HIZLI KLAVYE(F klavye) KULLANIMI DÖKÜMANLARIimg.eba.gov.tr/574/129/609/a48/34d/ad4/b56/938/ef9/472... · 2018. 3. 5. · çalışabilirsiniz (online f klavye çalış)veya on parmak

1

2016

RAMAZAN POLAT

Muhasebe ve Finansman

Ögretmeni

HIZLI KLAVYE(F klavye) KULLANIMI DÖKÜMANLARI

2

İçindekiler Q Klâvye Nedir ? : .................................................................................................................................................................. 5

F Klâvye Nedir? : .................................................................................................................................................................... 5

OTURUŞ VE DURUŞU AYARLAMA ................................................................................................................................. 6

BİLGİSAYARDA OTURUŞ ŞEKLİMİZ NASIL OLMALI? ............................................................................................... 6

!YAPILAN HATALAR VE ÇÖZÜM YOLLARI: ................................................................................................................ 8

PARMAKLARI TEMEL SIRAYA YERLEŞTİRME ........................................................................................................... 8

Klavyede Bulunan Sıralar ....................................................................................................................................................... 9

Temel Sıra Hafleri (U,İ,E,A,Ü,T,K,M,L,Y) ......................................................................................................................... 10

A ve K tuşları ile ilgili çalışmalar: .................................................................................................................................... 10

Ü ve T tuşları ile ilgili çalışmalar: .................................................................................................................................... 10

E ve M tuşları ile ilgili çalışmalar: .................................................................................................................................... 11

İ ve L tuşları ile ilgili çalışmalar: ...................................................................................................................................... 11

U ve Y tuşları ile ilgili çalışmalar: .................................................................................................................................... 12

Ş tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 12

Temel sıra tusları uygulamaları ........................................................................................................................................ 13

Temel sıra süreli çalısmalar .............................................................................................................................................. 16

Temel Sıra Dışındaki Harfler: ............................................................................................................................................... 18

I tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................. 19

R tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 19

O tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 20

D tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 20

I-O-R-D Harfleri sürat çalısması ...................................................................................................................................... 21

C tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 21

S tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 22

Ç tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 22

Z tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 23

C-S-Ç-Z Harfleri sürat çalısması ...................................................................................................................................... 23

Ğ tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 24

N tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 24

V tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 25

B tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 25

Ğ-N-V-B Harfleri sürat çalısması ..................................................................................................................................... 26

G tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 26

H tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 27

Ö tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 27

F tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 28

G-H-Ö-F Harfleri sürat çalısması ..................................................................................................................................... 28

P tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................ 29

3

J tuşu ile ilgili çalışmalar: ................................................................................................................................................. 29

Q, W, X tusları ile ilgili çalısmalar: .................................................................................................................................. 30

P-J-Q-W-X Harfleri sürat çalısması.................................................................................................................................. 30

Klavyede Noktalama İşaretleri Yerleri ve Tuşlanması ......................................................................................................... 30

Shift tuşu ........................................................................................................................................................................... 30

Nokta tuşu ......................................................................................................................................................................... 31

Virgül tuşu ........................................................................................................................................................................ 31

İki Nokta ........................................................................................................................................................................... 32

Noktalı Virgül ................................................................................................................................................................... 32

Ünlem işareti ..................................................................................................................................................................... 32

Parantez işareti .................................................................................................................................................................. 33

Tire tuşu ............................................................................................................................................................................ 33

İnceltme İşareti ................................................................................................................................................................. 33

Yüzde işareti ..................................................................................................................................................................... 34

Kesme işareti .................................................................................................................................................................... 34

Soru işareti ........................................................................................................................................................................ 34

Tırnak işareti ..................................................................................................................................................................... 35

Yardımcı Tuşlar .................................................................................................................................................................... 35

UYGULAMA ÇALIŞMALARI ........................................................................................................................................... 37

Sayı Tuşlarının Yerleri ve Tuşlanması ................................................................................................................................. 46

RESMİ YAZIŞMA KURALLARI ....................................................................................................................................... 59

Resmî Yazılarda Bazı Kavramlar: .................................................................................................................................... 59

I. RESMİ YAZIŞMALARDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR: ............................................................................. 59

RESMİ YAZILARIN GENEL ŞEKLİ: ............................................................................................................................ 60

II. RESMİ YAZILARIN BÖLÜMLERİ .......................................................................................................................... 61

1.BAŞLIK BÖLÜMÜ: .................................................................................................................................................. 61

2-SAYI VE KAYIT BÖLÜMÜ: ................................................................................................................................... 61

3- TARİH BÖLÜMÜ: .................................................................................................................................................. 61

4- KONU BÖLÜMÜ: ................................................................................................................................................... 62

5. GÖNDERİLEN MAKAM (HİTAP) BÖLÜMÜ: ................................................................................................... 62

6- İLGİ BÖLÜMÜ: ...................................................................................................................................................... 62

7-METİN BÖLÜMÜ: ................................................................................................................................................... 63

8- İMZA BÖLÜMÜ: .................................................................................................................................................... 64

9-ONAY BÖLÜMÜ: .................................................................................................................................................... 65

10-EKLER BÖLÜMÜ: ................................................................................................................................................. 66

11-DAĞITIM BÖLÜMÜ: ............................................................................................................................................ 66

12-ADRES BÖLÜMÜ: ................................................................................................................................................. 67

13-PARAF BÖLÜMÜ: ................................................................................................................................................. 67

14-KOORDİNASYON BÖLÜMÜ:.............................................................................................................................. 67

15 – RESMİ YAZIŞMA ORTAMLARI VE GÜVENLİK: ......................................................................................... 67

16-GİZLİLİK DERECESİ: ........................................................................................................................................... 68

17- ÇOK GİZLİ YAZILARIN GÖNDERİLMESİ: .................................................................................................... 68

4

18-İVEDİ-GÜNLÜ-TEKİT YAZISI: ........................................................................................................................... 69

19-ASLINA UYGUNLUK KAŞESİ: ........................................................................................................................... 70

ÖRNEK RESMİ YAZILAR ......................................................................................................................................... 71

KARMA RESMİ YAZI ÖRNEKLERİ ........................................................................................................................ 77

İŞ YAZISI ............................................................................................................................................................................. 80

a. Hitap bölümü: ............................................................................................................................................................... 80

b. Saygı Bölümü: .............................................................................................................................................................. 80

c. İmza Bölümü: ................................................................................................................................................................ 80

d. Dağıtım-Gereği İçin Bölümü: ....................................................................................................................................... 80

İş Yazılarının Genel Şekli ................................................................................................................................................. 81

İŞ YAZISI ÖRNEKLERİ ................................................................................................................................................. 82

DİLEKÇE ............................................................................................................................................................................. 84

a. Tarih bölümü: ................................................................................................................................................................ 84

b. Gönderilen makam:....................................................................................................................................................... 84

c. Gönderilen makamın adresi: ......................................................................................................................................... 84

d. Metin bölümü: .............................................................................................................................................................. 84

e. İmza bölümü: ................................................................................................................................................................ 85

f. Gönderen kişi: ............................................................................................................................................................... 85

g. Ekler:............................................................................................................................................................................. 85

h. Dilekçe sahibinin adresi bölümü: ................................................................................................................................. 85

Dilekçelerin Genel Şekli ................................................................................................................................................... 86

DİLEKÇE ÖRNEKLERİ .................................................................................................................................................. 87

KARMA DİLEKÇELER .................................................................................................................................................. 89

5

Q Klâvye Nedir ? :

Q klâvyede, gerek Türkçe’de ve gerekse İngilizce’de güçlü ve işlek parmaklara en çok kullanılan harfler isabet

etmemektedir. Çünkü, On parmak yönteminin bilinmediği sadece tek parmakla yazılabilen daktiloların kullanıldığı 1873

yılında, Amerikalılar daktiloda en çok kullanılan harfleri, klâvyedeki en uzak yerlere serpiştirmişlerdir. Bundaki amaçları

da, daktilodaki bu harflerin tek parmakla daha hızlı yazılmasını engelleyerek, harflerin kilitlenmesine (tuş takılmalarına)

meydan vermemek açısından bu sistemi tercih etmişlerdir. Halen piyasadaki bizlere uluslar arası klâvye diye tanıtılan Q

klâvyeler bunlardır. 1930 ve 1950’li yıllarda tüm Dünya Ülkeleri kendi klâvyelerini, bilimsel hale getirirken maalesef

alışılmış olan ilkel esası değiştirmemiş, Fransızlar, İtalyanlar, Almanlar, İspanyollar... gibi tüm ülkeler özel harflerini

serpiştirerek oluşturdukları kendi klâvyeleri ile bilgisayarı kullanmaktadırlar; ama yöntemleri genellikle onparmak

yöntemidir.

F Klâvye Nedir? :

İhsan YENER'in başkanlığında, uzmanlardan oluşan komisyon TDK sözlüğündeki toplam 30 bin kök kelimenin içinde

hangi harften kaçar tane bulunduğunu sayıp istatistik haline getirmiş, daha sonra eklentilerin kullanılma oranlarını da

hesaba alarak, parmakların fizîkî güçleriyle ve hareket kabiliyetleri de değerlendirilerek, sol ele % 49, sağ ele % 51 oranında

harf tahsis edilip Klâvye üzerine Türkçenin harfleri yerleştirilmiş; bu düzenleme ile Türkçenin fonetik (harflerin ses

değerleri) özelliğine de uygunluk bakımından sesli harflerin yazılması sol ele bırakılmıştır.

Parmaklara düşen yük oranları, parmakların fizîkî gücüne ve hareket yeteneğine uygun olarak saptanmış, esas yük klâvyenin

orta sırasına verilmiştir.

Sonuçta, F Klâvyede; Türkçenin en sık kullanılan harfleri, en güçlü ve işlek parmaklara denk getirilmiştir. Onparmak

Metoduyla kullanıldığında 4-5 kat fazla verim farkı yaratmaktadır. Böylelikle zamandan önemli bir tasarruf sağlanmakta

ve işyerlerinde verim artmaktadır.

Böylece, bu bilimsel dizin, 20 Ekim 1955 tarihinde Standart Türk Klâvyesi olarak resmen onaylanmış. 1963 yılında

Gümrükler Kanunu yurtdışından yapılacak ithalâtta F Klâvyeyi "mecburî standart" olarak kabul etmiştir. Millî Eğitim

Bakanlığımız bu mecburî standardı uygulamaktadır. Standart Türk Klâvyesinin “F Klâvyenin” Bilgisayarda da, Sanayî ve

Ticaret Bakanlığımızca mecburî standart kabul edilmesi, bilgisayarın teknik ve bilimsel öğrenimine önemli bir katkı

sağlayacaktır.

Gelişmiş ülkelerde, büyük bir çoğunluğun bilgisayarı onparmakla kullandığı bir ortamda, bizlerin bilgisayarı bir- veya

birkaç parmakla bilinçsiz olarak kullanmamız mümkün olamaz.

Günümüzde sekreterlerin yanı sıra, memurların, çalışanların, yöneticilerin, üst yöneticilerin, öğrencilerin, öğretmenlerin,

öğretim görevlilerinin, profesörlerin, yazarların genelde e-postalarını, mektuplarını, raporlarını ve yazılarını kendilerinin

yazdıkları dikkate alındığında, Onparmakla Bakmadan bilgisayarda yazı yazmalarının önemi bir kat daha artmaktadır.

Görüştüğümüz, sohbet ettiğimiz üst yöneticiler/profesörler, bilgisayar klâvyesinin Türkçeye en uygun olan F Klâvyede

onparmakla bakmadan kullanılmasının çok önemli yararları olduğunu belirtmektedirler. Bu kişilerden, bilgisayarı

Onparmakla kullanma bilmeyenler, zamanında öğrenemediklerinden duydukları pişmanlığı dile getirmektedirler.

Millî Eğitim Bakanlığımızda, başta Ticaret ve Adalet Meslek Liseleri olmak üzere, bazı meslek liselerinde onparmakla

bakmadan F klâvye ile bilgisayarı kullanma eğitimi, Bilgisayarda yazı ve bazı bilgisayar derslerinde verilmektedir.

Bakanlığımız “Standart Türk Klâvye’ye (F Klâvye’ye)” çok önem vermektedir.

Millî Eğitim Bakanlığı'nın 2003/20 Sayılı Genelgesi özetle aşağıda belirtilmiştir.

“… Bu açıklamalar doğrultusunda, Bakanlığımıza bağlı her tür ve kademedeki okul ve kurumlarda, başta bilgisayar olmak

üzere, her türlü makinelerde, klâvye kullanımı ve temini aşağıdaki esaslara göre yapılacaktır.

1. Bakanlığımız ve bağlı kuruluşları ile her derece ve türdeki okul ve kurumlarda TS 2117 sayılı "Standart Türk

Klâvyesi" (F klâvye) kullanılacaktır.

2. Halen Q klâvyeye göre üretilmiş makinelerin klâvyeleri kademeli olarak "Standart Türk Klâvyesi"ne mahalli

imkânlarla dönüştürülecektir.

3. Bu bağlamda, klâvyeli makineler satın alınırken veya bağış yoluyla temin edilirken, "Standart Türk Klâvyesi"ne

göre üretilmiş olmasına dikkat edilecektir.

6

4. Daha önce Q klâvyeye göre beceri kazanan personelin, "Standart Türk Klâvyesi"ne geçiş eğitimlerini sağlamak üzere,

Ticaret Meslek Lisesi Müdürlüklerince mahalli kurslar düzenlenecektir.

5. Bakanlığımız Merkez Teşkilatında görev yapan personel için düzenlenecek "Standart Türk Klâvyesi Kursları" Ticaret

ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü ile Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı işbirliğinde gerçekleştirilecektir…”

OTURUŞ VE DURUŞU AYARLAMA

Bilgisayar kullanırken oturuş şeklimizi ayarlamamız gerektiği gibi

kullandığımız sandalye ve masanın da vücut yapısına uyumlu olması

yani ergonomik olması önem taşımaktadır.

Bilgisayar ekranından 45-75 cm uzaklıkta oturulmalı, ekranın üst kısmı

göz hizası seviyesinde olmalıdır.

Ekran karşısında uzun süre oturulmamalı, 15-20 dakika aralıklarla

gözleri dinlendirmek gerekir.

Odanın loş ışıklı, aydınlatma 30-50 mumluk ve indirekt olmalı

Işık ekrana dik açıyla gelmemeli

Işık yansıma ve parlamaları önlemeli

BİLGİSAYARDA OTURUŞ ŞEKLİMİZ NASIL OLMALI?

Oturuş Şekli

Sandalyeye otururken sırtınız dik, vücudunuzun yukarı kısmı hafifçe öne doğru eğimli

olmalıdır.

Klavyenin biraz sağında kalacak şekilde oturunuz.

Yazılacak yazı sağ tarafınızda ve satırları size düz gelecek şekilde masanın üzerinde

ve yan olsun.

Gözler yazılacak yazıda ve baş hafif sağa dönük olsun.

Kolların Duruşu

Dirsekleriniz vücudunuza yakın olsun.

Dirsekleriniz gövdenizin tam yanında; ne çok arkada ne de çok önde olsun.

Uygun uzaklıkta oturursanız dirsekleriniz omzunuzdan inen dikey hattın hizasında

olur.

,

7

Ellerin Duruşu

Ellerinizi klavyenin alt kısmına ya da masaya dokunmayacak şekilde

havada tutunuz. Eller aşağı ve yukarı bükülmeden, bilek hizasında

durmalıdır.

Parmakların Duruşu

Parmaklarınızı yuvarlak bir cisim tutar gibi kıvrık tutunuz.

Tuşlara parmak uçlarınızın çok az değdiğini hissediniz

Parmaklarınızı tuşlar üzerinde serbestçe tutunuz

Ayakların Duruşu

Ayaklarınızın her ikisi de yerde hafif ileri doğru ve biri diğerinden yarım

ayak ileride olsun.

:

8

!YAPILAN HATALAR VE ÇÖZÜM YOLLARI:

1. YAZI YAZARKEN EKRANA BAKIYORUM: Ekranı kapatın veya monitörünüzü sağa veya sola çevirin.

2. YAZI YAZARKEN ELLERİME BAKIYORUM: Klavyenin tuşlarını geçici olarak mesela küçük kağıt parçalarıyla

bantlayarak silin.

3. OTURUŞ ŞEKLİM VE ELLERİMİN ŞEKLİ DEVAMLI BOZULUYOR: 5-10 dakikada bir durarak ellerinizin ve

vücudunuzun şeklini kontrol ederek bozulma varsa düzeltin.

4. ÇALIŞIRKEN ÇABUK SIKILIYORUM: Çalışma metinlerinizi anlamsız yazılardan seçmeyin, kendi ilgi alanlarınızla

ilgili yazılar bulun, çeşitli çalışma biçimleri geliştirin devamlı kağıttan yazmaktansa bazen değişiklik yapıp bilgisayarınızda

açtığınız şarkının sözlerini yazmaya çalışın ( ileri düzey çalışmalar için), Çeşitli sitelerden online olarak f klavye

çalışabilirsiniz (online f klavye çalış)veya on parmak programları ile çalışmakta sizin için klasik çalışma yöntemlerine göre

daha ilgi çekici ve düzeyinizi daha iyi ölçecek bir çalışma olabilir.

PARMAKLARI TEMEL SIRAYA YERLEŞTİRME Parmakların sürekli olarak üzerinde duracağı tuşlara “TEMEL TUŞLAR” adı verilir.

Temel tuşlar klavyenin alttan ikinci sırasındaki U,İ,E,A,Ü,T,K,M,L,Y tuşlarıdır. Bu sıraya “ TEMEL SIRA” adı

verilir.

http://www.ticaretmeslekliseliler.com/fklavyetest.htm

9

Aşağıdaki hususlara dikkat ederek parmaklarınızı temel tuşlara yerleştiriniz.

Parmaklarınızı bükünüz.

Dörder parmağınızı, bükük durumlarını bozmadan TEMEL TUŞLAR üzerine yerleştiriniz.

Tuşlara tırnak uçlarınızın az değdiğini hissediniz. Sol el temel sıra üzerindeyken yalnızca sağ el temel sıradan kaldırılır, tekrar temel sıra üzerine yerleştirilir.(Bu işlem

birkaç kez tekrarlanır.)

Sağ el temel sıra üzerindeyken yalnızca sol el temel sıradan kaldırılır, tekrar temel sıra üzerine yerleştirilir.(Bu işlem

birkaç kez tekrarlanır.)

Parmakları yerleştirme biçimi;

Sol el Sağ el

Küçük parmak U harfi üzerine konulur. Y harfi üzerine konulur.

Yüzük parmağı İ harfi üzerine konulur. L harfi üzerine konulur.

Orta parmak E harfi üzerine konulur. M harfi üzerine konulur.

İşaret parmağı A harfi üzerine konulur. K harfi üzerine konulur.

Temel sıra üzerindeki; Ü ve T harfleri boş bırakılır.

Sağ elin baş parmağı Aralık(boşluk) çubuğuna vurulur.

Sol elin baş parmağı Boşta durur, hafif kıvrık şekilde tutulur.

Klavyede Bulunan Sıralar

F klavyede dört sıra vardır.Temel tuşların bulunduğu sıraya “TEMEL SIRA”, temel sıranın üstünde bulunan F

ile başlayan sıraya “ÜST SIRA”, temel sıranın altında bulunan J ile başlayan sıraya “ALT SIRA”, rakam, işaret

ve sembollerin bulunduğu sıraya da “RAKAM SIRASI” adı verilir.

Aralık Çubuğu

Alt sıranın aşağısında bulunan ve istenilen yerde ara vermeye yarayan uzun çubuğa “Aralık Çubuğu” adı verilir.

Aralık çubuğuna yakın duran fakat değmeyen başparmaklardan, sadece sağ başparmak aralık çubuğuna vurmak

için kullanılır. Aralık çubuğuna vururken bileğinizin aşağı veya yukarı doğru hareketlenmemesine dikkat ediniz.

Sağ başparmağınızı, aralık çubuğunu hareket ettirecek şekilde ufak bir kavis yaparak vurunuz.

Enter Tuşu

Yazarken yeni bir satıra veya paragrafa geçmek amacıyla kullanılan tuştur. En çok kullanılan tuşlardan biridir.

Klavyede iki adet ENTER tuşu vardır. Bunlardan biricisi harf tuşlarının yanındadır. İkincisi ise klavyenin sağında

rakam tuşlarının yanındadır. Her iki yerde bulunan ENTER tuşunun işlevleri açısından farkı yoktur.

Rakam Sırası

Üst Sıra

Temel Sıra

Alt Sıra

10

Temel Sıra Hafleri (U,İ,E,A,Ü,T,K,M,L,Y)

Sol elinizi U İ E A, sağ elinizi K M L Y tuşlarına yerleştiriniz.Bu harfler temel sırada bulunan ve

parmaklarımızın devamlı üzerinde bulunacağı tuşlardır.

A ve K tuşları ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin işaret parmağını A, sağ elinizin işaret parmağını K tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı

temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız.

aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa

kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk

aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka

kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak

aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak aak

kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa kaa

aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka

kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka kka

ka ka ka ka ka ka ka ka ak ak ak ak ak ak ak

akak akak akak akak akak akak akak

kkaa aakk akaa kaak kkka aaak ka ak ak ak

kaak ka ak ka aaa kkk aaa kkk aaa ak aka kak ka aak kka aaa kkk kak aka ka

Ü ve T tuşları ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin işaret parmağını Ü, sağ elinizin işaret parmağını T tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel

sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. Ü ve T tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra

üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız.

aaa aaa kkk kkk aka aka kak kak aak aak kaa kaa ak ak ak

üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü üüü

ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt ttt

ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü ütü

tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt tüt

üt üt üt üt üt üt üt üt tü tü tü tü tü tü tü

atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü atü

ütüt ütüt atüt tütat tütat ütat ütat tatü tatü tüta tüta ttaa taaü tüüa aaüt

katü katü katü katü katü katü katü

aküt atük kkaat üükkaat akütak akütakat takaütak

kütük kat kat küt küt akütak taka tük tüttü tak tük tak

11

E ve M tuşları ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin orta parmağını E, sağ elinizin orta parmağını M tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel

sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. E ve M tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra


atü küt tük aüt üat tüa taü ttt aaa at ta ak ka

eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee

mmm mm

m mmm mmm

mm

m

mm

m

mm

m

mm

m

mm

m

mm

m

mm

m

mm

m

mm

m

eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme

mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem mem

met met met met met met met met met met met met met

mete mete mete

k

mete

k kete kete atek atek atem atem katü katü atük

mete

m metem metem metem metem metem metem

mate

m matem mütüm mütüm atükem atükem atükem

metük metük ketüm ketüm etükem etükem etükem

atük akütak akütakem akütakem mekatüka mekatüka mekatüka

amatem Mete küt küt tüttü Ama tek tek tüttü temettü

İ ve L tuşları ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin yüzük parmağını İ, sağ elinizin yüzük parmağını L tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı

temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. İ ve L tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel

sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız.

ake kea üka tüe ekü müm aüt ame mae kam kem mat tam

aka tak tek ket kat mem mme emm met mek mat mük küm

iii iii iii iii iii İii iii iii iii iii iii iii iii

lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll

ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili

lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil lil

iil iil iil iil iil iil iil lii lii lii lii lii lii

mil mil mil mil lim lim lim lim ilim ilim ilim ilim ilim

kilim alim mali elim telim ütüm tümü ilik külü külüm atik kati kelime

akütakem akütalem ekitekalem etiket kalemlik kelamelik

kelimelik kilimlik elimtek ilimilim elemelem atiktilki

Alime elimi tek tek itti Melike ilikte ütü Mete kütükte iki kat ütü

12

U ve Y tuşları ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin serçe parmağını U, sağ elinizin serçe parmağını Y tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel

sıradan kaldırıp, tekrar ilgili harfler üzerine koyunuz. U ve Y tuşlarına basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra


ake kea üka tüe ekü müm aüt ame mae kam kem mat tam

uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu

yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy

uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu

uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy uuy

yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu yuu

uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu

uy uy uy uy uy uy uy yu yu yu yu yu yu

akim kalem kelam elem ilim kilim telim ütüm tümü kütük etik etek kete

akütak melek melike yemi uykulu ali et al

yumuyum yumitek uyumlu yemlik ayette ey ali uyu

uyumlu ilimli etiketli ütülü etli ikilik

iliyli atükat eyilimli iyilik eyilik atiklik

alim ile ilim kalem ile kilim Tilki yemi uyuya uyuya yuttu

Ş tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin serçe parmağını Ş tuşuna hafifçe dokundurunuz. Parmaklarınızı temel sıradan kaldırıp, tekrar ilgili

harf üzerine koyunuz. Ş tuşuna basarken, diğer parmaklarınızı temel sıra üzerinden kaldırmayınız. Aşağıdaki

uygulamanın her satırını 3 kez yazınız.

akü katü eki eke kem elim ekim ilim mil alim elem imi kimi

şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş şşş

yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy

yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy yşy

şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy şşy

yşş yşş yşş yşş yşş yşş yşş şyy şyy şyy şyy şyy şyy

uyu uyu uyuş uyuş şili şili elişi elişi kişi kişi eşik eşik eşik

uyyu iyyi eyyi ayi iyiş eyiş ayiş iliş şim miş iliş şilik şemal

kişilik elalem meleke ekili tekil yeşil şaşa

akütakam şeyma ululuk uyuşuk yumuşak ela elimi tut

kümeye tutuştu elit elime yemiş alime eşya tut

aliş uykulu uykulu elimi tuttu akşam

akütakem aketakemel akütakemeliyş Akütakameluyş

13

Temel tek elle teli itti Ali iki elle kelimeyi iletti

Yetiştim elimi ilettim tuttum İşittim ki iki kişi işi uykulu uykulu iletti

Şamil şemali ile iyi tek kişi Şeyma iki eşya ile utkuya ulak iletti

Temel sıra tusları uygulamaları Her sıra en az 2’şer kez yazılacaktır.

(Ekrana bakmadan yazmaya çalışınız. Kitabınız ekranın sağ tarafında yer alsın.

Bu size hız kazandıracaktır)

1. aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa aaa

2. kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk kkk

3. aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka aka

4. kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak kak

5. eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee eee

6. eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke eke

7. eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka eka

8. ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake ake

9. mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm mmm

10. eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme eme

11. ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama ama

12. kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam kam

kam

13. kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem kem

kem

14. mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim mim

15. kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek kek

16. mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek mek

mek

17. iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii iii

iii

18. iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki iki

iki

19. imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi imi

14

20. kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim kim

21. kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia kia

22. lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll lll

23. ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala ala

ala

24. ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili ili

ili

25. kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil kil

kil

26. mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil mil

27. mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal mal

28. ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk ilk

ilk

29. uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu uuu

30. ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu ulu

31. kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum kum

32. kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul kul

33. yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy yyy

34. aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya aya

35. uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu uyu

36. yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum yum

37. yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk yuk

yuk

38. yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak yak

39. yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay yay

40. kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay kay

41. uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi uyi

42. mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala mala

43. uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku uyku

44. yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka yaka

15

45. kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale kale

46. lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale lale

47. yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika yika

48. lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi lemi

49. aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa aşa

50. eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe eşe

eşe

51. işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi işi

işi

52. uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu uşu

53. şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş şaş

54. şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş şiş

55. şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş şuş

56. ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata ata

57. TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL

58. İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ İTİ

59. KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ KUŞ

60. TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL TÜL

61. TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ TUŞ

TUŞ

62. MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ MUŞ

63. ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ ŞEŞ

64. LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ LEŞ

LEŞ

65. YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ YEŞ

66. EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ EŞİ

EŞİ

67. TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ TİŞ

68. ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT ŞİT

69. yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş yaş

16

70. şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay şay

71. Şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey şey

72. Yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş yeş

73. mat mat mat tek tek tek tam tam tam ket ket ket tüm tüm tüm müt müt müt küt küt küt

küt

74. KEM KEM KEM MAK MAK MAK KEK KEK KEK TEK TEK TEK KET KET KET TUT TUT TUT

75. şut şut şut tuş tuş tuş ulu ulu ulu kuş kuş kuş şuk şuk şuk şek şek şek keş keş keş keş keş

76. tül kil kal tel kim mil lam kül kel mal lüt lik lak let mik kim ket tek aka kat tak tek ket küt

tük

77. İta ali ima eti ala eki ika ile ati ait ilk ima ime emi ile eli eti tet tit tut yet yit yut tey tiy tuy

78. Ali taşa yaşa kaşa maşa şaşa şişe eşi keşi şeki şekil tekil take kate kati atak kitem metem

79. kaş taş kak mat tam tüm küm kem mik kim mil lim lem mel lam mal kal tal yal şal tel tül til tik

80. kel lek şel yel yil lal yul uly ulu uşu aşu uşa uşak kuşak kaşuk keşik ekelek elemek eletek tekel

81. İl İli İyi İşi İki İti İlim İliş İlişik İkilik İtişik İkililik İyilik İştek İştelik İmik İmek Elik Elit

82. Yeliş Yeşil Yeşillik Tekiş Tekkişilik İkikişilik Kişilikte Ekteki İlişikteki Yaş Yaşta Ayakta Kal

83. akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak

akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akütak akü

84. Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam

Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütakam Akütak

85. Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş

Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş Akütakameluyş

Akütakameluyş

86. Yeşillim İlimlim Alimlim Kilimlim Elimlim Etiket Uyuşuk İlişik Kişilik Atiklik Şilte İlişikte

87. Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu Uykulu

88. Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu Tutuştu

89. Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK Uyuşuk UYUŞUK

90. İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik İyi Kişilik

Temel sıra süreli çalısmalar Aşağıdaki çalışmaları size verilen sürede(1,3,5 dakika) klavye ve ekrana bakmadan

yazmaya çalışınız.

17

Ali ülkü iki iki ekşimiş yemişi yeme Ali ülkü iki iki ekşimiş yemişi yeme

Kalemimi küt küt tüketti Kalemimi küt küt tüketti Kalemimi küt küt tüketti

Ütüm kat kat tüttü Ütüm kat kat tüttü Ütüm kat kat tüttü Ütüm kat kat tüttü

Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli Kuş muş şekli

Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti Yaş yemiş yitti

Mitik Leylayi uyuttu Mitik Leylayi uyuttu Mitik Leylayi uyuttu Mitik Leylayi uyuttu

Temel şeyma ayakla aliyi itti Temel şeyma ayakla aliyi itti

Şelale aliyi yuttu Şelale aliyi yuttu Şelale aliyi yuttu Şelale aliyi yuttu

Yakala ye yak yit yut Yakala ye yak yit yut Yakala ye yak yit yut Yakala ye yak yit

Mala kalayale kale kula lala lale leyli Mala kalayale kale kula lala lale leyli

Yemek yememek ile yemek yemek ilişkili Yemek yememek ile yemek yemek ilişkili

Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti Teli ile akli yitti

Yeşil yeşili el eli yel yeli tuttu Yeşil yeşili el eli yel yeli tuttu

Elim elime telim telime ilim ilime Elim elime telim telime ilim ilime

İşimi eşimi telimi tülümü ütümü uykumu İşimi eşimi telimi tülümü ütümü uykumu

Elişi ile el işi iki işi etik kişilikle tut Elişi ile el işi iki işi etik kişilikle tut

ınız.

1 ayşe iki kuş ile uyumuştu

2 iki kişi iki yem ile alt alta iki kuşu yemlemiş

3 ali ile ayşe memlekette muallimlik etti

4 kamil yemiş yemekte kime şaşakalmakta

5 iki milli atlet iki memlekete iyilik etti

6 aytül kalemi ile şu işlemi iyi tamam etti

7 tilki kemal ile kemik ali tkt yi işletmeye yetkili

8 emel tek kelime ile iyi üşütmüş

9 ülkü ekşi yemişi yemiş

10 iki atla iki kişi kuş yakalamakta

11 aya iyi ki iki kişilik tim yetkiliymiş

12 ali tek kelime ile klima işletmeye tek kişiymiş

18

1 ayşe kilimi ütüleye ütüleye tamam etti

2 akil şaka ile iki kişiyi işletti

3 melek işlemeli işi ütü ile ütülemişti

4 kemikli et ile yemek yemek tek kişilik iş imiş

5 elli kişi ile uyumak kimi etkilemiş

6 iki kişilik işi elli kişi tamamlamaya yetmemiş

7 memleket ile milleti kelime kelime tamam etti

8 iki kişilik tim işi tamamlamaya üşümüş

9 şaka ile yemek yemek kişiye yetmemiş

10 yetişmiş yetmiş kişi iki işi tamamlamaya yetmemiş

11 yetmişiki millet yetişmiş yemişi yemiş

12 ayla ile aytül kimi yakalamakta imiş

Temel Sıra Dışındaki Harfler: Temel sıra dışındaki harfler,

Üst sıra harfleri: oığgfdrnhp Alt sıra harfleri: çcvöjzb.,

Temel sıra dışındaki harflerin yazımında da, temel sıra harflerinde olduğu gibi, parmak bir tuşa basarken diğer

tuşlar üzerinden kalkmamalıdır. Temel sıradan parmak üst ya da alt sıradaki ilgili tuşa gider ve tekrar eski

yerine(temel sıra) gelir.

19

I tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin işaret parmağını I tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak I tuşuna

basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. I tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden

kalkmazlar. Aşağıdaki uygulamanın her satırını 3 kez yazınız.

aka kak eke kek kem mek meke etek tam tim mit mat kul

ali eli ili yeli şili iliş kişi yaş yiş yuş üşü ütü etik

ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı ııı

aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa aıa

ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı

aıı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaı ıaa ıaa ıaa ıaa ıaa ıaa ıaa

ıı ıı ıı ıı ıı ıı ıı ıa ıa ıa ıa ıa ıa

atı ayı aşı atık katık alık yılık şık şıklık eşik kaşık kış eşi

ışık ılık alık matı atım katı yatı katı kıtı keti kütü takı kıta

kışlık aşıklık yaşıt limit eşitlik elime takı taktım

yeşim ışık ayık kayık elim uyuştu ışık kayıkta uyu

ayışık yılışık yatışık katışık itişik ilişik

Ay ışıl ışıl Işıl ılık ılık tatlı yuttu İki ışık şık kaşık tak takış

R tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin işaret parmağını R tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak R tuşuna

basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. R tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aka iki eke ili iyi işi ali eli ili aşı eşi işi uşu

uyu iyi alı ala ile ütü küt tük emi ema imi işe eşe

rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr rrr

krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr krr

rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk rkk

krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk krk

kk kk kk kk kk kk kk rr rr rr rr rr rr

kar ker kir kaş keş kiş ram rem rim raş reş riş ruş

yar yer yir mar mer mir lar ler lir tar ter tir tur

ritim tırmık termit kırık karık karış kışlık taşlık katış kartuş tirit tarat terlik

karşıtlık karışıklık kirlilik rıttırıt tir tir titre ali tıraşta

ritim ritmik taramuk karamuk karakartal turşuluk

rami kürküm arkaya karakaya karakaş ali karakaşlı

Kara kaşlı kara kişi karlara yattı Raylara iki kişi tek teli tıkır tıkır taktı

20

O tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin işaret parmağını O tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak O tuşuna

basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. O tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aka akı atı ayı emi eme imi eli ele ili eşe eşi işi

kam kem kim kaş keş kiş taş tiş tuş tar ter tir tur

şaş şeş şiş yaş yeş yiş tak tek tik tam tem tim tum

tar ter tir tur rar rer rir rur ırı eri iri uru arı

ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo ooo

aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo aoo

oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa oaa

aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa aoa

ao ao ao ao ao ao ao oa oa oa oa oa oa

aro ora oka ako eko oke ome emo elo ole ilo oli olo

aroma atomik otomatik otomomoto kakao ali otoyu tuttu

olarak karakol korkak tortuk tortum elim otoyu yürüttü

ülkü otomatik mili rotaya koy alo alo kim olayı karakola iletti

Oraları ara ara arıyorum oralar tekti Oku oku ki okumak şiarı yerleşir

D tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin işaret parmağını D tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak D tuşuna

basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. D tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


akü aka kat kak kal kel kil mal mel mil moş mış muş

tar ter tir tur tel til tul tor şut şit şat şet şşt

oto ato ito uto omo emo eşo oşo oyo oya ayo ako eko

ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd ddd

kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd kdd

dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk dkk

kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk

kk kk kk kk kk kk kk dd dd dd dd dd dd

dak dek dik dam dem dim dal del dil daş deş diş duş

kadı kedi dadı dedi durdu durak durmuş darı deri diri tadı erdi yerdi

dolmuş durakta durmadı müşteri dolmuşu durduramadı

durmuş dolduruşa uymadı derileri durakta ortaya koydu

orduya iki yılda iki milyar dolar yardım

iletildi ordu iki yılda kar ile doldu

doruktaki karlar erimeye yaklaştı durma durma koş koşa koşa yorul ama uyuma

21

I-O-R-D Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız.

Orduda iki kuş karmaşık şekilde yem yiyordu elimdeki kamayı demire

deydirdim arkadaki altı kişi işi yetiştiremedi o durumda şu kişi işi iyi iletti

de iş üremedi karma karışık işleri malum üretmek iyi olmuyor işleri

üretmekte yoruluyorum arkadaşlar iyi ileti üretmek ikamette iyi iş

yetiştirmekle olur yok ikamette elimdeki işi yetiştirmemeyi düşlemem kırık

mırık kalmama yol olur yollarda kaldı iki kuş

C tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin işaret parmağını C tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak C tuşuna

basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. C tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


ata ala aya eye iyi uyu oyo oya uyo aşı eşi oşu uşu

taş toş tuş dak dek dik raş reş riş ırı eri iri uru

kar ker kor kur kür dar der dir dur mar mer mır mur

ram mar mer rem lir ril yur ruy şır rış roş şor ruş

katı keti kiti kutu otu utu yotu yutu tayı tıyı turu toru teri

ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc ccc

aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac aac

caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa caa

aca ece ici ucu oco ıcı rcc rcr krc crk cmk tck mcm

kerimce kürümce cürümce cimrilik cereyat tarımca

kalacak tükürecek yitirecek tutturacak yutturacak yatıracak

ali kereme mercimek aldırdı mercimekte taş ile ot ayıkladı

Cemil camı kırdı camideki cemaat Cemili uyardı Cemil acele ile koştu ama cemaat Cemile yetişti

22

S tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin işaret parmağını S tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak S tuşuna

basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. S tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


ala aya ama aşa oya oyu ora oru kor kar kış kaş keş

rak rok rık kır kir mil mal mol tal tıl tol tul tel

mrk krm mok kom tek tik küt tük mel mil mul mol mul

cam cem cim cum com cüm tck kct tct mct lcl ycy şcy

sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss sss

kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks kks

skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk skk

ks ks ks ks ks ks ks sk sk sk sk sk sk

kas kes kis kos kus sal sel sil yas yes yis yus yos

kası sakı kısık kasık satır kasır kısır saka kasa yasta sayta sulta semis

Kasıkta Yastıkta Sayıştay Kereste Sakalar kıstasta

Ali yasta Emel sildi Selim Samiye karşı susmuş durdu Sami ise karşı saldırıya uydu

Saki sele karşı yürüdü Dolmuşta Rasim ile Siyami tir tir titredi

Salı suya sürdü sal suda sık sık yattı Selime sordum ama Selim soruyu yutmadı

Ç tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin işaret parmağını Ç tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el işaret parmağı A tuşundan kalkarak Ç tuşuna

basar ve tekrar A tuşuna geri gelir. Ç tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aaa aak aka ata aya ayı eke ele eme ese ise oso usu

iii ili imi iyi iti ite isi ası sis sas sus sos ses

cmc csc ckc sır sar sor kac kec kic kuc mcm kcm lcl

ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç ççç

aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç aaç

çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa çaa

aç aç aç aç aç aç aç ça ça ça ça ça ça

aça eçe içi açı aço kçk çrç çmç çlç çyç çşç çcç çaç

kaç keç kiç koç taç teç tiç tuç saç çim çil çat çıt

kaçı keçi taçı teçi çiti çatı koçu çıkık kaçık çalık çelik kemik keliç

çatıda iki keçi yürüdü keçiyi kaçırdı

Cemil çatıda kiremitleri çatır çutur kırdı çatı çok sıkı tamir istiyor

Ece demirde serçe kuşu tuttu Ali ise kuşa yem attı Erim ise kuşu çatıda uçurdu

Kaç keçi kaç kurda yem oldu çok keçi çok kurda yem oldu

23

Sarımsak yemek kişiye çok yarar ulaştırır oysa çok kişi sarımsak yemek

istemez sarımsak çok olumsuz durumu düzeltir çok yiyecekte sarımsak olur

sucukta mesela sarımsaksız sucuk tatsız tuzsuz yemek demektir

sarımsaktaki o koku iyi olmasa da tat lezzet oluşturucudur remzi kırmızı et

aldıkça sarımsak da alır eti kıyma kıyma kıydırır sarımsak ekler tuzu diyer

şeyleri de ekler ortaya çıkar sucuk elde üretilmiş sucuk oldukça iyi olur

Z tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin işaret parmağını Z tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el işaret parmağı K tuşundan kalkarak Z tuşuna

basar ve tekrar K tuşuna geri gelir. Z tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aaa kkk üüü ttt eee mmm iii lll mmm uuu yyy şşş ııı

ooo ddd rrr ccc sss ççç açı ece imi ili uyu üşü küt

drd dam mir kır kor mur rum ram mic çim cam cem çil

zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz zzz

kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz kkz

zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk zkk

kz kz kz kz kz kz kz zk zk zk Zk zk zk

kaz zak zar zır zor zam zım zim zem lez zal laz zul

lzk czk eze aze izi uzu ızı ozu ozo yzy zşz zmk zlz

kazı zalı zulu zili zemi razı sazi suzi sizi kızı zora zorda sızı

kazıda yazıda tuzlukta yazlıkta zaiyat zerdeçal

Zeki çok zeki Zaim ise az zeki miras olamaz ama zalim olur zulme karşı çıkar

Zulu kuzulu arazide kuzusu ile çok mutlu iki kuzu otu yedi

Kazım ile Zeki kırmızı araçta ileriye iki kez arkaya üç kez ulaştı

C-S-Ç-Z Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız.

24

Ğ tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin orta parmağını Ğ tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el orta parmağı E tuşundan kalkarak Ğ tuşuna

basar ve tekrar E tuşuna geri gelir. Ğ tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aka aka kak kak tak tak üka üka küt kül yaş yüş yuş

kam kem kil kul dal del dil dul kır kir kor kaş kış

saç suç kaz kız zal zul eze izi azı siz sor sus soy

ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ ğğğ

eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ eğğ

eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ eeğ

eğ eğ eğ eğ eğ eğ Eğ ğe ğe ğe ğe ğe ğe

eğe ağı yağ tığ eşğ işğ kğş yğy zğk ğzr ğzd zeğ sağ

sığ sğm ysğ ğsk ğis ğus ğız ğır ğit ğia iüğ tğk tğm

yağı yoğu yuğu zağı sağı dağı ağır ağır çıktı kağıt soyut resim çizdi

Yağda Yumurta Kırdı Yoğurdu Yağsız Mayaladı

Yağsız yumurta çok iyi olmadı yağda yumurta kırsaydı çok iyi olurdu

Yağmur yağdı kar yağdı su oldu sel oldu dağ taş su doldu

Yağma yağmur yağma yağdıkça yüreğimde acı sızı arttı yüreğim sızladı adeta

N tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin orta parmağını N tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el orta parmağı M tuşundan kalkarak N tuşuna

basar ve tekrar M tuşuna geri gelir. N tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


ama asa say yas kas daş dal dul mal mel mil zal zul

zor zar zam sel sal kal kul kıl lal ler lır lir lor

kal kel kar kir zar zor yar yer şar şer car cer çar

nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn nnn

mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn mnn

nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm nmm

mn mn mn mn mn mn mn nm nm nm nm nm nm

man men min mun nam nem nim num nar naz nal niş nur

nan nın non ncn nçn nzn nsn nğn non nod nor nln nyn

naz nur nus san sen son nas çan can cin ton nat min

manisa nedame nedime nuriye nurettin nursima

Nursima dersine çok çalıştı sonunda dersinden istediği notu aldı

Naciye nedensiz olaylar sonucunda mutsuz oldu

Nurlar yağıyor üzerine nurlar ışıl ışıl ışıldayan nurlar yağıyor üzerine

25

V tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin orta parmağını V tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el orta parmağı E tuşundan kalkarak V tuşuna

basar ve tekrar E tuşuna geri gelir. V tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


ala aya ama ana kan kin kar kor kül tün yün yan yal

son sın can çan cem cim ram rim dam dom omo ona onu

din dil duy duş sam sim ime ine ğan ğin dır dur dut

vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv vvv

eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev eev

evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv evv

ev ev ev ev ev ev ev ve ve ve ve ve ve

eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve eve

vay var van ver vur vaz viy vin vın vır vıt vüz vüt

tüv yuv nuv züv sov tuv ğuv ımv onv okv vim vil viy

tavuk tavus vuslat viran viyolet viran

Vildan evden çıkarken elindeki valizi karşıdaki arkadaşına vermek istemedi

Vadideki kanyon çok eşsiz olmasına rağmen vadiyi ziyaret eden sayısı çok az

B tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin orta parmağını B tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el orta parmağı M tuşundan kalkarak B tuşuna

basar ve tekrar M tuşuna geri gelir. B tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aka iki eke kak kek kik ütü tüt yut yat yit tay tuy

tağ tuğ yağ yığ ord oyğ ram rez çen çin can cen cim

mil miş yum yüt yut zas vaz vağ vay nav miv liv vol

bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb bbb

mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb mbb

bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm bmm

Bm bm bm bm bm bm bm mb mb Mb mb mb mb

bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb bmb

bam bem bim bum bom büm mab meb mib bal bol bul büt

baz baç bağ bor buy biz bas bit bil biç bar bey bel

bağdaki bağbozumu balbudak balduran biçiminde benzetişim

Burak elindeki balta ile bağdaki yaşlı ağaçları budadı

Belimdeki ağrıdan dolayı bir türlü istediğim şekilde koltuğa oturamadım

Bağdan bağa üzüm sirkesi taşınırdı eskiden ama şimdilerde o bağlar nerede bilmem

26

Yağmur yağınca birden içimde mutluluk doğdu aslında yağmurlu zamanları

çok sevmem ama nedense bu akşam yağan yağmur beni çok mutlu etti düşlere

daldım vadilerde ovalarda kırlarda bayırlarda dolaştığımı düşündüm üzerime

tane tane yağan yağmuru yaprakların üzerindeki çiğ tanelerini düşündüm

düşündüm de bir o kadar mutlu oldum düşünsenize kentin keşmekeşinden

kurtulmuş tabiatta kendi başınıza tabiat ile başbaşasınız

Ğ-N-V-B Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız.

G tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin yüzük parmağını G tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el orta parmağı İ tuşundan kalkarak G tuşuna

basar ve tekrar İ tuşuna geri gelir. G tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aka kak tak kat küt tük tam mat ten nit mun mum emi

eli eşi işi aşı dar dur duş lal lar zar zor yor yuş

vız vır ver vuş yub bat bit tim tir tır tın taz tuz

ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg ggg

iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig iig

gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii gii

ig ig ig ig ig ig ig gi gi gi gi gi gi

igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi igi

gik git gim gil giş gir gen gun guy guş gut güt güm

guz gür gün güh guz gül gür got gaz gat gub guv gır

Gazi Galeta Guatemala Gürdoğan Güneş gündoğan

Gürkan güneş doğarken kendini kamaştıran ışıktan alamamıştır

Gezide küçücük minicik kuzuyu mutlu mutlu besledi

27

H tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin yüzük parmağını H tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el yüzük parmağı L tuşundan kalkarak H

tuşuna basar ve tekrar L tuşuna geri gelir. H tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aaa aka ata aya ama ana kak kat kal kam kaz kay kan

tak tık tük tam tan taş tay tüy dam dan dal day dağ

bat bıt bot but büt cat cet cit cut çat çot çıt çüt

hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh hhh

lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh lhh

hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll hll

lh lh lh lh lh lh lh hl hl hl hl hl hl

hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh hlh

hat hak hal ham hay han har has hab hav haş heh hih

hağ hor har hış hıb hız hın hem hen him hin hit hus

hatıra hattat hattusas hediye hemzemin hüpürdet

Hakkı hakkaniyet kurallarına riayet eden çalışkan bir hakemdir

Hüseyin hakkını kimseye haksız yere yedirmek istemez haksızlık da etmez

Hayatta en hakiki mürşid ilimdir

Ö tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin yüzük parmağını Ö tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el yüzük parmağı İ tuşundan kalkarak Ö tuşuna

basar ve tekrar İ tuşuna geri gelir. Ö tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


ama ana aya eyi iyi oya oyu yağ dağ bal bul maz miz

naz nor dan dam dil dim can cem zas siz mel mul mat

tam tüm ümt üzt üçy yüv vay bur bul ıro ıra ümz ümğ

ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö ööö

iiö iiö iiö iiö iiö iiö iiö iiö iiö İiö iiö iiö iiö

öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii öii

iö iö iö iö iö iö iö öi öi öi öi öi öi

iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi iöi

övi öği öye öğü öir öme öne öbç övz öyn öel öşu öun

öner öten öbek özür öküz ömer övğü ömür ötüm öytü öğün özen özgür

özenti özbenlik ötüken öykünme ölümcül örümcek

Örümcek ağlarını çok derin ördü örümceğin ağına önündeki sinek yakalandı

Özlem önündeki tabaktan yemek yemek yerine Öykünün tabağından yemek yedi

Öyle güzel gözleri vardı ki sanki kendini var edenin bakışı ile bakıyordu

28

F tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin küçük(serçe) parmağını F tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el serçe parmağı U tuşundan kalkarak F

tuşuna basar ve tekrar U tuşuna geri gelir. F tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aza ata aya ana ara atı ütü ülü ükü üzü üçü ücü üü

vün van vın bıv biv bov bar ber bir yam yim yem yuş

yar yaz övz öğö önü rün ran riğ ıra ira oru ore orü

fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff fff

uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff uff

fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu fuu

uf uf uf uf uf uf uf fu fu fu fu fu fu

ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu ufu

ful fan fir fay fağ fer fiz fiv föv fim fuy ful fuş

fat fet fod fra fre fvb föb föş föl föd fie far fal

falcı fırıldak fare fantastik felfecir furya

Uğur uzun uzun denizi seyretti ve ardından ufuktaki farklılığa takıldı

Fahrettin freze makinasının düğmesine bastı freze makinası takır takır çalıştı

Farz et ki ben senim sen bensin böyle bir şeyi defalarca dene farz et

G-H-Ö-F Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız.

Dağa çıkan genç dağcı hasan örs usta bir dağcı olmasına rağmen her dağa

çıkışında kendini hata yapmaktan oldukça tedirgin hissediyordu başkası olsa

aynı hisleri asla yaşamazdı ama hasan hem usta hem de işini dikkatle yürüten

ve işinin en ince ayrıntılarını bile önemseyen bir dağcıydı dağın üstüne

ulaştığında ufukta batmakta olan güneşi ufak ufak gözleri ile seyreyledi ufuk ne

kadarda kırmızılaşmıştı önce güneş battı sonra hasan üzerine çöken

yorgunluğun etkisiyle çadırında uykuya daldı

29

P tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sağ elinizin küçük(serçe) parmağını P tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sağ el serçe parmağı Y tuşundan kalkarak

P tuşuna basar ve tekrar Y tuşuna geri gelir. P tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aka eke iki oku eli eşi işi azı ezi uzu uyu ulu umu

bbv ben bin viz vaz öiz öme öne zam bez bil yum yun

akü tak kat ket kit tap kap map şap şıp şut yağ yuf

ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp ppp

ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp ypp

py py py py py py py yp yp yp yp yp yp

ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy ypy

yap pay pat pot par pez pem pin pil paş put pöz pöv

pöğ pot püt yyp pvb pev piz pir pid poe pue piş pış

patırtı patates papatya parıltı pembe pancar

Parıltı parıl parıl parıldayan denizde pembe düşüncelere daldı

Papatyalar içinde kendisini çok mutlu buldu bir papatya kopardı

Perşembenin gelişi çarşambadan belli olur derler ama perşembeyi çok severim

J tuşu ile ilgili çalışmalar:

Sol elinizin küçük(serçe) parmağını J tuşuna hafifçe dokundurunuz. Sol el serçe parmağı U tuşundan kalkarak J

tuşuna basar ve tekrar U tuşuna geri gelir. J tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden


aak kaa kak kem ütk üta kat tük tak tüm tül tüy tuy

tuş taş tur tam taz teb tev tiö tuf fir far ful fim

nav ner niş ıra eri iye ebe bvi biğ bağ ıre ord dor

jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj jjj

ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj ujj

juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu juu

uj uj uj uj uj uj uj ju ju ju ju ju ju

uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju uju

jan jar jem jil jöv jeğ jiğ jat jar jat jal jaz jil

jvz jam jeb jza jis jbo jer jğe jum juy juş jat jak

trojan jandarma bej jelibon jeotermal jöle

Jandarma komutanı jandarma astsubay Burak öz jandarma askerini selamladı

Tom ve Jerry iki çizgi film kahramanı Jerry her seferinde Tom dan kaçıyor

30

Q, W, X tusları ile ilgili çalısmalar:

Q, W, X tuşları Türkçemizde yer almayan fakat Q klavye düzeninde yer alan tuşlardır. Günümüzde satın

alacağımız klavyelerde de bulunmasından dolayı ve ayrıca Türkçe olmayan dilde de doküman hazırlanabileceği

düşüncesinden dolayı, notlarımızda Q, W, X tuşlarının tuşlanmasına yer verilmiştir. Bu üç tuşa da Sağ elin

küçük(serçe) parmağı basar. Sağ el küçük parmak, Y tuşundan kalkar, Q tuşuna, W tuşuna, X tuşuna basar ve

tekrar Y tuşuna gelir. Q, W, X tuşlarına basarken, diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden kalkmazlar.

qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq qqq

www www www www www www www www www www www www www

xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx

qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq qwq

qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq qxq

wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw wxw

yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy yqy

ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy ywy

yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy yxy

şqş şqş şqş şqş şqş şwş şwş şwş şwş şwş şxş şxş şxş

Windows Weather Questions Xenium Xsara Quartz

The weather is werry good

P-J-Q-W-X Harfleri sürat çalısması Aşağıdaki metni size verilen sürede klavyeye ve ekrana bakmadan yazınız.

Günümüz gençleri sosyal paylaşım sitelerine oldukça fazla ilgi gösteriyor

kimisi twitter dan kimisi ise facebook tan paylaşımda bulunuyorlar bazıları

questions şeklinde soru paylaşım alanları oluştururken bazıları yeni aldığı

xenium marka üründen bahsediyor bir arkadaş quantum teorisini sorarken

bir diğeri jambon nedir diye sormuş ve hemen hepsine de çeşitli yorumlar

yapılmış

Klavyede Noktalama İşaretleri Yerleri ve Tuşlanması Shift tuşu Yazı yazarken zaman zaman büyük harf yazmak amacıyla kullandığımız bir tuştur. Aynı zamanda iki görevli

tuşların üstteki görevini kullanabilmek için de bu tuştan yararlanılır. Yazarken bir parmakla shift tuşuna basılır

iken diğer parmakla iki görevli tuşa basılır. “6” tuşuna tek başına basıldığında, 6 yazar, fakat Shift tuşu ile birlikte

basıltığında “&” yazar. Tek kullanılan bir tuş olduğundan klâvyenin sağ ve sol yanlarında iki tanedir.

31

Aşağıdaki uygulamayı Shift tuşunu kullanarak yapınız.

AaA AkA KaK KaK BaT BaM bAn EeE eEe EZE EyE EmE EnE

yAz YaY dAğ BaĞ HaN hAy kAy tÜy yUğ YaĞ YaŞ sAy eYi

pDf XlS WiN qAx Öİg üTü tÜt tÜm mUm MuZ yUm YaN BeL

İfİ İlİ rAd DaR Kaa zEe iLi YyĞ GaL FuZ UyĞ YaR BiL

Zii eİu GiU AVö AtV AöJ JaÜ JiĞ oÖo rİb BoR BaN bLi

“!^ $$$ %%% %&% &’& ‘(‘ (=( )(= =)= ??? ?_? __? ___

__? ?=? ==) (== (‘= %’( ^$$ “”” !!! !?! ??! !!? _?_

Nokta tuşu Sağ elin yüzük parmağı ile vurulur. Nokta tuşuna, metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin yüzük

parmağı L tuşundan kalkar . tuşuna gider, tekrar L tuşuna gelir. . tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıradaki

yerinden kalkmaz.

Aşağıdaki uygulamayı Nokta tuşunu kullanarak yapınız.

… … … … … … … … … … … … …

.l. .l. .l. .l. b.b b.b b.b b.b .v. .v. .v. .v. .v.

Tam. Taş. Kit. Kal. Yuy. Yut. Yat. Dır. Dir. Dor. Dağ. Yağ. Yiğ.

Kaş. Kuş. Kış. Der. Dir. Dur. Diz. Övi. Öcü. Evi. Eci. Eçi. Deç.

.zam .tam. .kam. .yum. .yim. .tuş. .ğie. .guk. .uea. .eki. .ner. .per. .hpu.

Ali iki elma aldı. Mehmet Aliye selam verdi. Mustafa okula gitti. Şule dersine çalıştı. Furkan ödevini

yaptı.

Virgül tuşu

Sağ elin küçük(serçe) parmağı ile vurulur. Virgül tuşuna, metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin

küçük parmağı Y tuşundan kalkar , tuşuna gider, tekrar Y tuşuna gelir. , tuşuna basarken diğer parmaklar temel

sıradaki yerinden kalkmaz.

Aşağıdaki uygulamayı Virgül tuşunu kullanarak yapınız.

,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,, ,,,

Ay, Yay, Tay, Kam, Kim, Kaş, Tak, Yağ, Bağ, Zam, Vin, Öcü, İci,

Çak, Cam, Cın, Cin, Cem, Eli, Aya, Tağ, Tuğ, Gil, Ful, Fuy, Yuf,

Yuğ, Yur, Yar, Yer, Şiy, Şit, Şeş, Şğr, Şor, Şğf, Zil, Ver, v.i,

.nl, .tam, .,met .hal, .,tem .hak, .yağ, ,yuğ. .lyş, ,ven. .zar, .zor, .zur,

Ali, okuldan geldi. Hemen kitabını açtı. Dersine çalışacakken, zil çaldı. Gelen Fatih idi.

Daktilo yazarken, hergün bir ilerleme elde etmeye alışmak gerekir. Başka bir kimsenin bizden üstün

olmasının fazla önemi yoktur. Başkaları ile yarış etmek gereksizdir. Asıl yarış, kendi kendimiz ile

olanıdır. Amaç, hergün kendi kendimizi geçmektir. Testler ve hedefler, durumumuzu ölçmeye yararlar.

32

İki Nokta

Sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sağ elin yüzük parmağı ile vurulur. İki nokta(:) tuşuna, metin yazımına

ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin yüzük parmağı L tuşundan kalkar : tuşuna gider, tekrar L tuşuna gelir. :

tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıradaki yerinden kalkmaz.

Aşağıdaki uygulamayı İki nokta tuşunu kullanarak yapınız.

::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: ::: :::

:,: :,: :,: :,: :,: :.: :.: :.: :.: :.: .,: .,: .,:

Tim: Kaz: Tak: Kal: Mil: Bil: Yağ: Yal: Yaş: Nar: Naz: Dan: Don:

Zil: Vil: Val: Van: Vuş: Yuş: Ufu: Ufo: Yuf: Fuy: Ufh: Hul: Huk:

Zel: Zul: Nir: Bur: But: :zum: :gül: :gün; Kaş;, Kal;: Tak:,. Tuş,: :tüm:.,

Ons: Altının uluslar arası piyasadaki ölçü birimidir. Bir ons: otuz bir . bir gram altın demektir.

Türkiye: üç tarafı denizlerle çevrili, tarihi ve kültürel değerleri ile köklü bağımsız bir devlettir.

Noktalı Virgül

Sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sağ elin küçük(serçe) parmağı ile vurulur. Noktalı virgül(;) tuşuna,

metin yazımına ara verilmeden basılmalıdır. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkar ; tuşuna gider, tekrar Y

tuşuna gelir. ; tuşuna basarken diğer parmaklar temel sıra üzerindeki yerlerinden kalkmazlar.

Aşağıdaki uygulamayı Noktalı virgül tuşunu kullanarak yapınız.

;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;; ;;;

Baz; Yam; Yet;; Yaş; Kil; Kah; Hat; Hak; Bi,l; Min; Nem; Man; Mun;

Tu;n. Tan;. Gin; Gu,ğ; Yuğ; Yağ; Yel; Y,u.ş; Yaş; Şuy; Şut; Zv;h Zuv;

Vir: ;Ven ;Vip ;Hit ;Öen ;Bem ;Mil D;i;n Di;l; J;i;n ;Jar; J;at; T;a;j

:Ker; ;Ner; :Dig: :Oni; :Ont; :Ona; :Tun; :Dan; :Neh; :Dir; :Zul; :Rid; :Red;

Okula giderken; önüme köpek çıktı. Tam köpekten kaçıyordum ki; yan yoldan çıkan amca beni kurtardı.

Akşamleyin; eve erken gitmek en büyük mutluluğum. Çünkü; ailemle birlikte olmak beni mutlu ediyor.

Ünlem işareti

Ünlem işareti(!) klavyede iki fonksiyonlu tuşlardan 1 tuşunun ikinci fonksiyonudur. Ünlem işaretine, Sağ elin

küçük parmağı Shift tuşunda iken, sol elin küçük(serçe) parmağı ile basılır. Sol elin küçük parmağı U tuşundan !

ünlem işareti tuşuna gider ve tekrar U tuşuna gelir. !ünlem işaretine basılırken diğer parmaklar temel sıradaki

yerlerinden ayrılmaz.

Aşağıdaki uygulamayı Ünlem işareti ni kullanarak yapınız.

!!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!! !!!

!.! !.! !.! !.! !.! !;! !;! !;! ;!; ;!; ;!; ;!; :!:

!fil! !tam! !zam! !mil! Yuğ! Tuğ! Huğ! Hal! !hat; !yat! Tat!! Dur!!! Gel!!!

Ufff! Tühh! Ahhh! Vah! Hay! Eyy! Git! Kal! Ver! Al! İn! Çık! Yüz!

33

Ak! Ka! Ek! Ke! !Tek !in! !em! !iln! !zil! Zal!! !dur!; !dağ!! Yağ!!

Heyy! Hadi bir an önce gidelim.

Dur! Buradan geçmeden önce bir düşün!

Parantez işareti

Parantez işareti () klavyede iki fonksiyonlu tuşlardan 8 ve 9 tuşunun ikinci fonksiyonudur. Parantez açma tuşuna(

sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken sağ elin orta parmağı ile, parantez kapama tuşuna) sol elin küçük

parmağı shift tuşunda iken, sağ elin yüzük parmağı ile vurulur. Parantez açma tuşuna, M tuşundan 8 tuşuna

basılarak vurulur, parantez kapama tuşuna, L tuşundan 9 tuşuna basılarak vurulur. Parantez işaretine () basılırken

diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmaz.

Aşağıdaki uygulamayı Parantez işareti ni kullanarak yapınız.

((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( ((( (((

))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) ))) )))

()( ()( ()( ()( ()( ()( )() )() )() ()( ()( ()( )()

:,) ;,) ;,) ;.) :.) :) :( :( :;.( :.( :,( ;,( ;.(

(kal) Dur() (yal) (tam) Mal() (bil) (yağ) (mem) (tem) Tim() (naz) (bim) (bih)

Bu iş(yazım işi) hemen yapılmalıdır. Aksi halde işler yetişmez. Dikkat et!

Hemen buraya gel. Çok önemli(gizli) bir haberim var.

Tire tuşu

Sağ elin küçük(serçe) parmağı ile vurulur. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan tire- tuşuna gider ve tekrar Y

tuşuna gelir. Diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmaz.

Aşağıdaki uygulamayı Tire tuşunu kullanarak yapınız.

--- ---- --- ---- --- --- --- --- --- --- --- --- ---

-ü- -kal- -yal- -tim- -yağ- Böm- -.-; :-) ;,-) :,_) :--) :--( :,-(

(---) --() ;-))) ---; --()( --;) ;-) .,.-) --(( ((--)) ,,)),,- -,-) ()(-

Yar-- -yaz- -övz- Ö-ğ -önü- -rün- -ran- -riğ- I-ra- -ira- -oru- -ore- -orü-

-yağ- -nur- -zör- -man k-kal Tam- -zil- Fmi- -Fie- Faü- -Fff- Ff-f- -Fff-

Yarın Ankaraya gidiş-dönüş bileti altım.

Ne zaman anarsam seni –sen ki benim için tek vazgeçilmesin- kararım kalmaz.

İnceltme İşareti

Sağ elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sol elin orta parmağı 3 tuşuna basar. İnceltme işareti yazıldıktan sonra

basılan ilk karakter inceltme işareti olarak görülür. Diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmazlar.

34

Aşağıdaki uygulamayı İnceltme işareti ni kullanarak yapınız.

âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ âââ

îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî îîî

zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl zûl

îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma îma

îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta îta

Sınava giderken, kâğıt, kalem ve silgi almayı unutmayın!

Yüzde işareti

Yüzde işareti(%) 5 tuşunun ikinci fonksiyonudur. % işaretine, Sağ elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, 5

tuşuna basılır. Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkıp, Shift tuşuna, Sol elin işaret parmağı A tuşundan kalkıp

5 tuşuna gider ve tekrar eski yerlerine gelir. Bu sırada diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden kalkmazlar.

Aşağıdaki uygulamayı Yüzde işareti ni kullanarak yapınız.

%%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%% %%%

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

%yüzd

e

Ka% Ka% Ka% Ka% Ka% Ka% Ak% Ak% Ak% Ak% Ak%

%kal %kal %kal %kal %kal %kal %git% %git% %git% %git% %git%

%tuğ %tuğ %tuğ %tuğ Bil% Bil% Bil% Bil% İte% İte% İte%

Kesme işareti

Kesme işareti(‘) 7 tuşunun ikinci fonksiyonudur. Sol elin küçük parmağı Shift parmağında iken, Sağ elin işaret

parmağı K tuşundan kalkıp 7 tuşuna basar. (‘) yazılmış olur. Diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden

kalkmazlar.

Aşağıdaki uygulamayı Kesme işareti ni kullanarak yapınız.

‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’ ‘’’

‘() ‘() ‘() ‘() (‘) (‘) (‘) (‘) (‘) ‘;’ ‘:’

Ankara’da İstanbul’da R’r ‘tak ‘kt’et K’te K’en M’im ‘öm’ ‘en’ ‘in’

Al’ UL’ İl’ Tul’ Bim’ Bil’ Net’ Net’te İnt’te Zin’ ‘er

Ankara’da tramvay beklerken; birden karşıma askerlik arkadaşım: Mehmet çıktı. Çok şaşırdım.

Soru işareti

Soru işareti(?) sol elin küçük parmağı Shift tuşunda iken, Sağ elin küçük parmağı Y tuşundan kalkıp ? tuşuna

basar. ? işareti tuşunda iken diğer parmaklar temel sıradaki yerlerinden ayrılmazlar.

35

Aşağıdaki uygulamayı soru işareti tuşunu kullanarak yapınız.

??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ??? ???

Neden? Niçin? Nasıl? Ne zaman? Nerede? Kim? Kimde? Kimden?

Kaç? Ne? Hangi? Kaçta? Kimi? Neyi? Kaçı? Kaçta kaçı? ?;.; ??!;:

La? Ma? Ta? Kim? Kil? Tiz? Zel? ?eke? ?tek? ??etk?? ??eki??

Öğretmen hangi konulardan sorumlu tuttu? Sen konuya çalıştın mı? Sence bu dersi geçer miyiz?

Tırnak işareti

Tırnak işareti(“) 2 tuşunun ikinci fonksiyonudur. (“) tırnak işaretine, sağ elin küçük parmağı Y tuşundan Shift

tuşuna giderken, sol elin yüzük parmağı 2 tuşuna basar. “ tırnak işaretine basılı iken, diğer parmaklar temel

sıradaki yerlerinden ayrılmazlar.

Aşağıdaki uygulamayı Tırnak işareti ni kullanarak yapınız.

“”” “”” “”” “”” “”” “”” “”” “”” “”” “”” “””

“i””” “i””” “i””” “(“) “tik” “tak” Tık”” “yem” “yiş” “yaş” “nin”

“ine” “sinek” “yemek” “tin” “öme” “örnek” “tini” “sini” “yeni” “eski” “tu3”

“dur” “gel” “ned” “vse” “vise” “mae” “odğ” “gün” “eri” “fuil” “nern”

“Gel gör beni aşk neyledi” demiş aşık. Ne güzel söylemiş değil mi?

Yardımcı Tuşlar

Ctrl Tuşu: (Kontrol) Bu tuşun tek başına bir görevi yoktur. Bir başka tuşla birlikte kullanılarak çalışır. Örneğin; Kontrol tuşu

basılı tutularak F4 fonksiyon tuşuna basıldığında kullanılan pencere kapatılır. Kontrol tuşu basılı tutularak Sağ

Ok tuşuna basılırsa yazı üzerinde sağa doğru sözcük ilerleme işlemi yapılır. Çok sık kullanılan bir tuş olmasından

dolayı klavye üzerinde iki tane CTRL(Kontrol) tuşu vardır.

Alt Tuşu: Bu tuşa tek başına basıldığında kullanılan programın menü seçeneklerini aktif hale getirmeyi sağlar. Başka

tuşlarla birlikte kullanılarak özel görevleri çalıştırır. Örneğin; Alt tuşu basılı tutularak F4 fonksiyon tuşuna

basılırsa kullanılan program kapatılır. Eğer açık bir program yoksa Windows Oturumunu Kapat penceresi ekrana

gelir. Boşluk çubuğunun solunda yer alır

Alt Gr Tuşu: Boşluk çubuğunun hemen sağında yer alır. Bu tuşun tek başına bir görevi yoktur. Üç görevli tuşların, üçüncü

görevlerini çalıştırmak amacıyla kullanılır. Bunun için Alt Gr tuşu basılı tutularak üç görevli tuşa basılır.

Klavyedeki kimi tuşların üzerinde üç değişik karakter vardır. Bu tuşlar üç görevli tuşlardır. Şöyleki:7 yazmak

için tuşa doğrudan basılır. ‘ yazmak için Shift tuşu basılı tutularak bu tuşu basılır. { işaretini yazmak için Alt Gr

tuşu basılı tutularak bu tuşa basılır

Esc Tuşu: Yanlışlıkla seçilen bir komut veya bir menüden geri dönmeyi, bir programdan çıkmayı sağlar. Yapılmakta olan

bir işi iptal etmek için de kullanılır. Klavyenin sol üst köşesindedir.

36

Tab(Sekme) Tuşu: Paragraf başı ve sekme yaparken kullanılan bir tuştur. Ayrıca bilgi giriş alanları arasında geçiş yapmayı da sağlar

Caps Lock Tuşu: Harflerin sürekli büyük veya küçük yazılmasını sağlayan tuştur. Gösterge lambasının ışığı yanıyorsa sürekli

büyük harf,sönük ise sürekli küçük harf yazılır.

Enter Tuşu: Yapılan işlemi onaylamak, yazı yazarken yeni satıra veya paragrafa geçmek amacıyla kullanılır. En çok kullanılan

tuşlardan biridir. Bunun için diğer tuşlardan daha büyük bir yapısı vardır. Klavyede iki tane Enter tuşu vardır.

Bunlardan biri harf tuşlarının yanındadır. İkincisi rakam tuşlarının yanında, klavyenin en sağındadır. Klavyenin

en sağındaki Enter tuşu çoğunlukla hızlı rakam yazma sırasında kullanılır. Görevleri açısından bu ikisi arasında

hiçbir fark yoktur.

Delete(Silme) Tuşu: Yapılan hatalı yazıyı düzeltmek için kullanılır. Tuşa basıldığında İmleci n sağında bulunan karakteri siler

End Tuşu: Üzerinde bulunulan satırın en sonuna gitmeyi sağlar. Kontrol tuşuyla birlikte kullanılırsa yazının en sonuna gidilir

Home Tuşu: Üzerinde bulunulan satırın en başına gitmeyi sağlar. Kontrol tuşuyla birlikte kullanılırsa yazının en başına gidilir

Insert Tuşu: Yazı yazarken aralara, unutulan karakterlerin girilmesi gerekebilir. Bu tuşa basıldığında yazılacak karakter için

boş bir ara oluşturur ve herhangi bir tuşa bastığımızda önündeki karakterleri sağa doğru iter.

Page Up Tuşu: Belge içerisinde imleci bir sayfa yukarı götürür.

Page Down Tuşu: Belge içerisinde imleci bir sayfa aşağıya götürür.

F1 => Yardım

F2 => Yeniden adlandırmanın klavye kısa yolu

F3 => Klavyenizle uyumlu ise Ara İşlemine ulaşmanızı sağlar.

F5 => Son bilgilerin görüntülenmesini sağlar.

Win => Masa üstündeki Başlat menüsünü açma işleminde kullanıyoruz.

Win+E => Windows Gezgini

Win+R => Çalıştır

Win+F => Ara

Win+D => Simge durumuna küçültür.

Win+M=> Simge durumuna küçültür.

37

UYGULAMA ÇALIŞMALARI

Aşağıdaki uygulama faaliyetlerini size verilen sürede yazınız. Yazarken hatasız yazmaya özen

gösteriniz. Dökümanınızı klavyenin sağ tarafına koyunuz. Gözleriniz yazılacak yazıda, parmaklarınız

temel sıra üzerinde yer alsın. Yanlış yapmaktan korkmayın. Yanlış yaptığınız metni düzeltmek yerine

yazı yazmaya devam etmeniz, size verilen sürede daha fazla vuruş yapmanıza ve net vuruşlarınızın

artmasına imkan tanıyacaktır.

Şu Boğaz harbi nedir? Var mı ki dünyada eşi?

En kesif orduların yükleniyor dördü eşi,

Tepeden yol bularak geçmek için Marmara’ya

Kaç donanmayla sarılmış ufacık bir karaya.

Ne hâyâsızca tehaşşüd ki ufuklar kapalı!

Nerde –gösterdiği vahşetle- “Bu bir Avrupalı!”

Dedirir: Yırtıcı, his yoksulu, sırtlan kümesi,

Varsa gelmiş, açılıp mahbesi, yâhud kafesi!

Eski Dünya, Yeni Dünya, bütün akvâm-ı beşer,

Kaynıyor kum gibi… Mahşer mi, hakikat mahşer.

Yedi iklimi cihânın duruyor karşısında,

Ostralya’yla beraber bakılıyorsun: Kanada!

Çehreler başka, lisanlar, deriler rengârenk;

Sâde bir hâdise var ortada: Vahşetler denk.

Kimi hindû, kimi yamyam, kimi bilmem ne belâ…

Hani, tâ’ûna da zuldür u rezil istilâ!

(Mehmet Akif Ersoy-Çanakkale Şehitlerine)

38

Kara Korsan ıssız adaya çıktı: Tüm hazinesini saatlerce seyretti...

Sandık sandık altın, sandık sandık inci...

"Bunlar ne işe yarar?

"Gerçekte bunların ne önemi var?" diye düşündü;

"Önemli olan insanların sevgisini kazanmak."

Tüm hazinesini gemiye yükletti, şehre götürdü.

Fakir-fukaraya dağıttı.

Bursa'da bir sonbahar günü...

Elimde Samsonit çanta, sırtımda Pierre Cardin elbise, başımda Vakko şapka,

ayaklarımda Benetton ayakkabı, boynumda Versage kravat...

Ray-Ban marka gözlüklerimin koyu mavi görüntüsünde Orhan Gazi türbesine

bakıyorum

...

Yakındaki bir çay ocağından İbrahim Tatlıses'in meşhur "Mavi mavi masmavi"

türküsü geliyor...

Mavi görüntümle bütünleştiği için bu tesadüfe gülüyorum.

Sonra Orhan Gazi türbesi’nin basamaklarına oturmuş Kur'-an'a benzer bir şey

okuyan yaşlı kadına soruyorum:

"Türbeyle siz mi ilgileniyorsunuz?"

Garip garip bakıyor kadın, tepeden tırnağa kadar da süzüyor beni...

Bakışlarıyla yadırgıyor, yargılıyor, beni sanki Orhan Gazi'ye yakıştıramıyor.

Beni yadırgamasının, yargılamasının sırrını çözmeye çalışıyorum: Bence bende

hiçbir gariplik yok. (Yavuz Bahadıroglu- Yürek Seferi)

Selçuklular ile savaşacak olan Gazneli Komutan Sübaşı, bu sırada Nişâbur‘da

idi. Ancak bu komutan Selçuklular ile kesin bir savaşa cesaret edemiyor, aynı

zamanda işi ticarete dökerek askerlere sattığı buğdaydan kazandığı paralarla

kesesini dolduruyordu. Sultan Mesud bu durumu öğrendiği zaman onu

azarlayan ve ihtarda bulunan mektuplar göndererek savaşa teşvik ediyordu.

Nihayet bu tazyiklere dayanamayan Sübaşı, Selçuklular ile bir meydan savaşı

yapmak için sultandan izin istedi. Sultan Mesud, Selçukluların durumu

hakkında bilgi aldıktan sonra Hâcib Sübaşı‘ya bir meydan savaşı yapmak için

gerekli izni verdi. Sübaşı, sultandan aldığı emir üzerine Nişâbur‘dan harekete

geçerek Selçuklular ile Serahs civarındaki Talhâb denilen yerde karşılaştı.

39

Dünya mağruru olan kimsede dindarlık arama çünkü kendini gören Allah’ı göremez makam

ve mevki elde etmek istersen kimseye hakaret etme ve hakir göz ile bakma akıllı kişi

büyüklüğün ve yüksekliğin kibirle elde edileceğini aklında geçirmez eğer halk senin huyunu

beğeniyorsa bundan daha yüce ve şerefli bir rütbe olamaz birisi gelip sana kibir taslarsa sen

onu büyük görebilir misin o kişiye büyük diye bakabilir misin yüksek yere eriştiğin zaman

akıllı isen düşkünlere gülme çünkü nice nice makam sahibi düştüğü ve o hakir gördüğün

düşkünlerin onların yerine geçtiği hayatta çok görülmüştür farz edelim ki bir kusurun yok

temiz bir adamsın bana kusurlu olduğum için kötü gözle bakıp hakaret etmeye aşağılamaya

kalkışma.

Barışı korumak kolay bir iş değildir bunun için milletler arasında dayanışma gerekir bu

nedenle devletler birbirleri ile anlaşmalar paktlar yapmaktadırlar ancak bu anlaşmalar da

hiçbir zaman saldırgan amaçlı olmamalıdır barışı bozmak isteyenleri bundan vazgeçirmek

için kuvvetli olmak ve birlik içinde bulunmak gerekir diğer milletlerin haklarına toprak

bütünlüklerine saygılı olmak ve onlardan da aynı şartıyla vatanımızın güvenliğini koruyacak

tedbirleri almak ve sulh için harbe hazır olmak prensibini güdüyoruz

Halen dünyada her yıl açlıktan ölen pek çok insanın bulunduğunu görüyoruz geri kalmış

milletlere kalkınma çabalarında yardımcı olarak refahı açlık ve baskının yerine geçirmek

lazımdır devletler vatandaşlarını birbirlerine karşı olduğu kadar diğer milletlere karşı da

açgözlülük ve kıskançlık göstermeyecek kin tutmayacak ve duymayacak şekilde

eğitilmelidirler tarihteki olayları geçmiş kavgaları alevlendirip düşmanlık tohumları

ekmemek gerekir Türk milleti insanlığın düşmanı olanların dışında hiç kimsenin düşmanı

değildir.

40

Cetvel yapma düzeni şaryonun hareketini ve istenilen yerde durmasını sağlar bu düzeni

kullanmak bize zaman kazandırır bir çizelgedeki sütunların arasındaki boşluk için her

satırda sekiz on kez aralık çubuğuna vurmak her paragraf başında yedi kez arpalık çubuğuna

vurmak zaman alır halbuki bu düzeni yani tabülatör düzenini kullanmak istenilen noktaya

şaryoyu bir anda getireceği için bize zaman kazandırır şaryoyu durak yapmak istediğimiz

yere bazı makinelerde ise bir ilerisine getirip cetvel yapma tuşuna basarsak durak yapılmış

olur tabülatör hareket tuşu veya çubuğu da şaryonun durak yapılan yere kadar hızlı bir

şekilde hareketini sağlar cetvel silme tuşu ise yapılan durağı ya da durakları ortadan

kaldırmakta kullanılır bir durağı silmek istersek hareket tuşuna basarız şaryo durak

noktasında durunca da silme tuşuna basarız ve böylece o durağı silmiş oluruz.

Başlıklar kağıda ya da yazıya ortalanıp yazılır kağıdın yatay orta noktasını buluruz şaryoyu

buraya getiririz her iki vuruşluk yer için bir kez geri tuşuna basarız harfleri ve boşlukları

içimizden söylerken geri tuşuna da basarız sonda tek harf kalıyorsa bu tek harf için geri

tuşuna basmayız bu işlem bitince de başlığı yazarız yazının marjları eşitse başlığın kağıda

ortalanması yazıya da ortalanması demektir geri tuşuna normal yazıda küçük parmakla

basıyorduk başlık ortalamada ise avuç içini makinenin yanına ve başparmağı da geri tuşuna

getiririz geri tuşu çok kullanılacağı için başparmağı kullanmak ve diğer parmakları temel

sırada tutmak gerekir geri alma işlemi bitince başlığı yazarız istersek kağıdın yatay ortasına

tabülatör durağı yapmak mümkündür.

Düşündüm ki bu Türk oğlu altı asırdan beri türlü rastlantıların kasırgaları önüne düşerek bir

boğuşma cihanının yaralarına uçurumlarına denizlerinde çöllerinde yuvarlanmıştı o koca tarihin bu

hırpalanmış yolcusu türlü afet ve musibet çukurlarında onur şan ve şeref tepelerine tırmanmış

dizleri parçalanarak tırnakları koparak bu tırmanılan yerlerden bir kaza darbesi ile taşlara çarpıp

düşmüş daima kalkarak yeni baştan dimdik durmağa çalışarak tutunacak bir kaya parçası yapışacak

bir ağaç kütüğü aramıştı ve gülü diken olan kızgın yemen çöllerinden Arnavutluk taşlarına ve acem

ellerinden Girit sularına kadar altı asırdan beri kumlara buzlara denizlere kanını akıta akıta bereketli

bir kaynağın o bitmez tükenmez kereminden her zaman taze bir kuvvet ile tükenmez fışkıran o al

kanının çileli çizgileriyle şanla ve şerefle dolu o kahraman hikayesini yazmıştır.

41

Okumaya veya basılmaya hazır bir yazının daktilo ile yazılmış son şekline manüskri

denir manüskri için son müsvedde de denilebilir rapor makale ders notu nutuk ile tez

ve manüskri şeklinde yazılır manüskriler iki ara ile yazılır paragraflar arasında fazla

ara verilebilir sayfanın ortasına yazılan başlıktan sonra iki kez kol atarak metin

kısmına geçeriz satır sonlarında kelimeleri bölmemeye çalışırız bu nedenle sağ marjın

dışına birkaç vuruş yapabiliriz ya da daha marja gelmeden birkaç vuruş önce kolu

atabiliriz kesme çizgisini az kullanırsak yazı hem daha güzel hem de göze daha güzel

görünür sayfa sonu marjın aşmamak sayfanın sonuna kadar yazı yazıp manüskrinin

görüntüsünü bozmamak için göstergeli kağıt tablasından sayfa sonuna ne kadar

kaldığını izleriz sayfanın alt kenarında beş altı santim yukarıya ve sağ tarafa kurşun

kalem ile ufak bir çizgi çizebiliriz yazarken çizgiyi gördüğümüzde birkaç satır daha

yazı yazıp kağıdı değiştiririz

Kelime içinde bir iki harf atlanmış olabilir bütün yazıyı yeniden yazmamak için

eksik harflerin araya sıkıştırılması mümkündür gereği kadar harf silinir

başparmakla uygun şekilde geri tuşuna basılır parmak geri tuşunda tutulur

sıkıştırılacak ilk harfe vurulur aynı şekilde diğerleri de geri tuşu yardımıyla

sıkıştırılıp yazılır sıkıştırılacak harfe vurmadan önce şerit düzeninin beyaza

getirilmesi yararlıdır harf uygun durumda ise bu kez siyaha getirilip yazılır

tuşlara çok hızlı vurmadan düzeltme yapılmalıdır eğer kelime içinde fazla harf

vurulmuş ise bu harften sonrası silinir iki kelime arasında iki vuruşluk ara

bırakılmış olur birden çok fazla ara yazılmışsa harfleri yaymak gerekir bunun

için yine geri tuşuna basılır bu kez harfler arasında biraz fazla ara verilmiş olur

yanlış yayma ya da sıkıştırma ile düzeltilemiyor ise yazı yeniden yazılmalıdır.

42

Daktilo silgileri sert kurşun kalem silgileri de yumuşak silgilerdir üstteki kağıt için sert silgi

yani daktilo silgisi kullanılır alt kopyalar yani karbonlu kopyalar için yumuşak silgi

kullanmak da mümkündür şerit çok yeni ise üst sayfada bulunan yanlış da önce yumuşak

silgiyle silinerek boyası alınır sonra daktilo silgisi ile silinir silmeden önce şaryo tam sağa

ve ya tam sola alınmalıdır bunun için serbest tuşuna basmak gerekli olabilir bazı

makinelerde şaryoyu tam sola almak için serbest tuşuna basmaya gerek yoktur şaryoyu tam

sağa ve ya sola alarak silgi kırıntılarının makinenin içine dökülmesini önleriz kolay düzgün

silebilmek için silindiri birkaç diş yukarıya doğru çevirmek gerekir yanlış kağıdın orta

kısmında ise silindir silgi tablasına kadar döndürülür kağıt silgiler ilk sayfaları silmek için

kullanılır kağıt silgi şeritle makinedeki kağıt kullanılır kağıt silgi şeritle makinedeki kağıt

arasına getirilip yanlışın üzerine yine aynı harf vurulur ve böylece o harf beyaza boyanmış

olacağı için yanlış düzeltmeye hazır duruma gelmiş olur doğru harfe vurulur bazı

makinelerde de otomatik silme düzeni olduğundan ayrıca silgi kullanılmaz.

Silgi kağıda yalnız bir yönde temas ettirilmelidir geriye dönüşlerde silgiyi hafifçe kaldırmak

kağıda değdirmemek gerekir saçımızı tararken tarağı nasıl tek yönlü kullanıyorsak silgi de

aynı şekilde tek yönlü kullanılmalıdır böyle yaparsak kağıt zedelenmez yanlışı silerken

doğru harflerin de silinmemesi için silgi mikaları kullanılması yararlıdır silinen yere

doğrusunu yazarken tuşlara çok sert vurulmaz ve vurulacak tuşun parmağı kullanılır yanlış

kağıdın alt kısımlarında ise silindiri geriye silgi tablasına gelinceye kadar döndürüp sileriz

eğer silindiri bu şekilde değil de yukarıya döndürürsek kağıt silindirden kurtulur makineden

çıkar kağıdı tekrar makineye takmamız gerekir silinecek yere denk getirmek de çok zor olur

yanlışı silmemek ve geri tuşuna basıp yanlışın üzerine doğrusunu vurarak düzeltmeye

kalkışmak hatalıdır yanlış mutlaka silinerek düzeltilmelidir silgi dille ıslatılmaz aksi halde

kağıt zedelenir ve silgi kullanıldığı belli olur.

43

Bir yazıyı daktilo ile yazdıktan sonra makineden çıkarmadan önce baştan sona kadar

yeniden ve dikkatlice okumak gerekir yazıyı kağıt makinedeyken okumayıp da makineden

çıkardıktan sonra okur isek bulunacak yanlışı düzeltmek zor olur çünkü satır düzeyini ve

harflerin yerini tutturmak oyalayıcı zaman yitirici bir işlemdir yanlışları bulmak da dikkat

ister yanlışları bulmak için okumada kağıt sol elle üst kısmında tutulur ve sağ elde de kurşun

kalen bulunur yazıyı yavaş şekilde ve kurşun kalemin ucu kelimelerin harflerine değecek

imiş gibi yakın tutarık okumak gerekir bu şekilde yani kelimenin harfleri okuduğunda

yanlışlar kolay kolay gözden kaçırılmaz gözden kaçmış düzeltilmemiş bir yanlış okuyanı

olumsuz yönde etkiler bize veya kuruyuşumuza zararlı olur amire imza için götürülen

yazıdaki yanlış için sekreterin hiçbir özrü kabul edilemez yanlışı zamanında görüp

düzeltmek bir görevdir çalışanlarda aranan en önemli niteliklerden biri de sorumluluk

duygusudur yanlışları görmek ve düzeltmek her yazıyı kusursuz göndermek de

sorumluluğun bir gereğidir bu konudaki dikkat sekreterin başarısını sağlar.

Makineye bakmadan yazmak esastır başlangıç derslerinde öğretmenin ellerinize ve tuşlara

bakabilirsiniz dediği anlarda bakılabilir fakat bunun dışında da bakmadan yazmak gerekir

makinedeki kağıda ise daha başlangıçtan itibaren hiç bakmamak lazımdır.

Tuşlara bakma: öğrenci bir tuşu yeni öğrenirken tuşun yerinden emin olmak veya yazdığının

doğruluğunu anlamak için tuşlara bakabilir bunun önlenmesi için öğretmenin açıklama ve

uyarısı gerekir öğretimi yavaşlatmak yani yinelemeleri artırmak da düşünülebilir.

Yazdıklarına bakma: makinedeki kağıda bakma yazdığın kontrol etmek ve biraz da

yazdığını görüp zevk almak için kağıda bakan öğrenciler olur hız düşük iken öğrenci bunun

zararlı olduğunu anlayamaz öğrenciye bakmanın kötü bir alışkanlık olarak yerleşebileceği

anlatılmalı eğer dinlemez uyarı ve ihtarda bulunmalıdır. Öğrenci bu seyretme işini kolu

atarken de yapmak isteyebilir bu alışkanlık da mutlaka önlenmelidir.

44

Telefonun yanında mesaj veya gerektiğinde dikte almak için bir kurşun kalemle bloknot

bulunmalıdır ayrıca basılı mesaj kağıtlarını da bulundurmak gerekir

Alınan mesajın doğru açık ve okunaklı olması gerekir sekreter kendisini konuştuğu için kısa

not alsa da bu not onun için bir anlam taşır fakat mesajı okuyacak olan için bu çok kısa

olduğundan anlaşılmaz olabilir. Bekletme ve telefonu kapatma konuşanı bekletmek

gerekirse bunun süresini ve nedenini belirtmek icap eder sadece bir dakika demek doğru

değildir telefonu açan yani araya önce kapar amir ile konuşuluyorsa telefonu önce onun

kapatmasını beklemek uygun olur.

Elden geldiğince hızlı konuşulabilir konuşurken karşımızdaki ile karşılıklı konuşuyor gibi

hareket etme gerekir böyle olduğu takdirde sesimi soğuk ve cansız çıkmaz telefonda

günaydın derken bile gülümsenebilir konuştuğumuz karşımızdaymış gibi davranmak

yararlıdır söyleneni nezaketle ve dikkat dinlenmek gerekir konuşmanın sözünü kesmek

karşılıklı konuşurken söz kesmekten daha sevimsiz bir durum yaratır. Kısa konuşmaya

dikkat etmek: telefonda mümkün olduğu kadar kısa konuşmalıdır bu süratle hem kendi

vaktimizi ve hem de karşımızdakinin vaktini boşa harcamamış aynı zamanda hattı da fazla

bağlı tutmamış oluruz .

Okuldan kaçan birkaç lise öğrencisi bir gün Çankaya civarında ağaçların altına otururlar

birden karşılarında birkaç kişiyle Atatürk’ü görürler Atatürk söyleyin bakayım burada sizin

ne işiniz var diye sorar öğrenciler müdürden izinli olduklarını söylerler izin kağıdı soran

Atatürk’e izin kağıdını gösteremezler tarih dersinin müzakeresinden kaçtıklarını itiraf

ederler Atatürk ün kaşları çatılır hiç tarih dersinden kaçılır mıymış diye sorar içlerinden biri

kaçılmaz paşam amma kitapların lisanı bize ağır geliyor anlayabileceğimiz dille bize

kitapları verin oturup çalışalım der Atatürk elini çocuğun omzuna koyar ve oğlum

istediklerinizin hepsi olacak amma her şeyin birden yapamayız bira beklemek lazım tarih

ve dil üzerindeki çalışmalar da devam ediyor biz ve dil üzerindeki çalışmalar da devam

ediyor biz inkılapları yaptık devam ettirmek de sizin vazifeniz haydi bakalım şimdi doğru

okuluna der.

45

Mumlu kağıtlar çoğalma yapmak için kullanılır yazıya başlarken şerit düzeni beyaz da yani

mumlu kağıt yazım düzeninde olmalıdır harf çekirdeklerinin temiz olması mum ve

mürekkep artıklarından temizlenmesi gerekir bu temizlik yapılmazsa mumlu kağıt ili

delinmez ve yazılar da silik çıkar harf çekirdekleri ispirto ile temizlenir tuşlara çok sert

vurulmaz yanlışlar için düzeltme mürekkebi kullanılır yanlış harfin veya harflerin üzerine

sürülür bir süre de kuruması için beklenir sonra doğrusu yazılır yazı bittiğinde makineden

çıkarmadan önce baştan sona ve dikkatlice okunur sonra makineden çıkarılır mumlu kağıtlar

serin yerde saklanmalıdır mumlu kağıt arkasındaki kartona leke bırakmış ise bayat demektir

basıma verimli bir sonuz almak mümkün olmaz yazılan ve okunup makineden çıkartılan

mumlu kağıt teksir makinesi denilen makinelere takılıp basıma geçilir basımdan sonra

mumlu kağıt saklanacaksa üçerindeki mürekkep bulaşıkları gazete kağıdına çekilir dolap

içinde veya çengele asılarak karıştırılmadan saklanır gerektiğinde tekrar basım için

kullanılır.

Parlak ilkbahar güneşi Dersaadet'i (İstanbul) bütün gün sıcak kollarının arasında tutmuştu.

Şimdi yavaş yavaş batmakta idi. Günün sıcağı hayli azalmış, Topkapı Sarayının önünden

geçmekte olan bir kalyonun yelkenlerini okşayan tatlı bir rüzgâr çıkmıştı. Martılar güneşin

son ışıklarıyla yaldızlanan boğazın kıvrak sularına kanatlarını değdirerek köpürtüyor, çığlık

çığlığa bağrışarak batmak üzere olan güneşi selâmlıyorlardı. Topkapı Sarayının

Hasbahçesinde iki gölge geziniyordu. Mermer döşeli patika yolu izleyerek Boğaza nazır

parmaklıklara ulaştılar. Burası ağaçlıklı kısımdan çok daha aydınlıktı ve güneşin solan son

ışıkları, öndeki gölgenin yüzünü iyice aydınlatıyordu. Bu yüz sakindi. Çileli çizgilerin

sadece izleri vardı. Derinliklerini, acılıklarını kaybetmişlerdi. Sarığından haşin bir atılımla

fışkıran bir tutam saç geniş alnına düşmüştü. Pala bıyıkları kulağına kadar gidiyordu. İlk

bakışta itinayla taranmış oldukları belli oluyordu. Yine de hırçın birkaç kıl sırayı bozarak

alt dudağına sarkmıştı. En dikkat çeken yanı gözleriydi. Bu gözlerde fırtına sonrası

denizlerin duruluğu vardı. Kaba dalgalar sinmiş, korkunç çağlamalar yerini ahenkli

kıpırtılara terk etmişti. Israrla Boğaza bakıyordu. Martıların çığlıklarından bir haber

çıkarmak istiyor gibiydi. Yavuz Bahadıroğlu - Şirpençe

46

Sayı Tuşlarının Yerleri ve Tuşlanması 0 sayısı sağ elin serçe parmağı ile vurulur. 0 yazarken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili

parmak yazma işleminden hemen sonra temel sıradaki yerine getirilmelidir.

Aşağıdaki çalışmaları elleriniz temel sıradan ayrılmadan 3’er kez yazınız.

000 000 0y0 0y0 y0y y0y p0p p0p 0p0 0p0 ş0ş ş0ş ş0ş ş0ş ş0ş

ak0 ak0 ek0 ek0 ik0 ik0 uk0 uk0 (0) (0) -0- -0- -0- -0- -0-

ka0 ka0 ma0 ma0 la0 la0 ya0 ya0 şa0 şa0 pa0 pa0 pa0 pa0

pa0

1 sayı tuşuna sol elin serçe parmağı ile vurulur. 1 yazılırken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili


111 111 u1u u1u 1u1 1u1 f1f f1f 1f1 1f1 j1j j1j 1j1 1j1 1j1 1j1

ka1 ka1 ke1 ke1 ki1 ki1 ku1 ku1 010 010 101 101 101 101 101 101

ak1 ak1 ek1 ek1 ik1 ik1 uk1 uk1 001 001 100 100 100 100 100 100

2 sayı tuşuna sol elin yüzük parmağı ile vurulur. 2 yazılırken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır.

İlgili parmak yazma işleminden hemen sonra temel sıradaki yerine getirilmelidir.

Aşağıdaki çalışmaları elleriniz temel sıradan ayrılmadan 3’er kez yazınız.

222 222 i2i i2i 2i2 2i2 2g2 2g2 g2g g2g ö2ö ö2ö 2ö2 2ö2 2ö2

2ö2

Ka2 ka2 ke2 ke2 ki2 ki2 ku2 ku2 021 021 201 201 102 102 102

102

Ak2 ak2 ek2 ek2 ik2 ik2 uk2 uk2 102 102 210 210 012 012 012

012

3 sayı tuşuna sol elin orta parmağı ile vurulur. 3 yazılırken diğer parmaklar temel sıradan ayrılmamalıdır. İlgili


333 333 e3e e3e 3e3 3e3 3ğ3 3ğ3 ğ3ğ ğ3ğ 3v3 3v3 v3v v3v v3v v3v

ka3 ka3 ke3 ke3 ki3 ki3 ku3 ku3 231 231 321 321 123 123 123 123

ak3 ak3 ek3 ek3 ik3 ik3 uk3 uk3 123 123 312 312 231 231 231

231

4 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sol elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden kalkmaz.

c

47

5 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sol elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden

kalkmaz.

6 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden

kalkmaz.

7 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin işaret parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden

kalkmaz.

c

8 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin orta parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden

kalkmaz.

48

9 SAYI TUŞU: Bu tuşa, sağ elin yüzük parmağı ile basılır. Diğer parmaklar yerinden

kalkmaz.

c

Rakam tuşları çalışması

Aşağıdaki uygulama metinlerini ekrana ve tuşlara bakmaksızın, yazılacak metne bakarak


Çalışma Metni 1

Bahçeden 41 metre içeri girince 14 katlı koca bir köşk gördük. Köşkün 11. katında 14 yatak odası

bulunuyor. Köşkün 41 milyona satılacağı söyleniyor.

Rakamlar üst sıradadır. Parmaklar bükük uzanır. Hızlı giden parmak rakam tuşuna vurur vurmaz

geri döner. Biri de sol elin serçe parmağı ile yazarız.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 2

Satışların 17 milyonluk kısmı veresiye oldu. Bize kalan ise sadece 777 bin liradır. Peşin satışları

74 milyona çıkardık; kârımız da 17 milyona çıktı.

Rakam tuşlarına da bakmadan vururuz. Rakamlar üst kısımda olduğu için, yazmak zor gelebilir.

Ancak, korkmadan ve inanarak çalışınca bakmadan yazılır.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 3

Haftada 37 saat çalışıp 13 metre halı dokumamızın istenmesi normaldir. Bu konuda diğer 33

tezgâhtan da aynı randıman alınırsa, yılda 37 milyon kalır. Üç rakamı tuşuna orta parmakla

vurunuz. Öbür parmaklar ve bilhassa işaret parmağı, temel sıradaki yerinden kalkmaz. Tuşa

vurup parmağınızı çekiniz.

________________________________________________________________________

49

Çalışma Metni 4

Bu yıl 18 ilde 38 okul açılacaktır. Gelecek yılda da çalışmalar devam edecek ve 48 okula 84

derslik yapılacaktır. Şimdiye dek 87 milyon harcanmıştır. Sekiz rakamı tuşuna orta parmakla

vuruyoruz. Öbür parmaklar ve özellikle işaret parmağı temel sıradaki yerinden kalkmaz. Tuşa,

tereddütsüz vurunuz.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 5

Bu yıl fabrikada 49 iş kazası olmuştur. Kazaların 9 tanesi dikkatsizlik, 29 tanesi uykusuzluk,

öbür 11 tanesi kararsızlık nedeniyle ortaya çıkmıştır. Dokuz tuşuna yüksük parmağıyla vurulur;

serçe parmak havaya dikilmez. Bu tuşa vururken, diğer parmaklar temel sıradan biraz yukarıya

yaylanabilir.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 6

Bu ay 15 ton kereste işlenmiştir. Üretim: 55 adet koltuk, 455 adet sandalye, 75 adet masa, 154

adet sehpa, 25 adet pano ve 85 adet de parke olmuştur. Beş tuşuna sol işaret parmağı ile vurulur.

Parmak tuşa bükük uzanmalıdır. Parmak hızla hareket eder ve hemen yerine döner. Tuşa,

tereddütsüz vurunuz.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 7

Doların kuru dün 100 kuruş yükseldi. Euro da aynı şekilde, 100 kuruş yükseldi; fakat sonra 50

kuruş indi. Diğer paralarda 10-90 kuruşluk oynama oldu. Sıfır tuşuna serçe parmakla vurulur.

Elde ve dirsekte yana doğru açılma olmaz. Dirsek, vücuda yakın şekilde olmalıdır. Parmak,

bükük olmalıdır.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 8

Bir sayı içindeki rakam yanlışlığını bulmak, kelimedeki harf yanlışlığını bulmaktan daha zordur.

Kelime yanlışı göze çirkin görünür; rakam yanlışı işleri karıştırır. Eğer 661 ton yerine 616 ton

yazılırsa büyük zararlar doğabilir. Sayıdaki yanlışı bulmak için dikkatli yazmak ve dikkatli

denetim gerekir.

________________________________________________________________________

50

Çalışma Metni 9

Şunlar birer yanlış kabul edilir: Bir harf yerine başka bir harf yazmak, harf atlamak, kelimeye

bitişik veya ayrı, fazla harf ya da harfler yazmak, bir kelimeyi iki kez yazmak veya tümüyle

atlamak, yanlış yazılmış olan bir kelimeyi yarıda bırakıp yeniden aynı kelimeyi yazmak; soru

işareti, virgül, nokta gibi işaretlerden sonra ara vermemek, kelimeler arasında ara vermemek,

gereksiz ara vermek, küçük yerine büyük harf yazmak, büyük yerine de küçük harf yazmak, bir

satırı tümüyle atlamak, bir satırı iki kez yazmak, iki kelimenin veya iki harfin yerini

değiştirerek yazmak, iki satırı yer değiştirerek yazmak, bir satırdan diğerine kelime aktarmak,

kesme çizgisini koymamak, yakıştırmayla benzer bir kelime yazmak birer yanlış sayılır.

________________________________________________________________________

Çalışma Metni 10

Doğum tarihi kesin olarak bilinmiyor. 1465-1470 arasında Gelibolu’da doğdu. Kahire’de öldü.

Asıl adı Muhiddin Piri’dir. Akdeniz de korsanlık yapmakta olan amcasının yanında yaklaşık

1481’den sonra denize açıldı 1487’de onunla birlikte İspanya’daki Müslümanlar’ın yardımına

gitti. 1491-1493 arasında Sicilya, Sardunya, Korsika adalarına ve güney Fransa kıyılarına yapılan

akınlara katıldı. Amcasıyla birlikte Osmanlı Devleti’nin hizmetine girerek 1499-1502 Osmanlı-

Venedik Savaşı’nda bir savaş gemisinde kaptanlık yaptı. 1511’de amcasının ölümü üzerine

Gelibolu’ya çekilerek Kitab-ı Bahriye üzerinde çalıştı ve 1513’te bir dünya haritası çizdi. 1516

Mısır seferinde Osmanlı donanmasında kaptan olarak savaştı. 1517’de ilk çizdiği haritayı I.

Selim’e (Yavuz) sundu. 1521’de Kitab-ı Bahriye’yi tamamladıktan sonra 1522’ de

Rodos seferine katıldı. 1524’te sadrazam Makbul İbrahim Paşa’yı Mısır’a götüren gemiye

kılavuzluk etti. Sadrazamın ilgilenmesi üzerine 1525’te Kitab-ı Bahriye’yi yeniden düzenleyerek

onun aracılığıyla I. Süleyman’a (Kanuni) sundu. 1528’de çizdiği ikinci haritasını da padişaha

armağan etti. 1528’den sonra güney denizlerinde görev yaptı. 1552’de önemli

bir Portekiz üssü olan Maskat’ı ve ardından Kişm Adası’nı alarak Hürmüz Kalesi’ni kuşattı.

Katar Yarımadası’na, Bahreyn Adası’na egemen olarak Mısır’a geçti. Donanmayı Basra

Körfezi’nde bıraktığı için sefer sırasında kendisinden yardımını esirgeyen Basra Valisi Kubad

Paşa’nın da girişimleriyle suçlu görülerek idam edildi.

51

“Bana sultanların yetki ve nimetlerini böyle gölgeyle değil, tam ve aydınlık verin ki ben de size

adaletin meyvelerini tam sunayım. Benimle kimsenin yürüyemeyeceği yere kadara yürüyün ki

size geri dönme ayıbını yaşatmayacak ufuklar açayım. Siz kılıcınıza düşmanın boynundan gayrı

hedef seçmeyin ki içerde asayiş olsun. Siz atılganlıkta kurtlar, yakıcılıkta alevler gibi olun da ben

yüce gayeler ormanında aslanlık edeyim. Dururken, yürürken, koşarken ve savaşırken birinizi

bin, bininizi bin isterim ki ben sizinle hamle ettiğimde zelzeleler sarsın cihanı, zulümleri

kasırgalar boğsun. Ve dahi benim her sözüme inanın ki sözüm ile fiilim, fiilim ile kalbim, kalbim

ile milletim birbirini tamamlasın. Ve zinhâr ama zinhâr bana yalan ile, dedikodu ile, tabasbus ile,

siftinmek ve yaranmak ile yaklaşmayın ki sizi telef etmeyeyim!...”

Yavuz Sultan Selim Han

CÜMLE UYGULAMASI -1

Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitapçığınıza bakarak


1 Aç bırakma hırsız edersin, çok söyleme arsız edersin.

2 Ağaç ne kadar meyve verirse dalı o kadar yere eğilir.

3 Ağaç ne kadar yüksek olursa olsun yaprakları yere düşer.

4 Alim unuturmuş ama kalem unutmazmış!

5 Altın yere düşmeyle değer kaybetmezmiş.

6 Arife günü yalan söyleyenin, bayram günü yüzü kara çıkar.

7 Bana arkadaşını söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim.

8 Aslan yattığı yerden belli olur.

9 At ölür meydan kalır, yiğit ölür şan kalır.

10 Atın iyisine doru, yiğidin iyisine deli derler.

CÜMLE UYGULAMASI -2

Aşağıdaki örnek uygulamayı ekrana ve klavyeye bakmadan, yalnızca kitabınıza bakarak


1 Bülbülü altın kafese koymuşlar “ille de vatanım” demiş.

2 Güneş giren eve hekim girmez.

3 Bugünün işini yarına bırakma.

4 İşleyen demir pas tutmaz.

5 Dere geçerken at değiştirilmez.

6 Konuşmak ihtiyaç olabilir ama susmak bir sanattır.

7 Kalem kılıçtan üstündür.

8 Nokta kadar menfaat için, virgül kadar eğilme!

9 İyiliği yalnız iyiler anlar, kötülüğü ise herkes...

10 Rüzgâr eken fırtına biçermiş.

52

CÜMLE UYGULAMASI-3



1 Cömertlik ve yardım etmede akarsu gibi ol,

2 Şefkat ve merhamette güneş gibi ol,

3 Başkalarının kusurunu örtmede gece gibi ol,

4 Hiddet ve asabiyette ölü gibi ol,

5 Alçak gönüllülükte toprak gibi ol,

6 Hoşgörülülükte deniz gibi ol,

7 Ya olduğun gibi görün, ya da göründüğün gibi ol.

CÜMLE UYGULAMASI-4



1 Ceylan kırlarda kuşlarla kovalamaca oynuyordu.

2 Veli dede veremden tedavi oldu.

3 Bu binalar bize çok yüksek geldi.

4 Bizim buralarda bol bezelye bulunur.

5 Hava buz gibiydi. Bu bamyalar buruşmuş.

6 Geçen gece fırtınaya yakalanan gemiciler hâlâ bulunamadı.

7 Gönül ferman dinlemez.

8 Ferhat fukara babasıdır.

9 Faruk fellik fellik fareyi aradı.

10 Pos bıyıklı payidar şeytana pabucunu ters giydirdi.

11 Patates püresi pişerken çok tuz ve biber koymayınız.

12 Paşa gönlüm isterse sinemaya giderim.

13 Dağ dağa kavuşmaz insan insana kavuşur.

14 İşleyen demir pas tutmaz.

15 Irmaktan geçerken at değiştirilmez.

16 Tolga yeni arabasıyla Ayşen’e hava attı.

17 Önündeki su birikintisini görmeyince arabasının bujisi ıslandı.

18 Ahmet otobüsü beklerken; süratle gelen araç yoldaki suyu Ahmet’in üzerine sıçrattı.

19 Duruma çok sinirlenen Ahmet, hemen polisi aradı ve aracın plaka numarasını verdi.

20 İleride çevirme yapan polis, araç sürücüsünü uyardı.

21 Kendimiz için istediğimiz bir şeyi bir başkası için de istiyebiliyorsak biz mutlu oluruz.

22 Başkalarına karşı içinde haset ve kin beslemeyen bir insan, insanlık tahtına oturmuştur.

23 Mutlu olmanın pek çok yolu vardır. En iyisi de küçük şeylerle yetinebilmektir.

24 Günümüzde insanların menfaat ağırlıklı davranışları beşeri ilişkileri olumsuz etkiliyor.

25 Herkes aynı dertten muzdaripken; kimse bir şeyler yapmak için elini taşın altına koymuyor.

53

CÜMLE UYGULAMASI-5



1 Ben giderim adım kalır,

2 Dostlar beni hatırlasın.

3 Düğün olur bayram gelir,


5 Can bedenden ayrılacak,

6 Tütmez baca yanmaz ocak,

7 Selam olsun kucak kucak,


9 Bülbülü altın kafese koymuşlar ‘ah vatanım’ demiş.

10 Akçesi ucuz olanın kendisi kıymetli olur.

11 Dilim seni dilim dilim dileyim, her başıma geleni senden bileyim.

12 Al elmaya taş atan çok olur.

13 Anlayana sivrisinek saz, anlamayana davul zurna az.

14 Davulun sesi uzaktan hoş gelir.

CÜMLE UYGULAMASI-6



1 Dizilerin izleyici üzerinde başka etkileri de vardır.

2 Dizilerin baş kahramanlarının insan üstü derecede sergilenmesi doğru değildir.

3 Diziler mi bizler için yapılıyor yoksa biz mi diziler için yaşıyoruz.

4 Dizilerdeki konu örüntüsü de enterasandır.

5 Mesela her nasılsa 25 yaşında holding patronu olan bir genç çıkar karşımıza.

6 Varoş kesimde çekilen bir dizide verilen selam, aynıyla karşılık bulmayabilir.

7 Agresif kişilikli bir oyuncuyu izleyen bir seyirci televizyona terlik atmak ister.

8 Aşırı duygusallığın yansıtıldığı bir bölümde ise seyirci ağlayabilir.

9 Hem bu seyirci normal hayatta ağlamadığı bir olay karşısında ağlıyor olabilir.

10 Sonuçta toplumda bireylerin kişilik yapılarının bozulmasında rol oynanmaktadır.

11 Sağlıklı kişilik gelişimi için hem dizi yapımcılarının toplumu tanıması gerekir.

12 Toplumun değer yargıları ile örtüşmeyen konular dizilerde işlenmemelidir.

13 Özellikle gençlerin ve çocukların gelişimini olumsuz etkileyecek konular…

14 Bu tür konulardan mümkün mertebe kaçınılmalıdır.

15 Toplumun ahlaki-kültürel değer yargılarını yansıtan ve örnek olabilecek konular işlenmeli.

54

HIZ TESTİ UYGULAMASI-1 Aşağıdaki hız testi uygulamasını size tanınan sürede ekrana ve tuşlara bakmadan ve hata

yapmaktan çekinmeden yazınız.

Bir kişi ile ilgili kısa kişisel bilgilerin bulunduğu yazılara öz 13

geçmiş denir. Öz geçmiş yazmakta asıl amaç, iş için aranan 23

niteliklerin taşındığını göstermektir. Öz geçmiş, kişiyi tanıtması 36

bakımından yaşam öyküsüne benzer ancak aralarında şekil ve 48

içerik farkı vardır. Bilindiği gibi biyografiler kişi ile ilgili tanıtıcı 63

bilgileri tüm ayrıntılarıyla ortaya koyarken, öz geçmiş sadece 76

genel hatlarıyla bireyleri tanıtır. Ayrıca biyografiler başkaları 89

tarafından yazılırken, öz geçmişi bireyin kendisi yazar. 100



Günümüzde teknolojik gelişmeler sözlü, sözsüz ve yazılı 11

iletişimde çok yeniliğe neden olmuştur. Bununla beraber 22

insanlar iletişimde çeşitli nedenlerle yazılı iletişimi tercih 34

etmektedirler. Çünkü yazılı iletişimde taraflar sözlerini, 46

yaptıkları anlaşmaları, detay bilgileri unutması, inkar etmesi de 59

mümkün değildir. 62

Yazılı iletişimde yazışma dilinin etkileyici bir biçimde 73

kullanılması gerekir. Ayrıca yazılı iletişimde söylenmek 84

istenenler birtakım biçimsel kurallara uymak zorunda ve plan 96

dâhilinde yazılmalı. 100



Gurur tahtına oturup tahammülü olmayan bir kimse hükümdar 12

da olsa tacı ona haramdır. Savaşta sebat göster demem de 24

öfkelendiğim vakit öfke ve gazap gösterme derim. Akıllı kimse, 36

tahammül eder. Asıl akıllılık hışımlanmamaktır. Çünkü 47

sabırsızlık ve hışım insana bir düşmandır; pusudan bir kere 59

fırladı mı ne insaf kalır, ne din kalır, ne de Allah korkusu. 71

Bu gök kubbe altında, öfke gibi bir koca dev görmedim. Ondan 83

melekler bile ürküp kaçarlar. Öfke baldan tatlıdır derler. Öfkeye 96

ve gazaba kapılmak kolaydır, insana tatlı gelir. Sonunda ise 108

yaralanırsın, pişman olursun ya da kalp kırarsın. 118

55

Cümle çalışmaları; Canlılığın gerçekleşebilmesi için hücre (cellule) yaşamına elverişli bir ortam oluşmalıydı. İşte, canlılığın

ilk adımı olan hücre, okyanusların bu tuzlu sularında gerçekleşmiş olmalı. Bilgin Oparin,

hidrokarbonların, tuzlu suyun etkisiyle inorganik karbon bileşimlerinden meydana geldiğini tanıtlamış

bulunuyor. Okyanuslarda erimiş olarak bulunan hidrokarbonların birbirleriyle birleşerek gittikçe daha

gelişmiş bileşikler meydana getirmiş olmaları düşünülebilir. Kimya laboratuvarlarında yapılabilen bu

bileşiklerin, geniş okyanus laboratuvarlarında da yapılabileceği yadsınamaz. Bu bileşiklerin içinde,

canlılığın temel özdeği olan proteinler de vardır. Proteinler, amino asitler denilen çok küçük

parçacıklardan meydana gelmişlerdir. İçlerinde karbon, hidrojen, oksijen, azot ve kimi durumlarda da

fosfor ve kükürtlü elementler bulunur. Canlılığın en gerekli özdeği olan enzimler de proteinlerden başka

bir şey değildirler. Canlı hücrenin plazmasının büyük bölümü proteindir. Bütün canlı organizmaların

bileşimini meydana getiren bu canlı özdeğe protoplazma denir. En küçüğünden en büyüğüne kadar bütün

canlılar, içlerinde protoplazma bulunan hücrelerden dokunmuştur.

Yaşamak, devimlilik (hareketlilik) demek. Taşıyla toprağıyla, göğüyle yıldızıyla tüm evren yaşamakta.

Ama biz insanlar bu deyimi, gözlerimizle görebildiğimiz kımıltılar ölçüsünde kullanmışız. Bitkilerle

hayvanları canlı, bunların dışındaki tüm nesneleri cansız saymışız. Öyle olsun. Biz de, gerçekte henüz

bir başlangıç olduğu halde bizlere pek uzun gelen insanlık serüvenimizde bu yanlış anlamı sürdüreceğiz.

Bu anlamda yaşam, protein özdeğinin varlık biçimidir ve bütün gizleri çözümlenmiştir: Yaşam, bir

özdeğin (maddenin) başka bir özdekten bir şeyler alması ve başka özdeklere bir şeyler vermesiyle

gerçekleşiyor. Canlanma, böylesine bir alışverişle başlamaktadır. Bu alışverişi sağlayan da doğanın

yansıma (in'ikas, reflexion) özelliğidir. Doğada her nesne başka nesneleri yansıtır ve başka nesnelerde

yansır. Cansız doğada bu yansıma, örneğin suyun güneşi yansıtması ve güneşin suda yansıması gibi,

pasif bir olgudur. Bu pasif yansıma, uzun bir gelişme süreci sonunda, protein özdeğinde aktif bir

yansımaya ulaşmıştır. Protein özdeği, artık çevresinin etkilerine aktif tepkiler göstermeye başlıyor ve

bunu yaparken de yeniden kazanmak zorunda bulunduğu bir enerji harcıyor. Demek ki bu enerjiyi

çevresinden geri alma yeteneğini oluşturmaktan başka çıkar bir yolu yok. Protein özdeğinin çevresiyle

bu sürekli özdek alışverişi mayalanma (fermentation) özelliğini oluşturmuştur. Mayalanma da, zorunlu

olarak, metabolizma (değiştirme ve dönüştürme) olayını gerçekleştiriyor. Metabolizma çelişkili bir

süreçtir, hem özümler hem ayrıştırır. Bir yandan besinsel özdekler canlı dokulara dönüştürülürken, öbür

yandan canlı dokular cansız özdeklere dönüştürülür. Soğuyan gaz bulutundaki o güzelim yaşam,

böylelikle başlar: Cansız doğadaki yansıma, bu canlı organizmanın oluşumuyla yaşambilimsel

(biyolojik) bir yansımaya, uyarılganlığa (tenbih yeteneğine) dönüşmüştür. Canlı organizmanın

gelişmesi, zamanla, daha yüksek bir yansıtma biçimi olan duyum (ihsas)'ları oluşturacaktır. Giderek, çok

daha yetkin bir yansıtma aracı olan sinir sistemleri meydana gelecektir. Canlı organizmanın en gelişmiş

biçimi olan insandaysa düşünme ve bilgi edinme süreci, çok özelleşmiş bulunan bu sinirler aracılığıyla

başlar. İnsanın dışında bulunan tüm nesnel gerçeklik bu sinirler aracılığıyla yansır ve bilgileşir. Ne var

ki, kısaca özetlediğimiz bu pek açık ve yalın sonuca varmak için, yüzlerce bilginin bilimsel çabaları ve

bulguları gerekmiştir.

56

Bizans payitahtının çok sokakları gibi, Mesih Sokağı da Tan Meydanına çıkar, burada Meşe Caddesi ile

sarmaş dolaş sona ererdi. Bu sokağın diğer sokaklardan farkı her saat kalabalık oluşuydu. Daha çok

akşam saatlerinde, diğer bütün sokak ve caddeler tenhalaştıktan sonra cıvıl cıvıl kaynardı. Bunun sebebi

vardı tabii. Mesih Sokağı İstanbul'un sefahat merkezi idi. Devlet büyüklerinden tutun, eline bir kupalık

şarap parası geçiren bitirimlere kadar herkes kafayı burada tütsülerdi. Tütsülenmiş kafalar sık sık

birbiriyle toslaşırdı. Ya kadın meselesinden veya müşterek bahisler yüzünden grup kavgaları olurdu.

Bazen de İmparator İkinci Manuel Paleologos'un muhafızları Varenkler, meyhanelerden birine dalar,

içip içip sarhoş olduktan sonra da meyhanenin altını üstüne getirir, öyle giderlerdi.

Varenklerin kumandanından ölesiye çekinen meyhane sahipleri böyle zamanlarda katiyen ağızlarını açıp

tek kelime etmezlerdi. Mesih Sokağı içindeki meyhanelerin en gösterişlisi Pavlos'unki idi. Bu riyakâr

adamın önce Yahudi olduğu ve sonradan din değiştirip Hıristiyanlığa girdiği söylenirdi. Şeytana külahı

ters giydirecek kadar kurnazdı ya, zaman zaman o da meyhanesinin kabadayılar tarafından altüst

edilmesini önleyemezdi. Gerçi müşterileri oldukça seçkin kişilerdi. Arada bir yine bitirimler düşüyor, ya

haraç alma bahanesiyle veya keyifleri öyle istediğinden arbede çıkarıyorlardı. Bu adam için söylenenler

o kadar çok ve birbirini tutmaz şeylerdi ki, aslının Yahudi oluşunda bile ittifak yoktu. Bazıları, bir

zamanlar Sultan Bayazıt ordusunda bile bulunduğunu, hayli yükseldiğini ve fakat Ankara Savaşında

maiyetiyle birlikte Timur tarafına geçerek kumanda ettiği kolu bozduğunu, böylece Bayazıt'm Timur'a

yenilmesinde rol oynadığını iddia ederlerdi.

Çoğumuz dürüst değiliz... Çoğumuzun içinde çok sayıda insan var: Bir yanımız doğru, bir yanımız

yanlış; bir tarafımız sevap, bir tarafımız günah; bir tarafımız cesur, bir tarafımız korkak; bir tarafımız

atılgan, bir tarafımız ürkek; bir tarafımız güçlü, bir tarafımız zayıf; bir tarafımız bonkör, bir tarafımız

cimri... Yerine göre demokrat, yerine göre diktatör... Pek fark etmesek de biz, hepimiz, birbirimize

oldukça benzeriz. Sonuçta herkes acıkır... Ama pek çoğumuz yiyebileceğimizden daha fazlasını isteriz.

Daha iyi yemekler yemek, daha iyi evlerde oturmak, daha iyi otomobillere binmek... Daha çok başarmak,

daha çok kazanmak, daha çok harcamak... Pek itiraf etmeyiz, ama çoğumuz "şöhret+servet= kudret"

formülünü hayatımızın en üstün değeri olarak görürüz. Bu uğurda kimimiz kişiliğimizi, kimimiz

kimliğimizi, hatta bazılarımız namus ve haysiyetimizi ayaklar altına alırız. İnsanın bu yönü bilginleri

hep düşündürmüştür. Bazıları "yaşama güdüsü" deyip normal bulmuş, ama bazıları "insanlıktan çıkış"

addedip dünyevi beklentileri aşmayı "gerçek insanlığa ulaşmanın şartı" saymıştır.

Bunlara göre "gerçek insan", dünyayı aşıp dünyadan taşan insandır. "Gerçek" anlamda tüm dünyada kaç

"insan" kaldığı sorusu da, tabii sorulmaya değer. Dünyada kaç "gerçek insan" kaldığını size söyleyemem.

Fakat dünya gerçeklerinden biri olduğumu rahat rahat söyleyebilirim. Zaten "dünya gerçeği" nedir ki?

Akıncıların Osmanlı İmparatorluğu içinde mümtaz bir yeri vardır. Âdeta imparatorluğun temel

taşlandır. Yaz, kış demeden sürekli şekilde düşman topraklarına akınlar yapan bu ateş gibi yakıcı, civa

gibi akıcı süvariler, aynı zamanda günümüzün askerî istihbaratına da çekirdek teşkil etmişlerdir.

Turgut Alp, binlerin içinden sadece biri. Ama gerçek biri, Turguteli" diye anılan kasabanın isim babası.

Aslında bu isim bir kasabayı değil, bir imparatorluğu hatırlatmalıdır. Çünkü Osmanlılar adı o ve onun

gibilerin sırtında yükselmiş, beylikten imparatorluğa ulaşılmıştır. Bugün Turgut Alp, Osmanlı

Devletinin çekirdeğinin atılmış olduğu Söğüt'te, Osman Beyin ilk gömüldüğü yerin yanıbaşmda ebedî

hayatını sürdürmektedir.

57

Hz. Ömer arkadaşlarıyla sohbet ederken, huzura üç genç girerler. Derler ki:

- Ey halife, bu aramızdaki arkadaş bizim babamızı öldürdü. Ne gerekiyorsa lütfen yerine getirin.

Bu söz üzerine Hz.Ömer suçlanan gence dönerek:

- Söyledikleri doğu mu diye sorar.

Suçlanan genç der ki:

- Evet doğru.

Bu söz üzerine Hz Ömer anlat bakalım nasıl oldu diye sorar:

Bunun üzerine genç anlatmaya başlar:

- Ben bulunduğum kasabada hali vakti yerinde olan bir insanım, ailemle beraber gezmeye çıktık, kader bizi

arkadaşların bulunduğu yere getirdi. Affedersiniz hayvanlarımın arasında bir güzel atım var ki gören bir defa

daha bakıyor. Hayvana ne yaptıysam bu arkadaşların bahçesinden meyve koparmasına engel olamadım;

arkadaşların babası içerden hışımla çıktı atıma bir taş attı, atım oracıkta öldü. Nefsime bu durum ağır geldi,

bende bir taş attım, babası öldü. Kaçmak istedim fakat arkadaşlar beni yakaladı, durum bundan ibaret.

Bu söz üzerine Hz Ömer:

- Söyleyecek bir şey yok, bu suçun cezası idam. Madem suçunu da kabul ettin, dedi.

Bu sözden sonra delikanlı söz alarak:

- Efendim bir özrüm var, diyerek konuşmaya başladı.

- Ben memleketinde zengin bir insanım, babam rahmetli olmadan bana epey bir altın bıraktı. Gelirken kardeşim

küçük olduğu için saklamak zorunda kaldım. Şimdi siz bu cezayı infaz ederseniz yetimin hakkını zayi ettiğiniz

için Allah indinde sorumlu olursunuz. Bana üç gün izin

verirseniz ben emaneti kardeşime teslim eder gelirim. Bu üç gün için de yerime birini bulurum, der.

Hz. Ömer dayanamaz der ki:

- Bu topluluğa yabancı birisin, senin yerine kim kalır ki?!

Sözün burasında genç adam ortama bir göz atar, der ki:

- Bu zat benim yerime kalır.

O zat Hz. Peygamber Efendimizin en iyi arkadaşlarından, Amr İbni As’dan başkası değildir.

Hz.Ömer Amr’a dönerek:

- Ey Amr, delikanlıyı duydun, der.

O yüce sahabi:

- Evet, ben kefilim” der ve genç adam serbest bırakılır.

Üçüncü günün sonunda vakit dolmak üzere ama gençten bir haber yoktur.

Medine’nin ileri gelenleri Hz. Ömer’e çıkarak gencin gelmeyeceği, dolayısıyla Amr İbni As’a verilecek idam

yerine maktulün diyetini vermeyi teklif ederler. Fakat gençler razı olmaz ve babamızın kanı yerde kalsın

istemiyoruz derler.

Hz. Ömer kendinden beklenen cevabı verir der ki:

- Bu kefil babam olsa fark etmez, cezayı infaz ederim.

Amr İbni As ise tam bir teslimiyet içerisinde der ki:

- Biz de sözümün arkasındayız.

Bu arada kalabalıkta bir dalgalanma olur ve insanların arasından genç görünür. Hz. Ömer gence dönerek der ki:

- Evladım gelmeme gibi önemli bir nedenin vardı neden geldin?

Genç vakurla başını kaldırır ve (günümüz insanı için pek de önemli olmayan):

- AHDE VEFASIZLIK ETTİ, demeyesiniz diye geldim der.

Hz.Ömer başını bu defa çevirir ve Amr İbni As’a der ki:

- Ey Amr, sen bu delikanlıyı tanımıyorsun nasıl oldu onun yerine kefil oldun.

Amr İbni As, vakurla kanımızı donduracak bir cevap verir:

- Bu kadar insanin içerisinden beni seçti. İNSANLIK ÖLDÜ, dedirtmemek için kabul ettim, der.

Sıra gençlere gelir, derler ki:

- Biz bu davadan vazgeçiyoruz.

Bu sözün üzerine Hz Ömer:

- Ne oldu, biraz evvel babamızın kanı yerde kalmasın diyordunuz, ne oldu da vazgeçiyorsunuz?,der.

Gençlerin cevabı da dehşetlidir:

- MERHAMETLİ İNSAN KALMADI, demeyesiniz diye.

http://ilimsaati.com/

http://dilaverajder.com/

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/hayvanlar

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/peygamber

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/delikanli

58

Osmanlı Devleti döneminde her paşa ve padişah için, memleketinde herkesin istifadesine açık bir hayır

kurumu yapıp ahirete öyle gitme, en büyük ideal idi. Bu sebeple, fethedilen yerlerde her biri bir cami,

bir külliye veya bir hastane yapıp gitti. Ecdâdımız, kendi devirlerinin kültürünün gerektirdiği

müesseseleri kurdular. İnsan nerde neyi tahsil ederse etsin ama Rabbiyle her zaman irtibatlı olsun diye

camisiz yer bırakmadılar.

İşte bu düşünce Kanunî’ye de Süleymaniye Camiini yaptırdı. Ancak o, yaptıracağı eserin yalnız kendi

defterine kaydolmasını arzu ediyor ve Rabb’ine böyle bir armağan takdim etmek istiyordu. Onun için,

ustalara sıkı sıkıya tenbihatta bulunuyor ve “Kimseden yardım kabul etmeyin” diyordu.

Cami duvarları her gün yükseledursun, karşıdan bu camii mahzun mahzun seyreden bir nine vardı.

İnekleriyle başbaşa, onların sütüyle geçinen bu yaşlı kadın, inkisar içinde kendi kendine, “Ey Allah?ım,

Kanunî’ye servet verdin, malk-mülk verdin, Senin uğrunda bir cami yaptırıyor. Bu fakir kuluna bir şey

vermedin; ne yapayım da, ben de Senin rızanı kazanayım. Benim elimden böyle işler gelmez. Elimden

gelen, ustalara bir tas yoğurt ikram etmektir.” der ve ustalara müracaat eder.

Onlar, padişahın izni olmadığını söylerlerse de, kadının ısrarına dayanamayıp, yoğurdu alıp yerler.

Büyük hükümdar, o gece rüyada, yaptığı işin mizanda tartıldığını görür. Terazinin bir kefesine

Süleymaniye Camii, diğerine ise bir tas yoğurt konulmuş ve yoğurt, camiden ağır basmıştır. Sabah olur;

Kanunî, ayakları titreye titreye ustaların yanına gelir: “Ne yaptınız, kimden ne aldınız?” diye sorar.

“Yaşlı bir nine geldi; çok ısrar etti; yalvarıp yakarmalarına dayanamadık ve bir tas yoğurt aldık.” derler.

İşte, Süleymaniye’ye ağır basan yaşlı kadının o bir tas yoğurdudur. Kanunî, gördüğü rüyayı oradakilere

nakleder.

Zahidin biri “Herkesin rızkı Allah’tan (c.c.) gelir.” hadisinin manasını anlamak istiyordu. Başını alıp

çöllere düştü bir kenarda yatıp uyudu.

Kendi kendine:

– “Bakalım rızkım nasıl gelecek.” diyordu.

Derken bir kervan yolunu kaybetti, gele gele o zahidin yattığı yere geldiler. O zahidi yatıyor görünce,

birisi:

– “Bu adam neden böyle yolun izin uğramadığı bu yerde yatıyor, kurttan, düşmandan korkmuyor mu?

Ölü mü yoksa diri mi? dedi.

Kervandakiler onun yanına vardılar, zahit bakalım ne olacak diye hiç sesini çıkarmadı. Ne vücudunu

oynattı ne gözünü açtı. Kervandakiler bunu görünce:

– “Bu zavallı açlıktan ölüm derecesine gelmiş.” dediler.

Ekmek ve yemek getirdiler. Zahit dişlerini iyice sıktı. Adamlar bıçak getirip dişlerinin arasına sokarak

zorla ağzını açtılar. Çorbayı ağzına dökerek yemekleri zorla ağzına tıkıştırdılar..

ALLAH bir insana rızkını böyle zorla da olsa verir, Eğer kişi kaçsa gitse rızkı da onun arkasından onu

takip edip onu mutlaka bulur.

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/yardim

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/yogurt

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/hukumdar

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/zahidin-biri

http://secmehikayeler.com/etiketlerim/allah

http://ilimsaati.com/

http://dilaverajder.com/

59

RESMİ YAZIŞMA KURALLARI

Resmî Yazı; Resmi daireler arasında haberleşmeyi sağlamak amacıyla yazılan yazıdır. Rapor, tezkere,

müzekkere, tutanak, dilekçe, mazbata, form yazılar, şartname ve sözleşme ile kuruluş iç yazışmaları gibi

çeşitleri vardır.

Resmî Yazılarda Bazı Kavramlar:

Rapor: Bir araştırmanın veya incelemenin sonucunu bildiren uzun yazı.

Tezkere: -Bir çalışmada izin verildiğini bildiren resmi yazı. – Askerliğin sona erdiğini bildiren yazı.

Müzekkere: -Bir iş için, herhangi bir üst makama yazılan yazı.- Yargılama makamının, bir kararın yerine

getirilmesi konusunda belli bir makama yazdığı yazı. (Tevkif ve yakalama müzekkeresi gibi).

Mazbata: Bir hükmü veya bir işin tasdikini bildiren yazı.

Resmî belge: Kamu kurum ve kuruluşlarının kendi aralarında veya gerçek ve tüzel kişilerle iletişimlerini

sağlamak amacıyla oluşturdukları, gönderdikleri veya sakladıkları belirli bir standart ve içeriği olan

belgeler.

Resmî bilgi: Kamu kurum ve kuruluşlarının kendi aralarında veya gerçek ve tüzel kişilerle iletişimleri

sırasında metin, ses ve görüntü şeklinde oluşturdukları, gönderdikleri veya sakladıkları bilgiler.

Elektronik ortam: Belge ve bilgilerin üzerinde bulunduğu her türlü bilgisayarı, gezgin elektronik

araçları, bilgi ve iletişim teknolojisi ürünleri.

Elektronik belge: Elektronik ortamda oluşturulan, gönderilen ve saklanan her türlü belge.

I. RESMİ YAZIŞMALARDA DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR:

*Kullanılacak kağıt tipi A4 olup, başlıklı kağıt kullanılacaktır. Resmi yazılar bir satır aralığı ile yazılacaktır.

Daktilo ve bilgisayar ile yazılan resmi yazılarda, bir asıl ve bir kopya olmak üzere en az iki nüsha

hazırlanacak ve çoğaltmalarda fotokopi kullanılacaktır.

*Sayfa numarası, yazı alanının sağ altına toplam sayfa sayısının kaçıncısı olduğunu gösterecek şekilde

verilir (Örnek: 1/9, 2/7, 5/32).

*Bilgisayarla yazılan yazılarda "Times New Roman" yazı tipi ve 12 karakter boyutunun, Arial 11 punto

kullanılması esastır. Zorunlu hallerde 9 puntoya kadar harf büyüklüğü düşürülebilir. İletişim bilgileri ise 8

puntoda yazılabilir. Rapor, form ve analiz gibi özelliği olan metinlerde farklı yazı tipi ve karakter boyutu

kullanılabilir.

*Paraflı nüshalar, birimde saklanacaktır.

*Aslına uygunluk, fotokopinin ya da kopyanın alt orta kısmına “Aslına Uygundur” yazılarak, imza

bölümünde olduğu gibi onaylanacak kişinin imzası açılacak, imzalayan bu yazıyı ayrıca mühürleyecektir.

*Resmi yazılarda silinti, kazıntı olmayacak, harf veya rakamlar üst üste vurulmayacaktır. Resmi yazılarda

ifade güzelliğine dikkat etmekle birlikte doğru, açık ve anlaşılır olmaya önem verilecektir.

*İmla kurallarına ve metnin kağıda yerleşimine, kompozisyona dikkat edilecektir. Bütün resmi yazıların

metin bölümünde, doğrudan konudan söz edilerek başlanacak, ayrıntıya girilmeyecektir.

*Resmi yazı ve dilekçenin ön yüzüne kayıt kaşesi basılmayacak, ilgili birimlere ya da personele havale

yazılmayacak, bu tür işlemler evrakların arka yüzüne yapılacaktır.

60

RESMİ YAZILARIN GENEL ŞEKLİ:

Resmi yazılarda kompozisyon ve şekil çok önemli bir yer tutar. Yazı alanı olarak, kağıdın üst, alt,

sol ve sağ kenarında, 2,5 cm marj bırakılması gerekir. Times New Roman 12 punto ya da Arial 11

punto(zorunlu hallerde 9 a kadar düşürülebilir. Adres bilgileri 8 puntoda) yazılır.

Resmi Yazışmaların Genel Şekli

(Resmi Yazılarda Genel Görünüm ve Sayfa Düzeni)

GİZLİLİK DERECESİ

T.C.

BAŞBAKANLIK

İdareyi Geliştirme Başkanlığı İki Satır Aralığı

İVEDİ

Sayı : …………………… …./…/2015

Konu : ……………………

………….

İki- Dört Satır Aralığı

………………………..BAKANLIĞINA İki Satır Aralığı

İlgi : a) ……………………………………………………………………………………

. ……………..

b) ………………………………………

Bir Satır Aralığı

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………. İki- Dört Satır Aralığı

(İmza)

Adı Soyadı

Başbakan a.

Müsteşar

Uygun Satır Aralığı

EKLER :

1- Yazı Örneği ( …. sayfa)

2- Yönetmelik (….. sayfa) Uygun Satır Aralığı

DAĞITIM:

Gereği: Bilgi:

………………………… ……………….

………………………… ……………….

GİZLİLİK DERECESİ

Meşrutiyet Cad. 24/5-6 Yenişehir 06640 ANKARA Ayrıntılı bilgi için irtibat : H.KARA Uzman

Telefon : (0 312) 419 97 26 Faks : (0 312 ) 418 81 90

e-posta : [email protected] Elektronik Ağ : www.basbakanlik.gov.tr

Konu orta noktayı geçemez

Tarih en sağ kısma yazılır

61

II. RESMİ YAZILARIN BÖLÜMLERİ

1.BAŞLIK BÖLÜMÜ:

Kağıdın üst orta bölümünde ortalanmış olarak yazılır. İlk sıraya T.C. kısaltması altına ortalanarak

kuruluşun adı büyük harflerle, bunun altına ortalanarak ana kuruluş biriminin adı küçük harflerle yazılır. (Merkez

Teşkilatında başlıklarda şehir adı belirtilmeyecek, taşra teşkilatında ise ilk satırda Valiliğin, ikinci satırda ise taşra

teşkilatının adı yer alacaktır.) T.C. T.C BAŞBAKANLIK ANKARA VALİLİĞİ

İdareyi Geliştirme Başkanlığı İl Milli Eğitim Müdürlüğü T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Ticaret ve Turizm Genel Müdürlüğü T.C T.C

BAYINDIRLIK VE İSKAN BAKANLIĞI GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ Karayolları Genel Müdürlüğü REKTÖRLÜĞÜ 4.Bölge Müdürlüğü TOKAT ANKARA

2-SAYI VE KAYIT BÖLÜMÜ:

Belgelerde sayı bulunması zorunludur. Sayı, DETSİS(Devlet teşkilatı veri tabanı sistemi) de yer alan

Türkiye Cumhuriyeti Devlet Teşkilatı Numarası, standart dosya planı kodu ile belge kayıt numarasından oluşur

ve bunların arasına kısa çizgi işareti (-) konulur. Sayı büyük harflerle yazılacak, önüne iki nokta konulacaktır.

Bundan sonra varsa Kod numarası verilecek, kod numarasından sonra (-) işareti konulacaktır. Dosya numarası,

dosya numarasından sonra (-) konularak kayıt numarası yazılacaktır. (Genel evrak numarası damga veya yazı ile

yazının ortasına yazılmayacak, kayıt numarasından sonra (/) işareti konularak sayı bölümü içinde muntazam bir

şekilde yer alacaktır.)[Resmi yazılarsa 2011/1 sayılı başbakanlık genelgesi ile 2011 yılından itibaren tüm kamu

kurumlarının yazışmalarda kullanacağı sayı başbakanlık veri tabanında oluşturulmuştur.

“kamu.basbakanlik.gov.tr”)

ÖRNEK:

SAYI: 69665234. – 606 - 7812/ 6712

Kod no Dosya Kayıt Genel Evrak

No No Kayıt No

SAYI: 45646323 - 17

Kod Kayıt

No No

3- TARİH BÖLÜMÜ:

Sayı ile aynı hizada bulunacak, kağıdın en sağ tarafına yazılacaktır. Tarih bölümünde şehir adına yer

verilmeyecektir. Tarih, hepsi rakamla ya da ay ismi yazıyla yazılır ve kısaltma yapmadan (/ veya .) işareti

konulacaktır.

ÖRNEK: 01/11/1997 01 KASIM 2015 03.07.2015

62

4- KONU BÖLÜMÜ:

Konu Sayı bölümünün altına yazılır ve (:) işareti konulur. Sol marjdan başlayacak şekilde yazılır. Konu

özetlenecek ve orta kısma geçmeyecek. Şayet ilk satıra sığmazsa, alttan birinci satırın hizasından başlanarak

yazılacak ve sonuna “hk, dair, ait” gibi kısaltmalar yapılmayacaktır. Konunun başlık bölümündeki T.C.

kısaltmasının geçmemesi gerekir. Eğer geçiyorsa alt satıra yazılmalıdır.

ÖRNEK:

KONU: ......................

...............

5. GÖNDERİLEN MAKAM (HİTAP) BÖLÜMÜ:

Konunun son satırından sonra, yazının uzunluğuna göre (2-4) satır aralığı aşağıdan ve kağıda ortalayacak

biçimde yazının gönderileceği makamın resmi adı kısaltma yapmadan büyük harfle yazılacaktır. Yazının

gönderildiği yerin belirlenmesine ilişkin diğer hususlar, parantez içinde küçük harflerle ikinci satıra yazılır.

Kuruluş dışı yazılarda, gerekiyorsa yazının gideceği yerin adresi küçük harflerle ve başlığın ilk satırının

hizasında, iki kol atılarak ayrıca belirtilecektir.

Resmi görevli olmayan kişilere yazılan yazılarda “Sayın” kelimesinden sonra küçük harflerle, soyadı

büyük harflerle yazılacaktır. Resmi görevli kişilere yazılan yazılarda ad küçük, soyadı büyük, unvan ise küçük

harflerle yazılacaktır.

ÖRNEK:

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ANKARA VALİLİĞİNE

(Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü) (İl Milli Eğitim Müdürlüğü)

TMMOB İNŞAAT MÜHENDİSLERİ ODASI Mustafa ERTÜRK

BAŞKANLIĞINA Yönetim Kurulu Başkanı

Selanik Cad. No: 19/1 Selanik Cad. No: 19/1

06100 Yenişehir/ANKARA

Sayın Doç.Dr. Arzu TOPRAK DEVLET BAKANLIĞINA

Selanik Cad. No: 19/1 (Sn. Aykon DOĞAN)

06100 Yenişehir/ANKARA

6- İLGİ BÖLÜMÜ:

Gönderilen makamdan sonra 2 boşluk verilerek, kağıdın sol marjından başlanılarak ve İlgi küçük harflerle

yazılacaktır. İlgi sözcüğünden sonra (:) işareti konulacaktır. "İlgi:" yan başlığı, gönderilen makam bölümünün iki

aralık altına ve yazı alanının soluna küçük harflerle yazılır.

İlgi bir satırı geçerse (İlgi:) ibaresinin altı boş bırakılacak ve ilk satırın hizasından başlanarak ikinci satır

yazılacaktır.

İlgi birden fazla ise: a,b,c,d gibi küçük harfler kullanılacak ve harften sonra parantez kapatma işareti

konulacak, bir vuruş ara verdikten sonra satır yazılacaktır. [ a) b)….]

İlgide gerekli olduğu hallerde (Gn.Md.lüğü, D.Bşk.lığı v.b.) kısaltma yapılabilecektir.

63

İlgi, tarih esasına göre yazılacaktır. Sayı ise; birim kodu ile birlikte tam olarak belirtilecektir.

Bir yazı çeşitli kuruluşlara yazıldığında konu olan ilgi, bu kuruluşların hepsinde yoksa ya da bu kuruluşları

ilgilendirmiyorsa ilgilendirmiyorsa ilginin sonuna (HAY) “Her adrese Yollanmıştır.” Sözcüğü yazılacaktır.

Gerekmesi halinde mevzuat da “İlgi” olarak gösterilebilecektir.

Faks ile gelen yazı üzerine işlem yapılmış ise ve bu işleme faks ile cevap verilmeyecek ise, ilgide yazının

faks referans numarası belirtilecektir.

ÖRNEKLER:

İlgi: a)Başbakanlık Personel ve Prensipler Genel Müdürlüğünün 03/01/1992 tarih ve

B: 02.0.PPG.0.12-383-02084 sayılı genelgesi

b) 14/07/1965 tarih ve 657 Sayılı Devlet Memurları Kanununun 64’üncü maddesi

c) Başbakanlığın 05/01/1994 tarih ve 0204 referans No’lu faksı

d) Kültür Bakanlığının B.16.OKBB 160 GSN 03/01/1997 gün ve 1055 sayılı yazısı (HAY)

7-METİN BÖLÜMÜ:

Yazıda ilgi varsa, ilgiden sonra 1 ara verilerek, ilgi yoksa gönderilen makamdan(Hitap) sonra 2 ara

verilerek ve sol marjdan itibaren 7 vuruş(1,25 cm) içerden paragraf yapılarak yazılacaktır.

Metin, "İlgi"den sonra başlayıp, "İmza"ya kadar süren kısımdır. Metne, "İlgi"nin son satırından itibaren,

iki aralık; "İlgi" yoksa, gönderilen yerden sonra üç aralık bırakılarak başlanır. Metindeki kelime aralarında ve

nokta, virgül, soru işareti gibi yazı unsurlarının arasında bir vuruş boşluk bırakılır.

Paragraf başlarına, yazı alanının 1.25 cm içerisinden başlanır. Paragraf yapılmadığı durumlarda,

paragraflar arasında bir satır aralığı boşluk bırakılır.

Metin içinde geçen sayılar, rakamla ve/veya yazı ile yazılabilir. Önemli sayılar, rakam ile yazıldıktan

sonra, parantez içerisinde yazı ile de gösterilebilir.

Metin içinde veya çizelgelerde, üçlü gruplara ayrılarak yazılan büyük sayılarda, gruplar arasına nokta

(22.465.660), sayıların yazılışında kesirleri ayırmak için ise, virgül (25,33 -yirmi beş tam yüzde otuz üç),

kullanılır.

Yazı, Türk Dil Kurumu tarafından hazırlanan İmla Kılavuzu ile Türkçe Sözlük esas alınarak, dil bilgisi

kurallarına göre, yaşayan Türkçe ile yazılır.

Metinde, zorunlu olmadıkça, yabancı kelimelere yer verilmez ve gereksiz tekrardan kaçınılır. Türk Dil

Kurumu tarafından hazırlanan İmla Kılavuzu'nda bulunmayan kısaltmaların kullanılmasının zorunlu olduğu

durumlarda, kısaltmanın ilk kullanıldığı yerde, parantez içinde kısaltmanın açık biçimi gösterilir.

Metnin bitirilişinde ise:

a) Alt makama yazılan yazılar “rica ederim”,

b) Üst ve aynı düzey makamlara yazılan yazılar, “arz ederim”,

c ) Üst ve ast makamlara dağıtımlı olarak yazılan yazılar “arz ve rica ederim”,

d) Bakan adına imza yetkisi verilen kişilerce imzalanarak Valiliklere gönderilen yazılar “rica ederim”,

e) Başbakan adına imzalanarak Bakanlıklara gönderilen yazılar “rica ederim”,

f) Bakan adına yetki devri yapılan makamlar arasındaki yazılar “arz ederim”, şeklinde bitirilecektir.

64

8- İMZA BÖLÜMÜ:

Metnin bitiminden itibaren iki-dört aralık boşluk bırakılarak yazıyı imzalayacak olan makam sahibinin

adı, soyadı ve unvanı yazı alanının en sağına yazılır. İmza ad ve soyadın üzerinde bırakılan boşluğa atılır.

Elektronik ortamda yapılacak yazışmalarda, imza yetkisine sahip kişi yazıyı, güvenli elektronik imzası ile

imzalar.

Yazıyı imzalayanın adı küçük, soyadı büyük harflerle yazılır. Unvanlar ad ve soyadın altına küçük

harflerle yazılır. Akademik unvanlar ismin ön tarafına küçük harflerle ve kısaltılarak yazılır.

Yazıyı imzalayacak olan makam, yazının gideceği makama göre kurum/kuruluşun "imza yetkileri

yönergesi"ne veya yetkili makamlarca verilen imza-yetkisine uyularak seçilir.

Yazıyı makam sahibi yerine yetki devredilen kişi imzaladığında, imzalayanın ad ve soyadı birinci satıra,

yetki devredenin makamı "Başbakan a.", "Vali a." ve "Rektör a.", biçiminde ikinci satıra, imzalayan makamın

unvanı ise üçüncü satıra yazılır.

Yazı vekaleten imzalandığında, imzalayanın ad ve soyadı birinci satıra, vekalet bırakanın makamı

"Başbakan V.", "Vali V." ve "Rektör V." biçiminde ikinci satıra yazılır.

Yazının iki yetkili tarafından imzalanması durumunda üst makam sahibinin adı, soyadı, unvanı ve imzası

sağda ; ikiden fazla yetkili tarafından imzalanması durumunda üst makam sahibinin adı, soyadı, unvanı ve imzası

solda olmak üzere yetkililer makam sırasına göre soldan sağa doğru sıralanır.

Atama kararnamelerinde imza bölümü aşağıdaki şekle göre düzenlenir.

1. Adına veya vekalet olarak:

İmza

Adı Soyadı

Başbakan a.

Müsteşar

İmza

Adı Soyadı

Vali a.

Vali Yardımcısı

İmza

Adı Soyadı

Başbakan V.

2. İki makam onayı için :

İmza

Adı Soyadı

Genel Müdür Yardımcısı

İmza

Adı Soyadı

Genel Müdür

3. İkiden sonra makam için:

İmza

Adı Soyadı

Genel Müdür

İmza

Adı Soyadı

Genel Müdür Yardımcısı

İmza

Adı Soyadı

Daire Başkanı

65

4.Atama Kararnamesinde :

CUMHURBAŞKANI

Başbakan Bakan

9-ONAY BÖLÜMÜ:

Bir yazının üst makamın onayına sunulması halinde imza bölümünden sonra uygun ara verilerek, kağıdın

ortasına büyük harflerle ( O L U R ) yazılacaktır. Altına ortalayacak biçimde (../../2012) tarih yeri hazırlanacak

ve imza için aralık verilecektir. Sonra onaylayanın adı küçük, soyadı büyük harflerle ortalanarak yazılacaktır.Son

satıra ise onaylayanın ünvanı ortalanarak küçük harfle yazılacaktır.

Onay kısımlarında da yazı asıl makam yerine başka bir yetkili tarafından imzalanacak ise ad ve soyaddan

sonra “Bakan a.” Yazılacak en sona makam ünvanı yazılacaktır.

Onaylanmak üzere ilgili makamlara sunulacak yazının yetkili bir makam tarafından teklifi, bağlı ise ilgili

makam tarafından sunulması ve onaylayacak makam tarafından da onaylanması gerekmektedir.

Bu durumda ilk teklifi eden, yetkili makam bölümünün altına sol marjdan başlanarak küçük harfle

“Uygun görüşle arz ederim” yazılarak altına onayda yer alan esaslara uygun olarak imza bölümü düzenlenmesi

yapılacaktır.

Bunun (4) aralık altına ise kağıt ortalanarak ONAY bölümü açılacaktır.

ÖRNEKLER: Teklif Eden Makam

İmza

Adı SOYADI

Genel Müdür

-Uygun Ara-

OLUR

....../...../.....

İmza

Adı SOYADI

Bakan a.

Müsteşar

66

Teklif Eden Makam

İmza

Adı SOYADI

Genel Müdür

Uygun görüşle arz ederim.

....../...../.......

İmza

Adı SOYADI

Müsteşar

OLUR

.../.../....

İmza

Adı SOYADI

Bakan

10-EKLER BÖLÜMÜ:

İmza bölümünden sonra uygun ara verilerek sol marjdan itibaren büyük harflerle EK/EKLER sözcüğü

yazıp (: ) işareti konulduktan ek belgeler yazılır. Ek birden fazla ise numaralandırma yapılır.

Ek adedi, boşluğa sığmayacak kadar uzunsa ayrı bir sayfada gösterilir.

Birden fazla kurumu ilgilendiren yazışmalarda, eklerin bazılarına gönderilmesi/gönderilmemesi halinde,

o kuruluşun hizasına “Ek konulmadı”, “..sayılı ek konuldu” ibareleri yazılacaktır.

ÖRNEKLER:

EKLER: 1. Yazı Örneği (2 adet-3 sayfa)

2. Yönetmelik (5 adet-20 sayfa)

11-DAĞITIM BÖLÜMÜ:

Dağıtım, yazıların gereği ve bilgi için gönderildiği yerlerin protokol sırası esas alınarak, belirtildiği

bölümdür. “EKLER"den sonra, uygun satır aralığı bırakılarak, yazı alanının soluna “DAĞITIM:" yazılır. Ek

yoksa, dağıtım “EKLER”'in yerine yazılır.

Yazının gereğini yerine getirme durumunda olanlar; "Gereği" kısmına, yazının içeriğinden

bilgilendirilmesi istenenler ise, "Bilgi" kısmına protokol sırasıyla yazılır. "Gereği" kısmı, “DAĞITIM” başlığının

altına; "Bilgi" kısmı ise, "Gereği" kısmı ile aynı satıra yazılır.

"Bilgi" kısmı yoksa; kurum ve kuruluş adları, doğrudan "DAĞITIM" başlığının altına yazılır.

DAĞITIM :

Gereği : Bilgi :

Başbakanlığa Cumhurbaşkanlığı Genel Sekreterliğine

DAĞITIM :

Ticaret Meslek Lisesi Müdürlüklerine

67

12-ADRES BÖLÜMÜ:

Yazı alanının sınırları içinde kalacak şekilde, sayfa sonuna, soldan başlayarak; yazıyı gönderen kurum ve

kuruluşun adresi, telefonu, faks numarası, e-posta adresi ve elektronik ağ sayfasını içeren, iletişim bilgileri yazılır.

İletişim bilgileri yazıdan bir çizgi ile ayrılır. Yazının gönderildiği kurumların ve kişilerin, gerektiğinde daha

ayrıntılı bilgi alabilmeleri için; başvuracakları görevlinin adı, soyadı ve unvanı, adres bölümünün sağında yer

alır.

13-PARAF BÖLÜMÜ:

Yazının kurum içinde kalan nüshası, yazıyı hazırlayan ve kurum tarafından belirlenen en fazla 5 görevli

tarafından, paraf edilir. Paraflar, adres bölümünün hemen üstünde ve yazı alanının solunda yer alır. Paraf sadece

idarede kalacak nüshaya atılır.

Elektronik ortamda yapılan yazışmalarda; paraflar, elektronik onay yoluyla alınır.

Yazıyı paraflayan kişilerin unvanları, gerektiğinde kısaltılarak yazılır; iki nokta (:) işareti konulduktan

sonra, büyük harfle, adının baş harfi ve soyadı yazılır. El yazısı ile tarih belirtilerek paraflanır.

14-KOORDİNASYON BÖLÜMÜ:

Koordinasyon bölümü paraf bloğunun altına bir ara atılarak sol marjdan itibaren büyük harflerde

KOORDİNASYON yazılacaktır. Çizginin altına satırbaşından itibaren işbirliğine dahil olan personelin ünvanı

kısaltılarak küçük harfle yazılacaktır. Adının ilk harfi ve soyadı büyük harflerle yazılacaktır.

KOORDİNASYON:

Müst.Yard. :M.A.TUNCER

15 – RESMİ YAZIŞMA ORTAMLARI VE GÜVENLİK:

Güvenli elektronik imza: Münhasıran imza sahibine bağlı olan, sadece imza sahibinin tasarrufunda bulunan

güvenli elektronik imza oluşturma aracı ile oluşturulan, nitelikli elektronik sertifikaya dayanarak imza sahibinin

kimliğinin ve imzalanmış elektronik veride sonradan herhangi bir değişiklik yapılıp yapılmadığının tespitini

sağlayan elektronik imzadır.

Diğer taraftan;

Kamu kurum ve kuruluşları arasında yazılı iletişim, kâğıt kullanılarak veya elektronik ortamda

yapılır.Kâğıtla yapılan resmî yazışmalarda daktilo veya bilgisayar kullanılır. Bu tür yazışmalar, yazının içeriğine

ve ivedilik durumuna göre faks ile de gönderilebilir. Faksla yapılan yazışmalarda, yazıda belirtilen hususlarda

hemen işlem yapılabilir, ancak bunların beş gün içerisinde resmî yazı ile teyidinin yapılması gerekir.

Elektronik ortamdaki yazışmalar ilgili mevzuatta belirtilen güvenlik önlemlerine uyularak yapılır.Elektronik

ortamda yapılan yazışmalar bu ortamın özellikleri dikkate alınarak kaydedilir, dosyalanır ve ilgili yere iletilir.

Gerekli durumlarda, gelen yazı kağıda dökülerek de işleme alınır.

Her kurum kendisi ve gerektiğinde kurum içindeki birimler adına resmî elektronik posta (e-posta) adresi

belirler. Bu adreslerin belirlenmesinde koordinasyon Başbakanlık tarafından yapılır. Elektronik ortamdaki resmî

yazışmalar bu adresler arasında yapılır.

68

16-GİZLİLİK DERECESİ:

Yazı, gizlilik derecesi taşıyorsa; gizlilik derecesi, belgenin üst ve alt ortasına, BÜYÜK HARFLERLE ve

KIRMIZI RENKLİ OLARAK, belirtilir. Gizlilik dereceleri; “ÇOK GİZLİ”, “GİZLİ”, “ÖZEL”, “HİZMETE

ÖZEL” şeklinde görev alanı ve hizmet özelliğine göre kurum veya kuruluşça belirlenir.

Gizlilik derecelerinin görev alanı ve hizmetin özelliğine göre kurum veya kuruluşça belirlenir.

1. ÇOK GİZLİ: Milli Güvenliğimizi ciddi şekilde zarara uğratacak evrak ve dokümanlar için kullanılır.

2. GİZLİ: Açıklandığı takdirde ya da başkasının eline seçtiği zaman milli menfaatimize zara getirecek

yazılar için kullanılır. (Gizli mahiyetteki fotoğraf ve şemalar, ekonomik alandaki tedbirler, yurt savunması

programı gibi)

3. ÖZEL: Saklı tutulması istenen hususlar, soruşturma raporları, disiplinle ilgili kişilere ait dokümanlar,

istihbarat raporları gibi durumlar için kullanılır.

4. HİZMETE ÖZEL: Basına açıklanması gerekmeyen ve yalnızca resmi amaçlar için, kullanılacak eğitim

dökümleri, ayrı ayrı gizli olmayan ancak, bir araya gelince gizlilik derecesi olan bilgiler topluluğu için

kullanılır.

5. KİŞİYE ÖZEL: Kişiye özel bir evrakın gittiği yerde belli şahıslar tarafından açılacağını belirtir. Kural

olarak gizlilik derecesi taşıyan yazılara aynı gizlilik derecesi ile cevap verilecektir.

17- ÇOK GİZLİ YAZILARIN GÖNDERİLMESİ:

Çok gizlilik derecesi olan yazılar çift zarfla gönderilecektir. İlk zarfa yazı konulup zarf yapıştırılacak, zarfın

kapanma yerlerine hazırlayanın parafları atılacak ve saydam bant ile paraflar örtülecek şekilde zarf kapatılacaktır.

Zarfın ön yüzüne sol üst köşeye gönderen makamın kaşesi ve evrakın numarası yazılacak, ortaya gideceği

makam yazıldıktan sonra zarfın ön ve arka yüzüne üst ve alt ortalarına gelecek şekilde kırmızı damga ile gizlilik

derecesi yazılacaktır. Ayrıca ivedilik derecesi varsa, sağ üst köşeye kırmızı damga ile basılacaktır.

İkinci zarfın içerisine iki nüsha evrak senedi konulacak. İkinci zarfa gideceği yer ve evrak sayısı yazılacak,

gizlilik derecesi bulunmayacaktır.

Gizli yazıları olan makam, genel evraksa zarf açılıp, gizlilik dereceli birinci zarfı görünce, bu zarf yetkili

kişiye, açılmadan iletilecektir. İkinci zarf içerisinde bulunan senet imzalanarak bir nüshası gönderen makama

iade edilecektir.

Elektronik ortamdaki yazışmalar kurum ve kuruluşların e-posta adresi üzerinden yapılır.Elektronik

ortamda yapılan yazışmaların ve gönderilen belgelerin gizli olması durumunda bunlar bir iletinin ekinde

gönderilir ve iletinin konu kısmına gizlilik derecesi yazılır.

Gizlilik dereceli husus ihtiva eden faxlarda uygulanan yöntem.

69

ÖRNEK:

18-İVEDİ-GÜNLÜ-TEKİT YAZISI:

Öncelik verilmesi gereken durumlarda, yazıya cevap verilmesi gereken tarih, metin içinde; yazının ivedi

ve günlü olduğu ise, sayfanın sağ üst kısmında, BÜYÜK HARFLERLE KIRMIZI RENKLİ OLARAK, belirtilir.

Yazıyı alan, bu ivediliğin gereğini yapmakla yükümlüdür

Tekit yazısı özellikle acele ve günlü yazılarda, cevabın makul bir süre içerisinde gönderilmemesi halinde

kuruluşa hatırlatma amacıyla yazılan yazıdır.

ÖRNEK:

T.C.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI

Teftiş Kurulu

SAYI :

KONU: Tekit --/--/1997

Tekit Edilen Yazının Tarihi ve Sayısı:.......................................... Tekit

Edilen Yazının Konusu :...........................................

.........................................................................................................

Yukarıda tarih, sayı ve konusu belirtilen Yazımızın cevabının çabuklaştırılmasını ...........defa

tekiden......ederim.

Fevzi ŞAHİNGÖZ

Başmüfettiş

70

19-ASLINA UYGUNLUK KAŞESİ:

Bir yazıdan, örnek çıkartılması gerekiyorsa; örneğinin uygun bir yerine, "Aslının aynıdır" ifadesi

yazılarak, imzalanır ve mühürlenir.

Kurumlar ve kuruluşlar, elektronik ortamdaki belgelerin değiştirilmesini ve aslına uygun olmayan

biçimde çoğaltılmasını önleyen teknik tedbirleri alır.

71

ÖRNEK RESMİ YAZILAR

T.C.

MALİYE BAKANLIĞI

Personel Genel Müdürlüğü

Sayı: B04.0.MB.030.25 20/04/2008

Konu: Sigorta Bilgisi

SOSYAL SİGORTALAR KURUMU

ANKARA

Bakanlığımızda memur statüsünde çalışan İsmail BİLGİN’in daha önceden SSK kaydının olup olmadığı

konusunda tereddüde düşülmüştür. Adı geçenin varsa hangi tarihler arasında sigorta primi yatırdığı konusunda

Bakanlığımıza bilgi verilmesi hususunu arz ederim.

Ahmet UĞUR

Personel Genel Müdürü

19 Nisan 2008 Şef: Ayşe KÜÇÜK

19 Nisan 2008 Daire Başkanı: Sakin YEŞİLEL

72

T.C.

ÇALIŞMA ve SOSYAL GÜVENLİK BAKANLIĞI

Sosyal Güvenlik Kurumu Müdürlüğü

Sayı: B13.0.ÇGM.1.02.00.00 05/12/2008

Konu: İş Yeri

YENİMAHALLE BEDELİYESİ

ANKARA

Belediye sınırlarınız içerisinde İvedik Caddesi 10 numarada, fotoğraf stüdyosu olarak bir iş yeri açılmış

olduğu öğrenilmiştir. Sözü edilen iş yeri için Belediyeden gerekli olan belgelerin alınıp alınmadığını

bildirmenizi rica ederim.

İhsan DOĞAN

Genel Müdür

13.12.2008 Şef: Ayla GÖKÇEK

04.12.2008 Daire Başkanı: Erdoğan SELVİ

73

T.C.


İlköğretim Genel Müdürlüğü

Sayı: B08.0.İGM.0.08.03.06/2461 13/02/2007

Konu: Resim Yarışması

İSTANBUL VERGİ DAİRESİNE

(İl Milli Eğitim Müdürlüğü)

ANKARA

İlgi: Radyo ve Televizyon Üst Kurulu Eğitim Dairesi Başkanlığı’nın 13.02.2007 tarih ve 2133 sayılı yazısı

İlgi yazı ile İlköğretim öğrencileri arasında 1., 2., 3. sınıflar, 4., 5. sınıflar ve 6., 7., 8. sınıflar olmak

üzere üç kategoride, ilköğretim çağındaki çocukların akıllı işaretler sistemine ilişkin duygu, düşünce ve

beklentilerinin resim yoluyla anlatmaları amacıyla bir resim yarışması düzenleneceği belirtilmiştir. Genel

Müdürlüğümüzce Radyo Televizyon Üst Kurulu Başkanlığı tarafından düzenlenen “Resim Yarışması”na

gereken desteğin verilmesinin yararlı olacağı değerlendirilmiştir.

İlgi yazı ve ekleri ekte gönderilmiş olup, söz konusu faaliyetlerin incelenerek duyurunun yapılması ve

ilimizden seçilen resimlerin 30 Mart 2007 tarihine kadar Radyo ve Televizyon Üst Kurulu Başkanlığı’na

gönderilmesi gerekmektedir.

Bilgi ve gereğini rica ederim.

Malike ALTINİŞ

Bakan a. Genel Müdür

Ekler: Türkiye Radyo ve Televizyon Üst Kurulu

yazısı ve ekleri (5 sayfa)

___________________________________________________________________________ Adres: Atatürk Cad. 06648 Bakanlıklar/ANKARA

Tel: (312) 245 45 35 Faks: (312) 245 45 36

74

T.C.


İlköğretim Genel Müdürlüğü

Sayı: B.08.İGM.0.08.01.02/310/17232 27/10/2009

Konu: Ünite Dergileri

Sayın: Av. Ferhan ÇELİK

Türkiye Eğitim Yayıncıları Derneği

Yönetim Kurulu Başkanı

Cağaloğlu/İstanbul

İlgi: 10/10/2009 tarihli dilekçeniz

İlgili dilekçeniz incelenmiş olup, genel Müdürlüğümüzün “Yardımcı Eğitim Araçları” konulu 25.10.2004

gün ve 2004/81 sayılı Genelgesinin iptali istemiyle Bakanlığımız aleyhine açılan davada; kararda yer alan “Bu

durumda, yardımcı ders araçlarının belirlenmesi ve seçimde ders öğretiminin seçim hakkının anılan yönetmelikte

gösterilen hususlar haricindeki bir nedenle ortadan kaldırıldığı, dolayısıyla dava konusu genelgenin üst norma ve

hukuka aykırı olduğu açıktır.” denilerek dava konusu genelgenin iptaline karar verilmiştir.

İptal kararının niteliği gereği, söz konusu genelge hükümsüz olup, hukuki sonuç doğurması mümkün

değildir. Yardımcı ders araçlarının kullanılmasında iptal kararı uyarıcı hareket edilmesi gerektiği açıktır. Mevzuat

hükümleri çerçevesinde iş ve işlemler yapılacaktır.

Bilgilerinizi ve gereğini rica ederim.

Abdülmuttalib ÇETİN

Bakan a.

Daire Başkanı V.

_________________________________________________________________________________________ MEB Beşevler Kampüsü Tel: (0312) 212 65 30 – (10 Hat) e-posta: [email protected]

06500 Beşevler / ANKARA Faks: (0312) 213 30 62 İnternet Adresi: [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

75

T.C.

GÜMÜŞHANE VALİLİĞİ

(İl Milli Eğitim Müdürlüğü)

Sayı: B.08.4.MEM.4.29.00.02/53 25/01/2008

Konu: Güzel Örnekler

……………………… KAYMAKAMLIĞINA

…………………….. MÜDÜRLÜĞÜNE

İLGİ: 23.08.2007 tarih ve 10823 sayılı yazınız.

2007-2008 öğretim yılı uygulamalarını içeren ilgi yazımızın 5. maddesinde “Her derece ve türdeki eğitim-

öğretim kurumlarımızda, (her öğretmen her dönemde bir defa olmak üzere= yönetici ve öğretmenler tarafından

Güzel Örnekler başlığı altında etkinlik yapılması istenmiştir.

8 yıllık ilköğretim okulları, ortaöğretim kurumları ve diğer kurumlar konu ile ilgili “Güzel Örnekler Yıllık

Etkinlik Çalışma Takvimleri” ile, Milli Eğitim Bakanlığına, öğretmen sendikaları genel merkezlerine ve konu ile

ilgili diğer kuruluşlara gönderilmek üzere; I. Dönem yapılan güzel örnek çalışmalarını ekli forma işleyerek disket

ortamında en geç 14 Şubat 2008 tarihine kadar İl Milli Eğitim Müdürlüğüne intikal ettireceklerdir.

İlçelerdeki ilgili okul ve kurumlar ilgili çalışma takvimini ve disketleri 9 Şubat 2008 tarihine kadar ilçe

Milli Eğitim Müdürlüğüne, İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri de en geç 14 Şubat 2008 tarihine kadar İl Milli Eğitim

Müdürlüne intikal ettirmiş olacaklardır.

Gereğini önemle rica ederim.

Not: İlgili form Milli Eğitim Müdürlüğünün web sitesinden indirilebilir.

Hatice ÇOĞAN

Vali a.

Milli Eğitim Müdürü

DAĞITIM:

5 İlçe Kaymakamlığına (İlçe Mi. Eğt. Md.)

Merkez 8 yıllık İÖ, Ortaöğretim ve diğer

Eğitim kurumlarına

_______________________________________________________________________________________ Hükümet Konağı Kat: 3 Gümüşhane Eğitim-Öğretim Şubesi e-posta: [email protected]

T.C.

76

BAŞBAKANLIK

İdareyi Geliştirme Başkanlığı

Sayı: B.02.0.İGB/542-1337 13/12/2009

Konu: Kamu Kesiminde Kaynakları Etkin Kullanma

Projesi

SAĞLIK BAKANLIĞINA

(İdari İşler Genel Müdürlüğü)

Kamu yönetiminde sürdürülen yeniden yapılanma çalışmalarının en önemli şartlarından birisi, kamu

kaynaklarının etkin kullanılması ve maliyetlerin düşürülmesi, tasarruf kültürünün yaygınlaştırılması ve daha az

harcayarak kaynaklarını daha etkin kullanan bir devlet idaresinin kurulmasıdır.

Kamu yönetiminde yürütülen yeniden yapılanma çalışmalarının desteklenmesi ve geliriyle orantılı

harcama yapılması yönündeki başarılı çalışmalar ödüllendirilecektir.

Kamu kurum ve kuruluşları, 2008 yılında yürüttükleri çalışmalara ilişkin değerlendirmeye alınmasını

istedikleri projelerini, ekte gönderilen ve Başbakanlık internet sayfasında da yer alan tanıtım broşüründeki

usullere uygun bir şekilde 02/03/2009 tarihine kadar Başbakanlığa göndereceklerdir.

Bilgilerinizi ve gereğini arz ederim.

İrfan ERENTÜRK

Başbakan a.

Müsteşar

Ek: 2 adet tanıtım broşürü

77

KARMA RESMİ YAZI ÖRNEKLERİ

Aşağıdaki karma yazıları resmi yazı kurallarına göre düzenleyerek yazınız.

Gönderen: T.C. // ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI // Halk Eğitim Merkezi ve Akşam Sanat

Okulu // 118658

Alıcı: İŞKUR İL MÜDÜRLÜĞÜ // Ankara

25/06/2012 // Konu: Yazışma kuralları Kursu Kurs Sonu Sınavı // Ali CİVAN // Merkez

Müdürü // Sayı: B.08.4.MEM.4.06.01.05.300/500 // Ekler: a) 1 adet Puan Cetveli, b) Sınav

Yoklama Tutanağı, c) Sınav Görev Tutanağı, d) Kursiyer Kimlikleri // Gereğini bilgilerinize arz

ederim. // İşkur desteğiyle merkezimizde açılmış olan Yazışma kuralları Kursu Kurs Sonu

Sınavı 21 Haziran 2012 günü saat 13:30’da merkezimizde yapılmıştır. Sınav evrakı ek’te

sunulmuştur. // Yeni yazı mah. Selen Sk. No:1, Çankaya / ANKARA Tel : 0.312.3103030 Belgegeçer : 0.312.3003031

e-posta : [email protected]

Gönderen: T.C. // KIZILCAHAMAM KAYMAKAMLIĞI // Kızılcahamam Endüstri Meslek

Lisesi Müdürlüğü

Alıcı: KIZILCAHAMAM İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

İlgi: 10/02/2012 tarihli yazınız. // İlgi yazınız gereği Okulumuzdan 2011-2012 Öğretim Yılında

Üniversiteye yerleşen öğrencilerin listesi hazırlanarak ek’te sunulmuştur. // 15/02/2012 // Sayı:

B.07.4.MEM.4.07.01.05.220/302 // Konu: Üniversiteye Yerleşen Öğrencilerimiz // Gereğini

bilgilerinize arz ederim. // Okul Müdürü // Ayhan DURAK // Eki: 1 adet çizelge

Gönderen: T.C. // BALA KAYMAKAMLIĞI // Bala Endüstri Meslek Lisesi Müdürlüğü

Alıcı: İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ // ANKARA

İlgi: a) Dilekçe, b) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Ekders Esasları Yönetmeliği,

Sayı: B.08.4.MEM.4.06.01.05.300/433 // 10/02/2012 // Konu: Ali ÇELİK // Gereğini

bilgilerinize arz ederim. // Okulumuz kadrolu Türkçe Öğretmeni Ali ÇELİK’in 01/02/2012 tarihli

dilekçesine istinaden, ilgi yönetmeliğin 16. Maddesi doğrultusunda İlçemiz Yenimahalle

İlköğretim Okulunda görevlendirilmesi hususunda, // Merkez Müdürü // Ahmet PEHLİVAN //

Eki: 1 adet dilekçe

Gönderen: T.C. // KEÇİÖREN KAYMAKAMLIĞI // Keçiören HEM Müdürlüğü

Alıcı: KEÇİÖREN İLÇE MEM// (Personel Hizmetleri) // ANKARA

İlgi: a) İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün 10/05/2012 tarihli yazısı, b) Milli Eğitim Bakanlığı

Ekders Esasları Yönetmeliği // Sayı: B.07.4.MEM.4.07.01.05.230/222 // Gereğini bilgilerinize

arz ederim. // İlgi a) yazıya istinaden ilgi b) yönetmeliğin 10. Maddesi gereğince Okulumuz

kadrolu İngilizce öğretmeni Aysun KARA’nın İlçe yabancı dil öğretim komisyonunda

görevlendirilmesi hususunda, // 15/06/2012 // OLUR // Ali DURSUN // Merkez Müdürü //

…/06/2012 // Özkan KARA// Müdür Yardımcısı // Konu: Aysun KARA(İngilizce Öğretmeni) //

GİZLİ // TC // ANKARA VALİLİĞİ // Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

78

Sayı: B.08.4.MEM.4.34.03.29.311/11200 // 05/12/2011 // Konu: Norm kadro fazlası

öğretmenlerin tespiti // İ V E D İ // YENİMAHALLE TİCARET MESLEK LİSESİ

MÜDÜRLÜĞÜNE // ANKARA // İLGİ: İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 04.12.2005 tarih ve

09.911/125 sayılı yazısı // Bakanlığımız Personel Genel Müdürlüğünün 01 Aralık 2005 tarih

ve 09.911/125 sayılı ve 2005/15 numaralı genelgesi ekte gönderilmiştir. // Adı geçen genelgenin

öğretmenlere imza karşılığı duyurularak, genelgenin 1. maddesi ve 2. maddesi gereğince norm

kadro fazlası olduğu tespit edilen öğretmenlerin isim ve görev yerlerinin 25 Aralık 2005 tarihine

kadar Müdürlüğümüz Personel İşleri Bölümüne bildirilmesi hususunda gereğini bilgilerinize rica

ederim. // Hamit SARITAŞ // Müdür a. // Şube Müdürü

Eki: 1 Adet Genelge Örneği // DAĞITIM // Gereği İçin: // 1) Tüm Okul

Müdürlüklerine // 2) Çıraklık Eğitim Merkezine // Bilgi İçin: // 1) Şube Müdürlüğüne //

GİZLİ // OLUR // Hüseyin Akdemir // İlçe Milli Eğitim Müdürü // . ./…

Gönderen: T.C. //ANKARA VALİLİĞİ // Yenimahalle İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Alıcı: YENİMAHALLE TİCARET MESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE // ANKARA

İlgi: Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğünün 15/06/2011 tarih ve 40105 sayılı

yazısı. // Öğretmenlik Kariyer Basamakları başvuruları ile ilgili Milli Eğitim Bakanlığının ilgi

yazısı ekte gönderilmiş olup, okulunuzda görevli personele gerekli duyurunun yapılmaasını rica

ederim. // Sayı: B.08.4.MEM.0.06.41.10.01-903/355 // ACELE VE GÜNLÜDÜR // 16/06/2011

// Müdür a. // Ali ERSOY // Şube Müdürü // Eki: 1 adet çizelge // Konu: Öğretmenlik Kariyer

Basamakları

Gönderen: T.C. //ANKARA KAYMAKAMLIĞI // İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Alıcı: TÜM OKUL VE KURUM MÜDÜRLÜKLERİNE // YENİMAHALLE

Gençlik Kamplarımızla ilgili duyuru yazımız ekte gönderilmiş olup, gerekli duyurunun yapılması

hususunu rica ederim. // Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğümüz Gençlik Hizmetleri Daire

Başkanlığından alınan genelge ile 2011 yılı gençlik kampları kapsamında, gençlerin öğrenim ve

çalışma zamanları dışında kalan serbest zamanlarını değerlendirmek, yurdumuzun tarihini,

kültürel, turistik ve milli değerlerini yakından tanıtmak ve bölgeler arası kültür alışverişi ile farklı

fikirde kişilerle tanışma ve kaynaşmalarını sağlamak amacıyla yaz döneminde 13-15 ve 16-17

yaş grubuna dahil gençler için ücretsiz deniz kampları ile 16-18 yaş grubuna dahil gençler için

ücretsiz yayla kampları düzenlenecektir. // Ek: Duyuru(2 sayfa) //

DAĞITIM: Tescilli Gençlik Kulüplerine // Sayı: B.08.4.MEM.0.06.41.10.01-955/988 // Konu:

Gençlik Kampları // 01/05/2011 // Ahmet SAĞLAM // İl Müdürü

Gönderen: T.C. // Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü // ANKARA VALİLİĞİ

Alıcı: …………………KULÜBÜ // ANKARA

Konu: 2011 Yılı Yaygın Kültürel Eğitim Faaliyetleri Planı // 23/08/2012 // Sayı:

B.08.4.MEM.0.06.41.10.01-100/587 // Bölüm: Yaygın Eğitim // İlgi: Çıraklık ve Yaygın Eğitim

79

Genel Müdürlüğü’nün 18/08/2012 tarihli ve 3853 sayılı yazısı // İlçenize bağlı halk eğitim

merkezi müdürlüklerine duyurulması ve talep edilecek kursların açılmasında ggerekli işbirliğinin

sağlanması hususunda gereğini rica ederim. // Bakanlığımız Çıraklık ve Yyagın Eğitim Genel

Müdürlüğü’nün Kültür ve Turizm Bakanlığı’nın 2011 yılı faaliyet planında kendi birimlerinde

açılacak olan kursara ilişkin ilgi yazı ve eki faaliyet planı ekte gönderilmiştir. // Eki: İlgi yazı ve

ekleri(7 adet) // DAĞITIM: Çankaya İlçe Mem

Gönderen: T.C. //ANKARA VALİLİĞİ // İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Alıcı: YENİMAHALLE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜNE // ANKARA

OLUR // Hamza DUYGUN // Yenimahalle Kaymakamı // …/06/2012 // Makamlarınızca da

uygun görüldüğü takdirde olurlarınıza arz ederim. // İlçe Milli Eğitim Müdürü // Erol

BOZKURT // Konu: Proje Döngüsü Yönetim Semineri // Bölüm: Proje Koordinasyon // Sayı:

B.08.4.MEM.4.06.01.42.232/588 // 15/06/2012 // Eğitim kurumlarının öncelikli ve önemli

ihtiyaçları doğrultusunda yerel, ulusal ve uluslar arası düzeyde proje üretme, fon sağlama ve proje

uygulama kapasitelerinin güçlendirilmesi amacıyla ilçemiz okullarında proje ekipleri

kurulmuştur. // Bu kapsamda Okullarımızda oluşturulan Proje Koordinasyon Ekibinde görevli

idareci ve öğretmenlerine, 28-29-30 Haziran 2010 tarihlerinde 09:30 – 14:30 saatleri arasında,

ilçemiz Proje Koordinasyon Ekibinde görevli Orhan TOKUL, Türkan ÖZTÜRK ve Kubilay

ERDAL tarafından seminer verilmesi, seminere katılacak idareci ve öğretmenlerin belirtilen

tarihlerde görevli izinli sayılması müdürlüğümüzce düşünülmektedir. // Seminerin Yapılacağı

Okul: İskitler Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, Seminer Tarih ve Saati: 28-29-30 Haziran 2010,

09:30 – 14:30, Seminere Katılacaklar: Tüm okullarda görevli okul proje ekipleri // …06/2010,

Bölüm Şefi: E.ARISOY // …06/2010, Şube Müdürü: Ö.ALTINYÜZÜK

Gönderen: T.C. //ANKARA KAYMAKAMLIĞI // İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Alıcı: KAYMAKAMLIK MAKAMINA // YENİMAHALLE

31/05/2010 // Konu: Okul Açılışı // İlgi: a) Yenimahalle Kaymakamlığının 31/03/2010 tarih ve

06807 sayılı yazısı, b) Yatırımlar ve Tesisler Bölümünün 15/04/2010 tarih ve 715/649 sayılı

yazısı, c) 08/02/2010 tarihli Yapım İşleri Geçici Kabul Tutanağı, d) Milli Eğitim Bakanlığına

Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği, // İlimiz Yenimahalle İlçesi

Battalgazi Mahallesinde inşaatı tamamlanan 24 derslikli ilköğretim okulu binasına ait ilgi (c)

Yapım İşleri Geçici Kabul Tutanağı, Yatırım ve Tesisler Bölümünün ilgi (b) yazısı ile

Yenimahalle Kaymakamlığının ilgi (a) teklifi ekte sunulmuş olup, söz konusu İlköğretim Okulu

binasının 2010-2011 Eğitim Öğretim yılından itibaren “Fatih Sultan Mehmet İlköğretim Okulu”

adı Yenimahalle Eğitim Öğretime açılması, Müdürlüğümüzce uygun görülmektedir. //

Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, “OLUR”larınıza arz ederim. // UYGUN

GÖRÜŞLE ARZ EDERİM. // …/..../2010 // Mustafa TAPSIZ // Vali Yardımcısı // Kamil

AYDOĞAN // Milli Eğitim Müdürü // OLUR // …/…2010 // Alaaddin YÜKSEL // Ankara

Valisi

Gönderen: T.C. //ANKARA VALİLİĞİ // Milli Eğitim Müdürlüğü

Alıcı: VALİLİK MAKAMINA // ANKARA

80

İŞ YAZISI Özel kurumların bir başka özel kuruma ya da resmi kuruma yazdığı yazıya İş Yazısı denir. İş

yazılarının açık ve anlaşılır yazılması gerekir. Genel hatları itibariyle iş yazıları resmi yazılara

benzer

a. Hitap bölümü: Özel kurumun iş yazısını kime hitaben yazdığını gösteren bölümdür. Eğer bir kişi hitabına

yazılıyorsa, “Sayın” ifadesi ile başlanır. Eğer ilgili kişi bilinmiyorsa, “İlgili” ifadesi kullanılır.

Hitap bölümünün sonuna virgül konulur.

Örnek1; Örnek2; Örnek3;

Sayın, Ayhan DEMİR, Sayın Yetkili, …. İL MÜDÜRLÜĞÜNE

b. Saygı Bölümü: İş yazısını gönderen makam olarak imzalayacak kişi, isminin üzerinde “Saygılarıma”,

“Saygılarımızla´gibi saygı ifadesine yer verilir. Eğer Saygı ifadesi metnin içinde kullanılmışsa,

sonradan “Saygılarımla” denilmez.

Örnek1; Örnek2;

Saygılarımla, Saygılarımızla,

(İmza) (İmza)

Ali ÇELİK Fatih SELİM

Şirket Müdürü Yönetim Kurulu a.

Şirket Müdürü

c. İmza Bölümü: Resmi yazılarda olduğu gibi, iş yazısını gönderen kişinin metnin bitiminden 2-4 ara boşluk

verildikten sonra sağ tarafa yaslı şekilde “Saygılarımla” ifadesinden sonra 2 ara verildikten

sonra iş yazısının imzalandığı bölümdür.

Örnek1; Örnek2;

(2-4 ara) (2-4 ara)

Saygılarımla, Saygılarımla,

(2 ara) (2 ara)

İmza İmza

Murat AYTEMİR Selahattin AYBAKIROĞLU

Çolakoğlu Ltd. Şti. Yönetim K.Başkanı

Müdür Yardımcısı

d. Dağıtım-Gereği İçin Bölümü: Resmi yazıdan farklı olarak Dağıtım kısmı yerine Bilgi kısmı kullanılır. Ek bölümünden sonra

“Bilgi:” denilerek alt satıra bilgi verilecek kişi ya da kurum yazılır.

Örnek;

(Uygun ara)

Eki: 1 adet çizelge

(Uygun ara)

Bilgi:

Personel İşleri Birimi

81

İş Yazılarının Genel Şekli

KARADEMİROĞLU İNŞAAT TURİZM

SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ

İki Satır Aralığı

Sayı : …………………… …./…/2012

Bir Satır Aralığı

Konu : ……………………

İki- Dört Satır Aralığı

ŞEHİRCİLİK VE ÇEVRE BAKANLIĞINA


İlgi : a) ……………………………………………..

b) …………………………………………..…


……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….


Saygılarımla,


(İmza)

Metin ÇELİK

Şirket Müdürü


EKLER: 1. Yazı Örneği (3 sayfa)

2. Karar Örneği(2 adet) Uygun Satır Aralığı

Karademiroğlu İnşaat Turizm Sanayi ve Ticaret Limited Şirketi

Adres: Merkez Mah, Aşağı Sokak, No:4/1, Yenimahalle/ ANKARA

Telefon: 0312 455 44 55, 0312 455 44 54, Faks: 0312 455 88 77

E-posta: [email protected]

2,

5

c

m

2,

5

c

m

2,5 2,5

Başlık

Gönderilen makam

82

İŞ YAZISI ÖRNEKLERİ

AYDINLAR GIDA TURİZM SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ

Sayı : 568/887 25/05/2012

Konu : Vergi levhası tasdiki

ULUS VERGİ DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜNE

ANKARA

Dairenizin 254 568 5487 vergi kimli no.lu Gerçek Usul Kurumlar Vergisi mükellefiyiz.

2011 yılı ticari kazancım ve vergi tutarı ek’te yer alan vergi levhasına tarafımızdan işlenmiştir.

İlgili vergi levhamızın tasdik edilerek tarafımıza verilmesi hususunda gereğini bilgilerinize

arz ederim.

Saygılarımla,

Faruk EROL

Muhasebe Müdürü

Eki: 1 adet vergi levhası

___________________________________________________________________________

Adres: Mutlugül Mah., Yeni Sokak, No:5/1, Ulus/ANKARA

Tel: 0312 478 45 44

E-mail: [email protected]

83

KOÇDEMİR TEKSTİL ÜRÜNLERİ SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ

(Seğmenler Mah., GüzelyalıSokak, No:15/1, Yenimahalle/ANKARA, Tel: 0312 565 44 48

[email protected])

Sayı : 650/1057 15/04/2012

Konu : Vergi ceza indirimi

YENİMAHALLE VERGİ DAİRESİ MÜDÜRLÜĞÜNE

ANKARA

İlgi: Vergi Usul Kanunu 177. maddesi

Dairenizin 155 474 8877 vergi kimli no.lu Kurumlar Vergisi mükellefiyim. İlgi kanun

maddesi gereğince 2011 yılı gayri safi iş hasılatı belirtilen limitin altında gerçekleştiğinden 2012

yılından itibaren İşletme hesabı esasına göre defter tutacağımızı bildirip, daireniz kayıtlarında

şirketimizin defter tutma usulünün yeniden düzeltilmesi hususunda,

Gereğini bilgilerinize arz ederim.

Saygılarımla,

Mustafa TUM

Şirket Müdürü

Eki: 1 adet 2011 yılı gelir tablosu

84

DİLEKÇE Gerçek kişilerin resmi kurumlara ya da özel kurumlara(şirket vb.) yaptıkları başvuruları yazılı

olarak bildirmeleri durumunda kullandıkları araca, dilekçe adı verilir. Dilekçelerde genel olarak

bir istek(talep) belirtilir. Söz konusu isteğin kurum/kuruluşça anlaşılabilmesi için açık ve anlaşılır

yazılması gerekir.

Dilekçelerde resmi yazı ve işyazılarında olduğu gibi başlık(gönderen makam) bölümleri

yazılmaz.

a. Tarih bölümü: Tarih, dilekçelerde farklı yerlere yazılabilir. Bunlardan ilki, kağıdın üst

kısmından uygun bir boşluk(7-14 ara ) verildikten sonra sağ tarafa yaslı şekilde(Gönderilen

makamdan önce) yazmaktır. Diğeri resmi yazı ve iş yazısında olduğu gibi metin bölümünden

sonra sağ tarafa yaslı şekilde yazmaktır. Son olarak da metin bölümünün hemen devamına

yazmaktır.

Örnek1; Örnek2; Örnek3;

……(metin)…

(Uygun ara) (Uygun ara)

18/07/2012 Ankara, 18/07/2012 (2-4 ara)

18/07/2012

İmza

b. Gönderilen makam: Kağıdın üst tarafından uygun ara(7-14 ara) verildikten sonra tam ortaya

büyük harflerle dilekçenin verileceği makam yazılır. Eğer tarih üst tarafa atılmışsa, gönderilen

makam tarihten sonra yazılır.

Örnek1; Örnek2;

(Uygun ara) (Uygun ara)

T.C. EKİN ÖZEL GÜVENLİK LTD.ŞTİ.NE


Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne

c. Gönderilen makamın adresi: Gönderilen makamın alt satırına adres yazılır. Eğer tarih

dilekçenin üst tarafına yazılmışsa, iki ara verildikten sonra da dilekçenin gönderileceği makamın

adresi yazılabilir.

Örnek: BERKE BİLİŞİM HİZMETLERİ İŞLETMESİ ANKARA ŞUBESİNE

Konur Sk., No: 15/1, Kızılay/ANKARA, Tel: 0312 455 44 11

d. Metin bölümü: Dilekçeyi yazan kişinin metin bölümünde öncelikle kendini tanıtıcı açıklama

yapması gerekir. Dilekçeyi alan makam/kuruluş dilekçe özünden kişiyi kısaca tanımalıdır. Kişi

kendini kısaca tanıttıkta sonra dilekçe özünü teşkil eden konudan bu bölümde bahseder. Yazım

ve imla kurallarına dikkat edilerek metin bölümü hazırlanmalıdır. Metin kısmı sonunda “arz

ederim.” “saygılarımla” gibi ifadelerle tamamlanır. Metinde saygı bölümü kullanılmamışsa, imza

bölümünün üst tarafına “Saygılarımla” yazılır.

Örnek;

……………..(metin)………………………….


Saygılarımla

(İmza)

85

e. İmza bölümü: Dilekçenin geçerli olması ve bir hüküm ifade edebilmesi için mutlaka dilekçe

sahibi tarafından imzalanmış olması gerekir.İmza metin bittikten sonra, sağ tarafa 2-4 satır ara

verildikten sonra atılır. İmzanın altına dilekçeyi gönderen ad soyadını yazar. Eğer Saygı ifadesi

varsa saygı ile isim arasında 3 ara verilir.

Örnek1; Örnek2;

………….(metin) …………(metin)

(2-4 ara) (2-4 ara)

İmza Saygılarımla,

Ali GÜVEN İmza (3 ara)

Mustafa DUMAN

f. Gönderen kişi: Dilekçeyi hazırlayıp imzalayan ve istekte bulunan kişidir. Metinden sonra

imza bölümünün altına dilekçe sahibi Adının ilk harfi büyük diğerleri küçük, soyadının tamamı

büyük olacak şekilde Ad ve SOYAD’ını yazar.

g. Ekler: Dilekçe sahibi konu ile ilgili olarak dilekçe ekine belge ekleyecekse, ad soyad

bölümünden sonra uygun ara verdikten sonra sol tarafa yaslı şekilde, Eki: veya Ekler: diyerek

ekte belgeleri sıralar.

Örnek;

Ad SOYAD

(Uygun ara)

Eki: 1 adet belge

h. Dilekçe sahibinin adresi bölümü: Dilekçe sahibinin ad soyadından sonra uygun ara

verildikten sonra sol tarafa yazılır.

Örnek:

İmza

Ad SOYAD

(Uygun ara)

Adres: …………………

86

Dilekçelerin Genel Şekli


…./…/2012


İŞ BANKASI ULUS ŞUBESİ’NE

ANKARA


……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

………………………………………..

……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….


Saygılarımla,

(İmza)

Ahmet CEYLAN


EKLER: 1. …………… (3 adet)

2. …………….(2 adet) Uygun Satır Aralığı

ADRES: …………………………

…………………………………...

…………………………………...

Gönderilen makam

3 Ara

87

DİLEKÇE ÖRNEKLERİ

Ankara, 25/05/2012

MAMAK BELEDİYESİ

İMAR İSKAN MÜDÜRLÜĞÜNE

Belediyeniz dahilinde, Merkez mahallesi, Tuğra sokak, 10 no.da yer alan 5311 ada 10 parseldeki

binamızın çatısı ön ve arka taraflarından akmış, binanın ön cephesindeki sıvaları tamamen dökülmüş ve

şu anda da yağmur yağışlarının ardından çatı akmakta ve çatı katında yer alan dairelerin tavanlarına

sızmaktadır. Söz konusu bina henüz 1 yılını doldurmamış olup, İskan ruhsatı da 2011 yılı Sonbahar

ayında alınmıştır. Binada oluşan bu arıza kullanımdan kaynaklanmayıp, müteahhit ve yapım hatasından

oluşmaktadır. İlgili binanın çatı katında oturan daire sakinleri mağdur olmuş olup, konu ile ilgili bina

sakinleri ve müteahhidin de katılımı ile yapılan toplantıda, ilgili arızanın müteahhid tarafından

giderileceği kararı alınmış olmasına rağmen, herhangi bir girişim olmamış ve bina sakinlerine de konu

ile ilgili aydınlatıcı bilgi verilmemiştir.

Konu ile ilgili olarak 4077 sayılı Tüketicinin Korunması Hakkındaki Kanunun 4. Maddesi ve

4708 sayılı Yapı Denetim Kanununun 3. Maddesi ilgili kişilerin sorumluluklarını belirtmiş olup, bina

sakinleri olarak maddi ve manevi zararlarımızın giderilmesi ve çatının mevzuat hükümlerine uygun

olarak sağlıklı bir şekilde tamir ettirilmesi konusunda ilgili müteahhid ve sorumlu diğer kişilerin

görevlerini yerine getirmelerinin sağlanması hususunda,


Saygılarımla,

Rasim CANDEMİR

29 no.lu daire sakini

Adres : Merkez Mah., Tuğra Sk., No:10-9

Mamak/ANKARA

Tel : 0505 … … ….

88

Ankara, 20/02/2012

T.C.

GAZİ ÜNİVERSİTESİ

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜNE

Enstitünüzün 28373833 no.lu İşletme Eğitimi Tezli Yükseklisans öğrencisiyim. 2011-2012

Öğretim yılı Bahar döneminde tez danışmanı olarak seçmek istediğim akademik personel listesi

ek’te sunulmuştur.


Saygılarımla,

Mustafa CALIK

Eki :1 adet danışman seçim çizelgesi

Adres : Temeller Mah., Engin Sk.,

No: 3/1, Yenimahalle/ANKARA

Tel :0312 ….. … …

89

KARMA DİLEKÇELER Aşağıda verilen karma metinleri dilekçe kurallarına uygun olarak düzenleyiniz.

Ahmet CEYLAN // 20/04/2012 // İlgi: Tüketiciyi Koruma Kanunu // PURSAKLAR

TÜKETİCİ HAKEM HEYETİ BAŞKANLIĞINA // 15/04/2012 tarihinde Gökdeniz

Süpermarket işletmesinden aldığım 1 kg yağlı peynirin aldığımda bozuk olduğunu gördüm.

İlgili ürünü işletme yetkilisine iade edip, bedelini almak istediğimde işletme yetkilisi ürünü

geri almamış ve bedelini de şahsıma geri vermemiştir. İlgi kanunun 4. Maddesi ayıplı maldan

bahsetmekteve ürün ayıplı ürün kategorisinde değerlendirilip, bedeli şahsıma iade edilmeliydi.

// Konu ile ilgili olarak gerekli işlemlerin yapılması hususunda, gereğini bilgilerinize arz

ederim. // Saygılarımla, // Eki: 1 adet yazar kasa fişi fotokopisi // Adres: Merkez Mh.,

Kardelen Sk., No: 15/2, Pursaklar/ANKARA // Tel: 0312 … … ..

YENİMAHALLE İMKB TİCARETMESLEK LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜNE // Saygılarımla, //

Adres: Yeşilyurt Sk, No:5, Doğantepe Mah., Siteler/ANKARA, Tel: 0312 …. … .. // Ekler: a)

1 adet nüfus cüzdanı fotokopisi, b) 1 adet ikametgah ilmuhaberi // Okulunuz 10/B sınıfı 232

no.lu öğrencisi Ali ERCAN’ın velisi bulunmaktayım. İş adresimdeki değişiklikten dolayı

ikametgah adresimi ek’te belirttiğim Yenimahalle ilçesine taşımış bulunmaktayım. Oğlumun

Yenimahalle Ticaret Meslek Lisesine naklinin alınması hususunda, öğrenci nakil belgesinin

tarafıma verilmesi konusunda, Gereğini bilgilerinize arz ederim. // 24/07/2012

ERÇETİNLER TEMİZLİK HİZMETLERİ SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİNE //

Şirketiniz temizlik hizmet alım işleri kapsamında işçi alım sürecinde şirketinizde sözleşmeli

personel olarak çalışmak istiyorum. // İşçi alımı ile ilgili istenilen belgeler ek’te sunulmuştur. //

Saygılarımla, // 21/06/2012 // Gereğini bilgilerinize arz ederim. // Adres: Melek Mah., Yeni Sk.,

No: 4, Siteler/ANKARA, Tel: 0532 … .. .. // Ekler: 1. İş başvuru formu, 2. Özgeçmiş bildirimi,

3. Adli sicil belgesi, 4. Ehliyet, 5. Lise diploması

SOLFASOL EMNİYET AMİRLİĞİNE // 15/07/2012 // 15/07/2012 günü sabah saat 09:00’da

işyerime gideceğim sırada, evimin önünde park halinde bulunan aracımın sol kapısına bir başka

aracın çarpıp, olay yerinden kaçtığını tespit ettim. // Apartman kapıcısı Ferit ER’in belirttiğine

göre beyaz renkli Fiat Albea marka ve modeldeki aracın aracıma çarpıp hızla olay yerinden

uzaklaştığını öğrendim. // Konu ile ilgili olarak aracımın olay yerindeki durumu ile ilgili

resimlerin çıktısı ek’te sunulmuştur. // Saygılarımla, // Gereğini bilgilerinize arz ederim. //

Mustafa MİDAS // Adres: Yukarıyol Mah., Çelik Sk, No: 6/2, Güneşevler/ANKARA, Tel: 0312

… .. .. // Eki: 5 adet fotoğraf çıktısı.

Başarılar… Ramazan Polat

Documents

HIZLI KLAVYE(F klavye) KULLANIMI DÖKÜMANLARIimg.eba.gov.tr/574/129/609/a48/34d/ad4/b56/938/ef9/472... · 2018. 3. 5. · çalışabilirsiniz (online f klavye çalış)veya on parmak