ÍNDICE · RESEÑA HISTORICA DEL TECNOLOGICO Inicia operaciones en la Escuela Secundaria y de Bachilleres Dr. Isaac Ochoterena permitió el uso de tres aulas para atender la demanda

ÍNDICERESEÑA HISTORICA DEL TECNOLOGICOINTRODUCCIÓN 11 ATENCIÓN A LA DEMANDA 2

PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO AL INGRESO 2 FICHAS 3 MATRÍCULA 4 REPROBACIÓN 5 ALUMNOS EN BAJA TEMPORAL Y DEFINITIVA 6 CURSOS DE VERANO 8 TUTORÍAS 8 ACOMPAÑAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO A TRAVÉS DE CURSOS Y TALLERES 9 CAMPAÑAS DE SALUD Y ATENCIÓN MÉDICA 9 EVENTOS ACADÉMICOS PARA ALUMNOS: CURSOS, TALLERES,

CONFERENCIAS ACADÉMICAS, ETC.10

RESIDENCIAS PROFESIONALES 16 EGRESADOS 18 TITULACIÓN 18 INTERACCIÓN DEL DOCENTE CON SU ENTORNO (SOCIAL-EMPRESARIAL-

COMUNITARIO-INVESTIGACIÓN).19

VISITAS A EMPRESAS 212 EFICIENCIA TERMINAL 223 PROGRAMAS ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES 234 EMPRESAS INCUBADAS 235 PROFESORES INCORPORADOS AL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES 25

INVESTIGADORES EN EL S.N.I. 25 DOCENTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 25 ALUMNOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 29 PRESUPUESTO POR PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 32 PRESENTACIÓN DE PONENCIAS EN EVENTOS ACADÉMICOS 33

6 CUERPOS ACADÉMICOS CONFORMADOS 367 DOCENTES EN REDES DE INVESTIGACIÓN 368 ALUMNOS DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS SUPERIORES EN EVENTOS DE

INNOVACIÓN TECNOLÓGICA.37

9 ALUMNOS DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS SUPERIORES EN CURSOS DE UNSEGUNDO IDIOMA.

38

PARTICIPACIÓN DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN CONVOCATORIASINTERNACIONALES.

38

ESTUDIANTES EN CURSOS DE UN SEGUNDO IDIOMA 38 ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES DE INGLÉS 39 CERTIFICACIONES 39

10 PROGRAMAS ACREDITADOS 40 PERTINENCIA Y ACTUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS (PE) 41

11 AULAS EQUIPADAS CON TIC’S 4112 VOLÚMENES POR ALUMNO Y ADQUISICIÓN BIBLIOGRÁFICA 4113 ALUMNOS POR COMPUTADORA 4214 ALUMNOS EN EVENTOS CULTURALES, CÍVICOS Y DEPORTIVOS 44

ACTIVIDADES CULTURALES 44 ACTIVIDADES CÍVICAS 46

ACTIVIDADES DEPORTIVAS 4615 RECERTIFICACIÓN ISO OBTENIDA (SGC, SGA, SGEG) 48

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD (SGC) 48 SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL (SGA) 50 SISTEMA DE GESTIÓN DE EQUIDAD DE GÉNERO / COMITÉ DE EQUIDAD DE

GÉNERO (SGEG)52

16 DOCENTES CON POSGRADO 53 DOCENTES CON POSGRADO 53 DOCENTES EN ESTUDIOS DE POSGRADO 54 DOCENTES EN PROGRAMAS DE ESTÍMULO 55

17 PROFESORES CON RECONOCIMIENTO AL PERFIL DESEABLE 5618 DOCENTES EN CURSOS DE FORMACIÓN DOCENTE Y ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL 58

FORMACIÓN DOCENTE 58 ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL 59

DOCENTES EN DIPLOMADO 6019 REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL OBTENIDO 6120 ALUMNOS BECARIOS 6221 PROCESO DE ADMINISTRACIÓN CENTRAL 65

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN ADMINISTRATIVA 65 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 67 CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS 68 MANTENIMIENTO 68 ENTIDAD DE CERTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TUXTLAS 69 COSTO POR ALUMNO 71

22 ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL 72 DESARROLLO COMUNITARIO 72

23 EFICIENCIA DE CONVENIOS 7524 EGRESADOS EN EL SECTOR LABORAL 76

LOGROS ALCANZADOS EN EL 2016 77LOGROS ALCANZADOS DE ENERO A MARZO 2017 79CONCENTRADO DE INDICADORES BÁSICOS INSTITUCIONALES 80

RESEÑA HISTORICA DEL TECNOLOGICO

Inicia operaciones en la Escuela Secundaria y de Bachilleres Dr. Isaac Ochoterena permitió el uso de tresaulas para atender la demanda escolar el 4 de Octubre de 1993 atendiendo a 117 estudiantes en trescarreras: Ingeniería Electromecánica Ingeniería Industrial Licenciatura en Informática

La plantilla de personal estaba formada por 19 personas que, en su mayoría, alternaban actividadesdocentes con las de administración.

En Febrero de 1994 la institución fue dotada de un terreno con extensión de 11.5 Hectáreas ubicado en elkilómetro 140+100 de la carretera Costera del Golfo, en la localidad de Matacapan, Municipio de SanAndrés Tuxtla. En ese mismo mes dio inicio la construcción de su primera Unidad AcadémicaDepartamental, que concluyó en Febrero de 1995.

Asumiendo el compromiso de fortalecer la educación superior tecnológica en el año 2000 se incorporan losprogramas educativos: Ingeniería en Sistemas Computacionales y la Licenciatura en Administración.

Para el año 2009 se apertura los Programas Educativos de Ingeniería Ambiental e Ingeniería en GestiónEmpresarial, este último ya con el enfoque basado en competencias profesionales.

En el 2010 se incorpora el Programa Educativo de Ingeniería Informática y se implementa la Modalidad SemiEscolarizada atendiendo los Programas Educativos: Ingeniería en Sistemas Computacionales y la Licenciaturaen Administración y, para el año 2013 se incorpora el Programa de Ingeniería Mecatrónica, fortaleciendo laoferta educativa y diversificando las formas en las que los jóvenes egresados del nivel medio superior puedan accedera una educación superior de calidad.

Se tienen certificados los Sistemas de: Gestión de la Calidad, Gestión Ambiental y de Equidad de Género, así mismo sehan acreditado los Programas Educativos: Ingeniería Industrial, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería en SistemasComputacionales y la Licenciatura en Administración.

Se tiene registro de 4 líneas de generación del conocimiento, desarrollando 7 proyectos investigación.

25 Docente cuentan con el reconocimiento al perfil deseable otorgado por el Programa para el Desarrollo ProfesionalDocente, del tipo Superior (PRODEP) a cargo de la Dirección de Superación Académica, Dirección General de EducaciónSuperior Universitaria dependiente de la Secretaría de Educación Pública.

También se cuenta con 5 cuerpos académicos en la etapa de formación y que fueron reconocidos por el PRODEP.

Se tiene en la plantilla a 49 docentes con posgrado, de los cuales a 5 tienen el grado de doctor y, 2 son miembros deSistema Nacional de Investigadores.

1

INTRODUCCIÓN

Un México con más educación de Calidad demanda la concertación eficiente y el cumplimiento real del compromiso de

los diferentes actores que inciden en ello, de todos los tipos, niveles y modalidades de educación, los directivos, con el

ejercicio eficaz y transparente de esos recursos; los profesores, mediante la superación académica permanente, los

padres de familia, en su participación atenta y responsable en la formación de sus hijos y los estudiantes en su

empeño de alcanzar la formación profesional, integral y plena a la que aspiran.

El Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla se fundó en el año de 1993, primera Institución de Educación

Superior Tecnológica Descentralizada en el Estado de Veracruz y una de las primeras de este tipo a nivel nacional.

Desde su creación ha plasmado en documentos rectores las necesidades de la región, estado y país, las cuales han

emanado de Planes Estatales y Nacionales de Desarrollo, Sectoriales de Educación e Institucionales de Innovación y

Desarrollo, los cuales al ser articulados, permiten que el Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla transite

hacia una consolidación de los programas educativos y de la planta docente y no docente, posicionándose como una

de las mejores Instituciones de Educación Superior del Estado y del País.

Los programas institucionales coadyuvan a los compromisos establecidos, no sólo asegurará los logros cuantitativos

de operación concertada, sino también la consolidación de compromisos de calidad en el campo de la educación

superior tecnológica, lo cual, a su vez, redundará en la formación de profesionales con una visión certera de lo que se

pretende en materia de desarrollo social, económico, industrial, sustentable y sostenido, conocedores de los retos

científicos, tecnológicos y de innovación que plantean los diversos sectores de la región de los Tuxtlas.

El Informe Anual de Labores 2016 es el resultado del trabajo del personal que colabora en el Instituto Tecnológico

Superior de San Andrés Tuxtla, directivos, personal docente y no docente, con la disposición y la energía para alcanzar

e incluso superar las metas planteadas, el cual se muestra con transparencia y rendición de cuentas.

El contenido total del Informe Anual 2016 del Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla, se encuentra

organizado en 24 temas.

Importante la cohesión institucional para alcanzar los retos a través de acciones vinculadas y articuladas de las áreas

académica, administrativa, planeación y vinculación para hacer realidad la VISIÓN del instituto: “Ser una institución de

educación superior reconocida nacional e internacionalmente que impulsa el desarrollo sustentable”, así como a la

MISION, “Formar profesionistas capaces de transformarse para trascender.

Mtro. José Isabel Benítez GonzálezDirector General del Instituto

2

Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla

1. ATENCIÓN A LA DEMANDA

Atendiendo la política educativa del gobierno federal y estatal, en la que prioriza dar cobertura al mayor número

posible de egresados de nivel medio superior, el instituto apoyó a la población estudiantil vulnerable que egresa de

los Telebachillerato de la zona de influencia para que continúen estudios superiores, dando seguimiento al convenio

de colaboración y apoyo interinstitucional signado entre el Instituto, la SEV, la SEMSyS y la Dirección General de

Telebachilleratos.

Este convenio permite a los egresados de los Telebachilleratos de la zona de influencia adquirir ficha y la primera

inscripción de manera gratuita. Por otra parte, para los egresados de las escuelas de educación media superior a los

cuales no les aplica el convenio Telebachillerato, por segundo año consecutivo se mantuvo el costo de la ficha con la

finalidad que pudieran accesar a la educación superior.

De tal forma que el Instituto en 2016 ofertó dos sistemas escolares (8 programas académicos en el sistema

escolarizado y 2 programas académicos en el sistema semiescolarizado), cubriendo las zonas rurales y urbanas de la

zona de influencia.

Para dar a conocer la oferta educativa se utilizaron medios masivos de comunicación como: radio e internet a través

de las redes sociales y la página institucional, espacios publicitarios (autobuses urbanos y regionales), y se

distribuyeron carteles en las escuelas de la zona de influencia.

Se participó en la Feria Vocacional organizada por el Consejo de Vinculación #51 del Municipio de Santiago Tuxtla,

atendiendo a más de 500 jóvenes que pertenecen a los 13 centros educativos que conforman dicho consejo. De igual

forma se participó en la Feria Vocacional organizada por el COBAEV Plantel 16 de Catemaco.

PROGRAMAS DE REFORZAMIENTO AL INGRESO

PROGRAMA INTEGRAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO (PIFA)

En los meses de marzo a mayo la academia de Ciencias Básicas puso en marcha los trabajos del Programa Integral de

Fortalecimiento Académico 2016 (PIFA), el cual está dirigido a estudiantes del nivel medio superior interesados en

cursar estudios superiores en el Instituto; el programa consistió en curso de reforzamiento de matemáticas en

sesiones sabatinas a través del cual se apoyó a los jóvenes para reforzar conocimientos en ciencias básicas y

prepararlos para el examen de admisión.

3

El programa PIFA se llevó a cabo en las siguientes escuelas: COBAEV Catemaco, CETIS 110, ESBIO y el CONALEP de

San Andrés, CBTIS 251 y ESBECQ de Santiago Tuxtla, así como en los Telebachilleratos de las comunidades de Calería,

Sihuapan, Huidero, Salto de Eyipantla, Comoapan, Cuesta Amarilla, Chuniapan de Arriba y Tulapan.

Participaron en promedio 200 alumnos del nivel medio superior, quienes fueron atendidos por 30 estudiantes

(facilitadores) del instituto; capacitados y asesorados por los docentes MII. Artemio Hidalgo Velasco y la MII. Laura

Porras Arias.

PROGRAMA DE CONSOLIDACIÓN AL PERFIL DE INGRESO DE INGENIERÍA INFORMATICA OPEN DAY.

De mayo a junio 2016 en modalidad sabatina, la academia de Ingeniería Informática puso en marcha el Programa de

Consolidación al Perfil de Ingreso de Ingeniería Informática, el cual es dirigido a los egresados de Bachilleratos y

Estudiantes del nivel medio superior próximo a egresar, con el objetivo de fortalecer la preparación para el examen de

Ingreso a la educación superior y habilidades básicas de programación y manejo de las TIC´S.

A este curso de reforzamiento asistieron 18 aspirantes a ingresar al programa académico de Ingeniería Informática.

FICHAS

En cuanto al acceso de jóvenes al nivel superior en el 2016 un total de 525 fichas fueron entregadas a los aspirantes

a nuevo ingreso.

FICHAS ENERO – JUNIO 2016CARRERA TOTAL

Ingeniería Industrial 81Ingeniería Electromecánica 53Ingeniería en Sistemas Computacionales 75Licenciatura en Administración 138Ingeniería Ambiental 44Ingeniería en Gestión Empresarial 57Ingeniería en Informática 25Ingeniería Mecatrónica 52

TOTAL 525

4

MATRÍCULA

La matrícula del periodo enero – junio 2016 fue de 2,133 estudiantes, mientras que para el inicio del Ciclo Escolar

2016-2017 se alcanzó una matrícula de 2,635 alumnos.

MATRÍCULACARRERA ENERO – JUNIO 2016 AGOSTO – DICIEMBRE 2016

Ingeniería Industrial 308 377Ingeniería Electromecánica 334 384Ingeniería en Sistemas Computacionales 274 164Licenciatura en Administración 571 310Ingeniería Ambiental 172 210Ingeniería en Gestión Empresarial 218 268Ingeniería en Sistemas Computacionales MIXTO - 83Ingeniería en Sistemas Computacionales SEMI - 82Licenciatura en Administración SEMI - 416Ingeniería en Informática 140 157Ingeniería Mecatrónica 116 184

TOTAL 2,133 2,635

2014-2015 2015-2016 Agosto 16 - Enero17 (Inicio)

2014-2015MEDIA ESTATAL

2014-2015MEDIA NACIONAL

89.95 89.82 89.55

83.22 83.33

CICLO ESCOLARINDICADOR 2014-

20152015-2016

Agosto 16 –Enero 17(Inicio)

MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ATENCIÓN A LA DEMANDA EN EL PRIMER SEMESTRE 89.95 89.82 89.55 83.22 83.33

Respecto a la Atención a la demanda en primer semestre se mantiene el indicador en un promedio de 89 alumnos inscritos de cada100 evaluados a nuevo ingreso.

5

REPROBACIÓN

En el periodo escolar enero – junio; 1,522 alumnos no reprobaron ninguna asignatura, sin embargo, 611 alumnos

reprobaron de 1 a 4 materias. En el periodo escolar agosto – diciembre; 1,922 alumnos no reprobaron ninguna

asignatura, mientras que 713 alumnos reprobaron de 1 a 4 materias. La siguiente tabla detalla por carrera el número

de alumnos que no reprobaron asignaturas así como los que reprobaron de 1 a 4 asignaturas por periodo escolar.

REPROBACIÓNPERIODO ENERO – JUNIO 2016 PERIODO AGOSTO - DICIEMBRE 2016

CARRERA NINGUNAMATERIA

DE 1 A 4MATERIAS TOTAL

NINGUNAMATERIA

DE 1 A 4MATERIAS TOTAL

Ingeniería Industrial 210 98 308 277 100 377Ingeniería Electromecánica 272 62 334 269 115 384Ingeniería en Sistemas Computacionales 194 80 274 110 54 164

Licenciatura en Administración 416 155 571 231 79 310

Ingeniería Ambiental 103 69 172 156 54 210Ingeniería en Gestión Empresarial 142 76 218 199 69 268Ingeniería en Sistemas Comp. (Semiescolarizado) - - - 109 56 165Licenciatura en Administración(Semiescolarizado) - - - 323 93 416Ingeniería en Informática 92 48 140 108 49 157Ingeniería Mecatrónica 93 23 116 140 44 184

TOTAL 1,522 611 2,133 1,922 713 2,635

ACCIONES PARA DISMINUIR EL INDICADOR DE REPROBACIÓN

Con la finalidad de disminuir la reprobación se implementaron diversas acciones las cuales se detallan a continuación:

1. Se impartieron cursos de inducción a estudiantes de nuevo ingreso acompañados de sus padres o tutores (se

impartió curso de nivelación a inicio de semestre en el mes de agosto para cimentar los conocimientos de los

alumnos que egresan del bachillerato).

2. Se fortaleció el programa institucional de tutorías realizando una reingeniería al proceso para impactar de

manera significativa en los índices de reprobación, deserción y eficiencia terminal. (36 catedráticos de las

diferentes academias cursaron el diplomado en tutorías que impartió el TecNM, lo que sin duda impactará en

beneficio de los estudiantes y del proceso académico).

3. Se realizaron cursos remediales en materias de mayor índice de reprobación (en estas asignaturas se

impartieron cursos de apoyo por parte de las academias).

6

4. Seguimiento y continuidad al Programa Integral de Fortalecimiento Académico (PIFA) proporcionado a los

alumnos de bachilleratos de la zona. (Se proporcionó clases de matemáticas a los alumnos de los bachilleratos

de la zona en días sábados, apoyados por docentes y alumnos de alto rendimiento).

5. Se Implementó un página web institucional de monitoreo de los problemas de reprobación y deserción, el cual

permite contar con información confiable y veraz. Se realizó el seguimiento mediante el Sistema de Gestión

de la Calidad de acuerdo a lo establecido en calendario Institucional del producto no conforme.

Estas acciones han dado como resultado que el indicador de reprobación se encuentre en 10.73%, por debajo de la

media nacional y estatal, tal como lo muestra la siguiente tabla:


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

REPROBACIÓN TOTAL O INSTITUCIONAL 11.55 11.30 10.73 11.18 13.16

La reprobación decreció al cierre del ciclo 2015-2016 en un 0.25% y para el inicio del ciclo escolar 2016-2017 el dato es de10.73%.

ALUMNOS EN BAJA TEMPORAL Y DEFINITIVA

Considerando los rubros de Baja Temporal y Baja Definitiva, se informa que en el periodo enero–junio no se

reinscribieron 245 alumnos. De los cuales 156 se encuentran en baja temporal, es decir son alumnos que en los

próximos semestres pueden regresar para continuar los estudios, mientras que 89 jóvenes están contemplados como

bajas definitivas, lo que significa que no podrán regresar al Instituto para continuar los estudios.

7

En el segundo semestre del año, 202 alumnos no se reinscribieron, de los cuales 188 se encuentran en baja temporal

y 14 en bajas definitivas.

ALUMNOS EN BAJA TEMPORAL Y DEFINITIVA 2016PERIODO ESCOLAR

ENERO-JUNIOPERIODO ESCOLARAGOSTO-DICIEMBRECARRERA

BAJATEMPORAL

BAJADEFINITIVA

GRANTOTAL

BAJATEMPORAL

BAJADEFINITIVA

GRANTOTAL

Ingeniería Industrial 12 11 23 18 5 23

Ingeniería Electromecánica 8 7 15 21 1 22

Ingeniería en Sistemas Computacionales 12 7 19 13 0 13

Licenciatura en Administración 14 19 33 27 0 27

Ingeniería Ambiental 10 6 16 14 1 15

Ingeniería en Gestión Empresarial 14 9 23 20 3 23

Ingeniería en Sistemas Comp. Mixto - - - 7 1 8

Ingeniería en Sistemas Comp. (Semiescolarizado) 19 8 27 12 0 12

Licenciatura en Administración (Semiescolarizado) 46 11 57 39 1 40

Ingeniería en Informática 10 6 16 11 1 12

Ingeniería Mecatrónica 11 5 16 6 1 7

TOTALES 156 89 245 188 14 202

ACCIONES PARA DISMINUIR EL INDICADOR DE DESERCIÓN

1. Se reforzó el programa de Becas para disminuir el índice de deserción de cada programa educativo,

actualmente la Institución tiene 1,565 becados en sus diferentes modalidades.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

DESERCIÓN 5.06 3.91 0.66 5.55 7.23

La Deserción escolar al cierre del ciclo escolar 2015-2016 fue del 3.91% del total de 2,633 estudiantes matriculados, para el iniciodel ciclo 2016-2017 sólo 14 causaron baja definitiva representado en un 0.66%.

8


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

BAJA TEMPORAL 11.97 13.06 8.81 5.18 4.57

La Baja Temporal al cierre del ciclo escolar 2015-2016 fue del 13.06% del total 2,633 estudiantes matriculados; y el inicial del ciclo2016-2017 los estudiantes en baja temporal fueron 188 lo que representa el 8.81% de la matrícula del periodo.

CURSOS DE VERANO

Para el ITS de San Andrés Tuxtla es importante realizar un adecuado seguimiento de los estudiantes, apoyarlos para

que continúen y culminen los estudios. En el periodo de verano 2016, se impartieron 35 cursos atendiendo a 573

alumnos, con el propósito de brindar una alternativa a través de la cual avancen en el programa curricular o bien

regularizarse en las asignaturas.

TUTORÍAS

Se encuentra en operación el Programa de Tutorías, que tiene como principal objetivo el acompañamiento y apoyo en

aspectos académicos, psicológicos y de salud en general, a los tutorados. Este programa se aplica hasta el sexto

semestre.

En el periodo enero-junio se atendieron a 1,273 tutorados, mientras que en el periodo agosto-diciembre se dio

acompañamiento a 1,412 estudiantes.

9

ACOMPAÑAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO A TRAVÉS DE CURSOS Y TALLERES

Con la finalidad de apoyar el desarrollo humano y académico de los estudiantes, el Departamento Psicopedagógico

realizó actividades que permitieron reorientar el comportamiento de los alumnos en función del aprendizaje, se

llevaron a cabo 9 talleres y un curso, beneficiando a un total de 2,066 participantes, lo anterior permitió disminuir

problemáticas recurrentes en cada uno de los Programas Educativos.

CURSOS-TALLERES 2016

MES NOMBRE PARTICIPANTES

Enero “Aptitudes para la Vida Laboral” 5

Marzo “Valores para una sana convivencia” 261

Abril “Autoestima escolar para reforzar el aprendizaje” 151

“Trabajo en equipo” 20

Mayo “Alcoholismo y sus efectos” 81

Junio “Aptitudes para la Vida Laboral” 228

Agosto “Curso de Inducción” 411

“Hábitos de estudio” 324

Septiembre “Alcoholismo y sus efectos” 186

Octubre “Comunicación Efectiva” 162

Noviembre “Liderazgo” 177

TOTAL 2,066

Mientras que en el Curso de Inducción, dirigido a los estudiantes de Nuevo Ingreso, se contó con la participación de los

padres de familia, con el objetivo de que conozcan los diferentes procesos, personal responsable, y las diversas

actividades que se llevan a cabo en el instituto, asistiendo un total de 375 padres de familia.

CAMPAÑAS DE SALUD Y ATENCIÓN MÉDICA

De la misma manera que se realiza el acompañamiento pedagógico y psicopedagógico de los alumnos, también se

brinda un servicio de orientación en aspectos de salud física, atención médica y se realizan campañas de salud,

considerando que el desarrollo óptimo de la mente va acompañado de un estado físico estable.

Durante 2016 se llevaron a cabo diversas actividades, destacando la Semana Médico Preventiva, en la que se

aplicaron desparasitantes, vacunas, pruebas de estomatología preventiva, control de peso y talla. Se realizó una

Jornada de Orientación Educativa, dos campañas de salud “El tabaquismo daña tu vida y tu entorno” y “Prevención de

cáncer de mama y cervicouterino”.

10

También se llevaron a cabo las conferencias: “Dengue, Chikungunya y Zika”, “Prevención y Control de la Tuberculosis”,

“Prevención y seguridad vial”.

EVENTOS ACADÉMICOS PARA ALUMNOS: CURSOS, TALLERES, CONFERENCIAS ACADÉMICAS, ETC.

Para complementar el desarrollo de los estudiantes se llevaron a cabo distintos eventos académicos: cursos, talleres,

conferencias, congresos, etc., en el que los jóvenes participaron. Algunos de los eventos más importantes se

describen a continuación:

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO AL PERFIL DEL PROFESIONAL INFORMÁTICO

Con la finalidad de brindar capacitación adicional a los alumnos de la carrera de Ingeniería Informática durante el

2016, se ofertaron 8 cursos:

CURSOS PARA EL FORTALECIMIENTO AL PERFIL DEL PROFESIONAL INFORMÁTICONOMBRE GRUPO PARTICIPANTES INSTRUCTOR

Arquitectura de computadoras 410-A 20 Aurelio Leo MendozaProgramación Java 210-A 15 Erick Téllez VeraCANVAS 610-A 15 Lorenzo de Jesús Organista OliverosWindows Server 610-B 15 Juan Salvador Rodríguez AguirreElaboración de prototipos conTarjetas Arduino

110-A y 310-A y B 25 Erick de Jesús Téllez Vera Ma. De Los Ángeles Pelayo Vaquero

Fundamentos de Programación 110-A 17 Sergio Pelayo VaqueroInstalador de Fibra Óptica 110-A y 310-A 20 Plataforma Capacítate para el EmpleoProgramación de Robot LegoMINDSTORNRMS EV3

210-A, 210-B, 410-A, 410-B, 610-A,610-B y 810-A

70 Rosario Carvajal Hernández

CURSO DE PROGRAMACIÓN C

Del 06 de Febrero al 28 de Mayo 24 alumnos del programa educativo de Ingeniería Mecatrónica participaron en el

Curso de Programación C, el cual fue impartido en las instalaciones del instituto.

TALLER DE CONTABILIDAD

En apoyo a los estudiantes del segundo semestre de la Licenciatura en Administración en el mes de marzo inició el

Taller Remedial de la asignatura de Contabilidad General con la finalidad de reducir los índices de reprobación por

unidad temática, atendiéndose a un total de 20 estudiantes.

CONCURSO ESTATAL DE MATEMÁTICAS 2016, ETAPA LOCAL (COESMA).

El 16 de marzo se realizó el XIV Concurso Estatal de Matemáticas (COESMA), etapa local. Participaron 35 estudiantes

de ingeniería de los cuales se seleccionaron a los tres primeros lugares, para representar al instituto en el concurso

11

estatal, celebrado en el mes de mayo en el Instituto Tecnológico Superior de Cosamaloapan, obteniendo por segunda

ocasión consecutiva el 2do lugar por equipo con los estudiantes Eustaquio Martínez Cisneros (IEM), Irving Abdiel

Maldonado Bravo (IMC) y Davis Osiris Méndez Pucheta (IA), mientras que en la participación individual se obtuvo el

quinto y sexto lugar de un total de 120 concursantes.

CURSO EN LÍNEA ARDUINO

Del 18 de marzo al 18 de abril, 22 alumnos de la carrera de Ingeniería Mecatrónica participaron en el Curso en Línea

ARDUINO. El curso fue avalado por Académica (Comunidad Digital del Conocimiento) patrocinado por la fundación

Carlos Slim.

DIPLOMADO EN SEGURIDAD INDUSTRIAL, HIGIENE EN EL TRABAJO E IMPACTO AMBIENTAL

30 estudiantes de las carreras de Ingeniería Ambiental, Ingeniería Industrial e Ingeniería Electromecánica,

concluyeron el 26 de marzo el “Diplomado en Seguridad Industrial, Higiene en el Trabajo e Impacto Ambiental en la

Industria Petrolera” el cual estuvo coordinado con la empresa QHSE y el ITS de San Andrés Tuxtla.

Los estudiantes recibieron diploma con registro y reconocimiento ante la Secretaría del Trabajo y Previsión Social.

FESTIVAL LATINOAMERICANO DE SOFTWARE LIBRE

El instituto participa desde hace 5 años como una de las sedes del FLISOL, evento de difusión de Software Libre a

nivel internacional que se realiza año con año el cuarto sábado del mes de abril, este festival está dirigido a los

alumnos de la carrera de Ingeniería Informática; en la edición 2016 se llevaron a cabo las conferencias: Marketing On

Line, Sistemas Operativos de Libre Distribución y Desarrollo de Aplicaciones con Software libre, beneficiando a 150

alumnos de diferentes semestres de Ingeniería en Informática.

CONGRESO NACIONAL DE BATIMETRÍA

38 estudiantes de octavo y sexto semestre de la carrera de Ingeniería Ambiental participaron en el “Congreso

Nacional de Batimetría” organizado por la Secretaría de Marina en Ciudad del Carmen Campeche, el cual se llevó a cabo

del 25 al 29 de abril.

SEGUNDO CICLO DE CONFERENCIAS DE CIENCIAS: PILAR DE LA INGENIERÍA

Con el objeto de contribuir a la formación integral de los estudiantes del instituto, a través de la realización de

eventos académicos que les permita ampliar su visión e interés por las ciencias básicas se llevó a cabo un ciclo de

conferencias.

12

SEGUNDO CICLO DE CONFERENCIAS DE CIENCIAS: PILAR DE LA INGENIERÍA

NOMBRE DE CONFERENCIA PONENTE No. ALUMNOSPARTICIPANTES

Ciencia Pequeña de Moléculas a Estrellas Dr. Héctor Javier Medel Cobaxin 170Finanzas Públicas Municipales y Participación Ciudadano: unenfoque de corresponsabilidad.

Dr. José Isaac Rodríguez Maldonado 170

Importancia de la Seguridad en las Industrias. Ing. Adolfo Ezequiel Suarez Pérez 170Empleo de la regresión lineal, en la relación de humedad ycontenido de ceniza al caracterizar carbón activado.

MC. Elí Ramírez Vásquez 170

Experiencias en el desarrollo de proyectos de investigación. Dr. Martín Julián Fernández Cueto 170Reforma a la ley de obras públicas relacionadas con las mismasdel Estado de Veracruz.

Arq. Lorenzo Hernández Aguilar 170

Aprendizaje de las Ciencias Básicas a través de la TIC´S. MC. Horacio Maldonado Hernández 170Visionarios de Los Tuxtlas: Nanciyaga, origen e historia. Biólogo Carlos Rodríguez Muriño 170Movilidad estudiantil, ciencia, cultura e investigación. QFB. Monserrat Castillo Porras 170

TERCER CONCURSO DE CIENCIAS BÁSICAS DE LA ANFEI

Tres estudiantes de las carreras de Ingeniería Electromecánica, Ambiental y Mecatrónica participaron en el 3er

Concurso de Ciencias Básicas organizado por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI). El

concurso se realizó en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, del 27 al 29 de abril

del 2016.

DÍA MUNDIAL DEL RECICLAJE Y DEL RECICLADOR

El 19 de mayo del 2016, se celebró en el instituto el día mundial del reciclaje y del reciclador, con actividades en las

canchas de uso múltiple, se instalaron 5 mesas, mostrando diferentes trabajos realizados con material reciclado,

elaboración de composta, reciclaje de residuos orgánicos que se generan en el instituto y juegos didácticos.

CONCURSO DE CATAPULTAS 2016

Para despertar el interés de la comunidad estudiantil en la aplicación de los conocimientos adquiridos en las

asignaturas, se realizó el primer concurso de catapultas, logrando la participación de 30 alumnos de las diferentes

carreras. Evento realizado el día 19 de mayo del 2016, los primeros lugares fueron ocupados por alumnos de las

carreras de Ingeniería Mecatrónica y Electromecánica.

FERIA EMPRESARIAL 2016

Contribuyendo a la formación integral de los estudiantes de administración y dando seguimiento al programa anual de

actividades de la Academia de Administración, el 25 de Mayo se llevó a cabo la “VII Feria Empresarial 2016: Innovando

Ideas, creando oportunidades”, en la cual los estudiantes del 6° semestre del sistema escolarizado y semiescolarizado

presentaron 18 proyectos desarrollados en la asignatura Innovación y Emprendedurismo impartida por la Mtra.

Patricia Elizabeth David Miros. Se invitaron a los alumnos de los bachilleratos y empresarios de la región.

13

1er. FORO DE EXPERIENCIAS LABORALES DE LOS EGRESADOS DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

El 30 de Mayo de 2016, en el marco del día del Ingeniero se llevó a cabo en las instalaciones del instituto, el 1er foro

de experiencias laborales de los egresados de Ingeniería en Gestión Empresarial, en el cual se contó con la presencia

de 5 egresados, quienes compartieron experiencias en el ámbito laboral. Los egresados laboran en las siguientes

empresas: ERDM solar, Puros Santa Clara, Ingenio San Pedro, Régimen de Protección Social en Salud e Instituto

Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla.

TALLER DE SEGURIDAD AMBIENTAL

El taller de “Seguridad Ambiental" realizado del 01 al 04 de agosto, tuvo como objetivo que los asistentes conocieran

la importancia de la generación de los controles para los impactos ambientales derivados de la actividad industrial,

participaron 18 estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental.

PROCESO PARA ELABORACIÓN DE BIOCOMBUSTIBLE

Del 01 a 05 de agosto de 2016, se llevó a cabo el Curso “PROCESO PARA LA ELABORACIÓN DE BIOCOMBUSTIBLE”,

participaron 7 estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental con el objetivo de adquirir conocimientos técnicos,

con la intención de que se vea reflejado su aprendizaje.

TRAMITOLOGÍA EN LOS TRES NIVELES DE GOBIERNO

Del 01 al 05 de agosto de 2016, se llevó a cabo el curso “TRAMITOLOGÍA EN LOS TRES NIVELES DE GOBIERNO" en el

que participaron 19 estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental con el objetivo que los estudiantes conozcan las

pautas para realizar los Trámites para la Gestión Ambiental: MIAs, COAs, LAFs, MTDs en los tres Niveles: Municipal,

Estatal y Federal.

XXIII EVENTO NACIONAL ESTUDIANTIL DE CIENCIAS BÁSICAS

En el Evento Nacional de Ciencias Básicas, el instituto tiene una destacada participación, logrando regularmente pasar

a la etapa regional compitiendo con Tecnológicos hermanos Estatales y Federales, en esta ocasión del 12 al 14 de

Septiembre del 2016 se participó con un equipo de cinco alumnos, acompañados de su asesor, teniendo como sede el

Instituto Tecnológico de Boca del Río.

PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES EN LA UNAM

Del 20 al 24 de septiembre la estudiante Lily Johana Rosas Peribán asistió a la UNAM para participar en el seminario

de determinación de métodos específicos para la RUSLE (Ecuación universal de pérdida de suelos revisada), con

prácticas de campo.

Esta misma estudiante acudió del 11 al 18 de octubre a la UNAM para la realización de prácticas en campo y

laboratorio sobre identificación de almacenes de carbono.

14

Importante destacar que estas visitas y prácticas a la UNAM derivan de dos proyectos de investigación financiados,

en los cuales participa la estudiante.

4to CONCURSO DE PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

El 30 de septiembre, se llevó a cabo el 4to. Concurso de Programación de Ingeniería en Sistemas

Computacionales, en el cual participaron 25 alumnos de diferentes semestres de dicha carrera.

Este concurso organizado por la Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales, tuvo como objetivo fortalecer

los conocimientos de los alumnos aprendidos en el aula, además de motivarlos a continuar con su preparación para un

mejor desempeño en el ámbito profesional.

Los ganadores de este concurso fueron los alumnos Omar Chigo Acua (1er Lugar), Eder Morga Camacho (2do. Lugar) y

Juan Francisco Temich Ponciano (3er. Lugar).

CONCURSO DE ROBÓTICA

El día 05 de octubre de 2016 en el marco del Congreso Académico Multidisciplinario se realizó el primer concurso de

Robótica con el fin de fomentar el espíritu emprendedor de los alumnos de Ingeniería Informática. En este evento se

diseñó un Robot R2D2 con tarjeta arduino y participaron en esta justa 6 prototipos y 30 alumnos.

CONGRESO ACADÉMICO MULTIDISCIPLINARIO 2016

En la semana del 03 al 07 de octubre en el marco del Congreso Académico 2016 se realizó un ciclo de conferencias y

cursos-talleres de los 8 programas educativos. En este congreso se llevaron a cabo 23 conferencias, 1 foro de

egresados de la carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, 60 talleres y el Primer Encuentro de Robot de

Ingeniería Informática. Es así como 1,763 alumnos del Tec de San Andrés se beneficiaron, participando en estas

conferencias y talleres, los cuales brindaron nuevos conocimientos en temas como: Estado actual de la inteligencia

artificial; Robots desafiando el futuro; Managing Upwards; Diseño y manufactura de una prótesis personalizada de

cadera; Mi encuentro con la biomecánica y ciertos músculos circulares; Robótica de Competencia; Simulador gráfico de

partículas en 3D en un muro de visualización; Uso de Metaheurísticas para crear modelos de clasificación; Retos e

importancia de la Investigación en Ingeniería Ambiental; Especies invasoras en la Reserva de la Biosfera de Los

Tuxtlas; Neuromarketing del Siglo XXI; Coordinación del abasto en la cadena de suministro: diseño de políticas de

inventarios entre proveedores y clientes a través de la colaboración.

TALLER DE HUERTOS INTENSIVOS

Durante el mes de noviembre, el maestro Erasto del Ángel Pérez de la academia de Ingeniería Ambiental coordinó el

taller de Huertos Intensivos que impartió la empresa SABASCORP S.A DE C.V., a través de la Secretaría de Agricultura,

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Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA) en el que se impartieron 6 talleres. Participaron 95

estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental, 11 estudiantes de Ingeniería en Gestión Empresarial, 03

estudiantes de la carrera de Licenciatura en Administración y 03 de Ingeniería en Mecatrónica.

Este taller tuvo como propósito el establecer un huerto familiar bio intensivo aprendiendo el manejo de la semilla, los

trabajos se llevaron a cabo en el área de los invernaderos de la institución disponiendo de un espacio de 40 m2.

Finalmente, la empresa SABASCORP SA de CV donó a la carrera de Ingeniería Ambiental la herramienta para seguir

impulsando y desarrollando los trabajos el cual consistió en dos carretillas, 5 picos, 4 palas, 2 regaderas y 2

cernidores.

También se proyecta la adaptación de una cisterna para los riegos de las plantas cultivadas. La importancia de este

programa es que en un futuro se puedan apoyar este tipo de huertos en las comunidades del entorno.

PRIMER CONGRESO NACIONAL DE IMPACTO AMBIENTAL

El 16, 17 y 18 de noviembre se presentó la alumna Liliana Peredo Turrent en el Primer Congreso Nacional de Impacto

Ambiental en la Universidad de Morelia, Michoacán en el que expuso tres carteles:

1.- Modelos de predicción sobre enfermedades por vectores.

2.- Modelos de predicción de captura de carbono en los Tuxtlas.

3.- Modelos de predicción para mejorar la calidad del agua que abastece a la hidroeléctrica Chilapan.

PRIMER CONCURSO ABIERTO DE PROGRAMACIÓN

Para fomentar en los jóvenes alumnos la convivencia y competencia con otros alumnos de otras dependencias y

poder medir capacidades; se realizó el Primer Concurso Abierto de Programación LABSOF 2016. En este certamen

participaron Tecnológicos hermanos como el IT de Minatitlán, ITS de Acayucan, ITS de Jesús Carranza, ITS de Juan

Rodríguez Clara y el ITS de San Andrés Tuxtla, participaron un total de 21 jóvenes. El 1er. Lugar lo obtuvo un alumno

del Instituto Tecnológica Superior de Jesús Carranza, mientras que el 2do. y 3er. Lugar lo obtuvieron alumnos de

nuestro plantel.

MUESTRA DEL QUEHACER EDUCATIVO 2016 DE INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

Con la finalidad de que los estudiantes fomenten el emprendedurismo, el 1 de diciembre se llevó a cabo la

presentación de 6 proyectos desarrollados por los alumnos del 707 A de la carrera de Ingeniería en Gestión

Empresarial, los cuales realizaron la mercadotecnia general considerando el nombre del producto, slogan, marca,

segmento de mercado, canales de distribución, también desarrollaron el marketing social a cada producto. Dichos

proyectos emanan de la asignatura desarrollo de nuevos productos, en la cual fungió como facilitadora la M.C.A. Edith

Fonseca Guzmán. Los proyectos presentados fueron: Tazas Parkoz, Lámparas Kirge´s, Manzanas Alegría, Stevius, FR7

y Caña Fresh. Importante hacer mención que el proyecto de Manzanas Alegría, ya se encuentra distribuyendo el

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producto en instituciones de nivel básico y medio de la zona, y el proyecto de Caña Fresh participó en convocatoria

emitida por la Procuraduría Agraria.

PRESENTACIÓN DE CARTELES DE INVESTIGACIÓN

El 1 de diciembre alumnos de quinto semestre de la carrera de Ingeniería Electromecánica, participaron presentando

18 carteles de los trabajos generados en la materia de Taller de Investigación I impartida por la Mtra. Blanca Nicandria

Rios Ataxca en colaboración con el Mtro. Juan Carlos Cárdenas Tufiño.

RALLY DE MERCADOTECNIA

Los estudiantes del grupo 707 A de la carrera Ingeniería en Gestión Empresarial participaron en un rally de

mercadotecnia, en el cual conformados en 3 equipos la M.C.A. Edith Fonseca Guzmán facilitadora de la asignatura

mercadotecnia electrónica les proporcionó un producto, con el cual constituyeron una empresa, realizaron un plan de

mercadotecnia, estudio de mercado, describieron el producto, el logotipo y características del mismo, diseñaron la

etiqueta e imagen, marca, mercado meta, canales de distribución, la competencia, diseño de la publicidad, apoyándose

en Facebook, carteles, anuncio en radio y elaboración de un comercial.

PRESENTACIÓN DE LA MERCADOTECNIA REALIZADA A LAS PYMES DE LA REGIÓN DE LOS TUXTLAS

Con la finalidad de establecer un vínculo entre la teoría que adquieren los estudiantes en las aulas y las necesidades

que presentan algunas empresas de la región, los estudiantes del grupo 707 A se dieron a la tarea de desarrollar la

mercadotecnia a 7 empresas que no contaban con ella, la cual fue expuesta a los empresarios, con la finalidad de que

esta sea puesta en marcha.

DIPLOMADO WOW VATION

Se concluyó el diplomado Wow Vation el cual fue convocado por la Secretaria de Desarrollo Económico y Portuario del

Estado de Veracruz, mismo que inicio el día 22 de febrero y concluyó el día 19 de diciembre, resultado como producto

final la generación de 3 proyectos que se presentarán en el 2017 en el evento “Ideas Innovadoras”.

RESIDENCIAS PROFESIONALES

Durante el 2016, se atendió a un total de 346 estudiantes en residencias profesionales, los cuales se distribuyen en

dos periodos, enero-junio y agosto-diciembre.

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RESIDENCIAS PROFESIONALES 2016CARRERA ENERO-JUNIO AGOSTO-DICIEMBRE

Ingeniería Industrial 5 39Ingeniería Electromecánica 13 64Licenciatura en Administración 12 92Ingeniería en Sistemas Computacionales 2 54Ingeniería Ambiental 8 24Ingeniería en Gestión Empresarial 1 19Ingeniería Informática 1 12

TOTAL 42 304


20152015-2016

Agosto 16 –Enero 17 (Inicio)

MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS PARTICIPANTES EN RESIDENCIAS PROFESIONALES 100 100 100 94.65 84.5

Respecto a los residentes el 100% que están en posibilidad de realizarlo se encuentra desarrollando proyectos en diversasempresas de la región.

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EGRESADOS

En materia de egresados, se informa que de la Generación 2011-2016, lograron concluir estudios en tiempo y forma

302 alumnos, la tabla siguiente muestra el comportamiento por carrera.

EGRESADOS 2016

CARRERA GENERACIÓN2011-2016

EGRESADOS DETRASLADO Y

OTRASGENERACIONES

TOTAL

Ingeniería Industrial 47 3 50Ingeniería Electromecánica 49 11 60Ingeniería en Sistemas Computacionales 41 3 44

Licenciatura en Administración 103 6 109Ingeniería Ambiental 22 6 28Ingeniería en Gestión Empresarial 20 1 21Ingeniería en Informática 20 3 23

TOTAL 302 33 335

TITULACIÓN

En el año 2016, se llevaron a cabo cuatro periodos de titulación, con un total de 287 estudiantes, de los cuales 1 se

tituló por exención y 286 a través de examen profesional, las opciones más empleadas fueron: I. Tesis profesional, III.

Proyecto de Investigación, VI. Examen Global por Áreas de Conocimientos, VIII. Escolaridad por promedio y X. Memoria

de Residencia Profesional. El número de titulados por carrera es de 46 de Ingeniería Industrial, 48 de Ingeniería

Electromecánica, 4 de Licenciatura en Informática, 33 de Ingeniería en Sistemas Computacionales, 94 de Licenciatura

en Administración, 22 de Ingeniería Ambiental, 20 de Ingeniería en Gestión Empresarial, y 20 de Ingeniería

Informática.

TITULACIÓNES 2016CARRERA TOTAL

Ingeniería Industrial 46Ingeniería Electromecánica 48Licenciatura en Informática* 04Licenciatura en Administración 94Ingeniería en Sistemas Computacionales 33Ingeniería Ambiental 22Ingeniería en Gestión Empresarial 20Ingeniería Informática 20

TOTAL 287*PE liquidado

19


20152015-2016

Agosto 16 – Enero17 (Inicio)

MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

TITULACIÓN 80.58 94.37 80.54 62.19 69.08

Respecto a la titulación el indicador del ciclo 2015-2016 fue del 94.37%, y para el inicio del presente ciclo escolar el indicador detitulación histórica es de 80.54%.

INTERACCIÓN DEL DOCENTE CON SU ENTORNO (SOCIAL-EMPRESARIAL-COMUNITARIO-INVESTIGACIÓN).

PROYECTO “PREVENCION Y MEJORAMIENTO DE ÁREAS DE RECREACIÓN EN ESCUELAS DE LA MICROCUECAXOTEAPAN”.

La Academia de Ingeniería Industrial realizó el Proyecto de Desarrollo Comunitario en la comunidad San Isidro

XOTEAPAN, en el Kínder Porfirio De La Parra, el cual consistió en adaptar una nueva área de juegos para los niños,

así como darle mantenimiento a los juegos con los que cuenta y definir las áreas de riesgo para ellos.

PROYECTO “MANTENIMIENTO DE INSTALACION ELÉCTRICA KINDER LOS NARANJOS”.

La Academia de Ciencias Básicas atendió al Kínder ubicado en la comunidad de los Naranjos, dando mantenimiento a

su instalación eléctrica en dos aulas e instalaciones exteriores.

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PROYECTO “MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS EN EL CENTRO DE ATENCION MULTIPLE”.

La Academia de Ingeniería Electromecánica, atendió al Centro de Atención Múltiple (CAM) en la ciudad de Santiago

Tuxtla, dando mantenimiento a las instalaciones del sistema de alarmas para prevención y protección de niños con

capacidades diferentes, concluyendo con las instalaciones de lámparas intermitentes y cambio de lámparas

incandescentes.

PROYECTO: “DETERMINACIÓN DE LA CALIDAD DEL AGUA EN LA MICROCUENCA XOTEAPAN”

A partir del mes de mayo 2016, la academia de Ingeniería Ambiental inició el desarrollo de un proyecto de impacto

social en apoyo a las comunidades del municipio de San Andrés Tuxtla pertenecientes a la Microcuenca Xoteapan,

este proyecto consiste en estudiar la calidad del agua en la Microcuenca y Manantiales de uso urbano en el municipio

de San Andrés Tuxtla, proyecto que cuenta con financiamiento a través de la convocatoria PROCODES 2016 de la

CONANP por un monto de $82,000.00, recurso utilizado en la compra de reactivos de laboratorio y traslados para

muestreos. Este estudio impacta a 18 comunidades asentadas en esta Microcuenca, se realizaron diversas reuniones

con ejidatarios, autoridades municipales y personal académico del instituto, determinándose que a través de la carrera

de Ingeniería Ambiental del ITSSAT se llevaran a cabo los estudios técnicos-académicos de bio-indicadores, análisis

físico-químicos y microbiológicos.

Es así como a finales del mes de noviembre del 2016 fue entregado en electrónico el estudio a la Dirección de la

Reserva de la Biosfera de Los Tuxtlas (CONANP), con los resultados correspondientes.

Es importante destacar que se contó con la participación de los 9 docentes y el jefe de carrera del programa educativo

de Ingeniería Ambiental, así como 4 estudiantes de servicio social, 3 estudiantes en residencias profesionales y dos

tesistas, incrementando el indicador de productividad académica.

Por otra parte se realizó trabajo conjunto con dependencias de gobierno federal como es el caso de la CONANP, a

través de La Reserva de la Biosfera de Los Tuxtlas, y el H. Ayuntamiento Municipal de San Andrés Tuxtla y la

Comisión Municipal de Agua Potable y Saneamiento. Sin embargo lo más importante es el vínculo y apoyo que

representa el ITSSAT para las comunidades más necesitadas y con rezago social, así como el impacto positivo para

contribuir al desarrollo de proyectos académicos con la participación de Investigadores-estudiantes-comunidad.

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VISITAS A EMPRESAS

Se realizó la vinculación con industrias, para que los alumnos llevaran a cabo visitas a empresas y pudieran reforzar

los conocimientos teóricos con la práctica, acercando a los estudiantes a los procesos y procedimientos reales de la

industria. En total se realizaron durante el año 68 visitas.

Cerca de 2,357 estudiantes de las diferentes carreras y semestres se vieron beneficiados, al conocer procesos de

empresas como Bimbo del Golfo, S.A. de C.V., Yakul, API Coatzacoalcos, Laboratorio de Pruebas y Equipos Mecánicos

(LAPEM), Compañía Cervecera del Trópico, S.A. de C.V., Reserva de la Biosfera de Los Tuxtlas Sitio RAMSAR y

Humedales, FEMSA Coca Cola, Instituto Nacional de Astrofísica, Laboratorio de Software Libre, TELMEX HUB,

ARPLASA, Nueva Matacapan Tabacos, Subestación Eléctrica San Andrés II, Planta de Aguas Residuales, LANIA,

HOLCIM, Flor de Catemaco, Ingenio San Pedro, Centro de Investigación de Metrología y Normalización, etc.

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2. EFICIENCIA TERMINAL

La Eficiencia Terminal de alumnos que ingresaron en agosto del año 2011 y los que egresaron de esa generación en

Enero y Junio 2016 es de 50.42%.

EFICIENCIA TERMINALGENERACIONAL 2011 –2016

CARRERA INGRESOAGOSTO

2011

EGRESOGENERACIONAL

2011- 2016

EGRESADOS DETRASLADO Y

OTRASGENERACIONES

TOTAL DEEGRESADOS

% EFIC.TERMINAL

GENERACIONAL

Ingeniería Industrial 85 47 3 50 55.29Ingeniería Electromecánica 91 49 11 60 53.84Ingeniería en Sistemas Computacionales 109 41 3 44 46.06Licenciatura en Administración 194 103 6 109 53.09Ingeniería Ambiental 46 22 6 28 47.83Ingeniería en Gestión Empresarial 37 20 1 21 54.05Ingeniería en Informática 37 20 3 23 54.05

TOTAL 599 302 33 335 50.42

Acciones realizadas para mejoramiento del indicador

1. Al inicio del primer semestre el departamento de ciencias básicas realizó curso de nivelación para los alumnos

de nuevo ingreso de las diferentes carreras, reforzando: Algebra, Geometría y Trigonometría, Geometría

Analítica y Cálculo.

2. En cumplimiento al Sistema de Gestión de Calidad se identifican alumnos que presentan irregularidades y se

implementan mecanismos de regularización.

3. Se impartieron asesorías académicas principalmente en las asignaturas de cálculo diferencial, química y

ecuaciones diferenciales como talleres anexos a sus materias.

4. Se atendió mediante asesorías por el departamento Psicopedagógico y los casos especiales que se

detectaron en el programa institucional de tutorías se canalizaron a las áreas correspondientes.

5. A través de plataformas educativas los docentes fomentaron en los alumnos el uso de las TIC’S.

6. Se solicitó a través de las jefaturas de carrera que los docentes dieran seguimiento puntual al producto no

conforme en sus asignaturas e informaran las acciones que se tomaron para reducir los índices de

reprobación.

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20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

EFICIENCIA TERMINAL 46.57 50.42 50.42 52.27 48.27

La eficiencia terminal que corresponde a la generación 2011-2016 fue de 50.42%; egresaron 302 estudiantes de 599matriculados al inicio.

3.- PROGRAMAS ORIENTADOS AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

Se dio seguimiento en las 5 revisiones contempladas en la gestión del curso, cumpliendo con el Sistema de Gestión de

Calidad los docentes de los diferentes programas educativos, quienes se apegaron al uso adecuado de formatos y

normativa conforme a la norma ISO 9001:2008 para mejorar el desempeño de los procesos de la planeación de cursos

basados en competencias profesionales, mismos que se entregaron al inicio de cada semestre.

4.- EMPRESAS INCUBADAS

Fomentar una cultura emprendedora así como la innovación tecnológica es un reto para el Instituto. A través del

Programa de Incubadora de Empresas se han implementado acciones que contribuyen a incrementar la participación

de la comunidad tecnológica y de la sociedad civil de la región de Los Tuxtlas.

En el mes de enero tres egresados compartieron la experiencia de la capacitación recibida en el Hub ILAB Xalapa con

25 alumnos de los programas académicos de Licenciatura en Administración e Ingeniería en Gestión Empresarial.

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En el mes de febrero se llevó a cabo la plática “Innovación y el Emprendedurismo” para sensibilizar a la comunidad

estudiantil de sexto y octavo semestre de todos los programas académicos que se ofertan en el instituto para motivar

la participación de la comunidad tecnológica en ILAB. Así como la atención a 2 emprendedores externos, asesorados

en relación a las reglas de operación del INADEM.

Con 4 docentes que fungieron como dinamizadores se atendieron a 20 estudiantes fomentando la cultura

emprendedora a través del Diplomado WON- VATION.

Importante destacar el servicio que se ofrece en el Núcleo de Administración Fiscal del Sistema de Administración

Tributaria que se tiene en el Instituto, el cual es operado con 6 prestantes de servicio social del programa académico

de la Licenciatura en Administración, fomentando la cultura de la Declaración Fiscal. Este módulo, es un apoyo para los

emprendedores de la región de los Tuxtlas y de la comunidad tecnológica, así como una herramienta del programa de

Incubadora de empresas al facilitar los trámites y orientar a los emprendedores.

Durante el 2016 se atendieron los siguientes servicios en el núcleo de administración fiscal que se tiene instalado en

las instalaciones del Instituto.

NÚCLEO DE ADMINISTRACIÓN FISCAL SAT - ITSSAT 2016SERVICIOS BRINDADOS CON

PRESTANTES DE SERVICIO SOCIALN° DE

SERVICIOSGeneración de RFC 55Elaboración de Declaraciones 7Elaboración de Facturas 1

TOTAL DE SERVICIOS 63

Con el apoyo de la asignatura Plan de Negocio en el sistema semiescolarizado del programa académico de

Licenciatura en Administración se elaboraron 5 Planes de Negocios: Proyecto CIBER – TEC; Parque de Diversión; Museo

Interactivo Toxtli; Centro de Acopio de Frutas y Verduras; Proyecto MARUAN.

Mientras que con 2 alumnas residentes de la Licenciatura en Administración se realizó proceso de preincubación de

Empresa para una consultoría de Servicio de Lanchas, realizando Diagnóstico de Capacitación para prestadores de

servicio de Lancha del Municipio de Catemaco.

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5.- PROFESORES INCORPORADOS AL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES

INVESTIGADORES EN EL S.N.I.

El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) cuenta con el Sistema Nacional de Investigadores el cual tiene

como objetivo promover y fortalecer a través de la evaluación, la calidad de la investigación científica y tecnológica, y

la innovación que se produce en el país. El Sistema contribuye a la formación y consolidación de investigadores con

conocimientos científicos y tecnológicos del más alto nivel como un elemento fundamental para incrementar la

cultura, productividad, competitividad y el bienestar social.

Consciente de lo anterior el ITSSAT motiva al personal académico para que se incorpore al S.N.I., actualmente dos

Doctores se han incorporado al Sistema Nacional de Investigadores, y se ha proyectado que dos más presenten

su curriculum en la convocatoria 2017, mientras que 5 docentes que están próximos a tener el grado de Doctor a

mediano plazo buscarán su incorporación, con lo cual se busca incrementar el número de docentes en este sistema.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

INVESTIGADORES MIEMBROS DEL S.N.I. 5.88 5.71 5.71 13.61 8.82

Actualmente se cuenta con 2 docentes que son miembros de Sistema Nacional de Investigadores (S.N.I.), lo que representó el5.71% de los docentes que se encuentran realizando trabajos de investigación.

DOCENTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Derivados de las líneas de investigación y de los cuerpos académicos se encuentran 35 docentes realizando

diferentes investigaciones en áreas afines a su perfil; de los cuáles 25 docentes participan en proyectos de

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investigación con financiamiento; 2 docentes pertenecen a la carrera de Ingeniería Mecatrónica, 5 docentes a la

carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales, 7 docentes a la carrera de Ingeniería Informática, 3 docentes a la

carrera de Ingeniería Electromecánica, 1 docente a la carrera de Ingeniería Industrial, 5 docentes a la carrera de

Licenciatura en Administración y 2 docentes a la academia de Ciencias Básicas.

NUEVOS PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO

No. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CLAVE DEL CUERPOACADÉMICO RESPONSABLE

1Modelación Matemática de Indicadores de Sustentabilidad: Casode una Microcuenca en la Región de los Tuxtlas. ITSATUX-PTC-002 Dr. Héctor Javier Medel

Cobaxin

2Desarrollo de un campo de fuerza tipo grano grueso para eltolueno y asfalteno ligeros. ITSATUX-PTC-003

Dr. Oscar Taxilaga Zetina

APOYO A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, APLICADA, DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN DE LOS

INSTITUTOS TECNOLÓGICOS DESCENTRALIZADOS.

Se hizo llegar el recurso por parte del TecNM al IT de San Andrés Tuxtla, para los proyectos que participaron en la

Convocatoria 2015 de “Apoyo a la investigación Científica, Aplicada, Desarrollo Tecnológico e Innovación de los

Institutos Tecnológicos Descentralizados” y se adquirió el equipo necesario para el desarrollo de cada uno de ellos por

parte del instituto:

No. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CLAVE RESPONSABLE

1 Prototipo de Red mallada (Mesh) para el Instituto Tecnológico Superiorde San Andrés Tuxtla. 321.15-PD MTI. Rogelio Enrique Telona Torres

MTI. Juan Rafael González Cadena

2 Diseño y automatización de proceso de producción de jugo de caña. 322.15-PDMC. Héctor Miguel Amador ChagalaMC. Roberto Valencia BenítezING. Lorena Palma Cruz

3 Diseño de una máquina para realizar tostado de café de manerasustentable. 323.15-PD

MII. Artemio Hidalgo VelascoDr. Héctor Javier Medel CobaxinDr. Oscar Taxilaga ZetinaMII. Juan Carlos Cárdenas TufiñoMII. Ma. de la Cruz Porras Arias

4Incorporación Recursos Educativos Abiertos (REA) en los procesos deenseñanza de las escuelas primarias rurales de la MicrocuencaXoteapan de San Andrés Tuxtla.

324.15-PD

MTI. Ma. de los Ángeles Pelayo VaqueroMTI. Lorenzo de J. Organista OliverosMTI. Rosario Carvajal HernándezMTI. Erick de Jesús Téllez Vera

5Reingeniería de Recursos Computacionales de Hardware mediante lainstauración de un Centro de Acopio de Compubasura para sureutilización en escuelas primarias rurales en la Región de los Tuxtlas.

325.15-PD

MTI. Ana Francisca Lule RangelMTI. Eneida Y. Honorato RodríguezMTI. Ivonne Carmona LoezaMTI. Martha Laura Sedas CárdenasMTI. Víctor Manuel Chontal Amador

6 Estudio de Factibilidad de Transporte Público Alternativo y Sustentablepara la Región de los Tuxtlas. 326.15-PD

MCA. Eugenio Chávez OrtizMC. Ofelia Enríquez OrdazMCA. María del Carmen David MirosMCA. Patricia Elizabeth David MirosMCA. Liliana Irasema Aguirre Cardoza

7Implementación de tecnologías de telecomunicaciones y servicios webutilizando herramientas OpenSource. (Caso de estudio: Plantel CBTis251).

327.15-PD

MTI. Erick de Jesús Téllez VeraMTI. Lorenzo de J. Organista OliverosMTI. Rosario Carvajal HernándezMTI. Ma. de los Ángeles Pelayo Vaquero

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Es así como derivado de la Línea de investigación: Telecomunicaciones y Sistemas distribuidos con los

siguientes integrantes: M.T.I. Erick de Jesús Téllez Vera, M.T.I. María de los Ángeles Pelayo Vaquero, M.T.I. Lorenzo de

Jesús Organista Oliveros, M.T.I. Rosario Carvajal Hernández y la M.C.A. Patricia Elizabeth David Miros. Se informa que

esta línea cuenta con 2 proyectos de investigación cuyos alcances en el 2016 a continuación se detallan:

Proyecto con financiamientos clave 324.15.PD “Incorporación de Recursos Educativos Abiertos en los procesos de

enseñanza de escuelas primarias rurales de la Microcuenca Xoteapan de San Andrés Tuxtla”. Para el logro de los

objetivos se realizaron 4 residencias Profesionales, 4 Tesis que determinaron el impacto favorables de los Recursos

Educativos Abiertos en el Proceso de enseñanza aprendizaje. Estos resultados obtenidos fueron la base para la

Publicación de un Artículo y la presentación de un cartel en la II Reunión Internacional Científica y Tecnológica,

Forestal y Agropecuaria Veracruz 2016. Se desarrolló un Sistema de Control de Inventarios de las Escuelas de

Microcuenca Xoteapan con alumnos de Residencias Profesionales para implementar en el año 2017.

Proyecto con financiamiento con clave 327.15-PD “Implementación de Tecnologías de Telecomunicaciones y

Servicios Web utilizando herramientas open source (caso de estudio Cbtis 251”. Las actividades técnicas y académicas

que se realizaron para lograr los objetivos del proyecto fueron una residencia denominada “Sistema Integral para

Apoyo al Alumnado”, 2 Tesis denominadas “APLICABILIDAD DE HERRAMIENTAS DE DESARROLLO.WEB EN CBTIS 251 “,

Moodle como Plataforma de la Enseñanza Virtual (Caso de Estudio CBTIS 251). Actualmente se encuentra en la etapa

de fase de desarrollo de tecnologías.

Por la Línea de Investigación: Tecnologías de La Información y Comunicación avanzadas, se dio seguimiento al

proyecto “Prototipo de Red Mallada (MESH) para El Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla”. Este

proyecto es financiado. Los logros obtenidos durante el 2016 fueron: 3 Residencias Profesionales, 2 Tesis, 1

Publicación con fecha 30 de noviembre 2016 en el marco del congreso AMITE 2016 “THE 2nd ANNUAL MEETING ON

INOVATION TECHNOLOGY AND ENGINEERING, nuevas tendencias en sistemas eléctricos de potencia” organizado por

el Instituto Tecnológico Superior de Coatzacoalcos y la IEEE. En lo referente al desarrollo del proyecto ya se cuenta

con la parte metodológica que representa un 70% del avance. El 30% restante es la implementación que no se ha

realizado por la falta de infraestructura Tecnológica.

El Cuerpo Académico “Aplicabilidad Informática en ámbitos Heterogéneos” con clave: ITESATUX-CA-S y

monto aprobado $285.000.00 con vigencia del 5 de septiembre de 2016 al 4 de septiembre de 2017, durante el

2016 realizó diversas actividades, como la identificación de las capacidades tecnológicas de la población adulta

socialmente vulnerable de las colonias circunscritas al Centro de Desarrollo Comunitario (CDC) Buena Vista mediante

la aplicación de instrumentos de investigación. Se desarrolló un sistema de información basado en los requerimientos

identificados mediante la técnica de recolección de datos en CDC, para todas estas actividades se contó con la

colaboración de 1 alumno de Ing. Informática y 6 de Ing. en Sistemas Computacionales.

28

ACCIONES PARA INCREMENTAR EL INDICADOR DE DOCENTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

1. Se participó en la convocatoria de Cuerpos Académicos emitida por el Tecnológico Nacional de México y se

aceptaron 4 proyectos que fueron financiados: Tecnología de Información y Desarrollo de Software

$211,000, Tecnologías para la gestión de la información $142,500, Ingeniería aplicada para generar

productos bienes o servicios en el sector productivo $300,000, Aplicabilidad informática en ámbitos

heterogéneos $285,000.

2. Cuatro docentes más obtuvieron el perfil deseable logrando un apoyo individual de $30,000 para cada uno

de ellos.

3. Se realizaron diferentes visitas a centros de investigación para promover la participación de docentes y

estudiantes en redes de investigación (4 alumnos en el INECOL realizando proyectos de investigación a

través de su residencia profesional y 1 alumno en el CINVESTAV en Tlaxcala).


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

DOCENTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 49.41 35.35 36.08 29.17 21.27

El total de docentes en proyectos de investigación es de 35, y para el ciclo 2015-2016 representó el 35.35% de la plantilla,mientras que para el inicio del ciclo 2016-2017 es de 36.08% del total de la plantilla de maestros.

29

ALUMNOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

La incorporación de estudiantes en proyectos de investigación fortalece la formación académica y los procesos de

innovación e investigación, 91 estudiantes colaboraron en los proyectos de investigación a través de servicio social,

residencias profesionales y titulación, de los cuales algunos ya liberaron esta actividad.

NO. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ALUMNOS ACTIVIDAD LIBERADA1 Modelación Matemática de Indicadores de Sustentabilidad: Caso de una Microcuenca

en la Región de los Tuxtla.2

2 Desarrollo de un campo de fuerza tipo grano grueso para el tolueno y asfalteno ligeros. 1 1 Residente

3 Prototipo de Red mallada (Mesh) para el Instituto Tecnológico Superior de San AndrésTuxtla.

5 3 Tesis

4 Diseño y automatización de proceso de producción de jugo de caña. 4 2 Residentes3 Tesis

5 Implementación de tecnologías de telecomunicaciones y servicios web utilizandoherramientas OpenSource. (Caso de estudio: Plantel CBTis 251).

4 4 Tesis

6 Incorporación Recursos Educativos Abiertos (REA) en los procesos de enseñanza de lasescuelas primarias rurales de la Microcuenca Xoteapan de San Andrés Tuxtla.

8 6 Tesis

7 Reingeniería de Recursos Computacionales de Hardware mediante la instauración de unCentro de Acopio de Compubasura para su reutilización en escuelas primarias rurales en laRegión de Los Tuxtlas.

95 Residentes

8 Estudio de Factibilidad de Transporte Público Alternativo y Sustentable para la Región delos Tuxtlas.

5 5 Tesis

9 Diagnóstico de las consecuencias del uso de las redes sociales en los alumnos de lasescuelas primarias públicas de la Ciudad de San Andrés Tuxtla en el ámbito educativo.

14 2 Tesis

10 Análisis del plan de marketing y de producción para artículos artesanales de Nanciyaga 1 1 Residente

11 Desarrollo de un estudio de tiempos y movimientos en el seguimiento y evaluación de laaplicación web para la gestión de contrataciones del Hospital General de Subzona No. 33del IMSS.

2 2 Residentes

12 Implementación del proyecto, gestión de documentos emitidos por las agenciasmunicipales (caso de estudio: Calería, Ver.)

1 1 Residente

13 Diseño de máquina deshidratadora del Dorosoma Mexicana 2

14 Diseño de oxigenación artificial en un vivero de piscicultura 1

15 Diseño de un control automático para estación de bombeo de agua potable 2

16 Eficiencia energética de la vía pública de la Comunidad El Real 1

17 Diseño de un sistema automatizado para el secado de follaje 1

18 Diseño de máquina envasadora de sustrato 2

19 Diseño de máquina cribadora para la selección de sustrato 1

20 Diseño y automatización para la producción de plantas maderables de manera controlada 2

21 Programación competitiva con S.L. 2

22 Inteligencia de negocios como apoyo en la toma de decisiones para el ingreso ypermanencia de los alumnos al ITSSAT

3 3 Residentes

23 Diseño y distribución de planta de un módulo de producción avícola 1 1 Residente

24 Diseño estructural de una estufa ecológica móvil en el ambiente de solid-work versión2015 1 1 Residente

25 Estereolitografía como herramienta para el prototipo-tizado de piezas y/o productos. 2 2 Residentes

30

NO. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ALUMNOS ACTIVIDAD LIBERADA

26 Control integrado de plagas en el cultivo del café para la Sociedad Cooperativa Cerro deCintepec S.C.L. 5 3 Residente

27 Análisis y determinación en la producción de forrajes a través del Brosimum Alicastrum enla Comunidad de Benito Juárez. 2 1 Residentes

28 Diseño de una máquina para realizar tostado de café de manera sustentable. 1

29 Estructura de tareas de un análisis de peligro en los procesos con miras a utilizar elsoftware scri what-if. 1 1 Residente

30 Diseño de prototipo separador de compuestos de materiales de llantas usadas 1 1 Residente

31 Modelación matemática de las olas oceánicas para la conversión de energía 1 1 Residente

32 Estudio de moléculas pequeñas en campos magnéticos débiles 1 1 Residente

33 Fuente didáctica para las pruebas de laboratorio de la materia de Electrónica Analógica 1 1 Residente

34 Interfaz gráfica para la visualización de las firmas espectrales 1 1 Residente

Por otra parte, en el 2016 inicio el 1er. Seminario de Investigación en el cual se presentaron 18 ponencias impartidas

por Doctores, Maestros y Alumnos, asistiendo aproximadamente 720 personas. Las ponencias que se presentaron

fueron:

1ER. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓNTITULO DE LA PONENCIA EXPOSITOR FECHA

Métodos para estudiar moléculas biológicas DR Oscar Taxilaga Zetina 19/04/16Análisis del estudio de mercado y técnico para el establecimiento de una granjabovina.

Alumna: Angelica Cobá Main 03/05/16

Un modelo de juguete para el cambio del uso de suelos en la región de los Tuxtlas. DR. Hector Medel Cobaxin 17/05/16Evaluación del potencial agroeconomico de la región de los Tuxtlas Alumno: Jair Manuel Aculteco Hernández 24/05/16Incorporación de elementos de inteligencia de negocios en el proceso de ingreso ypermanencia de los alumnos del ITSSAT.

MTRO. Juan Rafael González Cadena 31/05/16

Método híbrido para cálculode redes eléctricas MTRO. Mauricio Caixba Sánchez 16/08/16Eco Bici Lic. Lucila Marin Santos 23/08/16Determinación de glutation peroxidasa en epitelio nasal de residentes de la ciudadde México.

DR. Sergio Augusto Hernandez Escobar 30/08/16

Prototipo de red MESH para el ITSSAT Alumno: Jonathan Rivera Diaz 06/09/16Banda de sujeción para cánula de traqueostomía MATRA. Blanca Nicandria Ríos Ataxca 13/09/16Modelo cíclico de reingeniería de software aplicado a un sistema de producción depuros.

MTRA. Ana Francisca Lule Rangel 20/09/16

Detección de Firmas Espectrales en Imágenes de Percepción Remota Dr José Angel Nieves Vazquez 27/09/16Confiabilidad centrada en mantenimiento Ing. Omar Pólito Pelayo 11/10/16Revisión de políticas públicas en materia ambiental y de urbanismo bajo laconsideración de enfermedades virales en la microcuenca Xoteapan.

Alumno: Erick Adolfo Castillo Coyotacatl 25/10/16

Influencia de la ivermectina en la calidad masculina en el éxito reproductivo yfunción en el ecosistema del escarabajo del estiércol euoniticellus intermedius.

Alumna: Yorleni Gil Pérez 08/11/16

Deducción de las ecuaciones de Navier-Stokes para la conversión de energíaundimotriz.

Alumno: Eustaquio Martinez Cisneros 15/11/16

Reporte sobre la asistencia al primer congreso de Impacto ambiental 2016. Alumna: Liliana Peredo Turrent 22/11/16Detección de Firmas espectrales en Imágenes de Percepción Remota, segundaparte.

DR. José Angel Nieves Vázquez 29/11/16

ACCIONES PARA INCREMENTAR EL INDICADOR DE ALUMNOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

1. Se proporciona seguimiento a los alumnos que realizan servicio social, residencias profesionales y tesis

en cada uno de los proyectos de investigación asignados.

31

2. Se presentaron 18 ponencias en el año impartidas por Doctores, Alumnos y Maestros, acudiendo un

promedio de 40 participantes en cada ponencia, a través de ellas se busca fomentar la investigación

entre los miembros de la comunidad tecnológica.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 7.28 9.34 3.45 3.9 4.43

Al cierre ciclo escolar 2015-2016 participaron 246 estudiantes en investigación a través de Servicio Social, ResidenciasProfesionales y Tesis para Titulación, lo que representa el 9.34% de la matrícula escolar y para el inicio del ciclo 2016-2017 el datoparcial es de 91 estudiantes, el 3.45% de la matrícula.

32

PRESUPUESTO POR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

A la fecha se están desarrollando físicamente por personal docente y los alumnos de las diferentes carreras 14

proyectos financiados emanados de convocatorias 2015 y 2016.

PROYECTOS DE INVESTIGACION CON FINANCIAMIENTO 2015

No. CONCEPTO No.PROYECTOS

RECURSOASIGNADO

1 Nuevos Profesores de Tiempo Completo 2015. 2 $600,000.00

2 “Apoyo a la Investigación Científica, Aplicada, Desarrollo Tecnológico e Innovación delos Institutos Tecnológicos Descentralizados”. 7 $710,000.00

TOTAL 9 $1,310,000.00

CONVOCATORIA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA 2015CONACYT

No. PROYECTO Modalidad / Área RECURSOASIGNADO

1 Estudio de Moléculas Pequeñas en Presencia de Campos MagnéticosDébiles

Joven Investigador /Físico Matemáticas $765,160.00

TOTAL $765,160.00Actualmente se está a la espera de la asignación del recurso por parte del CONACYT.

PROYECTOS DE INVESTIGACION CON FINANCIAMIENTO A TRAVÉS DE CUERPOS ACADÉMICOS 2016No. NOMBRE DEL CUERPO ACADÉMICO NOMBRE DEL PROYECTO RECURSO ASIGNADO

1 Aplicabilidad informática en ámbitosheterogéneos

Alfabetización Digital en el Centro de DesarrolloComunitario “Buena Vista”. $285,000.00

2 Tecnologías para la gestión de la informaciónPlan Estratégico para el uso responsable de las redessociales en las escuelas primarias públicas de la Ciudadde San Andrés Tuxtla, Veracruz, empleando las TIC’s.

$142,500.00

3 Ingeniería aplicada para aplicar productos, bieneso servicios en el sector productivo

Producción sustentable para el sector agropecuario en laciudad de Catemaco, Veracruz. $300,000.00

4Tecnologías de información y desarrollo delsoftware

Tecnologías de información y desarrollo del softwarepara el mejoramiento de los procesos académicos yadministrativos del sector educativo en la región de losTuxtla.

$211,000.00

TOTAL $938,500.00

ACCIONES PARA INCREMENTAR EL INDICADOR PRESUPUESTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

1. Se aplicó el recurso obtenido por parte del CONACYT, PRODEP y Tecnológico Nacional de México para los

proyectos que fueron financiados a través de las convocatorias logrando con esto el equipamiento en

diferentes áreas sustantivas del Instituto.

2. Se realizaron diferentes reuniones con los sectores sociales y productivos para detectar áreas de

oportunidades y proyectos de investigación en los que se pueda invertir.

33

3. Se cuenta con 5 docentes candidatos a obtener el grado de doctor y 4 estudiando doctorado.




0

2.18

5.43

1.54

2.11


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

% DE PRESUPUESTO PARA PROYECTOS DE INV. 0 2.18 5.43 1.54 2.11

Respecto al presupuesto de investigación aun cuando no se han asignado recursos del presupuesto, los recursos obtenidos através de otros fuentes de financiamiento representó el 2.18% del presupuesto del 2015 y para el inicio del ciclo escolar 2016-2017 fue de 5.43%.

PRESENTACIÓN DE PONENCIAS EN EVENTOS ACADÉMICOS

CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN ACADEMIA JOURNALS SEDE IT DE VILLAHERMOSA.

En el mes de marzo las docentes MC. Indra de la O Ortiz y Violeta Alejandra Bastián Lima junto con 3 estudiantes (dos

de Ingeniería Industrial y uno de Licenciatura en Administración) presentaron en el Congreso Internacional de

Investigación Academia Journals con Sede en el I.T. de Villahermosa, 3 artículos de Investigación Científica, mismos

que fueron avalados por el comité de arbitraje de la Revista Academia Journal. La publicación de dichos artículos fue

en las memorias online con ISSN y el Libro Memorias del Congreso Internacional de Investigación Academia Journals

con ISBN en su edición 2016.

Los estudiantes que presentaron los artículos de investigación fueron:

1.- Mariana Gómez Tapia de Ingeniería Industrial con la ponencia “Criterios teóricos de una distribución de planta en

una unidad de producción pecuaria”.

34

2.- Jair Manuel Aculteco Ramos de Ingeniería Industrial con la ponencia “Alternativa para pequeños productores

agrícolas de la región de los Tuxtlas”.

3.- Angélica Coba Maín de Licenciatura en Administración con la ponencia “Análisis del Estudio de mercado y Técnico

para la granja bovina Ejega del Estado de Veracruz”.

XXIX REUNIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA, FORESTAL Y AGROPECUARIA, VERACRUZ 2016” Y “II REUNIÓN

INTERNACIONAL CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA”.

En el mes de octubre se participó con ponencias y presentación de carteles dentro de la “XXIX Reunión Científica y

Tecnológica, Forestal y Agropecuaria, Veracruz 2016” y “II Reunión Internacional Científica y Tecnológica” con sede en

el Colegio de Posgraduados Campus Veracruz. Las ponencias presentadas fueron del DR. José Ángel Nieves Vázquez

“Detección de firmas Espectrales en Imágenes de Percepción Remota” y la de la M.E. Rosa Ma. Berea Gutiérrez

“Resultados para Desarrollar Competencias en la Creación de Proyectos Empresariales”, mientras que en la modalidad

de cartel se participó con el tema “Tecnología de Información de Vanguardia para la Supervisión y Control de

Certificados de Incapacidad”, presentado por la docente Angelina Márquez Jiménez. Así como con el cartel “Gestión

compartida desarrollo rural integral: micro cuenca Xoteapan”, elaborado por la Mtra. Laura Elena Irene de Jesús Sedas

Larios, obteniendo el primer lugar en la modalidad de cartel.

COLOQUIO DE INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINARIA, EVENTO INTERNACIONAL CIM-ORIZABA 2016.

En el mes de octubre, docentes del instituto participaron en el CIM-Orizaba 2016, los docentes que presentaron

ponencias fueron la M.E. Rosa Ma. Berea Gutiérrez con la ponencia “Resultados para Desarrollar Competencias en la

Creación de Proyectos Empresarial”, la docente MC. Indra de la O Ortiz asistió con la alumna Mariana Gómez Tapia de la

carrera de Ingeniería Industrial y presentaron la ponencia titulada “Plan de arranque para una empresa de ganado

bovino”.

CONGRESO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN DE ACADEMIA JOURNALS.COM, CELAYA 2016

Docentes del Tec de San Andrés en el mes de noviembre participaron con ponencias en el Congreso Internacional de

Investigación Multidisciplinaria de Academia Journals Celaya 2016, es así como la MTI. Ana Lule Rangel docente de la

Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales, presentó la ponencia titulada “Diagnóstico de Proyección de

Acopio de Compubasura Generada por los Sectores Educativo y Social en la Región de Los Tuxtlas”; la MC. Indra de la O

Ortiz participó con dos alumnas quienes presentaron las ponencias tituladas “Plan de arranque para una planta

procesadora de alimento Bovino” y "Plan de arranque de una Granja Avícola de doble Propósito"; la Lic. Lucila Marín

Santos junto con un alumno presentaron la ponencia titulada “Propuesta de Dirección Estratégica para posicionar una

clínica privada en el mercado de servicios médicos. Caso GALET de la comunidad de Calería, Veracruz”; finalmente el

Ing. Pedro Jácome Onofre docente de la Academia de Ingeniería Industrial junto con una alumna presentaron la

ponencia “Factores que afectan las relaciones interpersonales en un organismo descentralizado”.

35

II REUNIÓN NACIONAL DE CUERPOS ACADÉMICOS

En noviembre la docente MC. Indra de la O Ortiz participó en la II Reunión Nacional de Cuerpos Académicos realizada

en el Instituto Tecnológico de Celaya en la cual se intercambiaron experiencias con la finalidad de mejorar la

producción del Cuerpo Académico de Ciencias Básicas, con el objetivo de obtener su evaluación como cuerpo en

consolidación.

CONGRESO AMITE 2016 “THE 2ND ANNUAL MEETING ON INOVATION TECHNOLOGY AND ENGINEERING, NUEVAS

TENDENCIAS EN SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA”

En Noviembre asistieron los docentes Juan Salvador Rodríguez Aguirre, Juan Rafael González Cadena y Rogelio

Enrique Telona Torres al congreso AMITE 2016 “THE 2nd ANNUAL MEETING ON INOVATION TECHNOLOGY AND

ENGINEERING, nuevas tendencias en sistemas eléctricos de potencia”, evento organizado por el Instituto Tecnológico

Superior de Coatzacoalcos y la IEEE.

En este evento presentaron las ponencias “Aplicación Móvil de mensajería sobre una red Mesh”, “Implementación de

una herramienta de nube privada en Pymes con software OpenSource para mejorar el control de información” y

“Propuesta de una plataforma WEB para la obtención de representaciones tipo grano grueso en biomolecular”.

36

6.- CUERPOS ACADÉMICOS CONFORMADOS

Los cuerpos académicos del ITSSAT son grupos de profesores de tiempo completo que comparten una o varias Líneas

de Generación o Aplicación Innovadora del Conocimiento (investigación o estudio) en temas disciplinares o

multidisciplinares y un conjunto de objetivos y metas académicas, a la fecha el Instituto cuenta 5 Cuerpos Académicos

dictaminados en Formación autorizados por PRODEP.

No. CLAVE CUERPO ACADÉMICO GRADODICTAMINADO

INTEGRANTES

1 ITESATUX-CA-1 Tecnología de Información yDesarrollo de Software CAEF

MTI. Ana Francisca Lule RangelMTI. Juan Rafael González CadenaMTI. Rogelio Enrique Telona TorresMASI. Eneida Yazmín Honorato Rodríguez

2 ITESATUX-CA-2Ciencias de la Ingenieríapara el DesarrolloSustentable

CAEF

MTI. Verónica Guerrero HernándezM.C. Mauricio Caixba SánchezDr. Oscar Taxilaga ZetinaM.C. Guillermo Reyes Morales

3 ITESATUX-CA-3 Tecnologías para la gestiónde la información CAEF

MCA. Erika del Carmen Páez ChachaMTI. Ivonne Carmona LoezaMTI. Martha Laura Sedas CárdenasMCJS. Ofelia Enríquez Ordaz

4 ITESATUX-CA-4

Ingeniería aplicada paragenerar productos , bienes oservicios en el sectorproductivo

CAEF

MII. Artemio Hidalgo VelascoMIQ. Indra de la O OrtizMII. Juan Carlos Cárdenas TufiñoMIQ. Violeta Alejandra Bastian Lima

5 ITESATUX-CA-5 Aplicabilidad informática enámbitos heterogéneos CAEF

MTI. Angelina Márquez JiménezMTI. María de los Ángeles Pelayo VaqueroMTI. Montserrat Masdefiol SuárezMTI. Rosario Carvajal Hernández

7.- DOCENTES EN REDES DE INVESTIGACIÓN

Con la aceptación de los cinco Cuerpos Académicos en Formación y los trabajos de los mismos se realizaron diferentes

visitas a centros de investigación para promover la participación de docentes en redes de investigación.

37

8.- ALUMNOS DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS SUPERIORES EN EVENTOS DEINNOVACIÓN TECNOLÓGICA.

En el 2016, se difundió la convocatoria por parte del Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación, para la

participación en la fase local del Evento Nacional Estudiantil de Innovación Tecnológica.

Para el evento se registraron dos proyectos para participar en la etapa local, por el área de PRODUCTO, el cual se

denominó EcoBici, con tres alumnos de Licenciatura en Administración y un alumno de Ingeniería Electromecánica, y

dos asesores; en el área de SERVICIO, GEMS ONLINE (Gestión de Escuelas Medio Superior en Línea), participando tres

alumnos de Ingeniería en Sistemas Computacionales y dos de Ingeniería en Gestión Empresarial, con dos asesores, los

cuales no participaron en la fase regional al no concluir las modificaciones que sugirieron al revisar los proyectos.

38

9.- ALUMNOS DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS SUPERIORES EN CURSOS DE UNSEGUNDO IDIOMA.

La internacionalización de la educación superior es el proceso de integrar una dimensión internacional, intercultural y

global a los objetivos, la enseñanza/aprendizaje, la investigación y las funciones de servicio de una universidad o

sistema de educación superior. De tal forma que la internacionalización pone de relieve la relación entre naciones,

personas, culturas, instituciones y sistemas.

Bajo este contexto el Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla ha pasado de solo ofrecer dentro de sus

servicios educativos la enseñanza de una segunda lengua, en este caso el inglés, a la obtención del registro para

fungir como una Coordinación de Lenguas Extranjeras avalado por el Tecnológico Nacional de México, de tal

forma que se ha modificado el programa reticular para ofrecer el aprendizaje del Idioma Inglés en 10 niveles,

avanzando los alumnos durante cada semestre dos niveles hasta aprobar la totalidad de ellos de manera

satisfactoria, lo que les permitirá concursar en convocatorias internacionales de movilidad estudiantil, intercambio

académico y para efectos de estudios de posgrado.

Esta nueva estructura inició en el 2016 buscando avances significativos a mediano plazo, por otra parte, a través de

la Coordinación de Lenguas Extranjeras del ITSSAT, el Instituto ha sido autorizado para ser centro aplicador de

los Exámenes TOEFL ITP y EXAVER I y II, servicios que pueden ser utilizados por la comunidad del Tecnológico o

por personas externas.

PARTICIPACIÓN DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN CONVOCATORIAS INTERNACIONALES.

En este rubro en el 2016 una docente perteneciente a la Coordinación de Lenguas Extranjeras del ITSSAT, participó y

obtuvo un lugar en la convocatoria “Curso de Verano para maestros de inglés”, la cual fue emitida por parte de la

Dirección General de Relaciones Internacionales de México, y la Universidad de Carolina del Sur en Estados Unidos.

ESTUDIANTES EN CURSOS DE UN SEGUNDO IDIOMA

Durante el primer semestre de 2016 el Centro de Lenguas Extranjeras a través de sus 10 docentes, atendieron una

matrícula estudiantil de 1,569 estudiantes, mientras que en el segundo semestre de 2016, se atendieron a 1,531

jóvenes en alguno de los niveles que se ofertan.

39

Se otorgó constancias de acreditación del idioma inglés a 365 estudiantes que culminaron los 6 niveles de inglés del

programa anterior; mientras que un egresado de la Licenciatura en Informática presentó examen de comprensión de

artículos técnico-científicos en el idioma inglés, logrando la acreditación del mismo, por lo que en total se emitieron

366 liberaciones.

Por otra parte, a 15 docentes y 5 administrativos durante el 2016 se les aperturó grupos para clases de inglés con la

finalidad de lograr la comprensión en lecto-escritura del inglés, lo cual les permitirá a mediano plazo poder participar

en convocatorias internacionales y para aspirar a estudios de doctorado.

ACTUALIZACIÓN DE LOS DOCENTES DE INGLÉS

Los cursos de capacitación son de suma importancia para el desarrollo académico y profesional de los docentes de

inglés y para mejorar los servicios de los cursos impartidos en esta Institución, es así como durante los dos recesos

intersemestrales los docentes recibieron los cursos de:

Por otro lado, dos docentes del CLE participaron en el Congreso Mextesol 2016 en la ciudad de Monterrey, N.L. donde

además asistieron a una reunión con el coordinador del Programa de Lenguas Extranjeras del Tecnológico Nacional de

México, Lic. Carlos Martínez Azocar.

CERTIFICACIONES

En el mes de enero de 2016, se recibieron los resultados de los estudiantes que presentaron examen de certificación

de EXAVER 1 a finales del 2015. Los resultados obtenidos indicaron que 13 de los 16 estudiantes del instituto,

acreditaron el examen EXAVER 1, es decir un 77% de los sustentantes obtuvieron la certificación del idioma inglés. En

el caso de los estudiantes externos 3 de los 6 candidatos acreditaron. Es decir, un 50% obtuvo la certificación del

idioma inglés.

En el mes de diciembre se llevó a cabo la primera aplicación de Examen TOEFL ITP en las instalaciones de nuestro

plantel, con 20 Candidatos, de los cuales 13 pertenecen a la plantilla docente del ITSSAT, 4 son estudiantes (2 de

licenciatura en Administración, 1 de Ingeniería Mecatrónica y 1 de Ingeniería Ambiental), y 3 externos.

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DEL PERSONAL DE INGLÉS

NOMBRE FECHA PARTICIPANTESCapacitación de Competencias Docentes TKT (TEACHING KNOWLEDGE TEST) Module 1 25-27 enero 8

Enseñanza de la Pronunciación 13-17 junio 8

40

Los resultados obtenidos fueron los siguientes:

RESULTADOS DEL EXAMEN TOEFL ITPNo. NOMBRE CARRERA CALIFICACIÓN

1 María De Los Ángeles De La Rosa Docente De Inglés 6202 Anna Sofía Galindo De La Rosa Docente De Inglés 6133 Apolinar Quino Toto Docente De Inglés 5704 Cesar Maya Montero Alumno Lic. Administración (Semi) 5575 Salim Morales Agustiniano Docente De Inglés 5406 Diego Arturo González Ortiz Externo 5407 José Antonio Arteaga Acosta Docente De Inglés 5308 Fabrizio Torres Pretelin Docente De Inglés 5079 Yessenia Andrea Barriga Martínez Alumna Lic. Administración (Semi) 507

10 Indra Vanessa Amador González Alumna Ing. Ambiental 50011 Aldo Cabriales Camacho Externo 49712 Natividad Aguirre Hervis Docente De Inglés 49313 Guadalupe Toledo Vázquez Docente De Inglés 48714 Hugo Castellanos Romero Alumno Ing. Mecatrónica 46315 Blanca Flor Martínez Pantoja Externo 45016 Esteban Domínguez Fiscal Docente De Ing. Electromecánica 44017 Veronica Guerrero Hernández Docente De Ing. Electromecánica 42718 Pedro Jácome Onofre Docente De Ing. Electromecánica 38319 Héctor Miguel Amador Chagala Docente De Ing. Electromecánica 37320 Guillermo Reyes Morales Docente De Ing. Electromecánica 350

10.- PROGRAMAS ACREDITADOS

Las acreditaciones de los programas de estudios son un reconocimiento a la calidad con la que estos se ofrecen a los

estudiantes del ITSSAT, es así como desde 2012 las carreras de Ingeniería Industrial, Ingeniería Electromecánica e

Ingeniería en Sistemas Computacionales se encuentran acreditas por CACEI.

Mientras que la carrera de Licenciatura en Administración en el mes de enero de 2016 recibió el Dictamen de

Acreditación del Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA) con el cual a partir

del 30 de diciembre de 2015 quedó acreditada.

De esta forma al cierre del 2016, cuatro de los ocho PE con que cuenta el Instituto se encuentran acreditados.

Para el 2017 se tiene contemplado que las carreras de Ingeniería en Gestión Empresarial, Ingeniería Informática e

Ingeniería Ambiental se acrediten por CACEI, para lo cual se encuentran en la etapa de recopilación de la información

y evidencias.

41

PERTINENCIA Y ACTUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS (PE)

Durante el 2016 la carrera de Ingeniería Industrial llevó a cabo interacción con el sector productivo de la zona para

exponer el módulo de la especialidad que se está trabajando para que contribuyan con su participación a la

pertinencia del módulo de especialidad que demanda el sector; los representantes de las empresas que participaron

fueron: VW, NISSAN, C.F.E.

11.- AULAS EQUIPADAS CON TIC’S

Se informa que en los 9 edificios con que cuenta el Instituto, en 8 de ellos se albergan 43 aulas en las cuales se

imparten clases, 26 de ellas cuentan con cañón instalado, las 17 restantes los docentes cuando así lo requieren

trasladan al aula los diferentes cañones que pertenecen a cada una de las academias.

Por lo tanto aunque físicamente los cañones no se encuentren instalados, la impartición de clases se realiza con el

uso de las TIC’S ya que los docentes trasladan el equipo a su área de trabajo.

12.- VOLÚMENES POR ALUMNO Y ADQUISICIÓN BIBLIOGRÁFICA

Importante para la permanencia de los alumnos brindarles el espacio adecuado para que lleven a cabo sus

investigaciones, en este sentido el Centro de Información durante el año 2016 tuvo un incremento de 291 libros, lo

que permite cerrar el año con 13,935 libros. Mismos que son consultados por los estudiantes, de tal forma que la

consulta de bibliografía tuvo una demanda de 1,613 usuarios; de los cuales 1,349 se dieron bajo la modalidad de

Préstamo a Domicilio y 264 en la Sala de Lectura. Lo anterior permite un indicador de 5.28 libros por alumno.

42




5.435.05

5.28

3

5


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

No. DE VOLÚMENES POR ALUMNO 5.43 5.05 5.28 3 5

En lo que corresponde a libros por alumno el dato se mantiene en 5 ejemplares por estudiante, dato que se ubica por encima de lamedia estatal y a la par con la nacional.

13.- ALUMNOS POR COMPUTADORA

De igual forma a través de los distintos laboratorios de cómputo se busca brindar los espacios necesarios para que los

alumnos de los 8 programas académicos puedan realizar sus prácticas. Es así como se atendió un promedio de 2,635

alumnos en 250 equipos de cómputo, los cuales se encuentran instalados en los distintos laboratorios de la

Institución; la cobertura es de 10.54 alumnos por computadora.

LABORATORIOS NO DE PC'S ACADEMIALABORATORIO DE CÓMPUTO DE LA LICENCIATURA ENADMINISTRACION 20 LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

LABORATORIO DE CÓMPUTO 1 31 INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES, IGE

SALA DE INTERNET 11INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES,MECATRÓNICA, ELECTROMECÁNICA

AULA VIRTUAL 34 INGENIERÍA INFORMÁTICA. IGEAULA INTERACTIVA 10 INGENIERÍA INFORMÁTICA, INDUSTRIAL,LABORATORIO DE CÓMPUTO 2 24 INGENIERÍA INFORMÁTICALABORATORIO DE CAD 36 INGENIERÍA ELECTROMECÁNICALABORATORIO DE CÓMPUTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 38 INGENIERÍA INDUSTRIAL, IGE, ISCLABORATORIO DE CÓMPUTO DE CIENCIAS BÁSICAS 31 GESTIÓN EMPRESARIAL, ISC, MECATRÓNICA, INDUSTRIALAULA A5 15 INFORMÁTICA

TOTALES 250

43




9.7310.54 10.54

11.45

7.07


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

No. DE ALUMNOS POR COMPUTADORA 9.73 10.54 10.54 11.45 7.07

Los equipos de cómputo por estudiante se mantienen en 10 alumnos por cada computadora, al cierre del ciclo 2015-2016 e iniciodel 2016-2017, dato por debajo de la media estatal y por encima de la nacional.

44

14.- ALUMNOS EN EVENTOS CULTURALES, CÍVICOS Y DEPORTIVOS

La formación integral en la educación se orienta al desarrollo pleno de todas las potencialidades del ser humano; es

decir, aunado a la formación académica, se promueve el crecimiento armónico de la persona desde su riqueza interior,

la salud de su cuerpo y su convivencia con los demás.

En este propósito, las actividades culturales, son un componente formativo esencial para el desarrollo humano, pues

constituyen un eje fundamental para fortalecer el sentido de pertenencia, al tiempo que promueven la articulación y

la paz social. Así mismo, las actividades deportivas y cívicas favorecen, además de la salud, la disciplina y los valores

humanos, contribuyen a la sana convivencia social.

En el instituto las actividades extraescolares (culturales, cívicas y deportivas) tienen un papel muy importante en el

desarrollo integral de los estudiantes, actividades avaladas y reconocidas por el Tecnológico Nacional de México.

ACTIVIDADES CULTURALES

La formación integral de los estudiantes a través de las prácticas culturales o cívicas permite que los jóvenes

desarrollen habilidades que complementan su proceso académico.

Es así como en el periodo febrero-junio 2016 se reinscribió a 167 alumnos en la actividad extraescolar de Danza y en

el periodo agosto-diciembre 2016 se reinscribieron 247 alumnos a las actividades de danza y música.

Importante destacar la Campaña “Dona un Juguete” que año con año organiza el Departamento de Actividades

Extraescolares con apoyo de todas las promotorías, con la finalidad de sensibilizar a la comunidad tecnológica para

donar un regalo que es llevado a niños de comunidades marginadas.

En el mes de enero con motivo del Día de Reyes se hizo la entrega de más de 600 juguetes, piñatas y dulces donados

por alumnos y personal del instituto a los niños de las localidades de Mimiahua y La Victoria del municipio de

Catemaco, en eventos coordinados conjuntamente con el DIF municipal.

Por otra parte, el Ballet de Danza Itzcoatl: Integrado por 22 alumnos de las diferentes carreras y coordinado por el

Promotor Cultural de Danza Ali Stwardo Morgado Cadena, participó en diversas presentaciones a nivel local y

nacional, destacando:

45

Primer encuentro de Danza, Tradición Movimiento y Pasión de Catemaco, Inauguración y clausura del XX Congreso

Nacional de Ingeniería Bioquímica, IX Congreso Internacional de Ingeniería Bioquímica, XIV Jornadas Científicas de

Biomedicina y Biotecnología Molecular, Concurso de Comparsas del Carnaval Catemaco en el cual se obtuvo el primer

lugar, Inauguración del Tercer Festival Internacional del Globo de Papel “Vuela San Andrés” 2016, Concurso de

Comparsas de Catrinas obteniendo el primer lugar y participación en el XXXV Festival Nacional Estudiantil de Arte y

Cultura del TecNM con sede en el Instituto Tecnológico de Querétaro, así como la participación en los desfiles del 16

de septiembre, 20 de noviembre, y en escenarios locales con motivo de las fiestas patronales de los Barrios San

Miguel y San Francisco de San Andrés Tuxtla, así como en las fiestas patronales de Omealca, Veracruz.

El grupo de música “Cuerdas y Voces Tercera Generación” integrado por 6 alumnos, bajo la dirección del Promotor

Cultural de Música, Martin Cruz Pérez, realizó diversas presentaciones: Segundo Encuentro de Rondallas Veracruz

2016, festejo del Día de las Madres trabajadoras del instituto y en la ceremonia de Entrega de Cartas de Pasante.

Se dio continuidad al programa “El Tec y la Cultura”, en donde el último jueves de cada mes alrededor de 61 alumnos

de las diferentes carreras, realizaron recorridos en el palacio municipal de San Andrés Tuxtla y en el museo de la

ciudad.

En el marco de los festejos del XXIII Aniversario de Fundación del Instituto en el mes de octubre, se llevó a cabo

desfile de comparsas participando 57 alumnos, en donde se presentó de manera oficial a la nueva mascota, el Conejo

TOXTLI, de igual forma se llevó a cabo el VI Festival de la Danza “Al son del Corazón”, además de la participación del

Ballet Itzcoatl, participaron, los Ballets de Casa de Cultura de San Andrés, Santiago Tuxtla, y del COBAEV Plantel 16 de

Catemaco.

Se participó en el Concurso de Catrinas de Papel organizado por el H. Ayuntamiento de San Andrés Tuxtla en el cual se

obtuvo el Segundo Lugar.

El 22 de noviembre en las instalaciones del Instituto se realizaron talleres y una muestra pictórica integrada por 60

obras, con el objeto de concientizar sobre la importancia de conservar las semillas en especial la del maíz criollo. En

esta actividad participaron 85 alumnos.

46


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS EN ACTIVIDADES CULTURALES 10.53 27.61 21.14 34.6 25.04

Los alumnos en actividades culturales alcanzó los 727, que son representando por un 27.61% del total matriculado en el ciclo2015-2016 y, para el inicio del ciclo 2016-2017 el dato parcial es de 557,lo que representa el 21.14% de alumnos inscritos.

ACTIVIDADES CÍVICAS

Como parte del Programa de Fortalecimiento a los Símbolos Patrios el primer lunes de cada mes se realizaron Honores

a la Bandera coordinados por las promotorias del departamento de actividades extraescolares, estando presentes

personal docente, administrativo y un total de 811 alumnos de las diferentes carreras.

ACTIVIDADES DEPORTIVAS

Las actividades deportivas de los alumnos en las distintas disciplinas fueron constantes durante todo el 2016. En el

periodo febrero-junio se reinscribieron 506 alumnos en las actividades de basquetbol, beisbol, futbol y voleibol

mientras que en el periodo agosto-diciembre 2016 se inscribieron 611 alumnos a las actividades de ajedrez,

basquetbol, beisbol y futbol.

Durante el primer semestre del año, se llevaron a cabo Torneos Internos de las actividades deportivas de futbol,

basquetbol, beisbol y voleibol, teniendo una participación total de 429 alumnos de las diferentes carreras. La

selección de futbol integrada por 30 alumnos y la selección de basquetbol integrada por 18 alumnos participaron en

los LV Eventos Deportivos Prenacionales de los Institutos Tecnológicos 2016.

47

Para el segundo semestre del año, se llevaron a cabo los Torneos de ajedrez, futbol, basquetbol y voleibol teniendo

una participación de 524 alumnos. Las selección de basquetbol varonil integrada por 15 alumnos se mantuvo

participando en el CIRCUITO SEMIPROFESIONAL DE BASQUETBOL DE VERACRUZ temporada agosto-diciembre y la

selección de futbol varonil en la liga intersemanal NERY.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS 41.65 50.74 36.58 37.51 32.55

En lo que corresponde a las actividades Deportivas 1,336 estudiantes realizaron alguna actividad física lo que representa el50.74% y para el inicio del ciclo 2016-2017 el dato parcial es de 964 estudiantes, representado por el 36.58% del total de lamatrícula.

48

15.- RECERTIFICACIÓN ISO OBTENIDAD (SGC, SGA, SGEG)

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD (SGC)

En el 2016, se llevó a cabo la difusión de los Sistemas de Gestión con que cuenta el Instituto Tecnológico Superior de

San Andrés Tuxtla, con la finalidad de que la comunidad tecnológica tenga presente que el instituto se encuentra

certificado en Calidad, Ambiental y Equidad de Género.

Para ello se difundieron a través de pendones los tres sistemas mencionados, los cuales fueron colocados

estratégicamente en la fachada del edificio “A” (principal) y a un costado del edificio “E” (talleres y laboratorios).

REVISIÓN DEL SISTEMA

El 26 de febrero se realizó la XVII Revisión por Dirección Local, donde se analizaron los resultados que en materia de

calidad presentó cada área a través de la Representante de la Dirección, donde se tomaron las decisiones a nivel

directivo por parte del Comité de Calidad.

Del 18 al 20 de mayo de 2016 en la ciudad de Valladolid, Yucatán; se llevó a cabo la XVII Revisión por Dirección

Nacional, donde se analizaron los resultados que en materia de calidad presentó cada Instituto.

El objetivo de las reuniones fue Revisar el estado que guarda el Sistema de Gestión de la Calidad en cuanto a

Informes de Auditorías, Control del Producto No Conforme, Resultado de Indicadores, Evaluación Docente, Ambiente

Laboral, para proponer acciones de mejora y para atender las debilidades que pudieran existir.

Asimismo los días 15 y 16 de junio en las instalaciones de la Dirección de Institutos Tecnológicos Descentralizados se

llevó a cabo la Revisión Documental del Sistema donde se presentaron los cambios a la documentación, misma que

fue compartida en el portal nacional de calidad, para su aplicación a partir del inicio del ciclo escolar 2016-2017 en el

mes de agosto.

El pasado 9 de septiembre del presente se impartió una inducción general del Sistema de Gestión de Calidad al

personal de nuevo ingreso al ITSSAT. Participó personal del área académica y de Servicios Administrativos.

49

El 22 de septiembre se llevó a cabo la XVIII Revisión por Dirección Local con todo el Comité de Calidad, para informar

el estado que guarda el Sistema de Gestión de Calidad.

En dicha reunión se presentó el proyecto de mejora “Difusión de la Documentación del SGC”.

Se participó en la XVIII Revisión por Dirección Nacional del Grupo Multisitios 1AB, misma que tuvo como sede al ITS de

San Pedro de las Colonias y al ITS de la Región Carbonífera en la ciudad de Torreón, Coahuila. Del 9 al 11 de

noviembre del presente. En dicha reunión se integró el Plan de Trabajo del Grupo para el año 2017, se estableció el

calendario de auditorías cruzadas y se presentaron los resultados de las revisiones locales de cada instituto

tecnológico.

AUDITORÍA INTERNA

Se programaron 2 procesos de auditorías internas, la primera se llevó a cabo los días 20 y 21 de enero a los diferentes

procesos. Y la segunda se realizó los días 23 y 24 de noviembre por parte del equipo de auditores internos, para

evaluar el desempeño de los procesos que integran el SGC.

A través del Controlador de Documentos del SGC a partir del 22 de agosto se inició con la distribución de la nueva

documentación a todas las áreas, para su entrada en vigor.

Se dio inicio a la distribución de trípticos informativos del sistema de gestión de la calidad al personal administrativo,

para mantener vigente la información del mismo.

Se presentó el informe de la auditoría interna al Comité de Innovación y Calidad del ITSSAT, para tomar las decisiones

de acuerdo a los hallazgos detectados y fijar compromisos para atender las No Conformidades sin demora

injustificada.

Se gestionaron 2 auditorías de servicios a la cual los alumnos pudieron acceder desde cualquier computadora con

acceso a internet.

Así mismo se gestionó a través del Departamento de Recursos Humanos, la aplicación de la encuesta de ambiente

laboral, para el personal que labora en el Instituto.

50

SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL (SGA)

Los Responsables Ambientales se organizaron para cubrir el programa de sensibilización ambiental con los diferentes

grupos de estudiantes de las diferentes carreras que se ofertan en el instituto.

En lo que respecta a la certificación institucional en la norma ISO 14001-2004, los responsables ambientales realizan

seguimientos y valoración de los aspectos ambientales considerados en el sistema:

MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS

Se realizó la campaña de sensibilización a los grupos de las diferentes carreras durante los horarios de tutorías.

Se instalan recipientes para separación de residuos orgánicos e inorgánicos, en cada uno de los salones de los

edificios A, B, H y D.

Se implementó un proyecto de composteo para aprovechar los residuos orgánicos que se generan, así como la materia

orgánica generada en jardinería.

En este rubro se trabajó con un proyecto de Residencias Profesionales para reutilizar la materia orgánica que se

genera en la institución y elaborar composta; con ello se pretende disminuir la cantidad de materia orgánica que se

entrega al municipio para su destino final en el relleno sanitario, pero además se logra la separación de residuos

orgánicos e inorgánicos.

Se trabajó con el apoyo de estudiantes de la carrera de Ingeniería Ambiental en el cálculo de residuos generados, su

buen manejo y entrega al Municipio para su destino final en el relleno sanitario.

USO Y CUIDADO DEL AGUA

Se realizó una campaña continua de sensibilización en la comunidad tecnológica (Lonas alusivas al uso y cuidado del

agua) en sanitarios.

Se realizaron actividades de medición de volúmenes de agua para el seguimiento en el consumo per cápita al interior

del instituto, revisión de sanitarios para detectar posibles fugas y reportarlas en caso necesario al departamento de

mantenimiento y, chequeo de los carteles de difusión al buen uso y cuidado del agua.

Se cuantificó la cantidad de agua de consumo de la comunidad tecnológica en metros cúbicos.

51

MANEJO Y DISPOSICIÓN DE RESIDUOS PELIGROSOSSe verificó el correcto almacenamiento de residuos biológico-infecciosos en enfermería.

A través de la colaboración de jóvenes de servicio social, se realizó el etiquetado y almacenamiento adecuado de

residuos peligrosos generados en el Laboratorio y se fueron entregaron en el mes de octubre 500 lts de aceite

vegetal a la empresa Biofulls de México con lo cual se contribuye a disminuir la contaminación de acuíferos por

aceites saturados.

USO Y RECICLAJE DE PAPELSe tiene implementado la reutilización de papel, se sensibiliza al personal que desempeña labores administrativas a

imprimir sólo lo indispensable.

Se continuó el proceso de reutilización de papel y elaboración de libretas, las cuales se donan a estudiantes de

mejores promedios.

Durante el mes de Septiembre la responsable ambiental de ahorro de papel coordinó diversas actividades con

estudiantes del instituto y elaboraron libretas reciclables con papel de reutilización.

USO Y CUIDADO DE LA ENERGÍASe continúa con la sensibilización del ahorro de la energía, en la medida de las posibilidades económicas

institucionales se cambian las lámparas tradicionales por lámpara ahorradoras y sensores en los andadores de la

institución y se han instalado sensores de iluminación para el encendido y apagado automático de lámparas.

Es importante destacar la necesidad de transitar de la norma ISO 14001-2004 a ISO 14001-2015, lo cual está

programado para el año 2017.

52

SISTEMA DE GESTIÓN DE EQUIDAD DE GÉNERO / COMITÉ DE EQUIDAD DE GÉNERO

Como parte de los trabajos del Comité de Equidad de Género durante el año 2016 se realizaron varios eventos

buscando fomentar la convivencia entre los trabajadores y con ello mejorar el ambiente organizacional. Como parte

del programa de vida y familia se realizó un evento de integración familiar para padres e hijos con motivo del festejo

del día del niño y en el mes de mayo se ofreció un desayuno a las madres trabajadoras del ITSSAT para celebrar el día

de las madres.

Se llevó a cabo la primera reunión del Comité de Equidad de Género en el mes de febrero donde se revisó el Plan

Anual de trabajo 2016, para la implementación del nuevo Sistema de Gestión de Igualdad de Género y No

Discriminación Laboral, mismo que estará coordinado desde el Tecnológico Nacional de México y que pretende lograr

la certificación.

A través del Comité de Sensibilización y Capacitación se iniciaron los trabajos para implementar la campaña del Día

Naranja “No a la Violencia”, “Únete para eliminar la violencia hacia las mujeres y niñas”, la cual se realiza los días 25 de

cada mes. Es así como se realizaron las siguientes actividades: distribución de lazos naranjas e información impresa

referente al día naranja; Integración del Mariposario, donde 148 trabajadores del instituto plasmaron pensamientos a

favor de la No Violencia, mismo que quedó para su difusión en el centro de información de esta casa de estudios;

Trabajadores del ITSSAT plasmaron sus manos en una lona con los colores naranja y morado (emblemáticos de la

lucha contra la violencia de mujeres y niñas), esto haciendo alusión a la unión que se debe mantener para erradicar la

violencia, posteriormente cada uno de los participantes escribió su nombre entre las manos con la finalidad de

personalizar esta actividad, participando 148 trabajadores.

Se repartieron lapiceros con mensajes en contra de la violencia a todo el personal.

En el mes de octubre se conmemoró el Día Nacional contra la Discriminación y personal del ITSSAT se unió a esta

conmemoración portando carteles con mensajes alusivos a este día a través de fotografías representativas y

haciendo uso de las redes sociales se unió al CONAPRED para hacer la difusión correspondiente con el hashtag

#PréndeteVslaDiscriminación.

Se realizó la conferencia sobre prevención de la violencia por parte de la Policía Federal Preventiva dirigida al personal

administrativo y directivo del ITS de San Andrés Tuxtla.

53

16.- DOCENTES CON POSGRADO

Durante todo el año se impulsó al profesorado en los procesos de desarrollo académico y profesional a través de su

participación en estudios de posgrados a nivel maestría, doctorado, así como en el Programa Institucional de

Formación Docente y Actualización Profesional diseñado por el área Psicopedagógica y Jefaturas de División de

Carreras, cursos que fueron avalados por el Tecnológico Nacional de México; también se dio apertura para que la

plantilla docente participara en Diplomados, bajo esta visión de desarrollo académico el Instituto busca contar con un

nivel de habilitación del profesorado de calidad.

DOCENTES CON POSGRADO

Contar con una plantilla docente cuyo nivel de estudios de posgrado permanezca por arriba de la media nacional y

estatal es uno de los objetivos que se alcanzaron en el 2016, ya que de 97 profesores que forman parte de los ocho

programas académicos incluido los docentes adscritos al Departamento de Ciencias Básicas, 49 de ellos cuentan con

al menos un posgrado a nivel maestría, lo que representa un 50.52% de docentes con posgrado.

Importante destacar que de esos 49 docentes, dos de ellos cuentan con doctorado y dos más con posdoctorado, lo

que permite incursionar en la conformación de cuerpos académicos, líneas de investigación, etc.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

DOCENTES CON POSGRADO 50.59 46.46 50.52 43.31 40.11

Para el cierre del ciclo 2015-2016 el 46.46% de los docentes contaba con Posgrados y, para el Inicio del ciclo 2016-2017 laplantilla de docentes con posgrado es de 49, lo que presenta el 50.52%.

54

DOCENTES EN ESTUDIOS DE POSGRADO

La presente administración ha puesto especial atención en impulsar el interés del personal docente que aún no

cuenta con maestría o bien aspira a la obtención de un grado doctoral.

Resultado de ello en el 2016 por parte de la academia de Ingeniería Electromecánica dos docentes se encuentran

desarrollando estudios de nivel maestría y dos más de nivel doctorado, por la academia de Ingeniería Industrial un

docente se encuentra cursando una maestría, mientras que por la academia de Ingeniería en Gestión Empresarial un

docente estudia un doctorado y dos más están realizando estudios de maestría, respecto a la academia de Ingeniería

Ambiental seis de sus docentes están cursando estudios de maestría, la academia de Ingeniería Informática tiene

realizando estudios de maestría a un docente y uno más doctorado, finalmente cinco docentes adscritos a Ciencias

Básicas también se encuentran cursando estudios de maestría.

De esta forma se estima que en los próximos dos años aproximadamente contaremos con 17 docentes más con grado

de maestría y 4 con grado de doctor.

55

DOCENTES EN PROGRAMA DE ESTÍMULO

El Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente (PEDPD), tiene como propósito, impulsar y reconocer a

los profesores de los Institutos Tecnológicos y Centros Especializados del Sistema Nacional de Institutos

Tecnológicos, por la calidad en el desempeño, la dedicación y la permanencia en las actividades de la docencia.

De los 97 docentes en 2016, 53 de ellos participaron en la convocatoria del PEDPD, resultando 50 docentes

candidatos, propuestos a recibir desde 1 nivel hasta 5 niveles, dependiendo del alcance presupuestal.

Como resultado de la asignación del recurso conforme a las políticas de operación del programa, fueron beneficiados

30 docentes con el presupuesto asignado al Instituto.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

DOCENTES EN PROGRAMAS DE ESTÍMULOS 70.37 68.63 68.63 22.22 20.53

56

17.- PROFESORES CON RECONOCIMIENTO AL PERFIL DESEABLE

Los docentes Carlos Martínez Galán, Socorro Aguirre Fernández, Edith Fonseca Guzmán y Laura Porras Arias lograron

en 2016 el reconocimiento de “Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable” en el Programa para el

Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), para el tipo superior.

Este reconocimiento lo han obtenido al demostrar que realizan de forma equilibrada actividades de docencia,

generación o aplicación innovadora del conocimiento, tutorías y gestión académica.

Aprobándose en el 2016 un recurso por parte de la Dirección de Superación Académica, dependiente de la

Subsecretaría de Educación Superior por la cantidad de $120,000.00 (ciento veinte mil pesos 00/100 M.N.),

beneficiándose los cuatro profesores que obtuvieron este reconocimiento.

De esta forma el instituto cierra el año con 25 docentes con Reconocimiento al Perfil Deseable, vigentes.

Logro que permitió al Instituto Tecnológico Superior de San Andrés Tuxtla, situarse en 1er Lugar dentro de los IT

Descentralizados del Estado de Veracruz y en 13vo. Lugar a Nivel Nacional entre los Tecnológicos Federales

y Descentralizados.

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PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE (PRODEP)PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO CON RECONOCIMIENTO DE PERFIL DESEABLE VIGENTE

No. NOMBRE DEL DOCENTE CLAVE AÑO DE NOMBRAMIENTO COMODOCENTE CON PERFIL DESEABLE RENOVARON

1 González Cadena Juan Rafael 108830 2013 2016

2 Honorato Rodríguez Eneida Yazmín 108967 2013 2016

3 Lule Rangel Ana Francisca 109088 2013 2016

4 Telona Torres Rogelio Enrique 108757 2013 2016

5 Bastian Lima Violeta Alejandra 108841 2014 -

6 Cárdenas Tufiño Juan Carlos 116665 2014 -

7 Carmona Loeza Ivonne 116127 2014 -

8 Carvajal Hernández Rosario 108680 2014 -

9 De la O Ortiz Indra 108842 2014 -

10 Hidalgo Velasco Artemio 116212 2014 -

11 Márquez Jiménez Angelina 108843 2014 -

12 Sedas Cárdenas Martha Laura 116068 2014 -

13 Masdefiol Suárez Montserrat 109203 2015 -

14 David Miros María del Carmen 144523 2015 -

15 David Miros Patricia Elizabeth 131466 2015 -

16 Páez Chacha Erika de Carmen 116285 2015 -

17 Enríquez Ordaz Ofelia 118315 2015 -

18 Toto Machucho Francisco 116279 2015 -

19 Pelayo Vaquero María de los Ángeles 108989 2015 -

20 Téllez Vera Erick de Jesús 109024 2015 -

21 Organista Oliveros Lorenzo de Jesús 108879 2015 -

22 Aguirre Fernández Socorro 116667 2016 -

23 Fonseca Guzmán Edith 144528 2016 -

24 Martínez Galán Carlos 108890 2016 -

25 Porras Arias Laura 116269 2016 -

58

18.- DOCENTES EN CURSOS DE FORMACIÓN DOCENTE Y ACTUALIZACIÓNPROFESIONAL.

Proporcionar a los profesores las competencias necesarias que les permitan generar una mejor relación con los

estudiantes, propiciando ambientes de aprendizaje saludables, coadyuvando al mejoramiento de la práctica docente a

través del Programa Institucional de Formación Docente y Actualización Profesional ha sido un aspecto importante

que el Instituto ha buscado fortalecer, ya que por medio de esta preparación los docentes crecen como profesionales

de la educación a través de la mejora continua.

FORMACIÓN DOCENTE

Las propuestas de cursos que se presentaron en el Programa Institucional de Formación Docente y Actualización

Profesional 2016 fueron variadas y completamente connotadas hacia el perfil de las carreras que se ofertan en la

Institución, esto favoreció en el caso de la formación docente a mejorar los aspectos didácticos y psicopedagógicos

que nuestros docentes deben adquirir para brindar una educación de calidad para los estudiantes.

En este sentido se realizaron los siguientes cursos:

FORMACIÓN DOCENTEPARTICIPANTES

NOMBRE FECHAIEM II ISC LA IA IGE IINF IMC CB TOTAL

Curso - Taller: “Desarrollo deHabilidades del Pensamiento”.

18-22enero

14 15 7 16 9 5 7 4 14 91

Curso-Taller: “Técnicas yHerramientas para Orientar laAcción Tutorial”.

26-29enero

6 7 5 10 6 3 6 1 8 52

Curso – Taller: “Diseño deInstrumentación Didáctica basadaen Competencias”.

26-29enero

4 3 5 1 1 2 5 21

Curso – Taller: “Ejecución de Cursoscon el Enfoque de Competencias”.

26-28enero

4 2 1 2 0 0 0 0 1 10

Curso-Taller: “Técnicas yHerramientas para Orientar laAcción Tutorial”.

02-05febrero

4 1 1 2 0 0 0 0 1 9

59




100 10093.81

93.69

79.23


20152015-2016

Agosto 16 –Enero 17 (Inicio)

MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

DOCENTES EN CURSOS DE FORMACIÓN 100 100 93.81 93.69 79.23Al cierre del ciclo 2015-2016 el 100% de los docentes tomaron cursos de formación y para el inicio del ciclo 2016-2017 el datoparcial es del 93.81%, manteniendo dentro de las medias estatal y nacional.

ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL

En cuanto a los cursos de actualización profesional impartidos a los docentes, son necesarios y se requiere hoy en

día, respecto a los procesos actuales de desarrollo profesional en el sector empresarial.

Los cursos que se impartieron fueron:

ACTUALIZACIÓN PROFESIONALPARTICIPANTES

NOMBRE FECHAIEM II ISC LA IA IGE IINF IMC CB INGLES TOTAL

Curso “FLEXSIM”.01-04agosto

0 11 0 0 0 0 0 0 0 0 11

Taller “Desarrollo de Plan de Negocios”.01-05agosto

0 0 2 5 0 4 1 0 0 0 12

Curso “Manejo de Paquetería deAnálisis y Costo de Obra (OPUS)”.

01-05agosto

7 0 0 4 0 0 0 0 6 0 17

Curso “Tópicos Selectos deProgramación en C++”.

01-05agosto

0 0 4 0 0 0 6 4 1 0 15

Curso “Uso de software LABVIEWaplicado en la solución de problemas deIngeniería”.

01-05agosto

6 0 0 0 0 0 0 4 0 1 11

Curso “Proceso para la Elaboración deBiocombustible”.

01-05agosto

0 0 0 0 4 0 0 0 0 0 4

Curso “Tramitología en los tres nivelesde Gobierno”.

01-05agosto

0 0 0 0 6 0 0 0 0 0 6

Curso “Excel para aplicar estadísticas".08-12agosto

5 7 1 8 0 3 0 0 0 0 24

Curso "Programación del Robot Lego".08-12agosto

4 2 5 0 0 0 7 2 0 0 20

Curso “Modelo del TalentoEmprendedor”.

08-12agosto

1 0 0 0 3 1 0 3 0 0 8

60


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

DOCENTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIÓN 95.29 97.98 100 94.66 73.75En el rubro de actualización profesional al cierre del ciclo 2015-2016 el 97.98% tomaron cursos de actualización y para el inicio delpresente ciclo el 100% participaron en la actividad.

DOCENTES EN DIPLOMADO

Personal docente del Instituto participó en el Diplomado en Formación de Tutores, mismo que concluyó en el mes de

mayo, participando 20 docentes, 4 pertenecen a la academia de Ing. Industrial, 3 a la academia de Ing.

Electromecánica, 2 a la academia de Ing. en Sistemas Computacionales, 9 a la academia de Lic. en Administración, 1 a

la academia de Ing. en Gestión Empresarial y 1 a la academia de Ciencias Básicas.

A través de este diplomado los tutores podrán identificar y analizar sus potencialidades como individuos y seres

sociales, y con ello motivar la toma de decisiones sobre el involucramiento en el proceso de la formación integral de la

tutoría.

61

19.- REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL OBTENIDO

La producción académica de docentes y alumnos en el transcurso del 2016, permitió la realización de trámites y

gestiones ante el INDAUTOR para el Registro de 2 Software: 1.-aplicación web para la gestión de roles vacacionales,

Autores: Martin Ataxca Mazaba, Angelina Márquez Jiménez y Monserrat Masdefiol Suárez, 2.-Software para el

seguimiento de incapacidades laborales y generación de indicadores. Autores: Elia del Carmen García Trinidad,

Angelina Márquez Jiménez y Lily Alejandra Medrano Mendoza.

Se obtuvo la Constancia de Registro al Padrón Nacional de Editores, con fecha 12 de Octubre del 2016, con Digito

Identificador 978-607-97384.

Se registró ante la Agencia Nacional ISBN México la versión digitalizada del libro “Agro Veracruzano”, Ciencia e

Innovación Tecnológica para el Desarrollo de Veracruz, obteniéndose el número ISBN 978-607-97384-0-2.

Se gestionó el registro de 12 Logotipos Institucionales en la categoría dibujos ante el INDAUTOR.

62

20.- ALUMNOS BECARIOS

El apoyo económico es muy importante para la permanencia de los alumnos de bajos recursos económicos, las becas

de gobierno federal y estatal como: las becas Manutención, CONACYT Apoyo a Madres Mexicanas Jefas de Familia para

Fortalecer su Desarrollo Profesional, SEP-Prospera, Becas para la Educación Superior en Servicio Social y Residencias

Profesionales, entre otras, han favorecido para que estudiantes con carencia económica pueden continuar estudios

profesionales.

2016 fue un año de grandes logros en el concepto de becas, un total de 1,565 alumnos del instituto, fueron

beneficiados con algún tipo de beca, los cuales se detallan a continuación:

BECASPARA LA EDUCACIÓN

SUPERIORCARRERA BECASMANUTENCIÓN

BECASCONACYTMADRES

SOLTERAS

BECAS DEREINSCRIPCIÓN

CONVENIOITSSAT-TEBAS

BECASSEP-

PROSPERA SERV.SOC. RESIDENCIAS

Ingeniería Industrial 133 0 30 14 29 4 4

Ingeniería Electromecánica 127 0 38 11 27 2 3

Ingeniería en Sistemas Comp. 100 3 26 22 29 2 11

Licenciatura en Administración 258 9 44 44 78 14 4

Ingeniería Ambiental 57 0 23 8 26 0 1

Ingeniería en Gestión Empresarial 108 0 26 11 20 0 14

Ingeniería Informática 54 0 33 11 6 0 6

Ingeniería Mecatrónica 50 0 21 8 15 1 0

TOTAL 887 12 241 129 230 23 43

El Fideicomiso de Becas Manutención realizó el pago correspondiente a 9 meses a los alumnos de las diferentes

carreras beneficiados con la Beca Manutención del Ciclo 2015-2016; haciendo un monto total pagado de: $

6,717,960.00 (seis millones setecientos diecisiete mil novecientos sesenta pesos) los cuales se detallan en la

siguiente tabla:

BECA MANUTENCIÓN

CARRERA NÚM. DEBENEFICIADOS MONTO PAGADO A SEP.

Ingeniería Industrial 133 $ 1,011,420.00

Ingeniería Electromecánica 127 $ 980,100.00

Ingeniería en Sistemas Computacionales 100 $ 756,540.00

Licenciatura en Administración 258 $ 1,982,880.00

Ingeniería Ambiental 57 $ 416,880.00

Ingeniería en Gestión Empresarial 108 $ 807,750.00

Ingeniería Informática 54 $ 407,970.00

Ingeniería Mecatrónica 50 $ 354,420.00

TOTAL 887 $ 6,717,960.00

63

Respecto de la Beca CONACYT “Apoyo a Madres Mexicanas Jefas de Familia para Fortalecer su Desarrollo

Profesional”, se informa que 6 alumnas resultaron beneficiadas en el 2016. Las cuales se suman a 6 estudiantes

becadas de los años 2014 y 2015, y quienes seguirán recibiendo el beneficio de esta beca por el tiempo que falta

para culminar los estudios de Nivel Superior. Resultando un total de 12 beneficiadas y un monto acumulado pagado

por este concepto de $ 508,000.00 (quinientos ocho mil pesos).

El Gobierno Federal en el mes de septiembre 2016, con el compromiso de apoyar a los jóvenes estudiantes del país,

lazó la convocatoria Beca Inicia tu Carrera SEP-PROSPERA, dirigida a los alumnos que iniciaron estudios

profesionales y cuyas familias pertenecen al Programa Prospera, convocatoria que permitió que 230 jóvenes del

instituto resultaran beneficiados y quienes recibirán un apoyo económico de $ 11,000.00 por alumno, con un monto

total por $2,530,00.00 (dos millones quinientos treinta mil pesos) .

BECAS INICIA TU CARRERA SEP-PROSPERA

CARRERA NÚM. DEBENEFICIADOS

MONTO PAGADO ADIC.

Ingeniería Industrial 29 319,000.00

Ingeniería Electromecánica 27 297,000.00

Ingeniería en Sistemas Computacionales 29 319,000.00

Licenciatura en Administración 78 858,000.00

Ingeniería Ambiental 26 286,000.00

Ingeniería en Gestión Empresarial 20 220,000.00

Ingeniería. Informática 6 66,000.00

Ingeniería. Mecatrónica 15 165,000.00

TOTAL 230 2,530,000.00

En relación a la Beca para la Educación Superior en su modalidad Becas de Servicio Social y Becas para

Residencias Profesionales que conduzcan a la Titulación, un total de 66 alumnos resultaron beneficiados con esta

beca la cual tiene como beneficio el apoyo económico de $6,000.00 para cada uno de los becarios, siendo un monto

total de $396,000.00 (trescientos noventa y seis mil pesos), en la siguiente tabla se describe el apoyo recibido.

64

BECAS PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CARRERA SERV. SOC. RESIDENCIAS MONTOPAGADO

Ingeniería Industrial 4 4 48,000.00

Ingeniería Electromecánica 2 3 30,000.00

Ingeniería en Sistemas Computacionales 2 11 78,000.00

Licenciatura en Administración 14 4 108,000.00

Ingeniería Ambiental 0 1 6,000.00

Ingeniería en Gestión Empresarial 0 14 84,000.00

Ingeniería Informática 0 6 36,000.00

Ingeniería Mecatrónica 1 0 6,000.00

TOTAL 23 43 396,000.00




47.3344.13

53.0947.21

45.64


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS BECARIOS 47.33 44.13 53.09 47.21 45.64

El indicador de becas del cierre del ciclo 2015-2016 fue del 44.13% de los 2,633 estudiantes matriculados y para el inicio del2016-2017 es de 1,399 estudiantes con algún tipo de beca, lo que representa el 53.09% de los 2,635 estudiantes inscritos.

65

21.- PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN CENTRAL

ACTUALIZACIÓN Y CAPACITACIÓN ADMINISTRATIVA

Durante el ejercicio 2016 se llevaron a cabo los siguientes cursos de capacitación y actualización: en el mes de enero

2 directivos y 1 Administrativo asistieron al Curso Taller formación Docente “Ejecución de Cursos con el enfoque de

competencias” por otra parte 1 personal directivo del área administrativa asistió a 2 cursos impartidos por la

SEFIPLAN denominados “Catalogo de acciones formativas para servidores públicos” y el otro “Reformas fiscales

2016”, por otra parte 1 personal administrativo del área de vinculación, asistió al curso sobre el “recurso de revisión”

impartido por el personal del Instituto Veracruzano de Acceso a la Información; de igual manera se llevó a cabo el

Diplomado denominado “Articulación de niveles de planeación con el sistema de gestión de calidad, con el sistema

integral de información y con el sistema integral de evaluación”; el cual tuvo como objetivo, el realizar aportaciones en

la toma de decisiones, conforme al ámbito ocupacional de los asistentes en la planeación participativa de la

institución que permita potenciar su eficacia, su unidad y su capacidad de armonizar conocimientos, habilidades y

actitudes; este diplomado fue impartido por el M.A. Martin Horacio Vázquez Aquino participando 30 directivos y 4

administrativos; personal administrativo asistió al curso-taller sobre el funcionamiento del sistema integral de

información, así como la realización de la dictaminación de los procesos de evaluación. Así mismo personal

administrativo asistió al Curso-Taller sobre el funcionamiento del Sistema Integral de Información, así como a la

dictaminación de los procesos de evaluación, para el mes de marzo 1 personal directivo del área académica asistió al

“Taller de Capacitación para gestores de las IES de la plataforma de movilidad estudiantil y académica de la alianza del

Pacífico”, ya para el mes de abril 1 administrativo asistió al “Taller de Archivos Públicos de los Sujetos Obligados del

IVAI”, de igual forma personal del área administrativa asistió a la capacitación para la creación de la red por parte de la

Dirección General de Capacitación del INAI; de igual manera 2 personas del área administrativa asistieron al Curso

Gestión de Archivos Administrativos e Históricos e Instrumento de Control Archivístico. Para el mes de mayo 1

directivo y 1 administrativo del Área Académica asistieron al curso “Ética para los Servidores Públicos”, impartido por

la Sefiplan, el cual se programó su reproducción para meses posteriores; en ese mismo mes un directivo asistió a la

ciudad de México al Curso de Capacitación de “Linux”, con el objetivo de administrar el servicio de Internet en el

sistema abierto, de igual forma un personal directivo del área administrativa asistió al curso “Asesoría del Sistema

Electrónico de Información Pública Gubernamental COMPRANET 5.0”; posteriormente ya para el mes de junio un

personal directivo del área académica asistió a los cursos de “Arduino de la Biblioteca Digital Telmex” y al curso de la

“Plataforma Educativa Moodle” en el CBTIS 251.

Para el mes de agosto 1 directivo del área de planeación y 2 del área académica asistieron al curso Taller del Estudio

de Factibilidad y pertenencia para la apertura de programas educativos de nivel licenciatura en las modalidad

66

escolarizadas a distancia y mixta, por otra parte 2 directivos y 1 administrativo del área de vinculación,1 personal

administrativo del área académica y 4 directivos y 10 administrativos el área administrativa tomaron el curso

“Inducción a la formación de entornos virtuales”; así mismo 1 personal del área académica asistió al curso de

actualización en la Norma ISO 14001-2004 y a ISO 14001-2015 y por otra parte 1 personal directivo, 7 personas del

área administrativo, 1 personal administrativo del área de planeación, 1 personal administrativo del área de

vinculación y 3 personas administrativas del área académica asistieron a la Inducción al Sistema de Gestión de la

Calidad. En el mes de septiembre se reprodujo el curso de Ética para servidores Públicos participando 42

administrativos y 20 directivos de todas las áreas que conforman el instituto, además 1 personal administrativo del

área de vinculación asistió al Taller de Capacitación para cargar información pública de los sujetos obligados del

Estado de Veracruz en el sistema de portales de obligaciones de transparencia, también en el mismo mes, personal de

la misma área asistió al Diplomado de acompañamiento y medición de procesos lectores que ofrecen el TecNM, así

mismo se dio por concluido el diplomado denominado “Articulación de niveles de planeación con el sistema de gestión

de calidad, con el sistema integral de información y con el sistema integral de evaluación” es importante mencionar

que a este diplomado asistieron 30 directivos y 4 administrativos; alcanzando con esto el objetivo de capacitar a todo

el personal directivo como lo marca el programa de capacitación y de acuerdo a los indicadores de calidad; en el mes

de octubre de la misma forma 1 personal administrativo del área académica asistió a la prueba piloto del Taller de

diseño de cursos basados en estándares de competencias, finalmente en el mes de diciembre se llevaron a cabo

varios cursos impartidos por parte de la Sefiplan a través del Departamento de Servicio Público de Carrera en su

modalidad Virtual como son: Fundamentos de Administración Pública, Microsoft Excel 2010 módulo I y II, Microsoft

Word 2010 módulo I y II participando 3 directivos y 17 administrativos, por otra parte 1 personal administrativo

asistió al Diplomado de acompañamiento y medición de procesos lectores que ofrece el TecNM, por otra parte 1

personal directivo asistió a los cursos de “Declaración Anual de Sueldos y Salarios 2016” y al curso-taller de

“Planeación Fiscal del Cierre de Sueldos con Aspel NOI y el nuevo complemento 1.2”, finalmente 6 directivos

asistieron al Taller de Emprendedurismo.

67

RECURSOS MATERIALES Y SERVICIO

INVENTARIO DE PAPELERÍA Y ARTÍCULOS DE OFICINA

Durante el transcurso del año, se realizaron compras de papelería diversa, consumibles para bienes informáticos,

material didáctico, material de limpieza, material para mantenimiento en la infraestructura de inmuebles, esto a través

de procesos de Licitaciones Simplificadas y por Adjudicaciones Directas, en atención a las requisiciones de bienes y

servicios solicitados para el personal docente, administrativo, de intendencia y de servicios externos.

Además, parte de la operatividad de este departamento fue la realización del recuento físico de papelería y artículos

de oficina que se encuentran en el almacén de este Instituto, por la entrega del reporte de la existencia de forma

mensual al departamento de Recursos Financieros, el cual los incorporo en sus estados financieros.

INVENTARIO DE BIENES MUEBLES

Se realizó la actualización del Sistema de Inventario (CAF) con las adquisiciones realizadas durante todo el año,

referente a adquisiciones realizadas a través de Adjudicaciones Directas y la Licitación Simplificada LS-104S80802-

08/16 en cuanto a la compra de Sillas, Pizarrones, Equipo de Cómputo, Equipo de Impresión, entre otros, así como el

registro de Donaciones otorgadas por dependencias externas, además de realizar el Inventario Físico de Bienes

Muebles (recuento de mobiliario, equipo de oficina, equipo de cómputo, mobiliario escolar, equipo para talleres y

laboratorios, entre otros) en los meses de Noviembre y Diciembre.

SESIONES DE SUBCOMITÉ DE ADQUISICIONES

Se realizaron 12 Sesiones Ordinarias y 1 Sesión Extraordinaria del Subcomité de Adquisiciones, Arrendamientos,

Administración y Enajenación de Bienes – Muebles del Instituto Tecnológico de San Andrés Tuxtla, presentándose

puntos como: Manual del Subcomité, Instalación y Designación de Integrantes del Subcomité, Integración de la

Comisión de Licitaciones, Calendario Anual de Sesiones 2016, Programa Anual de Adquisiciones 2016, Seguimiento

de acuerdos, Licitaciones referente a la Contratación del Servicio de Limpieza, Contratación del Servicio para la

Conservación y Mantenimiento menor a Inmuebles, Contratación del Mantenimiento a Aires Acondicionados,

Adquisición de Papelería Diversa, Adquisición de Consumibles para el Procesamiento de Bienes Informáticos,

Adquisición de Insumos, Refacciones y Herramientas diversas, Adquisición de Materiales diversos para la

Conservación y Mantenimiento a Instalaciones en el ITSSAT, Adquisición de Mobiliario Escolar y Contratación del

Servicio de Impresión de Promoción de la Oferta Educativa, Adjudicaciones Directas por montos reportadas de manera

mensual, además de la Invitación Restringida a cuando menos 3 proveedores referente a la Adquisición de Nodos para

Clúster.

Todo esto con la finalidad de cumplir con la Ley de Adquisiciones, Administración, Arrendamientos y Enajenación de

Bienes Muebles del Estado de Veracruz de Ignacio de la Llave.

68

CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS

Contar con una infraestructura y equipamiento acorde a las necesidades, es uno de los rubros que a través de la

gestión directiva se busca mejorar. Es así como en el 2016 el Instituto se vio beneficiado con la asignación de

recursos para la construcción de un edificio a través del programa Espacios al 100.

PROYECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN (ESPACIOS AL 100)

Con el programa “Escuelas al Cien”, promovido por el Gobierno Federal a través de la Secretaría de Educación Pública;

el ITSSAT se ve beneficiado con un monto asignado de 15’000,000.00 (QUINCE MILLONES DE PESOS 00/100 M.N),

recurso que se tiene considerado para construir un edificio tipo “H” con 11 aulas y sanitarios para hombres y mujeres.

El cual será construido por parte de Espacios Educativos, quien a finales de año se presentó al plantel a través del

Supervisor Ing. Hugo Martínez González, el cual realizó levantamiento físico de la infraestructura actual del Instituto

mediante el formato de cédula de información técnica de mantenimiento.

Se espera que 2017 Espacios Educativos inicie con la construcción de dicho edificio, ya que actualmente existen aulas

adaptadas para el proceso de enseñanza, por lo cual se requiere fortalecer los programas educativos de: Ingeniería

Mecatrónica, Ingeniería Ambiental e Ingeniería en Gestión Empresarial, con espacios definitivos y de calidad.

CONSTRUCCIÓN

Por parte del H. Ayuntamiento de San Andrés Tuxtla, el instituto fue beneficiado con la construcción de 2 aulas de

concreto ubicadas a un lado del edificio H, las cuales fueron entregadas totalmente equipadas con mobiliario y climas.

De igual forma se destaca la construcción del Domo en una de las canchas de uso múltiple. Así como la creación de

un muro de contención para evitar el desbordamiento y entrada de agua, la construcción de un acceso provisional, y el

enrejado alrededor del domo para evitar escurrimientos de agua.

MANTENIMIENTO

Variados fueron los trabajos de mantenimiento que se realizaron a lo largo del 2016 con la finalidad de brindar

espacios de calidad a los miembros de la comunidad tecnológica, es así como se realizaron trabajos de pintura de

salones y edificios, barda, mantenimiento a climas y minisplit; instalación de luminarias, mantenimiento eléctrico,

reparaciones de fugas de agua, etc.

De igual forma se realizaron trabajos de jardinería y mantenimiento a las unidades de transporte con que cuenta el

Tecnológico. Y se introdujo sistema de agua con hidrantes para los campos de futbol y de beisbol.

69

ENTIDAD DE CERTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS TUXTLAS

Las Entidades de Certificación y Evaluación (ECE) son las personas morales, organizaciones o instituciones públicas o

privadas, unidades administrativas de alguna dependencia, entidad o su similar en los niveles de Gobierno Federal,

Estatal o Municipal, acreditada por el CONOCER para capacitar, evaluar y/o certificar las competencias laborales de las

personas, con base en Estándares de Competencia inscritos en el Registro Nacional de Estándares de Competencia,

así como para acreditar, previa autorización del CONOCER, Centros de Evaluación y/o Evaluadores Independientes en

uno o varios Estándares de Competencia en un periodo determinado.

Derivado de lo anterior, el instituto desde inicio de año preparó al grupo semilla a través de cursos para formar parte

de la Entidad de Certificación y Evaluación de Los Tuxtlas avalada por CONOCER. Es así como se llevó a cabo el “Curso-

Taller Ejecución de Cursos con el Enfoque de Competencias”, impartido por la Lic. Sara Benítez Ramírez; a través de

este se capacitó al grupo semilla en el Estándar ECE0454.

ASISTENTES AL CURSO

Laura Porras Arias Magaly I. Suárez Ruiz

Angelina Márquez Jiménez Guillermo Palacios Pitalúa

Pablo Promotor Campechano María Del Carmen David Miros

Ma. De la Cruz Porras Arias Fca. Beatriz Delgado Antele

Juan Carlos Cárdenas Tufiño Roberto Valencia Benítez

Martha Gabriela Limón Orozco Patricia Elizabeth David Miros

Carlos Cobaxin Zúñiga Ma. De Lourdes Lucho Orduña

La coordinación de la ECE realizó las gestiones pertinentes para lograr la acreditación de los estándares de

competencia, con la finalidad de poder ofrecer el servicio de evaluación y certificación de los siguientes Estándares:

EC0217: Impartición de Cursos de Formación del Capital Humano de manera Presencial Grupal.

EC0301: Diseño de Cursos de Formación del Capital Humano de manera Presencial Grupal, sus Instrumentos de

Evaluación y Manuales del Curso.

EC0076: Evaluación de la Competencia de Candidatos con base en Estándares de Competencia.

Logrado lo anterior, CONOCER envía a la ECET las cédulas de acreditación en los estándares antes mencionados dando

así la autorización para ofertar servicios de evaluación, capacitación y certificación al público en general que lo

requiera.

70

De igual forma se realizó el Diseño de los formatos del portafolio de evidencias de los estándares de competencia

laboral EC0076 Evaluación de la competencia de candidatos con base en Estándares de Competencia y EC0454

Ejecución de Curso con el Enfoque de Competencias. Así como el diseño y elaboración de los formatos para generar

evidencias del estándar EC0454 Ejecución de Curso con el Enfoque de Competencias.

Se realizaron clases simuladas como parte de los ejercicios prácticos de las triadas de los estándares de competencia

laboral, EC0076 y EC0454; con el propósito de dar cumplimiento a la normativa que rige el CONOCER, antes de llevar a

cabo el proceso de evaluación y certificación real para obtener la certificación del personal adscrito a la ECE.

En abril el Director del instituto recibe la Cédula de Acreditación de la Entidad de Certificación y Evaluación de Los

Tuxtlas que envió el CONOCER, la cual faculta a la ECET, a realizar procesos de evaluación, capacitación, y certificación

a todas aquellas personas que requieran el servicio.

En el mes de mayo se realizó el proceso de Evaluación a la triada, supervisado por el personal de CONOCER en los

estándares de competencia EC0076 y EC0454, con la finalidad de que los docentes que integran la triada, obtengan

su certificado en ambos estándares de competencia el personal evaluado fue: Angelina Márquez Jiménez, Patricia

Elizabeth David Míros y Marta Gabriela Limón Orozco, quienes obtuvieron un resultado satisfactorio de su proceso

evaluador, recibiendo sus certificados de competencias enviados por CONOCER.

Por otro lado, se realizó la aplicación de la evaluación diagnóstica del estándar EC0454 Ejecución de cursos con el

enfoque de competencias a tres candidatos que solicitaron procesos de evaluación en el estándar antes mencionado.

Posteriormente la responsable de la ECE revisó las evaluaciones diagnósticas aplicadas a los usuarios solicitantes, así

mismo hizo llegar vía electrónica los resultados de la evaluación, con la finalidad de que los usuarios determinen si

desean iniciar su proceso de evaluación y certificación.

Del 26 de septiembre al 3 de octubre la responsable de la ECET, acudió a la ciudad de México al curso Taller de

Elaboración de Diseño de Cursos que el conocer convocó, con la finalidad de que las ECE, conozcan la metodología del

diseño de manuales del participante y el instructor aplicando la metodología del enfoque por competencias y la

normativa que el CONOCER establece.

El 20 de septiembre la ECET, fue sujeta de auditoría por parte de la casa certificadora Factual Services por parte del

conocer con la finalidad de Evaluar el desempeño del ECE y CE/EI contra los documentos de referencia establecidos

por CONOCER, para lograr la renovación como Entidad de Certificación y Evaluación y Centro de Evaluación/

Evaluadores Independientes, logrando continuar ofreciendo el servicio sin ninguna no conformidad en la operación y

documentación de la ECET.

71

Durante la primera semana del mes de octubre la empresa VIBE en coordinación con ECET realizó difusión mediante

un cartel sobre los procesos de capacitación y certificación de los estándares que la ECET oferta, con la finalidad de

dar a conocer los procesos de evaluación que se llevaran a cabo durante el mes de noviembre en el puerto de

Veracruz.

COSTO POR ALUMNO

En lo referente al gasto de operación correspondiente al periodo Agosto -Diciembre 2016, los datos al cierre del

ejercicio son los siguientes:

AGOSTO - DICIEMBRE 2016PRESUPUESTO EJERCIDO

CAPITULO CONCEPTO DEL GASTO FEDERAL ESTATALINGRESOSPROPIOS

OTROSINGRESOS

1000 SERVICIOS PERSONALES 15,958,016.53 12,610,597.33 33,633.85 28,602,247.712000 MATERIALES Y SUMINISTRO 3,539,077.16 600,498.58 183,401.43 4,322,977.173000 SERVICIOS GENERALES 2,578,002.72 2,031,487.61 1,371,454.17 5,980,944.504000 SUBSIDIOS Y TRANSFERENCIAS 31,179.50 25,790.95 17,488.87 74,459.325000 BIENES MUEBLES E INMUEBLES 149,577.99 23,075.33 23,188.40 195,841.72

TOTAL 22,255,853.90 15,291,449.80 1,629,166.72 39,176,470.42

El costo por alumno que corresponde al periodo Agosto-Diciembre 2016 fue de: 14,866.73, mismo que corresponde a

2,635 estudiantes matriculados en este periodo con referencia a los $ 39’176,470.42 ejercidos en el mismo lapso de

tiempo.




22.75 22.86

14.86

18.94

26.27


20152015-2016

Agosto 16 – Enero 17(Inicio)

MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

COSTO POR ALUMNO 22.75 22.86 14.86 18.94 26.27

72

22.- ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL

En el 2016 se continuó recibiendo los reportes bimestrales de los alumnos inscritos en el periodo agosto-diciembre

2015, los cuales continuaron su proceso hasta liberar las horas que corresponde a su Servicio Social, entregando un

total de 298 cartas de liberación.

Por otra parte en el periodo febrero-junio 2016 se asignaron un total de 12 prestantes de Servicio Social, mientras

que para el periodo agosto-diciembre 2016 se asignaron y dieron de alta un total de 341 alumnos al Servicio Social.


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL 100 100 100 94.71 84.06

Los prestantes de Servicio Social lo realizan en un 100% en el dato de cierre de ciclo 2015-2016 y el de inicio 2016-2017.

DESARROLLO COMUNITARIO

Microcuenca Xoteapan es un proyecto articulado y vinculado que contempla diversas aristas en un polígono de 20

localidades altamente marginadas que tienen en común las márgenes del arroyo Xoteapan y que con un enfoque de

cuenca se realiza la intervención y estudio.

Las Aristas que contempla y aborda el proyecto Microcuenca Xoteapan se dividen en:

Educación Digital.

73

Medio Ambiente: Educación ambiental, Estufas ahorradoras de leña, baños secos, Huertos de traspatio,

elaboración de composta.

Proyectos productivos atendiendo a la vocación productiva de la localidad.

Talleres de Emprendedurismo.

En el presente año, se realizaron: espacios recreativos, instalación eléctrica de un aula, prototipo purificador de agua,

diagnóstico eléctrico y reacondicionamiento de aula, cambio de imagen de aula.

En localidades de la Microcuenca Xoteapan se realizaron talleres de sensibilización de prevención del virus del SIKA,

análisis técnico de equipo de cómputo, preservación y mantenimiento de infraestructura tecnológica, mantenimiento

y actualización de software de equipo de cómputo, análisis para instalación de equipo de cómputo.

En las instalaciones del instituto se elaboraron con la participación de estudiantes, docentes, personal administrativo,

de servicios y directivos 800 trampas contra el mosquito Aedes Aegipty. Las cuales fueron entregadas en: Arroyo

Limón, Tonalapan, San Isidro Texcaltitan, con la finalidad de prevenir en las comunidades marginadas enfermedades

transmitidas por vectores.

Se dio seguimiento al programa ITSSAT-Rehabilita, en las comunidades de Tonalapan, San Isidro Texcaltitan y Buenos

Aires.

Se realizó el estudio de la calidad del agua de ríos y manantiales en las comunidades que alimentan de agua a la

cabecera municipal y que se encuentran inmersas en la Microcuenca Xoteapan. Con el objetivo de determinar la

situación general de la calidad del agua de la Microcuenca Xoteapan y de manantiales de uso urbano, en el municipio

de San Andrés Tuxtla, Veracruz.

Además de determinar parámetros físicos y químicos del agua del río Xoteapan y manantiales de uso urbano de San

Andrés Tuxtla, Veracruz, determinando la presencia de E.coli como bioindicador de contaminación fecal del agua del

río Xoteapan y manantiales de uso urbano. Determinando la calidad ambiental de la Microcuenca a partir de la

composición e integridad biológica de macro invertebrados y otros bioindicadores en la Microcuenca Xoteapan.

Dentro del Subprograma “Educación Digital” de la Microcuenca Xoteapan, se realizaron las siguientes acciones:

Capacitación en escuelas.

Mantenimiento Actualizado de Computadoras de la Biblioteca Municipal en San Andrés Tuxtla.

Análisis para instalar en biblioteca municipal y en el Centro de Desarrollo Municipal de Buena Vista.

Cursos en el Centro de Desarrollo Comunitario para alumnos de la escuela Primaria Patricio Redondo.

74

Seguimiento al Programa PERAJ 2015-2016 Adopta un Amigo, en el cual alumnos prestantes de servicio social

fungen como guías para los alumnos de quinto y sexto grado de la escuela primaria General Miguel Alemán de la

comunidad de Sihuapan, quienes presentaron un avance significativo de atención con el apoyo de los estudiantes del

instituto.

Por otra parte, en el mes de septiembre se dieron de alta un total de treinta y ocho alumnos en el programa PERAJ

adopta un amigo, periodo agosto 2016-junio2017, participando alumnos de las escuelas primarias Cuauhtémoc de la

comunidad de Matacapan y la escuela Manuel Turrent de Calería.

75

23.- EFICIENCIA DE CONVENIOS

En el 2016, se realizó la firma de 7 convenios de colaboración, teniendo una interacción con el 93.75% de los

convenios firmados, actualmente se cuenta con 32 convenios vigentes firmados y se interactúa con 30 de ellos a

través de servicio social, residencias profesionales, proyectos especiales, visitas industriales, etc.

CONVENIOS FIRMADOS EN 2016NOMBRE DEL CONVENIO OBJETIVO VIGENCIA

ITSSAT-UT DE TIJUANA Realizar un intercambio académico, en materia de investigación, residencias profesionalese intercambio académico.

Indeterminado

ITSSAT y “ACUACHI” S.C. DE R.L. DEC.V.

Colaboración entre las partes en los campos de la docencia, la investigación y la difusiónde la cultura, servicio social, residencias profesionales, bolsa de trabajo, desarrollocomunitario, cursos de capacitación y lo que derive en acuerdos particulares, así como eldesarrollo de servicios, en el marco de los programas que desempeñan las partes.

10 años

ITSSAT - COZCYT Establecer las bases de colaboración entre las partes, a efecto de desarrollar todosaquellos programas y proyectos acordados por ambas, en beneficio de la sociedad y elapoyo institucional para la implementación y ejecución de los programas específicosdando apertura a la vinculación entre ambas partes.

5 años

ITSSAT - INSTITUTE OFINTERNATIONAL EDUCATION,OPENING MINDS TO THE WORLD

Ser un Centro Aplicador de la prueba TOEFL ITP (Institutional Testing Program), con elcódigo anual de registro “ITS de San Andrés Tuxtla INC 16161171.

Al 31 dediciembre de

2016ITSSAT-CBTIS 251 Que alumnos de ambas instituciones realicen su Servicio Social. 1 añoITSSAT- Sé la Solución, A.C. Colaboración entre las partes en los campos de la docencia, la investigación y la difusión

de la cultura, servicio social, residencias profesionales, bolsa de trabajo, desarrollocomunitario, cursos de capacitación y lo que derive en acuerdos particulares, así como eldesarrollo de servicios, en el marco de los programas que desempeñan las partes.

5 Años

ITSSAT-Instituto de CienciasNucleares de la UniversidadNacional Autónoma de México

Colaboración en la organización y desarrollo de actividades académicas, docencia,investigación científica y desarrollo tecnológico. Así como el intercambio de docentes einvestigadores.

5 años


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

EFICIENCIA DE CONVENIOS 58.82 92.31 96.15 91.62 87.02

Durante el ciclo escolar 2015-2016 se tenían firmados 26 convenios se interactuó con 24 lo que representó el 92.31%,beneficiando a 1178 estudiantes y 93 docentes; mientras que el inicio del ciclo 2016-2017 se tuvo una interacción con 25convenios y los beneficiados fueron 661 estudiantes y 99 docentes.

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24.- EGRESADOS EN EL SECTOR LABORAL

Con la finalidad de diseñar y sugerir estrategias que permitan obtener la meta de ubicar y conocer la colocación de los

egresados, así como la pertinencia de los programas y planes de estudio, se integró el Comité de Seguimiento de

Egresados, elaborando el plan de trabajo en los primeros meses del año 2016.

Para el 25 de abril se realizó en las instalaciones del instituto una reunión de trabajo con personal académico y

vinculación en la cual fungió como moderador el Dr. Felipe Gallardo investigador del Colegio de Postgraduados

Campus Veracruz, con la finalidad de identificar los ejes: ambiental, económico y social del área de influencia del

instituto y planear articuladamente estrategia de necesidades del sector productivo y de nuestros egresados.

Se creó una red de egresados, con la apertura de una página de Facebook, con la cual se busca compartir experiencias

e interactuar con ellos, de tal forma que se pretende tener más interacción con los egresados en la plataforma que

reúne a más personas.

Derivado de la limitada aplicación de encuestas a egresados, se realizarán acciones para incrementar este indicador:

foro de egresados en el cual para 2017 se sumarán academias que no participaban o contaban con dicha actividad.

Se solicitó al Área Académica cursos que puedan ser impartidos a los egresados, buscando en primera instancia que

en 2017, se atiendan las necesidades del sector productivo y las necesidades de los egresados en materia de

capacitación.

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LOGROS ALCANZADOS EN EL 2016 La carrera de Licenciatura en Administración en el mes de enero de 2016 recibió el Dictamen de Acreditación

del Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA) con el cual a partir del 30de diciembre de 2015 quedó acreditada.

Se obtiene el 2do lugar por equipo con los estudiantes Eustaquio Martínez Cisneros (IEM), Irving AbdielMaldonado Bravo (IMC) y Davis Osiris Méndez Pucheta (IA) en el XIV Concurso Estatal de Matemáticas(COESMA) llevado a cabo en el ITS de Cosamaloapan, mientras que en la participación individual se obtuvo elquinto y sexto lugar de un total de 120 concursantes.

Alumnos del ITSSAT obtienen el 2do. y 3er. Lugar dentro del Primer Concurso Abierto de Programación LABSOF2016, organizado en este instituto a nivel estatal, evento en el que participaron 5 Tecnológicos y 21concursantes.

Se logró el financiamiento a través de Proyectos de Investigación con financiamiento a través de CuerposAcadémicos viéndose beneficiados 4 proyectos a los cuales se asignaron recursos por un monto total de$938,500.00, bajo el esquema peso a peso entre el gobierno estatal y federal.

Obtiene el Instituto registro para fungir como Coordinación de Lenguas Extranjeras avalado por el TecnológicoNacional de México.

A través de la Coordinación de Lenguas Extranjeras del ITSSAT, el Instituto a partir de 2016 ha sido autorizadopara ser Centro Aplicador de los Exámenes TOEFL ITP y EXAVER I y II.

Se logró la Re-Certificación del Sistema de Gestión de la Calidad, a través de la Casa Certificadora CertificateApplus México ISO 9001-2008.

En abril el Director del instituto recibe la Cédula de Acreditación de la Entidad de Certificación y Evaluación deLos Tuxtlas que envió el CONOCER, la cual faculta a la ECET, a realizar procesos de evaluación, capacitación, ycertificación a todas aquellas personas que requieran el servicio.

Una docente perteneciente a la Coordinación de Lenguas Extranjeras del ITSSAT, participó y obtuvo un lugar enla convocatoria “Curso de Verano para maestros de inglés”, la cual fue emitida por parte de la Dirección Generalde Relaciones Internacionales de México, y la Universidad de Carolina del Sur en Estados Unidos.

Se obtuvo el Primer Lugar en el Concurso de Comparsas del Carnaval Catemaco 2016 y en el Concurso deComparsas de Catrinas organizado por el H. Ayuntamiento de San Andrés Tuxtla.

Se logró el 2do. Lugar en el 4to. Gran Certamen Estatal de Oratoria en la Ciudad de Boca del Rio Veracruz,organizado por la Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos y Electricistas A.C.

Derivado de la participación del ITSSAT en el Concurso de Catrinas de Papel organizado por el H. Ayuntamientode San Andrés Tuxtla se logró obtener el Segundo Lugar.

Los docentes Juan Rafael González Cadena, Ana Fca. Lule Rangel, Eneida Yazmín Honorato Rodríguez y RogelioEnrique Telona Torres obtuvieron renovación de Reconocimiento de “Profesores de Tiempo Completo con PerfilDeseable”.

Los docentes Carlos Martínez Galán, Socorro Aguirre Fernández, Edith Fonseca Guzmán y Laura Porras Ariaslograron en 2016 el reconocimiento de “Profesores de Tiempo Completo con Perfil Deseable” en el Programapara el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), para el tipo superior, obteniendo un recurso por $120,000.00el cual fue repartido entre los docentes que obtuvieron el reconocimiento de PTCPD, y fue invertido en equipo ymaterial para mejorar su labor docente.

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LOGROS ALCANZADOS EN EL 2016

Ante el INDAUTOR se logró el Registro de 2 Software, el primero de ellos lleva por nombre “Aplicación web parala gestión de roles vacacionales cuyos autores fueron: Martin Ataxca Mazaba (alumno), Angelina MárquezJiménez y Monserrat Masdefiol Suárez (docentes) y el segundo de ellos titulado “Software para el seguimientode incapacidades laborales y generación de indicadores”, generado por Elia del Carmen García Trinidad (alumna),Angelina Márquez Jiménez y Lily Alejandra Medrano Mendoza (docentes).

También se obtuvo la Constancia de Registro al Padrón Nacional de Editores, con fecha 12 de Octubre del 2016,con Digito Identificador 978-607-97384.

Se registró ante la Agencia Nacional ISBN México la versión digitalizada del libro “Agro Veracruzano”, Ciencia eInnovación Tecnológica para el Desarrollo de Veracruz, obteniéndose el número ISBN 978-607-97384-0-2.

Se gestionó el registro de 12 Logotipos Institucionales en la categoría dibujos ante el INDAUTOR.

Se logró la participación de nuestros estudiantes en la nueva Beca Inicia Tu Carrera SEP-PROSPERA que ofreceel Gobierno Federal, beneficiándose a 230 estudiantes de primer semestre del instituto quienes recibirán a lolargo de doce meses un apoyo económico de $ 11,000.00 por alumno, lográndose un monto total por$2,530,00.00 (dos millones quinientos treinta mil pesos) .

De igual forma se destaca la construcción del Domo en una de las canchas de uso múltiple. Y la donación de unvehículo de diez plazas tipo Urvan Marca Nissan donados por el Oficial Mayor de la SEV Lic. Vicente BenítezGonzález.

Por parte del H. Ayuntamiento de San Andrés Tuxtla se benefició al instituto con la construcción de 2 aulas deconcreto ubicadas a un lado del edificio H, las cuales fueron entregadas totalmente equipadas con mobiliario yclimas.

De igual forma se destaca la construcción del Domo en una de las canchas de uso múltiple. Y la donación de unvehículo de diez plazas tipo Urvan Marca Nissan donados por el Oficial Mayor de la SEV Lic. Vicente BenítezGonzález.

Por parte del H. Ayuntamiento de San Andrés Tuxtla se benefició al instituto con la construcción de 2 aulas deconcreto ubicadas a un lado del edificio H, las cuales fueron entregadas totalmente equipadas con mobiliario yclimas.

Con el programa “Escuelas al Cien”, promovido por el Gobierno Federal a través de la Secretaría de EducaciónPública; el ITSSAT se ve beneficiado con un monto asignado de 15’000,000.00 (QUINCE MILLONES DE PESOS00/100 M.N), recurso que se tiene considerado para construir un edificio tipo “H” con 11 aulas y sanitarios parahombres y mujeres. El cual será construido por parte de Espacios Educativos, quien a finales de año se presentóal plantel a través del Supervisor Ing. Hugo Martínez González, el cual realizó levantamiento físico de lainfraestructura actual del Instituto mediante el formato de cédula de información técnica de mantenimiento.Se está a la espera del inicio de la construcción.

Cierra el ITSSAT el 2016 con 25 docentes con Reconocimiento al Perfil Deseable, vigentes. Logro que permitiósituarse en 1er Lugar dentro de los IT Descentralizados del Estado de Veracruz y en 13vo. Lugar a NivelNacional entre los Tecnológicos Federales y Descentralizados.

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LOGROS ALCANZADOS DE ENERO A MARZO 2017

Se realizó la instalación de una Estación Meteorológica en el Tecnológico de San Andrés, la cualresponde a los objetivos establecidos para el desarrollo del proyecto “Modelación Matemática deIndicadores de Sustentabilidad: Caso de una Microcuenca en la Región de Los Tuxtlas”, con el cual sepretende estudiar las variables climáticas locales para hacer modelaciones sencillas de indicadores demedio ambiente, se prevé que se podrá contribuir con datos concretos en la red de HidrologíaOperativa, para la Comisión Nacional de Agua.

Reconocimiento como mejor cartel exhibido dentro del Concurso de Carteles realizado en el marco del 1erCongreso Internacional de Ingeniería Ambiental Tabasco 2017, organizado por el Colegio de IngenierosAmbientales de México A.C. (CINAM), el cartel ganador fue expuesto por el alumno José Luis Muñoz Promotor yla docente Jessica Alejandra Reyes Larios y se tituló “Beneficios de las estufas ahorradoras de leña Patsari enlas comunidades que integran la microcuenca Xoteapan Mpio. de San Andrés Tuxtla, Ver.”

A través de la participación en la Convocatoria “Apoyo a la Investigación Científica y Tecnológica 2017” emitidapor el Tecnológico Nacional de México el Tec de San Andrés sale beneficiado a través del Proyecto “Diseño yAutomatización de un proceso de llenado de líquido en botellas de PET”.

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CONCENTRADO DE INDICADORES BÁSICOS INSTITUCIONALES


20152015-2016


MEDIAESTATAL

MEDIANACIONAL

ALUMNOS

ATENCIÓN A LA DEMANDA EN EL PRIMER SEMESTRE 89.95 89.82 89.55 83.22 83.33DESERCIÓN 5.06 3.91 0.66 5.55 7.23REPROBACIÓN TOTAL O INSTITUCIONAL 11.55 11.30 10.73 11.18 13.16EFICIENCIA TERMINAL 46.57 50.42 50.42 52.27 48.27TITULACIÓN 80.58 94.37 80.54 62.19 69.08ALUMNOS PARTICIPANTES EN RESID. PROFES. 100 100 100 94.65 84.5ALUMNOS BECARIOS 47.33 44.13 53.09 47.21 45.64BAJA TEMPORAL 11.97 13.06 8.81 5.18 4.57

DOCENTES

No. DE ALUMNOS POR PERSONAL DOCENTE 28.61 25 27.16 33 22DOCENTES EN CURSOS DE FORMACIÓN 100 100 93.81 93.69 79.23DOCENTES EN CURSOS DE ACTUALIZACIÓN 95.29 97.98 100 94.66 73.75DOCENTES CON POSGRADO 50.59 46.46 50.52 43.31 40.11DOCENTES EN PROGRAMAS DE ESTÍMULOS 70.37 68.63 68.63 22.22 20.53% DE DOCENTES EVALUADOS 100 94.23 96.12 100 97.02

VINCULACION

ALUMNOS EN SERVICIO SOCIAL 100 100 100 94.71 84.06ALUMNOS EN ACTIVIDADES DEPORTIVAS 41.65 50.74 36.58 37.51 32.55ALUMNOS EN ACTIVIDADES CULTURALES 10.53 27.61 21.14 34.6 25.04ALUMNOS EN PROGRAMAS DE EMPRENDEDORES 4.28 3.04 0.19 15.52 11.65ALUMNOS EN PROGRAMAS DE CREATIVIDAD 4.28 3.04 0.19 16.11 11.43EGRESADOS EN EL SECTOR LABORAL 41.09 52.98 53.12 54.61 52.68EFICIENCIA DE CONVENIOS 58.82 92.31 96.15 91.62 87.02

INVESTIGACION

ALUMNOS EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 7.28 9.34 3.45 3.9 4.43DOCENTES EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 49.41 35.35 36.08 29.17 21.27INVESTIGADORES MIEMBROS DEL SIN 5.88 5.71 5.71 13.61 8.82% DE PRESUPUESTO PARA PROYECTOS DE INV. 0 2.18 2.93 1.54 2.11

ADMINISTRACION DE RECURSOS

COBERTURA EN EL ENTORNO 27.61 28.36 24.79 18 2.01AULAS OCUPADAS 100 100 100 99 96.93No. DE VOLÚMENES POR ALUMNO 5.43 5.05 5.28 3 5No. DE ALUMNOS POR COMPUTADORA 9.73 10.54 10.54 11.45 7.07No. DE ALUMNOS POR PERSONAL ADMVO 28.61 28.62 29.28 31 24PARTICIPANTES EN CAPACITACIÓN ADMVA 74.12 93.48 62.22 91.82 80.77COSTO POR ALUMNO 22.75 22.86 14.86 18.94 26.27

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ÍNDICE · RESEÑA HISTORICA DEL TECNOLOGICO Inicia operaciones en la Escuela Secundaria y de Bachilleres Dr. Isaac Ochoterena permitió el uso de tres aulas para atender la demanda