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ÍNDICE
1. Introdução 2
2. Áreas prioritárias de intervenção 4
3. Autoavaliação 9
4. Recursos 10
5. Acompanhamento e avaliação 11
6. Divulgação 11
Anexos
2
1. INTRODUÇÃO
O Plano Anual de Atividades do Agrupamento é o documento de gestão e de planeamento da ação
educativa, tendo por referência o Projeto Educativo do Agrupamento, que define, de forma clara, a
missão e os objetivos estratégicos do Agrupamento:
A ação educativa procura formar cidadãos responsáveis, criativos, empreendedores, com sentido
crítico e de justiça, no respeito pelos outros. Deve promover uma sólida instrução, preparando e
qualificando os nossos alunos para ingressarem na vida ativa ou para prosseguirem os seus estudos,
capacitando-os para garantirem a sua empregabilidade e a aprendizagem ao longo da vida.
Deve, também, contribuir para a socialização ou integração dos indivíduos na sociedade, através
da transmissão de valores e padrões de comportamentos sobre os quais se funda a nossa sociedade
democrática e do aprofundamento da aquisição de atitudes e hábitos socialmente valorizados.
A ação educativa deve, ainda, privilegiar a personalização e permanente estimulação, como
processo do máximo desenvolvimento das potencialidades de cada aluno, no sentido de favorecer a sua
autorrealização.
O cumprimento dessa missão, horizonte expectável, pressupõe um serviço educativo eficaz e de
qualidade, adequado ao contexto real.
Nesse sentido, elegem-se como prioridade de intervenção, visando a melhoria da qualidade das
aprendizagens dos alunos, com o intuito de os munir das competências necessárias para prosseguimento
de estudos ou ingresso na vida profissional, as dimensões Rendimento Académico, Cultura cívica, de
intervenção e responsabilização e Prática Pedagógico-Didática, definidas num plano estratégico a
implementar ao longo dos três anos de vigência do projeto.
Sendo o PAAA um documento anual, que deve dar resposta às prioridades de intervenção
definidas, tem que ser construído a partir do retrato sincrónico da instituição, traçado pelos processos
internos e externos de avaliação, nomeadamente no âmbito dos resultados académicos e dos recursos
humanos e financeiros, de modo a delinear as opções estratégicas viáveis e estabelecer os processos de
operacionalização exequíveis nesse período temporal.
Aposta-se, assim, em medidas que visam:
o apoio social aos alunos de modo a criar as condições de igualdade de oportunidades, que
passa pelo banco de empréstimo de manuais escolares, pela oferta de atividades e projetos de
desenvolvimento curricular, enriquecimento cultural e exercício da cidadania;
a promoção de uma aprendizagem tendencialmente personalizada, sabendo, como
sabemos hoje, que não é possível ensinar todos como se todos fossem um só, mas que, pelo
aumento progressivo de alunos por turma, se torna cada vez mais difícil de alcançar em sala
de aula; por isso, entre outras medidas, se instituem salas de estudo e tutorias;
o trabalho colaborativo, criando e desenvolvendo redes de colaboração entre os professores,
porque, como temos vindo a afirmar com plena convicção, é precisa uma inteligência coletiva
em ação, conglomerando-se esforços; assim, entre outras medidas, promovemos a análise
3
coletiva de trabalhos e o banco de instrumentos de trabalho para os alunos, realizados no seio
do Departamento Curricular;
a responsabilização das diferentes equipas, repartindo as responsabilidades pela
dinamização, organização e acompanhamento das atividades e identificando os recursos
necessários;
a eficácia, criando mecanismos de comunicação, de transmissão da informação e de avaliação
processual menos burocrática, valorizando o essencial e preterindo o acessório;
a ligação do conhecimento académico à realidade social, procurando estabelecer parcerias
diversificadas com agentes sociais e económicos da zona.
Privilegiam-se atividades e projetos que, de forma transversal, contribuam de forma efetiva para
o sucesso escolar dos alunos, potenciando as aprendizagens numa perspetiva da obtenção de melhores
resultados tanto na avaliação interna como na avaliação externa e passando pelo alargamento dos
contextos educativos em que a aprendizagem se realiza; privilegiam-se, ainda, atividades e projetos que
motivem os alunos para as aprendizagens, aumentando os seus níveis de interesse e de assiduidade, que
apelem à sua participação, à sua criatividade, à sua autonomia e à sua responsabilidade, bem como à
criação de uma identidade coletiva, traduzida na defesa de um património comum, de valores e de
comportamentos democráticos e solidários. Privilegiam-se, ainda, projetos e atividades que alarguem as
competências de leitura, desenvolvendo as literacias literárias, científicas, digitais, e as competências
científicas.
O Plano Anual de Atividades do Agrupamento é um instrumento de gestão, dissemo-lo, ao serviço
de um Projeto Educativo. De natureza instrumental, é um documento dinâmico, aberto, que tem que ser,
sistematicamente, avaliado, de forma a determinar, não só o grau de consecução, mas a adequação aos
objetivos traçados. As opções estratégicas que se definiram têm em conta as circunstâncias concretas, de
tempo e de recursos humanos e financeiros. A reavaliação dos contextos concretos e das necessidades
permitirá as adaptações necessárias ao longo do ano letivo, integrando novos projetos e novas atividades,
propostas pelos elementos da comunidade educativa, de acordo com os procedimentos aprovados, e, se as
condições o permitirem, podendo ir até mais longe.
4
2. ÁREAS PRIORITÁRIAS DE INTERVENÇÃO
A consecução das metas traçadas no Projeto Educativo do Agrupamento implica que para a
elaboração do Plano Anual de Atividades do Agrupamento sejam definidas prioridades de intervenção e
ações que, fundamentando-se na execução do PAA 2015-2016, tenham em consideração:
A concretização das medidas/ações previstas para 2015-2016, bem como a necessidade da sua
reformulação e/ou consolidação;
Os resultados escolares;
As propostas apresentadas pelos diferentes grupos disciplinares e restantes estruturas do
Agrupamento;
O relatório da Equipa de Autoavaliação;
O Plano de Ação Estratégica para a Promoção do Sucesso Escolar e o Apoio Tutorial Específico.
Assim, pretendendo-se atingir os objetivos e metas para 2016/2017, estabelecidos no PEA, e que
constam do Quadro 1, apresenta-se, nos Quadros 2, 3 e 4, a operacionalização das medidas com a
respetiva calendarização e os diversos atores educativos diretamente responsáveis pelo cumprimento das
ações previstas, por dimensão.
Dimensão Objetivos e metas Indicadores
A
REN
DIM
EN
TO
AC
AD
ÉM
ICO
Aumentar em 2 pontos percentuais a percentagem de alunos que
conclui o ciclo de estudos (ensino regular) no tempo previsto.
Percentagem de alunos que
conclui o ciclo de estudos
sem retenções.
Diminuir a diferença entre a média das classificações das
provas/exames nacionais e a média nacional.
Média das classificações das
provas/ exames nacionais.
Aumentar em 3 pontos percentuais o sucesso pleno no 3.º ciclo. Percentagem de sucesso
pleno.
B
CU
LT
UR
A C
ÍVIC
A,
DE IN
TER
VEN
ÇÃ
O
E R
ESPO
NSA
BIL
IZA
ÇÃ
O
Reduzir em 5 pontos percentuais o número de ocorrências e
participações disciplinares.
Número de ocorrências.
Número de participações
disciplinares.
Aumentar em 3 pontos percentuais o número de alunos do 2.º e 3.º
ciclos e ensino secundário em atividades que promovam uma cidadania
ativa.
Número de alunos.
Número de atividades.
Aumentar em 2 pontos percentuais o número de participantes em
projetos e atividades de cariz científico, cultural e desportivo e em
mostras à comunidade.
Número de
projetos/atividades.
Número de alunos
envolvidos.
C
PR
ÁT
ICA
PED
AG
ÓG
ICO
-DID
ÁT
ICA
Criar e realizar 3 sessões e/ou relatórios processos de divulgação de
boas práticas pedagógicas.
Número de sessões.
Número de relatórios.
Número de participantes.
Construir, reforçar e consolidar os processos de articulação vertical e
horizontal no 1.º e 2.º ciclos.
Número de materiais
produzidos.
Número de materiais
testados.
Aumentar o número de projetos interciclos.
1.º ano – 2 projetos Número de projetos.
Quadro 1. Objetivos e metas para 2016/17
5
Dimensão – Rendimento Académico
Ações/Medidas Operacionalização Calendarização Responsáveis
Consolidar os processos de
recolha e partilha de
informação para a
caracterização da população
discente como suporte para a
formação de turmas
Reuniões de Educadores, Professores Titulares de Turma e
Diretores de Turma para a transmissão de informação
relevante na mudança de ciclo.
3.º Período
Coord. Pré-
Escolar
Coord. Depart. 1.º Ciclo
Coord. D. Turma
Diversificar os instrumentos,
as formas de avaliação e as
estratégias de superação das
dificuldades.
Implementação da Medida 1 do Plano de Ação Estratégica
para a Promoção do Sucesso Escolar – Super Leitores 1. Ao longo do ano
Professores titulares e
professores de apoio
Implementação da Medida 2 do Plano de Ação Estratégica
para a Promoção do Sucesso Escolar – Prova dos Nove. Ao longo do ano Professores
De Português e de Matemática
Implementação da Medida 3 do Plano de Ação Estratégica
para a Promoção do Sucesso Escolar – Agir… Colaborar …
Melhorar.
Ao longo do ano Diretores de
Turma
Apoio Tutorial Específico. Ao longo do ano
Professores Tutores
Atribuição de Apoio Educativo, 1.º Ciclo, de acordo com as
necessidades identificadas. Ao longo do ano
Professores
Titulares
Coord. 1.º Ciclo
Coord. Estabel.
Atribuição dos tempos do Apoio ao Estudo no 2.º Ciclo,
preferencialmente aos docentes das respetivas turmas.
Atribuição de um tempo do Apoio ao Estudo a um docente
de Inglês.
Início do ano
letivo Direção
Atribuição de salas de estudo para o 3.º Ciclo e Ensino
Secundário, em especial nas disciplinas com exame
nacional.
Início dos períodos
Professores Direção
Reforço das parcerias pedagógicas. Ao longo do ano Coord. Grupo
Continuação dos projetos Sala C10 e Porta Aberta Ao longo do ano Coord. Grupo
Criação de um banco de instrumentos de trabalho
específicos para a recuperação de alunos. Ao longo do ano Coord. Grupo
Apoio aos alunos na recuperação de módulos em atraso (C.
Prof). Ao longo do ano
D. Curso
Professores
Privilegiar os projetos que
contribuam para a melhoria
dos resultados escolares.
Continuação da parceria com o projeto EPIS. Ao longo do ano Mediadora Carla
Ferreira
Continuação da participação na Rede ESCXEL. Ao longo do ano Mediador
Francisco Peça
6
Anexo 3 Ao longo do ano C. Pedagógico
Direção
Criar e implementar uma
rede para apoio e orientação
dos alunos ao longo do seu
percurso escolar.
Realização de sessões informativas sobre o funcionamento
dos cursos profissionais, destinadas aos alunos candidatos
e respetivos encarregados de educação.
Julho 2017 D. Curso
Realização de sessões de orientação vocacional e de
reorientação do percurso formativo. Ao longo do ano S.P.O.
Realização de sessões de esclarecimento sobre a rede de
ensino superior. 3.º Período
S.P.O.
Professores
Implementação da Medida 5 do Plano de Ação Estratégica
para a Promoção do Sucesso Escolar – Redefinir Horizontes Ao longo do ano
S.P.O.
Direção
Proporcionar apoio socioeco-
nómico aos alunos carência-
dos.
Identificação das situações de carência económica e
implementação de um plano de acompanhamento das
mesmas.
Ao longo do ano
D. Turma
Professores
A. Operacionais
Concessão, a título de empréstimo e através da bolsa da
BE, dos manuais em falta e outro material, nas situações
de graves dificuldades económicas.
Ao longo do ano C.A.
Concessão aos alunos mais carenciados do escalão B cinco
refeições por semana. Ao longo do ano C.A.
Suporte das despesas relativas a 1 visita de estudo aos
alunos subsidiados do escalão A. Ao longo do ano C.A.
Estabelecer novas parcerias
para alargar as experiências
de aprendizagem.
Estabelecimento de protocolos com novos parceiros no
âmbito dos cursos vocacionais e profissionais. Ao longo do ano
D. Curso
EPIS
Quadro 2. Dimensão – Rendimento académico
7
Dimensão – Cultura cívica, de intervenção e responsabilização
Ações/Medidas Operacionalização Calendarização Responsáveis
Comprometer alunos e
pais/encarregados de edu-
cação com o Projeto
Educativo e as regras do
Agrupamento.
Realização de reuniões de Diretores de Turma com os
encarregados de educação, a fim de se estabelecer o
compromisso de respeito pelas regras.
Set/Nov
e sempre que
necessário
D. Turma
Realização de sessões de informação do RI no âmbito da
disciplina de Educação para a Cidadania no ensino
básico.
Ao longo do ano D. Turma ou prof.
Ed. Cidadania
Elaboração de folheto sobre o Regulamento Interno e
PEA para alunos e encarregados de educação
Setembro 2016
Maio 2017
Coord. DT
Coord. Pré-escolar
Coord. 1.º Ciclo
Consolidar, em articulação
com o Gabinete do Aluno, os
mecanismos de prevenção e
acompanhamento das
situações de indisciplina.
Divulgação de orientações junto da comunidade
educativa
1.º Período Direção / G. A.
Coord. D. Turma
Consolidação de circuitos de informação e de
instrumentos facilitadores do acompanhamento e
avaliação das situações de indisciplina.
1.º Período Prof. Rui Reis
Análise sistemática das ocorrências reportadas ao
Espaço do Aluno.
Ao longo do ano G. A.
Elaboração, no âmbito do Plano de Turma (PT), de um
conjunto de normas de comportamento, adaptadas ao
contexto da turma, e sua divulgação junto dos alunos e
respetivos Encarregados de Educação.
Ao longo do ano D. Turma
Informação ao Diretor de Turma das ocorrências da sala
de aula, através do programa INOVAR.
Ao longo do ano Professores
Criação de uma equipa de professores tutores para as
situações de indisciplina.
Ao longo do ano Direção
Professores
Exercício de uma permanente vigilância nos espaços
interiores e exteriores.
Ao longo do ano Direção
A. Operacionais
Sinalização das situações de desrespeito do Regulamento
Interno.
Ao longo do ano Professores
A. Operacionais
Convocação imediata do Encarregado de Educação, no
caso de infração disciplinar do seu educando.
Ao longo do ano D. Turma
Conclusão dos procedimentos disciplinares com
celeridade.
Ao longo do ano G. A.
Direção
Desenvolver projetos e
atividades no âmbito da
cultura cívica, de intervenção
e responsabilização.
Anexo 3 Ao longo do ano Professores
Quadro 3. Dimensão – Cultura cívica, de intervenção e responsabilização
8
Dimensão – Prática pedagógico-didática
Ações/Medidas Operacionalização Calendarização Responsáveis
Promover a inovação
pedagógico-didática.
Realização de ações de formação sobre pedagogia e didática das
disciplinas. Ao longo do ano
Coord. Grupo
Coord.
Formação
Alargamento das parcerias no âmbito da formação de professores. Ao longo do ano Direção
Divulgação de projetos externos ou de bibliografia sobre inovação
pedagógica.
Ao longo do ano Professores
BE
Reforço de meios/recursos materiais para os projetos ou aulas
experimentais.
Ao longo do ano D. Instalações
Direção
Implementação da Medida 4 do Plano de Ação Estratégica para a
Promoção do Sucesso Escolar – Supervisão Pedagógica e Supervisão
em Sala de Aula.
Ao longo do ano
Coord. Grupo
Conselho
Pedagógico
Promover a partilha de
conhecimento e de
boas práticas.
Realização de sessões de trabalho para discussão de práticas
pedagógico-didáticas.
Ao longo do ano Coord. Grupo
Partilha de experiências, trabalhos e reflexões em sessões de
trabalho e através da dinamização de uma área específica na
página do Agrupamento.
Ao longo do ano Direção
Coord. Projetos
Construir instrumentos
facilitadores da
interdisciplinaridade e
da articulação
horizontal e vertical.
Efetivação da articulação horizontal ao nível do conselho de turma
de 7.º ano
Ao longo do ano D. Turma
(7.º ano)
Produção de matrizes de articulação horizontal dos conteúdos
curriculares das diversas disciplinas do 8.º ano.
3.º Período
Equipa trabalho
Realização de reuniões de trabalho para dar continuidade ao
trabalho de articulação vertical entre os diversos Ciclos
Ao longo do ano Coord. Grupo
Promover práticas
colaborativas na
preparação, realização
e avaliação dos
materiais destinados
aos alunos e na
organização de
projetos/atividades.
Realização de sessões de trabalho para a elaboração dos testes e
discussão dos resultados.
Ao longo do ano Coord. Grupo
Realização de sessões de trabalho para a análise coletiva de
trabalhos dos alunos.
Ao longo do ano Coord. Grupo
Realização de sessões de trabalho para preparação de materiais. Ao longo do ano Coord. Grupo
Monitorização e acompanhamento de estratégias/atividades com o
objetivo prioritário de desenvolver a competência comunicativa
dos alunos, em Língua Portuguesa.
Ao longo do ano D. Turma
Coord. Grupo
Preparação das Visitas de Estudo de forma interdisciplinar. Ao longo do ano D. Turma
BE
Generalização da prática de permuta /substituição por
professores do Conselho de Turma.
Ao longo do ano Professores
Partilha de materiais em rede. Ao longo do ano Professores
BE
Quadro 4. Dimensão – Prática pedagógico-didática
9
A eficácia das medidas previstas, para além da adequação dos processos de operacionalização,
depende da melhoria dos fatores de organização e de comunicação, e, assim, é fundamental:
Privilegiar a utilização do email como meio de comunicação, pela rapidez, facilidade e
comodidade que nos proporciona.
Divulgar os principais documentos e informações usando a página Web do Agrupamento.
Melhorar os circuitos de comunicação interna.
Estabelecer uma matriz de ação e responsabilidade dos detentores de cargos.
Divulgar, junto da comunidade, o trabalho desenvolvido no Agrupamento e os resultados dos
alunos.
3. AUTOAVALIAÇÃO
No ano letivo 2015/2016 foi desenvolvido um Projeto de Autoavaliação, tendo sido adotado o
Modelo CAF, “Common Assessment Framework”, “Estrutura Comum de Avaliação”, que permitiu ao
agrupamento implementar uma metodologia de autorregulação, proporcionando momentos de análise
crítica e construtiva conducentes à identificação dos seus pontos fortes e das áreas de melhoria.
Foi, assim, efetuado um diagnóstico bastante abrangente e objetivo de toda a organização, no
qual o envolvimento de toda a comunidade educativa foi notável, tendo, para isso, contribuído toda a
dinâmica incutida pela equipa de autoavaliação.
O processo de inquirição a todos os grupos-alvo, pessoal docente, pessoal não docente, alunos e
pais/encarregados de educação resultou num diagnóstico organizacional claro, credível e contextualizado,
tendo todos participado na avaliação das escolas do agrupamento, na identificação dos pontos fortes e na
proposta de ações de melhoria, após o que foi elaborado o Relatório de Autoavaliação.
No presente ano letivo, após a apresentação dos resultados a todos os grupos-alvo, vai iniciar-se a
implementação de um conjunto de ações, preconizadas no relatório de autoavaliação e ainda em outros
documentos analisados pela equipa, que permitam melhorar o desempenho organizacional - Projeto de
Ações de Melhoria – contribuindo assim para uma maior qualidade, eficiência e eficácia de todos os
processos desenvolvidos pelo agrupamento.
As etapas planificadas constam no cronograma que se segue.
Etapas nov. dez. jan. fev. mar. abril maio jun. Jul.
Definição do cronograma X
Elaboração do Planeamento Estratégico do Projeto de Ações de Melhoria
X
Projeto de ações de melhoria - Enquadramento Estratégico das ações de melhoria
X
PAM - Matriz de priorização das ações de melhoria X
Preenchimento das fichas de ações de melhoria x x
Implementação das ações de melhoria x x x x x x
Monitorização das ações de melhoria x x
Quadro 5. Cronograma do Projeto de Ações de Melhoria 2016-2017
10
Nome Setor da Comunidade Educativa
Graça Carqueija (Coordenadora da EAA) Departamento de Línguas
Maria do Céu Baptista Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
Margarida Grego Departamento de Ciências Sociais e Humanas
Mª José Valamatos Departamento de Expressões
Mª José Almeida Departamento de Línguas
Isabel Vicente Representante da Escola Básica 2/3 Sophia Mello Breyner Andresen.
Isabel Maia Representante da Escolas Básicas 1.º Ciclo
Representante dos Jardins de Infância
Teresa Trindade Representante dos Assistentes Técnicos
Mª João Oliveira Representante dos assistentes Operacionais
Miguel Palma Representante dos Alunos
António Santos Representante dos Encarregados de Educação
Quadro 6. Constituição da Equipa de Autoavaliação
4. RECURSOS
Os recursos humanos têm uma importância primordial na consecução dos objetivos do Plano Anual de
Atividades do Agrupamento. São eles que com o seu trabalho, empenho e profissionalismo possibilitam que
o processo de educação se desenvolva de forma eficaz e com qualidade, concretizando a missão, objetivos
e metas definidos no Projeto Educativo.
É fundamental o reconhecimento da importância das funções que desempenham, pessoal docente e
não docente, na integração dos alunos, no desenvolvimento das atividades letivas e não letivas, na relação
da escola com a comunidade e na deteção de situações de risco.
Embora, como se afirmou já, seja um ponto positivo a experiência do pessoal docente, a colocação
tardia de alguns professores tem provocado alguns constrangimentos na prossecução dos objetivos e na
realização de algumas atividades.
As condições materiais que o Agrupamento proporciona, ao nível das instalações e equipamentos, têm
uma grande influência no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem e um papel decisivo na
implementação de metodologias mais ativas na sala de aula, constituindo, assim, um recurso a ter em
conta na operacionalização das diferentes medidas propostas. Não deixamos, todavia, de lamentar a
inexistência de um auditório em que se possam desenvolver atividades que, nos dias de hoje, são já
essenciais e que constituem oportunidades para os alunos desenvolverem competências comunicativas e
sociais importantes: conferências, debates, teatro, etc.
Os recursos financeiros necessários à viabilização das atividades previstas, letivas e não letivas, são
disponibilizados pelo orçamento do Agrupamento, Orçamento de Estado e Orçamento de Dotações Com
Compensação em Receita, e, ainda, pela Câmara Municipal da Amadora, pelo que a quebra de receitas,
estimadas com base na experiência de anos anteriores, pode inviabilizar algumas das atividades previstas.
11
5. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
O sucesso do Plano Anual de Atividades do Agrupamento, dependendo da sua adequação ao contexto
educativo, exige uma avaliação permanente.
Nessa medida, periodicamente será feita a recolha de elementos que permita verificar o grau de
consecução dos objetivos e avaliar a forma como o Plano está a ser levado a cabo, de modo a poder
reformulá-lo ou desenvolvê-lo, de acordo com as necessidades. A referida recolha compete à Direção, às
chefias intermédias e aos coordenadores das atividades. Importa, pois, salvaguardar as evidências que
permitam proceder à avaliação, de acordo com os indicadores previstos.
Cabe ao Conselho Geral proceder à apreciação do relatório intermédio a apresentar em março.
O Relatório Final será entregue ao Conselho Geral, no período máximo de três meses a partir do final
do ano escolar, tendo por base os relatórios apresentados pelos responsáveis das atividades e pelos dados
recolhidos pela Direção, pelas estruturas intermédias e após apreciação pela Equipa de autoavaliação e
pelo Conselho Pedagógico.
Os métodos e instrumentos a utilizar na avaliação são os seguintes: Observação direta das atividades
desenvolvidas; Fichas de auto e de hetero-avaliação; Atas (Conselho Turma, Departamentos, Conselho
Pedagógico, etc.); Relatórios; Dados de avaliação externa; Inquéritos; Dados estatísticos; Outros
considerados necessários.
6. DIVULGAÇÃO
A divulgação do Plano Anual de Atividades do Agrupamento de Escolas Fernando Namora será feita na
página do Agrupamento. Os relatórios intermédios e o relatório final serão disponibilizados através de
correio eletrónico.
A divulgação dos projetos e atividades é da competência dos seus responsáveis, que deverão utilizar os
canais internos e externos definidos.
II
Anexo 1 CALENDÁRIO ESCOLAR
1.º PERÍODO
Mês Dia Reunião/Atividade
Sete
mbro
5, 7 e 9 Reuniões Coordenadores Grupo /Direção: Preparação do ano
6 e 7 Reuniões de Grupo Disciplinar: Preparação do ano letivo / planificação
6 e 13 Reuniões de Estabelecimento
7 Reunião Coordenadores de D.T.: Preparação das reuniões de Diretores de Turma
8 Receção aos professores
Reunião Departamento Curricular / Reunião de Conselho de Diretores de Turma
9 Reunião de Professores Tutores / Direção
9 e 13 Reuniões de ano (1.º Ciclo)
12 a 14 Reuniões de Conselho de Turma
14 Atividades de receção do Pré-escolar
15 Atividades de receção aos alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclo e do ensino secundário
Início das Atividades Letivas do Pré-escolar
16 Início das Atividades Letivas do 1.º, 2.º e 3.º ciclo e do ensino secundário
20 Reunião de Conselho Pedagógico
28 a 30 Provas de recuperação de módulos em atraso – C. Profissionais
26 a 30 Reuniões DT/Encarregados de Educação
Outu
bro
1.ª semana
Reuniões com Encarregados de Educação (1.º Ciclo)
1 e 2 Provas de recuperação de módulos em atraso – C. Profissionais
12 a 16 Reuniões de ano (1.º ciclo)
19 Reuniões de Grupo Disciplinar
Até 26 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis)
26 e 27 Reuniões de Conselho de Turma (obrigatório 5.º e 7.º anos)
Novem
bro
2 a 7 Reuniões de Conselho de Turma (obrigatório 5.º e 7.º anos)
2 a 13 Reuniões DT/Encarregados de Educação
15 Reunião de Conselho Pedagógico
23 a 27 Reuniões de ano (1.º ciclo)
30 Reunião de Conselho de Diretores de Turma
Dezem
bro
7 Reuniões de Grupo Disciplinar
12 Cerimónia de entrega dos diplomas do ensino secundário
13 Reunião de Conselho Pedagógico
Até 16 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis)
16 Final das atividades letivas do 1.º Período (1.º, 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário). Os C.
Vocacionais e os C. Profissionais podem prolongar as atividades letivas para além desta data.
19 a 22 Reuniões de Conselho de Turma – avaliação 1.º período
20 Reuniões de avaliação – 1.º Ciclo
21 Reuniões de Estabelecimento
23 Reuniões de avaliação – Pré-Escolar
26 Final das atividades letivas do Pré-Escolar
III
2.º PERÍODO
Mês Dia Reunião/Atividade Janeir
o
3 Início das atividades letivas do 2.º Período (Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos e E. Secundário)
3 Reunião de Conselho Pedagógico
3 a 6 Reuniões DT/Encarregados de Educação
11 Reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar
11 a 15 Reunião de Departamento (1.º ciclo) / reuniões de ano
Fevere
iro
7 Reunião de Conselho Pedagógico
8 Reuniões de Grupo Disciplinar
13 a 17 Reuniões de ano (1.º ciclo)
27 e 28 Interrupção do Carnaval
Març
o
1 Interrupção do Carnaval
Até 2 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis)
2 a 8 Reuniões de Conselho de Turma intercalares (obrigatório 7.º e 8.º ano)
7 Reunião de Conselho Pedagógico
8 Reuniões de Grupo Disciplinar
13 a 17 Reuniões de ano (1.º ciclo)
29 Reunião de Conselho de Diretores de Turma
Abri
l
4 Final das atividades letivas do 2.º Período (1.º, 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário). Os C.
Vocacionais e os C. Profissionais podem prolongar as atividades letivas para além desta data
Até 4 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis)
5 a 7 Reuniões de Conselho de Turma – avaliação 2.º período
6 Reuniões de avaliação – 1.º Ciclo
7 Reuniões de Estabelecimento
7 Reuniões de avaliação – Pré-Escolar
10 Final das atividades letivas do Pré-Escolar
IV
3.º PERÍODO
Mês Dia Reunião/Atividade
Abri
l
19 Início das atividades letivas do 3.º Período (Pré-escolar, 1.º, 2.º e 3.º ciclos e E. Secundário)
19 Reunião de Conselho Pedagógico
19 a 24 Reuniões DT/Encarregados de Educação
24 a 28 Reunião de Departamento (1.º ciclo) / reuniões de ano
26 Reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar
Maio
9 Reunião de Conselho Pedagógico
10 Reuniões de Grupo Disciplinar
15 a 19 Reuniões de ano (1.º ciclo)
31 Reunião de Geral de Professores – Provas de Aferição e Exames
31 Reunião de Conselho de Diretores de Turma
31 Fim das atividades letivas dos Cursos Profissionais C. P. (12.º ano)
Junho
6 Fim das atividades letivas do 3.º Período (9.º, 11.º e 12.º anos)
Até 6 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis) – 9.º, 11.º e 12.º anos
6 Reunião de Conselho Pedagógico
7 e 8 Reuniões de Conselho de Turma - Avaliação (9.º, 11.º e 12.º anos)
8 e 12 Provas de aferição do 5.º e 8.º ano
19 e 21 Provas de aferição do 2.º ano
14 Reuniões de Grupo Disciplinar
16 Fim das atividades letivas (5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos do ensino regular) c)
Até 16 Preenchimento das fichas de informação (pastas azuis) – 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos
19 a 23 Reuniões de Conselho de Turma - Avaliação (1.º, 2.º 3.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º, 10.º anos)
23 Fim das atividades letivas do 1.º ciclo
28 Reuniões de avaliação – 1.º Ciclo
19 a 29 Provas finais e de equivalência à frequência do 3.º ciclo (1.ª fase)
19 a 30 Exames nacionais e provas de equivalência à frequência do ensino secundário (1.ª fase)
23 a 5 Provas de equivalência à frequência do 2.º ciclo (1.ª fase)
30 Provas de equivalência à frequência do 1.º ciclo (1.ª fase)
30 Fim das atividades letivas do Pré-Escolar
Julh
o
3 a 7 Provas de equivalência à frequência do 1.º ciclo (1.ª fase)
3 Reuniões de avaliação – Pré-Escolar
19 a 26 Exames nacionais e provas de equivalência à frequência do ensino secundário (2.ª fase)
20 a 27
Provas finais e de equivalência à frequência do 3.º ciclo (2.ª fase)
Provas de equivalência à frequência do 1.º ciclo (2.ª fase)
Provas de equivalência à frequência do 2.º ciclo (2.ª fase)
A definir Reunião de Conselho Pedagógico
A definir Reuniões de Estabelecimento
A definir Reuniões de Departamento/Grupo Disciplinar
A definir Cursos Profissionais: recuperação de módulos em atraso
V
Anexo 2
VISITAS DE ESTUDO
Jardim de Infância N.º 2
A
06-dez
Teatro
Politeama Idália Gouveia todos 95 32 12,50 € 400,00 € 787,50 € 1.187,50 €
A
16-mai Tapada de Mafra Idália Gouveia Todos 95 11,50 € - € 1.092,50 € 1.092,50 €
TOTAL 24,00 € 400,00 € 1.880,00 € 2.280,00 €
Ano / TurmaTotal
Alunos
3º período
1º período
Data Visita /Local Professor Responsável
Custo
previsível
por aluno
Compart Escola (ODCR) Compart dos E.E. TOTAL do Custo
Previsível
Nº alunos ASE
Custo
previsível
por aluno
Compart Escola (ODCR) Compart dos E.E. TOTAL do Custo
Previsível Data Visita /Local Professor Responsável Ano / Turma
Total
Alunos
Nº alunos ASE
VI
EB1/JI Brandoa
A
16-nov Museu da Cidade Ilda Guerra Pré C1 20 - € - € - €
17-nov Museu da Cidade Gabriela Ramos Pré C2 25 - € - € - € - €
09-nov Museu do Mar Deolinda Gonçalves 2ºB 26 - € - € - € - €
27-out Concelho Amadora Fátima Santos 3º A 27 - € - € - € - €
28-out Concelho Amadora Anabela Santos 3º B 27 - € - € - € - €
26-out Concelho Amadora Fátima Dinis 3º C 20 - € - € - € - €
24-nov Castelo S. Jorge Claudia Silva 4ºB 20 3,50 € - € 70,00 € 70,00 €
24-novFundação J.
SaramagoClaudia Silva 4ºB 20 2,00 € - € 40,00 € 40,00 €
29-novFundação J.
SaramagoTeresa Carreto 4ºC 26 1,55 € - € 40,30 € 40,30 €
29-nov Castelo S. Jorge Teresa Carreto 4ºC 26 3,50 € - € 91,00 € 91,00 €
07-dez Castelo S. Jorge Helena Sapeta 4ºA 26 3,50 € - € 91,00 € 91,00 €
07-dezFundação J.
SaramagoHelena Sapeta 4ºA 26 1,55 € - € 40,30 € 40,30 €
15-dez Teatro Politeama Elisabete Afonso Todos 361 97 13,50 € 1.309,50 € 3.564,00 € 4.873,50 €
nov/dez Banda Desenhada Elisabete Afonso 3.º/4.ºanos 146 - € - € - € - €
29,10 € 1.309,50 € 3.936,60 € 5.246,10 €
TOTAL do Custo
Previsível
1º período
Data Visita /Local Professor ResponsávelAno
/Turma
Total
Alunos
Nº alunos
ASE Custo
previsível por
aluno
Compart Escola
(ODCR) Compart dos E.E.
SUBTOTAL
VII
A
06-jan Museu do Mar Ana P. Valente 2ºA 20 - € - € - € - €
06-jan Museu do Mar João Costa 2ºC 20 - € - € - € - €
19-jan Museu Criança Ana I. Valente 1ºB 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €
23-jan Museu Criança Paula Jesus 1ºA 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €
25-jan Museu Criança Carla Nabais 1ºD 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €
27-jan Museu Criança Paula Cruz 1ºC 26 4,50 € - € 117,00 € 117,00 €
23-jan Tinoni Ana Paula Valente 2ºA 20 - € - € - € - €
18-jan Tinoni Deolinda Gonçalves 2ºB 26 - € - € - € - €
27-jan Tinoni João Costa 2ºC 20 - € - € - € - €
17-marMuseu Ciência
VivaFátima Santos 3ºA 27 3,50 € - € 94,50 € 94,50 €
16-marMuseu Ciência
VivaAnabela Santos 3ºB 27 3,50 € - € 94,50 € 94,50 €
16-marMuseu Ciência
VivaFátima Dinis 3ºC 26 3,50 € - € 91,00 € 91,00 €
22-mar Oceanário Paula Cruz 1ºC 26 - € - € - € - €
22-mar Oceanário Carla Nabais 1ºD 26 - € - € - € - €
24-mar Oceanário Paula Jesus 1ºA 26 - € - € - € - €
24-mar Oceanário Ana I. Valente 1ºB 26 - € - € - € - €
28,50 € - € 748,00 € 748,00 €
2º período
Data Visita /Local Professor ResponsávelAno /
Turma
Total
Alunos
TOTAL do Custo
Previsível
SUBTOTAL
Nº alunos
ASE Custo
previsível por
aluno
Compart Escola
(ODCR) Compart dos E.E.
VIII
A
04-mai Quinta Pedagógica Ilda Guerra Pré C1 20 - € - € - € - €
04-mai Quinta Pedagógica Gabriela Ramos Pré C2 25 - € - € - € - €
11-mai Palácio da Ajuda Helena Sapeta 4ºA 26 - € - € - € - €
25-mai Palácio da Ajuda Claudia Silva 4ºB 20 - € - € - € - €
25-mai Palácio da Ajuda Teresa Carreto 4ºC 26 - € - € - € - €
3.º Per. Campo Aventura Claudia Silva 4ºB 20 95,00 € - € 1.900,00 € 1.900,00 €
3.º Per. Campo Aventura Teresa Carreto 4ºC 26 95,00 € - € 2.470,00 € 2.470,00 €
3.º Per. França Helena Sapeta 4ºA 26 500,00 € - € 13.000,00 € 13.000,00 €
690,00 € - € 17.370,00 € 17.370,00 €
* a definir
747,60 € 1.309,50 € 22.054,60 € 23.364,10 €
TOTAL do Custo
Previsível
3º período
Data Visita /Local Professor ResponsávelAno /
Turma
TOTAL
Custo
previsível por
aluno
Compart Escola
(ODCR) Compart dos E.E.
Total
Alunos
SUBTOTAL
Nº alunos
ASE
IX
EB1/JI Sacadura Cabral
A
novembroHospital
PequenitosSebastiana Santos G1 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €
novembroHospital
PequenitosMary Pratas G2 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €
novembroHospital
PequenitosAnabela Abrantes G3 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €
novembroHospital
PequenitosCristina Barata G4 25 3,50 € - € 87,50 € 87,50 €
1.º Per. Museu do Mar Amélia Valente 2ºA 26 - € - € - € - €
1.º Per. Museu S. Roque Paula Pires 3ºA 26 - € - € - € - €
1.º Per. Museu S. Roque Céu Cabrita 3º B 26 - € - € - € - €
1.º Per. Museu S. Roque Fátima Rodrigues 3º C 26 - € - € - € - €
1.º Per. Museu S. Roque Carla Nicolau 3º D 20 - € - € - € - €
1.º Per. Museu S. Roque Maria João 3º E 20 - € - € - € - €
nov/dez Banda Desenhada Elisabete Santos 3.º/4.anos 208 - € - € - € - €
dezembro Teatro Politeama Elisabete Santos todos 450 226 12,50 € 2.825,00 € 2.800,00 € 5.625,00 €
26,50 € 2.825,00 € 3.150,00 € 5.975,00 € SUBTOTAL
1º período
Data Visita /Local Professor Responsável Ano /TurmaTotal
Alunos
Nº alunos
ASE Custo
previsível por
aluno
Compart Escola
(ODCR) Compart dos E.E.
TOTAL do Custo
Previsível
X
A
2.º Per. Museu da Cidade Sebastiana Santos G1 25 - € - € - € - €
2.º Per. Museu da Cidade Mary Pratas G2 25 - € - € - € - €
2.º Per. Museu da Cidade Anabela Abrantes G3 25 - € - € - € - €
2.º Per. Museu da Cidade Cristina Barata G4 25 - € - € - € - €
2.º Per. Tinoni Isabel Antunes 1ºA 26 - € - € - € - €
2.º Per. Tinoni Carla Amaral 1ºB 20 - € - € - € - €
2.º Per. Tinoni Isabel Medeiros 1ºC 26 - € - € - € - €
2.º Per. Oceanário Amélia Valente 2ºA 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €
2.º Per. Museu do Mar Fátima Nunes 2ºB 26 - € - € - € - €
2.º Per. Museu do Mar Teresa Bento 2ºC 20 - € - € - € - €
2.º Per. Castelo S. Jorge Helena Pereira 4ºA 20 2,50 € - € 50,00 € 50,00 €
2.º Per. Castelo S. Jorge Celina Felismino 4ºB 20 2,50 € - € 50,00 € 50,00 €
2.º Per. Castelo S. Jorge Clara Neves 4ºC 26 2,50 € - € 65,00 € 65,00 €
2.º Per. Castelo S. Jorge Rosa Figueiredo 4ºD 20 2,50 € - € 50,00 € 50,00 €
2.º Per. Castelo S. Jorge Ana Sofia 4ºE 10 2,50 € - € 25,00 € 25,00 €
20,00 € - € 435,00 € 435,00 €
Nº alunos
ASE
SUBTOTAL
Data Visita /Local Professor Responsável Ano / TurmaTotal
Alunos
2º período
Custo
previsível por
aluno
Compart Escola
(ODCR) Compart dos E.E.
TOTAL do Custo
Previsível
XI
Nº alunos
ASE
A
3.º Per. Oceanário Sebastiana Santos G1 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €
3.º Per. Oceanário Mary Pratas G2 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €
3.º Per. Oceanário Anabela Abrantes G3 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €
3.º Per. Oceanário Cristina Barata G4 25 7,50 € - € 187,50 € 187,50 €
3.º Per. Jardim zoológico Isabel Antunes 1ºA 26 12,00 € - € 312,00 € 312,00 €
3.º Per. Jardim zoológico Carla Amaral 1ºB 20 12,00 € - € 240,00 € 240,00 €
3.º Per. Jardim zoológico Isabel Medeiros 1ºC 26 12,00 € - € 312,00 € 312,00 €
3.º Per. Jardim zoológico Fátima Nunes 2ºB 26 12,00 € - € 312,00 € 312,00 €
3.º Per. Jardim zoológico Teresa Bento 2ºC 20 12,00 € - € 240,00 € 240,00 €
3.º Per. Oceanário Paula Pires 3ºA 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €
3.º Per. Oceanário Céu Cabrita 3º B 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €
3.º Per. Oceanário Fátima Rodrigues 3º C 26 7,50 € - € 195,00 € 195,00 €
3.º Per. Oceanário Carla Nicolau 3º D 20 7,50 € - € 150,00 € 150,00 €
3.º Per. Oceanário Maria João 3º E 20 7,50 € - € 150,00 € 150,00 €
3.º Per. Kidzânia Helena Pereira 4ºA 20 12,50 € - € 250,00 € 250,00 €
3.º Per. Kidzânia Celina Felismino 4ºB 20 12,50 € - € 250,00 € 250,00 €
3.º Per. Kidzânia Clara Neves 4ºC 26 12,50 € - € 325,00 € 325,00 €
3.º Per. Kidzânia Rosa Figueiredo 4ºD 20 12,50 € - € 250,00 € 250,00 €
3.º Per. Kidzânia Ana Sofia 4ºE 10 12,50 € - € 125,00 € 125,00 €
190,00 € - € 4.251,00 € 4.251,00 €
236,50 € 2.825,00 € 7.836,00 € 10.661,00 €
SUBTOTAL
TOTAL do Custo
Previsível
3º período
Data Visita /Local Professor Responsável Ano / TurmaTotal
Alunos
TOTAL
Custo
previsível por
aluno
Compart Escola
(ODCR) Compart dos E.E.
XII
Escola Secundária c/ 3.º Ciclo Fernando Namora e EB 2,3 Sophia de Mello Breyner Andresen
Nº alunos
ASE
A
24/28 out B.Des-BrandoaMatemática e Comp.
TécnicaP. Fernandes
GEI1,GEI2,GEI3
, G845 - € - € - € - €
25-out B.Des-Brandoa E. para a Cidadania Rosa Bela Domingues 9ºA 16 - € - € - € - €
25-out B.Des-Brandoa CIS e Tec Secretariado P. Mestre/C. Ruas AP8 e S8 16 - € - € - € - €
31-out B.Des-Brandoa E. Visual João Pinheiro 6º B 17 - € - € - € - €
31-out B.Des-Brandoa CIS Paula Mestre AP10 14 - € - € - € - €
28-out B.Des-Brandoa Desenho Helena Madureira 10º5 13 - € - € - € - €
02-nov B.Des-Brandoa Desenho Manuel V. Mendonça 11º 3 15 - € - € - € - €
03-nov B.Des-Brandoa Português/EC/EV M. Frazão/P. Gaio 7º4 28 - € - € - € - €
04-nov B.Des-Brandoa Desenho Manuel V. Mendonça 12º5 11 - € - € - € - €
08-nov Teatro D. Maria II Português MªJosé A./Sónia S. 9º4 28 6 6,80 € 40,80 € 149,60 € 190,40 €
11-nov Teatro Arte d'Encantar Português Zita Sequeira 9º1 e 3 50 7 2,80 € 19,60 € 120,40 € 140,00 €
25-novFeira de Solid.Novo Futuro-
Centro Congressos Lx T.S., M.C.E., O.E, AIA Carla Ruas S8, MOE1, MOE2 40 ?
29-nov Teatro D. Maria II Português MªJosé A./R.Reis 9º2 28 6 6,80 € 40,80 € 149,60 € 190,40 €
02-dez Roteiro "Lisboa de Pessoa" Português Mª Lurdes Cruz 12º 1 20 2,80 € - € 56,00 € 56,00 €
Brandoa C.N. Joana Barradas 7º 3, 4 e 5 90 - € - € - € - €
Lx Igreja S. Roque Português/H. C. Artes A.Garcia/Mª J. Neves 11º 3 16 2,80 € - € 44,80 € 44,80 €
22,00 € 101,20 € 520,40 € 621,60 €
TOTAL do Custo Previsível
1º período
Data Visita /Local Âmbito Professor Responsável Ano /TurmaTotal
Alunos
Custo
previsível
por aluno
Compart Escola
(ODCR)
Compart dos
E.E.
SUBTOTAL
XIII
A
06-janAuditório F. Arrupe e Pav
ConhecimentoC.N/F.Q.
A.Sequeira, A.Marques,C.Ferreira,
M.Abreu, MªJ Quinta9º A, B, C 51 21 13,00 €
273,00 € 390,00 € 663,00 €
13-jan EVOA-Estuário do Tejo C.N./Geog/F.Q. Celeste F./C.Batista/N.Belo/A.Leitão 8º3, 4 57 13 14,00 € 182,00 € 616,00 € 798,00 €
18-jan EVOA-Estuário do Tejo C.N./Geog/F.Q. Celeste F./N.Belo/A.Leitão 8º 2 29 7 14,00 € 98,00 € 308,00 € 406,00 €
25-jan Pav. Do Conhecimento E.F. Cristina Neves GEI 1 12 3,50 € - € 42,00 € 42,00 €
jan M. da Ciência F.Q. Anabela Leitão 8º 3 28 4,80 € - € 134,40 € 134,40 €
02-fev CCV. Alviela e Fáb. Renova C.N/Geog/FQI.Ponte,R.Almeida, MªJ.Quinta, Joana B.,
Anabela B.,Paula G., Nuno G., Paula C..7º2,3,4,5, A,B,C,D 230 71 12,00 € 852,00 € 1.908,00 € 2.760,00 €
06-fev C. C. V. de Estremoz B.G. /F.Q.Ricardina A./P.Mendes / Gorete
J./Florinda M.10º1, 2 30 3
12,00 € 36,00 € 324,00 € 360,00 €
07-fev M. da Ciência F.Q./Português A. Leitão/M.Frazão 8º 2 28 4,80 € - € 134,40 € 134,40 €
08-mar Sintra - Cascais Portug/Hist A/E.F. Anabela G./Elisabete F./Julia F./MªJoão N. 11º 3, 5 e 7 64 23 5,00 € 115,00 € 205,00 € 320,00 €
15-mar Águas Areeiro e C.Atlantis B.G./F.Q. A Florinda M./Gorete J. 11º 1, 2 56 8,50 € - € 476,00 € 476,00 €
17-mar Teatro Arte d'Encantar Português Margarida Frazão 7º4 28 7,80 € - € 218,40 € 218,40 €
17-mar Teatro "Farsa de Inês P." Português H. Martins/A. Correia 10º 2 e 3 55 - € - € - €
17-mar BTL - FIL T.S., Geog., M.C.E., O.E, AIACarla Ruas, Nuno Belo S8, MOE1, MOE2 40 5,00 € - € 200,00 € 200,00 €
22-mar Sintra Português/BGL. Cruz/A. Correia/A.M.Dias/Joana
B./C.Ferreira11º 1, 2, 4, 6 97 15 5,00 € 75,00 € 410,00 € 485,00 €
28-mar Fundação J. Saramago Português Helena Martins/ Lurdes Cruz12º1, 2, 3, 5,
AP8,S8,G8,GEI1134 28 10,80 € 302,40 € 1.144,80 € 1.447,20 €
29-mar Futurália T.S., M.C.E., O.E, AIA Carla Ruas S8, MOE1, MOE2 40 5,00 € - € 200,00 € 200,00 €
Universidade Lusófona Biologia Ricardina Almeida 12º 2 18 3,75 € - € 67,50 € 67,50 €
Brandoa B.G. Celeste F. 11º 2 28
Brandoa B.G. Joana Barradas 11º 1 30 - € - € - € - €
Teatro Português Ana Correia 10º1 30 - € - € - € - €
Amadora Geografia A Ilda Andrade 11º4/7 45 - € - € - € - €
Universidade Lusófona Biologia Paula Mendes 12º1 2,80 € - € - € - €
C. Distr. Logist-L. Simões A.L.A. e A. I. Margarida esteves L2 e S10 20
Portway-Aeroporto Lisboa G.O.L., A.L.A. e A.L.T. Jorge Ramos L1 e L2 12 2,80 € - € 33,60 € 33,60 €
Ikea - Alfragide G.O.L., A.L.A. Margarida Esteves L1 e L2 12
Fragata D.Fernando-Cacilhas A.L.T. Jorge Ramos L1 ,L2 e S10 24 10 5,00 € 50,00 € 70,00 € 120,00 €
Renova (Torres Novas)A.L.A., A. L.T.,T.S,
Gestão, EconomiaMargarida Grego G8, S8, L1 e 11º4 42
5,00 € - € 210,00 € 210,00 €
Sintra M.C.E., O.E, A.I.A.A. Carla Ruas MOE1, MOE2 33 14 10,00 € 140,00 € 190,00 € 330,00 €
C. Distr.Sonae - Azambuja A.L.A., A.L.T. e A. I. Jorge Ramos L1 e S9 16 ?
154,55 € 2.123,40 € 7.282,10 € 9.405,50 €
Custo
previsível
por aluno
Compart Escola
(ODCR)
Compart dos
E.E. TOTAL do Custo Previsível
Total
Alunos
Nº alunos
ASE
SUBTOTAL
Data Visita /Local Âmbito Professor Responsável Ano / Turma
2º período
XIV
A
maio C.C.Belém e M.Jerónimos Filosofia/História Mª Graça D. e Paula Casqueiro 10º4 30 10 11,00 € 110,00 € 220,00 € 330,00 €
maio Covilhã T.S., M.C.E., O.E, A.I.A.A. Carla RuasS8, MOE1m
MOE240 20,00 € - € 800,00 € 800,00 €
junhoLisboa - Cidade:Uma aula
MultidisciplinarTodas Rosa Bela Domingues 9º A 16 - € - € - € - €
31,00 € 110,00 € 1.020,00 € 1.130,00 €
207,55 € 2.334,60 € 8.822,50 € 11.157,10 € TOTAL
TOTAL do Custo Previsível
Custo
previsível
por aluno
Compart Escola
(ODCR)
Compart dos
E.E.
3º período
Data Visita /Local ÂmbitoTotal
Alunos
Nº alunos
ASE
SUBTOTAL
Ano / TurmaProfessor Responsável
XV
Anexo 3 PROJETOS E ATIVIDADES
À volta das palavras, pelo prazer de ler
Identificação do
Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em
Projetos Turmas /alunos
Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação
Semana da Leitura
█ █
Lúcia Teixeira Elisabete Afonso Elisabete Santos Idália Gouveia
A Semana da Leitura inclui-se no Plano Nacional de Leitura e tem por objetivo a promoção da leitura e da escrita, envolvendo os alunos em atividades centradas na leitura e no prazer de ler (concurso de leitura, escrita, momentos de leituras, de declamação, de representação; encontro com escritores etc.) Maratona da Leitura, na Eb1/JI da Brandoa
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, conferências ou debates realizados pelos alunos, participação em concursos, exposição, instalação ou criação de audiovisual
Plano Nacional de Leitura
Todos os alunos do Agrupamento JI n.º 2 Eb1/JI da Brandoa Eb1/JI Sacadura Cabral Eb 2/3 SMBA ESFN
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano N.º de ocorrências disciplinares Grau de satisfação dos intervenientes
Pintar por palavras, Escrever por Imagens
█ █ Lúcia Teixeira
Promover um debate sobre o ato criativo, a força das palavras/Literatura, das imagens/Pintura. Este debate terá na base e como elemento motivador o visionamento do filme, ou de excertos do filme, Por falar de Amor (Words and Pictures) de Fred Schepisi. Esta atividade decorrerá durante a Semana da Leitura, durante a qual haverá, ainda, sessões de Leitura Expressiva nas várias línguas estudadas na escola e nas línguas maternas dos nossos alunos.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, conferências ou debates com oradores vindos do exterior, conferências ou debates realizados pelos alunos, exposição, instalação ou criação de audiovisual, organização de atividades
Semana da Leitura Plano Nacional de
Leitura
11.º 3 12.º 5 ESFN
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Olimpíadas da Língua Portuguesa – 2.º ciclo
█ █
Arminda Marques
As Olimpíadas da Língua Portuguesa são um concurso de resolução de questões de língua portuguesa, cujo objetivo é promover a educação linguística dos alunos.
Resolução de exercícios
5.º e 6.º anos Eb 2, 3 SMBA
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Literacia 3D: O Desafio pelo Conhecimento - Língua Portuguesa
█
Arminda Marques
Prova nacional dirigida aos alunos do 5º ano de escolaridade pela Porto Editora, realizada on-line .
Participação em concursos - realização das 2 provas.
Literacia 3D
5.º ano Eb 2/3 SMBA
Porto Editora
1.º e 2.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes O aluno vencedor ser do Agrupamento.
Numa Barca dos Nossos Dias
█ █
Arminda Marques
Comparar personagens representativas de grupos sociais do Auto da Barca do Inferno de Gil Vicente com personagens da sociedade atual - turma 9º B.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática
9.º B Eb 2, 3 SMBA
1.º e 2.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Qualidade dos trabalhos realizados
Concorrer com os outros e com a Biblioteca Escolar
█
Lúcia Teixeira
Participação nos projetos promovidos pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) pela Porto Editora e pela Universidade Católica.
Concurso Nacional de Leitura (PNL),
Literacia 3D (Porto Editora), Concurso
Traduzir 2017
Universidade Católica
Porto Editora PNL
1.º, 2.º e 3.º
períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto
XVI
(Universidade Católica)
N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes
Viagem dos Livros
█ █ █ Margarida Matias
Projeto que visa a promoção da leitura, com mais qualidade, sob a orientação do professor da turma na sala de aula, com utilização dos livros(coleções existentes na BE da escola)
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, participação em concursos, exposição, instalação ou criação de audiovisual, Eleição do Melhor Leitor
Pré-escolar e 1.º ciclo Eb1/JI Sacadura Cabral
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Prémio do bom leitor █ █
Margarida Matias
Está associado ao projeto "Viagem dos livros", uma vez que é um prémio que irá ser atribuído ao melhor leitor de cada turma do JI e 1º Ciclo.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual
Pré-escolar e 1.º ciclo Eb1/JI Sacadura Cabral
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Sala de estudo virtual
█ M.ª Natália Ferreira
Sala de apoio virtual, para auxílio do estudo: Construção de exercícios autocorretivos, na área da gramática, e de exercícios de compreensão de texto. Colocação dos exercícios na plataforma Moodle.
Realização dos exercícios
3.º ciclo e ensino secundário Eb 2,3 SMBA ESFN
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto Taxa de sucesso na disciplina / ano
Ler Com Prazer é a Melhor Forma de Aprender
█ █ █ Susana Gomes
Motivar Alunos e Encarregados de Educação para a Leitura.
leituras, declamações, Palestras realizadas pela Psicóloga Eulália Gonçalves
5.º ano Eb 2,3 SMBA
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes N.º de Encarregados de Educação que realizam o projeto
Jornal Tagarela █ █ █
Paula Cruz
Definição da estrutura do jornal; Seleção e distribuição dos temas por anos/projetos da escola ; Elaboração dos trabalhos; Montagem do jornal; Impressão e distribuição.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos, jogos ou exercícios na área da educação física, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, recolha de resíduos e materiais recicláveis
Pré-escolar e 1.º ciclo Eb1/JI Brandoa
Junta de Freguesia Encosta do Sol
Ao longo do ano
N.º de professores que participam no projecto N.º de Encarregados de Educação que participam no projecto N.º de trabalhos produzidos
Livro em trânsito █
Lúcia Teixeira
"Objetivos: Incentivar o “Prazer de ler” e desenvolver atitudes de partilha na comunidade escolar da Escola Secundária Fernando Namora. Organização: a equipa convida os alunos dos 11.º e 12.º anos, o pessoal não docente e o pessoal docente a oferecer um livro que será adquirido por outrem. Os títulos serão, de preferência, atuais ou obras recentemente reeditadas. Pretende-se que quem participe nesta iniciativa ofereça uma obra que lhe deu prazer de ler e que partilhe esse prazer através da sua
desenhos ou outras expressões plásticas, organização de atividades, Feira
11.º, 1.ª, 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, 7.ª, AP9, S9, GEI2, L1 12.º, 1.ª, 2.ª, 3.ª, 4.ª, 5.ª, 6.ª, 7.ª, AP8, S8, GEI1, G8 ESFN
1.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes
XVII
oferta. Durante a feira, haverá, também, artigos criados pelos alunos de Artes."
Encontro com o Escritor █
Margarida Matias
Atividade integrada no Projeto Encontros a realizar na EB1/JI Sacadura Cabral com o escritor António Torrado.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, conferências ou debates com oradores vindos do exterior, exposição, instalação ou criação de audiovisual
Semana da Leitura PNL
Pré-escolar e 1.º ciclo Eb1/JI Sacadura Cabral
1.º e 2.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Um artista na Escola ... Encontro com ...
█ █
Lurdes Cruz
Esta atividade tem por objetivo o contacto direto com um artista (escritor - Maria Teresa Maia Gonzalez; Fernando Freitas; Pat R + Ilustradora; - contador de histórias, pintor ...); pretende, ainda, desenvolver o prazer da leitura, da escrita e da criação artística.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, conferências ou debates com oradores vindos do exterior
Semana da Leitura PNL
3.º ciclo e ensino secundário Eb 2,3 SMBA ESFN
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Encontro... Com o escritor António Mota
█ █
Margarida Matias
Esta iniciativa decorrerá na BE da SMBA e será dirigida aos alunos do 5º e 6º ano.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, conferências ou debates com oradores vindos do exterior
Semana da Leitura
5.º ano Eb 2,3 SMBA
1.º e 2.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no
processo
N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Receção ao escritor Jorge Courela █ █ █
Idália Gouveia Ana Cardoso
Apresentação pelo escritor da sua obra Apresentação de uma dramatização ou coreografia realizada pelos alunos
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, Sessão de autógrafos pelo escritor
Editora Soregra
JI n.º 2 Eb1 / JI Brandoa
Editora Soregra
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Uma Aventura Literária
2017
█ █ █
Carla Nabais
Participação em concurso promovido pela Editorial Caminho
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, participação em concursos
Uma Aventura Literária 2917
1.º ciclo Eb1/JI Brandoa
Editorial Caminho 2.º período Avaliação externa
Leitores voluntários da
be/cre █ █ █
Ana Maria Cardoso
Recriação da hora do conto:os alunos do 3.º ano apresentam contos aos alunos do 1.º ano.
desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática
1.º e 3.º anos Eb1/JI Brandoa
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Olimpíadas da História e da Geografia
█
Júlia Duarte
A atividade consta de um conjunto de questões de escolha múltipla sobre vários conteúdos programáticos.
participação em concursos
8.º e 9.º anos Eb 2,3 SMBA ESFN
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes
Orçamento previsto 8.758,00 €
XVIII
À volta da Ciência
Identificação do
Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em
Projetos Turmas /alunos
Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação
Semana da Ciência █ █
Carla Ramos
Exposição com atividades experimentais interativas.
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio
4.º ano 4.º ano 5.º e 6.º anos 1, 2, GEI3 1, 2, GEI2 1, 2, GEI1 Eb1/JI Brandoa
Eb1/JI Sacadura Cabral Eb2/3 SMBA ESFN
Associação de professores de
Matemática
2.º período 6 a 10 de março
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº elementos externos que intervêm no processo Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes
Ciêncianamora █ █
Carla Ramos
Concurso lúdico, que inclui provas com conteúdos das disciplinas envolvidas.
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos
7.º ano 8.º ano Eb2/3 SMBA ESFN
3.º período
3 maio
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes
Canguru Matemático Sem Fronteiras
█ Graça Camossa
Realização de provas do Concurso Nacional
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos
Canguru Matemático Sem Fronteiras
5º e 6ºanos 7º, 8º e 9ºanos SMBA
Departamento de Matemática da Faculdade de
Ciências e Tecnologia da
Universidade de Coimbra com o
apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática
16 de março
Nº alunos que realizam o projeto Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes
Canguru Matemático Sem Fronteiras
█
António Ferreira
Realização de provas do Concurso Nacional
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos
Canguru Matemático Sem Fronteiras
7º, 8º, 9º, 10º, 11º e 12ºanos ESFN
Departamento de Matemática da Faculdade de
Ciências e Tecnologia da
Universidade de Coimbra com o
apoio da Sociedade Portuguesa de Matemática
16 de março
Nº alunos que realizam o projeto Nº ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes
Cálculo Mental – SuperTmatik
█
Cristina Moura
Campeonatos de cálculo mental entre cada turma, entre turmas, para apurar dois alunos que irão participar no campeonato nacional.
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos
Cálculo Mental – SuperTmatik
7.º ano Eb2/3 SMBA ESFN
Eudactica Ao longo do ano
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº elementos externos que intervêm no processo Nº ações realizadas Nº trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes
Problema do Mês
█ Carlos Madeira
O problema do mês será uma proposta de trabalho mensal, facultativa, destinada a todos os alunos no 2º ciclo e cujo período de realização se prolonga durante o mês correspondente.
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos
5.º e 6.º ano Eb2/3 SMBA
Ao longo do ano
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto
Olimpíadas da Química
█
Florinda Madeira
Questões de Química
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais
Olimpíadas da
Química
10.º 1.ª e 2.ª 11.º 2.ª
Sociedade
Portuguesa de Química
2.º período
Nº alunos que realizam o projeto
Olimpíadas da Química Júnior
█
Paula Gaio
Concurso de resolução de problemas teóricos e práticos de química organizados pela Sociedade Portuguesa de Química.
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos
Olimpíadas da
Química Júnior
8.º ano 9.º ano ESFN
Sociedade
Portuguesa de Química
2.º e 3.º períodos
Nº alunos que realizam o projeto
XIX
Olimpíadas Portuguesas da Biologia
█ █
Ricardina Almeida
Prova de conhecimentos na área das Ciências Naturais do 3º ciclo/ Biologia do ensino secundário
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais
Olimpíadas
Portuguesas da Biologia
9.º ano 10.º 1.ª e 2.ª 11.º 1.ª e 2.ª 12.º 1.ª e 2.ª Eb2/3 SMBA ESFN
Ordem dos Biólogos / Agência Nacional
Ciência Viva
2.º e 3.º períodos
Nº alunos que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº ações realizadas Taxa de sucesso na disciplina / ano Resultados obtidos pelos alunos
Olimpíadas Portuguesas de Geologia
█
Ricardina Almeida
Prova de conhecimentos na área da geologia
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais
Olimpíadas Portuguesas de
Geologia
11.º 1.ª e 2.ª ESFN
Sociedade Geológica de Portugal,
Universidade de Évora, Centro de ciência Viva de
Estremoz e Centro de Ciência Viva do
Lousal
2.º e 3.º períodos
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas Nº ações realizadas Nº trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Resultados obtidos pelos alunos
Olimpíadas Portuguesas da Matemática
█
Graça Camossa
Prova de conhecimentos na área da Matemática
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais
Olimpíadas Portuguesas da
Matemática
5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 9.º anos Eb 2/3 SBMA
Sociedade
Portuguesa de Matemática
1ª Eliminatória: 9 de novembro
de 2016 2ª Eliminatória: 11 de janeiro de
2017 3ª
Eliminatória:5 a 8 de abril de
2017
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº elementos externos que intervêm no processo
Olimpíadas Portuguesas da Matemática
█
Fernando Cerveira
Prova de conhecimentos na área da Matemática
resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais
Olimpíadas Portuguesas da
Matemática
7.º, 8.º,9.º , 10º, 11º e 12ºanos ESFN
Sociedade
Portuguesa de Matemática
1ª Eliminatória: 9 de novembro
de 2016 2ª Eliminatória: 11 de janeiro de
2017 3ª
Eliminatória:5 a 8 de abril de
2017
Nº alunos que realizam o projeto Resultados obtidos pelos alunos
A Matemática na Exposição Internacional de
Banda Desenhada █
Ana Paula Fernandes
A Visita de Estudo "A Matemática na Exposição Internacional de Banda Desenhada" consiste em desenvolver/formar os alunos dos Cursos Profissionais em competências básicas a partir dos temas propostos na Exposição " o espaço em função do tempo". Serão colocadas questões ligadas aos conteúdos dos Módulos a lecionar.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais
GEI3 GEI2 AP8 S8 GEI1 G8 ESFN
1.º período
Número de alunos que realizam o projeto Número de professores que realizam o projeto Número de disciplinas envolvidas Número de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Número de elementos externos que intervêm no processo Número de ações realizadas Número de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Feira de minerais █
Ricardina Almeida
Exposição e venda de minerais, gemas e fósseis
trabalhos escritos para a exposição
7.º ano Eb2/3 SMBA ESFN
2.º período
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº disciplinas envolvidas
Olimpíadas da Matemática
█ Elisabete Afonso
participação em concursos
3.º e 4.º anos Eb1/JI Brandoa
Sociedade
Portuguesa de Matemática
2.º período
Nº alunos que realizam o projeto Nº professores que realizam o projeto Nº trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Orçamento previsto 2.330,00 €
XX
Educação Física
Identificação do
Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em
Projetos Turmas /alunos
Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação
Semana da Educação Física
█ █
Maria José Valamatos
A Semana de Educação Física visa proporcionar mais tempo de prática de atividade física e melhorar os níveis motivacionais dos alunos do 3º ciclo e ensino secundário, potenciando o seu interesse, participação e empenho, com o intuito de promover o sucesso escolar e combater a indisciplina e o abandono escolar. O projeto visa a organização de atividades e torneios interturmas entre os dias 30 de março e 4 de abril (4 dias), em regime sequencial. As modalidades de Futebol e Basquetebol deverão ser sujeitas a uma fase de apuramento, a decorrer ao longo dos 1º e 2º períodos, em horários a definir pelos professores com atividade interna. O projeto visa, também, selecionar os alunos que representarão o agrupamento nos Jogos Juvenis Escolares da Amadora.
jogos ou exercícios na área da educação física, organização de atividades
Jogos Juvenis Escolares da Amadora
3.º ciclo e ensino secundário Eb 2,3 SMBA ESFN
CMA 1.º e 2.º perídos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de ocorrências disciplinares
Atividades do Núcleo de Estágio de Educação Física
da Escola Secundária Fernando Namora
█ █
Hamilton Santos
No âmbito das atividades de estágio são desenvolvidos dois projetos que visam garantir contributo efetivo para a dinâmica da escola onde o estágio se operacionaliza. As atividades a desenvolver dão lugar a uma intervenção científico pedagógica que garante os princípios metodológicos corretos para uma investigação na área das ciências da educação e uma outra atividade de cariz mais prático que objetiva a formação contínua, na área dos Hábitos Saudáveis e Promoção da Saúde
organização de atividades
8.º 1.ª, 2.ª e 3.ª 10.º 1.ª, 2.ª e 3.ª ESFN
3.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas
Visita de Estudo - Curso Vocacional
█ █
Rita Antunes
Visita de Estudo a Sintra, destinada aos alunos das 2 turmas do Curso Vocacional Marketing e Organização de Eventos (MOE1 e MOE2), no âmbito do módulo 7, Atividades de Exploração da Natureza
jogos ou exercícios na área da educação física
MOE1 MOE2 ESFN
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas
Desporto Escolar
Joaquim Branco
Prática desportiva
Torneios Competições
Desporto escolar
Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos ensino secundário
PSP Bombeiros
Voluntários da Amadora
F. P. Basquetebol F.P: Atletismo
CMA DGEstE
Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores envolvidos
Orçamento previsto 650,00 €1
1 Não se incluem, aqui, as verbas do Desporto Escolar, em virtude de serem normalmente financiadas pelo Ministério da Educação.
XXI
Pelos caminhos da Arte
Identificação do
Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em
Projetos Turmas /alunos
Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação
LigArte █ █ █
Helena Madureira
Conceção e organização colaborativa de uma unidade trabalho comum a todas turmas do mesmo nível, assente no pressuposto de apresentar publicamente o produto final A unidade trabalho comum a todas turmas do 7.º ano integrar-se-á no projeto de articulação horizontal Organização de trabalhos desenvolvidos, em parceria, por alunos do ensino secundário e do ensino básico Exposição de trabalhos realizados nas diferentes disciplinas de artes visuais
desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual conceção e montagem da ExpoArtes Produtos artísticos desenvolvidos para a participação em outros projetos do Agrupamento Sessão de trabalho aberta aos colegas ou texto de partilha sobre a experiência realizada
Semana da Leitura Arte na Escola
Mostra de Teatro Eco-Escolas
Daqui e Dali Arte Make-a-Wish
Cimentar Valores Projeto de articulação curricular do 7.º ano
3.º ciclo 10.º 5.ª, 11.º 3.ª, 12.º 5.ª Eb 2,3 SMBA ESFN
João Madureira VLC, Lda
Susana Couceiro Empresa Europac
2.º e 3.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Qualidade dos trabalhos realizados
Arte na Escola █ █ █
Helena Madureira
Participação na exposição promovida pela Câmara Municipal da Amadora na Galeria Municipal: realização de trabalhos a apresentar; preparação de trabalhos a expor; montagem e desmontagem da exposição; elaboração da página da ESFN para o catálogo.
desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual
Semana da Leitura Teatro das Escolas
10.º 5.ª, 11.º 3.ª, 12.º 5.ª ESFN
CMA
2.º e 3.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Qualidade dos produtos realizados
À volta do Festival Internacional de Banda
Desenhada █ █
Helena Sapeta
Realização de desenhos com vista à participação no concurso promovido pelo Festival Internacional de Banda Desenhada. Visita à exposição no Fórum da Brandoa.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, participação em concursos
Câmara Municipal da Amadora
FIBDA
2.º B e C 3.º A, B e C 4.º A Eb1/JI Brandoa
Câmara Municipal
da Amadora FIBDA
1.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Número de prémios atribuídos à turma
Teatro vem à Escola █ █
Idália Gouveia
O grupo de teatro de "Palco de Chocolate" desloca-se ao Jardim de Infância com a peça, Cinderela
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
A Malta sobe ao palco
█ █
M.ª Natália Ferreira
Montagem de uma peça de teatro, com o objetivo de a levar à cena na Mostra de Teatro nos Recreios da Amadora
desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática
Mostra de Teatro das Escolas, CMA
Alguns alunos do 7.º, 8.º, 10.º, 11.º ESFN
CMA Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Clube de Teatro █ █ █
Ana Paula Mendonça
Iniciação às técnicas de representação. Ensaios da peça seleccionada e apresentação no salão dos Recreios da Amadora.
Produção de cenários Leitura e declamação de textos, ensaio da peça.
Mostra de Teatro das Escolas da Amadora
Eb 2,3 SMBA CMA Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Teatro na escola █ █
Idália Gouveia
Elisabete Afonso Elisabete Santos
Realização de jogos de expressão dramática. Ensaios para a dramatização da peça
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações,
Mostra de Teatro das Escolas da Amadora
JI n.º 2 Eb1/JI Brandoa
Eb1/JI Sacadura Cabral CMA Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
XXII
selecionada. Apresentação da peça no Salão dos Recreios da Amadora.
representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, organização de atividades
Teatro vem à escola: Os
Piratas, de Manuel António Pina
█ █
Arminda Marques
Assistir à representação da peça de teatro, pela companhia de teatro Educa
textos escritos, leituras, declamações; elaboração de 2 textos ( 1 narrativo e um dramático).
6. ano Eb 2, 3 SMBA 2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de trabalhos realizados pelos alunos N.º de professores Grau de satisfação dos intervenientes
Clube da Cerâmica
█ █ █ Angelina Nico
Dar a conhecer as técnicas da modelação , da olaria e do azulejo.
Azulejos pintados. Peças simples de cerâmica e modelação.
Cimentar Valores
Alunos do 2.º e 3.º ciclos
Eb 2,3 SMBA Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes
Vamos cantar e tocar █
João de Deus
Envolver a comunidade educativa no sentido da prática do canto assim como na iniciação ou desenvolvimento de alguns instrumentos musicais.
espetáculo de dança, canto, Pequenos concertos ao longo do ano letivo.
alunos, professores, pessoal não docente
Ao longo do ano
N.º de alunos que participam N.º de professores que participam N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas / N.º de concertos realizados
Vamos decorar Vassouras velhas no Halloween
█ Margarida Matias
Atividade a desenvolver em parceria com a profª de Inglês: Fátima Costa
desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual
5.º A Eb 2,3 SMBA
1.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
AmadoraEduca █
Isabel Maia
Conceção e montagem da exposição representativa do Agrupamento
Exposição de mostra de projectos do Agrupamento
AmadoraEduca
Todo o Agrupamento JI n.º 2 Eb1/JI Brandoa
Eb1/JI Sacadura Cabral Eb 2,3 SMBA ESFN
CMA
Junta de Freguesia Encosta do Sol
3.º período Grau de satisfação dos intervenientes Avaliação externa
Cimentar Valores
Identificação do
Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em
Projetos Turmas /alunos
Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação
Receção aos alunos █
Elisabete Santos
Receção e acolhimento a todos alunos e respetivos encarregados de educação. Acolhimento no ginásio da escola com apresentação de todos os elementos aos encarregados de educação. Posteriormente os alunos são encaminhados para o recreio com as professoras e os encarregados de educação dirigiram-se à sala de aula do seu educando com a respectiva professora, para serem dadas informações escolares.
organização de atividades
Cimentar Valores
Todos os alunos Eb1/JI Sacadura Cabral
1.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Abertura do ano letivo █
Idália Gouveia
Receção aos alunos com reconhecimento do espaço sala e espaços envolventes. Acolhimento dos alunos novos pelos alunos do ano letivo anterior.Oferta de lápis decorado a cada aluno
desenhos ou outras expressões plásticas, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio
Cimentar Valores
Todos os alunos JI n.º 2
1.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Estreitar laços █
Elisabete Afonso
Receção dos alunos e famílias Visita às instalações Palestra, mostrando a dinâmica
desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações,
Cimentar Valores
Todos os alunos Eb1/JI Brandoa
Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto
N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que
XXIII
da escola Apadrinhamento dos alunos do 1.º ano pelos alunos do 3.º ano
dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, organização de atividades
realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Nº de Encarregados de Educação/Pais
Efemérides culturais (Halloween, S. Martinho,
Natal, Reis, Carnaval, Páscoa, etc.)
█
Idália Gouveia
Vivenciar/comemorar as datas com elaboração de trabalhos individuais , de grupo e com as famílias
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, Trabalhos realizados pelas famílias
Cimentar Valores
Todos os alunos JI n-º 2
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Efemérides culturais (Halloween, S. Martinho,
Natal, Reis, Carnaval, Páscoa, etc.)
█
Elisabete Afonso
"Reflexão sobre as datas festivas da nossa cultura e de outras culturas. Leitura de textos correlacionados com as datas. Elaboração de trabalhos sobre os temas. Realização de atividades performativas. Convívio entre os elementos da comunidade escolar ou educativa."
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, participação em concursos, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, recolha de resíduos e materiais recicláveis, exposição, instalação ou criação de audiovisual
Cimentar Valores
Todos os alunos Eb1/JI Brandoa
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Efemérides culturais (Halloween, S. Martinho,
Natal, Reis, Carnaval, Páscoa, etc.)
█
Elisabete Santos
Reflexão sobre a data festiva da nossa cultura e de outras culturas Leitura de textos/história Elaboração de trabalhos de expressão alusivos ao tema Convívio entre os elementos da comunidade escolar Vinda do vendedor de castanhas Confeção de bolo-rei Ida ao Teatro Politeama
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática organização de atividades convivio entre todos os alunos, professores e assistentes operacionais espetáculo de dança, canto
Cimentar Valores
Todos os alunos Eb1/JI Sacadura Cabral
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Dia da Internet
█ Cristina Neves
Sessões de esclarecimento sobre os perigos e as regras no uso da Internet
conferências ou debates com oradores vindos do exterior, Sessões de sensibilização para o uso correto/seguro da Internet
EPIS em parceria com a Microsoft Portugal
4.º ano 7.º ano
Eb1/JI Sacadura Cabral EB2,3 SMBA ESFN
Microsoft
EPIS
2.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de ações realizadas
PES
█ Joana Barradas
"É da responsabilidade da escola actual a Promoção e Educação para a Saúde pretendendo-se, neste contexto, que se desenvolvam medidas que promovam a Saúde da população escolar e incentivem hábitos de vida saudáveis. O conceito de educação para a saúde tem subjacente a ideia de que a informação permite identificar comportamentos de risco, reconhecer os benefícios dos comportamentos adequados e suscitar comportamentos de prevenção. Estas medidas visam a aquisição e desenvolvimento de várias competências no domínio da Saúde de forma a possibilitar a cada indivíduo uma escolha acertada, quer seja em tarefas
organização de atividades
Educação para a saúde
Todos os alunos EB1/JI da Brandoa
EB1/JI Sacadura Cabral EB2,3 SMBA ESFN
Centro de Saúde - UCC: Equipa da Saúde Escolar
Instituto Português do Sangue.
Farmácias Holon Lojas Celeiro
Empresa Keypoint/DGS
Alunos do Curso de Medicina e do Curso
de Nutrição Biblioteca Escolar
Higienista do Centro de Saúde
Ao longo do ano
N.º de ações realizadas N.º de alunos envolvidos N.º de professores envolvidos
XXIV
e atividades, quer seja em posturas e comportamentos."
Livros Lidos com Dentes Escovados, leituras Brilhantes- SOBE
█
Margarida Matias
Este projeto será dinamizado em articulação com a professora da turma do 3ºD e com a Drª Mafalda Santos (Higienista Oral).
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, conferências ou debates com oradores vindos do exterior
Cimentar valores SOBE
3.ºD Eb1/JI Sacadura Cabral
Drª Mafalda Santos
1.º e 2.º períodos
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos externos N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Livros Lidos com Dentes Escovados...Leituras
Brilhantes" █
Ana Maria Cardoso
Projeto de Leitura em parceria com os docentes das turmas do 2.ºA e 2.ºC,a Higienista Oral e o projeto SOBE. Leitura de livros cujos conteúdos abordam a temática da saúde oral com o objetivo de desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável. Escovagem dos dentes na Escola.
textos escritos, leituras, declamações
Cimentar Valores SOBE, Saúde Oral e Biblioteca Escolar
2.º A e C Eb1/JI Brandoa
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano
Dar Sangue █
Ricardina Almeida
Recolha de sangue na escola pela unidade móvel do Instituto do sangue e Transplantação
Recolha de sangue
Instituto do sangue e Transplantação
Turmas do ensino secundário ESFN
Instituto do sangue e Transplantação
3.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas Grau de satisfação dos intervenientes
Nas nossas mãos (um mundo melhor)
█
M.ª Natália Ferreira
Reflexão sobre a violência, a responsabilidade de todos e a construção da paz Elaboração de trabalhos sobre o tema Atividades performativas para assinalar os dias cerimoniais
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual
Cimentar Valores Laço Azul
Pré-escolar 1.º ciclo JI n.º 2 Brandoa Eb1/JI Brandoa
Eb1/JI Sacadura Cabral Eb 2,3 SMBA ESFN
CMA CPCJ
Ec. Ed.
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Qualidade dos trabalhos realizados
Dia do Nariz Vermelho █ █
Elisabete Santos
Sensibilização sobre a importância de ajudar o outro; Elaboração de trabalhos sobre o tema; Atividades performativas
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, exposição, instalação ou criação de audiovisual, organização de atividades
Pré-escolar 1.º ciclo
Eb1/JI Sacadura Cabral
3.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes
Dia do Pijama Seja Solidário
█ █
Elisabete Afonso
Ação de solidariedade: recolha de fundos para uma instituição
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas,
leituras, declamações, espetáculo de dança, canto
donativos
Cimentar Valores Dia Nacional do
Pijama - Mundos de Vida
Dia Nacional do Pijama - Mundos de
Vida
3.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Valor do donativo
Make-a-Wish █ █
Graça Delgadinho
Ação de solidariedade: recolha de fundos para a Make-a-Wish, a fim de realizar o sonho de uma criança ou jovem, através da aquisição de uma estrela solidária Realização de uma instalação com as estrelas solidárias, para participar na mostra/concurso da organização, disseminando a ideia
Recolha de donativos Construção de uma árvore de
natal com as estrelas adquiridas
Cimentar Valores Make-a-Wish
Alunos do 3.º ciclo E do ensino secundário Eb 2,3 SMBA ESFN
Make-a-Wish
3.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Valor do donativo
Dias da Família (Dia da Idália Gouveia Elaboração de trabalhos para textos escritos, desenhos ou Pré-escolar Ao longo do ano N.º de alunos que realizam o projeto
XXV
mãe, Dia do Pai, da Criança…)
█
Elisabete Afonso Elisabete Santos
oferecer aos pais Vinda dos pais à escola Elaboração de trabalhos em conjunto
outras expressões plásticas, trabalhos elaborados
JI n.º 2 Brandoa Eb1/JI Brandoa
Eb1/JI Sacadura Cabral
N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto disciplinares Grau de satisfação dos intervenientes
Monitores da Biblioteca █
Ana Maria Cardoso
Os alunos envolvidos desenvolvem tarefas inerentes à organização da Biblioteca e à receção, acompanhamento, orientação e ajuda aos colegas durante o intervalo.
organização de atividades
Ações de Dinamização das Bibliotecas
Escolares da DEDS/ Divisão de Intervenção
Educativa da C. M. Amadora
4.º A Eb1/JI Brandoa
CMA Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Pequenos bibliotecários █
Margarida Matias
Estes alunos são escolhidos pela professora da turma, e serão ao longo do ano colaboradores ativos da biblioteca e farão a "ligação" entre a professora bibliotecária e a professora da turma, garantindo uma requisição domiciliária regular, pois preocupam-se: Em orientar os colegas, arrumar os livros nas prateleiras e transportar a ficha calendário da requisição. Este ano participarão também nas dinâmicas inter-turmas, no que se refere ao projeto de promoção de leitura "Viagem dos Livros".
participação assídua dos alunos escolhidos e sua valorização perante a comunidade educativa
1.º ciclo Eb1/JI Sacadura Cabral
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos N.º de ocorrências disciplinares Grau de satisfação dos intervenientes
Vinda dos avós à escola █
Sebastiana Santos
Convite dos avós para virem à escola. Ilustração do retrato dos avós.
desenhos ou outras expressões plásticas
Cimentar Valores
Pré-escolar
Eb1/JI Sacadura Cabral
1.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Projeto de finalistas / Festa de finalistas
█
Isabel Maia
Festa de Finalistas que contempla diversos momentos entre os quais apresentações, entrega de pastas, lanche, entre outros, no JI n.º 2 Brandoa Entrega de " Diplomas" com pequena mostra de trabalhos na presença dos encarregados de educação Viagem de finalistas, com os finalistas Participação na festa de finalistas do Concelho Livro de curso
desenhos ou outras expressões plásticas, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto, organização de atividades jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, organização de atividades
Pré-escolar 4.º ano JI n.º 2 Eb1/JI Sacadura Cabral Eb1/JI Brandoa
Encarregados de Educação
CMA
3.º período
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto Grau de satisfação dos intervenientes
Eco-Escolas █
Paula Casqueiro Idália Gouveia
Elisabete Afonso Elisabete Santos
João
Estudo de temáticas ambientais, no âmbito de várias disciplinas Celebração dos dias festivos ambientais (Outono, da Árvore, da Água, etc.) Semana da alimentação Visitas de estudo Recolha de recicláveis (pilhas, rolhas, papel, plástico, REEE, etc.) Elaboração do Eco-código Participação em concursos Exposições Reciclagem: utilização de materiais recicláveis e desperdícios para os trabalhos escolares Cerimónia de hastear da
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, conferências ou debates realizados pelos alunos, participação em concursos, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, recolha de resíduos e materiais recicláveis, organização de atividades
Eco-escolas Eco-espaço
RoadShow Simas Tetra Pak
Comunidade Educativa Todas as escolas do Agrupamento
ABAE CMA
Simas Oeiras e Amadora
Junta Freguesia Encosta do Sol
PSP
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de elementos do pessoal não docente que realizam o projeto N.º de elementos externos que intervêm no processo N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Grau de satisfação dos intervenientes Resultados dos concursos Quantidades recolhidas N.º de Bandeiras Verdes obtidas
XXVI
Bandeira Verde - Global Action Days Eco-conselhos
12.º… e agora? █
Eulália Gonçalves
Sessões de informação e feira de opções vocacionais, implementadas pela Inspiring Future
Conferência realizadas Feira
12.º ano ESFN
Inspiring Future 3.º período
Grau de satisfação dos intervenientes
A Terra Treme █
Direção
Informação aos professores com as regras Sensibilização dos alunos Exercício de prevenção de risco em caso de sismo
Comunidade escolar Todas as escolas do Agrupamento
Proteção Civil
DGEsTE novembro Grau de cumprimento das regras
Orçamento previsto 3.375,00 €
Procurando Caminhos
Identificação do
Projeto/atividade Coordenação Descrição sumária Produtos esperados Integrado em
Projetos Turmas /alunos
Escolas Parcerias Calendarização Indicadores de avaliação
Passo a Passo █ █ █
Isabel Maia Idália Gouveia
Sebastiana Santos Deolinda Gonçalves
Gabriela Ramos
Projeto com duas vertentes: de articulação vertical, entre o pré-escolar e o 1.º ciclo; e projeto a desenvolver com alunos de 5 e 6 anos, para uma transição sem barreiras do pré-escolar para o 1.º ano do 1.º ciclo Reflexão conjunta sobre os pré-requisitos da entrada no 1.º ano e sobre as dificuldades sentidas pelos alunos Exploração de estratégias e atividades de superação dessas dificuldades
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, representações, dramatizações, performances ou outras atividades na área da expressão dramática, espetáculo de dança, canto Relatório sobre a experiência, a pós o 1.º período do ano letivo 12017-2018
Pré-escolar 1.º ano JI n.º 2 Brandoa
Eb1/JI Sacadura Cabral Eb1/JI Brandoa
2.º e 3.º períodos
N.º de ações realizadas N.º de professores envolvidos N.º de alunos que revelam uma maior adaptação ao 1.º ciclo
Do 1.º para o 2.º ciclo… Um salto de gigante
█ █ █
Eulália Gonçalves
Atividades desenvolvidas com o 4.º e o 5.º anos de escolaridade, que permitam dar a conhecer aos alunos do 4.º ano a realidade do 2.º ciclo e atenuar os efeitos adversos da transição entre estes dois ciclos
Listagem de dúvidas dos alunos do 4.º ano acerca do que os espera no 2.º ciclo Trabalhos realizados pelos alunos do 4.º ano, após visita e realização de atividades na escola do 2.º ciclo Exposição das fotografias e trabalhos efetuados ao longo do projeto, a realizar no início do próximo ano letivo
4.º e 5.º anos Eb1/JI Sacadura Cabral
Eb1/JI Brandoa Eb 2,3 SMBA
Ao longo do ano
Grau de satisfação dos alunos, professores e encarregados de educação envolvidos no projeto
Aprender com a Ferramenta Digital Kahoot
█ █
Sandra Antunes
Avaliação Formativa das obras trabalhadas em aula - Medida 2- Prova dos Nove- nas turmas de 5º ano na disciplina de Português.
textos escritos, participação em concursos, organização de atividades
5.º ano Eb 2,3 SMBA
Ao longo do ano
N.º de alunos que realizam o projeto N.º de professores que realizam o projeto N.º de disciplinas envolvidas N.º de ações realizadas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes Realização de um ou mais questionários por aluno de acordo com a obra em estudo. Seleção dos melhores
XXVII
Daqui e Dali Arte █ █ █
Helena Madureira
Projeto de educação estética e artística, assente em atividades de carácter multidisciplinar, incidindo sobre: . aquisição de ferramentas para a análise de obras arte; . leitura e compreensão do espaço urbano, dos edifícios e monumentos . o contacto com obras de Arte . experimentação-realização de obras plásticas ou literárias. Todo o processo se desenvolverá num quadro da compreensão da História de Arte.
textos escritos, desenhos ou outras expressões plásticas, leituras, declamações, resolução de problemas/experiências nas áreas das ciências experimentais, jogos lúdicos, em qualquer área ou domínio, exposição, instalação ou criação de audiovisual Sessão de trabalho aberta aos colegas ou texto de partilha sobre a experiência realizada
3.º B 10.º 5.ª
Eb1/JI Sacadura Cabral ESFN
Ao longo do ano
N.º de disciplinas envolvidas N.º de trabalhos realizados pelos alunos Taxa de sucesso na disciplina / ano Grau de satisfação dos intervenientes
Orçamento previsto 10.550,00 €
Total 33959,20 €