HÍREK Kiadja az Oktatási Hivatal Győri Pedagógiai Oktatási Központja

2018. április IV. 4. szám

Tartalom :

Hírek 2. eTwinning 3. oldal; Módszertan 4. oldal; Jogszabályok 7. oldal; Felhívások 10. oldal;

Pályázatok 11. oldal; Hasznos 12. oldal; Ajánló 13. oldal; Elérhetőségeink 14. oldal;

Olvashatóság javítása: ctrl+ egérgörgő

Hírek

Megjelent a Győri POK Hírek kü-

lönszáma!

Bemutatkoznak a Győri Pedagógiai Oktatási Köz-

pont bázisintézményei címmel megjelent a Győri

POK Hírek c. kiadványának különszáma, melyet

kiküldtünk valamennyi intézménynek. Ha szeretné

letölteni, innét megteheti. A Győri POK Hírek ko-

rábbi számai letölthetők innen.

֍

֍

Tankönyvjegyzék

A lenti linkre kattintva elérheti (és letöltheti) a 2018/2019. tanévi tankönyvjegyzéket, pdf-ben.

(Utolsó frissítés: 2018. április 1.) Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézete által

kiadott állami tankönyvekkel kapcsolatos szakmai-tartalmi kérdéseiket írásban a kiado@ofi.hu címre

küldhetik. További információk a (06-1) 460-1873 telefonszámon érhetők el.

2018/2019. tanévi köznevelési tankönyvjegyzék (kereshető) 2018/2019. tanévi köznevelési tankönyvjegyzék (pdf)

Forrás: https://www.oktatas.hu/kozneveles/tankonyv/jegyzek_es_rendeles/tankonyvjegyzek/

Az előző évekhez képest jelentősen többen, több mint

18 000-en jelentkeztek a 2019. évi minősítési eljárások-

ra. A pedagógusok 2018. március 31-ig jelentkezhettek a

2019. évi minősítési eljárásra az intézményvezetőjüknek

átadott, kitöltött jelentkezési lappal. Az intézményveze-

tők a hatályos jogszabály alapján 2018. április 15-ig rög-

zíthették a jelentkezéseket az Oktatási Hivatal informati-

kai rendszerében, azonban a munkaszüneti napra való

tekintettel a jelentkezéseket a következő munkanap vé-

géig, 2018. április 16-án éjfélig lehetett regisztrálni.

Az oktatásért felelős miniszter által 2018. február 28-áig

közleményben meghatározott különös feltételek alapján

a 2019. évi minősítési eljárásra összesen 18.311

fő jelentkezett:

2019. évi Pedagógus I. besorolási fokozat elérését

célzó kötelező minősítési eljárás gyakornokok-

nak: 3.083 fő

2019. évi Pedagógus I. besorolási fokozat elérését

célzó minősítési eljárás a nevelő-oktató munkát köz-

vetlenül segítőknek: 57 fő

2019. évi Pedagógus II. besorolási fokozat elérését

célzó általános minősítési eljárás: 12.848 fő

2019. évi Mesterpedagógus besorolási fokozat eléré-

sét célzó minősítési eljárás: 2294 fő

2019. évi Kutatótanár besorolási fokozat elérését

célzó minősítési eljárás: 29 fő

A minősítési eljárásra jelentkeztetett pedagógusokat

vagy a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő mun-

kakörben foglalkoztatottakat 2018. április 17-étől érte-

síti az Oktatási Hivatal a köznevelés információs rend-

szere (KIR) személyi nyilvántartásában rögzített e-mail

-címükön. A jelentkezők az Oktatási Hivatal informati-

kai felületén ellenőrizhetik az intézményvezetőjük által

megadott adataikat.

Ha az intézményvezető a minősítő vizsgát vagy a nem

kötelező minősítési eljárásra való jelentkezést nem

vagy hibásan rögzítette az informatikai rendszerben, a

pedagógus a területileg illetékes Pedagógiai Oktatási

Központhoz 2018. május 10-ig benyújtott kérelmével a

minisztertől kérheti felvételét a minősítési tervbe.

A Pedagógus I. fokozatot célzó eljárásra továbbra is

rögzíthetnek jelentkezéseket az intézményvezetők az

informatikai támogató felületen a 326/2013. (VIII. 30.)

Korm. rendelet 10/A. § (3) bekezdésében foglalt ese-

tekben.

֍

Lezárult a jelentkeztetés a 2019. évi pedagógusminősítési eljárásra

Műhelymunka

Műhelymunka a matematika érettségi javításáról. Törekedjünk az egységes javításra– problémás esetek megbe-

szélése. 2018 május 15.: Révai Miklós Gimnázium és Kollégium (Győr, Jókai út 21. ) és 2018. május 17. Győri Szolgálta-

tási SZC Pálffy Miklós Kereskedelmi és Logisztikai Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája; Győr, Földes Gábor utca 34-36.)

Grábits Éva, Halász Enikő, Lakatos Zsuzsa

Szaktanácsadók

֍

A European Schoolnet Academy online képzései pedagógusoknak

A brüsszeli székhelyű European Schoolnet egy nemzetközi szervezet, amelyet

1997-ben 30 európai ország oktatási minisztériuma hozott létre. Non-profit szer-

vezetként számos fejlesztési és kutatási projektet koordinál azzal a céllal, hogy az

oktatás területén olyan módszertani és technológiai újításokat dolgozzon ki, amelyek választ adnak a 21.

század kihívásaira. Fontosnak tartja, hogy az oktatásban megjelenő újdonságok el is jussanak az érintet-

tekhez: az oktatási minisztériumokhoz, az iskolákhoz, a tanárokhoz, a kutatókhoz és a gazdasági partne-

rekhez. Ezért hozta létre az Europen Schoolnet Academy-t. <Tovább olvasom>

֍

֍

Fejtsék meg a rejtvényeket, és fedez-

zék fel az európai kulturális örökség

rejtélyeit!

Az eTwinning program tavaszi kampánya egy on-

line kalandjátékkal indul: ez egy online játék,

amelyben az eTwinning program minden résztvevő-

je elindulhat és díjakat nyerhet! Az online kalandjá-

ték az eTwinning éves témájához, azaz „Európa

kulturális örökségéhez” kapcsolódik, amelyet a

program az Európai Bizottságnak az európai

kultúrák sokszínűségének ünneplését célzó felhí-

vása nyomán jelölt ki témaként.

Az idei online kaland célja játékos módon felhívni a

figyelmet az európai kulturális örökségre, és nép-

szerűsíteni az ehhez kapcsolódó iskolai eTwinning

tevékenységeket. Az online kalandjátékban bármi-

lyen életkorú diákok részt vehetnek, két különböző

korosztályi kategóriában: a 6-12 évesek, és a 12-18

évesek korosztályában. A játék az

eTwinning programnak mind a kezdő,

mind a tapasztaltabb résztvevői számára megfelelő.

A korosztályi kategóriákban győztes tanárok a tan-

órákon is felhasználható díjakat nyerhetnek.

Ennek a nyomozó-kincskereső játéknak az a célja,

hogy segítsünk Olgar professzornak megfejteni azo-

kat az elfogott üzeneteket, amelyek egyértelműen az

európai kulturális örökség egyes elemeinek az el-

rablására adnak utasítást! A tanároknak és diákjaik-

nak 8 hét áll rendelkezésére, hogy hat különböző

fejtörő megoldásával feltárják az Európa kulturális

örökségét érintő rejtélyeket. A játékban 2018. má-

jus 8-ig lehet részt venni. Legyenek bátrak, és csat-

lakozzanak az online kalandjátékhoz az eTwinning

Live felületen. Sok szerencsét kívánunk! (a belépés-

hez regisztráció szükséges!)

eTwinning

A konferencia első napján többek között Deutsch Ta-

más, Digitális Jólét Programért felelős miniszterelnöki

biztos tart előadást, majd adja át a Digitális Téma-

hét helyezettjeinek a díjakat. A második napon, a résztve-

vők műhelymunkákon ismerkedhetnek meg illetve pró-

bálhatnak ki naprakész, a 21. századi elvárásoknak megfe-

lelő módszereket támogató alkalmazásokat, programokat.

Dátum: május 18-án (15-19 óra) és 19-én (9-13 óra)

Helyszín: Budapest, Mercure Budapest Buda

A résztvevőknek étkezést, szállást (vidékieknek) az eT-

winning Program biztosít.

A részvétel regisztrációhoz kötött, jelentkezni online,

regisztrációs felület kitöltésével lehet majd hamarosan.

További információkért és a részletes programért figyel-

jék folyamatosan frissülő cikkünket és az eTwinning Ma-

gyarország Facebookoldalát

II. eTrend Konferencia

Az eTwinning Magyarországi Szolgáltató Pont (Oktatási Hivatal) szervezésében 2018. május 18-19-én, Budapes-

ten kerül megrendezésre a II. eTrend Konferencia. Szeretettel várunk minden, a digitális kompetenciafejlesztés és

projektalapú oktatás iránt érdeklődő pedagógust!

A tavalyi év végén Győrben és Tatabányán is elindul két olyan mérési csoport, amelynek

tagjai szeretnének többet tudni a pedagógiai mérésekről és közösen megoldást találni mérési gondjaikra. A

csoportokhoz bármikor lehet jelentkezni, s nem szükséges mérési végzettség, vagy komoly előismeret. Re-

gisztráció itt.

Módszertan

A tantárgyi feladatok tipologizálása IV.

Az előző számban a tesztfeladatok csoportosításával foglalkoztunk, amelyek készítése sok ismeretet és

gyakorlást igényel. Ez érthető, hiszen olyan feladatok kerülhetnek e csoportba melyek javítása egzakt, és

az eredményük matematikai- és statisztikai eljárásokkal kiértékelhető, összehasonlítható az időben és tér-

ben máshol megíratott tesztfeladatokkal is. E feladattípusokkal tehát a tanulók tudását mérjük, míg a többi

feladattípussal már a tanulók fejlesztését segítsük elő. A fejlesztést szolgáló feladatokat a következő három

fő csoportba soroltam:

a korábban csak „gyakorló feladatnak” nevezett feladatok nagy csoportja tartozik ide, melyet szeren-

csésebb lenne „régi és új ismeret feldolgozását segítő feladatok” -nak nevezni (RUIFS),

kompetenciafejlesztő feladatok, ezeket csak a praktikusság, és sajátos jellemzőik miatt érdemes kü-

lön csoportba kiemelni,

a speciális feladatok, amelyek gyakran nem köthetők tantárgyakhoz, viszont olyan területeket fejlesz-

tenek, amelyek fontosak az egyén életében, illetve a későbbi tanulást, tudásszerzést segítik, alapoz-

zák meg. Ilyen például a térlátás, memóriafejlesztés, képi információk feldolgozása, stratégiai gon-

dolkodás fejlesztése, stb.

A régi és új ismeret feldolgozását segítő feladatok nagyon nagy csoportot alkotnak, lényegében ide tartozik

minden olyan iskolai feladat, amelyek nem mérési célokra használt tesztek. E feladatok általános jellemzői

közül az alábbiakat mindenképpen ki kell emelni:

sok-sok ismeret, képesség fejlesztésében, rögzítésében segít,

különböző nehézségű feladatokat tartalmaz (a Bloom –féle taxonómia itt is alkalmazható!),

nagyon sokféle játékos feladat alkalmazására van lehetőség. A legtöbb ember szeret játszani, s ezt

használjuk is ki! Ide tartoznak főként a különféle betű-, szám- és képrejtvények, számítógépes felad-

ványok sokasága is.

a jó feladat elkészítése tanári kreativitást igényel, ebből is következik, hogy nagyon sokféle feladatot

kereshetünk is az Interneten, régebbi munkafüzetekben, feladatgyűjteményekben,

a feladatok igen sokfélék, csoportosításuk nehéz, vagy nem is lehetséges! (mindig lesznek kivételek

és átfedések, mert sokféle feladat adása lehetséges!).

Ügyeljünk arra, hogy változatos feladattípusokból álló feladatokat adjunk a gyerekeknek, lehetőség szerint

különféle nehézségű, mindig más kompetenciát fejlesztő feladatok legyenek.

A régi és új ismeret feldolgozását segítő feladatok csoportjai:

1. A tesztek és tesztjellegű feladatok.

E feladatok jellemzői ugyanazok, mint a teszteknél, de megjelenési formájuk eltérhet attól. A már megíra-

tott tesztek és ahhoz hasonló feladatok is besorolhatók ide.

2. Rejtvények

„Szórakoztató, fejtörő feladat, amely abban áll, hogy első tekintetre összefüggéstelen betűkből, szótagok-

ból, szavakból, ábrákból, képekből v. más jelekből megfejtésül különleges kapcsolás útján vmi összefüggő,

értelmes szót, mondatot, szöveget találjunk ki.„ Forrás: A magyar nyelv értelmező szótára

A rejtvények szórakoztatva segítik az tananyag rögzítését, megértését, ezért minden korosztálynál, minden-

féle tananyagtartalom elsajátítást segíti. A nevük is mutatja, hogy ezek játékos feladatok. A tanári kreativi-

táson múlik, milyen típusú feladattal oldjuk ezt meg. Például egy történelmi összefoglaló órán az egész té-

makör szókészletét átismételtethetjük egy jól szerkesztett táblázatos szókeresős rejtvénnyel! Mindig oldjuk

meg a rejtvényt mi magunk is, mielőtt a tanuló kezébe adjuk! Feltétlenül számoljuk az időtényezővel és az

életkori sajátosságokkal is.

A rejtvények nagy része az alábbi az alábbi csoportba sorolhatók:

a. nyelvi játékok, (betűrejtvények)

betűalapú

szóalapú

mondatalapú

b. táblázatos rejtvények

keresztrejtvények

szókereső

keresztrejtvények

c. találós kérdések

d. számrejtvények

e. elemzési, összehasonlítási rejtvények

f. logikai feladványok

g. képrejtvény

h. totók

i. egyéb rejtvények

E feladattípusok részletesése úgy gondolom nem igényel külön magyarázatot, bizonyára sokan használnak

már ilyet.

3. Szöveges feladatok

Általában egyszerű utasítást tartalmazó szöveges feladattípus, amely közvetlenül ad utasítást arra, mit kell a

tanulónak elvégeznie. Tartalmazhat kiegészítésként információkat is, kisebb-hosszabb szöveg formájában.

Nagyon változatosak lehetnek. Nyitott feladatok, tehát a tanulóknak kell a helyes választ kialakítania.

4. Cselekedtető feladatok

Ezek olyan feladatok tartoznak, melyek általában manuális cselekvésre ösztönzik a tanulót.

5. Tevékenykedtető feladatok csoportosítása

Színezd ki! Rajzold le! Jelöld be! (pl. időszalagon) Mesélj a képről! (szóban- írásban) Ábrázold!

Gyűjtőmunka; Mond el saját szavaiddal, Írd az ábrába/térképre… Elemezd! Készítsd el (pl. diagram-

mot) Értékeld… Bizonyítsad be! Olvasd le!

6. Kódolásos/dekódolásos feladatok

Titkosírás/ visszafejtés

Idegen nyelvi feladatok

Rejtvények

„A kommunikációban kód alatt egy transzformációt értünk, ami információk bizonyos egységét (például

egy betű, szó, vagy kifejezés) átalakít más formába vagy megjelenésbe, nem szükség-szerűen azonos típu-

súba. A kommunikációban és az információ feldolgozásban a kódolás egy eljárás, amit egy forrás objektu-

mon végrehajtva az információt adattá alakítja, amelyet aztán elküld a vevőnek, vagy egy adatfeldolgozó

rendszernek. Dekódolás a kódolt adat visszaállítási eljárása, a forrás által elküldött adatot a vevő számára

értelmezhető információvá alakítja.1

E bonyolultnak tűnő megfogalmazás adja meg az ilyen típusú feladatoknak az értelmét. A kulcsszó a

transzformáció, amely során a tanuló egy bonyolult gondolkodási műveletet végez. Sokféle kódolás létezik,

ilyen például a kottaolvasás, az idegen nyelv fordítása, de gyakori a rejtvények között is (pl. a betű- szám

behelyettesítések).

7. Médiaalapú feladatok

Még viszonylag ritka, ám nagy lehetőségeket rejtő terület, mely elsősorban a digitális eszközökre alapozott

feladatokat takarja. Ezek fő csoportja:

Képalapú

Hangalapú

Videó-alapú

Animált médiumok

E feladatok alatt nem a papíralapú feladatok digitalizált változatát kell érteni, hanem, amikor a feladat köz-

vetlenül a médium-előállító eszközzel hajtandó végre. Néhány ilyen feladat lehet:

Készíts videofelvételt arról, ahogy fejből elszavalod egy tanult verset. Törekedj arra, hogy hibátla-

nul, jól hangsúlyozva mond!

Készíts prezentációt lakóhelyedről. Saját fényképeket használj. Zenével, esetleg hangalámondással

színesítsed! Minimum 10, maximum 20 diából álljon a bemutató!

Készíts maximum 5 perces videót a témakör egyik nevezetes személyéről, eseményéről. Feliratozd,

és zenei aláfestést is alkalmazz! Az elkészítés módszerét (szoftverét) szabadon választhatod meg.

Készíts szóképet az egyik kedvenc versedből. A szoftvert és a formátumot szabadon választhatod

meg.

Készíts hangfelvételt arról, (esetleg videót) amikor elénekled kedvenc népdalodat. Figyelj a pontos

szövegre is!

Az ilyen feladatok jó részét egy okostelefonnal is el lehet végezni, persze a szép és igényes munkához, utó-

munkálatokhoz már asztali gép, vagy laptop szükséges. Érdemes kipróbálni, természetesen vegyük figye-

lembe a tanulók lehetőségeit és az életkori sajátosságokat. Kerüljük a közösségi felületekre való feltöltést

különösen a személyes adatokat, fényképeket tartalmazó feladatoknál. (A fájlok háttérinformációi is tartal-

mazhatnak adatokat!) Használjunk jelszóval védett, ún. felhőalapú felületeket.

Endrődy József

Pedagógiai referens

֍

2018. évi, oktatást érintő jogszabályok (a Magyar Közlöny alapján)

Jogszabályok

A 2017. évi jogszabályok letöltés: itt. Lezárva: MK 2018/59. szám, 2018. április 27.

jogszabály tartalom Közlöny-

szám

3/2018. (II. 6.) FM

rendelet

Az iskolagyümölcs- és iskolazöldség-program végrehajtásáról szóló 29/2017. (VI. 7.)

FM rendelet módosításáról 14

1/2018. (II. 6.)

NGM rendelet A szakképzési centrumok felnőttoktatási tevékenységének normatív támogatásáról 14

18/2018. (II. 14.)

Korm. rendelet

Az érettségi vizsga vizsgaszabályzatának kiadásáról szóló 100/1997. (VI. 13.) Korm.

rendelet és a felsőoktatási felvételi eljárásról szóló 423/2012. (XII. 29.) Korm. rende-

let módosításáról

19

9/2018. (II. 15.)

EMMI rendelet

Az emberi erőforrások minisztere által adományozható elismerésekről szóló

26/2016. (IX. 8.) EMMI rendelet módosításáról 20

5/2018. (II. 16.)

NFM rendelet

A Nemzeti Tehetséggondozó Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság felett

az államot megillető tulajdonosi jogok és kötelezettségek összességét gyakorló szer-

vezet kijelöléséről

21

12/2018. (III. 27.)

EMMI rendelet

Egyes oktatási tárgyú miniszteri rendeleteknek az általános közigazgatási rendtartás-

ról szóló 2016. évi CL. törvénnyel összefüggő és egyéb módosításáról 44

64/2018. (IV. 3.)

Korm. rendelet

Az állami köznevelési közfeladat ellátásában fenntartóként részt vevő szervekről,

valamint a Klebelsberg Központról szóló 134/2016. (VI. 10.) Korm. rendelet módo-

sításáról

48

Felhívások

2018 a Családok éve. E rendezvénysorozat keretében az Emberi Erőforrások Minisztériuma Család- és If-

júságügyért Felelős Államtitkársága Szabad a vers! címmel, országos verspályázatot hirdet általános

iskola felső tagozatos és középiskolás tanulók számára, nagy költőink családhoz köthető, családról,

családtagokról, kötődésekről szóló verseinek újragondolására, átfogalmazására. A pályázat célja diákok

versolvasási kedvének felkeltése azáltal, hogy átfogalmazásukban megmutathassák, értik és átérzik a vers

mondanivalóját, képesek vele azonosulni, de ők máshogy közölnék, más szavakkal adnák át a választott

vers lényegi mondanivalóját, azokat az érzéseket, amiket nap, mint nap ők is megélnek. Alkotásukhoz sza-

badon választhatnak a verselés fajtái között és ezeken kívül akár a rap, vagy slam poetry műfajú költemé-

nyeket is készíthetnek. A mű elkészültét követően az osztály bevonásával az alkotást elő kell adni és videó-

ra rögzíteni.

Az átdolgozásra kiválasztott 12 vers a következő: Petőfi Sándor : Egy estém otthon; Petőfi Sándor :

István öcsémhez; Arany János: Családi kör; Arany János: Itthon; Ady Endre: Őrizem a szemed; Móra Fe-

renc: Mártonka levele; Kaffka Margit: Petike jár; Weöres Sándor: Buba éneke; Szabó Lőrinc: Lóci óriás

lesz; Kosztolányi Dezső: Most harminckét éves vagyok; Kosztolányi Dezső: Lásd, kisfiam, ezt mind neked

adom most; József Attila: Mama.

2018 - A Családok éve.

֍

Pályázat

Megjelent a hulladékgazdálkodással és szelektív hulladékgyűjtéssel kapcsolatos lakossági szemléletformá-

lási pályázat (http://szelektalok.hu/palyazat-2018/), amelyre május 7-től kell beadni a pályázatokat, 1-3

millió Ft-ra. Javasoljuk, hogy minél többen adjuk tovább a hírt, vegyünk részt ebben a pályázatban, a helyi

kapcsolatrendszerre építve. Kik pályázhatnak? 2018. január 01. előtt bejegyzett környezet- és / vagy termé-

szetvédelmi és / vagy oktatási, nevelési tevékenységet végző civil szervezetek, önkormányzatok vagy egy-

házak.

1. A pályázat keretében megvalósítható

a) a szelektív hulladékgyűjtés népszerűsítésével,

b) a hulladékok keletkezésének megelőzésével és

c) a hulladékká vált anyagok újrahasznosításával, illetve újrahasználatával kapcsolatos projekt (a további-

akban: projekt).

2. A projekt

a) a környezeti nevelésre, b) a környezettudatosság erősítésére, c) a felelős magatartás és az ahhoz szüksé-

ges információk megismerésére és elsajátítására kell, hogy irányuljon.

3. A pályázatból megvalósítható projektelemek többek között

a) belföldön megtartott, belföldi lakóhellyel vagy tartózkodási hellyel rendelkező természetes személyek,

belföldi székhelyű jogi személyek részére szervezett, témához szervesen illeszkedő rendezvény (pl.

workshop, kiállítás, szakmai tájékoztató fórum, konferencia, vetélkedő) és/vagy

b) belföldi, a pályázat céljához illeszkedő tanulmányút, melynél elvárás a közelség elvének érvényesülése

(csak a megvalósítás helyszínéhez legközelebb eső létesítmények látogatása támogatható) és/vagy

c) kiadvány (pl. különböző információs, tájékoztató anyagok, de szórólap elkészítése nem felel meg a pá-

lyázat elvárásainak) és/vagy

d) belföldön megtartott, belföldi lakóhellyel vagy tartózkodási hellyel rendelkező természetes személyek

részére szervezett, témához szervesen illeszkedő tábor (bentlakásos vagy napközis), amely a lakosság egy

részét vagy egy speciális célcsoportot (pl. települési, járási, megyei vagy régiós szinten, társadalmi réteget

vagy korosztályt) szólít meg.

A pályázatban legalább két különböző projektelem megvalósítása kötelező!

Az újragondolt alkotásokat április 11. 0:00 -május 11. 24:00 között lehet benyújtani. A felhívásra be-

érkező pályázatokból 4 fős szakmai zsűri, illetve a közönség választja ki a neki leginkább tetszőt. A zsűri

választottja, valamint a közönségszavazás legtöbb szavazatot kapott nyertese családjával egy hosszú hétvé-

gét tölthet el a festői Szentendrei-sziget legstílusosabb szálláshelyén a Rosinante Fogadóban. Az egyéni

győzteseket segítő osztályok nyereménye egyenként 1 millió Ft értékű osztálykirándulás. A közönségsza-

vazás 2. és 3. helyezettjei 50.000, illetve 30.000 Ft értékű szabadon felhasználható élménycsomagokkal

gazdagodnak.

A részletes pályázati kiírás: csaladokeve.hu/szabadavers, további információk, ötletek, videófelhívás és

egyéb érdekes, a pályázatot segítő tartalmak pedig a facebook.com/csaladokeve2018 oldalon érhetők el.

Ökoiskola és Örökös Ökoiskola cím pályázat

Az Emberi Erőforrások Minisztériuma (a továbbiakban: EMMI) megbízásából tájékoztatjuk, hogy az

EMMI és a Földművelésügyi Minisztérium, az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő

Intézet közreműködésével meghirdette a 2018/2019. tanévre vonatkozó Ökoiskola és Örökös Ökoiskola

cím pályázatot. A pályázat minden olyan magyarországi székhelyű, a nemzeti köznevelésről szóló

2011. évi CXC. törvény 7. § (1) bekezdés b)-k) pontjaiban foglalt nevelési-oktatási intézmény számára

nyitott, amely „egész intézményes” módon képviseli a környezettudatos iskolaműködtetés gyakorlatát. A

pályázat benyújtásának határideje 2018. május 22. éjfél. A felhívás pontos szövegét a www.kormany.hu

honlapon az alábbi linken lehet elérni: http://www.kormany.hu/hu/dok?source=2&type=206#!

DocumentBrowse, valamint a www.okoiskola.hu honlapon és a TanTreden (http://tantrend.hu/hir/

okoiskola-cimpalyazat-2018) is megtalálható.

֍

Meghívó a Kisalföldi Iskolakert Műhely programjára

2018. május 9.

Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar 9022 Győr , Liszt Ferenc utca 42.

09.30 – 10.00 Regisztráció

10.00 - 10.05 Köszöntő – Dr. Halbritter András Albert

10.05 – 10.20 Az Iskolakertekért Alapítvány bemutatkozása - Pauliczky Nóra, Iskolakertekért Alapítvány

10.20 - 10.50 Iskolakertek Magyarországon, az iskolakertek színes tevékenységrendszere

Dr. Halbritter András Albert

10.50 - 11.10 Iskolakert a gyakorlatban I. - az Enesei Általános Iskola bemutatkozása - Kissné Eszes Ani-

kó

11.10 - 11.20 Szünet

11.20 - 11.50 Iskolakert a gyakorlatban II. – a Budapest, XVII. ker. Mozikert két oldala

Pauliczky Nóra, Iskolakertekért Alapítvány

Rózsahegyi Péter Bp. XVII. kerületi önkormányzat rákosligeti képviselője

11.50 - 12.35 Iskolakert a gyakorlatban III. - Apáczai kert

Dr. Halbritter András Albert, Iskolakertekért Alapítvány

12.35 - 13.15 Ebéd

13.15 - 13.30 Népfőiskola és kert (szervezés alatt)

13.30 - 13.50 A Mokka Modern Képzőművészeti Kreatív Alkotócsoport bemutatkozása - Váray Ibolya

13.50 - 14.10 Iskolakert lépésről lépésre - Pauliczky Nóra, Iskolakertekért Alapítvány

14.10 - 14.30 Beszélgetés: lehetőségek, felvetések, kérdések, válaszok

A rendezvény létrejöttét az Emberi Erőforrások Minisztériuma és az NMI Művelődési Intézet Nonprofit

Közhasznú Kft. támogatja.

A műhelyen való részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött. Részvételi szándékát kérjük, a halbrit-

ter.andras@sze.hu e-mail címen jelezze 2018. május 7-ig, vagy itt

ISKOLAKERTEKÉRT ALAPÍTVÁNY

„Találd meg, írd le és őrizd meg!” c. pályázati felhívás

A Vadonleső Program és a Ramsari Egyezmény Magyar Nemzeti Bizottság a Vizes Élőhelyek Világ-

napja alkalmából „Találd meg, írd le és őrizd meg!” címmel pályázatot hirdet.

A Földművelésügyi Minisztérium Természetmegőrzési Főosztálya által életre hívott Vadonleső Program

és a Ramsari Egyezmény Magyar Nemzeti Bizottság a Vizes Élőhelyek Világnapja alkalmából tematikus

pályázatot hirdet a lakhelyeden vagy annak közelében található vizes élőhely és annak élővilága jobb

megismerése, megismertetése céljából.

A feladat a következő:

keresd fel a lakhelyeden vagy annak közelében található vizes élőhelyet (láp, mocsár, tó, időszakos

vízborítottságú gyeptársulás, patak vagy folyó mente stb.)

gyűjts össze minél több információt az élőhely jellegéről, kiterjedéséről, történetéről

írj fajlistát az ott megfigyelt állat- és növényfajokról keress olyan fajt, amely szerepel a Vadonleső

Program honlapján (www.vadonleso.hu) és jelentsd ott be

állíts össze egy javaslatcsomagot, amely az adott vizes élőhely természetközeli állapotának fenntartá

sát, esetleg javítását célozza mindezeket összegezd egy kis tanulmány formájában, ebben szerepel-

hetnek ábrák, fotók, egyéb illusztrációk is.

Pályázati feltételek és benyújtás: 12-18 éves kor. Formátum: elektronikusan (kizárólag pdf formátum-

ban) vagy papír alapon, fűzött, vagy kötött kiadvány. Terjedelem: szimpla sortávolság, 12p betűméret

1,5 cm margó a lap minden oldalától, maximum 5 oldal (a fajlista, térképek és egyéb járulékos adatok

külön mellékletben szerepelhetnek) Egy pályázó egy pályaművel vehet részt.

Pályázati jelentkezés:

Az egyéni vagy csoportos pályamunkák beküldhetők 2018. október 31-ig a Földművelésügyi Miniszté-

rium Természetmegőrzési Főosztályához (Budapest, Kossuth Lajos tér 11, 1055., email: vadonle-

so@fm.gov.hu). Kérjük, a borítékra, vagy az e-mail tárgyaként írjátok rá a pályázat címét: „Találd meg,

írd le és őrizd meg!” A pályaművekhez kérjük csatolni:

a mű címe, a szerző(k) neve, kor/iskolai osztály, település, felkészítő tanár vagy szülő neve és elérhető-

ségei, pályázó(k) postacíme, telefonszáma, email címe. Pályázattal kapcsolatos értesítéseket e-mailen

küldünk. A pályázattal kapcsolatban további információk megtalálhatók a www.vadonleso.hu a

www.facebook.com/vadonleso és a www.termeszetvedelem.hu honlapján. A pályázatok elküldési és

postára adási határideje: 2018. október 31.

A díjazottak tárgyi- valamint nemzeti parki program jutalomban részesülnek. Az első helyezett lehetősé-

get kap arra, hogy 2019. február elején a Vizes Élőhelyek Világnapja központi rendezvényén bemutassa

munkáját. Eredményhirdetés 2018. december 10-én a www.vadonleso.hu a www.facebook.com/

vadonleso és a www.termeszetvedelem.hu honlapon.

A pályamű beküldésével úgy tekintjük, hogy a törvényes képviselő beleegyezését adta a pályázaton való

részvételhez és az alkotások esetleges kiállításon, honlapokon való megjelenéséhez. A beérkezett alkotá-

sokat nem küldjük vissza!

֍

Határidő Pályázat

2018.05.30

"Muzsikál az erdő" irodalmi pályázat, 2018

Pályázhat: 1. felnőttek, 2. gyermekek: 8 -18 éves korig.

http://www.muzsikalazerdo.hu/2018/index.php

2018.05.31

Te milyen nyugdíjas leszel?

Pályázhat: 1-2. osztályos gyermekek; 3-4. osztályos gyermekek

https://www.otpnyugdij.hu/hu/rajzpalyazat

2018.05.31

Energiatudatos Iskolákért Pályázat / ETIP 2018

Pályázhat: iskolák

https://www.fenntarthatosagi.temahet.hu/palyazatok

2018.06.03

Plural+ Ifjusági Videó Fesztivál 2018

Pályázhat: 0-12 éves; 13-17 éves; 18-25 éves;

https://pluralplus.unaoc.org/

2018.06.11

Tapintható pályázat 2018

Pályázhat: alsó tagozatosok (6-10 éves korig) - felső tagozatosok (11-14 éves korig)

- középiskolások (15-18 éves korig)

https://www.ludwigmuseum.hu/tapinthato-palyazat-2018

2018.06.15

Szimba intézményi pályázat 2018 Közlekedésbiztonsági Élményprogram

Tárgymutató: közlekedésbiztonsági élményprogram

Pályázhat: OM azonosítóval rendelkező bölcsődék, óvodák, általános és középiskolák

http://alapitvany.generali.hu/kezdemenyezes.php?id=83

2018.06.15

Szimba rajzpályázat 2018 - Közlekedj biztonságosan kerékpárral!

Pályázhat: I. korcsoport: óvodások

II. korcsoport: 6–10 éves tanulók

III. korcsoport: 11–14 éves tanulók

http://alapitvany.generali.hu/kezdemenyezes.php?id=84

2018.06.25

A világ nem szinkronizált - Videós pályázat középiskolai osztályoknak

Pályázhat: középiskolai osztályok

https://palyazat.nyelvparade.hu/

2018.09.30

Földikutya karikatúrások

Pályázhat: Gyermek (18 éves korig) és felnőtt kategóriák

http://www.pafi.hu/_pafi/

palyazat.nsf/83c68255e917fff4c1256bd6006b51fa/996293ab64d51f1dc125827800654721?

OpenDocument

2018.12.31

Generali Elsősegély Program - közösségi pályázat

Pályázhat: középiskolák, egyetemek, főiskolák, önkormányzatok, civil szervezetek, egyesületek

http://alapitvany.generali.hu/kezdemenyezes.php?id=78

2018.11.05

Erdőképek 2018

Pályázhat: nyitott, foglalkozástól, életkortól és lakóhelytől függetlenül bárki

http://www.szherdeszet.hu/hirek/fotopalyazat-erdokepek-2018-2.html

2018.12.31

(folyamatos)

Játszóházi kalandok óvodásoknak, kisiskolásoknak / TÁVI-06-2018

Pályázhat: a. Óvodás (óvodai intézményi) csoportok b. Kisiskolás (1.-4. osztályos) csoportok

c. Szülők, közösségek által szervezett óvodás és/vagy kisiskolás csoportok d. Egyéb, gyermekekkel foglalko-

zó szervezetek

http://www.csodajatekvar.hu

2018.05.31,

2018.08.31,

2018.11.30,

2019.02.28

Nemzet Fiatal Tehetségeinek támogatása / NTP-NFTÖ-18

Pályázhat: A-B-C komponensek alá tartozó fiatal

http://www.emet.gov.hu/felhivasok/felhivas46/

Aktuális pályázatok

Pályázatok

Könyvtári figyelő A Könyvtári figyelő régi és legújabb számai

Projektportál Az Oktatási Hivatal projektoldala

ETwinning Az eTwinning az európai iskolák közössége

Nemzeti Köznevelési Portál Minden pedagógusnak érdemes bolyongani itt, mert sok segédanyagot talál.

(bemutatók, tanmenetek, könyvek, stb.)

Az emberi test A 3D-s program az emberi testet mutatja be, sokféle beállítási lehetőséggel. An-

gol nyelvű, de könnyen érthető, kezelhető, mozgatható.

Szófelhő készítő programok

Szófelhő készítő programok: https://www.jasondavies.com/wordcloud/

http://www.wordle.net/create ; http://www.tagxedo.com/ ; https://wordart.com/

http://www.imagechef.com/ic/word_mosaic/ ; https://worditout.com/;

Földtani adatbázis Magyarország földtani adatbázisa. (fúrások és földtani alapszelvények)

Pixabay Oktatáshoz és egyéb iskolai célra használható ingyenesen letölthető, igen jó mi-

nőségű fényképek sokasága.

Ötlet 5 lehetőség az összetartóbb osztályért:

http://tantrend.hu/hir/5-lehetoseg-az-osszetartobb-osztalyert

Ötlet Társasjátékok a pedagógiában – 5-öt ajánlunk

http://tantrend.hu/hir/tarsasjatekok-pedagogiaban-5-ot-ajanlunk

Ötlet

Irány a sakkjátszótér! – új képességfejlesztő program óvodások számára

http://tantrend.hu/hir/irany-sakkjatszoter-uj-kepessegfejleszto-program-

ovodasok-szamara

Ötlet 5 kommunikációs trükk a szülőkkel való együttműködésben

http://tantrend.hu/hir/5-kommunikacios-trukk-szulokkel-valo-egyuttmukodesben

Ötlet Gyors, eszköz nélküli játékok a történelemórán

http://torizzotthon.hu/gyors-eszkoz-nelkuli-jatekok-tortenelemoran/

WEB 2.0 ás eszközlista https://docs.google.com/document/d/18_S6LU7FyMtw9WnfIs7NXm7O_-Iwl6-

Olnb9khgHhp0/edit

Szórólapkészítés gyerekeknek https://www.smore.com/

Redmenta Feladatkészítő http://www.redmenta.com/?ref=sheets_b

Egyszerű tesztkészítő program https://kahoot.it

Építőkocka logikára épülő ta-

nulás https://learningapps.org/

Tantárgyi ajánló Egy újfajta tantárgyi ajánlót tölthet le az alábbi helyről:

https://drive.google.com/open?id=1HxXRhqrdevupNx75bOPEO1CMHADAoUff

Ez az ajánló rendszeresen frissül! A link birtokában bármikor megtekintheti ezt a dokumentumot. Érde-

mes számítógépe asztalán egy ikont elhelyezni a fenti linkkel, és akkor gyorsabb lesz a keresés, letöltés is.

Ha jó ötlete van küldje el a Győri POK Hírek címére, közreadjuk!

Hasznos

Link- és szoftverajánló

Az 1935-ben alapított Magyar Könyvtárosok Egyesületé-

nek oldala. A Könyvtárvilág című webmagazinjának ez évi és korábbi számai

itt olvashatók.

Ajánló

֍

Játékos IKT az óvodában

E kiadvány célja, hogy letegye az alapokat az infokommunikációs

eszközök gyakorlatban való beépítéséhez, továbbá a Mit? Miért?

Mikor? Mennyi ideig? Kivel? kérdésekre válaszolva praktikus taná-

csokkal lássa el az olvasót. Ezenkívül kész tevékenységtervezeteket

is bemutat példaként, hogy az óvodapedagógusok dolgát minél job-

ban megkönnyítse

Értsünk szót a 21. századi gyere-

kekkel, legyen stresszmentesebb

a tanítás!

A pedagógusok többségének a legna-

gyobb kihívás a 21. században a 21. szá-

zadi gyerekeket 21. századi módszerek-

kel eredményesen az életre nevelni.

A modern pedagógus nagykönyve segít-

ségével megtudhatod, hogy milyen uta-

kon lehet a jövő generációjával sikeres-

nek lenni, és ehhez nemcsak elméletet,

hanem a mindennapi gyakorlatba egysze-

rűen bevezethető, és a munkádat támoga-

tó megoldásokat ismerhetsz meg.

9022 Győr, Türr István u. 5. e-mail: pokgyor@oh.gov.hu

URL: www.oktatas.hu; http://www.oktatas.hu/kozneveles/pok/gyor/

Felelős kiadó: Némethné Fülöp Terézia főosztályvezető. Szerkesztette:

Endrődy József endrody.jozsef@oh.gov.hu) tel.: 06 30/682-2346. Győri

POK HÍREK kizárólag elektronikus formában jelenik meg. Az internetről

letöltött képek elérhetőségét külön nem közöljük, rákattintva a forrásoldal

megjelenik.

Hivatalunk munkatársainak elérhetőségei:

Kiadja az Oktatási Hivatal Győri Pedagógiai Oktatási Központja

FEL

Név Telefon Email

Némethné Fülöp Terézia főosztályvezető

06 70-903-5468 Nemethne.Fulop.Terezia@oh.gov.hu

Baloghné Kobán Terézia 06-30-595-9295 Baloghne.Koban.Terezia@oh.gov.hu

Berki Margit 06-30-983-3345 Berki.Margit@oh.gov.hu

Bódi Judit Éva 06-30-456-4921 Bodi.Judit.Eva@oh.gov.hu

Dr. Reiner-Tóth Viktória 06-30-682-2487 Reiner-Toth.Viktoria@oh.gov.hu

Dr. Sticzné Nagy Ildikó 06-30-983-3345 Sticzne.Nagy.Ildiko@oh.gov.hu

Endrődy József 06-30-682-2346 Endrody.Jozsef@oh.gov.hu

Gesztesi-Gross Péter 06-30-682-2393 Gesztesi-Gross.Peter@oh.gov.hu

Holperné Villányi Ildikó 06-30-639-6019 Holperne.Villanyi.Ildiko@oh.gov.hu

Hrubi Ferenc 06-30-682-2482 Hrubi.Ferenc@oh.gov.hu

Imre Mária Erzsébet 06-30-983-3345 Imre.Maria.Erzsebet@oh.gov.hu

Kontiné Várhegyi Eszter 36-70-505-8325 kontine.verhegyi.eszter@oh.gov.hu

Kopácsiné Veisz Zsuzsanna 06-30-639-6019 Kopacsine.Veisz.Zsuzsanna@oh.gov.hu

Mosolits Lászlóné 06-70-451-8600 Mosolits.Laszlone@oh.gov.hu

Nánai-Simon Nikolett (tartósan távol) 06-30-682-2346 Nanaisimon.Nikolett@oh.gov.hu

Némethné Józsa Ágnes 06-30-682-2353 Nemethne.Jozsa.Agnes@oh.gov.hu

Pethő Zsoltné 06-30-682-2346 Petho.Zsoltne@oh.gov.hu

Sásdi Lilla 06-30-595-9295 Sasdi.Lilla@oh.gov.hu

Szabóné Kis Judit 06-30-456-4921 Szabone.Kis.Judit@oh.gov.hu

Szekeresné Mészáros Hedvig 06-30-682-2402 Meszaros.Hedvig@oh.gov.hu

Projektekben dolgozó munkatársak :

Hajbáné Csuta Ildikó 36-30-482-9535 hajbane.csuta.ildiko@oh.gov.hu

Szollingerné Farkas Ágnes - szollingerne.farkas.agnes@oh.gov.hu

Foki Miklósné foki.miklosne@oh.gov.hu

Székely Enikő 06-30-358-90-24