i

HUBUNGAN ANTARA INTENSITAS PEMANFAATAN

PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP

NEGERI 1 KECAMATAN CANDIMULYO KABUPATEN MAGELANG

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) dalam Ilmu Agama Islam

Pada Progam Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh :

Nama : Isna Khomsa Fitriyah

N I M : 136015292

YAYASAN WAHID HASYIM

UNIVERSITAS WAHID HASYIM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

SEMARANG

2017

ii

iii

iv

ABSTRAK

Isna Khomsa Fitriyah, 2017. Hubungan Antara Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam Di SMP N 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2016/2017.

Skripsi : Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang, Pembimbing H. Nur Cholid, M.Ag, M.Pd

dan Muhrisun, S.Ag, Msi.

Kata Kunci : Hubungan, Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan, Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam

Penelitian ini memberikan gambaran tentang intensitas pemfaatan perpustakaan sekolah. Perpustakaan adalah sebagai sarana pendidikan , tentu saja

mempunyai peran yang teramat penting. Peran perpustakaan yang efektif tentu akan mempengaruhi prestasi belajar siswa terutama pada mata pelajaran PAI. Sehingga siswa menjadi mempunyai wawasan yang luas. Hal ini disebabkan

siswa merasa mendapat pengetahuan selain di dalam kelas. Pertayaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah (1) Seberapa

jauh aktifitas siswa dalam memanfaatkan buku-buku perpustakaan pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang pada tahun pelajaran 2016/2017? (2) Seberapa jauh prestasi belajar siswa SMP

Negeri 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang? Dan (3) Adakah hubungan antara intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi

belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1 ?. Tujuan penelitian ini yaitu (1) Untuk mengetahui aktifitas siswa dalam meminjam buku di perpustakaan di SMP Negeri 1, (2) Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada Mata

Pelajaran PAI, (3) Untuk mengetahui gambaran yang jelas mengenai hubungan intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan prestasi belajar siswa pada

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Menjawab pertayaan tersebut maka penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Peneliti disini menggunakan pendekatan penelitian lapangan (field research). Teknik

pengumpulan data menggunakan metode wawancara, angket/kuesioner dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan tahapan pengumpulan

data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kesimpulan penelitian ini yaitu: (1) Tingkat intensitas pemanfaatan

perpustakaan sekolah oleh siswa SMP Negeri 1 Kecamatan Candimulyo

Kabupaten Magelang beragam yaitu ada yang tinggi, sedang dang rendah, (2) Tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Negeri 1

Candimulyo beragam yaitu ada yang tinggi, sedang, dan rendah. Dengan demikian, Hubungan intensitas pemanfaatan perpustakaan sekolah

dapat meningkatkan motivasi dan wawasan yang luas terhadap prestasi belajar

siswa.

v

vi

MOTTO

ذين أوتوالعلم درجة يرفع الل الذين ءامنوا منكم وال

(11 :)المجدالة

“Niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan

beberapa derajat”. (QS. Al Mujadalah : 11).1

1Al-Qur’an, Surat Al-Mujadalah Ayat 11, Yayasan Penyelenggara dan Penerjemah Al-

Qur’an, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Depag. RI, 1992, hlm. 434.

vii

PERSEMBAHAN

Sebagai tanda bukti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga

kupersembahkan karya kecil ini kepada ibuku tercinta yaitu almarhumah ibu Siti

Aminah yang sudah berpulang ke Rohmatullah dengan husnul khotimah,

dan kepada ayahku tercinta yaitu bapak Harun Rosjid yang telah memberikan

kasih sayang dan segala dukungan yang tiada terhingga

yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas

yang bertulisan kata cinta dan persembahan.

Dengan kasih sayang, cinta dan kesabarannya dalam mendidik dan

membesarkan penulis, sehingga menghantarkan saya sekarang ini menjadi

sosok yang penuh syukur kepada Allah SWT.

Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat orang tua bahagia

karena saya sadar selama ini belum bisa berbuat yang lebih.

Dalam do’a dengan tetesan air mata selalu terucap, ampuni dosa-dosa mereka

berdua Yaa Allah dan berikanlah kemuliaan kepada mereka berdua

di dunia dan akherat. Aamiin…

viii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat,

taufiq, hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

yang berjudul “ Hubungan Antara Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Kelas VII di SMP Negeri 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang Tahun

Pelajaran 2016 / 2017” yang secara akademis menjadi syarat untuk memperoleh

gelar sarjana S 1 dalam Ilmu Pendidikan Islam.

Di samping itu, apa yang telah tersaji ini juga tidak lepas dari bantuan

berbagai fihak, kepadanya kami mengucapkan banyak terima kasih :

1. Bapak Dr. Mudzakir Ali, MA , Selaku Rektor Universitas Wahid Hasyim

Semarang

2. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Wahid Hasyim Semarang

3. Bapak H. Nur Cholid, M.Ag., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Satu dan

Bapak Muhrisun, S.Ag, MSi. selaku Dosen Pembimbing Dua yang telah

meluangkan waktunya untuk menuntun agar skripsi ini cepat selesai.

4. Bapak Zaenal Arifin, S.E. yang telah memberikan bimbingan dan motivasi

kepada penulis dalam menjalani perkuliahan di Universitas Wahid Hasyim

Semarang.

5. Bapak Drs. Shobari, MM. Pd selaku kepala sekolah SMP N 1 Candimulyo

Magelang yang telah memberikan ijin untuk tempat penelitian.

6. Bapak Abdul Muhith, S.Pd.I selaku Pengampu mata pelajaran Pendidikan

Agama Islam di SMP N 1 Candimulyo Magelang yang telah membantu

dalam pelaksanaan penelitian.

7. Kedua orang tua yang luar biasa tak henti-hentinya memberikan dukungan

dan doa, Bapak Harun Rosjid dan (almh) Siti Aminah. Inilah wujud

terimakasihku atas segala perjuangan kalian, semoga putri kalian ini, bisa

menjadi orang yang berguna bagi nusa, bangsa dan agama.

ix

8. Keempat saudaraku yang selalu memberikan dorongan motivasi, mas

Abdulloh Ibnu Mas’ud, S.Pd.I , mas Saifudin Zuhri, mbak Umi Zaidati

dan mbak Nur Aini Fadhilah.

9. Seluruh keluargaku tersayang yang telah memberikan doa dan motivasi

sehingga penulis dapat terpacu untuk menyelesaikan skripsi ini.

10. Rekan-rekan guru di MI, RA dan TPA Miftahul Hidayah Candimulyo

Magelang yang ikut mensupport dan membantu kelancaran terselesainya

skripsi ini.

11. Seseorang di sana, yang tak henti-hentinya memberikan dorongan

semangat dan doa kepada penulis serta selalu membuat penulis selalu

tersenyum. Terimakasih semuanya.

12. Teman-teman senasib dan seperjuangan Prodi PAI Kelas Magelang yang

saya banggakan dan sayangi.

Sungguh kami tidak dapat memberikan balasan apapun, kecuali do’a

semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlipat atas amal kebaikan

yang telah diberikan.

Akhirnya kami menyadari bahwa apa yang telah tersaji dalam penulisan

ini masih jauh dari kesempurnaan. Masih banyak hal-hal yang perlu diperbaiki

dan diperdalam lebih lanjut atau ada hal yang kurang sesuai, karena hanya sebatas

inilah yang dapat penulis sampaikan, maka dengan segala bentuk kritik dan saran

sangat kami harapkan, demi menindak lanjuti pada kajian-kajian yang lebih lanjut.

Semarang, Februari 2017

Penulis,

Isna Khomsa Fitriyah

NIM 136015292

x

PEDOMAN PEDOMAN

TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan

dan Kebudayaan RI

Nomor : 0543 b / U / 1987 ter tanggal 22 Maret 1988

A. KONSONAN TUNGGAL

Huruf Arab

Nama Huruf Latin

Keterangan

Alif - Tidak dilambangkan ا

- Ba’ B ب

- Ta’ T ت

Sa’ S S dengan titik di atas ث

- Jim J ج

Ha’ H H dengan titik di bawah ح

- Kha’ Kh خ

- Dal D د

Zal Z Z dengan titik di atas ذ

- Ra' R ر

- Za’ Z ز

- Sin S س

- Syin Sy ش

Sad S S dengan titik di bawah ص

Dad D D dengan titik di bawah ض

Ta’ T T dengan titik di bawah ط

Za’ Z Z dengan titik di bawah ظ

Ain ‘ Koma terbalik ( apostrof tunggal )‘ ع

- Gain G غ

- Fa’ F ف

- Qaf Q ق

- Kaf K ك

- Lam L ل

- Mim M م

- Nun N ن

- Waw W و

- Ha H ه

Hamzah ′ Apostrof lurus miring ( tidak untuk ء

awal kata )

- Ya Y ي

Ta’ Marbutah H Dibaca ah ketika mauquf ة

) Ta’ Marbutah H / t Dibaca ah / at ketika mauquf ....ة

xi

terbaca mati )

B. VOKAL PENDEK

Arab Latin Keterangan Contoh

a Bunyi fathah panjang كان

i Bunyi kasrah panjang فيك

u Bunyi dlammah panjang كونو

C. VOKAL PANJANG

Arab Latin Keterangan Contoh

- a Bunyi fathah pendek افل

- i Bunyi kasrah pendek سئل

- u Bunyi dlammah pendek احد

D. DIFTONG

Arab Latin Keterangan Contoh

aw Bunyi fathah diikuti waw موز

ai Bunyi fathah diikuti ya’ كيد

E. PEMBAURAN KATA SANDANG TERTENTU

Arab Latin Keterangan Contoh

القمريه al Bunyi al Qomariyah ال...

ا as-sy Bunyi al syamsiyah ال_شdengan huruf berikutnya

التربيه

al ا wal / wasy-sy Bunyi al Qomariyah وال... Syamsiyah diawali hurufا

hidup adalah tidak terbaca

والشمسيه والقمريه

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN NOTA PEMBIMBING ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... iv

HALAMAN PERNYATAAN / DEKLARASI KEASLIAN SKRIPSI ........... v

HALAMAN KATA MOTTO ............................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vii

HALAMAN KATA PENGANTAR .................................................................... viii

HALAMAN PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN.......................... x

HALAMAN DAFTAR ISI ................................................................................... xii

HALAMAN DAFTAR TABEL , GAMBAR .................................................... xv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah.................................................................. 1

B. Alasan Pemilihan Judul ................................................................. 5

C. Telaah Pustaka ............................................................................... 5

D. Penegasan Istilah ........................................................................... 7

E. Rumusan Masalah ........................................................................... 8

F. Tujuan Penelitian ........................................................................... 8

G. Manfaat Penelitian ......................................................................... 9

H. Hipotesis ........................................................................................ 9

I. Metode Penelitian .......................................................................... 10

J. Sistematika Penyusunan Skripsi .................................................... 15

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Perpustakaan Sekolah .................................................................... 17

1. Pengertian Perpustakaan ........................................................... 17

2. Macam-macam Perpustakaan .................................................. 19

3. Kedudukan Perpustakaan Sekolah ............................................ 20

xiii

4. Fungsi Perpustakaan ................................................................. 21

5. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah.......................................... 24

6. Sistem Pelayanan Perpustakaan Sekolah ............................... 24

B. Prestasi Belajar Siswa ..................................................................... 25

1. Pengertian Prestasi Belajar....................................................... 25

2. Teori-teori Belajar ..................................................................... 25

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Prestasi Belajar

Siswa ......................................................................................... 27

C. Hubungan Antara Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan

Sekolah dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran

Pendidikan Agama Islam ................................................................ 29

BAB III : LAPORAN HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum SMP N 1 Candimulyo Magelang....................... 31

1. Letak Geografis ......................................................................... 31

2. Profil Sekolah............................................................................ 31

3. Struktur Organisasi .................................................................... 32

4. Sarana dan Prasarana ................................................................ 33

5. Data Kepala Sekolah, Pendidik , Tenaga Kependidikan dan

Siswa ......................................................................................... 37

B. Aktifitas Peminjaman Buku-buku Perpusatakaan dan

Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah serta Hasil

Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI ........................... 46

BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN

A. Analisis Pendahuluan .................................................................... 59

B. Analisis Uji Hipotesa .................................................................... 67

C. Analisis Lanjut ............................................................................. 72

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ........................................................................................ 74

xiv

B. Saran-saran .................................................................................... 75

C. Penutup .......................................................................................... 75

DAFTAR PUSTAKA

DAFTAR RIWAYAT PENDIDIKAN PENULIS

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1 Sarana SMP N 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang ............ 11

2 Prasarana SMP N 1 Kecamatan Candimulyo Kabupaten Magelang........ 33

3 Perlengkapan Di Ruang Perpustakaan ................................................... 35

4 Data Kualifikasi Pendidikan Pendidik ..................................................... 35

5 Data Kualifikasi Pendidikan Pendidik ..................................................... 38

6 Data Tenaga Administrasi ........................................................................ 41

7 Tabel Jumlah Siswa SMP N 1 Candimulyo Tahun 2016/2017............... 42

8 Data Sampel Siswa SMP N 1 Candimulyo Kabupaten Magelang ........... 43

9 Aktifitas Peminjam Buku PAI di Perpustakaan Sekolah ......................... 46

10 Tabel Mencari Mean ( Rata-rata ) ........................................................... 49

11 Tabel Hasil Angket Tentang Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan

Sekolah Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI ......... 51

12 Tabel Distribusi Frekuensi Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan

Sekolah Oleh Siwa................................................................................... 54

13 Tabel Daftar Nilai Prestasi Siswa Pada Mata Pelajaran PAI .................. 55

14 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran PAI........................................................................................... 58

15 Skor Variabel Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh

Siswa (x) dan Variabel Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

PAI (y) ..................................................................................................... 59

16 Tingkat Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Oleh Siswa ....... 61

17 Tabel Distribusi Frekuensi Intensitas Pemanfaatan Perpustakaan

Sekolah Oleh Siswa (x) ........................................................................... 64

18 Tabel Distribusi Frekuensi Variabel Prestasi Belajar Siswa Pada

Mata Pelajaran PAI (y) ............................................................................ 65

19 Tabel Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar Siswa (y) ............................ 66

20 Tabel Kerja Koefisien Korelasi Variabel X dan Variabel Y ................... 67