I. Olvasott szöveg értése...Oksa Pollock posve je obična trinaestogodišnja djevojka (0), a jedina neobična stvar koja se u njezinu životu dogodila jest neočekivana selidba

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1811 I. Olvasott szöveg értése

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2020. október 28. 14:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

ok

tób

er 2

8.

Horvát nyelv középszint

1811 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2020. október 28.

Név: ........................................................... osztály:......

1. Pročitajte dio intervjua! Pridružite odgovore pitanjima! Slova ispravnih odgovora upišite u četverokute iza pitanja po uzorku (0)!

Igor Kirov Koreograf i bivši baletan s međunarodnom karijerom, rođen prije 41 godinu u makedonskom gradu Štipu, premijerom plesne predstave „Derviš i smrt“ obilježava prvu godinu na čelu splitskog baleta, tijekom koje je treći put pročitao istoimeni roman Meše Selimovića i dobro se naplesao u splitskim noćnim klubovima. (0) Što vam je bio najveći izazov u suradnji s nacionalnim prvakom Tomislavom Petranovićem koji pleše glavnu rolu? 1. Koliko puta ste pročitali roman „Derviš i smrt“ Meše Selimovića prije nego što ste počeli osmišljavati koreografiju? 2. Što inače čitate?

3. Kako biste ocijenili prvih godinu dana na čelu splitskog Baleta? 4. Koje su vam prve asocijacije na rodni Štip? 5. Po čemu ste tipičan Makedonac?

6. Što vam najviše nedostaje od makedonske kuhinje?

7. Kako je balet postao vaš izbor?

8. Koja su vam omiljena mjesta u Splitu?

9. Kako održavate kondiciju?

10. Što su vam donijele četrdesete?

C



Név: ........................................................... osztály:......

A/ Nisam siguran da sam tipičan Makedonac jer sam rano otišao u „svijet“: prvo na Akademiju za ples u Rotterdamu, a nakon toga sam radio u Njemačkoj, Austriji, Francuskoj, Južnoj Koreji. (...) No, nadam se da sam vrijedan radnik, dobar domaćin i uvijek raspoložen – kakvi su inače Makedonci. B/ Veoma uspješna godina, čak uspješnija nego što sam očekivao. Nadam se da ćemo moji plesači i ja imati puno lijepih uspomena s ovog zajedničkog putovanja. C/ Uvijek je poseban izazov raditi s plesačima velikog kalibra kao što je Tomislav s kojim dosad nisam surađivao, ali sam ga mnogo puta gledao na pozornicama od Zagreba do Beča i Lisabona. D/ Dvaput sam ga čitao u mladosti, a čak triput ove godine. E/ Cijeli centar mi je divan, a najdraže mjesto mi je Trattorija Bajamonti, čija je vlasnica nekadašnja balerina i prvakinja splitskog HNK Sanja Župa. F/ U mojoj obitelji nitko nema veze s baletom, no mene je otkako znam za sebe, zanimao samo ples. I to moderni koji u odnosu na klasični balet plesaču daje veću slobodu pokreta, mogućnost da stalno eksperimentira. G/ Štip je gradić u kojem svatko svakoga poznaje, u kojem se dobro jede, pije domaće vino i rakija, gdje se ljudi obično zabavljaju neovisno je li nesnosno vruće – temperature narastu i do 45 stupnjeva iznad ništice. Štip i Split imaju i nešto zajedničko: istu registracijsku oznaku na automobilima – ST. H/ Obožavam krimiće i drame. A rado se opustim i uz ljubavnu priču. No, trenutačno nemam vremena. I/ Smirenost i dodatnu dozu samopouzdanja. Danas sam još sigurniji u to što želim i što mogu. I definitivno sam ispunjeniji. Čak i nemam nekih velikih želja. K/ Ajme, puno toga: ljuti ajvar moje majke, dobro zapečeno gravče na tavče, šopska salata… Ali u Splitu sam se navukao na ribu i sve iz mora. L/ Povremeno odem u teretanu, a svaki dan se istežem na štapu.

(Glorija., 10.08. 2017.)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért 10



Név: ........................................................... osztály:......

2. Pročitajte tekst i odgovorite na postavljena pitanja, po uzorku (0)!

Što je HAIKU?

Haiku je kratka pjesma u tri stiha, podrijetlom iz Japana, koja je danas vrlo popularna i

u mnogim zemljama Europe i Amerike. Klasični japanski haiku ima „slogovni metar“ 5, 7, 5,

to jest prvi stih pjesme ima 5, drugi 7, a treći opet 5 slogova. Međutim, na zapadnim jezicima

može biti i nešto manje ili više slogova.

Iako naši hrvatski pjesnici i pjesnikinje pišu haiku pjesme tek posljednjih tridesetak

godina, dok je on u Japanu prisutan već četiri stoljeća, Hrvatska je danas svojim haiku

pjesništvom među vodećim u svijetu. Na najvećem tradicionalnom Itoen međunarodnom haiku

natjecanju u Japanu, na koje svake godine stiže više stotina tisuća haiku pjesama iz tridesetak

zemalja, po broju nagrada, priznanja i pohvala Hrvatska je 1993. i 1994. godine bila treća u

svijetu odmah iza Japana i Sjedinjenih Američkih Država.

Najveći haiku pjesnik svih vremena Matsou Basho (1664.-1694.) napisao je i ovaj haiku.

„Dosadna djeca! –

Onom koji to kaže

cvijet ne cvjeta.“

To će reći, ako želimo da cvijeće cvjeta i nama, i za nas, ne smijemo nikad pomisliti da su

„djeca dosadna“.

Japanski haiku pjesnik Yosa Buson (1763.-1783.) bio je slikar, što se osjeća i u mnogim

njegovim haiku pjesmama.

„Proljetno more.

Valja, lagano valja

čitavog dana.“

Kobayasi Issa (1763.-1827.) bio je veliki humanist i ljubitelj svojih bližnjih – ne samo ljudi već

i životinja, pa čak i insekata. Jedan je njegov takav hiuku:

„Sitna žabice:

ne kloni; ne plaši se

Issa je tu, znaj.“ (Radost, broj 48.)



Név: ........................................................... osztály:......

(0) Što je haiku? Kratka pjesma u tri stiha.

11. Odakle potječe forma takve pjesme?

________________________________________________

12. Što je „slogovni metar“?

________________________________________________

13. Kada su počeli pisati haiku pjesme u Japanu?

________________________________________________

14. Što je Itoen?

________________________________________________

15. Objasnite sljedeći haiku?:

„Dosadna djeca! –

Onom koji to kaže

cvijet ne cvjeta.“

________________________________________________

16. Što je bio po zanimanju Yosa Buson?

________________________________________________

11. 12. 13. 14. 15. 16. Max Elért 6



Név: ........................................................... osztály:......

3. Pročitajte informativni tekst! Ustanovite odgovaraju li tvrdnje sadržaju teksta te ispunite tablicu, po uzorku (0)!

Sunce, vjetar, voda…

…Energija je nam nužna za gotovo sve što činimo, ali je također nužno da, proizvodeći

energiju i koristeći se njome, što manje onečišćujemo okoliš i da se što manje koristimo onim

izvorima koje ne možemo obnoviti. Priroda nam, uostalom, nudi obilje obnovljivih i ekološki

čistih izvora energije. (…)

Sunčeva energija potječe od nuklearnih reakcija u njegovu užarenom središtu čija je

temperatura 15 milijuna Celzijevih stupnjeva. (…) U Europi se Sunčeva energija najviše koristi

u Njemačkoj i Austriji, no i u nas se sve češće na krovovima kuća mogu vidjeti solarni kolektori

tj. skupljači Sunčeve energije. Oni pretvaraju Sunčevu energiju u toplinsku energiju vode ili

zraka, pa daju toplu vodu ili griju zrak u prostorijama. Sunčeva se energija može iskoristiti i za

dobivanje električne energije za osvjetljenje te za rad kućanskih i ostalih aparata.

Hidroenergija najvažniji je obnovljivi izvora energije, no nije posvuda na našem planetu

jednako dostupan jer nisu svi krajevi bogati rijekama. Hrvatska nasreću ima obilje vode tijekom

cijele godine, i to one koje brzo teče. Da bi se izbjegao utjecaj manjeg pritoka vode grade se

akumulacijska jezera u kojima se skuplja voda. To, međutim, utječe na biljni i životinjski svijet

pojedinih voda u okolici pa ne možemo reći da hidroelektrane nimalo ne utječu na okoliš.

Prva hrvatska hidroelektrana izgrađena je 1895. godine na Skradinskom buku na rijeci

Krki. Danas je to hidroelektrana Jaruga. Više od polovice električne energije u našoj zemlji

proizvode u hidroelektranama. Ima ih dvadeset i jedna. Zato Hrvatska pripada među vodeće

zemlje u proizvodnji energije iz obnovljivih izvora. Ponegdje u svijetu koristi se i energija

valova i energija plime i oseke.

Energija vjetra pokreće turbine koje se u nas nazivaju vjetrenjačama. (…) Dijelovi

Zemlje na kojima gotovo uvijek pušu takozvani planetarni vjetrovi najpogodniji su za korištenje

vjetra. Takvi vjetrovi pušu, primjerice u Japanu pa su marljivi Japanci odavno postavili

vjetroelektrane, i to – u more jer je vjetar snažniji nad golemom vodenom masom. Nasreću,

energija vjetra može se koristiti i ondje gdje ga ima manje, pa tako i u nas, a najbolji je stalan

vjetar umjerene snage, primjerice maestral, koji ljeti puše s mora prema kopnu.

Prvo znanstveno istraživanje energije vjetra proveo je njemački fizičar Albert Betrz prije

gotovo devedeset godina. U Europi danas vjetar najbolje koriste Danska, Njemačka, Španjolska

i Italija. (…)



Név: ........................................................... osztály:......

Brojni ostaci i proizvodi biljnog i životinjskog svijeta čine biomasu koja postaje sve

važniji izvor energije. To su gradski otpad i ostatci iz poljoprivrede, šumarstva i drvne industrije

koji se izgaranjem izravno pretvaraju u energiju – u vodenu paru za grijanje ili u električnu

energije. Od biomase se mogu proizvesti i dvije vrste biogoriva – etanol (koristi se kao dodatak

benzinu) i biodizel (dodatak dizel-gorivu), te bioplin, pomoću kojega se proizvodi električna

energija. Danas u Europi ima više od 3000 takvih elektrana te više od 500 spalionica smeća. (Modra lasta, broj 6., 2007./2008.)

Točno Netočno

(0) Priroda nam nudi obilje obnovljivih i ekološki čistih izvora energije.

x

17. Energija se može proizvesti samo pomoću Sunca, vjetra i vode.

18. Solarne kolektore stavljaju na krovove, a skupljače Sunčeve energije na stupove.

19. Sunčeva energija potječe od nuklearnih reakcija.

20. Skupljači Sunčeve energije pretvaraju Sunčevu energiju u toplinsku energiju vode, zraka i tako daju toplu vodu i griju zrak u prostorijama.

21. Hidroelektrane utječu na okoliš.

22. Hidroelektrana Jaruga je izgrađena na rijeci Krki.

23. Hrvatska ima 1895 hidroelektrana.

24. Etalon i biodizel se proizvede od biomase.

25. Biomasu čine ostatci i proizvodi biljnog i životinjsko svijeta.

17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért 9



Név: ........................................................... osztály:......

pontszám maximális elért

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 10 2. feladat 6 3. feladat 9

Feladatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

dátum javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Olvasott szöveg értése

dátum dátum

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1811 II. Nyelvhelyesség


Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

ok

tób

er 2

8.


1811 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2020. október 28.

Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótár nem használható.

A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni.

A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat.

A nyelvhelyességi vagy helyesírási szempontból hibás megoldás nem fogadható el.



Név: ........................................................... osztály:......

1. Upišite ije/je na odgovarajuća mjesta, po uzorku (0)!

Tko je Oksa?

Oksa Pollock posve je obična trinaestogodišnja djevojka (0), a jedina neobična stvar koja se u

njezinu životu dogodila jest neočekivana selidba iz Pariza u London. Osim Oksine obitelji, u

Englesku se seli i njezin najbolji prijatelj Gustav Bellanger sa svojim roditeljima.

Oksu i Gusa očekuju veliki izazovi u novoj školi St. Proximus. Englezi nisu baš ludi za

Francuzima, no Oksa nema pojma da će upoznavanje s engleskim školstvom i pravilima

zapravo biti mačji kašalj u usporedbi s onim što je čeka. Pred njom je prava pustolovina koja

će njezin sv_____t (1) okrenuti naglavačke, a ona više nikada neće biti „obična tinejdžerica“

koja se mora snaći u Engleskoj. Čekaju je nove, supertajne zemlje u kojoj su stanovnici mnogo

opasniji nego popularne cure u nekoj školi…

Poput svih nas i Oksa je sanjala o tome da ima čarobne moći kako bi, recimo, znala sve

odgovore na testu iz matematike ili kako bi se prebacila nekom čarolijom ravno pred školu,

um_____sto (2) da opet kasni na prvi sat. No, kad jedne večeri njezine stare igračke ožive, a

jedna se od lutaka zapali, Oksa pomisli da je polud_____la (3). Osim toga, odjednom ima

superos_____tljiv (4) sluh, može upravljati vremenom…

Jedina osoba kojoj se usuđuje pov_____riti (5) njezina je ekscentrična baka, Ukrajinka

Dragomira. No, um_____sto (6) ut_____he (7) doznala je najv_____rojatniju (8) istinu – Oksa

vuče kor_____ne (9) iz zemlje Edefije, koja se nakazi na Zemlji, ali je skrivena plaštem

Sv_____tlosti (10). Oksina je obitelj morala pob_____ći (11) zbog državnog udara i već

godinama se skrivaju i čekaju da Oksa odraste i preuzme svoju ulogu princeze… (Modra lasta, broj 3. 2017.)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Max. Elért 11



Név: ........................................................... osztály:......

2. Dopunite rečenice odgovarajućim prijedlozima po uzorku (0)! Pazite, neki prijedlozi se ponavljaju!

Kljove – morž

poput, za, iz, uz, na, u, od

Neki sisavci imaju kljove – osobito razvijene zube koji im služe za (0) pribavljanje hrane, napad

i obranu.

Taj morski sisavac _____ (12) reda perajara živi _____ (13) obale sjevernog Atlantika i Tihog

oceana. Mužjacima i starijim ženkama izrastu dva ravna očnjaka _________ (14) kljova. Veći

mužjaci teže čak više _______ (15) dvije tone. _______ (16) kopnu su spori i tromi, uglavnom

leže _______ (17) obali, a ______ (18) vodi su okretni plivači i ronioci.

(Modra lasta, broj 6., 2007./2008.)

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Max. Elért 7



Név: ........................................................... osztály:......

3. Od pridjeva navedenih iza teksta zaokružite ona slova uz pridjev koji se pravilno uklapaju u rečenice, po obrascu (0)!

Izniman interes za Krležom u Austriji Dva ključna djela književnog velikana predstavljena na njemačkom jeziku u Beču

Predstavljanje dvaju kapitalnih (0) djela Miroslava Krleže na ______ (19) jeziku,

'Zastava' i 'Balada Petrice Kerempuha', izazvalo je ______ (20) interes književne publike u

Beču, koja je u ponedjeljak prepunila dvoranu Austrijskog udruženja za književnost, gdje je

promocija održana u sklopu programa 'Kulturne godine 2017: Austrija - Hrvatska', u suradnji s

Hrvatskim veleposlanstvom u Beču.

Prijevod Krležinog romana 'Zastave', kao i prepjev 'Balada Petrice Kerempuha' predstavili su

pred više od stotinu ______ (21) ljubitelja književnosti poznati austrijski književnik i publicist

Karl Markus Gauß i hrvatski književnik i književni prevoditelj Boris Perić, ______ (22) za

epohalni pothvat prvog prepjeva Krležine poetske kajkavštine na njemački jezik. Značaj

______ (23) pjesničkog prepjeva Krležine poeme za afirmaciju hrvatske književnosti u svijetu

prepoznao je i Fond 'Miroslav Krleža' Društva hrvatskih književnika koji je Periću u srpnju

dodijelio svečanu Povelju.

Interes kulturne publike u Austriji za Krležinim djelom pokazao je da se hrvatsku

književnost više ne gleda primarno kroz fokus ______ (24) problematike iz nedavne hrvatske

prošlosti, već je interes puno ______ (25) u potrazi za poveznicama koje tvore europsko

kulturno područje, pa se tako, primjerice, tijekom svečanog predstavljanja razvila živa rasprava

o odnosu Krleže i Sartrea.

(http://www.jutarnji.hr/viral/)



Név: ........................................................... osztály:......

(0) A/ kapitalnih B/ kapitalan C/ kapitalno D/ kapitalnog

19. A/ Njemačkom B/ njemačkom C/ njemački D/ nemačkom

20. A/ izniman B/ isniman C/ iznimne D/ izuman

21. A/ interesantan B/ interesantni C/ zainteresiran D/ zainteresiranih

22. A/ zaslušni B/ zaslužan C/ zaslugan D/ zaslužno

23. A/ vrhunska B/ vrhunski C/ vrhunskog D/ vrhunskih

24. A/ ratnog B/ ratne C/ ratnih D/ ratovne

25. A/ dublji B/ dubljeg C/ dubok D/ dubji

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Max. Elért 7



Név: ........................................................... osztály:......


II. Nyelvhelyesség 1. feladat 11 2. feladat 7 3. feladat 7



__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel,


Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1811 III. Hallott szöveg értése


Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

ok

tób

er 2

8.


1811 írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2020. október 28.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Ebben a vizsgarész-összetevőben szótár nem használható!

Mielőtt a feladatokat megoldaná, figyelmesen olvassa el az utasításokat!

A vizsgázó a szöveget a második meghallgatásnál megszakításokkal hallja. Jó munkát!

Dobar dan!

Sada ćemo provjeriti kako vi razumijete hrvatski po sluhu.

Ispit se sastoji od 3 zadatka.

Svaki tekst ćete čuti dva puta.

Zadatke vezane uz tekstove naći ćete u ovoj bilježnici.

Riješiti zadatke možete u vrijeme prvog i drugog čitanja teksta i poslije čitanja.

Svaki zadatak počinje i završava glazbom.

Zadatak ćete čuti poslije glazbe.

Zatim ćete imati vremena da se upoznate sa zadatkom.

Poslije toga ćete poslušati tekst prvi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste mogli još jedanput pregledati zadatak.

Poslije ćete poslušati tekst drugi put.

Zatim ćete opet imati vremena da biste provjerili kako ste riješili zadatak.

Ispit će trajati 30 minuta.

Želim vam uspješan rad!



Név: ........................................................... osztály:......

1. Poslušajte tekst! Dopunite rečenice smisleno po uzorku (0)!

50. obljetnica bankomata

Bankomat slavi svoju pedesetu (50.) (0) obljetnicu. Prvi bankomat postavljen je 27. lipnja

_______________ (1) godine u ________________ (2). Luther George Simjian je bio

podrijetlom _____________________________ (3). Danas u svijetu ima oko

________________________ (4) bankomata. Najviše bankomata na milijun stanovnika ima

________________ (5). Europski prosjek iznosi _____________________ (6) komada.

Na Antarkrici ima _______________ (7) bankomata. U Dubaju i Abu Dhabiju bankomati

raspolažu sa zlatnim polugama i _______________________ (8). U zračnoj luci u Heathowu

u Velikoj Britaniji postavljen je bankomat s kojeg se može podići novac _________________

(9).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért 9



Név: ........................................................... osztály:......

2. Poslušajte tekst! Odgovorite na pitanja po uzorku (0)!

Videonatječaj (0) Što je naslov projekta?

(Eathing2015)

10. Za koji uzrast je namijenjen videonatječaj?

_______________________________________________________

11. Koliko vremena imaju na raspolaganju kandidati za snimanje videouratka?

_______________________________________________________

12. Koliko je videouradaka stiglo na natječaj?

_______________________________________________________

13. Tko je objavio natječaj?

_______________________________________________________

14. Koji je uradak od tri najuspješnijeg rada dobio treću nagradu?

_______________________________________________________

15. Čije ime nosi škola iz Rijeke?

_______________________________________________________

10. 11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért 6



Név: ........................................................... osztály:......

3. Poslušajte tekst! Zaokružite slovo ispravnog odgovora po uzorku 0!

Prva pa brončana

(0) Zdravko Žunić je Stipin A/ trener

B/ otac C/ brat 16. Stipe Žunić je osvojio

A/ brončanu B/ zlatnu C/ srebrnu medalju 17. Svjetskom prvaku sugrađani su doček priredili A/ u Zadru B/ u Splitu C/ u Londonu 18. Športaš Stipe Žunić završio je sociologiju u A/ Zadru B/ Londonu C/ Floridi 19. Zbog ozljede ramena Stipe se prebacio na A/kicboxing B/koplje C/ kuglu 20. Stipe Žunić bio je svjetski junior prvak u A/ bacanju koplja B/ kugle C/ kicboxingu

16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért. 5



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......



Név: ........................................................... osztály:......


III. Hallott szöveg értése 1. feladat 9 2. feladat 6 3. feladat 5



__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

dátum dátum


Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. összetevővel,


Horvát nyelv középszint — írásbeli vizsga 1811 IV. Íráskészség


Név: ........................................................... osztály:......

HORVÁT NYELV


IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc


ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

• 2

02

0.

ok

tób

er 2

8.


1811 írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2020. október 28.

Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Tisztelt Vizsgázó! * Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. * A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. * Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szó-intervallumtól, az pontlevonással jár. * A feladatok megoldásához használjon tollat, és írjon olvashatóan. Amennyiben szükséges, használhat piszkozatpapírt. * Ha a szöveget javítani akarja, akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt, és olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! * A margón kívülre, valamint a szürke mezőre semmit se írjon, mert az a javító tanár számára van fenntartva!



Név: ........................................................... osztály:......

1. „Svako misto svoju feštu ima…”Ima li Vaš grad, Vaše selo svoj blagdan, svoju feštu? Kada je to? Što se događa povodom toga? Napišite pismo svome prijatelju u kojem ga pozivate na sljedeću takvu priredbu.

U svom pozivu od 80 do 100 riječi navedite i:

- vrijeme i mjesto održavanja, - krug uzvanika, - detalje prigodnog programa.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

2. U današnje vrijeme su sve popularniji blogovi. Što mislite koji je tomu razlog? Pratite li i Vi neke od njih? Koji sadržaji su Vam najzanimljiviji? Biste li možda i Vi postali blogerom? Svoj stav iznesite u obliku komentara od 100 do 120 riječi.

Prilikom pisanja uzmite u obzir i: - raznovrsnost blogova (npr. gastronomija, ljepota, moda, putovanje itd.), - cilj blogova (oglašavanje, prodaja proizvoda, reklamiranje itd.), - utjecajnost i intrigantnost objavljenih zapisa, - kao i način života profesionalnih blogera.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Név: ........................................................... osztály:......

Feladat Értékelési szempont pontszám maximális elért

1.

A feladat teljesítése, a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1

1. feladat összesen 11

2.

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1

2. feladat összesen 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33


__________________________________________________________________________



I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

dátum dátum


Documents

I. Olvasott szöveg értése...Oksa Pollock posve je obična trinaestogodišnja djevojka (0), a jedina neobična stvar koja se u njezinu životu dogodila jest neočekivana selidba