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Curso 2011-2012 16 de Enero 2011 HL
Boletín de Enseñanza Pública página 1 de 14
MESA SECTORIAL DEL 12 DE ENERO
Tras el encierro llevado a cabo por 8 representantes sindicales en la Dirección
General de Recursos Humanos de la Consejería de Educación, fue convocada para el miércoles la Mesa Sectorial de Educación.
Tras más de cuatro meses de conflicto, manifestaciones, huelgas, encierros, manifiestos y todo tipo de actos para visibilizar nuestra precaria situación, la desatención por parte de la Consejería y falta de diálogo, el pasado miércoles 12 tuvo lugar la primera Mesa Sectorial deEducación. En dicha reunión estuvo presente la Viceconsejera de Organización Educativa, Carmen Pérez Llorca con su equipo -por parte de la Consejería de Educación- y los sindicatos con representación en la Mesa Sectorial -por parte de los trabajadores-. CCOO ha exigido un calendario de trabajo y ha planteado los asuntos más relevantes a tratar sin dilación: plantillas y cupos, empleo, interinidades, situación de los expedientados/as, condiciones laborales de los docentes y su repercusión en el servicio, salud laboral, rectificación de la declaraciones insultantes realizadas, oposiciones, formación..... en todas las etapas (infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato), todas las enseñanzas (Adultos, Idiomas, FP, Artísticas y Enseñanzas de Régimen Especial), la Enseñanza Bilingüe, la Atención a la Diversidad y la Red de Orientación. Las conversaciones han concluido con el compromiso de abrir un proceso negociador en el que se incluirán todos los temas planteados por las organizaciones sindicales y la elaboración de un calendario de reuniones. Así mismo se han emplazado las partes para una próxima reunión dentro de 15 días con el fin de negociar una nueva norma de organización y funcionamiento y de horarios para los centros de enseñanza pública de la Comunidad de Madrid.
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SUMARIO .
MESA SECTORIAL DEL 12 DE ENERO
POSICIONAMIENTO DE
CCOO ANTE LA MESA
SECTORIAL
CONVOCATORIA DE LA MESA GENERAL
DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
RECOGIDA DE PROPUESTAS PARA
LA MESA SECTORIAL ASAMBLEA GENERAL DE AFILIADOS Y AFILIADAS
MANIFESTACIÓN CONTRA LOS RECORTES DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS
CALENDARIO SEMANAL
PERSONAL INTERINO:
NOVEDADES
MUFACE: SOLICITUD DE CAMBIO DE
ENTIDAD EN ENERO
TABLA COMPARATIVA DE RECORTES POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS
PROPUESTA DEL GRUPO “AVENTURAS” DE CCOO
NOTA SOBRE LOS
RECURSOS DE ALZADA TUTORÍAS, OPOSICIONES GRUPOS DE TRABAJO DE BILINGÜISMO Y PRIMARIA
GUIA SOBRE GLOBALIZACION,
OBJETIVOS DEL MILENIO Y TRABAJO DECENTE
CURSO BOSQUES Y
PAISAJES DE LA COMUNIDAD DE
MADRID
OPINIÓN “EL PROFESOR A EXAMEN”
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POSICIONAMIENTO DE CCOO ANTE LA MESA SECTORIAL
Han hecho falta 10 huelgas, manifestaciones multitudinarias, concentraciones, encierros en los centros y
de delegados sindicales. Ha hecho falta que la marea verde inundará cada rincón de la Comunidad de Madrid y llegara a toda la opinión pública española que de forma mayoritaria ha asumido que sin educación no hay futuro y que para salir de la crisis hace falta más y mejor educación. Los delegados y delegadas de CCOO, profesores y profesoras de la Escuela pública representantes del profesorado madrileño consideran que llega muy tarde tras meses de insultos, descalificaciones, desprecio y provocaciones al profesorado y a sus representantes. También hay que tener en cuenta nuestro escepticismo porque la credibilidad de la Consejería está totalmente deteriorada. CCOO exige con firmeza que haya una auténtica negociación y que no se trate de un paripé que se proponga legitimar las decisiones ya tomadas. No aceptaremos un nivel técnico de interlocución que se limite a anotar lo que decimos y trasladarlo a sus superiores. Tampoco aceptaremos una dinámica en la que los representantes de la administración “comunican” e “informan”. Igualmente para CCOO es imprescindible el establecimiento de un calendario de trabajo en el que se traten todos los temas pendientes sin exclusión. El Gobierno regional tiene que hacer explícito con hechos que quiere iniciar una nueva etapa en la educación madrileña en la que se aparque el conflicto y se trabaje por el consenso. Es preciso que se oiga y se respete a todos los sectores de la Comunidad Educativa de la Enseñanza Pública. Es necesario que se rectifiquen los insultos, las descalificaciones, las imprecisiones y mentiras sobre el funcionamiento de los centros, el acceso al ejercicio docente en los centros públicos o sobre el funcionamiento de las asociaciones de padres y madres, de alumnado, Plataformas por la Escuela Pública u organizaciones sindicales. CCOO va a exigir que se retiren expedientes y sanciones así como que se abandone la estrategia de amedrentar al discrepante y criminalizar a los que trabajan y luchan por una Escuela Pública de tod@s y para tod@s. El conflicto se inició por los recortes y la negociación tiene que servir para que las consecuencias de los recortes se reviertan. Para CCOO la recuperación del empleo perdido en beneficio de la calidad del servicio educativo tiene que ser el punto de partida. Recuperación del empleo y que éste sea de calidad. Es preciso acabar con la precarización del sector: jornadas de tercio o de medio, falta de cobro de las vacaciones, recisiones de contrato oportunistas o falta de derechos laborales básicos. En este sentido, se hace imprescindible que se actúe sobre las irregularidades ocurridas en el proceso de oposición 2011 que son de tal gravedad que las sitúa n fuera de los principios de igualdad, mérito y capacidad. En esta misma línea, es preciso hablar de la OPE del 2012. Tras varios años sin negociación alguna están todos los temas pendientes porque todo lo que se ha hecho en estos años ha sido unilateral y sin negociación con los representantes del profesorado. Todas las etapas (infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato), todas las enseñanzas (Adultos, Idiomas, FP, Artísticas y Enseñanzas de Régimen Especial), la enseñanza bilingüe, la atención a la diversidad, la Red de Orientación… tienen temas pendientes de mucha gravedad: plantillas, horarios imposibles, devaluación de la tutoría, menos optatividad, imposibilidad de organizar apoyos y refuerzos, falta de recursos para atender todas las tareas, privatización de perfiles profesionales, contrataciones irregulares de profesorado, recortes de los gastos de funcionamiento, pérdida de programas y proyectos de innovación, ratios por encima de norma… Todos estos son temas propios de la Mesa Sectorial que, a nuestro juicio, hay que tratar para buscar fórmulas que solucionen los problemas de los centros que no son otros que los problemas del alumnado y de sus familias.
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CONVOCATORIA DE LA MESA GENERAL DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Hoy lunes 16 de Enero se reúne la Mesa General de la Función Pública con temas muy importantes en el orden del día. Desde la FREM se tratarán, entre otras, las cuestiones que afectan a las bajas médicas del régimen general de la Seguridad Social y MUFACE, así como del derecho a la salud de los compañeros que están recibiendo tratamientos con especialistas de la UPAM.
RECOGIDA DE PROPUESTAS PARA LA MESA SECTORIAL
CCOO ha creado un grupo en Facebook con el objetivo de dinamizar el intercambio de opiniones y, en especial, de dar pronta respuesta a todas las dudas e informar en tiempo real del desarrollo de la Mesa Sectorial. CCOO ha creado un grupo en facebook. El objetivo es recoger las iniciativas, propuestas, reflexiones etc. que se puedan producir. Este grupo de facebook es abierto y toda persona relacionada con la enseñanza es bienvenida. El enlace es: http://www.facebook.com/groups/214557845298922/ Además, se recibirán aportaciones, propuestas, preocupaciones... en el correo de [email protected] y a través de los delegados de CCOO. Se están convocando asambleas Centro a Centro en las que el profesorado pueda ser participe y participar de lo que ocurre en la Mesa Sectorial. Esta semana tenemos convocada Asamblea de Afiliados el día 18 de enero y la Asamblea General será el 19. También, como venimos haciendo, se convocarán asambleas de trabajadores de los distintos sectores y colectivos implicados para poder hacer seguimiento a las cuestiones más específicas. Hemos llegado hasta el día de hoy con la lucha y el esfuerzo de tod@s. Si queremos ganar este conflicto y conseguir revertir los efectos de los recortes en la enseñanza pública y en el profesorado que en ella trabajamos es necesaria la participación, la movilización y el compromiso de tod@s.
Cartel de nuestros compañeros de la Plataforma de Interin@s
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ASAMBLEA GENERAL DE AFILIADOS Y AFILIADAS DE ENSEÑANZA PÚBLICA NO UNIVERSITARIA DE MADRID
Os convocamos a una asamblea general de afiliación de pública no universitaria, el Miercoles 18 de Enero
a las 18 horas
1. Acción Sindical 2. Valoración de las movilizaciones 3. Calendario de movilizaciones 4. Ruegos y preguntas.
¡Esperamos vuestra asistencia!
MANIFESTACIÓN CONTRA LOS RECORTES DE LOS
SERVICIOS PÚBLICOS
en el Salón de actos de los Locales de MAFOREM, en la C/ Sebastian Herrera 14, con el siguiente orden del día:
El próximo 7 de febrero, miércoles, tendrá lugar una manifestación intersectorial convocada por CCOO,
UGT y CSIT en defensa de todos
¡El 7 de febrero todos por lo Público! ¡Por la dignidad de nuestros trabajos!
CALENDARIO DE PROPUESTAS
los Servicios Públicos.
La Marea Verde continúa su singladura con distintas propuestas de Asambleas y visibilización.
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PERSONAL INTERINO: NOVEDADES
Esta semana, el viernes, tendremos un grupo de trabajo para valorar las reivindicaciones de nuestro colectivo ante la negociación con la Consejería y para preparar la Asamblea del lunes que viene.
¡Tu participación es imprescindible!
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MUFACE: SOLICITUD DE CAMBIO DE ENTIDAD EN ENERO
Los Funcionarios de carrera de MUFACE pueden solicitar cambio de entidad que le presta los servicios
sanitarios durante el mes de enero. Puedes elegir entre la asistencia sanitaria que te ofrece el Instituto Nacional de la Seguridad Social (SANIDAD PÚBLICA que cuenta con la más amplia red de centros y los mejores servicios) o entidades de seguro de asistencia sanitaria privadas-concertadas (ADESLAS, ASISA, DKV SEGUROS, SANITAS e IGUALATORIO MÉDICO QUIRÚRGICO COLEGIAL). MUFACE permite el cambio (hasta el 31 de enero) de entidad médica. Puedes hacerlo de dos maneras: 1.- Vía internet https://sede.muface.gob.es/sedeWeb/faces/sede.jsp Es necesario el DNI electrónico o certificado electrónico reconocido. 2. En cualquier oficina de MUFACE. Hay que presentar el documento de afiliación actual y un impreso (lo puedes descargara de esta dirección: http://www.muface.es/sites/default/files/impresos/ASISTENCIA_SANITARIA_NACIONAL/Cambio_de_Entidad/Cambio-entmedica.pdf Oficinas de MUFACE en Madrid C/ Pablo Iglesias, 2 C/ Modesto Lafuente, 68 C/ Paseo de la Castellana, 209 C/ Pablo Iglesias, 2 C/Paseo de la Castellana, 86 C/Plaza de la Provincia, 1 (para personal en el Exterior) Más información en la página web ( http://www.muface.es/ ) y en el teléfono 91 273 48 00.
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TABLA COMPARATIVA DE RECORTES POR COMUNIDADES AUTÓNOMAS
Os enviamos enlace al documento comparativo de los recortes realizados en la Enseñanza Pública por
Comunidades Autónomas. http://frem.dyndns.org/hojadellunes/TABLAPORCCAA.pdf En este recuadro reproducimos el de la Comunidad de Madrid:
Madrid Enero 2012
Número de profesores del curso 2011/12 respecto al curso 2010/11
Retribuciones
Complementos retributivos en situación de baja por enfermedad del personal de la Seguridad Social
Complementos retributivos en situación de baja por enfermedad del personal de MUFACE
Jornada laboral (lectiva, de obligada permanencia en el centro y total)
-3.000 aproximadamente
Congeladas
Desaparece el complemento autonómico al 100%
Desaparece el complemento autonómico al 100%
Secundaria: 20 lectivas y
21 en FP
Reducción de jornada lectiva personal mayor de 55 años
Nombramientos y vacaciones del personal interino
Oferta Pública de Empleo en 2012
Acción Social
Liberados y subvenciones a sindicatos
Otros
2 ó 3 horas, según necesidades del centro, siempre que no tengan otra reducción de 2 o más horas.
Sólo se abonará el verano completo a las vacantes estructurales y al resto sólo 2,5 días por mes trabajado
Sin oferta, por el momento
Recortes de varias ayudas desde 2010: no hay licencias por estudios y se reducen al mínimo las ayudas a la formación.
2/3 menos desde 2010 y ¿desaparición de las subvenciones desde 2008?
Pretenden generalizar 21 horas lectivas en Secundaria y han suspendido la aportación de la Admon. En la ILT
¡Por la consolidación de empleo decente! ¡Por lo Público! Infórmate y difunde…
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NOTA SOBRE LOS RECURSOS DE ALZADA A LOS HORARIOS Y CAMPAÑAS ABIERTAS DE
TUTORÍAS, OPOSICIONES
Muchos de vosotros os dirigís al sindicato para consultar qué hacer con los recursos de alzada si ha habido que firmar de nuevo los horarios o si os los están entregando estos días con el encargo de firmarlos, cuando ya habíais registrado en su día el recurso de alzada contra el horario definitivo. Nuestro gabinete jurídico mantiene que si no hay modificación en el horario, en cuanto a los periodos lectivos y complementarios que figuran en el nuevo horario, no sería necesario interponer un nuevo recurso, pero si hay alguna modificación, se debe registrar un nuevo recurso, cuyo modelo lo tenéis en nuestra web desde hace más de un mes y debéis adjuntar al mismo copia de los diversos horarios que os han entregado y copia del anterior recurso registrado y disponéis del plazo de un mes desde la fecha que figure en el nuevo horario firmado.
Enlace directo a los recursos en nuestra web:
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Noticias_y_novedades:290151 Otros:
1. Complementos de Tutorías en Secundaria, modelo abierto para utilizar por EOI y Artísticas http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica
2. Recurso de Alzada contra los Horarios
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Secundaria:273898 3. Irregularidades en las Oposiciones del 26 de noviembre
http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Interinos:289694 Aquí tenéis enlace al último escrito de denuncia remitido a RRHH por la FREM de CCOO:
http://frem.dyndns.org/hojadellunes/RRHHIRREGULARIDADESOPOSICIONES%2012-11.pdf
Os recordamos la importancia de presentar reclamaciones individuales a la Comisión de Selección de vuestra especialidad. El modelo está en este enlace http://www.feccoo-madrid.org/ensenanzamadrid/menu.do?Tu_Sector:Ensenanza_Publica:Oposiciones)
Recomendamos: Un video muuuuy clarito: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VucBswJBlQ0 Un calendario imprescindible: http://frem.dyndns.org/hojadellunes/Calendario.pdf
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GRUPOS DE TRABAJO DE BILINGÜISMO Y PRIMARIA
¡Te esperamos!
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PROPUESTA DEL GRUPO “AVENTURAS” DE CCOO
LA PEDRIZA: CALLEJON DE LA ABEJA 22 de enero
LUGAR DE ENCUENTRO: Día 22 de enero, domingo, en el puerto de Quebrantaherraduras, (zona más elevada de la carretera interior de la Pedriza que va a Cato Cochino) a las 9.00 horas
COMO LLEGAR: Desde Madrid, tomar la A6 hasta el desvío de Collado Villalba, Cerceda y dirección Manzanares del Real. Por la carretera de Colmenar Viejo hasta Manzanares del Real, la entrada a la Pedriza está en la carretera hacia Cerceda, a 500 metros
DESNIVEL: 900 m
TIEMPO: 5 horas 30 minutos.
DISTANCIA: 12 km.
DESCRIPCIÓN: Desde Canto Cochino se dirige por la senda “autovía de la Pedriza” hasta el cruce con el camino Maeso que sube al Collado del Miradero. Se cruza aproximadamente a uno kilómetro el arroyo de los Poyos dirección Collado de la Ventana que seguimos hasta el cruce que no permite entrar en el Callejón de la Abeja, desde éste podremos salir hacia la pradería de la Ventana por el Collado de la U, o seguir hasta la ruta Maeso que viene desde las Torres por todo el perímetro de la Pedriza interior.
Es preciso llevar comida y bebida para la actividad. Hay que estar pendiente del tiempo y llevar ropa adecuada.
Las personas interesadas os debéis poner en contacto con [email protected] antes del viernes 20 de enero a las 10.00 horas.
Hay que estar a la hora prevista, porque habitualmente a las 9.15 horas ya no entra vehículo alguno por la masiva afluencia. El límite de vehículos permitidos es de 375.
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GUIA SOBRE GLOBALIZACION, OBJETIVOS DEL MILENIO Y TRABAJO DECENTE
Ideal para repartir entre padres y alumnos. Si todos sabemos lo que viene en esta pequeña guía, el cambio
está en marcha. http://www.2015ymas.org/IMG/pdf/TRABAJO_DECENTE_v41.pdf Y el viernes a las 22:00h en La 2, el documental completo "La doctrina del Shock" para completar la guía.
CURSO BOSQUES Y PAISAJES DE LA COMUNIDAD DE MADRID
Bosques y paisajes de la Comunidad de Madrid enseña al alumno la vegetación de su entorno más
próximo, combinando teoría y práctica. Muestra la diversidad de la región como ejemplo de la diversidad de la Península Ibérica, centrándose en algunas de las formaciones vegetales más características. Es una manera amena de acercarse a la geobotánica y conocer algunas herramientas básicas para la interpretación del paisaje, su ecología, usos y amenazas.
Está dirigido tanto a personas sin conocimientos de biología como a estudiantes con nociones previas de ecología o botánica general. Fechas y horarios
• Sábado, 21 de enero. Sesión teórica-práctica (De 10,00h a 14,00 h y de 15,00h a 18,00 h) • Domingo, 22 de enero. Salida de campo. Observación in situ de las diferentes formaciones vegetales
estudiadas. (De 9,00h a 17,00h.)
Reconocidos créditos de libre configuración de la Universidad Autónoma de Madrid 1 crédito LRU,1 crédito ECTS
30 plazas (El curso no se realizará si no se alcanza un mínimo de 25 participantes) Para inscribirse llame al teléfono 693 785 367 (antes del 11 de enero) Precio:60 €, 55 € (socios, estudiantes y parados) Más información en: http://www.vidasilvestreiberica.org/es/content/cursobosques-y-paisajes-de-la-comunidad-de-madrid [email protected] Asociación Vida Silvestre Ibérica Estudio y conservación de Naturaleza
“El profesor a examen: premio o despido” Extracto del artículo de J. A. AUNIÓN
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Carrera profesional, evaluaciones externas, rendición de cuentas, incentivos, premios y castigos. (…) Para unos representan una necesidad ineludible para mejorar la enseñanza y para otros, perversiones neoliberales que pueden desvirtuar el sentido de la educación. En España, en un contexto de recortes presupuestarios que tiene a la comunidad educativa muy crispada, el afán del nuevo Gobierno —según el programa electoral del Partido Popular— pasa por cambiar el sistema de acceso para intentar contratar a los mejores profesores para la enseñanza pública y por intentar de nuevo (se ha intentado y fracasado varias veces) crear una carrera docente para que los maestros de las aulas públicas puedan mejorar sus condiciones a base de méritos. Mientras, en Estados Unidos e Inglaterra van mucho más allá y gana fuerza la idea del premiar a los docentes que obtengan buenos resultados y castigar, es decir, incluso despedir, a los malos, un tema peliagudo como pocos, sea cual sea su estatus laboral. En Estados Unidos, aparte de iniciativas como la de California (desde 2010, los padres de un colegio público pueden hacerse con el control del centro, imponer nuevas normas a los profesores e incluso despedirlos), una iniciativa federal (Race to the top, en inglés, Carrera hacia la cima) consiste en dar dinero extra a los Estados si, entre otras cosas, miden la eficacia de los docentes por medio de exámenes externos a sus alumnos; los malos resultados pueden acabar en despidos. Uno de los últimos Estados en hacerlo ha sido Nueva York. Su gobernador, el demócrata Andrew Cuomo, pidió al consejo rector de Educación que en el proceso de evaluación de los maestros, entre el 20% y el 40% obedezca a las notas de sus alumnos en exámenes unificados a nivel estatal y federal.(…). El sociólogo de la Universidad Complutense Julio Carabaña usa argumentos parecidos para decir que la idea es un “disparate”. “La propuesta no consiste en que haya incentivos ligados al buen cumplimiento (cosa ya de dudosa eficacia y moralidad), sino en trabajar a destajo. Pero los profesores no podemos trabajar a destajo, como tampoco los periodistas, los jueces, los policías y hasta dicen ahora que los corredores de hipotecas. Se puede trabajar a destajo cuando el producto es perfectamente especificable, exactamente medible e inequívocamente atribuible al trabajador. A destajo se segaba, se ponen ladrillos, se cosen
prendas de vestir, y algunas cosas más. Pero no se enseña a destajo y, menos aún, se educa”, dice Carabaña. Por eso, algunos especialistas apuestan por incentivos —buena parte rechaza los castigos— colectivos, a todo un colegio o instituto. Sin embargo, ¿qué es un centro sino la suma del trabajo de muchos profesores? El también catedrático de Sociología
de la Complutense Mariano Fernández Enguita defiende que los incentivos para los buenos y los castigos para los malos deben existir, aunque haya que tener cuidado con los criterios para juzgarlos. “Los resultados académicos de los alumnos no pueden ser, desde luego, el único criterio para evaluar a un profesor, ni pueden manejarse con ligereza. Pero dependen también, y mucho, del profesor, que puede marcar la diferencia, para bien y para mal. Y cuando lo hace claramente para mal, la Administración educativa (la dirección, la inspección...) tiene el derecho y el deber de plantearle un plan de mejora y, si no lo cumple, prescindir de él o de ella. Hablar de despedir a un profesor puede sonar muy agresivo, sobre todo si eres profesor, pero desde el punto de vista de la sociedad no es ningún problema: entre los cinco millones de parados actuales hay sin duda miles que serían mejores profesores que otros tantos que ahora lo son”, sostiene Fernández Enguita. El profesor de la Universidad de Zaragoza Tomás Escudero tampoco está por los despidos, pues es muy difícil establecer de manera justa si un docente es bueno o malo, y porque “a la postre, es algo poco eficaz y caro”. “Desde luego, en España y en todas partes profesores y centros se evalúan, y continuamente. Lo que no se hace es pagarles según los resultados de sus alumnos en unas pruebas, es decir, pagarles a destajo. La razón es muy simple: es imposible controlar totalmente desde fuera su actividad”, insiste Carabaña, y continúa: “Por eso no queda más remedio que confiar en ellos, y esperar que actúen por motivos morales. Por eso, como a los periodistas, se les considera profesionales. Y por eso, como los médicos, tienen siempre un margen de actuación libre, que puede ser mejor o peor, pero que no puede controlar el dueño o señor de la organización, sea este público o privado”. http://www.elpais.com/articulo/sociedad/profesor/examen/premio/despido/elpepisoc/20120114elpepisoc_2/Tes J. A. AUNIÓN
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LA SEMANA EN
IMÁGENES
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16/01/12
Novedades de NORMATIVA – Nº12 Especialidades docentes del Cuerpo de Maestros: Corrección de errores del Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
16/01/12 EducaMadrid: Boletín de convocatorias enero 2012 (1).
13/01/12 Cursos de formación en línea del profesorado del curso 2011-2012: Segunda Convocatoria de los cursos.
13/01/12 Concurso de méritos para la cobertura de determinadas necesidades de las enseñanzas de Grado Superior de Música: Se hacen públicas las listas definitivas de seleccionados.
13/01/12 Inspectores de Educación. Procedimiento de lista complementaria: Resoluciones de 12 de enero de 2012 por las que se eleva a definitiva la lista complementaria provisional de aspirantes a desempeñar puestos de inspectores de educación accidentales, seleccionados en virtud de convocatoria efectuada por resolución de 24 de agosto de 2011 y se convoca a integrantes de dicha lista a acto público para adjudicación de plazas vacantes.
12/01/12 Fundación Albéniz - Auditorio Nacional: Nueva edición del Ciclo "Conciertos para Escolares".
12/01/12 Cursos en línea para la formación del profesorado de la Comunidad de Madrid: Se ha procedido al sorteo público del número de solicitud a partir del cual, y en orden creciente, se ordenarán las inscripciones recibidas entre las 8:00 y las 20:00 horas del día 11 de enero de 2012.
12/01/12 Prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables (CDI) de 6º de Primaria: Publicación de Resultados de la prueba desde 2008.
12/01/12 Agencia de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid: Revista digital datospersonales.org enero 2012.
12/01/12 Herramientas del Portal Educativo EducaMadrid: Curso Avanzado de EducaMadrid. Portal de recursos didácticos.
11/01/12 Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid: Boletín Informativo del Consejo Escolar. Julio a diciembre 2011.
11/01/12 Centros privados y concertados: Instrucciones de 10 de enero de 2012, de la Dirección General de Becas y Ayudas a la Educación, por las que se establece el procedimiento para la tramitación de las solicitudes de autorización de los proyectos propios de los centros concertados y privados.
10/01/12 Programas de Compensación Externa en CEIPs: Modificación de la relación de C.E.I.P. de Madrid Capital autorizados para el curso 2011-2012.
10/01/12 Pruebas de acceso a estudios universitarios: Resolución de 13 de diciembre de 2011, del Director General de Universidades e Investigación, por la que se da publicidad al Acuerdo de la Comisión Coordinadora de la prueba de acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado por el que se determinan las fechas de realización de la prueba correspondiente al curso 2011-2012.
10/01/12 Premio Escolar Paz y Cooperación: Convocatoria 2012.
