O Moodle

O Moodle (Modular Object – Oriented Dynamic Learning Environment) é um ambiente de aprendizagem à distância que foi desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999. As crenças de Martin nas inúmeras possibilidades da Educação baseada na internet o levaram a fazer mestrado e doutorado na área de Educação, combinando sua experiência em ciência da comunicação com teorias sobre a construção do conhecimento, natureza da aprendizagem e da colaboração.

O Moodle é um Software Livre, pois há acesso ao código fonte, podendo-se usufruir de quatro liberdades fundamentais: uso, cópia, modificação e redistribuição. Com esse código em mãos, associado às quatro liberdades mencionadas anteriormente, garante-se uma maior acessibilidade do conhecimento a todos. Dessa forma, existe a possibilidade de ter acesso ao ambiente de forma gratuita, modificar ou desenvolver novos módulos, corrigir erros e resolver problemas. Nessa lógica, o Moodle pode ser instalado sem nenhum custo em qualquer servidos, desobrigando-nos de fazer atualizações ou pagar por manutenção como nos softwares proprietários.

Código fonte é o conjunto de palavras escritas de forma ordenada, contendo instruções em uma das linguagens de programação existentes no mercado, de maneira lógica. As linguagens

compiladas, após ser compilado o código fonte, transformam-se em software.

(Wikipédia, 2007)

Essas características vêm promovendo a utilização do ambiente por diversas instituições em todo o mundo, desenvolvendo uma comunidade de pesquisa, na qual os integrantes discutem desde questões relativas à criação de novas ferramentas, até propostas pedagógicas do ambiente e de suas interfaces. A existência dessa comunidade é fundamental para o sistema, pois as dúvidas de um usuário podem ser respondidas por seus colaboradores em qualquer parte do mundo.

Abordagem pedagógica do Moodle

Em relação às questões pedagógicas, o seu criador Martin Dougiamas adotou o Construcionismo Social como fundamento educacional da proposta do ambiente. Esta teoria se baseia no pressuposto de que as pessoas aprendem melhor quando estão engajadas em um processo social de construção de conhecimento pelo ato de construir alguma coisa para o outro. Desta forma, o conceito deixa clara a importância do trabalho em grupo no desenvolvimento da aprendizagem, e a constante negociação de significados entre seus membros. Estes aspectos são claramente observados no ambiente Moodle, onde o enfoque do trabalho se dá em ferramentas que possibilitam a discussão e o compartilhamento de experiências.

A seleção das ferramentas para o desenvolvimento do trabalho pedagógico pode ser feita pelo professor, que vai escolher de acordo com os objetivos do curso. Assim, o docente pode selecionar chats, fóruns, diário de bordo, disponibilizar o livro com alguns conteúdos do curso, tarefas, entre outras possibilidades.

O Moodle destaca-se dos outros ambientes por permitir a utilização das ferramentas de forma flexibilizada, podendo, através de diferentes metáforas, pleitear outras perspectivas, pautado na mesma funcionalidade. Um chat, por exemplo, pode ser utilizado como ponto de encontro entre os participantes, assim como espaço de discussão de determinada temática do curso. O

fórum pode ser utilizado como um portfólio, um relatório de atividades de campo, bem como espaço para discutir conceitos. Os autores destacam a importância dessas possibilidades, pois o professor não precisa ficar dependendo do conhecimento técnico de um profissional da área, já que são as demandas colocadas pela prática pedagógica que irão desafiá-lo na construção de novas propostas.

Apropriando-se do Moodle

Apropriar-se do Moodle, implica, necessariamente, em experimentar seus recursos. Assim, nosso próximos passos serão por uma Oficina Online de Moodle . Nesta oficina, todos poderão ter acesso a diversas informações sobre a utilização do Moodle no perfil de professor e, durante a mesma, cada participante terá acesso a um ambiente de experimentação para praticar.

Ao final da oficina, é esperado que os participantes, preferêncialmente em duplas, elaborem um atividade e construam uma “Comunidade” no Moodle em uma área experimental para a equipe.