HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI

TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN

KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

SARAH WULANDARI

F. 100 120 209

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

ii

HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI

TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN

KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh

Gelar Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan Oleh :

SARAH WULANDARI

F. 100 120 209

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

vi

MOTTO

“Ubahlah cara pikirmu dan kau mengubah duniamu”

(Norman Vincent Peale)

“Rendah hatilah, seakan hal terburuk di dunia adalah Anda, dan percaya dirilah,

seakan bintang-bintang adalah Anda”

(Nicholai Velimirovic)

“The most important thing in communication is hearing what isn't said”

(Peter F Drucker)

"Tidaklah ada pemberian dari orangtua kepada anaknya

yang lebih utama daripada budi pekerti yang baik”

(HR. Tirmidzi)

vii

VISI, MISI, DAN TUJUAN

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

VISI

“ Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana psikologi yang kompeten dan

berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia”

MISI

1) Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil

mengaplikasikan dasar-dasar psikologi serta memiliki integritas sebagai

ilmuwan psikologi.

2) Mengembangkan pusat penelitian psikologi Islam dan Indegenous yang

menjadi rujukan nasional dan Asia.

3) Mengembangkan pusat layanan psikologi bagi masyarakat.

TUJUAN

1) Menghasilkan sarjana psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan

bertanggung jawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu psikologi

2) Meningkatkan kualitas dan kuantitas penenlitian mahasiswa dan dosen

tentang psikologi Islam dan Indigenous

3) Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayan psikologi

bagi masyarakat

viii

PERSEMBAHAN

Segala puji bagi Allah yang telah menganugerahkan segenap cinta dan

kasih-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan lembar demi lembar skripsi

ini dengan baik. Dengan segala kerendahan hati, karya sederhana ini penulis

persembahkan kepada :

Ibu dan alm.Ayah yang selalu memberikan doa restu, memberikan

semangat dalam mengerjakan, kasih sayang, dan selalu manjadi

penasehat bagi penulis. Ayah meskipun engkau telah tiada namun

aku selalu mendoakanmu.

Kakak-kakak penulis tercinta, terima kasih atas do’a dan selalu

memberikan semangat setiap saat.

Keluarga besar terima kasih atas do’a dan dukungannya.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah yang telah

melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi yang berjudul “Hubungan Antara Komunikasi Keluarga dan Persepsi

terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada

Remaja”. Sungguh tiada kekuatan dan upaya tanpa kehendak-Nya dan penuh

dengan penuh harapan semoga langkah ini mendapat Ridho Illahi sebagai

pembuka jalan bagi penulis dalam mewujudkan cita-cita.

Penulis menyadari bahwa penyelesaian skripsi ini tak luput dari bantuan,

motivasi, dorongan, dan dukungan dari berbagai pihak. Maka dari itu dengan

kerendahan dan ketulusan hati, penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih

yang sedalam-dalamnya kepada :

1. Allah Subhana Wa Ta’ala yang selalu senantiasa memberikan nikmat jasmani

maupun rohani. Selalu memberikan kasih sayangNya yang tidak terhingga.

2. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D. selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian bagi

penulis.

3. Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi., MA selaku pembimbing akademik, terima

kasih atas bantuan serta bimbingan selama penulis menjalani studi.

4. Ibu Siti Nurina Hakim, S.Psi, M.Si, Psi selaku pembimbing utama skripsi

yang sudah berkenan meluangkan waktu dan memberikan ilmu dalam

x

membimbing serta memberikan masukan selama pelaksanaan dan penulisan

skripsi ini.

5. Ibu Wiwien Dinar, M.Si, P.Si selaku penguji I yang bersedia meluangkan

waktu guna memberikan saran serta masukan yang sangat berarti dalam

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

6. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, M.Si selaku penguji II yang telah meluangkan

waktunya guna memberikan masukan dan saran yang sangat berarti dalam

menyelesaikan penulisan skripsi ini.

7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu,

serta seluruh staf administrasi Fakultas Psikologi yang telah membantu

kelancaran penyelesaian studi penulis.

8. Bapak M. Sardi (alm) dan ibu Dwi Pertiwi terimakasih selalu menjadi

orangtua yang terbaik yang tak henti selalu memberi kasih sayang, dukungan,

semangat serta doa, Mbak Yunani dan Aa Sidik Yunanto serta seluruh

keluarga besar yang telah mendukung dan memberi semangat untuk penulis.

9. Sahabat-sahabat penulis (Azizah, Annisa, Mita, Septina, Novan, Dinda, Desi

dan Bowo) yang terus memberi dukungan dalam penyelesaian penulisan

skripsi ini.

10. Teman-teman Psikologi, terima kasih semua kebersamaan ini dan

memberikan kenangan yang indah selama ini. Kalian luar biasa.

11. Teman-teman kos penulis (Afri, Bella, Bianca dan Sania), yang terus

memberi dukungan dan semangat dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.

xi

12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terima kasih atas

dukungan dan doanya.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang

kepada kita semua. Dengan segala kerendahan hati penulis mengatakan bahwa

skripsi ini masih jauh dari sebuah kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah

milik-Nya semata. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi orang lain Amin Ya

Rabbal ‘Alamin.

Wassalamu’alaikumWarohmatullahiwabarokatuh.

Surakarta, 20 Maret 2017

Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN DEPAN .......................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iv

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ v

MOTTO .............................................................................................................. vi

VISI DAN MISI .................................................................................................. vii

PERSEMBAHAN ............................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xviii

ABSTRAKSI ...................................................................................................... xix

ABSTRACT ........................................................................................................ xx

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang............................................................................. 1

B. Tujuan Penelitian ......................................................................... 9

C. Manfaat Penelitian ....................................................................... 9

BAB II LANDASAN TEORI ....................................................................... 10

A. Kepercayaan Diri ......................................................................... 10

1. Pengertian Kepercayaan Diri ................................................ 10

xiii

2. Masa Remaja ........................................................................ 11

3. Kepercayaan Diri Remaja .................................................... 12

4. Ciri-ciri Individu yang memiliki Kepercayaan Diri ............. 15

5. Aspek- aspek Kepercayaan Diri ........................................... 17

6. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Kepercayaan Diri ........ 19

B. Komunikasi Keluarga .................................................................. 27

1. Pengertian Komunikasi Keluarga ......................................... 27

2. Aspek- aspek Komunikasi Keluarga .................................... 28

3. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Komunikasi Keluarga . 32

C. Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ................... 35

1. Pengertian Persepsi ............................................................... 35

2. Pengertian Pola Asuh Orangtua ........................................... 36

3. Bentuk- bentuk Pola Asuh Orangtua .................................... 37

4. Pengertian Pola Asuh Demokratis Orangtua ........................ 40

5. Ciri- ciri Pola Asuh Demokratis Orangtua ........................... 41

6. Aspek- aspek Pola Asuh Demokratis Orangtua ................... 43

7. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Pola Asuh

Demokratis Orangtua ........................................................... 46

D. Hubungan Antara Komunikasi Keluarga dan Persepsi Terhadap

Pola Asuh Demokratis Orangtua dengan Kepercayaan Diri pada

Remaja ......................................................................................... 51

E. Hipotesis ...................................................................................... 53

xiv

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 54

A. Identifikasi Variabel Penelitian ................................................... 54

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................... 54

1. Kepercayaan Diri .................................................................. 54

2. a. Komunikasi Keluarga ....................................................... 55

b. Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ....... 55

C. Subjek Penelitian ......................................................................... 56

1. Populasi ................................................................................ 56

2. Sampel .................................................................................. 56

3. Teknik Pengambilan Sampel ................................................ 57

D. Metode Pengumpulan Data ......................................................... 57

1. Skala Kepercayaan Diri ........................................................ 57

2. Skala Komunikasi Keluarga ................................................. 58

3. Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua .. 58

E. Validitas dan Reliabilitas ............................................................. 59

1. Validitas Isi (Content validity) ............................................. 59

2. Reliabilitas ............................................................................ 61

F. Metode Analisis Data .................................................................. 61

BAB IV LAPORAN PENELITIAN ............................................................... 62

A. Persiapan Penelitian..................................................................... 62

1. Orientasi Kancah Penelitian ................................................. 62

2. Administrasi Perijinan .......................................................... 64

3. Persiapan Alat Pengumpulan Data ....................................... 65

xv

4. Uji Coba Alat Ukur .............................................................. 70

5. Penyusunan Alat Ukur untuk Penelitian .............................. 74

B. Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 75

1. Penentuan Subjek Penelitian ................................................ 75

2. Pelaksanaan Pengumpulan Data........................................... 75

3. Pelaksanaan Skoring ............................................................ 76

C. Analisis Data ............................................................................... 76

1. Uji Asumsi............................................................................ 77

a. Uji Normalitas ............................................................... 77

b. Uji Linearitas ................................................................. 78

2. Uji Hipotesis ......................................................................... 79

3. Sumbangan Efektif ............................................................... 80

4. Kategorisasi .......................................................................... 81

D. Pembahasan ................................................................................. 82

BAB V PENUTUP ........................................................................................ 86

A. Kesimpulan .................................................................................. 86

B. Saran ............................................................................................ 87

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 88

LAMPIRAN ........................................................................................................ 93

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Alternatif Jawaban Menurut Skala Likert ........................................ 57

Tabel 3.2 Blue Print Skala Kepercayaan Diri .................................................. 58

Tabel 3.3 Blue Print Skala Komunikasi Keluarga ........................................... 58

Tabel 3.4 Blue Print Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis

Orangtua ........................................................................................... 59

Tabel 4.1 Susunan Aitem Skala Kepercayaan Diri Sebelum Penelitian .......... 67

Tabel 4.2 Susunan Aitem Skala Komunikasi Keluarga Sebelum Penelitian ... 68

Tabel 4.3 Susunan Aitem Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis

Orangtua Sebelum Penelitian ........................................................... 69

Tabel 4.4 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Kepercayaan Diri yang

Valid dan Gugur ............................................................................... 71

Tabel 4.5 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Komunikasi Keluarga yang

Valid dan Gugur ............................................................................... 72

Tabel 4.6 Komposisi Daya Beda Aitem Skala Persepsi terhadap Pola Asuh

Demokratis Orangtua yang Valid dan Gugur ................................... 73

Tabel 4.7 Sebaran Aitem Skala Kepercayaan Diri untuk Penelitian ................ 74

Tabel 4.8 Sebaran Aitem Skala Komunikasi Keluarga untuk Penelitian ......... 74

Tabel 4.9 Sebaran Aitem Skala Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis

Orangtua untuk Penelitian ................................................................ 75

Tabel 4.10 Uji Normalitas .................................................................................. 78

Tabel 4.11 Uji Linearitas .................................................................................... 79

xvii

Tabel 4.12 Uji Hipotesis ..................................................................................... 80

Tabel 4.13 Sumbangan Efektif ........................................................................... 80

Tabel 4.14 Kategorisasi Kepercayaan Diri......................................................... 81

Tabel 4.15 Kategorisasi Komunikasi Keluarga .................................................. 81

Tabel 4.16 Kategorisasi Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua .... 82

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Blue Print Skala Kepercayaan Diri sebelum Expert judgment

dan setelah Expert judgment .......................................................... 94

Lampiran 2 Blue Print Skala Komunikasi Keluarga sebelum Expert

judgment dan setelah Expert judgment .......................................... 96

Lampiran 3 Blue Print Skala Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis

Orangtua sebelum Expert judgment dan setelah Expert

judgment ......................................................................................... 98

Lampiran 4 Expert judgment Skala Kepercayaan Diri, Komunikasi

Keluarga dan Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis

Orangtua ......................................................................................... 100

Lampiran 5 Hasil Expert judgment Uji Validitas Skala Kepercayaan Diri,

Skala Komunikasi Keluarga dan Skala Persepsi terhadap Pola

Asuh Demokratis Orangtua Dengan Formula Aiken ..................... 121

Lampiran 6 Skala Penelitian Kepercayaan Diri, Komunikasi Keluarga dan

Persepsi terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua ...................... 128

Lampiran 7 Hasil Penelitian (Reliabilitas, Uji Normalitas, Linieritas, dan

Non-parametric Spearman’s) ........................................................ 135

Lampiran 8 Kategorisasi ................................................................................... 174

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian dan Bukti Kesediaan Subjek Penelitian ........ 181

Lampiran 10 Surat Keterangan Penyerahan Bukti Fisik Penelitian .................... 184

Lampiran 11 Surat Keterangan Analisis Data ..................................................... 196

xix

HUBUNGAN ANTARA KOMUNIKASI KELUARGA DAN PERSEPSI

TERHADAP POLA ASUH DEMOKRATIS ORANGTUA DENGAN

KEPERCAYAAN DIRI PADA REMAJA

Sarah Wulandari

Sarahwulandari1101@gmail.com

Siti Nurina Hakim

Fakultas Psikologi

Universitas Muhammadiyah Surakarta

ABSTRAKSI

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara komunikasi

keluarga dengan kepercayaan diri pada remaja dan hubungan antara persepsi

terhadap pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja.

Hipotesis yang diajukan adalah 1) ada hubungan positif antara komunikasi

keluarga dengan kepercayaan diri pada remaja, 2) ada hubungan positif antara

persepsi terhadap pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada

remaja, 3) ada hubungan positf antara komunikasi keluarga dan persepsi terhadap

pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja. Subjek

dalam penelitian ini sebanyak 120 subjek berusia 12-14 tahun. Adapun alat ukur

yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a) Skala Kepercayaan Diri, b) Skala

Komunikasi Keluarga dan c) Skala Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis

Orangtua. Uji linearitas menunjukkan tidak linear sehingga teknik analisis data

dalam penelitian ini meggunakan statistic Non-parametric Spearman’s . Dari hasil

analisis diperoleh nilai rxy1= 0,171 sig (1-tailed)= 0,031: 2= 0.015 (p<0,05),

artinya ada hubungan positif yang signifikan antara komunikasi keluarga dengan

kepercayaan diri pada remaja, semakin baik komunikasi di dalam keluarga maka

semakin tinggi kepercayaan diri pada remaja. Nilai rxy2= 0,118 sig (1-tailed)=

0,099: 2= 0.049 (p<0,05), artinya ada hubungan positif antara persepsi terhadap

pola asuh demokratis orangtua dengan kepercayaan diri pada remaja, semakin

demokratis pola asuh orangtua maka semakin tinggi kepercayaan diri.

Komunikasi Keluarga, Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua dan

Kepercayaan Diri pada subjek penelitian tergolong tinggi, ditunjukkan oleh RE

Komunikasi Keluarga=50,02 dan RH=42,5, sedangkan RE Persepsi Terhadap

Pola Asuh Demokratis Orangtua=67,63 dan RH=52,5. Dan RE Kepercayaan

Diri=61,53 dan RH=50. SE Komunikasi Keluarga terhadap Kepercayaan

Diri=2,92%. Masih terdapat 97,08% variabel lain yang mempengaruhi

Kepercayaan Diri. SE Persepsi Terhadap Pola Asuh Demokratis Orangtua

terhadap Kepercayaan Diri=1,39%. Masih terdapat 98,61% variabel lain yang

mempengaruhi kepercayaan diri. Contoh pola pikir individu, faktor sosial dan

faktor ekonomi.

Kata kunci : kepercayaan diri, komunikasi keluarga, persepsi terhadap pola asuh

demokratis orangtua, remaja.

xx

RELATIONSHIP THE COMMUNICATION OF FAMILY AND

PERCEPTION OF PARENTS DEMOCRATIC PARENTING WITH THE

SELF CONFIDENCE ON ADOLESCENT

Sarah Wulandari

Sarahwulandari1101@gmail.com

Siti Nurina Hakim

Faculty of Psychology

Muhammadiyah University of Surakarta

ABSTRACT

The purpose of this study were to determine relationship the communication of

family with the self confidence on adolescent and relationship the perception of

parents democratic parenting with self confidence on adolescent. The hypothesis

1) are a positive relationship between communication of family with self

confidence on adolescent, 2) are a positive relationship between perception of

parents democratic parenting with self confidence on adolescent, 3) are a positive

relationship between communication of family and perception of parents

democratic parenting with self confidence on adolescent. Subjects in this study

were 120 subjects aged 12-14 years. The measuring instruments used in this study

are: a) Scale Self Confidence, 2) Scale Communication of Family and b) Scale

Perception of Parents Democratic Parenting. Linearity test showed that the

technique of data analysis in this study statistical receipts Non-parametric

Spearman's. The results of analysis values of rxy1= 0,171 sig (1-tailed)= 0,031: 2=

0.015 (p<0,05), its means positive significant relationship between

communication of family with self confidence, better the communication of

family, the higher self confidence of adolescence. Value of rxy2= 0,118 sig (1-

tailed)= 0,099: 2= 0.049 (p<0,05), its means positive significant relationship

between perception of parent democratic parenting with self confidence of

adolescence, more democratic of parents parenting, the higher self confidence of

adolescence. Communication of Family, Perception of Parents Democratic

Parenting, Self Confidence in subjects classified as moderate. This is

demonstrated by RE communication of family=50,02 and RH=42,5, while RE

Perception of Parents Democratic Parenting=67,63 and RH=52,5. And RE Self

Confidence=61,53 and RH=50. SE Communication of Family to Self

Confidence= 2,92%. It is still 97,08% are other variables that may affect the Self

Confidence. SE Perception of Parents Democratic Parenting to Self Confidence=

1,39%. It is still 98,61% are other variables that may affect the Self Confidence.

For example mindset of individual, social factors and economic factors.

Keywords: self confidence, communication of family, perception of parents

democratic parenting, adolescence.