Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
- om uddannelse, læring og pædagogik på Sopu.
Hvem lærer eleverne at tjekke om der er kaffe på kanden?
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Trine Woller Johansson
• Arbejdet som pædagogisk konsulent med fokus på læring, pædagogik og didaktik.
• Uddannelse og efteruddannelse af lærere, - alt lige fra grundskolen, professionsskoler til EUD
• Udviklet profiler og pædagogiske strategier
• Arbejdet i en årrække indenfor socialpsykiatrien
• Tovholder og projektleder på Next-Eud, - derefter Sopu
Min rolle er sparring og dialogpartner omkring kerneydelsen: elevens uddannelse.
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Program
Ultra kort om uddannelsen
Helhedsorientering
Hvordan arbejder vi med mål?- Tegn på læring
Hvad arbejde vi med
SKP 1A
Metoder
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Erhvervsskolereform 2014/15
120418 Trine Woller Johansson
• Flere elever skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter
9 eller 10. klasse.
• Flere skal fuldføre en påbegyndt erhvervsuddannelse.
• Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive
så dygtige som de kan.
• Tilliden til og trivslen på erhvervsskoler skal styrkes
Mål
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Ny Social og sundhedsassistentuddannelse anno 2017
http://www.skoletube.dk/video/2254724/cde1408153c7fcc7f876
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Design af ny uddannelse på Sopu
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Temaer
• Borgeren i det primære sundhedsvæsen
• Fag og myndighedsperson
• Rehabilitering
• Behandlingspsykiatri
• Demens og redskaber
• Det sammenhængende sundhedsvæsen
• Somatisk sygepleje og rehabilitering i det sammenhængende sundhedsvæsen
• Det sammenhængende borgerforløb
• Komplekse borgerforløb
• Ledelse af teamsamarbejde
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Design af ny uddannelse på Sopu
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Kompetencemål omsat til læring gennem”tegn på læring”
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
To cases
Uge 2, Case 1: Sygeplejeprocessen, samt de forskellige lovgivninger, som SOSU assistenten arbejder under. (Metode: Skills)
Tema 1: Borgeren i det primære sundhedsvæsen Varighed: 5 uger . Metode: 2 cases
Uge 3,Case 2: Fokus på tavshedspligt, pligter og rettigheder i.f.t. assistentens autorisation.
Eleverne inddrager deres arbejde vedrørende assistentens autorisation fra uge 1. Endvidere inddrages kultur og sundhedsbegrebet i forhold til mødet med borgeren og patienten.
Uge 4, Case 1: mulighed for at arbejde med kommunikation, relationer samt reflektere over etiske dillemmaer. Skills - baserede aktiviteter omkring medicinhåndtering og UTH.
Uge 5, Case 2: Fokus på aktivitetsanalyse, forflytning og velfærdsteknologi.
praktikforberedende aktiviteter herunder skolevejledning
Intro/ valg/ socialt
120418 Trine Woller Johansson
Didaktiske metoder
Projektarb
ejde
Casearbejde
stationer
Innovationsforløb
120418 Trine Woller Johansson
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
Undervisningen på SOPU
120418 Trine Woller Johansson
Dogmerne skal
medtænkes i alt lige fra
vejledning til
undervisning
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
Bevægelse: Dogmeposteløb
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
Pædagogisk dogme 1
Praksisnærhed
• Undervisningen skal afspejle den praksis eleverne og kursisterne møder
som kommende medarbejdere på velfærdsområdet. Undervisningen skal derfor bære præg af helhedstænkning og praksislæring.
• Virksomheder (bl.a. praktiksteder m.fl.) skal inddrages i udvikling, planlægning og gennemførelsen af læringsaktiviteter for elever og kursister. Dette samarbejde kan også foregå virtuelt.
• Underviserne skal sammen med virksomheder (bl.a. praktiksteder m.fl.) skabe et fagligt og socialt udviklings- og læringsmiljø på tværs af skoler og virksomheder
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
Pædagogisk dogme 2
Læringsrummet
• Læringsrum skal både have fokus på den pædagogiske og didaktiske undervisning. Rummet skal derfor tilgodese elever og kursisters forskellige behov for trivsel, kontakt, afskærmning, læringsstile og udfoldelsesmuligheder
• Rummet indrettes efter valg af metode (og ikke omvendt)
• Interiør er – og bliver betragtet som – fleksibelt
• Læringsrummet findes også uden for SOPU
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
Pædagogisk dogme 3
Undervisningsdifferentiering
• Materialet bør understøtte elevernes faglige spænd plus mulighed for talent
• Undervisningen indebærer forskellige arbejdsmåder
• Undervisningen taler til alle sanser
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
Pædagogisk dogme 4
IT
• Webbaseret læremateriale og lærermateriale bl.a. virtual reality
• Et element som medvirker til at eleven styrkes i at afprøve og tilegne sig viden om nye teknologier – herunder særligt viden, udvikling og anvendelse af velfærdsteknologi.
• Brug af nye platforme og kommunikationsformer bl.a. til undervisningsdifferentiering, nye bud på læringsrum, virksomhedsinddragelse og til brug for simuleringsaktiviteter.
• Styrkelse og udvikling af elevernes digitale kompetencer.
bullets
Brug ‘Forøge / Formindske indryk’ for at skifte mellem
de forskellige niveauer
120418 Trine Woller Johansson
Drøftelse
Hvordan kan man skabe en god overgang mellem skole/ praktik?
Hvordan kan vi inddrage temaerne fra skolen i praktikken
120418 Trine Woller Johansson
Kontaktinformation på skuespilleren i praksislab:
B R I T T A Thøgersen ToftNiels W. Gades Gade 132100 København ØMobil: 27 28 52 14www.britta.dk
Britta vil meget gerne bruges til disse ”anderledes” opgaver. Hun kan fx bruges til en temadag, hvor man arbejder med forskellige problematikker fx teamsamarbejde, samarbejde med pårørende etc. som kan være interessante at illustrere ved hjælp af et lille rollespil, dialogspil, forumspil eller andet.
Britta er altid god til at indgå i sparring og dialog vedr. hvordan man kan inddrage hende og hvilken metode, man kan bruge i den forbindelse.