Upload
caspar
View
34
Download
3
Embed Size (px)
DESCRIPTION
IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-57. Jaké znáš zdroje zvuku a vysvětli pojem zdroj zvuku?. Obr. 1 a,b,c,d. Zdroj zvuku – těleso nebo proces, který je zdrojem rozruchu šířícího se prostředím. Vysvětli proces vzniku a šíření zvuku?. Obr. 2 a,b. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Anotace Prezentace, která se zabývá zvukem.
Autor Mgr. Michal Gruber
Jazyk Čeština
Očekávaný výstupŽáci znají zdroje zvuku, jeho šíření a rychlost, tón, výška tónu, ucho jako přijímač zvuku.
Speciální vzdělávací potřeby Ne
Klíčová slova Fyzika, zdroje zvuku, tón, výška tónu,hluk, ucho.
Druh učebního materiálu Procvičení
Druh interaktivity Kombinace
Cílová skupina Žák
Stupeň a typ vzdělávání Základní vzdělávání – 2. stupeň
Typická věková skupina 12-15 let
Celková velikost 10180kB/únor-2012
IDENTIFIKÁTOR MATERIÁLU: EU - 10-57
Jaké znáš zdroje zvuku a vysvětli pojem zdroj zvuku?
Zdroj zvuku – těleso nebo proces, který je zdrojem rozruchu šířícího se prostředím.
Obr. 1 a,b,c,d
Vysvětli proces vzniku a šíření zvuku?
Energie chvějícího se tělesa je předávána okolním molekulám vzduchu, čímž dochází k jejich zhušťování a
zřeďování. Vzniká rozdíl tlaku, který se šíří prostředím jako zvuková vlna.
Obr. 2 a,b
Popiš podle obrázku proces vzniku a šíření zvuku?
Obr. 3 a,b,c,d
Jakou rychlostí se šíří zvuk a v jakých prostředích se šíří dobře a v jakých obtížně?
• Při teplotě vzduchu t = 0 °C je rychlost zvuku v= 332 m/s.
• Při teplotě vzduchu t = 20 °C je rychlost zvuku v= 340 m/s.
• Obtížně se šíří: molitan, textil, korek, písek…
• Nešíří se ve vakuu.Obr. 4
Vysvětli šíření zvuku, proč při odčerpání vzduchu slyšíme zvuk velmi slabě?
Obr. 5 a,b,c,d
Protože bez prostředí ( ve vakuu ) se zvuk nešíří.
Tón a výška tónu:
• Tón – vnímáme, je-li chvění tělesa pravidelné ( klavír, píšťala…)
• Hluk – vnímáme, je-li chvění tělesa nepravidelné ( motory, auta….)
• Kmitočet f ( Hz ) - určuje výšku tónu.
Obr. 6 a,b
Ucho – přijímač zvuku:
Obr. 7
Jaké frekvence vnímá lidské ucho a jaké ostatní živočichové ?
Obr. 8
Kde využíváme ultrazvuk ?
• Např. lékařství, čištění skla, odstraňování vodního kamene, výroba kapalných směsí, vady ve výrobcích….
Obr. 9
Jak vzniká zvuk ve zvonku ?
Obr. 10 a,b
Úderem kovadlinky o kovový zvonek - chvění.
Při bouřce bylo slyšet hřmění za 10 sekund potom, kdy byl pozorován blesk. Jak daleko je od nás místo, kde se zablesklo? Teplota
vzduchu je 20 °C.
• t= 10 s• v= 340 m/s• s= ? m• s= v.t• s= 340.10 m• s= 3400 m.• Zablesklo se ve vzdálenosti 3,4 km od nás.
Zdroje:
• Text:• KOLÁŘOVÁ, Růžena a Jiří BOHUNĚK.Fyzika pro 8.ročník základní
školy. 1. vyd. Praha: Prometheus, c1999, 223s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-7196-149-3.
• KOLÁŘOVÁ, Růžena. Fyzika pro 8. ročník základní školy: studijní část. 3. vyd. Praha: Prometheus, 1994. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-85849-29-1.
• Vlastní text z archivu autora• Obrázky:• Obr. 1,2,3,4,5,6 a 8,10 – autor Michal Gruber, únor 2012• Obr. 7,9 dostupný z [KOLÁŘOVÁ, Růžena a Jiří BOHUNĚK.Fyzika
pro 8.ročník základní školy. 1. vyd. Praha: Prometheus, c1999, 223s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-7196-149-3].
Metodický pokyn:
• Pedagog se řídí pokynu autora v prezentaci. Jednotlivé obrázky a schémata je možné doplnit vhodnými pokusy.
• Žáci řeší zadané otázky a úlohy nejprve samostatně. Potom společně s pedagogem doplní a ověří správné odpovědi a tím procvičí dané téma.