Hoogbegaafd in het vernieuwingsonderwijs - deDNKRS · 2018. 7. 30. · Je leert hoe je onderpresteerders kunt herkennen en met jouw begeleiding en aanbod weer kunt motiveren. Met

deDNKRS cursus

drieluik

Hoogbegaafd in het

vernieuwingsonderwijs

deel 2 Verdieping Rijk Onderwijs

deDNKRS - expertisecentrum hoogbegaafdheid

• Pieronlaan 7 1185 DV Amstelveen • tel 06.10399045 • [email protected] • www.deDNKRS.nl •

• Triodos Bank NL 22 TRIO 0198 5535 01 •

© deDNKRS 1

november 2017

Inleiding

Gelukkig hoogbegaafd en wijs op weg

Onze deDNKRS-droom is dat alle scholen in Nederland goed onderwijs bieden aan

hoogbegaafde leerlingen. Wij zetten leraren in hun kracht, waardoor ze onderwijs bieden

waarin hoogbegaafde kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen en echt zichzelf kunnen

zijn. Zodat ze met vertrouwen hun pad kunnen kiezen. Veilig en verbonden met de mensen

om zich heen, om gelukkig en wijs op weg te gaan.

Aandacht voor hoogbegaafden in het basisonderwijs is in Nederland relatief nieuw. Pas sinds

de eeuwwisseling begint men zich binnen het onderwijs te realiseren dat een hoogbegaafd

kind er niet altijd ‘vanzelf wel komt’ en vanzelf succesvol en gelukkig is op school. Het

begeleiden van deze kinderen kinderen vraagt specifieke kennis en vaardigheden.

Bij deDNKRS weten we alles over hoogbegaafdheid in het basisonderwijs. deDNKRS streeft

naar cursussen die de leerkrachten enerzijds theoretische kennis bieden en hen anderzijds in

staat stellen deze kennis direct toe te passen in de dagelijkse onderwijspraktijk. Wij halen

het beste in leerkrachten naar boven door ze zelf te laten bepalen hoe zij hun onderwijs

organiseren. Door kennis over hoogbegaafdheid kunnen zij het onderwijs voor

hoogbegaafde kinderen zelf vormgeven, op een opbouwende manier in gesprek met

kinderen en ouders.

Vernieuwingsonderwijs

Het vernieuwingsonderwijs (zoals OGO, Dalton, Jenaplan, Freinet, Montessori en Vrije

School, Natuurlijk Leren) biedt volop kansen voor hoogbegaafde kinderen. In de cursussen

en trainingen van deDNKRS wordt gebruik gemaakt van deze kansen. In het

vernieuwingsonderwijs is het observeren en aansluiten bij de behoeftes van individuele

kinderen sterk ontwikkeld. Hierdoor is het beter aan te passen aan wat hoogbegaafde

kinderen nodig hebben in de klas.

Door de voordelen van vernieuwingsonderwijs te combineren met kennis over het leren en

denken van hoogbegaafde kinderen kun je een wezenlijk verschil maken in je klas en




© deDNKRS 2

bovendien je collega’s inspireren. Uiteindelijk lever je met de opgedane kennis en ervaring

een waardevolle bijdrage aan het onderwijs voor álle kinderen kinderen in je klas en voor

hoogbegaafden in het bijzonder!

deDNKRS cursus

drieluik

Hoogbegaafd in het vernieuwingsonderwijs

deel 2 Verdieping Rijk Onderwijs




© deDNKRS 3




© deDNKRS 4

Inhoudsopgave

Verdieping Rijk Onderwijs - deel 2

Sternberg, mindset en het voorkomen van onderpresteren

● Inhoud en doelen van de cursus p. 5

● Inhoud en doelen per bijeenkomst p. 6

● Afstemming met de actualiteit en de praktijk p. 7

● Het deDNKRS certificaat p. 7

● Leren van elkaar p. 7

Praktische informatie

● Niveau van de cursus p. 8

● Tijdsinvestering p. 8

● Registerleraar p. 8

● Locatie p. 8

● Benodigde literatuur p. 9

● Kosten p. 9

● Wanneer gaat de cursus door? p. 9

● Vrijstellingen p. 9

● betalings- en annuleringsvoorwaarden p. 9

● Eigendomsrecht p. 9

● Klachtenregeling p. 10

● Docenten p. 10




© deDNKRS 5

Deel 2: Verdiepingscursus Rijk Onderwijs

Sternberg, mindset en het voorkomen van onderpresteren

Tijdens de Verdiepingscursus Rijk Onderwijs leer je om verrijkende lessen te ontwerpen

vanuit de theorie van Sternberg. Daarnaast komt uitgebreid aan bod hoe je kinderen kunt

helpen naar vermogen te presteren, onderpresteren kunt voorkomen en een groei-mindset

in je klas kunt bevorderen. De theorie en vaardigheden die je je in deze cursus eigen maakt,

maken je onderwijs niet alleen voor de hoogbegaafde kinderen maar voor alle kinderen in je

klas waardevol en verrijkend!

Elke bijeenkomst bestaat uit een theoretisch en praktisch deel. Je bereidt je voor door de

(actuele) literatuur te lezen en daarnaast doe je opdrachten in de praktijk waardoor je de

theorie meteen toepast. Er is er veel ruimte voor uitwisseling van ideeën en ervaringen. Elke

bijeenkomst voer je met je medecursisten minimaal één opdracht uit die je meteen in de

klas kunt gebruiken. Je krijgt gereedschap om de hele klas lessen te geven over de groei-

mindset en het belang daarvan voor de ontwikkeling. Je leert hoe je onderpresteerders kunt

herkennen en met jouw begeleiding en aanbod weer kunt motiveren. Met ogenschijnlijk

kleine veranderingen kun je grote verschillen maken in je klas op het gebied van mindset,

het voorkomen van onderpresteren en daarmee het welbevinden van de kinderen in je klas!

De Verdiepingscursus Rijk Onderwijs bestaat uit 3 bijeenkomsten op woensdagmiddag met

een vaste groep van ongeveer 15 deelnemers. Met de opgedane kennis en ervaring lever je

een waardevolle bijdrage aan het onderwijs voor alle kinderen in je klas en specifiek voor de

hoogbegaafde kinderen op jouw school en ben je in staat je collega’s te adviseren,

informeren en inspireren!

De Verdiepingscursus Rijk Onderwijs is bedoeld voor leerkrachten, intern begeleiders en

(zorg)coördinatoren, werkzaam op een vernieuwingsschool in het basisonderwijs. Van de

cursisten wordt minimaal een HBO werken denkniveau verwacht.

Gezien de aard van de cursus is het belangrijk dat je opdrachten in de praktijk kunt

uitvoeren: in je klas of bij het begeleiden van kinderen.




© deDNKRS 6

De Verdiepingscursus Rijk Onderwijs is deel 2 van de drieluik aan cursussen: Hoogbegaafd in

het vernieuwingsonderwijs. Deze drie cursussen kennen een logische opbouw en volgorde.

Na Basiscursus Rijk Onderwijs volgt de cursus Verdieping Rijk Onderwijs en daarna de cursus

Denken, leren en doen.

Inhoud van de cursus

De Verdiepingscursus Rijk Onderwijs bestaat uit drie bijeenkomsten. Elke bijeenkomst kent

een theoretische en praktische component. Naast toelichting op de gelezen theorie krijg je

tijdens de bijeenkomsten praktische opdrachten om je de theorie eigen te maken. We

bespreken casussen uit de praktijk en ook krijg je opdrachten die je in je eigen klas of tijdens

je begeleiding kunt uitvoeren.

Inhoud 1e bijeenkomst: Rijke lessen voor de hele klas

● De theorie van Sternberg: wat is succesvolle intelligentie?

● De theorie van Sternberg in groepslessen en individuele aanbiedingen

● Het belang van de begeleiding bij wrijving, gesprekken met kinderen

Inhoud 2e bijeenkomst: Mindset

● De rol van de groei- en vaste mindset bij het leren

● Mindsetlessen voor de hele klas

● Het belang van goede feedback en complimenten

● Lefland en Makkieland (naar Floor Raeijmakers)

Inhoud 3e bijeenkomst: Onderpresteren

● De profielen van Betts en Neihart en onderpresteren

● De rol van de mindset en zelfbeeld bij leren en (onder)presteren

● Relatief en absoluut onderpresteren

● Voorkomen en aanpakken van onderpresteren in de klas

Doelen van de cursus

Na afloop van de Verdiepingscursus Rijk Onderwijs kun je...




© deDNKRS 7

● uitdagende opdrachten en lessen bedenken en inzetten in je klas, gebaseerd op de

theorie van Sternberg.

● kinderen helpen een groei-mindset te ontwikkelen.

● kinderen die onderpresteren herkennen en begeleiden.

● kinderen helpen (weer) motivatie te vinden voor en plezier te hebben in schoolwerk.

● kinderen helpen zelf verantwoordelijk te zijn voor hun leerproces.

Hieronder vind je de doelen per bijeenkomst:

Doelen 1e bijeenkomst: Rijke lessen voor de hele klas: Sternberg

• Je kunt globaal de theorie van de succesvolle intelligentie van Sternberg uitleggen

(aan kinderen, collega’s).

• Je kunt de verschillende denkvaardigheden herkennen tijdens het observeren van

kinderen.

• Je kunt groepslessen en (top down) individuele aanbiedingen maken met behulp van

de denkvaardigheden van Sternberg.

• Je kunt het leerproces met het kind evalueren met behulp van de theorie van

Sternberg.

Doelen 2e bijeenkomst: Mindset

● Je kunt de mindset theorie uitleggen aan kinderen.

● Je kunt opdrachten bedenken en inzetten om kinderen bewust te laten worden van

hun mindset.

● Je kunt opdrachten bedenken en inzetten om kinderen te helpen een groei-mindset

te ontwikkelen.

● Je bent je bewust van de kracht en invloed van jouw feedback en complimenten.

● Je maakt gebruik van kennis over mindset bij gesprekken met kinderen, ouders en

collega’s.

Doelen 3e bijeenkomst: Onderpresteren

Je kunt onderpresteerders signaleren:

● Je hebt theoretische kennis over onderpresteren.

● Je weet per type van Betts en Neihart de kenmerken en gedragingen die kunnen

wijzen op onderpresteren.

● Je kunt signalen van mogelijk onderpresteren herkennen in verschillende situaties en

gebruikt daarbij een grote verscheidenheid aan informatie (ouders, hobby’s, gym, ...)

Je kunt onderpresteerders helpen en onderpresteren voorkomen:




© deDNKRS 8

● Je kunt kinderen begeleiden bij het ontwikkelen van een gezond zelfbeeld.

● Je kunt inschatten wat een kind nodig heeft om te komen tot presteren, en hoe je

het werk, de begeleiding en de omgeving daar zoveel mogelijk aan kunt laten

bijdragen.




© deDNKRS 9

Afstemming met de actualiteit en de praktijk

Elke cursus wordt voor aanvang aangepast aan de ontwikkelingen op het vakgebied. De

docenten van deDNKRS zijn zowel specialist hoogbegaafdheid als (montessori)leerkracht. Zij

houden zich door middel van het bijwonen van seminars, cursussen en

intervisiebijeenkomsten op de hoogte van de meest actuele inzichten en verwerken die in de

cursus. Zij houden de recente vakliteratuur bij en zijn allen bovendien ook werkzaam in het

veld. De aanpak is hierdoor zowel theoretisch onderbouwd als praktijkgericht, actueel en

mede gebaseerd op best-practices.

Het deDNKRS certificaat

Na afloop van de Verdiepingscursus Rijk Onderwijs laat je in overleg met de docent door

middel van een presentatie, een reflectieverslag of een casusbeschrijving zien wat je geleerd

hebt.

Wanneer je alle bijeenkomsten hebt bijgewoond en de eindpresentatie als voldoende

beoordeeld is, ontvang je een certificaat.

Voor gemiste bijeenkomsten kan eventueel een vervangende opdracht worden uitgevoerd.

Leren van elkaar en evaluatie

deDNKRS probeert steeds scherp te blijven en haar aanbod te verbeteren. Na afloop van de

cursus wordt je gevraagd een digitaal evaluatieformulier in te vullen zodat wij jullie tips,

ideeën en kritiek kunnen meenemen bij de volgende cursus. Vanzelfsprekend staan wij ook

tussendoor open voor opmerkingen of complimenten!




© deDNKRS 10

Praktische informatie

Verdiepingscursus Rijk Onderwijs betreft een cursus van 3 bijeenkomsten van 3,5 uur, gericht

op het versterken van de professionele bekwaamheid van de leerkracht in het

basisonderwijs, en het ontwikkelen en onderhouden van kennis, houding en vaardigheden

op het gebied van onderwijs aan hoogbegaafden. In deze cursus worden de vakinhoudelijke

bekwaamheid, de vakdidactische bekwaamheid, de pedagogische bekwaamheid en het

algemeen professioneel handelen versterkt.

Niveau cursus

De cursus wordt op HBO-niveau gegeven conform de Dublin descriptoren en het

referentiekader Europees kwalificatiekader (EKK)

Tijdsinvestering

Cursusuren

● 3 bijeenkomsten van elk 3,5 uur, op woensdagen van 13:30- 17:00.

● Frequentie: elke 4 weken, data: zie agenda op de website

Voorbereidingsuren gemiddeld 4,5 uur per bijeenkomst

● Lezen en bestuderen literatuur: 1,5 uur

● Uitvoeren van opdrachten in je eigen klas/begeleiding: 2 uur

● Voorbereiden eindopdracht: 1 uur

Totale studiebelasting: 24 uur

(de vakinhoudelijke component beslaat 25%, de (vak)didactische component 25%, de

pedagogische component 25%, en professioneel handelen 25% van de studietijd)

Registerleraar

RU uren: in aanvraag

De cursus is in aanvraag bij Registerleraar onder nummer xx en heeft xx RU (registeruren)

gekregen. Het doel van Registerleraar is dat elke leerkracht zich blijft professionaliseren. De

benodigde omvang is gemiddeld per jaar 40 RU behalen (160 RU per 4 jaar).

Locatie

http://dednkrs.nl/nieuws/agenda/











© deDNKRS 11

Pieronlaan 7, 1185 DV, Amstelveen

Bij voldoende deelnemers van één school kan de cursus ook op locatie worden gegeven en

worden data en tijden in overleg vastgesteld.

Benodigde literatuur

Schrover, E. (2015). Uitdagend onderwijs aan begaafde kinderen. (€ 32,95)

Van Gelder, M. (2016). HoogbeGAAFd LEVEN (€29,95)

te bestellen via: https://dednkrs.nl/hoogbegaafd/boeken/

Daarnaast maken we gebruik van relevante actuele literatuur. Een actuele aanbevolen

literatuurlijst en materiaal wordt verstrekt door deDNKRS.

Kosten

€ 495,- per cursist

Bij de cursusprijs inbegrepen zijn: een cursusmap, hand-outs van de presentaties en toegang

tot een digitale uitwisselingsomgeving met achtergrondinformatie.

De cursus gaat door:

Als zich twee weken voor aanvang minimaal 10 cursisten hebben ingeschreven.

Bij ziekte van de docent, of andere omstandigheden waardoor deDNKRS een cursusdag moet

laten vervallen wordt in overleg een datum gezocht om de bijeenkomst in te halen.

Vrijstellingen

Verdiepingscursus Rijk Onderwijs is onderdeel van de serie cursussen, een drieluik:

Hoogbegaafden in het vernieuwingsonderwijs. Deze drie cursussen kennen een logische

opbouw en volgorde. Na Basiscursus Rijk Onderwijs volgt de cursus Verdieping Rijk Onderwijs

en daarna de cursus Denken, leren en doen.

Wanneer je denkt op andere wijze de vereiste kennis en ervaring te hebben opgedaan kan in

overleg met de docenten van deDNKRS bekeken worden of je (onderdelen van) een cursus

kunt overslaan.

Betalings- en annuleringsvoorwaarden

De betalingsvoorwaarden en annuleringsvoorwaarden voor onze cursussen zijn bijgevoegd

in de studiegids en staan ook op onze website www.deDNKRS.nl.

https://dednkrs.nl/hoogbegaafd/boeken/

http://www.dednkrs.nl/




© deDNKRS 12

Eigendomsrecht

Het eigendomsrecht van de cursus, het cursusmateriaal en de gemaakte opdrachten door de

cursisten berusten bij deDNKRS. Het copyright van de cursus, het cursusmateriaal en de

gemaakte opdrachten berusten bij deDNKRS.

Klachtenregeling

Onze docenten bieden op professionele en zorgvuldige wijze dienstverlening aan u als

cursist. Toch kan het voorkomen dat u niet tevreden bent over de dienstverlening of de wijze

waarop u bent bejegend. Kortom u hebt een klacht.

U kunt dit het beste direct en open bespreken met de betreffende docent. Zo kunt u samen

zoeken naar een oplossing. Meestal lost dit al veel op.

Als dit gesprek niet heeft geleid tot een oplossing dan kunt u zich richten tot de directie van

deDNKRS. Het uitgangspunt is om in een gesprek uw klacht bespreekbaar te maken en te

komen tot een oplossing. Mocht u na het gesprek nog niet tevreden zijn met de uitkomst,

dan is er de mogelijkheid tot het indienen van een schriftelijke klacht, zoals beschreven in

onze klachtenprocedure. Deze is bijgevoegd in de studiegids en staat ook op onze website

www.deDNKRS.nl.

Docenten

De cursus wordt gegeven door bekwame docenten op minimaal hbo niveau en opgeleid tot

Specialist Hoogbegaafdheid.

Meike van Wegen

In 2008 ben ik naast mijn werk als tekstredacteur begonnen met het

opzetten van een plusklas voor meer- en hoogbegaafde leerlingen op

een Montessorischool in Amsterdam. Enthousiast geworden door het

werken met deze bijzondere groep kinderen heb ik mijn

onderwijsbevoegdheid en montessoridiploma gehaald, ik had mijn passie ontdekt en wilde

graag verder in het onderwijs aan hoogbegaafden en ben inmiddels ECHA-Specialist in Gifted

Education. Ik vind het inspirerend te werken met kinderen die slim zijn maar op andere

gebieden enorm van elkaar kunnen verschillen. Het zoeken naar de behoeften van elk kind

en tegelijkertijd het creëren van een groepsgevoel waarbij kinderen zichzelf kunnen zijn en

samenwerken vind ik spannend en interessant. Inmiddels coach en begeleid ik met deDNKRS

zowel hoogbegaafde leerlingen van verschillende leeftijden als leraren en geef ik




© deDNKRS 13

verschillende cursussen en teamtrainingen. Tijdens deze cursus Hoogbegaafd in het

vernieuwingsonderwijs heb ik de kans mijn collega’s te helpen hun onderwijs zo goed

mogelijk aan te laten sluiten bij de behoeften van hoogbegaafde kinderen. Mijn studie

rondde ik af met een onderzoek naar persoonlijke herinneringen aan bijzondere leraren. Hoe

komt het dat sommige leraren nog steeds herinnerd worden door hoogbegaafde

volwassenen? Welke eigenschappen blijken werkelijk belangrijk? De rol van de leraar is niet

te onderschatten, en graag draag ik bij aan de ontwikkeling van onze waardevolle leraren!

Documents

Hoogbegaafd in het vernieuwingsonderwijs - deDNKRS · 2018. 7. 30. · Je leert hoe je onderpresteerders kunt herkennen en met jouw begeleiding en aanbod weer kunt motiveren. Met