HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

TUNANETRA DI SLB A YKAB SURAKARTA DAN

SLB A YAAT KLATEN

SKRIPSI

Oleh:

INDHIRA ISNANING

K5116032

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2021

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ii

commit to user


iii

HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

TUNANETRA DI SLB A YKAB SURAKARTA DAN

SLB A YAAT KLATEN

Oleh:

INDHIRA ISNANING

K5116032

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Februari 2021

commit to user


iv

PERSETUJUAN

Nama : Indhira Isnaning

NIM : K5116032

Judul Skripsi : Hubungan Self Efficacy dan Prestasi Belajar Siswa Tunanetra

di SLB A YKAB Surakarta dan SLB A YAAT Klaten

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, Februari 2021

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Dr. Herry Widyastono, M.Pd.

NIP. 195911041983031002

Pembimbing II

Mohammad Anwar, M.Pd.

NIP. 198609252014041001

commit to user


v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Indhira Isnaning

NIM : K5116032

Judul Skripsi : Hubungan Self Efficacy dan Prestasi Belajar Siswa Tunanetra

di SLB A YKAB Surakarta dan SLB A YAAT Klaten

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret pada hari Selasa, 19

Januari 2021 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 3 bulan. Skripsi telah

direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

Ketua Dr. Subagya, M.Si. _____________ ________

Sekretaris Arsy Anggrellanggi, S.Pd., M.Pd. _____________ ________

Anggota I Dr. Herry Widyastono, M.Pd. _____________ ________

Anggota II Mohammad Anwar, S.Pd., M.Pd. _____________ ________

Skripsi ini disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Khusus pada

Hari : __________

Tanggal : ____________________

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Dr. Mardiyana, M.Si.

NIP. 196602251993021002

Kepala Program Studi

Pendidikan Khusus

Dr. Subagya, M.Si.

NIP. 196010011983031012

commit to user


vi

ABSTRAK

Indhira Isnaning. K5115032. HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN

PRESTASI BELAJAR SISWA TUNANTERA DI SLB A YKAB

SURAKARTA DAN SLB A YAAT KLATEN. Skripsi, Surakarta : Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Februari

2021.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self efficacy

dan prestasi belajar siswa tunanetra di SLB A YKAB Surakarta dan SLB A

YAAT Klaten. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan

menggunakan desain penelitian korelasional. Subjek yang terlibat adalah siswa

tunanetra SLB A YKAB Surakarta yang tidak disertai hambatan lain sebanyak 16

siswa dan siswa SLB A YAAT Klaten yang tidak disertai hambatan lain sebanyak

14 siswa. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan teknik purposive

sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Skala

Efikasi Diri dan dokumentasi nilai rapor semester genap tahun ajaran 2019/2020.

Teknik uji validitas menggunakan uji validitas isi oleh para ahli (expert

judgement) sebagai validator dan selanjutnya dianalisis menggunakan uji daya

beda aitem dengan analisis korelasi aitem-total menggunakan rumus Pearson

Product Moment dengan bantuan perangkat lunak SPSS 24. Uji reliabilitas

menggunakan teknik split-half Spearman Brown dengan bantuan perangkat lunak

SPSS 24. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis korelasi Pearson

Product Moment. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar

0,689 dengan nilai rtabel 0,361 sehingga rhitung > rtabel untuk taraf signifikansi 0,05.

Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang

signifikan antara self efficacy dan prestasi belajar siswa tunanetra SLB A YKAB

Surkarta dan SLB A YAAT Klaten. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data

yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif yang

signifikan antara self efficacy dengan prestasi belajar siswa tunanetra SLB A

YKAB Surakarta dan SLB A YAAT Klaten.

Kata Kunci : self efficacy, prestasi belajar, siswa tunantera

commit to user


vii

ABSTRACT

Indhira Isnaning. K5116032. THE RELATIONSHIP OF SELF EFFICACY

AND LEARNING ACHIEVEMENT OF BLIND STUDENTS IN SLB A YKAB

SURAKARTA AND SLA YAAT KLATEN. Essay, Surakarta : Teacher Training

and Education Faculty, Sebelas Maret University, February 2021.

This research aims to determine the relationship between self efficacy and

learning achievement of blind stundents in SLB A YKAB Surakarta and SLB A

YAAT Klaten. This research is quantitative study using a correlational research

design. The subjects involved were 16 blind students of SLB A YKAB Surakarta

with no other obstacles and 14 blind students of SLB A YAAT Klaten with no other

obstacles. Determination of the subject used purposive sampling technique. The

data collection technique used Self Efficacy Scale and documentation of the even

semester report cards for the 2019/2020 school year. The validity test used the

content validity by the expert (expert judgement) as validators and then analizyed

used the item discrimination test with item-total correlation analysis used the

Pearson Product Moment formula with the help of SPSS for Windows 24. The

reliability test used the split-half Spearman Brown technique with the help of

SPSS for Windows 24. The analysis technique used the Pearson Product Moment

correlation analysis. The results of correlation test showed a correlation

coefficient value is 0.689 with the value of rtable 0.361, so rcount > rtable for a

significance level of 0,05. The result of this research is that was a positive

significant relationship between self efficacy and learning achievement of blind

students in SLB A YKAB Surakarta and SLB A YAAT Klaten. Based on the results

of the research and data analysis that has been carried out, it can be concluded

that there is a significant positive relationship between self efficacy and the

learning achievement of blind students in SLB A YKAB Surakarta and SLB A

YAAT Klaten.

Keywords : self efficacy, learning achievement, blind student

commit to user


viii

MOTTO

Kita tidak akan bisa melihat pelangi jika kita terus menunduk.

(Charlie Chaplin)

Tetap berusaha merupakan salah satu bentuk tanggung jawab untuk

menyelesaikan sesuatu yang telah dimulai.

(Penulis)

commit to user


ix

PERSEMBAHAN

Sujud syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan kekuatan,

kesabaran, dan bekal ilmu pengetahuan bagi penelitii dalam menyelesaikan skripsi

ini. Secara khusus, skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Bapak dan ibu, terima kasih untuk senantiasa memberikan dukungan, nasihat,

dan doa untuk kelancaran dan keberhasilan saya hingga saat ini.

2. Kakak, Wakhid Wahyudi dan Lilis Widiarti. Terima kasih untuk dukungan,

nasihat, dan motivasinya selama ini.

3. Sahabat terdekat peneliti Trio, Kresia, dan Nurma. Terima kasih untuk

dukungan dan kebersamaan dalam suka maupun duka.

4. Teman-teman terdekat peneliti Nada, Ade, Septian, Yusuf, Melfa, Sri Mahesti,

Anis, Amaroh, „Afifah, Alda, Rini, dan Melani. Terima kasih telah memberi

warna baru, tawa, cerita, dan kenangan yang sangat berharga. Terima kasih

juga sudah membersamai dalam keadaan suka maupun duka.

5. Teman-teman seperjuangan PLB 2016. Terima kasih untuk dukungan,

motivasi, dan semangat yang ditularkan. Kalian hebat.

6. Teman-teman Kost Gubug Ayu. Terima kasih untuk dukungan dan

kebersamaannya selama ini.

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melipmpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga atas kehendak-Nya peneliti

dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi yang berjudul “Hubungan

Self Efficacy dan Prestasi Belajar Siswa Tunanetra di SLB A YKAB Surakarta

dan SLB A YAAT Klaten” disusun guna memenuhi syarat untuk memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Khusus, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebalas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dukungan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena

itu, peneliti meyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Jamal Wiwoho, S.H., M.Hum., selaku Rektor Universitas Sebelas

Maret, beserta jajarannya.

2. Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret, beserta jajarannya.

3. Dr. Subagya, M,Si., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Khusus,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, validator

instrumen penelitian, dan ketua penguji.

4. Sugini, S.Pd., M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Pendidikan Khusus, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret.

5. Dr. Herry Widyastono, M.Pd., sebagai dosen pembimbing I yang selalu

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi serta

sebagai dosen penguji.

6. Mohammad Anwar, M.Pd., sebagai dosen pembimbing II yang selalu

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi serta

sebagai dosen penguji.

7. Arsy Anggrellanggi, S.Pd., M.Pd., selaku sekretaris penguji.

8. Erma Kumala Sari, S.Psi., M.Psi. Psi., selaku validator instrumen penelitian.

9. Memet Sudaryanto, S.Pd., M.Pd., selaku validator instrumen penelitian.

10. Andam Zuriadi, S.Pd., selaku Kepala SLB A YKAB Surakarta yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian, serta

commit to user


xi

segenap guru SLB A YKAB Surakarta yang turut memberikan bantuan dalam

pengambilan data.

11. M. Mufid Khoirudin, S.Pd., selaku Kepala SLB A YAAT Klaten yang telah

memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian, serta

segenap guru SLB A YAAT Klaten yang turut membantu dalam pengambilan

data.

12. Semua subjek penelitian yang telah turut berpartisipasi dalam penelitian ini.

13. Keluarga, saudara, sahabat, dan teman-teman seperjuangan PLB 2016.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.

Namun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi

semua pihak.

Surakarta, Februari 2021

Peneliti

commit to user


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................v

HALAMAN ABSTRAK........................................................................................ vi

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix

KATA PENGANTAR .............................................................................................x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................xv

DAFTAR TABEL ................................................................................................ xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................1

A. Latar Belakang ................................................................................1

B. Identifikasi Masalah .......................................................................3

C. Pembatasan Masalah ......................................................................4

D. Rumusan Masalah ..........................................................................4

E. Tujuan Penelitian ............................................................................4

F. Manfaat Penelitian ..........................................................................4

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR .........................6

A. Kajian Pustaka ................................................................................6

1. Tunanetra ................................................................................. 6

a. Pengertian .......................................................................... 6

b. Penyebab ............................................................................ 7

c. Klasifikasi ........................................................................ 12

d. Karakteristik .................................................................... 14

e. Prinsip Pembelajaran ....................................................... 16

2. Prestasi Belajar ...................................................................... 18

a. Pengertian ........................................................................ 18

commit to user


xiii

b. Faktor yang Mempengaruhi............................................. 19

c. Prestasi Belajar Anak Tunanetra ..................................... 21

3. Self Efficacy ........................................................................... 22

a. Pengertian ........................................................................ 22

b. Dimensi atau Aspek ......................................................... 23

c. Klasifikasi ........................................................................ 24

d. Faktor yang Mempengaruhi............................................. 25

e. Kemampuan Self Efficacy Anak Tunanetra ..................... 28

B. Kerangka Berpikir ........................................................................29

C. Hipotesis .......................................................................................30

BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................32

A. Tempat Dan Waktu Penelitian ......................................................32

1. Tempat Penelitian ...................................................................32

2. Waktu Penelitian ....................................................................32

B. Desain Penelitian ..........................................................................33

C. Subjek Penelitian ..........................................................................34

D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................36

E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................36

F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..........................40

1. Validitas ..................................................................................40

2. Reliabilitas ..............................................................................42

G. Teknik Analisis Data ....................................................................43

1. Uji Normalitas ........................................................................44

2. Uji Linieritas ...........................................................................44

H. Prosedur Penelitian .......................................................................45

1. Data self efficacy .....................................................................46

2. Data prestasi belajar ...............................................................46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................47

A. Hasil Penelitian .............................................................................47

1. Deskripsi Data ....................................................................... 47

a. Deskripsi Tempat dan dan Subjek Penelitian .................. 47

commit to user


xiv

b. Deskripsi Instrumen ......................................................... 50

c. Data Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....... 51

d. Data Self Efficacy dan Prestasi Belajar ............................ 56

e. Hasil Uji Prasyarat Analisis ............................................. 72

f. Uji Hipotesis .................................................................... 74

B. Pembahasan ..................................................................................78

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ..........................................82

A. Simpulan .......................................................................................82

B. Implikasi .......................................................................................82

1. Implikasi Teoritis ................................................................... 82

2. Impikasi Praktis ..................................................................... 82

C. Saran .............................................................................................83

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................84

LAMPIRAN ...........................................................................................................88

commit to user


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ..............................................................................30

Gambar 4.1 Grafik Sebaran Data Self Efficacy ......................................................64

Gambar 4.2 Grafik Sebaran Data Prestasi Belajar .................................................72

commit to user


xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Daftar Nama Subjek SLB A YKAB Surakarta ......................................35

Tabel 3.2 Daftar Nama Subjek SLB A YAAT Klaten ...........................................35

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Skala Efikasi Diri Siswa Tunanetra SLB A YKAB

Surakarta dan SLB A YAAT Klaten ......................................................................38

Tabel 3.4 Skoring Butir Pernyataan Favourable Skala Efikasi Diri ......................39

Tabel 3.5 Skoring Butir Pernyataan Unfavourable Skala Efikasi Diri ..................39

Tabel 3.6 Kategori Penilaian ..................................................................................40

Tabel 3.7 Validator Instrumen Penelitian ..............................................................41

Tabel 3.8 Interpretasi Koefisien Korelasi Pearson Product Moment ....................45

Tabel 4.1 Deskripsi Jenis Kelamin Responden ......................................................48

Tabel 4.2 Deskripsi Usia Responden .....................................................................48

Tabel 4.3 Klasifikasi Usia Responden ...................................................................49

Tabel 4.4 Deskripsi Kelas Responden ...................................................................50

Tabel 4.5 Deskripsi Jenjang Pendidikan Responden .............................................50

Tabel 4.7 Hasil Validitas Item Skala Self Efficacy ...............................................53

Tabel 4.8 Distribusi Butir Penyataan Valid pada Skala Self Efficacy ....................54

Tabel 4.9 Hasil Uji Reliabilitas Skala Self Efficacy ...............................................55

Tabel 4.11 Analisis Deskriptif Statistik Skala Self Efficacy ..................................56

Tabel 4.10 Data Skor Self Efficacy Kelas I SDLB .................................................57

Tabel 4.11 Data Skor Self Efficacy Kelas II SDLB ...............................................57

Tabel 4.12 Data Skor Self Efficacy Kelas III SDLB ..............................................58

Tabel 4.13 Data Skor Self Efficacy Kelas IV SDLB ..............................................58

Tabel 4.14 Data Skor Self Efficacy Kelas V SDLB ...............................................58

Tabel 4.15 Data Skor Self Efficacy Kelas VI SDLB ..............................................59

Tabel 4.16 Data Skor Self Efficacy Kelas VII SMPLB..........................................59

Tabel 4.17 Data Skor Self Efficacy Kelas VIII SMPLB ........................................59

Tabel 4.18 Data Skor Self Efficacy Kelas IX SMPLB ...........................................60

Tabel 4.19 Data Skor Self Efficacy Jenjang Pendidikan SDLB .............................61

Tabel 4.20 Data Skor Self Efficacy Jenjang Pendidikan SMPLB ..........................62

Tabel 4.21 Data Skor Self Efficacy ........................................................................63

commit to user


xvii

Tabel 4.22 Analisis Deskripif Statistik Nilai Rapor ..............................................64

Tabel 4.23 Data Prestasi Belajar Siswa Kelas I SDLB ..........................................65

Table 4.24 Data Prestasi Belajar Kelas II SDLB ...................................................65

Table 4.25 Data Prestasi Belajar Kelas III SDLB ..................................................66

Table 4.26 Data Prestasi Belajar Kelas IV SDLB .................................................66

Table 4.27 Data Prestasi Belajar Kelas V SDLB ...................................................66

Table 4.28 Data Prestasi Belajar Kelas VI SDLB .................................................67

Table 4.29 Data Prestasi Belajar Kelas VII SDLB ................................................67

Table 4.30 Data Prestasi Belajar Kelas VIII SDLB ...............................................68

Table 4.31 Data Prestasi Belajar Kelas IX SMPLB...............................................68

Table 4.32 Data Prestasi Belajar SDLB .................................................................69

Table 4.32 Data Prestasi Belajar SMPLB ..............................................................70

Tabel 4.33 Data Prestasi Belajar ............................................................................71

Tabel 4.34 Hasil Uji Normalitas ............................................................................73

Tabel 4.35 Hasil Uji Linieritas ...............................................................................74

Tabel 4.36 Interpretasi Koefisien Korelasi Pearson Product Moment ..................75

Tabel 4.37 Sebaran Data Self Efficacy dan Prestasi Belajar ..................................76

Tabel 4.38 Hasil Uji Korelasi Self Efficacy dengan Prestasi Belajar .....................77

commit to user


xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Instrumen Self Efficacy ......................................................................88

Lampiran 2. Lembar Validasi Instrumen Self Efficacy ..........................................99

Lampiran 3. Tabulasi Hasil Uji Coba Instrumen Self Efficacy ............................105

Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ......................................107

Lampiran 6. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Menyusun Skripsi .......108

Lampiran 7. Permohonan Izin Penelitian Rektor .................................................109

Lampiran 8. Permohonan Izin Penelitian SLB A YKAB Surakarta ....................110

Lampiran 9. Permohonan Izin Penelitian SLB A YAT Klaten ............................111

commit to user


Documents

HUBUNGAN SELF EFFICACY DAN PRESTASI BELAJAR SISWA