i PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME

i

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU

TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA

MATA PELAJARAN AKUNTANSI SEKOLAH MENENGAH ATAS

NEGERI I BULUTAHUN AJARAN 2012/ 2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh :

ERNA CATUR WULANDARI

A 210 090 062

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

PERSETUJUAN





Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

ERNA CATUR WULAN DARI

A 210090 062

Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing untukDipertahankan Dihadapan

Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

UniversitasMuhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing

Drs. Djumali M. Pd

Tanggal :

iii

PENGESAHAN





Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:


A 210090 062

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada Tanggal: 21 Mei 2013

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djumali M. Pd ( )

2. Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd ( )

3. Drs. Nur Chusni, M.Ag ( )

Surakarta, Mei 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Dra. N. Setyaningsih, M.Si

NIK. 403

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat

karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Mei 2013


A 210090 062

v

MOTTO

Ketika seseorang menghina/ menyakitimu lagi dan lagi, anggap mereka itu seperti

amplas. Kita mungkin saja terbaret/ terluka. Tapi ingatlah..Pada akhirnya..

kita akan menjadi mengkilap dan berkilau.

(Dedy Corbuzier)

Allah menitipkan kelebihan disetiap kekurangan, menitipkan kekuatan disetiap

kelemahan, Menitipkan suka cita disetiap duka cita, menitipkan harapan disetiap

keraguan, Yakinlah Allah menjanjikan… semua itu akan indah pada waktunya.

(Penulis)

Selalu ada harapan bagi kita yang berdoa,

Selalu ada jalan bagi kita yang berusaha.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-

Nya hingga terselesaikannya skripsi ini, kupersembahkan untuk:

Ayah dan Ibu tercinta, dengan segala hormat ananda mengucapkan terima

kasih yang luar biasa atas perjuangan serta tetesan keringat demi putrimu ini,

dan pengorbananmu membesarkan, mendidik dengan penuh kasih sayang serta

serangkaian doa yang dipanjatkan. Semoga apa yang ananda dapat sekarang

menjadi penghilang bebanmu.

Kakak-kakakku tersayang (Mba Etik dan keluarga, Mba Dwi dan keluarga,

serta Mba Tini dan keluarga) terima kasih atas kasih sayang, do’a serta

motivasi yang luar biasa yang telah kalian berikan selama ini.

Calon pendamping hidupku yang kelak akan menjadi imam dalam keluarga

ku.

Teman-teman Kost (Rini, Fuji, Fitria, Fatkhiya, Nia, Eka, Dwi, Mb Feri, Mba

Na’) terima kasih atas kebersamaan kalian selama ini, bersama kalian

kutemukan keluarga baru, sahabat baru, semoga persahabatan kita tak pernah

terkikis oleh waktu dan jarak yang memisahkan.

Sahabat-sahabatku (Hanik, Dewi, Rizky, Eni Tse) terima kasih atas motivasi

dan do’a kalian,serta selalu ada saat suka dan duka, semoga tali persahabatan

dan silaturahmi kita takkan pernah putus.

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini

berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Amin.

Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang

telah mendorong dan membimbing penulis, baik tenaga, ide-ide maupun

pemikiran. Dan dengan karunia Allah SWT skripsi ini dapat selesai secara

bertahap meskipun masih jauh dari kesempurnaan. Dalam kesempatan ini pula

dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada :

1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan izin penyusunan skripsi ini.

2. Drs. H. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu terwujudnya skripsi ini.

viii

3. Dr. Sabar Narimo, MM. M.Pd selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan motivasi sejak awal perkuliahan hingga terselesaikannya skripsi

ini.

4. Drs. Djumali, M.Pd selaku pembimbing yang telah membantu meluangkan

waktu untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dengan ikhlas dan sabar

sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan Ibu dosen FKIP Akuntansi yang telah mendidik dan memberikan

bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

6. Dra. Dwi Ari Listiyani,M.Pd Selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Bulu

yang telah berkenan memberikan izin penelitian.

7. Ibu Nurul Hidayah, S.Pd dan Bapak S.Dody, S.Pd selaku guru mata pelajaran

akuntansi yang telah berkenan membantu dalam penelitian di SMA Negeri 1

Bulu.

8. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu

kelancaran dalam menyelesaikan penelitian ini yang tidak dapat peneliti

sebutkan satu persatu.

Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran

serta pengalaman baru bagi penulis.

Wassalamualaikum. Wr. Wb.

Surakarta, Mei 2013

Erna Catur Wulandari

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

PERSETUJUAN .............................................................................................. ii

PENGESAHAN ............................................................................................... iii

PERNYATAAN ............................................................................................... iv

MOTTO ........................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

ABSTRAK ....................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ . 1

B. Pembatasan Masalah ..................................................................... . 6

C. Perumusan Masalah....................................................................... . 6

D. Tujuan Penelitian........................................................................... . 7

E. Manfaat Penelitian......................................................................... . 7

F. Sistematika Penulisan Penelitian................................................ ... . 9

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Prestasi Belajar Ekonomi ............................................... . 11

x

1. Prestasi Belajar Akuntansi ........................................................ 11

a. Pengertian Prestasi ............................................................ . 11

b. Pengertian Belajar ............................................................. . 11

c. Pengertian Prestasi Belajar Akuntansi .............................. 13

d. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar

Akuntansi .......................................................................... 14

2. Persepsi Siswa Tentang Profesionalisme Guru ...................... 16

a. Persepsi Siswa ...................................................................... 16

1) Pengertian Persepsi ......................................................... 17

2) Proses Terjadinya Persepsi ............................................. 16

b. Profesionalisme Guru ........................................................... 18

1) Pengertian Profesionalisme Guru ................................... 18

2) Macam-Macam Kompetensi Guru ................................. 20

3) Indikator-Indikator Kompetensi Profesionalisme Guru . 21

B. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Professional Guru Terhadap

Prestasi Belajar Akuntansi ................................................................ 23

C. Kerangka Pemikiran .......................................................................... 24

D. Hipotesis ........................................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pengertian Metode Penelitian........................................................... 25

B. Jenis dan Rancangan Penelitian ....................................................... 26

C. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 27

D. Populasi, Sampel dan Sampling ....................................................... 27

xi

E. Metode Pengumpulan Data .............................................................. 29

F. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 30

G. UjiInstrumen Penelitian ................................................................... 34

H. Uji Prasyarat Analisis....................................................................... 36

I. Tekhnik Analisis Data ....................................................................... 39

1. Analisis Regresi Berganda ........................................................... 39

2. Uji Signifikansi Secara Parsial ( Uji t) ......................................... 40

3. Uji Signifikansi Secara Simultan ( Uji F ) ................................... 42

4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............... 43

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................ 45

1. Diskripsi SMA Negeri 1 Bulu ..................................................... 45

2. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Bulu .............................................. 46

3. Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Bulu..................................... 48

4. Sarana dan Prasarana Sekolah ..................................................... 58

B. Hasil Uji Instrumen Penelitian ......................................................... 61

1. Uji Validitas Angket..................................................................... 61

2. Uji Realibilitas Angket ................................................................. 63

C. Deskripsi Data ................................................................................. 64

1. Deskripsi Data Persepsi Kompetensi Pedagogik ......................... 64

2. Deskripsi Data Kompetensi Profesional ...................................... 65

3. Dskripsi Data Prestasi Belajar Akuntansi.................................... 67

D. Pengujian Prasyarat Analisis ........................................................... 68

xii

1. Uji Normalitas ............................................................................. 68

2. Uji Linieralitas ............................................................................. 69

E. Teknik Analisis Data ........................................................................ 70

1. Analisis Regresi Linier Berganda ................................................ 70

2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ............................................ 71

3. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ............................................... 73

4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ............................................. 74

5. Koefisien Determinasi ................................................................. 76

6. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............... 76

F. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................... 77

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan....................................................................................... 80

B. Saran ................................................................................................. 81

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket ............................................................................... 30

Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik ................ 60

Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Kompetensi Profesional ............... 60

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Pedagogik .......................... 62

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Profesional ......................... 64

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi ..................... 65

Tabel 4.7 Ringkasan Uji Normalitas ................................................................ 67

Tabel 4.8 Ringkasan Uji Linieritas .................................................................. 67

Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda .............................. 68

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ................................................................. 22

Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 1 Bulu.................................. 46

Gambar 4.2 Histogram Dan Poligon Data Kompetensi Pedagogik ............. 63

Gambar 4.3 Histogram Dan Poligon Data Kompetensi Profesional ............ 64

Gambar 4.4 Histogram Dan Poligon Data Prestasi Belajar Akuntansi ........ 66

Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Pedagogik

Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ........................................ 71

Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Kompetensi Profesional

Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ....................................... 73

Gambar 4.7 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Kompetensi Professional

Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ........................................ 74

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Angket Penelitian ....................................................................... 85

Lampiran 2 Skor Hasil Try Out Angket Kompetensi Pedagogik Dan

Kompetensi Professional ............................................................ 92

Lampiran 3 Uji Validitas Angket Kompetensi Pedagogik .............................. 94

Lampiran 4 Uji Reliabilitas Kompetensi Pedagogik ........................................ 95

Lampiran 5 Uji Validitas Angket Kompetensi Profesional ............................ 96

Lampiran 6 Uji Reliabilitas Angket Kompetensi Professional ....................... 97

Lampiran 7 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian Dan Prestasi Belajar

Siswa ........................................................................................... 98

Lampiran 8 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Pedagogik ............ 102

Lampiran 9 Skor Angket Penelitian Variabel Kompetensi Professional ........ 106

Lampiran 10 Standar Deviasi ......................................................................... 110

Lampiran 11 Uji Normalitas Dan Histogram .................................................. 111

Lampiran 12 Uj Ilinearitas X1 Dan Y ........................................................... 116

Lampiran 13 Uji Linearitas X2 Dan Y ......................................................... 117

Lampiran 14 Uji Analisis Regresi Linear Berganda ....................................... 118

Lampiran 15 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif .............................. 119

Lampiran 16 Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors ............................................. 124

Lampiran 17 Tabel Nilai F .............................................................................. 125

Lampiran18 Tabel Distribusi t ........................................................................ 126

Lampiran 19 Tabel r Product Moment ........................................................... 127

xvi

ABSTRAK





Erna Catur Wulandari. A 210 090 062. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi.

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui pengaruh

profesionalisme guru dalam kompetensi pedagogik terhadap prestasi belajar pada mata

pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013, 2)

Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru dalam kompetensi profesional

terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri

I Bulu tahun ajaran 2012/2013, 3) Untuk mengetahui pengaruh profesionalisme guru

dalam kompetensi pedagogikk dan kompetensi professional terhadap prestasi belajar

pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran

2012/ 2013.

Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan

kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa

kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013. Sampel diambil sebanyak 84

siswa dengan teknik random sampling. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket

dan dokumentasi. Angket sebelumnya diuji cobakan dan diuji validitas serta diuji

reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda,

uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi: Y = 75,780 +

0.124X1 + 0.155X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar

akuntansidipengaruhi oleh kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional.

Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Kompetensi Pedagogik berpengaruh positif

terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri

I Bulu tahun ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier

ganda (uji t) diketahui bahwa thitung> ttabel, 2.761 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05,

yaitu 0,008 dengan sumbangan relatif sebesar 36% dan sumbangan efektif 16,4%. 2)

Kompetensi Profesional berpengaruh positif terhadap prestasi belajar pada mata

pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun ajaran 2012/2013

dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa

thitung > ttabel, yaitu 2,940 >2,000 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,006 dengan

sumbangan relatif sebesar 61%dan sumbangan efektif 25,7%. 3) Kompetens pedagogik

dan kompetensi professional secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi

belajar pada mata pelajaran akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri I Bulu tahun

ajaran 2012/2013 dapat diterima. Hal ini berdasarkan analisis variansi regresi linier

ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung> Ftabel, yaitu 6,227 >3,150 dan nilai signifikansi <

0,05, yaitu 0,000. Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,421 menunjukkan bahwa

besarnya pengaruh Kompetensi pedagogik dan kompetensi professional terhadap

prestasi belajar akuntansi adalah sebesar 42,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh

variabel lain

Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, dan Prestasi Belajar.

Documents

i PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME