1

HƯỚNG DẪN SINH VIÊN HỌC VIỆN CÁN BỘ

TỰ HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH HIỆU QUẢ QUA TRANG WEB

ENGLISH FILE STUDENT’S SITE CỦA NHÀ XUẤT BẢN OXFORD

ThS. Nguyễn Thị Lộc Uyển

1. Bối cảnh học tập của sinh viên Học viện Cán bộ TP.HCM

Sinh viên Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh hiện đang sử dụng bộ

giáo trình English File (third edition) cấp độ Elementary, Pre-Intermediate,

Intermediate làm tài liệu học tập chính thức để học tiếng Anh giao tiếp 1, 2, 3, 4.

Giáo trình English File (third edition) từ cấp độ Elementary, Pre-intermediate,

Intermediate cung cấp cho sinh viên kiến thức và kỹ năng cần thiết để trau dồi

trình độ tiếng Anh từ cấp độ A2 lên B1 theo theo khung tham chiếu chung châu Âu

(CEFR) để sinh viên có thể đạt được chuẩn đầu ra về tiếng Anh khi tốt nghiệp đại

học chính quy.

Với đầu vào tiếng Anh ở trình độ A2, sinh viên có thể hiểu các câu và các

cách diễn đạt liên quan đến các chủ đề như thông tin cá nhân và gia đình cơ bản,

mua sắm, địa lý, và công việc; có thể giao tiếp trao đổi những thông tin quen thuộc

thường nhật, có thể diễn đạt liên quan đến những vấn đề thường gặp, bối cảnh

xung quanh và những vấn đề thiết yếu trong cuộc sống.

Sau khi học tập và rèn luyện với giáo trình trên sinh viên đạt cấp độ B1 khi

hoàn tất các học phần về tiếng Anh giao tiếp. Với trình độ B1 sinh viên có thể hiểu

những vấn đề thường gặp trong công việc, học tập và giải trí, v.v…, có thể giải

quyết hầu hết các tình huống khi đến đất nước sử dụng tiếng Anh, có thể viết hoặc

nói những chủ đề đơn giản về những điều mà cá nhân người học quan tâm hoặc

quen thuộc, có thể diễn tả trải nghiệm và sự kiện, mơ ước, hi vọng, hoài bão và

cũng như đưa ra lý do hoặc giải thích ý kiến và kế hoạch ngắn gọn [5:8].

2. Sự cần thiết của việc học từ vựng đối với việc phát triển các kỹ năng

ngôn ngữ

Nguyen (2018:113) tổng kết nhiều công trình nghiên cứu cho rằng phát âm

kém và nói/ viết sai ngữ pháp có thể tha thứ được nhưng không thể thoát được đòi

hỏi phải có vốn từ vựng phong phú. Cùng quan điểm trên Corder (1981:104) cho

rằng chúng ta có thể biết về cấu trúc câu, về chức năng của các loại câu, nhưng lại

không đủ từ vựng để thể hiện nội dung cụ thể khi giao tiếp thì chúng ta vẫn rơi vào * Giảng viên Bộ môn Ngoại ngữ, Khoa Đại Cương, Học viện Cán bộ Thành phố Hồ Chí Minh

2

tình trạng mục đích và phương tiện không cân đối (means and ends are not in

balance).

Tuy nhiên học từ vựng không thể học như một đơn vị từ riêng lẻ. Harmer

(2010: 93-94) cho rằng từ vựng mà chúng ta học phải phát triển cùng với kỹ năng

ngôn ngữ (nghe, nói, đọc, viết). Do đó từ vựng mà chúng ta học gắn liền với một

bài đọc, bài nghe, bài viết hoặc bài nói về một chủ đề cụ thể nào đó. Harmer cũng

nhấn mạnh rằng việc học từ vựng chủ yếu là sinh viên tự học mà không đợi giáo

viên yêu cầu hay dạy (students do much of the study themselves, without having

to be told and taught by teachers).

3. Hướng dẫn sinh viên tự học từ vựng bằng trang web English File

Student’s Site

Ngoài tài liệu Student’s book và Workbook theo quy định học tại lớp và tự

học, sinh viên còn được hướng dẫn các nguồn tài liệu bổ trợ liên quan để học tốt

các học phần tiếng Anh giao tiếp 1, 2, 3, 4.

3.1. Giới thiệu chung về trang web English File Student’s Site

3.1.1. Mục tiêu của trang web

Trang web được thiết kế nhắm đến nhiều mục tiêu trong việc góp

phần rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ cho sinh viên. Trong đó có 3 mục

tiêu chính sau:

- Mục tiêu thứ nhất của trang web là nhằm giúp sinh viên có cơ

hội củng cố lại nội dung được giới thiệu trong phiên bản student’s book

và workbook của giáo trình.

- Mục tiêu thứ hai của trang web là giới thiệu hình thức tự học

thông qua phương tiện web để sinh viên có thể học mọi lúc, mọi nơi,

sau khi làm bài tập, có kết quả ngay lập tức và có thể cải thiện kết quả

sau khi luyện tập nhiều lần.

- Mục tiêu thứ ba của trang web là cung cấp cơ hội để sinh viên

tương tác với các kiểu bài tập đa dạng và sáng tạo hơn so với phiên bản

sách truyền thống, làm tăng hứng thú học tập hơn.

3.1.2. Kết cấu của trang web

Trang web được thiết kế theo cấp độ từ thấp đến cao.

Mỗi cấp độ gồm có các nội dung về:

- Ngữ pháp (grammar)

- Từ vựng (vocabulary)

- Phát âm (pronunciation),

- Tiếng Anh thực tế (Practical English)

3

- Các trang web liên quan (weblinks)

- Sổ tay các mẫu câu giao tiếp thông thường (mini phrasebook)

- Nhật ký học tập (learning records)

- Thiết kế đề thi thử (test maker),

- Các file nghe, video theo nội dung trong sách student’s book và

workbook (downloads)

3.2. Các bước để truy cập vào trang web

Bước 1: Truy cập trang web theo địa chỉ sau:

https://elt.oup.com/student/englishfile/?cc=vn&selLanguage=en

(truy cập vào ngày 17/11/2019)

Bước 2: Chọn cấp độ Tiếng Anh giao tiếp mà bạn cần luyện tập.

Tiếng Anh giao tiếp 1: Chọn cấp độ Elementary

4

Tiếng Anh giao tiếp 2, 3: Chọn cấp độ Pre-Intermediate

Tiếng Anh giao tiếp 4: Chọn cấp độ Intermediate

Bước 3: Vào mục Vocabulary.

3.3 Minh họa một nội dung học từ vựng

Trong bài viết này, tôi dùng cấp độ Intermediate để minh họa nội dung học

từ vựng. Sau khi chọn xong cấp độ Intermediate, các bạn vào mục Vocabulary.

5

- Ở đây từ vựng được sắp xếp theo chủ đề, ví dụ chủ đề Food and cooking

thuộc unit 1A và chủ đề Personality thuộc unit 1B, chủ đề Money thuộc unit

2A,….

- Có 2 cách để vào luyện tập:

+ Cách 1: Click vào mũi tên được khoanh màu đỏ, danh sách chủ đề sẽ hiển

thị và click chọn chủ đề mình cần luyện tập.

+ Cách 2: rê chuột vào chủ đề, có biểu tượng bàn tay hiện ra và click vào

chủ đề cần luyện tập.

6

- Đọc kỹ yêu cầu của từng bài và luyện tập

- Ví dụ Crossword bài 1A , đọc kỹ yêu cầu thực hiện: đọc gợi ý, click

lên gợi ý và đánh máy câu trả lời.

+ Bấm nút Start và làm bài, lưu ý nút tính thời gian Time.

+ Sau khi luyện lần thứ nhất, bạn có thể bấm vào See answer xem đáp án,

bấm vào Start again để làm lại, hoặc bấm vào Print để in bài ra.

7

+ Lưu ý: mỗi lần luyện tập câu hỏi và thứ tự của crosswords sẽ được thay

đổi

+ Nếu các bạn luyện tập nhiều lần, đặc biệt là học theo cặp hoặc nhóm, luân

phiên nhau hỏi và trả lời thì kỹ năng nghe và nói cũng sẽ được rèn luyện và vui

hơn.

-Ví dụ wordsearch bài 1A: đọc kỹ yêu cầu

+ Chọn cấp độ theo độ khó: ngang, ngang + dọc, ngang + dọc + chéo

+ Lưu ý wordsearch thay đổi mỗi lần luyện tập.

8

+ Bấm nút Start again nếu muốn luyện tập lại và xem đáp án

+ Xem đáp án ngang

9

+ Xem đáp án ngang và dọc

+Xem đáp án ngang, dọc và chéo

Ngoài ra, còn có các dạng bài luyện tập khác như:

*Trắc nghiệm

10

- Click vào mũi tên xuống để hiển thị các câu trả lởi và chọn đáp án đúng.

- Làm xong có thể bấm vào Score để xem ngay kết quả, See answers để

xem đáp án đúng hoặc Start again để luyện tập lại.

*Điền vào chỗ trống

11

4. Lời kết

Để có thể sử dụng tiếng Anh làm phương tiện giao tiếp tốt, sinh viên Học

viện Cán bộ TP.HCM phải có chiến lược học tập và rèn luyện hiệu quả.

Bên cạnh việc học và tương tác tại lớp với giảng viên và bạn cùng học,

sinh viên còn có thêm kênh thông tin tương tác thông qua việc ứng dụng

công nghệ thông tin để tự học bất kỳ lúc nào. Biết kết hợp hợp lý các cơ

hội tương tác này sinh viên Học viện Cán bộ TP.HCM sẽ có thành công

trong việc nâng cao trình độ tiếng Anh của mình.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Trang web dành cho tài liệu English File (Third edition), truy cập

ngày 17/11/2019

https://elt.oup.com/student/englishfile/?cc=vn&selLanguage=en

2. Corder, S. Pit (1981). Error Analysis and Interlanguage. Paper 11:

Strategies of Communication, pp. 103-106. Oxford University Press.

3. Harmer, J. (2010). How to teach English. Pearson Education Limited

4. Nguyen Quoc Hung. (2018). Dạy tiếng Anh xu hướng mới. ISBN 978-

604-56-5177-3. NXB Phụ nữ.

5. https://www.cambridgeenglish.org/exams-and-tests/cefr/