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Hombres y mujeres en la sociedad actual:Tipos de oraciones. El sintagma nominal
Hemos aprendido que en los textos bien cohesionados se establecen relaciones entre losdiferentes enunciados. Pero hay otro aspecto que debemos tener en cuenta: en un enunciadono sólo importa lo que se dice, sino la intención que tiene el hablante al decirlo.
Imagen de TonioMora en Flickr bajo licencia de CC
1. Tipos de oraciones
Cuando hablamos, no sólo transmitimos ideas, sino que también hacemos cosas al decirlas:expresamos nuestro propósito. Un mensaje puede tener diferentes intenciones: informar,pedir algo, preguntar, exclamar... Según esto, una misma idea puede expresarse dediferentes maneras. Observa:
Imagen de JavierPsilocybin en Flickr bajo licencia de CC
Es fácil hacer amigos en Nueva York - afirmación
¿Es fácil hacer amigos en Nueva York? - pregunta
¡Qué fácil es hacer amigos en Nueva York! - exclamación
Quizás sea fácil hacer amigos en Nueva York - duda
A estas diferentes formas de presentar el enunciado, según sea la intención del hablante(una afirmación, una pregunta, una exclamación, o una orden, entre otras posibilidades) esa lo que llamamos modalidades oracionales , o también modalidades delenunciado . En el cuadro siguiente tienes las diferentes modalidades:
MODALIDAD CONCEPTO EJEMPLO
Enunciativa Se presenta un hechocomo real. Se afirma ose niega algo
De España todo el mundo
echa pestes pero nadie se
va.
Interrogativa Se formula unapregunta
¿Es fácil hacer amigos en
Nueva York?
Exclamativa Se pronuncia en formade exclamación
¡Cuánto te ha cambiado
Estados Unidos!
Dubitativa Expresan duda oposibilidad
A lo mejor no le estoy
entendiendo bien
Optativa Expresan un deseo Que me paguen por este
trabajo
Exhortativa Expresan consejo, ruego,mandato o prohibición.
No digas sandeces
Añadiremos también que las oraciones enunciativas pueden ser afirmativas ( Elmundo en general es espantoso ) o negativas ( No estamos los españoles comocolectivo que se ve obligado a emigrar ).
Las interrogativas, a su vez, pueden ser directas, cuando tienen signo deinterrogación o entonación interrogativa en la lengua hablada ( ¿Este me caería biensi hablara en español? ) o indirectas, que carecen de signo de interrogación oentonación interrogativa ( No sé cómo consiguen chanchullos ).
Veamos si lo has entendido. En el siguiente archivo encontrarás un diálogo en una tienda enel que aparecen todas las modalidades que acabamos de ver. A ver si eres capaz dereconocerlas:
Descargar
Enunciados Modalidades
Espero no haberme equivocado
Prepárelo para llevármelo, porfavor.
No sé exactamente para quésirve.
No tiene mala pinta.
Quizá sea demasiado grande parael sitio donde quiero ponerlo.
¡Qué caro!
¿En qué puedo ayudarle?
Ahora te toca a ti. Relaciona cada enunciado con su modalidad correspondiente:
Actividad de Espacios en Blanco
Banco de palabras: Enunciativa afirmativa - Enunciativa negativa - Interrogativadirecta - Interrogativa indirecta - Exclamativa - Dubitativa - Optativa -Exhortativa
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2. El sintagma nominal
Imagen de saxen4u en Flickr bajo licencia de CC
Cuando hablábamos del tema y de la tesis en los textos argumentativos dijimos losiguiente:
La tesis se expresa mediante una oración . Ejemplo: "Es fácil hacer amigos enNueva York".
El tema se enuncia mediante un sintagma nominal . Ejemplo: "el nivel de vida delos españoles" o "la amistad en Nueva York".
En primer lugar, debemos saber que los sustantivos habitualmente no aparecen aislados enlas oraciones, sino que suelen ir acompañados de otras palabras que directa oindirectamente se refieren a ellos, dando lugar a una estructura a la que se conoce con elnombre de sintagma o grupo nominal .
Básicamente un sintagma nominal (SN) se compone de tres elementos que lo estructuran:determinante , núcleo y adyacente o complemento del nombre.
El único elemento necesario para que exista un SN es el núcleo. Por tanto, un sustantivopuede constituir por sí solo un SN. Observa el siguiente ejemplo:
En otras ocasiones el núcleo va precedido de algún determinante:
O también por algún adyacente (o complemento):
Veremos ahora con más detalle cada uno de los elementos del SN.
2.1. El núcleo
Imagen de elaboración propia para esta actividad
La función de núcleo del SN ladesempeña normalmente un nombreo sustantivo, pero también puede serun pronombre o cualquier palabra oexpresión sustantivada.
Concepto : los sustantivos sonpalabras que nombran a entidadesque podemos pensar comoindependientes: seres, objetos,sentimientos, ideas...
Forma : los sustantivos secomponen de un lexema o raíz alque se añaden los siguientes tiposde morfemas:
Flexivos : aquellos que poseentodos los sustantivos. Son el género
y el número.
Derivativos : aquellos que opcionalmente aparecen en determinados sustantivos.Nos referimos a los sufijos, prefijos e interfijos.
Obsérvalo en la siguiente presentación:
VER PRESENTACIÓN
Y ahora un par de actividades para practicar:
1. ciclista -
2. emparejamiento -
3. sol -
4. portal -
5. centralita -
6. belleza -
7. blancura -
8. mujer -
9. sobrina -
Escribe en los huecos los lexemas de los sustantivos:
Actividad de Espacios en Blanco
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1. terso -
2. feliz -
3. pensar -
4. divulgar -
5. extenso -
6. grande -
7. habitar -
8. estar -
9. húmedo -
10. perseguir -
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Forma sustantivos añadiendo un sufijo a los siguientes verbos y adjetivos igualque en los ejemplos:Ejemplos: bello → belleza; observar → observación
Actividad de Espacios en Blanco
El morfema de género
Te proponemos en este punto comenzar leyendo el siguiente fragmento de un artículo delescritor Javier Marías, en el que se refiere a la práctica que algunas personas pretenden dela distinción de género en castellano:
(...) En su susceptibilidad extrema, venmachismo y sexismo por doquier, hastadonde no lo hay. Si en español se dijera"juezo", "cancillero", "bedelo","gerento" o "jóveno", pase que sepropiciaran sus correspondientes enfemenino; pero es que no se dice, y nohabría ningún problema, enconsecuencia, en hablar de la juez, la
canciller, la bedel, la gerente o la
joven. También exigen que el vocablo"miembro" coexista con "miembra", sindarse cuenta, una vez más, de que haytérminos invariables que por suterminación en o o en a no indicangénero alguno. Llevando hasta el finalsu razonamiento (es un decir), altratarse de varones habría que emplear"víctimo", "colego", "persono", "poeto","preso del pánico" y "mendo lerendo",entre otros horrores. Y lo mismo conlos animales: a los varones no nosofende decir "una tortuga macho", envez de convertir al pobre bicho en un"tortugo", y a sus colegas en "hienos","focos", "morsos", "serpientos", "boos","jirafos" y "zebros".
Fuente: El País Semanal , 17 de
de Javier Marías. EditorialAlfaguara.
Sigamos con una actividad en la que tendrás que escribir el masculino o el femenino dealgunos sustantivos. Luego sacaremos algunas conclusiones:
Masculino Femenino
el testigo la
el la nuera
la especialista
el conde la
el emperador la
el delfín (macho) (hembra)
el la infanta
el la oveja
(macho) la hormiga (hembra)
el comerciante la
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Escribe el masculino o el femenino de los siguientes sustantivos segúncorresponda. No olvides ponerles el artículo el o la cuando sea necesario (hayhuecos para ello):
Ya hemos hablado del uso del signo @, que en determinados ámbitos, como en Internet, seutiliza en algunos sustantivos para incluir indistintamente a los dos géneros. Y no sólo enInternet. Por ejemplo, la escritora Teresa Moure en su libro La palabra de las hijas de Eva ,utiliza este signo a lo largo de todo el libro en lugar del llamado "masculino genérico":
Actividad de Espacios en Blanco
¿Pero es correcto el uso de la arroba? Veamos las siguientes nociones teóricas referidas algénero en castellano:
En español, el sustantivo sólo tiene dos géneros: masculino y femenino.
El género masculino funciona como el género no marcado , es decir, abarca almasculino y al femenino cuando nos referimos a ambos.
Las marcas más habituales de los morfemas de género son -o -a (femenino).(masculino)
En sustantivos que nombran a seres no animados , el morfema de género nosirve para distinguir una variación de sexo; en cambio puede aportar una diferenciade significado a las palabras. Obsérvese en estos ejemplos: puerto/puerta río/ríacaso/casa bolso/bolsa ...
En sustantivos que nombran seres animados , el morfema de género sí indicavariación sexual: perro/perra, gato/gata.
Sustantivos comunes en cuanto al género . Algunos sustantivos no cambian deforma para designar al macho o a la hembra. Es entonces mediante el determinantecomo marcaremos la distinción: el artista / la artista; el testigo / la testigo .
Sustantivos de género epiceno . Algunos sustantivos que se refieren a animalestienen siempre el mismo género, que en estos casos no indica al sexo del animal.Sólo podemos marcar la distinción mediante palabras adyacentes como macho ohembra: la ballena macho / la ballena hembra; la hormiga macho / la hormigahembra.
Por último, hay sustantivos que tienen formas distintas para designar al macho o ala hembra: caballo / yegua; yerno / nuera; hombre / mujer; toro / vaca.
¿Alguien dijo "arroba"?
Imagen de Lucía Llorca en Flickr bajo licencia de CC
2.2. Otros elementos del sintagma nominal
Imagen de creación propia
Ya hemos dicho anteriormente que los sustantivos pueden ir acompañados en su sintagmade otros elementos que se refieren directa o indirectamente a ellos. Son losdeterminantes y los adyacentes o complementos del nombre .
Los determinantesLos sustantivos pueden aparecerprecedidos por un determinante.Observa:
La mujerEsta mujerMi mujer
Tres mujeresAlguna mujerOtra mujer
Varias mujeres
Como ves, según la manera de presentaral sustantivo, la realidad se muestra de forma diferente. A veces puede incluso cambiar elsignificado de la palabra; no es lo mismo "la mujer" (persona de sexo femenino) que "mimujer" (mi esposa). Estas palabras que presentan al sustantivo son los determinantes, y vansiempre delante del nombre. En la siguiente presentación los conocerás mejor:
Descargar presentación
Si has estado atento a la presentación, no tendrás problema para realizar los ejercicios quete proponemos a continuación:
Determinantes 1
Determinantes 2
Los adyacentes
También conocidos como "complementos del nombre" o "del núcleo", los adyacentes sonaquellos elementos del sintagma nominal que complementan al núcleo. Se trata de unafunción propia de los adjetivos, pero también puede ser desempeñada por otros elementosequivalentes. Fíjate en los siguientes ejemplos:
Determinante Núcleo Adyacente
Una
Una
Una
actriz
actriz
actriz
andaluza
de Andalucía
que ha nacido en Andalucía
Veamos entonces diferentes formas que en que pueden presentarse los adyacentes:
Un adjetivo : un peligro inminente
Una construcción preposicional , es decir, una preposición seguida de unsintagma nominal: el secreto de la vid
Una aposición : el río Guadalquivi
Una proposición subordinada : una mujer que ha nacido en Andalucí
Además de esto, debemos tener en cuenta estos otros aspectos sobre losadyacentes:
Normalmente van detrás del núcleo, pero también pueden situarse delante:
Un partido interesante → Un interesante partid
Un mismo sustantivo puede tener más de un complemento:
La increíble historia de mi vida
Los adjetivos
Ya hemos visto que son palabras quenormalmente complementan al sustantivo. Laestrecha relación que existe entre elsustantivo y el adjetivo que lo complementase manifiesta en la concordancia : eladjetivo toma el género y el número delsustantivo al que se refiere.
La mujer andaluza / las mujeresandaluzas
El trabajador andaluz / los trabajadoresandaluces
Los adjetivos son palabras que nombran propiedades o circunstancias de estado, origen,procedencia... que se dicen de un sustantivo. La función de complementar al sustantivopuede hacerla de dos formas:
Directamente, dentro de un sintagma nominal: la mujer andaluza
A través de un verbo: la mujer es andaluza; los alumnos terminaroncansados.
Los adjetivos son palabras que, al igual que los sustantivos, poseen variación de género ynúmero. Sin embargo, se diferencian en dos aspectos:
Pueden combinarse con la forma neutra del artículo (lo): lo malo, lo importante
Muchos adjetivos admiten construcciones que miden o expresan intensidad: muybueno, buenísimo. Esto último es lo que se conoce como expresión de grado , queveremos en el tema siguiente de este bloque.
De momento, realiza la actividad siguiente sobre los últimos contenidos que hemos visto:
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
El determinante a veces va detrás del nombre
Los demostrativos añaden una noción de distancia en elespacio o en el tiempo
En la oración “Este coche gasta mucho”, “mucho” es undeterminante indefinido.
Pregunta Verdadero-Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
Verdadero Falso
En el sintagma “el cabo de Gata” hay una aposición
En el sintagma “el río Guadalete” hay una aposición
Los adyacentes pueden ir delante del núcleo
Los adjetivos concuerdan en género y número con lossustantivos a los que se refieren
Un adjetivo puede referirse a un sustantivo mediante unverbo.
Los adjetivos pueden combinarse con el artículo neutro “lo”.
Para saber más
Una presentación sobre los elementos del sintagma nominal. No tepreocupes si no entiendes algunas cosas, te servirá para aclarar oampliar algunos conocimientos:
Acceder al enlace .
3. Resumen
Cuando hablamos, no sólo transmitimos ideas, sino que también hacemos cosas al decirlas:expresamos nuestro propósito. Un mensaje puede tener diferentes intenciones: informar,pedir algo, preguntar, exclamar... A estas diferentes formas de presentar el enunciado,según sea la intención del hablante es a lo que llamamos modalidades oracionales , otambién modalidades del enunciado:
MODALIDAD CONCEPTO
Enunciativa Se afirma o se niega algo. Sepresenta un hecho como real
Interrogativa Se formula una pregunta
Exclamativa Se pronuncia en formade exclamación
Dubitativa Expresan duda o posibilidad
Optativa Expresan un deseo
Exhortativa Expresan consejo, ruego,mandato o prohibición.
La estructura a la que llamamos sintagma nominal se compone de tres elementosque lo estructuran: determinate, núcleo y adyacente .
La función de núcleo del SN la desempeña normalmente un nombre osustantivo , pero también puede ser un pronombre o cualquier palabra o expresión
sustantivada.
En español, el sustantivo sólo tiene dos géneros : mascu lino y femenino. Elgénero masculino funciona como el género no marcado, es decir, abarca al masculino yal femenino cuando nos referimos a ambos. Las marcas más habituales de losmorfemas de género son -o (masculino) y -a (femenino), pero el castellano cuentatambién con otros procedimientos para indicar esta distinción.
Los determinantes son las palabras que presentan al sustantivo, y van siempredelante del nombre. Existen diferentes tipos, los más importantes son: artículos,posesivos, demostrativos, numerales e indefinidos.
También conocidos como "complementos del nombre" o "del núcleo", losadyacentes son aquellos elementos del sintagma nominal que complementan alnúcleo. Se trata de una función propia de los adjetivos, pero también puede serdesempeñada por otros elementos equivalentes: un complemento preposicional, unaaposición o una proposición subordinada.
El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere.
Los adjetivos son palabras q ue nombran propiedades o circunstancias deestado, origen, procedencia... que se dicen de un sustantivo. La función decomplementar al sustantivo puede hacerla de dos formas: directamente, dentro de unsintagma nominal o a través de un verbo.
A diferencia de los sustantivos, los adjetivos también admiten la expresión degrado : positivo, comparativo o superlativo.
4. Para aprender hazlo tú
Empieza leyendo el siguiente diálogo:
ELLA: ¡Hola, cariño! Perdona que me haya retrasado. ¡Qué rollo de autobuses!
ÉL: No te preocupes, ya estoy acostumbrado. Total: sólo llevo tres cuartos dehora esperando.
ELLA: ¿Aquí depié? ¿Por qué no has entrado en la cafetería?
ÉL: Es que ya llevo hoy tres cafés. Anda, vámonos, que no tengo ganas dediscutir.
ELLA: Venga, no te enfades. De verdad que mi jefe me tiene harta. Cuando yaiba a salir me sale con que tenía que llamar a no sé cuántos clientes...
ÉL: Ojalá cambies pronto de trabajo.
ELLA: Ya, pero lo tengo difícil. Sin el título de secundaria no te cogen enningún sitio decente.
ÉL: Pero estás estudiando, ¿no? ¿Cómo llevas ese examen de la semana queviene?
ELLA: Bien, bien, no te preocupes... lo único es el inglés. Es lo que peor se meda.
ÉL: Sabes que puedo ayudarte cuando quieras.
ELLA: ¡Pero si tú no tienes ni idea...! A lo mejor... no sé... Quizá deberíabuscarme un novio inglés.
ÉL: Ah, gracias. Si ya digo yo que tú...
ELLA: ¡Anda tonto! Que no aguantas una broma... ¿Crees que un ingléstendría la paciencia que tienes tú conmigo?
ÉL: Vale. Yo también te quiero.
Y ahora, las actividades :
Aquí tienes una serie de oraciones extraídas del texto. Escribe a la derecha decada una cuál es su modalidad:
Actividad de Espacios en Blanco
¿Por qué no has entrado en la cafetería? -
Es que ya llevo hoy tres cafés. -
Venga, no te enfades. -
Ojalá cambies pronto de trabajo. -
Quizá debería buscarme un novio inglés. -
Modalidades : Enunciativa - Interrogativa - Exclamativa - Optativa -Exhortativa - Dubitativa
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¿Por qué no has entrado en la cafetería? -
Es que ya llevo hoy tres cafés -
De verdad que mi jefe me tiene harta -
Sin el título de secundaria no te cogen en ningún sitio decente. -
¿Cómo llevas ese examen de la semana que viene? -
Tipos: artículo - demostrativo - posesivo - numeral - indefinido
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Indica de qué tipo son los determinantes destacadosen cada frase:
Sustantivos y adjetivos. Del siguiente fragmento del texto hemos extraído
Actividad de Espacios en Blanco
Actividad de Espacios en Blanco
ELLA: Ya, pero lo tengo difícil. Sin el título de secundaria note cogen en ningún sitio decente.
ÉL: Pero estás estudiando, ¿no? ¿Cómo llevas ese examende la próxima semana?
difícil -
título -
sitio -
decente -
examen -
próxima -
semana -
Enviar
