derrig

orrezko

big

arren

hezku

ntz

aed

uca

ci

n s

ecu

nd

aria

ob

lig

ato

ria

BILDUMA: "CURRICULUM-MATERIALAK"

COLECCIN "MATERIALES CURRICULARES"

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATEETA IKERKETA SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN,UNIVERSIDADES E INVESTIGACIN 67

CurriculumDesberdinetakoHizkuntzaetaGizarteesparrua

III. Liburukia

00 Universidad vasca 3/8/01 09:14 Pgina 4

CURRICULUMDESBERDINETAKO

HIZKUNTZA ETA GIZARTEESPARRUA

(III. liburukia)

Vitoria-Gasteiz, 2003

Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia

Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco

HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE DEPARTAMENTO DE EDUCACIN, ETA IKERKETA SAILA UNIVERSIDADES E INVESTIGACIN

BILDUMA CURRICULUM-MATERIALAKCOLECCIN MATERIALES CURRICULARES67. Curriculum desberdinetako hizkuntza eta gizarte esparrua. III. liburukia

Egileak: Francisco Luna ArcosArrate Egaa JimnezAlfonso Cao Reyero

Argitaraldia: 1.a, 2003ko maiatza

Ale-kopurua: 500

Euskal Autonomia Erkidegoko AdministrazioaHezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila

Argitaletxea: Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia Servicio Central de Publicaciones del Gobierno VascoDonostia-San Sebastin, 2 - 01010 Vitoria-Gasteiz

Argitaldiaren Irakas-Sistema Ebaluatu eta Ikertzeko Erakundea (ISEI-IVEI)arduraduna: Asturias, 9-3 - 48015 Bilbo

www.isei.euskaltel.net

Fotokonposaketa: Ipar, S. Coop. Particular de Zurbaran, 2-4 - 48007 Bilbo

Imprimaketa: Grafo, S.A.Avda. Cervantes, 51 - 48970 Basauri (Bizkaia)

ISBN: 84-457-1910-6 (lan osoarena)84-457-1913-0

Lege Gordailua: BI - 1.095-03

LUNA ARCOS, FranciscoCurriculum desberdinetako hizkuntza eta gizarte esparrua. III Liburukia / [egileak, FranciscoLuna Arcos, Arrate Egaa Jimnez, Alfonso Cao Reyero]. 1 argit. Vitoria-Gasteiz :Eusko Jaurlaritzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia = Servicio Central de Publicaciones del Go-bierno Vasco, 2003

p. ; cm. (Bilduma Curriculum-Materialak = Coleccin Materiales Curriculares ; 67)ISBN 84-457-1913-01. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza Euskadi Programazioa. I. Egaa Jimnez, Arrate.II. Cao Reyero, Alfonso. III. Euskadi. Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila. IV. Ttulo.V. Bilduma.373.512.14(460.15)

AURKIBIDEA

I. LIBURUKIA

III. Lan proiektuen aurkezpen orokorra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1. Curriculum-materialen ezaugarri orokorrak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92. Hizkuntza eta Literaturaren eta Gizarte-Zientziak, Geografia eta Historiaren arloak Cu-

rriculum Desberdinak Eratzeko Hizkuntzaren eta Gizartearen esparruan . . . . . . . . . . . . . . 113. Esparruko oinarrizko elementuak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134. Hainbat alderdi metodologiko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155. Esparruaren programazioa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176. Proiektuen egitura eta antolamendua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197. Esparruko planteamendu linguistikoei buruzko hainbat iritzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218. Gizarte-zientzien irizpideak hizkuntzaren eta gizartearen esparruan . . . . . . . . . . . . . . . . . 259. Ortografia lantzeko orientabideak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

9.1. Aurkezpena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279.2. Hasiera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289.3. Ortografiako plan pertsonala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339.4. Ikasgelako hiztegia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369.5. Metodologia eta ebaluazioa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 379.6. Hizkuntz ukipenak direla eta kontuan hartzeko zenbait aspektu . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

10. Hizkuntzari buruzko hausnarketa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4711. Irakurketarako orientabideak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

11.1. Sarrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5511.2. Aisia eta irakurketa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5511.3. Irakurketa irakaskuntzan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

III. Lehenengo proiektua: Harremanak hasten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

1. Sarrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

1.1. Harremanak hasten proiektuaren aurkezpena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 891.2. Lehenengo proiektuaren antolaketa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 911.3. Curriculum-egitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

2. Elkar ezagutzen eta harremanak hasten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99

2.1. Eta zu, nor zara...? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 992.2. Honaino heldu gara...! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1062.3. Zurekin hobeto egongo nintzateke ados jarriz gero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112

3. Aisialdiari buruzko ikerketa sozialeko proiektua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

3.1. Aurkezpena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1413.2. Lanaren plangintza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1463.3. Informazioaren bilaketa eta tratamendua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1623.4. Informazioaren komunikazioa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

4. Idazketa-proiektua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

4.1. Sarrera: Idazketa-proiektuak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2034.2. Idazketa-proiektuaren antolamendua: Beldurrezko kontakizunak . . . . . . . . . . . . . . . 2064.3. I. fasea: Idazketa-proiektuaren prestaketa eta aurkezpena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2104.4. II. fasea: Hasierako produkzioa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2244.5. III. fasea: Berariazko ikaskuntza-moduluak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2674.6. IV. fasea: Hasierako produkzioaren berrikuspena eta idazketa . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295

II. LIBURUKIA

III. Curriculuma eta irakasleentzako orientabideak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Sarrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Curriculum-proposamena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Orientabide didaktikoak eta ebaluaziorakoak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21Lehen atalerako orientabideak: Biografia eta autobiografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Bigarren atalerako orientabideak: Ikerketa historikoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Hirugarren atalerako orientabideak: Amaierako proiektua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Eranskina: Familiako istorioak ordenagailuaren bitartez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

III. Laneko koadernoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

Aurkezpena: Zer landuko dugu proiektu honetan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85Lehenengo atala: Biografia eta autobiografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Bigarren atala: Ikerketa historikoa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105Hirugarren atala: Amaierako proiektua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

III. Dokumentu-txostena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

1. Lehen atalari dagozkion dokumentuak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1432. Bigarren atalari dagozkion dokumentuak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1713. Hirugarren atalari dagozkion dokumentuak