HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA… · MENGIDENTIFIKASI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN ANTARGOLONGAN DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA DENGAN

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI

KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN ANTARGOLONGAN

DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA DENGAN SIKAP

MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN

ANTARGOLONGAN

(STUDI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SURAKARTA)

SKRIPSI

Oleh:

IKA WAHYUNINGSIH

K6414030

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

commit to user


PER}TYATAAN KEASLIAi\I TT'LISAI\

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama :

NIM :

Program Studi:

Ika Wahyuningsih

K6414030

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul "HUBUNGAN

KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIIIENTIFIKASI KEBERAGAMAN

SUI(U, AGAMA, RAS, DAI\I ATITARGOLONGAI\ DALAM BINGKAI

BHII\IYEKA TUNGGAL IKA DENGAN SIICAP MENGIIARGAI

KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN ANTAGOLONGAII (STUDI

SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 SUR{KARTA), ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang saya kutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, September20l8

commit to user


iii

HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI

KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN ANTARGOLONGAN

DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA DENGAN SIKAP

MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN

ANTARGOLONGAN

(STUDI KELAS VII SMP NEGERI 4 SURAKARTA)

Oleh:

IKA WAHYUNINGSIH

K6414030

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018

commit to user


Nama

NIM

Judul Skripsi

PERSETUJUAN

: IkaWahyuningsih

: K6414030

: Hubungan Kemampuan Siswa dalam Mengidentifikasi

Keberagaman Suku, Agamq Ras, dan Antargolongan dalam

Bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan Sikap Menghargai

Keberagaman Sukn, Agamq Ras, dan Antargolongan (Studi

Kelas VII SMP Negeri a Surakarta)

Skripsi ini telah disetujui untuk dipenahankan di hadapan Tim Pengujian

Skripsi Fakultas Keguruan dan Itmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Persetuj uan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Iril\^Drs. Machmud Al Rasyid, S.H., M.Si.

NIP. 1961021 5198903 1001

Sdryono, S.H., M.H., M.Pd.

95605151985031002

. .i1

commit to user


commit to user


vi

ABSTRAK

Ika Wahyuningsih. K6414030. HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM

MENGIDENTIFIKASI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN

ANTARGOLONGAN DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA

DENGAN SIKAP MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA,

RAS, DAN ANTARGOLONGAN (STUDI SISWA KELAS VII SMP NEGERI

4 SURAKARTA). Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya hubungan antara

kemampuan siswa dalam mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, dan

antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan sikap menghargai

keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan pada siswa kelas VII SMP

Negeri 4 Surakarta.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A, VII B, VII C, dan

VII D SMP Negeri 4 Surakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah sejumlah 64

siswa yang diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Penelitian ini

menggunakan metode kuantitatif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan

menggunakan instrumen tes dan angket sikap. Analisis data menggunakan teknik

analisis korelasi sederhana.

Hasil penelitian yaitu terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara

kemampuan siswa dalam mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras, dan

antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dengan sikap menghargai

keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan pada siswa kelas VII SMP

Negeri 4 Surakarta. Adanya hubungan antara variabel X dengan variabel Y

diperoleh dengan menguji koefisien korelasi dengan menggunakan rumus product

moment dengan hasil rhitung = 0,889 > rtabel = 0,244. Makna hubungan variabel X

dengan variabel Y signifikan diuji dengan menggunakan uji t dengan hasil thitung =

15,28 > ttabel = 1,67.

Kata kunci: mengidentifikasi keberagaman, bhinneka tunggal ika, sikap

menghargai

commit to user


vii

ABSTRACT

Ika Wahyuningsih. K6414030. RELATIONSHIP BETWEEN STUDENTS'

ABILITY IN IDENTIFYING ETHNIC, RELIGIOUS, RACIAL AND

INTERGROUP DIVERSITY IN THE FRAME OF BHINNEKA TUNGGAL

IKA WITH AN ATTITUDE OF RESPECT FOR ETHNIC, RELIGIOUS,

RACIAL AND INTERGROUP DIVERSITY (STUDY OF STUDENTS IN

GRADE VI IN SURAKARTA STATE JUNIOR HIGH SCHOOL 4). Thesis,

Surakarta : Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University

Surakarta, September 2018.

This study aims to examine whether there is a relationship between students'

ability to identify ethnic, religious, racial, and intergroup diversity in the frame of

Unity in Diversity with an attitude of respect for ethnic, religious, racial and

intergroup diversity in class VII students of Surakarta State Junior High School 4.

The population in this study were students of class VII A, VII B, VII C, and

VII D Surakarta State Middle School 4. The sample in this study were 64 students

who were taken using random sampling technique. This study uses quantitative

methods. Data collection was carried out using test instruments and attitude

questionnaires. Data analysis uses simple correlation analysis techniques.

The results of this study are that there is a positive and significant

relationship between students' ability to identify ethnic, religious, racial, and

intergroup diversity in the frame of Unity in Diversity with an attitude of respect

for ethnic, religious, racial and intergroup diversity in class VII students of

Surakarta State Junior High School 4. The relationship between variable X and

variable Y is obtained by testing the correlation coefficient using the product

moment formula with the results of r count = 0.889> r table = 0.244. The

significance of the relationship of variable X and variable Y is significantly tested

using the t test with the results of t count = 15.28> t table = 1.67.

Keywords: identifying diversity, Unity in Diversity, Respect

commit to user


viii

MOTTO

“Mulailah dari tenpatmu berada.

Gunakan yang kau punya.

Lakukan yang kau bisa”

(Arthur Ashe)

Jangan seorangpun menganggap engkau rendah karena engkau muda. Jadilah

teladan dalam perkataan, tingkah laku, kasihmu, dan kesucianmu.

(1 Timotius 4 : 12)

“Dan apa saja yang kamu minta dalam doa dengan penuh kepercayaan, kamu akan

menerimanya”

(Matius 21: 22)

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

Tuhan Yesus Kristus

“Saya bisa melanjutkan sekolah di Universitas Sebelas Maret dan menyelesaikan

kuliah saya, semua hanya karena kemurahan dan kebaikan Tuhan. Terimakasih

karena telah mengajarkan saya untuk mulai melangkah dan mengatur setiap

langkah hidup saya. Thank you Jesus, because it’s only by Your grace that I could

live today”

Alm. Sriwati

“Terimakasih telah menjadi nenek sekaligus orang tua kedua terhebat, yang dengan

sabar dan setia mendidik dan membesarkan saya, serta selalu mendoakan dan

mengingatkan saya untuk mengandalkan Tuhan dalam setiap langkah hidup saya”

Ibu dan Bapak

“Kedua orang tua yang senantiasa mendoakan dan berjuang untuk masa depan anak

perempuannya, sehingga boleh sampai pada titik ini”.

Kurnia Yuliani, Iwan Lestanto, Elisabeth Andin, dan Mikhael Satria

“Terimakasih keluarga cemara yang selalu menemani dan mendukung di tanah

perantauan. Terimakasih untuk perhatian, kasih sayang, dan doa yang tak terbatas.”

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

telah memberikan hikmat dan anugerahnya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kemurahan dan kebaikanNya peneliti dapat menyelesaikan

skripsi dengan judul “HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM

MENGIDENIFIKASI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN

ANTARGOLONGAN DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA

DENGAN SIKAP MENGHARGAI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA,

RAS, DAN ANTARGOLONGAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI

4 SURAKARTA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Drs. Hassan Suryono, S.H., M.H., M.Pd., selaku Pembimbing 1, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Machmud Al Rasyid S.H., M.Si., selaku Pembimbing 2, yang selalu

memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. SMP Negeri 4 Surakarta yang telah memberikan ijin dan tempat kepada peneliti

untuk melakukan penelitian.

6. Siswa kelas VII A, VII B, VII C, dan VII D SMP Negeri 4 Surakarta yang telah

berpartisipasi dalam pelaksaanaan penelitian ini.

commit to user


xi

7. Si kembar, Lisa Agustina dan Lisa Agustini yang selalu saya repotkan dalam

penyusunan skripsi ini.

8. Anggi Yoga P teman seperjuangan sejak awal memulai kuliah, terimakasih

sudah banyak berkontribusi dalam penyelesaian skripsi ini.

9. Teman angkatan PPKn 2014 yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

commit to user


xii

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... v

HALAMAN ABSTRACK ........................................................................ vi

HALAMAN MOTO ................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... ix

KATA PENGANTAR .............................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................ xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ............................................................. 6

D. Rumusan Masalah .................................................................. 7

E. Tujuan Penelitian.................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian.................................................................. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ........................................................................ 9

B. Kerangka Berpikir ................................................................. 43

C. Hipotesis ................................................................................. 44

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 46

B. Metode Penelitian ................................................................... 47

commit to user


xiii

C. Populasi dan Sampel .............................................................. 47

D. Teknik Pengambilan Sampel .................................................. 49

E. Pengumpulan Data ................................................................. 50

F. Validasi Instrumen Penelitian ................................................ 54

G. Teknik Analisis Data .............................................................. 59

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data ......................................................................... 63

B. Uji Prasyarat Analisis ............................................................. 67

C. Pengujian Hipotesis ................................................................ 71

D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 73

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Simpulan ................................................................................ 78

B. Implikasi ................................................................................ 79

C. Keterbatasan penelitian .......................................................... 79

D. Saran ...................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 82

commit to user


xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Suku Bangsa di Indonesia ......................................................... 18

Tabel 2.2 Kompetensi Dasar dalam KI-3 .................................................. 29

Tabel 2.3 Kompetensi Dasar dalam KI-2 .................................................. 40

Tabel 3.1 Waktu dan Kegiatan Pelaksanaan Penelitian ............................ 46

Tabel 3.2 Jumlah siswa kelas VII A. B, C, D SMP N 4 Surakarta ........... 48

Tabel 3.3 Rekap Uji Validitas Hasil Uji Coba .......................................... 56

Tabel 4.1. Data Keberagaman Agama Siswa Kelas VII A, VII B, VII C,

VII D SMP Negeri 4 Surakarta ................................................................. 63

Tabel 4.2. Distribusi Frekuensi Persentase Data Kemampuan Siswa dalam

Mengidentifikasi Keberagaman ................................................................ 65

Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi Persentase Data Sikap Menghargai

Keberagaman............................................................................................. 66

commit to user


xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................. 44

Gambar 4.1 Grafik Histogram Data Kemampuan Siswa dalam

Mengidentifikasi Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan . 65

Gambar 4.1 Grafik Histogram Data Sikap Menghargai Keberagaman

Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan ................................................... 67

commit to user


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Kisi-Kisi Uji Coba Tes Kemampuan Mengidentifikasi

Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan ............................ 85

Lampiran 2. Soal Uji Coba Tes Kemampuan Mengidentifikasi

Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan ............................. 86

Lampiran 3. Kunci Jawaban Uji Coba Tes Kemampuan


Lampiran 4. Kisi-Kisi Uji Coba Angket Sikap Menghargai


Lampiran 5. Soal Uji Coba Angket Sikap Menghargai Keberagaman

Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan .................................................... 95

Lampiran 6. Kunci Jawaban Angket Sikap Menghargai


Lampiran 7. Daftar Responden Uji Coba .................................................. 99

Lampiran 8. Tabel Uji Validitas Kemampuan Mengidentifikasi


Lampiran 9. Cara Perhitungan Validitas Kemampuan


Lampiran 10. Tabel Uji Validitas Sikap Menghargai Keberagaman

Suku, Agama, Ras, dan Antargolonga ...................................................... 103

Lampiran 11. Cara Perhitungan Uji Validitas Sikap Menghargai


Lampiran 12. Tabel Uji Reabilitas Kemampuan Mengidentifikasi


Lampiran 13. Cara Perhitungan Uji Reabilitas Kemampuan


Lampiran 14. Tabel Uji Reabilitas Sikap Menghargai Keberagaman


commit to user


xvii

Lampiran 15. Cara Perhitungan Sikap Menghargai Keberagaman


Lampiran 16. Kisi-Kisi Penelitian Tes Kemampuan Mengidentifikasi

Keberagaman Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan ............................ 112

Lampiran 17. Soal Penelitian Tes Kemampuan Mengidentifikasi


Lampiran 18. Kunci Jawaban Penelitian Tes Kemampuan


Lampiran 19. Kisi-Kisi Penelitian Angket Sikap Menghargai


Lampiran 20. Soal Penelitian Angket Sikap Menghargai


Lampiran 21. Kunci Jawaban Angket Sikap Menghargai


Lampiran 22. Daftar Nama Responden Penelitian .................................... 127

Lampiran 23. Data Induk Penelitian ......................................................... 129

Lampiran 24. Data Distribusi Kemampuan Mengidentifikasi


Lampiran 25. Data Distribusi Frekuensi Sikap Menghargai


Lampiran 26. Perhitungan Kelas dan Interval Data Kemampuan


Lampiran 27. Perhitungan Kelas dan Interval Data Sikap Menghargai


Lampiran 28. Tabel Penolong Uji Linieritas............................................. 137

Lampiran 29. Perhitungan Uji Linieritas .................................................. 139

Lampiran 30. Tabel Penolong Uji Normalitas Kemampuan


Lampiran 31. Cara Perhitungan Uji Normalitas Kemampuan


commit to user


xviii

Lampiran 32. Tabel Penolong Uji Normalitas Sikap Menghargai


Lampiran 33. Cara Perhitungan Uji Normalitas Sikap Menghargai


Lampiran 34. Uji Koefesien Korelasi Sederhana ...................................... 151

Lampiran 35. Uji Keberartian Koefisien Korelasi .................................... 153

Documents

HUBUNGAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGIDENTIFIKASI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA… · MENGIDENTIFIKASI KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, DAN ANTARGOLONGAN DALAM BINGKAI BHINNEKA TUNGGAL IKA DENGAN