt ha permitido descubrir gran cantidadde hechos nuevos en campo de lo perceptivo y explicarfenómenos difíciles de comprender como las ilusiones
perceptivas. La primacía de los conjuntos sobre los elementos hasido desde entonces tomada como un descubrimiento importante
en la psicología.
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CONDUCTISMOPrimer conductismo
(Watson)
ConductismoRadical (Skinner)
CONDUCTISMO
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PRIMER CONDUCTISMO John Broadus Watson
Objeto deestudio de la
psicologíaLa psicología
Método de lapsicología
Organismo Emociones
Rama de la
ciencia naturalque es:
- Objetiva- Experimental
Modelo de
aprendizajedenominado:ReflejocondicionadoLa conducta seestudia apartir de las
asociacionesentre E y R.- Se estudiaconductahumana yanimal.
Reactivo – Pasivo
Sometido alreflejo delcondicionamiento.
Hábitos
glanduralesy viscerales.El miedo seaprende porcondicionamientoclásico.
Hechos de laconducta(Respuesta)
Producto
de
Elementosprecedentes(estímulos)
E - R
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CONDUCTISMO RADICALBurrhus Frederic Skinner
Objeto de lapsicología
PsicologíaMétodo de
análisisConductaoperante
Conductaoperante.
Predice la conducta.La conducta se va aestudiar teniendo encuenta el mundo:- Físico- Social
Análisisexperimentalde la conducta.Descripciónentre variablesconductuales yambientales.
Depende de lasconsecuencias.Estimulo es unreforzador
Va a llevar a queaumente laprobabilidad deque la repuestaocurra.
Conducta
Seinterviene
paraalcanzar
Algopositivo onegativo
Estudiar lasrelacionesfuncionales entresituación estimulary la conducta
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ANÁLISIS FUNCIONAL DE
LA CONDUCTAEVENTO
ANTECEDENTE
(Ocasión en la queocurre la conducta)
CONDUCTA
CONSECUENCIA(Influirá en la
probabilidad en que la
conducta vuelva aocurrir)
La familia esta en elcirco y al salir de la
función venden unosmuñecos inflables, laniña le pide uno a la
mamá y ella le dice queno, que no tiene dinero.
La niña empieza allorar.
La mamá le compra elmuñeco inflable.
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Del primer conductismo (Watson)Sus experimentos no han podido ser replicados: no se han
obtenido los mismos resultados con experimentos semejantes.Es un modelo excesivamente reduccionista: la conductahumana no se reduce a algo tan simple como el modelo E-R.Incapacidad para explicar la conducta activa: entiende el
organismo como meramente reactivo a la estimulación.Concepción del organismo vacío: sin conciencia y sinfisiología.
CRÍTICAS
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No explica el aprendizaje que no va seguido delrefuerzo.
No explica la conducta diferida.Concepción del organismo vacío (“caja negra”)
CRÍTICAS