I UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Conoscere le strutture del linguaggio visivo; Analizzare la composizione individuando relazioni fra forma, equilibrio, dinamismo; Analizzare opere d’arte attraverso i criteri suggeriti dalle strutture del linguaggio visivo; Riconoscere le tipologie dei beni artistici.

CONOSCENZE

Il linguaggio visivo e i suoi codici; Le regole della composizione; Paradigmi dell’arte bizantina..

ANNO SCOLASTICO 2016- 2017

CLASSE 2° A

TEMPI: OTTOBRE - NOVEMBRE

COMUNICAZIONE VISIVA E COMPOSIZIONE

ARTE BIZANTINA

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper riconoscere i superfici,

texture e i segni che le

compongono in architettura,

sculture e pitture.;

Saper applicare diverse tecniche;

Saper riconoscere i segni

espressivi che caratterizzano un

opera d’arte.

Classe 2^A

CLASSE ΙI A TEMPI: OTTOBRE NOVEMBRE

a.s. 2016/2017

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Conoscere in modo

essenziale gli

elementi, le regole e

le strutture del

linguaggio visivo e

le loro funzioni;

Conoscere gli aspetti

fondamentali

dell’arte bizantina.

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: ottobre -

novembre

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

La composizione lineare cromatica,

plastica, spaziale statica, dinamica,

piramidale;

ll ritmo e l’aritmia;

Simmetria e asimmetria;

L’architettura, la scultura, bizantina;

Il mosaico bizantino e ravennate.

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

COMUNICAZIONE VISIVA E

COMPOSIZIONE

ARTE BIZANTINA

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.

II UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Rappresentare oggetti solidi e ambienti in prospettiva; Riconoscere nell’arte le tecniche della prospettiva; Analizzare opere d’arte attraverso dalle strutture del linguaggio visivo; Riconoscere le tipologie dei beni artistici.

CONOSCENZE

Lo spazio in tre dimensioni; La prospettiva centrale o frontale; Paradigmi dell’arte romanica e gotica.

ANNO SCOLASTICO 2016- 2017

CLASSE 2° A

TEMPI: DICEMBRE . GENNAIO

LO SPAZIO E LA PROSPETTIVA INTUITIVA

ARTE MEDIOEVALE

OBIETTIVI FORMATIVI

Saper rappresentare uno spazio prospettico caratterizzandolo in tutti i suoi elementi; Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visivo che caratterizzano l’arte figurativa del medioevo

Classe 2^A

CLASSE ΙI A TEMPI: DICEMBRE GENNAIO

a.s. 2016/2017

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Sviluppare il senso dello

spazio e la capacità di

rappresentarlo;

Conoscere le regole

della prospettiva

centrale;

Conoscere gli elementi

costitutivi delle

cattedrali romaniche e

gotiche;

Saper distinguere le

caratteristiche salienti

nella pittura romanica e

gotica

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: dicembre -

gennaio

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

La percezione e l’osservazione dello

spazio;

Gli elementi geometrici della

prospettiva;

L’architettura, la scultura e la pittura

romanico e gotica;

La scuola senese e fiorentina;

Giotto.

.

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

LO SPAZIO E LA

PROSPETTIVA INTUITIVA

ARTE MEDIOEVALE

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.

III UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Riconoscere e descrivere i contrasti luce-ombra nelle rappresentazioni visive; Leggere le immagini dal punto di vista della spazialità; Analizzare le opere d’arte attraverso i criteri suggeriti dalle strutture del linguaggio visivo; Riconoscere le tipologie dei beni artistici.

CONOSCENZE

I contrasti luce-ombra e effetti cromatici; Volumi chiusi, aperti, tridimensionali; Paradigmi dell’arte del 1400 e del 1500.

ANNO SCOLASTICO 2016- 2017

CLASSE 2° A

TEMPI: FEBBRAIO - MARZO

LUCE, OMBRA, VOLUME

ARTE DEL RINASCIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere gli effetti dell’illuminazione naturale ed artificiale; Comprendere l’importanza di essi per la ricostruzione tridimensionale degli oggetti; Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visivo che caratterizzano l’arte figurativa del Rinascimento.

Classe 2^A

CLASSE ΙI A TEMPI: FEBBRAIO - MARZO

a.s. 2016/2017

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Cogliere e

rappresentare le

forme, le ombre e la

luce, in modo

adeguato.

Conoscere gli aspetti

fondamentali

dell’arte

rinascimentale.

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: febbraio -

marzo

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

Il chiaroscuro;

La luce radente, diffusa;;

Ombre proprie e portate;

Il controluce;

Gli artisti e la luce;

L’architettura, la scultura, la pittura del 1400

e 1500;

Gli artisti più significativi, in ambito

pittorico, scultore e architettonico.

Giotto.

.

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

LUCE, OMBRA, VOLUME

ARTE DEL RINASCIMENTO

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.

IV UDA: ARTE E IMMAGINE

OBIETTIVI

ABILITA’

Analizzare, riconoscere e interpretare gli elementi dell’ambiente; Analizzare le opere d’arte utilizzando i criteri delle strutture del linguaggio visivo; Riconoscere le tipologie dei beni artistici e le funzioni.

CONOSCENZE

Analisi del paesaggio; La figura umana nell’ambiente: Paradigmi dell’arte del Seicento.

ANNO SCOLASTICO 2016- 2017

CLASSE 2° A

TEMPI: APRILE - MAGGIO

ARTE E EDUCAZIONE AMBIENTALE

ARTE BAROCCA

OBIETTIVI FORMATIVI

Comprendere le proporzioni di elementi naturali e di oggetti e saperli riprodurre nelle giuste proporzioni e con correttezza grafica. Sviluppare capacità di osservazione; Saper riconoscere i segni espressivi che caratterizzano un opera d’arte; Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visivo che caratterizzano l’arte figurativa del Seicento.

Classe 2^A

CLASSE ΙI A TEMPI: APRILE - MAGGIO

a.s. 2016/2017

ANNO SCOLASTICO 2014/2015

Strumenti:

Libri di testo;

Materiale cartaceo;

Pennarelli;

Matite colorate;

matite;

Acquerello.

Enciclopedia

multimediale

Superare gli stereotipi

fondamentali e

sviluppare la capacità di

memorizzare

visivamente i dati del

reale;

Conoscere le

proporzioni del corpo

umano;

Conoscere le

caratteristiche, i generi

pittorici e le opere più

significative del

Seicento.

Modalità di verifica: lettura, interrogazioni, sintesi orali,

questionari, schede di comprensione, prove strutturate,

elaborati grafici atti a valutare le abilità tecniche e le

competenze espressive.

Scansione delle verifiche : al termine di ogni bimestre.

Soluzioni

organizzative

Tempi: aprile -

maggio

Spazi: aule.

Metodologie:

Lezione frontale;

Ricerche;

Video;

Mappe concettuali;

.

Il paesaggio analizzato attraverso

piani di profondità;

Studio della figura umana;

Il Seicento. Architettura, scultura e

pittura;

Il Caravaggio;

Bernini e Borromini.

.

Obiettivi minimi Attività e

contenuti

ARTE E EDUCAZIONE

AMBIENTALE

ARTE BAROCCA

Criteri di valutazione:

Valutazione verifica orale conoscenze acquisite nei confronti del

patrimonio artistico-culturale; comprensione del rapporto esistente fra

l’ambiente naturale e le opere dell’uomo.

Valutazione elaborato grafico capacità di vedere-osservare e rielaborare;

capacità di illustrare, interpretare,riprodurre; capacità di utilizzare gli

elementi grammaticali di base del linguaggio visuale.