Idemyldring

Idemyldring kan generere mange forslag til løsning på problemer. Det kan også gjøre at man følereierskap siden man bidrar med

sine ideer.

Idemyldring bør skje bådeindividuelt og i gruppe – og man skal oppmuntre til diskusjon ogkreativitet – ikke kritikk (selv

om ideene kan virke “dumme” for andre)

Idemyldring – noen strategier

Snøball Pluss 1 Post-it

PerspektivOmvendt

idemyldring

Ideer

PositivtAlle må

deltaIngen blirpåvirket av

de andrefør start

Sitt i grupper, hver gruppe får

en problem-stilling

Alle deltakerne i gruppa skriverned en ide på en lapp –

alternativt skrive noen forslagfor å løse problem

Har alle fåttskrive på alle

lapper?

Bruk ideen(e) til å skape en

ny ide

SLUTT

Start

Send lappen tilsidemann,

alternativt samlesinn og deles ut

tilfeldig

JA

NEI

NegativtKan virkeskremmen

de å kommemed sine

ideer

PositivtAlle må delta

Ingen blir påvirket avgruppetenking fordi de måpresentere sine ideer før de

hører de andres

To snakkersammen om

sine ideer

En ny person kommeri gruppa, og fortellerførst sine ideer før

han/hun hører hva de har kommet til

tidligere

Alle blitt med igruppe?

SLUTT

Start

JA

NEI

Presenter problem-stilling

Hvorfor?For å generere og

sortere mange ideer slik at man

får en god oversikt som man kan prioritere fra.Alle får delta ogevt være med i

prioritering

Alle får enbunke post-it-

lapper. De skriver en ide pr

lapp

Alle henger opppost-it-lapper på

tavle/vegg inntiltiden er ute ellerlapper brukt opp

Er noen ideer(tilnærmet)

like?

Slå sammenlike ideer

SLUTT

Start

JA

NEI

Diskuter ogsorter ideer

tematisk. Lag overskrifter

Alle får delta I avstemming om

hvilke ideer som de liker best

La elevene bestemme seg før de går fram

– da blir de ikke påvirket av hva de

andre mener

Bruk pollverktøy for å prioritere –

gir alle en stemme

Hvorfor?For å forstå en ide

og se flereperspektiver på ensystematisk måte

Hva?

SLUTT

Start

Hvor?

Skriv opp ideensom man skalstille spørsmål

ved (til)

Genererspørsmål som

starter med

Hvordan?Hvem?

Hvorfor?

Når?

Varianter; • ha på seg ulike

hatter (roller) -zenhagefortelling• Sokratiske

spørsmål (hvorfor*n)

Spørsmål eller hypotese

Hver rute representerer ulike perspektiver eller

roller

Hvorfor?Fordi det ikke

alltid er så lett å finne en løsning

direkte

SLUTT

Start

Skriv oppproblemstilling

Omformulerproblemstillingtil det motsatte

Omformulerideer til detmotsatte,

snu på hodet

Generer forslagfor å løseomvendt

problemstilling

Det er nå lagetideer for å løse

originalproblem

Hvordan kan jeg skape problemet, hvordan kan jeg skape omvendt

effekt?

Jobbe digitalt - idemyldring

• Bruke diskusjonstråd i LMS

• Som diskusjon i sosiale medier, f.eks. Facebook, Twitter eller Edmodo

• Bruk av tjenester som TodaysMeet

• Bruk av samskrivingsdokument

• Bruk av digital oppslagstavle, f.eks. Padlet

• Bruk av digitalt tankekart og andre grafiske organisatorer

• Bruk av pollverktøy, f.eks. poll everywhere

https://nb.khanacademy.org/math/algebra/systems-of-linear-equations/graphical-representation-of-systems-of-equations/v/solving-the-troll-riddle-visually

https://www.youtube.com/watch?v=7yDmGnA8Hw0

MatematikkEt par andre stikkord:

Utforskende matematikk, Singapore

math