HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN

PROBLEM FOCUSED COPING MAHASISWA DI MA’HAD

PUTRA SUNAN AMPEL AL ALI UIN MALIKI MALANG

SKRIPSI

Disusun Oleh :

Sumitro Adam

(06410028)

FFAAKKUULLTTAASS PPSSIIKKOOLLOOGGII

UUNNIIVVEERRSSIITTAASS IISSLLAAMM NNEEGGEERRII

MMAAUULLAANNAA MMAALLIIKK IIBBRRAAHHIIMM MMAALLAANNGG

SSEEPPTTEEMMBBEERR 22001122

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN

PROBLEM FOCUSED COPING MAHASISWA DI MA’HAD

PUTRA SUNAN AMPEL AL ALI UIN MALIKI MALANG

SKRIPSI

Disusun Oleh :

Sumitro Adam

(06410028)

FFAAKKUULLTTAASS PPSSIIKKOOLLOOGGII

UUNNIIVVEERRSSIITTAASS IISSLLAAMM NNEEGGEERRII

MMAAUULLAANNAA MMAALLIIKK IIBBRRAAHHIIMM MMAALLAANNGG

SSEEPPTTEEMMBBEERR 22001122

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN

PROBLEM FOCUSED COPING MAHASISWA DI MA’HAD

PUTRA SUNAN AMPEL AL ALI UIN MALIKI MALANG

SKRIPSI

Diusulkan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam

Memperoleh gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

Disusun Oleh :

Sumitro Adam

(06410028)

FFAAKKUULLTTAASS PPSSIIKKOOLLOOGGII

UUNNIIVVEERRSSIITTAASS IISSLLAAMM NNEEGGEERRII

MMAAUULLAANNAA MMAALLIIKK IIBBRRAAHHIIMM MMAALLAANNGG

SSEEPPTTEEMMBBEERR 22001122

i

HALAMAN PERSETUJUAN

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN

PROBLEM FOCUSED COPING MAHASISWA DI MA’HAD

PUTRA SUNAN AMPEL AL ALI UIN MALIKI MALANG

SKRIPSI

Oleh:

Sumitro Adam

NIM: 06410028

Telah disetujui pada tanggal:

Dosen Pembimbing,

Iin Tri Rahayu, M.Si. Psi

NIP. 19720718 199903 2 001

Tanggal, 10 September 2012

Mengetahui:

Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP. 19550717 198203 1 005

ii

HALAMAN PENGESAHAN

HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN PROBLEM

FOCUSED COPING MAHASISWA DI MA’HAD PUTRA SUNAN AMPEL AL

ALI UIN MAULANA MALIK IBRAHIM

MALANG

SKRIPSI

Disusun Oleh :

Sumitro Adam

06410028

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Dan Dinyatakan Diterima sebagai Salah Satu Persyaratan untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Psikologi (S. Psi)

Pada tanggal 25 September 2012

Susunan Dewan Penguji TandaTangan

1. Penguji Utama ( )

Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd.I

NIP. 19550717 198203 1 005

2. Ketua Penguji ( )

M. Mahpur, M.Si

NIP. 19760505200501 1 003

3. Sekretaris ( )

Endah Kurniawati P, M. Psi

NIP. 1 975 05142 0000 32003

Mengetahui dan mengesahkan,

Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd. I

NIP. 19550717 198203 1 005

iii

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Sumitro Adam

NIM : 06410028

Fakultas : Psikologi

Judul Skripsi : HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DAN

PROBLEM FOCUSED COPING MAHASISWA DI MA’HAD PUTRA SUNAN

AMPEL AL ALI UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

Menyatakan bahwa skripsi tersebut adalah karya saya sendiri dan bukan karya

orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang

telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan

sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapatkan

sanksi akademis.

Malang, 25 September 2012

Yang menyatakan,

Sumitro Adam

NIM: 06410028

iv

La Haula Wala Quwwata illa billahi

"Dan tidak ada daya dan kekuatan kecuali dengan pertolongan

Allah.”

v

PERSEMBAHAN

Kupanjatkan rasa syukur ke Hadirat Allah SWT, yang telah memberi

petunjuk, kekuatan, dan pertolongan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

Karya kecil ini kupersembahkan kepada bapak dan ibuku tercinta,

terimakasih atas

motivasi, dukungan sayang yang tiada terhenti, perhatian, doa, dan

kesabaran kepada penulis yang diberikan selama ini. Kalianlah orang

yang paling kucintai di dunia ini....

Terima kasih kepada dosen-dosen dan guru-guruku semua yang telah

membagikan ilmunya,

tanpa jasa kalian ku tak kan bisa seperti ini..

Untuk keluarga besar di Malang terima kasih atas do’a dan

motivasinya

Terima kasih kepada Bapak Hilmi, Bapak Dur, Mas Seno, Mas Hanif,

Mas Minan, Om Jin, Jemy yang sudah membantuku selama di UIN

Malang tercinta ini.

Mas Zamroni, Tutuk, Wahyu, Danang, Muda, Ragil, Sakdul, Dhani,

Kiki yang telah membantuku selama ini ....mkasih buanyaaaak, Semoga

Tuhan membalas kebaikan kalian semua...

Teman –teman seperjuangan skripsiku Dewo dan Hariyati...trims ya

buatku jadi semangat..

Temen-tmen PKL ku semua...ayo ndang wisuda rek!

Dan semuanya angkatan 2005, 2006, 2007, 2008 ...kalianlah yang

membuat hari-hariku penuh dengan kebahagiaan.....

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil„Alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufiq serta hidayah-Nya sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan antara Kematangan Emosi

dan Problem Focused Coping Mahasiswa di Ma‟had Putra Sunan Ampel UIN

Maulana Malik Ibrahim Malang ” ini dengan baik. Sholawat beserta salam

marilah kita haturkan kepada Junjungan Nabi Besar kita Muhammad SAW

beserta para sahabat. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa

bantuan berbagai pihak yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang

sangat berarti bagi peneliti. Untuk itu ucapan terima kasih yang sedalam-

dalamnya peneliti sampaikan kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Maliki

Malang.

2. Bapak Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pdi selaku Dekan Fakultas

Psikologi UIN Malang.

3. Ibu Iin Tri Rahayu, M.Si Psi selaku dosen pembimbing skripsi

yang telah memberikan bimbingan, masukan, dan arahan yang

sangat bermanfa‟at bagi peneliti hingga skripsi ini bisa selesai

dengan baik.

4. Bapak H. Isroqunnajah, M. Ag selaku mudirul Ma‟had Sunan

Ampel al-Aly yang telah memberikan kesempatan kepada penulis

melakukan penelitian di lembaga tersebut.

5. Ibu Endah Kurniawati, M. Psi selaku dosen wali yang telah tulus,

ikhlas dan dengan penuh kesabaran membimbing penulis selama

menyelesaikan studi UIN Maliki Malang.

6. Seluruh dosen Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang dan segenap

staff yang telah membagi ilmu dan memberi kemudahan bagi

peneliti dalam menyelesaikan skripsi.

vii

7. Bapak Hilmi, S.H yang telah sabar dalam membantu segala

administrasi selama proses penelitian skripsi.

8. Segenap murobbiyah, musyrifah dan mahasantri yang telah

membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian.

9. Ayah dan Ibuku tercinta, atas segala doa, pengorbanan, perhatian,

dan kasih sayang tak terhingga yang diberikan kepadaku atas

segala dukungan baik moril maupun materil.

10. Teman-teman seperjuangan psikologi 2006.

11. Semua pihak yang membantu penulis dalam menyelesaikan

skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Demikian yang dapat penulis sampaikan, Kritik dan saran selalu

diterima dengan lapang dada karena penulis sadar skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan.

Malang, 25 September 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Lembar Persetujuan .......................................................................................... i

Lembar Pengesahan ......................................................................................... ii

Lembar Pernyataan........................................................................................... iii

Motto ................................................................................................................ iv

Halaman Persembahan ..................................................................................... v

Kata Pengantar ................................................................................................. vi

Daftar Isi........................................................................................................... viii

Daftar Tabel ..................................................................................................... xii

Daftar Histogram .............................................................................................. xii

Daftar Bagan ................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ............................................................................................... xiii

Abstraksi .......................................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 29

C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 29

D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 30

ix

1. Teoritis ................................................................................... 30

2. Praktis ..................................................................................... 30

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kematangan emosi

1. Pengertian Emosi ................................................................... 31

2. Bentuk-bentuk Emosi ............................................................. 35

3. Karakteristik Emosi ................................................................ 36

4. Kematangan Emosi ................................................................ 42

5. Karakteristik Kematangan Emosi .......................................... 45

6. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kematangan Emosi ...... 51

7. Kematangan Emosi dalam Pandangan Islam ......................... 54

B. Problem Focused Coping

1. Pengertian Strategi Coping .................................................... 64

2. Bentuk-bentuk Strategi Coping .............................................. 66

3. Aspek Strategi Coping ........................................................... 68

4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Strategi Coping ............. 75

5. Problem Focused Coping ....................................................... 79

6. Aspek Problem Focused Coping ............................................ 81

7. Faktor-faktor Penyebab Problem Focused Coping ................ 85

8. Problem Focused Coping dalam Pandangan Islam ................ 88

C. Remaja

x

1. Pengertian Remaja ................................................................. 103

2. Karakteristik Remaja .............................................................. 103

3. Perkembangan Remaja ........................................................... 104

4. Kematangan Emosi dan Problem Focused Coping Pada

Remaja.................................................................................... 111

D. Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Problem

Focused Coping .......................................................................... 116

E. Hipotesa Penelitian .................................................................... 122

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Pendekatan Penelitian........................................................... 124

B. Variabel Penelitian ............................................................................... 125

1. Identifikasi Variabel Penelitian ....................................................... 125

2. Definisi Operasional Variabel Penelitian ........................................ 127

C. Populasi, Sampel , dan Teknik Penelitian ............................................ 128

D. Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data .......................................... 131

E. Instrument Penelitian ........................................................................... 136

F. Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................... 142

1. Validitas .......................................................................................... 142

2. Reliabilitas ....................................................................................... 144

xi

G. Metode Analisa Data ............................................................................ 146

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Lokasi penelitian .................................................................................. 151

B. Hasil penelitian

1. Deskripsi Data ................................................................................. 154

2. Pengujian Hipotesa .......................................................................... 157

C. Pembahasan .......................................................................................... 166

1. Tingkat Kematangan Emosi ............................................................ 166

2. Tingkat Problem Focused Coping ................................................... 168

D. Hubungan antara tingkat Kematangan Emosi dengan tingkat

Problem Focused Coping ..................................................................... 171

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .......................................................................................... 179

B. Saran ..................................................................................................... 180

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 181

LAMPIRAN .................................................................................................... 187

DAFTAR TABEL

xii

Tabel 3.1: Deskripsi Jumlah Sampel Penelitian ............................................... 129

Tabel 3.2: Skor Untuk Jawaban Pernyataan Kematangan Emosi .................... 138

Tabel 3.3: Blue Print Skala Kematangan Emosi .............................................. 139

Tabel 3.4: Skor Untuk Jawaban Pernyataan Problem Focused Coping ........... 141

Tabel 3.5: Blue Print Skala Problem Focused Coping ..................................... 141

Tabel 3.6: Uji Validitas Skala Kematangan Emosi .......................................... 155

Tabel 3.7: Uji Validitas Skala Problem Focused Coping ................................ 156

Tabel 3.8: Uji Reliabilitas ................................................................................ 157

Tabel 3.9: Hasil Deskriptif Tingkat Kematangan Emosi ................................ 159

Tabel 4.0: Hasil Deskriptif Tingkat Problem Focused Coping ........................ 162

Tabel 4.1: Analisis Korelasi Product Moment Tingkat

Kematangan Emosi dan Tingkat Problem Focused Coping ................ 164

DAFTAR HISTOGRAM

Histogram 4.1 : Histogram Tingkat Kematangan Emosi ................................. 160

Histogram 4.2 : Histogram Tingkat Problem Focused Coping ........................ 163

DAFTAR BAGAN

xiii

Bagan 2: Kerangka Berfikir ........................................................................... 123

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Skala penelitian ........................................................................... 188

1. Skala Kematangan Emosi ............................................................... 188

2. Skala Problem Focused Coping ..................................................... 193

Lampiran 2: Data raw Score

1. Data raw score Kematangan Emosi. .............................................. 199

2. Data raw score Problem Focused Coping ...................................... 216

Lampiran 3: Hasil Analisis Validitas dan Reliabilitas ..................................... 235

Lampiran 4: Analisis Korelasi Tingkat Kematangan Emosi dan

Tingkat Problem Focused Coping ........................................................ 255

Lampiran 5: Lembar bukti konsultasi. ............................................................. 256

Surat keterangan penelitian. .......................................................... 257

xiv

ABSTRAK

Adam, Sumitro: (2012), Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Problem

Focused Coping Mahasiswa Di Ma’had Putra Sunan Ampel Al Ali UIN Maliki

Malang, Skripsi, Fakultas Psikologi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik

Ibrahim Malang.

Pembimbing : Iin Tri Rahayu, M.Si, Psi

Kata kunci: kematangan emosi, problem focused coping

Setiap orang selalu memiliki permasalahan. Mulai dari permasalahan pribadi

sampai dengan permasalahan sosial. Untuk menyelesaikan permasalahan tersebut

seseorang akan mencari solusi yang tepat. Setiap solusi memerlukan strategi, salah

satu strategi dalam penyelesaian masalah adalah problem focused coping. Menurut

Lazarus dan Folkman (1986) problem focused coping merupakan strategi coping

untuk menghadapi masalah secara langsung melalui tindakan yang ditujukan untuk

menghilangkan atau mengubah sumber-sumber stres. Salah satu yang mempengaruhi

faktor yang mempengaruhi adalah kematangan emosi. Menurut Hurlock (2000)

Kematangan emosi dapat dikatakan sebagai sebagai suatu kondisi perasaan atau reak-

si perasaan yang stabil terhadap suatu objek permasalahan sehingga untuk mengambil

suatu keputusan atau bertingkah laku didasari dengan suatu pertimbangan dan tidak

mudah berubah - ubah dari satu suasana hati ke dalam suasana hati yang

lain..Kematangan emosi adalah faktor intern yang ada dalam diri individu. Selain

faktor intern, ada variabel lain yang mempengaruhi problem focused coping yaitu

faktor eksternal meliputi faktor sosiodemografik, peristiwa hidup dan jaringan sosial.

Kematangan emosi diasumsikan mempunyai hubungan dengan problem focused

coping. Dengan kematangan emosi yang baik maka seseorang akan mampu

menyelesaikan menghadapi masalah secara langsung dan dapat menghilangkan atau

xv

mengubah sumber-sumber stres. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan

antara kematangan emosi dengan problem focused coping pada mahasiswa.

Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif . Populasi dalam penelitian ini

adalah Seluruh mahasiswa di ma‟had putra Sunan Ampel Al Ali UIN Maliki Malang.

Sampel penelitian ini sebanyak 84 mahasiswa dan pengambilan data menggunakan

metode angket, wawancara, observasi serta dokumentasi. Sedangkan untuk

pengolahan data dianalisis dengan product moment correlation dari pearson dan

untuk menguji reliabilitas dan daya beda peneliti memakai rumus Alpha Cronbach

dengan bantuan program SPSS 15.0.

Hasil penelitian pada variabel kematangan emosi menunjukkan dari 84

responden, didapatkan 66 orang (79%) berada pada tingkat tinggi, didapatkan 18

orang (21%) berada pada tingkat sedang, dan didapatkan 0 orang pada tingkat rendah.

Sedangkkan hasil penelitian pada variabel problem focused coping menunjukkan dari

84 responden, didapatkan 69 orang (82%) berada pada tingkat tinggi, didapatkan 15

orang (18%) berada pada tingkat sedang, dan didapatkan 0 orang berada pada tingkat

rendah.

Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang segnifikan antara

kematangan emosi dengan problem focused coping. Hal ini dibuktikan dari hasil

analisa yang telah dilakukan, diketahui bahwa berdasarkan tabel output SPSS terlihat

bahwa nilai korelasi antara kematangan emosi dengan problem focused coping

memiliki nilai sebesar 0.539 dengan nilai probabilitas 0.000 dan jumlah subyek pada

penelitian sebanyak 84 mahasiswa. Menurut kriteria, hipotesis penelitian (Ha)

diterima jika r hitung > r tabel, dan probabilitas (p) < r. Kriteria r tabel untuk subyek

(N) = 84 orang adalah 0.213. Sedangkan tingkat signifikan yang digunakan dalam

penelitian ini adalah α = 0.05. Dari hasil pengujian tersebut dapat diketahui nilai r

hitung (0.539) > r table (0.213), sedangkan p (0.000) < r (0.05).

xvi

ABSTRAK

Adam, Sumitro: (2012), The Correlation Between the Emotional Mature with

Problem Focused Coping of the Students on Ma’had Putra Sunan Ampel Al Ali UIN

Maliki Malang, Thesis, Faculty of Psychology, Islamic State University Maulana

Malik Ibrahim Malang.

Advisor: Iin Tri Rahayu, M.Si, Psi

Keywords: the emotional mature, problem focused coping

Each people always have the problems. It can be individual or social

problems. And all the people always try to find the right solution for this. Each

solution needs strategy and one of the strategy to solve the problem is problem

focused coping. According to Lazarus and Folkman (1986), problem focused coping

is a coping strategy to solve the problem through an action for eliminating or

manipulating the problem sources directly. One of the influence factors is the

emotional mature. According to Hurlock (2000), the emotional mature can be known

as a condition or reaction of the stable feeling on an object of the problem so that the

individual can make the decision or take way a behaving based on a consideration

and his mood cannot be changed easier. The emotional mature is an individual intern

factor. Beside the intern factor, there are another variable which influence the

problem focused coping. It is well known as extern factors which are consisted of

socio demography, experience, and social networking. The emotional mature is

assumed has correlation with the problem focused coping. The good emotional

mature can help someone to face and solve the problem directly and also can

eliminate or manipulate the problem sources. The aim of the study is to know the

correlation between the emotional mature with the problem focused coping of the

students.

xvii

This research used quantitative approach. The populations of the

research were students in the ma‟had putra Sunan Ampel Al Ali UIN Maliki Malang.

The samples of the research were 84 students and the collecting data used

questionnaire, interview, observation and documentation methods. The tabulation of

data is analyzed by product moment correlation from pearson. And the researcher

used Alpha Cronbach formula with SPSS 15.0 program for reliability test and

difference capacity.

The result of the research on variable of emotional mature shown that from 84

respondents can be known that 66 respondents (79%) were in high level, 18

respondents (21%) were in medium level and 0% was in low level. Whether the result

of the research for problem focused coping shown that from 84 respondents can get

69 students (82%) were in high level, 15 respondents (18%) were in medium level

and 0% was in low level.

The result of the research shown that there was significant correlation

between the emotional mature and problem focused coping. It can be proven by the

analyze result based on the output table SPSS that shows the correlation value

between the emotional mature and problem focused coping was 0.539 with

probability value 0.000 and the quantity of subjects were 84 students. According to

the criteria, research hypothesis (Ha) is acceptable if r count > r table, and probability

was (p) < r. Criteria r table for subject (N) = 84 students was 0.213. The level of

significance which used in this research was α = 0.05. From the test can be known the

value of r count (0.539) > r table (0.213), whether p was (0.000) < r (0.05).

xviii

يخص اىثحس

الجبهعة ؼذ اىؼاى عا أثو فشتي فنط مف، اىؼالقح ت اىعج اىؼاطف غ 2012:آد، عطشا

هبالج، البحث العلوى، الشعبة سنولوج الجبهعة اإلسالهة اإلسالهة الحنوهة هوالب هبلل إبشاهن

إئي جشي ساهبو : الوششفة . هبالج الحنوهة هوالب هبلل إبشاهن

. فشتي فنط مفجالضج العبطف، : النلوة الشئسة

على هزا بحث اإلسبى . هشنلة شخصة مبث أم هشنلة ام هشنلة اجحوبعى. أى اإلسبى له الوشنلة

. فشتي فنط مفجواحذ هي جلل اسحشاججة ه . لنل هي الححلل اسحشاججة. صحة الحل هي جلل هشنلة

فشتي فنط مفج اعرشاذجح ىاجح اىشنيح ف قد ذاح قه أ (1986)رة ىضسط تينا

رة . اىعج اىؼاطف ػاو اىؤششج. تاألفاػاه اىرؼذدج رذف إلصاىح أ ىرغش صادس اإلجاد

أ اىعج اىؼاطف األحاه اىؼاطف أ اىشاػش اىغرقشج ػي ظع اىشنيح إلذخار 2000سىك

اىعج اىؼاطف ػاو اىذاخيح ف . اىقشس أ رخيق ػي أعظ اىظش تؼذ اىظش أحاه اىؼاطف

. ، ذؼ ػاو اىذاخيح ف فظ اإلغا اإلغا، اك اىؼاو األخش اىر ذؤشش فشتي فنط مفج

ػاو اىذاخيح ذرن ػاو تاىغثح ذيل اىؼاو، اك اىؼاو اىر ذؤشش فشتي فنط مفج

اىعج اىؼاطف فرشض تاإلرالك اىؼالقح غ . االجراػح اىذغشافح، حادز اىحاج اىشثناخ االجراػح

ؼي أ تاىعج اىؼاطف اىجذ ن اإلغا قادس ىحو اىشنيح ىاجح اىشنيح . فشتي فنط مفج

رذف زا اىثحس ىؼشفح اىؼالقح ت اىعج اىؼاطف غ . اىرؼذدج حاال إلصاىح أ ىرغش صادس اإلجاد

. فشتي فنط مفج ػي اىطالب

ػذد اىطالب ف زا اىثحس ؼ جغ اىطالب ؼذ عا . غرخذ زا اىثحس اىذخو اىنح

طبلبب واجخبر 84وعة هزا البحث جع . هبالج الجبهعة اإلسالهة الحنوهة هوالب هبلل إبشاهنأثو اىؼاى

فشودك هوهث موسالجوىأهب لححول البببت جحلله بب . الببث بطشقة اسحبببت، الوقببلة، هالحظة الوثبئق

.(SPSS) عفغظ15.0 تغاػذج ػيف مشثحاىشقح قج ذفشق، اعرخذ اىثاحس اىشض الخرثاس شخط

18ف دسجح اىؼيح، اى ( 79%) طاىثا 66 طاىثا اى 84 راج اىثحس ىيعج اىؼاطف شش أ

أا رجح فشتي فنط مفج شش أ . ف دسجح اىخفعح0ف دسجح اىرعطح ، اى ( 21 %)طاىثا

0ف دسجح رعطح، اى ( 18 %) طاىثا 15ف دسجح ػاىح، اى ( 82 %) طاىثا 69 طاىثا اى 84

. ف دسجح خفعح

د ه ز . أشاس رجح اىثحس أ ف اىؼالقح اىرح ت اىعج اىؼاطف غ فشتي فنط مفج

ريل أ اسذثاغ قح ت اىعج اىؼاطف غ SPSSاىاقؼح رجح اىرحيو اىغاتقح، ؼشف رجح

فقا ىؼاش اىثحز . طاىثا84 ػذد ظع ف زا اىثحس ذؼ 0.000 غ احراه قح 0.539اىرجح

طاىثا 84 = (N) جذاه ىيظع rؼاش . r. (p) > احراهrجذه < r حغاب قثي إرا(Ha)اىفشظح

ؼشف رائج ز االخرثاساخ . α = 0.05أا غراخ اىاح اىغرخذح ف ز اىذساعح . 0.213ذؼ

. p (0.000) < r (0.05) أا (0.213) جذهr (0.539) > r حغابأ رجح