İhmal Etme Geleceğine Sahip Çıkmelikgaziram.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/38/14/974559/... · 2015-02-09 · İletİŞİm kurma becerİlerİ ÖĞrencİ-semİner 11 ekİm melİkgazİ

İhmal Etme Geleceğine

Sahip Çık

1

İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK

Kayseri-2015

Proje Konusu: Çocuk İhmali, İstismarı,Maddenin Kötüye Kullanımı


www.melikgaziram.meb.k12.tr

İçindekiler

Projenin Tanımı………………………………………………………………..……….3

Bağımlılık……………………………………………………………………..…………5

Merak…………………………………………………………………………..……….6

Projenin Amacı………………………………………………………………..………8

Projenin Gerekçesi………………………………………………………….….……11

Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri……………………………………….……12

Projenin Hedefi……………………………………………………………………....16

Projenin Dayanağı……………….………………………………………………….18

Projenin Uygulanma Alanı…….…………………………………………………...19

Projenin Uygulama Süresi….……………………………………………………….19

Projenin Yürütülmesi.………………………....……………………………………..19

Projenin Paydaşları…………………………………………………………….…….20

Projenin Faaliyetleri- Faaliyet Planları ………...…………………………………22

Yürütme ve Yürürlülük…………………………………………………………….…34

2

Çocuk istismarı ve ihmali; anne, baba ya da bakıcı gibi bir erişkin

tarafından çocuğa yöneltilen, toplumsal kurallar ve profesyonel

kişilerce uygunsuz ya da hasar verici olarak nitelendirilen, çocuğun

gelişimini engelleyen ya da kısıtlayan eylem ve eylemsizliklerin

tümüdür (Oral ve ark.2001).

Çocuk istismarı yinelenebilirliği, çocuğa genellikle en yakını olan

kişiler tarafından yapılıyor olması ve çocuk üzerinde yaşamının

ilerleyen yıllarını dahi etkileyecek uzun süreli etkilerinin olması

tanımlanması ve tedavi edilmesi en zor travma türüdür (Yılmaz ve

ark., 2003, Johnson, 2000).

İstismar ve ihmalin farklı şekilleri yalnız aileleri değil, toplumu,

sosyal kuruluşları,yasal sistemleri, eğitim sistemini ve iş alanlarını da

etkileyen bir halk sağlığı sorunudur (Taner ve Gökler, 2004, Akduman

ve ark., 2005).



Projenin Tanımı

3

Dünya Sağlık Örgütü de şiddeti ve şiddetin önlenmesini bir halk

sağlığı sorunu olarak ele almaktadır (Freitag, 1998).

Çocuğun ihmal ve istismar edilmesine neden olan faktörleri iç ve

dış stres faktörleri olarak gruplamak mümkündür. Dış stres faktörleri;

bazı ekonomik, sosyal, çevresel ve kültürel özellikler ailede sıkıntı

yaratarak çocuğun ihmal ve istismarına yol açabilir. Ekonomik

yetersizlik aile için en önemli stres kaynaklarından biri olup yoksulluk,

işsizlik, borçlanma şeklinde kendini gösterebilir.

Aynı zamanda iyi beslenememe, yetersiz ev koşulları, sağlıksızlık

gibi sorunları da beraberinde getirebilir. İç stres faktörleri ise anne-

babanın kişilik yapısı, çocuğun özellikleri ve çevreye bağlı olarak

çocuktan gereğinden fazla istekte bulunulması şeklinde

gruplandırılabilir (Bulut, 1996, Cüceloğlu, 1998, Ünal, 2008).



Projenin Tanımı

4

Kişinin kullandığı maddeyi birçok kez bırakma girişiminde

bulunmasına rağmen bırakamaması, giderek madde dozunu

arttırması, kullanmayı bıraktığında yoksunluk belirtilerinin ortaya

çıkması, zararlarını görmesine rağmen madde kullanmayı

sürdürmesi, zamanın büyük bölümünü madde arayarak

geçirmesi ile belirtili bir durumdur.



Bağımlılık

5

Madde kullanımının başlama etkenleri arasında merak çok

önemli bir yer tutuyor. Başlamada rol alan bir etken önlemede de

üstüne gitmemiz gerekenleri bize gösteriyor. İşte önlemede karşılaşılan

en önemli zorluklardan birisi bu noktada ortaya çıkmaktadır. Burada

“Bir kişinin merak duymasını nasıl önlersiniz?” sorusuna yanıt vermemiz

gerekiyor. Merak insana ait en doğal duygulardan birisidir. Merakın

önüne geçmek içinse bildik yöntemlerden farklı yollar izlemek

zorundayız. Bir noktada insanın merakını önlemenin bir yolunu bulmak

da oldukça güçtür. Belki merakını engellemek değil, meraklansa bile

kişinin merakını gidermesi önlenebilir. Merakı arttıran gizlilik, gizem,

bilinmezliktir. En iyi çözüm ise, sorun olan nesnenin kişinin merak

edeceği bir şey olmaktan çıkmasıdır. (Ögel, 2003; Tekalan, 2006).

Gençlerdeki ve çocuklardaki bu merakı yenmek ancak

farkındalık yaratarak ve bu bağımlılığın nelere yol açacağını

göstererek üstesinden gelebiliriz



Merak

6

Proje oluşturulurken bu durumların vahameti ve aciliyeti

göz önünde bulundurulmuştur. Bu kapsamda örgün ve yaygın

eğitimdeki rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinde,

sorunlara erken müdahale ve özellikle sorunun oluşmamasına yönelik gelişimsel, koruyucu yaklaşımı esas alınarak çalışmalar

yürütülecek ve önlemler alınacaktır. Hem maddeyi kötüye

kullanma, hem de çocuk ihmal ve istismarıyla mücadele

projen temel konusudur.


www.melikgaziram.meb.k12.tr 7

Okul, çocuğun yaşamında ailesinden sonra gelen en

önemli yer olması sebebiyle, tüm gün çocukla birlikte olan,

onların özelliklerini iyi tanıyan öğretmenler, çocuklarda

meydana gelebilecek davranış değişikliklerini fark edebilme

şansına sahip olduklarından çocuk ihmali ve istismarı ve

maddenin kötüye kullanımı konusunda özellikle bilgilenmeleri

gerekmektedir.



Projenin Amacı

8

Okullarda görev yapan idareciler, öğretmenler ve öğrenci velilerine

“Çocuk İhmal ve İstismarının Önlenmesi”, ‘Madde Kullanımının Önüne

Geçilmesi’ konusunda eğitim verilerek katılımcıların bilgi düzeylerini ve

ilçedeki farkındalığı artırmak,

Melikgazi Rehberlik Araştırma Merkezi ve Melikgazi İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü olarak çocuk ihmal ve istismarı, madde kullanımının önüne

geçilmesi konularında yapacağımız eğitimlerle ilçede farkındalık

oluşturarak çocuk ihmal ve istismarının ve madde kullanımının

önlenmesi, erken müdahalesini sağlamak,

İlçemizde bulunan engelli çocukların ihmal ve istismara uğrama

oranını en aza indirmek veya engellemek.

Öğretmenlerde konuyla ilgili farkındalığı ve bilgi düzeyini artırmak.

Din adamlarını çocuk ihmali ve istismarı ve maddenin kötüye kullanımı

konularında yapılacak çalışmalarda sürece dâhil etmek.



Projenin Amacı

9

Veli toplantılarında yapılacak eğitimlerle velileri bilgilendirmek ve

önlenmesi konusunda farkındalık oluşturmak.

Çocuk ihmali ve istismarı, maddenin kötüye kullanımı konularında

yaşanması durumunda okulda gerekli süreci başlatmak ve yasal

zorunluluklar, uzman ekip ile çalışan merkezlerin nereler olduğu

konularında okul idarecilerini bilgilendirmek.

Proje ile ailelerin, öğretmenlerin ve idarecilerin çocuklara karşı tutum

ve davranışlarında olumlu yönde değişiklik oluşturarak çocuklarını iyi

gözlemleme ve koruma konusunda farkındalık oluşturmak.

İl Psikososyal Müdahale ekibinin Çim ve Amatem’ e ziyaretlerde

bulunması, çalışmaların gözlemlenmesini sağlamak

İl Psikososyal Müdahale ekibinin Bakanlıkla bağlantıya geçilerek

gerekli eğitimlerin yapılması ve revize edilmesini sağlamak.



Projenin Amacı

10

İlk temel eğitimin aile içinde verildiğini düşünürsek

toplumumuzda, anne babalar çocuk istismarı ve ihmali konusunda

yeterli bilgi düzeyine sahip değildir. Toplumda çok az birey çocuğa

kötü davranmayı, ihmal etmeyi, kabul edilemez bir davranış olarak

değerlendirdiği için, istismar ve ihmal çoğu kez görmezlikten

gelinmektedir (Kara, Çalışkan, Suskan, 2013). Ülkemizde

sosyoekonomik düzeyi düşük olan ailelerin çocuk istismarı ve ihmali

konusundaki bilgi düzeyleri ve bu konu ile ilgili tutumları hakkında

yapılmış bir çalışmada anne-babaların %90’ı bu konuda eğitim

almadıklarını belirtmiştir (Keser ve ark.,2010). Koçak ve Büyükgönenç

(2011) çalışmalarında özellikle düşük eğitim düzeyine sahip ailelere

ihmal ve istismar konusunda eğitim verilmesinin gerekliliğini

vurgulamışlardır. Tüm bu veriler, toplumun farkındalığının artırılmasının

istismarın önlenmesi ve erken müdahale yapılması için önemli

olduğunu göstermektedir.



Projenin Gerekçesi

11

Psikolojik Etkenler

Uyum sağlama çabası: Kişi çevresine uyum sağlayabilmek ve bu yolla çektiği sıkıntıları azaltabilmek için madde almaktadır. Çevrede olanları veya zihninde olanları değişime uğratarak kendini rahat hissetme çabasıdır.

Kişilik özellikleri

Yeterli sosyal ilişkiler kuramamak. Örneğin, gençlikte farklı bir boyut kazanmaya başlayan kız-erkek ilişkileri ve bu ilişkiler içinde bağlanma durumları, kendini kabul ettirme çabaları vb. kişinin davranışlarını

yönlendirir.

Engellenme esiğinin düşük olması

Ödüllendirilmenin gecikmesine dayanamama

Sorunları çözebilme yetisinin yetersiz olması

Riski göze alabilen davranış biçiminin var olması



Maddeyi Kötüye Kullanma Etkenleri

12

Kültürel etkenler

İnsan kültürüne ait birçok etken madde kullanmaya başlamayı

etkileyebilir. Kültürün içinde belli bazı törenlerde geleneksel olarak

çeşitli maddelerin kullanılması (örneğin, bir partide alkol kullanılması

gibi) sayılabilir.

Aile ilişkileri

Aile ile çeşitli sorunlar yaşayan çocuklarda, madde kullanma

yaygınlığı daha fazla bulunmuştur.

Kalıtımsal etkenler

Ebeveynleri alkol kullanan çocuklarda alkol kullanım sıklığı daha

yüksektir. Diğer maddeler ile ilgili olarak bu konuda yapılan

çalışmalarda kesin bilgiler edinilmemekle birlikte bu yönde bazı veriler

saptanmıştır.




13

Sosyal etkenler

Madde kullanımının toplum tarafından kabul görmesi kullanım oranını

daha da artıracaktır.

Maddelere erişilebilirliğin kolay olması

Eğer maddeler kolaylıkla bulunup elde edilebiliyor ise kullanım oranı

yükselecektir. Ancak bu etkenin önlenmesi tek başına yeterli değildir.

Çevresel etkenler

Sosyoekonomik düzey, ev ortamı, işsizlik gibi etkenlerin olumsuz etkilediği

gösterilmiştir (Ögel,2003, Tekalan,2006).




14

Bu nedenlerden dolayı Melikgazi Rehberlik

Araştırma Merkezi ve Melikgazi İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü olarak ihmal, istismar ve maddeyi kötüye

kullanma gerçekleşmeden gerekli tedbirleri almak

ve farkındalığı artırmak, projenin en önemli

gerekçesidir.




15

Risk grubunda yer alan eğitim öğretim çağındaki tüm

çocuklarımızı riskli durumlardan uzak tutmak.

Fark edilmesi durumda var olan durumu, gizlilik

çerçevesinde kabul etmek, okul ortamında aile, öğretmen ve

rehber öğretmen üçgeninde hareket edilerek gerekli yönlendirme ve danışmanlığın yapılmasını sağlamak,

Okullardaki idareci ve öğretmenlerin; madde kullanan ve

duygusal, fiziksel, cinsel istismara uğramış ve ailesi tarafından

ihmal edilmiş çocukların davranış değişiklikleri hakkında bilgilenmesini sağlayarak öğrencilerine karşı farkındalık

oluşturmak,

ÇİM, AMATEM gibi kuruluşların tanıtılması ve bu kuruluşlarla

işbirliğinin arttırılması,



Projenin Hedefi

16

İlk aşamada projenin uygulanacağı pilot okulların velileri-öğrencileri-öğretmenleri ve idarecileri.

Zenger-Güç Ortaokulu,

Mustafa Kemal Ortaokulu,

Şehit Jandarma Komando Er Hacı Aydıncı İlkokulu,

80.Yıl Cumhuriyet İlkokulu, Fatih Karcı Mesleki ve Teknik Anadolu,

Ambar Ortaokulu, Necip Fazıl Kısakürek İlkokulu,

Sahra-Galip Özsan Ortaokulu,

Hürriyet Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi, İbrahim Tennuri Ortaokulu



Projenin Hedefi

17

T.C. Anayasası Çocuk Hakları Sözleşmesi

Çocuk Koruma Kanunu Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı Sosyal Hizmet Merkezleri Yönetmeliği ASPB 633 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname MEB Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Yönetmeliği MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Geliştirilmesi Genelgesi

Türk Ceza Kanunu Çocuk Koruma Kanununa Göre Verilen Koruyucu Ve Destekleyici Tedbir

Kararlarının Uygulanması Hakkında Yönetmelik 2002/11 Psikososyal Müdahale Hizmetleri Genelgesi 2006/22 Öğrencilerin Zararlı Madde Kullanımı ve Şiddet Gibi Risklerden

Korunması Genelgesi 2006/26 Okullarda Şiddetin Önlenmesi Genelgesi 2009/9 Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Genelgesi 2014/20 Uyuşturucu Kullanımı ve Bağımlılıkla İlgili Mücadele Genelgesi



Projenin Dayanağı

18

PROJENİN UYGULANMA ALANI

Melikgazi Rehberlik ve Araştırma Merkezi görev

bölgesinde yer alan okullarımız.

PROJENİN UYGULAMA SÜRESİ

Bu proje 2014-2015 eğitim-öğretim yılında

uygulanacaktır.

PROJENİN YÜRÜTÜLMESİ

Bu proje 2014-2015 eğitim-öğretim yılı başında

planlanarak kaymakamlık oluruna sunulacak

stratejik plan doğrultusunda yürütülecektir.





Projenin Paydaşları

Kayseri İl Milli Eğitim Müdürlüğü

Melikgazi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Melikgazi Halk Eğitim Merkezi

Melikgazi Kaymakamlığı

Kayseri Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şubesi

Kayseri Alkol ve Uyuşturucu Madde Bağımlıları Tedavi ve Araştırma Merkezi

Kayseri Çocuk İzlem Merkezi

Kayseri Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürlüğü

20



Projenin Paydaşları

Kayseri Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğü

Kayseri Adliyesi

Kayseri Denetimli Serbestlik Müdürlüğü

Kayseri Müftülüğü

Yeşilay Cemiyeti Kayseri İl Müdürlüğü

21

Seminerler

Konferanslar

Toplantılar

Anket

TV Programı

Broşür ve Yardımcı Kılavuzlar

Farkındalık Oluşturacak Toplum Yararına Etkinlikler



Projenin Faaliyetleri

22



Projenin Faaliyet Planı

23

SIRA AY İLÇE YER KONU FAALİYET

1 EYLÜL MELİKGAZİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM

MÜDÜRLÜĞÜ

İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP

ÇIK PROJESİ OLUŞTURULMASI PLANLAMA

2 EKİM MELİKGAZİ ZENGER GÜÇ

ORTAOKULU ÖFKE KONTROLÜ ÖĞRENCİ-SEMİNER

3 EKİM MELİKGAZİ MUSTAFA KEMAL

ORTAOKULU OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME ÖĞRENCİ-SEMİNER

4 EKİM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI

AYDINCI İLKOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI ÖĞRENCİ-SEMİNER

5 EKİM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET

İLKOKULU İLETİŞİM KURMA BECERİLERİ ÖĞRENCİ-SEMİNER

6 EKİM MELİKGAZİ

FATİH KARCI MESLEKİ

VE TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME ÖĞRENCİ-SEMİNER




24


7 EKİM MELİKGAZİ NECİP FAZIL

KISAKÜREK İLKOKULU ÖFKE KONTROLÜ ÖĞRENCİ-SEMİNER




ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI ÖĞRENCİ-SEMİNER

10 EKİM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI

AYDINCI İLKOKULU İLETİŞİM KURMA BECERİLERİ ÖĞRENCİ-SEMİNER

11 EKİM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET

İLKOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN

KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER

12 EKİM MELİKGAZİ


VE TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

ÇATIŞMA ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRENCİ-SEMİNER




25


13 EKİM MELİKGAZİ NECİP FAZIL KISAKÜREK

İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER






ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER

17 KASIM MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK

ARAŞTIRMA MERKEZİ

ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-

MADDE BAĞIMLILIĞI BROŞÜR

18 KASIM MELİKGAZİ ZENGER GÜÇ

ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER




26


19 KASIM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI

AYDINCI İLKOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN


20 KASIM MELİKGAZİ


VE TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

BENLİK DEĞERİ ÖĞRENCİ-SEMİNER

21 KASIM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET

İLKOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN


22 KASIM MELİKGAZİ NECİP FAZIL

KISAKÜREK İLKOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN


23 KASIM MELİKGAZİ ŞHT.J.KOM.ER HACI

AYDINCI İLKOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN


24 KASIM MELİKGAZİ 80.YIL CUMHURİYET

İLKOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN





27


25 KASIM MELİKGAZİ FATİH KARCI MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU LİSESİ MADDE BAĞIMLILIĞI ÖĞRENCİ-SEMİNER

26 KASIM MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VELİ SEMİNER

27 KASIM MELİKGAZİ NECİP FAZIL KISAKÜREK

İLKOKULU RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER

28 KASIM MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER

29 KASIM MELİKGAZİ AĞIRNAS OSMAN

YÜCEL İLKOKULU

İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VE

FARKINDALIK VELİ SEMİNER

30 ARALIK KOCASİNAN ŞERİFE BACI ANAOKULU AİLE TUTUMLARI,EŞ

İLİŞKİLERİ,DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI VELİ SEMİNER




28


31 ARALIK KOCASİNAN

KAYSERİ BÜYÜKŞEHİR

BELEDİYESİ TİYATRO

SALONU

MADDE BAĞIMLILIĞI ÖĞRENCİ-SEMİNER

32 ARALIK MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VE


33 ARALIK MELİKGAZİ MELİKGAZİ ANAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER

34 OCAK TALAS TOKİ ŞEHİT LEVENT

ÇETİNKAYA İLKOKULU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI

PERSONEL-MUHTAR

KONFERANS

35 OCAK MELİKGAZİ


BELEDİYESİ KÜLTÜR

SANAT MERKEZİ


PROJE SUNUMU

İDARİ PERSONEL-

PSİKOLOJİK

DANIŞMAN VE VELİ

KONFERANS

36 OCAK MELİKGAZİ KAYSERİ ANADOLU

LİSESİ

ÖFKE KONTROLÜ VE İHMAL-İSTİSMAR

KONUSUNDA FARKINDALIK

SERVİS ŞOFÖRLERİ VE

REFAKATÇİ

PERSONEL SEMİNER




29


37 OCAK MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK

ARAŞTIRMA MERKEZİ

İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP

ÇIK PROJE SUNUMU

YEREL VE ULUSAL

BASIN RÖPORTAJ

38 ŞUBAT TALAS HACI OSMAN KİRİK

ANAOKULU



39 ŞUBAT MELİKGAZİ

YUNUS

BÜYÜKKUŞOĞLU

İMAM-HATİP

ORTAOKULU

ÖFKE KONTROLÜ VELİ SEMİNER

40 MART MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU OKULLARDA ŞİDDETİ ÖNLEME ÖĞRENCİ-SEMİNER

41 MART KAYSERİ ÇOCUK İZLEM

MERKEZİ


FARKINDALIK TOPLANTI-ZİYARET

42 MART TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN

ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER




30


43 MART KAYSERİ İL YÜRÜTME KURULU İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP

ÇIK PROJESİ FAALİYET TOPLANTISI

YAPILAN

FAALİYETLERİN

DEĞERLENDİRİLME

Sİ VE İSTATİSTİĞİ

44 MART MELİKGAZİ

HÜRRİYET MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

MADDE BAĞIMLILIĞI ÖĞRENCİ-SEMİNER

45 MART MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ

ORTAOKULU İHMAL VE İSTİSMARI ÖNLEME VELİ-SEMİNER

46 MART YEŞİLHİSAR İLÇE MİLLİ EĞİTİM

KONFERANS SALONU ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI

PERSONEL-MUHTAR

KONFERANS

47 NİSAN YAHYALI İLÇE MİLLİ EĞİTİM


PERSONEL-MUHTAR

KONFERANS

48 NİSAN MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU ÖFKE KONTROLÜ VELİ SEMİNER




31


49 NİSAN DEVELİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM


PERSONEL-MUHTAR

KONFERANS

50 NİSAN MELİKGAZİ-

TALAS

REHBERLİK

ÖĞRETMENİ OLAN

TÜM OKULLAR

İHMAL VE İSTİSMAR İLE İLGİLİ

FARKINDALIK ONLİNE ANKET

51 NİSAN TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN


52 NİSAN MELİKGAZİ


TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER

53 NİSAN MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ

ORTAOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN

KORUNMA VELİ SEMİNER

54 MAYIS MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU ÇATIŞMA ÇÖZME BECERİLERİ ÖĞRENCİ-SEMİNER




32


55 MAYIS TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN

ORTAOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN

KORUNMA

İDARİ PERSONEL-

ÖĞRETMEN

KONFERANS

56 MAYIS MELİKGAZİ


TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

MADDE BAĞIMLILIĞI

İDARİ PERSONEL-

ÖĞRETMEN

KONFERANS

57 MAYIS MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ

ORTAOKULU MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNER

58 MAYIS KAYSERİ


BELEDİYESİ KÜLTÜR

SANAT MERKEZİ

İHMAL VE İSTİSMARIN ÖNLENMESİ

TÜM İDARİ

PERSONEL-

REHBERLİK

ÖĞRETMENİ

KONFERANS

59 MAYIS KAYSERİ YEŞİLAY CEMİYETİ

KAYSERİ ŞUBESİ MADDE BAĞIMLILIĞI VELİ SEMİNERİ

60 HAZİRAN MELİKGAZİ AMBAR ORTAOKULU RİSK ORTAMLARINDAN





33


61 HAZİRAN TALAS SAHRA GALİP ÖZSAN ORTAOKULU

ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-MADDE BAĞIMLILIĞI

VELİ SEMİNER

62 HAZİRAN KAYSERİ İL MÜFTÜLÜĞÜ ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI-MADDE BAĞIMLILIĞI

İMAM VE VELİ KONFERANS

63 HAZİRAN MELİKGAZİ HÜRRİYET MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER

64 HAZİRAN MELİKGAZİ İBRAHİM TENNURİ ORTAOKULU

RİSK ORTAMLARINDAN KORUNMA ÖĞRENCİ-SEMİNER

65 HAZİRAN KAYSERİ İL YÜRÜTME KURULU İHMAL ETME GELECEĞİNE SAHİP ÇIK PROJESİ

DEĞERLENDİRME

66 TEMMUZ MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ


BROŞÜR-TANITIM KİTAPÇIĞI-VİDEO

67 TEMMUZ MELİKGAZİ MELİKGAZİ REHBERLİK ARAŞTIRMA MERKEZİ


YEREL TV PROGRAMI

PROJE DEĞİŞİKLİK VE İLAVE

Gerekli görüldüğünde makam oluru ile proje esaslarında değişiklik ve ilave yapılabilir. Değişiklik ve ilaveler yapıldığı tarih itibarı ile geçerlidir.

YÜRÜTME

Bu proje esaslarını Melikgazi Rehberlik ve Araştırma Merkezi Yürütür.

YÜRÜRLÜLÜK

Proje onaylandığı tarihte yürürlüğe girer.



Documents

İhmal Etme Geleceğine Sahip Çıkmelikgaziram.meb.k12.tr/meb_iys_dosyalar/38/14/974559/... · 2015-02-09 · İletİŞİm kurma becerİlerİ ÖĞrencİ-semİner 11 ekİm melİkgazİ