Hrvatski kvalifikacijski okvir

Instrument kojim se uređuje sustav kvalifikacija u Republici Hrvatskoj

2006. godine – formirana radna grupa za izradu HKO-a pri MZOŠ-u u sklopu CARDS programa

Kreiran po uzoru na EQF (European Qualification Framework)

Zakon o HKO-u stupio na snagu 8. veljače 2013.

Zakon o HKO-u objavljen u NN 22. veljače 2013.

Zakon o HKO-u

Cjeloživotno učenje i mobilnost Olakšavanje zapošljivosti i socijalne

povezanosti Povezivanje tržišta rada i obrazovanja Pouzdanost i odgovornost

Hrvatski kvalifikacijski okvir - osnovne zadaće

Osnovne komponente HKO-a

Ishodi učenja

KompetencijeKompetencijeKvalifikacija

Svojstava: RAZINA - složenostOBUJAM – količinaPROFIL - područje

radaKVALITETA -

pouzdanost

Skup ishoda učenja je najmanji cjeloviti skup povezanih ishoda učenja iste razine, obujma i profila

Kvalifikacija - pojam koji objedinjuje skupove ishoda učenja određenih razina, profila, vrste i kvalitete

Kvalifikacije mogu biti cjelovite i djelomične Dokazuju se svjedodžbom, diplomom ili

drugom javnom ispravom

Skup ishoda učenja, kvalifikacija

Znanja i vještine te pripadajuća samostalnost i odgovornost

Ishodi učenja – kompetencije koje je osoba stekla učenjem i dokazala nakon postupka učenja

Ključne kompetencije – kompetencije nužne za uključenost pojedinca u život zajednice ( i za cjeloživotno učenje)

Kompetencije

Znanja(činjenična i teorijska)

Vještine(spoznajne, psihomotoričke i

socijalne)

Samostalnost i odgovornost

KvalifikacijaUZ VREDNOVANJE

Ishodi učenja

Kompetencije

Povezanost kompetencija, skupova ishoda učenja i kvalifikacija

Komunikacija na materinskom jeziku Komunikacija na stranom jeziku Matematička kompetencija Osnovne kompetencije u prirodoslovlju i

tehnologiji Digitalna kompetencija Kompetencija učiti kako učiti Socijalna i građanska kompetencija Inicijativnost i poduzetnost, kulturna svijest i

izražavanje

Ključne kompetencije

Standard zanimanja je popis svih poslova koje pojedinac obavlja u određenom zanimanju i kompetencija potrebnih za njihovo uspješno obavljanje

Standard kvalifikacije označava sadržaj i strukturu određene kvalifikacije , a uključuje sve podatke koji su potrebni za određivanje razine, obujma i profila kvalifikacije kao i podatke koji su potrebni za osiguravanje kvalitete standarda kvalifikacije

Kompetencije se stječu:◦ Formalnim učenjem ◦ Neformalnim učenjem◦ Informalnim učenjem

Standard zanimanja

FORMALNO UČENJE:

Ovlaštena ustanova.Odobreni programi.Vrednovanje ishoda učenja.

Javna isprava

Sporo prilagodljivo

Diploma

NEFORMALNOUČENJE:

Organizirano učenje.Nema formalnoga vrednovanja stečenih kompetencija.

Brzo prilagodljivo

INFORMALNOUČENJE:

Neorganizirano učenje.Nema formalnoga vrednovanja stečenih kompetencija.

Izrazito brzoprilagodljivo

UZ POUZDANOVREDNOVANJE

Vrednovanje kompetencija

Ocjenjivanje stečenih kompetencija uključujući i izdavanje potvrde ovlaštene pravne ili fizičke osobe u skladu sa unaprijed određenim kriterijima i standardima

Sektor - skupina kvalifikacija jednog obrazovnog područja

Vrednovanje skupina ishoda učenja

osiguranje kvalitete obrazovanja koordiniranje sustava kvalitete razvijanje partnerstva između nositelja i dionika

kvalifikacijskog sustava osiguranje jednake dostupnosti obrazovanju

tijekom života, višesmjerna prohodnost izgradnja sustava priznavanja neformalnog i

informalnog učenja prepoznavanje i priznavanje hrvatskih

kvalifikacija u inozemstvu i inozemnih kvalifikacija u RH

poštivanje naslijeđa i hrvatskog obrazovnog sustava

Ciljevi i načela HKO-a

Obujam kvalifikacija i skupova ishoda učenja označava ukupnu količinu stečenih kompetencija.

iskazuje se HROO (hrvatski sustav bodovanja općeg obrazovanja), ECVET (European Credit System for Vocational Education and Training) i ECTS ( European Credit Transfer and Accumulation System) bodovima

Minimalni obujam skupa ishoda učenja je 1 HROO, ECVET ili ECTS bod

Jedan ECVET (HROO) bod -15-20 radnih sati (60min)

Jedan ECTS bod- 25-30 radnih sati (60 min)

Određivanje obujma kvalifikacija i skupova ishoda učenja

Ishodi učenja: znanja, spoznajne vještine, psihomotoričke vještine, samostalnost, odgovornost

U RH – osam razina skupova ishoda učenja (više razine uključuju niže u istom profilu)

U HKO – deset razina cjelovitih kvalifikacija (1; 2; 3; 4.1; 4.2; 5; 6; 7; 8.1; 8.2)

Određivanje razine ishoda učenja

Razine Znanja: činjenična

8 Kreiranje i vrednovanje novih činjenica u dijelu područja znanstvenih istraživanja što dovodi do pomicanja granica znanja

7 Vrednovanje činjenica do poznatih granica nekog područja (rada ili istraživanja) kao i do dodirnih granica s drugim područjima koja mogu biti temelj znanstvenoga istraživanja u dijelu toga područja

6 Vrednovanje činjenica unutar područja rada ili učenja od kojih je dio na rubovima poznatih granica

5 Analiziranje i sintetiziranje činjenica kojima se stvara svijest o poznatim granicama područja rada ili učenja, te njihovo vrednovanje

4 Analiziranje činjenica unutar područja rada ili učenja 3 Primjenjivanje osnovnih činjenica u izvršavanju zadataka unutar područja rada

ili učenja 2 Razumijevanje osnovnih činjenica u izvršavanju jednostavnih zadataka u

području rada ili učenja 1 Pamćenje općih činjenica

Razine činjeničnih znanja

Pridruživanje kvalifikacija razinama HKO-a

Razina HKO-a Kvalifikacija (vrsta obrazovanja)

Razina 1 Osnovno obrazovanje

Razina 2 Strukovno osposobljavanje

Razina 3 Jednogodišnje i dvogodišnje srednjoškolsko strukovno obrazovanje

Razina 4.1 Trogodišnje strukovno obrazovanje

Razina 4.2 Gimnazijsko , četverogodišnje i petogodišnje strukovno obrazovanje

Razina 5 Strukovni studiji (najmanje 180 ECTS bodova), strukovno specijalističko usavršavanje i osposobljavanje, programi za majstore

Razina 6 Sveučilišni ili stručni preddiplomski studij

Razina 7 Sveučilišni diplomski studij specijalistički diplomski stručni studiji

Razina HKO-a Kvalifikacija (vrsta obrazovanja)

Razina 8.1 Poslijediplomski znanstveni magistarski studij

Razina 8.2 Poslijediplomski sveučilišni (doktorski) studiji; obrana doktorske disertacije izvan studija

Pridruživanje kvalifikacija razinama HKO-a

Razine u HKO-u Razine u EQF-u Razine u QF-EHEA

1. 1. /

2. 2. /

3. 3. /

4.1 4. /

4.2 4. /

5 5. 1.

6 6. 1.

7 7. 2.

8.1 8. 2.

8.2 8. 3.

Povezivanje HKO-a sa EQF-om i QF-EHEA-om

Tijela i dionici u razvoju i primjeni HKO-a - nacionalno vijeće za razvoj ljudskih

potencijala - ministarstvo nadležno za obrazovanje - ministarstvo nadležno za rad - ministarstvo nadležno za regionalni

razvoj - sektorska vijeća

Primjena HKO-a

- središnje strateško (političko) tijelo RH za razvoj HKO-a

- prati i vrednuje učinke HKO-a, ocjenjuje povezanost obrazovanja s tržištem rada te prati rad sektorskih vijeća

- brine za razvoj ljudskih potencijala- daje mišljenje ministru nadležnom za

obrazovanje i znanost o preporukama sektorskih vijeća oko upisne politike, upisnih kvota i financiranja kvalifikacija iz javnih izvora.

Nacionalno vijeće za razvoj ljudskih potencijala

uređuje okvir kvalifikacija u Republici Hrvatskoj i povezivanje razina kvalifikacija s EQF-om i QF-EHEA-om

odgovorno za ishode učenja, standarde zanimanja, obrazovne programe, obrazovne institucije, sektorska vijeća, sustav kvalitete, priznavanja neformalnog i informalnog učenja, priznavanja i prepoznavanja kvalifikacija

koordinira provedbu HKO-a vodi registar HKO-a (brine o 2 podregistra)

Ministarstvo obrazovanja

organizira sustav kontinuiranog prikupljanja informacija o sadašnjim i budućim potrebama tržišta rada i potrebnih kompetencija,

razvoj standarda zanimanja i uspostava podregistara standarda zanimanja

Ministarstvo nadležno za rad

donosi smjernice za razvoj regionalnih tržišta rada

prati i analizira kvalifikacijske strukture stanovništva u lokalnoj i regionalnoj samoupravi

Ministarstvo nadležno za regionalni razvoj

Sektorska vijeća su savjetodavna i stručna tijela koja skrbe o razvoju ljudskih potencijala u skladu s potrebama tržišta rada unutar pojedinih sektora.

vrednuju prijedloge skupova ishoda učenja, standarda zanimanja i standarda kvalifikacija;

analiziraju postojeće i potrebne zapise kompetencija unutar sektora i podsektora;

Nacionalnom vijeću daju preporuke o upisnoj politici, upisnim kvotama i financiranju kvalifikacija iz javnih izvora, prema kvalifikacijama i prema županijama;

Sektorska vijeća

Registar HKO uspostavlja se za potrebe sustava vođenja podataka o skupovima ishoda učenja, standardima zanimanja, standardima kvalifikacija, programima za stjecanje i vrednovanje skupova ishoda učenja i kvalifikacija. Zahtjev za upis u Registar upućuju fizičke i pravne osobe ili tijela državne uprave.

- podregistar skupova ishoda učenja (vodi MZOŠ)- podregistar standarda zanimanja (vodi Ministarstvo nadležno za rad)- podregistar standarda kvalifikacija

Osiguravanje kvalitete primjene HKO-a (Registar HKO-a)

U RH svaki pojedinac može podnijeti zahtjev za priznavanjem prethodno stečenih ishoda učenja u skladu sa odobrenim postupkom vrednovanja

Postoji Pravilnik o priznavanju i vrednovanju neformalnih i informalnih skupova ishoda učenja

Priznavanje provode ovlaštene ustanove za osiguranje kvalitete

Priznavanje i vrednovanja skupova ishoda učenja

◦Znanja: analiza, sinteza, vrednovanje činjenica, …◦Spoznajne vještine: interpretiranje, procjenjivanje,

odabiranje, osmišljavanje rješenja… Psihomotoričke vještine: izvođenje složenih radnji,

korištenje složenih metoda i instrumenata Socijalne vještine: primjena složene komunikacije,

interakcija s drugima, rad u skupini Samostalnost: izvršenje složenih zadataka,

prilagodljivost promjenjivim uvjetima Odgovornost

Opisnice razina ishoda učenja: četverogodišnje srednje škole (razina 4)

HVALA NA PAŽNJI!