43

Homepage Istituto Scolastico · 2018. 5. 18. · Guida 10 studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le abilità e a ... Saper identificare e usare tecniche e tecnologie

Download PDF Report

Upload
others
View
0
Download
0

Embed Size (px)

Citation preview

Untitled

Corso di Psicologia della disabilità e dell integrazione · • saper monitorare, nel tempo, se stessi e la situazione con il paziente • sapere • saper fare • saper essere

Corso di Psicologia della disabilità e dell integrazione · • saper monitorare, nel tempo, se stessi e la situazione con il paziente • sapere • saper fare • saper essere

Documents

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - istcsantateresadiriva.gov.it · Saper riconoscere suoni duri e dolci di ce g. Saper riconoscere ed usare digrammi e trigrammi (gl-sc-gn). Saper riconoscere

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO - istcsantateresadiriva.gov.it · Saper riconoscere suoni duri e dolci di ce g. Saper riconoscere ed usare digrammi e trigrammi (gl-sc-gn). Saper riconoscere

Documents

PROGRAMMAZIONE DEL DOCENTE - itiscastrovillari.edu.it · filettature e gli organi filettati, saper interpretare le designazioni di organi ... Saper rappresentare, designare e quotare

PROGRAMMAZIONE DEL DOCENTE - itiscastrovillari.edu.it · filettature e gli organi filettati, saper interpretare le designazioni di organi ... Saper rappresentare, designare e quotare

Documents

UNITA’ DIDATTICA: HANSEL E GRETEL - … · 1 unita’ didattica: hansel e gretel obiettivi cognitivi • saper ascoltare • leggere e comprendere • saper sintetizzare obiettivi

UNITA’ DIDATTICA: HANSEL E GRETEL - … · 1 unita’ didattica: hansel e gretel obiettivi cognitivi • saper ascoltare • leggere e comprendere • saper sintetizzare obiettivi

Documents

La gestione dei momenti critici nella formazione - aifos.org · Sapere Insegnamento Sviluppo delle capacità Saper fare Formazione Sviluppo della “persona” Saper essere (e saper

La gestione dei momenti critici nella formazione - aifos.org · Sapere Insegnamento Sviluppo delle capacità Saper fare Formazione Sviluppo della “persona” Saper essere (e saper

Documents

SAPERE - SAPER FARE SAPER ESSERE INTERCULTURA E … Sito 2016.doc.pdf · • Scuola primaria ... nell'arte e nella storia dell'arte, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli

SAPERE - SAPER FARE SAPER ESSERE INTERCULTURA E … Sito 2016.doc.pdf · • Scuola primaria ... nell'arte e nella storia dell'arte, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli

Documents

( A ) INFORMAZIONE E DATI Saper ricercare, analizzare, confrontare · 2019. 9. 6. · Saper ricercare, analizzare, confrontare e valutare criticamente le informazioni nell’ambiente

( A ) INFORMAZIONE E DATI Saper ricercare, analizzare, confrontare · 2019. 9. 6. · Saper ricercare, analizzare, confrontare e valutare criticamente le informazioni nell’ambiente

Documents

Confederazione Italiana Centri RNF · pedagogici del “sapere”, “saper fare” e “saper essere”, al fine di acquisire consapevolezza e capacità educativo – relazionali

Confederazione Italiana Centri RNF · pedagogici del “sapere”, “saper fare” e “saper essere”, al fine di acquisire consapevolezza e capacità educativo – relazionali

Documents

APPROFONDIMENTI DI TEORIA E PROGETTAZIONE … · SAPERE SAPER FARE SAPER ESSERE. Tiziana Monticone 3 Approfondimenti di teoria e progettazione educativa ... raggiungerlo, deve essere

APPROFONDIMENTI DI TEORIA E PROGETTAZIONE … · SAPERE SAPER FARE SAPER ESSERE. Tiziana Monticone 3 Approfondimenti di teoria e progettazione educativa ... raggiungerlo, deve essere

Documents

Sviluppo motor1o e autostima nei giovani · saper fare e saper essere. Gli obiettivi for mativi e le competenze motorie e sportive nell'età evolutiva devono essere, dunque, ripensati

Sviluppo motor1o e autostima nei giovani · saper fare e saper essere. Gli obiettivi for mativi e le competenze motorie e sportive nell'età evolutiva devono essere, dunque, ripensati

Documents

L’infermiere e la gestione dell’elettrobisturi in sala ...infermiere e le gestione dell... · abilità acquisito (sapere, saper fare, saper essere). Perché scegliere la formazione

L’infermiere e la gestione dell’elettrobisturi in sala ...infermiere e le gestione dell... · abilità acquisito (sapere, saper fare, saper essere). Perché scegliere la formazione

Documents

Documents

Asoc1718 EDIC e AMICI DI ASOC Lezione 2 - Approfondire

Asoc1718 EDIC e AMICI DI ASOC Lezione 2 - Approfondire

Education

DAL AL SAPERE SAPER FARE · 2019. 11. 20. · 1. stabilire e perseguire i profili di uscita di maturazione degli apprendimenti legati alla sfera del sapere, saper fare, saper essere,

DAL AL SAPERE SAPER FARE · 2019. 11. 20. · 1. stabilire e perseguire i profili di uscita di maturazione degli apprendimenti legati alla sfera del sapere, saper fare, saper essere,

Documents

Saper fare e Saper essere nella scuola media Appunti ... · dedicato alle questioni del “saper fare” e del “saper essere”. "Saper fare" e "saper essere" formano, assieme al

Saper fare e Saper essere nella scuola media Appunti ... · dedicato alle questioni del “saper fare” e del “saper essere”. "Saper fare" e "saper essere" formano, assieme al

Documents

Corso Regionale DP Regione Lombardia 2006. Obiettivi Acquisire conoscenze e capacità Sapere - Saper Fare - Saper Essere Arresto Cardiocircolatorio Arresto

Corso Regionale DP Regione Lombardia 2006. Obiettivi Acquisire conoscenze e capacità Sapere - Saper Fare - Saper Essere Arresto Cardiocircolatorio Arresto

Documents

“Sapere, saper fare, saper essere e saper vivere con gli altri. · 2014. 10. 9. · “Sapere, saper fare, saper essere e saper vivere con gli altri. Scuola Secondaria di 1° grado

“Sapere, saper fare, saper essere e saper vivere con gli altri. · 2014. 10. 9. · “Sapere, saper fare, saper essere e saper vivere con gli altri. Scuola Secondaria di 1° grado

Documents

CURRICOLO VERTICALE - icboerveronatrento.it · D2-Saper ascoltare e comprendere brevi racconti D3- Memorizzare brevi poesie Tre anni D1- Saper ascoltare e comprendere semplici Indicazioni

CURRICOLO VERTICALE - icboerveronatrento.it · D2-Saper ascoltare e comprendere brevi racconti D3- Memorizzare brevi poesie Tre anni D1- Saper ascoltare e comprendere semplici Indicazioni

Documents

L’apprendimento e la formazione - My LIUCmy.liuc.it/MatSup/2013/A84355/Andragogia e Apprendimento.pdf · SAPERE SAPER FARE SAPER ESSERE SAPER DIVENIRE. Formazione come azione strategica

L’apprendimento e la formazione - My LIUCmy.liuc.it/MatSup/2013/A84355/Andragogia e Apprendimento.pdf · SAPERE SAPER FARE SAPER ESSERE SAPER DIVENIRE. Formazione come azione strategica

Documents

Piano di formazione per lo sviluppo del Sistema Nazionale ... · Il passaggio dalle competenze alla competenza e dai 3 savoir (sapere, saper fare e saper essere) all [uni o saper

Piano di formazione per lo sviluppo del Sistema Nazionale ... · Il passaggio dalle competenze alla competenza e dai 3 savoir (sapere, saper fare e saper essere) all [uni o saper

Documents

V. Fascio2007 2 Benvenuti! - ipasvigorizia.it La Consulenza... · •sapere •saper fare •saper essere e… •saper divenire V. Fascio2007 40 L’utenza èmolto varia: •Cittadini

V. Fascio2007 2 Benvenuti! - ipasvigorizia.it La Consulenza... · •sapere •saper fare •saper essere e… •saper divenire V. Fascio2007 40 L’utenza èmolto varia: •Cittadini

Documents

valutazione delle competenz · >saper capire domande e semplici frasi, ... >saper classificare gli esseri viventi e non. >saper riconoscere cause dell'inquinamento ambientale. ed

valutazione delle competenz · >saper capire domande e semplici frasi, ... >saper classificare gli esseri viventi e non. >saper riconoscere cause dell'inquinamento ambientale. ed

Documents

· Web view: Saper distinguere un assioma e/o postulato da un teorema o da una definizione, saper applicare i postulati della geometria euclidea, saper riconoscere e disegnare segmenti

· Web view: Saper distinguere un assioma e/o postulato da un teorema o da una definizione, saper applicare i postulati della geometria euclidea, saper riconoscere e disegnare segmenti

Documents

LICEO STATALE “ARCHIMEDE” SCIENTIFICO-LINGUISTICO … · analogie e differenze tra dati, fenomeni e fatti; • saper individuare problemi e proporre soluzioni; • saper gestire

LICEO STATALE “ARCHIMEDE” SCIENTIFICO-LINGUISTICO … · analogie e differenze tra dati, fenomeni e fatti; • saper individuare problemi e proporre soluzioni; • saper gestire

Documents

IL CURRICOLO VERTICALE ASSE DISCIPLINE · Saper riconoscere suoni duri e dolci di ce g. Saper riconoscere ed usare digrammi e trigrammi (gl-sc-gn). Saper riconoscere ed utilizzare

IL CURRICOLO VERTICALE ASSE DISCIPLINE · Saper riconoscere suoni duri e dolci di ce g. Saper riconoscere ed usare digrammi e trigrammi (gl-sc-gn). Saper riconoscere ed utilizzare

Documents

LICEO ARTISTICO “ M. PRETI / A. FRANGIPANE” Reggio Calabria · confrontare aree e periodi diversi. • Saper leggere le fonti storiche e trarne informazioni • Saper riconoscere

LICEO ARTISTICO “ M. PRETI / A. FRANGIPANE” Reggio Calabria · confrontare aree e periodi diversi. • Saper leggere le fonti storiche e trarne informazioni • Saper riconoscere

Documents

I INCONTRO interazioni sanitarie primo anno primo sem · •SAPER FARE •SAPER ESSERE •SAPER DIVENIRE scaricato da . 2 Medicina e Chirurgia Medico di medicina generale ... se vorranno

I INCONTRO interazioni sanitarie primo anno primo sem · •SAPER FARE •SAPER ESSERE •SAPER DIVENIRE scaricato da . 2 Medicina e Chirurgia Medico di medicina generale ... se vorranno

Documents

ISTITUTO COMPRENSIVO DI MANOPPELLO (PE) · ognuno in abilità e competenze, nellottia di sapere, saper fare, saper vivere insieme, saper essere (J. Delors “Nell’edu azione un

ISTITUTO COMPRENSIVO DI MANOPPELLO (PE) · ognuno in abilità e competenze, nellottia di sapere, saper fare, saper vivere insieme, saper essere (J. Delors “Nell’edu azione un

Documents

SCIOGLIERE, FONDERE, SOLUBILIZZARE...I BLiceo Linguistico COMPETENZE RICHIESTE-Saper riconoscere e descrivere analogie e differenze • Conoscere e saper operare con gli strumenti

SCIOGLIERE, FONDERE, SOLUBILIZZARE...I BLiceo Linguistico COMPETENZE RICHIESTE-Saper riconoscere e descrivere analogie e differenze • Conoscere e saper operare con gli strumenti

Documents

SCIENTIFICO-LINGUISTICO-SCIENZE APPLICATE- SPORTIVO ... · analogie e differenze tra dati, fenomeni e fatti • Saper individuare problemi e proporre soluzioni • Saper gestire l’impostazione

SCIENTIFICO-LINGUISTICO-SCIENZE APPLICATE- SPORTIVO ... · analogie e differenze tra dati, fenomeni e fatti • Saper individuare problemi e proporre soluzioni • Saper gestire l’impostazione

Documents