I. Olvasott szöveg értése ÉRETTSÉGI VIZSGA MINISZTÉRIUM · Legendele 7..... ouăle roşii sunt numeroase. O legendă povesteşte că, la răstignirea lui Isus, Sfânta Maria

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0803 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2008. október 31. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

ok

tób

er 3

1.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2008. október 31. 0803

Román nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

1. Citiţi cu atenţie textul de mai jos, apoi răspundeţi la întrebări. Alexandru Mitru: Cei trei fraţi Criş (Fragment) Trăiau demult, într-o colibă de pe munte, trei fraţi. Erau feciorii unei văduve: văduva Criş. Unul se numea Alb, căci el avea pieliţa feţii albă ca spuma laptelui. Celălalt: Negru, pentru că ochii îi erau întunecaţi şi chipul oacheş. Iar cel din urmă: Repede, deoarece avea o fire furtunoasă şi era iute la mânie. Tustrei se ocupau cu vânătoarea. Colindau codrii deşi ca peria, luptându-se cu fiarele sălbatice. Şi primeau apoi la câmpie bucate în schimbul blănurilor. Numai că într-o zi s-a întâmplat că fraţii au poposit la o fântână din câmpie. O tânără fată tocmai scotea apă. Flăcăii i-au cerut găleata, să bea puţin şi să se răcorească. Copila a ridicat găleata şi i-a îmbiat. Băieţii au privit-o în ochi. Şi ea era atât de frumoasă, că le-a căzut dragă la tustrei. Avea copila faţa albă, părul în coade mătăsoase, negre, lucitoare şi ochi scânteietori. Iar vorba îi era dulce. Când a rostit: – Poftim, voinicilor, de beţi!... parcă au sunat coarde de ceteră sau glasuri de privighetori în inimile celor trei voinici. Au plecat fraţii mai departe. Dar gândul le-a rămas acolo, la Florica, fata bătrânului Novac. Şi s-au întors după o vreme băieţii. Pe urmă iar, şi iar au poposit acolo la fântâna cu apă limpede şi rece de sub mestecenii cu coajă albă. Cum v-am mai spus, la toţi le era dragă fata. S-au sfătuit dar cu mama lor. Cine poate să dea sfat mai bun decât o mamă? Şi ea i-a învăţat astfel: – S-o întrebaţi întâi pe fată... Voi sunteţi toţi flăcăi frumoşi, voinici. Ei însă numai unul îi este drag. Pe acela o să-l vrea de soţ. Ceilalţi îi veţi rămâne fraţi buni. Apoi alesul o s-o ceară pe Florica de la tatăl ei, bătrânul Novac.



1. Unde au trăit fraţii Criş? ___________________________________________________________________________ 2. Ai cui copii erau? ___________________________________________________________________________ 3. Cum s-au numit? ___________________________________________________________________________ 4. Cu ce se ocupau ei? ___________________________________________________________________________ 5. Unde s-au oprit ei? ___________________________________________________________________________ 6. Ce făcea fata? ___________________________________________________________________________ 7. De ce i-au cerut feciorii găleata? ___________________________________________________________________________ 8. Ce au făcut băieţii apoi? ___________________________________________________________________________ 9. De ce le-a căzut dragă fata la tustrei? ___________________________________________________________________________ 10. Cum era fata? ___________________________________________________________________________ 11. De ce s-au dus la mama lor? ___________________________________________________________________________ 12. Ce i-a sfătuit mama lor? ___________________________________________________________________________

12 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.



2. Citiţi cu atenţie textul de mai jos, apoi completaţi propoziţiile, scriind după numere literele potrivite.

În lume sunt peste 2,14 miliarde de utilizatori ai telefoniei mobile În cea mai mare parte a Europei 13. .............. din Asia, Africa, Insulele Caraibe, America

Latină, Australia, Canada şi Statele Unite ale Americii, telefoanele mobile sunt folosite la

scară largă, cei mai mulţi adulţi, adolescenţi şi chiar copii având 14. ..............

Astfel, în mai puţin de 20 de ani, 15. ........ la preţuri foarte mici, ca parte a strategiei de

promovare a abonamentelor.

În multe ţări, telefonia mobilă a reuşit să întreacă 16. .................. . Taiwan este ţara cu cei mai

mulţi 17. ............, adică 111 utilizatori la 100 de locuitori. La Hong Kong, telefonia mobilă

înregistrează cea mai mare rată de penetrare din lume, de 127,4% în iunie anul acesta.

Numărul total 18. ............. la nivel mondial a fost estimat la 2,14 miliarde de oameni. În

2006, în jur de 80% din populaţia lumii se află în ariile de acoperire 19. .................., dar se

estimează că, în 2010, acoperirea va fi de 90%. În prezent, cea mai mare rată 20. ..............se

înregistrează în India şi China. Cartela pre-paid este cea care a permis aici o creştere fără

precedent a numărului de adepţi ai serviciului.

A telefonia fixă la numărul de utilizatori.

B de utilizatori ai telefoniei mobile

C ale diferitelor reţele de telefonie mobilă

D câte un telefon mobil.

E utilizatori de telefonie mobilă

F telefoanele celulare, odată rare şi scumpe, au ajuns să fie vândute

G de creştere a numărului de utilizatori ai telefoniei mobile

H şi în regiunile dezvoltate

8 puncte

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.



3. Citiţi textul de mai jos, apoi afirmaţiile ce urmează după text. Scrieţi în tabel sub numărul respectiv dacă afirmaţia este adevărată (A) sau falsă (F). Târgul de logodnici În fiecare an, toamna, spre Munţii Atlas din Maroc se îndreaptă caravane nesfârşite de cămile şi cai. Din toate colţurile ţării se adună călăreţi. Iar în ajunul zilei consacrate sărbătorii, răsar ca din pământ, şiruri lungi de corturi pestriţe, formând între ele adevărate uliţi. A doua zi, se aude un semnal. La marginea orăşelului de corturi se aliniază câţiva tineri călăreţi. Încă un semnal, şi călăreţii pornesc în galop întins spre locul unde îi aşteaptă cei mai severi arbitri: părinţii, rudele, dar mai ales fetele care au venit acolo pentru a-şi alege un soţ. Ele urmează să aprecieze iscusinţa cu care tinerii trag la ţintă în plin galop şi execută adevărate numere acrobatice. Într-adevăr, călăreţii se întrec pe ei înşişi în a-şi demonstra talentele, fiindcă la sfârşitul originalei competiţii trebuie să se aleagă nu cu o cupă sau cu un premiu, ci cu o nevastă. Iar cu cât călăreţul se va dovedi mai dibaci, cu atât fata care îl va alege urmează să fie mai frumoasă. Sărbătoarea se termină cu multe nunţi. Şi dacă e să dăm crezare bătrânilor, căsătoriile încheiate astfel la "târgul de logodnici" sunt întotdeauna fericite. 21. În fiecare anotimp vin fel de fel de mijloace de transport în Munţii Atlas din Maroc.

22. Din toate colţurile lumii se adună aici călăreţi.

23. După al doilea semnal, călăreţii pornesc spre locul unde îi aşteaptă fetele.

24. Fetele au venit acolo pentru a-şi alege un soţ.

25. Călăreţii la sfârşitul competiţiei primesc drept premiu o cupă.

21 22 23 24 25

21. 22. 23. 24. 25.

5 puncte







maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 12 2. feladat 8 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 5

Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................. __________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0803 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2008. október 31. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

ok

tób

er 3

1.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2008. október 31. 0803


1. Completaţi textul de mai jos cu următoarele prepoziţii: în, de, la, prin, despre, sub, pe, din, cu, de pe. Modelul este indicat cu 0. Tradiţii româneşti Ouăle roşii, mielul La români, cea mai mare şi cea mai însemnată sărbătoare 0. de peste an se consideră

Paştile, Învierea lui Isus Hristos. 1. ..................... masa de Paşti nu pot lipsi friptura de miel şi

ouăle roşii.

Ouăle simbolizează mormântul purtător 2. ..................... viaţă al lui Isus Hristos,

mormânt care s-a deschis 3. ..................... învierea lui 4. ..................... morţi.

De aceea, când se sparg ouăle 5. ..................... ciocnire, dar şi când se întâlnesc unii

6. ..................... alţii, creştinii îşi spun: "Hristos a înviat! Adevărat că a înviat!"

Culoarea roşie a ouălor simbolizează sângele lui Isus care s-a scurs pe cruce. Ciocnitul

ouălor se face "cap la cap" şi "dos la dos". Cel care sparge oul celuilalt are voie să i-l ia.

Ouăle pot avea diferite "modele", pot fi pictate.

Legendele 7. ..................... ouăle roşii sunt numeroase. O legendă povesteşte că, la

răstignirea lui Isus, Sfânta Maria a pus un coş de ouă 8. ..................... cruce ca să-i îmbuneze

pe soldaţi. Ouăle au fost înroşite apoi de sângele celui Răstignit.

O altă legendă povesteşte că vestea Învierii lui Isus a fost primită cu neîncredere de

unii. O precupeaţă, care vindea ouă 9. ..................... piaţă, a zis: "Atunci voi crede când aceste

ouă se vor roşi." Şi aşa s-a întâmplat.

După tradiţie, în familiile creştine se mănâncă în zilele de Paşti carne de miel. Mielul

îl simbolizează pe Mântuitorul care a murit 10. ..................... cruce ca un miel nevinovat.

10 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10.



2. Puneţi substantivele din paranteză la genitiv. Modelul este indicat cu 0. Emil Gârleanu: Căprioara (Fragment)

Pe muşchiul gros, cald ca o blană 0. (pămănt) a pământului, căprioara stă jos, lângă

iedul ei. Acesta şi-a întins capul cu botul mic, catifelat şi umed, pe spatele

11. (mamă) ......................................lui şi, cu ochii închişi, se lăsă dezmierdat.

Căprioara îl linge, şi limba ei subţire culcă uşor blana moale, mătăsoasă 12. (ied)

....................................... Mama îl priveşte, şi-n sufletul ei de fugarnică încolţeşte un

simţământ stăruitor de milă pentru fiinţa fragedă căreia i-a dat viaţă, pe care a hrănit-o cu

laptele ei, dar de care trebuia să se despartă chiar azi, căci vremea 13. (înţărcat)

......................................,venise de mult încă... Şi cum se uită aşa, cu ochii îndureraţi, din

pieptul 14.(căprioară)......................................, scapă un muget înăbuşit de durere, iedul

deschide ochii. Căprioara se îmbărbătează, sare în picioare şi porneşte spre ţancurile de stâncă

din zare, printre care vrea să-l lase rătăcit. Acolo, sus, e păzit şi de duşmănia 15. (lup)

...................................... şi de iscusinţa 16. (vânător) ......................................, căci pe

muchiile 17.(prăpăstii) ......................................acelora numai ele, caprele, puteau a se

încumeta. Acolo l-ar fi ştiut ca lângă dânsa.

Dar trebuie să coboare, să străbată o pădure, ca să urce din nou spre ţancuri.

Căprioara conteneşte fuga, păşeşte încet, prevăzătoare. Trece din poiană în poiană, intră apoi

sub bolţi de frunze, pe urmă prin hrube adânci de verdeaţă, până ce pătrunde în inima

întunecată, ca un iad, 18. (pădure) .......................................

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

8 puncte



3. Puneţi la indicativ prezent verbele din paranteze. Meteorologie populară Zăpada Se spune că, dacă de ziua sa Sfântul Nicolae nu 19. (a găsi) ...................................

pământul alb, atunci îşi scutură barba, pentru că de Sfântul Nicolae şi de Crăciun trebuie să

existe zăpadă.

Se mai spune că va ninge atunci când:

– câinele20. (a se tăvăli) ............................................. pe jos,

– ceaunul 21. (a se arde) ............................................... pe fund,

– ciorile 22. (a se strânge) ..................................................... grămadă,

– pisica23. (a se ghemui) ........................................... cu spatele la foc,

– 24. (a fulgera) ......................................................................... iarna.

Trebuie ţinută minte ziua săptămânii în care 25. (a ninge) ........................ pentru prima

dată, pentru ca bostanii să fie semănaţi în ziua respectivă ca să crească mari şi frumoşi.

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

7 puncte










elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 8 II. Nyelvhelyesség 3. feladat 7

Dolgozatpont összesen 25 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 18

javító tanár

Dátum: ................................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0803 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2008. október 31. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

ok

tób

er 3

1.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 4 2008. október 31. 0803


Dragi candidaţi, urmează proba înţelegerii textului oral. •Proba se compune din 3 texte pe care le veţi asculta de două ori. •Textele se introduc şi se termină cu un semnal muzical, apoi urmează definirea temelor. •Vă stă la dispoziţie aproximativ un minut să citiţi temele. •Apoi veţi asculta textul pentru prima dată. •Din nou vă stă la dispoziţie un minut să studiaţi şi să rezolvaţi temele. •După aceea veţi asculta textul încă o dată. •La sfârşit veţi avea încă un minut să vă verificaţi răspunsurile. •Această probă a examenului durează 30 de minute. •Spor la lucru! 1. Veţi asculta o snoavă. Înainte de a asculta textul, citiţi afirmaţiile de mai jos. După ce aţi ascultat textul, scrieţi după fiecare afirmaţie dacă este adevărată (A) sau falsă (F). 1. Orbul era foarte sărac. _____ 2. A moştenit de la o rudă nişte bani. _____ 3. A dus moştenirea într-o pădure. _____ 4. În noaptea a doua a pus banii la rădăcina unui pom din grădină. _____ 5. Peste cîteva zile i-a numărat, erau cinci mii de lei. _____ 6. Peste cîteva zile au dispărut. _____ 7. Bănuia el cine a furat banii. _____ 8. S-a gândit la cumnatul său. _____ 9. Orbul l-a păcălit pe vecin, spunându-i că mai are bani de ascuns. _____ 10. Vecinul n-a dus la loc banii. _____

10 puncte

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.



2. Veţi asculta un text despre comuna Arieşeni. Înainte de a asculta textul, citiţi temele. După ce aţi ascultat textul, răspundeţi la întrebări.

11. La câţi metri altitudine se află comuna Arieşeni? _________________________________

12. Ce fel de posibilităţi sunt aici iarna? ___________________________________________

13. Ce suprafaţă are pârtia de schi? ______________________________________

14. La ce distanţă este situată de Arieşeni peştera unică în România, Gheţarul de la

Scărişoara? _________________________

15. Care este cea mai renumită pârtie de schi din zona Munţilor Apuseni? ________________

16. Cât durează aici sezonul de schi? _____________________________________________

17. Cum sunt oamenii din această zonă? _________________________

18. Cu ce sunt acoperite pajiştile în zonele înalte? __________________

19. Ce se pot întâlni pe aceste înălţimi? _________________________

9 puncte 3. Veţi asculta un text despre o familie din Bulgaria care predă limba română. Înainte de a asculta textul, citiţi propoziţiile neterminate. După ce aţi audiat textul, completaţi propoziţiile. 20. O familie de români ţine în propria-i casă _____________________________________ . 21. Astăzi, la şcoala din sat învaţă ______________________________________________ . 22. Elevii sunt împărţiţi pe grupe, şi învaţă limba română ___________________________ . 23. Cursurile nu se ţin numai__________________________________. 24. Şcoala particulară a primit _________________________________. 25. Departamentul pentru Românii de Pretutindeni a trimis acestor copii o serie de cadouri

constând din________________________________________________________________ .

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

20. 21. 22. 23. 24. 25.

6 puncte




elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 9 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 6

Dolgozatpont összesen 25 Vizsgapont összesen 33

javító tanár

Dátum: ................................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

Javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: ................................................. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Román nyelv középszint — írásbeli vizsga 0803 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

ROMÁN NYELV


2008. október 31. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

00

8.

ok

tób

er 3

1.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2008. október 31. 0803




1. Scrieţi un mesaj (50-80 de cuvinte) surorii/fratelui dumneavoastră, în care îi

comunicaţi că, din păcate, v-a intervenit ceva la liceu, şi nu veţi putea merge deseară la concert.

Rugaţi-o/rugaţi-l să ofere cuiva biletul dumneavoastră.

10 puncte



2. Redactaţi o compunere (100-120 de cuvinte), alegând tema a) sau b). a) Scrieţi o scrisoare părinţilor dumneavoastră. Vă aflaţi în România, la schi. Scrieţi-le cum vă simţiţi, comunicându-le data precisă a sosirii dumneavoastră. Atenţie la:

formula de adresare, alineate, formula de încheiere şi semnătură, data precisă, aranjarea estetică în pagină a textului.

b) Descrierea unei vacanţe la mare

Scrierea să conţină următoarele: împrejurările, cu cine aţi fost în vacanţă, ce posibilităţi de distracţie vi s-au oferit, ce v-a plăcut cel mai mult. Atenţie la: introducere, cuprins şi încheiere, alineate, aranjarea estetică în pagină a textului.

23 puncte










elért pontszám

1. feladat 10 IV. Íráskészség 2. feladat 23 ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ................................................. ___________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: ................................................. Dátum: .................................................

Documents

I. Olvasott szöveg értése ÉRETTSÉGI VIZSGA MINISZTÉRIUM · Legendele 7..... ouăle roşii sunt numeroase. O legendă povesteşte că, la răstignirea lui Isus, Sfânta Maria