I J B F ? J G H ? I E : G B J H < : G B ? < H K I B L : L ...vospitatel-enm.ru › wp-content › uploads › 2017 › 04 › 8.srednyaya-apr… · 2 Речевое развитие

1

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА АПРЕЛЬ 2015 г.

(на неделю с 1 по 4 апреля)

Группа: средняя Тема: «Здоровье надо беречь»

Цель: закреплять знания детей о частях своего тела и их функциях, о том, как надо беречь здоровье и для чего.

Итоговое мероприятие: День здоровья

Ответственные: воспитатели, инструктор физкультуры.

День неде-

ли Режим

Интеграция образо-

вательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учѐтом инте-

грации образовательных областей

Организация

развивающей

среды для само-

стоятельной дея-

тельности детей

(центры актив-

ности, все поме-

щения группы)

Взаимодействие

с родителями/

социальными

партнѐрами

Групповая, под-

групповая Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных мо-

ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

1 апреля

Утро Познавательное раз-

витие

Социально-

коммуникативное

развитие

Художественно-

эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимна-

стика.

Рассматривание с

детьми иллюстра-

ций из серии «Че-

ловек»

Продолжать обу-

чать навыкам со-

ставления корот-

ких рассказов по

описанию набора

игрушек Артѐма,

Иру, Андрея. Игра

«Расскажи о кук-

лах»

Ситуативный раз-

говор о правилах

поведения за сто-

лом.

Беседа «Зачем

мыть руки перед

едой?».

Самостоятельная

деятельность де-

тей в центрах ак-

тивности.

Поговорить с ро-

дителями о само-

чувствии детей.

организованная

образователь-

ная деятель-

ность

Познавательное раз-

витие

ФЭМП. Колесникова с.67, №27

Цель: учить детей решать логическую задачу на установление последователь-

ности слбытий…


эстетическое Музыкальная деятельность.

Прогулка:


Социально-

коммуникативное,


витие

Наблюдение за

погодой

Цель: учить за-

мечать изменения в

природе.

Индивидуальная

работа с Димой, По-

линой, Лизой, Дани-

лой закреплять у

детей умение хо-

Трудовая дея-

тельность кормле-

ние птиц.

Цель: воспиты-

вать положитель-


деятельность на

прогулке.

Игры с выносным

материалом.

Помощь пап в

перекопке песка

на групповой

площадке.

2


Подвижные игры «Птички и дож-

дик», «Кошки и

мышки».

Цели:

— учить быстро

двигаться по сиг-

налу воспитателя;

— упражнять в

произношении

звуков.

С/р игры «Мага-

зин», «Автобус»

дить с изменением

направления дви-

жения; упражнять

в лазанье по

наклонной доске.

ное отношение к

труду, воспитывать

бережное отноше-

ние к живой при-

роде.

Спортивные об-

ручи, формочки,

лопатки, ведѐрки.

Работа перед

сном

Речевое, Художе-

ственно-эстетическое

Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».

Вечер: Социально-



витие,




Оздоровительная

гимнастика после

сна, ходьба по мас-

сажным дорожкам.

Театральная дея-

тельность.

Настольный театр

по стихотворению

А. Барто «Девочка

чумазая».

Дид. Игра «Кто как

кричит?» с Поли-

ной О, Димой, Ан-

дреем, Стѐпой.–

учить определять

диких животных по

их звукопроизно-

шению.


говор о полезных

продуктах.

Игра «Найди

опасные места в

группе».

Прогулка. Физическое развитие

Социально-



витие.

Подвижные игры: «Лохматый пѐс».

Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;

— быстро менять направление движения;

— воспитывать ловкость и выносливость.

«Быстрые самолѐты».

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

3

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

2 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Как мы

занимаемся физ-

культурой»

С Алисой, Женей,

Аней провести

игру «Чего не хва-

тает?» - развивать

внимание, память.


говор об опасных

играх в помещении




тивности.

Внесение игры

«Разрезные кар-

тинки»




Индивидуальные

беседы и кон-

сультации по за-

просам родите-

лей




ность


витие, Художествен-

но-эстетическое

Познание. ПИ Викторина «Здоровые зубы», Голицына с. 88

Цель: формировать представление о необходимости заботиться о здоровье зу-

бов…

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.76, №27, «Описание предметов»

Цель: учить описывать предметы, тренировать в образовании форм глагола

хотеть.

Прогулка:


Социально-



витие


трудом дворника Цели: - формиро-

вать готовность

прийти на помощь,

способность оце-

нить результаты

труда; - воспиты-

вать уважение к

людям труда; - раз-

вивать речь, повы-

шать словарный


работа с Дашей,

Ромой, Ангелиной Развитие движений.

Цель: развивать и

совершенствовать

двигательные уме-

ния и навыки (пе-

релезать, подпол-

зать, приземляться

в прыжках и т.д.).


тельность: Наве-

дение порядка на

участке.

Цели: - организо-

вывать коллектив-

ный труд;

— в индивиду-

альном порядке

давать конкретные

поручения;

— прививать чув-



прогулке.

Игры с вынос-

ным материалом. Лопатки, вѐдра,

куклы, машинки.

4

запас (название и

предназначение

рабочего инвентаря

дворника).

Подвижные иг-

ры: «Веселый воро-

бей», «Солнечные

зайчики».

Цели: - формиро-

вать умение со-

блюдать правила

игры;

— воспитывать

самостоятельность.

С/р игра «Семья»

ство удовлетворе-

ния от результата

труда; совершен-

ствовать трудовые

умения.


сном


эстетическое, речевое

развитие

Чтение К.И. Чуковского «Айболит».




витие,







Дидактические иг-

ры: Дид. игра «По-

лезно-вредно».

Беседа «Нужно ли

беречь своѐ здоро-

вье?».

Научить описывать

предмет, нарисо-

ванный на картин-

ке, выделяя его

существенные при-

знаки с Алисой,

Женей, Стѐпой,

Аней.



безопасного пове-

дения в транспор-

те.

С/р игра «Транс-

порт».



уголке «Почемуч-

ка».

Экспериментиро-

вание с водой –

цвет, форма, за-

пах, вкус…

Оформление

ширмы для ро-

дителей на тему

«Подвижные иг-

ры с детьми во

дворе»


Социально-



витие.

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра: «Добеги и прыгни»

Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

5

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

3 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Занятие кружка

«Береги себя».

Рассматривание

иллюстраций на

тему: «Личная без-

опасность»

Продолжать учить

правильно держать

ножницы и выре-

зать ими округлые

формы и резать по

прямой Кирилла,

Злату, Артѐма, Ри-

ту.


говор о чистоте и

опрятности.




тивности.








лей




ность

художественно-

эстетическое Аппликация. «Полезно – вредно»

Цель: закрепить знания детей о полезных для организма и вредных продуктах…

физическое развитие

Физкультурная деятельность.

Прогулка:

Социально-




витие


птицами Цели: - форми-

ровать желание

заботиться о зи-

мующих птицах; -

учить сравнивать

синицу и воробья,

находя отличитель-

ные признаки.

Подвижная игра:

Инд. работа с

Алиной, Ромой,

Костей, Катей По-

движная игра

«Найди свой до-

мик»


говор о безопасном

поведении на

участке детского

сада.


тельность: уборка

опавших веточек.

Цель: формировать

желание помогать

взрослым.



прогулке.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию

детей.

6

«Быстрые воро-

бышки». Цели:

-закреплять знания

о характерных

движениях птиц;

С/р игры «Строи-

тели», «Зоомага-

зин».


сном

речевое развитие



Чтение К.И. Чуковского «Мойдодыр».




витие,








Игра «Что есть у

куклы?» - закреп-

ление частей те-

ла…

Артикуляционная

гимнастика «Ло-

шадка», «Ниточка-

иголочка» с Поли-

ной О., Аней, Зла-

той, Ярославом.

Закреплять умение

пользоваться ин-

дивидуальной рас-

ческой.

Сюжетно-

дидактическая иг-

ра «Магазин - про-

дукты»

Продуктивная

деятельность:

Лепка «Полезное

угощение».

Прогулка. Социально-



витие.



Наблюдения за погодой.

Малоподвижная игра «Берегите ушки»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, бегать не наталкиваясь друг на

друга.

7

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

4 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Части тела

человека» - за-

креплять знания

детей о назначении

и функциях частей

тела человека.

День здоровья.


работа: игровое

упражнение «По-

лезно-вредно» на

развитие мышле-

ния и зрительного

восприятии с Ри-

той Н., Алиной,

Стѐпой, Аней, Ро-

мой Д.


говор «Зачем чело-

веку нужны глаза,

нос, рот, уши?».

Игровая деятель-

ность в уголке

«Почемучка». Иг-

ра «Волшебный

сундучок».





беседы по запро-

сам родителей.




ность



Художественное творчество. Рисование по сказке К.И. Чуковского «Айболит»

Цель: учить рисовать на основе силуэта, аккуратно закрашивать.



Прогулка:


Социально-



витие, речевое


ветром Цели: - продол-

жать закреплять

представления о

погодных измене-

ниях; - формиро-


работа с Дашей, По-

линой О., Костей

«Прыгни дальше».

Цели: учить пры-

гать в длину с раз-

бега.

Ситуативные раз-

говор о вреде сла-

достей.



прогулке.



детей.

8

вать понятия о вет-

ре, его свойствах; -

учить определять

направление ветра

Подвижные игры «Быстрее ветра»,

«Кто выше?».

Цели:

— развивать быст-

роту бега;

— учить прыгать

легко.

С/р игра «Шофе-

ры».

Трудовая деятель-

ность Подметание доро-

жек.

Цель: воспитывать

желание трудиться.


сном

речевое развитие



Чтение сказки Сутеева «Про бегемота, который боялся прививок»




витие,








Продолжать обу-

чать детей само-

стоятельному ин-

тонационному вы-

делению звука в

слове. Дид.игра

«Можно-нельзя»

Конструирование

«Кораблик» (скла-

дывание из бумаги)

с Стѐпой, Женей,

Ирой, Костей про-

должить знакомить

с техникой орига-

ми.


говор о необходи-

мости прививок.




тивности.




витие,



Подвижная игра: «Найди свой домик».

Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «доми-

ки».

9

на неделю (с 7 по 11 апреля)

Группа: средняя Тема: «Насекомые»

Цель: Познакомить с названиями насекомых, особенностями их строения, поведения.

Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность: конструирование из бумаги «Бабочка»

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

7 апреля


витие

Социально-


развитие




Речевое развитие.


стика.

Беседа о насеко-

мых.

С Данилой, Али-

сой, Артѐмом

уточнить строение

тела насекомых


говор «Кто такие

насекомые?»




тивности.










ность


витие ФЦКМ. «Насекомые», Веракса с.62

Цель: познакомить с названиями насекомых, их особенностями…

Физическое развитие Физкультурная деятельность.

10

Прогулка:


Социально-



витие, речевое


скворцами Цели:

— расширять

знания о внешнем

виде птиц, их по-

вадках и среде

обитания;

формировать

реальные пред-

ставления о жиз-

ни птиц.


ры«Гуси-гуси», «Цветные автомо-

били Цели:

— развивать ко-

ординацию движе-

ний;


вьщержку и умение

согласовывать свои

действия с действи-

ями

с окружающих.

С/ р игра «Семья»,

«Больница»


работа с Ритой, Ки-

риллом, Алиной

Развитие движе-

ний.

Цель: Прыжки

вверх с места.

Цель: развивать

прыгучесть, уме-

ние концентриро-

вать мышечные

усилия, сочетая

силу с быстротой.


говор о работе

дворника весной.



прогулке.


тельность Подсыпание

корма для птиц в

кормушки.

Цель: воспиты-

вать желание за-

ботиться о пти-

цах.


сном


ственно-эстетическое Чтение К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха»



Физическое развитие,


витие







Дид. игры «Време-

на года», «Насеко-

мые».

Учить Риту, Поли-

ну К., Катю и Ваню

сравнивать пред-

меты по длине и

высоте, устанавли-

вать равенство

между двумя груп-

пами предметов.


самостоятельно

высмаркивать нос.

Закреплять навыки

поддерживания

аккуратного внеш-

него вида.


деятельность: ри-

сование «Бабоч-

ка».


уголка для роди-

телей «Апрель –

второй месяц

весны»

11

Различать количе-

ственный и поряд-

ковый счет.

Прогулка. Физическое развитие,

Социально-



витие.



Рус. нар. игра «Золотые ворота».

Трудовая деятельность Подметание дорожек.

Цель: приучать выполнять трудовые поручения.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

8 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми об

изменениях в при-

роде весной.

С Женей, Ромой М,

Ярославом: рас-

сматривание карти-

нок с изображением

насекомых., отметить

особенности строе-

ния тела насекомых.


говор о погоде

весной.




тивности.










ность


витие ФЭМП. Колесникова с.69. №28

Цель: учить сравнивать цифры 4 и 5, развивать представление о равенстве и

неравенстве групп предметов.



Прогулка:

Социально-

коммуникативное, Наблюдение за

транспортом


работа с Дашей,


говор о том, как



12


витие,


Подвижные игры «Добеги и прыг-

ни», «Кто скорее

добежит по дорож-

ке».

Цель: добиваться

хорошей техники

прыжка при оттал-

кивании.

С/р игра «Авто-

бус»

Аней, Стѐпой, Поли-

ной К.

Ходьба по брев-

ну.

Цель: закреплять

навыки равновесия

в ходьбе по бревну.

нужно вести себя

на прогулке.


ность Уборка террито-

рии от мусора.

Цель: учить пра-

вильно пользовать-

ся веником; разви-

вать желание по-

мочь дворнику.

прогулке.



детей.


сном



Чтение сказки Д. Биссета «Кузнечик Денди».




витие, Физическое

развитие, Художе-






Театрализованная

деятельность.

Театр-

фланелеграф по

сказке

К.И.Чуковского

«Муха-Цокотуха»

Лепка фигурки божь-

ей коровки с Ромой

М, Женей, Алисой,

Андреем. Разви-

вать творческие

способности, мел-

кую моторику.



человек относится

к насекомым.

Работа в центре

«Рисования»:

Продуктивная.

Рисование: «Куз-

нечик».




витие.


Игра- хоровод: «Веснянка»

Подвижная игра: «Лохматый пѐс».

Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках через шнур.

Наблюдение за божьей коровкой.

13

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

9 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.


иллюстраций

«Насекомые»

Учить Риту, Дани-

лу, Ваню, Алису

составлять рассказ

по картинкам.

Развивать речевые

умения: использо-

вать в речи слож-

ноподчиненные

предложения.


говор о насекомых.

Внесение

настольной игры

«Насекомые»




тивности.








лей




ность


витие

Познание. ПИ «Домик-теремок для мухи», Куцакова с.30

Цель: развивать конструктивные навыки у детей…

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. 78, №28. «Рассказывание по картине»

Цель: учить составлять описательный рассказ по картине.

14

Прогулка:

Социально-



витие,


Продолжение

наблюдения за из-

менениями на


сада Цель: научить

наблюдать за изме-

нениями вокруг

нас.

Подвижные игры: «Добеги и прыг-

ни».




кивании.

«Кто скорее до-

бежит по дорож-

ке?».

Цель: продолжать

развивать про-

странственную

ориентировку.

С/р игра «Семья»,

«Магазин».


работа с Полиной К.,

Дашей, Костей на

развитие движе-

ний.

Цель: упражнять

в подскоках на ме-

сте с поворотами

направо, налево,

вокруг себя.


тельность Коллективный

труд по уборке му-

сора с дорожек.


умение работать

сообща

Продолжать за-

креплять последо-

вательность одева-

ния и раздевания.

Учить замечать

непорядок в одеж-

де, следить за сво-

им внешним ви-

дом, поддерживать

порядок в своем

шкафу.



прогулке.


ным материалом. Рули, совочки,

формочки, игруш-

ки, машинки.


ширмы на тему:

«Первые космон-

вты».


сном




Слушание песни «Про меня и муравья» (муз. Л. Абелян, сл. В. Стенового)











Подвижные игры

«Бабочка и цве-

точки», «Медведи и

пчелы»

Определение с Ромой

Д., Женей, Ангели-

ной, Артѐмом поня-

тий «короче - длин-

нее», «шире – уже».

Отгадывание зага-

док о насекомых.






из бумаги «Бабоч-

ка»

15




витие. Физическое

развитие

П/и «Пчѐлки и ласточка».

Цель: учить выполнять движения по показу.

Трудовая деятельность: Уборка сухих веточек и мусора.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Наблюдение за бабочкой.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

10 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.



Чтение рассказов

из энциклопедии

«Космос».

Развивать фонема-

тический слух с

Полиной К., Али-

ной, Андреем,

Ирой: отработать

правильное произ-

ношение звуков

[л], [л’], [р], [р’],

четкую артикуля-

цию этих звуков в



поведения в дет-

ском саду.




тивности.








лей

16

словах.




ность



Лепка рельефная «Звѐзды и кометы», Лыкова с.124

Цель: продолжать освоение техники рельефной лепки…


Прогулка:

Социально-



витие,


речевое


солнцем и облака-

ми. Цель: продол-

жить формировать

элементарные

знания о солнце,

объяснить почему

движутся облака.

Подвижные игры «Зайцы», «Вете-

рок»

Цели:

- учить играть, со-

блюдая правила;

— развивать лов-

кость, быстроту

реакции, внимание.


работа с Ромой Д.,


сой, Стѐпой.

«Попади в цель»,

Цели:


метании левой и

правой рукой;



безопасного пове-

дения во время игр

на прогулке.


ность Поручить одной

подгруппе детей,

расчистить дорож-

ки от веток, а вто-

рой — собрать му-

сор на участке.


желание трудиться.



прогулке.



детей.


сном




Слушание музыкальной композиции «Бабочка» Э. Грига.











Настольно-

печатная игра

«Домино. Насеко-

мые».

С Кириллом, Ли-

зой, Данилой, Ди-

мой повторить по-

рядковый и коли-

чественный счѐт в

пределах 5.


говор «Насекомые

весной». Подвиж-

ные игры «Пчелы»,

«Поймай комара»



Рисование «Насе-

комые»

17





витие.


П/и «: «Совушка».

Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя;

— формировать умение плавно работать руками, бегать в определенном направле-

нии.

— воспитывать дружеские взаимоотношения.

Наблюдение за муравьями.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

11 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.


иллюстраций из

энциклопедии для

детей «Космос».


работа с Кириллом,

Андреем, Костей,

Аней, Ваней : учить

узнавать конус в

предметах; упраж-

нять в счете до 5.


говор «О дружбе»,

учить доброжела-

тельному отноше-

нию к окружаю-

щим.



«Почемучка»

«Волшебный сун-

дучок».







18




ность



Художественное творчество. Рисование. «Божья коровка», Веракса с.63

Цель: учить детей передавать в рисунке характерные особенности насекомого

(божьей коровки)…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




ивой

Цели:

— познакомить

с характерными

особенностями

ивы;

— научить от-

личать иву от

других деревьев

и кустарников.

Подвижные игры «Кошки и мыш-

ки».

Цели:






звуков.

С/р игра «Лѐтчи-

ки-космонавты».

Индивидуаль-

ная работа: П/и

«Самолѐты» с Али-

сой, Стѐпой , Али-

ной, Ромой М.,

Андреем, Кирил-

лом – развивать

быстроту, лов-

кость, умение дей-

ствовать по сигна-

лу.


говор «Можно ли

одним выходить за

территорию дет-

ского сада».


тельность

Подметание доро-

жек.

Цель: приучать к

труду, оказывать

помощь взрослым.



прогулке.



детей.


сном


Познавательное Рассказ воспитателя о первом космонавте Ю.А Гагарине.




витие,








Учить составлять

описательный рас-

сказ по картинкам из

Развивающие игры

«Логический куб»,

«Чудесный сунду-

чок» с Ромой М.,

Златой, Катей, Ваней.


говор о весенней

погоде. Дид. игра

«Что лишнее?»,

«Холодно - горя-

чо».


деятельность: ап-

пликация «Раке-

та»

19

серии «Космос».

Прогулка. физическое развитие

Социально-



витие.


Подвижные игры «Кто дальше бросит?», «Кто быстрее до флажка?».

Цели:- учить выполнять упражнение с мячом;

— развивать глазомер, быстроту бега.

— Наблюдение за жуком.


Группа: средняя Тема: «Комнатные растения»

Цель: формировать у детей знания о комнатных растениях; продолжать учить различать части растений (стебель, листья, цве-

ток).

Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность «Цветок в горшке»

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

20

Понедель-

ник

14 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.


комнатных расте-

ний в группе.

Игры «Краски» ,

«Один - много» с

Полиной К., Ваней,

Златой, Ярославом.


говор

«Наши комнатные

растения».




тивности.










ность


витие

Познание. «Комнатные растения, Веракса с.66

Цель: продолжать знакомить детей с комнатными растениями, особенностями

их строения, роста…


Прогулка:

Социально-




витие

Наблюдение за по-

годой

Цели:

-продолжать фор-

мировать представ-

ление об атмосфер-

ных осадках;

-развивать

наблюдательность.

Подвижные игры:

«Тѐплый дождик»

Цель: учить

быстро бегать, дей-

ствовать по сигна-

лу воспитателя,

соблюдать правила

игры.

С/р игра «Столо-

вая», «Семья».


работа с Ирой, Ка-

тей, Ритой, Лизой,

Данилой:

«Котята и утята».

Цели:

— закреплять

знания о характер-

ных движениях

птиц и животных;

— учить имити-

ровать их голоса.


говор «Как вести

себя при встрече с

бродячей соба-

кой?»



прогулке.



детей.


сном



Чтение стихотворения Е. Благининой «Огонѐк»







Упражнять Костю,

Алину, Ангелину,

Полину К., Данилу



поведения в обще-



Лепка. «Цветок».

21


витие

Речевое развитие Ху-

дожественно-



Дид. игра «Разрез-

ные картинки»

(комнатные расте-

ния).

в счете в пределах

пяти с; учить соот-

носить числитель-

ное с существи-

тельным. Находить

геометрические

фигуры: круг,

квадрат, овал, тре-

угольник, прямо-

угольник.

ственных местах.





витие




П/и «Холодно- горячо», «Найди своѐ место».

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

15 апреля


витие

Социально-


стика.

Беседа о комнат-

С Ромой М, Лизой,

Златой, Ваней рас-

сматривание кар-


говор о пользе ге-

рани.







22


развитие





ных растениях. тинок из серии

«Комнатные расте-

ния».

тивности.







ность


витие ФЭМП. Колесникова с.70, №29

Цель: закрепить знания о цифрах от 1 до 5; закрепить умение ориентировать-

ся на листе бумаги…



Прогулка:

Социально-



витие,


Наблюдение за со-

рокой Цели:

— расширять пред-

ставления о весне

и поведении птиц

в это время года;

— обогащать

знания новыми

словами, понятия-

ми.

Подвижные игры «Птички раз! Птич-

ки два!».

Цель: упражнять в

умении согласовы-

вать движения с

текстом.

«Раздувайся, мой

шар!»

Цели:

— учить выполнять

разнообразные

движения, образуя

круг;

— упражнять детей

в произношении


работа с Ангелиной,

Кириллом, Алиной,

Данилой.


ний.

Цель: закреп-

лять умение быстро

бегать по сигналу

воспитателя в раз-

ные стороны.



поведения на иг-

ровой площадке

дет.сада.


ность Сбор мусора на

участке.


желание трудиться

сообща.



прогулке.


ным материалом. Обручи, формоч-

ки, лопатки.

23

звука [ш].

С/р «Строители»


сном



Рассматривание картинок из серии «Комнатные растения».




витие,










Пальчиковый театр

по сказке «Тере-

мок»

Речевая игра «Скажи

наоборот» с Ко-

стей, Ваней, Катей,

Златой.


говор о комнатных

растениях.

С/р игра «Цветоч-

ный магазин».

Внесение


«Прищепки», раз-

витие мелкой мо-

торики.

Прогулка. Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие



Сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке», «Попади в цель».

Цели:

— учить быстро действовать по сигналу; развивать быстроту, меткость;

— воспитывать чувство товарищества.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

24

Среда

16 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа об уходе за

комнатными рас-

тениями. Помощь

воспитателю в по-

ливе и рыхлении

земли комнатных

растений.


тический слух у

Ангелины, , Ани,

Алисы, Артѐма.:

отработать пра-

вильное произно-

шение звуков [р],

[р’], подбирать

слова с этими зву-

ками.


говор о необходи-

мости соблюдения

правил гигиены.

Малоподвижная

игра «Съедобное -

несъедобное».




тивности.








лей.




ность


витие



ПИ «Ухаживаем за комнатными растениями».

Цель: дать понятие детям о том, чтобы росли комнатные растения, человек

должен за ними ухаживать (поливать, рыхлить землю, протирать от пыли ли-

стья)…

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с.80, №29. «Закрепление обобщающих понятий».

Цель: продолжать учить описывать предметы, подбирая нужные по смыслу

слова…

Прогулка:

Социально-



витие,



ветром Цель: продол-

жать совершен-

ствовать навыки в

определении на-

личия и направле-

ния ветра, его си-

лы.

Подвижные игры «Дует, дует вете-

рок»

Цели: - учить

быстро бегать по

сигналу воспитате-

ля;

— закреплять

название деревьев.

С/р игра «Детский

сад», «Шофѐры».


работа с Ромой М.,

Алисой, Дашей, Стѐ-

пой

«Попади мячом в

цель».

Цель: развивать

глазомер и силу

броска.


отворачиваться

при кашле, чиха-

нии или закрывать

рот платком. За-

креплять навыки

поддерживания

аккуратного внеш-

него вида.



прогулке.


тельность

Сбор опавших

веточек. Цель:

учить правильно

пользоваться ве-

ничками, напол-

нять ведра "до

определенной

мерки.

Изготовление

родителей с

детьми совмест-

ных поделок к

празднику Пасхи.

Работа перед Художественно-

25

сном эстетическое


Чтение К.И. Чуковского «Чудо-дерево».











Экскурсия в комнату

природы.

Учить Полину О.,

Рому Д.,Ярослава,

Аню, Женю клас-

сифицировать

предметы по при-

знаку цвета, вели-

чины.


говор «Как я помо-

гаю маме ухажи-

вать за комнатны-

ми растениями».



«Мое любимое

комнатное расте-

ние».




витие. Физическое

развитие

Наблюдение за облаками. «Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Трудовая деятельность: помощь дворнику в уборке групповой площадки от мусо-

ра.

С/р игра «Семья», «Столовая».

День неде-

ли Режим




















ментах

26



1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

17 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.



ний в группе.


«Береги себя»

С Кириллом, Ко-

стей, Стѐпой, Али-

сой отработать

правильное произ-

ношение звуков

[ж], [ш], [д], [т].



поведения друг с

другом, о том, что

нужно быть веж-

ливым, нельзя

драться, жадни-

чать.




тивности.








лей




ность



Аппликация. «Цветок в горшке», Колдина с.37

Цель: учить вырезать трапецию из квадрата, срезая углы; отрывать от салфетки

небольшие кусочки, сминать в комочки и наклеивать…


Прогулка:

Социально-



витие, Речевое,



погодой Цель: закреплять

знания о сезонных

изменениях в при-

роде.


ры: «Перелет

птиц».

Цель: учить

быстро выполнять

действия по сиг-

налу воспитателя.

«Мы — веселые

ребята».

Цели:

—учить четко го-

ворить текст в иг-

ре;

—соблюдать пра-


работа Продолжать учить

ловле мяча двумя

руками и броскам

одной рукой Да-

нилу, Рому М, Ар-

тѐма.


говор «Погода

весной».



прогулке.



детей.

Выносной мате-

риал:

Рули, маски-

эмблемы, лопат-

ки, вѐдра.

27

вила игры.


«Детский сад»


сном




Чтение А. Тесленко «Кактус».











Дид. игра «Полез-

ные прятки». - за-

крепить

Значение предло-

гов под, на, в, над.

Учить Диму, Дашу,

Риту, Рому Д,

сравнивать слова

по протяженности.

Развивать речевое

внимание, фонема-

тический слух.

«Чтение веселых

стихотворений».


детей понимать

содержание стихо-

творений, юмори-

стический смысл

несоответствия.

Внесение

настольно-

печатной игры

«Растения».





витие.


Наблюдения за погодой.

Подвижные игры «Кто быстрее?», «Ручеек».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал,

возвращаясь на место.

День неде-

ли Режим










социальными Групповая, под- Индивидуальная Образовательная

28

групповая деятельность в


ментах







1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

18 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Дид. игры «Найди

определение», «Что

лишнее?».

Рассказ воспитате-

ля о празднике

«Пасхи»


Костю. Катю, По-

лину К., Диму, Ли-

зу ориентироваться

в контрастных ча-

стях суток: день-

ночь, утро-вечер.


говор «О пользе


ний».



«Почемучка».



игровых центрах.










ность



Художественное творчество. Рисование. «Роспись пасхального яйца»

Цель: расширить знания детей о празднике «Пасхи», учить раскрашивать яй-

цо по собственному замыслу…



Прогулка:


витие

Социально-


развитие




солнцем Цель: продол-

жать формировать

знания о том, что

солнце это звезда,

что весной день

все длинее.

Подвижная игра «Солнышко и туч-

ки».

Цель: учить быст-

ро бегать по сигна-

лу воспитателя, не

оглядываясь назад.

С/р игра «Поезд»,

«Семья».


работа с Ваней, Ри-

той, Кириллом, Ро-

мой Д.


ний.


умения прыгать на

одной ноге (правой

и левой).



поведения на


сада.



прогулке.



детей.

Оформление вы-

ставки совмест-

ных поделок (ро-

дителей с деть-

ми) к празднику

Пасхи.

29


сном




Слушание песни «Незаметная фиалка» (муз. С. В. Крупа-Шушариной, сл. 0. Крупенчук-

Вознесенской)











Настольная игра

«Лото. Растения»

Учить Диму, Злату,

Андрея, Данилу

придумывать не-

большие рассказы

по предложенному

сюжету. Активизи-

ровать словарь де-

тей.



правильно себя

вести в туалете.




из бумаги «Цве-

ток».








Наблюдение за воронами.

Подвижная игра «Вороны».

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние

2—3 м.


Группа: средняя Тема: «Весна. Цветы»

30

Цель: расширять и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе: ярко светит солнце, тает снег, текут ру-

чьи, появилась зелѐная травка, первые весенние цветы; познакомить детей с весенними цветами.

Итоговое мероприятие: Утренник «Весна-красна»

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели, муз. руководитель.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

21 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.


ля о весенних из-

менениях в приро-

де.

С Кириллом, Ва-

ней, Артѐмом по-

вторить части су-

ток (по картинкам).



весной.




тивности.










ность


витие Социально-


ФЦКМ. «Весна-красна», Павленко с.101

Цель: закрепить с детьми основные признаки весны (тает снег, бегут ручьи,

солнце ярче пригревает, зеленеет трава, громко поют птицы…)


Физкультурная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




грачом.

Цели:

— расширять зна-

ния о зимующих и

перелѐтных птицах,

узнавать птицу по

внешнему виду.

Подвижные игры


работа с Ярославом,

Ромой М., Андреем,

Златой.


ний.

Цель: учить ходь-

бе по наклонной

доске.

Учить самостоя-

тельно высмарки-

вать нос. Закреп-

лять навыки под-

держивания акку-

ратного внешнего

вида.


тельность



прогулке.



детей.

31

«Ворона — воро-

бей», «Ловишки-

перебежки»

Цели: - внима-

тельно слушать

воспитателя и вы-

полнять действия

по команде;

— развивать

быстроту бега.


«Больница».

Расчистка доро-

жек от мусора и

веток.

Цель: прививать

любовь к труду в

коллективе.


сном

Речевое развитие Чтение А.Н. Плещеева «Весна».





развитие






С/р игра «»


«Собери картинку-

Цветы».

Закреплять коли-

чественный и по-

рядковый счѐт в

пределах 5 с Ди-

мой, Полиной О.,

Алисой, Алиной.


говор о полевых

цветах.


«Строитель» по-

строим дом с

цветником.

Цель: учить стро-

ить по замыслу;

побуждать обыг-

рывать постройку.


папки-

передвижки на

тему: «Весна-

красна».


витие

Социально-


развитие



П/ игра «С кочки на кочку» - упражнять в детей в прыжках на двух ногах, на

правой и левой ноге.

Трудовая деятельность Предложить детям собрать ветки на игровой площадке Цель: прививать любовь к

труду в коллективе

Наблюдение за полевыми цветами.

32

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

22 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми о

признаках весны.

Учить Риту, Ваню,

Алину, Ангелину,

Рому М. составлять

домик из четырех

треугольников,

сделанных из квад-

рата. Учить срав-

нивать предметы

по длине и отра-

жать в речи ре-

зультат сравнения.


говор «Какие из-

менения в природе

произошли вес-

ной?»




тивности.










ность


витие ФЭМП. Колесникова с.72, №30

Цель: закреплять умение соотносить цифру с количеством предметов…



Музыкальная деятельность.

Прогулка:


витие

Социально-


развитие




погодой

Цели:

— продолжать

формировать пред-

ставления о сезон-

ных изменениях;


наблюдательность,


работа учить

прыжкам на двух

ногах на месте, с

продвижением

вперѐд Ваню, Ки-

рилла, Злату, Аню.



нужно вести себя,

чтобы не ссориться

с товарищами.



прогулке.


ным материалом. Ведѐрки, спор-

тивные обручи,

формочки, лопаты.

33

учить анализиро-

вать, делать вы-

воды.

Подвижная игра «Ласточки и пчѐл-

ки».


умение выполнять

характерные дви-

жения согласно

тексту.


сном



Чтение произведения Л.Н. Толстого «Пришла весна»

Вечер: Познавательное раз-

витие

Социально-


развитие








деятельность. Дра-

матизация сценки

про весну.

Обучать детей вы-

резать круги спо-

собом последова-

тельного закругле-

ния четырех угол-

ков квадрата.


говор о


«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Внесение

настольной игры-

лото «Противопо-

ложности»




витие.


Наблюдение за воробьями

Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

Подвижная игра «Воробышки»

Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

34

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

23 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.


иллюстрации

«Цветы луга»

Игра-хоровод «Мы

на луг ходили»


тический слух с

Алиной, Ангели-

ной, Полиной К.:

отработать пра-

вильное произно-

шение звука [ж],

регулировать темп

и силу голоса, под-

бирать слова,

сходные по звуча-

нию.


говор о пользе

утренней гимна-

стики.

Внесение


«Пазлы – «Цве-

ты».




тивности.








лей




ность




Познание. ПрК «Цветок тюльпана», Веракса с.59

Цель: учить детей складывать квадрат по диагонали, загибать углы; развивать вни-

мание.

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. 83, №30, «Описание игрушек по их признакам»

Цель: учить детей описывать игрушку, называя еѐ характерные признаки…

Прогулка:



витие,

Социально-



цветами на клумбе. Цель: продол-

жать наблюдение за

появлением рост-

ков первоцветов,

рассказать


работа Продолжать

учить Кирилла,

Алису, Риту, Аню

прыгать через два

предмета, разви-

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.






прогулке.


ным материалом. Лопатки, обручи,

машинки, ведра,

35

почему они так

называются.

Подвижные игры «Угадай птичку».

Цель: учить по-

казывать панта-

мимикой задуман-

ную птичку.

«С/р игра «Се-

мья», «Автобус».

вать ловкость.




шкафу.

грабли.


сном


Чтение В. Бианки «Теремок»




витие,








Продолжать знако-

мить детей с

малыми фольклор-

ными формами: по-

словицы, чистого-

ворки, скороговорки,

потешки.

Хоровод «Веснян-

ка».

Рус. нар. игра с

Костей, Алиной,

Женей, Златой

«Дедушка Мазай».

С/р игра «Детский

сад».



люди заботятся о

птицах весной.



продуктивная де-

ятельность: «Ри-

сование травы и

цветов на лужай-

ке».

Прогулка. Физическое развитие,


витие,

Социально-


Наблюдение за птицами.

П/и «Воробышки и кот».

Цель: учить выполнять движения по показу, развивать ловкость.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.


36

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Четверг

24 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.




ля о детских играх

весной.

Развивать творче-

ское воображение,

умение ориентиро-

ваться в простран-

стве, распознавать

условные обозна-

чения при работе с

счѐтным материа-

лом с ритой, Ки-

риллом, Димой,

Лизой, Стѐпой.



поведения в груп-

пе.




тивности.








лей




ность



Лепка. «Цветы-сердечки», Лыкова с.104

Цель: показать варианты изображения цветов с элементами – сердечками…


Прогулка:


витие

Социально-


развитие




ветром Цель: продол-

жать совершен-

ствовать навыки в

определении на-

личия и направле-



учить детей пере-

страиваться в пары

из колонны по од-

ному. Уметь нахо-



весной.



прогулке.



детей.

37

ния ветра.

Подвижные игры «Спящая лиса»,

«Покажи мяч».


в беге, подбрасы-

вании и ловле мяча

дить свое место в

колонне с Даней,


сой, Андреем, Же-

ней.


сном


Чтение И. Токмаковой «К нам весна шагает…»

Вечер: Физическое,


витие,

Социально-


Речевое







«Описание Цветов»

(строение цветка,

место произраста-

ния).

Учить Катю, По-

лину К., Риту, Аню

ориентироваться во

времени, знать, что

происходит в

определенный

временной отрезок.

Закреплять умение

пережевывать пи-

щу с закрытым

ртом. Учить благо-

дарить за оказан-

ную помощь.

Внесение раскра-

сок «Цветы».

Слушание «Вальс

цветов» муз. К.

Делиба.


витие

Социально-


развитие



Наблюдения за состоянием погоды весной.

П/и «Догонялки».

Трудовая деятельность Расчистка дорожек от веток на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

38

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Пятница

25 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа «Зачем

нужны цветы?»


из бумаги «Тюль-

пан». Продолжать

учить Диму, Катю,

Рому Д., Данилу,

Костю складывать

лист по диагонали,

отгибать углы.


говор о цветах.




тивности.








лей




ность


эстетическое Художественное творчество. Рисование. «Нарисуй картинку про весну», Ко-

марова с.78

Цель: учить детей передавать в рисунке впечатления о весне…



Прогулка:

Физическое,


витие,

Социально-




берѐзой

Цели:

— познакомить

с характерными

особенностями


работа с Женей, Ко-

стей, , Ромой М., Ка-

тей, Ирой.

Развитие движений.



говор о растениях

цветника.


тельность Уборка мусора на



прогулке.



детей.

39

берѐзы;

— научить от-

личать берѐзу от

других деревьев. Подвижные игры:

«Цветные автомо-

били».

Цели: учить по

сигналу воспита-

теля бегать в лю-

бом направлении,

не наталкиваясь,

друг на друга;

«Салки в кругу».

Цели: учить быстро

действовать по

сигналу воспитате-

ля; - закреплять

навыки движения

приставными ша-

гами в разные сто-

роны.

С/р игра «Транс-

порт», «Магазин»

умение пролезать и

подлезать в вороти-

ки.

участке.

Цели:

-поручить расчи-

стить дорожки.


сном


Чтение В Берестов «Весенняя песенка».

Вечер: Познавательное раз-

витие,

Социально-



эстетическое,

Речевое





Игры «Холодно –

горячо», «Летает –

не летает», «Что

лишнее?»,

Продолжать зна-

комить с геометри-

ческими телами –

кубом, шаром, тре-

угольной призмой,

цилиндром. Учить

обследовать их

осязательно-

двигательным спо-

собом Костю, Да-

нилу, Кирилла,

Алису, Аню.


говор о луговых

цветах.

Рисование «Ро-

машка»

Работа в центрах

активности по

желанию детей.

Помощь родите-

лей в уборке тер-

ритории детско-

госада.

Прогулка. Познавательное раз- Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

40

витие,

Социально-



Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, раз-

вивать ловкость.

Наблюдение за ветром.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Понедель-

ник

28 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.


иллюстраций «Са-

довые цветы»

Настольно-

печатная игра

«Домино - Цветы»

с Ромой Д, Ваней,

Златой, Полиной.


говор «Зачем люди

выращивают цве-

ты?»




тивности.










ность


витие, Социально-


Познание. «Цветы», Павленко с.102

Цель: закрепить знания о живой природе; учить классифицировать цветы (са-

довые, полевые, луговые).


Прогулка:


витие

Социально-


развитие


рябиной Цели: продол-

жать знакомить с

рябиной, выделяя


работа с Алиной,

Стѐпой, Данилой,

Лизой: «С кочки на

кочку».

Учить самостоя-

тельно высмарки-

вать нос. Закреп-

лять навыки под-

держивания акку-



прогулке.



41



характерные при-

знаки и изменения,

связанные с време-

нем года; - воспи-

тывать бережное

отношение к дереву

как живому объекту

природы.

Подвижные игры «Раз, два, три к

названному дереву

беги».

Цели: - внима-

тельно слушать

воспитателя и вы-

полнять действия

по команде;


дружеские взаимо-

отношения.


«Больница».


в прыжках на двух

ногах.

ратного внешнего

вида.


тельность Расчистка доро-

жек от мусора и

веток.


любовь к труду в

коллективе.

детей.


сном




Чтение И.Соколов-Микитов «Цветы леса»












С/р игры «Семья»,

«Детский сад»


«Лото - Растения»

С Алиной, Же-

ней, Аней, Андре-

ем развивать рече-

вое внимание, фо-

нематический слух:

различать на слух

твердые и мягкие

согласные звуки,

называть слова с

заданным звуком.

Продуктивная дея-

тельность «Найди

рисунки, относя-

щиеся к весне».


«Строитель» по

желанию детей.

Цель: учить стро-

ить по замыслу;

побуждать обыг-

рывать постройку.


витие

Социально-


П/и «Перейди ручеѐк».

Наблюдение за цветами на клумбе.

42


развитие


Трудовая деятельность: помощь воспитателю в уходе за растениями клумбы.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Вторник

29 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Беседа с детьми о

времени года

«Весна».

Утренник «Весна-

красна».

С Полиной О., Ри-

той К. , Ангелиной,

Андреем, Артѐмом

– дид. игра «Вре-

мена года»


говор о жизни рас-

тений весной.




тивности.










ность


витие

ФЭМП. Колесникова с.74, №31

Цель: продолжать учить обозначать словами положение предмета относи-

тельно себя…



43

Прогулка:


Социально-



витие



погодой

Цели:

— продолжать

формировать пред-

ставления о сезон-

ных изменениях;


наблюдательность,

учить анализиро-

вать, делать вы-

воды.

Подвижные игры «Птички и дож-

дик», «Кошки и

мышки».

Цели:






звуков.


работа учить

прыжкам на двух

ногах на месте, с

продвижением

вперѐд Костю, По-

лину О., Полину К.


ность Вскапывание песка

в песочнице.


положительное от-

ношение к труду;

ответственность

при выполнении

поручений.



нужно вести себя,

чтобы не ссориться

с товарищами.



прогулке.


ным материалом. Ведѐрки, спор-

тивные обручи,

формочки, лопаты.


сном



Чтение И.Бунин «В лесу».




витие,









деятельность по

сказке В. Бианки

«Теремок»

Обучать навыкам

составления описа-

тельного рассказа

по картинке Диму,

Катю, Злату, Иру,

Полину О.


говор о признаках

весны.


«Почемучка»: иг-

ры на формирова-

ние мелкой мото-

рики.

Игра «Чудесный

мешочек»

44


Социально-



витие.

Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: учить правильно пользоваться вениками.

Подвижная игра «Кто быстрее до флажка?».

Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту.

Наблюдение за сорокой.

День неде-

ли Режим






















ментах

1 2 3 4 5 6 7 8

Среда

30 апреля


витие

Социально-


развитие






стика.

Игра-хоровод «Кто

у нас хороший?»

Беседа о весне.

Упражнять Иру,

Костю, Данилу в

развитии диалоги-

ческой формы ре-

чи.


говор об измене-

ниях в природе

весной.

Внесение


«Признаки вес-

ны».




тивности.








лей

45




ность




Познание. ПИ «Знакомимся со свойствами воды»

Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды (прозрачная, без вкуса и

запаха, растворяет некоторые вещества).

Речевое развитие Развитие речи. Ушакова с. 85, №31, «Согласование частей речи».

Цель: закреплять умение описывать предмет, его внешний вид, качества…

Прогулка:


Социально-



витие


строительной тех-

никой Цели:- закреп-

лять и расширять

знания о роли

техники на разных

этапах строитель-

ства, о профессии

строителя; - воспи-

тывать чувство

уважения к труду

взрослых.

Подвижные игры «Добеги и прыг-

ни», «Кто скорее

добежит по дорож-

ке».




кивании.

«С/р игра «Стро-

ители», «Шофѐ-

ры».



учить Кирилла,

Алису, Риту, Аню

прыгать через два

предмета, разви-

вать ловкость.


тельность Наведение поряд-

ка на участке, сбор

веток и старых ли-

стьев.

Цель: способство-

вать желанию тру-

диться сообща, ис-

пытывать радость

от общения друг с

другом.

Закрепить после-

довательность оде-

вания и раздева-

ния.







шкафу.



прогулке.


ным материалом. Лопатки, обручи,

формочки.


сном



развитие

Чтение В.Бианки «Кто чем поѐт?»




витие,






Дид. игра с Кирил-

лом, Лизой, Стѐпой

«Где мы были, мы

не скажем, а что

делали, покажем».


говор о работе

библиотекаря.



продуктивная де-

ятельность «Мой

любимыйцветок»

46



С/р игра «Библио-

тека».


Социально-



витие.

Наблюдение за погодой.

П/и «Ровным кругом», «Лошадки»

Цель: учить выполнять движения по показу, развивать ловкость.

Трудовая деятельность: Кормление птиц.


Documents

I J B F ? J G H ? I E : G B J H < : G B ? < H K I B L : L ...vospitatel-enm.ru › wp-content › uploads › 2017 › 04 › 8.srednyaya-apr… · 2 Речевое развитие