Histórico Da Educação

Perodo Jesutico (1549-1759)Perodo Pombalino (1760-1808)Perodo Joanino (18081821)Perodo imperial (1822-1889)Repblica Velha (1889-1929)Segunda Repblica (1930-1936)Estado Novo (1937-1945)Repblica Nova (1946-1963)Ditadura Militar (1964-1985)Nova Repblica (1986-2011)

1549- Inicia a educao no Brasil com a vinda de seis jesutas em companhia do governador Tom de Souza.Perodo Jesutico (1549-1759)Embora destinados formao do clero, habitando assim a Colnia a prover-se, quanto possvel, dos seus prprios meios de Evangelizao, os colgios ento fundados pelos jesutas tambm prepararam para os estudos superiores, em universidades europias.

Perodo Pombalino (1760-1808)1759 Um decreto de Sebastio de Carvalho e Mello Marqus de Pombal, expulsou os jesutas de Portugal e seus domnios, rui totalmente o sistema de educao montado pelos padres da Companhia de Jesus em terras brasileiras.

No momento da expulso dos jesutas, eles tinham 25 residncias, 36 misses e 17 colgios e seminrios, alm de seminrios menores e escolas de primeiras letras instaladas em todas as cidades onde havia casas da Companhia de Jesus. A educao brasileira, com isso, vivenciou uma grande ruptura histrica num processo j implantado e consolidado como modelo educacional.

Perodo Pombalino (1760-1808)Os jesutas foram expulsos das colnias em funo de radicais diferenas de objetivos com os dos interesses da Corte. Enquanto os jesutas preocupavam-se com o proselitismo e o noviciado, Pombal pensava em reerguer Portugal da decadncia que se encontrava diante de outras potncias europias da poca. A educao jesutica no convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal. Se as escolas da Companhia de Jesus tinham por objetivo servir aos interesses da f, Pombal pensou em organizar a escola para servir aos interesses do Estado.

1808 a fundao do primeiro Banco do Brasil,a criao da Imprensa Rgia e a autorizao para o funcionamento de tipografias e a publicao de jornais.1810 a criao da Academia Real Militar, a abertura de algumas escolas, entre as quais duas de Medicina uma na Bahia e outra no Rio de Janeiro, alm da criao da Biblioteca Real.1811 Criao do Jardim Botnico.1816 a vinda da Misso Artstica Francesa em, e a fundao da Academia de Belas-Artes.1818 criao do Museu Real.1821 a mudana de denominao das unidades territoriais, que deixaram de se chamar capitanias e passaram a denominar-se de provncias.Perodo Joanino (18081821)1808 A vinda da Famlia Real ao Brasil, resultou mudanas no Brasil, dentre elas:

H de se notar que todas essas intervenes mudariam a condio cultural do Brasil que antes era relegado dependncia colonial. O surgimento da imprensa permitiu que os fatos e as idias fossem divulgados e discutidos no meio da populao letrada, preparando terreno propcio para as questes polticas que permearam o perodo seguinte da Histria do Brasil,mas apesar de tudo infelizmente no se conseguiu implantar um slido sistema educacional nas terras brasileiras.Perodo Joanino (18081821)

1822 D. Pedro I proclama a Independncia do Brasil

1823 Tentando suprir a falta de professores, institui-se o Mtodo Lancaster, pelo qual um aluno treinado ensinava um grupo de 10 alunos sob a vigilncia de um inspetor.

1824 O mesmo outorga a primeira Constituio brasileira. O Art. 179 desta Lei Magna dizia que a instruo primria gratuita para todos os cidados.Perodo imperial (1822-1889)

1826 - um Decreto institui quatro graus de instruo: Pedagogias (escolas primrias), Liceus, Ginsios e Academias.

1827 - um projeto de lei prope a criao de pedagogias em todas as cidades e vilas, alm de prever o exame na seleo de professores, para nomeao. Propunha ainda a abertura de escolas para meninas.

1827 - Em 11 de agosto de o imperador D. Pedro I cria duas faculdades de Direito no Pas. Tal empreendimento de ordem prtica: assim no era mais necessrio deslocar-se para a Europa (para a Universidade de Coimbra na poca colonial) e estava assegurada a formao dos advogados e administradores pblicos do nascente Imprio Brasileiro.Perodo imperial (1822-1889)

Na organizao escolar percebe-se influncia da filosofia positivista. A Reforma de Benjamin Constant tinha como princpios orientadores a liberdade e laicidade do ensino, como tambm a gratuidade da escola primria. Estes princpios seguiam a orientao do que estava estipulado na Constituio brasileira. Uma das intenes desta Reforma era transformar o ensino em formador de alunos para os cursos superiores. Outra inteno era substituir a predominncia literria pela cientfica.Repblica Velha (1889-1929)A Repblica proclamada adotou o modelo poltico estadunidense baseado no sistema presidencialista.

A Reforma Rivadvia Correa, de 1911, pretendeu que o curso secundrio se tornasse formador do cidado e no como simples promotor a um nvel seguinte. Retomando a orientao positivista, prega a liberdade de ensino, entendendo-se como a possibilidade de oferta de ensino que no seja por escolas oficiais, e de freqncia. Alm disso, prega ainda a abolio do diploma em troca de um certificado de assistncia e aproveitamento e transfere os exames de admisso ao ensino superior para as faculdades. Os resultados desta Reforma foram desastrosos para a educao brasileira.Repblica Velha (1889-1929)

Repblica Velha (1889-1929)A dcada de vinte foi marcada por diversos fatos relevantes no processo de mudana das caractersticas polticas brasileiras. Foi nesta dcada que ocorreu o Movimento dos 18 do Forte (1922), a Semana de Arte Moderna (1922), a fundao do Partido Comunista do Brasil (1922), a Rebelio Tenentista (1924) e a Coluna Prestes (1924 a 1927).Num perodo complexo da Histria do Brasil surge a Reforma Joo Luiz Alves que introduz a cadeira de Moral e Cvica com a inteno de tentar combater os protestos estudantis contra o governo do presidente Artur Bernardes.

A Revoluo de 30 foi o marco referencial para a entrada do Brasil no modelo capitalista de produo. A acumulao de capital, do perodo anterior, permitiu com que o Brasil pudesse investir no mercado interno e na produo industrial. Segunda Repblica (1930-1936)A nova realidade brasileira passou a exigir uma mo-de-obra especializada e para tal era preciso investir na educao. Sendo assim, em 1930, foi criado o Ministrio da Educao e Sade Pblica e, em 1931, o governo provisrio sanciona decretos organizando o ensino secundrio e as universidades brasileiras ainda inexistentes. Estes Decretos ficaram conhecidos como Reforma Francisco Campos.

Ainda em 1934, por iniciativa do governador Armando Salles Oliveira, foi criada a Universidade de So Paulo. A primeira a ser criada e organizada segundo as normas do Estatuto das Universidades Brasileiras de 1931. Em 1935 o Secretrio de Educao do Distrito Federal, Ansio Teixeira, cria a Universidade do Distrito Federal, no atual municpio do Rio de Janeiro.Segunda Repblica (1930-1936)Em 1932 um grupo de educadores lana nao o Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova, redigido por Fernando de Azevedo e assinado por outros conceituados educadores da poca. Em 1934, a nova Constituio (a segunda da Repblica) dispe, pela primeira vez, que a educao direito de todos, devendo ser ministrada pela famlia e pelos Poderes Pblicos.

Estado Novo (1937-1945)1937 - Refletindo tendncias fascistas outorgada uma nova Constituio.A orientao poltico-educacional para o mundo capitalista fica bem explcita em seu texto sugerindo a preparao de um maior contingente de mo-de-obra para as novas atividades abertas pelo mercado. Neste sentido a nova Constituio enfatiza o ensino pr-vocacional e profissional. Por outro lado prope que a arte, a cincia e o ensino sejam livres iniciativa individual e associao ou pessoas coletivas pblicas e particulares, tirando do Estado o dever da educao. Mantm ainda a gratuidade e a obrigatoriedade do ensino primrio.

Estado Novo (1937-1945)O ensino ficou composto, neste perodo, por cinco anos de curso primrio, quatro de curso ginasial e trs de colegial, podendo ser na modalidade clssico ou cientfico. O ensino colegial perdeu o seu carter propedutico, de preparatrio para o ensino superior, e passou a se preocupar mais com a formao geral. Apesar dessa diviso do ensino secundrio, entre clssico e cientfico, a predominncia recaiu sobre o cientfico, reunindo cerca de 90% dos alunos do colegial.O contexto poltico do estabelecimento do Estado Novo faz com que as discusses sobre as questes da educao, profundamente ricas no perodo anterior, entrem numa espcie de hibernao. As conquistas do movimento renovador, influenciando a Constituio de 1934, foram enfraquecidas nessa nova Constituio de 1937. Marca uma distino entre o trabalho intelectual, para as classes mais favorecidas, e o trabalho manual, enfatizando o ensino profissional para as classes mais desfavorecidas.

A nova Constituio, na rea da Educao, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primrio e d competncia Unio para legislar sobre diretrizes e bases da educao. Alm disso, fez voltar o preceito de que a educao direito de todos.Repblica Nova (1946-1963)

Em novembro de 1948 este anteprojeto foi encaminhado Cmara Federal, dando incio a uma luta ideolgica em torno das propostas apresentadas. Num primeiro momento as discusses estavam voltadas s interpretaes contraditrias das propostas constitucionais. Num momento posterior, aps a apresentao de um substitutivo do Deputado Carlos Lacerda, as discusses mais marcantes relacionaram-se questo da responsabilidade do Estado quanto educao, inspirados nos educadores da velha gerao de 1930, e a participao das instituies privadas de ensino.Repblica Nova (1946-1963)Baseado nas doutrinas emanadas pela Carta Magna de 1946, cria-se uma comisso com o objetivo de elaborar um anteprojeto de reforma geral da educao nacional. Esta comisso, presidida pelo educador Loureno Filho, era organizada em trs subcomisses: uma para o Ensino Primrio, uma para o Ensino Mdio e outra para o Ensino Superior.

Depois de 13 anos de acirradas discusses foi promulgada a Lei 4.024, em 20 de dezembro de 1961, sem a pujana do anteprojeto original, prevalecendo as reivindicaes da Igreja Catlica e dos donos de estabelecimentos particulares de ensino no confronto com os que defendiam o monoplio estatal para a oferta da educao aos brasileiros.Repblica Nova (1946-1963)

O Regime Militar espelhou na educao o carter antidemocrtico de sua proposta ideolgica de governo: professores foram presos e demitidos; universidades foram invadidas; estudantes foram presos e feridos nos confronto com a polcia e alguns foram mortos; os estudantes foram calados e a Unio Nacional dos Estudantes proibida de funcionar; o Decreto-Lei 477 calou a boca de alunos e professores.Ditadura Militar (1964-1985)Em 1964, um golpe militar aborta todas as iniciativas de se revolucionar a educao brasileira, sob o pretexto de que as propostas eram comunizantes e subversivas.

Ditadura Militar (1964-1985)Para erradicar o analfabetismo foi criado o Movimento Brasileiro de Alfabetizao, aproveitando-se a didtica do expurgado Paulo Freire. O MOBRAL se propunha a erradicar o analfabetismo no Brasil: no conseguiu. Entre denncias de corrupo, acabou por ser extinto e, no seu lugar, criou-se a Fundao Educar.

Neste perodo deu-se a grande expanso das universidades no Brasil. Para acabar com os excedentes (aqueles que tiravam notas suficientes para serem aprovados, mas no conseguiam vaga para estudar), foi criado o vestibular classificatrio.Ditadura Militar (1964-1985) no perodo mais cruel da ditadura militar, onde qualquer expresso popular contrria aos interesses do governo era abafada, muitas vezes pela violncia fsica, que instituda a Lei 5.692, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, em 1971. A caracterstica mais marcante desta Lei era tentar dar a formao educacional um cunho profissionalizante.

Nova Repblica (1986-2011)No fim do Regime Militar a discusso sobre as questes educacionais j haviam perdido o seu sentido pedaggico e assumido um carter poltico. Impedidos de atuarem em suas funes, por questes polticas durante o Regime Militar, profissionais de outras reas, distantes do conhecimento pedaggico, passaram a assumir postos na rea da educao e a concretizar discursos em nome do saber.Para isso contribuiu a participao mais ativa de pensadores de outras reas do conhecimento que passaram a falar de educao num sentido mais amplo do que as questes pertinentes escola, sala de aula, didtica, relao direta entre professor e estudante e dinmica escolar em si mesma.

Nova Repblica (1986-2011)At os dias de hoje muito tem se mexido no planejamento educacional, mas a educao continua a ter as mesmas caractersticas impostas em todos os pases do mundo, que mais o de manter o status quo para aqueles que freqentam os bancos escolares, e menos de oferecer conhecimentos bsicos, para serem aproveitados pelos estudantes em suas vidas prticas.Neste perodo, do fim do Regime Militar aos dias de hoje, a fase politicamente marcante na educao, foi o trabalho do economista e ministro da Educao Paulo Renato de Souza, que tornou o Conselho Nacional de Educao menos burocrtico e mais poltico. Jamais houve execuo de tantos projetos na rea da educao.

Perodo Jesutico (1549-1759)Perodo Pombalino (1760-1808)Perodo Joanino (18081821)Perodo imperial (1822-1889)Repblica Velha (1889-1929)Segunda Repblica (1930-1936)Estado Novo (1937-1945)Repblica Nova (1946-1963)Ditadura Militar (1964-1985)Nova Repblica (1986-2011)Futuro da educao(2011- ????)

Perodo Jesutico (1549-1759)Perodo Pombalino (1760-1808)Perodo Joanino (18081821)Perodo imperial (1822-1889)Repblica Velha (1889-1929)Segunda Repblica (1930-1936)Estado Novo (1937-1945)Repblica Nova (1946-1963)Ditadura Militar (1964-1985)Nova Repblica (1986-2011)Futuro da educao(2011- ????)Com o que vimos desde eras mais remotas, o que podemos esperar do futuro?

Com o que vimos desde eras mais remotas, o que podemos esperar do futuro?

Referncias:*BELLO, Jos Luiz de Paiva. Educao no Brasil, a Histria das Rupturas. 2001.*Pedagogia-em-Foco http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/heb3.html*Histria-da-Educao,Linha-do-tempohttp://www.youtube.com/watch?v=P-G_Xt5jkSA*http://ocomprimido.tdvproducoes.com/2009/06/linha-do-tempo-historia-da-educacao-no-brasil/

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