I. · 3 Белоруссии , реализующие педагогические программы , ОАО « Чепецкий механический завод », предприятия

2

I. Пояснительная записка Программа оптимизации деятельности Федерального государственного

бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко» представляет комплекс мероприятий, объединенных единой стратегией, планируемых к реализации в 2014–2016 гг. и обеспечивающих не только устранение признаков неэффективности деятельности института, но и опережающее развитие вуза за счет увеличения направлений, объема и повышения качества предоставляемых услуг.

Расположение института в моногороде с градообразующим предприятием корпорации «ТВЭЛ», высоким уровнем образовательных, культурных и социальных запросов населения, традиционное тяготение к городу сельских районов севера Удмуртии и восточной части Кировской области, существующие интеллектуальные и материально-технические ресурсы города и вуза, анализ рынка прогнозируемых и востребованных услуг в регионе определяет выбор стратегии развития вуза как стратегии кооперации. Стратегия кооперации позволит за счет установления взаимовыгодных отношений с потенциальными партнерами значительно расширить направления, объем и повысить качество услуг, предоставляемых институтом.

Основная идея программы: сохраняя и расширяя педагогическое образование, как базовый сегмент института и гарант качества деятельности, расширить число направлений и объем оказываемых образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услуг за счет кооперации ресурсов с бизнесом, научными, культурными и образовательными организациями в России и за рубежом.

Стратегическая цель программы – институт должен стать центром кооперации ресурсов для опережающего формирования и удовлетворения потребности в качественных образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услугах на севере Удмуртской Республики и восточной части Кировской области. Будущий образ института – вуз, реализующий в основном прикладные научные исследования и образовательные программы.

Стратегические партнеры по кооперации ресурсов: Казанский (Приволжский) Федеральный университет, Московский государственный педагогический университет, Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, образовательные организации Удмуртии, Кировской и Нижегородской областей, университеты Кыргызстана, Казахстана,

3

Белоруссии, реализующие педагогические программы, ОАО «Чепецкий механический завод», предприятия и организации Удмуртии, учреждения РАН, расположенные в Удмуртии, IT-компании России, Франции, Канзасский университет (США), Общество Гете (ФРГ), Национальный университет Чоннам (Республика Корея).

Направления совместной деятельности с партнерами: прикладные научные исследования, реализация программ высшего, среднего профессионального и дополнительного образования, концертно-исполнительская деятельность, производство товаров, связь, издательское дело, спортивная и физкультурно-оздоровительная деятельность, туризм и краеведение, санаторно-курортная деятельность, реклама, общественное питание, торговля, гостиничный бизнес и иные социальные услуги.

Для реализации программы требуется решить следующие задачи: 1. Обеспечить инвестиционную привлекательность вуза для кооперации

ресурсов с партнерами, заинтересованными в совместном опережающем формировании и удовлетворении потребностей рынка услуг на севере Удмуртской Республики и восточной части Кировской области.

2. Увеличить направления, объем и повысить качество образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услуг, предоставляемых институтом как самостоятельно, так и во взаимовыгодных отношениях с партнерами.

3. Обеспечить прогностичность, практическую направленность и коммерциализацию научно-исследовательской деятельности вуза.

4. Сформировать образовательную привлекательность института для иностранных студентов и преподавателей, создать условия для продвижения результатов научной деятельности института на международный уровень.

5. Повысить эффективность использования имущественного комплекса института.

6. Обеспечить выпускникам трудоустройство и работу по специальности.

4

Ожидаемые результаты по оптимизации ключевых сфер деятельности института

1. Образовательная деятельность

Цель оптимизации образовательной деятельности института – увеличение

направлений, объема и повышение качества образовательных услуг, обеспечение адресности, непрерывности, технологичности и практической направленности образования.

1.1. Формирование профессиональной направленности и повышение качества подготовки абитуриентов.

1.2. Расширение числа образовательных программ, реализуемых институтом.

1.3. Формирование профессиональных компетенций в интеграции учебной и внеучебной деятельности, в системе партнерских отношений «Школа – вуз».

1.4. Совершенствование профессиональной компетенции преподава-тельского состава в соответствии с прогнозируемыми и существующими потребностями в образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услугах.

2. Научно-исследовательская деятельность

Цель оптимизации научно-исследовательской деятельности института –

увеличение направлений, объема и повышение качества научно-исследовательских услуг, обеспечение их прогностичности, прикладной направленности и коммерциализации.

2.1. Обеспечение научно-исследовательского сервиса, поиск заказчиков и исполнителей научно-исследовательских услуг, создание условий и сопровождение процесса их реализации.

2.2. Расширение числа и географии экспериментальных площадок для апробации и коммерциализации результатов научно-исследовательской деятельности.

2.3. Реализация гуманитарного направления в технопарке «Глазовский». 2.4. Научное сопровождение реализации в образовательных организациях

общего образования Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и профессионального стандарта педагога.

5

3. Международная деятельность

Цель оптимизации международной деятельности – обеспечение образовательной привлекательности института для иностранных студентов и преподавателей, продвижение результатов научной деятельности института на международный уровень.

3.1. Установление партнерских отношений с зарубежными вузами и организациями в образовательной и научной деятельности.

3.2. Реализация социальных и образовательных услуг по финно-угорскому направлению.

3.3. Участие студентов и преподавателей в международных социальных программах.

4. Финансово-экономическая деятельность

Цель оптимизации финансово-экономической деятельности института – обеспечение инвестиционной привлекательности, увеличение объема средств от приносящей доход деятельности, достижение соответствия стоимости предоставляемых услуг без снижения качества, платежеспособности потребителей, сокращение расходов и достижение уровня заработной платы, позволяющей привлекать к оказанию услуг квалифицированных специалистов.

4.1. Обеспечение инвестиционной привлекательности института и создание совместных с партнерами структур.

4.2. Обеспечение опережающего роста заработной платы персонала института.

4.3. Создание бизнес-среды и повышение предпринимательской активности коллектива института.

5. Инфраструктура

Цель оптимизации инфраструктуры института – повышение

эффективности использования имущественного комплекса и создание условий для качественного предоставления услуг, обеспечение их адаптивности, доступности, комфортности и соответствия нормативным требованиям.

5.1. Кооперация учебно-методических ресурсов с образовательными организациями для создания учебно-методического центра открытого образования.

5.2. Перепрофилирование площадей для оказания образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услуг.

5.3. Капитальный ремонт и строительство новых объектов.

6

6. Трудоустройство Цель оптимизации трудоустройства выпускников вуза – обеспечение

трудоустройства и работы по специальности как минимум в течение двух лет. 6.1. Обеспечение возможности совмещать образование и работу по

специальности студентам на старших курсах. 6.2. Оказание помощи в построении индивидуальной карьерной

траектории. 6.3. Предоставление возможности студентам получить дополнительное

образование.

7

II. «Дорожная карта» мероприятий программы оптимизации деятельности института ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко»,

427600, Удмуртская Республика, г. Глазов, ул. Первомайская, д. 25

№

Мероприятия Срок

реализации Результат

Источник поддержки (вуз)/субъект/иные

организации)

Средства (ресурсы) софинансирования

(тыс. руб.) 1 Образовательная деятельность

1 Формирование профессиональной направленности и повышение качества подготовки абитуриентов

2014–2016 Целевой прием – 2014 – 20 % , 2015 – 35 %, 2016 – 50 % контрольных цифр приема. Прием абитуриентов со средним профессиональным

образованием: 2014 – 10 %, 2015 – 15 %, 2016 – 20 % контрольных цифр приема. Прием абитуриентов, совмещающих образование с

продолжением работы в системе образования: 2014 – 10 %, 2016 – 30 % контрольных цифр приема. Открытие педагогических классов: 2015 – не менее одного

класса в районе. Организация профессионально-ориентированных смен

летних детских оздоровительных лагерей: 2015 – 100 человек, 2016 – 200 человек. Организация педагогических слетов активистов школьного

самоуправления: 2014 – 4 района, 2016 – 9 районов Удмуртии. Организация комплекса региональных мероприятий по

популяризации педагогической профессии (олимпиада, конференция, марафон «Педагогическая династия»): 2015 – 500, 2016 – 800 старшеклассников

Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко» (ФГБОУ ВПО «ГГПИ»). Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Органы местного самоуправления. Партнеры по кооперации ресурсов

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 500. Партнеры по кооперации ресурсов – 300. Органы местного самоуправления – 500

2 Расширение числа образовательных программ, реализуемых институтом

2014–2016 Реализация программ прикладного бакалавриата: 2014 – 20 %, 2015 – 40 %, 2016 – 60 % студентов. Открытие новых профилей педагогического образования:

2014 – биология, 2015 – педагогика и психология девиантного поведения, 2016 – химия. К 2019 году институт будет готовить педагогов по всем профилям общего образования

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Органы местного самоуправления.

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 500. Органы местного самоуправления – 400. Партнеры по кооперации ресурсов – 2 500

8

№

Мероприятия Срок реализации

Результат Источник поддержки

(вуз)/субъект/иные организации)


(тыс. руб.) Открытие направлений: 2014 – реклама и связи с

общественностью, 2015 – социально-культурная деятельность, 2016 – туризм. Расширение числа программ по подготовке специалистов

среднего звена и квалифицированных рабочих: 2015 – 3, 2016 – 5. Реализации сетевых программ с образовательными

организациями: 2015 – 2, 2016 – 4 программы. Увеличение числа программ дополнительного образования:

2014 – 120 %, 2015 – 150 %, 2016 – 180 % к уровню 2013 года

Партнеры по кооперации ресурсов

3 Формирование профессиональных компетенций в интеграции учебной и внеучебной деятельности, в системе партнерских отношений «Школа –вуз».

2014–2016 Количество профессиональных компетенций, формируемых в интеграции учебной и внеучебной деятельности: 2014 – 20 %, 2015 – 40 %, 2016 – 60 %. Количество профессиональных компетенций, формируемых

в системе партнерских отношений «Школа – вуз»: 2014 – 20 %, 2015 – 30 %, 2016 – 50 %. Количество выпускников, имеющих стаж практической

деятельности по осваиваемой образовательной программе не менее года: 2016 – 10 %, 2016 – 30 %. Ориентация социокультурной среды института на развитие

профессиональных компетенций студентов во внеучебной деятельности и организацию культурно-развивающего досуга: рост количества общественных объединений, клубов, секций в 2016 – на 30 %, рост количества студентов, их посещающих, – на 20 %. Обеспечение адресной подготовки специалистов для

национальных школ, сельских культурно-образовательных центров, классов инженерной направленности, ориентированных на стандарт CDIO: 2016 – 20 % выпускников. Подготовка студентов к выполнению функций классного

руководителя, в том числе для национальной школы: 2016 – 100 % выпускников.

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Органы местного самоуправления. Партнеры по кооперации ресурсов. Потенциальные работодатели

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 3 000. Органы местного самоуправления – 500. Партнеры по кооперации ресурсов –500. Потенциальные работодатели – 2 000

9

№





(тыс. руб.) Включение в учебные планы массовых образовательных

онлайновых курсов: 2015 – 2 %, 2016 – 5 % содержания образовательной программы. Формирование лидерских качеств через расширение

практики делегирования полномочий органам студенческого самоуправления в решении вопросов управления институтом: количество студентов в составе Ученого совета, советов факультетов и конференций – не менее 20 %

4 Совершенствование

профессиональной компетенции преподавательского состава

2014–2016 Стимулирование преподавателей к реализации практической деятельности, соответствующей преподаваемым дисциплинам: доля преподавателей, осуществляющих практическую деятельность: 2014 – 10 %, 2016 – 50 %. Привлечение к реализации образовательных программ

действующих руководителей и работников профильных организаций: 2014 – 8 %, 2016 – 16 %. Переподготовка преподавателей института в соответствии с

прогнозируемыми и существующими потребностями в образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услугах: 2015 – 10 %, 2016 – 20 % преподавателей. Реализация для преподавателей вуза программ бизнес-

образования: 2015 – 10 %, 2016 – 15 %

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Органы местного самоуправления. Партнеры по кооперации ресурсов

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 500. Партнеры по кооперации ресурсов –1 000

2 Научно-исследовательская деятельность 1 Обеспечение научно-

исследовательского сервиса 2014–2016 Открытие центра научно-исследовательского сервиса: 2014.

Заключение договоров на проведение научных исследований: 2014 – 10, 2015 – 20, 2016 – 30. Открытие межвузовских научно-исследовательских

лабораторий: 2014 – 2, 2015 – 3, 2016 – 3 лаборатории. Создание банка прикладных социальных технологий:

2014 – 30, 2015 – 50, 2016 – 70 технологий

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Партнеры по кооперации ресурсов


10

№





(тыс. руб.) 2 Расширение числа и географии

экспериментальных площадок для апробации и коммерциализации результатов научно-исследовательской деятельности

2014–2016 Открытие экспериментальных площадок: 2014 – 2, 2015 – 3, 2016 – 3 экспериментальные площадки (в том числе за пределами Удмуртской Республики – 3). Создание для реализации образовательным организациям

кейсов услуг: 2014 – 10, 2015-16, 2016 – 25 кейсов

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Партнеры по кооперации ресурсов. Органы местного самоуправления

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 3 000. Партнеры по кооперации ресурсов –500. Органы местного самоуправления – 3 000

3 Реализация гуманитарного направления в технопарке «Глазовский»

2014–2016 Регистрация в технопарке резидентов: 2014 – 2, 2015 – 3, 2016 – 4

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Технопарк «Глазовский»

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 000. Технопарк «Глазовский» – 1 500

4 Научное сопровождение реализации в образовательных организациях общего образования ФГОС и профессионального стандарта педагога

2014–2016 Создание центра педагогической стандартизации и сертификации. Заключение договоров на оказание услуг: 2015 – 200, 2016 – 300 договоров. Научно-методическое сопровождение перехода

образовательных организаций на ФГОС. Рост количества работников образования, повышающих квалификацию в институте: 2014 – 120 %, 2015 – 130 %, 2016 – 140 %


ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 000. Министерство образования и науки Удмуртской Республики – 2 500. Партнеры по кооперации ресурсов –1 000. Органы местного самоуправления – 3 000

3 Международная деятельность 1 Установление партнерских

отношений с зарубежными вузами и организациями в образовательной и научной деятельности.

2014–2016 Привлечение иностранных граждан в число преподавателей до 4 % от общего состава к 2016.

Увеличение числа зарубежных студентов: 2014 – 1 %, 2016 – 1,5 % от числа студентов. Вступление в общественные педагогические организации

педагогов Белоруссии, Кыргызстана, Казахстана, Украины. Реализация программ дополнительного образования для

педагогов из СНГ: 2016 – 3 программы

Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Партнеры по кооперации ресурсов


11

№





(тыс. руб.) 2 Реализация социальных и

образовательных услуг по финно-угорскому направлению

2015–2016 Организация молодежного летнего лагеря для финно-угорской молодежи: 2016. Реализация научно-образовательных программ по

практической археологии, образовательному туризму, изучению удмуртского языка и культуры: 2015 – 4, 2016 – 4 программы

Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Органы местного самоуправления. ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Партнеры по кооперации ресурсов

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 500. Партнеры по кооперации ресурсов – 3 000

3 Участие в международных социальных программах

2015–2016 Количество студентов, участвующих в международных программах: 2015 – 5 %, 2016 – 10 %. Количество преподавателей, участвующих в

международных программах: 2016 – 7 %



4 Финансово-экономическая деятельность 1 Обеспечение инвестиционной

привлекательности института и создание совместных с партнерами структур

2014-2016 Количество совместных структур: 2014 – 3, 2015 – 10, 2016 – 20. Доля средств, полученных от деятельности совместных

структур в бюджете института: 2015 – 6 %, 2016 – 15 %. Рост количества средств, полученных за оказание услуг по

отношению к 2013 году: Образовательные услуги: 2014 – 110 %, 2015 – 120 %,

2016 – 140 %. Социальные услуги: 2014 – 120 %, 2015 – 130 %, 2016 –

140 %. Культурно-массовые услуги: 2014 – 120 %, 2015 – 140 %,

2016 – 150 %. Научно-исследовательские услуги: 2014 – 105 %, 2015 – 115

%, 2016 – 130 %



2 Обеспечение опережающего роста средней заработной платы профессорско-преподавательского состава и неосновного персонала в соотношении со средней заработной

Опережающий рост средней заработной платы профессорско-преподавательского состава в соотношении со средней заработной платой в регионе: 2015 – 145 %, 2016 – 160 %, 2018 – 230 %.

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» ФГБОУ ВПО «ГГПИ»

12

№





(тыс. руб.) платой в регионе Внебюджетная составляющая заработной платы основного

персонала: 2015 – 30 %, 2016 – 40 %. Размер средней заработной платы неосновного персонала

института: 2015 – 35 %, 2016 – 40 % средней заработной платы основного персонала

3 Создание бизнес-среды и

повышение предпринимательской активности коллектива института

2014–2016 Количество бизнес-структур в вузе в соотношении с 2013 годом: 2014 – 110 %, 2015 – 130 %, 2016 – 150 %. Доля преподавателей, реализующих предпринимательскую

деятельность в соответствии с профилем преподаваемой дисциплины: 2014 – 10 %, 2016 – 30 % преподавателей. Доля преподавателей прошедших переподготовку: 2015 –

10 %, 2016 – 20 % преподавателей. Доля преподавателей получивших бизнес-образование:

2015 – 10 %, 2016 – 15 %, 2018 – 50 % преподавателей

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Партнеры по кооперации ресурсов. Органы местного самоуправления


5 Инфраструктура 1 Кооперация учебно-методических

ресурсов

2014–2016 Создание учебно-методического центра открытого образования: 2014 – биология, 2015 – физика и информатика, 2016 – химия

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Министерство образования и науки Удмуртской Республики. Партнеры по кооперации ресурсов

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 3 500. Министерство образования и науки Удмуртской Республики – 3 500. Партнеры по кооперации ресурсов – 2 000

2 Перепрофилирование площадей учебных корпусов и общежитий для оказания образовательных, социальных, культурных и научно-исследовательских услуг

2014–2015 Перепрофилирование площадей: 2014 – 5, 2015 – 10, 2016 – 15 % площадей

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Партнеры по кооперации ресурсов. Органы местного самоуправления


13

№





(тыс. руб.) 2 Капитальный ремонт и

строительство новых объектов

2016 Капитальный ремонт корпуса – памятника архитектуры регионального значения. Строительство крытой спортивной площадки

ФГБОУ ВПО «ГГПИ». Органы местного самоуправления. Министерство образования и науки Удмуртской Республики

ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 3 000. Органы местного самоуправления – 50 000

6 Трудоустройство 1 Стимулирование студентов старших

курсов к совмещению образования и работы по специальности

2014–2016

Разработка индивидуальных образовательных программ, адаптированных к условиям работы студентов по специальности: с 2014 – всем желающим студентам 4–5 курса. Включение студентов, совмещающих образование с работой

по специальности, в систему льготного ипотечного кредитования.


ФГБОУ ВПО «ГГПИ» – 1 000. Органы местного самоуправления – 1 000. Партнеры по кооперации ресурсов –1 000

2 Построение индивидуальной карьерной траектории студента

2014–2016 Создание центра, обеспечивающего диагностику и построение карьерной траектории, помощь в трудоустройстве: с 2014 – всем желающим студентам 1–5 курса. Послевузовское сопровождение трудоустройства

выпускников: с 2014 – 100 % выпускников. Создание сетевого сообщества преподавателей и

выпускников – с 2014. Проведение ярмарки выпускников – с 2014



3 Предоставление возможности студенту получить дополнительное образование

2014 Предоставление на льготных условиях получения параллельного, дополнительного образования: 2014 – всем желающим студентам. Освоение студентами программ подготовки специалистов

среднего звена или квалифицированного рабочего (служащего): 2016 – 20 % выпускников

ФГБОУ ВПО «ГГПИ. Партнеры по кооперации ресурсов


14

III. План по достижению показателей оценки эффективности деятельности вуза ФГБОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт имени В. Г. Короленко»,

427600, Удмуртская Республика, г. Глазов, ул. Первомайская, д. 25

№ Наименование показателя Единица измерения

Значение показателя по

данным мониторинга

2013 года

Фактическое значение

показателя на конец 2013 года

Прогнозируемое значение


Прогнозиру- емое значение показателя на конец 2015 года



1 Образовательная деятельность

1

Средний балл ЕГЭ студентов, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме по программам подготовки бакалавров и специалистов за счет средств соответствующих бюджетов бюджетной системы Российской Федерации или с оплатой стоимости затрат на обучение физическими и юридическими лицами

балл 58,95 61 62 65 67

2

Усредненный по реализуемым направлениям (специальностям) минимальный балл ЕГЭ студентов, принятых по результатам ЕГЭ на обучение по очной форме на программы подготовки бакалавров и специалистов

балл 44,33 45,7 50 53 55

3

Удельный вес численности студентов, зачисленных по результатам целевого приема на первый курс на очную форму обучения по программам подготовки бакалавров и специалистов, в общей численности студентов, принятых на первый курс на очную форму обучения по программам подготовки бакалавров и специалистов

% 2,26 15 20 35 50

2 Научно-исследовательская деятельность

1 Количество публикаций в Web of Science/Scopus в расчете на 100 НПР

ед. 0,74 2,4 3 4 5

2 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 НПР ед. 76,44 74,4 80 90 100 3 Объем НИОКР в расчете на одного НПР тыс. руб. 23,65 54,2 57 61 67 3 Международная деятельность

1 Удельный вес численности иностранных студентов, обучающихся по ООП ВПО, в общем числе студентов

% 0,07 0,07 0,15 0,75 1

15




2013 года








(приведенный контингент)

2

Удельный вес численности иностранных граждан из числа НПР (включая работающих по срочным трудовым договорам) в общей численности НПР

% 0 0 2 3 4

3 Доходы вуза от выполнения НИОКР и образовательной деятельности из иностранных источников

тыс. руб. 0 241 256 261 315

4 Финансово-экономическая деятельность 1 Доходы вуза из всех источников в расчете на одного НПР тыс. руб. 1 486,26 1 500 1650 1700 1800

2 Отношение среднего заработка НПР (из всех источников) к средней заработной плате в вузе по экономике региона

% 122,71 123 140 160 180

5 Инфраструктура

1

Общая площадь учебно-научных помещений в расчете на

одного студента (приведенного контингента), имеющихся у вуза на праве собственности и закрепленных за вузом на

праве оперативного управления

кв.м. 16,77 16,77 16,00 14,00 13,00

2 Доля стоимости современных (не старше 5 лет) машин и оборудования в вузе в общей стоимости машин и оборудования

% 58,07 58,07 60 65 70

3

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (приведенного контингента)

ед. 159 165 170 175 175

6 Трудоустройство

1

Удельный вес численности выпускников вуза, обучавшихся по очной форме обучения, не обращавшихся в службы занятости для содействия в трудоустройстве в течение первого года после окончания обучения в вузе, в общем числе выпускников

% 97,326 98,343 98,5 98,8 99,00

2 Удельный вес выпускников очной формы обучения, % 4,01 4 2,5 1 0,5

16




2013 года








обратившихся за содействием в поиске подходящей работы и признанных безработными

3 Доля нетрудоустроенных в течение года выпускников очной формы обучения из числа обратившихся за содействием в трудоустройстве

% 45,45 25 10 5 0

Documents

I. · 3 Белоруссии , реализующие педагогические программы , ОАО « Чепецкий механический завод », предприятия