Upload
others
View
8
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN HARGA DIRI DENGAN
KEMATANGAN KARIR P ADA SISWA
SMA NEGERI 15 MEDAN
TES IS
OLEH
BEBY ASTRI TARIGAN
NPM.151804033
PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MEDAN AREA
MEDAN
2017 UNIVERSITAS MEDAN AREA
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN BARGA DIRI DENGAN
KEMATANGAN KARIR PADA SISWA
SMA NEGERI 15 MEDAN
TES IS
OLEH
BEBY ASTRI TARIGAN
NPM. 151804033
PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MEDAN AREA
MEDAN
20li
OLEH
BEBY ASTRI TARIGAN
NPM. 151804033
UNIVERSITAS MEDAN AREA
HUBUNGAN EFIKASI DIRI DAN BARGA DIRI DENGAN
KEMATANGAN KARIR P ADA SISWA
SMA NEGERI 15 MEDAN
TE SIS
Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Psikologi pada Program Pascasarjana Universitas Medan Area
OLEH
BEBY ASTRI TARIGAN
NPM. 151804033
PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MEDAN AREA
MEDAN
2017
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Psikologi pada Program Pascasarjana Universitas Medan Area
OLEH
BEBY ASTRI TARIGAN
NPM. 151804033
UNIVERSITAS MEDAN AREA
Judul
Nama
NPM
UNIVERSITAS MEDAN AREA
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI MAGISTER PSIKOLOGI
HALAMAN PERSETUJUAN
: Hubungan Efikasi diri dan Barga diri dengan Kematangan Karir
pada Siswa SMA Negeri 15 Medan
: Beby Astri Tarigan
: 151804033
Menyetujui
Pembimbing I Pembimbing Il
Direktur
Hubungan Efikasi diri dan Barga diri dengan Kematangan Karir
pada Siswa SMA Negeri 15 Medan
Beby Astri Tarigan
151804033
Menyetujui
Pembimbing Pembimbing I I Pembimbing Il
UNIVERSITAS MEDAN AREA
Telah di Uji pada Tanggal 7 Juni 2017
Nama : Beby Astri Tarigan
NPl\'.I : 151804033
Panitia Penguji Tesis:
Ketua
Sekretaris
Pembimbing I
Pembimbing II
Penguji Tamu
: Prof. Dr. Sri l\'.lilfayetty., l\'.IS., Kons
: Azhar Aziz., S.Psi., l\'.IA
: Prof. Dr. Abdul l\'.lunir., l\'.l.Pd
: Cut l\'.letia., S.Psi., l\'.l.Si
: Dr. Nefi Darmayanti., l\'.l.Si
ii
Penguji Tesis:
UNIVERSITAS MEDAN AREA
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Juni 2017
Beby Astri Tarigan
iii
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Juni
Beby Astri Tarigan
UNIVERSITAS MEDAN AREA
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur Penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa
karena atas berkat dan kasih karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Tesis yang berjudul "Hubungan Efikasi diri dan Barga diri dengan
Kematangan Karir pada Siswa SMA Negeri 15 Medan". Tesis ini disusun
untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister Psikologi
pada Program Pascasarjana Universitas Medan Area.
Selama menyelesaikan Tesis ini, penulis tidak terlepas dari bimbingan dan
kerjasama dari berbagai pihak. Dengan segala hormat dan kerendahan hati, pada
kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. A. Yakub Matondang., MA selaku Rektor Universitas Medan
Area.
2. Ibu Prof. Dr. Ir. Retna Astuti Kuswardani. , MS selaku Direktur Pascasarjana
Universitas Medan Area.
3. Ibu Prof. Dr. Sri Milfayetty., MS. ,Kons sekalu Ketua Program Studi Psikologi
Pascasarjana Universitas Medan Area dan selaku Ketua Sidang yang telah
memberikan saran dan masukan bagi kesempurnaan tesis ini.
4. Bapak Prof. Dr. Abdul Munir., M.Pd selaku Dosen Pembimbing I, yang telah
membimbing dan bersedia meluangkan waktu, pikiran, ide dan saran ditengah
tengah kesibukan beliau.
vii
memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister Psikologi
Program Pascasarjana Universitas Medan Area.
Selama menyelesaikan Tesis ini, penulis tidak terlepas dari bimbingan
dari berbagai pihak. Dengan segala hormat dan kerendahan
ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
Prof. Dr. A. Yakub Matondang., MA selaku Rektor Universitas
Dr. Ir. Retna Astuti Kuswardani. , MS selaku Direktur Pascasarjana
Universitas Medan Area.
Dr. Sri MilfayettMilfayettMilfa y., yetty., yett MS. ,Kons sekalu Ketua Program Studi
UNIVERSITAS MEDAN AREA
5. Ibu Cut Metia., S.Psi., Msi selaku Dosen Pembimbing
membimbing dan bersedia meluangkan waktu, pikiran, ide dan sara::. - � - · - -
tengah kesibukan beliau.
6. Ibu Dr. Nefi Darmayanti. , Msi selaku Penguji Tamu yang telah
ide dan saran kepada penulis demi kesempurnaan Tesis ini.
7. Bapak Azhar Aziz., S.Psi., MA selaku Sekretaris Sidang yang e_.:...:_
memberikan ide dan saran kepada penulis demi kesempurnaan Tesis ini.
8. Bapak Zuhdi Budiman., S.Psi., M. Psi yang memberikan masukan clan tel ah
membantu penulis dalam menganalisis data.
9. Seluruh Bapak/Ibu Dosen Program Studi Magister Psikologi Universi tas
Medan Area atas ilmu yang telah diberikan selama Penulis menjadi
mahasiswi.
10. Kedua Orang Tua saya, Bapak P. Tarigan dan Ibu R. br Sembiring yang telah
memberikan dukungan dan doa hingga Penulis dapat menyelesaikan Tesi s ini.
11. My WM yang telah memberikan doa, dukungan, semangat clan juga telah
membantu Peneliti sehingga Tesis ini dapat diselesaikan tepat pada waktun) a.
12. Bapak Drs. H. Rifai Bakri Tanjung. , M. AP selaku Kepala Dinas Pendidi kan
Provinsi Sumatera Utara yang telah memberikan kesempatan kepada Penul i s
untuk melakukan penel itian di SMA Negeri 15 Medan.
13. Bapak Drs. Darwin Sitorus selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 15 Medan
yang telah memberikan kesempatan kepada Penulis untuk melakukan
penelitian.
viii
Azhar Aziz., S.Psi., MA selaku Sekretaris Sidang Sidang
memberikan ide dan saran kepada penulis demi kesempurnaan kesempurnaan Tesis
Zuhdi Budiman., S.Psi., M. Psi yang memberikan masukan masukan
membantu penulis dalam menganalisis data.
Seluruh Bapak/Ibu Dosen Program Studi Magister Psikologi
Medan Area atas ilmu yang telah diberikan selama Penulis menjadi
mahasiswi.
Kedua Orang Tua saya, saya, sa Bapak P. Tarigan dan Ibu R. br Sembiring
memberikan dukungan dan doa hingga Penulis dapat menyelesaikan
WM yang telah memberikan doa, dukungan, semangat clan
membantu Peneliti sehingga Tesis ini dapat diselesaikan tepat pada
UNIVERSITAS MEDAN AREA
14. Bapak Kasdim Lumbanbatu., S.Pd., Msi selaku Wakil Kepala Sekolah bidang
Kurikulum yang telah memberikan izin kepada Penulis untuk melakukan
penelitian dan memberikan bantuan dan arahan kepada Penulis dalam
pengambilan data penelitian.
15. Ibu Dra. Arni Sulsaira Sembiring selaku Staff Wakil Kepala Sekolah bidang
kesiswaan yang telah membantu dan menemani Penulis dalam pengambilan
data penelitian.
16. Seluruh guru-guru SMA Negeri 15 Medan yang telah membantu dan memberi
kelancaran kepada Peneliti dalam pengambilan data penelitian.
17. Seluruh siswa kelas X dan XI SMA Negeri 15 Medan khususnya kepada adik
adik yang menjadi responden dalam penelitian ini, yang telah bersedia
meluangkan waktu dalam pengambilan data penelitian.
18. Seluruh staff/pegawai Pascasarjana Universitas Medan Area, bg Indra, bg
Ichsan, mbak shinta yang telah sabar dalam melayani dan memberikan
kelancaran administrasi.
19. Teman-teman seperjuangan angkatan 2015 khususnya semua teman-teman di
kelas A terutama Bu Rida, Afni, kk Ika, Rahmania, dan lainnya yang saling
memberi dukungan dan semangat satu sama lain sehingga kita semua bisa
sama-sama selesai dan wisuda bareng.
20. Temanku, Muna yang di Langsa yang uda jarang banget jumpa tapi tetap
selalu saling komunikasi dan memberi semangat dan dukungan satu sama lain,
aq doain supaya cepat wisuda juga ya.
ix
yang telah membantu dan menemani Penulis dalam pengambilan
penelitian.
guru-guru SMA Negeri 15 Medan yang telah membantu dan
kepada Peneliti dalam pengambilan data penelitian.
siswa kelas X dan XI SMA Negeri 15 Medan khususnya kepada
menjadi responden dalam penelitian ini, yang telah
meluangkan waktu dalam pengambilan data penelitian.
staff/pegawai Pascasarjana Universitas Medan Area, bg Indra,
mbak shinta yang telah sabar dalam melayani dan memberikan
administrasi.
Teman-teman seperjuangan angkatan 2015 khususnya semua teman-teman
UNIVERSITAS MEDAN AREA
21. Teman-temanku, Gita, Ninna, Tara, kk devi, mbak Wiwin dan lainnya yang
juga meberikan dukungan dan mendoakan supaya cepat wisuda.
Dengan penuh kerendahan hati, Penulis menyadari bahwa Tesis ini belum
sempurna. Oleh karena itu, Penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun dari pembaca demi kesempurnaan Tesis ini. Kiranya penelitian ini
dapat bermanfaat bagi kita semua. Semoga Tuhan Yang Maha Esa selalu
melindungi dan melimpahkan berkat dan rahmatNya kepada kita semua.
Medan, Juni 2017
Penulis
x
bermanfaat bagi kita semua. Semoga Tuhan Yang Maha Esa
dan melimpahkan berkat dan rahmatNya kepada kita semua.
Medan, Juni
Penulis
UNIVERSITAS MEDAN AREA
ABSTRAK
BEBY ASTRI TARIGAN. Hubungan Efikasi diri dan Harga diri dengan Kematangan Karir pada Siswa SMA Negeri 15 Medan. Magister Psikologi Program Pascasarjana Universitas Medan Area 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dan harga diri dengan kematangan karir dan perbedaan kematangan karir ditinjau dari jenis kelamin. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 143 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tiga skala, yang terdiri dari skala kematangan karir, skala efikasi diri dan skala harga diri. Teknik analisis data yang digunakan adalah Regresi Berganda dan Uji Anava Satu Jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) ada hubungan positif yang signifikan antara efikasi diri dengan kematangan karir, dimana koefisien rx1y= 0,625 dengan p = 0,000 dan r2 = 0,391, dengan konstribusi sebesar 39, 1 %. (2) ada hubungan positif yang signifikan antara harga diri dengan kematangan karir, dimana koefisien rxiy= 0,534 dengan p = 0,0000 dan r2 = 0,285, dengan konstribusi sebesar 28,5 %. (3) ada hubungan positif yang signifikan antara efikasi diri dan harga diri dengan kematangan karir, dimana koefisien rx12y = 0,670 dengan dengan p = 0,0000 dan r2 = 0,449 dengan konstribusi sebesar 44,9 %. (4) tidak ada perbedaan kematangan karir ditinjau dari jenis kelamin laki-laki dan perempuan. Hasil ini diketahui dengan melihat nilai koefisien F = 0,111 dengan p = 0,739 > 0,010.
Kata Kunci: Kematangan Karir, Efikasi Diri, Harga diri, Jenis Kelamin
xi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan efikasi diri dan kematangan karir dan perbedaan kematangan karir ditinjau
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 143 orang. Teknik pengambilan digunakan adalah simple random sampling. Teknik peng
menggunakan tiga skala, yang terdiri dari skala kematangan karir, dan skala harga diri. Teknik analisis data yang digunakan
Berganda dan Uji Anava Satu Jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan positif yang signifikan antara efikasi diri dengan kematangan karir,
koefisien rx1y= 0,625 dengan p = 0,000 dan r2 = 0,391, dengan konstribusi %. (2) ada hubungan positif yang signifikan antara harga diri karir, dimana koefisien rxiy= 0,534 dengan p = 0,0000 dan r2
konstribusi sebesar 28,5 %. (3) ada hubungan positif yang signifikan diri dan harga diri dengan kematangan karir, dimana koefisien
dengan dengan p = 0,0000 dan r2 dengan
r2 dengan kematangan
r2 kematangan
= 0,449 dengan konstribusi sebesar ada perbedaan kematangan karir ditinjau dari jenis kelamin
perempuan. Hasil ini diketahui dengan melihat nilai koefisien F 0,739 > 0,010.
Kematangan Karir, Efikasi Diri, Harga diri, Jenis Kelamin
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTARISI
halaman HALAMAN PERSETUJUAN ........................... .............................................. 1
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... n HALAM ANPERNYATAAN ......................................................................... 111
DAFTAR RIWAYAT HIDUP......................................................................... 1v
MOTTO............................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ······································································· Vl
KATA PENGANTAR...................................................................................... Vll
ABSTRAK ....................................................................................................... Xl
ABSTRACT....................................................................................................... xii DAFTAR ISI.................................................................................................... Xlll
DAFT AR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ........... ............................................................................ XVI
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvn
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah . . .... .. .. . ...... ..... ... . . . . . . .. . .... ... .. .... .. ... . ..... ....... .. . . .. . .. . 1 1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................. 10 1.3. Rumusan Masalah .... ............... ........... .. .. ................................................ .. 11 1.4. Tujuan Penelitian..................................................... ................... . .... ......... 11 1.5. Manfaat Penelitian.................................................................................... 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Kerangk:a Teori ........................................................................................... .
2.1.1 Kematangan Karir . . .. . . .. .. . .. ... . . .. . . . ... . . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . . .. .. . . .. . . .. . .. .. . . . . .. . .. . . . . 14 2.1.1.1 Pengertian Kematangan Karir ....... ................ ..... ...... .............. 14 2.1.1.2 Dimensi Kematangan Karir ............... ........... ...... ............... .... 16 2.1.1.3 Tahap Perkembangan Karir ........ ............... ........... ............... .. 18 2.1.1.4 Faktor yang Mempengaruhi Kematangan Karir .................... 23
2.1.2 Efikasi Diri ......................................................................................... 27 2.1.2.l Pengertian Efikasi Diri ................ .......................................... 27 2.1.2.2 Aspek-Aspek Efikasi Diri...................................................... 29 2.1.2.3 Sumber Efikasi Diri ........................................ ....................... 30 2.1.2.4 Proses yang Mempengaruhi Efikasi Diri... .. . . . . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . 3 3 2.1.2.5 Faktor yang Mempengaruhu Efikasi Diri .............................. 36 2.1.2.6 Karakteristik Individu yang Memiliki Efikasi Diri Tinggi
dan Rendah ..... ............................................... .............. .......... 3 8 2.1.2.7 Peranan Efikasi Diri.............................................................. 39
2.1.3 Harga Diri.. .. .... .... ....................... ............................... ................ ...... ... 40 2.1.3 .1 Pengertian Harga Diri . . . . . . ... ... . . . . . . .. . . . ... .... .. . .. . ... . . . . ......... .. .. .. .. 40 2.1.3.2 Aspek-Aspek Harga Diri ...... ............. ........................... ......... 42 2.1.3.3 Komponen Pembentukan Harga Diri ... ..... . .. .... ... ..... .. ... .... . . . .. 43
xiii
PENGANTAR...................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................
.................................................................................................... TABEL ............................................................................................ GAMBAR ........... .........................................................................LAMPIRAN ....................................................................................
NDAHULUAN Belakang Masalah . . .... .. .. . ...... ..... ... . . . . . . .. . .... ... .. .... .. ... . ..... ....... .. . .
Identifikasi Masalah ................................................................................. Rumusan Masalah .... ............... ........... .. .. ................................................
Penelitian..................................................... ................... . .... ......... Penelitian....................................................................................
TINJAUAN PUSTAKA Kerangk:a Teori ...........................................................................................
Kematangan Karir . . .. . . .. .. . .. ... . . .. . . . ... . . . . . .. . . . . . .. . . . .. . . . .. .. . . .. . . .. . .. .. . . . . .. 2.1.1.1 Pengertian Kematangan Karir ....... ................ ..... ...... .............. 2.1.1.2 Dimensi Kematangan Karir ............... ........... ...... ...............
UNIVERSITAS MEDAN AREA
2.1.3.4 F aktor yang Mempengaruhi Perkembangan Harga Diri ........ 47 2.1.3.5 Karakteristik Individu yang Memiliki Harga Diri Tinggi
dan Rend.ah............................................................................ 50 2.1.4 Jenis Kelamin..................................................................................... 51
2.2 Kerangka Konseptual ............................................... .................................... 53 2.2.1 Hubungan E:fikasi Diri dengan Kematangan Karir ............................ 55 2.2.2 Hubungan Harga Diri dengan Kematangan Karir .............................. 56 2.2.3 Hubungan Efikasi Diri dan Harga dengan Kematangan Karir.......... 57 2.2.4 Perbedaan Kematangan Karir ditinjau dari Jenis Kelamin ................ 59
2.3 Hipotesis .. ... .. ... . ... .. ..... .. .. . . .. ... . .. . .. . ..... .. . .. .. .. . . . . . ... . . .. .. . .... .. . .. . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . .. . . . . 60
BAB III METODE PENELITIAN 3 .1 Desain Penelitian ..... .......... .. ............... ..... .. .. . .. .. . . ... .. .. .. . . ..... .. . . ..... .... .. .... .... .. 61 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................ ...................................... 61 3 .3 Identifikasi V ariabel .. . .. . . .. . . .. . .. . . ....... .. .. ... ... . . .... .. . . .. . . . . . .. . . ... ... ..... .. . .. .. . . . . . .. . . . 62 3.4 Definisi Operasional.................................................................................... 62 3.5 Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ................................... 64 3.6 Teknik Pengumpulan Data.......................................................................... 67 3.7 Prosedur Penelitian....................................................................................... 69 3.8 Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .......... ................................................. 70
3.8.1 Validitas Alat Ukur ............................................................................ 70 3.8.2 Reliabilitas Alat Ukur .......................... ............................. ............ ..... 71
3.9 Teknik Analisis Data................................................................................... 72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4 .1 Orientasi Kancah ...... ... ... . .. .. . ......... .. .... .. ..... .. .. ... .. .. . ...... .. .. . . . .. . .......... ... ........ 7 5 4.2 Persiapan Penelitian ....................................................... .............................. 76 4.3 Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... ....... 81 4.4 Analisis Data dan Hasil Penelitian.............................................................. 82
4.4.1 Uji Asumsi ............................................ ............................................ . 82 4.4.2 Uji Hipotesis....................................................................................... 85 4.4.3 Hasil Perhitungan Mean Hipotetik dan Mean Empirik...................... 88
4.5 Pembahasan................................................................................................. 92
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5 . 1 Simpulan.. .. ...... .... .. . .. ...... ........ .. ..... .. . . ...... .. .. . ....... .......... .. ... . . . .. . . .. . .. . . . . . . . . . . ... 99 5.2 Saran............................................................................................................ 99
DAFTAR PUSTAKA ............. ............ ................... ........................... ............. .... 102
xiv
METODE PENELITIAN Penelitian ..... .......... .. ............... ..... .. .. . .. .. . . ... .. .. .. . . ..... .. . . ..... .... .. dan Waktu Penelitian ................................ ......................................
Identifikasi V ariabel V ariabel V .. . .. . . .. . . .. . .. . . ....... .. .. ... ... . . .... .. . . .. . . . . . .. . . ... ... ..... .. . .. .. Operasional....................................................................................
Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ................................... Pengumpulan Data..........................................................................
Penelitian....................................................................................... Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .......... .................................................
Validitas Alat Ukur ............................................................................ Reliabilitas Alat Ukur .......................... ............................. ............
Analisis Data...................................................................................
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Orientasi Kancah ...... ... ... . .. .. . ......... .. .... .. ..... .. .. ... .. .. . ...... .. .. . . . .. . .......... ...
Persiapan Penelitian ....................................................... .............................. Pelaksanaan Penelitian .........................................................................
Data dan Hasil Penelitian.............................................................. Uji Asumsi ............................................ ............................................Uji Hipotesis
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTAR TABEL
halaman Tabel 3.1 Populasi Penelitian........................................................................... 65 Tabel 3.2 Sampel Penelitian............................................................................. 66 Tabel 4.1 Distribusi Penyebaran Item Skala Kematangan Karir Sebelum
Uji Coba........................................................................................... 77 Tabel 4.2 Distribusi Penyebaran Item Skala Efikasi diri Sebelum Uji
Coba................................................................................................. 77 Tabel 4.3 Distribusi Penyebaran Item Skala Harga diri Sebelum Uji
Coba................................................................................................. 78 Tabel 4.4 Distribusi Penyebaran Item Skala Kematangan Karir Setelah
Uji Coba........................................................................................... 79 Tabel 4.5 Distribusi Penyebaran Item Skala Efikasi diri Setelah Uji
Coba................................................................................................. 80 Tabel 4.6 Distribusi Penyebaran Item Skala Harga diri Setelah Uji
Coba................................................................................................. 81 Tabel 4. 7 Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran .................. 83 Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Linieritas Hubungan................. 84 Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Homogenitas V arians .... .. ......... 85 Tabel 5.0 Rangkuman Hasil Perhitungan Multiple Regression....................... 85 Tabel 5 . 1 Hasil Perhitungan Model Persamaan Regresi .................... .... .......... 86 Tabel 5.2 Rangkuman Hasil Analisis Varians 1 Jalur...................................... 88 Tabel 5.3 Perbandingan antara Mean Hipotetik dan Mean Empirik................ 90 Tabel 5.4 F rekuensi Subjek Berdasarkan Kategori Kematangan Karir . ..... ..... 90 Tabel 5.5 F rekuensi Subjek Berdasarkan Kategori Efikasi diri ...................... 91 Tabel 5.6 F rekuensi Subjek Berdasarkan Kategori Harga diri ............. ..... . .... 91
xv
Distribusi Penyebaran Item Skala Harga diri Sebelum Uji Coba.................................................................................................
Distribusi Penyebaran Item Skala Kematangan Karir Setelah Uji Coba...........................................................................................
Distribusi Penyebaran Item Skala Efikasi diri Setelah Uji Coba.................................................................................................
Distribusi Penyebaran Penyebaran Pen Item Skala Harga diri Setelah Uji Coba................................................................................................. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Normalitas Sebaran ...........Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Linieritas Hubungan................. Rangkuman Hasil Perhitungan Uji Homogenitas V arians V arians V .... .. ....Rangkuman Hasil Perhitungan Multiple Regression....................... Hasil Perhitungan Model Persamaan Regresi .................... .... ......Rangkuman Hasil Analisis Varians 1 Jalur...................................... Perbandingan antara Mean Hipotetik dan Mean Empirik................
ekuensi Subjek Berdasarkan Kategori Kematangan Karir . .....ekuensi Subjek Berdasarkan Kategori Efikasi diri ......................
F rekuensi Subjek Berdasarkan Kategori Harga diri ............. .....
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTAR GAMBAR
halaman Gambar 1.1 Keputusan yang Diambil Setelah Lulus Sekolah . .. . . . . ... . . .. . . . .. .. . . . 3 Gambar 1.2 Mencari Informasi dan Mempersiapkan Diri Setelah
Lulus Sekolah............................................................................. 4 Gambar 1.3 Keyakinan dan Kemampuan yang Dimiliki dan Keyakinan
Diterima di Jurusan atau Pekerjaan yang Diinginkan ..... ... ...... .. 7 Gambar 1.4 Pilihan Jurus an di SMA dan Pilihan Jurus an di Perguruan
Tinggi.......................................................................................... 9
xvi
Tinggi..........................................................................................
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFT AR LAMPIRAN
halaman
Lampiran 1 Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................................... .
Lampiran 2 Skala Penelitian ........................................................................... .
Lampiran 3 Data Mentah Penelitian ................................................................ .
Lampiran 4 Hasil Uji Normalitas .................................................................... . L
. 5 H ·1u·· L
. . . amp1ran as1 JI 1n1entas ...................................................................... .
Lampiran 6 Hasil Uji Homogenitas ................................................................ .
Lampiran 7 Hasil Uji Analisis Regresi Berganda ........................................... .
Lampiran 8 Hasil Uji Anava Satu Jalur .......................................................... .
Lampiran 9 F rekuensi Subjek Berdasarkan Kategori .................................... ..
Lampiran 10 Surat Keterangan Bukti Penelitian ............................................. .
xvii
107 111 116 127 137 142 144 146 149 157
·1 JI Hasil Uji Homogenitas ................................................................ Hasil Uji Analisis Regresi Berganda ........................................... Hasil Uji Anava Satu Jalur .......................................................... F rekuensi Subjek Berdasarkan Kategori ....................................
Surat Keterangan Bukti Penelitian ............................................. Bukti Penelitian ............................................. Bukti Penelitian
UNIVERSITAS MEDAN AREA
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah
Karir adalah proses perkembangan yang berlangsung sepanjang kehidupan
seseorang. Oleh sebab itu, sangat penting jika individu dapat merencanakan karir
sedini mungkin. Seorang individu diharapkan mampu mempersiapkan diri untuk
menapaki karir di masa mendatang dan mengenali potensi diri dan arah minatnya
untuk suatu bidang karir yang ingin dijalani kelak serta memilih jurusan yang
sejalan dengan bidang karirnya.
Mempersiapkan masa depan, terutama karir merupakan salah satu tugas
remaja dalam tahap perkembangannya (Havighurst, dalam Hurlock, 2002).
Pemilihan dan persiapan diri untuk menjalankan suatu karir merupakan tugas
perkembangan yang penting di masa remaja, sebab karir seseorang menentukan
berbagai hal dalam kehidupan. Besarnya minat seseorang pada pendidikan sangat
dipengaruhi oleh minat pada pilihan pekerjaan (Hurlock, 2002).
Super (dalam Dewi, dkk, 2013) mengemukakan bahwa masa remaJa
merupakan waktu yang tepat untuk merencanakan masa depan dan membuat
pilihan karir dengan bijaksana, sehingga remaja dapat mempersiapkan diri untuk
memasuki karir. Pada masa remaja, perkembangan karir tampak maju pesat dan
merupakan dinamika yang penting di jenjang pendidikan Sekolah Menengah Atas
(SMA). Sesuai dengan perkembangan karir, siswa SMA berada tahap eksplorasi.
Pada tahap ini, siswa meiakukan pencarian tentang karir apa yang sesuai dengan
1
Oleh sebab itu, sangat penting jika individu dapat merencanakan
sedini mungkin. Seorang individu diharapkan mampu mempersiapkan diri
karir di masa mendatang dan mengenali potensi diri dan arah
bidang karir yang ingin dijalani kelak serta memilih jurusan
bidang karirnya. karirnya. karirn
Mempersiapkan masa depan, terutama karir merupakan salah satu
tahap perkembangannya (Havighurst, dalam Hurlock,
dan persiapan diri untuk menjalankan suatu karir merupakan
yang penting di masa remaja, sebab karir seseorang menentukan
dalam kehidupan. Besarnya minat seseorang pada pendidikan
UNIVERSITAS MEDAN AREA
2
dirinya, merencanakan masa depan dengan menggunakan informasi dari diri
sendiri dan dari pekerjaan dan akhirnya mampu membuat keputusan karir.
Kualitas keputusan karir ditentukan oleh tingkat kematangan karir yang
dimiliki indvidu. Kematangan karir merupakan aspek yang perlu dimiliki siswa
untuk menunjang karir dimasa depan, oleh karena itu kematangan karir sangat
dibutuhkan oleh siswa agar dapat memilih dan mempersiapkan diri memasuki
karir dengan baik. Super ( dalam Winkel & Hastuti, 2006) mengemukakan bahwa
kematangan karir merupakan keberhasilan individu menyelesaikan tugas
perkembangan karir yang khas pada tahap perkembangan karir. Super ( dalam
Savickas, 2001) juga menjelaskan individu dapat dikatakan matang atau siap
membuat keputusan karir jika pengetahuan yang dimiliki untuk membuat
keputusan karir didukung oleh informasi yang cukup mengenai pekerjaan
berdasarkan eksplorasi yang telah dilakukan oleh individu tersebut.
Sesuai dengan tahap perkembangan karir, seharusnya siswa SMA sudah mulai
merencanakan masa depan dan karirnya. Akan tetapi pada kenyataannya, masih
ada siswa yang belum mencapai kematangan karir dengan baik. Hal ini ditandai
masih ada siswa yang belum memiliki kesiapan dalam merencanakan karir,
mengeksplorasi karir, belum mampu membuat keputusan mengenai karir dan
belum mencari informasi mengenai dunia kerja.
Berdasarkan hasil pertanyaan yang diajukan kepada siswa, masih banyak
siswa yang masih ragu mengenai karimya. Masalah karir yang dirasakan siswa
antara lain yaitu: (a) masih ada siswa yang belum memutuskan apakah akan
melanjutkan studi ke jenjang yang lebih tinggi atau bekerja, (b) masih ada siswa
oleh siswa agar dapat memilih dan mempersiapkan diri memasuki
baik. Super ( dalam Winkel & Hastuti, 2006) mengemukakan
karir merupakan keberhasilan individu menyelesaikan
karir yang khas pada tahap perkembangan karir. Super
2001) juga menjelaskan individu dapat dikatakan matang
membuat keputusan karir jika pengetahuan yang dimiliki untuk
karir didukung oleh informasi yang cukup mengenai pekerjaan
eksplorasi yang telah dilakukan oleh individu tersebut.
dengan tahap perkembangan karir, seharusnya siswa SMA sudah
masa depan dan karirnya. Akan tetapi pada kenyataannya,
yang belum mencapai kematangan karir dengan baik. Hal ini
UNIVERSITAS MEDAN AREA
DAFTAR PUSTAKA
Adekeye, dkk. 2015. Work Role Salience, Self Esteem and Perceived Self Efficacy as Predictors of Career Maturity among Senior Secondary School Students. Proceedings of Edulearnl 5 Conference. 6th-8th July 2015
Anastasi, A., & Urbina, S. 1997. Tes Psikologi. Jakarta: PT. Indeks Gramedia Grup
Alwisol. 2011. Psikologi Kepribadian. Malang:UMM Press
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Azwar. 2006. Penyusunan Skala Psikologi. Y ogyakarta: Pustaka Belajar
Azwar, S. 2010. Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Andi Offset
Bandura, Albert. 1997. Self Efficacy: The Exercise of Control. New York: Freman & Company
Bandura, Albert. 2009. Self Efficacy in Changing Societes. New York: Cambridge University Press.
Baron, R.A & Byrne, D. 2000. Psikologi Sosial Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Beane, JA, Lipka, RP, & St. Bonaventure, A. 1980. Self-concept and self-esteem: A construct differentiation. Child Study Journal, 10 (1).
Birol, C & Kiralp, Y. 2010. A Comparative analysis of the career maturity level and career indecision of the first grade high school students. Procedia Social and Behavioral Science 5 (2010) 2359-2365.
Branden, N. 1992. The Power of Self-Esteem. New York: Bantam Books
Brecht, G. 2000. Mengenal dan Mengembangkan Harga Diri. Jakarta: Erlangga
Brown, D., & Brooks, L. 1996. Career Choice & Developmental (Jrded). San Fransisco: Jossey-Bass Publishers
Brown, D,. & Associates. 2002. Career Choice and Development. (Fourth Editon). San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
102
Psikologi Kepribadian. Malang:UMM Press
2006. Prosedur Penelitian. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Penyusunan Skala Psikologi. Y ogyakarta: Y ogyakarta: Y Pustaka Belajar
2010. Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Andi Offset
Albert. 1997. Self Efficacy: The Exercise of Control. New York: ompany
Albert. 2009. Self Efficacy in Changing Societes. New York: Cambridge University Press.
Byrne, D. 2000. Psikologi Sosial Jilid 1. Jakarta: Erlangga
Lipka, RP, & St. Bonaventure, A. 1980. Self-concept and self-esteem: construct differentiation. Child Study Journal, 10 (1).
UNIVERSITAS MEDAN AREA
103
Burns, R.B. 1993. Konsep Diri, Teori Pengukuran, Perkembangan dan Perilaku. Terj. Eddy. Jakarta:Arcan
Busacca, L.A., Taber, B. J. 2002. The Career Maturity Inventory-Revised: A Preliminary Psychometric Investigation. Journal of Career Assesment, 10 (4), 441-455.
Chaplin, J.P. 1995. Kamus Lengkap Psikologi. Alih Bahasa: Kartini Kartono. Jakarta :Rajawali Pers
Coopersmith, S. 1967. The Antencendent of Self Esteem. Sanfransisco: W.H Feeman anc Company
Darmayanti, Nefi. 2012. Model Kesejahteraan Subjektif Remaja Penyintas Bencana Tsunami Aceh 2004. Disertasi. Program Doktor Fakultas Psikologi Univeristas Gadjah Mada Y ogyakarta.
Dewi, Y. K, dkk. 2013. Hubungan antara Harga Diri dan Motivasi Berprestasi dengan Kematangan Karir pada Siswa Kelas XI SMK Negeri Surakarta. Jurnal Universitas Sebelas Maret. Vol. 2 No. 1.2013
Febriani, R & Supraptiningsih, E. 2016. Hubungan Efikasi Diri dalam Bidang Akademik dengan Kematangan Karir pada Mahasiswa Fannasi Angkatan 2012 Universitas Islam Bandung. Jurnal Universitas Bandung. Vol. 2. No.2016
Gonzalez,. A. 2008. Career Maturity: Apriority for Secondary Education. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. NO 16, Vo;. 6 (3), 749-772
Gray, Jhon. 2006. Mars and Venus Together Forever. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Hadi, Sutrisno. 2000. Metode Penelitian. Y ogyakarta: Andi
Hurlock, E. 2002. Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Separif ang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga
King, S. 1989. Sex Differences in a Casual of Model of Career Maturity. Journal of Counseling and Development. 68, 208-215
Larasasti, N., & Kardoyo. 2016. Pengaruh Internal Locus of Control dan SelfEfficacy terhadap Career Maturity Siswa kelas XII SMK di Kabuapaten Kudus. Journal of Economic Education 5 (3) 2016
of Self anc Company
Nefi. 2012. Model Kesejahteraan Subjektif Remaja Bencana Tsunami Aceh 2004. Disertasi. Program Doktor Fakultas Univeristas Gadjah Mada Y ogyakarta.
dkk. 2013. Hubungan antara Harga Diri dan Motivasi Berprestasi Kematangan Karir pada Siswa Kelas XI SMK Negeri Surakarta. Universitas Sebelas Maret. Vol. 2 No. 1.2013
& Supraptiningsih, E. 2016. Hubungan Efikasi Diri dalam Akademik dengan Kematangan Karir pada Mahasiswa Fannasi
Universitas Islam Bandung. Jurnal Universitas Bandung. No.2016
A. 2008. Career Maturity: Apriority for Secondary Education. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. NO 16,
749-772
2006. Mars and Venus Together Forever. Jakarta: PT.
UNIVERSITAS MEDAN AREA
104
Lawrence, D. 2006. Enhancing Self-esteem in the Classroom 3rd Editon. California: A Sage Publications Company
Levinson, Edward M et. al . 2001. Six Approaches to the Assesment of Career Maturity. Journal of Conselling and Development. Vol 76
Migunde, dkk. 2016. Adolescents Self Esteem and Its Effect on Career Development. International Journal of Vocational and Technical Education Research. Vol 2, No. 2, pp36-44, May 2016
Nafeesa, dkk. 2015. Gambaran Kematangan Karir Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Menengah Umum Perguruan Panca Budi Medan. Jurnal Psikologi Konseling.Vol. 7 No, 1 Desember 2015
Naidoo, A.V. 1998. Career Maturity: A Review of four decades of research. Bellville, South Africa: University of the Western Cape
Naulina, D & Yulandari, N. 2016. Kematangan Karir Siswa SMU Banda Aceh ditinjau dari Jenis Kelamin dan Jenis Sekolah. Jurnal Psikoislamedia. Volume 1, Nomor 2 Oktober 2016.
Ottu, I. F.A., & ldowu, 0.0. 2014. Openess to Experience, Conscientiousness and gender as Personality Indicators of Career Maturity of in School Adolescents in Ibadan, Nigeria. European Journal of Educational Studies, 6(1), 1-12
Papalia, D.E., Olds, S. W., & Feldmen, R.D. 2009. Human Developmental. McGraw-Hill Newyork
Patton, W.A., & Creed, P.A. 2001. Developmental issues in career maturity and career indecision status. The Career Development Quarterly. Journal of Career Develoment. Vol 29 No. 4
Patton, W & Creed, P. 2001 7. The relationship between Career Variables and Occupational Aspiration/Expectations for Australian High School Adolenscentes. Journal of Career Develompent. Vol. 34. No. 2
Pinasti, W. 2011. Pengaruh self-efficacy, locus of control dan faktor demografis terhadap kematangan karir mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skripsi. Jakarta
Pravitasari, Amy. 2014. Hubungan antara Self Esteem dengan Kematangan Karir pada Siswa Kelas XI Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta. Jurnal Bimbingan Konseling Edisi 3 Tahun ke-3 2014.
Kematangan Ditinjau dari Jenis Kelamin Siswa Sekolah Menengah Kejuruan dan Sekolah Menengah
Perguruan Panca Budi Medan. Jurnal Psikologi Konseling.Vol. Desember 2015
A.V. 1998. Career Maturity: A Review of four decades of Bellville, South Africa: University of the Western Cape
D & Yulandari, N. 2016. Kematangan Karir Siswa SMU Banda dari Jenis Kelamin dan Jenis Sekolah. Jurnal Psikoislamedia.
Volume 1, Nomor 2 Oktober 2016.
& ldowu, 0.0. 2014. Openess to Experience, Conscientiousness and as Personality Indicators of Career Maturity of in
Adolescents in Ibadan, Nigeria. European Journal of Educational 1-12
D.E., Olds, S. W., & Feldmen, R.D. 2009. Human Developmental. McGraw-Hill Newyork
W.A., & Creed, P.A. 2001. Developmental issues in career maturity
UNIVERSITAS MEDAN AREA
105
Priyatno, Duwi. 2011. Buku Saku Analisis Statistik Data dengan SPSS. Y oyakarta: MediaKom
Putri, S.O. 2013. Hubungan Efikasi Diri dan Optimisme dengan Kematangan Karir Siswa Sekolah Menengah Atas Chairul Tanjung Foundation. Tesis. Program Pascasarjana Fakultas Psikologi Universitas Medan Area
Salami, S. 2008. Gender, Identity Statusand Career Maturity of Adolescents in Southwest Nigeria. Journal of Socail Science. Journal of Social Science, 16(1), 35-49
Santrock, J.W. 2003. Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga
Sarwono, S.W & Meinarno, E.A. 2009. Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika
Savickas, M.L.2001. A Developmental Perspective on Vocational Behavior. Career Pattern, Salience and Themes. International Journal for Educational and Vocational Guidance 1, 49-57.
Seligman, Linda. 1994. Developmental Career Counseling & Assesment 2nd ed. Thousand Oaks California: Sage Publications
Sears, d.O., Freedman, J.L & Peplau. L.A. 1992. Psikologi Sosial Ji/id JI. Edisi Kelima. ALih Bahasa: Michael Adryanto. Jakarta: Erlangga
Sersiana, dkk. 2013. Hubungan antara Self-efficacy Karir dan Persepsi terhadap Masa Depan Karir dengan Kematangan Karir Siswa SMK PGRI Wonoasri Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal BK UNESA, Vol 03 No. 01, pp 172-180
Schultz, D dan Schultz, S.E. 1994. Psychology and Work Today 8th ed. New Jersey: Prentice Hall
Schunk, D.H. 2005. Commentary on Self-Regulation m School Contexts. Learning and Instruction. Artikel. Vol 15, 173-177
Singh, P. K & Shukla, R.P. 2015. Relationship between Career Maturity and Self Efficacy among Male and Female Senor Secondary Students. MIER Jounal 1 Educational Studies Trends & Practices. Vol 5 No.2, pp 164-179
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Alfabeta.
Sukadji,Soetarlinah. 2000. Psikologi Pendidikan dan Psikologi Sekolah. Depok: Lembaga Pengembangan Sarana Pengukuran dan Pendidikan Psikologi Universitas Indonesia.
Suryabrata, Sumadi. 2006. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafmdo
Perkembangan Remaja. Erlangga
S.W & Meinarno, E.A. 2009. Psikologi Sosial. Jakarta: Humanika
M.L.2001. A Developmental Perspective on Vocational Pattern, Salience and Themes. International Journal for Educational
Vocational Guidance 1, 49-57.
Linda. 1994. Developmental Career Counseling & Assesment Thousand Oaks California: Sage Publications
Freedman, J.L & Peplau. L.A. 1992. Psikologi Sosial Ji/id ALih Bahasa: Michael Adryanto. Jakarta: Erlangga
2013. Hubungan antara Self-efficacy Karir dan Persepsi Depan Karir dengan Kematangan Karir Siswa SMK PGRI Ajaran 2012/2013. Jurnal BK UNESA, UNESA, UNES Vol 03 No. 01, pp 172-180
dan Schultz, S.E. 1994. Psychology and Work Today 8th Prentice Hall
UNIVERSITAS MEDAN AREA
106
Susantoputri, dkk. 2014. Hubungan antara Efikasi Diri dengan Kematangan Karir pada Remaja di daerah Kota Tangerang. Jurnal Psikologi Vol 10 Nomor 1, Juni 2014
Winkel, W. S dan Hastuti, Sri. 2006. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Y ogyakarta: Media Abadi
UNIVERSITAS MEDAN AREA
UNIVERSITAS :MEDAN AREA PROGRAM PASCASARJANA
Program Studi: Magister Atfuunistrasi Puhlik- Magister Agribisnis MagisJer Huluun- MagisJer Psikologi
Jalan Setia Budi No. 79-B Telp. (061) 8201994 Fax.. (061) 8226331 Medan 20120
Nomor Lampiran Hal.
:6£( I /PPS-UMA!WDI/01/III/2017
: Pengambilan Data
Kepada Yth. : Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara Di -Tempat
Dengan hormat,
Sehubungan dengan adanya Tugas Akhir mahasiswa Program Pascasarjana Magister Psikologi Universitas Medan Area, kamj mohon · kesedjaan Saudara untuk memberikan izin kepada mahasiswa yang tersebut namanya di bawah ini
Nam a NPM
: Beby Astri Tarigan : 151804033
Program Studi : Magister Psikologi Konsentrasi : Pendidikan
Untuk melaksanakan <pe�g-;;bilart' data di instansi yang Saudara pimpin sebagai bahan melengkapi tugas-tugas penulisan · Tesis pada Program Pascasarjana Magister Psikologi Universitas Medan Area.
Disamping itu perlu kami sampaikan bahwa mahasiswa yang tersebut diatas mengambil judul" Hubungan Self Efficacy, Self Esteem Dan Jenis Kelamin Dengan Kematangan Karir Pada Siswa S.MA Negeti is Medan".
.
Demikian disampaikan, atas bantuan dan kerjasama·yang baik diucapkan terimakasih .
2. Ketua Pio gram. Studi- M.PSi 3. Pertinggal
Maret 2017 . el.rtu:r,
id. Akademik
dengan adanya Tugas Akhir mahasiswa Program Pascasarjana Magister Area, kamj mohon · kesedjaan Saudara untuk memberikan
tersebut namanya di bawah ini
: Beby Astri Tarigan : 151804033
Studi : Magister Psikologi : Pendidikan
melaksanakan <pe�g-;;g-;;g b-;;b-;; ilbilb art' data di instansi yang Saudara pimpin tugas-tugas penulisan · Tesis pada Program Pascasarjana Magister
Area.
perlu kami sampaikan bahwa mahasiswa yang tersebut diatas mengambil Efficacy, Self Esteem Dan Jenis Kelamin Dengan Kematangan
is Medan". . Dengan . Dengan
disampaikan, atas bantuan dan kerjasama·yang baik diucapkan terimakasih
Maret 2017 2017
UNIVERSITAS MEDAN AREA
Nomor Sifat '' Lampiran Hal
Tembusan :
'· ;
PEMERINTAHPROVINSI SUMATERA UTARA DINAS PENDIDIKAN
Jalan Teuku Cik Ditiro No. 1-D Telepon (061) 4537828, Fax (061) 4537828 Website: http://www.disdik.sumutprov.go.id
. MEDAN
Medan, 04 April 201 7
: 071/ \3G9 /Subbag Umum/IV /2017 : Biasa
Kepada Yth: Wakil Bidang Akademik Program Pascasarjana UMA Jl. Setia Budi No. 79-B Medan
: Izin Pengambilan Data
Menindaklanjuti surat Wakil Bidang Akademik Program Pascasarjana Universitas Medan Area Nomor 691/PPSUMA/WDI/01/III/2017 tanggal 29 · Maret 2017 tentang Izin Pengambilan Data, dengan ini kami sampaikan bahwa pada prinsipnya kami memberikan izin kepada Mahasiswa/i dibawah ini:
Nama NIM Program Studi Tujuan Judul Penelitian
BEBY ASTRI TARIGAN 151804033 Magister Psikologi SMA Negeri 15 Medan Hubungan Self Efficacy, Self Esteem dan Jenis Kelamin dengan Kematangan Karir pada Siswa SMA Negeri 15 Medan.
Adapun ketentuan untuk melaksanakan penelitian dimaksud adalah sebagai berikut : 1. Tidak mengganggu proses belajar mengajar di sekolah; 2. Tidak membebankctn biaya apapun kepada Sekolah dan Siswa; 3. Setelah selesai melaksanakan penelitian, diharapkan melaporkan
hasil penelitian tersebut kepada Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Utara u.p Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Atas.
Demikian disampaikan atas perhatian dan kerjasama yang baik diucapkan terirna kasih.
1. Kepala Dinas Pendidikan Prnvinsi Sumatera Utara (sebagai laporan). 2. Kepala SMA Tujuan
UNIVERSITAS MEDAN AREA
I PEMERINIAH PROVINS! SUMATERA UTARA
DINAS PENOIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 15
Jin. Sekolah Pembangunan No. 7, Kode Pos 20128 Kecamatan Medan Sunggal Kota Medan Telp. (061) 8456806 Email: [email protected] we bsite: sman15medan.sch.id
SURAT KETERANGAN
No. 3889/ 423.4/SMA.15/IV/2017
Se&uai dengan surat nomor : 071/1369/Subbag Um um/IV /2017 tanggal, 04 April 2017 Hal izin
Melaksanakan Penelitian dengan ini Kepala SMA Negeri 15 Medan menerangkan bahwa
Nama
NPM
Program Studi
Judul Penelitian
: BEBY ASTRI TARIGAN
: 151804033
: Magister Psi k ologi
Hubungan Self Efficacy, Self Esteem dan Jenis Kelamin dengan
Kematangan Karir pada Siswa SMA Negeri 15 Medan.
Benar telah melaksanakan Penelitian di SWA Negeri 15 Medan tanggal 04 s.d 6 April 2017,
selama mengadakan penelitian yang bersangkutan tidak mengganggu proses belajar mengajar di
SMA Negeri 15 Medan.
Demikian surat keterangan ini dibuat untuk digunakan seperlunya.
. arwin Sitorus . :'1961052319861003
UNIVERSITAS MEDAN AREA