Hogeschoolgids EAS

hogeschoolgids

editieaugustus 2010

Instituut voor Engineering & Applied Science

inleiding

Het College van Bestuur wenst iedere student een goede studietijd toe bij de Hogeschool Rotterdam. Een succesvol verloop van de studie draagt bij aan het plezier waarmee de opleiding wordt gevolgd en ook het omgekeerde is het geval. Duidelijkheid over wat de student van de instelling te verwachten heeft, draagt bij aan een goed studieklimaat. Deze Hogeschoolgids draagt bij aan het bieden van deze duidelijkheid.Hoewel niet van alle studenten verwacht mag worden dat ze de Hogeschoolgids dagelijks raadplegen, is de beschikbaarheid van informatie voor studenten over hun rechtspositie belangrijk, zodat, als er zich vraag-punten of problemen voordoen, gemakkelijk kan worden nagegaan hoe de formele regeling in elkaar zit.Het gaat bij deze rechtspositie om ingewikkelde zaken. Geprobeerd is om deze zaken zo zorgvuldig mogelijk te beschrijven. Dat daarbij een juridisch taalgebruik wordt gehanteerd is onvermijdelijk. Als er zich vragen voor doen, kan de Studieloopbaancoach en/of de Studentendecaan door de student worden ingeschakeld om behulpzaam te zijn.

Het College van Bestuur

inleiding / legenda

∆ Vastgesteld door College van Bestuur

LEGENDA

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na instemming van de CMR

∆ Vastgesteld door College van Bestuur, na advies van de CMR

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. Instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door/namens instituutsdirectie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie

∆ Vastgesteld door instituutsdirectie, na advies van de opleidingscommissie en instemming van de Instituutsmedezeggen-schapsraad

∆ Voorbeeldtekst t.b.v. de Examencommissie

∆ ... na instemming ...

∆ ... na advies ...

pagina 002hogeschoolgids 2010-2011

inhoudsopgaveInleiding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1 Algemene Bepalingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1 Gedragscode Omgangsvormen . . . . . . . . . . . . . 5 1.2 Begripsbepalingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.3 Inwerkingtreding en citeertitel . . . . . . . . . . . . . 10 1.4 Inhoud van de Hogeschoolgids . . . . . . . . . . . . . 11 1.5 Relatie met de WHW . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.6 Wijziging van de Hogeschoolgids . . . . . . . . . . 11 1.7 Uitreiking van de Hogeschoolgids . . . . . . . . . 11 1.8 Inzage van wetten en regelingen . . . . . . . . . 12 1.9 Geen informatie, geen verplichting . . . . . . 12

2 Inschrijving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.1 Algemene bepaling inschrijving . . . . . . . . . . . 13 2.2 Rechten en plichten op grond van

of bij de wet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.3 Beëindiging inschrijving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2.4 Algemene bepaling collegegeld

en examengeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 2.5 Wettelijk collegegeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 2.6 Instellingscollegegeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.7 Vermindering en

vrijstelling collegegeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 2.8 Terugbetaling van het collegegeld . . . . . . . 16 2.9 Afgifte getuigschrift . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 2.10 Rechtsbescherming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3 Financiële Ondersteuning Studenten . . . . . . . 18 3.1 Financiële Ondersteuning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.2 Bijzondere omstandigheden . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.3 Excellente bachelor studenten

uit niet EER landen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

pagina 003inhoudsopgave

4 Huisregels en Ordemaatregelen . . . . . . . . . . . . . . . 21 4.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 4.2 Voorschriften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 4.3 Bescherming persoonsgegevens

(privacy) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 4.4 Voorschriften op het gebied van

veiligheid, gezondheid en welzijn . . . . . . . . 24

5 Rechtsbeschermingsregelingen . . . . . . . . . . . . . . 25 5.1 Bureau Klachten en Geschillen . . . . . . . . . . . . 25 5.2 Klachten en Geschillen op grond

of bij de Wet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 5.3 Aanvullende procedures door

het instellingsbestuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

6 Studieopbouw en ondersteunende faciliteiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

6.1 Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs . . . . . . . . . . . . . . 27

6.2 Recht op een studeerbaar programma 28 6.3 Recht op de wettelijke vastgestelde

studielast . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 6.4 Recht op betaalbaar onderwijs . . . . . . . . . . . 29 6.5 Recht op studiebegeleiding . . . . . . . . . . . . . . . . 30 6.6 Studievoortgangscontrole . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 6.7 Recht op informatie en voorlichting . . . . . 31 6.8 Het Studieadvies aan het eind van

het eerste studiejaar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 6.9 Rechtsbescherming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

7 Kwaliteitszorg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 7.1 Kwaliteitszorg door de hogeschool . . . . . . 33 7.2 Recht op kwaliteit en evaluatie . . . . . . . . . . . 33

8 Studentenvoorzieningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 8.1 Studentenvoorzieningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

9 Onderwijs- en Examenregeling (het instellingsgedeelte) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

9.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 9.2 Aanbieding Onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 9.3 Algemene bepalingen met betrekking

tot Tentamens en Examens . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 9.4 Procedure met betrekking tot

Tentamens en Examens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 9.5 Fraude bij tentamen of examen . . . . . . . . . . . 39 9.6 Tentamenresultaten en criteria . . . . . . . . . . . 40 9.7 Studievoortgang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 9.8 Bewijsstukken en getuigschriften . . . . . . . . 42 9.9 Uitzonderingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

10 Onderwijs- en Examenregeling (Opbouw van de studie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

10.1 Algemeen geldende bepalingen binnen het Instituut voor Engineering en Applied Science (EAS) . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

10.1.1 Opzet en deelname aan onderwijs . . . . . 44 10.1.2 Studievoortgang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 10.1.3 Algemene regels met betrekking tot

tentamens en examens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 10.1.4 Organisatie van het Onderwijs . . . . . . . . . . 50 10.2 Autotechniek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 10.2.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 10.2.2 Autotechniek Voltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 10.2.3 Autotechniek Duaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 10.3 Biologie en Medisch Laboratorium-

onderzoek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

hogeschoolgids 2010-2011

10.3.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 10.3.2 Biologie en Medisch Laboratorium-

onderzoek Voltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 10.3.3 Biologie en Medisch Laboratorium-

onderzoek Deeltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 10.4 Chemie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 10.4.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 10.4.2 Chemie Voltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 10.4.3 Chemie Deeltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 10.5 Chemische Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 10.5.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 10.5.2 Chemische Technologie Voltijd . . . . . . . . . 114 10.5.3 Chemische Technologie Deeltijd . . . . . . 126 10.6 Elektrotechniek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 10.6.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 10.6.3 Elektrotechniek Deeltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 10.6.4 Elektrotechniek Duaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 10.7 Gezondheidszorg Technologie . . . . . . . . 166 10.7.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166 10.7.2 Gezondheidszorg Technologie . . . . . . . . . 170 10.8 Industrieel Product Ontwerpen . . . . . . . . 181 10.8.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 10.8.2 Industrieel Product Ontwerpen

Voltijd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 10.9 Werktuigbouwkunde (inclusief

Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191

10.9.1 Algemeen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 10.9.2 Werktuigbouwkunde Voltijd . . . . . . . . . . . . . 196 10.9.3 Werktuigbouwkunde Deeltijd . . . . . . . . . . 208 10.9.4 Werktuigbouwkunde Duaal . . . . . . . . . . . . . . 212

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218

11.1 Inschrijving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 11.2 Legitimatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 11.3 Binnenkomen en verlaten van het

tentamenlokaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 11.4 Fraude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 11.5 Studeren met een beperking . . . . . . . . . . . . . 219 11.6 Procesverbaal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 11.7 Toiletbezoek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 11.8 Consumpties . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 11.9 Stilte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 11.10 Materialen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 11.11 Ordemaatregelen ter voorkoming van

fraude en bij constatering daarvan . . . 220

12 Studie-informatie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 12.1 Roosters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 12.2 Medezeggenschap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221

Bijlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223Reglement Studieadvies en Afwijzing . . . . . . . . 223Reglement Examencommissies en Examinatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230Protocol PC-gebruik van de Hogeschool Rotterdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld . . . . . . . . 239Reglement College van Beroep . . . . . . . . . . . . . . . . 245

pagina 004inhoudsopgavehogeschoolgids 2010-2011

Reglement Geschillenadviescommissie . . . . . 249Reglement Klachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251Reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253Huishoudelijk Reglement Examencommissie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256

Actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258

01 algemene bepalingen

ARTIKEL 1.1

Gedragscode omgangsvormen

1. AlgemeenIk maak als personeelslid/student deel uit van de Hogeschool Rotterdam en kan daarom worden aangesproken op de omgangsvormen die binnen de hogeschool worden gehanteerd en die voort-komen uit de grondslag van de hogeschool, zoals vastgelegd in de statuten.

2. GrondslagIk ben ermee bekend dat de Hogeschool:a. bij werving en selectie van personeel en bij

de toelating van studenten geen onderscheid maakt naar sekse, seksuele geaardheid, godsdienst of levensovertuiging, culturele achtergrond of huidskleur;

b. wederzijds respect bevordert;c. streeft naar levensbeschouwelijke plurifor-

miteit en ontmoeting, waarbij de indeling van studenten in groepen uitsluitend op onder-wijskundige gronden plaatsvindt;

d. emancipatiegericht (in de brede betekenis van het woord) werkt, met in achtneming van democratische verhoudingen.

3. OnderwijsDe Hogeschool Rotterdam heeft het boven-staande verder uitgewerkt in een aantal nadere maatregelen en regels:a. het Rotterdams OnderwijsModel beoogt stu-

denten resultaatsgericht te laten werken aan het oplossen van problemen. Dat betekent dat er, ongeacht maatschappelijke, religieuze of andere opvattingen, wordt samengewerkt. Dit uitgangspunt stelt eisen aan de wijze waar-op groepen voor lessen, projecten, opdrachten e.d. worden samengesteld (pluriform);

b. de Hogeschool Rotterdam streeft ernaar om de levensbeschouwelijke pluriformiteit in de onderwijsprogramma’s een plaats te geven en zo de kennis van de achtergronden van gods-diensten, levensovertuigingen en culturen te vergroten;

c. de onderwijsprogramma’s kennen beoorde-lingsmomenten die gerelateerd zijn aan de be-

roepshouding van het beroep waarvoor wordt opgeleid. Handelen in strijd met deze beroeps-houding kan leiden tot negatieve beoordelin-gen;

d. de taal waarmee we elkaar aanspreken in de Hogeschool Rotterdam is de taal van het onderwijs. Dit is de Nederlandse taal (uitzon-dering daarop zijn de Engelse leerroutes die worden aangeboden en de talenopleidingen bij de lerarenopleidingen);

e. de manier van optreden, kleden, bejegenen, e.d. is respectvol en houdt rekening met de opvattingen van anderen in de hogeschool.

4. Gedraga. Ik ga zorgvuldig om met de belangen en uit-

gangspunten van de hogeschool, ook als deze buiten de hogeschool (stages, publicaties, etc.) aan de orde zijn.

b. Ik ga zorgvuldig om met de eigendommen van de hogeschool.

c. Ik communiceer op een open en eerlijke wijze en onthoud me van anonieme communicatie.

d. Ik onderschrijf deze uitgangspunten en regels,

pagina 00501 algemene bepalingenhogeschoolgids 2010-2011

zal deze in acht nemen en zal anderen daarop, zo nodig, actief aanspreken.

5. Adviescommissie OmgangsvormenIn gevallen waarin er onduidelijkheid ontstaat bij de toepassing van de hierboven vermelde gedragscode kan advies worden ingewonnen van de Adviescommissie Omgangsvormen. Het secretariaat van de commissie is te bereiken bij de Dienst Algemene en Bestuurlijke Zaken, eerste etage laagbouw, locatie Museumpark, tel. 010 7944300. Deze commissie kan advies uitbrengen over de concrete toepassing van de hierboven beschreven abstracte normen en waarden en zo een bijdrage leveren aan de wijze waarop de omgangsvormen invulling krijgen bij de Hogeschool Rotterdam. De Commissie brengt desgevraagd adviezen uit, maar laat ieders per-soonlijke verantwoordelijkheid om anderen met respect te bejegenen onverlet.

ARTIKEL 1.2

Begripsbepalingen

Afsluitend examenHet examen waarmee de opleiding dan wel de postpropedeutische fase van een bacheloroplei-ding wordt afgesloten.

AfstudeerrichtingEr bestaan opleidingen die hun programma zodanig hebben ingericht dat er sprake is van

afstudeerrichtingen. Het College van Bestuur bepaalt welke afstudeerrichtingen door een opleiding worden aangeboden. AfwijzingEen offi ciële schriftelijke mededeling aan een voltijdse, deeltijdse of duale student, dat de stu-die aan de opleiding niet kan worden voortgezet. De student heeft voor de betreffende opleiding geen inschrijvingsrecht meer bij de Hogeschool Rotterdam (zie artikel 7.8b van de Wet, vaak om-schreven als ‘negatief bindend studieadvies’).

BacheloropleidingZie opleiding.

BijspijkercursusOnderwijseenheid die door een individuele stu-dent behaald moet worden om door de Examen-commissie vastgestelde persoonlijke tekorten in kennis, inzicht of vaardigheden op te heffen. Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een bijspijkercursus te compenseren met andere tentamenresultaten. De behaalde studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van verplicht te behalen studiepun-ten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs.

Centrale MedezeggenschapsraadHet medezeggenschapsorgaan zoals bedoeld in art 10.17 van de Wet.

College van BeroepHet College van Beroep voor de Examens (arti-kel 7.60 van de Wet) en het College van Beroep Bijzonder Onderwijs (artikel 7.68 van de Wet).

College van BestuurHet College van Bestuur (CvB) van de Hoge-school Rotterdam, dat belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de statuten.

CollegegeldHet geld dat jaarlijks betaald moet worden door een student om ingeschreven te kunnen worden bij een opleiding van de hogeschool.

CollegejaarHet tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daarop volgende kalenderjaar.

CompensatieblokEen samenhangend geheel van twee of meer onderwijseenheden; binnen een compensatieblok is compensatie van onvoldoende tentamenresul-taten mogelijk. Als er compensatieblokken zijn, staan deze vermeld in de onderwijs- en examen-regeling en is beschreven aan welke voorwaarden moet zijn voldaan om compensatie voor een on-voldoende tentamenresultaat mogelijk te maken.

CROHO - Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs Dit door de overheid bijgehouden register geeft


precies aan, hoe een opleiding heet, hoeveel studiepunten de studielast van de opleiding be-draagt, welke toelatingseisen worden gesteld etc.

CurriculumHet onderwijsprogramma dat voor de student geldt.

CursusHet kleinste onderdeel van het opleidingspro-gramma, uitgedrukt in studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Voorheen werd dit ‘module’ genoemd.

Defi ciëntieEen situatie waarin, vanwege het blijkens het diploma gekozen vakkenpakket dan wel profi el, iemand niet toelaatbaar is tot de opleiding, zie artikel 7.25 van de Wet. Veel defi ciënties moeten opgeheven zijn vóór aanvang van de studie (‘voor de poort’). Andere hoeven - op basis van een ministeriële regeling op opleidingsniveau - pas opgeheven te zijn vóór het afl eggen van het propedeutisch examen (na de poort). In beide gevallen is sprake van: formele defi ciënties.

Defi ciëntiecursusOnderwijseenheid die door een student die één of meer defi ciënties heeft behaald moet worden vóór het propedeutisch examen, om een formele defi ciëntie op te heffen. Een defi ciëntiecursus kan al dan niet deel uitmaken van de hoge-schoolbrede vrije keuzeruimte van het 1e jaar.

Het is niet mogelijk een onvoldoende resultaat voor een defi ciëntiecursus te compenseren met andere tentamenresultaten.

InstituutsdirectieDe personeelsleden die namens het College van Bestuur zijn belast met de dagelijkse leiding van het Instituut en met de vaststelling en uitvoe-ring van het beleid van het Instituut.

ECTS ‘European Credit Transfer System’Dit is de studiepuntentelling, gebaseerd op 28 studiebelastingsuren per studiepunt. Deze wijze van tellen is ingegaan op 1 september 2003. In het ECTS heeft een bacheloropleiding een studielast van 240 studiepunten, overeen-komend met vier maal 1680 studiebelastings-uren per collegejaar.

ECTS-studiepuntDe grootheid waarin de studielast wordt uitge-drukt. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie (zie studiepunt).

ExamenHet geheel van de tentamens die behoren tot een opleiding of tot de propedeutische fase van een opleiding. (zie ook: afsluitend examen)

ExamencommissieDe commissie als bedoeld in artikel 7.12 lid 1 van de wet, die belast is met het afnemen van de examens en de coördinatie van de tentamens.

De examencommissie is onder meer bevoegd tot het uitreiken van getuigschriften.Samenstelling, taken en bevoegdheden van de examencommissie staan vermeld in het Regle-ment Examencommissies en Examinatoren (zie bijlage).

ExamengeldHet geld dat door een extraneus betaald moet worden om deel te kunnen nemen aan de exa-mens van een opleiding dan wel aan gedeelten daarvan.

ExamenonderdeelEen onderdeel van een examenprogramma, waarin een of meerdere cursussen kunnen worden vastgelegd of waarin opnieuw een examenonderdeel kan worden gedefi nieerd. Voorheen werd dit ‘normblok’ genoemd.

ExamenprogrammaHet door de student te volgen opleidingspro-gramma gebaseerd op het curriculum van een opleiding. Voorheen werd dit ‘leerplan’ genoemd.

ExamenwerkstukEen door een student gemaakt werkstuk, dat is vervaardigd in het kader van een toets, een tentamen of een examen.

ExaminatorDe functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tenta-


mens en het vaststellen van de uitslag daarvan.

ExtraneusEen persoon die staat ingeschreven aan de ho-geschool uitsluitend om deel te nemen aan het propedeutische dan wel het afsluitende examen, dan wel aan gedeelten daarvan.

GeschilOnder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstige student of extra-neus/toekomstige extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard.

GetuigschriftEen bewijsstuk conform art. 7.11 WHW waaruit blijkt dat een examen met goed gevolg is afge-legd. Het wordt verstrekt bij afsluiting van de Propedeutische fase en/of bij afsluiting van de opleiding. Vaak wordt het aangeduid met de term ‘diploma’.

HogeschoolDe Hogeschool Rotterdam

HogeschoolgidsHet instellingsspecifi eke en opleidingsspecifi eke deel van het in art. 7.59 van de WHW bedoelde studentenstatuut waarvan de onderwijs- en exa-menregeling deel uitmaakt.

Hogeschooljaarrooster Het tijdsschema dat aangeeft hoe de jaarlijkse 42 weken ingeroosterde studentactiviteiten over het collegejaar worden verdeeld. Het hoge-schooljaarrooster bevat vier kwartalen plus en-kele weken voor introductie en afrondingsactivi-teiten. Het hogeschooljaarrooster wordt jaarlijks vastgesteld door het College van Bestuur.

HoofdfaseHet tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in drie opeenvolgende collegeja-ren wordt aangeboden. Bij een verkort program-ma kan de duur korter zijn (zie postpropedeuse).

InstellingscollegegeldHet collegegeld, dat betaald moet worden door een student, die niet het wettelijk collegegeld betaalt.

InstituutEen organisatieonderdeel binnen de hogeschool dat een of meer verwante opleidingen verzorgt.

JaarroosterHet jaarrooster waarin het College van Bestuur de onderwijs en vakantieperiodes heeft vastgelegd.

KerncursusOnderwijseenheid waarvan het tentamen altijd voldoende moet worden behaald om de bijbeho-rende studiepunt (en) te verkrijgen; compense-

ren van een onvoldoende tentamenresultaat is bij een kerncursus niet mogelijk. Kerncursussen zijn voor de betrokken opleiding profi lerende cursussen, dat wil zeggen kerncur-sussen hebben betrekking op kennis, vaardig-heden en houdingen die essentieel zijn voor de beroepspraktijk waarvoor de opleiding opleidt.

Keuzecursus in het kader van de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte Door de stuurgroep keuzecursussen goedge-keurde cursus die door de student gevolgd en behaald moet worden in de hogeschoolbreed organiseerde vrije keuzeruimte (zie ook vrije keuzeruimte). De student kiest zelf uit een aanbod van de hogeschool, binnen de randvoor-waarden zoals vastgesteld door het College van Bestuur. Een onvoldoende resultaat voor een keuzecursus kan niet worden gecompenseerd met andere tentamen resultaten.

Keuzecursus op opleidingsniveau of instituutsniveauNaast het hogeschoolbrede keuzeonderwijs kan ook keuzeonderwijs op opleidings- of instituut-niveau georganiseerd zijn; er zijn dan keuzecur-sussen die speciaal voor studenten binnen de opleiding/het Instituut bedoeld zijn. Studiepun-ten hiervoor vallen niet in de categorie ‘hoge-schoolbrede vrije keuzeruimte’.

KlachtEen klacht, zoals bedoeld in artikel 7.59b van de


Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toe-komstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotterdam, en die in het voortraject niet tot ge-noegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht om te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

KwartaalEen in het hogeschooljaarrooster opgenomen tijdvak van 10 weken, waarbinnen in principe de leerstof van een onderwijseenheid wordt aange-boden, verwerkt en getoetst.

LeerstofEen bepaalde hoeveelheid onderwijsinhoud.

MasteropleidingZie opleiding.

MinorEen minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georganiseerd.

n-de Jaar vanHet collegejaar waarin de student voor de n-de maal bij dezelfde opleiding van de hogeschool staat ingeschreven.

Onderwijs- en Examenregeling (OER)Het geheel van regelingen en besluiten dat per opleiding of groep van opleidingen vorm en inhoud van het onderwijs bepaalt, alsmede de wijze waarop de studieprestaties worden beoor-deeld, als bedoeld in artikel 7.13 WHW.

OnderwijseenheidEen onderwijseenheid is gelijk aan een cursus, dat wil zeggen: het kleinste onderdeel van het opleidingsprogramma, met een omvang van één of meer studiepunten, waaraan steeds een tentamen verbonden is. Een onderwijseenheid kan betrekking hebben op de praktische voor-bereiding op de beroepsuitoefening en op de beroepsuitoefening in verband met het onderwijs in een duale opleiding, voor zover deze activitei-ten onder begeleiding van het instellingsbestuur plaatsvinden.

OpleidingEen opleiding is een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op de verwezenlij-king van welomschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden waar-over degene die de opleidingen voltooit, dient te beschikken, als bedoeld in artikel 7.3 WHW.

OpleidingscommissieEen adviescommissie die voor elke opleiding is ingesteld. De commissie bestaat voor de helft uit studenten en voor de andere helft uit do-centen en personen uit het vakgebied en/of het

bedrijfsleven, als bedoeld in artikel 10.3c WHW.

OpleidingsvariantDe vorm waarin het onderwijs wordt aangebo-den: voltijd, duaal, deeltijd.

PostpropedeuseHet tweede deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 180 studiepunten, dat in het vol-tijdonderwijs in drie opeenvolgende collegejaren wordt aangeboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn (zie hoofdfase).

PropedeuseHet eerste deel van de bacheloropleiding, met een omvang van 60 studiepunten, dat in het voltijdonderwijs in één collegejaar wordt aan-geboden. Bij een verkort programma kan de duur korter zijn.

SchoolvakantiedagEen dag die zodanig als een vakantiedag is opgenomen in het jaarrooster.

SchoolwerkdagDag, niet zijnde een zondag of erkende Christe-lijke of Nationale feestdag en niet zijnde school-vakantiedag. Zie de defi nitie van “niet-werkdag” in de CAO-HBO.

StudentEen persoon, die staat ingeschreven aan de hogeschool voor het volgen van onderwijs en


het afl eggen van tentamens en examens van een opleiding van de hogeschool. In de praktijk wordt bij inschrijving ook een opleidingsvariant opgegeven: voltijds, deeltijds of duaal.

StudieadviesEen schriftelijk advies over voortzetting van de studie, uitgebracht aan het einde van het eerste of aan het einde van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloropleiding. Aan het advies kan een afwijzing worden verbonden, als bedoeld in artikel 7.8b WHW.

StudiejaarDeel van het onderwijsprogramma van een op-leiding, dat in één collegejaar wordt aangeboden en dat bij een bacheloropleiding 60 studiepun-ten omvat.

StudielastAantal uren, die de student onder normale om-standigheden dient te besteden aan de studie om een onderwijseenheid of een getuigschrift te behalen. De studielast wordt uitgedrukt in studiepunten. Eén studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie. Er wordt uitsluitend met hele studiepunten gewerkt.

StudiepuntDe grootheid, waarin de studielast wordt uit-gedrukt; één studiepunt komt overeen met een studielast van 28 uren studie.

StudievoortgangsoverzichtEen overzicht van studieresultaten in relatie tot het examenprogramma. Het toont de behaalde onderdelen en het nog te volgen onderwijs.

TentamenEen onderzoek naar de kennis, inzicht en vaar-digheden van de examinandus, alsmede de be-oordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Bestaat het tentamen uit meerdere onderdelen die apart worden beoordeeld, dan dient in de OER, dan wel in tijdig aan de student verstrekte nadere regelingen die in de OER worden aange-kondigd, beschreven te zijn op welke wijze het eindoordeel tot stand komt.

ToetsEen onderzoek naar de tot een cursus beho-rende kennis, inzicht en vaardigheden van de examinandus.

Vrije keuzeruimteIn het onderwijsprogramma van elke opleiding is een in de OER vastgesteld aantal studiepunten gereserveerd, dat de student moet behalen voor onderwijseenheden, die gekozen worden uit het hogeschoolbrede aanbod van keuzeonderwijs. Deze studiepunten gezamenlijk worden de hoge-schoolbrede vrije keuzeruimte genoemd.

WeekEen week bestaat in beginsel uit vijf schoolwerk-dagen van maandag tot en met vrijdag. Voor-

bijzondere groepen kan in overleg met betrok-kenen de zaterdag als onderwijsdag worden aangewezen.

WetWet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek.

Wettelijk CollegegeldHet collegegeld dat betaald moet worden door een voltijdstudent die valt onder artikel 7.45 lid 1 van de WHW. De hoogte van alle andere col-lege- en examengelden wordt door het College van Bestuur bepaald met inachtneming van de wettelijke grenzen.

ARTIKEL 1.3

Inwerkingtreding en citeertitel

De Hogeschoolgids treedt in werking met ingang van 1 september 2008 en is voor het laatst gewijzigd per september 2010. De reglementen opgenomen in de Hogeschool-gids zijn van toepassing op de studenten die vanaf die datum bij de hogeschool zijn ingeschre-ven. Voor zover het gaat om opleidingsspeci-fi eke bepalingen geldt dit uiteraard slechts voor studenten die in de desbetreffende opleiding zijn ingeschreven. Veranderingen in de reglementen kunnen niet in het nadeel werken van eerder ingeschreven studenten. De Hogeschoolgids kan worden aangehaald als ‘de Hogeschoolgids’.


ARTIKEL 1.4

Inhoud van de Hogeschoolgids

1. Dit instellingsdeel van de Hogeschoolgids be-schrijft de rechten en plichten van de studen-ten die ingeschreven zijn aan de Hogeschool Rotterdam en bevat tevens, voor zover in dit kader van belang, de eruit voortvloeiende verplichtingen van de organen van de hoge-school.

2. De rechten en plichten van de studenten vloeien voort uit:

a. de weten regelgeving die op hen van toepassing is, in het bijzonder de Wet;

b. de besluiten van het College van Bestuur, waaronder deze Hogeschoolgids;

c. de onderwijs- en examenregeling van de opleiding;

d. de besluiten van de Instituutsdirectie; e. de besluiten van de examencommissie en

de examinatoren van de opleiding.

3. Deze Hogeschoolgids regelt ook de rechten en plichten van de extraneï voor zover de onderdelen daarop van toepassing zijn.

4. In gevallen waarin deze Hogeschoolgids niet voorziet beslist het College van Bestuur.

ARTIKEL 1.5

Relatie met de Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek

1. Deze Hogeschoolgids is het studentenstatuut zoals bedoeld in art. 7.59 van de Wet.

2. De bepalingen van de Hogeschoolgids zijn slechts rechtsgeldig indien en voor zover zij niet in strijd zijn met hogere regelgeving dan wel met de bekostigingsvoorwaarden. Alleen dan kunnen aan de betreffende bepalingen van de Hogeschoolgids rechten worden ont-leend.

ARTIKEL 1.6

Wijziging van de Hogeschoolgids

1. Deze Hogeschoolgids wordt gewijzigd wan-neer:

a. de Hogeschoolgids niet langer in overeen-stemming is met de betreffende regelge-ving als gevolg van wijzigingen in hogere regelgeving of bekostigingsvoorwaarden.

b. het College van Bestuur van oordeel is dat de Hogeschoolgids moet worden gewijzigd.

2. Het College van Bestuur behoeft de voor-afgaande instemming van de CMR voor de voorgenomen besluiten met de betrekking tot de Hogeschoolgids.

3. De studenten worden van de wijzigingen van de Hogeschoolgids in kennis gesteld.

Het College van Bestuur regelt de wijze van bekendmaking.

De wijze van bekendmaking omvat in elk geval publicatie in het hogeschoolblad en publicatie op de internetsite van de hoge-school: www.hogeschool-rotterdam.nl

ARTIKEL 1.7

Uitreiking van de Hogeschoolgids

1. Het Instituut wijst jaarlijks iedere eerstejaars student aan het begin van het collegejaar op het bestaan van de Hogeschoolgids en de wijze waarop dit door de student geraad-pleegd kan worden. De actuele Hogeschool-gids is voor studenten, al of niet via een inlogprocedure, in te zien op de website van de hogeschool.

2. In uitzonderingsgevallen is het denkbaar dat de Hogeschoolgids gedurende een college-jaar wordt gewijzigd. Indien dit gebeurt wordt de wijziging gepubliceerd op de website van de hogeschool.

3. Het Instituut draagt er zorg voor dat een

bijgewerkt exemplaar van de Hogeschoolgids permanent ter inzage ligt in elke mediatheek, c.q. bibliotheek waarover de hogeschool beschikt. Het Instituut draagt er tevens zorg


voor dat elk bedrijfsbureau, elke studenten-decaan en, indien aanwezig binnen de oplei-ding, het hoofd studentzaken van een Insti-tuut over een bijgewerkt exemplaar beschikt.

4. Wanneer een student van opleiding veran-dert binnen de hogeschool, wordt de student over de nieuwe opleiding geïnformeerd op minimaal dezelfde wijze als andere nieuwe studenten van die opleiding.

ARTIKEL 1.8

Inzage van wetten en regelingen

1. De student heeft toegang tot de wetten en de regelingen die de Minister heeft uitge-vaardigd, tot de onderwijsbeleidsplannen van de hogeschool en tot de reglementen van de hogeschool waaraan hij is gehouden.

2. Verzamelingen van deze documenten liggen ter inzage in de mediatheken, c.q. bibliothe-ken, bij de studentendecanen, op het bedrijfs-bureau en, voor zover van toepassing, bij het hoofd studentzaken van het Instituut.

3. Op verzoek van de student wordt tegen kostprijs een kopie van de gewenste stukken verstrekt.

4. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat mededelingen die voor de studenten van

belang zijn, worden gepubliceerd in het hoge-schoolblad.

5. De website van de hogeschool is zodanig ingericht dat een student duidelijk kan her-kennen aan welke informatie rechten kunnen worden ontleend.

ARTIKEL 1.9

Geen informatie, geen verplichting

De student kan alleen gehouden worden aan regels die hij kent of behoort te kennen en waar hij over heeft kunnen beschikken.


02 inschrijving

ARTIKEL 2.1

Rechten en plichten op grond van Algemene bepaling inschrijving

De inschrijving voor een opleiding geschiedt voor een periode van onbepaalde duur en eindigt in de gevallen bedoeld in artikel 2.3.

ARTIKEL 2.2

Rechten en plichten op grond van of bij de wet

1. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding geeft tenminste de volgende rech-ten:

a. deelname aan het bij de inschrijving beho-rende onderwijs van de hogeschool, uitgezon-derd die opleidingen waar aanvullende eisen voor worden gesteld of waar een capaciteits-beperking van toepassing is (zie Reglement Inschrijving);

b. afl eggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijs- en examenrege-

ling van de betreffende opleiding;c. toegang tot de gebouwen van de hogeschool,

tenzij de aard of het belang van het onder-wijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet;

d. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d;

e. gebruik van voorzieningen ten behoeve van studenten, zoals studievoorlichting, deca-naat, international offi ce, enzovoort;

f. studiebegeleiding, zoals beschreven in de onderwijs- en examenregeling;

g. de mogelijkheid om de opleiding binnen een redelijke termijn te kunnen afronden aan de hogeschool of een andere onderwijsinstelling, in het geval de minister of de hogeschool besloten hebben de opleiding te beëindigen;

h. actief en passief kiesrecht voor de medezeg-genschapsraden van de hogeschool.

2. De inschrijving als student bij een bepaalde opleiding houdt tenminste de volgende ver-plichtingen in:

a. deelname aan praktische oefeningen voor

zover verplicht gesteld in de onderwijs- en examenregeling;

b. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld;

c. gedrag volgens specifi eke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is.

3. De inschrijving als extraneus geeft de vol-gende rechten en plichten:

a. afl eggen van tentamens en examens binnen de opleiding. De wijze waarop dit plaats vindt is geregeld in de onderwijs- en examenrege-ling;

b. toegang tot de gebouwen van de hogeschool, tenzij de aard of het belang van het onder-wijs zich naar de mening van het College van Bestuur daartegen verzet;

c. gebruik van onderwijsvoorzieningen zoals mediatheken, laboratoria e.d;

d. goed gedrag overeenkomstig de regels, die door de hogeschool zijn gesteld;

e. gedrag volgens specifi eke veiligheidseisen in die ruimten waar dat noodzakelijk is.

De Instituutsdirectie of de Directie van de

pagina 01302 inschrijvinghogeschoolgids 2010-2011

Facilitaire Dienst geeft duidelijk aan in welke ruimten specifi eke eisen van toepassing zijn

ARTIKEL 2.3

Beëindiging inschrijving

A. Op verzoek van de student

1. Het College van Bestuur beëindigt op ver-zoek van degene die is ingeschreven voor een opleiding diens inschrijving met ingang van de volgende maand.

2. Een student, die de inschrijving wenst te beëindigen, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij het College van Bestuur.

3. Het College van Bestuur verwijst ten aanzien van de regels van procedurele aard betreffen-de beëindiging inschrijving naar het digitale aanmeldsysteem van de hogeschool.

4. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving.

5. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrij-ving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

B. Op initiatief van en door het College van Bestuur

6. Indien degene die is ingeschreven voor een opleiding zijn collegegeld of examengeld na aanmaning niet heeft voldaan, kan het College van Bestuur de inschrijving,met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning beëindigen (artikel 7.42 tweede lid WHW).

7. Het College van Bestuur kan in bijzondere gevallen na advies van de examencommissie en/of de instituutsdirectie en na zorgvul-dige afweging van de betrokken belangen de inschrijving van een student voor een op-leiding beëindigen, dan wel weigeren, als de student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van één of meer beroepen waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voor-bereiding op de beroepsuitoefening (artikel 7.42a WHW).

Het College van Bestuur stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar gemaakt en is met redenen omkleed.

8. Indien een student of extraneus zich schul-dig heeft gemaakt aan ernstige fraude, kan het College van Bestuur op voorstel van de

examencommissie de inschrijving voor de opleiding van betrokkene defi nitief beëindi-gen (artikel 7.12b tweede lid WHW), nadat de betrokkene door de examencommissie in de gelegenheid is gesteld om te worden gehoord.

9. Indien een inschrijving wordt beëindigd in een geval als bedoeld in lid 8 en 9 van dit artikel, artikel 4.1 eerste en tweede lid of artikel 6.8 vierde lid, beëindigt het College van Bestuur inschrijving met ingang van de volgende maand.

10. Het College van Bestuur informeert de betrokkene en DUO over de beëindiging van de inschrijving.

11. Bij tussentijdse beëindiging van de inschrij-ving als hierboven bedoeld, ontvangt de student een deel van het collegegeld terug (zie artikel 2.8).

ARTIKEL 2.4

Algemene bepaling collegegeld en examengeld

1. Een student is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld ver-schuldigd. De student kan het collegegeld


in termijnen betalen, overeenkomstig een door de hogeschool te treffen betalingsrege-ling. Het bedrag aan administratiekosten dat hiervoor maximaal in rekening gebracht kan worden, is bij wet bepaald.

2. Een extraneus is voor elk studiejaar dat hij door het College van Bestuur voor een opleiding is ingeschreven, aan de hogeschool examengeld verschuldigd. Het College van Bestuur stelt de hoogte van het examengeld vast. Dit examengeld kan alleen door betaling ineens worden voldaan.

3. De hoogte van het wettelijke collegegeld en de door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollege- en examengelden wordt jaarlijks voor 1 april aan de (aspirant-)studenten bekend gemaakt via de website van de hogeschool en via het hogeschool-blad.

4. Het College van Bestuur stelt regels van procedurele aard vast om te kunnen bepalen welke studenten het wettelijke collegegeld verschuldigd zijn en welke studenten het nader vast te stellen collegegeld.

Het College van Bestuur stelt ook regels van procedurele aard vast om vast te kunnen stellen welk examengeld extraneï verschul-digd zijn.

Voor bepaalde categorieën buitenlandse studenten kunnen speciale bepalingen gelden

ten aanzien van het te betalen collegegeld, vast te stellen door het College van Bestuur.

ARTIKEL 2.5

Wettelijk collegegeld

1. Een student, die zich inschrijft als student voor een voltijdse opleiding is het volledige wettelijk collegegeld verschuldigd op basis van artikel 7.45 eerste en derde lid van de WHW. Dit wil zeggen dat het wettelijk colle-gegeld verschuldigd is door een student die:

a. blijkens het Centraal register inschrijving hoger onderwijs, bedoeld in artikel 7.52 WHW, voor een inschrijving aan een bachelor-opleiding niet eerder een bachelorgraad heeft behaald of voor een inschrijving aan een masteropleiding niet eerder een master-graad heeft behaald;

b. woonachtig is in Nederland, België, Luxem-burg of een van de deelstaten Noord-Rijn-land-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland, en;

c. tot één van de groepen van personen, be-doeld in artikel 2.2 van de Wet studiefi nan-ciering 2000, behoort of de Surinaamse nationaliteit bezit.

De voorwaarde, bedoeld onder a, geldt niet voor een student die voor de eerste maal een opleiding op het gebied van onderwijs of gezondheidszorg volgt.

2. Een student die aan de hierboven genoemde voorwaarden voldoet en die is ingeschreven voor een deeltijdse of duale opleiding, is een door het College van Bestuur te bepalen deel van het wettelijk collegegeld verschuldigd dat ligt tussen een bij of krachtens algemeen maatregel van bestuur te bepalen bedrag en het volledig wettelijk collegegeld.

3. Indien een student als bedoeld in het eerste lid meer dan één opleiding volgt en de oplei-ding waarvoor hij het eerst is ingeschreven met goed gevolg afrondt, is deze student het wettelijk collegegeld verschuldigd voor het resterende deel van het studiejaar. Het verschuldigde bedrag wordt in dat geval berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar.

De hogeschool zal gedurende drie jaar (dit betreft de studiejaren 2010-2011, 2011-2012, en 2012-2013) aan studenten die ingeschre-ven zijn bij een parallel gestarte opleiding geen hoger instellingscollegegeld vragen dan het wettelijk collegegeld, ook nadat de eerste opleiding is afgerond.

4. Met bachelorgraad en mastergraad als be-doeld in het eerste lid, worden gelijkgesteld op grond van artikel 7.20 WHW behaalde titels.


ARTIKEL 2.6

Instellingscollegegeld

1. De student die zich inschrijft voor een ba-cheloropleiding, is het door het College van Bestuur vast te stellen instellingscollegegeld, dat tenminste gelijk is aan het wettelijke col-legegeld, verschuldigd indien deze student niet voldoet aan de voorwaarden als vermeld in artikel 2.5 hierboven.

2. Het College van Bestuur kan per opleiding of groep van opleidingen of per groep of groepen studenten een verschillend instellingscolle-gegeld vaststellen.

3. Het College van Bestuur stelt regels vast met betrekking tot de toepassing van dit artikel. Indien de student, bedoeld in het eerste lid gedurende een studiejaar alsnog voldoet aan de voorwaarden, bedoeld in artikel 2.5 eerste lid Hogeschoolgids of artikel 7.45 tweede lid WHW:

a. Is hij voor het resterende deel van het studie-jaar op zijn verzoek het wettelijk collegegeld verschuldigd, en

b. betaalt het College van Bestuur hem het voor het restant van het studiejaar reeds betaalde instellingscollegegeld terug.

ARTIKEL 2.7

Vermindering en vrijstelling collegegeld

1. Indien een student al bedoeld in artikel 2.5 bij een instelling is ingeschreven voor een op-leiding en aan dezelfde of een andere bekos-tigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een tweede inschrijving wenst, is hij voor de tweede inschrijving vrijgesteld van het betalen van collegegeld, tenzij het betaalde dan wel te betalen bedrag voor de eerste inschrijving lager is dan het wettelijk collegegeld. In dat geval is het verschil ver-schuldigd.

2. Degene die voor het volgen van uit de open-bare kas bekostigd onderwijs les- of cursus-geld verschuldigd is op grond van de Les- en cursusgeldwet, en die in plaats daarvan, dan wel daarnaast in hetzelfde studiejaar wenst te worden ingeschreven en daarvoor het wet-telijk collegegeld is verschuldigd, is voor de inschrijving voor een opleiding aan een bekos-tigde instelling met uitzondering van de Open Universiteit een collegegeld verschuldigd, dat het verschil bedraagt tussen de reeds voldane bijdrage en het bedoelde, hogere collegegeld. Indien hij een collegegeld verschuldigd is dat lager is dan het reeds voldane bedrag wordt hij van het betalen van collegegeld vrijgesteld.

3. Een student is slechts een gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld verschuldigd, indien de student zich geduren-de het studiejaar inschrijft. In dat geval wordt het verschuldigde bedrag berekend naar rato van het aantal resterende maanden van het desbetreffende studiejaar.

ARTIKEL 2.8

Terugbetaling van het collegegeld

1. De student heeft aanspraak op terugbetaling van een twaalfde gedeelte van het door hem verschuldigde wettelijk collegegeld voor elke maand dat het studiejaar na beëindiging van zijn inschrijving duurt, tenzij een betalings-regeling als bedoeld in artikel 2.4 lid 1 is getroffen.

2. Indien een student in de loop van het studie-jaar overlijdt, wordt voor elke daaropvolgende maand van het studiejaar na diens overlijden, een twaalfde gedeelte van het betaalde wet-telijk collegegeld terugbetaald.

3. Bij beëindiging van de inschrijving met in-gang van juli of augustus heeft de student geen aanspraak op beëindiging van betaling van de termijnen, bedoeld in artikel 2.4 lid 1, en op terugbetaling van het voor die maan-den betaalde collegegeld, tenzij het College van Bestuur dat anders heeft geregeld.


4. Indien de inschrijving wordt beëindigd na afstuderen, wordt restitutie van het college-geld in dit geval automatisch verzorgd door de hogeschool. Voor elke maand vanaf de beëindiging wordt een twaalfde deel van het collegegeld terugbetaald. Desgewenst kan de student de uitschrijving na afstuderen vanaf een latere maand laten ingaan (het hoeft dus niet aansluitend op het afsluitend examen).

Daarvoor moet de student bij de afdeling Financiën/Studentregistratie een verzoek indienen voorafgaand aan het afstuderen.

Het bedrag van de teruggave van het college-geld wordt dan minder.

5. Terugbetaling in andere gevallen dan in lid 4 beschreven geschiedt op schriftelijk verzoek van de betrokkene.

6. Vermindering, vrijstelling of terugbetaling van het door een extraneus betaalde examen-geld is alleen mogelijk in geval van overlijden.

ARTIKEL 2.9

Afgifte getuigschrift

1. Ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd, wordt door de examencommissie een getuigschrift uitgereikt, nadat het College van Bestuur heeft verklaard dat aan de pro-cedurele eisen voor de afgifte is voldaan.

2. De student die in een bepaald collegejaar als bewijs van een afgelegd examen een ge-tuigschrift wil ontvangen, moet hiertoe een verzoek indienen bij de examencommissie. Indien geconstateerd wordt dat de student in enig jaar niet (correct) ingeschreven heeft gestaan en toch onderwijs aan de hogeschool heeft gevolgd dan wel tentamens heeft af-gelegd, kan het College van Bestuur bepalen dat het getuigschrift pas kan worden uitge-reikt nadat het desbetreffende collegegeld dan wel examengeld is betaald.

3. Degene die niet is ingeschreven en toch gebruik maakt van onderwijs- of examenvoor-zieningen is een schadevergoeding verschul-digd. De schadevergoeding, die betaald moet worden is het door het College van Bestuur vast te stellen collegegeld.

Daarnaast dient het college- of examengeld betaald te worden voor de periode, dat ten onrechte gebruik werd gemaakt van de on-derwijs- of examenvoorzieningen.

Het is dus mogelijk, dat de student om het getuigschrift in ontvangst te kunnen nemen, de schadevergoeding moet betalen plus het niet betaalde college- of examengeld.

4. De hogeschool kan aangifte doen bij de offi cier van justitie als een student deelneemt aan het onderwijs, maar daar niet toe gerechtigd is.

ARTIKEL 2.10

Rechtsbescherming

De student kan tegen beslissingen in individuele gevallen over in dit hoofdstuk vermelde onder-werpen, in beroep gaan bij de Geschillenadvies-commissie (zie bijlage Reglement Geschillenad-viescommissie).


03 fi nanciële ondersteuning studenten

In aanmerking voor fi nanciële ondersteuning komen studenten, die wettelijk collegegeld zijn verschuldigd en die wegens bijzondere omstan-digheden niet afstuderen binnen de termijn van de gemengde studiefi nanciering .

De hogeschool heeft hiervoor de Regeling “Financiële Ondersteuning Studenten” opge-steld. Hier worden de hoofdlijnen van de regeling weergegeven. De volledige regeling is te verkrijgen bij de studentendecaan.Een aanvraag voor fi nanciële ondersteuning vindt plaats via de decaan.De uitvoering van de regeling is in handen gelegd van een beheerscommissie, die het fonds beheert.

De regeling Financiële Ondersteuning Studenten voorziet ook in een mogelijkheid dat aan excel-lente studenten uit niet – EER – landen beurzen kunnen worden toegekend.

ARTIKEL 3.1

Financiële ondersteuning

1. SteunEen student van een bachelor – opleiding, die wettelijk collegegeld is verschuldigd en die ten gevolge van bijzondere omstandigheden studie-vertraging oploopt tijdens de voor hem gestelde termijn van gemengde studiefi nanciering, kan een beroep doen op de Financiële Ondersteu-ning Studenten. Voor eventuele fi nanciële steun moet de student een verzoek indienen tot erkenning van de duur van de ontstane studie-vertraging. Het verzoek wordt gedaan aan de beheerscommissie en ingediend via de studen-tendecaan.

2. Melding bijzondere omstandighedenDe student is verplicht de bijzondere omstan-digheden die (wellicht te zijner tijd) tot studie-vertraging leiden te melden bij de decaan op het moment dat die zich voordoen of voorzienbaar zijn.

ARTIKEL 3.2

Bijzondere omstandigheden

Als een bijzondere omstandigheid worden de omstandigheden aangemerkt, die in de wet (WHW) worden aangegeven. Deze bijzondere omstandigheden zijn de volgende.

1. Bijzondere persoonlijke omstandigheid:a. Ziekte of zwangerschap en bevalling van de

betrokkeneb. bijzondere familieomstandighedenc. lichamelijke, zintuiglijke of andere functie-

stoornis van de betrokkened. bestuurlijke activiteiten (zie hierna)e. niet-studeerbaar programma (zie hierna)f. topsport (zie hierna)g. andere omstandigheden (zie hierna).

2. Bestuurlijke activiteitena. Het lidmaatschap van de CMR, Instituutme-

dezeggenschapsraad, een studentencommis-sie of opleidingscommissie.

pagina 01803 fi nanciële ondersteuning studentenhogeschoolgids 2010-2011

b. Andere door het College van Bestuur te bepalen omstandigheden waarin de student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de instelling (hogeschool studentenoverleg b.v.) of van het onderwijs dat de student volgt.

c. Het lidmaatschap van het bestuur van een studentenorganisatie van enige omvang met volledige rechtsbevoegdheid (studievereni-ging, gezelligheidsvereniging e.d.) of stich-tingsbestuur voor studentenvoorzieningen. Hierbij dient sprake te zijn van een sub-stantiële tijdsbesteding. Bedoelde studen-tenorganisatie moet toegankelijk zijn voor studenten van de Hogeschool Rotterdam en moet gevestigd zijn in een gemeente waar de Hogeschool Rotterdam een vestiging heeft.

3. Niet studeerbaar programmaEen programma is niet studeerbaar als de oplei-ding zodanig is ingericht dat de student redelij-kerwijze niet in staat is het afsluitend examen met goed gevolg af te leggen binnen de periode waarin hij aanspraak heeft op gemengde studie-fi nanciering. De student kan, ter ondersteuning van zijn verzoek om fi nanciële ondersteuning, een schriftelijke erkenning van de niet-studeer-baarheid vragen aan de Instituutsdirectie.

4. TopsportIn uitzonderlijke gevallen kunnen topsportacti-viteiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag nemen dat daardoor studievertraging ontstaat.

Er kan dan een beroep worden gedaan op de fi nanciële ondersteuning voor voltijdstudenten. Het dient in dat geval te gaan om sportactivitei-ten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren. Een beroep op dit artikel is niet mogelijk in combi-natie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

5. Andere omstandighedenIn geval van onbillijkheden van overwegende aard kan het College van Bestuur ook in andere omstandigheden dan genoemde de student fi nan-cieel ondersteunen (hardheidsclausule).

De Regeling “Financiële Ondersteuning Studen-ten” van de hogeschool, hier samengevat in de artikelen 3.1 en 3.2 van deze Hogeschoolgids, bevat de volledige tekst van de regels voor fi nanciële steun . Een speciale brochure over dit onderwerp geeft praktische uitleg en toelichting. Beide publicaties zijn verkrijgbaar bij de studen-tendecaan, die tevens verdere informatie kan verschaffen.

ARTIKEL 3.3

Excellente bachelor studenten uit niet EER landen

De Regeling Financiële Ondersteuning Studenten biedt tevens de mogelijkheid om beurzen toe te

kennen aan excellente bachelor - studenten uit niet – EER – landen.De hoogte van de beurzen wordt jaarlijks vast-gesteld aan de hand van het hiervoor beschik-bare budget en van het aantal voor een beurs in aanmerking komende studenten.

Excellentie wordt vastgesteld aan de hand van de bereikte studieresultaten in het voorafgaande studiejaar. Er kan een beurs worden toegekend in geval een student 60 studiepunten in een jaar haalt en er kan ook een (andere) beurs toege-kend worden wanneer in een jaar tussen de 50 en 60 studiepunten behaald zijn. Voor studenten die behoren tot de reguliere februari – instroom en voor studenten die in een versneld pro-gramma deelnemen gelden analoog aangepaste criteria.

Voorwaarden voor toekenning zijn:• De student is afkomstig uit een niet – EER –

land;• De student was gedurende het jaar waarop

de beoordeling betrekking heeft als student voor een bacheloropleiding aan de Hoge-school Rotterdam ingeschreven en hem is voor die opleiding nog geen graad verleend;

• De student staat gedurende het gehele volgende studiejaar als student bij de Hoge-school Rotterdam ingeschreven voor de-zelfde bacheloropleiding, dan wel voor een aansluitende masteropleiding;

• De student is woonachtig in Nederland,


België, Luxemburg of een van de deelstaten Noord-Rijnland-Westfalen, Nedersaksen en Bremen van de Bondsrepubliek Duitsland.

De Instituutsdirectie beziet jaarlijks welke stu-denten voor een beurs in aanmerking komen en geeft hiervan kennis aan de desbetreffende stu-denten. Deze studenten geven schriftelijk aan in aanmerking te willen komen voor de beurs en te zullen voldoen aan de voorwaarden. De Beheers-commissie besluit uiteindelijk over toekenning. Uitbetaling vindt plaats in maandelijkse termij-nen.


04 huisregels en ordemaatregelen

ARTIKEL 4.1

Algemeen

1. Het College van Bestuur kan voorschriften geven en maatregelen nemen met betrek-king tot de goede gang van zaken in de gebouwen en terreinen van de hogeschool. Die maatregelen kunnen inhouden dat aan degene die de bedoelde voorschriften heeft overtreden, de toegang tot die gebouwen en terreinen geheel of gedeeltelijk voor de tijd van ten hoogste één jaar wordt ontzegd, of de inschrijving gedurende eenzelfde periode wordt beëindigd.

2. Als de persoon die de voorschriften, bedoeld in het eerste lid, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de ho-geschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het Col-lege van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling defi nitief ontzeggen of zijn inschrijving beëindigen.

3. Het College van Bestuur vraagt omtrent het voornemen een besluit te nemen als hiervoor bedoeld het advies van de betrokken Insti-tuutsdirectie.

4. Een (defi nitieve) uitschrijving of weigering tot (her)inschrijving als bovenbedoeld wordt niet opgelegd dan nadat de student in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De student kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemach-tigde.

5. Een besluit als bedoeld in dit artikel wordt met redenen omkleed. Dit besluit wordt zo spoedig mogelijk aan de student medege-deeld doch in elk geval schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen.

6. Tegen een besluit als bedoeld in dit artikel kan de student in beroep gaan bij de Geschil-

lenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

ARTIKEL 4.2

Voorschriften

1. Tot de voorschriften behoren in ieder geval de volgende:

a. AdreswijzigingDe verantwoordelijkheid dat de juiste persoons-gegevens aanwezig zijn bij de hogeschool berust bij de betrokken student. Eventuele wijzigingen in het postadres moet de betrokken student zo spoedig mogelijk in Studielink aangeven.

b. Arbeidsomstandigheden en Veiligheidsvoor-schriften

De student is verplicht alle in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool geldende voorschriften en bepalingen op het gebied van arbeidsomstandigheden en veiligheid in acht te nemen.

pagina 02104 huisregels en ordemaatregelenhogeschoolgids 2010-2011

c. MilieuvoorschriftenDe student is verplicht zich te gedragen conform de aanwijzingen van het personeel betreffende de zorg voor een schoon milieu in de gebouwen en op de terreinen van de hogeschool.

d. Gebruik mobiele communicatie- en informatie-middelen/apparatuur/voorwerpen/computer-faciliteiten

De student zal ten aanzien van het gebruik van geluidsafspelers en mobiele communica-tie- en informatiemiddelen, waaronder mobiele telefoons, de aanwijzingen van het personeel opvolgen. De student zal bij gebruik van apparatuur, voor-werpen en computerfaciliteiten in eigendom toebehorend aan de hogeschool of aan derden, de noodzakelijke zorgvuldigheid in acht ne-men. Bij vermissing, vernieling of beschadiging daarvan door de schuld van de student, wordt de daaruit voortvloeiende schade verhaald op de desbetreffende schadeveroorzaker.

e. Auteursrechten• De student is verplicht zich te voegen naar

de voorschriften inzake het kopiëren van au-teursrechtelijk beschermde werken, waaron-der programmatuur.

• Vorderingen ingediend bij de hogeschool op grond van een door de student gepleegde inbreuk op het auteursrecht zullen op de betrokken student worden verhaald.

• Het auteursrecht van door studenten ver-

vaardigde werkstukken, scripties e.d. berust bij de betreffende student, tenzij anders is afgesproken.

• Het werk van studenten kan gecontroleerd worden door fraude detectieprogramma’s en gaat dan deel uitmaken van het geheugen van een dergelijk programma.

f. Gebruik gebouwenDe student zal de gebouwen van de hogeschool en de daarin aanwezige apparatuur gebruiken overeenkomstig de daaraan gegeven bestemming.

g. LegitimeringAlle studenten en extraneï die zich bevinden in de gebouwen of op de terreinen van de hoge-school moeten zich, op verzoek van manage-ment- of beheerspersoneel, kunnen legitimeren met een collegekaart respectievelijk bewijs van inschrijving als extraneus.

2. De Instituutsdirectie, de Directeur van de Facilitaire Dienst of een andere stafdirecteur kan schriftelijk of mondeling (aanvullende) voorschriften geven, of maatregelen nemen, geldend voor diegenen die op enigerlei wijze bij de hogeschool zijn ingeschreven. Dit kan als het gaat om:

De goede gang van zaken binnen het Insti-tuut, de vanwege de hogeschool te verstrek-ken voorzieningen en faciliteiten, de melding in geval van ziekte of andere noodzakelijk geachte huisregels.

Deze voorschriften of maatregelen mogen niet in strijd zijn met de regelgeving door het College van Bestuur.

3. Een ieder die zich op de terreinen of in de gebouwen van de hogeschool bevindt en bij de hogeschool als student of extraneus, dan wel anderszins is ingeschreven, is gehouden de in het eerste en tweede lid bedoelde voor-schriften en regels na te leven.

4. In het geval van overtreding van de in het eerste en tweede lid van dit artikel bedoelde voorschriften en regels, kan het College van Bestuur, respectievelijk de Instituutsdirectie jegens de overtreder de vereiste maatrege-len nemen.

Deze maatregelen zijn:a. een waarschuwing;b. een ontzegging van de toegang tot de gebou-

wen en terreinen van de hogeschool voor de tijd van ten hoogste één jaar of een beëindi-ging van de inschrijving gedurende eenzelfde periode;

c. als de persoon die de bedoelde voorschrif-ten, overtreedt, ernstige overlast binnen de gebouwen en terreinen van de hogeschool heeft veroorzaakt en deze overlast ook na aanmaning door of vanwege het College van Bestuur niet heeft gestaakt, kan het College van Bestuur die student de toegang tot de instelling defi nitief ontzeggen of zijn inschrij-ving beëindigen.


5. Een maatregel, als bedoeld in het vierde lid, wordt door het College van Bestuur respec-tievelijk de Instituutsdirectie niet opgelegd, dan nadat de overtreder in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtre-der kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman of doen vertegenwoordigen door een gemachtigde.

6. Een besluit van het College van Bestuur respectievelijk de Instituutsdirectie tot het opleggen van een maatregel als bedoeld in het vierde lid, wordt met redenen omkleed.

Het besluit wordt door of vanwege het Colle-ge van Bestuur respectievelijk de Instituuts-directie schriftelijk binnen twee weken na de dag waarop de beslissing werd genomen, aan de overtreder medegedeeld.

7. Tegen een maatregel als boven bedoeld, kan de betrokkene in beroep gaan bij de Geschil-lenadviescommissie (zie bijlage Reglement Geschillenadviescommissie).

ARTIKEL 4.3

Bescherming persoonsgegevens (privacy)

1. Inzage in examenwerkstukkenZonder voorafgaande toestemming van de stu-dent mogen examenwerkstukken -waaronder ook vallen uitwerkingen van tentamenopgaven-, met

uitzondering van scripties en andere openbare werkstukken, alleen ter inzage worden gegeven aan medewerkers van de instelling die uit hoofde van hun functie daarvan kennis moeten nemen.

2. Meldingen bij de Functionaris Gegevensbe-scherming De hogeschool geeft aan in welke situaties in de hogeschool persoonsgegevens verwerkt worden: welke gegevens, voor welke doelen en wie toe-gang hebben tot de gegevens. Deze meldingen worden gedaan bij de Functionaris Gegevens-bescherming van de hogeschool, en schriftelijk vastgelegd. Dit betreft ten minste de volgende “verwerkingen”:• Personeelsadministratie;• Salarisadministratie;• Studentenadministratie;• Arbodienst• Onderwijs en Begeleiding• Videocameratoezicht • Communicatiebestanden (zoals verzendlijs-

ten en dergelijke, onder andere ten behoeve van bijvoorbeeld het hogeschoolblad).

Studenten en medewerk(st)ers hebben recht op inzage in deze meldingen.Inzage is onder meer mogelijk bij de bibliothe-ken/mediatheken van de Hogeschool Rotterdam, bij de secretariaten van de Instituten en bij de decanen. Daarnaast worden ze gepubliceerd op de website van de hogeschool, onder de titel “privacy wetgeving”..

3. Rechten studenten vanwege de privacy wetgeving

De Wet Bescherming Persoonsgegevens, afgekort Wbp, (artikelen 35 t/m 42) kent aan “betrokkenen” een aantal rechten toe en biedt ook mogelijkheden die rechten eventueel af te dwingen. Die rechten zijn:a. recht op inzage: men mag vragen of de orga-

nisatie hem betreffende gegevens verwerkt;b. recht om te verzoeken gegevens te verbe-

teren, aan te vullen, te verwijderen of af te schermen, indien die gegevens onjuist zijn, onvolledig of niet ter zake dienend;

c. (in bepaalde gevallen); recht op verzet in verband met bijzondere persoonlijke omstan-digheden.

Men kan zich met een verzoek als boven bedoeld richten tot het College van Bestuur. . Uiteraard kan men altijd ook inlichtingen vragen aan de Functionaris Gegevensbescherming.

4. Protocol computergebruik/e-mail- en internetgebruik

Op het gebied van computer-, e-mail- en inter-netgebruik worden ook “meldingen” gemaakt in het kader van de Wet Bescherming Persoons-gegevens.Naast het belang van privacybescherming bestaat ook het belang van verantwoord en correct gebruik van deze voorzieningen en de noodzaak dat de hogeschool dit correcte


gebruik moet kunnen bewaken en bevorderen.Om duidelijkheid te verschaffen is er daarom, naast de “Wbp-meldingen” op dit gebied ook een “protocol” opgesteld en vastgesteld, waarin wordt aangegeven wat de hogeschool wel en niet acceptabel vindt en welke rechten en plich-ten studenten en medewerk(st)ers hebben.

Het protocol PC-gebruik van de hogeschool is als bijlage opgenomen bij deze Hogeschoolgids en staat op de website van de Hogeschool Rot-terdam. Tot slot is het protocol voor ieder te verkrijgen of in te zien, namelijk bij de Functio-naris Gegevensbescherming, de bedrijfsbureaus en de mediatheken.

ARTIKEL 4.4

Voorschriften op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn

1. De hogeschool voert een beleid ter bescher-ming van de veiligheid, de gezondheid en het welzijn van studenten, extraneï, medewerkers en anderen die zich binnen de hogeschool bevinden. Dit beleid wordt uitgevoerd volgens de regelgeving van de Arbeidsomstandig-hedenwet en het daarop gebaseerde Arbeids-omstandighedenbesluit Onderwijs.

2. Tot de rechten van de studenten behoren in ieder geval:

a. het recht op voorlichting en scholing

omtrent de gevaren die met de studie of de beroepsuitoefening te maken hebben;

b. het recht op informatie over veiligheidsvoor-zieningen en beschermingsmiddelen;

c. het recht op bespreking met docenten of leidinggevenden van veiligheids- en gezond-heidsrisico’s;

d. het recht om een studieopdracht te weige-ren indien doorgaan met de opdracht acuut gevaar oplevert;

e. het recht op melden van knelpunten bij docenten, leidinggevenden of Arbo- en Milieudienst;

f. het recht op een rookvrije studieomgeving.


05 rechtsbeschermingsregelingen

Dit hoofdstuk behandelt klachten geschilmoge-lijkheden voor studenten/extraneï, toekomstige studenten/extraneï en cursisten.

ARTIKEL 5.1

Bureau Klachten en Geschillen

Er is een Bureau Klachten en Geschillen. Bij dit bureau komen alle klachten en geschillen bin-nen via een klaagschrift waaronder te verstaan een brief of een klachtenformulier dat digitaal ingediend wordt. Ook kan men hier mondeling informatie vragen betreffende het indienen van klachten.Het bureau stuurt een ontvangstbevestiging naar de indiener van de klacht of het geschil en meldt hierin aan wie de klacht is doorgestuurd ter afhandeling.Alle klachten en geschillen worden na afhande-ling gearchiveerd door het Bureau Klachten en Geschillen zodat jaarlijks verslag kan worden gedaan. Dit klachtenjaarverslag wordt onderdeel van het jaarverslag dat de Hogeschool Rotter-dam uitgeeft.

ARTIKEL 5.2

Klachten en Geschillen op grond van of bij de Wet

De hogeschool kent de volgende klachten en geschillen regelingen.

Onder een klacht wordt verstaan: een klacht, als bedoeld in artikel 7.59b van de Wet, is een uiting van ontevredenheid door een student/ toekomstige student of extraneus/ toekomstige extraneus over een gedraging van een persoon of orgaan verbonden aan de Hogeschool Rotter-dam, en die in het voortraject niet tot genoegen van de klager is afgehandeld. De klacht is erop gericht te komen tot een oordeel of uitspraak van de hogeschool.

Onder een geschil wordt verstaan: het maken van schriftelijk bezwaar cq. indienen van een beroep door een student/ toekomstig student of extraneus/ toekomstig extraneus tegen een beslissing genomen door een orgaan van de Hogeschool Rotterdam, niet zijnde een besluit

van algemene strekking of van privaatrechtelijke aard.

1. Reglement klachten.Er geldt een algemeen recht om een klacht in te dienen. De klacht zal gewoonlijk primair behan-deld worden door de instituutsdirectie in het voortraject. Mocht blijken dat de instituutsdirec-tie de klacht niet tot genoegen heeft afgehan-deld kan de student of de groep studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur, via het Bureau Klachten en Geschillen.De behandeling van de klachten vindt plaats op een manier die overeenkomt met de wijze waarop de behandeling van klachten in titel 9.1 van de Algemene wet bestuursrecht geregeld is, zie bijlage Reglement klachten.

2. Reglement Examencommissie en Examinatoren

In dit Reglement staan in de artikelen 5 en 6 de taken en bevoegdheden vermeld van de Examencommissies en Examinatoren.Tegen de beslissingen van Examencommissies

pagina 02505 rechtsbeschermingsregelingenhogeschoolgids 2010-2011

pagina 02605 rechtsbeschermingsregelingen

en Examinatoren kan een student schriftelijk bezwaar aantekenen, en wel bij het orgaan (examencommissie dan wel de examinator) die dat besluit genomen heeft, zie bijlage Regle-ment Examencommissies en Examinatoren.

3 Reglement College van Beroep voor de Examens

Het College van Beroep is een op basis van de wet ingesteld onafhankelijk college. Het College van Beroep oordeelt bij uitsluiting over het beroep ingesteld door studenten of extraneï tegen onder andere:a. beslissingen tot afwijzing op basis van een

bindend studieadvies (art. 7.8b en 7.9 van de Wet);

b. beslissingen van examencommissie en exami-natoren;

Voor de volledige opsomming van gevallen waartegen beroep ingesteld kan worden, wordt verwezen naar de bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens. Degene die het beroep instelt (appellant) is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens.

4. Reglement GeschillenadviescommissieDe geschillenadviescommissie is een op basis van de Wet ingestelde onafhankelijke advies-commissie. Zij geeft advies aan het College van

Bestuur over alle overige geschillen die niet door het College van Beroep voor de examens worden behandeld.Er is een Reglement Geschillenadviescommissie en degene die een geschil aanhangig maakt is gehouden aan de procedures zoals die in het Reglement Geschillenadviescommissie zijn voorzien. Zie bijlage Reglement Geschillen-adviescommissie.

5 College van beroep voor het hoger onderwijs Den Haag

De student kan beroep instellen bij het College van beroep voor het hoger onderwijs tegen een beslissing bij uitspraak inzake een geschil. Tegen uitspraken van het College van beroep voor het hoger onderwijs staat geen hoger beroep open. De termijn voor het indienen van een beroep-schrift bedraagt zes weken na bekendmaking bestreden beslissing.

6. Indieningtermijn.De termijn voor het indienen van een bezwaar- of beroepschrift bedraagt zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studentenvakanties zoals aangegeven in het vastgestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing.

ARTIKEL 5.3

Aanvullende procedures door het instellingsbestuur

1. Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld

Eenieder die met discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld wordt geconfronteerd, kan zich wenden tot een ver-trouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de speciale klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de confrontatie worden ingediend, zie bijlage Reglement Klachtenproce-dure inzake discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld.

2. Reglement inzake klachten en geschillen van privaatrechtelijke aard.

Aangaande klachten en geschillen van privaat-rechtelijke aard in het kader van een privaat-rechtelijke overeenkomst op het gebied van onderwijs en daaraan verbonden activiteiten - en meer in het bijzonder in het kader van de EVC-procedure - is een aparte rechtsgang voorhanden. Zie het Reglement inzake behande-ling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam.


06 studieopbouw en ondersteunende faciliteiten

De Hogeschool Rotterdam heeft gekozen voor een specifi ek onderwijsmodel, het ROM (Rot-terdams Onderwijs Model). De bedoeling is dat het onderwijs plaatsvindt in nauwe wisselwer-king met de praktijk. Het ROM komt tot uiting in kennis- praktijk- en studentgestuurde leerlij-nen. Kennisgestuurde leerlijn waarin de student kennis, concepten, methodieken en vaardighe-den leert. Praktijkgestuurde leerlijn waarin de praktijk zélf de leermeester is voor de aanpak van problemen. Studentgestuurde leerlijn waarin de student zelf vakken kiest op basis van eigen leerdoelen en competenties. Elke leerlijn is in het hele curriculum aanwezig en er is samen-hang tussen de verschillende leerlijnen. Concep-ten en vaardigheden uit de kennisgestuurde lijn ondersteunen het aanpakken van praktijkproble-men in het onderwijs van de praktijkgestuurde lijn. Naarmate de studie vordert veranderen de verhoudingen waarin de leerlijnen voorkomen. De samenhang tussen de leerlijnen waarborgt dat de beoogde beroepscompetenties worden bereikt.

De Hogeschool Rotterdam kent in de afrondende fase van de studie ook mogelijkheden om deel te nemen in bepaalde honoursprogramma’s. Informatie hierover wordt separaat beschikbaar gesteld.

ARTIKEL 6.1

Informatie over opzet, organisatie en uitvoering van het onderwijs

1. Bacheloropleidingen kunnen voltijds, deel-tijds of duaal zijn ingericht.

De inrichting van het onderwijs, voltijds, deel-tijds of duaal, staat beschreven in de OER.

Als normen voor het onderscheid tussen duale, deeltijdse en voltijdse opleidingsvorm kunnen de volgende kenmerken worden ge-hanteerd:

a. het onderwijs van een voltijdse opleiding wordt in de regel overdag aangeboden;

b. het onderwijsdeel van een duale opleiding wordt in de regel overdag aangeboden;

c. het onderwijs van een deeltijdse opleiding

wordt in de regel ‘s avonds aangeboden;d. de beroepsuitoefening binnen een duale

opleiding vindt plaats op basis van een overeenkomst, gesloten door de instelling, de student en het desbetreffende bedrijf of de desbetreffende organisatie, zie artikel 7.7 lid 5 van de Wet;

e. studenten die deeltijds onderwijs volgen betalen in de regel een collegegeld dat lager is dan het wettelijke collegegeld voor voltijd-studenten;

f. voor verdere bepalingen omtrent de onder-scheiden tarieven voor het collegegeld wordt verwezen naar art. 2.4 e.v..van deze Hoge-schoolgids.

2. In de OER staat beschreven hoe de overstap van de ene opleidingsvorm naar de andere geregeld is.

3. Het programma van de opleiding staat vermeld in de OER. De propedeuse is zo ingericht dat de student inzicht verkrijgt in de inhoud van de opleiding en de beroeps-

pagina 02706 studieopbouw en ondersteunende faciliteitenhogeschoolgids 2010-2011

praktijk. Het propedeuseprogramma dient daarnaast zo ingericht te zijn dat de directie aan het einde van de propedeuse een goed oordeel kan geven over de geschiktheid van de student voor opleiding en beroep.

Dit oordeel wordt opgenomen in het studie-advies, waaraan de Instituutsdirectie een afwijzing kan verbinden (verwijzing en selec-tie), zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

4. Het onderwijs wordt gegeven in de Neder-landse taal. Voor de opleiding als geheel of voor delen van de opleiding mag hiervan worden afgeweken in de volgende gevallen:

a. bij een opleiding voor een vreemde taal en bij opleidingen waarvan het onderwijs overwe-gend internationaal gericht is;

b. bij een gastcollege door een anderstalige docent;

c. bij studie/stage in het buitenland;d. als de specifi eke aard, inrichting of kwaliteit

van het onderwijs of delen daarvan, dan wel de herkomst van studenten daartoe nood-zaakt;

e. voor zover de specifi eke aard, inrichting of kwaliteit van het onderwijs daartoe nood-zaakt. Het College van Bestuur stelt hiervoor per geval een regeling vast. Dit staat indien van toepassing vermeld in het opleidingspe-cifi eke deel van de onderwijs- en examenre-geling.

ARTIKEL 6.2

Recht op een studeerbaar programma 1. Het College van Bestuur draagt zorg voor

een regelmatige en tijdige beoordeling van de onderwijs- en examenregelingen en weegt daarbij, ten behoeve van de bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast, het tijds-beslag dat daaruit voor de studenten voort-vloeit.

Het College van Bestuur verstrekt zodanige informatie aan studenten en aanstaande studenten over de instelling, het te volgen onderwijs en de opleidingsnamen dat het die personen in staat stelt opleidingsmogelijkhe-den te vergelijken, zich een goed oordeel te vormen over de inhoud en de inrichting van het gevolgde of te volgen onderwijs en de examens.

2. De inrichting van de bacheloropleiding, daar-in begrepen de spreiding van de studielast, is zodanig dat elke student in redelijkheid elk collegejaar 60 studiepunten kan halen. Daar-bij geldt het volgende:

a. Een student behoort een onderwijsprogram-ma aangeboden te krijgen van 60 studiepun-ten per collegejaar, ongeacht het stadium waarin zijn studie zich bevindt. De Instituuts-directie dient zich daarvoor in te spannen, met inachtneming van punt c hierna.

b. Indien de Instituutsdirectie niet in staat is om de student een programma van 60 studiepunten aan te bieden (ten gevolge van bijvoorbeeld problemen met betrekking tot volgtijdelijkheid of roostering) dient dit naar de student toe gemotiveerd te worden.

c. Als het aan te bieden programma minder dan 60 studiepunten omvat dient de Insti-tuutsdirectie ervoor zorg te dragen, dat het pakket een minimale omvang heeft van 40 studiepunten voor het desbetreffende collegejaar. Keuzecursussen worden bij deze 40 niet meegerekend. De Instituutsdirectie heeft voor dit minimumprogramma een resultaatverplichting.

d. Als een student aan het begin van het colle-gejaar al meer dan 178 studiepunten van het opleidingsprogramma heeft behaald, wordt deze student door de Instituutsdirectie in de gelegenheid gesteld om alle nog resterende studiepunten in dat collegejaar te behalen.

e. Voor studenten die ingeschreven worden ná 1 september in een collegejaar, geldt dat voor het desbetreffende collegejaar de hiervóór in lid 3a tot en met d genoemde normen naar rato en in redelijkheid en billijkheid worden aangepast door de Instituutsdirectie.

f. Indien een student vaststelt, dat het aange-boden studieprogramma niet voldoet aan deze vereisten kan hij schriftelijk zijn bezwaar indienen bij de Geschillenadvies-commissie, zie bijlage Reglement Geschillen-adviescommissie.


3. In de onderwijs- en examenregeling staat beschreven aan welke stageverplichtingen de student moet voldoen. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student in de gelegenheid is een geschikte stageplaats te verkrijgen.

ARTIKEL 6.3

Recht op de wettelijk vastgestelde studielast

1. De studielast wordt uitgedrukt in hele studie-punten; een studiepunt is gelijk aan 28 uren studie. Een onderwijseenheid omvat 1 studie-punt of een veelvoud daarvan. De studielast van een bacheloropleiding in het hoger be-roepsonderwijs bedraagt 240 studiepunten.

2. De studielast van een masteropleiding in het hoger beroepsonderwijs bedraagt 60 studie-punten.

3. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de kunst bedraagt ten minste 60 studiepunten en ten hoogste 120 studie-punten. Het instellingsbestuur bepaalt de studielast van de opleiding.

4. De studielast van de masteropleidingen tot leraar voortgezet onderwijs van de eerste graad in algemene vakken bedraagt 90 studiepunten.

5. De studielast van de masteropleidingen advanced nurse practitioner bedraagt 120 studiepunten.

6. De studielast van de masteropleidingen physi-cian assistant bedraagt 150 studiepunten.

7. De studielast van de masteropleidingen op het gebied van de bouwkunst bedraagt 240 studiepunten.

8. Het instellingsbestuur kan bepalen dat een opleiding als bedoeld in het tweede lid een grotere studielast heeft dan 60 studiepunten.

9. Bij wet is geregeld welke titel een afgestu-deerde mag voeren. Een afgestudeerde van een bacheloropleiding mag zich Bachelor noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan. Ook mag men dan de eerder bestaande titel baccalaureus voe-ren, afgekort tot bc, of, als het een opleiding in de techniek of in de landbouw en natuur-lijke omgeving betreft, de titel ingenieur, afgekort tot ing. Deze afkortingen worden vóór de naam van de persoon geplaatst.

De afgestudeerde van een masteropleiding mag zich Master noemen. De toevoeging “of science” of “of arts” is niet toegestaan.

10. In de onderwijs- en examenregeling wordt de studielast van de opleiding als geheel en van de afzonderlijke onderwijseenheden vermeld.

ARTIKEL 6.4

Recht op betaalbaar onderwijs

1. De inschrijving is niet afhankelijk van enig andere geldelijke bijdrage dan het college-geld of het examengeld.

2. Kosten voor de hogeschool die voortvloeien uit wettelijke verplichtingen voor het verzor-gen van onderwijs mogen niet aan de student worden doorberekend.

3. De kosten voor onderwijsbenodigdheden voor eigen gebruik zoals boeken, materialen en practicumbenodigdheden, ten behoeve van deelname aan het onderwijs, de tentamens of de examens van de opleiding waarvoor een student is ingeschreven, zijn voor rekening van de student, tenzij anders bepaald.

4. De hoogte van de bijdragen voor excursies, introductiedagen, werkweken en stages tezamen met de overige kosten voor leermid-delen dient in redelijke verhouding te staan tot de normvergoeding van de studiefi nancie-ring.

5. De Instituutsdirectie geeft tijdig voor de aanvang van het studiejaar de studenten een goed inzicht in de omvang van de kosten voor onderwijsbenodigdheden en van de geoor-merkte geldelijke bijdragen. Een overzicht van de kosten wordt ter instemming voorge-


legd aan de Instituutmedezeggenschapsraad en opgenomen in het opleidingsspecifi eke deel van de onderwijs- en examenregeling.

6. Indien een student de bijdrage niet kan vol-doen, terwijl er sprake is van een activiteit of voorziening die deel uitmaakt van een verplicht onderdeel van de opleiding, wordt de student een gelijkwaardig alternatief geboden. Door de hogeschool of het Instituut kan ook een geldelijke ondersteuning aan de student worden gegeven. Zie ook de bepalin-gen inzake het “Noodfonds”.

ARTIKEL 6.5

Recht op studiebegeleiding

1. Studenten hebben recht op studiebegeleiding en op de diensten van een studentendecaan. Indien de situatie van de student daartoe aanleiding geeft dient aan de student bij de studiebegeleiding bijzondere zorg besteed te worden.

De hogeschool besteedt bijzondere zorg aan de begeleiding van studenten die behoren tot een etnische of culturele minderheid waarvan de deelname aan het hoger onderwijs in be-tekenende mate achterblijft bij de deelname van Nederlanders, die niet behoren tot een dergelijke minderheid.

2. De Instituutsdirectie draagt zorg voor de stu-diebegeleiding tijdens de verschillende fasen

van de studie, zoals de propedeutische fase, de postpropedeutische fase, de stage, het afstuderen en de internationale uitwisseling.

3. In het kader van de studiebegeleiding ont-vangt elke student tenminste eenmaal per studiejaar een advies over de voortgang van de studie.

Met een student die staat ingeschreven in de propedeutische fase van een bachelorop-leiding wordt, zolang hij de propedeuse nog niet heeft behaald, ten minste twee maal per jaar een gesprek gevoerd over de voortgang van de studie. Aan het einde van het eerste jaar van inschrijving in de propedeutisch fase wordt bovendien een studieadvies gegeven waaraan een afwijzing kan worden verbon-den. Een dergelijk studieadvies wordt her-haald aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase, voor zover de student dan de propedeuse nog niet heeft behaald. De student wordt, alvorens tot een afwijzing wordt overgegaan, in de gelegenheid gesteld te worden gehoord. (Voor een gedetailleerde beschrijving van deze procedure: zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing).

4. Als een student studievertraging heeft op-gelopen adviseert de Instituutsdirectie over de verdere aanpak van de studie. Het studie-programma, dat aan de betreffende student wordt aangeboden is gericht op het terug-dringen van de studievertraging.

ARTIKEL 6.6

Studievoortgangscontrole

1. Het College van Bestuur stelt de studie-voortgang vast van elke student op wie de studievoortgangsnormen volgens de Wet Studiefi nanciering 2000 van toepassing zijn. De volgende termijnen gelden daarvoor:

a. voor de in het hogeschooljaarrooster op-genomen zomervakantie worden studenten die op dat moment niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm daarvan in kennis gesteld; deze rapportage is een voorlopige;

b. op 1 september wordt defi nitief vastgesteld of de betrokken studenten inmiddels hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm, dan wel dat zij nog steeds niet voldoen aan de norm;

c. zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk twee weken na deze vaststelling worden de betrokken studenten in kennis gesteld van het feit, dat zij niet hebben voldaan aan de studievoortgangsnorm;

d. uiterlijk 1 november wordt door het College van Bestuur aan de betrokken studenten een afschrift gezonden van de gegevens die zijn doorgegeven aan DUO.. Het College van Bestuur geeft tevens aan wat de consequen-ties zijn voor de studiefi nanciering van de student en welke beroepsgang openstaat.

2. Voor studenten die aan meer dan één instel-ling zijn ingeschreven, stelt de instelling waaraan het volledige collegegeld is betaald


(de instelling van eerste inschrijving) de stu-dievoortgang vast op basis van de som van het aantal door de student behaalde studie-punten binnen de eigen instelling en het aan-tal punten dat behaald is bij andere instellin-gen die door de student met overlegging van een schriftelijk bewijs worden aangemeld.

3. De Instituutsdirectie kan bepalen, dat voor een student of een extraneus, de termijn om studiepunten die zijn behaald aan andere instellingen aan te melden bij de studenten-administratie van het Instituut, verstreken is. De Instituutsdirectie dient daarbij te voldoen aan de vereisten van behoorlijk bestuur.

4. De hogeschool doet voor het einde van de tweede maand volgend op de maand waarin een student, bedoeld in artikel 17g, eerste lid dan wel 17h van de Wet op de Studiefi nancie-ring (nieuw), het afsluitend examen met goed gevolg heeft afgelegd daarvan mededeling aan DUO en zendt bericht hierover aan de student.

5. Het College van Bestuur treft een regeling voor de aanspraak op fi nanciële steun voor studenten die vanwege bijzondere omstan-digheden niet hebben voldaan aan de normen voor de studievoortgang (zie hoofdstuk 3 Financiële Ondersteuning Studenten).

ARTIKEL 6.7

Recht op informatie en voorlichting

1. Studenten dienen tijdig over informatie over voor hen relevante voorzieningen, onderwer-pen, regels en regelingen te kunnen beschik-ken.

2. Indien een beslissing met betrekking tot het voortbestaan van de opleiding, opleidings-variant of opleidingslocatie wordt genomen, dienen de studenten tijdig hierover geïnfor-meerd te worden.

ARTIKEL 6.8

Het Studieadvies aan het eind van het eerste studiejaar

1. Aan elke student wordt aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van elke bacheloroplei-ding, voltijds, deeltijds en duaal, een advies uitgebracht over de voortzetting van de studie binnen of buiten de opleiding. Ook aan het einde van het tweede jaar van inschrij-ving voor de propedeutische fase wordt een advies uitgebracht, tenzij de student het propedeutisch examen reeds heeft behaald. Deze adviezen worden uitgebracht door de Instituutsdirectie volgens het “Reglement Studieadvies en Afwijzing”; zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

2. Aan het studieadvies kan door de Instituuts-directie een afwijzing worden verbonden overeenkomstig de regels die zijn opgeno-men in de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing. Tot afwijzing wordt overgegaan indien de student de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en, met inachtneming van zijn persoonlijke omstandigheden, niet ge-schikt geacht moet worden voor de opleiding, doordat zijn studieresultaten niet voldoen aan de vereisten die zijn opgenomen in de onderwijs- en examenregeling.

3. Als de studieprestaties van een student sterk achterblijven krijgt deze student binnen een redelijke termijn een waarschuwing dat de studieprestaties aanzienlijk verbeterd dienen te worden wil de student niet in aanmerking komen voor een afwijzing. De Instituutsdirec-tie stelt de student alvorens tot een afwijzing over te gaan in de gelegenheid te worden gehoord.

4. De student die een studieadvies heeft ontvan-gen, waaraan een afwijzing is verbonden, kan niet meer aan de hogeschool voor dezelfde opleiding als student of extraneus worden ingeschreven. Daaronder vallen ook de oplei-dingen waarmee de desbetreffende opleiding het propedeutisch examen gemeen heeft.

5. Na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de afwijzing is gegeven kan de


student de Instituutsdirectie verzoeken om opnieuw toegelaten te worden tot de oplei-ding. (Zie bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing). In dit verzoek dient de student aannemelijk te maken, dat de opleiding met vrucht gevolgd kan worden.

ARTIKEL 6.9

Rechtsbescherming

studieadvies (zie 6.8) in beroep gaan bij het College van Beroep voor de Examens, zie bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens.


07 kwaliteitszorg

ARTIKEL 7.1

Kwaliteitszorg door de Hogeschool De hogeschool ontplooit op het gebied van kwaliteitszorgactiviteiten in de kaders van accreditering en visitatie. Deze activiteiten houden tenminste in:• regelmatige beoordeling van de opleidingen;• regelmatige evaluatie van het onderwijs en

de voorzieningen door studenten;• ontwikkelen en in stand houden van goed

functionerende opleidingscommissies.

ARTIKEL 7.2

Recht op kwaliteit en evaluatie

1. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat, zoveel mogelijk in samenwerking met andere instellingen, wordt voorzien in een regelmatige beoordeling, mede door onaf-hankelijke deskundigen, van de kwaliteit van de werkzaamheden binnen de opleidingen.

2. Uitvoering van de zelfevaluatie ter voorberei-ding van die beoordeling geschiedt mede aan de hand van het oordeel van studenten over de kwaliteit van het onderwijs, inclusief de personele invulling daarvan.

3. Studenten nemen deel aan het overleg ten behoeve van het opstellen van een zelfevalu-atierapport door een opleiding.

4. De uitkomsten van de beoordeling zijn open-baar.

5. De Instituutsdirectie draagt er zorg voor dat elke student ten minste eenmaal per jaar in de gelegenheid wordt gesteld schriftelijk een oordeel te geven over de kwaliteit van het onderwijs en de voorzieningen.

6. De Instituutsdirectie regelt de wijze waarop wordt omgegaan met de uitkomst van de evaluaties van de kwaliteit van de opleiding door de studenten. Eén en ander wordt aan de studenten bekend gemaakt.

7. Het College van Bestuur voert regelmatig overleg met studenten over de kwaliteit van het onderwijs en de studentenzaken binnen de hogeschool. De resultaten van dit overleg worden door het College van Bestuur ter be-schikking gesteld van de Studentengeleding van de Centrale Medezeggenschapsraad.

8. In het jaarverslag van de hogeschool worden uitkomsten ten aanzien van de kwaliteit van het onderwijs opgenomen.

9. De opleidingscommissie voert tenminste tweemaal per jaar overleg met de Instituuts-directie.

Het College van Bestuur controleert perio-diek of de bepalingen in de Hogeschoolgids met betrekking tot de onderwijs- en examen-regeling door de Instituten correct worden uitgevoerd en geeft in verband hiermee indien nodig richtlijnen en aanwijzingen aan de Instituutsdirectie, en richtlijnen met be-trekking tot organisatorische zaken aan de Voorzitter van de Examencommissie.

pagina 03307 kwaliteitszorghogeschoolgids 2010-2011

08 studentenvoorzieningen

ARTIKEL 8.1

Studentenvoorzieningen

Studenten die bij de hogeschool staan inge-schreven hebben het recht gebruik te maken van de volgende voorzieningen. Voor alle voor-zieningen geldt dat op een voor studenten goed toegankelijke plaats duidelijk staat aangegeven welke de eventuele openingstijden en spreek-uren zijn van de voorziening.

1. Het studentendecanaatStudenten kunnen gebruik maken van de dien-sten van de studentendecanen van de hoge-school. De studentendecanen bieden raad, bijstand en informatie aan studenten bij: a. studievragen en studieproblemen (studie-

vertraging, studieplanning, studiekeuze, overstappen e.d.);

b. studiefi nanciering, fi nanciële ondersteuning, noodfonds;

c. persoonlijke vragen en problemen;d. het indienen van een klacht, beroepsproce-

dures etc.

De decaan waarborgt de vertrouwelijkheid van gegevens indien een student voor raad en bij-stand een beroep op hem doet. De spreekuren van de decanen staan ook vermeld in het hoge-schoolblad.

2. MediatheekStudenten hebben het recht gebruik te maken van de mediatheekvoorzieningen binnen de daarvoor geldende randvoorwaarden. Randvoor-waarden (b.v. uitleentijd) staan duidelijk vermeld. Informatie hierover is op te vragen bij de media-theek. 3. StudievoorlichtingStudenten en aankomende studenten kunnen bij de balie van de studievoorlichting informatie krijgen over alle opleidingen van de hogeschool.

4. International offi ceBij het international offi ce kunnen studenten advies en informatie verkrijgen over studeren in het buitenland.

5. TaalhulpDe hogeschool kent helpdesks voor studenten die problemen hebben met de Nederlandse taal. Deze helpdesks zijn vrij toegankelijk voor alle studenten van de hogeschool. De openingstijden/spreekuren staan ook aangegeven in het hoge-schoolblad.

6. TopsportbeleidDe hogeschool kent een topsportbeleid, dat erop is gericht om het mogelijk te maken studie en topsport te combineren zonder dat studiever-traging optreedt. Een brochure met informatie daarover is beschikbaar.In uitzonderlijke gevallen kunnen topsportactivi-teiten een zodanige hoeveelheid tijd in beslag ne-men dat daardoor studievertraging ontstaat. Er kan dan een beroep worden gedaan op de Rege-ling “Financiële Ondersteuning Studenten”. Het dient in dat geval te gaan om sportactiviteiten op (inter)nationaal niveau, waarbij sprake is van een substantiële tijdsbesteding. De betrokken student dient tot de nationale selectie van een bij het NOC/NSF aangesloten sportbond te behoren.

pagina 03408 studentenvoorzieningenhogeschoolgids 2010-2011

Een beroep op de hier bedoelde voorziening is niet mogelijk in combinatie met het gebruik van andere, groepsgewijze voorzieningen die de hogeschool heeft getroffen.

7. VertrouwenspersonenDe hogeschool kent regels ter bescherming tegen discriminatie, intimidatie, pesterij, treiterij, agressie of geweld. Daarvoor is een klachten-procedure beschreven, zie bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, intimi-datie, pesterij, treiterij, agressie en geweld.Studenten die geconfronteerd worden met één of meer van deze problemen kunnen zich wenden tot de vertrouwenspersonen die daartoe door de hogeschool zijn aangesteld. De namen van de vertrouwenspersonen worden gepubli-ceerd in het hogeschoolblad.

8. Helpdesk voor studenten met een beperkingDeelname van studenten met een functiestoor-nis aan het onderwijs van de hogeschool en het door hen met succes doorlopen van dat onderwijs mogen niet belemmerd worden door oplosbare knelpunten in de omstandigheden waaronder de studie wordt gevolgd. De decaan functioneert hierbij als aanspreekpunt. Daar-naast is er een centrale helpdesk waar studen-ten met beperkingen zich kunnen melden. 9. StudentenpsycholoogStudenten van de hogeschool kunnen gebruik maken van de diensten van een studentenpsy-

choloog als zij door de studentendecanen zijn doorverwezen.De dienstverlening door de studentenpsycho-loog is voornamelijk gericht op studieproblemen en heeft tot doel dat een mogelijke studieach-terstand zo veel mogelijk beperkt blijft, in het belang van de student.

10. NoodfondsDe hogeschool kent een noodfonds voor stu-denten. Vanuit het noodfonds kan, meestal in de vorm van een lening aan de student, voor enige tijd een fi nanciële voorziening worden getroffen in een fi nanciële (nood)situatie. Het noodfonds kan niet worden ingezet in plaats van bestaande voorzieningen. Een beroep op het noodfonds wordt gedaan via de decaan.

11. VerzekeringStudenten dienen zelf verzekerd te zijn voor aansprakelijkheid. Slechts in die gevallen waarin de eigen verzekering van de student niet van toepassing is, kan een beroep worden gedaan op de aansprakelijkheidsverzekering van de hoge-school.Dit is ook van toepassing voor de student, die buiten de hogeschool stage loopt.Voor studenten heeft de hogeschool daarnaast een beperkte aanvullende ongevallenverzeke-ring.In de eerste plaats geldt dat iedere student ge-acht wordt zelf verzekerd te zijn voor wettelijke aansprakelijkheid en ziektekosten.

pagina 03508 studentenvoorzieningenhogeschoolgids 2010-2011

09 onderwijs- en examenregeling (het Instellingsgedeelte)

ARTIKEL 9.1

Algemeen

Deze Onderwijs- en Examenregeling is de onder-wijs- en examenregeling zoals bedoeld in artikel 7.13 van de Wet op het hoger onderwijs en weten-schappelijk onderzoek. De onderwijs- en examen-regeling bestaat uit zowel een instellingsspecifi ek deel (wordt geregeld in dit hoofdstuk) als een opleidingsspecifi ek deel (zie hoofdstuk 10 en 11).

ARTIKEL 9.2

Aanbieding Onderwijs

1. Vrije keuzeruimte: studielast tenminste 12 studiepunten:

In het studieprogramma van elke opleiding is een aantal keuzecursussen opgenomen. Er worden over zeer uiteenlopende onderwerpen keuzecur-sussen aangeboden. Deze onderwijseenheden maken een verplicht onderdeel van de studie uit. Keuzecursussen worden door de student naar eigen inzicht ingevuld, binnen de door de Insti-

tuutsdirectie geformuleerde randvoorwaarden.Het aanbod van keuzeonderwijs wordt ieder jaar voor de hele Hogeschool vastgesteld. De opleidin-gen bieden daarin onderwijs aan dat in principe voor alle studenten openstaat. Om aan die pro-gramma’s te kunnen deelnemen moet de student daarop intekenen.

De activiteiten in het kader van de vrije keuze-ruimte kunnen door de student worden gekozen uit de volgende mogelijkheden:a. door een keuze te maken uit het hogeschool-

aanbod van onderwijseenheden die de oplei-ding in het opleidingspecifi eke deel van de onderwijs- en examenregeling heeft gereser-veerd voor de vrije keuzeruimte;

b. door het volgen van verplichte bijspijker- of defi ciëntiecursussen (zie punt 2 en 3 van dit artikel);

c. door het indienen van een voorstel voor het invullen van de vrije keuzeruimte; de Insti-tuutsdirectie beslist of de voorgestelde onder-wijseenheden voldoen aan de vereisten (zie nadere informatie over keuzevakken);

d. door het verrichten van taken ten behoeve van de instelling (medezeggenschap, organi-seren van activiteiten zoals introductieweken e.d.); de Instituutsdirectie bepaalt in hoeverre deze activiteiten met studiepunten worden beloond.

De studiepunten in de vrije keuzeruimte kunnen niet worden verkregen via een vrijstellings- of compensatieregeling. Van de regel dat keuze-punten niet verkregen kunnen worden door vrijstellingen kan alleen worden afgeweken in die gevallen waarin de Examencommissie aan een student zodanige vrijstellingen verleent dat die vrijstellingen samen tot gevolg hebben dat deze student vrijgesteld is van het gehele programma van het eerste en/of het tweede jaar van de opleiding.Ook is vrijstelling van keuzeonderwijs mogelijk indien de Examencommissie bepaald heeft dat in een bepaald jaar vrijstellingen verleend kun-nen worden voor minimaal 30 studiepunten (keuzevakken niet meegerekend), waarbij de omvang van de te verkrijgen vrijstellingen voor

pagina 03609 onderwijs- en examenregeling (het Instellingsgedeelte) hogeschoolgids 2010-2011

keuzeonderwijs bepaald wordt naar rato van de omvang van de vrijstellingen voor “reguliere” onderwijs .

2. Defi ciëntiecursussenAls voor een opleiding een vakkenpakketeis/profi eleis geldt, staat in de opleidingsbrochure bij de toelatingsvoorwaarden vermeld om welke vakken het gaat (zie Reglement Inschrijving).Bij sommige, door de Minister aangewezen, op-leidingen is het mogelijk, te beginnen zonder dat aan een dergelijke eis is voldaan. Studenten die in zo’n geval bij aanvang van de opleiding niet voldoen aan de vakkenpakketeis/profi eleis hebben een “formele defi ciëntie”.De Instituutsdirectie kan de student dan ver-plichten tot het volgen van defi ciëntiecursussen.Als deze defi ciëntiecursussen binnen de 60 stu-diepunten van het propedeuseprogramma wor-den ondergebracht leveren ze studiepunten op. Defi ciëntiecursussen, die worden aangeboden buiten het opleidingsprogramma leveren geen studiepunten op. In de onderwijs- en examenre-geling staat aangegeven welke de verplichtingen zijn waaraan de student moet voldoen om een formele defi ciëntie op te heffen.Het propedeutisch examen kan pas worden be-haald als de formele defi ciëntie is opgeheven.

3. BijspijkercursussenDe Instituutsdirectie kan een student verplich-ten om bijspijkercursussen te volgen als uit de studieresultaten blijkt, dat de student

bepaalde kennis en vaardigheden, die van belang zijn voor het volgen van de opleiding, niet of in een te geringe mate bezit. Door het behalen van verplichte bijspijkercursussen verkrijgt de student studiepunten ten behoeve van het opleidingsprogramma van 240 studiepunten. De studiepunt(en) voor een verplichte bijspijker-cursus komen altijd in de plaats van de verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Als aan de student niet verplichte cursussen worden aangeboden ter verbetering van zijn startcapaciteit vallen die buiten het opleidings-programma en leveren die geen studiepunten op.

4. Scriptie, afstudeeropdracht en afsluitend examen

In het opleidingsspecifi eke deel van de onder-wijs- en examenregeling worden de volgende gegevens opgenomen:a. de plaats in het curriculum en het aantal

studiepunten dat de scriptie, afstudeer-opdracht, of het afsluitend examen omvat;

b. de voorwaarden waaraan moet zijn voldaan alvorens men aan de scriptie, afstudeer-opdracht of het afsluitend examen mag beginnen;

c. de wijze waarop het onderwerp wordt bepaald;

d. de wijze waarop de student een afstudeer-plaats kan verkrijgen (voor zover van toepas-sing);

e. de regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelen;

f. de regeling die aangeeft hoe de student -als dat nodig is- de studiepunten van de scriptie/afstudeeropdracht/het afsluitend examen in delen kan behalen.

5. Minorprogramma’s In de hoofdfase speelt de minor een belangrijke rol. Een minorpakket is een samenhangend geheel van onderwijsonderdelen rond een thema dat voor de gekozen opleiding van belang is. Minors worden door alle opleidingen georgani-seerd. In het laatste deel van de studie krijgt de student de gelegenheid een aanwijsbare extra competentie te verwerven waarmee de opleiding een gekozen profi lering krijgt (startkwalifi catie). De minor is een zelfstandig onderdeel van de studie waarbij kennis en praktijkgestuurd onderwijs elkaar afwisselen in een verhouding van ca 50%-50%. Een minor is grensverleg-gend en innovatief. De student verdiept zich ook in nieuwe conceptuele kaders. Daarnaast is de student bezig met nieuwe ontwikkelingen in zijn beroep of is bezig op het grensvlak tussen beroepen.

Er is keuze uit een aantal minorpakketten. De omvang van het minorpakket bedraagt 30 studiepunten. Minors kunnen naar inzicht van de Instituutsdirectie worden ingevuld binnen het doel en de eindtermen van de opleiding. Iedere


student moet kiezen voor een bepaalde minor, uit het beschikbare aanbod.

Centraal wordt door middel van een “kruisjes-schema” bepaald en aangegeven welke minoren voor welke groepen van studenten acceptabel geacht worden. Dit schema wordt jaarlijks op-nieuw vastgesteld.

Ook kent de Hogeschool Rotterdam de mogelijk-heid om deel te nemen aan bepaalde honours-programma, waarbij ook minoren een rol spelen. Voor deelname aan zogenaamde honourspro-gramma’s kunnen voorwaarden en toegangs-eisen gesteld worden.

ARTIKEL 9.3

Algemene bepalingen met betrek-king tot Tentamens en Examens

1. Elke bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het afsluitend examen.

Het propedeutisch examen is behaald als de 60 studiepunten van de propedeuse zijn behaald.

Het afsluitend examen is behaald als de 180 studiepunten van de postpropedeutische fase zijn behaald en het propedeutisch examen, dan wel dat vrijstelling van het behalen van het propedeutisch getuigschrift is verkregen.

2. De examencommissie regelt de gang van zaken rondom tentamens en examens.

3. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden.

Een tentamen omvat een onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student betreffende een bepaalde onder-wijseenheid, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek.

a. Als het tentamen dat behoort bij een on-derwijseenheid met voldoende resultaat is afgelegd, verkrijgt de student het aantal stu-diepunten dat overeenkomt met de studielast van de onderwijseenheid. De examencom-missie kan onder door haar te stellen voor-waarden bepalen dat niet ieder tentamen met goed gevolg afgelegd hoeft te zijn om vast te stellen dat het examen met goed gevolg is afgelegd.

(Zie artikel 9.6.2 voor de compensatierege-ling en artikel 9.7 voor de vrijstellingsrege-ling).

b. Het examen van de totale opleiding of dat van een fase daarvan is behaald, wanneer alle studiepunten, die behoren tot de opleiding of een bepaalde fase daarvan zijn behaald. De examencommissie kan bepalen, dat een afsluitend onderzoek deel uitmaakt van het examen. In het opleidingsspecifi eke deel van de onderwijs- en examenregeling staat

vermeld wat dit onderzoek inhoudt en hoe-veel studiepunten ermee kunnen worden behaald.

c. De student of extraneus die slaagt voor een tentamen ontvangt als bewijs daarvan een bewijsstuk van de examinator(en) (art. 7.11 lid 1 van de Wet).

d. De student of extraneus die slaagt voor een examen, ontvangt van de examencommissie als bewijs een getuigschrift waarop de onder-delen van het examen en eventueel de daar-aan verbonden bevoegdheden zijn vermeld.

e. Voor elk tentamen wordt een herkansing aan-geboden, in de regel aan het einde van het kwartaal volgend op dat waarin het tentamen is aangeboden of na kwartaal 4 uiterlijk voor het einde van het collegejaar.

Indien is besloten tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot één semester (zie artikel 12.1.), vindt herkansing plaats bínnen het collegejaar.

f. Voor het tentamen dat hoort bij een onder-wijseenheid die langer loopt dan één kwartaal en/of waarbij aanwezigheid van de student vereist is, wordt een herkansing aangeboden binnen een redelijke termijn, bij voorkeur binnen hetzelfde collegejaar.

Bij een dergelijke onderwijseenheid kan een


herkansing inhouden het verrichten van enkele aanvullende werkzaamheden door de student.

g. De student of extraneus die minstens twee tentamens heeft behaald, maar niet het examen, ontvangt op verzoek een bewijs van de examencommissie dat in elk geval inhoudt welke tentamens zijn behaald. Dit wordt een verklaring genoemd.

h. De examencommissie stelt regels vast met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en maatregelen, die in dat verband genomen moeten worden.

ARTIKEL 9.4

Procedure met betrekking tot Tentamens en Examens

1. Tot het afl eggen van de tentamens, herkan-singen en examens zijn diegenen bevoegd die voldoen aan de toelatingseisen en staan ingeschreven als student of extraneus (zie Reglement Inschrijving) voor de desbetref-fende opleiding. Daarnaast kan de examen-commissie eisen dat alleen studenten die zich hebben ingeschreven voor tentamen of herkansing, kunnen deelnemen aan tenta-men of herkansing. Deze eis dient vermeld te staan in de onderwijs- en examenregeling.

De examencommissie kan een maximum

stellen aan het aantal malen dat een student in een bepaald collegejaar aan een bepaald tentamen mag deelnemen. Een dergelijk maximum dient in de onderwijs- en examen-regeling vermeld te worden. De examencom-missie kan bepalen dat een student die een tentamen met goed gevolg heeft afgelegd, dit tentamen niet opnieuw mag afl eggen.

2. Als er bijzondere aangelegenheden zijn waar de studenten van op de hoogte moeten zijn met het oog op het afl eggen van een ten-tamen (b.v. het gebruik van literatuur, een calculator etc.), dient dat ruim tevoren aan de studenten medegedeeld te worden.

3. In de beschrijving, die behoort bij elke onderwijseenheid, staat vermeld op welke wijze de toetsing van de onderwijseenheid plaats vindt en op welke wijze het eindoor-deel tot stand komt.

4. Indien, bijvoorbeeld bij de beoordeling van een stage, of van een leer-werkperiode in een duale opleiding, het advies van één of meer deskundigen van buiten de hogeschool wordt betrokken die niet door de examencommissie zijn aangewezen als examinator (bijvoorbeeld de stagebegeleider), wordt in de onderwijs- en examenregeling vermeld op welke wijze het eindoordeel tot stand komt.

5. hoeveel tijd beschikbaar is, welke hulpmid-

delen gebruikt mogen worden en welke de beoordelingsnormen zijn.

Voor andere vormen van toetsing dient dit zo mogelijk ook te geschieden.

6. Studenten met een beperking en studenten met een functiestoornis kunnen deelnemen aan tentamens op een wijze, die zoveel mo-gelijk is aangepast aan hun mogelijkheden; de examencommissie beslist daarover, na advies te hebben ingewonnen bij de studen-tendecaan. Het zelfde geldt voor extraneï.

ARTIKEL 9.5

Fraude bij tentamen of examen

1. Indien een student of extraneus fraudeert, kan de examencommissie de betrokkene het recht ontnemen één of meer door de exa-mencommissie aan te wijzen tentamens of examens af te leggen, gedurende een door de examencommissie te bepalen termijn van ten hoogste één jaar. Bij ernstige fraude kan het College van Bestuur op voorstel van de examencommissie de inschrijving voor de opleiding van de betrokkene defi nitief beëin-digen, zie artikel 7.12b lid 2 WHW.

2. Indien de fraude en of onregelmatigheden na afl oop van de uitgifte van het getuigschrift wordt ontdekt, kan de examencommissie besluiten het eerder uitgesproken oordeel


over de examinandus te herroepen en het ten gevolge van dit oordeel uitgereikte getuig-schrift door tussenkomst van het College van Bestuur te doen terugvorderen.

3. Een maatregel als bedoeld in lid 1 of een maatregel als bedoeld in lid 2 wordt door de examencommissie niet opgelegd dan nadat diegene die van de fraude wordt beschul-digd, in de gelegenheid is gesteld te worden gehoord. De overtreder kan zich hierbij doen bijstaan door een vertrouwenspersoon of raadsman dan wel zich doen vertegenwoordi-gen door een gemachtigde.

4. Een besluit van de examencommissie tot het opleggen van een maatregel, als in de voor-gaande leden bedoeld, wordt met redenen omkleed. Het besluit wordt door de examen-commissie schriftelijk en binnen twee weken na de dag waarop de beslissing is genomen, aan de overtreder meegedeeld.

5. De betreffende student heeft het recht tegen één van de bovengenoemde beslissingen van de examencommissie in beroep te gaan bij het College van Beroep, zie bijlage College van Beroep.

ARTIKEL 9.6

Tentamenresultaten en criteria

1. TentamencriteriaIn het opleidingspecifi eke deel van de onder-wijs- en examenregeling staat aangeven welke resultaten behaald kunnen worden voor een tentamen:cijfers, letters en/of de kwalifi caties behaald/niet behaald of voldoende/onvoldoende.Tevens staat aangegeven wanneer een beoorde-lingsresultaat voldoende is, wanneer onvoldoen-de en wanneer onvoldoende maar compenseer-baar volgens de compensatieregeling (zie punt 2 van dit artikel).

Bij deze Hogeschoolgids is een bijlage gevoegd (“actuele alfanumerieke resultaten met nume-rieke equivalent”) waarin een overzicht met on-derlinge relaties wordt gegeven van de verschil-lende systemen om beoordelingsresultaten bij tentamens aan te duiden.

2. CompensatieregelingPer opleiding kunnen al dan niet één of meer compensatieregelingen gelden. Als er een compensatieregeling van kracht is, behoeft, op grond van artikel 9.3.3, een tentamen niet altijd een voldoende resultaat op te leveren wil de stu-dent toch de bij de onderwijseenheid behorende studiepunten behalen.

Bij een compensatieregeling geldt altijd het volgende:a. de betreffende onderwijseenheid is onder-

gebracht in een compensatieblok;b. voor elke onderwijseenheid van het com-

pensatieblok moet een beoordelingsresul-taat hoger dan een minimum zijn verkregen of een vrijstelling; (als voor een bepaalde onderwijseenheid geen beoordelingsresul-taat noodzakelijk is, wordt de student geacht een vrijstelling te hebben voor deze onder-wijseenheid);

c. de studielast van de niet behaalde onder-wijseenheden binnen een compensatieblok mag niet groter zijn dan een tevoren vastge-steld maximum;

d. eventuele aanvullende voorwaarden (bijvoor-beeld cijfermiddeling of gewogen cijfermidde-ling).

Als voldaan is aan de voorwaarden behaalt de student de studiepunten van de onderwijseen-heden waar geen voldoende resultaat voor is behaald binnen het compensatieblok. De onvol-doende tentamenresultaten blijven staan.

De verdeling van de onderwijseenheden over de compensatieblokken staat vermeld in het opleidingsspecifi eke deel van de onderwijs- en examenregeling op zodanige wijze, dat voor studenten duidelijk is welke onderwijseenheden kunnen worden gecompenseerd en welke niet.


Voor alle minoren geldt dat er geen compensatie mogelijk is: een onvoldoende resultaat voor een minor of een onderdeel daarvan kan niet gecom-penseerd worden met één of meer resultaten die buiten deze minor behaald zijn of worden.

3. TentamenresultatenIn het opleidingspecifi eke deel van de onderwijs- en examenregeling staat aangegeven op welke wijze de uitslag van een tentamen bekend wordt gemaakt en hoe de student inzage kan krijgen in het gemaakte werk en de wijze waarop het beoordeeld is.

De volgende bepalingen gelden hiervoor:a. Het resultaat van een tentamen moet bekend

worden gemaakt ten hoogste vier weken na het afnemen ervan (studentenvakanties tel-len niet mee). De examencommissie kan deze termijn verkorten indien zij dit met het oog op herkansing nodig acht.

Het streven is erop gericht om het resultaat van een tentamen binnen twee weken ken-baar te maken;

b. Na het bekend worden van de resultaten van het tentamen kan de student inzage krijgen in het gemaakte werk en de beoordeling ervan;

c. De student heeft recht op een toelichting op de beoordeling van zijn gemaakte werk.

De student kan pas rechten ontlenen aan behaalde resultaten voor zover de resultaten

zijn geaccordeerd en defi nitief zijn ingevoerd in het studentvolgsysteem Osiris.

4. GeldigheidsduurBehaalde studiepunten blijven vijf jaar geldig, behoudens verlenging van deze termijn door de examencommissie.

5. BewaartermijnExamengegevens, inclusief tentamengegevens, waaronder tentamencijfers, moeten door de instelling gedurende minimaal 1 jaar, te reke-nen vanaf de offi ciële datum van diplomering, worden bewaard. Kopieën van getuigschriften (diploma’s) en diplomasupplementen worden blijvend bewaard.

ARTIKEL 9.7

Studievoortgang

VrijstellingenAls aan een student voor een tentamen vrijstel-ling wordt verleend, worden de studiepunten die behoren bij die onderwijseenheid aan de student toegekend zonder dat het tentamen met goed gevolg is afgelegd. De op basis van vrijstelling toegekende studiepunten tellen niet mee bij Tempobeurs of Prestatiebeurs.

Bij de toekenning van vrijstellingen gelden de volgende bepalingen 1 t/m 9:

1. Als een student van oordeel is dat hij in aanmerking komt voor een vrijstelling richt hij een verzoek aan de examencommissie. Dit verzoek gaat vergezeld van tenminste twee documenten:

a. een beschrijving van het onderwijs op grond waarvan de student de vrijstelling aanvraagt (cursuswijzer, reader, leerboek etc.);

b. een bewijs, dat de toetsing die bij dat on-derwijs behoort met voldoende resultaat is afgelegd (cijferlijst b.v.).

De examencommissie vraagt advies aan de docent, die de betreffende onderwijseenheid verzorgt, waarna de examencommissie een beslissing neemt, en de student schriftelijk van de uitslag op de hoogte stelt.

2. De vrijstelling is pas van kracht op het mo-ment dat de student het schriftelijk bewijs daarvan van de examencommissie heeft ontvangen.

3. De examencommissie draagt er zorg voor, dat in vergelijkbare situaties vergelijkbare beslissingen worden genomen.

4. De examencommissie zal geen verzoek tot vrijstelling van een tentamen in behande-ling nemen van een student die dit tentamen reeds feitelijk tenminste één keer heeft afgelegd.


5. De examencommissie verleent slechts vrij-stelling op verzoek van de student. Het is mogelijk dat de examencommissie de student attendeert op de mogelijkheid één of meer vrijstellingen te vragen, bij voorbeeld op grond van een vwo-diploma, of een diploma van een verwante MBO-vooropleiding. In dat geval kan de procedure voor het verlenen van vrijstellingen door de examencommissie worden vereenvoudigd.

6. Een student die op zijn verzoek van de exa-mencommissie een schriftelijke bewijs van vrijstelling van een tentamen heeft gekregen, is niet gerechtigd dit tentamen af te leggen.

7. Voor minoren geldt dat vrijstelling mogelijk is tot een maximum van 15 studiepunten. De Examencommissie van de opleiding van de student is bevoegd deze vrijstelling te verlenen op basis van het voorstel van de docent(en) / examinator(en) van de desbe-treffende minor. Aanvullend geldt dat deze vrijstellingen door de student (gemotiveerd) aangevraagd dienen te worden bij bedoelde docenten / examinatoren; indien de aan-vraag rechtstreeks ontvangen wordt door de Examencommissie van de opleiding van de student zendt deze Examencommissie de aanvraag door naar deze docenten / exami-natoren met verzoek om ter zake een voor-stel te doen aan de Examencommissie.

8. Er worden bij de hogeschool geen vrijstel-lingen verleend die bij elkaar genomen meer dan 180 studiepunten zouden omvatten, in die zin dat het maximaal te verkrijgen aantal punten vrijstellingen bij instroom in het eerste jaar van een opleiding 180 van de in totaal 240 te behalen punten bedraagt en bij instroom in de hoofdfase maximaal 120 pun-ten van de dan nog te behalen 180 punten. Een en ander geldt per opleiding.

9. De hogeschool kent procedures en criteria voor de erkenning van verworven competen-ties voor degene die (nog) niet zijn ingeschre-ven. Een dergelijke erkenning kan ingebracht worden bij een verzoek om vrijstelling aan een examencommissie.

In het Reglement Studieadvies en Afwijzing is opgenomen hoe studiepunten, die zijn verkre-gen via vrijstellingen, worden meegeteld bij het toepassen van de normen, zie bijlage.

ARTIKEL 9.8

Bewijsstukken en getuigschriften

1. Studenten krijgen minimaal twee keer per jaar een offi cieel overzicht van de tot dan toe behaalde studieresultaten en/of studiepunten. Een overzicht van de door de student behaal-de studiepunten kan worden opgevraagd via OSIRIS Student.

2. Het propedeutisch examen van een bachelo-ropleiding is behaald als de 60 studiepunten van het propedeuseprogramma zijn behaald, inclusief de voor de propedeuse geprogram-meerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte.

3. Het afsluitend examen is behaald als door de examencommissie is vastgesteld dat alle benodigde studiepunten behaald zijn. Dat wil voor een bacheloropleiding zeggen:

• het propedeutisch examen;• de 180 studiepunten van de postpropedeuti-

sche fase, inclusief de voor de postpropedeu-tische fase geprogrammeerde studiepunten in de hogeschoolbrede vrije keuzeruimte; in totaal 240 studiepunten voor het opleidings-programma als geheel.

De offi ciële datum van afstuderen is de dag, dat de examencommissie vaststelt, dat alle vereiste studiepunten zijn behaald. Binnen twee dagen na deze vaststelling wordt de student van deze beslissing in kennis gesteld.

4. Tenminste zes maal per collegejaar, in de tijd gespreid op een manier die het belang van de student dient, wordt het afsluitend examen afgenomen.

Indien de student naar het oordeel van de examencommissie aan de exameneisen voldoet en het College van Bestuur geen bezwaar heeft in het kader van artikel 7.58


pagina 04309 onderwijs- en examenregeling (het Instellingsgedeelte)

lid 4 van de wet, wordt korte tijd na het exa-men het getuigschrift (=diploma) uitgereikt. Per opleiding wordt één eindgetuigschrift uitgereikt.

In het opleidingsspecifi eke deel van de onderwijs- en examenregeling staat beschre-ven:

a. het aantal malen per jaar dat het afsluitend examen wordt afgenomen en diploma’s worden uitgereikt;

b. de termijn waarop de resultaten van de ten-tamens bekend moeten zijn;

c. verplichtingen van de student naar de orga-nisatie toe om het diploma te kunnen verkrij-gen. Zie ook artikel 2.9 lid 1.0.

d. Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeenkomstig door het College van Bestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan.

5. Op het getuigschrift dat wordt verstrekt naar aanleiding van het met positief gevolg afge-legd hebben van het afsluitend examen staat in elk geval vermeld:

a. de naam van de student;b. de naam van de hogeschool;c. de offi ciële naam van de opleiding;d. overzicht van examenonderdelen en studiere-

sultaten;e. naam van een eventuele afstudeerrichting,

die de student heeft gevolgd;f. indien van toepassing: aan welke beroeps-

vereisten is voldaan, respectievelijk de ver-kregen onderwijsbevoegdheid;

g. welke graad als bedoeld in artikel 7.10a WHW, eerste of tweede lid is verleend;

h. de accreditatiedatum.i. Indien het een gezamenlijke opleiding of een

gezamenlijke afstudeerrichting als bedoeld in artikel 7.3b WHW betreft, de naam van de instelling of, bij een gezamenlijke oplei-ding, instellingen die de bedoelde opleiding of afstudeerrichting mede heeft of hebben verzorgd.

6. De examencommissie voegt aan het getuig-schrift een supplement toe. Het supplement heeft tot doel inzicht te verschaffen in de aard en inhoud van de afgeronde opleiding, mede met het oog op internationale herken-baarheid van de opleidingen. Het supplement bevat in elk geval de volgende gegevens:

a. de naam van de opleiding en de instelling die de opleiding verzorgt;

b. of het een opleiding in het wetenschappelijk onderwijs dan wel een opleiding in het hoger beroepsonderwijs betreft;

c. een beschrijving van de inhoud van de oplei-ding;

d. de studielast van de opleiding.

Het supplement wordt opgesteld in het Engels en voldoet aan het Europese overeengekomen standaardformat.

ARTIKEL 9.9

Uitzonderingen

In alle gevallen waarin de onderwijs- en examen-regeling niet voorziet, dan wel in gevallen waarin toepassing van de onderwijs- en examenrege-ling leidt tot kennelijke onbillijkheden beslist de voorzitter van de examencommissie respectie-velijk de Instituutsdirectie. De voorzitter van de examencommissie respectievelijk de Instituuts-directie stelt het College van Bestuur op de hoogte van de genomen beslissing en de argu-mentatie die heeft geleid tot de beslissing.


pagina 4410 onderwijs en examenregelinghogeschoolgids 2010-2011

10 Onderwijs en Examenregeling

(het opleidingsspecifi eke gedeelte:

Opbouw van de studie)

ARTIKEL 10.1

Algemeen geldende bepalingen binnen het Instituut voor Engineering en Applied Science (EAS)

a. Onderwijsaanbod van het Instituut voor Engineering en Applied Science

Het onderwijsaanbod van het Instituut conform de registratie in het Centraal Register Opleidin-gen Hoger Onderwijs is te verdelen in een achttal opleidingen, te weten:• Autotechniek (voltijd en duaal)• Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek

(voltijd en deeltijd in afbouw)• Chemie (voltijd en deeltijd)• Chemische Technologie (voltijd en deeltijd)• Elektrotechniek (voltijd, duaal en deeltijd)• Gezondheidszorg Technologie (voltijd)• Industrieel Product Ontwerpen (voltijd)• Werktuigbouwkunde (voltijd, duaal en deeltijd)

Hiernaast biedt het Instituut de Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf aan. Deze valt onder de opleiding Werktuigbouwkunde.

b. Voertaal van de opleidigenHet onderwijs wordt in de regel in de Nederlandse taal aangeboden, met uitzondering van de cursussen Engels.

10.1.1 OPZET EN DEELNAME AAN ONDERWIJS

a. Inschrijving deelname aan het onderwijsHet Instituut voor Engineering en Applied Science kan de student verplichten zich in te schrijven voor deelname aan cursussen in het onderwijs. Indien deze verplichting bestaat dan wordt de student hiervan vroegtijdig op de hoogte gesteld. Indien deze verplichting geldt en een student zich niet heeft ingeschreven, dan kan de student worden uitgesloten van deelname aan de betreffende cursus.

b. Overzicht onderwijs• In de curricula (vermeld in het artikel van de

betreffende opleiding) staat aangegeven uit welke cursussen (onderwijseenheden) de

propedeuse en post-propedeuse zijn opgebouwd. Van een cursus, die niet meer of

in gewijzigde vorm in het nieuwe programma wordt aangeboden, wordt het tentamen be-horende bij de cursus eenmaal aangeboden in de oude stijl, indien nodig gevolgd door een herkansing.

• Cursussen worden beschreven in een cursus-omschrijving en een cursushandleiding.

• Het onderwijsprogramma is opgebouwd uit vijf typen cursussen:

• beroepsspecifieke cursussen, • beroepsoverstijgende cursussen, • minorcursussen, • keuzecursussen, • bijspijkercursussen.• De Instituutsdirectie kan een student verplichten om bijspijkercursussen te volgen als uit de studieresultaten blijkt, dat de

student bepaalde kennis en vaardigheden, die van belang zijn voor het volgen van de oplei-ding, niet of in een te geringe mate bezit. Door het behalen van verplichte bijspijkercursussen verkrijgt de student studiepunten ten behoeve van het opleidingsprogramma van 240 studie-punten. De studiepunt(en) voor een verplichte bijspijkercursus komen altijd in de plaats van de verplicht te behalen studiepunten in het kader van het hogeschoolbrede vrije keuzeonderwijs. Als aan de student

niet-verplichte cursussen worden aangeboden ter verbetering van zijn startcapaciteit vallen die buiten het opleidingsprogramma en leveren die geen studiepunten op.


c. VrijstellingenNaast individuele vrijstelling zijn er ook categori-ale vrijstellingen en Elders Verworven Competen-ties (EVC’s).

1. Categoriale VrijstellingenCategoriale vrijstellingen ofwel standaardvrijstel-lingen worden toegekend aan studenten met een bepaalde vooropleiding. Studenten met een MBO- en/of VWO-diploma kunnen vrijstellingen verkrijgen, waardoor de opleiding verkort kan worden. Vrijstellingen zijn afhankelijk van het soort MBO diploma en type VWO diploma.

Deeltijdstudenten Chemie, Chemische Technolo-gie, Elektrotechniek en Werktuigbouwkunde met een relevante vooropleiding en twee of meer jaren adequate werkervaring in de technische sector krijgen op grond van deze werkervaring extra vrijstellingen. Deze studenten kunnen de opleiding meestal in een kortere tijdsduur doorlopen dan andere studenten

De betreffende categorie vrijstellingen wordt standaard in het examenprogramma van deze groep studenten opgenomen.Meer informatie is te vinden in Artikel 10.1.2 of de student kan contact opnemen met de studieadvi-seur van de opleiding.

2. Elders Verworven Competenties (EVC)Studenten die via een arbeidssituatie, loopbaan of andere opleiding competenties verworven hebben die liggen in de lijn van de voor de oplei-ding vereiste specifi eke kennis, inzicht, vaardig-

heden en houding kunnen via een assessment de Elders Verworven Competenties laten vaststellen.De assessoren, minimaal twee, stellen een stu-dieprogramma vast waardoor de student in staat wordt geacht een voor de opleiding gelijkwaardig competentieprofi el te verwerven. De assessoren maken op basis van dit assessment een proces-verbaal. Het procesverbaal bevat het studiepro-gramma en de argumentatie op basis waarvan men tot dit studieprogramma is gekomen. Dit studieprogramma moet goedgekeurd worden door de Examencommissie.De bewijsstukken op grond waarvan de EVC’s worden erkend, worden in het studentendossier gearchiveerd.

De bewijsstukken op grond waarvan de EVC’s worden erkend, worden in een apart dossier gearchiveerd.

d. RoostersLesroosters zijn in de regel een week voorafgaand aan de nieuwe onderwijsperiode opvraagbaar via Hint. De standaard lestijden staan vermeld in de Informatiegids EAS en op Hint.

(Her)tentamenroosters worden gepubliceerd op Hint volgens het jaarrooster studenten. Het toetslokalenrooster is te vinden op het mededelin-genbord naast het Bedrijfsbureau één dag vooraf-gaand aan het (her)tentamen.

e. Hint en N@tschoolAlle opleidingen van het Instituut voor Engineering en Applied Science maken intensief gebruik van

het Hint. De studiehandleidingen voor alle cursus-sen en eventuele aanvullende materialen zijn veel-al beschikbaar via de J-schijf (: \\venus\stud02), Hint of de digitale leeromgeving N@tschool. Ook het maken van afspraken met studenten en het inleveren van werkstukken en opdrachten gebeurt veelal digitaal en soms zelfs ook het nakijken van gemaakt werk.

Daarnaast kunnen opdrachten uitgewerkt worden op de computer. Geadviseerd wordt om dat zo veel mogelijk op de hogeschool te doen; bij diverse lessen is tussen twee bijeenkomsten tijd ingepland om zelfstandig opdrachten uit te werken. Daartoe zijn er door het hele gebouw vele computerwerk-plekken beschikbaar en is er een wireless network (WiFi).

f. StageDe stage is een cursus in de hoofdfase (initiële fase), waarvoor men wordt toegelaten na het vol-doen aan door de opleidingen gestelde normen.

In het opleidingsspecifi eke gedeelte van de Hogeschoolgids staat aangegeven uit hoeveel studiepunten de stage bestaat, aanvullende informatie is te vinden in de stagehandleiding.

g. AfstudeeropdrachtDe afstudeeropdracht is een cursus aan het einde van de (initiële) hoofdfase, waarvoor men wordt toegelaten na het voldoen aan door de opleidingen gestelde normen.In het opleidingsspecifi eke gedeelte van de Hogeschoolgids staat aangegeven uit hoeveel


studiepunten de afstudeeropdracht bestaat, aanvullende informatie is te vinden in de afstudeerhandleiding.

10.1.2 STUDIEVOORTGANG

a. OverstappenIndien een student over wil stappen van een opleiding naar een andere opleiding of van oplei-dingsvorm wil veranderen (bijvoorbeeld van duaal naar voltijd of andersom) dient de student dit via Studielink te doen.

b. Toelating tot specifi eke studieonderdelen geldend voor de opleidingen van EAS

De toelating tot de stage en het afstuderen staat vermeld in het artikel van betreffende opleiding.

c. Duale en deeltijdstudenten Voor toelating tot de deeltijdopleidingen moet een student zich aanmelden voor een intakegesprek, waarin moet worden vastgesteld dat aanvrager toelaatbaar is tot de opleiding. Voor de driejarige deeltijdopleidingen moet men beschikken over minimaal twee jaar, voor die opleidingen relevante, werkervaring.

Deeltijdstudenten en duale studenten zullen een deel van hun studiepunten, het externe program-ma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbeho-rende cursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoorde-lingsvormen opgenomen.

Tijdens de studie houden studenten een Persoon-lijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competenties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties

werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minor, afstudeeropdracht en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid besproken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de deeltijdbrochure op Hint.

d. Toelating overige onderdelenPer cursus kunnen ingangseisen worden gesteld. Indien een student hieraan niet voldoet dan wordt deze niet tot dat onderdeel toegelaten. Deze ingangseisen staan vermeld in de cursusomschrij-vingen van het lopende studiejaar van de betref-fende opleiding. (zie Hint)

Per opleiding kunnen aanvullende toelatingsvoorwaarden worden opgenomen.

10.1.3 ALGEMENE REGELS MET BETREKKING TOT

TENTAMENS EN EXAMENS

a. Vorm, inhoud en duur tentamens en examens

Tentamens kunnen schriftelijk, mondeling of op een andere wijze worden afgelegd. De duur van een schriftelijke tentamen is meestal 90 minuten. Hiervan kan afgeweken worden. Toetsvorm en toetsduur worden gepubliceerd in de cursusom-schrijvingen.

b. Openbaarheid van mondelinge tentamensDe openbaarheid van mondelinge tentamens staat aangegeven in de cursus omschrijving.Afstudeerzittingen zijn altijd openbaar, tenzij de presentatie vertrouwelijke informatie bevat. In dat geval vindt een besloten zitting plaats met alleen de beoordelaars.

c. Toetsing van cursussenCursussen, waarvan het beoordelingsresultaat gebaseerd is op een schriftelijk tentamen, worden tweemaal per collegejaar getentamineerd.

Tentaminering vindt plaats uiterlijk aan het einde van de onderwijsperiode waarin de cursus wordt aangeboden. De tweede tentaminering vindt plaats uiterlijk aan het einde van de onderwijspe-riode die volgt op de onderwijsperiode, waarin de cursus wordt aangeboden.

Voor cursussen, waarvan de beoordeling plaats vindt via regelmatig verstrekte opdrachten, zoals bijv. practica en projecten, en waarvoor de student een onvoldoende beoordelingsresultaat heeft behaald, kan aan die student de mogelijkheid geboden worden, door middel van aanvullende op-drachten uiterlijk in de aansluitende onderwijsperi-ode dit resultaat in een voldoende om te zetten.

Als het resultaat van een tentamen slechter is dan een eerder behaald resultaat voor hetzelfde tentamen, blijft het eerder behaalde resultaat staan (het hoogste cijfer telt).d. Herkansing van cursussenVoor elk schriftelijk tentamen wordt een herkansing aangeboden uiterlijk aan het einde van de onderwijsperiode volgend op die waarin het tentamen is aangeboden.


De herkansingen van de laatste onderwijsperiode (=T5) volgen direct op de toetsen van de laatste onderwijsperiode T4 en vinden dus kort vóór de zomervakantie plaats.

Voor de toetsing, die hoort bij een meer proces-matige onderwijseenheid wordt een herkansing aangeboden binnen een redelijke termijn, in prin-cipe binnen drie weken na de eerste beoordeling waarbij tevens aangegeven wordt binnen welke termijn de opdracht ingeleverd dient te zijn.

Een herkansing kan inhouden het verrichten van enkele aanvullende werkzaamheden door de student. Als het resultaat van een toets slechter is dan een eerder behaald resultaat voor dezelfde toets, blijft het eerder behaalde resultaat staan (het hoogste cijfer telt).Herkansingen kunnen ook buiten de tentamen-perioden aangeboden worden op de “onderwij-sluwe” tijdstippen, bijvoorbeeld in de avonduren.

Na de herkansing kan geen recht meer ontleend worden aan in het verleden uitgevoerde deelop-drachten voor de desbetreffende onderwijseen-heid en het daarmee behaalde resultaat.

Extra herkansingsmogelijkheidDe examencommissie is gemachtigd om een student in de gelegenheid te stellen om binnen één cursusjaar aan een extra herkansing deel te nemen.In beginsel komen de volgende studenten in aanmerking voor een derde herkansing:• Studenten die aan het afstuderen zijn en nog

2 modulen (max. 6 EC) moeten herkansen,• Eerste en tweedejaars studenten die nog 2

modulen (max. 6 EC) verwijderd zijn van hun propedeuse diploma,

• Eerstejaars studenten die nog 2 modulen (max. 6 EC) nodig hebben om een bindend studie advies (BSA) te voorkomen.

Een student kan zelf een verzoek indienen bij de examencommissie. Maar met name voor de Summerschool-P kunnen studenten ook door de opleiding voorgedragen worden.

e. Inschrijving tentamensVoltijd/duale tentamens zijn in de regel alleen toegankelijk voor voltijd/duale studenten en deeltijdtentamens in de regel alleen voor deeltijd-studenten.

Voor tentamens en herkansingen moet men zich inschrijven via OSIRIS. De inschrijfperiode voor toetsen is opgenomen in de jaarplanning voor studenten.

Er kan maar tweemaal per jaar voor een tentamen worden ingeschreven.

In geval van onvoorziene omstandigheden kan een student zich wenden tot de Examencommis-sie.Na inschrijving ontvangt de student een bevesti-gingsmail. Indien deze mail niet wordt ontvangen, dient de student dit direct bij het Bedrijfsbureau te melden.Een student neemt de bevestigingsmail mee naar het tentamen.

Aanmelden voor een tentamen leidt bij niet deelnemen tot de beoordeling; ND (Niet Deelge-nomen) en geldt hiermee als een tentamenmo-ment.

Wanneer een student onverhoopt niet wil deelnemen aan een tentamen en zich wel heeft ingeschreven, dient de student zich binnen de inschrijfperiode uit te schrijven. Hierover ontvangt de student wederom een bevestigings-mail. Deze mail dient goed bewaard te worden.

Studenten die zich niet hebben ingeschreven wordt de toegang tot de tentamenzaal geweigerd.

f. Beoordeling propedeuse en afsluitend examen

De student die alle studiepunten van het propedeuse curriculum heeft behaald, ontvangt een Propedeutisch getuigschrift.

De student die alle studiepunten van het post-propedeuse curriculum heeft behaald en die in het bezit is van het Propedeutisch getuigschrift van de opleiding, of een door assessoren vastgestelde gelijkwaardigheid, ontvangt het getuigschrift van de opleiding op de eerstvolgende datum van uitreiking van getuigschriften behou-dens goedkeuring door het College van Bestuur.

g. Aanvraag van propedeuse getuigschriftHet Propedeutisch getuigschrift moet worden aangevraagd middels een formulier bij het Bedrijfsbureau. Zij dienen dit te doen uiterlijk twee weken voorafgaand aan de zitting van de examencommissie (zie jaarplanning studenten), waarin de examencommissie zal vaststellen of het propedeutisch getuigschrift kan worden toegekend.


Een student moet alle onderdelen uit het exa-menprogramma voor de propedeutische fase, middels een voldoende cijfer of een vrijstelling, behaald hebben om in aanmerking te komen voor het Propedeutisch getuigschrift.

Als het getuigschrift niet wordt toegekend, omdat nog niet aan alle voorwaarden is voldaan, krijgt de student hiervan direct na de vergadering van de examencommissie bericht. De student zal daarna opnieuw een aanvraag moeten indienen zodra hij van mening is dat wel aan alle voorwaarden is voldaan.

Studenten die het getuigschrift kunnen ontvangen, krijgen hiervan apart bericht.

De studenten die hun getuigschrift niet in ontvangst nemen bij de offi ciële uitreiking kunnen na het maken van een afspraak via het Bedrijfsbureau hun Propedeutisch getuigschrift verkrijgen.

h. Aanvraag van Bachelor getuigschrift Indien een student denkt (bijna) te hebben voldaan aan de eisen voor het getuigschrift en deze binnenkort wil ontvangen (de datum heeft ook consequenties vanwege studiefi nanciering, OV-jaarkaart en teruggave collegegeld), moet de student dit zelf schriftelijk doorgeven aan het Bedrijfsbureau (zie onderstaande procedure), waarna het Instituut kan controleren of werkelijk aan alle verplichtingen is voldaan. Aan het eind van het studiejaar kan het initiatief voor het aanvragen van het getuigschrift ook van de oplei-ding uitgaan.

i. Procedure aanvraag Bachelor getuig-schrift

• Studenten dienen, vóór de maand waarin ze hun getuigschrift denken te kunnen (en

willen) ontvangen, een volledig ingevuld aanvraagformulier in bij het Bedrijfsbureau.• Studenten geven op het aanvraagformulier

aan welke cursussen nog niet zijn behaald. • De vergadering van de Examencommissie

vindt eenmaal per maand plaats (met uitzon-dering van de maand juni, zie jaarplanning studenten).

• De datum op het getuigschrift is de datum van vergadering van de examencommissie waarin is vastgesteld dat de student heeft voldaan aan alle voorwaarden. (LET OP: een student wordt automatisch uitgeschreven ingaande de 1e dag van de maand volgend op de datum van het getuigschrift.)

• Indien dit niet wenselijk is, dient de student dit tijdig en persoonlijk aan te geven bij de afdeling Student Service Centre.

j. TitelIndien een student een getuigschrift van het Instituut behaald heeft, mag de afgestudeerde student zich voortaan ‘Bachelor of Engineering’ of ‘Bachelor of Applied Science’ noemen; deze titel komt ook op het getuigschrift te staan. Daarnaast kan de afgestudeerde student de titel “ingenieur” (ing.) voeren.

• ‘Bachelor of Engineering’ (B Eng) en ‘ingenieur’ (ing.) voor de opleidingen:Autotechniek (ATE), Chemische Technologie (CTE), Elektrotechniek (ELE), Industrieel Product Ontwerpen (IPO), Werktuigbouw (WTB).

• ‘Bachelor of Applied Science’(B AS) en ‘ingenieur’ (ing.) voor de opleidingen: Biologisch en Medisch Laboratoriumonderzoek (BML), Chemie (CHM), Gezondheidszorg Technologie (GZT).

k. Cum Laude regeling Het judicium “Cum Laude” wordt aan een student toegekend, indien het gewogen gemiddelde cijfer voor alle cursussen tezamen van de post-propedeutische fase 8,0 of meer bedraagt en het cijfer voor de afstudeerop-dracht 8,0 of meer bedraagt. Bij de middeling zijn uitsluitend die vakken betrokken die met een cijfer zijn beoordeeld. Het aantal studiepunten om het judicium “Cum Laude” vast te stellen moet minimaal 30 bedragen, exclusief de afstudeeropdracht.

l. Beoordelingen Beoordelen van theoriecursussenVoor schriftelijke tentamens stellen de examinatoren de opgaven vast. Zij vermelden op het opgavenblad de beoordelingsnormen, de beschikbare tijd en de hulpmiddelen waarvan gebruik gemaakt mag worden.

Beoordelen van practicaEen practicum, kan slechts beoordeeld worden wanneer alle werkzaamheden behorend bij deze cursus zijn uitgevoerd.


Beoordelen van de stage(-opdracht) en de afstudeeropdrachtDe regeling met betrekking tot het beoordelen en afronden van de stage- en afstudeeropdracht staat vermeld in de stage- en afstudeergids.

Voor elk tentamen krijgt de student een beoorde-ling in de vorm van een cijfer of van een voldoende (= V) of onvoldoende (= O).

Indien de beoordeling een cijfer is, dan is dat een geheel cijfer lopend van 1 t/m 10. Indien het cijfer, voorafgaand aan de eindbeoordeling, wordt vast-gesteld met decimalen, dan geldt dat cijfers > x,5 worden afgerond op het naastliggende hogere, gehele getal.

De betekening die aan de cijfers wordt toegekend staat vermeld in de bijlage van de Hogeschoolgids: Actuele alfanumerieke resultaten met numme-rieke equivalent.

Voor niet-cijfermatige resultaten worden de volgende waarderingen gebruikt:Vry = vrijstelling O = Onvoldoende V = VoldoendeND =Niet deelgenomen

Indien een cursus beoordeeld wordt met een 6 of hoger, dan wel gewaardeerd wordt met een voldoende (V) of vrijstelling (Vry), verkrijgt de student het bij die betreffende cursus behorende aantal studiepunten.

Behaalde studiepunten vervallen in principe na vijf jaar, tenzij de Examen Commissie de termijn verlengt.

m. Bekend maken van resultaten van tentamens en examens

De examinator maakt het resultaat van een tentamen in de regel bekend binnen tien werkdagen nadat het tentamen is afgenomen (studentvakanties tellen niet mee).De invoer van de cijfers door het Bedrijfsbu-reau geschiedt tenminste binnen vijf werkdagen na het doorgeven van de beoordeling door de examinator. Binnen 15 werkdagen na toetsing moet het resultaat gepubliceerd zijn via Internet (OSIRIS student).

n. InzagerechtGedurende tenminste dertig werkdagen na de bekendmaking van het resultaat van een schriftelijke tentamen krijgt de student op zijn verzoek inzage in zijn beoordeeld werk.

De examencommissie kan bepalen dat inzage of kennisneming geschiedt op een vaste plaats en tenminste op twee vaste tijdstippen. De tijdvak-ken waarin deze vallen, worden dan bij aanvang van het cursusjaar bekendgemaakt.

Indien de betrokkene aantoont door overmacht verhinderd te zijn of te zijn geweest op een aldus vastgestelde plaats en tijdstip te verschij-nen, wordt hem een andere mogelijkheid geboden, zo mogelijk binnen de dertig werkdagen termijn.

o. BewaartermijnExamengegevens, inclusief tentamengegevens, waaronder tentamencijfers, worden door het instituut gedurende minimaal één jaar, te reke-nen vanaf de offi ciële datum van diplomering, bewaard. Beoordeeld schriftelijk tentamenwerk

wordt door de docent tot minimaal zestig werkdagen na publicatie van de resultaten bewaard in verband met de termijn waarbinnen een student beroep kan aantekenen tegen de vaststelling van de beoordeling. Daarna kan de docent dit werk teruggeven, bewaren of vernietigen.Verslagen van stages en afstudeeropdrachten worden tenminste één jaar bewaard, behou-dens verslagen met een vertrouwelijk karakter. Laatstgenoemde verslagen liggen één jaar ter inzage bij de bedrijven en/of instellingen.

p. Tentamentijd verlengingAan studenten die de Nederlandse taal niet voldoende beheersen, kan in voorkomende ge-vallen tentamentijdverlenging worden verleend door de coördinator studentzaken.

Studenten met een beperking die een aanvraag voor aangepaste tentamens willen doen, dienen dit binnen één maand na aanvang van het studiejaar bij de decaan of de coördinator studentzaken in te dienen.

Studenten met dyslexie kunnen zich met een medische verklaring melden bij een studentde-caan. De decaan geeft advies aan de opleiding. De hieruit vloeiende afspraken worden vastge-legd.

De Examencommissie zal bepalen of een student in aanmerking komt voor een regeling waarbij hij/zij recht krijgt op een verlenging van de tentamentijd. De gangbare verlenging bedraagt vijftien minuten.


Een student dient uiterlijk veertien kalenderdagen vóór de start van de toetsperiode aan het Bedrijfsbureau door te geven voor welke toetsen deze extra tijd of eventuele andere toegestane voorzieningen nodig zijn. In geval van herkansin-gen dient de student dit uiterlijk veertien kalenderdagen voorafgaand aan de dag van de betreffende herkansing door te geven.

10.1.4 ORGANISATIE VAN HET ONDERWIJS

a. Instituut Medezeggenschapsraad Aan de Hogeschool is een Centrale Medezeggen-schapsraad (CMR) verbonden. De Hogeschool omvat meerdere instituten en aan elk Instituut is een Instituutmedezeggenschapsraad (IMR) verbonden.

Voor meer informatie over de Centrale Medezeggenschapsraad wordt verwezen naar de website van de Hogeschool.

De Instituutmedezeggenschapsraad oefent tegenover het bestuur van het Instituut het instemmingsrecht en het adviesrecht uit dat toekomt aan de medezeggenschapsraad, voor zover het aangelegenheden betreft die het desbetreffende Instituut in het bijzonder aangaan en die desbetreffende bevoegdheden tevens aan het bestuur van die Instituut zijn toegekend. b. Opleidingscommissie Voor elke opleiding binnen het Instituut voor Engineering en Applied Science bestaat een Opleidingscommissie. In geval er sprake is van meerdere varianten (voltijds, duaal en deeltijd) van de opleiding bestaat er, behoudens bijzondere opleidingsvarianten, slechts één Opleidingscom-missie.

c. Hogeschooljaarrooster De jaarplanning voor studenten van het Instituut is afgeleid van het Hogeschool jaarrooster. Deze is terug te vinden op Hint.

d. Vertrouwenspersoon Voor studenten van het Instituut voor Enginee-ring en Applied Science zijn er twee vertrouwenspersonen aanwezig waar studenten zich toe kunnen wenden. Deze personen zijn:mevr. M.G.J.T. Hagen-Sallevelt (e-mail [email protected] tel. 7944670) en dhr. C.M.J.B. Peters (e-mail [email protected] , tel 7944930).

e. Vergaderingen van de Examencommissie Een commissie, benoemd door het College van Bestuur en samengesteld, op voordracht van de directie van het Instituut voor Engineering en Applied Science, uit alle opleidingen van het Instituut, die bepaalt of een student voldoet aan de voorwaarden die de OER stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. De examencommissie is belast met de organisa-tie en de coördinatie van de tentamens en de borging van de kwaliteit van de tentamens en examens.

De vergaderingen van de examencommissie staan vermeld in de jaarplanning voor studenten.

f. BedrijfsbureauHet Instituut voor Engineering en Applied Science wordt administratief ondersteund door het Bedrijfsbureau. Meer informatie over het Bedrijfsbureau is te vinden op Hint.


• Minor Automotive Industrial Concepts, dit is de technische specialisatie;

• Minor Automotive Management, dit is de be-drijfskundige verbreding;

• Externe minor naar eigen keuze, bijvoorbeeld om te kunnen doorstromen naar de TU. Het verdient altijd aanbeveling om een samenhan-gend pakket samen te stellen.

DuaalBij de duale route gaat de student de laatste twee jaar van de opleiding werken en leren tegelijk. Dit betekent in de praktijk dat de duale student drie dagen per week in het bedrijf leert en werkt en twee dagen op school studeert en begeleid wordt.

Naast een vakinhoudelijke verdieping is er ook veel aandacht voor het ontwikkelen van een professionele werkhouding.

Het laatste semester van de opleiding besteed een student aan het afstuderen.

Eindtermen van de opleidingDe eindtermen van de opleiding staan weerge-geven in het opleidingsprofi el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

ARTIKEL 10.2

Autotechniek

Kenmerken en eindtermen van de opleiding

Jaar 1 en 2In jaar 1 en 2 wordt de basis gelegd voor de autotechnische kennis, inzicht, en ‘hands on’-vaardigheden en het vermogen om kennis met elkaar te delen en samen te werken. Daarbij ligt de nadruk op de competenties ‘Analyseren’ en ‘Ontwerpen’: voor steeds verschillende toepas-singen verdiept de student zich in de (wettelijke) eisen en specifi caties, onderzoekt wat ervoor nodig is om daaraan te voldoen, ontwerpt een model, test dat, etc. Dit doet de student op het gebied van de verbrandingsmotor, de aandrij-ving, het chassis, voertuigontwerp, regeltech-niek, veiligheidssystemen, etc.

Daarnaast is er een (kennisgestuurde) leerlijn die de bedrijfseconomische kant van het voer-tuig belicht. Hierbij ligt het accent vooral op de competenties ‘In productie nemen’ en ‘In gebruik nemen’. Een mooi voertuigontwerp kan immers alleen maar geproduceerd en verkocht worden als er afnemers voor zijn. En hoe wordt de prijs van een voertuig eigenlijk bepaald? Daar heeft de markt waarin men opereert minstens zo veel invloed op als de kostprijs. Engineers moeten heden ten dage inzicht hebben in de bedrijfseconomische effecten van hun ontwerp en ze moeten in staat zijn om te communiceren met professionals met commerciële verantwoor-delijkheid.

Tot slot komen in de projectenlijn alle competen-ties samen: samenwerken in groepen aan allerlei opdrachten waarvan vaak vooraf niet bekend is wat de uitkomst zal zijn. Er wordt gewerkt met een vaste projectstructuur zodat de student weet welke stappen genomen moeten worden om tot een eindresultaat te komen. Maar de samenwer-king met collega’s en het verzorgen van groeps-producten, blijkt altijd vaak een lastige maar zeer leerzame activiteit te zijn. Binnen Autotechniek starten de projecten met gedeeltelijk voorge-structureerde opdrachten om iedereen gelegen-heid te geven om in het Automotive Competence Center (ACC) ‘hands on’-vaardigheden op te bou-wen op allerlei gebied. In het eerste jaar wordt gebouwd aan een kitcar en ontwerpt de student – in samenwerking met studenten van andere opleidingen – een voertuig dat aan speciale eisen moet voldoen. In het tweede jaar wordt er meer zelfstandigheid verwacht en voert de student (ook) onderzoeks- en ontwikkelopdrachten uit.

Jaar 3 en 4Vanaf het derde jaar zijn er twee routes: de vol-tijdroute en de duale route.

VoltijdJaar 3 begint gewoonlijk met de stage van 6 maanden. In die periode is de student maar een dag per twee weken op de hogeschool. In die tijd vindt coaching/begeleiding plaats en worden eni-ge aanvullende cursussen gevolgd. Verder volgt de student in jaar 3 en 4 de major Autotechniek. Hierin zitten verdiepende en verbredende vakken op zowel technisch als automanagement-gebied. Daarnaast wordt in jaar 4 een minor gekozen; daartoe zijn de volgende mogelijkheden:


kerncompetenties¬

processen≈

Een automotive probleem analyseren

Een automotive product ontwerpen

Een automotive ontwerp in productie

nemen

Een automotive product in gebruik

nemen

Een automotive product volgen en

verbeteren

Organiseren

De Automotive engineer - creëert voorwaarden om de technische omgeving en opties in

kaart te brengen; stelt in samenspraak technische plannen op en zorgt voor monitoring van de (tussen)resultaten en terugkoppeling t.b.v. nieuwe planning;

- legt de basis voor adequate technische afstemming.

1Defi nieert een technisch of strategisch vraagstuk en maakt een technische probleemanalyse of een strategische businessanalyse.

4Stelt een technisch ontwerp op of ontwerpt een businessstrategiedat leidt tot een ontwerp dat voldoet aan het goedgekeurde pakket van eisen.

7Stelt een plan van aanpak op voor de implementatie van het marketing- en salesplan of het productieplan.

10Stelt in samenspraak een salesplan op voor een automotive product en toetst hierbij de techniek.

13Initieert een technische of business-strategische monitor.

Structureren

De Automotive engineer- legt basis voor keuzes m.b.t. technische ontwikkeling,

conceptbepaling en inpassing in productie; stelt in samenspraak het concept en technische productie-specifi caties op en stemt de uitwerking af in actieplannen en beoordeelt tussentijds de effecten;

- zorgt voor technische onderbouwing van het concept (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten).

2Stelt een plan van aanpak op om de analyse uit te voeren.

5Werkt het eerste ontwerp uit resulterend in een technisch of strategisch concept.

8Werkt het implementatieplan verder uit in een detailontwerp.

11Werkt het salesplan uit in sales targets.

14Zet een monitor op en bepaalt de parameters.

Uitvoeren

De Automotive engineer - is verantwoordelijk voor doorlopende optimalisering en

verbetering van het technisch functioneren van producten, systemen en componenten;

- ziet toe op optimale afstemming van technische mogelijkheden en ontwerp (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten).

3Stelt op basis van een plan van aanpak een pakket van eisen op dat voldoet aan de eisen van de opdrachtgever, rekening houdend met de eisen en wensen van belanghebbenden.

6Maakt een technisch of business ontwerp.

9Voert acties uit gericht op het implementeren van het productieplan of het marketing- en salesplan.

12Verkoopt en adviseert over automotive producten.

15Voert de monitor uit, verzamelt de gegevens.

Competentiematrix Autotechniek, beroepsrol Research & Development Engineer


kerncompetenties¬

processen≈

Een automotive probleem analyseren

Een automotive product ontwerpen

Een automotive ontwerp in productie

nemen

Een automotive product in gebruik

nemen

Een automotive product volgen en

verbeteren

Organiseren

De Automotive engineer - creëert voorwaarden om de technische omgeving en opties in

kaart te brengen; stelt in samenspraak technische plannen op en zorgt voor monitoring van de (tussen)resultaten en terugkoppeling t.b.v. nieuwe planning;

- legt de basis voor adequate technische afstemming.

1Defi nieert een technisch of strategisch vraagstuk en maakt een technische probleemanalyse of een strategische businessanalyse.

4Stelt een technisch ontwerp op of ontwerpt een businessstrategiedat leidt tot een ontwerp dat voldoet aan het goedgekeurde pakket van eisen.

7Stelt een plan van aanpak op voor de implementatie van het marketing- en salesplan of het productieplan.

10Stelt in samenspraak een salesplan op voor een automotive product of dienst en toetst hierbij de techniek.

13Initieert een technische of business-strategische monitor.

Structureren

De Automotive engineer- legt basis voor keuzes m.b.t. technische ontwikkeling,

conceptbepaling en inpassing in productie; stelt in samenspraak het concept en technische productie-specifi caties op en stemt de uitwerking af in actieplannen en beoordeelt tussentijds de effecten;

- zorgt voor technische onderbouwing van het concept (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten).

2Stelt een plan van aanpak op om de analyse uit te voeren.

5Werkt het eerste ontwerp uit resulterend in een technisch of strategisch concept.

8Werkt het implementatieplan verder uit in een detailontwerp.

11Werkt het salesplan uit in sales targets.

14Zet een monitor op en bepaalt de parameters.

Uitvoeren

De Automotive engineer - is verantwoordelijk voor doorlopende optimalisering en

verbetering van het technisch functioneren van producten, systemen en componenten;

- ziet toe op optimale afstemming van technische mogelijkheden en ontwerp (productie en onderhoud van producten, systemen, componenten).

3Stelt op basis van een plan van aanpak een pakket van eisen op dat voldoet aan de eisen van de opdrachtgever, rekening houdend met de eisen en wensen van belanghebbenden.

6Maakt een technisch of business ontwerp.

9Voert acties uit gericht op het implementeren van het productieplan of het marketing- en salesplan.

12Verkoopt en adviseert over automotive producten of diensten.

15Voert de monitor uit, verzamelt de gegevens.

Competentiematrix Autotechniek, beroepsrol Commercial Business Engineer (in Automotive-based organizations)


10.2.2 AUTOTECHNIEK VOLTIJD

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Autotechniek.

ATr1 ATr2

Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4

Studentgestuurd

ENGSLC01Studieloopbaanbegeleiding / coaching


EC 2 1

Vrije keuzeruimte/Bijspijkeronderwijs

EC 6

Kennisgestuurd

ENGABV01 TrainingAlgemene Beroepsvaardigheden 01

EC 3

ATEBES01 TrainingBasic Engineering skills

ENGADT01 TrainingAnaloge & Digitale

Techniek

ATETEN02 TrainingEnglish for Automotive Engineering

EC 4 2 2

ENGMTR01 CursusMotor

ENGADR01 CursusAandrijving

ATEVHS01 CursusVeiligheidssystemen

ENGOPH01 CursusOphanging

EC 3 3 3 3

ATECVO01 CursusCompleet Voertuig

ENGCHS01 CursusChassis 1

ENGECO01 CursusEconomie

ENGDRM01 CursusDigitale regelingen in de motor

EC 3 3 3 3

Praktijkgestuurd

ATESNG02 ProjectStart 'n Go

ATETVO01 ProjectTechniek Voelen

ATEKIT02 ProjectA kitcar is born

ATESHP02 ProjectA new shape is born

EC 4 4 4 4

10 16 12 22

Kernvakken ivm BSA 60

2010-2011 Autotechniek regulier voltijd en duaal 1e jaar ATr1/ATr2 Propedeutisch jaar


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Autotechniek.

Curriculumschema’s jaar 2

ATr3 ATr4


Studentgestuurd



EC 1 2

Vrije keuzeruimte

EC 6

Kennisgestuurd


EC 3

ENGDAR01 TrainingDigitale automotive

regelsystemen

ATEMTO02 TrainingMethoden en Technieken

voor onderzoek

ENGLDR02 TrainingLevensduur

ATEPAT02 TrainingProgrammeren van

Autotechnische tools

EC 2 2 2 2

ENGVTO01 CursusVoertuigontwerp

ENGALA01 CursusAlternatieve aandrijving

ENGEAS01 CursusElektrische

Aandrijfsystemen

ATEV&A01 CursusVoertuig- en aerodynamica 1

EC 3 3 3 3

ATEM&S02 CursusMarketing & Sales

ATEALM02 CursusMotorsystemen & emissie

ENGCHS02 CursusChassis 2

ATEOPR01 CursusOperations

EC 3 3 3 3

Praktijkgestuurd

ATEFMB01 ProjectFuture Mobility

ATEPMO02 ProjectPeople mover

Mulltidisciplinair project

ATEPDE02 ProjectProduct Development

ATEBDE02 ProjectBusiness Development

EC 4 4 4 4

12 13 12 23

60

2010-2011 Autotechniek regulier voltijd en duaal 2e jaar ATr3/ATr4



ATr5 ATr6


Studentgestuurd

ENGSLC05 Studieloopbaanbegeleiding / coaching


EC 2 1

Kennisgestuurd

ATEHOM01 CursusHomologatie

ENGBKU01 CursusBedrijfskunde

ATESPL01 CursusScenarioplanning

ATEPEK01 CursusProductie en kwaliteit

EC 3 3 3 3

ATEMAT01 CursusMateriaalkundeminor specifi ek

ATELTH01 CursusLean thinking

3 3

ATEI&L02 CursusInkoop en logistiek

3

Praktijkgestuurd

ATESTG24 Stage

ATETGT01 ProjectToegepaste techniek

6

ATEPOP01 ProjectProject Operations

EC 24 6

3 29 9 19

60

2010-2011 Autotechniek regulier 3e jaar ATr5/ATr6



ATr7AIC ATr8


Studentgestuurd



EC 2 1

Kennisgestuurd

ATEVEL01 CursusVoertuigelektronica


ATEVKA01 CursusVrije Keuze Afstudeerder 1


EC 3 3 3 3

ATEBRT01 CursusBerekeningstechnieken

Minor specifi ek

ATEART01 CursusAutomotive regeltechniek

Minor specifi ek

ATEAFS24Afstuderen

EC 3 3

Praktijkgestuurd

ENGAIC02 ProjectProject Automotive Industrial Concepts 2

Minor specifi ek

EC 9


EC 6 24

6 23 3 28

minor specifi eke vakken 60

2010-2011 Autotechniek regulier 4e jaar minor Automotive Industrial Concepts ATr7AIC/ATr8


ATr7AM ATr8


Studentgestuurd



EC 2 1

Kennisgestuurd

ENGKME01 Cursus*Keuzemodule Engineering

Zie voetnoot




EC 3 3 3 3


Minor specifi ek

ATEART01 CursusAccountmanagement

Minor specifi ek

ATEAFS24Afstuderen

EC 3 3

Praktijkgestuurd

ATEAMA02 ProjectProject Automotive Management 2

Minor specifi ek

EC 9


EC 6 24

6 23 3 28


ENGKME01: keuze uit:EASSME01: Smart EnergyEASTEN03: Technisch EngelsATEVEL01: Voertuigelektronica (verplicht voor ATr7AIC)

2010-2011 Autotechniek regulier 4e jaar minor Automotive Management ATr7AM/ATr8


ATr7x ATr8


Studentgestuurd



EC 2 1

Externe minor

EC 15

Kennisgestuurd

ENGKME01 Cursus*Keuzemodule Engineering

Zie voetnoot




EC 3 3 3 3

Praktijkgestuurd


ATEAFS24Afstuderen

EC 6 24

3 26 3 28


ENGKME01: keuze uit:EASSME01: Smart EnergyEASTEN03: Technisch EngelsATEVEL01: Voertuigelektronica (verplicht voor ATr7AIC)

2010-2011 Autotechniek regulier 4e jaar Externe minor ATr7x/ATr8


• De overige onderdelen staan centraal in de opleiding tot Ingenieur.

f. Stage/AfstuderenStageOm op stage te mogen moet een student tenmin-ste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• De propedeuse moet behaald zijn;• minimaal 32 studiepunten behaald, uit

semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4; en twee projecten uit semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4 dienen met goed gevolg afgesloten te zijn.

De resultaten van de herkansingen in onderwijspe-riode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan.

Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar, aan het einde van hun propedeutisch jaar, met hun stage kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden:• minimaal 38 studiepunten hebben behaald, uit

semester 1 en de eerste onderwijsperiode van semester 2, en 2 projecten uit semester 1 en de eerste onderwijsperiode van semester 2 met goed gevolg afgesloten hebben.

De resultaten van de herkansingen in onderwijspe-riode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan.

Voordat een student mag beginnen met de stage moet hiervoor schriftelijk toestemming verkregen

c. ConversietabelNiet van toepassing.

d. CompensatieBij de opleidingen van het Instituut voor Enginee-ring en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelin-gen meer.

Dit betekent dat alle cursussen van de propedeu-se voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift.

Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuigschrift.

Voor studenten die in het studiejaar 2008-2009 of eerder begonnen zijn in de hoofdfase is de “oude” compensatieregeling nog van kracht.

Oude compensatieregelingDe Hoofdfase is in de volgende examenonderde-len gesplitst:• het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e

studiejaar);• het 5e tot en met het 8e semester (de cursussen van de laatste 2 studiejaren).

Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studie-punten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching/WOP, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteu-nend onderwijs) en studieonderdelen behorende

tot een minor moeten altijd voldoende zijn.De studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de studiepunten worden automatisch toegekend.

e. Bindend studieadviesDe volledige regeling voor het bindend studiead-vies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids.

De kwalitatieve norm voor de Propedeuse AutotechniekTenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

De motivatie van de keuze voor al deze kernvak-ken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel in

de studie omdat de student zich daarbij voor-bereidt op de beroepssituatie.

Kunnen studenten projecten niet op een behoorlijke wijze uitvoeren, dan zijn ze als ingenieur ongeschikt.

Naam Code EC

A kitcar is born ENGKIT02 4

Aandrijving ENGADR01 3

Compleet voertuig ATECVO01 3

Chassis 1 ENGCHS01 3


j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussen

Cursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

10.2.3 AUTOTECHNIEK DUAAL

a. Propedeuse programmaDe propedeuse is voor duale studenten gelijk aan die van voltijd studenten (ATr1/ATr2). Zie artikel 10.2.2.

b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogram-ma’s in de duale hoofdfase Autotechniek.

Curriculumschema’s jaar 2Het tweede studiejaar is het tweede jaar uit de voltijd route (ATr3/ATr4). De student kiest na twee jaar voltijd onderwijs voor voortzetting in de voltijd route of de student stapt over naar de duale route met toestemming van de opleiding.

zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint).

AfstuderenDe afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• semesters 1 tot en met 5 afgerond hebben, dus

inclusief de propedeutische fase en de stage.• minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en

7, en de projecten uit semester 6 en 7 hebben behaald.

• alle onderdelen van de minor zijn behaald.• Voordat een student met afstuderen kan begin-

nen moet de afstudeeropdracht schriftelijk door de studieadviseur zijn goedgekeurd en moet de student via de afstudeercoördinator een afstu-deerbegeleider toegewezen hebben gekregen.

• Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeen-komsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint).

Onderwerp en opdracht worden door de student aangedragen. De afstudeercoördinatoren overleg-gen met de vakspecialisten/docenten binnen het docententeam of de opdracht en het onderwerp aansluiten bij bepaalde thema’s binnen de opleiding.

Voordat de student goedkeuring krijgt om offi cieel te starten bij het afstudeerbedrijf, wordt gecontroleerd (zo ver mogelijk) wat en waar het

bedrijf is, of het bedrijf automotive gericht is en of de bedrijfsbegeleiding geschikt en op niveau is.

Beoordeling: de afstudeerbegeleider van de Hogeschool Rotterdam is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Wel gaat hij/zij uit van het advies van de bedrijfsbegeleider en 2e lezer.

Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Autotechniek voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werk-zaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.

i. Externe deskundigenBij het afnemen van tentamens en examens kunnen door de opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.



ATu5 ATu6


Studentgestuurd

ENGWOP51Werkoverleg/portfolio




EC 2 2 2 2

ATEHOM01 CursusHomologatie


ATESPL01 CursusScenarioplanning

ATEPEK01 CursusProductie en kwaliteit

Kennisgestuurd

EC 3 EC 3 EC 3 EC 3

ATEMAT01 CursusMateriaalkundeminor specifi ek


EC 3 EC 3


3

Praktijkgestuurd

ENGEPD51 ProjectExterne projecten duaal

5e semester

ENGEPD52 ProjectExterne projecten duaal

5e semester

ATEEPD61 ProjectExterne projecten duaal 6e semester

EC 9 9 13

14 14 11 13

60

2010-2011 Autotechniek duaal 3e jaar ATu5/ATu6



ATu7AIC ATu8


Studentgestuurd





EC 2 1 1 1

Kennisgestuurd




EC 3 3 3

ATEBRT01 CursusBerekeningstechnieken

Minor specifi ek

ATEART01 CursusAutomotive regeltechniek

Minor specifi ek

ATEAFS24

Afstuderen

EC 3 3

Praktijkgestuurd

ENGEDD70Externe minor duaal 7e semester

minor specifi ek

EC 9

ENGDUA71Werkervaring

EC 7 24

5 23 4 28


2010-2011 Autotechniek duaal 4e jaar minor Automotive Industrial Concepts ATu7AIC/ATu8


ATu7AM ATu8


Studentgestuurd





EC 2 1 1 1

Kennisgestuurd




EC 3 3 3


Minor specifi ek

ATEACM01 CursusAccountmanagement

Minor specifi ek

ATEAFS24Afstuderen

EC 3 3

Praktijkgestuurd

ENGEDD70Externe minor duaal 7e semester

minor specifi ek

EC 9


EC 7 24

5 23 4 28


2010-2011 Autotechniek duaal 4e jaar minor Automotive Management ATu7AM/ATu8


ATu7x ATu8


Studentgestuurd





EC 2 1 1 1

Externe minor

EC 15

Kennisgestuurd




EC 3 3 3

Praktijkgestuurd


ATEAFS24Afstuderen

EC 7 24

2 26 4 28


Duale studenten kunnen alleen een externe minor kiezen in overleg met hun begeleider.

2010-2011 Autotechniek duaal 4e jaar Externe minor ATu7x/ATu8


Onderwerp en opdracht worden door de student aangedragen. De afstudeercoördinatoren overleggen met de vakspecialisten/docenten binnen het docententeam of de opdracht en het onderwerp aansluiten bij bepaalde thema’s binnen de opleiding.

Voordat de student goedkeuring krijgt om offi cieel te starten bij het afstudeerbedrijf, wordt gecontroleerd (zo ver mogelijk) wat en waar het bedrijf is, of het bedrijf automotive gericht is en of de bedrijfsbegeleiding geschikt en op niveau is.

Beoordeling: de afstudeerbegeleider van de Hogeschool Rotterdam is eindverantwoordelijk voor de beoordeling. Wel gaat hij/zij uit van het advies van de bedrijfsbegeleider en 2e lezer. Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Autotechniek duaal worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördina-tor stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.


d. CompensatieVoor het duale traject geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd route. Zie artikel 10.2.2.d.

e. Bindend studieadviesVoor het duale traject geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd route. Zie artikel 10.2.2.e.

f. Duaal traject/AfstuderenDuaal trajectOm te mogen starten met het duale traject moet een student tenminste aan de volgende vereis-ten hebben voldaan:• de propedeuse moet behaald zijn;• minimaal 32 studiepunten behaald, uit se-

mester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4; en twee projecten uit semester 3 en de eerste onderwijsperiode van semester 4 dienen met goed gevolg afgesloten te zijn.

De resultaten van de herkansingen in onderwijs-periode O4, toetsperiode T4 en herkansingspe-riode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet mag deelnemen aan het duale traject kan.Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar aan het einde van hun propedeutisch jaar met hun duale traject kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden:• minimaal 38 studiepunten hebben behaald,

uit semester 1 en het eerste onderwijsperiode van semester 2, en 2 projecten uit semester 1 en het eerste onderwijsperiode van semester 2 met goed gevolg afgesloten hebben.

De resultaten van de herkansingen in onderwijspe-riode O4, toetsperiode T4 en herkansingsperiode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet mag deelnemen aan het duale traject kan.

Voordat een student mag beginnen met de duale leerroute moet schriftelijk toestemming erkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoachingsbijeenkomsten, waarin de voorbereiding op het duale traject is opgeno-men, zijn gevolgd.

AfstuderenDe afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.

Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende ver-eisten hebben voldaan:• semesters 1 tot en met 5 afgerond hebben, dus

inclusief de propedeutische fase en de stage.• minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en

7, en de projecten uit semester 6 en 7 hebben behaald.

• alle onderdelen van de minor zijn behaald.• Voordat een student met afstuderen kan beginnen moet de afstudeeropdracht schriftelijk door de studieadviseur zijn goedgekeurd en moet de student via de afstudeercoördinator een afstudeerbegeleider

toegewezen hebben gekregen. • Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeen-

komsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is

opgenomen, hebben gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint).


i. Externe deskundigenBij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.




Medische DiagnostiekKiest een student voor een van de twee op diagnostiek gerichte afstudeerrichtingen dan wordt de opleiding na het tweede jaar via een duaal traject voortgezet. Dat betekent dat de student bij het begin van het derde jaar in dienst komt van een ziekenhuis en de opleiding gaat vervolgen via een combinatie van leren en werken. Daarbij vindt de praktijktraining voor het overgrote deel op het laboratorium van het ziekenhuis plaats. De student komt regelmatig terug naar school voor de theoretische verdieping.

De twee diagnostische afstudeerrichtingen zijn Klinische Chemie/Hematologie en Medische Microbiologie. Beide terreinen maken momen-teel stormachtige ontwikkelingen door dankzij de enorme toename aan kennis die er de laatste decennia ontwikkeld is en waarvan het einde voorlopig nog lang niet in zicht is. Dus behalve uitvoeren van diagnostische analyses zal ook het invoeren en optimaliseren van nieuwe technieken een belangrijke taak zijn.

Bij Klinische Chemie/Hematologie ligt het accent op chemische bepalingen en bloedonderzoek. Onder andere met geavanceerde analytische en microscopische technieken. Zorgvuldigheid en betrouwbaarheid zijn hier een zeer hoog goed.

Bij Medische Microbiologie richt men zich op infectieziekten, veroorzaakt door micro-organis-men als bacteriën, virussen, schimmels en andere parasieten. De student wordt deskundige in het vaststellen of en zo ja welk micro-organisme is betrokken bij de ziekte van een patiënt.

ARTIKEL 10.3

Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek

10.3.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingDe opleiding duurt in principe 4 jaar. Er zijn verkorte routes mogelijk voor studenten met een VWO- of een MLO-diploma (Middelbaar Laborato-rium Onderwijs)

De opleiding start met een propedeutisch jaar dat afgerond wordt met de uitreiking van een getuigschrift. Naast het leggen van een basis voor de vervolgjaren heeft de propedeuse ook oriëntatie en selectie tot doel. Er wordt veel aandacht besteed aan de beeldvorming van de opleiding en het beroep; mocht een student on-verhoopt toch een verkeerde keuze hebben gemaakt dan kan daar snel achter gekomen worden en ernstig studietijdverlies voorkomen. Ook is de propedeuse een fase waarin moet blijken of de student de opleiding aan kan; er zitten een aantal pittige (theorie)vakken in die cruciaal zijn voor de opleiding en die een student aan moet kunnen om in dit beroep succes te kunnen hebben.

Daarnaast is voor het werken op een laborato-rium een zekere handigheid, maar vooral zorgvul-digheid en accuratesse van groot belang. Bij de practica wordt daarop getraind en is het een belangrijk aspect van de uiteindelijke beoordeling.

Als de propedeuse behaald is, wordt de student geschikt geacht voor het vervolg van de opleiding; het aantal studenten dat na het

behalen van de propedeuse alsnog afhaakt is gering en daarbij spelen dan meestal andere factoren een rol dan de opleiding niet aankunnen.

Daarnaast is het zo dat het behalen van de propedeuse studenten met een HAVO vooroplei-ding in principe, zonodig na het afl eggen van één of meerdere toelatende examens, toelaatbaar maakt voor een universitaire bachelor opleiding. In het tweede jaar vindt de verdere voorbereiding op de beroepspraktijk plaats en is ook oriëntatie op de verschillende differentiaties een belangrijk aspect.

In de vorm van practica en theorievakken wordt de student opgeleid om in uiteenlopende labo-ratoria in het biologische en medische veld op basaal niveau uit de voeten te kunnen zodat de student bij aanvang van het derde jaar goed toegerust is voor de eerste praktijkstage of de start van het duale traject. Het tweede jaar is in vier onderwijsperioden verdeeld waarbij de vakken enigszins thematisch zijn gegroepeerd rond een bepaald deelgebied en zo ook een oriënterende functie hebben; hierbij moet goed bedacht worden dat er veel overlap is in de vereiste kennis en vaardigheden voor de verschil-lende deelgebieden van het beroepenveld. In de loop van het tweede jaar maakt een student de keuze voor één van de drie afstudeerrichtingen in de tweede helft van de opleiding. Twee afstudeerrichtingen zijn gericht op medische diagnostiek, de derde op experimenteel onderzoek (“research”).


Bij alle afstudeerrichtingen doet de student gedurende het laatste half jaar een afstudeeron-derzoek bij een bedrijf of instelling, dat afgerond wordt met een afstudeerverslag. Dit wordt gepresenteerd en verdedigd voor een examencommissie, bestaande uit interne en externe stagebegeleiders, een tweede docent en een externe deskundige.

Eindtermen van de opleidingDe eindtermen van de opleiding staan weergegeven in het opleidingsprofi el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.

Dit door te proberen de micro-organismen op te kweken en vervolgens te identifi ceren en uit te testen met welk antibioticum men deze het beste zou kunnen proberen te bestrijden.

Bij virusziekten gaat het meer indirect; door te onderzoeken of er antistoffen tegen dat virus in het bloed van de patiënt te vinden zijn. Ook hier is zorgvuldigheid en betrouwbaarheid van groot belang en speelt daarnaast veiligheid, om begrijpelijke redenen een grote rol.

Deze “klassieke” technieken worden in toene-mende mate aangevuld met moleculair biolo-gische technieken waarmee het DNA van de micro-organismen kan worden aangetoond

Aangezien het aantal beschikbare plaatsen voor deze duale trajecten beperkt is, moet hiervoor gesolliciteerd worden. Bij grote belangstelling kan plaatsing dan ook niet gegarandeerd worden.

“Research”De andere mogelijkheid binnen de opleiding Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek is dat de student kiest voor “research” binnen het brede terrein dat door de Engelse term “Life Science” het best wordt weergege-ven. Dat type onderzoek heeft vrijwel altijd een sterk internationaal karakter; op vele plaatsen op de wereld werken mensen aan het oplossen van dezelfde wetenschappelijke vragen. Na een half jaar stage op een laboratorium naar keuze aan het begin van het derde jaar wordt de stu-dent vervolgens opgeleid om goed toegerust te zijn voor het uitvoeren van basaal of toegepast

wetenschappelijk onderzoek. Dat gebeurt op school in de tweede helft van het derde jaar en de eerste onderwijsperiode van het vierde jaar. De tweede onderwijsperiode van het vierde jaar is een overgangsperiode waarin de student zich op de afstudeerstageplaats gaat voorbereiden op het uitvoeren van een afstudeeropdracht. Die afstudeeropdracht, in de tweede helft van het vierde jaar, is het afsluitende onderdeel van de opleiding.

De onderzoeksonderwerpen zijn zeer uiteen-lopend. Via een aantal keuzemogelijkheden in het derde en vierde jaar kan de student zich al enigszins richten op een bepaald deelgebied. Het kan zijn dat de student vooral geïnteres-seerd is in de moleculaire aspecten van het leven; dan kiest de student voor biochemische en moleculair biologische vakken. Of dat de student zich wil richten op kankeronderzoek op celniveau of onderzoek naar het zenuwstelsel. Ook de bevoegdheid om te mogen werken met proefdieren, wat een groot verantwoordelijk-heidsgevoel vergt, is binnen deze differentiatie te behalen. Het modifi ceren van micro-organis-men als bacteriën en gistcellen om ze vervolgens op grote schaal voor de mens nuttige producten te laten maken is een specialisme dat bij uiteenlopende bedrijven wordt toegepast en waarbij naast biologie ook technologie een belangrijke rol speelt. De student kan ook tijdens de opleiding gefasci-neerd geraakt zijn door de mogelijkheden die computergebruik de biologie en de medische wetenschap te bieden heeft en kan dan kiezen om zich daarin, in de bio-informatica, te bekwamen.


CompetentieBachelor of Applied Science

Competentie defi nitie Niveau Eindniveau van de opleiding BML

De bachelor of Applied Science DAS-niveau

/diffDe Bachelor BML afgestudeerd aan de HR

1. Onderzoekendoet binnen het domein Applied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot een groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving.

Medische diagnostiek 2vertaalt een aangereikt probleem in concrete vraagstellingen, kiest onder begeleiding een onderzoeksstrategie en voert het onderzoek uit.

Research 3vertaalt een aangereikt probleem naar een onderzoeksstrategie en voert het onderzoek uit.

2. ExperimenterenVoert experimenten uit binnen het domein Applied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen.

3zet, met begeleiding, experimenten op en voert deze zelfstandig en systematisch uit.

3. Beheren

ontwikkelt, implementeert en onderhoudt in het domein Applied Science een (data) beheersysteem of onderdelen daarvan, zodat het systeem voldoet aan de betreffende weten regelgeving, kwaliteitsnormen, en de normen en waarden van de organisatie.

Research 1toetst het werk aan de eisen van verschillende beheerssystemen.

Medische diagnostiek 2levert een bijdrage aan één of meer beheerssystemen binnen de organisatie.

4. Adviseren

geeft goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, processen en methoden en brengt renderende transacties tot stand met goederen of diensten binnen het domein van Applied Science.

1verdiept zich in problemen en/of wensen van gebruikers.

5. Instruereninstrueert en begeleidt medewerkers en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein Applied Science.

1geeft op verzoek eigen kennis en vaardigheden door aan medewerkers, (door demonstreren en toelichten).

6. Leidinggevengeeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waaraan hij leiding geeft.

1geeft assistentie en richting aan medewerkers wanneer daar om gevraagd wordt.

7. Zelfsturing

stuurt zichzelf in zijn functioneren en in zijn ontwikkeling en zorgt dat hij qua kennis en vaardigheden op de hoogte is van de nieuwste ontwikkelingen, ook in relatie tot ethische dilemma’s en maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden.

2refl ecteert op eigen functioneren en ontwikkeling.

Beschrijving van de eindniveaus van de diverse competenties bijl BML (2009)


Zwangerschap en practicumBij zwangerschap moet de studente dit zo spoedig mogelijk melden bij de coördinator studentzaken. De coördinator studentzaken overlegt met de praktijkdocenten en de veilig-heidsfunctionaris wat de eventuele risico’s zijn bij de practica.

In overleg met de veiligheidsfunctionaris, de praktijkdocent en de studente wordt een afweging gemaakt of het verantwoord is om een practicum te volgen of niet.

De beslissing tot het volgen van het practi-cum ligt in principe bij de studente, echter met behoud van de eigen verantwoordelijkheid van de hogeschool. De eigen verantwoordelijkheid van de hogeschool slaat op die gevallen waarin sprake is van duidelijke en – naar aard of mogelijk gevolg – zeer ernstige risico’s.

In het algemeen gaan we ervan uit dat de medewerkers zoals laboratoriumpersoneel en studenten werken met concentraties welke val-len onder de MAC waarden die als veilig worden beschouwd.


10.3.2 BIOLOGIE EN MEDISCH LABORATORIUMONDERZOEK VOLTIJD

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek.

BML1 BML2


Studentgestuurd

BMLSLC1mStudieloopbaancoaching 1e jaars

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 6

KennisgestuurdCursus

BMLACH11Algemene chemie 1

BMLACH21Algemene chemie 2

BMLBCM11Biochemie 1

BMLBCM21Biochemie 2

EC 3 3 2 HF 2

BMLBIO11 Biologie 1

BMLBIO23 Biologie 2

BMLBIO31 Biologie 3

BMLBIO31 Biologie 4

EC 2 2 2

BMLWIS11 Wiskunde 1

BMLKIV11 Kwantitatieve informatie

verwerking 1


verwerking 2

EC 2 2 3

Kennisgestuurd/ PraktijkgestuurdTrainingen

BMLCOM11 (in OWP1 of OWP2)Basistraining Communicatie

vergaderen

BMLPRS11 (in OWP3 of OWP4)

Basistraining presenteren

EC 1 1

PraktijkgestuurdTrainingen

BMLCOM11 Praktische laboratorium

vaardigheden 1

BMLPRS11 Praktische laboratorium

vaardigheden 2

BMLLIT11 Praktische laboratorium

vaardigheden 3

BMLBIF12 Praktische laboratorium

vaardigheden 4

EC 3 3 3 3

BMLBLP12 Biologie praktijk 1




EC 3 3 3 3

13 12 12 23


2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 1e jaar regulier BML1/BML2 Propedeutisch jaar


BML1m BML2m


Studentgestuurd

BMLSLC1mStudieloopbaancoaching 1 jaar MLO stroom

HF 3

Vrije keuzeruimte propedeuse Vrije keuzeruimte hoofdfase

EC 2 EC 4

EASEVC25Eerder verworven competenties 25

EC 25


BMLBCM11Biochemie 1

BMLBCM21Biochemie 2

BMLBCM31Biochemie 3

BMLMBI12Moleculaire biologie 1

EC 2 2 HF 3 HF 2

BMLBIO31 Biologie 3

BMLBIO41 Biologie 4

BMLMIC12 Microbiologie

EC 2 2 HF 2

BMLWIS11 Wiskunde 1

BMLWIS21 Wiskunde 2

BMLSTA11 Statistiek

EC 2 HF 2 HF 2


verwerking 1


verwerking 2

BMLRAC12 CursusRadiochemie, kernfysica

EC 2 3 HF 2

BMLCOM11 Basistraining Communicatie

vergaderen

BMLPRS11 Basistraining presenteren

BMLLIT11 Wegwijs in

wetenschappelijke literatuur

BMLBIF12 Bioinformatica 1

EC 1 1 HF 1 HF 2




BMLBCP12 Biochemie praktijk 1

BMLMIP12 Mircrobiologie praktijk

EC 3 3 HF 5 HF 4

BMLPLV41 Praktische laboratorium

vaardigheden 4

BMLMBP12 Moleculaire biologie

praktijk-1

EC 3 HF 1

12 41 13 20

Totaal vakken Propedeuse 60 Totaal vakken Hoofdfase in 1e jaar 26

Kernvakken ivm BSA Vrijstellingen jaar 1 en 2: 34 ec’s (incl. 6 keuze en 3 SLC)

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 1e jaar MLO route BML1m/BML2m Onderwijsperiode 1 en 2 vormen de Propedeuse


BML1v BML2v


Studentgestuurd

BMLSLC1vStudieloopbaancoaching 1e jaars vwo-instroom

EC 3

Vrije keuzeruimte propedeuse

EC 4


EC 23


BMLANF12Anatomie/fysiologie 1

BMLHEM12 Hematologie/immunologie


BMLBIO41 Biologie 4

HF 2 2 2 EC 2

BMLBCM11 Biochemie 1



2 2 HF 3

Kennis/praktijk-gestuurdCursus/training

BMLIAN11 Instrumentele analyse

BMLINF11 Informatica

EC HF 3 HF 3



vaardigheden 1


vaardigheden 2


vaardigheden 3


vaardigheden 4

EC 3 3 3 3





EC 3 3 3 3

BMLANP11 Anatomie/fysiologie

praktijk

BMLKHP12 Klinische Chemie/

hematologie praktijk

BMLMIP12 Mircrobiologie praktijk

BMLBCP12 Biochemie praktijk 1

HF 4 5 4 5

14 18 15 46

Kernvakken ivm BSA Totaal Propedeuse 60

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase Totaal Hoofdfase 33

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 1e jaar VWO route BML1v/BML2v


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek.


BML3 BML4


Studentgestuurd

BMLSLC21Studieloopbaancoaching 2e jaar

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 6

KennisgestuurdCursus/training

BMLWIS21 Wiskunde 2

BMLMBI12 Moleculaire biologie 1

BMLENG22 (owp 3 of 4)Engelstalige presentatie

BMLINF11 (owp 3 of 4)Informatica

EC 2 2 2 3



BMLANF12 (owp 3 of 4)Anatomie/fysiologie 1

BMLHEM12 (owp 3 of 4)Hematologie/immunologie

EC 3 2 2 2

BMLRAC12 Radiochemie, kernfysica

BMLSTA11 Statistiek

BMLWEP12 (owp 3 of 4)Weefselkweek

EC 2 2 2

BMLLIT11 Wegwijs in

wetenschappelijke literatuur

BMLBIF12 Bio-informatica

BMLNTK11 Natuurkunde

BMLIAN11 CursusInstrumentele analyse

EC 1 2 2 3


BMLMIP12 (owp 1 of 2)Mircrobiologie praktijk

EC 4

BMLBCP12 (owp 1 of 2)Biochemie praktijk 1

BMLMBP12 Moleculaire biologie

praktijk-1

BMLANP11 (owp 3 of 4)Anatomie/fysiologie

praktijk

BMLKHP12 (owp 3 of 4)Klinische Chemie/

hematologie praktijk

EC 5 1 4 5

13 13 12 22

60

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 2e jaar regulier BML3/BML4


BML3m

Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2

Studentgestuurd

BMLSLC23 Studieloopbaancoaching 2e jaar

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 3


BMLWEP11 Weefselkweek

BMLINF11 Informatica

EC 3 3

BMLSTA11Statistiek

EC 2

KennisgestuurdTrainingen

BMLLAU11 Meetsystemen en automatisering

EC 1

Kennisgestuurd en Praktijkgestuurd

BMLANF21Anatomie/fysiologie 2

BMLHEM11Hematologie,

immunologie (bloed)

EC 5 5


BMLBLP51 Biologie praktijk:

pl. en dierl. weefsels

BMLKHP11Klinische chemie,

hematologie, praktijk

EC 3 3

11 20

31

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 2e jaar MBO route BML3m (cohort 2009)


BML3v BML4v


Studentgestuurd

BMLSLC23Studieloopbaancoaching 2e jaar vwo route

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 3

KennisgestuurdenPraktijkgestuurd

BMLWEP11Weefselkweek

BMLCEL11 CursusCelbiologie

BMLSTG10BML stage

EC 3 3BMLMBI11

Moleculaire biologieBMLMBP11

Moleculaire biologie praktijk

EC 3 3BMLIMM11

ImmunologieBMLIMP11

Immunologie praktijk

EC 2 3BMLPRM11

ProjectmanagementBMLBCH21

Biochemie van eiwittendifferentiatievak Research *

EC 1 2BMLENG21 Training

Engelstalige presentatieBMLOWB11

Ontwikkelingsbiologiedifferentiatievak Research *

EC 1 2BMLKGE11 Cursus*

Klinische Geneticadifferentiatievak Research

EC 2

Praktijkgestuurd

BMLMIP11Microbiologie praktijk

BMLAVM11Arbo, veiligheid en milieu

EC 5 1BMLPRJ11

Project BML

EC 4 30

15 18 0 36

* Differentiatievak research: De student (afstudeerrichting research) kiest 2 van de 3 differentiatievakken.Studenten die kiezen voor één van de twee diagnostische richtingen (Klinische Chemie of Medische Microbiologie), starten met ingang van Onderwijsperiode 3 met het duale traject dat totaal twee jaar duurt. Indien roostertechnisch mogelijk, kunnen in onderwijsperiode 1 en 2 al enkele onderdelen van dit programma gevolgd worden (in overleg met destudieloopbaancoach).

69

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 2e jaar VWO route BML3v/BML4v, afstudeerrichting Research (cohort 2009)



BMLR5 BMLR6


Studentgestuurd


EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 3

Kennisgestuurden Praktijkgestuurd

BMLSTG10BML stage

BMLMBP11 (owp 3 of 4)Moleculaire biologie praktijk

BMLIMP11 (owp 3 of 4) Immunologie praktijk

EC 3 3BMLMBP11

Moleculaire biologie praktijkBMLENG21 (owp 3 of 4)

Engelstalige presentatieEC 3 1BMLMBI11

ImmunologieBMLBCH21

Biochemie van eiwittendifferentiatievak Research *

EC 2 2BMLCEL11

CelbiologieBMLOWB11

Ontwikkelingsbiologiedifferentiatievak Research *

EC 3 2BMLKGE11

Klinische Geneticadifferentiatievak Research *

EC 2

PraktijkgestuurdProject30

BMLPRM11 Projectmanagement

BMLPRJ11 ProjectProject BML

EC 30 1 4

0 30 12 18

60

* Afstudeerrichting Reseach: de student kiest 2 van de 3 differentiatie modulen

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar Research BMLR5/BMLR6 (cohort 2008)


BDKC5 BDKC6


Studentgestuurd


EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 3

Kennisgestuurd

BMLHEA15Achtergronden hematologische bepalingen

BMLKCA15 Achtergronden klinische chemische bepalingen

BMLBFYS1Fysische achtergronden van bepalingen

EC 2 2 1

BMLCAH15 Casus hematologie

BMLCAC15 Casus klinische chemie

deel 1

BMLIMM11 Immunologie

BMLCEL11 CursusCelbiologie

EC 1 2 2 3


BMLMBI11 Moleculaire biologie

EC 3

BMLCAC25 Casus klinische chemie

deel 2

EC 2

BMLMBP11 Moleculaire biologie praktijk

EC 3

BMLO&M15

Organisatie en management

EC 1

Praktijkgestuurd

BMLHEW15 Werk hematologie deel 1

BMLKCW15 Werk klinische chemie

deel 1

BMLKCW25 Werk klinische chemie

deel 2

BMLHEW25 Werk hematologie deel 2

EC 10 10 6 6

13 14 17 16

60

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar duale traject diagnostiek richting Klinische Chemie BDKC5/BDKC6 (cohort 2008)


BDMM5 BDMM6


Studentgestuurd


EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 3


BMLMMA15*Achtergronden microbiologische bepalingen

EC

BMLCAM15Casus medische microbiologie 1

BMLIMM11Immunologie

BMLCEL11Celbiologie

EC 3 2 3

BMLMBP11Moleculaire biologie praktijk

EC 3

BMLMBI11Moleculaire biologie

EC 3

BMLO&M15Organisatie en management

EC 1


EC 2

Praktijkgestuurd

BMLMMW15Werk medische microbiologie 1

BMLMMW25Werk medische microbiologie 2

EC 20 15

0 23 8 27

* De module BMLMMA15 start in semester 5 en wordt in semester 7 afgerond. Studiepunten worden toegekend in BDMM7(sem 7). 58

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar duale traject diagnostiek richting Medische Microbiologie BDMM5/BDMM6 (cohort 2008)



BMLR7 BMLR8


Studentgestuurd

BMLSLC41Studieloopbaancoaching

EC 3

Kennisgestuurden Studentgestuurd

BMLBIF11 *Bioinformatica

BMLTVA11Theoretische voorbereiding

afstudeeropdracht

BMLAFS11

Afstuderen (afstudeeropdracht)

EC 4 5

BMLBWE11 *Biochemische werkwijzen in de eiwitchemie

BMLPVA11Praktische voorbereiding afstudeeropdracht

EC 2 6

BMLGKL11 *Genklonering

BMLAVA11Algemene voorbereiding afstudeeropdracht

EC 2 2

BMLSGT11 *Signaaltransductie

EC 2

Kennisgestuurden Studentgestuurden Praktijkgestuurd

BMLBCP21 *Biochemie praktijk 2

EC 4

BMLHIS11 *Histologie

EC 4

Kennisgestuurden Studentgestuurd

BMLFAR11 *#

Farmacologie en regulatie(verplicht voor artikel 12)

EC 4

Kennisgestuurden Studentgestuurden Praktijkgestuurd

BMLPDK11 *#

Proefdierkunde(verplicht voor artikel 12)

EC 2

BMLPDP11 *#

Proefdierkunde praktijk(verplicht voor artikel 12)

EC 4 30

14 13 0 33

* Pakket van 14 studiepunten te kizen uit aanbod van 28 (6-8 sp. theorie en 6-8 sp. praktijk) 60

# Verplicht voor artikel 12

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 4e jaar Research BMLR7/BMLR8 (cohort 2007)


BDKC7 BDKC8


Studentgestuurd


EC 2

Kennisgestuurd

BMLBBIS1Biostatistiek

BMLOGO09VOnderhandelen en confl icthantering

BMLAFS11Afstuderen (afstudeeropdracht)

EC 2 1

BMLPAR15Parasitologie theorie

EC 1

BMLBMO15Bloed- en beenmergcytomorfologie

2


BMLQAS15Kwaliteitsborging

BMLTOP25Topics in hematologie en klinische chemie

EC 1 1

BMLLM&O2Financieel Management

BMLPAV15Project automatisering

en validatie

EC 1 4

Praktijkgestuurd

BMLHEW35Werk hematologie deel 3

EC 8

BMLKCW35Werk klinische chemie deel 3

EC 7 30

7 21 0 32

60

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 4e jaar duale traject diagnostiek richting Klinische Chemie BDKC7/BML8 (cohort 2008)


BDMM7 BDMM8


Studentgestuurd


EC 2

Kennisgestuurd

BMLLM&O2 Financieel Management

BMLGO09V Onderhandelen en confl icthantering

BMLAFS11Afstuderen (afstudeeropdracht)

EC 1 1


BMLMMA15Achtergronden microbiologische bepalingen

EC 4

BMLPAR15Parasitologie theorie

BMLIMP15 Immunologie praktijk duaal

EC 1 2

BMLPPP15 Parasitologie praktijk

EC 2


EC 2

BMLBPMM2 ProjectProject medische microbiologie

EC 4

Praktijkgestuurd

BMLMMW35Werk medische microbiologie

EC 13 13 30

8 22 0 32

62

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 4e jaar duale traject diagnostiek richting Medische Microbiologie BDMM7/BDMM8 (cohort 2007)


Bij de opleiding Biologie en Medisch Laborato-riumonderzoek geldt voor MBO en VWO dat het aantal behaalde studiepunten uit de propedeuse in het eerste jaar aangevuld moet worden tot 37 studiepunten m.b.v. cursussen uit de hoofd fase.

Wanneer de student alle propedeuse cursussen heeft behaald vervalt deze eis.

Wanneer niet voldaan is aan de kwalitatieve norm, maar wanneer in het eerste studiejaar minimaal 45 studiepunten zijn behaald, zal geen BSA gegeven worden.

De aanvullende eis dat de propedeuse binnen 2 jaar behaald moet zijn blijft wel van kracht.

f. Stage/AfstuderenStageOm aan de stage te kunnen beginnen moet de student in bezit zijn van het propedeutische certifi caat, minimaal 52 studiepunten behaald hebben van het tweedejaars programma en aan aanvullende eis voldoen.

Aanvullende eis:Alle beroepsgerichte practica dienen met een voldoende afgerond te zijn.

N.B. Voor studenten van de verkorte opleidings-routes (VWO en MBO routes) gelden aparte regelingen. Studenten van de betreffende routes krijgen de informatie van hun studieloopbaan-coach.

De studieloopbaancoach geeft de student toestemming om met de stage te beginnen. Pas na deze toestemming kan de student de


d. CompensatieBinnen de opleiding Biologie en Medisch Labora-toriumonderzoek is geen compensatie mogelijk.

e. Bindend studieadviesDe volledige regeling voor het bindend studiead-vies is opgenomen in het regelement studiead-vies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids

De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek voltijd

Havo instroom (BML1/BML2)Tenminste 9 studiepunten van de 13 studie-punten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Algemene chemie 1 BMLACH11 3

Biologie 1 BMLBIO11 2

Kwantitatieve informatie verwerking BMLKIV11 2

Biologie praktijk 2 BMLBLP22 3

Praktische laboratorium vaardigheden 2 BMLPLV22 3

MBO-instroom (BML1m/BML2m)Tenminste 7 studiepunten van de 10 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Biochemie 1 BMLBCM11 2

Wiskunde 1 BMLWIS11 2

Kwantitatieve informatie verwerking BMLKIV11 2

Basistraining Communicatieve

vergaderenBMLCOM11 1


Verder geldt dat van het MBO propedeusepro-gramma van Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek minimaal 60% van het aantal studiepunten van het propedeuseprogramma behaald moeten zijn.

VWO-stroom (BML1v/BML2v)Tenminste 8 studiepunten van de 12 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Anatomie/fysiologie 1 BMLANF12 2

Microbiologie BMLMIC12 2

Biochemie 1 BMLBCM11 2

Praktische laboratorium vaardigheden 2 BMLPLV22 3


Verder geldt dat van het VWO propedeusepro-gramma van Biologie en Medisch Laboratorium-onderzoek minimaal 60% van het aantal studiepunten van het propedeuseprogramma moet worden behaald.


i. Externe deskundigenBij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn benoemd. In de cursuswijzer van betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.



10.3.3 BIOLOGIE EN MEDISCH LABORATORIUM-

ONDERZOEK DEELTIJD

a. Propedeuse programmaIn verband met de afbouw van de deeltijd opleiding, wordt dit collegejaar geen Propedeutische Fase aangeboden.

stageovereenkomst aangaan. Zie voor verdere informatie het stageboekje, dat in de onderwijs-periode voorafgaand aan de stage, wordt uitgereikt.

AfstudeeropdrachtDe afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 30 studiepunten. Vooraf-gaand aan de afstudeeropdracht is er binnen de “research”-richting een voorbereidingsperiode in semester 7, die 13 studiepunten omvat.

Om aan de afstudeerstage te mogen beginnen, moet de voltijd student aan de volgende voorwaarden voldoen: • Niet meer dan 9 studiepunten achterstand en

alle practica moeten zijn afgerond.

De studieloopbaancoach beslist of een student aan de afstudeerstage mag beginnen. De af-studeercoördinator deelt dit schriftelijk mee aan de begeleider in het bedrijf of de instelling (afstudeerbegeleider) en geeft een kopie aan de student. Studenten kunnen na deze goedkeuring met hun afstudeerstage starten.

Het onderwerp wordt bepaald door de student, samen met de studieloopbaancoach en/of afstu-deercoördinator.

De student kan een afstudeerplaats verkrijgen via een door de opleiding opgesteld overzicht van afstudeerplaatsen, of zelfstandig door de student (met melding aan afstudeercoördinator van de gegevens van beoogde afstudeerplaats en startdatum, begeleider, en onderwerp/projectomschrijving).

De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt in besloten overleg plaats, en wel op de volgende onderdelen:• De voor het niveau en beroep relevante

competenties, waaronder de kwaliteit van de praktische uitvoering van de experimenten.

• Het verslag van de afstudeeropdracht.• Presentatie van de afstudeeropdracht en

getoonde kennis en inzicht bij de verdediging.

Verdere uitleg over en regels met betrekking tot het afstuderen zijn opgenomen in de Afstudeer-gids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingDe regels en afspraken die gelden voor derde- en vierdejaars studenten die de differentiatie diagnostiek van Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek volgen, staan beschreven in het “Informatieboekje duale differentiatie diagnostiek” De betreffende studenten ontvangen dit boekje in de loop van het tweede studiejaar, voorafgaand aan de differentiatie.



b. Hoofdfase programma


DBML5 DBML6


Studentgestuurd

EASEVC34 Eerder verworven competenties 34

EC 34

Kennisgestuurd

BMLVRD11Verdieping 1

BMLTVA11Theoretische voorbereiding

afstudeeropdracht

HLODMOF1Financieel management

EC 4 5 3


BMLPVA11Praktische voorbereiding

afstudeeropdracht

HLODMOP1Project management

EC 4 6 2


BMLAVA11Algemene voorbereiding

afstudeeropdracht

EC 4 2

Praktijkgestuurd

BMLAFS11 Afstudeeropdracht

EC 30

12 13 5 64

94

2010-2011 Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek 3e jaar deeltijd richting Biochemie/Technologie DBML5/DBML6 (cohort 2008)


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding BML deeltijd worden de volgende eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

• De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur per week binnen een bedrijf;• De student is minimaal twee jaar, na het

behalen van het MBO-diploma, werkzaam op MBO-niveau;

• Het bedrijf waar de student werkzaam is biedt de student de gelegenheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördina-tor stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is


j. Beschrijving van de afzonderlijke cursussenCursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

c. ConversietabelDe conversietabel van de opleiding Biologie en Medisch laboratoriumonderzoek is op Hint te vinden.

d. CompensatieBinnen de opleiding Biologie en Medisch Labora-toriumonderzoek is geen compensatie mogelijk.

e. Bindend studieadviesIn verband met de afbouw van de deeltijd opleiding, wordt dit collegejaar geen Propedeutische Fase aangeboden.

f. Stage/AfstuderenStageIn de deeltijdroute van de opleiding is geen stage opgenomen.

AfstuderenDe afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 5 en 6 en omvat 30 studiepunten.

Deeltijd studenten kunnen de afstudeercoördi-nator verzoeken om met de afstudeeropdracht te beginnen als ze in bezit zijn van het propedeutisch certifi caat en minimaal 50 studie-punten in de semesters 2, 3 en 4 hebben behaald.

Het afstudeeronderwerp wordt bepaald door de student en zijn of haar begeleider van het bedrijf of de instelling waarbinnen de deeltijdstudent werkzaam is. De student meldt de gegevens van het beoogde afstudeeronderwerp (projectom-schrijving), startdatum, het aantal uren dat er per week aan gewerkt kan worden en de naam van de begeleider(s) aan de afstudeerdocent.Vervolgens wordt het afstudeeronderwerp

toegelicht door de student en zijn of haar begeleider tijdens het bezoek van de afstudeerdocent aan het betreffende bedrijf of de instelling. De afstudeerdocent beoordeelt of het onderwerp voldoet aan de criteria voor het behalen van het bachelor getuigschrift. Tevens deelt de afstudeerdocent de afstudeergids uit en geeft verdere toelichting. In de eerste 10 weken schrijft de student een eerste afstudeerwerkplan en bestudeert hij/zij de op het werk uitgereikte literatuur. Hierover wordt hij/zij vervolgens mondeling getoetst door de begeleider op het werk en de afstudeerdocent. Bij een voldoende beoordeling mag de student de afstudeerperi-ode voortzetten. Indien geen voldoende wordt behaald dient de student dit om te zetten in een voldoende. De student schrijft over zijn/haar afstudeeronderzoek een afstudeerscriptie.

De afstudeeropdracht wordt beoordeeld door een afstudeercommissie bestaande uit de afstudeer-docent, een tweede docent en de begeleider(s) van het bedrijf of de instelling. De commissie kan worden aangevuld met een extern deskundige.

De commissie beoordeelt de afstudeeropdracht op de volgende onderdelen:• De voor het niveau en beroep relevante

competenties, waaronder de kwaliteit van de praktische uitvoering van de experimenten.

• De afstudeerscriptie.• De presentatie van de afstudeeropdracht en

getoonde kennis en inzicht bij de verdediging.

Verdere informatie en regels met betrekking tot het afstuderen zijn opgenomen in de afstudeergids van de opleiding BML, welke is te vinden op Hint.

pagina 8810 onderwijs en examenregelinghogeschoolgids

ARTIKEL 10.4

Chemie

10.4.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingDe opleiding leidt op tot Bachelor of Applied Science (B AS)/ingenieur (ing). De chemisch ingenieur levert in samenwerking met anderen een bijdrage aan een onderzoeks- of ontwikke-lingsopdracht binnen het werkveld waarvoor hij/zij opgeleid is. Naast een goede technische opleiding, wordt men in alle opzichten goed voorbereid op het latere beroep. We spreken in dit verband van “ingenieurs met een plus”. Die plus staat o.a. voor de sociaal communicatieve vaardigheden en andere kwaliteiten die de moderne ingenieur, de bachelor, kenmerken. Daarbij hoort een integratie van theorie en praktijk en het vermogen om samen te werken aan het oplossen van problemen en de ontwikkeling van nieuwe kennis.

WerkterreinDe opleiding Chemie kent een breed werkterrein. De afgestudeerde chemicus kan op vrijwel ieder laboratorium terecht waar analyses worden uitgevoerd of ontwikkeld. Ook veel bedrijven en instellingen die zich bezig houden met bijvoor-beeld het ontwikkelen en/of isoleren van nieuwe stoffen kunnen werk bieden. Met het ingenieurs-diploma kan men terecht bij onderzoekslaborato-ria van universiteiten, milieulaboratoria, bedrijfslaboratoria, de farmaceutische industrie, de geur- en smaakstoffenindustrie, adviesbu-reaus enz. De werkzaamheden kunnen variëren

van onderzoeker, technisch - commercieel mede-werker, docent, projectmanager tot ontwerper. Na enkele jaren ervaring behoort een leidinggevende functie tot de mogelijkheden.

Instroomniveau en studieduurDe voltijdse opleiding heeft voor studenten met een HAVO-diploma een lengte van vier studiejaren.

Studenten met een MLO-4 diploma kunnen de studie in kortere tijd afronden. Sommige studenten kunnen, afhankelijk van het type MLO-diploma, te-vens in aanmerking komen voor een vrijstelling van hun praktijkleerperiode. Studenten met een vrijstel-ling voor hun praktijkleerperiode kunnen hun studie afronden in 3 jaar.

VWO studenten kunnen hun studie afronden in 3 jaar.

Meer gedetailleerde informatie hierover is verkrijg-baar bij de coördinator studentzaken.

Deeltijdstudenten volgen de studie naast hun baan. De lessen worden voornamelijk in de avonduren gegeven.

Het opleidingstraject beslaat drie jaar en is uitslui-tend bedoeld voor studenten met een relevante MBO vooropleiding. Daarnaast moet aan volgende voorwaarden worden voldaan:• De student heeft een relevante baan van mini-

maal 20 uur per week binnen een bedrijf;• De student is minimaal twee jaar, na het beha-

len van het MBO-diploma, werkzaam op MBO-niveau;

• Het bedrijf waar de student werkzaam is biedt de student de gelegenheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten.

Iedere deeltijdstudent heeft voor aanvang van de studie een intake-gesprek, waarin nader op bovenstaande voorwaarden wordt ingegaan en waarin getoetst wordt of de werkzaamheden binnen het bedrijf voldoende relatie hebben met de opleiding. In enkele gevallen wordt op basis van eerder verworven competenties (EVC’s) een persoonlijk examenprogramma opgesteld.

Het onderwijs voor de deeltijdvariant bestaat hoofdzakelijk uit theorievakken en enkele projec-ten. De praktische aspecten komen aan de orde in de vorm van opdrachten en verslagen. Deze opdrachten hebben een relatie met de werkzaamheden binnen het bedrijf.

De PropedeuseIn het eerste jaar wordt een brede theoretische en praktische basis gelegd. Daarnaast worden vier projecten aangeboden ter oriëntatie op het toekomstig beroep en de mogelijke differentia-ties. In deze projecten werkt een student samen met andere studenten aan een praktijkgerichte opdracht, waarbij de aangereikte theorie en prak-tische vaardigheden gebruikt worden.

De lessen in de propedeuse bestaan uit hoorcolleges, werken instructiecolleges, practica en studiebegeleidingsuren.

De propedeuse wordt afgesloten met een getuigschrift.


De hoofdfaseNa de propedeuse begint de hoofdfase. Tijdens het tweede jaar verbreedt de student zijn basiskennis en vaardigheden zodat de student in de eerste helft van het derde jaar op stage kan. Tijdens de stage presenteert de student een poster over de stageopdracht aan medestu-denten. Als afsluiting wordt een stageverslag geschreven en een presentatie voor eerste- en tweedejaars studenten gegeven.

Na de stage, de tweede helft van het derde jaar en de eerste helft van het vierde jaar werkt de student aan meer verdieping en kiest een specialisatie. Er wordt een groot beroep gedaan op zelfstandigheid.

DoorstromingNa de opleiding tot bachelor (ing/bachelor) zijn er verschillende mogelijkheden om door te studeren. Studenten die de opleiding Chemie hebben afgerond, kunnen hun studie vervolgen aan verschillende universiteiten.



CompetentieBachelor of Applied Science

Competentie defi nitie (DAS) NiveauBeschrijving eindniveau van de

opleidingscompetenties CHM van de HR

De bachelor of Applied Science DAS-niveau De Bachelor CHM afgestudeerd aan de HR

1. Onderzoekendoet binnen het domein Applied Science onderzoek dat ofwel bijdraagt aan de oplossing van een probleem, ofwel leidt tot een groter inzicht in een onderwerp binnen de eigen werkomgeving.

III

is in staat zelfstandig of in teamverband, onderzoek uit te voeren dat bijdraagt tot de oplossing van een technisch of wetenschappelijk chemisch probleem.

2. Experimenterenvoert experimenten uit binnen het domein Applied Science zodat aantoonbaar betrouwbare resultaten worden verkregen.

IIIkiest zelf een voor het onderzoek relevante experimentele methode, en voert die op een verantwoorde en systematische manier uit.

3. Ontwikkelenontwikkelt, verbetert of implementeert producten, processen of methoden in het domein van Applied Science op basis van bestaande kennis.

IIOntwikkelt strategieën, producten en methoden volgens een voorschrift of procedure en past zonodig het voorschrift of deze procedure aan

4. Beheren

ontwikkelt, implementeert en onderhoudt in het domein Applied Science een (data) beheersysteem of onderdelen daarvan, zodat het systeem voldoet aan de betreffende weten regelgeving, kwaliteitsnormen, en de normen en waarden van de organisatie.

Itoetst het werk aan de eisen van verschillende beheerssystemen.

5. Adviseren

geeft goed onderbouwde adviezen over het ontwerpen, verbeteren of toepassen van producten, processen en methoden en brengt renderende transacties tot stand met goederen of diensten binnen het domein van Applied Science.

Iverdiept zich in problemen en/of wensen van opdrachtgevers of gebruikers.

6. Instruereninstrueert en begeleidt medewerkers en klanten bij het aanleren van nieuwe kennis en vaardigheden binnen het domein Applied Science.

Igeeft op verzoek eigen kennis en vaardigheden door aan medewerkers, (door demonstreren en toelichten).

7. Leidinggevengeeft richting en sturing aan organisatieprocessen en de daarbij betrokken medewerkers teneinde de doelen te realiseren van het organisatieonderdeel of project waaraan hij leiding geeft.

Igeeft assistentie en richting aan medewerkers wanneer daar om gevraagd wordt.

8. Zelfsturing

stuurt zichzelf in zijn functioneren en in zijn ontwikkeling en zorgt dat hij qua kennis en vaardigheden op de hoogte is van de nieuwste ontwikkelingen, ook in relatie tot ethische dilemma’s en maatschappelijk geaccepteerde normen en waarden.

IIrefl ecteert zelfstandig op eigen functioneren en ontwikkeling.

Competentietabel CHM (2009)


10.4.2 CHEMIE VOLTIJD

Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Chemie.

CHM1 CHM2


Studentgestuurd

CHMSLC11Studieloopbaancoaching 1e jaar

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 6

Kennisgestuurd

HLOACH11 CursusAlgemene chemie 1

HLOACH21 Cursus Algemene chemie 2



EC 3 3 3 3

EASSTA11 CursusStatistiek 1


EC 2 3

EASWIS12 TrainingWiskunde 1

HLOWIS31 TrainingWiskunde 3


CHMNAT11 CursusNatuurkunde

EC 2 2 2 2

CHMACR11 TrainingAlgemeen Chemisch rekenen 1




EC 1 1 1 1

Praktijkgestuurd

HLOACP11 PracticumAlgemene chemie practicum 1


CHMACP31 PracticumAlgemene chemie practicum 3

EC 2 2 2

CHMPRO12 ProjectProject 1




EC 4 4 4 4

12 14 12 22


2010-2011 Chemie 1e jaar regulier CHM1/CHM2 Propedeutisch jaar (cohort 2010)


CHM1m CHM2m


Studentgestuurd

CHMSLC51 Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route

EC 2

Vrije keuzeruimte

EC 3

EASVRY27Eerder verworven competenties 27

EC 27

KennisgestuurdCursusEC





EC 3 3 3 3

KennisgestuurdCursus/TrainingE



CHMACT31 CursusAnalytische chemie 3

CHMNAT11 Cursus Analytische chemie 4

EC 1 2 HF 2 HF 2

KennisgestuurdTraining





EC 2 2 2 3

Kennisgestuurd

CHMORC11Organische Chemie

CHMORC21Organische chemie


CHMORC41Organische chemie (biomoleculen)

HF 4 HF 2 HF 2 HF 2

CHMATB11Atoombouw/vaste stof chemie

CHMFYC21Fysische chemie (reactie kinetiek/katalyse)

HF 2 HF 2


CHMVEI21 Veiligheid en arbo

EC HF 1

PraktijkgestuurdPractica

CHMCHP21 PracticumPracticum chemie organische synthese

CHMCHP31 PracticumPracticum chemie analytische chemie


EC HF 4 HF 4 HF 4

PraktijkgestuurdProjecten


CHMPMOS1 ProjectProject molecuul spectroscopie

EC 4 HF 3

16 13 16 49

Kernvakken ivm BSA Totaal PropedeuseTotaal Hoofdfase

60

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase 34

2010-2011 Chemie 1e jaar MBO route CHM1m/CHM2m (cohort 2010)


CHM1v CHM2v


Studentgestuurd

CHMSLC51 Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route

2

Vrije keuzeruimte

3


28






HF 2 3 3 3



HF 2 HF 2

CHMVEI21 Veiligheid en arbo

HF 1



2 3

Kennisgestuurd

CHMACR11Algemeen chemisch rekenen 1




1 2 2 HF 2




CHMORC41Organische chemie (biomoleculen)

HF 4 HF 2 HF 2 HF 2

PraktijkgestuurdPracticaEC





2 HF 4 HF 4 HF 4

PraktijkgestuurdPractica/ProjectEC




4 2 HF 3

13 15 16 50

Kernvakken ivm BSA Totaal Propedeuse 60

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase Totaal Hoofdfase 34

2010-2011 Chemie 1e jaar VWO route CHM1v/CHM2v (cohort 2010)


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Chemie.


CHM3 CHM4


Studentgestuurd


EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 6

Kennisgestuurd




CHMORC41Organische chemie(biomoleculen)

EC 4 2 2 2


CHMENG21Engels

CHMVEI21Veiligheid en arbo

EC 2 1 1

CHMACT11Analytische chemie 1




EC 2 2 2 2

CHMWIS71Wiskunde 7

CHMFYC11Fysische chemie (fasenleer/thermo)

CHMTBL21Taalbeheersing en Literatuuronderzoek


EC 2 2 1 2

Praktijkgestuurd

CHMCHP11 PracticumAnalytische chemie practicum 1

CHMCHP21 PracticumOrganische chemie practicum 2



EC 4 4 4 4

CHMPCME1 ProjectProject chemometrie


EC 3 3

14 13 13 20

60

2010-2011 Chemie 2e jaar regulier CHM3/CHM4 (cohort 2009)


CHM3m CHM6


Studentgestuurd

CHMSLC52Studieloopbaancoaching 2 vrijst. route

CHMSLC31Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

EC 1 3

Vrije keuzeruimte

EC 3


EC 35

Kennisgestuurd

CHMWIS71Wiskunde 7


CHMPOL11Polymeerchemie

CHMKOL11Kolloïdchemie 1

EC 2 1 2 2



CHMORC51Organische chemie 5

CHMCME11Chemometrie

EC 2 2 2 2


CHMPOL21Polymeer en materiaalkunde

CHMKOL21 Kolloïdchemie 2

EC 2 2 2

CHMENG21Engels

EC 1

Praktijkgestuurd




44 4 4


CHMPPOL1 ProjectProject Polymeerchemie

CHMPKOL1 ProjectProject Kolloïdchemie

EC 3 4 4

8 48 14 17

87

2010-2011 Chemie 2e jaar MBO route CHM3m/CHM6 (cohort 2009)


CHM3v CHM6


Studentgestuurd

CHMSLC52Studieloopbaancoaching 2 vrijst. route

CHMSLC31Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

EC 1 3

Keuzevakken

EC 3


EC 16

Kennisgestuurd

CHMWIS71Wiskunde 7




EC 2 1 2 2




CHMCME11Chemometrie

EC 2 2 2 2




EC 2 2 2

Praktijkgestuurd





EC 4 3 4 4

CHMSTG11Stage



EC 20 4 4

8 48 14 17

87

2010-2011 Chemie 2e jaar VWO route CHM3v/CHM6 (cohort 2009)


Curriculumschema jaar 3

CHM5 CHM6


Studentgestuurd


EC 3

Kennisgestuurd

CHMSTG10 Stage



EC 2 2


CHMCME11Chemometrie

EC 2 2



EC 2 2



EC 4 4

Praktijkgestuurd



EC 29 4 4

0 29 14 17

60

2010-2011 Chemie 3e jaar reguliere route CHM5/CHM6 (cohort 2008)



CHM7a CHM8


Studentgestuurd


CHMAVA10Voorbereiden afstudeeropdracht

EC 3 5

Kennisgestuurd

CHMDBM11Databasemanagement

CHMAFS10

EC 2 Afstudeeropdracht

CHMIVB11Interfacing/Vis. Basic

EC 2

CHMMOS11Molecuulspectrometrie

EC 2


EC 2


EC 2

Praktijkgestuurd


EC 8

CHMPCIT1 ProjectProject chemie en IT

EC 4 30

0 25 0 35

60

2010-2011 Chemie 4e jaar reguliere route specialisatie analytische chemie CHM7a/CHM8 (cohort 2007)


CHM7o CHM8


Studentgestuurd


CHMAVA10Voorbereiden afstudeeropdracht

EC 3 5

Kennisgestuurd

CHMDBM11Databasemanagement

CHMAFS10Afstudeeropdracht

EC 2

CHMIVB11Interfacing/Vis. Basic

EC 2

CHMMOS11Molecuulspectroscopie

EC 2


EC 2


EC 2

Praktijkgestuurd


EC 8

CHMPCIT1 ProjectProject chemie en IT

EC 4 30

0 25 0 35

60

2010-2011 Chemie 4e jaar reguliere route specialisatie organische chemie CHM7o/CHM8 (cohort 2007)


Dit is ook het laatste jaar van de MBO en VWO route.


d. CompensatieBinnen de opleiding Chemie is geen compensatie mogelijk.

e. Bindend studieadviesDe volledige regeling voor het bindend studieadvies is opgenomen in het reglement studieadvies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids.

De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemie voltijd1. Om aan het einde van het eerste jaar een

BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen:

Havo instroom (CHM1/CHM2)• Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet

de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten behalen

• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten behalen

Kwalitatieve norm:Tenminste 8 studiepunten van de 11 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Algemene chemie 1 HLOACH11 3

Wiskunde 1 EASWIS12 2

Statistiek 1 EASSTA11 2

Project 3 CHMPRO32 4

MBO-instroom (CHM1m/CHM2m)• Als aan de kwalitatieve norm is voldaan

moet de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (propedeuse en hoofdfase-vakken) behalen, waarvan minimaal 20 EC (60%) propedeuse vakken.

• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen.

• Wanneer alle vakken van de propedeuse zijn behaald dan vervallen bovenstaande eisen.


Naam Code EC



Wiskunde 3 HLOWIS31 2

Project molecuulspectroscopie CHMPMOS1 3

VWO-instroom (CHM1v/CHM2v)• Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet

de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (propedeuse en hoofdfasevak-ken) behalen, waarvan 20 EC (60%)

propedeusevakken.• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan

moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen.

• Wanneer alle vakken van de propedeuse zijn behaald dan vervallen bovenstaande eisen.


Naam Code EC




Project molecuulspectroscopie CHMPMOS1 3

2. Om aan het einde van het tweede jaar een BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student (Havo-, MBO- of VWO-instroom) aan het eind van het tweede jaar de volledige propedeuse gehaald

hebben.


f. Stage/AfstuderenStageOm aan de stage te kunnen beginnen moet de student in bezit zijn van het propedeutische certifi caat, minimaal 52 studiepunten behaald hebben van het tweedejaars programma en aan aanvullende eis opleidingen voldoen.

Aanvullende eis:Alle projecten, practica en het keuzeonderwijs dienen afgerond te zijn.


De studieloopbaancoach geeft de student toestemming om met de stage te beginnen. Pas na deze toestemming kan de student de stageover-eenkomst aangaan. Zie voor verdere informatie het stageboekje, dat in de onderwijsperiode voorafgaand aan de stage, wordt uitgereikt.

AfstudeeropdrachtToelatingseisen tot de afstudeeropdracht Chemie(CHMAFS10 en CHMAVA10)

Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen:Maximaal 9 studiepunten achterstand;

Afgerond moeten zijn:• de propedeuse • alle practica• alle projecten

• alle curussen t/m semester 5 (geldt uitslui-tend voor de reguliere 4-jarige opleiding)

• de stage uit semester 5. (In het geval van een adequate MBO - vooropleiding verkrijgt men hiervoor een vrijstelling.)

De studiebegeleider (SLC) beslist of een student aan de afstudeeropdracht mag beginnen. Studenten kunnen na deze goedkeuring het afstudeercontract tekenen.

Plaats in de opleiding en tijdsduurDe afstudeeropdracht vormt de afsluiting van de studie en wordt uitgevoerd in semester 8. Aan de uitvoering dient een periode van minimaal 105 werkdagen te worden besteed. Er is geen maxi-mum aan de periode gesteld. De afstudeerperi-ode begint in het algemeen in de eerste week van september of tweede week van januari. Afwijkingen van deze data zijn mogelijk, mits aan de boven geformuleerde eisen is voldaan.

Opdrachtgever en plaats van uitvoeringDe opleiding onderscheidt interne en externe opdrachten. Externe opdrachten worden verstrekt door en uitgevoerd bij een bedrijf of instelling buiten de school. Het bedrijf verzorgt ook de dagelijkse begeleiding.

Interne opdrachten worden binnen de school uitgevoerd; de dagelijkse begeleiding wordt verzorgd door docenten van de opleiding. Interne opdrachten worden slechts bij wijze van hoge uitzondering verstrekt.

Het instituut EAS van de Hogeschool Rotterdam zorgt door middel van wervingsactiviteiten voor een voldoende aantal afstudeerplaatsen.

SollicitatieprocedureDe student solliciteert in principe zelf naar een afstudeerplaats. Het bedrijf draagt zorg voor een schriftelijke bevestiging alsmede een omschrijving van de opdracht. Deze omschrij-ving wordt door de student ter goedkeuring aan de opleiding - de afstudeercoördinator - voor-gelegd. Na goedkeuring is er sprake van een overeenkomst die slechts van de kant van de Hogeschool vervalt als de student niet blijkt te voldoen aan de toelatingseisen voor de afstu-deerperiode.

Eisen aan een afstudeeropdrachtDe opdrachtgever verstrekt een opdracht om een nieuwe methodische werkwijze te ontwikke-len of om onderzoek te doen naar een voor het werkveld betekenisvol praktijkthema. De opdrachtgever is medeverantwoordelijk voor een goede begeleiding van de studenten. Aanvullende eisen zijn:• het afstudeerwerk moet onder meer uit het

verrichten van metingen bestaan. Is dit niet mogelijk dan moet het ontwikkelde model op praktische bruikbaarheid worden getoetst.

• de bedrijfsbegeleider moet zelf bekend zijn met het betreffende vakgebied op tenminste HBO-niveau.

• de opdracht moet met een hoge mate van zelfstandigheid door de student worden uitgevoerd. (Veel minder ondersteuning van de bedrijfsbegeleider dan bij stages het geval was).

De uitgewerkte afstudeeropdracht, probleembeschrijvingIn de eerste week van de afstudeerstage formu-leert de student zijn afstudeeropdracht conform


praktische uitvoering van de experimenten, dat wil zeggen de werkzaamheden bij het be-drijf of de instelling, cursuscode CHMAFS10.

3. Het verslag van de afstudeeropdracht, cur-suscode CHMAFS10.

4. Presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging, cursuscode CHMAFS10.

De beoordeling van onderdeel 2 wordt gedaan aan de hand van twee beoordelingsformulieren, één conform de Dublin descriptoren en is in hoofdzaak op voordracht van de afstudeerbe-geleider bepaald en in overleg met de afstu-deerdocent vastgesteld. Daarom wordt bij de uitnodiging voor het bijwonen van de afstudeer-presentatie het bewuste formulier toegezonden aan de afstudeerbegeleider in het bedrijf. Dit formulier wordt ingevuld en bij het beoordelings-gesprek gebruikt. Het beoordelingsformulier wordt bij de afstudeercoördinator ingeleverd. De onderdelen 3 en 4 worden door de voltallige afstudeercommissie vastgesteld. De deelcijfers hoeven geen gehele getallen te zijn.

Het eindcijfer voor de afstudeeropdracht is het rekenkundig gemiddelde van de drie beoordelings onderdelen. Dit cijfer wordt afge-rond op een geheel getal. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht wordt schriftelijk vastgelegd (zie bijlage 2) onder de code CHM-AFS10. Voor de cursus CHMAFS10 worden, na een voldoende beoordeling, 30 EC toegekend, mits het defi nitiewerkplan, probleemstelling/plan van aanpak/literatuuronderzoek, cursus-code CHMAVA10 met een voldoende zijn beoor-deeld (5 EC).

de richtlijnen van het boek “Rapportagetechniek”, Elling e.a. Deze probleembeschrijving omvat:• de titel van het project of onderwerp;• de hoofd-, kern- en achtergrondvragen;• de inhoud van het project of onderwerp;• de probleemstelling en het hieruit volgende

doel van het project of onderwerp.Deze probleembeschrijving dient de student per Email in te leveren bij de afstudeercoördinator. Alleen als de uitgewerkte afstudeeropdracht is ingeleverd wordt bekend gemaakt wie de afstu-deerdocent is.

De voorbereidingsfaseDe voorbereidingsfase wordt uitgevoerd in het bedrijf of de instelling. Uiterlijk 4 weken na aan-vang van de werkzaamheden stuurt de student het verslag “voorbereiding afstudeerstage” per Email naar de afstudeercoördinator (procedure-le goedkeuring) en naar de afstudeerdocent (in-houdelijke goedkeuring). Dit verslag wordt met de afstudeerdocent doorgesproken en omvat:

I. de probleembeschrijving, (dit is de uitgewerkte afstudeeropdracht), zie vorige paragraaf;

II. het plan van aanpak wat betreft het probleem, dat wil zeggen de opzet van het onderzoek met vermelding van de methoden;

III. het bijbehorende tijdschemaIV. een literatuuronderzoek ter onderbouwing /

validatie van I) en II).

Ad I: De beschrijving van het laboratorium, de fabriek, bedrijf of instelling; de begeleiding (theoretisch en praktisch); de persoonlijke leer-doelen; de titel van het project of onderwerp; de hoofd-, kern- en achtergrondvragen; de inhoud

van het project of onderwerp; de probleemstel-ling en het hieruit volgende doel van het project of onderwerp. (Elling e.a.). Bij het formuleren van de hoofdvraag en kern- en achtergrondvra-gen zal men een belangrijk deel van de antwoor-den op die vragen vinden in de literatuur. Deze antwoorden vormen de basis van de litera-tuurscriptie.

In het concept verslag “voorbereiding afstudeer-stage” wordt verder ook vermeld:• De beschrijving van het laboratorium, bedrijf

of instelling.• De begeleiding (theoretisch en praktisch).• De persoonlijke leerdoelen.

Het cijfer voor het defi nitieve verslag “voor-bereiding afstudeerstage”, behorende bij de betreffende afstudeeropdracht wordt bij de afstudeerpresentatie door de afstudeercom-missie vastgesteld. De 5 studiepunten (code: CHMAVA10) die aan dit onderdeel verbonden zijn worden pas toegekend indien de afstu-deerzitting succesvol is afgesloten. Het verslag “voorbereiding af studeer stage” dient als bijlage (los of integraal) bij het afstudeerverslag te wor-den gevoegd, (in viervoud, indien het verlag niet vertrouwelijk is, en in drievoud als het verslag vertrouwelijk is).

Beoordeling van de afstudeeropdracht.De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats aan de hand van de volgende onderdelen:1. Een al eerder goedgekeurd afstudeerwerk-

plan, probleemstelling/plan van aanpak/lite-ratuuronderzoek, cursuscode CHMAVA10.

2. De bij het niveau en beroep behorende com-petenties, inclusief de beoordeling van de



g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleiding

Binnen de opleiding Chemie voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betref-fende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.




10.4.3 CHEMIE DEELTIJD

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Chemie deeltijd.

DCHM1 DCHM2


Studentgestuurd EASEVC31Eerder verworven competenties 31

EC 31

Kennisgestuurd

EASDCA11 CursusAlgemene chemie 1


HLODCFW1 Chemische en fysische

werkwijzen

EC 2 2 HF 3

EASDWI11Wiskunde

HLODPBO1 Bio-Organische Chemie

EASDWI21Wiskunde 2

EC 2 4 HF 3

HLODPCA1 Casus Bioreactor

EASDST11 Statistiek

CHMDORG1 Organische chemie 1


EC 3 2 3 3

HLODPCS1Chromatografi e en Spectroscopie

EASDST211 Statistiek

CHMDMSP1 Molecuulspectroscopie 1


EC 3 3 2 3

Praktijkgestuurd

CHMDOSP1 Practicum

organische chemie 1

EC 4

CHMDPAP1 Verslag adequate praktijk chemie 1

CHMDCAP2 Verslag adequate praktijk 2 en presentatie

EC 8 8

10 50 11 18

Studiepunten propedeuse: 60 Studiepunten hoofdfase: 28

Kernvakken ivm BSA HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

2010-2011 Chemie 1e jaar deeltijd DCHM1/DCHM2 (cohort 2010)Onderwijsperiode 1 en 2 vormen de Propedeuse


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Chemie.


DCHM3 DCHM4


Kennisgestuurd

CHMDDAT1 Gegevensanalyse

CHMDDAT3 Signalen en

signaalbewerking



EC 4 4 3 3

CHMDLAB1 Basiscursus Visual Basic



EC 3 2 3


CHMDPMA1 Polymeerchemie

EC 3 3

Praktijkgestuurd

CHMDLAB4 Lab automatisering

practicum

CHMDOSP1 Practicum

organische chemie 1

EC 6 4

CHMDCAP5 Verslag adequate praktijk5

Beheerssystemen

CHMDCAP4 Verslag adequate praktijk 4arbo, veiligheid en milieu

EC 4 10

10 14 8 20

52

2010-2011 Chemie 2e jaar deeltijd DCHM3/DCHM4 (cohort 2009)


DCHM5 DCHM6


Studentgestuurd


EC 37

Kennisgestuurd

CHMDDAT1 Gegevensanalyse

CHMDDAT3 Signalen en signaalbewerking


EC 4 4 3

CHMDLAB1Basiscursus Visual Basic


EC 3 2

CHMDCS11Capita Selecta

EC 3

Praktijkgestuurd

CHMDLAB4Lab automatisering practicum

CHMDAFSTAfstudeeropdracht

EC 6

CHMDCAP5 Verslag adequate praktijk5

Beheerssystemen

EC 29

7 14 8 66

95

2010-2011 Chemie 3e jaar deeltijd DCHM5/DCHM6 (cohort 2008)



De afstudeercoördinator is belast met de organisa-tie van de afstudeeropdrachten en is verantwoor-delijk voor een goed verloop. De student krijgt een docent als begeleider toegewezen. De docent is het aanspreekpunt voor zowel de student als de opdrachtgever. De docent bezoekt ten minste eenmaal de werkplek van de student en houdt zich via regelmatig contact op de hoogte van het verloop van de afstudeeropdracht.

Ook de opdrachtgever (werkgever) zorgt voor een begeleider op de werkplek.

De docent begeleider is verantwoordelijk voor het eindoordeel (in de vorm van een cijfer) overde afstudeeropdracht. Behalve de docent begeleider wordt nog een tweede examinator toegewezen,die in onvoorziene omstandigheden de taak van de docent begeleider kan overnemen. De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats op de volgende onderdelen met vermelding van de gewichtsfactoren tussen haakjes:• literatuurscriptie (1)• praktische uitvoering (2)• verslag (2)• presentatie en de mondelinge toelichting (2)

Het cijfer voor de praktische uitvoering wordt op voordracht van de begeleider van het bedrijf of de instelling bepaald en in overleg met de afstudeerdocent vastgesteld.

De andere onderdelen worden in overleg door de commissie vastgesteld.

c. ConversietabelNiet van toepassing

d. CompensatieBinnen de opleiding Chemie is geen compensatie mogelijk.


De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemie deeltijd (DCHM1/DCHM2)Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Algemene chemie 1 EASDCA11 2


Wiskunde 1 EASDWI11 2

Statistiek 2 EASDST21 3

Bio-Organische chemie HLODPBO1 4

Wanneer voldaan is aan de kwalitatieve norm en wanneer in het eerste studiejaar minimaal 37 studiepunten zijn behaald, zal geen BSA gegeven worden.


De aanvullende eis dat de propedeuse binnen 2 jaar behaald moet zijn blijft wel van kracht.


AfstuderenDe afstudeeropdracht heeft een omvang van 29 studiepunten.

Dit omvat een voorbereidende fase, een literatuur-onderzoek, de uitvoering, de schriftelijke rappor-tage en de afrondende examenzitting.

De afstudeeropdracht is de afsluiting van de opleiding. Dit betekent echter niet dat de opdracht strikt gerelateerd is aan semester 6 van de opleiding.

Wanneer de student de propedeuse heeft afgeslo-ten en minimaal 50 studiepunten in de semesters 2, 3 en 4 heeft behaald kan hij in samenspraak met de studiebegeleider een voorstel voor een afstudeeronderzoek indienen bij de afstudeerco-ordinator. Dit verzoek kan b.v. aan het eind van semester 4 al plaats vinden.

De student verwerft bij zijn werkgever een opdracht voor een afstudeeronderzoek. In deze opdracht ligt het doel en het kader vast. De formu-lering van de opdracht wordt ter goedkeuring voor-gelegd aan de afstudeercoördinator. Deze neemt vervolgens contact op met de opdrachtgever.


Het eindcijfer is een geheel getal en komt tot stand door afronding naar het dichtstbijzijndegehele getal.De afstudeeropdracht is afgesloten bij een cijfer ≥6.

De beoordeling van de afstudeeropdracht wordt in een protocol vastgelegd.


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Chemie deeltijd worden de volgende eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. • De student heeft een relevante baan van

minimaal 20 uur per week binnen een bedrijf;• De student is minimaal twee jaar, na het

behalen van het MBO-diploma, werkzaam op MBO-niveau;

• Het bedrijf waar de student werkzaam is biedt de student de gelegenheid om projec-ten en afstuderen binnen het bedrijf te

verrichten.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coör-dinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.




Ten slotte kan de student een deel van het programma vrij invullen. De student kan kiezen uit circa 300 hogeschoolbrede keuzevakken, die de Hogeschool Rotterdam aanbiedt (economie, gezondheidszorg, gedrag en maatschappij, onderwijs, informatica, techniek en kunst).

Opzet van de opleidingDe propedeuseIn het eerste jaar speelt de oriëntatie een belangrijke rol, dit om een beeld te kunnen vor-men betreffende de opleiding en de beroepsmo-gelijkheden. Deze oriëntatie wordt onder andere aangeboden in de vorm van projectgestuurd onderwijs (PG), excursies en bedrijfsbezoeken. In projecten werkt de student samen met andere studenten aan een praktijkgerichte opdracht, waarbij de aangereikte theorie gebruikt wordt. In het eerste semester wordt binnen het betref-fende project ruim aandacht besteed aan de mogelijkheden van het toekomstige beroep.

Een aantal vakken uit het eerste jaar worden samen gevolgd met studenten van andere technische opleidingen. Daarnaast zijn er de projecten, inhoudelijk gericht op Chemische Technologie. Natuurlijk volg een student naast theorieonderwijs ook veel practica.

In de propedeuse krijgt de student gemiddeld zo’n 22 lesuren per week in de vorm van hoorcolleges, werken instructiecolleges en practica. Ook zijn een aantal studiebegeleidings-uren ingeroosterd.

ARTIKEL 10.5

Chemische Technologie

10.5.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingDe opleiding Chemische Technologie heeft vanuit de historie (als onderdeel van de vroe-gere HTS Dordrecht) een curriculum, waarin het accent sterk ligt op de werktuigbouwkundige aspecten van de procestechnologie. Het is mede door dit accent, dat de opleiding in het brede domein van engineering is gepositioneerd.

De aanwezigheid van veel (petro)chemische bedrijfsactiviteiten in de regio rechtvaardigt ook nu nog steeds die inkleuring. Tot de bedrijfstak kan behalve de (petro)chemische industrie, ook de grootschalige productie van voedingsmidde-len en bijbehorende basisgrondstoffen gerekend worden. Kenmerkend voor de bedrijfstak is de grootschalige en sterk geautomatiseerde verwerking van (brandbare) grondstoffen (soms ook producten) onder condities, die een grote mate van procesbeheersing vereisen.

Dit vereist een voortdurende aandacht voor de kwaliteit van procesinstallaties, waarbij een optimaal procesverloop samen moet gaan met maximale veiligheid. De daarbij betrokken procestechnoloog moet voortdurend alert zijn op de risico’s, die werken onder extreme condi-ties (lage, dan wel hoge temperatuur en druk; agressieve en ontvlambare stromen) met zich brengt. Energie en duurzaamheid dienen als leidraad.

Kennis en inzicht in de mogelijkheden, maar ook de beperkingen van constructies en construc-

tiematerialen zijn een vereiste. In het curricu-lum is de aandacht voor deze aspecten van de procestechnologie terug te vinden in de vakken Tekenen/Ontwerpen, Mechanica, Werktuigbouw-kunde, Apparaten in de procesindustrie. Verder vormt het Werktuigbouwkundig Ontwerpen een onderdeel binnen een aantal projectopdrachten in de hogere jaren van de opleiding. Voorbeelden hiervan zijn: projecten energie en kolomontwerp. Studenten, die hiervoor opteren kunnen zich via de afstudeeropdracht verder in deze specialisa-tie verdiepen. Deze specialisaties kunnen zowel binnen de petrochemische industrie als binnen de procesbiologie en levensmiddelenindustrie liggen.

De opleiding wordt afgesloten met getuigschrift Chemische Technologie, i.c. Bachelor of Engineering

Structuur van de studie Chemische TechnologieZoals elke opleiding bij de Hogeschool Rotterdam is het programma voor de opleiding Chemische Technologie opgebouwd uit vier elementen. Het basisprogramma omvat een aantal beroepsoverstijgende vakken: veiligheid, Engels, informatica, bedrijfskunde, management en communicatieve vaardigheden.

Beroepsspecifi eke vakken bereiden de student voor op het latere beroep. Ook projecten, stages en latere afstudeerproject vallen onder de beroepsspecifi eke vakken.

Na de stage is er de specialisatierichting (procestechniek) van de Chemisch Technologische opleiding.


De hoofdfaseNa de propedeuse komt de student in de hoofd-fase, waarin wordt opgeleid tot chemisch tech-noloog. Gedurende het tweede jaar verbreedt de student zijn basiskennis en vaardigheden. In de eerste helft van het derde jaar loopt de student stage bij een bedrijf. Tijdens zo’n stage presenteer een poster voor medestudenten en als afsluiting wordt een stageverslag geschreven en een presentatie aan eerste en tweede jaars studenten gegeven.

In de hoofdfase wordt een groter beroep gedaan op zelfstandigheid en werkt de student wat vaker met medestudenten aan opdrachten of projecten. Niettemin moet de student er op rekenen dat, naast een aantal begeleidingsuren, ook dan gemiddeld nog 20 lesuren per week hebt. Dat geldt natuurlijk niet voor de periodes dat de student op (afstudeer) stage is.

De tweede helft van het derde jaar (na de stage) en de eerste helft van het vierde jaar worden gebruikt om de specialisatie van onze opleiding aan te brengen. Die specialisatie is procestech-niek, waarbij veel nadruk gelegd wordt op ont-werpen en optimaliseren van procestechnische installaties.

Aan het einde van de opleiding wordt een afstu-deeropdracht uitgevoerd bij een bedrijf. Daarover wordt een afstudeerverslag geschre-ven wat gepresenteerd wordt aan de opdracht-gever. Als afsluiting van de opleiding presen-teert de student en verdedigt de eindopdracht voor de afstudeercommissie.

De deeltijdvariant.Deeltijd studenten volgen de studie naast hun baan. De lessen worden voornamelijk in de avonduren gegeven. Het opleidingstraject be-slaat drie jaar en is uitsluitend bedoeld voor stu-denten met een adequate MBO vooropleiding. Adequate vooropleidingen zijn: MBO procestech-niek, VAPRO-C of D, MLO

Daarnaast moet nog aan enkele voorwaarden worden voldaan:• De student heeft een relevante baan van

minimaal 20 uur binnen een bedrijf• De student is minimaal twee jaar (na het

behalen van zijn MBO-diploma) werkzaam op MBO-niveau

• Het bedrijf, waar de student werkzaam is, biedt de student de mogelijkheid om projec-ten en afstuderen binnen het bedrijf te

verrichten.

Iedere student heeft voor de aanvang van zijn studie een entree-interview, waarin nader op bo-venstaande voorwaarden is ingegaan. Ook wordt in dat gesprek getoetst of de werkzaamheden binnen het bedrijf een voldoende relatie hebben met de opleiding. Alleen in die situatie kunnen de bij het opleidingsdoel behorende competen-ties gerealiseerd worden. Soms wordt op basis van eerder verworven competenties een per-soonlijk examenprogramma vastgesteld.

Voor de deeltijdvariant geldt dat het onderwijs grotendeels wordt aangeboden in de vorm van theorievakken en enkele projecten. Daarnaast komen de praktische aspecten aan de orde in de

vorm van opdrachten en verslagen. Deze opdrachten hebben een relatie met de werk-zaamheden bij een bedrijf.

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weerge-geven in het opleidingsprofi el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.


opleidingscompetentie fase (gedrags)indicatoren bewijsmateriaal:

1. Kan gebruik maken van een gedegen basis aan eigen kennis en vaardigheden.

1- kan chemische en werktuigbouwkundige kennis toepassen bij een eenvoudig proces.- heeft kennis van verschillende processtappen in een ‘plant’ en kan duidelijk maken welke processtappen nodig zijn om tot een productieproces te komen.

projectverslagen / tentamencijfers / verslag intakegesprek

2- kan chemische en werktuigbouwkundige kennis toepassen bij een bestaand proces en modifi caties voorstellen- kan meetfouten inschatten en foutenbronnen opsporen bij uitkomsten van experimenten

/ refl ectieverslagen / tentamencijfers / projectverslagen

3- kan chemische en werktuigbouwkundige kennis toepassen bij het ontwerpen van een productieproces dat uit meerdere processtappen bestaat

stageverslag / tentamencijfers / afstudeerverslag / oordeel werkgever / ontwerpopdracht

2. Kan een (procestechnisch) probleem analyseren en een oplossingsstrategie formuleren

1- kan statistische en wiskundige kennis toepassen bij het analyseren van een probleem- kan een laboratorium experiment uitvoeren en een opzet maken voor een grootschalig proces- kan een eenvoudig technisch, biologisch of chemisch proces analyseren en een aangedragen oplossingsstrategie toepassen

projectverslagen / practicumverslagen / tentamencijfers

2- kan een massabalans en een energiebalans opstellen gebaseerd op verstrekte gegevens- kan een processtap uit een technisch proces bestuderen, uitdiepen, dimensioneren en modifi ceren- kan een fl ow sheet opstellen en deze analyseren en een voorstel voor een oplossingsstrategie formuleren

tentamencijfers / projectverslagen

3- kan zelfstandig een procestechnische probleem analyseren en een oplossingsstrategie formuleren- kan een procestechnische en een werktuigbouwkundig ontwerp maken (m.b.v. Aspen en CAD)

afstudeerverslag oordeel werkgever / projectverslagen / tentamencijfers

3. Kan mondeling en schriftelijk over het vakgebied communiceren.

1- kan een gestructureerde presentatie houden in het Engels of Nederlands over een aangedragen procestechnisch onderwerp afgestemd op de doelgroep studiegenoten.- kan een rapport of verslag structureren volgens vaststaande regels en correct Nederlands schrijven

projectverslagen / verslagen practicum

2

- kan een gestructureerde presentatie houden in het Engels of Nederlands over een procestechnisch onderwerp (individueel presenteren) afgestemd op de doelgroep- kan mondeling en schriftelijk rapporteren in het Engels of Nederlands aan beroepsbeoefenaren over de inhoud en de opbrengst van de stage- kan op beginnerniveau communiceren met specialisten over een eenvoudig procestechnisch onderwerp.

projectverslagen / practicumverslagen / presentaties

3

- kan mondeling en schriftelijk rapporteren in het Engels of Nederlands aan beroepsbeoefenaren over de inhoud en de opbrengst van het afstudeerproject.- kan actief deel nemen aan een discussie over een procestechnisch onderwerp met specialisten en kan standpunten beargumenteren.

afstudeerverslag / oordeel werkgever / oordeel gecommitteerde / projectverslagen

4. Kan zijn vakkennis bijhouden en verder ontwikkelen 1

- kan gebruik maken van aangereikte Nederlandstalige en Engelstalige literatuur over eenvoudige procestechnische onderwerpen.- kan eenvoudig toegankelijke literatuur vinden en selecteren en daarvan de toepasbaarheid inschatten.

projectverslagen

2- kan zelfstandig relevante vaktechnische bronnen vinden en deze selecteren op relevantie en betrouwbaarheid.- kan zijn weg vinden in een wetenschappelijke bibliotheek

projectverslagen / practicumverslagen

3- kan relevante Nederlandstalige en Engelstalige literatuur opsporen en interpreteren.- kan omgaan met een (digitale) data base voor wetenschappelijke literatuur

stageverslag / afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

5. Kan creatief zijn in het vinden van oplossingen voor problemen.

1 - n.n.v.t.

2- kan op basis van algemene vakkennis een oplossing aandragen voor eenvoudige problemen.- kan ontbrekende randvoorwaarden formuleren bij onvolledig gedefi nieerde problemen.

projectverslagen / tentamencijfers

3- kan op basis van algemene vakkennis een oplossing aandragen voor complexe problemen.- kan constructief deelnemen aan ‘brainstorming’ over procestechnische problemen

stageverslag / afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

Indicatorenmatrix opleiding Chemische Technologie HR



6. Kan deelproblemen formuleren en modelmatig denken.

1 - herkent verschillende deelstappen in een proces en kan deze in de vorm van een blok schema weergeven. projectverslagen

2- kan processen in deelproblemen ontleden en deze zonodig aan de hand van nieuwe specifi caties modifi ceren- kan een eenvoudig probleem omzetten in een algoritme en van daaruit een eenvoudig model ontwerpen

projectverslagen / tentamencijfers

3- kan een complex probleem omzetten in een algoritme en op basis daarvan een procesmodel ontwerpen- kan de mogelijkheden en de beperkingen van een toegepast model formuleren

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen

7. Kan gefundeerde keuzen maken uit alternatieven. 1

- kan een keuze maken uit gegeven alternatieven en kan deze beargumenteren.- kan voordelen en nadelen benoemen van gemaakte keuzes

projectverslagen

2- kan een keuze maken uit eenvoudig te achterhalen alternatieven en deze keuze beargumenteren.- kan anderen overtuigen van de juistheid van de gemaakte keuze


3- kan voor de oplossing van een procestechnisch probleem zelfstandig alternatieven ontwikkelen en daaruit een gefundeerde keuze maken.


8. Kan een plan van aanpak opstellen en verdedigen. 1

- kan een projectopdracht uitwerken in een plan van aanpak en stelt deze onder begeleiding tussentijds bij.- kan in het plan van aanpak een globale tijdsplanning, taakverdeling en samenwerkingsafspraken verwerken.- kan het plan van aanpak verantwoorden en verdedigen.

projectverslagen

2- vertaalt een projectopdracht in een plan van aanpak en overziet de consequenties.- kan van de gekozen oplossingsrichting de haalbaarheid inschatten

projectverslagen / presentaties

3- kan in het plan van aanpak een gedetailleerdere tijdsplanning, taakverdeling en samenwerkingsafspraken verwerken. - stelt een pakket van eisen op en stelt de haalbaarheid daarvan vast


9. Kan taak- en procesgericht samenwerken en communiceren.

1

- draagt structureel informatie over aan projectleden over zijn aandeel/inbreng en laat zien op de hoogte te zijn van het gehele project en legt dit vast. - geeft tijdig aan wanneer er samenwerkingsproblemen zijn en laat hierbij een actieve en betrokken bijdrage zien.

projectverslagen

2- kan in teamverband werken en levert aan de opbrengst een herkenbare bijdrage. - kan zijn kennis over confl icthantering gebruiken bij het vermijden en zonodig oplossen van confl icten.

projectverslagen / refl ectieverslagen

3- kan tijdens de afstudeeropdracht in teamverband werken en levert aan de opbrengst een herkenbare bijdrage. - kan constructief communiceren en samenwerken met collega’s van andere disciplines.


10.Kan aspecten van kwaliteit, veiligheid, arbo en milieu toepassen.

1

- kan de veiligheid en milieurisico’s van stoffen achterhalen en de mogelijke consequenties van gebruik inschatten. - kan in een laboratorium correct en verantwoord werken volgens bestaande protocollen - kan de kwaliteit van de werkomgeving op het laboratorium beoordelen en zonodig actie ondernemen.

practicumverslagen / projectverslagen

2

- kan de milieu- en veiligheidsaspecten die in een werkvoorschrift zijn opgenomen, op hun waarde beoordelen. - kan de invloed van procestechnische handelingen op de kwaliteit van de leef- en werkomgeving beoordelen en zonodig actie ondernemen.

projectverslagen / practicumevaluaties

3- kan de veiligheid en milieuaspecten van een proces/fabriek in kaart brengen en weergeven in een verslag. - kan de kwaliteit van een product afwegen tegen de toepasbaarheid en de productiekosten.- kan een pakket van kwaliteitseisen in kaart brengen en hiermee tijdens een ontwerp rekening houden.




11. Kan anticiperen op ontwikkelingen in de samenleving.

1- kan de maatschappelijke invloed van bepaalde technische processen omschrijven (bijv. kunstmestgebruik en waterzuivering).- kan uitleggen hoe bij technische processen verantwoord moet worden omgegaan met het milieu.- houdt rekening met nieuwe weten regelgeving of ontwikkelingen uit de samenleving bij het evalueren van een proces

projectverslagen

2- zal de mogelijke invloed van processen en producten op de samenleving in zijn besluitvorming betrekken- houdt rekening met nieuwe weten regelgeving of ontwikkelingen uit de samenleving bij het modifi ceren van een proces. projectverslagen

3- kan vraagstukken uit de samenleving omzetten in een ontwerp en daarbij rekening houden met een pakket van eisen.- houdt rekening met nieuwe weten regelgeving of ontwikkelingen uit de samenleving bij het ontwerpen van een nieuw proces


12.Kan de verantwoording dragen voor zijn functioneren. 1

- voelt zich verantwoordelijk voor zijn studiegedrag (beroepshouding) en kan zelfstandig gemaakte keuzes beargumenteren. - houdt zich aan afspraken en kan binnen deadlines werken- kan voldoende discipline opbrengen om optimaal te functioneren.

projectverslagen

2- kan zelfstandig een stageplaats met opdracht verwerven en de stage voldoende voorbereiden- kan omschrijven welke eisen een stageverlenend bedrijf stelt ten aanzien van taakuitvoering, veiligheid en geheimhouding.

plan van aanpak / slc-oordeel

3- kan zelfstandig een afstudeerplaats met opdracht verwerven en in hoge mate zelfstandig functioneren in een bedrijf.- gedraagt zich conform afspraken die het bedrijf stelt ten aanzien van taakuitvoering, veiligheid en geheimhouding.


13.Kan resultaten beoordelen en verbeteracties voorstellen. 1

- kan op basis van laboratorium onderzoek de resultaten van eenvoudige metingen beoordelen en conclusies trekken. - kan meetfouten bij de uitvoering van een experiment herkennen en benoemen.- kan voor een eenvoudig proces mogelijkheden tot verbetering inventariseren

practicumverslagen

2- kan op basis van onderzoek meetresultaten beoordelen en conclusies trekken en aanbevelingen doen over vervolgstappen- kan meetstrategieën en meetmethoden voor procesregeling ontwerpen.


3- kan op basis van onderzoek meetresultaten beoordelen en conclusies trekken en aanbevelingen doen over de te volgen strategie en uitvoering. - kan een verbeterplan opstellen, utvoeren en evalueren


14.Kan refl ecteren op eigen gedrag en feedback geven en ontvangen.

1- kan feedback op ingeleverd werk bespreken en gebruiken voor aanpassing van een plan van aanpak.- kan met behulp van een studieloopbaancoach een persoonlijk ontwikkelplan maken en bijstellen.

persoonlijk ontwikkelplan

2

- kan zelfstandig een persoonlijk ontwikkelplan opstellen en daarin opnemen welke competenties tijdens de stage moeten worden ontwikkeld - kan eigen gedrag ter discussie stellen- kan feedback op eigen functioneren op een professionele manier bespreken

projectverslagen / slc-oordeel / persoonlijk ontwikkelplan

3

- kan zelfstandig een persoonlijk ontwikkelplan opstellen en daarin opnemen welke competenties tijdens uitvoering van de afstudeeropdracht moeten worden ontwikkeld - kan feedback op geleverd werk en eigen functioneren op een professionele manier bespreken en de conclusies gebruiken om eigen gedrag of werk aan te passen

afstudeerverslag / oordeel werkgever / projectverslagen / persoonlijk ontwikkelplan


10.5.2 CHEMISCHE TECHNOLOGIE VOLTIJD

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse Chemische Technologie.

CTE1 CTE2


Studentgestuurd

CTESLC11Studieloopbaancoaching 1e jaars

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 6

Kennisgestuurd





EC 3 3 3 3



CTENAT41 CursusNatuurkunde

EC 2 3 2




EC 2 2 2

Praktijkgestuurd

CTEPRO11 ProjectProject 1




EC 5 5 5 5

HLOACP11 PracticumAlgemene Chemie

practicum 1

HLOACP21 PracticumAlgemene Chemie

practicum 2

CTEACP41 PracticumAlgemene Chemie

practicum 3

EC 2 2 2

12 14 13 21


2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar regulier CTE1/CTE2 Propedeutisch jaar (cohort 2010)


2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar MBO route CTE1m/CTE2m (cohort 2010)

CTE1m CTE2m


Studentgestuurd

CTESLC51Studieloopbaancoaching 1 vrijst. route

EC 2

Vrije keuzeruimte

EC 3

*EASVRY22of*EASVRY23

Eerder verworven competenties

Eerder verworven competenties

22

23

EC






EC 3 3 3 3



EC 2 3




EC 2 2 2

CTEFTR42Fysische transportverschijnselen 1


EC HF 2 HF 4

CTEWTB43Werktuigbouwkunde

CTEPEC43Pompen en compressoren

EC HF 3 HF 3

CTEIRT42Regeltechniek 1

CTERET42Regeltechniek 2

EC HF 2 HF 2

PraktijkgestuurdProjectenPracticaEC

HLOACP11 Practicum*Algemene Chemie practicum 1

HLOACP21 Practicum*Algemene Chemie practicum 2

EC 2 2


CTEPRO21 Project*Project 2

CTEPEN44 ProjectProject "Energie"

EC 5 5 HF 4

12 14 19 12

* Vrijstelling MBO Propedeuse MBO/MLO route 22 Totaal Propedeuse MBO/MLO route 60

* Vrijstelling MBO Propedeuse MBO/MTO route 23 Totaal Propedeuse MBO/MTO route 60

Kernvakken ivm BSA Totaal Hoofdfase 20

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

Practicum*: HLOACP11 en HLOACP21 niet voor MLO-ers

Project*: CTEPRO21 niet voor MTO-ers


CTE1v CTE2v


Studentgestuurd


EC 2

Vrije keuzeruimte

EC 3


EC 20

KennisgestuurdCursus/Trainingen





EC 3 3 3 3



EC 2 3



EC 2 2



EC HF 2 HF 4



EC HF 3 HF 3



EC HF 2 HF 2

CTEVEA41Veiligheid/VCA

EC HF 1

PraktijkgestuurdProjectenPractica

HLOACP11 PracticumAlgemene Chemie practicum 1

HLOACP21 PracticumAlgemene Chemie practicum 2

CTERTP44Practicum RT

EC 2 2 HF 4




EC 5 5 HF 4

10 14 20 41

Totaal Propedeuse 60

Kernvakken ivm BSA Totaal Hoofdfase 25

HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar VWO route CTE1v/CTE2v (cohort 2010)


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Chemische Technologie.


CTE3 CTE4


Studentgestuurd

CTESLC21Studieloopbaancoaching 2e jaar

EC 3

Vrije keuzeruimte

EC 6


CTEMCH33Mechanica

CTEICH33 CursusIndustriële chemie



EC 3 3 2 2

CTERCK33 CursusReaktorkunde 1

CTEREC33 CursusReactiekinetiek



EC 3 3 2 4

CTEWIS51 TrainingWiskunde 5


CTEVEA41Veiligheid/VCA

EC 2 2 1

CTEENG31Engels

CTEFAS31 CursusFasenleer



EC 1 1 3 3


CTEPSU34 ProjectProject "Suiker"

CTEPST34 ProjectProject "Styreen"


CTERTP44 PracticumPracticum RT

EC 4 4 4 4

13 13 12 22

60

2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar regulier CTE3/CTE4 (cohort 2009)


CTE3m CTE6


Studentgestuurd



EC 1 3

Vrije keuzeruimte

EC 3


EC 35


CTEMCH33Mechanica


CTETHE63Thermodynamica

CTESPC62Statistical procescontrol

EC 3 3 3 2



CTEINF62Informatica

CTETOW62Ontwerpen (CAD)

EC 3 3 2 2




CTEBIT63Biotechnologie

EC 2 2 2 3

CTEENG31Engels


CTEDAT63Datacommunicatie

EC 1 1 3

CTEKOC62Industriële kolloïdchemie

EC 2


CTERTP44Practicum RT

CTECHP62 PracticumChemie practicum

EC 4 2

CTEPSU34 ProjectProject "Suiker"

CTEPST34 ProjectProject "Styreen"

CTEPPC64Project Petrochemie

CTEPPS63 ProjectProject Processturing

EC 4 4 4 3

13 56 18 13

100

2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar MBO route CTE3m/CTE6 (cohort 2009)


CTE3v CTE6


Studentgestuurd



EC 1 3

Vrije keuzeruimte

EC 3

EASVRY23Eerder verworden competenties 23

EC 23


CTEMCH33Mechanica


CTETHE63Thermodynamica


EC 3 3 3 2



CTEINF62Informatica


EC 3 3 2 2





EC 2 2 2 3



EC 1 3

CTEKOC62Industriële kolloïdchemie

EC 2


CTESTG11VWO stage


EC 2

CTEPPC64Project Petrochemie


EC 20 4 3

8 56 18 13

95

2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar VWO route CTE3v/CTE6 JAAR (cohort 2009)


CTE5 CTE6


Studentgestuurd

CTESTG10Stage


EC 3


CTETHE63 Thermodynamica

EC 3

CTEKOC62 Industriële kolloïdchemie


EC 2 2

CTEINF62Informatica


EC 2 2



EC 2 3


EC 3

Praktijkgestuurd


EC 2

CTEPPC64 ProjectProject Petrochemie


EC 29 4 3

0 29 15 16

60

2010-2011 Chemische Technologie 3e jaar regulier CTE5/CTE6 (cohort 2008)

Curriculumschema jaar 3



CTE7 CTE8


Studentgestuurd


EC 3

CTEAVA10Voorbereiden afstudeeropdracht

EC 5

Kennisgestuurd

CTEMAT72Materialen en apparaten

CTEAFS10Afstudeeropdracht

EC 2

CTESTE73Scheidingstechnieken

EC 3

CTEMIT72Milieutechniek

EC 2

CTERCK73Reactorkunde 3

EC 3

CTEFMA72Financieel management

EC 2

Praktijkgestuurd

CTEBIT73 PracticumBioproceskunde en fermentoren

EC 5

CTEPKO74 ProjectProject "Kolomontwerp"

EC 4

CTEMEO71Management en organisatie

EC 1 30

0 22 0 38

60

2010-2011 Chemische Technologie 4e jaar reguliere route CTE7/CTE8 (cohort 2007)


• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen


Naam Code EC




Project “Energie” CTEPEN44 4

2. Om aan het einde van het tweede jaar een BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student (Havo-, MBO- of VWO-instroom) aan het eind van het tweede jaar de volledige propedeuse gehaald hebben.

f. Stage/AfstuderenStageOm aan de stage te kunnen beginnen moet de student in bezit zijn van het propedeutische certifi caat, minimaal 52 studiepunten behaald hebben van het tweedejaars programma en aan de aanvullende eis voldoen.

Aanvullende eis:Voor de studenten van de opleiding Chemische Technologie geldt dat alle projecten en practica met een voldoende resultaat moeten zijn afgerond.

Dit is ook het laatste jaar van de MBO en VWO route.


d. CompensatieBinnen de opleiding Chemische Technologie is geen compensatie mogelijk.


De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemische Technologie voltijd 1. Om aan het einde van het eerste jaar een

BSA ( = negatief bindend studie advies) te ontwijken moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen:

Havo instroom (CTE1/CTE2)• Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet

de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten behalen

• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten behalen


Naam Code EC


Wiskunde 3 EASWIS31 2


Project 3 CTEPRO31 5

MBO-instroom (CTE1m/CTE2m)• Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet

de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen

• Als niet aan de kwalitatieve norm is voldaan moet de student in het eerste jaar minstens 45 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen


Naam Code EC




Project “Energie” CTEPEN44 4

VWO-instroom (CTE1v/CTE2v)• Als aan de kwalitatieve norm is voldaan moet

de student in het eerste jaar minstens 37 studiepunten (uit 1ste en 2de jaarsvakken) behalen


overeenkomst die slechts van de kant van de Hogeschool vervalt als de student niet blijkt te voldoen aan de toelatingseisen voor de afstudeerperiode.

Eisen aan een afstudeeropdrachtNaast de reeds in het reglement genoemde eisen stelt de opleiding CT de volgende voorwaarden aan de afstudeeropdracht:

het afstudeerwerk moet onder meer uit het ver-richten van (technische) metingen bestaan. Is dit niet mogelijk dan moet het ontwikkelde model op praktische bruikbaarheid worden getoetst.

• de bedrijfsbegeleider moet zelf bekend zijn met het betreffende vakgebied op tenminste HTO-niveau.

• de opdracht moet met een hoge mate van zelfstandigheid door de student worden uit-gevoerd. (Veel minder ondersteuning van de bedrijfsmentor dan bij stages het geval was).

De uitgewerkte afstudeeropdracht, probleem-beschrijvingIn de eerste week van de afstudeerstage formu-leert de student zijn afstudeeropdracht conform de richtlijnen van het boek “Rapportagetech-niek”, Elling e.a. Deze probleembeschrijving omvat:• de titel van het project of onderwerp;• de hoofd- en achtergrondvragen;• de inhoud van het project of onderwerp;• de probleemstelling en het hieruit volgende

doel van het project of onderwerp.


De studieloopbaancoach geeft de student toestemming om met de stage te beginnen. Pas na deze toestemming kan de student de stageovereenkomst aangaan. Zie voor verdere informatie het stageboekje, dat in de onderwijs-periode voorafgaand aan de stage, wordt uitgereikt.

AfstudeeropdrachtToelatingseisen tot de afstudeeropdracht Chemische Technologie (CTEAFS10 en CTEAVA10)

Om aan de afstudeeropdracht te mogen beginnen, moet de student aan de volgende voorwaarden voldoen:• maximaal 9 EC achterstand;

Afgerond moeten zijn:• de propedeuse• alle practica• alle projecten• de stage uit semester 5. (In het geval van een

adequate MBO - vooropleiding verkrijgt men hiervoor een vrijstelling.)

De studiebegeleider (Studieloopbaan coach) beslist of een student aan de afstudeeropdracht mag beginnen. Studenten kunnen na deze goedkeuring het afstudeercontract tekenen.

Plaats in de opleiding en tijdsduurDe afstudeeropdracht vormt de afsluiting van de studie en wordt uitgevoerd in semester 8. Aan de uitvoering dient een periode van minimaal 105 werkdagen te worden besteed. Er is geen maximum aan de periode gesteld. De afstudeer-periode begint in het algemeen in de eerste week van september of tweede week van januari. Afwijkingen van deze data zijn mogelijk, mits aan de boven geformuleerde eisen is voldaan.

Opdrachtgever en plaats van uitvoeringDe opleiding onderscheidt interne en externe opdrachten. Externe opdrachten worden verstrekt door en uitgevoerd bij een bedrijf of instelling buiten de school. Het bedrijf verzorgt ook de dagelijkse begeleiding.

Interne opdrachten worden binnen de school uitgevoerd; de dagelijkse begeleiding wordt verzorgd door docenten van de opleiding. Interne opdrachten worden slechts bij wijze van hoge uitzondering verstrekt.

Het instituut EAS zorgt door middel van wervingsactiviteiten voor een voldoende aantal afstudeerplaatsen.

SollicitatieprocedureDe student solliciteert in principe zelf naar een afstudeerplaats. Het bedrijf draagt zorg voor een schriftelijke bevestiging alsmede een omschrijving van de opdracht. Deze omschrij-ving wordt door de student ter goedkeuring aan de opleiding - de afstudeercoördinator - voor-gelegd. Na goedkeuring is er sprake van een


4. Presentatie van de afstudeeropdracht en getoonde kennis en inzicht bij de verdediging, cursuscode CTEAFS10.

De beoordeling van onderdeel 2 wordt gedaan aan de hand van twee beoordelingsformulieren, één conform de Dublin descriptoren en is in hoofdzaak op voordracht van de afstudeerbege-leider bepaald en in overleg met de afstudeerdo-cent vastgesteld. Daarom wordt bij de uitnodiging voor het bijwonen van de afstudeerpresentatie het bewuste formulier toegezonden aan de afstudeerbegeleider in het bedrijf. Dit formulier wordt ingevuld en bij het beoordelingsgesprek gebruikt. Het beoordelingsformulier wordt bij de afstudeercoördinator ingeleverd. De onderdelen 3 en 4 worden door de voltallige afstudeercom-missie vastgesteld. De deelcijfers hoeven geen gehele getallen te zijn.

Het eindcijfer voor de afstudeeropdracht is het rekenkundig gemiddelde van de drie beoordelings onderdelen. Dit cijfer wordt afgerond op een geheel getal. De eindbeoordeling van de afstudeeropdracht wordt schriftelijk vastgelegd onder de code CTEAFS10. Voor de cursus CTEAFS10 worden, na een positieve beoordeling 30 ECTS toegekend, mits het defi nitieve werkplan, probleemstelling/plan van aanpak/lite-ratuuronderzoek, cursuscode CTEAVA10 met een voldoende is beoordeeld (5 ECTS).

Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

Deze probleembeschrijving dient de student per Email in te leveren bij de afstudeercoördinator. Alleen als de uitgewerkte afstudeeropdracht is ingeleverd wordt bekend gemaakt wie de afstudeerdocent is.

De voorbereidingsfaseDe voorbereidingsfase wordt uitgevoerd in het bedrijf of de instelling. Uiterlijk 4 weken na aanvang van de werkzaamheden stuurt de stu-dent het verslag “voorbereiding afstudeerstage” per Email naar de afstudeercoördinator (proce-durele goedkeuring) en naar de afstudeerdocent (inhoudelijke goedkeuring). Dit verslag wordt met de afstudeerdocent doorgesproken en omvat: I. de probleembeschrijving, ( dit is de uitgewerk-

te afstudeeropdracht), zie vorige paragraaf;

II. het plan van aanpak wat betreft het probleem, dat wil zeggen de opzet van het onderzoek met vermelding van de methoden;

III. het bijbehorende tijdschema

IV. een literatuuronderzoek ter onderbouwing / validatie van I) en II).

Ad I: De beschrijving van het laboratorium, de fabriek, bedrijf of instelling; de begeleiding (the-oretisch en praktisch); de persoonlijke leerdoe-len; de titel van het project of onderwerp; de hoofd- en achtergrondvragen; de inhoud van het project of onderwerp; de probleemstelling en het hieruit volgende doel van het project of onderwerp. (Elling e.a.). Bij het formuleren van de hoofdvraag en achtergrondvragen zal men een belangrijk deel van de antwoorden op die vragen

vinden in de literatuur. Deze antwoorden vormen de basis van de literatuurscriptie.In het concept verslag “voorbereiding afstudeer-stage” wordt verder ook vermeld:• De beschrijving van het laboratorium, bedrijf

of instelling.• De begeleiding (theoretisch en praktisch).• De persoonlijke leerdoelen.

Het cijfer voor het defi nitieve verslag “voorbereiding afstudeerstage”, behorende bij de betreffende afstudeeropdracht wordt bij de afstudeerpresentatie door de afstudeercommis-sie vastgesteld. De 5 studiepunten (code: AVA10) die aan dit onderdeel verbonden zijn worden pas toegekend indien de afstudeerzitting succesvol is afgesloten. Het verslag “voorbereiding af studeer-stage” dient als bijlage (los of integraal) bij het afstudeerverslag te worden gevoegd, (in viervoud, indien het verslag niet vertrouwelijk is, en in drievoud als het verslag vertrouwelijk is).

Beoordeling van de afstudeeropdracht.De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats aan de hand van de volgende onderdelen:1. Een al eerder goedgekeurd afstudeerwerkplan,

probleemstelling/plan van aanpak/literatuuron-derzoek, cursuscode CTEAVA10.

2. De bij het niveau en beroep behorende competenties, inclusief de beoordeling van de

praktische uitvoering van de experimenten, dat wil zeggen de werkzaamheden bij het

bedrijf of de instelling, cursuscode CTEAFS10.

3. Het verslag van de afstudeeropdracht, cursuscode CTEAFS10.


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Chemische Technologie voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betref-fende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.




10.5.3 CHEMISCHE TECHNOLOGIE DEELTIJD

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de propedeuse deeltijd Chemische Technologie.

DCTE1 DCTE2


StudentgestuurdEASEVC31

Eerder verworven competenties 31

EC 31

Kennisgestuurd



CTEDSIM1Simulatie unitoperations (ASPEN)

EC 2 2 HF 5

EASDWI11Wiskunde 1

HLODPBO1Bio-Organische Chemie

CTEDFTR2Fysische transportverschijnselen

EC 2 4 HF 6

HLODPCA1Casus Bioreactor

EASDST11Statistiek 1

HLODCFW1Chemische en fysische werkwijzen

CTEDCTP2Verslag adequate praktijk 2; presentatie

EC 3 2 HF 3 HF 8

HLODPCS1Chromatografi e en Spectroscopie

CTEDPAP1Verslag adequate praktijk CTE 1

EASDWI21Wiskunde 2

CTEDRCK1Reactorkunde A

EC 3 8 HF 3 HF 3

EASDST21Statistiek 2

EC 3

10 50 6 22

Totaal Propedeuse 60 Totaal Hoofdfase 28

Kernvakken ivm BSA HF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

2010-2011 Chemische Technologie 1e jaar deeltijd DCTE1/DCTE2 (cohort 2010)Onderwijsperiode 1 en 2 vormen de Propedeuse


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase deeltijd Chemische Technologie.


DCTE3 DCTE4


Kennisgestuurd

HLODCM11Chemometrie

CTEDTH11Thermodynamica

CTEDFTR4Fysische transportverschijnselen II

EC 3 5 3

EASDWI31Wiskunde 3

CTEDCTK3Verslag adequate praktijk 3

Kwaliteitszorgsysteem

CTEDWTB1Werktuigbouwkunde;

toegepaste mechanica

CTEDWTB2Werktuigbouwkunde;

pompen en compressoren

EC 2 EC 8 4 4

EASDBIO1Biotechnologie

CTEDPST2Datacommunicatie

CTEDCTP5Verslag adequate praktijk 5;

Milieu

EC EC 3 4 4

CTEDPST1Processturing 1

CTEDCAD1CAD-tekenen en ontwerpen

EC 4 3

CTEDSPC1Statische procescontrole

CTEDREC2Reactiekinetiek

EC 2 EC 3


CTEDUNP1Unit operations 1:

extractie

EC 2

7 20 13 14

54

2010-2011 Chemische Technologie 2e jaar deeltijd DCTE3/DCTE4 (cohort 2009)



DCTE5 DCTE6


Studentgestuurd


EC 40

Kennisgestuurd

CTEDPST3Processturing 3

CTEDUNP2Unitoperations


EC 6 3 3

CTEDWTB3Werktuigbouwkunde 3

CTEDONT1Plan ontwerp opdracht


EC 4 8 2

CTEDRCK6Reaktorkunde 2

EC 3

Praktijkgestuurd

CTEDAFSTAfstudeeropdracht

EC 29

10 11 8 69

98

2010-2011 Chemische Technologie 3e jaar deeltijd DCTE5/DCTE6 (cohort 2008)


voor zowel de student als de opdrachtgever. De docent bezoekt ten minste eenmaal de werkplek van de student en houdt zich via regelmatig contact op de hoogte van het verloop van de afstudeeropdracht.

Ook de opdrachtgever (werkgever) zorgt voor een begeleider op de werkplek.

De beoordeling van de afstudeeropdracht vindt plaats aan de hand van de volgende onderdelen met vermelding van de gewichtsfactoren tussen haakjes:1. Een al eerder goedgekeurd afstudeerwerk-

plan, probleemstelling/plan van aanpak/literatuuronderzoek(1).

2. De bij het niveau en beroep behorende competenties, inclusief de beoordeling van

de praktische uitvoering van de experimen-ten, dat wil zeggen de werkzaamheden bij het bedrijf of de instelling (2).

3. Het verslag van de afstudeeropdracht (2)4. Presentatie van de afstudeeropdracht en

getoonde kennis en inzicht bij de verdediging (2).

De beoordeling van onderdeel 2 wordt gedaan aan de hand van twee beoordelingsformulieren, één conform de Dublin descriptoren en één die in hoofdzaak op voordracht van de afstudeerbe-geleider is bepaald en in overleg met de afstu-deerdocent is vastgesteld. Daarom wordt bij de uitnodiging voor het bijwonen van de afstudeer-presentatie het bewuste formulier toegezonden aan de afstudeerbegeleider van het bedrijf. Dit formulier wordt ingevuld en bij het beoordelings-gesprek gebruikt. Het beoordelingsformulier wordt bij de afstudeercoördinator ingeleverd.


d. CompensatieBinnen de opleiding Chemische Technologie is geen compensatie mogelijk.

e. Bindend studieadviesDe kwalitatieve norm voor de Propedeuse Chemische Technologie deeltijd (DCTE1/DCTE2)

Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC



Wiskunde 1 EASDWI11 2

Statistiek 2 EASDST21 3

Bio-Organische chemie HLODPBO1 4

Wanneer voldaan is aan de kwalitatieve norm en wanneer in het eerste studiejaar minimaal 37 studiepunten zijn behaald, zal geen BSA gegeven worden.


De aanvullende eis dat de propedeuse binnen 2 jaar behaald moet zijn blijft wel van kracht


AfstuderenDe afstudeeropdracht heeft een omvang van 29 studiepunten en omvat een voorbereidende fase, een literatuuronderzoek, de uitvoering, de schriftelijke rapportage en de afrondende examenzitting.

De afstudeeropdracht is de afsluiting van de opleiding. Dit betekent echter niet dat de opdracht strikt gerelateerd is aan semester 6 van de opleiding.

Wanneer de student de propedeuse heeft afgesloten en minimaal 50 studiepunten (ECTS) in de semesters 2, 3 en 4 heeft behaald kan hij in samenspraak met de studiebegeleider een voorstel voor een afstudeeronderzoek indienen bij de afstudeercoördinator. Dit verzoek kan b.v. aan het eind van semester 4 al plaats vinden.

De student verwerft bij zijn werkgever een opdracht voor een afstudeeronderzoek. In deze opdracht ligt het doel en het kader vast. De formulering van de opdracht wordt ter goed-keuring voorgelegd aan de afstudeercoördina-tor. Deze neemt vervolgens contact op met de opdrachtgever.

De afstudeercoördinator is belast met de organisatie van de afstudeeropdrachten en is verantwoordelijk voor een goed verloop. De student krijgt een docent als begeleider toegewezen. De docent is het aanspreekpunt


De onderdelen 3 en 4 worden door de voltallige afstudeercommissie vastgesteld. De deelcijfers hoeven geen gehele getallen te zijn.

Het eindcijfer voor de afstudeeropdracht is het rekenkundig gemiddelde van de drie beoorde-lingsonderdelen. Dit cijfer wordt afgerond op een geheel getal. De eindbeoordeling van de afstu-deeropdracht wordt schriftelijk vastgelegd onder de code CTEDAFST. Voor de cursus CTEDAFST worden, na een beoordeling ≥ 6, 29 EC toegekend.

Verdere uitleg over het afstuderen is opgenomen in de Afstudeergids van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Chemische Technologie deeltijd worden de volgende eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld:• De student heeft een relevante baan van minimaal 20 uur binnen een bedrijf• De student is minimaal twee jaar (na het

behalen van zijn MBO-diploma) werkzaam op MBO-niveau

• Het bedrijf, waar de student werkzaam is, biedt de student de mogelijkheid om projecten en afstuderen binnen het bedrijf te verrichten.





ARTIKEL 10.6

Elektrotechniek

10.6.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingDe opleiding Elektrotechniek leidt op tot ingenieurs die in staat zijn de wensen van de opdrachtgever te analyseren, deze analyse om te zetten in een ontwerp, en dit ontwerp nader uit te werken.

De opleiding Elektrotechniek onderscheidt zich van de opleiding Werktuigbouwkunde omdat studenten zich niet bezighouden met de productie van de ontwerpen.

Bovendien onderscheidt zij zich van de opleiding Technische Informatica omdat de Elektrotechniek zich voornamelijk bezighoudt met software ten behoeve van Embedded systemen en nauwelijks met administratieve software en platform onafhan-kelijke software.

De opleiding elektrotechniek heeft deeltijd-, voltijd- en duale varianten

Om het brede beroepenveld te dekken is er gekozen voor twee minors, te weten (Elektrische) Energie-techniek en ICT/Embedded systems.

Daarnaast wordt in samenwerking met de oplei-ding werktuigbouwkunde de minor Mechatronica aangeboden.

Voor studenten die na hun bachelor elektrotechniek hun master elektrotechniek aan de TU-Delft willen doen is er een TU-doorstroomminor

Bovendien is het mogelijk een hogeschoolbrede minor te volgen.

De student wordt opgeleid voor een startfunctie in de elektrotechniek.

Bij de opleiding speelt het integraal ontwerpproces een belangrijke rol, er wordt een competentiege-richte benadering gehanteerd.

Varianten van de opleiding ElektrotechniekDe opleiding Elektrotechniek heeft de volgende opleidingsvarianten:• Een driejarige deeltijdvariant voor studenten

met relevante werkervaring en een verwante mbo-vooropleiding

• Een vierjarige voltijd en duale variant voor studenten met een havo-opleiding of een niet-verwante mbo-vooropleiding

• Een driejarige voltijd en duale variant voor studenten met een vwo-vooropleiding

• Een driejarige voltijd en duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooroplei-ding

• Een vierjarige duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding.

Het onderwijsprogramma van deze varianten wordt in dit hoofdstuk toegelicht. Onderstaande fi guur geeft een schematisch overzicht van het curriculum op basis van instroomprofi elen voor de voltijd, deeltijd en duale opleidingen:

Figuur 1. Overzicht varianten Elektrotechniek

Deeltijd

HAVO

VWO 3 jaar

MBO 3 jaar

MBO Duaal4 jaar

sem.1 sem.2 sem.3 sem.4 sem.5 sem.6 sem.7 sem.8

Ed1 Ed2Ed3e Ed4e Ed5e Ed5

Ed3i Ed4i Ed5i Ed6i

Er1 Er2 Er3 Er4

Eu5 Eu6Eu7e Eu8

Eu7i Eu8

Er5 Er6Eu7e Er8

Eu7i Er8

Ev1 Ev2 Ev5

Eu6Eu7e

Eu8Eu7i

Er6Eu7e

Er8Eu7i

Em1 Em2

Em5m Eu6Eu7e

Eu8Er7e

Em5 Er6Er7i

Er8Eu7i

Eu1 Eu2 Eu3 Eu4 Eu5m Eu6Eu7e

Eu8Eu7i

Deeltijd, E-minorDeeltijd, I-minor

Duaal, E-minor

Duaal, I-minor

Voltijd, E-minor

Voltijd, I-minor

Duaal, E-minor

Duaal, I-minor

Voltijd, E-minor

Voltijd, I-minor

Duaal, E-minor

Duaal, I-minor,

Voltijd E-minor

Voltijd, I-minor

Duaal, E-minor

Duaal, I-minor


driejarige voltijdvariant is de stage in semester drie, bij het vierjarige voltijdvariant is er in het vijfde semester een stage. De stage vindt plaats in een bedrijf. De student zoekt en verwerft zelf een geschikte stageplaats. Het laatste half jaar is afstuderen. Ook dit vindt in een bedrijf plaats. De student zoekt en verwerft ook zelf een afstudeeropdracht.

MinorenVoor de voltijd opleiding en de duale opleiding is er in de twee semesters voorafgaand aan het afstuderen de helft van de studietijd ingeruimd voor een minor. De opleiding elektrotechniek verzorgt zelf twee verdiepende minoren.

De keuze voor een minor wordt voor de driejari-ge varianten gemaakt in het semester 3 en voor de vierjarige varianten in het semester 5.

Binnen de opleiding elektrotechniek kan worden gekozen uit de verdiepende minoren Energietechniek en ICT/Embedded Systems.

In samenwerking met de opleiding Werktuig-bouwkunde wordt de minor Mechatronica aangeboden.Daarnaast kan eventueel ook gekozen worden voor een hogeschoolbrede minor of voor een doorstroomminor (richting een TU). In dat geval worden de minor specifi eke vakken vervangen door de vakken van de hogeschoolbrede minor of van de doorstroomminor.

Voor de deeltijdvariant en de duale varianten is voor een keuze voor een andere minor dan Energietechniek of ICT/Embedded Systems vooraf toestemming vereist van de studiead-

Iedere instroom wordt per semester voorzien van een code, die ook in de Hogeschoolgids terug te vinden is. De afkorting E staat voor elektrotechniek, d voor deeltijd, r voor regulier, m specifi ek voor mbo-instroom, v specifi ek voor vwo-stroom, u specifi ek voor duaal, e staat voor minor Energietechniek, i voor minor ICT/Embed-ded Systems

Afhankelijk van de vooropleiding en voorkeur stroomt de student in één van bovengenoemde varianten in.

DeeltijdvariantDe driejarige deeltijdvariant is bestemd voor studenten die een aantal jaren werkzaam zijn op mbo-niveau, die een verwante vooropleiding hebben en die minimaal 2 jaar op mbo-niveau werkzaam zijn in de elektrotechniek. Deze werkervaring wordt vóór aanvang van de studie getoetst middels een intakegesprek. In alle gevallen geldt voor de deeltijdopleiding dat de studenten tijdens hun studie minimaal geduren-de de laatste 2 jaar ten minste drie dagen per week bij een bedrijf werkzaam moeten zijn op (beginnend) hbo-niveau in de elektrotechniek. Op dit bedrijf moeten de externe projecten worden uitgevoerd en vindt het afstuderen plaats. Voldoet het huidige bedrijf niet aan de eisen, dan moet de student een ander bedrijf zoeken.

Duale variantenHet leren en werken bij de duale varianten houdt in dat de duale student drie dagen in de week in het bedrijf leert en werkt en twee dagen op school studeert en begeleid wordt. In het bedrijf worden de externe projecten uitgevoerd en

vindt het afstuderen plaats. Op school volgt de student het interne onderwijs, zoals cursussen en trainingen.

Bij het vierjarige duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding is het hele variant volledig duaal ingericht, dus alle jaren zijn werken en leren tegelijk. Om aan deze variant deel te kunnen nemen is een intake vereist om na te gaan of het mbo-stagebedrijf ook geschikt is voor het externe deel van de hbo-studie. Is het huidige bedrijf niet geschikt, dan kan de student pas aan deze variant beginnen zodra de student een geschikte duale werkplek heeft verworven.

Bij het driejarige duale variant voor studenten met een verwante mbo-vooropleiding en de duale varianten voor studenten met een havo- of vwo-vooropleiding zijn de laatste twee jaar duaal ingericht. Het externe deel vindt plaats in een bedrijf, het interne deel op school. Om aan deze variant deel te kunnen nemen, moet de student bij een bedrijf een duale werkplek verwerven, die geschikt is voor het externe deel van de studie. Voor het vierjarige havo-variant wordt de defi nitieve keuze tussen voltijd of duaal gemaakt in het semester 4. Voor het driejarige vwo-variant en het driejarige mbo-variant wordt de defi nitieve keuze tussen voltijd en duaal gemaakt in het semester 2.

VoltijdvariantenBij de voltijdvarianten vindt aan het begin van de studie het volledige onderwijs in de school plaats. Hogerejaars projecten kunnen deels in een bedrijf plaatsvinden. De cursussen en trainingen vinden op school plaats. Bij het


viseur Elektrotechniek. Deze toestemming is nodig omdat veel minoren geen deeltijd of duale varianten kennen.

Studie-onderdelenIn de cursussen en trainingen ligt de nadruk op de voor de elektrotechnicus belangrijke basis-kennis.

Dit zijn cursussen en trainingen op het gebied wiskunde, Engels, digitale en analoge techniek, de meet- en regeltechniek, energietechniek, programmeren in C, Matlab/simulink, Multi-sim, telecommunicatie, computernetwerken en datacommunicatie, Embedded systemen, sen-soren en AD/DA-conversie, energievoorziening, vermogenselektronica, aandrijvingen, digitale signaalbewerking, schriftelijke communicatie en acquisitie.

In de projecten en de ABV workshops wordt aan-dacht besteed aan projectmatig werken, sociale en communicatieve vaardigheden, integratie van kennis en vaardigheden, multidisciplinair wer-ken, ontwerpen en realiseren van ontwerpen.

Bij de studieloopbaancoaching wordt de nadruk gelegd op de motivatie voor de opleiding en de oriëntatie op het toekomstige beroep. De student leert structuur aan te brengen in zijn opleiding en zelf keuzes te maken.

Alle studenten voeren in het laatste semester van hun studie een afstudeeropdracht in een be-drijf uit. Bij de afstudeeropdracht kan de student kiezen in welke richting hij/zij zich verder wil ontwikkelen. De bijbehorende cursussen kunnen door de student zelf worden samengesteld. De

student kan dit als zelfstudie doen in het kader van de afstudeeropdracht. Dit draagt bij tot het leren ‘leren’, het zelf formuleren van de onder-wijsvraag en het er zelf uitvoering aan geven.


10.6.2 ELEKTROTECHNIEK VOLTIJD

Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogram-ma’s in de propedeuse Elektrotechniek.


Generieke Competentie Plannen Inzicht krijgen Ontwerpen Uitvoeren

Fasen uit V-model(life-cycle)

Project Management Engineering proces

Analyse Ontwerp Implementatie Test Onderhoud & Beheer

Activiteiten

Organiseren & Structureren CP01: Is in staat om een plan van aanpak te maken, inclusief een schatting van de uit te voeren werkzaamheden, tijdpad en risico’s

CA01: Is in staat om een specifi catie te maken, die als basis dient voor het project.

CO01: Is in staat om een geschikte ontwerp-methodiek te kiezen

CO02: Is in staat om een elektrotechnisch ontwerp te verdelen in een functioneel of architectuur ontwerp en een technisch of detail ontwerp

CI01: Is in staat om de tools te kiezen, die benodigd zijn voor implementatie van het technisch of detail ontwerp

CT01: Is in staat om een testplan op te stellen voor de diverse testfasen (Unit Test, Integratie Test, Acceptatie Test)

CS01: Is in staat om een onderhouds-analyse uit te voeren

Uitvoeren CP02: Is in staat om op regelmatige basis de projectvoortgang (planning, risico’s) inzichtelijk te maken en te kwantifi ceren

CA02: Is in staat om een haalbaarheids-analyse te maken.

CO03: Is in staat om m.b.v. berekeningen en/of simulaties aan te tonen dat het ontwerp correct zal functioneren

CI02: is in staat om een software technisch of detail ontwerp te realiseren

CI03: is in staat om een hardware technisch of detail ontwerp te realiseren

CI04: is in staat om een energietechnisch detailontwerp te realiseren, met inachtneming van de vereiste normen

CT02: Is in staat om zowel een unit-, integratie-, als acceptatie-test uit te voeren

CS02: is in staat om op een systematische en gestructureerde wijze fouten te vinden in specifi catie en ontwerpdocumenten

Competentiematrix van de opleiding Elektrotechniek


MBO-variant

Em1 Em2


Studentgestuurd



EC 2 1


EC 6


EC 8



EC 3

ENGCPL01 TrainingProgrammeren in C

ELEELC01 CursusElektronica 1

ELETEN02 TrainingEnglish for

Electrical Engineering

HF 2 2 2


ENGWNK01 CursusWiskunde/Natuurkunde 1

functies, matrices, vectoren


differentiëren functies & krommen


Integraalrekening


differentiaalvergelijkingen

EC 3 MBO 3 3 3

ENGENE01 CursusEnergietechniek 01

Inleiding in de Energietechniek

ENGREG01 CursusRegeltechniek 01

Het regelen van een eenvoudig proces


Complexe regelsystemen

EC 3 3 HF 3

ENGDIT01 CursusDigitale Techniek 01

Ontwerpen van een digitale schakeling

ENGANT01 CursusAnaloge Techniek 01

Dimensioneren van een analoog circuit

ENGCEN01 CursusCentrale Energievoorziening

(* zie voetnoot 1)


EC 3 3 HF 3 HF 3

ENGKOF01 CursusKoffi eautomaat 01

Embedded microcontrolers(* zie voetnoot 1)

EC HF 3


ENGRED02 ProjectProject Redesign

Multidisciplinair project met Werktuigbouwkunde

ELEPCO02 ProjectHet ontwerpen en bouwen

van een versterker

ELEPRE10 ProjectPracticum Energietechniek

ELEPRE07 ProjectProject 4

MBO 4 4 HF 4 4

12 15 15 33

Kernvakken ivm BSA Studiepunten PropedeuseStudiepunten Ho0

60

MBO: deze vakken kunnen de studenten al volgen tijdens hun laatste jaar van het MBOHF: deze vakken tellen mee voor de hoofdfase

15

*Voetnoot 1: student moet keuze maken uit de vakken ENGCEN01 of ENGKOF01ENGCEN01 als voorbereiding voor de minor EnergietechniekENGKOF01 als voorbereiding voor de minor ICT/Embedded Systems of minor Mechatronica

2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal MBO groep 1e jaar Em1/Em2 Propedeutisch jaar aangevuld met 15 EC uit de HoofdFase (HF)


HAVO-variant

Er1 Er2


Studentgestuurd6



EC 2 1


EC 6

KennisgestuurdTrainingen 3


EC 3

ENGPVE01 TrainingPraktische vaardigheden

elektronica 01


elektronica 02




EC 2 2 2 2




ENGWNK02 CursusWiskunde/Natuurkunde 2differentiëren, functies


Integraalrekening



EC 3 3 3 3



ENGENE01 CursusAnaloge Techniek 01






EC 3 3 3 3

PraktijkgestuurdProject

ELEPKR02 ProjectDe regeling van een kruispunt


van een versterker




EC 4 4 4 4

12 14 12 22


2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal HAVO groep 1e jaar Er1/Er2 Propedeutisch jaar Propedeutisch jaar aangevuld met 15 EC uit de HoofdFase (HF)


VWO-variant

Ev1 Ev2


Studentgestuurd0



EC 2 1


EC 4


EC 10

KennisgestuurdTrainingenEC


EC 3


elektronica 01


elektronica 02


ENGTDS01 TrainingTraining digitale

signaalbewerking

EC 2 2 2 HF 2

ENGCPL01 CursusProgrammeren in C

HF 2


ELEWNK05 CursusWiskunde/

Natuurkunde voor VWO




Embedded microcontrollers

ENGWNK04 CursusWiskunde/

Natuurkunde 4 differentiaalvergelijkingen

EC 3 3 HF 3 3







ENGENE01 CursusRegeltechniek 02


EC 3 3 3 HF 3

ENGPCP01 CursusPC-Protocollen

Computernetwerken en datacommunicatie

ENGDSP01 CursusDigital Signal ProcessingDigitale signaalbewerking

ENGCEN01 CursusCentrale

Energievoorziening


HF 3 HF 3 HF 3 HF 3


ELEPKR02 ProjectDe regeling van een

kruispunt


van een versterker




EC 4 4 4 4

17 17 15 33

Kernvakken ivm BSA Studiepunten Propedeuse 60

Studiepunten Hoofdfase 22

2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal VWO groep 1e jaar Ev1/Ev2Propedeutisch jaar aangevuld met 22 EC’s uit de HoofdFase (HF)


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Elektrotechniek.

Curriculumschema’s jaar 2MBO-variant

Em5 Er6


Studentgestuurd



EC 2 1

Eerder verworven competenties 42

EC 42


ENGHSL01 CursusHogesnelheidstrein 01

Aandrijvingen vermogenselektronica(* zie voetnoot 1)

ENGTEC01 CursusTelecommunicatie 01

ELECSE01 CursusCapita Selecta

Elektrotechniek

ELEDEN02 CursusDuurzame Energie 2

EC 3 3 3 3


Computernetwerken en datacommunicatie(* zie voetnoot 1)

ENGDSP01 CursusDigital Signal Processing 01

ELEVEE02 CursusVermogenselektronica 02

ELEDCS01 CursusDigital Control Systems

EC 3 3 3 3



ELENUM01 CursusNumerieke methoden

EC 3 3 3


ELESTG18Stage

ENGPEL01 ProjectProject Moderne Elektronica

EC 6

ENGPMA63 ProjectProject Mechatronica

EC 18 6

6 29 9 61

105

*Voetnoot 1: student moet keuze maken uit de vakken ENGHSL01 of ENGPCP01ENGHSL01 als voorbereiding voor de minor EnergietechniekENGPCP01 als voorbereiding voor de minor ICT/Embedded Systems of minor Mechatronica

2010-2011 Elektrotechniek voltijd MBO-groep 2e jaar Em5/Er6 (volgt op Em2e/Em2i 0910)


HAVO-variant

Er3 Er4


Studentgestuurd



EC 1 2

Vrije keuzeruimte

EC 6



EC 3

ENGMSI01 TrainingMatlab/Simulink

(simuleren/meten/aansturen)

ENGCPL01 CursusProgrammeren in C

ENGPTE01 TrainingTelecom in de praktijk


signaalbewerking


EC 2 2 2 2


Aandrijvingen vermogenselektronica

ENGTEC01 CursusTelecommunicatie


Energievoorziening



EC 3 3 3 3


Computernetwerkenen datacommunicatie

ENGDSP01 CursusDigital Signal ProcessingDigitale signaalbewerking


Embeddedmicrocontrolers


EC 3 3 3 3


ENGPRE01 ProjectProject 1


ELEPRE10 ProjectPracticum Energietechniek

ELEATT02 ProjectKermisattractie


EC 4 4 4 4

12 13 12 23

60

2010-2011 Elektrotechniek voltijd en duaal HAVO groep 2e jaar Er3/Er4


VWO-variant

Ev5 Er6


Studentgestuurd



EC 1 1


EC 35






Elektrotechniek


EC 3 3 3 3





EC 3 3 3 3





ELENUM01 TrainingNumerieke methoden

EC 2 2 3


ELESTG18Stage


6


EC 18 6

8 27 9 54

98

2010-2011 Elektrotechniek voltijd VWO groep 2e jaar Ev5/Er6



Er5 Er6


Studentgestuurd



EC 2 1





Elektrotechniek


EC 3 3 3 3



3 3


ELESTG24Stage


3


6


EC 24 6

3 29 9 19

60

2010-2011 Elektrotechniek voltijd HAVO groep 3e jaar Er5/Er6



Er7e Er8


Studentgestuurd



EC 2 1



Elektrotechniek


ENGCAF01 CursusCursus bij Afstuderen 1


EC 3 3 3 3

ELEEVZ01 CursusElektriciteitsvoorziening 01

Energievoorziening in midden-en hoogspanningsinstallaties

minor

ELEINS01 CursusInstallatietechniek 01

Het ontwerpen van eenlaagspanningsinstallatie

minor

ELEAFS24Afstuderen

EC 3 3



EC 6

ELEPEN02 ProjectProject Energie

Elektrische installaties en energievoorzieningminor

EC 9 24

6 23 3 28

minor vakken 60

Indien gekozen wordt voor een hogeschoolbrede minor of eendoorstroomminor, dan worden de minor vakken hierdoor vervangen!Je volgt dan in het rooster de lessen van Er7x, naast de gekozen minor.

2010-2010 Elektrotechniek voltijd groep laatste jaar minor Energietechniek Er7e/Er8


Er7i Er8


Studentgestuurd



EC 2 1


ELECSE01 Cursus*Capita Selecta

Elektrotechniek




EC 3 3 3 3

ELECPP01 CursusProgrammeren

in C en C++minor

ELEHWP01 CursusProgrammeerbare

Hardwareminor

ELEAFS24Afstuderen

EC 3 3



EC 6

ELEPEN02 ProjectProject Embedded Systems 2

minor

EC 9 24

6 23 3 28

minor vakken 60

Indien gekozen wordt voor een hogeschoolbrede minor of eendoorstroomminor, dan worden de minor vakken hierdoor vervangen!Je volgt dan in het rooster de lessen van Er7x, naast de gekozen minor.

2010-2011 Elektrotechniek voltijd groep laatste jaar minor ICT/Embedded Systems Er7i/Er8


• De student meer dan 36 studiepunten, maar minder dan 45 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogram-meerd is voor het eerste studiejaar en niet heeft voldaan aan de kwalitatieve norm (zie hieronder).

Dit betekent dus dat als een eerstejaars student 45 studiepunten of meer heeft behaald van het eerstejaars studieprogramma Elektrotechniek, hij in dat jaar geen BSA kan krijgen.

Aan het einde van het tweede jaar van inschrij-ving krijgt de student een afwijzing als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd.

Kwalitatieve norm Havo-variant (Er1/Er2) en mbo-variant (Em1/Em2)Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Analoge techniek 01 ENGANT01 3

Het ontwerpen en bouwen van een versterker ELEPCO02 4

Wiskunde/Natuurkunde 3 ENGWNK03 3

Energietechniek 01 ENGENE01 3

c. ConversietabelENGMLT01 -> ELEELC01ENGWGS01 -> ELEELC02ELEMEL01 -> ELEELC03

d. CompensatieBij de opleidingen van het Instituut voor Engi-neering en Applied Science bestaan m.i.v. het studiejaar 2009-2010 geen compensatieregelin-gen meer.

Dit betekent dat alle cursussen van de prope-deuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift.



Oude compensatieregelingVoor de HAVO-variant is de hoofdfase in de volgende examenonderdelen gesplitst• het 3e en 4e semester (examenprogramma

2e studiejaar);• het 5e tot en met het 8e semester (de cur-

sussen van de laatste 2 studiejaren).

Voor de mbo- of verkorte variant gelden de laat-ste twee jaren (semester 5 t/m 8) samen met de studiepunten uit het eerste studiejaar die aan de hoofdfase zijn toegewezen als één examenonder-deel.

Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studie-punten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

De studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de stu-diepunten worden automatisch toegekend.

e. Bindend studieadviesVoor de algemene hogeschoolregeling omtrent het studie advies, zie de bijlage Reglement Stu-dieadvies en Afwijzing, bij deze hogeschoolgids.

Hieronder staat een verkort weergave van de vol-ledige algemene tekst.

1. Alle studenten krijgen aan het einde van hun eerste jaar van inschrijving een positief dan wel negatief advies van de opleiding over de vraag hoe ze het beste hun studie kunnen voortzetten.

2. Er wordt een afwijzing aanhet advies verbon-den (“negatief bindend studie advies” ofwel BSA) als:

• De student minder dan 37 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat ge-programmeerd is voor het eerste studiejaar (= de kwantitatieve norm)


Bij voldoende beoordeling mag de student de betreffende afstudeeropdracht uitvoeren.

De student verwerft zelf een afstudeeropdracht bij een bedrijf. In het semester voorafgaand aan het afstuderen wordt de student begeleid bij het verwerven van de opdracht.

Een opdracht die qua omvang, niveau, inhoud en begeleidbaarheid voldoet aan de volgende eisen:• De omvang is vastgesteld op 24 EC,• Het niveau moet bachelor start niveau zijn,• De inhoud moet elektrotechnisch zijn, d.w.z

een niet-elektrotechnicus moet deze opdracht niet met goed gevolg kunnen uitvoeren.• De opdracht moet door een docent van de

opleiding elektrotechniek begeleid kunnen worden.

De student wordt begeleidt door een docent elektrotechniek zoals omschreven in de afstu-deerhandleiding. Er vindt ook begeleiding vanuit het bedrijf plaats.

De afstudeeropdracht wordt beoordeeld op basis van de verrichte werkzaamheden tijdens het afstuderen, het afstudeerverslag en de ver-dediging van de afstudeeropdracht. De vereiste competenties worden beoordeeld. In de beoor-delingsbijlage van de afstudeerhandleiding worden de te beoordelen items expliciet genoemd.

Verdere uitleg over het afstuderen is opgeno-men in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

Kwalitatieve norm VWO-variant (Ev1/Ev2)Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Analoge techniek 1 ENGANT01 3

Het ontwerpen en bouwen van een versterker ELEPCO02 4

Wiskunde/Natuurkunde 5 ELEWNK05 3


De motivatie van de keuze voor al deze kernvak-ken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel

in de studie omdat de student zich daarbij voorbereidt op de beroepssituatie.

• De cursussen onderdelen zijn belangrijk voor de basiskennis in de opleiding tot Ingenieur.

f. Stage/AfstuderenStageOm op stage te mogen moet een student ten-minste aan de volgende vereisten hebben voldaan:

Voltijd havo-variant• de propedeuse moet behaald zijn én• minimaal 45 studiepunten hebben behaald

uit semester 3 en semester 4, inclusief alle projecten behaald uit semesters 3 en 4.

Voltijd mbo- en vwo-variant• de propedeuse moet behaald zijn én• alle projecten behaald uit semesters 1 en 2.

Voordat een student mag beginnen met de stage moet hiervoor schriftelijk toestemming verkre-gen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten, waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehand-leiding op Hint).


Om te mogen starten met de afstudeeropdracht moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• semesters 1 tot en met 5 afgerond hebben,

dus inclusief de propedeutische fase en de stage.

• minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en 7, en de projecten uit semester 6 en 7

hebben behaald. • Ook moeten de Studieloopbaancoaching

bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstu-deerhandleiding op Hint).

De studieadviseur stelt op basis van deze regels vast of de studievoortgang voldoende is om met afstuderen te beginnen.

De coördinator afstuderen laat door de opleiding de afstudeeropdracht inhoudelijk beoordelen.


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de voltijd opleidingsvarianten Elektro-techniek worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden naast het volgen van de opleiding gesteld. De stage, het afstude-ren en eventuele bedrijfsprojecten in een bedrijf maken onderdeel uit van de opleiding.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.




10.6.3 ELEKTROTECHNIEK DEELTIJD

a. Propedeuse programma

Ed1 Ed2


Studentgestuurd



EC 2 1

EASEVC22Vrijstelling op basis van vooropleiding

EC 22


EC 4





differentiëren functies & krommen


Integraalrekening



EC 3 3 3 3









EC 3 3 3 3

KennisgestuurdCursus/Training




EC 2 2


EC 3

6 10 8 36


2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 1e jaar Ed1/Ed2 Propedeutisch jaar




Ed3e Ed4e


Studentgestuurd



EC 1 2

ENGKPO01Keuzemodule/

Persoonlijke ontwikkeling

ENGPRE33Project extern

deeltijd semester 3

EC 7 8






Energievoorziening



EC 3 3 3 3



ENGDSP01 CursusDigital Signal Processing 01Digitale signaalbewerking



EC 2 3 2 3




signaalbewerking

EC 2 3 2


ELEEPM40 ProjectExtern Project Major

EC 6


ELEEPM50 ProjectExtern project 2 Major

EC 4 EC 6

14 19 8 22

63

2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 2e jaar minor Energietechniek Ed3e/Ed4e


Ed3i Ed4i


Studentgestuurd



EC 1 2

ENGKPO01Keuzemodule/


ENGPRE33Project extern

deeltijd semester 3

EC 7 8



Computernetwerken en datacommunicatie



Embedded microcontrolers



EC 3 3 3 3






EC 2 3 2 3




signaalbewerking

EC 2 3 2


ELEEPM40 ProjectExtern Project Major

EC 6


ELEEPM50 ProjectExtern project 2 Major

EC 4 EC 6

14 19 8 22

63

2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 2e jaar minor ICT/Embedded Systems Ed3i/Ed4i



Ed5e Ed6e


Studentgestuurd



EC 2 1

ELEEPM70Extern project 2

Minor

EC 9


EC 48




minor



minor

ENGELA01 CursusHet dimensioneren van een elektrische

aandrijvingminor

ENGVEE01 CursusVermogenselektronica 01

Het ontwerpen en toepassen vanvermogenselektronica

minor

EC 3 3 3 3

ELEELC03 CursusModerne Elektronica 03



EC 3 3 3


ENGPIE72 ProjectGeïntegreerd Energie en ICT project

ELEAFS24Afstuderen

EC 5

ELEEPM50 ProjectExtern Project 2 Major

EC 6 24

6 25 6 79

minor vakken 116

2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 3e jaar minor Energietechniek Ed5e/Ed6e


Ed5i Ed6i


Studentgestuurd



EC 2 1


Minor

EC 9


EC 48


ELECPP01 CursusProgrammeren in C en C++

minor

ELEHWP01 CursusProgrammeerbare hardware

minor

ELEEAD01 CursusEmbedded Analysis and Design

minor

ELECTA01 CursusComputertechniek & Architectuur

minor

EC 3 3 3 3

ELEELC03 CursusModerne Elektronica 03



EC 3 3 3


ENGPIE72 ProjectGeïntegreerd Energie en ICT project

ELEAFS24Afstuderen

EC 5

ELEEPM50 ProjectExtern Project 2 Major

EC 6 24

6 25 6 79

minor vakken 116

2010-2011 Elektrotechniek deeltijd 3e jaar minor ICT/Embedded Systems Ed5i/Ed6i







Oude compensatieregelingVoor de deeltijdvariant gelden de volgende examenonderdelen:• het programma voor het tweede studiejaar

van de hoofdfase;• het programma voor het derde studiejaar van

de hoofdfase.

Per examenonderdeel kunnen maximaal 3 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffen-de cijfer mag niet lager dan een “4” zijn. Cijfers voor een project, de studieloopbaancoaching,

cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd oldoende zijn.

De studiepunten wordt pas toegekend als voor alle overige resultaten van de cursussen uit de genoemde semesters voldoendes behaald zijn (onafhankelijk van de hoogte van de voldoende cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de studiepunten wordt dan automatisch toegekend.

e. Bindend studieadviesVoor de algemene hogeschoolregeling omtrent het studie advies, zie de bijlage Reglement Stu-dieadvies en Afwijzing, bij deze hogeschoolgids.

Hieronder staat een verkort weergave van de volledige algemene tekst.

3. Alle studenten krijgen aan het einde van hun eerste jaar van inschrijving een positief dan wel negatief advies van de opleiding over de vraag hoe ze het beste hun studie kunnen voortzetten.

4. Er wordt een afwijzing aan het advies ver-bonden (“negatief bindend studie advies” ofwel BSA) als:

• De deeltijd student minder dan 23 stu-diepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar (= de kwantitatieve norm) (vrijstellingen worden niet meege-rekend)

• De deeltijd student meer dan 22 studiepun-ten, maar minder dan 28 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studie-jaar en niet heeft voldaan aan de kwalitatieve norm (zie hieronder).

Dit betekent dus dat als een eerstejaars deeltijd student 28 studiepunten of meer heeft behaald van het eerstejaars deeltijd studieprogramma Elektrotechniek, hij in dat jaar geen BSA kan krijgen.

Aan het einde van het tweede jaar van inschrij-ving krijgt de deeltijd student een afwijzing als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd.

Kwalitatieve norm deeltijdvariant (Ed1/Ed2e en Er1/Ed2i)Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 6 studiepunten van de 9 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC


Analoge Techniek 01 ENGANT01 3


De motivatie van de keuze voor al deze kernvakken is als volgt: • De cursussen onderdelen zijn belangrijk voor

de basiskennis in de opleiding tot Ingenieur.


f. Stage/AfstuderenStagede deeltijdvariant van de opleiding is geen stage opgenomen.




• minimaal 45 studiepunten, uit semester 4 en 5, en de projecten uit semester 4 en 5

hebben behaald. • Ook moeten de Studieloopbaancoaching

bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstu-deerhandleiding op Hint).


De coördinator afstuderen laat door de opleiding de afstudeeropdracht inhoudelijk beoordelen. Bij voldoende beoordeling mag de student de betreffende afstudeeropdracht uitvoeren.


Een opdracht die qua omvang, niveau, inhoud en begeleidbaarheid voldoet aan de volgende eisen:• De omvang is vastgesteld op 24 EC,• Het niveau moet bachelor start niveau zijn,• De inhoud moet elektrotechnisch zijn, d.w.z

een niet-elektrotechnicus moet deze opdracht niet met goed gevolg kunnen uitvoeren.• De opdracht moet door een docent van de

opleiding elektrotechniek begeleid kunnen worden.

De student wordt begeleidt door een docent elektrotechniek zoals omschreven in de afstu-deerhandleiding. Er vindt ook begeleiding vanuit het bedrijf plaats.

De afstudeeropdracht wordt beoordeeld op basis van de verrichte werkzaamheden tijdens het afstuderen, het afstudeerverslag en de verdediging van de afstudeeropdracht. De vereiste competenties worden beoordeeld. In de beoordelingsbijlage van de afstudeerhand-leiding worden de te beoordelen items expliciet genoemd.


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingDeeltijdstudenten zullen een deel van hun studiepunten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende cursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoordelingsvormen opgenomen.

Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competen-ties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minors, afstudeeropdrachten en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid bespro-ken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de deeltijdbrochure op Hint.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coör-dinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke randvoorwaarden dit mogelijk is.




k. Inrichting van praktische oefeningenDe inrichting van de practica worden beschreven in de cursuswijzers. De eisen gesteld aan het volgen van practica worden ook hierin vermeld.

10.6.4 ELEKTROTECHNIEK DUAAL

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogram-ma’s in de duale propedeuse Elektrotechniek.

3 jarige MBO-variantHet eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Em1/Em2.

Havo-variantHet eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Er1/Er2.

VWO-variantHet eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Ev1/Ev2.


4 jarige volledig duaal mbo-variant

Eu1 Eu2


Studentgestuurd

ELEWOP11Werkoverleg / Portfolio


EC 1 1


EC 6


EC 8

ELEPDU01Project Duaal 1




EC 4 4 4 4





differentiëren, functies & krommen


Integraalrekening



EC 3 3 3 3


Ontwerpen van eendigitale schakeling







EC 3 3 3 3


ELETEN02 TrainingEnglish for Electrical Engineering

EC 2 2

10 11 12 27


2011-2012 Elektrotechniek 4-jarig volledig duaal traject voor MBO Eu1/Eu2 Propedeutisch jaar


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de duale hoofdfase Elektrotechniek.

Curriculumschema’s jaar 23 jarige MBO-variant

Eu5em Eu6


Studentgestuurd



EC 2 1


EC 42



Computernetwerken en datacommunicatie(* zie voetnoot 1)



Elektrotechniek


EC 3 3 3 3

ENGHSL01 CursusHogeschelheidstrein 01

Aandrijvingen vermogenselektronica(* Zie voetnoot 1)




EC 3 3 3 3




EC 3 3 3


ELESTG18Stage


major

6


major

EC 18 6

6 29 9 61

105

*Voetnoot 1: student moet keuze maken uit de vakken ENGHSL01 of ENGPCP01ENGHSL01 als voorbereiding voor de minor Energietechniek ENGPCP01 als voorbereiding voor de minor ICT/Embedded Systems of minor Mechatronica

2010-2011 Elektrotechniek duaal MBO-groep Eum5/Eu6 (volgt op Em2e/Em2i 0910)


3-jarige VWO variant

Ev5 Eu6


Studentgestuurd

ENGSLC03Studieloopbaanbegeleiding / coaching voor VWO


EC 1 1


EC 35



Aandrijvingenvermogenselektronica



Elektrotechniek


EC 3 3 3 3





EC 3 3 3 3






EC 2 2 3


ELESTG18Stage


major

6


major

EC 18 6

8 27 9 54

98

2010-2011 Elektrotechniek duaal VWO-groep Ev5/Eu6 (volgt op Ev2)


Havo-variantHet tweede studiejaar is het tweede jaar uit de voltijd variant Er3/Er4.

Curriculumschema’s jaar 3Havo-variant

Eu5 Eu6


Studentgestuurd



EC 2 1



ELECSE01 CursusBedrijfskunde


Elektrotechniek


EC 3 3 3 3



EC 3 3


EC 3


ELEPIB01 ProjectProject Ingenieursbureau

ELEEPM40 ProjectExtern project 1 major

EC 6 6

ELESTG18Stage

ELEEPM50Extern project 2 major

EC 18 6

3 29 9 19

60

2010-2011 Elektrotechniek duaal HAVO groep 3e jaar Eu5/Eu6


3 jarige MBO-variant

Eu7e Eu8


Studentgestuurd



EC 2 1


minor

EC 9




minor



minor



EC 3 3 3 3


Elektrotechniek


ELEAFS24Afstuderen

EC 3 3


ELEEPM50 Extern project 2

major

EC 6 24

6 23 3 28

minor vakken 60

Een student kan in overleg met zijn begeleider kiezen voor een hogeschoolbrede minor. Indien gekozen wordt voor een hogeschoolbrede minor of een doorstroomminor, dan worden de minor vakken hierdoor vervangen! Je volgt dan in het rooster de lessen van Eu7x, naast de gekozen minor.

2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor Energietechniek Eu7e/Eu8


Eu7i Eu8


Studentgestuurd



EC 2 1


minor

EC 9



in C en C++minor


Hardwareminor



EC 3 3 3 3


Elektrotechniek


ELEAFS24Afstuderen

EC 3 3



major

EC 6 24

6 23 3 28

minor vakken 60


2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor ICT/Embedded Systems Eu7i/Eu8


Curriculumschema’s jaar 4Havo-variant

Eu7e Eu8


Studentgestuurd



EC 2 1


minor

EC 9




minor



minor



EC 3 3 3 3


Elektrotechniek


ELEAFS24Afstuderen

EC 3 3


ELEEPM50 Extern project 2

major

EC 6 24

6 23 3 28

minor vakken 60


2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor Energietechniek Eu7e/Eu8


Eu7i Eu8


Studentgestuurd



EC 2 1


minor

EC 9



in C en C++minor


Hardwareminor



EC 3 3 3 3


Elektrotechniek


ELEAFS24Afstuderen

EC 3 3



major

EC 6 24

6 23 3 28

minor vakken 60


2010-2011 Elektrotechniek duaal laatste jaar minor ICT/Embedded Systems Eu7i/Eu8


f. Duaalvariant/AfstuderenDuaal variantStudenten van de vierjarige duale mbo-variant verkrijgen tijdens het intake-gesprek al dan geen toestemming om aan deze variant te beginnen.

Om aan het externe duale traject in een bedrijf te mogen beginnen moeten de studenten van de havo-variant, de 3 jarige mbo-variant en de vwo-variant aan de volgende eisen hebben voldaan:

havo-variant• de propedeuse moet behaald zijn én• minimaal 45 studiepunten hebben behaald


3 jarige mbo- en vwo-variant• de propedeuse moet behaald zijn én• alle projecten behaald uit semesters 1 en 2.

Voordat een student mag beginnen met de duale leerroute moet hiervoor schriftelijk toestem-ming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten studieloopbaancoachings bijeenkom-sten, waarin de voorbereiding op het duale variant is opgenomen, zijn gevolgd.

6. Er wordt een afwijzing aanhet advies verbonden (“negatief bindend studie advies”

ofwel BSA) als: • De student minder dan 32 studiepunten

heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studiejaar (= de kwantitatieve norm) (vrij-stellingen worden hierbij buiten beschou-wing gelaten)

• De student meer dan 31 studiepunten, maar minder dan 39 studiepunten heeft behaald van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste studie-jaar en niet heeft voldaan aan de kwalita-tieve norm (zie hieronder).

Dit betekent dus dat als een eerstejaars student 39 studiepunten of meer heeft behaald van het eerstejaars studieprogramma Elektrotechniek, hij in dat jaar geen BSA kan krijgen.

Aan het einde van het tweede jaar van inschrij-ving krijgt de student een afwijzing als op dat moment het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg is afgelegd.

Een student heeft aan de kwalitatieve norm voldaan als tenminste 6 studiepunten van de 9 studiepunten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald:

Naam Code EC

Analoge Techniek 01 ENGANT01 3




d. CompensatieVoor het duale variant geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd variant. Zie artikel 10.6.2.d.

e. Bindend studieadviesHet bindend studie advies voor de duale 3 jarige mbo-variant is gelijk aan het bindend studie advies voor de 3 jarige mbo-voltijdvariant, zie artikel 10.6.2.e.

Het bindend studie advies voor de duale 3 jarige vwo-variant is gelijk aan het bindend studie advies voor de 3 jarige vwo-voltijdvariant, zie artikel 10.6.2.e.

Het bindend studie advies voor de duale havo-variant is gelijk aan het bindend studie advies voor de voltijd havo-variant, zie artikel 10.6.2.e.

Bindend studie advies voor 4 jarige duale mbo-variantVoor de algemene hogeschoolregeling omtrent het studie advies, zie de bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing.

Hieronder staat een verkort weergave van de volledige algemene tekst.5. Alle studenten krijgen aan het einde van hun

eerste jaar van inschrijving een positief dan wel negatief advies van de opleiding over de vraag hoe ze het beste hun studie kunnen voortzetten.


Tijdens de studie houden studenten een Per-soonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competenties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze com-petenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minors, afstudeeropdrachten en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid bespro-ken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de duale brochure op Hint.


i. Externe deskundigenBij het afnemen van tentamens en examens kunnen door een opleiding externe deskundigen worden betrokken die niet als examinator zijn

• De omvang is vastgesteld op 24 EC,• Het niveau moet bachelor start niveau zijn,• De inhoud moet elektrotechnisch zijn, d.w.z

een niet-elektrotechnicus moet deze opdracht niet met goed gevolg kunnen uitvoeren.

• De opdracht moet door een docent van de opleiding elektrotechniek begeleid kunnen worden.

De student wordt begeleidt door een docent elektrotechniek zoals omschreven in de afstudeerhandleiding. Er vindt ook begeleiding vanuit het bedrijf plaats.

De afstudeeropdracht wordt beoordeeld op basis van de verrichte werkzaamheden tijdens het afstuderen, het afstudeerverslag en de verde-diging van de afstudeeropdracht. De vereiste competenties worden beoordeeld. In de beoorde-lingsbijlage van de afstudeerhandleiding worden de te beoordelen items expliciet genoemd.


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingDuale studenten zullen een deel van hun studiepunten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende cursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoorde-lingsvormen opgenomen.




• minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en 7, en de projecten uit semester 6 en 7 hebben behaald.

• Ook moeten de Studieloopbaancoaching bijeenkomsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is

opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint).


De coördinator afstuderen laat door de opleiding de afstudeeropdracht inhoudelijk beoordelen. Bij voldoende beoordeling mag de student de betreffende afstudeeropdracht uitvoeren.


Een opdracht die qua omvang, niveau, inhoud en begeleidbaarheid voldoet aan de volgende eisen:


benoemd. In de cursuswijzer van het betreffende onderdeel wordt vermeld hoe het oordeel van de extern deskundige wordt meegewogen in de totstandkoming van het eindoordeel.


k. Inrichting van praktische oefeningenDe inrichting van de practica worden beschreven in de cursuswijzers.


risico inventarisatie te doen, nieuwe medische apparatuur te implementeren, te testen en te evalueren bij de gebruiker. Ook is hij in staat om onderhoudprotocollen te ontwikkelen voor gebruik en onderhoud aan medische apparatuur.

Om deze taken uit te kunnen voeren is de gezondheidszorgtechnoloog toegerust met een gedegen kennis van de anatomie, fysiologie, de meest voorkomende ziekten en de apparatuur die nodig is voor het diagnosticeren en behande-len van deze ziekten.

Veel voorkomende medische termen zijn bekend waardoor communicatie met zorgverleners goed verloopt. Hierdoor is de GZT-er in staat om effectief te communiceren met alle partijen die actief zijn op de markt van zorg en techniek.

Het werkveldHet hierboven beschreven beroep van gezond-heidszorgtechnoloog kan in diverse typen or-ganisaties die actief zijn in de gezondheidszorg worden uitgeoefend. In Tabel 1 hieronder wordt per deeldomein / type organisatie in het werk-veld uitgewerkt wat mogelijke werkgevers kun-nen zijn van een gezondheidszorgtechnoloog, en wat de mogelijke taken zijn die hij/zij in dit type organisatie uitvoert.

ARTIKEL 10.7

Gezondheidszorg Technologie

10.7.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingKern van het beroepKenmerkend voor de Gezondheidszorgtechno-loog is dat hij in de volle breedte van de techniek in de zorg werkzaam kan zijn. Dit betekent dat de Gezondheidszorgtechnoloog kan werken in zowel zorginstelling als bij de leverancier en/of fabrikant van medische techniek. Daarbij is de techniek ook nog eens zo breed dat het kan vari-eren van ICT tot medische beeldvorming en van kwaliteit tot veiligheid.

Gezondheidszorgtechnologen zijn de intermedi-airs en bruggenbouwers tussen zorgverleners, patiëntgroepen en technici, en tussen ziekenhui-zen en producenten/leveranciers van medische apparatuur en diensten. Doordat gezondheids-zorgtechnologen de taal spreken van artsen en verpleegkundigen en beschikken over een brede kennis van de techniek vormen zij een belangrijke schakel tussen de patiëntengroep, het medisch personeel, de instelling, de fabrikant en de over-heid als wetgever. De GZT-er is patiëntgericht doordat hij rekening houdt met de belangen van de patiëntengroep en klantgericht doordat hij zorginstellingen adviseert over het optimale gebruik van medisch-technische apparatuur.

De GZT-er is in staat om klantwensen van cliënten voor medisch-technische oplossingen te inventariseren, een programma van eisen voor nieuwe medische apparatuur op te stellen, een


Het werkveld

Tabel 1: Deeldomeinen binnen het werkveld van de gezondheidszorgtechnologie

Deeldomein /

type organisatieMogelijke werkgevers Mogelijke functies van een gezondheidszorgtechnoloog

Zorginstelling

- Perifere ziekenhuizen- Top klinische ziekenhuizen- Academische ziekenhuizen- Revalidatiecentra- Specialistische zorginstellingen - Verzorgingshuizen

- Beleidsmedewerker- Medisch technicus- Klinisch fysisch medewerker- Onderzoeksmedewerker- Projectmanagement- Pacemaker technicus- Instructeur/trainer

Productontwikkelaar medische techniek

- Leverancier medische apparatuur - ICT-bedrijf- Siemens- Philips Medical systems

- Productspecialist- Applicatie specialist- Test engineer- Vertegenwoordiger/accountmanager- Instructeur/trainer

Adviesbureau - Adviesbureau- Medewerker / consultant- Projectmanagement

Onderzoeksinstelling

- TNO- Siemens- Philips Medical systems- Academisch ziekenhuis

- Functie analist- Projectmanagement- Consultant

Zorgverzekeraar - Agis, VGZ, Achmea etc.- Adviseur t.a.v. inkoop, gebruik van en onderhoud aan apparatuur die door zorgverzekeraar gefi nancierd wordt

Overig- Woningbouwverenigingen- Ingenieursbureaus- Zelfstandig ondernemer

- Projecmanagement- Adviseur op gebied van domotica - Consultant



Overzicht beroepsrollen GZT en bijbehorende kerncompetenties

Rol Verantwoording Beschrijving kerncompetentie

1. Participant in het zorgaanbod

omdat de GZT-er er voor zorgt dat diagnostisch medisch onderzoek en/of de behandeling zelf effi ciënt, doelgericht en veilig verloopt.

Om het uitvoeren van preventieve activiteiten, het verrichten van diagnostiek en het leveren van zorg veilig, effi ciënt en effectief te laten verlopen participeert de zorgingenieur in het primaire proces van de zorg als aanbieder.

2. Instructeuromdat de GZT-er medische professionals of patiënten zelf instructies geeft over het gebruik van medische apparatuur.

Om het uitvoeren van taken, effi ciënt en effectief te laten verlopen, instrueert de zorgingenieur aanbieders van zorg, andere professionals en cliënten in het uitvoeren van handelingen waarbij medische instrumentatie (inclusief ICT) een rol speelt.

3. Projectleideromdat de GZT-er projecten kan leiden die met de aanschaf of innovatie van medische apparatuur te maken hebben.

Om ervoor te zorgen dat het project binnen de organisatie succesvol wordt uitgevoerd, coacht en begeleidt de zorgingenieur de projectleden, communiceert met de opdrachtgever, organiseert de projectwerkzaamheden en bewaakt de voortgang.

4. Adviseur omdat de GZT-er zorgaanbieders kan adviseren over nieuwe of alternatieve producten.Om het uitvoeren van preventieve activiteiten, het verrichten van diagnostiek en het leveren van zorg te verbeteren adviseert de zorgingenieur aanbieders van de zorg en andere professionals over (nieuwe, alternatieve) producten.

5. Productspecialistomdat de GZT-er een inhoudsdeskundige is die de vraag van de gebruiker het beste kan verwoorden naar leveranciers of ontwerpers van producten / diensten.

Vanuit de kant van het aanbod (leverancier) of vanuit de kant van de vraag (zorginstituut, patiëntenvereniging e.d.) begeleidt de zorgingenieur als inhoudsdeskundige het contact tussen klant en leverancier (of ontwerper) van producten en diensten.

6. Beheerder omdat de GZT-er in staat is de technische infrastructuur van een zorginstelling te beheren.Om een effi ciënt en effectief verloop van het zorgproces te faciliteren d.m.v. de technische infrastructuur, is de zorgingenieur in staat om de technische infrastructuur (op gebied van onderhoud, kwaliteit, milieu, veiligheid, arbo en vervanging) te beheren.

7. Inrichteromdat de GZT-er nieuwe technieken kan introduceren en implementeren in de technische infrastructuur van zorginstellingen.

Om een effi ciënt/effectief verloop van het zorgproces te faciliteren door middel van de technische infrastructuur is de zorgingenieur in staat om nieuwe technieken te introduceren en te implementeren.


De opleiding heeft er voor gekozen om op een aantal momenten tijdens de studie de student daadwerkelijk te toetsen op welk niveau de com-petenties zijn behaald. In het eerste jaar betreft dit een toetsen gesprek met de SLC- docent. In het tweede jaar gebeurt dit door middel van een assessment. Ook bij de stage en het afstude-ren in de hoofdfase wordt competentiegericht getoetst.

Voor het conceptueel onderwijs (>theorie) is bewust niet gekozen om de stof alleen in de traditionele vakken aan te bieden, maar om de stof te behandelen rond thema’s, daarbij worden verschillende werkvormen gebruikt.

Praktijkgestuurde benaderingDe praktijkgestuurde benadering van de HR is bij de opleiding GZT ingevuld door het centraal stellen van de beroepscompetenties van de ge-zondheidszorgtechnoloog. Het uitgangspunt is steeds de reële beroepssituatie. In het leerpro-ces staan de verschillende rollen die de gezond-heidszorgtechnoloog kan uitoefenen centraal, met de daarbij behorende beroepssituaties en beroepsproducten.

Daarnaast worden de algemene HBO-competen-ties niet uit het oog verloren.

In de beroepspraktijk van de gezondheidszorg-technoloog zijn werkzaamheden vaak projectmatig georganiseerd. Projectleider is een van de zeven beroepscompetenties.

• Het onderwijs en studieactiviteiten worden gestuurd door leerdoelen gebaseerd op competenties. Vanaf het begin van de studie krijgt de student de beroepscompetenties met de bijbehorende gedragsindicatoren. De student wordt inzicht geboden in het verband tussen deze competenties en het feitelijke onderwijs. Tevens krijgt de student inzicht in zijn eigen ontwikkeling door het bijhouden van een portfolio waarin bewijzen voor het behalen van (deel-)competenties worden verzameld.

• Er wordt bij GZT gekozen voor onderwijs-werkvormen die een toenemende zelfstandig-heid van de student betekenen: projecten, stages en afstudeeropdracht staan in het teken van een competente aanpak van

praktijkprobleemsituaties.

De onderwijsaanpak van de opleiding GZT volgt ook op andere aspecten de visie van de HR. Met name worden de volgende uitgangspunten gehanteerd:• de gerichtheid op resultaatgerichte problee-

maanpak;• het bieden van een stevige basis van concep-

ten en vaardigheden voor een innovatieve beroepspraktijk;

• het inspelen op de diversiteit in de popula-tie van studenten, o.m. door een belangrijke plaats voor studieloopbaanbegeleiding en voor keuzemogelijkheden voor studenten.

• de mogelijkheid tot opleidingsoverstijgende samenwerking van studenten, met name in projecten en minoren.

b. De onderwijsvisie bij GZTOriëntatie op de Rotterdamse regioDe sector waar de opleiding GZT zich op richt is in Rotterdam een grote werkgever. Er zijn dus in de regio vele aanknopingspunten voor project-onderwijs, stage en afstuderen. Toch heeft de opleiding GZT als regio voor contacten met het beroepenveld een groter gebied voor ogen. De werving van aspirant studenten is feitelijk landelijk. De regio waarin contacten worden ge-legd met het werkveld is de gehele Randstad. Zo is er uiteraard zeer nauw contact met het Eras-mus Medisch Centrum in Rotterdam, maar ook met de academische ziekenhuizen in Utrecht, Leiden en Amsterdam. Ook zijn er contacten in andere delen van het land, zoals bijvoorbeeld Philips Medical Systems in Best/Eindhoven.

In aansluiting op de maatschappelijke behoeftes die in de regio Rotterdam van belang zijn heeft het instituut EAS een aantal kernactiviteiten vastgesteld waarop zij zich wil richten. De opleiding GZT draagt hieraan bij met:• technische oplossingen voor de gezondheids-

zorg• veilige en duurzame oplossingen• innovatieve maakindustrie

OnderwijsaanpakDe visie op onderwijs bij de opleiding GZT is gestoeld op een competentiegerichte aanpak. In deze visie krijgt het onderwijs de volgende twee belangrijkste pijlers:


Daarnaast worden door universiteiten tal van andere masterprogramma’s aangeboden in aangrenzende vakgebieden (bijvoorbeeld Beleid en Management in de Gezondheidszorg bij Eras-musMC). Meestal moet hierbij rekening worden gehouden met een schakeljaar.

e. RoutesDe voltijdse opleiding Gezondheidszorg Techno-logie heeft reguliere route met een lengte van vier studiejaren en een verkorte route waarbij de studie in 3 jaar kan worden afgerond. De toe-lating tot deze verkorte route is mede op grond van een intakegesprek.

10.7.2 GEZONDHEIDSZORG TECHNOLOGIE

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogram-ma’s in de propedeuse Gezondheidszorg Techno-logie.

Als voornaamste werkvorm voor het praktijkge-stuurde onderwijs in de eerste twee studiejaren is dan ook het projectonderwijs als voornaamste werkvorm gekozen. In het derde en vierde jaar wordt ook de stage en respectievelijk het afstu-deren als een project door de student aangepakt.

c. De minorDe opleiding GZT heeft een minor van 30 EC tussen de stage en het afstuderen.

Er kan worden gekozen voor de verdiepende minor: Medische Techniek, of voor één van de verbredende minors: • De Ondernemende Innovator (DOI) en • International Aid and Development (IAD).

Voor een andere verbredende minor wordt alleen toestemming verleend door de SLC-docent op basis van een duidelijke motivatie.

Verdere inhoudelijke informatie over deze minors en over de keuzeprocedure is te vinden op Hint.

d. Doorstroom naar MasterDe afgestudeerde bachelor bij Gezondheids-zorg Technologie kan aan de universiteit verder studeren in eigen vakgebied. Masters kunnen o.a. worden gevolgd in Eindhoven (medical enginee-ring) en in Twente (technische geneeskunde). Hiervoor is een schakeljaar (met veel wiskunde) noodzakelijk.


Reguliere route

GZ1 GZ2

kwartaal 1 kwartaal 2 kwartaal 3 kwartaal 4

Studentgestuurd

GZTSLC11Studieloopbaanbegeleiding/ coaching


EC 2 1


EC 6

Kennisgestuurd

GZTOZT01 CursusOriëntatie op zorg en techniek

GZTA&F01 CursusAnatomie en fysiologie

GZTEPD02 CursusHet E.P.D.

GZTKID02 CursusKinderen en monitoring

EC 2 2 2 2

GZTNAT02 CursusNatuurkunde

GZTELE01 CursusElektrotechniek

GZTMBV04 CursusMedische beeldvorming en digitaliseren

GZTT&M02 CursusTelemedicine

EC 2 4 4 3

GZTTTK01 TrainingTechnisch tekenen

GZTWIS51 TrainingWiskunde 1



EC 2 1 1 2

GZTCOM01 TrainingCommunicatie 1

Basis; interviewen en instrueren


Groepsdynamica; vergaderen en presenteren

EC 2 2

GZTTEN02 TrainingEnglish for Healthcare Technology

EC 2


GZTBAP02 ProjectBeademingsapparatuur

GZTIFP02 ProjectDe infuuspomp

ENGCTS01 ProjectDe CT-scan

GZTEXP12 ProjectExtern project 2

2e semester

EC 4 4 5 5

10 15 14 21


2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 1e jaar GZ1/GZ2 Propedeutisch jaar


Verkorte route

GZv1 GZv2

Kwartaal 1 Kwartaal 2 Kwartaal 3 Kwartaal 4

Studentgestuurd

GZTSLV10Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

GZTSLV20Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

EC 2 2


EC 21


EC 4



Basis; interviewen en instrueren


Groepsdynamica; vergaderen en presenteren

EC 2 2

GZTELE02 CursusElektrotechniek

GZTONC02 TrainingOncologie 2

GZTCHR02 TrainingChirurgie 2

EC 2 HF 2 HF 2




EC 1 1 2

GZTABV22 TrainingAlgemene beroepsvaardigheden GZT 2

(rapportage en advisering)

EC HF 1


ENGCRD01 CursusCardiologie 1

GZTA&F01 CursusAnatomie en fysiologie

ENGONC01 CursusOncologie 1

ENGCHR01 CursusChirurgie 1

HF 4 2 HF 4 HF 4

GZTNAT02 CursusNatuurkunde

GZTTEN02 TrainingEnglish for Healthcare Technology

GZTT&M02 CursusTelemedicine

EC 2 2 3


GZTECG02 ProjectECG apparatuur

GZTCTS02 ProjectDe CT-scan


2e semester


2e semester

EC 4 4 4 HF 4

10 13 13 45

Kernvakken ivm BSA Studiepunten Propedeuse 60


2010-2011 Gezondheidszorg Technologie verkort 1e jaar GZv1/GZv2Propedeutisch jaar aangevuld met 21 EC uit de HoofdFase (HF)


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Gezondheidszorg Technologie.

Curriculumschema’s jaar 2Reguliere route

2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 2e jaar GZ3/GZ4

GZ3 GZ4


Studentgestuurd



EC 2 2

Vrije keuzeruimte

EC 6



(interview en communicatie)


(rapportage en advisering)

EC 1 1

KennisgestuurdTrainingen/Cursus

GZTCRD03 TrainingCardiologie 2

GZTICT04 CursusICT en databases

GZTONC02 TrainingOncologie 2

GZTCHR02 TrainingChirurgie 2

EC 2 2 2 2


ENGCRD01 CursusCardiologie 1

ENGCZG01 CursusChronisch zieken en gehandicapten 1

ENGONC01 CursusOncologie 1

ENGCHR01 CursusChirurgie 1

EC 4 4 4 4

GZTM&R04 CursusMeet- en regelsystemen

GZTZHT01 CursusZiekenhuis technologie

GZTVEI03 CursusVeiligheid

ENGWET01 CursusWetgeving

(technisch en gezondheidszorg)

EC 2 2 2 2


GZTEXP21 ProjectExtern Project 3e semester

GZTEXP22 ProjectExtern Project 4e semester

EC 8 8

8 19 8 25

60


Verkorte route

GZv5 GZv6


Studentgestuurd

GZTSLV50Studieloopbaanbegeleiding / coaching

GZTSLV60Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EC 1 1


EC 39



GZTKWA01 CursusKwaliteitszorg 1


EC 3 3 3

GZTBHA03 CursusBeheersaspecten

EASTEN03 CursusEnglish for Graduation

GZTETH01 CursusEthiek

EC 3 3 2

GZTM&R04 CursusMeet- en regelsystemen

GZTZHT01 CursusZiekenhuis technologie

GZTVDT02 CursusVerdiepende technieken

(Medische fysica, materialen)

GZTTIZ01 CursusTrends en innovatie in de zorg

EC 2 2 3 3

ENGWET01 CursusWetgeving

(technisch en gezondheidszorg)

EC 2


GZTSTG22Stage

GZTZVT01 ProjectHet ziekenhuis van de toekomst

(Oefenproject: Methoden en onderzoek)

4

GZTIAD03 ProjectProject E-learning

(Instrueren, adviseren en didaktiek)

EC 22 3

2 31 9 57

99

2010-2011 Gezondheidszorg Technologie verkort 2e jaar GZv5/GZv6



GZ5 GZ6


Studentgestuurd

GZTSLC50Studieloopbaanbegeleiding / coaching


EC 1 1





EC 3 3 3

GZTBHA03 CursusBeheersaspecten



EC 3 3 2


(Medische fysica, materialen)

GZTTIZ01 CursusTrends en innovatie in de zorg

EC 3 3


GZTSTG24Stage

GZTZVT01 ProjectHet ziekenhuis van de toekomst

(Oefenproject: Methoden en onderzoek)

4

GZTIAD03 Project Project E-learning

(Instrueren, adviseren en didaktiek)

3

GZTEXP16 Project Extern project 6e semester

EC 24 4

0 31 9 20

60

2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 3e jaar GZ5/GZ6


Verkorte routeGezondheidszorg Technologie 4e jaar minor Medische Techniek GZ7MT/GZ8 Gezondheidszorg Technologie 4e jaar Externe minor GZ7x/GZ8 Zie schema reguliere 4e jaar.


GZ7MT GZ8


Studentgestuurd



EC 1 1



medische fysica, materialen

GZTA&R02 CursusAdviesvaardigheden en rapportage

en verdieping onderzoeksmethodiek

EC 3 3

GZTIAD02 CursusInstrueren, adviseren en didaktiek

GZTAFS24Afstuderen

EC 3



EC 3 2


GZTT&I01 CursusTranslatie en innovatie

GZTBBW01 CursusBeeldbewerking

EC 3 3

GZTPRM02Project minor

EC 9

GZTEXP07 ProjectExtern project 7e semester

(incl. Literatuurstudie)

EC 5 24

6 26 6 28

Minorvakken 60

2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 4e jaar Minor Medische Techniek GZ7MT/GZ8Dit is ook het laatste jaar van de verkorte route


GZ7x GZ8


Studentgestuurd



EC 1 1



medische fysica, materialen

GZTA&R02 CursusAdviesvaardigheden en rapportage

en verdieping onderzoeksmethodiek

EC 3 3

GZTIAD02 CursusInstrueren, adviseren en didaktiek

GZTAFS24

Afstuderen

EC 3



EC 3 2

Cursussen externe mnior

EC


Projecten externe minor

EC 15

GZTEXP07 ProjectExtern project 7e semester

(incl. Literatuurstudie)

EC 5 24

3 29 0 28

Minorvakken 60

2010-2011 Gezondheidszorg Technologie 4e jaar Externe minor GZ7x/GZ8Dit is ook het laatste jaar van de verkorte route


Elektrotechniek GZTELE01 4

Studieloopbaancoaching GZTSLC11 2

Studieloopbaancoaching GZTSLC21 1

Extern project 2 GZTEXP12 5

Verkorte routeTenminste 8 studiepunten van de 12 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC

Communicatie 1 GZTCOM11 2

Studieloopbaancoaching GZTSLV10 2

Studieloopbaancoaching GZTSLV20 2

Wiskunde 1 GZTWIS51 1

Wiskunde 2 GZTWIS52 1

Extern project 2 GZTEXP02 4

f. Stage/AfstuderenStageOm op stage te mogen moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• de propedeuse moet behaald zijn;• minimaal 32 studiepunten hebben behaald,


Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studie-punten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

Deze studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betref-fende studiepunten zijn verworven; deze studie-punten worden automatisch toegekend.


De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Gezondheidszorg Technologie

Reguliere routeTenminste 10 studiepunten van de 14 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC

Communicatie 1 GZTCOM11 2


d. CompensatieBij de opleidingen van het Instituut voor Enginee-ring en Applied Science bestaan m.i.v. het studie-jaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer.

Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift.



Oude compensatieregelingVoor de HAVO-variant is de hoofdfase in de volgende examenonderdelen gesplitst• het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e

studiejaar);• het 5e tot en met het 8e semester

(de cursussen van de laatste 2 studiejaren).

Voor de mbo- of verkorte variant gelden de laatste twee jaren (semester 5 t/m 8) samen met de studiepunten uit het eerste studiejaar die aan de hoofdfase zijn toegewezen als één examenonder-deel.


Het instituut EAS en de opleiding Gezondheids-zorg Technologie stellen criteria aan de afstu-deerplaats en afstudeeropdracht. Deze criteria zijn opgenomen in de Afstudeerhandleiding van de opleiding, welke is te vinden op Hint.

De begeleidingOp de werkplek wordt de student begeleid door een (vaste) begeleider vanuit het bedrijf of de instelling. Vanuit de opleiding wordt de student begeleid door een afstudeerdocent.

Gedurende het afstuderen legt de afstudeerdo-cent twee bedrijfsbezoeken af. Tijdens het eerste bezoek aan het begin van de afstudeerfase maakt de docent kennis met de bedrijfsbegeleider en wordt de opdrachtomschrijving besproken aan de hand van het afstudeerplan en het plan van aanpak.

De tussentijdse beoordeling regelt de student zelf met zijn begeleider op de werkplek. Het resultaat van deze beoordeling wordt besproken met de afstudeerdocent.

Het tweede bezoek van de afstudeerdocent vindt plaats aan het einde van de afstudeerfase. Dit tweede bezoek heeft tot doel de docent inzicht te verschaffen in de laatste stand van zaken. Aan de hand van het eindbeoordelingformulier wordt tijdens dit bezoek een (voorlopig) cijfer voor werkhouding en werkniveau aangegeven. Ook wordt besproken of de deadlines ten aanzien van de eindpresentatie haalbaar is.Door middel van de (SLC-) bijeenkomsten


Om aan de afstudeeropdracht te mogen begin-nen, moet de student in principe aan de volgen-de voorwaarden voldoen:• semester 1 t/m 5 zijn behaald;• tenminste 45 studiepunten uit semester 6 en

7 zijn behaald, inclusief de projecten;• de minor is behaald.

De afstudeercoördinator beslist op basis van het aanmeldingsformulier en eventueel in overleg met derden over de toelaatbaarheid tot het af-studeren. Tegen een desbetreffende beslissing is beroep bij de Examencommissie mogelijk.

De wijze waarop afstudeerplaats en -opdracht kan worden verkregenDe student is zelf verantwoordelijk voor het vinden van een afstudeerplaats en voor het formuleren van de afstudeeropdracht. De afstu-deercoördinator geeft informatie over potentiële afstudeerbedrijven of instellingen.

Zodra de student een afstudeerplaats heeft gevonden, levert hij/zij bij de afstudeercoördina-tor het afstudeerformulier in, inclusief een korte omschrijving van de afstudeeropdracht. Op grond hiervan en de informatie over het bedrijf of de instelling, kan de afstudeercoördinator de opdracht goedkeuren.

De resultaten van de herkansingen in onderwijs-periode O4, toetsperiode T4 en herkansingspe-riode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan.

Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar, aan het einde van hun eerste leerjaar, met hun stage kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden:• minimaal 38 studiepunten hebben behaald,


De resultaten van de herkansingen in onderwijs-periode O4, toetsperiode T4 en herkansingspe-riode T5 worden hierin niet meegenomen, zodat in de derde week van onderwijsperiode O4 kan worden vastgesteld wie wel of niet op stage kan.

Voordat een student mag beginnen met de stage moet schriftelijk toestemming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeenkomsten waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd en het assessment zijn behaald (zie ook de stagehandleiding op Hint).


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Gezondheidszorg Technolo-gie worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activi-teiten in het buitenland dient de student indivi-duele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke rand-voorwaarden dit mogelijk is.



tijdens de terugkomdagen onderhoudt de student contact met medestudenten en met de afstu-deerdocent, deze afstudeerdocent is tevens de SLC-docent. Minimaal eens per twee weken vindt een terugkomdag plaats. Minimaal eens per vier weken vindt een individueel gesprek met de SLC-docent plaats.

De wijze van beoordelenDe vaststelling van het cijfer vindt plaats in be-sloten zitting van de beoordelingscommissie.

Deze commissie bestaat uit de afstudeerdocent, de stagebegeleider, een tweede docent en (even-tueel) een gecommitteerde (externe deskundige).

De student krijgt deelcijfers voor:1. Werkhouding tijdens de afstudeerstage (10%)2. Inhoudelijk niveau van het werk en het verslag

(60%)3. Verslaglegging (van de afstudeeropdracht)

(10%)4. Mondelinge toelichting tijdens de afstudeer-

zitting (10%)5. Reflectieverslag (10%)



de projecten de algemene HBO competenties aan bod. De student leert samenwerken, projectmatig werken en omgaan met de verschillende belangen van de gebruiker, opdrachtgever en producent.

Bij IPO Rotterdam wordt gewerkt (vanaf de eerste week!) met externe opdrachtgevers die ontwerp-problemen uit hun eigen, actuele praktijk komen laten oplossen door IPO-studenten. Zij zijn ook betrokken bij de presentaties en beoordeling. Zo komt de beroepspraktijk letterlijk de ontwerpstudio binnen.

Verder vallen natuurlijk stage en afstuderen (beide buiten de deur, mogelijk ook in het buitenland) onder de praktijkgestuurde lijn.

Studentgestuurd onderwijs:De studentgestuurde lijn wordt conform het ROM ingevuld door bijspijkeren HR breed keuzeonderwijs. Specifi ek voor IPO Rotterdam zijn de speciale IPO keuzeprojecten die in de tiende week van een onderwijsperiode worden georganiseerd. Bij deze korte, intensieve keu-zeprojecten worden concrete opdrachten van opdrachtgevers in een workshop-achtige opzet uitgevoerd.

Studenten kunnen ook studiepunten behalen door deel te nemen aan activiteiten die de op-leiding ten goede komen, zoals organisatie van het introductiekamp, deelname aan commissies die de kwaliteit van de opleiding bewaken of het geven van voorlichting aan aankomende studenten.

kennen, ook werken aan een aantal korte ontwerp-projecten, begeleid door ontwerpers uit de praktijk.

Onderwijsprogramma van IPOHet onderwijsprogramma van IPO Rotterdam is opgezet conform het Rotterdams Onderwijs Model (ROM). Passend binnen de ROM fi losofi e van kennis-, praktijk- en studentgestuurd onderwijs worden binnen het instituut EAS drie onderwijs-vormen gebruikt, namelijk cursussen, trainingen en projecten.

Kennisgestuurd onderwijs:Cursussen: overdracht van praktijkgerichte kennis op basis van theorie. Actuele praktijkvoorbeelden staan centraal, deze waarborgen het technische ni-veau dat verlangd wordt van een HBO ingenieurs-opleiding. Er worden verschillende werkvormen toegepast: colleges, workshops, lezingen, excur-sies, opdrachten in de les, kleine ontwerpopdrach-ten en zelfstudie uit boeken.

Trainingen: vaardigheidstrainingen waarbij het aanleren van een vaardigheid zoals (technisch)te-kenen, 3D CAD, modelbouw centraal staat. Meestal wordt hier gewerkt aan in delen gesplitste opdrach-ten, waaraan onder begeleiding in de les wordt gewerkt, afgewisseld met centrale instructies.

Praktijkgestuurd onderwijs:Projecten: in de projecten vindt de integratie plaats van kennis, vaardigheden en attitude. De projecten simuleren zo goed mogelijk de beroepspraktijk met concrete problemen van echte opdrachtgevers. Naast beroepsgerelateerde competenties komen in

ARTIKEL 10.8

Industrieel Product Ontwerpen

10.8.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingDe opleiding Industrieel Product Ontwerpen aan de Hogeschool Rotterdam, kortweg IPO Rotterdam, leidt praktische ingenieurs op die vanuit ervaring met concrete projecten uit de beroepspraktijk en op de praktijk gebaseerde theorie weten hoe ze productontwerpen moeten uitontwikkelen tot goed functionerende, goed produceerbare, goed bruikbare en goed verkoopbare producten.

De focus van IPO Rotterdam ligt op de technische uitwerking: Engineering met nadruk op productie-technieken en materialen, met behulp van 3D-CAD en prototypen. Rotterdamse IPO’ers bepalen, in samenwerking met andere specialisten waaronder vormgevers, de technische en functionele werking en de technische detaillering van producten ten behoeve van productie. Uit de praktijk is inmiddels gebleken dat ontwerpende bedrijven (ontwerpbu-reaus en producenten) op dit moment veel behoef-te hebben aan deze praktische ingenieurs, zeker als die ook ervaring hebben met het communiceren over productontwikkeling in een internationale context. Ook dat laatste is iets waaraan IPO Rotterdam veel aandacht besteedt.

Om nieuwe studenten direct “onder te dompelen” in hun nieuwe rol als industrieel product ontwerper organiseert de opleiding elk jaar aan het begin van de opleiding een introductiekamp op een externe locatie, waar studenten, naast elkaar goed te leren


Daarnaast is er binnen de studentgestuurde lijn vanzelfsprekend de minorkeuze: semester 7 wordt besteed aan de verdieping op een onder-werp, te kiezen uit een hogeschoolbreed aanbod. Deze minors bestaan uit een mix van projecten, opdrachten, cursussen en andere onderwijsacti-viteiten zoals lezingen en excursies.

Alle opleidingen van het Instituut Engineering en Applied Science maken intensief gebruik van Hint.

Eindtermen van de opleiding De eindtermen van de opleiding staan weerge-geven in het opleidingsprofi el van de opleiding, welke te vinden is op Hint.


Fase in Product life cycle¬

Complexiteit niveau ( toename van complexiteit en breedte van het blikveld)≈

Analyse (van markt en omgeving

Ontwerp (concept en uitwerking)

Productie / installatie Verkoop Gebruik / beheer

Beroepsproduct

Systeemniveau: Combinatie van onderling afhankelijke producten en diensten. Taken: Organiseren

Businessplan

1a bepaalt op basis van de bedrijfsstrategie een strategie voor in de toekomst te ontwerpen producten.1b inventariseert de wensen van klanten en opdrachtgevers.1c stelt een businessplan op voor een nieuwe onderneming of bedrijfsactiviteit.

Systeemontwerp

4a maakt een systeemontwerp voor een complex product of een productielijn.4b organiseert het ontwerp van een complex product of een productielijn.

Productieorganisatieplan

7a organiseert productie en ingebruikname van het product of systeem.7b organiseert kwaliteitscontrole.

Marktstrategie

10 stelt een plan op voor benadering van potentiële klanten, op basis van een behoefteonderzoek, en rekening houdend met de concurrentie.

Lifecycleplan

13 stelt een lifecycleplan op voor het product.

Beroepsproduct

Structuurniveau: Structuur bepalen van een complex product dat een samenstelling is van meerdere onderdelen. Taken: Structureren, delegeren

Haalbaarheidsonderzoek

2a formuleert op basis van bestaand marktonderzoek producteisen en specifi caties.2b stelt kaders voor aanvullend markt- en productonderzoek.2c voert haalbaarheidsonderzoek uit op basis van gegeven opdracht.

Complex productontwerp

5a ontwerpt een product i.s.m. andere technische specialisten op basis van een systeemontwerp.5b structureert het ontwerpproces van een complex product en delegeert werkzaamheden op basis van een systeemontwerp.

Productieprocesplan

8a begeleidt het productieproces8b ontwerpt testprocedures voor kwaliteitszorg.

Marktplan

11 maakt een plan voor het informeren en adviseren van (potentiële) klantgroepen van een bepaald product.

Onderhoudsplan

14 stelt onderhoudsplan op.

Beroepsproduct

Uitvoeringsniveau:Ontwikkeling en uitwerking van een eenvoudig product of onderdelen van een complex product. Taken: uitvoerende ontwerptaken

Programma van Eisen

3a voert in opdracht van opdrachtgever gebruikersonderzoek uit en formuleert daaruit eisen.3b voert technisch onderzoek uit naar bestaande producten en formuleert daaruit eisen.

Eenvoudig productontwerp

6a ontwerpt een product of een onderdeel op basis van gegeven eisen en specifi caties.6b legt het ontwerp vast in tekeningen en 3D-CADmodellen.6c bouwt op basis van gegeven specifi caties en eisen modellen en prototypes.

Producttesten

9a test en keurt prototypes en nulseries op basis van gegeven testprocedures.9b koppelt bevindingen terug aan opdrachtgever.

Productcommunicatie

12a onderhoudt een advies- en verkooprelatie met klanten.12b stelt gebruiksaanwijzing op, op basis van productontwerp

Productnazorg

15 ondersteunt (in B2B-situatie) klanten bij problemen bij gebruik.

Competentiematrix HBO-bachelor opleiding IPO


10.8.2 INDUSTRIEEL PRODUCT ONTWERPEN VOLTIJD

a. Propedeuse programmaInhoudelijk overzicht van het onderwijsprogramma in de propedeuse Industrieel Product Ontwerpen.

IP1 IP2


Studentgestuurd

ENGSLC01Studieloopbaanbegeleiding/ coaching


EC 2 1

Vrije keuzeruimte/ Bijspijkeronderwijs

EC 6


ENGCIP1101 CursusKiezen van materiaal en

productietechniek

IPOCIP1204 CursusMethodisch Ontwerpen

ENGCIP1303 CursusOntwerpen in verschillende

productietechnieken

ENGCIP1201 CursusHet maken van eensterkteberekening

EC 3 3 3 3

IPOTIP1105 TrainingProductvisualisatie:

schuimmodellen

ENGCIP1203 CursusMens-product-interactie

Ergonomie

IPOTIP1404 TrainingVisuele communicatie

ENGTIP1402 TrainingPrototyping

EC 1 2 1 3

ENGTIP1104 TrainingProductvisualisatie

schetsen

ENGTIP1201 TrainingEen product opbouwen

in 3DCAD

ENGTIP1301 TrainingTechnisch tekenen

(volgens ISO)

IPOCIP1405 TrainingEnglish for Engineering

Industrial Product Design

EC 3 3 3 1

IPOABV1101 TrainingOntwerpen in teamsProjectmatig werken

IPOCIP1305 TrainingCommuniceren en

presenteren

EC 1 2


IPOPIP1102 ProjectOntwerpen van

Consumentenelektronica

IPOPIP1204 ProjectVan uitvinding naar

product

IPOPIP1303 ProjectVormgeving & Engineering

In teamverband

IPOPIP1405 ProjectOntwerpen in een

Multidisciplinair Team

EC 4 5 5 5

12 15 14 19


2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 1e jaar IP1/IP2 Propedeutisch jaar


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase Industrieel Product Ontwerpen.


IP3 IP4


Studentgestuurd



EC 1 2

Vrije keuzeruimte

EC 6


ENGCIP1403 CursusToepassen sterkte

en stijfheid

ENGCIP2103 CursusOntwerpen van een

mechanisme

ENGCIP2203 CursusMaken van eenspuitgietmatrijs

ENGCIP2303 CursusProductie- en

assemblagetechniek

EC 3 3 3 3

ENGTIP2102 Training3D surface & solid

modeling

ENGTIP2202 TrainingSterkte- en stijfheidanalyse

met FEM software

IPOTIP2203 TrainingVormleer

IPOTIP2403 TrainingSolidworks

CAD training

EC 3 3 3 2

IPOABV2102 TrainingOntwerp-tools

IPOABV2202 TrainingMarketing

IPOABV2301 TrainingKostprijs berekenen

IPOABV2401 TrainingDuurzaamheid en ethiek

EC 2 2 1 1

Praktijkgestuurd Project

IPOPIP2105 ProjectGrote Producten

Kleine series

IPOPIP2203 ProjectOntwerp

Consumentenproduct

IPOPIP2303 ProjectOntwerp Massa

Spuitgietproduct

IPOPIP2403 ProjectOntwikkelen van een Duurzaam product 2

multidisciplinair

EC 5 5 6 6

13 14 13 20

60

2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 2e jaar IP3/IP4



IP5 IP6


Studentgestuurd



EC 2 1


ENGCIP3101 CursusOrganisatiekunde

IPOCIP3302 CursusSpuitgieten

EC 3 3

IPOCIP3102 CursusInnovatie

IPOCIP4101 CursusOnderzoeksvaardigheden

EC 3 3

IPOCIP3302 CursusSpuitgieten

3

IPOCIP3402 CursusMatrijsconstructie

EC 3


IPOPIP3303 ProjectOntwerp IPO

EC EC 2

IPOSTG24Stage

IPOPIP3401 ProjectOntwerp jezelf

EC 24 13

0 32 12 16

60

w

2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen voltijd 3e jaar IP5/IP6



IP7o IP8


StudentgestuurdENGSLC05

Studieloopbaanbegeleiding / coachingENGSLC06

Studieloopbaanbegeleiding / coaching

EC 2 1



IPOCIP4201 CursusPurchase Management

IPOCIP4302 CursusPersonal Marketing

Hoe verkoop je jezelf op de arbeidsmarkt

EC 3 3 3

PSTCIP4102 CursusProject management,

Portfolio management & roadmappingminor specifi ek

PSTCIP4202 CursusVerkoop, onderhandelen & communiceren

minor specifi ek

IPOCIP4303 CursusZakelijk rapporteren en communiceren

EC 3 3 3


IPOONT02 ProjectHet ontwerpbureau runnen

IPOAFS24Afstuderen

EC 9

IPOPIP4104 ProjectOntwerp jezelf, deel 2

EC 6 24

6 23 0 31

minor vakken 60

2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 4e jaar minor Het Ontwerpbureau IP7o/IP8


IP7x IP8


Studentgestuurd



EC 2 1



IPOCIP4201 CursusPurchase Management

IPOCIP4302 CursusPersonal Marketing

Hoe verkoop je jezelf op de arbeidsmarkt

EC 3 3 3

Externe minorBijvoorbeeld:

De ondernemende InnovatorHet ontwerpbureau

Smart Energy and products

IPOCIP4303 CursusZakelijk rapporteren en communiceren

EC 15 3


IPOPIP4104 ProjectOntwerp jezelf, deel 2

IPOAFS24Afstuderen

EC 6 24

3 26 0 31

minor vakken 60

2010-2011 Industrieel Product Ontwerpen 4e jaar externe minor IP7x/IP8


De motivatie van de keuze voor deze kernvakken is als volgt: • Deze cursussen geven de kern weer van de

vereiste competenties in het eerste jaar van de studie op het terrein van engineering.

• De cursussen zijn gespreid over meerdere onderwijsperioden en maken een goede

individuele beoordeling mogelijk van de vraag of een student geschikt is voor het

toekomstig beroep.

f. Stage/AfstuderenStageOm op stage te mogen moet een student tenmin-ste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• de propedeuse moet behaald zijn;• minimaal 45 studiepunten hebben behaald, uit

semester 3 en 4, en alle projecten en SLC uit semester 3 en 4 met goed gevolg afgesloten hebben.

Voordat een student mag beginnen met de stage moet schriftelijk toestemming verkregen zijn van de studieadviseur. Ook moeten de studie-loopbaancoaching bijeenkomsten waarin de stagevoorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint).

AfstudeeropdrachtDe afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in semester 8 en omvat 24 studiepunten.

echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een project, studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

De studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de stu-diepunten worden automatisch toegekend.


De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Industrieel Product OntwerpenTenminste 10 studiepunten van de 14 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC

Van uitvinding naar product IPOPIP1204 5

Kiezen van materiaal en productietechniek ENGCIP1101 3

Het maken van een sterkteberekening ENGCIP1201 3

Ontwerpen in verschillende productietechnieken ENGCIP1303 3


d. CompensatieBij de opleidingen van het Instituut voor Enginee-ring en Applied Science bestaan m.i.v. het stu-diejaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer.

Dit betekent dat alle cursussen van de propedeu-se voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift.



Oude compensatieregelingDe Hoofdfase is in de volgende examenonderde-len gesplitst:• het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e

studiejaar);• het 5e tot en met het 8e semester (de cursus-

sen van de laatste 2 studiejaren).

Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studie-punten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag



g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Industrieel Product Ontwer-pen voltijd worden er geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de coördina-tor stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. De Instituutsdirectie bepaalt binnen welke rand-voorwaarden dit mogelijk is.



adressen en een beperkt aantal bedrijven met een opdracht.

De begeleider vanuit school wordt toegewezen door de afstudeercoördinator in samenspraak met het docententeam. Hierbij wordt rekening gehouden met het onderwerp van de opdracht en de beschikbaarheid van de docenten. De docent-begeleider is met name een procesbegeleider en aanspreekpunt binnen de opleiding. De docent-begeleider zal toezien op de voortgang en het ni-veau, de bedrijfsbegeleider zal met name product en bedrijfsgerelateerd begeleiden.

De beoordeling van het afstuderen wordt gedaan door een beoordelingscommissie. De beoorde-lingscommissie bestaat uit:• de begeleidend docent vanuit de opleiding (hij

bepaalt uiteindelijk de beoordeling, de overige commissieleden gehoord hebbend);

• de tweede beoordelaar (docent vanuit de op-leiding);

• de begeleider vanuit het bedrijf of de instel-ling; de bedrijfsbegeleider (adviserende rol);

• leden van het College van Externe Deskun-digen; dit zijn vertegenwoordigers van het beroepenveld die zich een oordeel vormen over de kwaliteit van de opleiding.

De beoordelingscriteria zijn opgenomen in de afstudeerhandleiding.Na afl oop van het beraad van de beoordelings-commissie wordt het eindoordeel voor de afstu-deeropdracht aan de betreffende student bekend gemaakt.



• minimaal 45 studiepunten, uit semester 6 en 7, en de projecten (inclusief de projecten uit de minor) uit semester 6 en 7 hebben behaald.

Voordat een student met afstuderen kan begin-nen moet de afstudeeropdracht schriftelijk door de studieadviseur zijn goedgekeurd en moet de student via de afstudeercoördinator een afstu-deerbegeleider toegewezen hebben gekregen.

Ook moeten de studieloopbaancoaching bijeen-komsten uit het voorlaatste semester, waarin de voorbereiding op afstuderen is opgenomen, zijn gevolgd (zie ook de afstudeerhandleiding op Hint).

De student gaat in het kader van SLC07 zelf op zoek naar een bedrijf en opdracht. De student bepaalt zelf het onderwerp, maar formuleert in samenspraak met de SLC docent en het bedrijf de opdracht. In de afstudeerhandleiding wordt aangegeven aan welke criteria een afstudeerop-dracht van IPO dient te voldoen. De afstudeerco-ordinator beoordeelt of de opdracht voldoende is om te starten.

De student kan diverse bronnen raadplegen om een afstudeerplaats te vinden. De stagecoördina-tor heeft een lijst met stageadressen, de afstu-deercoördinator heeft een lijst met afstudeer-


Bij de HAVO voltijd route is er in het vijfde semester een stage, voor de studenten met een VWO of MBO vooropleiding vindt de stage plaats in het derde semester.

Bij de duale route wordt het laatste deel van opleiding gevormd door werken en leren tegelijk. Dit houdt in de praktijk in dat de duale student drie dagen in de week in het bedrijf leert en werkt en twee dagen op school studeert en begeleid wordt.

Het driejarig deeltijdtraject is bestemd voor studenten die een aantal jaren werkzaam zijn op MBO-niveau, die een adequate vooropleiding hebben en die werkzaam zijn in een bedrijf dat de mogelijkheid biedt voor projecten en afstuderen.

chemische industrie, maar zeer nadrukkelijk ook in het midden- en klein bedrijf. Overal waar een constructie moet worden ontworpen, getest en gemaakt, is de werktuigbouwkundig ingenieur de eerst aangewezene.

Werktuigbouwkundig ingenieurs kunnen doorstromen naar de universitaire opleidingen Werktuigbouwkunde, Technische Bedrijfskunde en Techniek&Maatschappij.

Opbouw van de opleidingEr zijn drie opleidingsvormen, namelijk voltijd, duaal en deeltijd.

Voor voltijd en duaal is er een vierjarig traject voor de studenten afkomstig van HAVO en een driejarig traject voor studenten afkomstig van VWO en studenten met een adequate MBO-voor-opleiding.

Figuur 1. Stroomschema WTB

ARTIKEL 10.9

Werktuigbouwkunde (inclusief Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf)

10.9.1 ALGEMEEN

Kenmerken en eindtermen van de opleidingDe opleiding werktuigbouwkunde leidt op tot ingenieurs die in staat zijn de wensen van de opdrachtgever te analyseren, deze analyse om te zetten in een ontwerp, en dit ontwerp vervolgens te produceren, c.q. onderhouden en beheren. Werktuigbouwkundige ingenieurs zijn in staat om een technisch complex probleem multidisciplinair, adequaat en duurzaam op te lossen.

Werktuigbouwkundigen hebben een behoorlijke kennis op het gebied van wiskunde, mechanica, materiaalkunde, meet- en regeltechniek, sterkte-leer, technisch tekenen, CAD/CAM, ontwerptech-niek en computersimulaties. Werktuigbouwkundi-gen maken, vaak op de computer, rekenkundige en visuele modellen van het ontwerp.

De opleiding onderscheidt zich van de opleiding Industrieel Product Ontwerpen door de meer technische benadering; de interactie met de mens is van minder belang.

Van de opleiding Elektrotechniek verschilt Werk-tuigbouwkunde door de nadruk die de opleiding legt op het technisch ontwerp en de constructieve uitvoering ervan.

Werktuigbouwkundigen treft men overal in de techniek aan: in de offshore-industrie, in de

Wd1 Wd2 Wd3 Wd5 Wd6

Wu5

deeltijd

Wr6

Wr6x

Wu6

duaal

Wr7x Wr8x

Wu7 Wu8

Wr7 Wr8Wr1 Wr2

Wv1 Wv2

Wm1 Wm2

Wr3 Wr4HAVO4 jaar

VWO3 jaar

MBO3 jaar

Deeltijd3 jaar

Sem. 1 sem 2 Sem. 3 Sem. 4 Sem. 5 Sem. 6 Sem. 7 Sem. 8

KEUZ

E

Minor wtb-dt

Minor wtb-vtminor-desminor-insminor-marminor-mec

Minor-extTU Delft

Minor wtb du

Wd4

Wr5

Wv5Wvu5

Wm5Wum5

Minor Duaal

Voltijd


MinorenDe minor ‘Design & Engineering‘ richt zich vooral op de algemene machinebouw, de studenten kunnen echter ook in de andere beroepenvelden terecht.

De minor ‘Maritieme Werktuigbouwkunde‘ richt zich op de Marine- & offshoresector.

De minor ‘Installatietechniek‘ richt zich met name op installaties in gebouwen, een deel van de kennis is ook van toepassing op energetische installaties en installaties in de (petro)chemische industrie.

De minor ‘Mechatronica’ richt zich op het ontwerp van producten, waarbij de Werktuig-bouwkunde, Elektrotechniek en Informatica sterk verweven zijn.

Wr7



WTBTOM01 CursusToepassingen Mechatronica

minor specifi ek

WTBDUM01 CursusDuurzaam

materiaalgebruikminor specifi ek

EC 3 3


WTBLIT01 ProjectLiteratuuronderzoek

Minor specifi ek

EC 4

WTBPRD06 ProjectFabricage en productie

Minor specifi ek

EC 4

15

Wr7



WTBLBT01 CursusLuchtbehandelingstechniek

WTBL&K01 CursusLeidingnet en kanaalberekening

EC 4 3

WTBWKO01 CursusWarmte- en koude opwekking

EC 2

Praktijkgestuurd

WTBPIO01 ProjectInstallatieontwerpen

EC 7

16

Minor Pre-Master TU Delft is toestemming vereist van de opleidingmanager Werktuigbouwkunde Voor het volgen van andere minoren is toestemming vereist van de opleiding.

2010-2011 Minor Design & Engineering

2010-2011 Minor Installatietechniek


Wr7



EASDYS01 CursusDynamische simulaties

EASCMO01 CursusConstructie materialen

offshore indus.

EC 3 3


EASPMA03 ProjectProject 3

Martieme werktuigbouwkunde

EC 4

EASPMA04 ProjectProject 4

Martieme werktuigbouwkunde

EC 5

15

Wr7



EASBES01 CursusBesturingstechniek

EASBNP01 CursusBesturingstechniek

EC 3 3

EASPME03 ProjectProject 3 Mechatronica

EC 4


EASPME04 ProjectProject 4 Mechatronica

EC 5

15

2010-2011 Minor Maritieme werktuigbouwkunde

2010-2011 Minor Mechatronica



Pre master opleiding WerktuigbouwkundeDe hbo- opleiding werktuigbouwkunde kan vervolgd worden met een masteropleiding werktuigbouw-kunde of maritieme techniek aan de Technische Universiteit te Delft. Deze masteropleiding heeft een omvang van 120 studiepunten. Om na het hbo aan deze masteropleiding deel te nemen, eist de universiteit een pre master opleiding met een omvang van 35 studiepunten. Daar staat tegenover dat gedurende de masteropleiding de stage van 15 studiepunten niet gedaan hoeft te worden. Totaal moeten dus 140 studiepunten behaald worden om de masteropleiding te voltooien.

De opleiding Werktuigbouwkunde heeft een overeenkomst met de TU-Delft om studenten de mogelijkheid te bieden deze pre master opleiding aan de TU te volgen als onderdeel van opleiding aan de Hogeschool. De pre master opleiding biedt de mogelijkheid direct te beginnen met de masteropleiding werktuigbouwkunde of maritieme techniek na het afronden van het hbo.

De pre master wordt aangeboden in semester 6 en 7. De omvang is totaal 31 of 30 studiepunten van de 35 eerder genoemde studiepunten. In de praktijk zal men twee dagen per week aan de pre master moeten besteden.

De pre master opleiding wordt verzorgd door de TU- Delft. De colleges worden op maandag en woensdagmiddag geprogrammeerd. Het advies van de opleiding (studieloopbaancoach) is relevant.Naast de cursussen in Delft moet het reguliere curriculum gevolgd worden, zonder minor.


Fasen levenscyclus ¬

Activiteiten≈

Analyse (van markt en omgeving

Ontwerp Productie / installatie Verkoop Gebruik / beheer

Organiseren 1a inventariseert wensen en eisen van klanten en stakeholders (technische, economische en maatschappelijke kaders), en vergelijkt deze met de missie en de strategie van het eigen bedrijf.1b Benchmarking: bepalen van de positie t.o.v. de concurrentie.

4 maakt, op basis van program van eisen, een eerste ontwerp, en verantwoordt de keuzes: bepalen van hoofdafmetingen, berekenen van capaciteiten en vermogens, kiezen van werktuigen, regelingen en besturingen.

7a organiseert de infrastructuur voor de productie:investeringsbeslissingen, economisch en technisch afwegen tussen maken en kopen, opstellen van een productieplan; maken van een planning.7b organiseert de kwaliteitscontrole

10 stelt een plan op voor benadering van potentiële klanten, op basis van een behoefteonderzoek, en rekening houdend met de concurrentie.

13 stelt een levenscyclus plan op voor het product, rekening houdend met milieubelasting, levensduur en recyclebaarheid (demontage en hergebruik).

Structureren 2 stelt op basis van eisen en wensen van klanten en stakeholders een haalbaarheidsanalyse op: voorontwerp, bepaling van de kostprijs.

5a werkt het eerste ontwerp uit tot een totaalontwerp: dimensioneren van subsystemen, simuleren en beproeven rekening houdend met interacties tussen subsystemen.5b maakt een kostenraming.

8 Structureert het productieproces: routing en bewerkingsvolgorde, voorraadbeheer en toelevering, capaciteitsplanning, opstellen van een economisch verantwoord productieplan.

11 maakt een plan voor het informeren en adviseren van (potentiële) klantgroepen van een bepaald product.

14a stelt op basis van het levenscyclus plan een onderhoudsplan / beheersplan op, rekening houdend met interferentie met bestaande processen. 14b maakt op basis van FMEA een schatting van levensduur en betrouwbaarheid.

Uitvoeren 3 Stelt met klanten / stakeholders een program van eisen op voor een samengesteld werktuig.

6a Stelt een defi nitief detailontwerp op rekening houdend met productietechnische kaders. 6b maakt fabricage tekeningen.6c Keuze van materialen en technieken voor het maken van een onderdeel.

9 voert het productieplan uit: aanpassen van productiemachines, uitvoeren kwaliteitscontrole, testen product.

12 onderhoudt een advies- en verkooprelatie met klanten: bepalen van de bruikbaarheid bij de klant (montage, hanteerbaarheid enz.), opstellen van gebruikershandleidingen en documentatie.

15 ondersteunt klanten bij het gebruik en bij problemen: formuleert reparatieopdrachten en identifi ceert schades, rekening houdend met omgeving, kritische factoren, verantwoordelijkheden en technische aansprakelijkheden.

Competentiematrix Werktuigbouwkunde.


10.9.2 WERKTUIGBOUWKUNDE VOLTIJD

a. Propedeuse programma Werktuigbouwkunde en Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf

WerktuigbouwkundeInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogram-ma’s in de propedeuse werktuigbouwkunde.

Oriënterende Propedeuse Techniek en BedrijfDe OPTB is een oriënterend kwartaal van een aantal opleidingen, namelijk Bouwkunde, Civiele Techniek en Ruimtelijke Ordening & Planologie, Elektrotechniek, Logistiek en Technische Ver-voerskunde, Technische Bedrijfskunde, Industri-eel Product Ontwerpen, Chemische Technologie, Gezondheidszorg Technologie en Werktuigbouw-kunde. Offi cieel zijn studenten van de OPTB ingeschreven als student Werktuigbouwkunde.

De OPTB is een oriënterend kwartaal, waarin je kennismaakt met Autotechniek, Bouwkunde, Chemische Technologie, Civiele Techniek, Elektrotechniek, Industrieel Product Ontwer-pen, Gezondheidszorg Technologie, Ruimtelijke Ordening en Planologie, Logistiek en Technische Vervoerskunde en Werktuigbouwkunde. Door de intensieve kennismaking met de verschillende opleidingen kan aan het eind van dit kwartaal een goede keuze gemaakt worden voor één van de opleidingen. Na het maken van de keuze wordt overgestapt naar de uiteindelijke opleiding en kan via een schakelprogramma eventuele achterstand worden weggewerkt en een aangepast studieprogramma aangeboden. Als er nog achterstanden uit het 1e kwartaal moeten worden weggewerkt kunnen hiervoor studiepunten verkregen worden uit de keuze-ruimte. Zonder tijdverlies kan worden verder gegaan met de gekozen opleiding. Als er in het 1e kwartaal al kerncursussen waren aangewezen voor de bsa-norm, worden hiervoor vervangende cursussen aangewezen. De bsa-norm is verder gelijk aan die van de vervolgopleiding.


MBO-instroom

Wm1 Wm2


Studentgestuurd

WTBSLC01Studieloopbaanbegeleiding / coaching


EC 1 1


EC 6


EC 18

KennisgestuurdTrainingenEC

WTBABV11 TrainingAlgemene Beroepsvaardigheden 01


EC 2 2

WTBFUN01 CursusFuncties

WTBTEN02 TrainingEnglish for \

Mechanical Engineering

WTBSTA01 CursusStatica

ENGOPO01 CursusOntwerpen van een pompinstallatie

MBO 3 2 3 HF 3

ENGDVC02 CursusDimensioneren van constructies

WTBWBC03 TrainingWerktuigbouwkundig

construeren 3

ENGINF01 CursusInformatica

ENGKIN02 CursusKinetica

EC 3 MBO 2 3 2


WTBDIN01 CursusDiffertieren

en integreren

ENGKVA01 CursusKiezen van een

aandrijving

ENGOWW01 CursusOntwerpen van een warmtewisselaar

EC 3 3 HF 3

ENGOMH01 CursusOntwerpen van een mechanisme

ENGKIN01 TrainingKinematica

ENGGLF01 CursusGolfverschijnselen

EC HF 3 HF 2 HF 3

ENGVOE01 TrainingVerantwoord omgaan met energie

EC HF 2



Multidisciplinair project met Elektrotechniek

WTBOMN02 ProjectOntwerpen van een

manipulator

WTBORM01 ProjectOriëntatieproject minor

WTBOMC02 ProjectOntwerpen van een

mechanische constructie

EC MBO 4 HF 4 HF 4 4

10 17 17 42

Studiepunten Prodedeuse 60

MBO: deze vakken kunnen de studenten al volgen tijdens hun laatste jaar van het MBOHF: deze vakken tellen mee tot de hoofdfase


Kernvakken ivm BSA

2010-2011 Werktuigbouwkunde voltijd MBO groep 1e jaar Wm1/Wm2Propedeutisch jaar aangevuld met 26 studiepunten voor de HoofdFase (HF)


HAVO-instroom

Wr1 Wr2


Studentgestuurd

WTBSLC01Studieloopbaanbegeleiding/coaching

ENGSLC02Studieloopbaanbegeleiding/coaching

EC 1 1


EC 6




EC 2 EC 2


construeren 1


construeren 2


construeren 3

WTBTEN02 TrainingEnglish for


EC 2 2 2 2




WTBDIN01 CursusDifferentiërenen integreren

ENGOPO01 CursusOntwerpen van een

pompinstallatie

EC 3 3 3 3

ENGOVD01 CursusOntwerpen van een

dieselmotor

ENGDVC02 CursusDimensioneren van

constructies

ENGSTK01 Cursus"Sterk genoeg"


EC 3 3 3 3


WTBORP02 ProjectOriëntatieproject

WTBKRK02 ProjectAutokrik


Multidisciplinair projectmet Elektrotechniek



EC 4 4 4 4

12 15 12 21

60

Kernvakken ivm BSA

2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd en duaal 1e jaar Wr1/Wr2 Propedeutisch jaar


VWO-instroom

Wv1 Wv2


Studentgestuurd



EC 1 1


EC 10


EC 3




EC 2 EC 2


construeren 1




ENGKIN02 TrainingKinetica

EC 2 2 HF 2 HF 2


construeren 2


construeren 3

ENGVOE01 TrainingVerantwoord omgaan

met energie


EC 2 2 HF 2 HF 3


WTBWTB01 TrainingInleiding

werktuigbouwkunde

ENGDVC02 CursusDimensioneren van constructies

ENGGLF01 CursusDiffertieren

en integreren

ENGOPO01 CursusOntwerpen van een pompinstallatie

EC 3 3 3 3


ENGOMH01 CursusOntwerpen van mechanismen



HF 3 HF 3 3 3

ENGKVA01 Cursus

Keuze van een aandrijvingENGADP01 Cursus

Automatiseer de productie

EC HF 3 HF 3

ENGOWW01 Cursus

Ontwerpen van eenwarmtewisselaar

EC HF 3

PraktijkgerichtProjecten4

WTBORP02 ProjectOriëntatieproject

WTBKRK02 ProjectAutokrik

WBTORM01 ProjectOriëntatieproject

Minor



EC 4 4 HF 4 4

14 17 17 37

Vrijstelling voor de propedeuse op basis VWO vooropl. met wis- en natuurkunde.Studiepunten Prodedeuse 60


Kernvakken ivm BSA

2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd VWO 1e jaar Wv1/Wv2. Propedeutisch jaar aangevuld met 25 studiepunten voor de hoofdfase (HF)


Oriënterende Propedeuse Techniek en BedrijfInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf

Po1

Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2/3/4

Studentgestuurd

OPTSLC01Studieloopbaanbegeleiding

/ opleidingsoriëntatie(wordt als deelcijfer doorgegeven

aan de vervolgopleiding, zie voetnoot 1)

Vanaf onderwijsperiode 2 wordt het programma van de gekozen

opleiding gevolgd. De te kiezen opleidingen zijn: - Autotechniek - Chemische Technologie - Elektrotechniek - Gezondheidszorg Technologie - Industrieel Product Ontwerpen - Werktuigbouwkunde - Bouwkunde - Civiele Techniek - Logistiek en Technische Vervoerskunde - Ruimtelijke Ordening en Planologie

EC 1


OPTABV21 TrainingAlgemene

beroepsvaardigheden OPTB 1(wordt als deelcijfer doorgegeven

aan de vervolgopleiding, zie voetnoot 2)

EC 1

OPTVAA01 TrainingVaardigheidstraining

EC 2

OPTO&T01 CursusOntwerpen en tekenen 01

EC 3 43

OPTB&C01 CursusBerekenen en Construeren 01

Inhaalmodule inhoud afhankelijk van gekozen

opleiding

(studiepunten geldenals keuzepunten (bijspijkeren)

EC 3


OPTPRJ01 CursusProject Jachthaven

EC 4 3

14 46


Voetnoot 1: Geldt voor de opleidingen ATE, CTE, ELE, GZT, IPO, WTB Voetnoot 2: Geldt voor de opleidingen ATE, ELE, WTB

2010-2011 Oriënterende Propedeuse Techniek en Bedrijf (Po1)


b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogramma’s in de hoofdfase werktuigbouwkunde.


MBO-instroom

Wm5 Wr6


Studentgestuurd



EC 2 1


EC 48

KennisgestuurdCursusen

WTBOND02 CursusOnderhoud


WTBSYS01 CursusSystemen

WTBREG01 CursusRegeltechniek

EC 3 3 3 3

ENGOVO01 CursusOntwerpen van overbrengingen

ENGOSP01 CursusOntwerpen van een

spuitgietmatrijs

WTBFEM01 CursusEindige elementen

methode


materiaalgebruik

EC 3 3 3 3

PraktijkgerichtProjecten

ENGBEC01 CursusBedrijfseconomie

EC 3

WTBSTG18Stage

WTBENH01 ProjectEnergiehuishouding

6

ENGOLC01 ProjectOntwerpen van een lichtgewicht constructie

EC 18 6

6 74 9 19

108

2010-2011 Werktuigbouwkunde voltijd MBO groep Wm5/Wr6 (volgt op Wm2 studiejaar 0910)


HAVO/VWO instroom

Wr3 Wr4


Studentgestuurd



EC 1 1

Vrije keuzeruimte

EC 6




EC 2 2

ENGCNC01 TrainingCNC Programmeren



met energie


EC 2 2 2 2


ENGOVV01 CursusOnwerpen van verbindingen


spuitgietmatrijs


ENGADP01 CursusAutomatiseerde Productie

EC 3 3 3 3


ENGOMH01 CursusOntwerpen van een

mechanisme

ENGOWW01 CursusOntwerpen van eenwarmtewisselaar


aandrijving

EC 3 3 3 3

Praktijkgericht

ENGOBT01 ProjectOntwerpen en bouwenvan een

hulpmiddel voor transport

WTBOMN02 ProjectOntwerpen van een

manipulator

WBTORM01 ProjectOriëntatieproject

Minor

WTBOBW02 ProjectOntwerpen van een bewegingssimulator

EC 4 4 4 4

12 15 12 21

60

2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd en duaal 2e jaar Wr3/Wr4



MBO-instroomWerktuigbouwkunde voltijd/duaal laatste jaar Wr7/Wr8 Zie curriculum Wr7/ Wr8 of Wu7/Wu8

HAVO/VWO instroom

Wr5 Wr6


Studentgestuurd



EC 2 1






EC 3 3 3 3

WTBFEM01 Cursus

Eindige elementenmethode


materiaalgebruik

EC 3 3

ENGBEC01 ProjectBedrijfseconomie

EC 3


WTBSTG24Stage


6

ENGOLC01 ProjectOntwerpen van een lichtgewicht constructie

EC 24 6

3 29 9 19

60

2010-2011 Werktuigbouwkunde regulier voltijd 3e jaar Wr5/Wr6



Wr7 Wr8


Studentgericht



EC 2 1


WTBTVD04 CursusTechnische verdieping 4

(Onderhoud)


methode

WTBSVO01 CursusStarten van een

onderneming

EC 3 3 3

Minor CursussenMechatronica

Maritiem werktuigbouwkundeDesign en Engineering

InstallatietechniekMinor extern

WTBKME02 CursusKeuzemodule WTB

Zie voetnoot 2)

EC 6 3


Minor ProjectMechatronica

Maritiem werktuigbouwkundeDesign en Engineering


WTBAFS24

Afstuderen

EC 9


EC 6 24

3 26 6 25

60

2) WTBKME02: keuze uit 1 van de cursussen Technische VerdiepingWTBTVD01: ProductieWTBTVD02: Koude TechniekWTBTVD03: Constructie

2010-2011 Werktuigbouwkunde voltijd Wr7/Wr8


MBO instroom (Wm1/Wm2)Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC

Ontwerpen van een mechanische constructie WTBOMC02 4

Differentiëren en integreren WTBDIN01 3

Functies WTBFUN01 3

Dimensioneren van constructies ENGDVC02 3

VWO instroom (Wv1/Wv2)Tenminste 7 studiepunten van de 10 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC




De motivatie van de keuze voor deze kernvakken is als volgt: • Projecten vormen een belangrijk onderdeel


• Kunnen studenten projecten niet op een behoorlijke wijze uitvoeren, dan zijn ze als ingenieur ongeschikt.

project, slc/ WOP, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoende zijn.

De studiepunten worden pas toegekend als alle behaalde resultaten van de overige cursussen voldoende zijn (onafhankelijk van de hoogte van de behaalde cijfers) of middels vrijstelling de betref-fende studiepunten zijn verworven; de studiepun-ten worden automatisch toegekend.


De kwalitatieve norm voor de Propedeuse Werktuigbouwkunde

HAVO instroom (Wr1/Wr2)Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC



Functies WTBFUN01 3


d. CompensatieBij de opleidingen van het Instituut voor Enginee-ring en Applied Science bestaan m.i.v. het studie-jaar 2009-2010 geen compensatieregelingen meer.

Dit betekent dat alle cursussen van de propedeuse voldoende moeten zijn om in aanmerking te komen voor het propedeutisch getuigschrift.

Ook voor de cursussen in de hoofdfase geldt dat ze met voldoende resultaat moeten zijn afgerond om in aanmerking te komen voor het bachelor getuig-schrift.


Oude compensatieregelingVoor de HAVO-variant is de hoofdfase in de vol-gende examenonderdelen gesplitst• het 3e en 4e semester (examenprogramma 2e

studiejaar);• het 5e tot en met het 8e semester (de cursus-

sen van de laatste 2 studiejaren).

Voor de mbo- of verkorte variant gelden de laatste twee jaren (semester 5 t/m 8) samen met de studiepunten uit het eerste studiejaar die aan de hoofdfase zijn toegewezen als één examenonder-deel.

Per examenonderdeel kunnen maximaal 6 studie-punten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffende cijfer mag echter niet lager zijn dan “4”. Cijfers voor een


Activiteiten die een student moet verrichten bij het verwerven van een afstudeerplaats zijn:• selecteren van geschikte bedrijven mede op

basis van het concept afstudeerplan; • telefonisch informeren naar afstudeermoge-

lijkheden; • informeren naar afstudeermogelijkheden via

persoonlijke contacten; • schrijven van sollicitatiebrieven en het op-

stellen van een CV;• afspraken maken met de afstudeergever over

de te verrichten werkzaamheden en de invul-ling van de werkdagen;

• afstudeeropdracht opstellen c.q. herformu-leren en deze laten ondertekenen door het bedrijf.

Zodra de student een afstudeerplaats heeft gevonden, levert hij/ zij bij de afstudeercoördi-nator van de opleiding het afstudeerformulier in, inclusief een omschrijving van de opdracht ondertekend door het afstudeerbedrijf en een kopie van zijn/ haar cijferlijst

De regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelenDe eindbeoordeling bestaat uit een aantal deel-cijfers en die als volgt wordt samengesteld:• Werkhouding (10%)• Inhoudelijk niveau van het werk en het ver-

slag (60%)• Verslaglegging (10%)• Mondelinge toelichting tijdens de afstudeerzitting (10%)• Reflectieverslag (10%)

Om aan de afstudeeropdracht te mogen begin-nen, moet de student in principe aan de volgen-de voorwaarden voldoen:• semester 1 t/m 5 moet zijn behaald, inclusief

de propedeuse;• tenminste 45 studiepunten uit semester 6 en

7 zijn behaald, inclusief de projecten uit se-mester 6 en 7 en de studieloopbaancoaching SLC06;

• een schriftelijke goedkeuring (formulier) van de afstudeercoördinator.

De wijze waarop het onderwerp wordt bepaaldIn het zevende semester binnen het programma studieloopbaancoaching stelt de student een afstudeerplan op met de volgende onderdelen:• SWOT-analyse• Persoonlijke leerdoelen (minimaal 3)• Afstudeerformulier • Plan van aanpak

Met behulp van zo’n afstudeerplan kan de stu-dent gericht op zoek naar een afstudeerplaats.

De wijze waarop een student een afstudeerplaats kan verkrijgenDe student is zelf verantwoordelijk voor het vin-den van een afstudeerplaats en voor het formu-leren van de afstudeeropdracht. Bij de afstu-deercoördinator is informatie te verkrijgen over potentiële afstudeerbedrijven. Dit biedt echter nooit volledige garantie voor het verkrijgen van een afstudeerplaats.


f. Stage/AfstuderenStageDe stage wordt voor de HAVO instroom in de eerste helft van het derde jaar en voor de MBO instroom in de eerste helft van het tweede jaar uitgevoerd. Om op stage of aan duaal te mogen, moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• de propedeuse moet behaald zijn;• minimaal 45 studiepunten hebben behaald


Voor studenten met een verkorte mbo-route die in principe na één jaar, aan het einde van hun propedeutisch jaar, met hun stage kunnen begin-nen, gelden de volgende voorwaarden:• minimaal 54 studiepunten hebben behaald


Voordat een student mag beginnen met de stage of met duaal moet hiervoor schriftelijk toestem-ming verkregen zijn van de stagecoördinator of coördinator duaal. Ook moeten de studieloop-baancoaching bijeenkomsten, waarin de stage-voorbereiding is opgenomen, in het tweede jaar, zijn gevolgd (zie ook de stagehandleiding op Hint).




k. Inrichting van praktische oefeningenBij praktische oefening kan deelname verplicht zijn.

Beschrijving van de praktische oefeningen zijn op Hint te vinden.


g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingBinnen de opleiding Werktuigbouwkunde voltijd worden er met uitzondering van stage en afstuderen geen eisen omtrent het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding gesteld. Door school aangewezen programmaonderdelen mogen niet ten koste gaan van werk.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activi-teiten in het buitenland dient de student indivi-duele afspraken te maken met de coördinator stage, coördinator afstuderen dan wel met de onderwijsmanager van de betreffende opleiding. Het kan dan voorkomen, dat er onderdelen kun-nen zijn, die uitgesteld worden tot de afstudeer-periode.



10.9.3 WERKTUIGBOUWKUNDE DEELTIJD

a. Propedeuse programma

Wd1 Wd2


Studentgestuurd



EC 2 1


EC 4


EC 24



WTBDIN01 CursusDifferentiërenen integreren


ENGDVC02 CursusDimensioneren van

constructies

EC 3 3 3 3




construeren 3




EC 3 2 2 3

ENGOPO01 CursusOntwerpen van een

pompinstallatie

EC 3

PraktijkgerichtProjecten

WTBOMC02 Project

Ontwerpen van een mechanische constructie

EC 4

6 7 8 39


2010-2011 Werktuigbouwkunde deeltijd 1e jaar Wd1/Wd2 Propedeutisch jaar




Wd3 Wd4


Studentgestuurd



EC 1 2

WTBKPO01Keuzemodule/


WTBDFE04Differentiatie externdeeltijd semester 4

EC 7 15



met energie


WTBABV12 CursusAlgemene

beroepsvaardigheid 1


EC 2 2 2 2


ENGOMH01 CursusOntwerpen van een

Mechanisme



spuitgietmatrijs

EC 3 3 3 3


ENGCNC01 TrainingCNC Programmeren

ENGOWW01 CursusOntwerpen van een warmtewisselaar


aandrijving

ENGADP01 CursusAutomatiseer de

Productie

EC 2 3 3 3


ENGPRE33Projecten extern

deeltijd semester 3

EC 8

14 17 8 25

64

2010-2011 Werktuigbouwkunde deeltijd 2e jaar Wd3/Wd4



Wd5 Wd6


Studentgestuurd


WTBSLC16Studieloopbaanbegeleiding/ coaching

EC 2 1


EC 48

WTBDIF50Differentiatie semester 5

EC 15




ENGPRD02 Cursus*Produceren 2

EC 3 3 3

WTBH&H03 CursusOntwerpen van een

hijs- en hefi nrichting


methode

ENGCON01 Cursus*Construeren

EC 3 3 3

WTBOND02Onderhoud


3 3


WTBAFS24

Afstuderen

EC 24

ENGCON02 Project*Constructie

EC 5

ENGPRD03 Project*Productie

EC 5

9 26 3 78

116

* Keuze uit Cursus + Project Construeren of Produceren

2010-2011 Werktuigbouwkunde deeltijd 3e jaar Wd5/Wd6







AfstuderenDe afstudeeropdracht wordt uitgevoerd in se-mester 6 en omvat 24 studiepunten.

Om aan de afstudeeropdracht te mogen begin-nen, moet de student in principe aan de volgen-de voorwaarden voldoen:• De propedeuse is afgerond;• Tenminste 40 studiepunten van de theoriede-

len uit het tweede en derde studiejaar (ca 75 %) zijn behaald;

• De externe projecten uit tweede studiejaar zijn afgerond;

• een goedkeuring van de studieloopbaanbege-leider.

Het voorstel van de afstudeeropdracht wordt na overleg met de werkgever en na inlevering van

voor een project, de studieloopbaancoaching, cursussen in de vrije keuzeruimte (keuzevakken/ ondersteunend onderwijs) en studieonderdelen behorende tot een minor moeten altijd voldoen-de zijn.

De studiepunten wordt pas toegekend als voor alle overige resultaten van de cursussen uit de genoemde semesters voldoendes behaald zijn (onafhankelijk van de hoogte van de voldoende cijfers) of middels vrijstelling de betreffende studiepunten zijn verworven; de studiepunten wordt dan automatisch toegekend.

e. Bindend studieadviesDe volledige regeling voor het bindend studie-advies is opgenomen in het reglement studiead-vies en afwijzing die als bijlage is opgenomen bij deze hogeschoolgids.

De kwalitatieve norm voor de propedeuse deeltijd WerktuigbouwkundeTenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC

Functies WTBFUN01 3



Ontwerpen van een mechanische

constructie WTBOMC02 4






Oude compensatieregelingVoor de deeltijdvariant gelden de volgende examenonderdelen:• het programma voor het tweede studiejaar

van de hoofdfase;• het programma voor het derde studiejaar van

de hoofdfase.

Per examenonderdeel kunnen maximaal 3 studiepunten behaald worden, ondanks het feit dat het cijfer/de cijfers voor de betreffende cursus(sen) onvoldoende is (zijn). Het betreffen-de cijfer mag niet lager dan een “4” zijn. Cijfers




10.9.4 WERKTUIGBOUWKUNDE DUAAL

a. Propedeuse programma3 jarige MBO-variant

Het eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Wm1/Wm2.

Havo-variantHet eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Wr1/Wr2.

VWO-variantHet eerste studiejaar is gelijk aan het eerste jaar uit de voltijd variant Wv1/Wv2.

b. Hoofdfase programmaInhoudelijk overzicht van de onderwijsprogram-ma’s in de duale hoofdfase Werktuigbouwkunde.

Curriculumschema’s jaar 2MBO en VWO groepStudenten met een MBO en VWO (NT) vooroplei-ding die na hun eerste voltijd jaar de duale route gaan volgen stromen in het 3e jaar van de duale route in curriculum Wu5/Wu6.

de zogenaamde externe studiepunten, die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid bespro-ken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg. Informatie hierover is ook te vinden in de deeltijdbrochure op Hint.

h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de studielooncoach in overleg met de werkgever.


j. Beschrijving van afzonderlijke cursussenCursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.

aanpak ter goedkeuring aan de studieloopbaan-begeleider voorgelegd.

De eindbeoordeling bestaat uit een aantal deel-cijfers en die als volgt wordt samengesteld:• Werkhouding (10%)• Inhoudelijk niveau van het werk en het ver-

slag (60%)• Verslaglegging (10%)• Mondelinge toelichting tijdens de afstudeer-

zitting (10%)• Reflectieverslag (10%)

Verdere uitleg over het afstuderen is opgeno-men in de Afstudeerhandleiding van de oplei-ding, welke is te vinden op Hint.

g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingDeeltijdstudenten zullen een deel van hun stu-diepunten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende ursusbeschrijvingen zijn de voorwaarden waar-aan voldaan moet worden plus de beoordelings-vormen opgenomen.

Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competen-ties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor


HAVO/VWO groepHet tweede studiejaar is het tweede jaar uit de voltijd route, curriculum Wr3/Wr4. De student kiest na twee jaar voltijd onderwijs voor voortzetting in de voltijd route of de student stapt over naar de duale route met toestemming van de opleiding. Hierbij dient de student via studielink de overstap naar duaal te regelen. (Eerst voor voltijd uitschrijven en tegelijkertijd inschrijven voor duaal !).


HAVO/VWO groep

Wu5 Wu6


Studentgestuurd





EC 2 2 2 2


(alleen voor MBO instroom 3 jarig traject)

EC 33



ENGBKU01 Cursus Bedrijfskunde

WTBFEM01 Cursus Eindige elementen

methode

WTBDUM01 Cursus Duurzaam

materiaalgebruik

EC 3 3 3 3


WTBREG01 Cursus Regeltechniek

ENGBEC01 CursusBedrijfseconomie

EC 3 3 3


WTBEPD50Extern project duaal 50

WTBEPD60Extern project duaal 60

EC 15 16

8 23 8 54

93

2010-2011 Werktuigbouwkunde duaal Wu5/Wu6


MBO groepHet derde jaar van studenten met een MBO vooropleiding die na hun eerste voltijd jaar de duale route gaan volgen in het 3e jaar het curriculum Wu7/Wu8.

Curriculumschema’s jaar 4De duale studenten volgen in principe de minor design.

2010-2011 Minor Design & Engineering

Wu7



ENGVBD01 ProjectVirtueel Bedrijf Minor specifi ek

EC 4

ENGKRN02 ProjectOntwerpen van een hijskraan

Minor specifi ek

EC 5


ENGH&H01 CursusHijs en Hefwerktuigen

minor specifi ek

ENGSIM03 CursusSimulaties 3

minor specifi ek

EC 3 3

15

Voor het volgen van andere minoren is toestemming vereist van de opleiding.


HAVO/VWO groep

Wu7 Wu8


Studentgestuurd





EC 2 1 1 1


WTBTVD04 CursusTechnische verdieping 4

(Onderhoud)

WTBFEM01 Cursus Eindige elementen

methode

WTBKME02 CursusKeuzemodule WTB(Zie voetnoot 2)

EC 3 3 3

Minor Cursussen Mechatronica

MaritiemDesign en Engineering


EC 6


Minor Project Mechatronica

MaritiemDesign en Engineering


WTBAFS24

EC 9


EC 7 24

5 26 4 25

60

2) WTBKME02: keuze uit 1 van de cursussen Technische Verdieping WTBTVD01: Productie WTBTVD02: Koude Techniek WTBTVD03: Constructie

2010-2011 Werktuigbouwkunde duaal Wu7/Wu8


• tenminste 45 studiepunten uit semester 6 en 7 zijn behaald, inclusief de projecten uit se-mester 6 en 7 en de studieloopbaancoaching SLC06;

• een schriftelijke goedkeuring (formulier) van de afstudeercoördinator.

De wijze waarop het onderwerp wordt bepaaldIn het zevende semester binnen het programma studieloopbaancoaching stelt de student een afstudeerplan op met de volgende onderdelen :• SWOT-analyse• Persoonlijke leerdoelen (minimaal 3) • Afstudeerformulier • Plan van aanpak

Met behulp van zo’n afstudeerplan kan de stu-dent gericht op zoek naar een afstudeerplaats.

Zodra de student een afstudeeropdracht heeft opgesteld, levert hij/zij deze bij de coördinator duaal van de opleiding i, ondertekend door het afstudeerbedrijf samen met een kopie van zijn/ haar cijferlijst

De regeling van de begeleiding en de wijze van beoordelenDe eindbeoordeling bestaat uit een aantal deelcijfers en die als volgt wordt samengesteld:• Werkhouding (10%)• Inhoudelijk niveau van het werk en het verslag (60%)• Verslaglegging (10%)• Mondelinge toelichting tijdens de afstudeerzitting (10%)• Reflectieverslag (10%)

f. Duaal traject/AfstuderenDuaal trajectOm te mogen starten met het duale traject in de hoofdfase moet een student tenminste aan de volgende vereisten hebben voldaan:• de propedeuse moet behaald zijn;• minimaal 45 studiepunten hebben behaald,

uit semesters 3 en 4, inclusief alle projecten behaald uit semesters 3 en 4.

Voor studenten met een verkorte mbo-route of verkorte VWO-route die in principe na één jaar aan het einde van hun propedeutisch jaar met hun duale traject kunnen beginnen, gelden de volgende voorwaarden:• minimaal 54 studiepunten hebben behaald

uit semesters 1 en 2, inclusief alle projecten behaald van semesters 1 en 2.

Voordat een student mag beginnen met de duale leerroute moet hiervoor schriftelijk toestem-ming verkregen zijn van de coördinator duaal. Ook moeten de studieloopbaancoachings bijeen-komsten, waarin de voorbereiding op het duale traject is opgenomen, zijn gevolgd.


Om aan de afstudeeropdracht te mogen begin-nen, moet de student in principe aan de volgen-de voorwaarden voldoen:• semester 1 t/m 5 moet zijn behaald, inclusief

de propedeuse;


d. CompensatieVoor het duale traject geldt hetzelfde artikel als voor de voltijd route. Zie artikel 10.10.2.d.

e. Bindend studieadviesDe kwalitatieve norm voor de Propedeuse Werk-tuigbouwkunde duale route (Wu1/Wu2)

Tenminste 9 studiepunten van de 13 studiepun-ten voor de hieronder genoemde kernvakken zijn behaald.

Naam Code EC



Statica ENGDVC02 3

Ontwerpen van een mechanische

constructie WTBOMC2 4






h. Internationale aspectenVoor het behalen van studiepunten via activitei-ten in het buitenland dient de student hiervoor individuele afspraken te maken met de studieloopbaancoach en de werkgever. In de POP moet dan zichtbaar gemaakt worden aan welke competenties/ opdrachten gewerkt wordt.


j. Beschrijving van afzonderlijke cursussenCursusinformatie is te vinden in OSIRIS student en aanvullende beschrijvingen van de cursussen zijn per collegejaar op Hint te vinden.




g. Eisen gesteld aan te verrichten werkzaamheden tijdens de opleidingDuale studenten zullen een deel van hun studie-punten, het externe programma, via hun werk kunnen verwerven. In de bijbehorende cursus-beschrijvingen zijn de voorwaarden waaraan voldaan moet worden plus de beoordelingsvor-men opgenomen.

Tijdens de studie houden studenten een Persoonlijk Ontwikkelings Plan (P.O.P.)/portfolio bij, waarin zij aangeven welke HBO competen-ties zij buiten school (door werk of cursussen) kunnen opdoen en hoe zij aantonen dat zij deze competenties werkelijk verworven hebben. Hiertoe dienen zij vooraf plannen van aanpak in te dienen bij de studieloopbaancoach voor de onderdelen minors, afstudeeropdrachten en projecten die zij op hun werk uitvoeren. De beoordeling van de betreffende werkzaamheden, de verslagen en de vraag of de vastgestelde leerdoelen feitelijk zijn behaald worden door de begeleidende docent in overleg met een tweede beoordelende docent en de bedrijfsbegeleider vastgesteld.

Verder zal dit onderwerp ook uitgebreid bespro-ken worden tijdens de studieloopbaancoaching en het werkoverleg.

11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

Tijdens het afnemen van tentamens en examens gelden speciale regels. Deze zijn opgesteld om een ordentelijk verloop te garanderen. Het reglement van orde voor het afnemen van schriftelijke toetsen is:

ARTIKEL 11.1

Inschrijving

1. Om aan een tentamen deel te mogen nemen is tijdige inschrijving vooraf vereist. De slui-tingsdatum staat in de jaarplanning studen-ten en op het toetsrooster vermeld.

2. Een student die zich niet heeft ingeschreven voor een tentamen, mag niet deelnemen aan dat tentamen. De surveillant kan de student verzoeken het tentamenlokaal meteen te verlaten.

ARTIKEL 11.2

Legitimatie

1. Studenten moeten zich kunnen legitimeren bij deelname aan een tentamen.

2. Studenten die aan een schriftelijk tentamen deelnemen dienen hun collegekaart ter

controle door de surveillanten zichtbaar op de hoek van de tafel te leggen.

3. Het enige legitimatiedocument dat wordt geaccepteerd is een geldige collegekaart of een verklaring van het hoofd studentenzaken of de manager bedrijfsvoering.

4. De kandidaten tekenen op de presentielijst.

5. Indien de student zich niet kan legitimeren, wordt de student uitgesloten van deelname aan het tentamen.

ARTIKEL 11.3

Binnenkomen en verlatenvan het tentamenlokaal

1. Laatkomers worden toegelaten tot 30 minuten na het aangekondigde tijdstip van de

aanvang van het tentamen.

2. Gedurende 30 minuten na de aanvang van het tentamen is het niet toegestaan het

tentamenlokaal te verlaten.

3. Na het verlaten van het tentamenlokaal is het niet toegestaan terug te keren.

4. Laatkomers hebben niet het recht de verloren tijd na afloop van het tentamen in te

halen.

5. Tien minuten voor het einde van het tenta-men geeft de surveillant aan wat de

resterende tijd is vóór het inleveren van het gemaakte tentamen.

pagina 218hogeschoolgids 11 Reglement voor afnemen van tentamens en examens

6. De surveillant geeft op de presentielijst aan dat het werk is ingeleverd.

7. Bij het verlaten van het tentamenlokaal levert de student ook de opgave(n) in.

ARTIKEL 11.4

Fraude

1. In het geval dat de surveillant fraude consta-teert, is deze bevoegd de kandidaat de verdere deelname aan de toets te verbieden en de toets en het tentamenpapier in te nemen en

eventuele bewijsstukken van de gepleegde fraude in te nemen.

2. De surveillant rapporteert de geconstateerde feiten schriftelijk aan de voorzitter van de examencommissie op het daarvoor bestemde formulier (procesverbaal). Dit formulier zit

standaard in de toetsenveloppe.

3. De examencommissie kan een student die gefraudeerd heeft het recht ontnemen, gedurende een termijn van maximaal een jaar,

één of meer tentamens af te leggen.

4. Indien een student een vraag stelt aan een surveillant betreffende de inhoud van een tentamen, dan zal de surveillant de student er slechts op wijzen dat hij de vraag op het uitwer-kingenformulier aan de docent/examinator moet

richten. De surveillant vermeldt de strekking van de vraag in het protocol van de tentamenzit-ting. Aan de docent/examinator wordt een kopie verstrekt van dit protocol.

5. Vaak wordt bij fraude alleen gedacht aan “spieken” bij schriftelijke tentamens, maar er kan ook sprake van fraude (plagiaat) zijn als het tentamen in de vorm van schriftelijke (digitale) werkstukken en/of opdrachten wordt

afgenomen. Indien een student zonder gangbare bronvermelding (delen van) teksten uit andere stukken (uit boeken, werk van andere studenten, via internet, etc.) heeft overgenomen, wordt dit aangemerkt als fraude, omdat de student

hiermee de suggestie wekt dat hij zelf de auteur van deze stukken is.

ARTIKEL 11.5

Studeren met een beperking

1. Aan studenten die studeren met een beperking wordt door de Examencommissie de gelegen-heid geboden de tentamens zo nodig op een aan hun beperking aangepaste wijze af te leggen. Dit ter beoordeling door de Examencommissie.

2. De surveillant is niet bevoegd op eigen gezag een aanpassing te doen. Aanpassing door de surveillant vindt slechts plaats op basis van een schriftelijke aanwijzing door de

Examencommissie.

ARTIKEL 11.6

Procesverbaal

De surveillanten dienen het bijgevoegde procesverbaal te ondertekenen en belangrijke bevindingen (fraude etc.) op dit formulier te vermelden.

ARTIKEL 11.7

Toiletbezoek

Toiletbezoek door studenten is niet toegestaan bij tentamens die 60 minuten of korter duren. Bij tentamens die langer duren is toiletbezoek in uitzonderlijke gevallen toegestaan, waarbij zo mogelijk, de surveillant de student naar de toiletruimte begeleidt.

ARTIKEL 11.8

Consumpties

Het is NIET toegestaan zelf meegebrachte drink en (kleine) etenswaren te consumeren.


ARTIKEL 11.9

Stilte

Tijdens de tentamens wordt stilte in acht genomen en worden activiteiten waardoor andere studenten afgeleid zouden kunnen worden, achterwege gelaten. Bij ordeverstoring volgt verwijdering en uitsluiting van verdere deelname aan het tentamen.

ARTIKEL 11.10

Materialen

Gedurende het tentamen mogen (uitgezon-derd schrijfmateriaal en hetgeen onder 11.11 is vermeld) alleen door de surveillant verstrekte materialen worden gebruikt: opgaven, antwoord-formulieren, tentamenpapier, grafi ekpapier, kladpapier (geen eigen kladpapier e.d.).

ARTIKEL 11.11

Ordemaatregelen ter voorkoming van fraude en bij constatering daarvan

1. Het is de student verboden tijdens de tentamenzittingen:• met andere studenten te spreken, hun werk te

bekijken, iets van hen te lenen of gelegenheid te geven dat anderen hun werk inzien (mede-plichtigheid);

• op enigerlei wijze de orde te verstoren;• tassen en jassen mee te nemen (behoudens

toestemming van de surveillant)• niet toegestane hulpmiddelen en/of niet toege-

stane aantekeningen mede te brengen, tenzij dit uitdrukkelijk vermeld staat op het opgavenblad;

• een rekenmachine te gebruiken anders dan de via de boekenlijst vermelde rekenmachine, tenzij dit uitdrukkelijk anders vermeld staat op het opgavenblad;

• een (mobiele) geluidsinstallatie en/of telefoon te beluisteren of aan te hebben.

2. Bij aankondiging van het einde van de voor elke cursus vastgestelde tentamentijd, wordt het werk onmiddellijk beëindigd en voor het

ophalen gereed gelegd.

3. Bij constatering van fraude en of onregelma-tigheden wordt de cursus niet beoordeeld en kunnen de studiepunten voor de betreffende cursus niet toegekend worden. De student kan een hernieuwd tentamen afleggen voor de

cursus op z’n vroegst in de eerstvolgende reguliere tentamenperiode, doch uiterlijk binnen

één jaar, op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te

bepalen wijze. Bij herhaling van fraude of onregelmatigheden kan de student door of vanwege de examencommissie de verdere deelname aan de tentamens en examens worden ontzegd gedurende een periode van ten

hoogste één jaar.


4. Medeplichtigheid van een mede-tentamenkan-didaat aan fraude heeft dezelfde gevolgen als fraude.

5. Alvorens een beslissing ingevolge artikel 11.11.3 te nemen, hoort de voorzitter van de examen-commissie resp. de examinator (of surveillant) en de student. De voorzitter deelt zijn beslis-sing of die van de examencommissie onverwijld mede aan de student, zo mogelijk mondeling en in ieder geval binnen een week schriftelijk.

12 studie-informatie

ARTIKEL 12.1

Roosters

Jaarlijks stelt het College van Bestuur het ho-geschooljaarrooster vast. Dit rooster wordt na vaststellen gepubliceerd in het Hogeschoolblad. Het hogeschooljaarrooster wordt opgenomen in de onderwijs- en examenregeling, aangevuld met de onderwijsactiviteiten, die specifiek voor de opleiding worden georganiseerd. Het rooster omvat vier kwartalen van 10 weken, eventueel 9, plus enkele weken voor introductie en afronding. Binnen een kwartaal wordt in principe de leerstof van een onderwijseenheid aangeboden, verwerkt en getoetst. De Instituutsdirectie kan op onder-wijskundige gronden beslissen tot verlenging van de periode waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden, verwerkt en getoetst, tot maximaal één collegejaar.

Lesroosters, tentamenroosters en herkansings-roosters worden uiterlijk twee weken tevoren (vakanties niet meegerekend) bekend gemaakt via monitoren/mededelingenborden of op een

andere wijze die de gemakkelijke toegankelijkheid voor studenten waarborgt. Roosterwijzigingen worden aangekondigd via monitoren/mededelin-genborden.

Bij de opstelling van de roosters wordt rekening gehouden met de verplichtingen van studentle-den van de Centrale Medezeggenschapsraad en de Instituut Medezeggenschapsraad.

ARTIKEL 12.2

Medezeggenschap

1. Medezeggenschapsradena. De hogeschool heeft een Centrale Medezeg-

genschapsraad (CMR). De CMR is de Medezeg-genschapsraad als bedoeld in artikel 10.17 van de Wet.

b. Binnen de hogeschool bestaan deelraden zoals genoemd in artikel 10.25 van de Wet Deze deelraden zijn de Instituutmedezeggen-schapsraden.

c. De samenstelling van de CMR en van de deel-

raden is geregeld in de medezeggenschaps-reglementen van de hogeschool, zie de bundel “Statuten en Reglementen”.

2. Bevoegdheden en takenTaken en bevoegdheden van de CMR en de deel-raden zijn geregeld in de medezeggenschaps-reglementen van de hogeschool, zie de bundel “Statuten en Reglementen”.

3. Informatie Studenten die informatie willen over de Medezeg-genschap kunnen zich wenden tot de ambtelijk secretaris van de Centrale Medezeggenschaps-raad. E-mailadres: [email protected] Informatie over de raden is te vinden in de onderwijs- en examen-regeling en op de website van de hogeschool. De raden brengen over zeer veel zaken advies uit. De Centrale Medezeggenschapsraad heeft boven-dien bij bijvoorbeeld: • de Hogeschoolgids, • het systeem van kwaliteitszorg, • delen van de onderwijs- en examenregeling, instemmingsrecht, dat wil zeggen kan eventueel

pagina 022112 studie-informatie hogeschoolgids 2010-2011

pagina 022212 studie-informatie

een besluit tegenhouden. In een aantal gevallen heeft de Instituutmedezeggenschapsraad in-stemmingsrecht, bijvoorbeeld bij het Strategisch Instituutplan.

4. Opleidingscommissies Voor elke opleiding of groep van opleidingen bestaat er een “Opleidingscommissie”, met de volgende taken: • advies uitbrengen over de onderwijs- en

examenregeling van de opleiding voordat het College van Bestuur deze vaststelt;

• het jaarlijks beoordelen van de wijze van uit-voering van de onderwijs- en examenregeling;

• beoordelen van de evaluatiegegevens en advi-seren over kwaliteitsbevorderende maatrege-len.

• gevraagd en ongevraagd advies uitbrengen aan de Instituutsdirectie en aan de Instituut-medezeggenschapsraad.

Samenstelling, bevoegdheden en taken van de opleidingscommissies zijn vastgelegd in het “Reglement Opleidingscommissies”, zie de bundel “Statuten en Reglementen”


bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzing

De Hogeschool Rotterdam brengt aan alle pro-pedeusestudenten tweemaal advies uit: eenmaal aan het einde van het eerste jaar van inschrij-ving en -indien van toepassing- eenmaal aan het einde van het tweede jaar van inschrijving. Dit reglement bestaat daarom uit twee delen: een voor het eerste jaar en een voor het tweede jaar

1. Het eerste jaar van inschrijving in de propedeutische fase

1.1 StudieadviesAan iedere student wordt, conform artikel 7.8b van de WHW, aan het einde van diens eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse, deeltijdse of duale variant van een bacheloropleiding, schriftelijk advies uitge-bracht over de voortzetting van zijn/haar studie binnen of buiten deze bacheloropleiding.Het eerste jaar van inschrijving loopt van het moment van inschrijven (1 september of later) tot aan het einde van het studiejaar, 31 augustus daarop volgend.

1.2 AfwijzingVoor een student die de propedeutische fase nog niet heeft voltooid en die, met inachtne-ming van zijn persoonlijke omstandigheden (zie artikel 1.4.3), niet geschikt geacht wordt voor de bacheloropleiding, wordt aan een dergelijk ad-vies een afwijzing verbonden indien de student niet voldoet aan de normen. Dit geldt zowel voor studenten die een voltijdse als een duale of een deeltijdse variant van een bacheloropleiding volgen.

1.3 VoorwaardenAan het studieadvies wordt alleen dan een afwijzing verbonden indien is voldaan aan de volgende voorwaarden. 1.3.1Iedere student wordt bij aanvang van het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse of duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding op de hoogte gesteld van de criteria en de procedure ten aan-zien van het studieadvies en de mogelijkheid tot

afwijzing alsmede van de mogelijkheid tegen de afwijzing in beroep te gaan bij het College van Beroep. Het Reglement “Studieadvies en Afwij-zing” is onderdeel van de onderwijs- en examen-regeling. De volledige tekst ervan staat op de internetsite van de hogeschool.

1.3.2Er is een bewakingssysteem voor de studie-voortgang in het eerste jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn studievoortgang vanaf het begin van de studie te garanderen.

1.3.3Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt vroegtijdige terugkoppeling bij sterk achterblijvende studieprestaties.

De studiebegeleiding kent tenminste drie formele momenten:• na afl oop van kwartaal I wordt met de

student een gesprek gevoerd over de studie-resultaten van die periode;

pagina 223bijlage Reglement Studieadvies en Afwijzinghogeschoolgids 2010-2011

• na afl oop van kwartaal 2 en indien nodig ook na afl oop van kwartaal 3 wordt opnieuw een gesprek gevoerd over de tot dan behaalde studieresultaten. Als de studieprestaties sterk achterblijven wordt door de studieloop-baancoach aan de student een offi ciële waar-schuwing gegeven. Deze waarschuwing wordt aan de student toegezonden of de student tekent de waarschuwing voor gezien.

• bij deze waarschuwing wordt een termijn ge-noemd waarbinnen de studieresultaten zoda-nig moeten zijn verbeterd dat geen afwijzing behoeft te worden gegeven.

• voorafgaande aan de offi ciële mededeling aan het einde van het studiejaar dat de stu-dent niet aan de norm heeft voldaan en dus een afwijzing krijgt, stelt de Instituutsdirec-tie de student in de gelegenheid te worden gehoord. (WHW artikel 7.8b.4)

De conclusies van de gevoerde gesprekken wor-den schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

1.3.4De propedeutische fase wordt zodanig ingericht dat er sprake is van het verkrijgen van inzicht in de inhoud van de bacheloropleiding met de mogelijkheid van verwijzing en/of selectie aan het einde van die fase (WHW, art. 7.8, lid 3)

1.4 Criteria1.4.1 Kwantitatieve criteria 1.4.1.1Aan het studieadvies wordt een afwijzing ver-bonden indien de voltijdstudent aan het einde van het eerste jaar van inschrijving voor de pro-pedeutische fase van een bacheloropleiding van de hogeschool niet tenminste 37 studiepunten voor onderdelen van het propedeuseprogramma van de opleiding heeft behaald. Voor een stu-dent in een duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding geldt deze norm ook, voor zover het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar 60 studiepunten beslaat.

1.4.1.2Als het onderwijsprogramma van het eerste leerjaar van de duale of deeltijdse variant minder dan 60 studiepunten omvat, bedraagt de norm 60% van het aantal studiepunten dat geprogrammeerd is voor het eerste leerjaar. Het precieze aantal studiepunten dat de propedeuse omvat en de toegepaste norm staan vermeld in de onderwijs- en examenregeling.

1.4.1.3Studenten die behoren tot de reguliere tussen-tijdse instroom in februari, krijgen na een half jaar studie een afwijzing indien zij 17 studiepun-ten of minder hebben behaald. Voor studenten die in februari instromen in een deeltijdse of duale route is de norm 30% van het aantal

studiepunten, dat in het eerste leerjaar van de propedeuse kan worden behaald.

1.4.1.4Studiepunten behaald door vrijstellingen tellen alleen mee als de studieprestatie op grond waar-van de vrijstelling wordt verleend, in hetzelfde collegejaar is verricht als het collegejaar waar-over het advies wordt uitgebracht. Voor de ver-dere uitwerking van de bepalingen met betrek-king tot vrijstellingen: zie artikel 1.4.3.2

1.4.1.5studiepunten behaald in een andere bachelorop-leiding via een tweede inschrijving tellen alleen mee als de Instituutsdirectie van de bachelorop-leiding waarvoor het advies wordt uitgebracht tevoren heeft vastgesteld, dat die studiepunten voor de eigen bacheloropleiding van belang zijn.

1.4.1.6Studiepunten, die worden verkregen door middel van compensatie tellen pas mee als is voldaan aan alle verplichtingen, die nodig zijn voor compensatie.

1.4.1.7Als een student in de loop van het collegejaar omzwaait naar de propedeuse van een bachelo-ropleiding van de hogeschool, worden met deze student aanvullende afspraken gemaakt om-trent de kwantitatieve verplichtingen, waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te


krijgen. Deze bepaling geldt zowel voor studen-ten afkomstig van de Hogeschool Rotterdam als voor studenten afkomstig van een ándere hoge-school. Het is mogelijk, dat door deze afspraken de betreffende student meer dan 37 studiepun-ten in een collegejaar moet behalen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

1.4.1.8Als een student in de loop van het collegejaar inschrijft voor de propedeuse van een hoge-schoolbacheloropleiding, en deze student is tot het moment van inschrijving niet ingeschreven geweest bij het hoger onderwijs, (kortom: een student die later stárt, niet een omzwaaier) worden met deze student individuele afspraken gemaakt omtrent de kwantitatieve verplichtin-gen, waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd.

1.4.2 Kwalitatieve criteria1.4.2.1De Instituutsdirectie wijst voor elke bachelor-opleiding in zijn Instituut onderwijseenheden in het propedeuseprogramma aan die bij uitstek belangrijk zijn voor de selectie voor studie en beroep. Deze aanwijzing moet desgevraagd gemotiveerd kunnen worden op objectieve gron-den. De aangewezen onderwijseenheden hebben een gezamenlijke studielast van ten hoogste 14

studiepunten en ten minste 6 studiepunten. Ze zijn voor een deel procesmatig van karakter, bij voorbeeld een stage, en hebben bij voorkeur een omvang van enkele studiepunten.

1.4.2.2In de onderwijs- en examenregeling staat expliciet vermeld welke de aangewezen on-derwijseenheden zijn, wat de studielast is en hoeveel studiepunten door de student tenminste behaald moeten zijn om geen afwijzing te krij-gen. Hiervoor geldt de volgende systematiek:

Als de gezamenlijke studielast van de aange-wezen onderwijseenheden ... studiepunten is > moet de student tenminste ... studiepunten behalen: 14 ¬ 10 studiepunten 13 ¬ 9 studiepunten 12 ¬ 8 studiepunten 11 ¬ 8 studiepunten 10 ¬ 7 studiepunten 9 ¬ 6 studiepunten 8 ¬ 6 studiepunten 7 ¬ 5 studiepunten 6 ¬ 4 studiepunten

Als gevolg van deze kwalitatieve normen kunnen zich situaties voordoen waarbij een student wel-iswaar 37 studiepunten of meer heeft behaald, maar toch een afwijzing krijgt, omdat een onvol-doende aantal studiepunten van de aangewezen onderwijseenheden is behaald.

1.4.2.3De studiepunten die behaald worden via de aan-gewezen onderwijseenheden tellen mee voor de kwantitatieve norm (zie 1.4.1).

1.4.2.4Een student die aan het einde van het eerste jaar van inschrijving 45 studiepunten of meer heeft behaald krijgt geen afwijzing aan het einde van het eerste jaar, ook al is niet voldaan aan de kwalitatieve normen. Voor duale en deeltijdse bacheloropleidingen, waarvan het eerste jaar minder dan 60 studiepunten omvat is de norm 75% van het aantal studiepunten dat het onder-wijsprogramma van het eerste leerjaar beslaat. In de onderwijs- en examenregeling staat hoe-veel studiepunten deze norm is.

1.4.2.5Als een student in de loop van het collegejaar omzwaait naar de propedeuse van een hoge-school bacheloropleiding, worden met deze student door of namens de Instituutsdirectie aanvullende afspraken gemaakt omtrent de kwalitatieve normen, waaraan de student moet voldoen om niet in aanmerking te komen voor een afwijzing. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd.

1.4.2.6Als een student in de loop van het collegejaar inschrijft voor de propedeuse van een hoge-school bacheloropleiding, en deze student is tot


het moment van inschrijving niet ingeschreven geweest bij het hoger onderwijs, worden met deze student door of namens de Instituutsdi-rectie individuele afspraken gemaakt omtrent de kwalitatieve normen waaraan de student moet voldoen om geen afwijzing te krijgen. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastge-legd.

1.4.3 Afwijking van de criteria1.4.3.1Van de in artikel 1.4.1 en 1.4.2 genoemde crite-ria kan worden afgeweken indien persoonlijke omstandigheden van de student zoals bedoeld in de Hogeschoolgids, Artikel 3.2 lid 1, hiertoe aanleiding geven. Hiervoor gelden de volgende richtlijnen:• de persoonlijke omstandigheden van de

student worden alleen meegewogen als de student deze tijdig zelf heeft gemeld; hierbij adviseert de studentendecaan;

• als de student door de persoonlijke omstan-digheden slechts een deel van het jaar heeft kunnen studeren wordt zo mogelijk toch een advies -met een eventueel daaraan verbon-den afwijzing- uitgebracht, gebaseerd op dat deel van het jaar dat de student wel heeft kunnen studeren. De criteria worden naar rato aangepast;

• als de Instituutsdirectie van oordeel is dat er geen goed gemotiveerd advies uitgebracht kan worden omdat de beoordelingsperiode te kort is, wordt de advisering uitgesteld tot het

einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase. Zie hoofdstuk 2.

1.4.3.2Studenten die vrijstellingen hebben krijgen een curriculum aangeboden dat bestaat uit de nog niet behaalde onderwijseenheden van de prope-deuse aangevuld met onderwijseenheden uit de postpropedeutische fase tot een totaal van 60 studiepunten. Op dit pakket van 60 studiepun-ten zijn de kwalitatieve en kwantitatieve normen van 1.4.1. en 1.4.2 van toepassing. Indien het onderwijsprogramma voor het eerste jaar minder dan 60 studiepunten omvat, worden de kwantitatieve normen van 37 respectieve-lijk 45 studiepunten, naar rechtevenredigheid omgerekend, met dien verstande dat tenminste 60% van het aantal studiepunten van het eerste leerjaar moet worden behaald om geen afwijzing te krijgen. De aangepaste normen staan vermeld in de onderwijs- en examenregeling. Een student die de propedeuse heeft behaald kan niet meer worden afgewezen voor de desbetreffende ba-cheloropleiding (zie ook 2.4.3 hierna).

1.4.3.3Studenten die de studie afbreken voor 1 februari in het eerste jaar van inschrijving in de prope-deutische fase kunnen het studiejaar erna terug komen, omdat zij geen afwijzing hebben gehad (zie § 1.6). Deze studenten moeten in het tweede jaar van inschrijving voldoen aan de criteria van hoofdstuk 2.

1.5 Studie beëindigen1.5.1Studenten die voor 1 februari de wens te kennen geven dat zij de studie wensen te beëindigen (en als gevolg daarvan formeel met ingang van 1 maart worden uitgeschreven als student) krijgen geen afwijzing.

1.5.2Studenten die na 1 februari de studie wensen te beëindigen (en als gevolg daarvan formeel met ingang van 1 april of later worden uitgeschreven als student) krijgen wel een studieadvies met, indien daartoe aanleiding is, daaraan gekoppeld een afwijzing.

1.6 StudieonderbrekingStudenten die hun studie willen onderbreken maken voorafgaande aan de onderbreking afspraken met de Instituutsdirectie onder welke voorwaarden de studie hervat wordt na de onderbreking. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dos-sier van de betreffende student.

2. Het tweede jaar van inschrijving in de propedeutische fase.

2.1 StudieadviesAan iedere student wordt aan het einde van diens tweede jaar van inschrijving voor de pro-pedeutische fase van een voltijdse, deeltijdse of


duale variant van een bacheloropleiding, advies uitgebracht over de voortzetting van zijn studie binnen of buiten deze bacheloropleiding.

2.2 AfwijzingVoor een student die na twee jaren van inschrij-ving de propedeutische fase nog niet heeft vol-tooid wordt -met inachtneming van zijn persoon-lijke omstandigheden (zie artikel 1.4.3.1)- aan een dergelijk advies een afwijzing verbonden. Dit geldt zowel voor studenten die een voltijdse als een duale of een deeltijdse variant van een bacheloropleiding volgen.

2.3 VoorwaardenAan het studieadvies wordt alleen dan een afwijzing verbonden indien is voldaan aan de volgende voorwaarden:

2.3.1Iedere student wordt bij aanvang van het tweede jaar van inschrijving voor de propedeutische fase van een voltijdse of duale of deeltijdse variant van een bacheloropleiding op de hoogte gesteld van de criteria en de procedure ten aan-zien van het studieadvies en de mogelijkheid tot afwijzing alsmede van de mogelijkheid tegen de afwijzing in beroep te gaan bij het College van Beroep. Het reglement “Studie-advies en Afwij-zing” is onderdeel van de onderwijs- en examen-regeling. De volledige tekst van het reglement staat op de internetsite van de hogeschool.

2.3.2Er is een bewakingssysteem voor de studie-voortgang in het tweede jaar van de propedeuse, mede om het inzicht van de student in zijn/haar studievoortgang te garanderen.

2.3.3Er vindt individuele studiebegeleiding plaats, hetgeen o.a. inhoudt vroegtijdige terugkoppeling bij sterk achterblijvende studieprestaties. De studiebegeleiding kent tenminste drie formele momenten:• na afl oop van kwartaal I wordt met de stu-

dent een gesprek gevoerd over de studiere-sultaten van die periode;

• na afl oop van kwartaal 2 en indien nodig ook na afl oop van kwartaal 3 wordt opnieuw een gesprek gevoerd over de tot dan behaalde studieresultaten. Als de studieprestaties sterk achterblijven wordt door de studieloop-baancoach aan de student een offi ciële waar-schuwing gegeven. Deze waarschuwing wordt aan de student toegezonden of de student tekent de waarschuwing voor gezien;

• bij deze waarschuwing wordt een termijn ge-noemd waarbinnen de studieresultaten zoda-nig moeten zijn verbeterd dat geen afwijzing behoeft te worden gegeven;

• voorafgaande aan de offi ciële mededeling aan het einde van het studiejaar dat de stu-dent niet aan de norm heeft voldaan en dus een afwijzing krijgt, stelt de Instituutsdirec-tie de student in de gelegenheid te worden gehoord (WHW artikel 7.8b.4).

De conclusies van de gevoerde gesprekken wor-den schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dossier van de betreffende student.

2.4 Criteria2.4.1Studenten die aan het einde van het tweede jaar van inschrijving in de propedeuse van een ba-cheloropleiding het propedeutisch getuigschrift nog niet hebben behaald, krijgen een afwijzing, tenzij zij door bijzondere omstandigheden zoals bedoeld in de Hogeschoolgids in het eerste jaar van inschrijving minder dan 23 studiepunten (vrijstellingen inbegrepen) van het propedeuse-programma hebben behaald maar geen afwijzing hebben gekregen.

2.4.2Met studenten, die, door welke oorzaak dan ook, bij het begin van het tweede jaar van inschrij-ving een studieachterstand hebben van meer dan 37 studiepunten, dan wel die behoren tot de reguliere instroom in februari, worden aparte afspraken gemaakt (naar analogie van 1.4) over de eisen aan welke moet worden voldaan, wil de


student aan het einde van het tweede jaar van inschrijving geen afwijzing krijgen. De afspraken kunnen zowel kwantitatieve als kwalitatieve nor-men bevatten. De gemaakte afspraken worden schriftelijk vastgelegd en opgenomen in het dos-sier van de betrokken student.

2.4.3Een student die de propedeuse heeft behaald kan niet meer worden afgewezen voor de desbe-treffende bacheloropleiding.

3. Werkwijze en consequenties

3.1 Consequenties afwijzing3.1.1 Bindend karakter van de afwijzingDe afwijzing is bindend, dat wil zeggen dat de student aan wie een afwijzing is gegeven zich niet meer aan de Hogeschool Rotterdam voor diezelfde bacheloropleiding als student of als extraneus kan inschrijven, noch voor de voltijd-se, noch voor de deeltijdse, noch voor de duale variant.

De student kan een verzoek richten aan de Insti-tuutsdirectie om opnieuw toegelaten te worden. In dit verzoek dient aannemelijk gemaakt te worden dat de student de bacheloropleiding met vrucht zal kunnen volgen (artikel 7.8b. vijfde lid van de WHW).

Dit verzoek kan worden ingediend na 1 juni van het studiejaar dat volgt op de datum waarop de

afwijzing is gegeven. De Instituutsdirectie be-slist voor 1 september op het verzoek, zodat de student bij een positieve beslissing de studie in september kan hervatten. Start iemand met een opleiding waarvoor eerder een BSA is afgegeven dan wordt dit, voor wat betreft de BSA-regeling, beschouwd als zijnde opnieuw het eerste jaar van inschrijving voor de propedeutische fase.

3.1.2 Afwijzing bij gemeenschappelijke propedeuseIn geval van een gemeenschappelijke pro-pedeuse geldt de afwijzing op grond van het kwantitatieve criterium voor alle bacheloroplei-dingen die dat propedeutisch examen gemeen hebben. In de onderwijs- en examenregeling van de bacheloropleiding staat beschreven welke bacheloropleidingen het betreft. In de onderwijs- en examenregeling staat ook beschreven voor welke bacheloropleidingen de afwijzing geldt als de afwijzing uitsluitend op kwalitatieve criteria is gebaseerd.

3.2 Procedure studieadvies en afwijzing3.2.1 AlgemeenHet studieadvies wordt uiterlijk aan het einde van het studiejaar schriftelijk medegedeeld aan de student. Voorafgaande aan deze mededeling stelt de Instituutsdirectie de student in de gele-genheid te worden gehoord (WHW artikel 7.8b.4)

3.2.2 Procedure bij afwijzingEr wordt een defi nitief studieadvies afgegeven. Indien de student alsnog studiepunten haalt kan

de Instituutsdirectie besluiten om het defi nitieve studieadvies in te trekken.

3.3 Inhoud en vorm studieadvies en afwijzing3.1.1 Het advies bevat: • Het eigenlijke studieadvies, waaraan al dan

niet een afwijzing wordt verbonden;• Het aantal behaalde studiepunten.

3.3.2 Aanvullingen bij afwijzingIn het geval van een afwijzing bevat het bericht aan de student, naast het in 3.3.1 genoemde, in ieder geval:• in het geval waarin de afwijzing tot stand

komt op grond van kwalitatieve criteria: een beargumenteerde onderbouwing van de af-wijzing;

• de mededeling dat de student zich niet meer aan de Hogeschool Rotterdam voor diezelfde bacheloropleiding (en, in het geval van een gemeenschappelijke propedeuse, voor alle bacheloropleidingen die dat propedeutisch examen gemeen hebben) als student of als extraneus kan inschrijven.

• zo mogelijk een advies voor een andere bacheloropleiding binnen of buiten de hoge-school.

• de mogelijkheid om tegen de afwijzing in beroep te gaan.

3.4 Verantwoordelijkheden en bevoegdheden• Het afgeven van een studieadvies vindt

plaats op Instituut/bacheloropleidingsniveau.


• Het afgeven van een afwijzing valt onder ver-antwoordelijkheid van de Instituutsdirectie;

• Bij het opstellen van het advies wordt in ieder geval betrokken het oordeel van de examen-commissie en/of de studieloopbaancoach.

• Bij afwijzing wordt de studentendecaan daarvan tijdig op de hoogte gesteld door de Instituutsdirectie.

3.5 HardheidsclausuleIn onvoorziene gevallen en in gevallen waarin toepassing van dit reglement leidt tot duidelijke onrechtvaardigheden, beslist de Instituutsdirec-tie. De Instituutsdirectie stelt het College van Bestuur in kennis van deze gevallen.

3.6 BeroepDe student die een afwijzing heeft gekregen, kan daartegen beroep aantekenen bij het College van Beroep, conform het bepaalde hierover in de Hogeschoolgids.

3.7 InwerkingtredingDit reglement treedt in werking met ingang van 1 september 2003 en is van laatstelijk aange-past per 1 september 2007.

3.8 EvaluatiePeriodiek vindt evaluatie en zonodig aanpas-sing plaats van het Reglement Studieadvies en Afwijzing.


bijlage Reglement Examencommissies en Examinatoren

ARTIKEL 1

BegripsbepalingenCollege van BestuurHet College van Bestuur (CvB) van de Hoge-school Rotterdam, belast is met het bestuur van de hogeschool op grond van de Wet en de statu-ten van de Stichting Hogeschool Rotterdam.

ExamenHet geheel van de tentamens, die behoren tot een opleiding of de propedeutische fase ervan, waarvoor de examinandus de bijbehorende stu-diepunten behaalt, hetzij door met goed gevolg afgelegde tentamens, hetzij via compensatie of vrijstelling.

ExamencommissieDe commissie, als bedoeld in artikel 7.12 lid 2 van de Wet, stelt op objectieve en deskundige wijze vast of een student voldoet aan de voor-waarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardig-heden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad.

ExaminatorDe functionaris als bedoeld in artikel 7.12c lid 1 van de Wet, belast met het afnemen van tenta-mens en het vaststellen van de uitslag daarvan.

HogeschoolHogeschool Rotterdam

InstituutEen organisatieonderdeel van de hogeschool dat een of meer opleidingen verzorgt.

InstituutsdirectieHet orgaan dat leiding geeft aan een Instituut.

Hoofd studentzakenDe functionaris die binnen een Instituut of op-leiding in het bijzonder is belast met de organi-satie van studentzaken, waaronder begrepen de studievoortgang.

OpleidingEen samenhangend geheel van onderwijseen-heden, gericht op de verwezenlijking van wel-

omschreven doelstellingen op het gebied van kennis, inzicht en vaardigheden, dat als zodanig geregistreerd is in het CROHO (Centraal regis-ter opleidingen hoger onderwijs) en een eigen ISAT-code heeft. Een opleiding kan zijn een ba-cheloropleiding, een voortgezette opleiding, een masteropleiding, of een HBO-opleiding oude stijl (vóór de Bachelor-Masterstructuur) in afbouw.

StudentendecaanDe functionaris, in dienst van de Hogeschool Rotterdam, die belast is met de taak van per-soonlijke begeleiding van studenten.

StudentenstatuutHet geheel van binnen de hogeschool vastgelegde regels, zoals beschreven in artikel 7.59 van de Wet.

TentamenHet onderzoek naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de examinandus, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onder-zoek. Aan elke cursus van een opleiding is een tentamen verbonden.

pagina 230bijlage Reglement Examencommissies en Examinatorenhogeschoolgids 2010-2011

Wet (WHW)Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek

ARTIKEL 2

Examencommissies 1. Voor elke door de hogeschool aangeboden

opleiding of groepen van opleidingen is er een examencommissie. De examencommissie stelt op objectieve en deskundige wijze vast of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad.

2. Voor de voltijds, deeltijds en duaal ingerichte vorm van één opleiding fungeert dezelfde examencommissie.

3. Het College van Bestuur bepaalt of, en zo ja, voor welke groep van opleidingen een geza-menlijke examencommissie wordt ingesteld, zulks op voorstel van de Instituutsdirectie. In een dergelijk geval behoren de betreffende opleidingen tot hetzelfde Instituut.

4. In geval opleidingen een gemeenschappelijke propedeuse hebben, wordt voor de studenten die hebben ingeschreven voor het eerste jaar van deze propedeuse een speciale commis-sie gemandateerd, om namens de betrokken

examencommissies ten aanzien van deze propedeusestudenten de bevoegdheden van de examencommissie uit te oefenen. Geman-dateerd wordt:

a. ofwel één van de examencommissies van de betrokken opleidingen;

b. ofwel een bijzondere, door de betrokken examencommissies in te stellen, propedeuse-commissie. Het mandaat is voor alle betrokken opleidin-gen gelijk.

5. Het College van Bestuur en de Instituutsdi-rectie kunnen aan de Voorzitter van de exa-mencommissie richtlijnen geven van organi-satorische aard.

ARTIKEL 3

Samenstelling en voorzitterschap Examencom-missie1. Het College van Bestuur bepaalt, op voorstel

van de desbetreffende Instituutsdirectie, het aantal leden van de examencommissies en benoemt de leden op basis van hun deskun-digheid op het terrein van de desbetreffende opleiding of aan een van de opleidingen die tot de groep van opleidingen behoort.

2. Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat het onafhankelijk en deskundig functio-neren van de examencommissie voldoende wordt gewaarborgd.

3. Alvorens tot benoeming van een lid over te gaan, hoort het College van Bestuur de leden van de desbetreffende examencommissie.

4. Benoeming geschiedt voor een periode van één cursusjaar; herbenoeming is steeds mogelijk. Tussentijds ontslag uit de examen-commissie geschiedt slechts door bedanken óf het verliezen van de hoedanigheid op basis waarvan de benoeming heeft plaats gevonden. Het College van Bestuur benoemt de Voorzitter van de examencommissie. De Instituutsdirectie onder wie de opleiding ressorteert kan geen lid zijn van de examen-commissie, noch tot voorzitter daarvan wor-den benoemd. Dezelfde beperkingen gelden ten aanzien van Onderwijsmanagers voor zover zij geen taken in de onderwijsuitvoe-ring hebben, en medewerkers van het Bedrijfsbureau. Wel kan de Instituutsdirectie als adviseur met spreekrecht de vergade-ringen bijwonen. De examencommissie kan besluiten dat haar vergadering geheel of gedeeltelijk besloten is.

5. Indien er bij de desbetreffende opleiding of bij het desbetreffende Instituut een functio-naris is aangewezen als hoofd studentzaken, dan is deze – indien hij niet als lid reeds deel uitmaakt van de examencommissie - qua-litate qua als adviseur verbonden aan de desbetreffende examencommissie en woont de vergaderingen bij, met spreekrecht.


In geval bijzondere persoonlijke omstandig-heden met betrekking tot een student aan de orde zijn brengt de studentendecaan, gevraagd of ongevraagd, advies uit aan de commissie.

6. De werkzaamheden van de examencommis-sie worden geregeld in een huishoudelijk reglement, waarin bepaald kan worden dat er een dagelijks bestuur is en dat leden van de commissie – respectievelijk ambtelijk aan de commissie toegevoegde medewerkers - met bijzondere taken worden belast, zoals het voeren van het secretariaat. Het huishou-delijk reglement voorziet in regelingen ten aanzien van convoceren, vergaderfrequen-tie, quorum, regels t.a.v. het stemmen, en verslaglegging. Dit huishoudelijk reglement wordt door het College van Bestuur vastge-steld.

7. De Voorzitter vertegenwoordigt de commis-sie extern.

ARTIKEL 4

Examinatoren1. De examencommissie wijst de examinatoren

aan, met dien verstande dat op grond van dit reglement alle leden van het personeel die met het verzorgen van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid zijn belast geacht worden te zijn aangewezen als exa-

minator, tenzij de examencommissie anders beslist. De examencommissie kan als exami-nator deskundigen van buiten de hogeschool aanwijzen. Voor de strekking van dit artikel worden onder “leden van het personeel” ook diegene begrepen die de functie van perso-neelslid uitoefenen op basis van detachering of inhuur (personeel - niet - in - loondienst).

2. De aanwijzing als examinator, voor wat betreft leden van het personeel, vervalt met onmiddellijke ingang zodra betrokkene geen deel meer uitmaakt van het personeel dat belast is met de verzorging van het onderwijs in de desbetreffende onderwijseenheid. De aanwijzing als examinator van deskundigen van buiten de hogeschool geldt voor een periode van één cursusjaar en kan steeds verlengd worden.

ARTIKEL 5

Taken en bevoegdheden Examencommissie1. De examencommissie heeft de navolgende

taken en bevoegdheden:a. op objectieve en deskundige wijze vaststellen

of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad (WHW 7.12 lid 2)

b. de uitreiking van getuigschriften ten bewijze dat het examen met goed gevolg is afgelegd

(WHW 7.11lid 2)Degene die aanspraak heeft op uitreiking van een getuigschrift, kan overeen-komstig door het instellingsbestuur vast te stellen regels de examencommissie verzoe-ken daartoe nog niet over te gaan (WHW 7.11 lid 3) ;

c. de uitreiking van verklaringen als bedoeld in de Wet in artikel 7.11.lid 5 (overzicht van met goed gevolg afgelegde tentamens);

d. beslissingen ten aanzien van compensaties in geval niet ieder tentamen met goed gevolg behoeft te worden afgelegd (WHW 7.12 lid 3);

e. de aanwijzing van examinatoren (WHW 7.12c lid 1);

f. het vragen van inlichtingen aan examinatoren (WHW 7.12c lid 2);

g. het stellen van regels met betrekking tot de goede gang van zaken tijdens de tentamens en met betrekking tot de in dit verband te nemen maatregelen (inclusief maatregelen in geval van fraude) (WHW 7.12b lid 2 en 3 ) (Hogeschoolgids artikel 9.5);

h. het borgen van kwaliteit van de tentamens en examens (WHW 7.12b lid 1a)

i. het vaststellen van richtlijnen en aanwijzin-gen binnen het kader van de onderwijs- en examenregeling, bedoeld in artikel 7.13 WHW, om de uitslag van tentamens en examens te beoordelen en vast te stellen;

j. het verlenen van vrijstellingen voor het afl eg-gen van één of meerdere tentamens (WHW 7.12b lid 1d.) (Hogeschoolgids artikel 9.7).


2. Aan de examencommissies in die hoedanig-heid worden geen andere taken en/of be-voegdheden opgedragen c.q. toegekend dan de bovenvermelde.

3. De graadverlening door het Instellingsbe-stuur als bedoeld in artikel 7.10a WHW, wordt hierbij gemandateerd aan de voorzitter van de Examencommissie.

ARTIKEL 6

Taken en bevoegdheden Examinator1. de examinator heeft de navolgende taken en

bevoegdheden:a. het afnemen van tentamens (WHW 7.12c lid 1);b. bij een schriftelijk tentamen, de opgaven

tenminste één week voor het tentamen, of zoveel eerder als de examencommissie be-paalt, aan de examencommissie ter beschik-king stellen;

c. het verstrekken van inlichtingen aan de exa-mencommissie (WHW 7.12c lid 2);

d. het uitreiken van een bewijsstuk ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg; is af-gelegd (WHW 7.11.1, (Hogeschoolgids artikel 9.3.onder c).

2. Aan de examinator in die hoedanigheid wor-den geen andere taken en/of bevoegdheden opgedragen c.q. toegekend dan de bovenver-melde.

ARTIKEL 7

Beroep1. Tegen de beslissingen van examencommis-

sies en examinatoren staat beroep open bij het College van Beroep voor de Examens van de hogeschool; de regeling in deze, mede op grond van de Wet, is opgenomen in de bijlage Reglement College van Beroep.

2. In geval het beroep is gericht tegen een beslissing van een examinator geschiedt toezending van het beroepschrift door het College van Beroep voor de Examens, op grond van artikel 7.61 lid 4 van de Wet, aan de desbetreffende examencommissie.

3. Tegen een uitspraak van het College van Beroep voor de Examens is beroep mogelijk bij het College van beroep voor het hoger onderwijs (hogeschoolgids art. 5.2 lid 5).

ARTIKEL 8

Slotbepalingen; overgangsrechtDit reglement treedt in werking op 1 september 2010; op die datum vervallen dán bestaande hogeschoolbrede reglementen met betrekking tot examencommissies en examinatoren.


bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdam

ProtocolRegeling gebruik computernetwerk/e-mail- en Internetgebruik voor medewerk(st)ers en stu-denten van de Hogeschool Rotterdam, een en ander mede in het kader van de Wet Bescher-ming Persoonsgegevens.Doel van het protocol: Het protocol bevat regels en afspraken omtrent computergebruik door medewerk(st)ers en studenten in de Hogeschool Rotterdam en omtrent de wijze waarop de Ho-geschool Rotterdam omgaat met het registeren, verzamelen en monitoren van tot een persoon herleidbare data omtrent e-mail- en Internetge-bruik. Doelstelling hiervan is een goede balans te vinden tussen een verantwoord gebruik van Internet en e-mail en bescherming van de priva-cy van werknemers en studenten op de werkplek c.q. op de studieplek.

ARTIKEL 1

WerkingssfeerDeze regeling geldt voor een ieder die voor de Hogeschool Rotterdam werkzaam is dan wel als

student, extraneus of cursist is ingeschreven aan de hogeschool.

ARTIKEL 2

Algemene uitgangspunten1. Gegevens die tot een persoon herleidbaar

zijn zullen niet worden geregistreerd, verza-meld, gecontroleerd, gecombineerd dan wel bewerkt, anders dan in dit protocol is afge-sproken.

2. Persoonsgegevens zullen alleen gebruikt worden voor het doel waarvoor ze verzameld zijn.

3. Het registreren van gegevens die tot een per-soon herleidbaar zijn wordt tot het minimum beperkt. Hierbij wordt gestreefd naar een maximale bescherming van de privacy van werknemers op de werkplek.

4. Indien zulks uit een oogpunt van noodzakelijk te verrichten werkzaamheden onvermijdelijk

is, is het aan het beheer van het netwerk toe-gestaan om persoonlijke data van gebruikers tijdelijk ontoegankelijk te maken.

ARTIKEL 3

Algemene bepalingen t.a.v. studenten1. Ieder die als studerende staat ingeschreven

bij de Hogeschool Rotterdam heeft toegang tot het computernetwerk. De voor het ge-bruik noodzakelijke gebruikersnaam, wacht-woord en mailadres worden door HR Services verstrekt.

2. De eerste keer dat de student gebruik maakt van het computernetwerk zal dat worden beschouwd als de totstandkoming van een overeenkomst tussen Hogeschool Rotterdam en student m.b.t. het computergebruik, waar-bij de student instemt met de in dit protocol verwoorde regels en afspraken.

3. Het recht om gebruik te maken van het com-puternetwerk vervalt zodra iemand niet meer

pagina 234bijlage Protocol pc-gebruik van de Hogeschool Rotterdamhogeschoolgids 2010-2011

ingeschreven staat bij de Hogeschool Rotter-dam.

4. Het computernetwerk kan door studenten worden gebruikt op daartoe ingerichte werk-plekken.

5. Het is niet toegestaan te eten en/of te drinken nabij computers.

6. Studenten dienen zich te houden aan de aanwijzingen van de personeelsleden van de Hogeschool Rotterdam.

ARTIKEL 4

E-mailgebruik1. Werknemers en studenten zijn gerechtigd het

emailsysteem kortstondig voor niet-zakelijk (persoonlijk) verkeer te gebruiken voor het ontvangen en versturen van persoonlijke mail-berichten zowel intern als extern, mits dit niet storend is voor hun dagelijkse werkzaamheden of voor anderen.

2. Het recht van de werknemer en de student om persoonlijke mailberichten te ontvangen en ver-sturen is gebonden aan de voorwaarde dat het niet is toegestaan dreigende, intimiderende, seksueel getinte, pesterige, treiterende dan wel racistische of discriminerende berichten te ver-sturen dan wel berichten te versturen die een gewelddadig of beledigend karakter hebben.

3. De Hogeschool Rotterdam zal niet de in-houd van zowel persoonlijke als zakelijke mailberichten lezen. Gegevens omtrent het aantal mails, de mailadressen en andere data hieromtrent worden wel geregistreerd, voor zover zulks vereist is i.v.m. wettelijke of con-tractuele verplichtingen vanuit het optreden als provider (Telecommunicatiewet). Dit laat onverlet dat controles op incidentele basis (steekproef) of vanwege een zwaarwichtige reden kunnen plaats vinden. Hiervan wordt melding gemaakt bij de functionaris bescher-ming persoonsgegevens.

4. De normale gedragsregels, zoals die gelden voor schriftelijke correspondentie (zoals cor-rect taalgebruik) zijn ook van toepassing op e-mail en andere toepassingen (zoals nieuws-groepen).

ARTIKEL 5

Internetgebruik1. Werknemers en studenten zijn gerechtigd

kortstondig het Internetsysteem voor niet- zakelijk resp. niet-onderwijsgebonden (per-soonlijk) verkeer te gebruiken, mits dit niet storend is voor hun dagelijkse werkzaamhe-den of anderen.

2. De Hogeschool Rotterdam zal geen per-soonsgegevens over Internetgebruik, zoals tijdsbesteding en bezochte sites, registeren

en/of controleren, tenzij zulks voortvloeit uit verplichtingen als provider op grond van de Telecommunicatiewet. Dit laat onverlet dat controles op incidentele basis (steekproef) of vanwege een zwaarwichtige reden kun-nen plaats vinden. Hiervan wordt melding gemaakt bij de functionaris bescherming persoonsgegevens.

3. De Hogeschool Rotterdam behoudt zich het recht voor om de toegang tot bepaalde sites te beperken. Met name sites met een por-nografi sche, racistische, discriminerende of een op entertainment gerichte inhoud zullen worden geweerd.

4. De Hogeschool Rotterdam kan het recht op gebruik van (een deel van) Internet toestaan, maar ook altijd weer intrekken. Zonder dat recht is gebruik van (een deel van) Internet niet toegestaan.

5. Het raadplegen van nieuwsgroepen en sites die gericht zijn op discriminatie, racisme, pornografi e, beledigingen en extreme uitin-gen die aanstootgevend kunnen zijn dan wel die oproepen tot geweld, zijn verboden.

ARTIKEL 6

Gedragsregels1. De infrastructuur voor elektronische commu-

nicatie kent een eigen vorm van kwetsbaar-


heid, en een eigen vorm van beveiliging. Deze vraagt om speciale aandacht op tenminste de volgende punten:

a. gebruikersnaam (inlognaam) en wachtwoord zijn persoonsgebonden en mogen niet aan anderen worden doorgegeven; de geregi-streerde gebruiker is verantwoordelijk voor alle acties die met behulp van zijn/haar gebruikersnaam worden uitgevoerd;

b. het downloaden of kopiëren van software en applicaties is niet toegestaan, tenzij vooraf schriftelijke toestemming is verleend door de verantwoordelijke of de beheerder. Deze toestemming wordt alleen verleend als wordt voldaan aan de geldende rechten en eventu-ele licenties worden betaald. Gedownloade software en applicaties moeten op virussen zijn gescand voor gebruik; er mag niet gehan-deld worden in strijd met auteursrechtelijke voorschriften;

c. vertrouwelijke gegevens en bedrijfsgevoelige informatie mogen niet zonder toestemming buiten de organisatie worden verstuurd;

d. het is niet toegestaan op enige wijze lessen of anderszins ingeroosterde activiteiten te beperken of te hinderen. Tijdens deze lessen en activiteiten is in de betreffende ruimte vrij practicum niet mogelijk;

e. de gebruiker wordt aanbevolen zelf zorg te dragen voor het maken van een eigen veilig-heidskopie;

f. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprake-lijk voor verlies van data of voor de schade,

die de gebruiker lijdt in geval van (tijdelijke) onbereikbaarheid van de bestandsopslag of voor schade, welke de gebruiker mogelijk lijdt als gevolg van het (tijdelijk) niet bereikbaar zijn van het computernetwerk;

g. het is niet toegestaan zonder toestemming andere computers en/of netwerken binnen te dringen (ook wel “hacken” genoemd). Dit geldt voor systemen binnen en buiten de hogeschool;

h. de Hogeschool Rotterdam is niet aansprake-lijk voor mogelijke onjuiste adviezen die haar medewerkers aan de gebruikers geven, dan wel verkeerde interpretaties door de ge-bruiker van de gegeven adviezen, noch voor eventueel hieruit voortvloeiende schade, waaronder gevolgschade;

i. de Hogeschool Rotterdam is niet aanspra-kelijk/niet verantwoordelijk voor verlies van data veroorzaakt door technische storingen bij de hogeschool, dan wel andere interne of externe storing indien dit is veroorzaakt door overmacht. De hogeschool raadt gebruikers aan een backup exemplaar van alle bestan-den te bewaren. De gebruiker vrijwaart de hogeschool van elke aansprakelijkheid die mogelijk zou kunnen ontstaan door informa-tie en activiteiten die de gebruiker op het computernetwerk en/of het Internet plaatst en/of ontplooit. De gebruiker wordt expliciet gewezen op het feit dat overtredingen van buitenlandse wetten en regels (met name die van de USA) met het Internet en e-mail

gebruik, kunnen leiden tot ernstige strafrech-telijke gevolgen bij bezoek aan landen waar deze wetten en regels van toepassing zijn.

2. Het is niet toegestaan inkomende privé-be-richten te genereren door deel te nemen aan niet zakelijke nieuwsgroepen, abonnemen-ten op E-zines, nieuwsbrieven en dergelijke; onbedoelde inbreuken op beveiliging, van binnenuit of vanuit de buitenwereld, dienen aan de ICT-manager gemeld te worden.

3. Het is in het bijzonder niet toegestaan om op Internet:

a. sites te bezoeken die pornografi sch, racis-tisch, discriminerend, beledigend of aan-stootgevend materiaal bevatten, dan wel die oproepen tot geweld;

b. materiaal te bekijken of te downloaden dat pornografi sch, racistisch, discriminerend, beledigend of aanstootgevend is dan wel oproept tot geweld;

c. fi lms en muziek te downloaden en/of op te slaan;

d. spelletjes te downloaden of uit te voeren, te winkelen, te gokken, deel te nemen aan kans-spelen en/of chat-/babbelboxen te bezoeken, tenzij zulks past in het kader van zakelijke- of onderwijsactiviteiten (zoals b.v. ELO);

e. zich ongeoorloofd toegang te verschaffen tot niet openbare bronnen op het Internet;

f. opzettelijk informatie - waartoe men via Internet toegang heeft verkregen - zonder


toestemming te veranderen of te vernietigen;g. indien ongevraagd informatie van deze aard

wordt aangeboden, dient dat aan de ICT-ma-nagers gemeld te worden.

4. Het is bovendien niet toegestaan om door middel van e-mail:

a. berichten anoniem of onder een fi ctieve naam te versturen; dreigende, beledigende, seksueel getinte, racistische dan wel discri-minerende berichten en kettingmailberichten te verzenden of door te sturen ongeacht of de ontvanger deze wilde ontvangen;

b. iemand elektronisch lastig te vallen zoals het in hoge frequentie en/of grote omvang be-richten versturen in de vorm van bijvoorbeeld bulkmail, junkmail, mailbombing, of welke vorm dan ook.

5. Het is niet toegestaan:a. softwareprogramma’s/scripts/commando’s te

gebruiken, of anderszins activiteiten te on-dernemen, welke de beschikbaarstelling van het netwerk aan andere gebruikers op een nadelige wijze zal kunnen beïnvloeden;

b. processen/programma’s op de systemen van de Hogeschool Rotterdam te laten lopen als er geen directe verbinding met het systeem is;

c. processen/programma’s op de systemen van de Hogeschool Rotterdam te installeren zon-der uitdrukkelijke schriftelijke toestemming van de Hogeschool Rotterdam;

d. buiten de voorgeschreven wijze om gebruik te maken van het netwerk;

e. eigen software te gebruiken (in verband met het gevaar van virussen);

f. gebruik te maken van het netwerk zonder op de gebruikelijke manier in te loggen;

g. zonder toestemming van de rechtmatige gebruiker mail te verzenden, waarin in de header iemand anders zijn verzend of reply-adres wordt vermeld.

6. De Hogeschool Rotterdam is gerechtigd zon-der voorafgaande bekendmaking het compu-ternetwerk (tijdelijk) buiten gebruik te stellen en/of het gebruik ervan te beperken voor zo-ver dit noodzakelijk is voor het redelijkerwijs benodigde onderhoud en de veiligheid van de systemen.

ARTIKEL 7

Controle1. Om de veiligheid van het netwerk te waarbor-

gen en toe te zien op een zorgvuldig gebruik overeenkomstig deze regeling, worden van tijd tot tijd controles uitgevoerd. Hiernaast wordt toegezien op de technische integriteit en beschikbaarheid van de infrastructuur en diensten.

Het toezicht op het gebruik zal bestaan uit het steekproefsgewijs controleren van het gebruik van Internet en e-mail verkeer (tijds-besteding, sites die bezocht worden). Daartoe

kunnen anonieme lijsten van bezochte Inter-netsites en van verstuurde e-mails worden uitgedraaid.

2. Binnenkomend Internet- en e-mailverkeer wordt zo goed mogelijk gecontroleerd op vi-russen en soortgelijk ongerief. Mocht blijken dat een e-mailbericht een virus bevat, dan kan dat automatisch tegengehouden worden en dan worden de verzender en ontvanger daarover ingelicht. Indien desondanks een e-mail wordt ontvangen dat mogelijk een virus bevat, dan dient de ontvanger onverwijld contact op te nemen met het hoofd technisch beheer.

3. Indien mocht blijken dat in strijd met deze regeling wordt gehandeld of indien daarvoor aanwijzingen zijn (zoals klachten, signalen van binnen of buiten de organisatie en sy-steemstoringen), dan kunnen gegevens van (de) betrokken gebruiker(s) worden uitge-draaid, bekeken en gebruikt.

De betreffende gegevens worden bewaard zo-lang dit in het kader van nader onderzoek en eventueel te treffen maatregelen jegens een gebruiker noodzakelijk is.

4. Indien en voor zover noodzakelijk kunnen derden ingeschakeld worden bij de werk-zaamheden t.a.v. onderzoek en controle.


5. Een beheerder kan tijdens werkzaamheden (kopieerslagen, backup, restore, reparaties) data zien m.b.t. een gebruiker. De beheerder gaat hiermee op passende wijze prudent om.

ARTIKEL 8

SanctiesBij handelen in strijd met deze regeling, het be-drijfsbelang of de algemeen geldende normen en waarden voor het gebruik van Internet en e-mail, kunnen afhankelijk van de aard en de ernst van de overtreding maatregelen worden getroffen. Voor personeel gaat het eventueel om discipli-naire en arbeidsrechtelijke maatregelen zoals be-risping, overplaatsing, schorsing en beëindiging van de arbeidsovereenkomst.Voor studenten zijn maatregelen denkbaar als ontzegging van de toegang tot het netwerk of tot Internet, tijdelijk of permanent, of andere maat-regelen zoals schorsing op grond van overtreding van de huis- en orderegels als bedoeld in de WHW en in de Hogeschoolgids.Het is het beheer toegestaan om verboden, aan-stootgevend materiaal, bij wijze van voorlopige maatregel, direct te blokkeren. In geval van drei-gende storing door gebrek aan opslagcapaciteit is het aan het beheer toegestaan om verboden materiaal (zoals ook amusementsdata, computer-spelletjes, fi lm, muziek, pornografi e e.d.) zonder toestemming van de gebruiker te verwijderen.

ARTIKEL 9

Rechten van werknemers en studentenOp grond van de Wet Bescherming Persoons-gegevens hebben betrokkenen ten aanzien van de verwerking van persoonsgegevens de navol-gende rechten:

1. Inzagerecht: betrokkenen hebben het recht de over hem of haar aanwezige data in te zien. Verzoeken om inzage worden binnen vier weken ingewilligd.

2. Kopierecht: betrokkenen hebben het recht van de over hem of haar aanwezige data een kopie te ontvangen binnen vier weken.

3. Correctierecht: betrokkenen hebben het recht om feitelijk on-juiste gegevens uit de aanwezige data te (laten) verbeteren of aan te vullen. Over verzoeken van correctie of aanvulling wordt binnen vier weken beslist. Indien een verzoek tot correctie of aanvulling wordt ingewilligd wordt de correctie terstond uitgevoerd.

4. Verwijderingsrecht: betrokkenen hebben het recht om de over de hem of haar aanwezige data, die niet (langer) ter zake doen, of in strijd zijn met dit protocol of een wettelijk voorschrift te laten verwijderen en te laten vernietigen. Over een verzoek om ver-wijdering en vernietiging wordt binnen vier we-

ken beslist. Indien een dergelijk verzoek wordt ingewilligd, vindt de verwijdering en vernietiging terstond plaats.

ARTIKEL 10

Slotbepaling1. In alle gevallen waarin deze regeling niet

voorziet, beslist het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam.

2. Op deze overeenkomst is uitsluitend Neder-lands Recht van toepassing.

3. Geschillen tussen partijen die uit deze over-eenkomst voortvloeien, worden voorgelegd aan de terzake bevoegde instantie.

4. Schade aan de Hogeschool Rotterdam of derden veroorzaakt kan op de desbetreffende gebruiker verhaald worden.

ARTIKEL 11

Inwerkingtreding en citeertitelDit protocol is vastgesteld door het College van Bestuur op 18 juni 2002, en treedt in werking met ingang van 1 september 2002. Dit regle-ment treedt in de plaats van eerdere voorschrif-ten en aanwijzingen en kan worden aangehaald als Protocol computernetwerk, e-mail- en Inter-netgebruik personeel en studenten Hogeschool Rotterdam.


bijlage Reglement Klachtenprocedure inzake discriminatie, (seksuele) intimidatie, pesterij, treiterij, agressie en geweld

ARTIKEL 1

Begripsbepalingenin dit besluit wordt verstaan onder:

Agressie of geweldVoorvallen waarbij een personeelslid of stu-dent psychisch of fysiek wordt lastig gevallen, bedreigd of aangevallen, onder omstandighe-den die rechtstreeks verband houden met het verrichten van de arbeid of het volgen van de studie.

BegeleidingsfunctionarisDegene die door of namens het bevoegd gezag is aangewezen om de beschuldigde op diens verzoek te begeleiden conform artikel 4b.

BeschuldigdeHet personeelslid of de student van de hoge-school die beschuldigd wordt van discriminatie, (seksuele) intimidatie of agressie/geweld, treite-ren of pesten in de arbeids- of studieomgeving.

DiscriminatieHet maken van onderscheid tussen personeels-leden of studenten op grond van godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of anderszins, als bedoeld in artikel 1 van de Grondwet.

Hoofdlocaties van de hogeschoolMuseumpark, Kralingse Zoom, Academieplein, Wijnhaven/Blaak.

(seksuele) IntimidatieOngewenste (seksuele) toenadering, ongewenste verzoeken om (seksuele) gunsten of ander onge-wenst verbaal, non-verbaal of fysiek gedrag (van seksuele aard).

KlachtencommissieDe door het bevoegd gezag benoemde com-missie, die is belast met het adviseren aan het bevoegd gezag ten aanzien van ingediende klachten over discriminatie, (seksuele) intimida-tie, agressie/geweld, treiteren of pesten.

KlagerHet personeelslid of de student van de hoge-school die zich in de arbeids- of studieomgeving geconfronteerd acht met discriminatie, (seksu-ele) intimidatie of agressie/geweld, treiteren of pesten en zich als direct belanghebbende met een klacht daarover tot de vertrouwenspersoon of de klachtencommissie wendt.

PartijenDe voor de klachtencommissie tegenover elkaar staande klager en beschuldigde.

PestenIemand kwellen in de arbeids- of studieomge-ving.

TreiterenIemand op gemene wijze bij herhaling plagen onder omstandigheden die rechtstreeks verband houden met het verrichten van de arbeid of het volgen van de studie.

pagina 239bijlage Reglement Klachtenprocedure hogeschoolgids 2010-2011

VertrouwenspersoonDegene die door of namens het bevoegd gezag is aangewezen om de in artikel 4a. genoemde taken te vervullen.

ARTIKEL 2

Toepassingsgebied Dit besluit is van toepassing op een ieder die werkzaam is dan wel studeert binnen het gezagsbereik van het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam. Het toepassingsge-bied is tot de genoemde personen beperkt. Ten aanzien van personen die geen dienstverband met de hogeschool hebben, maar daarvoor wel werkzaamheden verrichten, wordt de regeling zoveel mogelijk naar analogie toegepast.

ARTIKEL 3

Toegang tot vertrouwenspersoon en begeleidingsfunctionaris1. Een ieder die zich met discriminatie, (seksu-

ele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten geconfronteerd acht kan zich wenden tot een vertrouwenspersoon, dan wel een klacht indienen bij de klachtencommissie. De klacht kan tot uiterlijk drie jaar na de con-frontatie worden ingediend.

2. Een ieder die beschuldigd wordt van discrimi-natie, (seksuele) intimidatie, agressie/geweld, treiteren of pesten kan zich wenden tot een begeleidingsfunctionaris.

ARTIKEL 4A

Vertrouwenspersoon (regeling wordt aangepast aan den huidige artikel in de reglementenbundel) 1. Per hoofdlocatie van de hogeschool worden

door de het College van Bestuur twee ver-trouwenspersonen voor studenten aangewe-zen: één vrouw en één man.

De Pabo te Dordrecht valt onder de hoofdlo-catie Museumpark.

Het RDM terrein valt onder het Academie-plein.

Voor het personeel van de Hogeschool Rot-terdam worden op voordracht van P&O door het College van Bestuur twee vertrouwens-personen aangewezen: één vrouw en één man.

2. De vertrouwenspersoon handelt uitsluitend naar aanleiding van een rechtstreeks ver-zoek van de klager en met diens instemming; voor alle stappen die de vertrouwenspersoon onderneemt is de toestemming van de klager vereist.

3. De vertrouwenspersoon waarborgt te allen tijde de vertrouwelijkheid.

4. De vertrouwenspersoon heeft in ieder geval de volgende taken:

a. het fungeren als aanspreekpunt voor diege-nen die zich met discriminatie, (seksuele)

intimidatie, agressie en/of geweld, treiteren of pesten geconfronteerd achten;

b. het opvangen en verlenen van nazorg aan betrokkenen;

c. het adviseren van klager over verder te ne-men stappen;

d. het op verzoek van klager ondernemen van stappen gericht op het zoeken naar een op-lossing;

e. het, op verzoek van de persoon zelf, begelei-den van personen die overwegen een klacht in te dienen bij de klachtencommissie.

5. De vertrouwenspersoon kan zich desgewenst tegenover een klager beroepen op verscho-ning.

6. Indien het College van Bestuur het recht op verschoning erkent, wijst het College van Bestuur een andere vertrouwenspersoon aan.

7. Elk van de vertrouwenspersonen en de me-dewerker van het ondersteunend apparaat die hun werkzaamheden coördineert heeft slechts inzage in het eigen archief. Gegevens worden na vijf jaar of na beëindiging van de werkzaamheden van de vertrouwenspersoon vernietigd. Naar aanleiding van een verzoek daartoe van het College van Bestuur wordt een (geanonimiseerde) rapportage van de behandelde gedurende een bepaalde periode opgesteld.


ARTIKEL 4B

Begeleidingsfunctionaris1. Voor studenten en personeel van de Hoge-

school Rotterdam worden op voordracht van P&O door het College van Bestuur minimaal twee begeleidingsfunctionarissen aangewe-zen, waarvan minimaal één vrouw en één man.

2. De begeleidingsfunctionaris handelt uitslui-

tend naar aanleiding van een rechtstreeks verzoek van de beschuldigde en met diens instemming; voor alle stappen die de bege-leidingsfunctionaris onderneemt is de toe-stemming van de beschuldigde vereist. De beklaagde kan vrijelijk kiezen uit de begelei-dingsfunctionarissen.

3. De begeleidingsfunctionaris waarborgt te al-len tijde de vertrouwelijkheid.

4. De begeleidingsfunctionaris heeft in ieder geval de volgende taken:

a. het fungeren als aanspreekpunt voor diege-nen die van discriminatie, (seksuele) intimida-tie, agressie en/of geweld, treiteren of pesten beschuldigd worden;

b. het opvangen en verlenen van nazorg aan betrokkenen;

c. het adviseren van de beschuldigde over ver-der te nemen stappen;

d. het op verzoek van beschuldigde onderne-men van stappen gericht op het zoeken naar een oplossing;

e. het, op verzoek van de beschuldigde zelf, begeleiden van beschuldigden die overwegen een klacht in te dienen bij de klachtencom-missie.

5. De begeleidingsfunctionaris kan zich desge-wenst tegenover een beschuldigde beroepen op verschoning.

6. Indien het College van Bestuur het recht op verschoning erkent, wijst het College van Bestuur een andere begeleidingsfunctionaris aan.

7. Indien de begeleidingsfunctionaris van oor-deel is dat de zaak gecompliceerd is voor be-geleiding door hem/haar, kan verwijzing naar een advocaat volgen. Van geval tot geval wordt bezien wie de kosten daarvan draagt.

8. Elk van de begeleidingsfunctionarissen en de medewerker van het ondersteunend apparaat die hun werkzaamheden coördineert heeft slechts inzage in het eigen archief. Gegevens worden na vijf jaar of na beëindiging van de werkzaamheden van de begeleidingsfuncti-onaris vernietigd. Naar aanleiding van een verzoek daartoe van het College van Bestuur wordt een (geanonimiseerde) rapportage van de behandelde gedurende een bepaalde periode opgesteld.

ARTIKEL 4C

OnverenigbaarheidDe functies van vertrouwenspersoon en van begeleidingsfunctionaris zijn onverenigbaar.

ARTIKEL 5

Klachtencommissie1. Het bevoegd gezag stelt een klachtencom-

missie discriminatie, (seksuele) intimidatie en agressie/geweld, treiteren of pesten in, be-staande uit drie leden. De commissie kiest uit haar midden een voorzitter en een secretaris.

2. Voor elk lid wordt een plaatsvervangend lid benoemd.

3. Aanwijzing van leden en plaatsvervangende leden alsmede beëindiging van die aanwij-zing geschiedt door het College van Bestuur. De CMR wordt uitgenodigd een voordracht voor één der leden en één der plaatsvervan-gende leden te doen. Benoeming van leden en plaatsvervangende leden van de klachten-commissie vindt plaats voor de periode van drie jaar.

4. Tenminste één commissielid en haar plaats-vervanger zijn vrouw, tenminste één com-missielid en zijn plaatsvervanger zijn man. Er wordt naar gestreefd tenminste één commissielid en plaatsvervanger studente is. Vertrouwenspersonen en begeleidings-


functionarissen worden niet tot leden van de klachtencommissie benoemd. Tenminste één commissielid is benoembaar als rechter bij de arrondissementsrechtbank conform art. 48 Wet op de Rechterlijke Organisatie.

5. Een lid van de klachtencommissie wordt gewraakt als deze direct of indirect betrok-ken is of is geweest bij de discriminatie, de (seksuele) intimidatie of de agressie en het geweld, treiteren of pesten waarover de klacht is ingediend.

6. Het bevoegd gezag draagt zorg voor de aanwe-zigheid van voldoende deskundigheid op psy-chosociaal en juridisch gebied en op het gebied van de organisatie van de hogeschool, bij de leden van de klachtencommissie. Eén lid zal in ieder geval worden belast met het aandachts-gebied (seksuele) intimidatie en één ander lid met het aandachtsgebied discriminatie.

ARTIKEL 6

Taak en bevoegdheid van de klachtencommissieDe klachtencommissie is belast met het on-derzoek van een bij haar ingediende klacht. De commissie doet een uitspraak over de ontvanke-lijkheid en de gegrondheid van de klacht. Zij rap-porteert en adviseert over eventueel te nemen maatregelen aan het bevoegd gezag.De commissie rapporteert ook in gevallen van niet-ontvankelijkheid en/of gegrondheid.

ARTIKEL 7

Eisen aan het klaagschrift1. Een klacht wordt schriftelijk, met naam en

toenaam ondertekend door de klager, inge-diend bij de secretaris van de klachtencom-missie en bevat:

a. de omschrijving van de confrontatie met dis-criminatie, (seksuele) intimidatie of agressie en geweld, treiteren of pesten;

b. de naam van de beklaagde of de namen van de beklaagden;

c. De beschrijving van de door klager onderno-men stappen.

2. Stukken die betrekking hebben op de onder-nomen stappen worden aan de commissie overlegd.

ARTIKEL 8

Werkwijze van de commissie1. Per klacht komt de commissie bijeen.

2. De klachtencommissie beslist binnen twee weken nadat de klacht is binnengekomen of de klacht ontvankelijk is en doet daaromtrent mededeling aan de klager. Indien de termijn van twee weken overschreden wordt ont-vangt de klager daaromtrent bericht.

3. Indien de klacht ontvankelijk is en in behan-deling wordt genomen, zendt de commissie een afschrift van de klacht en alle aan haar

overlegde stukken aan de beschuldigde.

4. Indien de klacht ontvankelijk wordt verklaard worden klager en beschuldigde buiten elkaars aanwezigheid gehoord. De hoorzitting is niet openbaar. Van het horen wordt een samen-vattend verslag gemaakt. Een verslag wordt niet vastgesteld dan nadat betrokkene voor zo mogelijk akkoord, maar in elk geval voor gezien heeft getekend.

5. Beide partijen kunnen zich laten bijstaan door een raadsman of raadsvrouw.

6. De klachtencommissie kan getuigen en andere betrokkenen horen die inlichtingen kunnen verschaffen omtrent de omstandighe-den waaronder de discriminatie, de (seksuele) intimidatie, de agressie, het geweld, treiteren of pesten, hebben plaats gevonden.

7. De vertrouwenspersonen en begeleidings-functionarissen kunnen zich, indien zij als getuigen worden gehoord, beroepen op een verschoningsrecht terzake van informatie die hen vertrouwelijk is medegedeeld.

8. Vergaderingen van de klachtencommissie zijn niet openbaar.


ARTIKEL 9

Rapportage en advies1. De klachtencommissie brengt binnen zes

weken na het ontvankelijk verklaren van de klacht een schriftelijke rapportage uit aan het bevoegd gezag. Voor de klachtencom-missie tot rapportage aan het bevoegd gezag overgaat, stelt zij de klager en de beschuldig-de in de gelegenheid hun zienswijze omtrent het uit te brengen rapport mondeling dan wel schriftelijk binnen twee weken aan de klach-tencommissie kenbaar te maken.

Het verslag van het horen maakt deel uit van de rapportage, tenzij de commissie hiervan om gewichtige redenen afziet. Van die reden wordt mededeling gedaan. Daarbij kan zij het bevoegd gezag een advies geven omtrent een eventueel te treffen maatregel of op te leggen sanctie.

Een afschrift van de rapportage en van het advies wordt gezonden aan de klager, de beschuldigde, de vertrouwenspersoon en de begeleidingsfunctionaris.

In de eindrapportage moet de commissie uitdrukkelijk vermelden, wat zij (en op basis van welke argumenten) met de zienswijze van enerzijds klager en anderzijds beschuldigde heeft gedaan. De stukken van de klachten-commissie zijn niet openbaar.

2. Indien het rapport en het advies niet binnen

de gestelde termijn aan het bevoegd gezag kan worden uitgebracht, stelt de commissie de klager en de beschuldigde daarvan in ken-nis. Zij noemt daarbij een redelijke termijn waarbinnen het rapport en het advies wel te verwachten zijn.

3. Het advies van de commissie kan zowel van preventieve als van corrigerende aard zijn, dan wel een combinatie van beide. Ook kun-nen maatregelen geadviseerd worden om alsnog tot een oplossing te komen waarin beide partijen zich kunnen vinden (onderling vergelijk).

De klachtencommissie kan het College van Bestuur adviseren tot het opleggen van de volgende maatregelen:

a. Tegen studenten: • waarschuwing; • gehele of gedeeltelijke ontzegging van de

toegang tot de gebouwen en terreinen van de hogeschool conform de termijn, genoemd in deze hogeschoolgids;

b. Tegen personeelsleden: • de disciplinaire maatregelen als opgeno-

men in de CAO-HBO.

ARTIKEL 10

BeslissingBinnen tien werkdagen na ontvangst van het ad-vies neemt het bevoegd gezag een beslissing op

dat advies en stelt de betrokken partijen en de commissie daarvan in kennis. Indien de beslis-sing van het advies afwijkt, geeft het bevoegd gezag bij de beslissing aan, waarom van het advies is afgeweken.De procedure van de CAO-HBO (art. 5-2) (voor-nemen tot besluit, verweermogelijkheid, besluit en beroep) is op overeenkomstige wijze van toepassing op personeel en studenten.

ARTIKEL 11

TermijnenVoor alle in dit besluit genoemde termijnen geldt dat zij zijn opgeschort gedurende de perioden die volgens het Hogeschool Rotterdam –studentenjaarrooster zijn aangemerkt als vakantieperioden.

ARTIKEL 12

Bescherming van vertrouwenspersonen, begelei-dingsfunctionarissen en leden van de klachten-commissie Het College van Bestuur draagt er zorg voor dat vertrouwenspersonen, begeleidingsfunctionaris-sen en leden van de klachtencommissie niet in hun positie met betrekking tot de hogeschool worden benadeeld vanwege hun functie als ver-trouwenspersoon, begeleidingsfunctionaris of lid van de klachtencommissie.


ARTIKEL 13

FaciliteitenHet bevoegd gezag biedt de vertrouwensperso-nen, de begeleidingsfunctionarissen en (de leden van) de klachtencommissie de faciliteiten die nodig zijn voor de uitvoering van de opgedragen taken.

ARTIKEL 14

ZorgvuldigheidAlle betrokkenen zullen uiterste zorg besteden aan de vertrouwelijkheid van de gegevens die hen ter kennis komen. Vermelding van namen en personen in de rapportage of anderszins geschiedt slechts als dit naar de mening van de commissie noodzakelijk is.

ARTIKEL 15

Verplichting tot overleg en aangifte inzake zedenmisdrijven1. Indien het instellingsbestuur op enigerlei

wijze bekend is geworden dat een ten behoe-ve van zijn instelling met taken belast per-soon zich mogelijk schuldig maakt of heeft gemaakt aan een misdrijf tegen de zeden als bedoeld in Titel XIV van het Wetboek van Strafrecht jegens een minderjarige student van de instelling, treedt het bevoegd gezag onverwijld in overleg met de vertrouwensin-specteur, bedoeld in artikel 6 van de Wet op het onderwijstoezicht.

2. Indien uit het overleg, bedoeld in het eer-ste lid, moet worden geconcludeerd dat er sprake is van een redelijk vermoeden dat de desbetreffende persoon zich schuldig heeft gemaakt aan een misdrijf als bedoeld in het eerste lid jegens een minderjarige student van de instelling, doet het instellingsbestuur onverwijld aangifte bij een opsporingsambte-naar als bedoeld in artikel 127 juncto artikel 141 van het Wetboek van Strafvordering, en stelt het instellingsbestuur de vertrouwens-inspecteur daarvan onverwijld in kennis. Voordat het instellingsbestuur overgaat tot het doen van aangifte, stelt het de ouders van de betrokken student, onderscheidenlijk de betreffende ten behoeve van de instelling met taken belaste persoon, hiervan op de hoogte.

3. Indien een personeelslid bekend is geworden dat een ten behoeve van de instelling met taken belaste persoon zich mogelijk schuldig maakt of heeft gemaakt aan een misdrijf als bedoeld in het eerste lid jegens een min-derjarige student van de instelling, stelt het personeelslid het instellingsbestuur daarvan onverwijld in kennis.

ARTIKEL 16

Citeertitel en inwerkingtredingDeze procedure treedt in werking met ingang van 1 september 2010 en kan worden aange-haald als “Klachtenprocedure Discriminatie,

(Seksuele) Intimidatie, Agressie, Geweld, Trei-teren of Pesten”. Deze procedure vervangt de vóór die datum vigerende regelingen.

Brieven aan de klachtencommissie kunnen wor-den gericht aan het volgende adres:

HOGESCHOOL ROTTERDAMt.a.v. de secretaris van de klachtencommissie ongewenst gedragPostbus 250353001 HA ROTTERDAM

Als secretaris van de klachtencommissie fun-geert op dit moment: Mevr. mr. J.H. Trimpe.


bijlage Reglement College van Beroep voor de Examens

ARTIKEL 1

College van Beroep voor de ExamensOp meerdere plaatsen in deze hogeschoolgids wordt verwezen naar het College van Beroep voor de Examens. In het algemeen moet een beroep op het College van Beroep gezien worden als laatste middel: pas als alle andere pogingen om tot de oplossing van een geschil te komen niet zijn gelukt wordt in beroep gegaan. Meestal kunnen confl icten of klachten sneller opgelost worden met hulp van de studentendecaan of de studieloopbaancoach. Als dat niet lukt is het raadzaam voordat het offi ciële beroepschrift wordt verzonden, contact op te nemen met de decaan of het hoofd studentenzaken van de opleiding. Hier kan de student informatie krijgen over de vorm die het beroepschrift moet hebben, welke andere stukken met het beroepschrift mee-gezonden moeten worden en de termijn waarbin-nen het beroep gedaan moet worden.

De uitspraken van het College van Beroep zijn bindend voor het bevoegd gezag en de student. Hoger beroep binnen de hogeschool is niet mo-

gelijk. Wel is beroep mogelijk bij het College van Beroep in Den Haag.

1. De wettelijke taken van het College van Beroep voor de Examens

Er is binnen de hogeschool een College van Beroep voor de Examens ten behoeve van stu-denten, extraneï en andere belanghebbenden (art. 7.60 Wet). Dit college heeft de bevoegd-heden die in de Wet worden toegekend aan het College van Beroep voor de Examens. Het College van Beroep kan besluiten Kamers in te stellen (art. 7.60 Wet). Dit is bij de hogeschool gebeurd. Er zijn twee Kamers ingesteld.

2. Samenstelling van het College van Beroep voor de Examens

Het College van Beroep heeft een voorzit-ter, een plaatsvervangend voorzitter, leden en eventueel plaatsvervangende leden, die allen benoemd worden door het College van Bestuur. De voorzitter is niet in dienst van de Hogeschool Rotterdam. Er is een inspannings-verplichting voor het College van Bestuur om

per Kamer één der leden en, voor zover van toepassing, één der plaatsvervangende leden te benoemen vanuit de studenten van de Hogeschool Rotterdam. De Centrale Medezeg-genschapsraad wordt telkens uitgenodigd, voor de in dit lid bedoelde studentleden en eventuele plaatsvervangende studentleden een voordracht tot benoeming te doen.

3. Vereisten met betrekking tot de voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter

De voorzitter en de plaatsvervangende voorzitter voldoen aan de vereisten voor be-noembaarheid tot rechter van een arrondisse-mentsrechtbank, bedoeld in artikel 48, eerste lid van de Wet op de Rechterlijke Organisatie.

ARTIKEL 2

Bevoegdheid van het College van Beroep voor de Examens1. Het College van Beroep oordeelt bij uitslui-

ting over het beroep ingesteld door studen-ten of extraneï tegen:

pagina 245bijlage Reglement College van Beroep voor de Examenshogeschoolgids 2010-2011

a. beslissingen als bedoeld in de artikelen 7.8b, derde en vijfde lid, en 7.9, eerste lid van de WHW (dit betreft beslissingen tot afwijzing op basis van een bindend studieadvies).

b. beslissingen inzake vaststelling van het aantal behaalde studiepunten als bedoeld in de artikelen 7.9a WHW alsmede beslissingen inzake het met goed gevolg hebben afgelegd van het afsluitend examen, bedoeld in artikel 7.9d van de WHW,

c. beslissingen inzake de omvang van de vrij-stelling, bedoeld in artikel 7.31a, derde lid van de WHW,

d. beslissingen, niet zijnde besluiten van al-gemene strekking, genomen op grond van het bepaalde bij of krachtens titel 2 van hoofdstuk 7 van de WHW, met het oog op de toelating tot examens,

e. beslissingen, genomen op grond van het aanvullend onderzoek, bedoeld in de artike-len 7.25, vierde lid, en 7.28, vierde lid van de WHW,

f. beslissingen van examencommissies en exa-minatoren,

g. beslissingen van commissies als bedoeld in artikel 7.29, eerste lid WHW, en

h. beslissingen, genomen op grond van de artikelen 7.30a en 7.30b WHW met het oog op de toelating tot de in dat artikel bedoelde opleidingen.

2. Met een beslissing wordt een weigering om te beslissen gelijk gesteld. Indien een beslis-sing niet binnen de daarvoor krachtens de

wet gestelde termijn of, bij het ontbreken van een dergelijke termijn, niet binnen redelijke tijd is genomen, wordt dit gelijkgesteld met een weigering om te beslissen. Een redelijke termijn is maximaal 3 weken.

3. Het beroep kan worden ingesteld door de belanghebbende, student, aanstaande student of extraneus.

ARTIKEL 3

Gronden van BeroepHet beroep als bedoeld in artikel 2 kan worden ingesteld ter zake dat:a. de beslissing in strijd is met enig algemeen

verbindend voorschrift;b. het desbetreffende orgaan bij het nemen van

de beslissing van zijn bevoegdheid kennelijk tot een ander doel gebruik heeft gemaakt dan tot de doeleinden waartoe die bevoegd-heid is gegeven;

c. het desbetreffende orgaan bij afweging van de betrokken belangen niet in redelijkheid tot de beslissing heeft kunnen komen;

d. de beslissing in strijd is met enig ander in het algemeen rechtsbewustzijn levend beginsel van behoorlijk bestuur.

ARTIKEL 4

InlichtingenplichtDe organen en personeelsleden alsmede de exa-

minatoren van de instelling verstrekken aan het College van Beroep de gegevens die dit college voor de uitvoering van zijn taak nodig oordeelt.

ARTIKEL 5

Instelling van het beroepDegene die het beroep instelt (de appellant), is gehouden aan de procedures zoals die in het procedurereglement voor de rechtsgang bij het College van Beroep zijn voorzien. Het volledige reglement van orde van het College van Beroep is te verkrijgen bij de secretaris en de decanen. Hieronder volgt een korte samenvatting van de meest gebruikelijke procedure.

1. De termijn Het beroep moet worden ingediend binnen

een termijn van zes weken. Deze termijn wordt verlengd met de duur van de studen-tenvakanties zoals aangegeven in het vast-gestelde hogeschooljaarrooster. De termijn gaat in op de dag na de bekendmaking van de beslissing. Bij verzending van het beroep-schrift per post dient dit voor het einde van de termijn per post bezorgd te zijn bij het Bureau Klachten en Geschillen.

Als het beroepschrift niet tijdig wordt inge-diend, wordt het niet behandeld, tenzij appel-lant kan aantonen dat de overschrijding van de termijn het gevolg is van overmacht.


2. Het beroepschrift Het beroepschrift moet aan een aantal eisen

voldoen:a. het dient te zijn ondertekend;b. het dient ten minste naam, adres, woonplaats

en studentnummer te bevatten;c. het beroepschrift moet zijn gedateerd;d. er dient aangegeven te zijn tegen welke

beslissing van welk orgaan of personeelslid beroep wordt ingesteld en op welke grond.

Bij het beroepschrift moet het schriftelijk besluit van het orgaan, waar de student het niet mee eens is, bijgevoegd worden. Soms is dit niet mo-gelijk, bijvoorbeeld als het orgaan weigert te be-slissen of als het beroep een handeling betreft.De appellant moet duidelijk aangeven wat zijn bezwaar is, waarom hij vindt dat het besluit niet in stand moet blijven en welk eis hij stelt. Dit kan in eenvoudige taal.Het verdient aanbeveling hierbij hulp te vragen van de decaan of een andere deskundige.Het beroepschrift dient duidelijk leesbaar (bij voorkeur getypt) te worden gericht aan het College van Beroep en te worden ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen. Een be-roepschrift wordt schriftelijk ingediend bij het Bureau Klachten en Geschillen.

3. De ontvankelijkheid De ontvankelijkheid van de indiener van het

beroepschrift hangt af van de vraag of deze de wettelijke termijn in acht heeft genomen,

eventuele procedurele verzuimen heeft hersteld en van de vraag of de indiener door de bestreden beslissing rechtstreeks in zijn belang is getroffen.

4. De fase van de minnelijke schikking De Voorzitter van het College van Beroep

verzoekt aan partijen een minnelijke schik-king te beproeven. Het betreffende orgaan heeft hiervoor een termijn van drie weken.

Als een schikking niet mogelijk is gebleken stuurt het orgaan tegen wiens besluit de stu-dent in beroep is gegaan (de verweerder) een verweerschrift. Voor het indienen van het verweerschrift kan het orgaan enig respijt vragen.

De voorzitter van het College van Beroep beslist op dit verzoek. Daarna kan nog meer wisseling van stukken plaats vinden. Partijen worden geïnformeerd door de secretaris.

5. De zitting Indien de minnelijke schikking geen resultaat

heeft opgeleverd, wordt het beroep van ap-pellant door het College van Beroep behan-deld. Doorgaans worden partijen voor een zitting uitgenodigd.

Van datum en tijdstip van de zitting worden partijen tijdig op de hoogte gesteld.

Partijen kunnen zich te allen tijde laten bij-staan door een raadsman of laten vertegen-woordigen door een gemachtigde. Zij kunnen ook getuigen en deskundigen meenemen.

De voorzitter kan op verzoek van één der partijen besluiten de zitting of een gedeelte ervan achter gesloten deuren te houden. De namen van deze getuigen en deskundigen dienen vier dagen voor aanvang van de zit-ting van het College van Beroep te worden opgegeven aan de secretaris. Indien getuigen zullen optreden voor de ene partij dan wordt de andere partij daar binnen twee school-werkdagen van in kennis gesteld en dan is deze partij alsnog gerechtigd ook getuigen in te brengen.

Voorts is het mogelijk dat appellant een con-clusie van repliek indient, waarop verweerder weer kan reageren met een conclusie van dupliek.

Alle stukken liggen drie dagen voor aanvang van de zitting van het College van Beroep voor belangstellenden ter inzage bij de secre-taris, tenzij het stukken van zeer persoonlijke aard betreffen (te bepalen door de voorzit-ter).

Het College kan ook zelf getuigen of deskun-digen oproepen.

Ter zitting krijgen partijen de gelegenheid de standpunten nogmaals toe te lichten.

Tenslotte kunnen partijen de inhoud van het beroepschrift, het verweerschrift, de conclu-sie van repliek of dupliek alsmede de gronden


waarop deze berusten tot aan de sluiting van de zitting wijzigen, tenzij daardoor de weder-partij onredelijk zou worden benadeeld.

Het College van Beroep kan verwante zaken samenvoegen of niet samenhangende zaken splitsen.

6. De uitspraak Het College beraadslaagt en beslist in de

raadkamer en wel binnen 10 weken na ont-vangst van het beroepschrift. Een verlenging van de termijn wordt door de voorzitter van het College van Beroep naar partijen toe ge-motiveerd. Dit gedeelte van de zitting is niet openbaar.

De schriftelijke uitspraak volgt doorgaans op een termijn van twee á drie weken. Deze termijn kan worden verlengd. De uitspraak wordt gegrond op de stukken en hetgeen ter zitting naar voren is gebracht.

De uitspraak van het College kan als volgt luiden:

a. het beroep is geheel of gedeeltelijk gegrond: het desbetreffende besluit wordt geheel of

gedeeltelijk vernietigd. Het College kan de verweerder opdragen een nieuwe beslissing te nemen met inachtneming van de uitspraak van het College. Soms wordt hiervoor een termijn gesteld in de uitspraak;

b. het beroep is ongegrond: de bestreden beslissing blijft in stand;

c. het beroep is niet-ontvankelijk: dit betekent eveneens dat het beroep wordt

afgewezen. Het College van Beroep komt aan een inhoudelijke beoordeling niet toe.

ARTIKEL 6

De SpoedprocedureIn spoedeisende gevallen kan appellant in af-wachting van de uitspraak in de hoofdzaak aan de voorzitter van het college een voorlopige voorziening vragen. Dit verzoek moet schriftelijk en beargumenteerd worden ingediend. De voor-zitter beslist, nadat hij het betrokken orgaan of de betrokken examinator heeft gehoord, althans heeft opgeroepen. Na beoordeling van het verzoek doet de voor-zitter van het College van Beroep zo spoedig mogelijk schriftelijk uitspraak.

ARTIKEL 7

SlotbepalingDit reglement treedt in werking op 1 september 2010; op die datum vervallen dan bestaande hogeschoolbrede reglementen met betrekking tot het College van Beroep voor de Examens en kan aangehaald worden als Reglement College van Beroep voor de Examens.


bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)

ARTIKEL 1

Geschillenadviescommissie1. Er is binnen de hogeschool een geschillenad-

viescommissie ten behoeve van studenten, extraneï en andere belanghebbenden (art. 7.63a lid 1 WHW).De leden van de Geschillen-adviescommissie zijn functioneel onafhanke-lijk.

2. De Geschillenadviescommissie brengt aan het instellingsbestuur advies uit over bezwa-ren met betrekking tot andere beslissingen dan wel het ontbreken ervan op grond van deze wet en daarop gebaseerde regelingen dan die, bedoeld in artikel 7.61.

3 Indiening van het geschil:a. een geschil wordt schriftelijk ingediend bij

het Bureau Klachten en Geschillen;b. indiening geschiedt binnen een termijn van

zes weken nadat het besluit waarbij het ge-schil wordt ingediend kenbaar is gemaakt;

c. het geschrift waarmee het geschil wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en

bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledig en nauwkeurige beschrijving van het geschil en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voor-keur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stukken, die het geschil onderbouwen en/of toelichten. De indiener dient in zijn geschrift de gronden voor zijn geschil duidelijk en ge-motiveerd aan te geven;

d. de indiener ontvangt een ontvangstbevesti-ging.

4. De Geschillenadviescommissie gaat na of een minnelijke schikking tussen partijen mogelijk is.

5. Indien sprake is van onverwijlde spoed kan de voorzitter van de Geschillenadviescommissie desgevraagd bepalen dat de Geschillenad-viescommissie zo spoedig mogelijk advies uitbrengt aan het instellingsbestuur. De voor-zitter bepaalt binnen een week na ontvangst van het bezwaar of sprake is van onverwijlde spoed en brengt de betrokkene en het instel-

lingsbestuur hiervan zo spoedig mogelijk op de hoogte. Het instellingsbestuur neemt dan, wat de openbare instellingen betreft in afwijking van artikel 7:10 van de Algemene wet bestuursrecht, binnen vier weken na ont-vangst van het bezwaar door de faciliteit een beslissing

6. De Geschillenadviescommissie bestaat uit een voorzitter en ten minste twee leden, waarvan de voorzitter geen deel uitmaakt van en niet werkzaam is onder verantwoorde-lijkheid van het bestuursorgaan.

7. Het horen geschiedt door de commissie. De commissie kan het horen opdragen aan de voorzitter of een lid dat geen deel uitmaakt van en niet werkzaam is onder verantwoorde-lijkheid van het bestuursorgaan.

8. De commissie beslist over de toepassing van artikel 7:4, zesde lid, van artikel 7:5, tweede lid Algemene wet bestuursrecht.

pagina 249bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)hogeschoolgids 2010-2011

9. Van het horen van een belanghebbende kan worden afgezien indien:

a. het bezwaar kennelijk niet-ontvankelijk is,b. het bezwaar kennelijk ongegrond is,c. de belanghebbende heeft verklaard geen ge-

bruik te willen maken van het recht te worden gehoord,

d. de belanghebbende niet binnen een door het bestuursorgaan gestelde redelijke termijn verklaart dat hij gebruik wil maken van het recht te worden gehoord,of

e. aan het bezwaar volledig tegemoet wordt gekomen en andere belanghebbenden daar-door niet in hun belangen worden geschaad.

10. Een vertegenwoordiger van het bestuursor-gaan wordt voor het horen uitgenodigd en wordt in de gelegenheid gesteld een toelich-ting op het standpunt van het bestuursor-gaan te geven.

11. Het advies van de commissie wordt schrifte-lijk uitgebracht aan het College van Bestuur en bevat een verslag van het horen.

12. Het bevoegd gezag (College van Bestuur) neemt zo spoedig mogelijk, maar binnen tien weken een beslissing, nadat het advies van de Geschillenadviescommissie ontvangen is. Het besluit wordt schriftelijk kenbaar ge-maakt, het advies wordt bijgevoegd.

13. Indien de beslissing op het bezwaar afwijkt van het advies van de commissie, wordt in de beslissing de reden voor die afwijking vermeld en wordt het advies met de beslis-sing meegezonden.

14. Dit reglement treedt in werking op 1 sep-tember 2010 en kan aangehaald worden als Reglement Geschillenadviescommissie.

pagina 250bijlage Reglement Geschillenadviescommissie (Publiek domein)hogeschoolgids 2010-2011

reglement Klachten (Publiek domein)

Op verzoek van de gezamenlijke examen-commissies is recentelijk door het College van Bestuur onderstaand Reglement vastgesteld en voor iedereen van toepassing verklaard.

ARTIKEL 1

1. De klacht wordt schriftelijk ingediend via een brief of het klachtenformulier bij het Bureau Klachten en Geschillen.

2. Het Bureau Klachten en Geschillen stuurt een ontvangstbevestiging en zendt de klacht door naar het daartoe bevoegde orgaan.

ARTIKEL 2

De klacht wordt in beginsel behandeld door de Instituuts- of Dienstendirectie. Het College van Bestuur kan besluiten de klacht zelf in behande-ling te nemen.

ARTIKEL 3

1. De behandelaar stelt de klager en degene op wiens gedraging de klacht betrekking heeft, in de gelegenheid te worden gehoord.

2. Van het horen van de klager kan worden afgezien indien:

a. de klacht kennelijk ongegrond is;b. de klager heeft verklaard geen gebruik te wil-

len maken van het recht te worden gehoord, of

c. de klager niet binnen een door het bestuurs-orgaan gestelde redelijke termijn verklaart dat hij gebruik wil maken van het recht te worden gehoord.

ARTIKEL 4

1. De klacht wordt binnen zes weken na ont-vangst van het klaagschrift afgehandeld

2. De behandelaar kan de afhandeling voor ten hoogste vier weken verdagen. Van de verda-

ging wordt schriftelijk mededeling gedaan aan de klager en aan degene op wiens gedra-ging de klacht van toepassing is.

ARTIKEL 5

De behandelaar stelt de klager schriftelijk en gemotiveerd in kennis van de bevindingen van het onderzoek naar de klacht, zijn oordeel daar-over alsmede van de eventuele consequenties die het daaraan verbindt. De behandelaar zendt een afschift hiervan aan het Bureau Klachten en Geschillen.

ARTIKEL 6

Blijkt dat de behandelaar de klacht niet tot ge-noegen van de student afhandelt kan de student of groep van studenten zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur. Het College van Bestuur kan de klacht zowel inhoudelijk als pro-cedureel toetsen. De student kan bij de decaan hulp en advies vragen bij het indienen van de

pagina 251bijlage reglement Klachten (Publiek domein)hogeschoolgids 2010-2011

klacht. De decaan zal evenwel niet in de proce-dure optreden als raadsman voor de student.

ARTIKEL 7

1. De behandelaar is niet verplicht de klacht te behandelen indien zij betrekking heeft op een gedraging;

a. waarover reeds eerder een klacht is inge-diend en is behandeld,

b. die langer dan een jaar voor indiening van de klacht heeft plaatsgevonden,

c. waartegen door de klager bezwaar gemaakt had kunnen worden,

d. waartegen door de klager beroep kan worden ingesteld.

2. De behandelaar is niet verplicht de klacht te behandelen indien het belang van de klager dan wel het gewicht van de gedraging kenne-lijk onvoldoende is.

3. Van het niet in behandeling nemen van de klacht wordt de klager zo spoedig mogelijk doch uiterlijk vier weken na ontvangst van het klaagschrift schriftelijk in kennis gesteld. Het Bureau Klachten en Geschillen ontvangt hiervan een afschrift. Mocht klager het niet eens zijn met de zienswijze van de behande-laar kan men zich schriftelijk wenden tot het College van Bestuur.

ARTIKEL 8

SlotbepalingDit reglement treedt in werking op 1 september 2010 en kan aangehaald worden als Reglement Klachten.

pagina 252bijlage reglement Klachten (Publiek domein)hogeschoolgids 2010-2011

reglement inzake de behandeling van klachten en geschillen in het kader van private activiteiten van de Hogeschool Rotterdam

I. Klachten en geschillen

ARTIKEL 1

Indiening klacht of geschil1. Een klacht of geschil wordt schriftelijk inge-

diend bij het Bureau Klachten en Geschillen van de Hogeschool Rotterdam.

2. Indiening geschiedt binnen een redelijke ter-mijn.

3. Het geschrift waarmee de klacht of geschil wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledige en nauwkeu-rige beschrijving van de klacht en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stuk-ken die de klacht of geschil onderbouwen en/of toelichten. De indiender geeft tevens aan welke maatregelen of voorzieningen naar zijn mening gerealiseerd zouden moeten worden om de klacht of geschil te verhelpen.

4. De indiener ontvangt een ontvangstbevesti-ging.

ARTIKEL 2

Behandeling klacht of geschil1. De behandelaar behandelt de klacht of

geschil. Deze maakt schriftelijk en gemoti-veerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van de klacht of geschil en tot welke conclusies een en ander leidt. Afhandeling vindt in principe plaats binnen vier weken na ontvangst van de klacht of geschil. De offi cië-le vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de behandelaar de afhandeling van de klacht of geschil niet binnen de gestelde termijn van vier weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indie-ner, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn de klacht of geschil naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden.

2. De behandelaar kan de indiener van de klacht of geschil om nadere informatie vragen of ho-ren, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de behandelaar zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is.

3. Ten aanzien van de besluitvorming naar aanleiding van de klacht of geschil is er geen mogelijkheid om binnen de Hogeschool Rot-terdam bezwaar of beroep aan te tekenen, tenzij het geschil gaat over een beslissing in het kader van de EVC-procedure. Wel kan een indiener eventuele onvrede over de afhande-ling van de klacht of geschil kenbaar maken en voorleggen aan het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam, met het ver-zoek een en ander te heroverwegen.

4. Afschriften van uitspraken worden toegezon-den aan het Bureau Klachten en Geschillen.

Naast het hierboven gestelde kent de EVC-pro-cedure nog de volgende bezwaar- en beroeps-procedure .

II. Bezwaren (EVC)

ARTIKEL 3

Indiening bezwaar1. Een bezwaar wordt schriftelijk ingediend bij

de directeur van de dienst Communicatie &

pagina 253bijlage reglement inzake de behandeling van klachten en geschillenhogeschoolgids 2010-2011

Externe Betrekkingen van de Hogeschool Rotterdam.

2. Indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat de beslissing waartegen bezwaar wordt gemaakt kenbaar is gemaakt.

3. Ook tegen het uitblijven van een beslissing binnen de daarvoor gestelde termijn kan bezwaar aangetekend worden.

4. Het geschrift waarmee het bezwaar wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van het bezwaar en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voorkeur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stuk-ken, waaronder de bestreden beslissing, die het bezwaar onderbouwen en/of toelichten. De indiener dient in zijn bezwaarschrift de gronden voor zijn bezwaar duidelijk en gemo-tiveerd aan te geven.


ARTIKEL 4

Indiening bezwaar1. De directeur van de dienst Communicatie

& Externe Betrekkingen behandelt het be-zwaar. Deze directeur maakt schriftelijk en gemotiveerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van bezwaar en tot welke conclusies een en ander leidt in termen van het al dan niet (al dan niet gewijzigd)

handhaven van de bestreden beslissing.2. Afhandeling vindt in principe plaats binnen

zes weken na ontvangst van het bezwaar. De offi ciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de directeur de afhandeling van het bezwaar niet binnen de gestelde termijn van zes weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indie-ner, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn het bezwaar naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden.

3. De directeur Communicatie & Externe Be-trekkingen kan de indiener van het bezwaar om nadere informatie vragen of horen, indien deze informatie of dit horen naar de ver-wachting van de directeur zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is.

4. Het besluit op bezwaar van de directeur is vatbaar voor beroep volgens de bepalingen van afdeling III van dit reglement.


III. Beroepen (EVC)

ARTIKEL 5

Commissie van Beroep EVC1. Ter behandeling van in het kader van dit re-

glement ingediende beroepen inzake EVC is er een Commissie van Beroep EVC. De Com-

missie is bevoegd te oordelen inzake beroepen die ingediend worden tegen be-sluiten op bezwaar van de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen in het kader van een EVC-traject. Met een besluit wordt een weigering om te beslissen gelijk gesteld, indien een besluit op bezwaar niet binnen een redelijke termijn kenbaar wordt gemaakt.

2. De Commissie bestaat uit drie leden, waaron-der de voorzitter. Er zijn drie plaatsvervan-gend leden, waaronder een plaatsvervangend voorzitter.

3. Leden en plaatsvervangend leden worden door het College van Bestuur van de Hoge-school Rotterdam benoemd.

ARTIKEL 6

Indiening van het beroep1. Een beroep wordt schriftelijk ingediend bij

het Bureau Klachten en Geschillen van de Hogeschool Rotterdam.

2. Indiening geschiedt binnen een termijn van zes weken nadat het besluit op bezwaar waartegen beroep wordt ingesteld kenbaar is gemaakt. Ook tegen het uitblijven van een besluit op bezwaar binnen de daarvoor gestelde termijn kan beroep aangetekend worden.

3. Het geschrift waarmee het beroep wordt ingediend is ondertekend en gedateerd en bevat naam, adres en woonplaats van de


indiener, geeft een volledige en nauwkeurige beschrijving van het beroep en de daarbij relevante omstandigheden en is bij voor-keur voorzien van (kopieën van) schriftelijke stukken, waaronder het bestreden besluit op bezwaar, die het beroep onderbouwen en / of toelichten. De indiener dient in zijn beroep-schrift de gronden voor zijn beroep duidelijk en gemotiveerd aan te geven.


ARTIKEL 7

Behandeling beroep1. Het beroep wordt door de Commissie van

Beroep EVC in behandeling genomen indien aan alle eisen t.a.v. het beroep voldaan is.

2. Indien niet aan alle eisen voldaan is geeft de Commissie van Beroep EVC, voor zover mogelijk, aan indiener de gelegenheid om gebreken alsnog te herstellen. Indien niet aan alle eisen voldaan is en herstel niet mogelijk is (bijvoorbeeld bij termijnover-schrijding of bij het ontbreken van een belang bij het beroep) kan de Commissie besluiten het beroep niet ontvankelijk te verklaren.

3. Het beroep, in behandeling genomen, wordt door de Commissie van Beroep EVC voor-gelegd aan de directeur van de dienst Com-municatie & Externe Betrekkingen met het verzoek een schriftelijk verweer in te dienen bij de Commissie. De Commissie stelt hierbij

een termijn van, in de regel, twee weken. De offi ciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn.

4. Indien partijen in deze fase alsnog tot een schikking in der minne komen wordt zulks schriftelijk bericht aan de Commissie, die vervolgens de behandeling van het beroep beëindigt.

5. Na ontvangst van het verweerschrift nodigt de Commissie, in de regel, de indiener en de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen uit om gehoord te wor-den; de Commissie kan van dit horen afzien indien de Commissie de overtuiging heeft dat dit horen geen bijdrage kan leveren m.b.t. het voor het doen van een uitspraak benodigde inzicht in hetgeen aan de orde is. De organen en personeelsleden van de Hogeschool Rot-terdam verstrekken de Commissie de gege-vens die deze Commissie nodig oordeelt voor de uitvoering van de taak.

6. Op basis van de stukken en van hetgeen ter zitting naar voren is gebracht doet de Com-missie een uitspraak. Deze uitspraak volgt zo spoedig mogelijk na de zitting.

7. Afhandeling van het beroep vindt in prin-cipe plaats binnen tien weken na ontvangst daarvan. De offi ciële vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn. Indien de Commissie de afhandeling van het beroep niet binnen de gestelde termijn van tien weken kan realise-

ren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indiener, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn het beroep naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden.

8. De Commissie heeft de bevoegdheid het bestreden besluit op bezwaar van de direc-teur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen geheel of gedeeltelijk te ver-nietigen en te bepalen dat deze directeur een nieuw besluit moet nemen, daarbij in acht nemend hetgeen door de Commissie wordt opgemerkt. De Commissie heeft niet de be-voegdheid zelf in de zaak te voorzien.

9. De uitspraak van de Commissie wordt schrif-telijk kenbaar gemaakt aan de indiener en aan de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrekkingen; de uitspraak wordt getekend door voorzitter en secretaris van de Commissie.

10. De uitspraken van de Commissie zijn bindend en binnen de hogeschool niet voor beroep vatbaar.

11. De stukken van het geding zijn niet openbaar; wel zijn alle stukken beschikbaar voor de Commissie, de indiener en de directeur van de dienst Communicatie & Externe Betrek-kingen. De (eventuele) hoorzitting is niet openbaar; dit geldt ook voor de uitspraak.



huishoudelijk reglement examencommissie

Op verzoek van de gezamenlijke examencom-missies is recentelijk door het College van Bestuur onderstaand Reglement vastgesteld en voor iedereen van toepassing verklaard.

ARTIKEL 1

Vergaderingen van de Examencommissie1. De voorzitter van de Examencommissie is

bevoegd de Examencommissie bijeen te roepen zo dikwijls deze zulks in het belang van de voortgang van de werkzaamheden van de commissie noodzakelijk oordeelt, of indien twee leden van de commissie daartoe, schriftelijk en onder opgave der te behan-delen punten aan de voorzitter een verzoek richten. Indien de voorzitter aan een dergelijk verzoek geen gevolg geeft in dier voege dat de vergadering wordt gehouden binnen drie weken na het verzoek, is verzoeker/zijn ver-zoekers bevoegd zelf een vergadering bijeen te roepen met inachtneming van de vereiste formaliteiten. De Examencommissie verga-dert tenminste zes maal per jaar.

2. De oproeping tot vergadering geschiedt, be-houdens het in het vorige lid bepaalde, door of namens de voorzitter op een termijn van tenminste zeven dagen, de dag der oproe-ping en die der vergadering niet meegere-kend, door middel van oproepingsbrieven. De oproepingsbrieven vermelden behalve plaats en tijdstip van vergadering, de te behandelen onderwerpen.

3. De vergaderingen worden geleid door de voorzitter van de Examencommissie; bij diens afwezigheid bepaalt de voorzitter wie namens hem/haar de vergadering zal leiden. Indien zulks niet geschied is, wijst de verga-dering zelf een voorzitter aan. Door de door de voorzitter aangewezen persoon worden notulen van het ter vergadering verhandelde opgemaakt. In de volgende vergadering worden de notulen ter goedkeuring aan de Examencommissie overgelegd en ten bewijze daarvan door de voorzitter ondertekend.

4. De vergaderingen van de Examencommissie zijn besloten.

5. Een lid van de Examencommissie kan zich ter vergadering niet door een ander laten verte-genwoordigen door middel van een volmacht.

6. De zaken die in de Examencommissie aan de orde zijn, zijn aan geheimhouding onder-hevig. De resultaten worden slechts door of namens de voorzitter bekend gemaakt.

ARTIKEL 2

Besluitvorming Examencommissie1. De behandelaar behandelt de klacht of

geschil. Deze maakt schriftelijk en gemoti-veerd kenbaar welke bevindingen er zijn ten aanzien van de klacht of geschil en tot welke conclusies een en ander leidt. Afhandeling vindt in principe plaats binnen vier weken na ontvangst van de klacht of geschil. De offi cië-le vakantieperiodes bij de hogeschool werken opschortend ten aanzien van deze termijn.

pagina 256bijlage huishoudelijk reglement examencommissiehogeschoolgids 2010-2011

Indien de behandelaar de afhandeling van de klacht of geschil niet binnen de gestelde termijn van vier weken kan realiseren dan wordt zulks, onder aangeven van de redenen hiervoor, schriftelijk bericht aan de indie-ner, waarbij wordt aangegeven binnen welke termijn de klacht of geschil naar verwachting wel afgehandeld zal kunnen worden.

2. De behandelaar kan de indiener van de klacht of geschil om nadere informatie vragen of ho-ren, indien deze informatie of dit horen naar de verwachting van de behandelaar zal bijdragen tot een beter inzicht in hetgeen aan de orde is.

3. Ten aanzien van de besluitvorming naar aanleiding van de klacht of geschil is er geen mogelijkheid om binnen de Hogeschool Rot-terdam bezwaar of beroep aan te tekenen, tenzij het geschil gaat over een beslissing in het kader van de EVC-procedure. Wel kan een indiener eventuele onvrede over de afhande-ling van de klacht of geschil kenbaar maken en voorleggen aan het College van Bestuur van de Hogeschool Rotterdam, met het ver-zoek een en ander te heroverwegen.


Naast het hierboven gestelde kent de EVC-pro-cedure nog de volgende bezwaar- en beroeps-procedure .

ARTIKEL 3

Organisatie1. De Examencommissie kan besluiten tot

instelling van een Dagelijks Bestuur. De voorzitter van de Examencommissie is ook voorzitter van het Dagelijks Bestuur. Indien een Dagelijks bestuur in het leven wordt geroepen, heeft dit DB als taak het bijstaan van de voorzitter bij de behartiging van de dagelijkse gang van zaken.

2. De Examencommissie kan besluiten leden van de commissie - respectievelijk ambtelijk aan de commissie toegevoegde medewerk(st)ers - met bepaalde taken te belasten. Derge-lijke besluitenbehoeven steeds de goedkeu-ring van de voorzitter.

pagina 257bijlage huishoudelijk reglement examencommissiehogeschoolgids 2010-2011

bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

Naast resultaten in cijfers (0 t/m 10, met één decimaal of als geheel getal) zijn, sinds het collegejaar 2007/2008, op de HR de volgende alfanumerieke resultaten in gebruik:

pagina 258bijlage actuele alfanumerieke resultaten met numerieke equivalent

Beoordeling Beoordeling (Engels) Omschrijving Omschrijving (Engels) Numerieke equivalent

A A Zeer goed Pass with merit 9

B B Ruim voldoende Good pass 7

C C Bijna voldoende Near pass 5

D D Zeer onvoldoende Bad fail 3

E E Onbeoordeelbaar Cannot be assessed 1

U U Uitstekend Pass with distinction 10

ZG ZG Zeer goed Pass with merit 9

G G Goed Very good pass 8

RV RV Ruim voldoende Good pass 7

V V Voldoende Pass 6

T T Bijna voldoende Near pass 5

O O Onvoldoende Fail 4

ZS ZS Zeer slecht Very poor 1

VLD VLD Voldaan Fulfi lled 6

P P Voldoende Pass 5,5

F F Onvoldoende Fail 3,5

VRY VRY Vrijstelling Exemption 5,5

DP DP Depot ects Reserve credit 5,5

ND ND Niet deelgenomen Subject/examination not taken -

FRAUDE FRAUDE Fraude Violation scholastic / ethical standards -

OC OC overgenomen cijfer Transferred grade -


Documents

Hogeschoolgids EAS