Отчёт по самообследованию

МАОУ «Медико-биологический лицей» г. Саратова

по итогам 2016-2017 учебного года

I. Общая характеристика

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Медико-биологический лицей» г. Саратова функционирует как профильное учебное заведение с повышенным уровнем обучения и воспитания. Лицей основан в 1995 году как негосударственное общеобразовательное

учреждение «Медико-биологический лицей» г.Саратова по решению Ученого Совета СГМУ. В 2007г. лицей сменил статус негосударственного на

муниципальное общеобразовательное учреждение. С 2012г. лицей

функционирует в качестве автономного. С января 2013 года лицей располагается в здании микрорайона 1А

поселка «Солнечный» Ленинского района г. Саратова (410007, г. Саратов, ул.

Ф.А. Блинова, № 27).

Социальные условия определены большим количеством молодых семей, семей, получивших квартиры по программе «Социальное жилье», семей

военнослужащих, соседством с дошкольными образовательными

учреждениями (МДОУ «Детский сад № 211», МДОУ «Детский сад № 200»). Основополагающим приоритетом развития лицея как образовательной

организации является достижение выпускниками лицея высоких

результатов на итоговой аттестации, социального успеха, предоставления

им возможностей для профессионального выбора. Поэтому логика развития лицея предполагает:

качественную реализацию образовательных программ лицея;

интеграцию образовательных, интеллектуальных и материальных ресурсов для инновационного развития лицея как метод достижения

метапредметных образовательных результатов;

использование современных технологий в образовательной и управленческой деятельности;

непрерывное образование как обеспечение конкурентоспособности учителя и ученика;

широкий спектр возможностей выбора образовательного маршрута учащихся в образовательном пространстве лицея.

Лицей имеет достаточно высокие результаты образовательной

деятельности в 2016-21017 учебном году.

II. Состав обучающихся

Лицеисты видят достоинства учреждения в благоприятном психологическом климате, качественном образовании. Общая численность

обучающихся по состоянию на начало 2016-2017 учебного года - 1211, на

конец 1188 человек. Количество классов - 42 со средней наполняемостью 28

человек. 1-4 классов – 21, 5-9 классов – 18, 10-11 классов – 3. На начало 2016-

2017 учебного года продолжился рост контингента учащихся. Данный количественный рост определен освоением учебных площадей и

особенностями территориального расположения здания лицея.

0

500

1000

1500

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-20172013-2014 375 327 97 789

2014-2015 471 374 100 945

2015-2016 563 433 71 1067

2016-2017 638 483 67 1188

начальная

школа

основная

школа

средняя

школавсего

Социокультурная ситуация представлена семьями, в которых родители имеют высшее образование - 72% и среднее специальное образование - 10%.

Категория Кол-во человек

Служащие 1193

Военнослужащие 80

Рабочие 536

Пенсионеры 30

Безработные 221

ИП 143

Образование Кол-во человек

Без образования 6

Среднее 243

Техническое 384

Высшее 1620

Социальный паспорт лицея

Количество детей из многодетных семей 80

Количество детей из малоимущих семей 54

Количество детей из семей, находящихся в

социально-опасном положении

0

Количество детей, находящихся под опекой

(попечительством)

2

Количество детей- инвалидов 3

В течение учебного года главными задачами в работе являлись социальная защита прав детей, в том числе детей из социально незащищенных семей,

профилактика правонарушений среди подростков, установление связей и

партнерских отношений между семьей и лицеем, между лицеем и ПДН,КДН,

органами опеки и попечительства, отделом образования, Центром помощи семье и детям, СПИД-центром, прокуратурой Ленинского района г.Саратова.

Осуществлялся патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети

(2 человека 2 раза в год), составлялись акты обследования жилищно-бытовых

условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились

индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Индивидуальная профилактическая работа по

межведомственной комплексной программе социальной реабилитации семьи

СОП велась в полном объеме, по разным направлениям, в результате которой

семья снята с учета. С целью профилактики девиантного поведения, а также для профилактики правонарушений среди подростков были проведены в

рамках клуба «Подросток и закон» дискуссионные площадки для 3-4 классов

«Мои права и обязанности», 5-6 классов «Что такое восстановительное правосудие. На чем держится мир», для 7-8 классов «Правонарушения

подростков - безграмотность или безнравственность», для 9-10 классов

«Проблема толерантности в подростковой среде». Пропаганда здорового

образа жизни выражается в проведении мероприятий, распространении информации, которые способствуют выработке негативного отношения к

вредным привычкам, встречи с врачом эпидемиологом центра СПИД,

просмотры видео фильмов по профилактике ЗОЖ, с последующим обсуждением, раздачей буклетов в 9, 10, 11-х классах, проведение

мероприятия по профилактики наркомании с участием инспектора ПДН «Я

выбираю жизнь». Проведение анонимного социально- психологического

тестирование подростков по наркомании 7-11 классы. В течение года были поставлены на учет ПДН 5 учеников лицея, двое из

которых уже сняты с учета за исправление поведения и отсутствия нареканий

в их адрес во время учебного процесса. Оставшиеся три ученицы находятся под усиленным контролем со стороны педагогов и родителей, проводится

профилактическая работа с семьями этих детей, в летний период они

трудоустроены при МБЛ. По завершению срока наблюдения девочки будут

сняты с учета ПДН, при условии положительной динамики поведения. С данными категориями семей, а также семьями, находящихся в трудной

жизненной ситуации, проводится работа совместная с социальной защитой

населения, отделом опеки и попечительства, КДН, ПДН, ЦПСиД. Дети из малообеспеченных и многодетных семей получают дотацию на

питание. Учащиеся начальных классов получают молоко.

На процесс увеличения контингента не повлияет введение нового

здания школы «Солярис»; т.к. образование, получаемое в лицее, востребовано жителями Ленинского и других районов г. Саратова, лицей

располагается в быстрорастущем микрорайоне, привлекательная

современная мощная инфраструктура лицея.

Увеличится и средняя наполняемость классов, будет превышать 30 человек.

III. Структура управления

Управление лицея осуществляется в соответствии с Федеральным

законом № 273 «Об образовании в Российской федерации», Уставом ОУ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих

ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития

личности. В лицее работает Наблюдательный совет. В роли коллективно-

общественных органов управления выступают педагогический совет и профсоюзный комитет.

Структура управления лицеем:

В качестве современных принципов управления в работе лицея

отмечаются такие, как лояльность к работающим, ответственность —

обязательное условие успешного управления, коммуникации, пронизывающие организацию сверху вниз, снизу вверх и по горизонтали,

атмосфера, способствующая раскрытию способностей работающих,

своевременная реакция на изменения в окружающей среде, честное

отношение и доверие к людям, этика сотрудничества и другие.

Директор

I уровень

Собрание трудового коллектива

Наблюдательный совет

Социальный педагог

Заместитель директора по науке

Заместитель директора

по ВР

Заместитель директора

по УР

Конференция

Совет лицея

Заместитель директора по

АХР хозяйством

II уровень

Педагогический совет

НМС

Совет самоуправления

обучающихся

МО классных

руководителей

III уровень

Информационно-справочный

центр

Медицинская служба

Руководители

кружков

Совет

профилактики

МО учителей естественно-научного

направления

МО учителей иностранного

языка

МО учителей начальных

классов

МО учителей математики, физики,

информатики

МО учителей спортивно-

прикладного направления

МО учителей гуманитарного

направления

Рабочие группы

Заместитель директора

по УР НШ

Педагог- психолог

Старший пионервожатый

Родительские собрания классов, орган ученического самоуправления IV уровень

Управляющий совет

Родительские комитеты классов

Степень участия педагогов в управлении: процесс выявления и

решения проблем полностью осуществляется на коллегиальной основе

педагогическим коллективом.

Данный выбор методологических оснований проектирования и реализации модели развития образовательного учреждения во многом

определяется направление, «вектор» движения образовательного учреждения

в будущем.

IV. Условия осуществления образовательной деятельности

Лицей обладает современной инфраструктурой. Здание лицея светлое, теплое. Превышение фактической мощности на 45% не позволяет

осуществлять учебный процесс в одну (первую) смену, во вторую смену

учились учащиеся 3-х и 6-х классов. Внеучебная деятельность организована

для учащихся 1-11-х классов в современных условиях. 49 кабинетов оборудованны в соответствии с современными требованиями, подключен

выход в интернет. Достаточен парк оргтехники - 3 стационарных и 4

мобильных компьютерных класса, преподаватели и учащиеся лицея используют 217 компьютеров, 24 одноцветных и 4 цветных принтера, 16

многофункциональных устройств, 4 мобильных класса.

Справочно-информационный центр используется для проведения

семинаров и мероприятий с численностью от 40 до 100 участников. Объем учебных изданий, рекомендованных Министерством образования России для

использования в образовательном процессе, составляет 100% учебной

литературы. Общий фонд библиотеки составляет - 16508 экземпляров: художественная литература - 3332 экз., энциклопедии,справочники и

словари - 155 экз., учебно-методическая - 240 экз., электронные

образовательные ресурсы - 48 DVD, периодические издания - 3 («Регион-

64», Профсоюз», «Саратовская панорама»). На одного обучающегося приходится – 8 экземпляров учебников и учебных пособий.

В начале учебного года подведены итоги движения фонда и учащихся,

проведена диагностика обеспеченности учащихся учебниками в 2016-2017 учебный год, обеспеченность составила 87% . Весь книжный фонд занесён в

электронную базу (Excеl). Создан сайт «Инфоцентр МБЛ», страница в

ДНЕВНИК.РУ с электронными версиями учебников и списком по классам

рекомендательной литературы для прочтения летом. За 2016-2017 учебный год на внебюджетные средства были

приобретены учебники на сумму 258тыс.231руб., 80 коп.

В течение учебного года были организованы книжно-журнальные выставки:

«По страницам истории земли Саратовской», цикл выставок «Грозные вехи войны», «Театр уж полон…», «Космический взлет», «Байкал- гармония

жизни», «Главный конструктор», «Эрмитаж-сокровищница мирового

искусства», «Женский силуэт в искусстве и литературе», «Книжки- новинки», писатели-юбиляры (Достоевский, Чарушин, Чуковский, Кэрролл,

Милн).

Банк электронных образовательных ресурсов, собранный в ИСЦ, по

всем ступеням обучения и методических разработок «Делюсь опытом»

включает 48 ресурса, которые активно используют в своей работе учителя

английского языка и истории. В течение учебного года для лицеистов на базе Информационного центра

было проведено мероприятия:

участники наименование мероприятия

Краеведческое направление

7 кл. «По страницам истории земли Саратовской»

2-4кл. Всемирная акция День чтения вслух «Писатели родного края»

1-11кл. Конкурс чтецов «Красота родного края»

Здоровый образ жизни

8-11 кл. Беседа «Скажи наркотикам, Нет!»

Литературно-эстетическое направление

1-2кл. Беседа-экскурсия по СБЦ

2-4кл. Викторина +презентация по произведениям Э. Успенского

7кл. Просмотр х/ф по пьесе Д.И. Фонвизина «Недоросль»

3-4кл. Открытое мероприятие «Путешествие в мир сказок»

8кл. Лекция Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы»

3кл. «Ох, уж этот этикет»

1-5кл. «Нам без дружбы не прожить»

2-4кл. Викторина по сказкам А .С. Пушкина «Что за прелесть эти сказки…»+просмотр м/ф

3-4кл. Русские народные зимние календарные праздники (фольклорно-

этнографическое мероприятие)

1кл. Беседа -презентация «Тайна крестильной рубашечки»»

5-6кл. Неделя в защиту животных (о сайгах)

Патриотическое и гражданское направление

3-4кл. Цикл бесед «Грозные вехи войны»

4кл. Просмотр х/ф «Зимнее утро»

5кл. Беседа – презентация «Бухенвальдский набат»

7-9кл. Тематическая викторина о ВОВ

8-11кл. Что? Где? Когда? ко Дню конституции

5-6кл

7-8кл.

3-4кл.

10-11кл.

В рамках дискуссионного клуба: «Что такое восстановительное правосудие»

«Подросток и закон. Причины правонарушений»

«Мои права и обязанности»

«Проблемы толерантности в подростковой среде как основа правовых отношений»

Учащиеся 1-11-х классов приняли участие в социальных акциях

«Подари книгу библиотеке», «По страницам Истории земли Саратовской»,в

сборе макулатуры.

Актовый зал на 450 мест имеет вспомогательные помещения: репетиционные, музыкальные комнаты, гримёрные, костюмерные.

В столовой, оснащенной современным технологичным оборудованием

и рассчитанной на 280 мест, проведен косметический ремонт: тематическое

панно придает помещению современный дизайн. Увеличено (до 4-х) количество терминалов оплаты.

На территории лицея, около 3 га, расположены футбольное поле,

беговые дорожки, несколько спортивных площадок с тренажёрами круглогодичного использования для всех возрастов обучающихся. В зимний

период на территории лицея был залит каток, который был востребован в

урочное и внеурочное время. На имеющиеся в распоряжении площади

получено заключение (бессрочное) санитарно-эпидемиологической службы от 27.05.2013 года №349-в о соответствие государственным санитарно-

эпидемиологическим правилам.

В течение года продолжалась работа по совершенствованию материально-технической базы, приобретено: компьютеры и

комплектующие, поломоечная машина, диваны «Севилья», столы и стулья

ученические, столы письменные универсальные, триммеры. В спортивные

залы приобретены будоматы, и установлены дополнительные камеры видеонаблюдения (всего 36). В начальной школе установлен детский мягкий

уголок. Завeршено оформление «Царско-сельской Аллеи», новые стенды

пополнили «Аллею Звезд». Информационно-справочный центр пополнился учебной литературой.

С целью создания более комфортных условий при использовании

интерактивных комплексов необходимо решить проблему сильного

освещения (окна почти всех классов выходят на южную сторону). С точки зрения организации образовательного процесса Медико-

биологический лицей обладает современными условиями. Это одно из

лучших ОУ области по оснащённости. Лицей востребован как база для проведения муниципальных и региональных мероприятий (за 2016-2017 уч.г.

на базе лицея было проведено 19 мероприятий).

Другим условием создания образовательной среды является наличие высококвалифицированного профессионального коллектива. В 2016-

2017 учебном году педагогический коллектив «Медико-биологического

лицея» состоял из:

5 членов администрации;

64 штатных учителя, из них 26 (41%) педагогов с высшей, 14 (22%) с первой, 12 учителей, аттестованных на соответствие (19%), 5

молодых учителей (8%).

2 совместителя - преподаватели высших учебных заведений, которые приглашаются для преподавания в профильных классах,

2 Заслуженных учителя РФ,

2 работника, награждённых нагрудными знаками «Отличник народного

просвещения РФ»,

10 – нагрудным знаком «Почётный Работник Общего образования

РФ», 1 обладатель ордена А.С. Макаренко, 1 - медали А.С. Макаренко,

6 педагогов награждены Почётной грамотой Минобрнауки РФ,

3 кандидата наук.

Средний возраст преподавателей лицея – 39 лет.

0

10

20

30

40

50

2014 2015 2016 2017

высшая категория

первая категория

вторая категория\соответствие без категории

Учитель истории и обществознания Шумов В.В. стал победителем

городского конкурса молодых специалистов «Учитель, которого ждут». Учитель истории и обществознания Новичкова Т.В. вошла в список

победителей в конкурсе лучших учителей на получение денежного

поощрения.

Как показывает анализ, педагогический коллектив, несмотря на пополнение новыми кадрами, продолжает сохранять свой высокий

профессиональный уровень; к началу 2017-2018 учебного года в связи с

ростом контингента учащихся ожидается пополнение преподавательского состава.

V. Финансовое обеспечение функционирования и развития

лицея

Финансовое обеспечение функционирования и развития лицея состоит из субсидии на выполнение муниципального задания на оказание

муниципальных услуг физическим лицам и субсидии на иные цели.

Финансирование лицея за счет средств от приносящей доход деятельности

организовано через оказание платных образовательных услуг и аренду помещений лицея (ООО "Новый вкус").

Основными статьями расходования внебюджетных средств является закупка

учебников и учебных пособий, поставка строительных материалов, краски, канцелярских товаров, изготовление и монтаж баннерных растяжек,

изготовление интерьерной композиции (Пушкинская аллея), закупка

чистящих, моющих и дезинфицирующих средств, предоставление услуги

Интернет, ввоза мусора, услуги по сопровождению, подготовке и проведению процедур закупок, покрытие задолженности по коммунальным

услугам, налогам и взносам.

За 2016/17 учебный год поступило 6 058 492,96руб. внебюджетных средств,

из них:

- от оказания платных образовательных услуг - 5 156 216,46 руб.

- от сдачи в аренду помещений - 478 597,05 руб. - от возмещения коммунальных расходов от сдачи в аренду помещений - 423

679,45 руб.

Было израсходовано (с учетом остатка средств от прошлого учебного года) 6

178 378,41 руб., из них: - на заработную плату (52,71 %) - 3 256 610,20 руб.

- на оснащение (47,29 %) - 2 921 768,21 руб.

Из положительных моментов, можно отметить, что успешно прошла оплата за подготовительные курсы сразу за весь курс. В результате данного решения

задолжников по подготовительным курсам нет.

Из недостатков за данный учебный год отмечено, что:

- система оплаты за курсы сразу по четвертям в среднем и старшем звеньях не прошла. Некоторые родители сами ведут подсчет курсов, оплачивают

помесячно и по своим подсчетам иногда по старым тарифам.

- оплата за прошлый учебный год. В мае 2016 года по просьбе классных руководителей были предоставлены данные без учета мая, о чем классные

руководители были проинформированы, в результате оплата за май

прошлого учебного года за "успешно" забыта, а так как

начисления идут накопительно, то практически у всех классах образовалась задолженность.

- некоторые учителя в своих отчетах прописывали даты, когда занятий не

было, о чем на совещаниях учителей все были предупреждены, что даты в отчете ставятся по факту.

- учитель не отмечает отсутствующих на занятиях.

- курсы посещают учащиеся без заключения договора, на основании чего

родитель часто отказывается оплачивать курс. - посещаемость курсов учащимися по некоторым предметам (математика,

информатика, робототехника) не превышала 50%.

- если родитель в процессе учебного года отказывался от курса, то не писал заявление и если учитель продолжал отмечать ученика как присутствующего,

то возникали неправильные начисления.

Сотрудничество Лицея с Фондом содействия развитию Медико-

биологического лицея г. Саратова (сокращенно – Фонд) осуществляется с 2007 года. Для этого каждый учебный год разрабатывается и утверждается

программа совместных благотворительных мероприятий Фонда и Лицея.

Фонд обеспечивает финансовую поддержку реализации данной программы.

Программа разделена на семь направлений (подпрограмм): «Защита и безопасность образовательного процесса» (услуги охраны, обеспечение

противопожарного состояния и пт) - 723 830.61руб., «Создание условий для

образовательного процесса» (хознужды, канцтовары, метизы ̧ сантехника, ремонт и материалы для ремонта, помощь в содержании территории и тп) –

588 168,19руб., «Милосердие» (помощь в трудных ситуациях) – 2 096,0руб.,

«Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе»

(приобретение спортивной формы, спортинвертаря, обеспечение спортивных

праздников, воды для кулера, медикаментов для медкабинета и тп) – 240

431,0руб., «Современный класс» (обслуживание, ремонт и заправка ПК и оргтехники, проведение тестовых работ учащихся, работы по проведению

линии интернета в классы и тп) – 425 834,02руб., «Лицейские мероприятия»

(награждения за конкурсы, расходы на проведение праздников, оформление

праздников и тп) – 415 281,35руб., «Интеллект» (расходы на участие учащихся в конференциях, конкурсах, олимпиадах, соревнованиях,

организация курсов, дистанционных мероприятий и тп.) – 152 988,30руб.

Общая сумма финансовых средств за 10 месяцев (с сентября 2016г. по июнь 2017г.), направленных на деятельность лицея составила 2 548 629,47руб.

VI. Режим обучения, организация питания и обеспечение

безопасности

В 2016-2017 учебном году обучение в лицее велось в две смены.

Начало занятий для 2, 4-5-х, 7-11-х классов с 8.00, для учащихся 1-х классов реализовывался ступенчатый режим: начало учебного года с 9.00, вторая

половина учебного года с 8.30, для учащихся 3 и 6-х классов с 13.00. По

особому расписанию, учитывающем возможности проведения утренней и

вечерней тренировок, занимались учащиеся хоккейного класса. Ежедневно за 10 минут до начала занятий для учащихся лицея проводилась утренняя

зарядка. 1-7 классы обучались по 5-дневной неделе, 8-11-е классы – по 6-

дневной неделе. Во второй половине дня проводились занятия внеучебной деятельности и оказывались платные образовательные услуги.

Питание осуществляла компания ООО «Новый вкус». Для учащихся

было организовано 2-х разовое горячее питание. Питание детей

осуществлялось согласно утвержденному директором графику и по согласованному 12-дневному меню, проводилась витаминизация блюд.

Созданная бракеражная комиссия отслеживала качество питания. Кроме

того, учащимся предлагалась свежая выпечка, а также буфетная продукция: соки, печенье, шоколад. Дважды проводились дни дегустации для родителей

обеденных блюд и выпечки. Горячим питанием охвачено более 90%

лицеистов. В День открытых дверей для родителей была проведена

дегустация блюд поставщика питания. Качество блюд было оценено родителями положительно.

В 2016-2017 учебном году лицейская столовая функционировала как

электронная столовая. Это вызвало определенные трудности, в частности, были перебои в работе терминалов, возле них выстраивались огромные

очереди, возникали проблемы со списанием средств. Во втором полугодии

эти проблемы практически разрешились. Классные руководители полностью

освоили структуру электронной оплаты услуг. Обобщение опыта

организации питания учащихся в лицее был представлен директором Т.Я.

Сыромолотовой на II–ом форуме прокуратуры Саратовской области.

С целью обеспечения мер безопасного пребывания детей в лицее, по

решению Наблюдательного совета лицея установлен турникет (обслуживание ООО «Школьная карта»). С ЧОП «Шторм» заключен

договор на 2 поста охраны: круглосуточный и дневной. В соответствии с

требованиями проводятся инструктажи и тренировочные эвакуации с целью

формирования навыка безопасности жизнедеятельности.

Представленная схема отражает систему комплексной безопасности

лицея.

КОМПЛЕКСНАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ

ЛИЦЕЯ

Противопожарная

безопасность

Электробезопасность

Охрана труда и

техника

безопасности

Правовая

безопасность

Охрана ОУ

(ЧОП «Шторм»)

Обучение

действиям в

условиях ЧС

Контрольно-

пропускной

режим

Наличие

тревожной кнопки

Информационная

безопасность

Система действий в

условиях ЧС

Защита

персональных

данных

Паспорт

антитеррористической

безопасности

Взаимодействие с

правоохранительными

органами

Личная

безопасность

Антитеррористическая

безопасность

Система

видеонаблюдения

внутри здания

(32 камеры)

и на территории

(8 камер)

Система

электронных

турникетов

Профилактика

наркомании и

табакозависимости

Профилактика

дорожно-

транспортного

травматизма

Система пожарной

сигнализации и

оповещения при пожаре

VII. Выполнение приоритетных целей и задач развития лицея

в 2016-2017 учебном году

Лицей обладает достаточным высоким ресурсным потенциалом: кадровым, материально-техническим, программно- и научно-методическим,

содержательным, воспитательным, творческим. Это позволяет

соответствовать требованиям современного образования.

Исходя из представленных проблем и предложенных путей их решения в 2016-2017 учебном году все усилия педагогического коллектива

сосредотачивались на реализации поставленных задач. Постоянный

мониторинг целевых установок, выполнение основных требований основополагающих документов и промежуточные результаты деятельности

лицея в течение учебного года отслеживалось на заседаниях педагогического

совета. Задачи и деятельность по их решению

I. Разработка локальных актов, соответствующих обновлению развития

лицея (Программа развития, ООП СОО).

С целью оптимизации организационно-управленческой деятельности лицея в

направлении повышения эффективности реализации государственного задания

в течение 2016 года велась работа по обновлению содержания Программы

развития лицея. По итогам педагогического совета педагогический коллектив принял следующее решение: 1. Считать выполненной Программу развития лицея на 2012-2016 г.г. «Лицей –

шаг к успеху».

2. Утвердить Программу развития лицея на 2017-2021 г.г. «Лицей – старт в будущее».

В соответствии с дорожной картой внедрения ФГОС СОО с 1 сентября 2017г.

разработана основная образовательная программа среднего общего образования на 2017-2021г.г.

II.Совершенствовать приемы применения педагогических технологий

проведения современного урока, направленных на развитие личности

ребенка на основе учебной деятельности.

Результаты выполнения.

Традиционно творческие группы педагогов формируются с учетом принадлежности к методическим объединениям и с учетом классного

руководства в параллели.

С целью повышения профессиональной компетентности педагогов лицея и

поддержания инновационных процессов по обновлению и совершенствованию содержания современной модели образования был

проведен единый методический день «Урок 21 века» в феврале. 39 учителей

посетили 9 мастер-классов своих коллег. При подведении итогов единого

методического дня «Урок 21 века» отмечалось, что уровень уроков растет: структура всех уроков в начальных классах соответствовала требованиям

федерального стандарта; на всех уроках средней и старшей ступени

преобладал деятельностный подход, практическая работа на уроках биологии

и физике, игровые технологии и работа в команде на уроке английского языка,

исследовательская деятельность на обществознании, синтез теоретических знаний и физических упражнений. Методический день прошел на высоком

положительном эмоциональном уровне. Были предложены следующие

направления динамики развития единого методического дня: выбор оптимальной очередности проведения уроков среди членов методических

объединений, работа над самоанализом. Большое количество мероприятий

муниципального и более высокого уровня, проводимых на базе лицея, не

позволило организовать проведение ещё одного методического дня. С целью совершенствования педагогического опыта было проведено 2 урока

по литературе серебряного века совместно учителями Т.Я. Сыромолотовой и

Е.А. Байрамовой. Учителя, посетившие уроки, отмечали высокий уровень

профессионализма Татьяны Яковлевны, ауру сотворчества как результат совместной деятельности не только педагогов, но и учащихся.

Педагоги-психологи, социальный педагог провели семинар-практикум ·

«Профилактика суицидального поведения у подростков». 5 опытных педагог стали наставниками молодых учителей в 2016-2017 у.г. В

рамках работы «Школы молодого педагога» для молодых учителей было организовано посещение открытого урока с последующим обсуждением и

традиционный конкурс «Лучший урок молодого учителя».

В 2016-2017 учебном году в МАОУ «МБЛ» под руководством директора Некоммерческого партнерства «Объединение профессионалов,

содействующих системе развивающего обучения Л. В. Занкова» Яковлевой

С.Г. в двух первых классах лицея реализовалась инновационная деятельность в

соответствии с программой экспериментальной площадки ФГАУ «Федеральный институт развития образования» «Система Л. В. Занкова как

научно-методологическая программа «педагогики развития» в

образовательных организациях России». В течение года педагоги данных классов были участниками дистанционных вебинаров по использованию в

практике образования педагогической системы Л. В. Занкова. С целью

выявления уровня формирования универсальных учебных действий у

учащихся проводилась стартовая, промежуточная и рубежная диагностика. Результаты работы участников эксперимента: 100% учащихся контрольных

классов показали повышенный и базовый уровень формирования УУД.

В 2016-2017 учебном году велась эффективная работа по повышению квалификации педагогов лицея через участие в конкурсах, конференциях и

других мероприятиях. Прогнозируемые количественные показатели не

достигнуты и ниже показателей прошлого года. К объективным причинам

сложившейся ситуации можно отнести: большое количество молодых и вновь прибывших педагогов, загруженность учителей (нагрузка, замены учителей по

болезни и другим уважительным причинам). Задача выполнена в основном.

III. Повысить результативность качества знаний по итогам

независимой оценки (ОГЭ, ЕГЭ) через достижение эффективности

диагностической, аналитической и коррекционной работы каждого

педагога.

Результаты выполнения.

Для выполнения данной задачи использовались традиционные и новые формы деятельности. Традиционные: начиная с 1 четверти, усиленно проводилась

работа с учащимися 9 и 11-х классов, составляющими группу риска;

использование диагностических и репетиционных работ системы Стадград. В течение учебного года учащиеся 9 классов участвовали в трех этапах

региональной проверочной работы по математике. По ее итогам с учащимися,

получившими низкие баллы, была организована индивидуальная работа,

периодически, в соответствии с графиком, они выполняли тренировочные задания, а учителя вели мониторинг результативности данной индивидуальной

работы. В рамках классно-обобщающего контроля 11 марта 2017 года был

проведен День открытых дверей для родителей учащихся 9 класса. Родители

посетили уроки математики, русского языка, биологии, географии, познакомились с организацией учебно-воспитательного процесса на уроках, с

системой работы учителей и учащихся на уроке. Кроме того, в 2016-2017

учебном году для учащихся 9 и 11 классов были организованы репетиционные экзамены по основным предметам и предметам по выбору. При этом условия

проведения были приближены к реальным экзаменам, велось

видеонаблюдение. Учащиеся 11 класса принимали участие и в региональном

репетиционном экзамене по математике (базовый уровень) в апреле 2017 года. Вопросы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ регулярно рассматривались

на совещаниях при директоре, на заседаниях педагогического совета. В

рамках обобщения передового педагогического опыта в феврале 2017года был проведен круглый стол «Эффективные формы и методы подготовки к ГИА».

Систематически, в течение учебного года, через сайт лицея осуществлялась

информационная поддержка участников ГИА. К новым формам работы относятся: организация платных курсов в малых группах, организованных в учетом уровня подготовки учащихся, проведение

дополнительных репетиционных работ на уровне лицея с учащимися групп

риска; совместные собрания родителей, детей, учителей, психолога и администрации по вопросам организации подготовки к ОГЭ и ЕГЭ;

индивидуальные беседы с родителя и детьми из группы риса, мониторинг

результатов данных учащихся. Результаты ОГЭ и ЕГЭ (см. п. IX. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников 2016-2017 уч.г.) соответствуют ожидаемым,

задача выполнена в полном объеме. IV. Совершенствовать систему работы педагогического коллектива по

повышению познавательной активности обучающихся и

мотивированию на достижение более высоких индивидуальных

результатов. Результаты выполнения.

В течение учебного года продолжалась работа по развитию системы лицейских конкурсов и олимпиад, поддерживающих творческую и поисковую

активность одаренных детей. В рамках предметных недель по русскому языку,

предметам точных наук, методического объединения спортивно-прикладного

направления учащиеся со 2-го по 11-й классы приняли участие в конкурсах,

олимпиадах, мастер-классах, выставках и т.д. С сентября 2016 г. лицей вошел в число учреждений, реализующих инновационную деятельность в рамках

региональной экспериментальной площадки СОИРО «Развитие научно –

технического мышления средствами соревновательной робототехники». За истекший период ребята получили достаточный опыт по сборке различных

моделей роботов, познакомились с основными принципами построения и

программирования роботов, что позволило им проявить себя в творчестве, а

именно создавать собственные задуманные модели, экспериментировать, совершенствовать старые модели. Свои знания и умения учащиеся курса

«Робототехника» продемонстрировали на внутрилицейских мероприятиях

«Битва сумоистов», показательные выступления для учащихся начальных

классов, на межмуниципальных открытых соревнованиях «Робобитва 2016», заняли 2 место на городской робототехнической игре «Робоквест».

В течение учебного года 12 учащихся 8В класса обучались в заочной школе

Московского физико-технического института. Успешно переведены в 9-й класс заочной школы.

Организована работа летней школы «УНИКУМ» на базе лицея для учащихся

4-11-х классов. Направления занятий: математика, информатика, физика,

обществознание, право, экономика, химия, английский язык. 6 учащихся 8, 10 классов стали участниками IX областного полевого экологического лагеря

«СарЮнЭко».

Результативность участия во всероссийских олимпиад в этом учебном году в сравнение с прошлым годом выше: на муниципальном этапе 4 победителя и

35 призеров, 1 учащийся отмечен грамотой; на региональном этапе приняли

участие по биологии – 15 лицеистов (4 призера), по экологии -4 лицеиста (3

призера), по английскому языку – 3 (1 призер), по биологии – 5, по обществознанию – 1. Результативно участие в муниципальных олимпиадах

учащихся 4-5-х классов: 3 призера по русскому языку, победитель и призер по

английскому языку, 2 победителя по математике. В сфере платных образовательных услуг количество предлагаемых курсов

удовлетворяет запросы детей и их родителей.

Задача выполнена.

V. Совершенствовать системы раннего выявления и поддержки

способных и одаренных детей, создавая им режим особого

благоприятствования через сочетание урочных и внеурочных форм

организации образовательного процесса, взаимодействие всех его

участников, через индивидуальную работу.

Результаты выполнения.

С целью активизации работы научного общества юных исследователей была проведена лицейская конференция для учащихся 1-4 классов, в которой

приняли участие 22 юных исследователей. Ребята показали хороший уровень

подготовки к защите работы. 27 юных исследователей – учеников 1-4-х

классов и 24 учащихся 5-11 классов завоевали 82 диплома победителей и призеров и грамот лауреата. Этот показатель ниже значения прошлого года на

20%, значительно понизилось (на 30%) число учащихся начальных классов,

вовлеченных в ранний научный поиск. В целях актуализации методической работы в лицее в целом и в частности в

направлении работы с одаренными детьми путем непрерывного

совершенствования уровня педагогического мастерства педагогов, их компетентности в области информационных и инновационных технологий и

методики преподавания проведен лицейский конкурс методических

объединений «Презентация работы с одаренными детьми».

По итогам представления исследовательских и творческих работ на конференции разного уровня результаты 2016-2017 учебного года ниже

результатов предыдущего учебного года на 29%. Необходимо активизировать

работу по вовлечению в научный поиск учащихся.

Задача выполнена не в полном объеме. VI. Повысить ответственность каждого педагога за качественную

организацию проектно-исследовательской деятельности,

индивидуализацию работы с одаренными учениками. С целью повышения качества подготовки проектно-исследовательских

работ для учителей, имеющих недостаточный опыт работы в данном направлении, были организованы индивидуальные консультации учителями-

предметниками, опытными учителями, заместителем директора по науке. 77

исследовательских работ учащихся, представленных на научно-практические конференции различного уровня отмечены дипломами 1-3 степеней, 4 работы

получили статус лауреата (в 1 случае это обусловлено условиями

конференции). Таким образом, качество подготовки учащихся к защите

проектов и исследовательских работ значительно выросло и составило 99%. С другой стороны организацией проектно-исследовательской деятельностью с

учащимися занимаются только 25 учителей, что составляет 39%.

Недостаточно работают по вовлечению учащихся к участию в интеллектуальных конкурсах и конференциях учителя иностранного языка,

информатики.

Задача выполнена не в полном объеме.

VII. Создать условия, мотивирующие учителей к эффективному

применению информационной компетенции, использования

мультимедийных и дистанционных технологий в обучения,

активизировать использование компьютерных форм контроля и оценки

качества образования, уровня знаний обучающихся.

Результаты выполнения.

С целью эффективного использования интернет технологий в образовательном процессе и создания условий необходимых для

своевременной работы учителей с электронным дневником в течение учебного

года все кабинеты подключены к сети Интернет. В 2016 - 2017 учебном году

педагогический коллектив полностью перешел на ведение электронного журнала и электронного дневника, что позволило отказаться от работы с

традиционным бумажным журналом и ученическим дневником.

С целью повышения качества работы с электронным дневником было

проведено ряд совещаний при директоре, консультации по работе с электронным ресурсом, анализ качества деятельности учителей, обсуждение

уровня сложности различных видов и типов работ учащихся на уроках на

методических объединениях. В соответствии с договором с ООО Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ» по

декабрь 2016 года продолжалась апробация электронных учебников по

обществознанию. Электронный учебник использовали в классе по схеме

учительский компьютер-проектор (через модем) – ученики, с профильной группой, как дополнение к основному учебнику. Цель использования ЭФУ –

апробация, выявление положительных и отрицательных сторон электронного

учебника, апробация содержания учебника. По содержанию учебника по

обществознанию сделали вывод – учебник написан более простым (не таким академическим) языком, как учебник Боголюбова и является приемлемым для

тех, кто не сдает обществознание ЕГЭ. Положительно оценили качество

дидактического аппарата: систему мультимедийных и интерактивных объектов, систему навигации. Электронные образовательные ресурсы,

имеющиеся в наличии в лицейской библиотеке, используются недостаточно.

Необходимо активизировать деятельность учителей по использованию

имеющихся электронных ресурсов. Педагогическим советом было принято решение о переходе на электронный

вид журнала. Это дало возможность своевременного взаимодействия всех

участников образовательного процесса по вопросу успеваемость. Дополнительная настройка веса оценки в зависимости от уровня сложности,

типа и вида работы на уроке, позволила закрепить критерий выставления

четвертных, полугодовых оценок в соответствии со средне взвешенным

значением. Задача в основном выполнена. В следующем году следует продолжить работу в

данном направлении.

VIII. Способствовать обобщению, пропаганде и распространению опыта

работы учителей по всем направлениям учебно-воспитательного

процесса.

Результаты выполнения.

На наш взгляд одним из самых эффективных приемов, способствующих

совершенствованию мастерства и самореализации педагогов является

активное участие в семинарах и конференциях, проведение мастер-классов,

обобщение опыта в печатных работах. В 2016-2017 уч.г. на базе лицея с участием учителей учреждения прошли районный семинар для учителей

информатике, для социальных педагогов, городской фестиваль

педагогического мастерства для учителей технологии, областные семинары для учителей биологии, химии. В рамках научно-образовательного фестиваля

5-я «Неделя педагогического образования» для студентов СГУ дано 12

мастер-классов,

25 педагога представили свой опыт на семинарах, конференциях, очных конкурсах, что составляет 39%. В печатных изданиях, в том числе

электронных, опубликовали свои работы 8 педагогов (13%). Значительно

возросло число педагогов, востребованных в качестве экспертов и жюри различных интеллектуальных конкурсов, олимпиад, конференций (37

педагогов – 58%).

Ориентации педагогов на развитие инновационной деятельности способствовало реализация на базе лицея экспериментальной работы: в рамках

федеральной площадки «Система Л. В. Занкова как научно-методологическая

программа «педагогики развития» в образовательных организациях России» и

региональной площадки «Развитие научно-технического мышления школьников средствами соревновательной робототехники».

Планируемые количественные значения по числу педагогов, активно

занимающихся научно-методическими разработками и изданиями материалов

своего педагогического опыта, не достигнуты, но возросло число педагогов, востребованных в качестве экспертов и членов жюри.

Необходимо активизировать работу в данном направлении. Задача выполнена

в основном.

IX. Продолжить работу по воспитанию гражданской позиции

обучающихся, формированию здорового образа жизни и профилактики

асоциального поведения несовершеннолетних через совершенствование

работы классных коллективов, увеличение количества объединений

дополнительного образования, создание единого спортивного клуба,

активизацию ученического самоуправления, создания условий для

развития общелицейского коллектива.

Результаты выполнения.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять

личностно- ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие

способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия,

проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам

деятельности большое количество детей, исходя из их склонностей и интересов, что способствует всестороннему развитию личности каждого

ребенка. Можно сказать, что практически все классные коллективы

сформированы. Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные творческие дела,

конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования, познавательные

игры, беседы, экскурсии. При подготовке и проведении классных и

общелицейских воспитательных мероприятий организаторы широко использовали информационно - коммуникативные технологии, ресурсы сети

Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов показал, что

деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально- значимых задач и перспектив.

По всем показателям отмечается высокое качество работы классных

руководителей: М.А. Курашовой, СГ Буровой, ЛВ Осиповой, ГВ Афониной,

ИГ Широких, ОР Бахтиной, ЕВ Кутьиной, ОБ Бакшаевой, НВ Калмыковой, НВ Степановой, НВ Потехиной, НА Красновой, СВ Храмовой, ЕА

Байрамовой, ТВ Новичковой. 9Б класс (кл. руководитель ЛВ Бурлакова),

приняв участие в районном конкурсе, стал победителем в номинации «Класс с высокой общественной активностью». В 2016-2017 году в лицее был проведен

конкурс «Лучший ученик». Необходимо отметить невысокую активность

участия, прежде всего, со стороны классных руководителей, но в результате победителями стали ребята – активисты, успешные в учебе, неравнодушные и

инициативные: 1 место – Лебедева С (10Б), Ляпина Е (6А), 2 место – Тимофеев

А (9Б), Сидоров И (7А).

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних проводилась согласно плану воспитательной работы.

Целью работы социально-психологической службы в 2016 – 2017 учебном

году стала социальная адаптация личности ребенка в обществе. Для

осуществления данной цели были поставлены следующие задачи: - создание атмосферы доверительности отношений "социальный педагог -

ребёнок";

- формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни; - тесное взаимодействие с семьёй ребёнка;

- социальная защита детей;

- профилактика правонарушений среди подростков;

- координация деятельности с разными ведомствами системы профилактики для увеличения эффективности профилактической работы.

В ходе социально-значимых акций «Акция милосердие», «Международный

день отказа от табака», «Всемирный день борьбы со СПИДОМ», были проведены: в 5-7 классах - классные часы; в 8 классах - беседа по

профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения, алкоголизма. В

течение года работал дискуссионный клуб, где обсуждались вопросы,

волнующие современную молодежь: взаимоотношение полов, профилактика вредных привычек, асоциального поведения. Трудовое воспитание.

Формирование потребности здорового образа жизни. Создание условий для

физического развития учащихся. По опросам родителей, по нашим собственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам

можно сделать вывод о том, что наши учащиеся отличаются достаточно

высоким уровнем воспитанности и мотивацией к обучению.

В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу

дежурных можно признать более качественной. Да и сами учащиеся начинают

следить за своим поведением. Лидерами здесь являются учащиеся 8 классов. В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по

благоустройству лицейской территории и районных субботниках. Ребята с

удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно поначалу их

организовать. Основные причины таких трудностей - большая занятость детей. В 2016-2017 учебном году, благодаря тому, что работу возглавила учитель

русского языка Г.А. Ларина, активизировалась работа по изданию лицейской

газеты. Творческий подход, системность в работе группы журналистов 6Б класса, возглавляемой ГА Лариной, позволили освещать все события,

происходящие в лицее, в срок, с интересными задумками, в ярком

художественном изложении. Эта работа всегда получала высокую оценку читателей – учащихся, их родителей, педагогов. В новом учебном году перед

группой журналистов будет поставлена задача об размещении интернет –

версии газеты на сайте лицея. В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей

потребности здорового образа жизни: лицейские соревнования по баскетболу;

волейболу, мини футболу, футболу, настольному теннису, бадминтону,

лыжам, конькам, хоккею. Наиболее результативными стали команды следующих классов: 7А,7Б, 7Г, 8А,8Б, 9Б. Соревнования «Весёлые старты» в

начальной школе; легкоатлетическая спартакиада (в рамках «Радужной

недели), спортивные мероприятия в рамках школьных каникул. Дни

здоровья, в частности – так полюбившийся ребятам зимний выезд в ДОЛ «Ровесник», где реализуется 2-х дневный комплексный проект, целью

которого является оздоровление учашихся, пропаганда здорового образа

жизни, организация досуга и сплочение лицейского коллектива. При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической

подготовленности детей, недостаточной двигательной активности

современных лицеистов, в связи с чем проводились беседы с родителями

отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях. Создание единого спортивного клуба МБЛ, регулирующего, в целом, всю спортивную

работу лицея, позволило активизировать спортивную работу в лицее и

систематизировать ее. В дальнейшем ресурс клуба необходимо использовать более широко.

Развитие ученического самоуправления – Совет старшеклассников.

Традиционно в его состав вошли представители классных коллективов с 8 по

11 класс, выбранные на классных собраниях. В 2016-2017 уч.г. возглавлял Совет учащийся 10Б класса Адамов Егор. Основными целями и задачами

лицейского самоуправления являются:

· становление воспитательной системы через формирование единого общелицейского коллектива;

· усвоение личностью социальных норм через участие в общественной

жизни лицея;

· создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов

деятельности;

· развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции лицеистов;

· создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о лицее, о

младших, взаимоуважение детей и взрослых. Заседания ученического совета

проходили один раз в неделю, по понедельникам. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ общелицейских ключевых

дел. В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство,

помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий. Крупными делами, проведённым ученическим Советом стали:

День самоуправления (День учителя),

День матери,

Новогодняя сказка для начальной школы,

Мистер и мисс лицея,

Фестиваль ЛИКА,

Акции «Бумажный бум»,

«Спешим делать добро»,

«Братья наши меньшие».

В качестве положительного опыта в деятельности Совета можно оценить

работу старшеклассников по подготовке учащихся к районному смотру строя и песни, активизация волонтерского движения. В целом, актив

старшеклассников работал добросовестно, заинтересованно, качественно.

Работу лидера Совета Е. Адамова можно оценить как «неудолетворительно».

Всего в лицее работало 12 объединений дополнительного образования, из них – 10 – на бюджетной основе. Всего кружковой деятельностью лицея охвачено

около 50% учащихся. Отмечается высокая результативность деятельности

кружков и секций МБЛ, качественная оценка их деятельности родителями. Задача выполнена в полном объеме.

X. Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более

активно их привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе, в

том числе через повышение роли классных руководителей.

Результаты выполнения.

Основные задачи:

- включение родителей в совместную с лицеем воспитывающую деятельность с детьми (конкурсы «Новогодний сад», «Слагаемые семейного счастья»,

«Лика»);

- организация мероприятий по пропаганде здорового образа жизни ребенка в семье и лицее (Дни здоровья; походы клуба «Веды», праздник «Мама, папа, я –

спортивная семья»);

- оказание помощи родителям в семейном воспитании.

Со стороны лицея родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские

собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах

подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е.

педагогическое просвещение родителей. Кроме того учащиеся лицея имеют

возможность бесплатно отдохнуть в летних оздоровительных лагерях,

санаториях, что активно используют учащиеся начальных классов). В лицее успешно действуют классные и общелицейский родительские

комитеты. В этом году проведены 4 общешкольные родительские собрания,

заседание общелицейского родительского комитета, 3 раза проводился День открытых дверей, один раз – День дегустации в лицейской столовой.

Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми на уровне класса

даёт хорошую возможность для роста учащихся в личностном плане.

Вывод: в основе воспитательной работы лицея лежит совместная

творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. Большую помощь, по-прежнему, оказывают родители при пополнении

экспонатами лицейского музея «Колесо истории». К 2016-2017 учебному году

полностью закончилась работа по оснащению и оформлению лицейского музея «Колесо истории», работу которого возглавляет учитель истории В.В.

Шумов. Для того, чтобы найти новые формы работы музея, активизировать

деятельность актива, было принято решение об участии в городском конкурсе

музеев. Победив в районном конкурсе, музей был выдвинут на участие в городском этапе. Члены жюри конкурса отметили креативный подход в

оформлении, интересное наполнение фонда музея, дали высокую оценку

проекту «Костюмы народов, проживающих в Саратовской области», который

реализовывался в тесном сотрудничестве с родителями учащихся. Все это помогло музею МБЛ стать победителем городского конкурса в номинации

«Инновационный подход в работе школьного музея». В 2017-2018 учебном

году руководителю музея ВВ Шумову, активу музея необходимо завершить работу по оформлению документации музея в соответствии с рекомендациями

членов жюри городского конкурса, что позволит получить паспорт музея, тем

самым завершить работу по его оформлению.

Задача выполнена в полном объеме.

ХI. Продолжить оснащение кабинетов и помещений лицея в

соответствии с современными требованиями.

Результаты выполнения.

В течение 2016-2017 учебного года были оформлены кабинеты начальной

школы, реконструирован кабинет педагога-психолога и комната

психологической разгрузки. Оформлена «Царско-сельская аллея», интерьерная композиция «Они зажигают звезды», на «Аллее наших звезд», в июне 2017 г

зажглась ещё одна звезда – выпускников 2017 года. Продолжено

совершенствование оформления кабинетов: кабинет музыки, кабинет

кулинарии. Проведена реконструкция помещения для создания конфортных условий для работы педагогов-психологов.

Эффективность использования бюджетных и внебюджетных средств с учетом

финансово-экономической самостоятельности учреждения выполнено по направлениям:

1. Совершенствование экономически-правовой базы для осуществления

конкурентных способов закупок товаров, работ, услуг в соответствии с

Федеральным законом №223-ФЗ. 2. Увеличение внебюджетного финансирования с целью:

- улучшения условий образовательного процесса;

- погашения задолженностей по топливно-энергетическим и водным ресурсам.

Задача выполнена в полном объеме.

В течение 2016-2017 учебного года велась работа по выполнению задач

программы развития лицея и образовательных программ. Прогнозируемые

результаты достигнуты по направлениям:

Примечание [Е1]:

качества знаний по лицею - 64%

достижение среднего балла по каждому предмету, сданным в форме

ЕГЭ, выше общегородского уровня;

достижение каждым медалистом среднего балла по всем предметам,

сданным в форме ЕГЭ, не менее чем 70% от максимального балла по региону;

вовлечение в ранний научный поиск - более 20% учащихся (по

результативности участия в мероприятиях муниципального и более высокого уровней)

Процент педагогов, представивших свой опыт на очных мероприятиях:

научно-практических конференция, семинарах, мастер-классах составил 46%,

что соответствует планируемому значению (45%). Задачи, поставленные на 2016-2017 учебный год, с учетом задач

основных образовательных программ и программы развития лицея,

выполнены.

VIII. Реализация образовательной программы

Образовательная деятельность лицея осуществлялась в соответствии с

образовательными программами:

Основная образовательная программа лицея - программа успешности

личности на 2012-2016 г.г.

ООП НОО 2014-2018 г.г.

ООП ООО 2012-2017 г.г.

ОП СОО 2012-2017 г.г 8-е классы были сформированы с учетом выбора учащимися

элективных курсов. Учебный план лицея является нормативным документом,

определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение

различных учебных предметов по инвариантной и вариативной части,

максимальный объём обязательной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

Учебный план лицея для 1 – 9-х, классов составлен на основе:

федерального государственного образовательного стандарта основного

общего начального образования; базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную

образовательную программу начального и основного общего образования;

изменений в федеральный компонент ГОС НОО и ООО; изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ

РФ); методических рекомендаций по формированию учебных планов

общеобразовательных учреждений. Учебный план для 10 – 11-х классов

составлен на основе: регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Саратовской области; изменений в

региональный базисный учебный план для образовательных учреждений

Саратовской области, реализующих программы общего образования.

Начальная школа работает по образовательной развивающей системе

Л.В.Занкова, особенностями которой являются:

обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры

трудности;

ведущая роль теоретических знаний;

осознание процесса учения;

быстрый темп прохождения учебного материала;

работа над развитием каждого ребенка.

В трех классах параллелей 1,2,3реализуется УМК «Планета знаний», которая основывается на следующих принципах:

— формирование системы опорных базовых знаний, умений и

универсальных учебных действий;

— создание образовательного пространства, в рамках которого возможен учет индивидуального темпа развития ребенка и построение его личной

траектории движения, отвечающей его интересам, потребностям и

возможностям. В содержание УМК «Планета Знаний» заложен огромный

воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю

эффективно реализовывать целевые установки «Концепции духовно-

нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Отбор содержания учебного материала в каждом учебном предмете осуществлён с

ориентацией на формирование базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Планета Знаний» в детях

воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой

Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным

ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их

национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

Организация учебной деятельности учащихся по вышеназванным УМК

строится на основе системно-деятельностного подхода, который предполагает:

1. Ориентацию на достижение цели и основного результата образования –

развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных

учебных действий, познания и освоения мира. 2. Опору на современные образовательные технологии деятельностного

типа:

— проблемно-диалогическую технологию, — технологию мини-исследования,

— технологию организации проектной деятельности,

— технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Реализация требований ФГОС в УМК «Планета знаний» и «Система развивающего обучения Л. В. Занкова» обеспечивается их целостностью:

единство структуры учебников по всем классам и предметам; единство

сквозных линий типовых заданий; единство подходов. Дидактические

системы данных УМК реализуют ряд положений работ Л.С. Выгодского,

Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова, В.И. Слободчикова, И.С. Якиманской в части развивающего образования, системно-деятельностного, личностно-

ориентированного, культурологического и коммуникативного подходов к

обучению.

Внеучебная деятельность в начальной школе в соответствии с запросом родителей обучающихся реализуется по следующим направлениям:

Класс Направление Название Автор

1 – 4 Проектная деятельность Я – исследователь Афонина Г.В., Чудиловская

Н.В., Курашова М.А. 1 – 4 Научно-познавательное Умники и умницы Широких И.Г., Афонина Г.В.,

Курашова М.А. 1 – 2 Общественно-полезная

деятельность

Твори, выдумывай,

пробуй

Абрамова О.А.

1, 2, 3 Спортивно-оздоровительное Общая физическая

подготовка

Бурова Е.В.

3, 4 Художественно-

эстетическое

Звонкие голоса Голубева О.И.

4 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Асташкина С.Г.

Классы II ступени обучаются по образовательным программам, которые

логично продолжают систему развивающего обучения Л.В.Занкова. В 8-9 классах осуществляется предпрофильная подготовка обучающихся. В 8

классе реализуется модель предпрофильной подготовки «Мой выбор»,

предполагающая «мягкое погружение» обучающихся в предпрофильную

подготовку. Целью организации такой модели является оказание обучающимся психолого-педагогической поддержки и возможности

продолжения обучения в профильных классах старшей школы.

Инвариантная часть образовательного плана соответствует требованиям,

устанавливаемым региональным базисным образовательным планом для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования.

Учебным планом ОУ предусмотрено следующее распределение часов

регионального компонента: класс предмет количество часов

7б информатика и ИКТ 2

7б, 8, 9 экология 1

8 мой выбор 1

9 краеведение, ОБЖ по 1

и определено наполнение части, формируемой участниками

образовательного процесса: класс предмет количество часов

5, 6 информатика и ИКТ, естествознание по 2

7а экология 1

7а,б химия (пропедевтический курс) 1

Часы компонента образовательного учреждения направлены на

развитие мотивации к предметам химико-биологического и информационно-

технологического профиля и использованы следующим образом:

на изучение предметов, включенных в инвариантную часть регионального базисного учебного плана (в том числе и для углубленного

изучения): класс предмет общее количество часов в том числе добавлено из

вариативной части

6 биология 2 1

7 математика 6 1

7а информатика 2 1

на изучение предметов школьного компонента: класс предмет количество часов

7 химия (пропедевтический курс) 1

8, 9 предметные элективные курсы 3

Учебные планы 8-9-х классов составлены на основе примерных учебных

планов для инновационных образовательных учреждений Саратовской

области с ранней профилизацией. В 8-х классах ведутся элективные курсы: Название Автор

Профильная математика Винник Н.Д.

Основы математической логики Кудрина Е.В.

Мой выбор Чистякова С.Н.

Химический практикум Колпакова Н.А.

Практикум по зоологии Эйгелис Г.В.

Литературный калейдоскоп Бодичева Л.В.

Почему бы не стать переводчиком Кочегарова Т.В.

Пишем по-английски Бериш О.Н.

Право и экономика Риттер В.Я.

Реальный потребитель Зайцева Н.В.

Часы компонента образовательного учреждения в 9-х классах используются на предпрофильную подготовку и распределяются следующим образом:

Название Автор

Практическое применение знаний по химии Колпакова Н.А.

Жизнь растений Трегубова Н.М.

Профильная математика Винник Н.Д.

Программирование математических задач Колотова И.В.

Литературный калейдоскоп Бодичева Л.В.

Почему бы не стать переводчиком Кочегарова Т.В.

Пишем по-английски Бериш О.Н.

Право и экономика Риттер В.Я.

Реальный потребитель Зайцева Н.В.

Внеучебная деятельность на II ступени реализуется по следующим

направлениям:

Класс Направление Название Автор

5, 7 Научно-познавательное Развивающий тренинг Асташкина С.Г.

9 Научно-познавательное Клуб «Что? Где? Когда?» Новичкова Т.В.

5 Проектная деятельность Английская песенка Рыбчинская М.А.

6 Проектная деятельность Развивающий тренинг Асташкина С.Г.

8, 9 Проектная деятельность Основы проектной

деятельности

Асташкина С.Г.

7 Проектная деятельность Актуальные вопросы

химической науки

Пичугина Г.А.

6, 8 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Асташкина С.Г.

5, 9 Спортивно-оздоровительное Мини-футбол Манаков С.В.

5, 6 Художественно-эстетическое Звонкие голоса Голубева О.И.

7 Художественно-эстетическое Театральная миниатюра Байрамова Е.А.

На III ступени организуется профильное обучение по индивидуальным учебным планам. Учебный план III ступени содержит базовый и профильный

компонент государственного образовательного стандарта. В 10 и 11 классах

учебный план строится на основании индивидуальных учебных планов.

Профильные общеобразовательные учебные предметы: «Математика», «Физика» - в информационно-технологическом профиле; «Химия»,

«Биология», «Математика» - в химико-биологическом профиле,

«Обществознание», «Математика» - социально-экономическом профиле.

На основании заявлений родителей обучающихся сформировано три группы:

1. профильным изучением предметов «Химия», «Биология», «Математика»;

2. профильным изучением предметов «Математика», «Информатика», «Физика»;

3. профильным изучением предметов «Обществознание», «Математика».

Изучение элективных учебных предметов строится следующим образом:

Класс Профиль Название Автор

10 - 11 Химико-

биологический

Практическое применение

химических знаний

Тарасова Н.А.

Классификация, изомерия и

номенклатура органических

веществ

Ким Е.П.

Биология растений, грибов,

лишайников

Кириленкова В.Н.,

Сивоглазов В.И.

Биология животных

Агафонова И.Б.,

Сивоглазов В.И.

Основы анатомии и физиологии Беляченко А.В.

Применение математических

методов и физических законов

при решении задач по химии

Шишкина И.Ю.,

Евтушенко Е.М.

Технология генетических

исследований

Травкина В.А.

Экология Суматохин С.В.,

Наумова Л.Г.

Живой организм Агафонова И.Б.,

Сивоглазов В.И.

Медицинские аспекты химии Тарасова Н.А.

10 – 11 Информационно-

технологический

Профильная математика Винник Н.Д.

Математические основы

информатики

Андреева Е.В., Босова

Л.Л., Фалина И.Н.

Структура данных и алгоритмы Кудрина Е.В.

Готовимся к ЕГЭ по информатике Самылкина Н.Н.,

Русаков С.В., Шестаков

А.П., Баданина С.В.

Компьютерное моделирование

математических задач

Сулейманов Р.Р.

10-11 Социально-

экономическое

Экономика и право. Практикум по

решению задач

Гаркавенко Е.В.

Введение в право.

Государственное право

Каменчук И.Л.

Некоторые проблемы российской

цивилизации конца 16-начала 17

вв

Риттер В.Я.

Рассказы русских летописей Никифорова Л.Г.

Английский язык. Путь к успеху Гужновская О.А.

Английский язык, молодежь и

общество

Муха Н.В., Костенко

М.М., Лысенко Т.В.,

Захарова Н.Е.,

Жигулина А.Г.

Реформы в истории Российского

государства

Усова Т.В.

Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ

и международных экзаменов

Никитина А.Л.

Страноведение англоязычных

стран мира

Бахтарова М.В.

Актуальные вопросы

обществознания: подготовка к

ЕГЭ

Каменчук И.Л.

Внеучебная деятельность на III ступени реализуется по следующим

направлениям и представлена:

Класс Направление Название Автор

10 – 11 Научно-познавательное Кружок сайтостроения Тимофеев Д.Н.

10 – 11 Проектная деятельность Биоразнообразие Степанова Н.А.

Растения и животные в жизни

человека

Петросова Р.А.,

Теремов А.В.

11 Туристско-краеведческое Клуб «ВЕДЫ» Асташкина С.Г.

10 Научно-познавательное Клуб «Что? Где? Когда?» Новичкова Т.В.

10 Проектная деятельность. Актуальные вопросы химической

науки

Пичугина Г.А.

В соответствии с п.10 ст.28 закона «Об образовании в Российской

Федерации» в 3-4, 6-8, 10 классах ежегодно с 20 по 30 мая проводится

промежуточная аттестация. К годовой промежуточной аттестации

допускаются все учащиеся 3-4, 6-8, 10-х классов, имеющие не более одной неудовлетворительной отметки по предметам учебного плана. Учащиеся,

имеющие неудовлетворительную годовую отметку по учебному предмету,

обязаны пройти годовую промежуточную аттестацию по данному предмету.

Годовая промежуточная аттестация включает экзамены по учебным

предметам и зачет по внеучебной деятельности. Она может проводиться в письменной и устной формах: рейтинговые контрольные работы,

комплексные работы,

тестовые работы. Продолжительность письменного экзамена составляет в 3-

4, 6 классах не более 1 часа, в 7, 8, 10 классах – не более двух часов. Формами проведения устной аттестации являются: собеседование по темам,

защита реферата или проекта.

На годовую промежуточную аттестацию по учебным предметам выносятся не более трех учебных предметов, которые определяются педагогическим

советом лицея в соответствии с предпрофильной подготовкой и профильным

обучением в лицее или могут быть рекомендованы методическим

объединением учителей. Класс Количество

предметов

Перечень предметов

3 2 Русский язык, математика

4 2 Русский язык, математика

6 2 Русский язык, математика

7 2 Русский язык, предмет по выбору из перечня 9 предметов (ОГЭ,

ЕГЭ)

8 3 Русский язык, математика, предмет по выбору из перечня 9

предметов (ОГЭ, ЕГЭ)

10 3 Русский язык, два предмета по выбору из перечня 9 предметов

(ОГЭ, ЕГЭ)

Годовая промежуточная аттестация по внеучебной деятельности включает в

себя:

системное посещение одного из курсов внеучебной деятельности;

презентация личных достижений за учебный год по двум направлениям

портфолио (на выбор обучающегося) включает демонстрацию личных

достижений – грамот, благодарственных писем за участие в правовых, социальных, экологических акциях, волонтерском движении,

межвозрастных социально-значимых проектах, социальных практиках,

наличие призовых мест, подтвержденных документами на конференциях, конкурсах по правовой тематике, ярмарках и выставках, конкурсах

художественно-эстетического направления муниципального и более

высокого уровня, наличие самостоятельных инновационных решений в

ходе социальных практик, получивших дальнейшее применение, совершение степенного или категорийного туристского похода (справка-

подтверждение), наличие авторских продуктов (сборник сочинений,

музыкальное произведение, схема усовершенствования прибора, рационализаторское решение, выставка художественных произведений,

демонстрация разработанных моделей одежды, сценарии проведенных

массовых мероприятий, печатные работы и публикации муниципального и

более высокого уровня) и т.д. Итоги промежуточной аттестации учащихся 3,4,6-8,10 классов по

обязательным предметам параллель предмет Успеваемость, % Качество,%

3 русский язык 99 84

математика 99 82

4 русский язык 100 72

математика 100 72

6 русский язык 98 56

математика 98 64

7 русский язык 99 53

8 русский язык 99 51

алгебра 98 61

10 русский язык 100 75

Для промежуточной аттестации учащиеся лицея наиболее часто выбирают следующие предметы: химия, биология, физика, информатика, математика.

Лучшие результаты на промежуточной аттестации показали учащиеся

следующих классов: 3А, 3В, 4А, 4Б, 10Б, 7А, 7Г, 7В, 8Г, 10А.

Учреждение реагирует на запросы родителей и в соответствии с законодательством РФ, решением городской думы, Уставом лицея и

Положением о предоставлении платных дополнительных образовательных услуг предоставляет платные образовательные услуги, выходящие за

рамки финансируемых из бюджета образовательных программ.

Исходя из потребности в платных образовательных услугах на основе

изучения мнения и спроса родителей (законных представителей) и

обучающихся в 2016-2017 учебном году лицей предоставлял следующие платные курсы:

№ Название курса

1 Занятия по подготовке детей дошкольного возраста к поступлению в 1-й класс

2 Информатика в играх и задачах

3 Образ и мысль

4 Психологическая азбука

5 Уроки мастерства

6 Лексико-грамматический тренинг по иностранному языку

7 Введение в теорию множеств, вероятности и статистику

8 Введение в математическую логику, теорию уравнений и неравенств

9 Развивающий тренинг

10 Решение тестовых задач по математике

11 Практическое применение знаний по химии

12 Удивительное в жизни животных

13 Сайтостроение

14 Дополнительные теоремы геометрии

15 Законы физики на службе у человека

16 Средства и приемы выразительной речи

17 Удивительное в жизни растений

18 Решение задач повышенной сложности по химии

19 Комбинаторика в программировании

20 Элементы биофизики

21 Введение в латинский язык и античную культуру

22 Трудные вопросы орфографии и пунктуации

23 Наше общество

24 Туристско-краеведческий кружок "Веды"

Наполнение учебного плана лицея соответствует содержанию образования в

лицее и ориентирует обучающихся на высокий уровень усвоения учебного материала, создает условия для развития личности. Кроме того, в поддержку

реализации образовательных программ осуществлялась деятельность по

следующим программам, способствующим формированию компетентностного образа выпускника:

«Лицей как обучающая организация»

программа психолого-педагогического сопровождения «Шаг навстречу переменам»

«Система управления качеством образовательного процесса».

IX. Основные образовательные результаты обучающихся и

выпускников 2016-2017 уч.г.

Образовательные результаты 2016-2017 учебного года

характеризуются положительной динамикой. Сводная информация о результатах успеваемости

Учебный год 2016-2017 % успеваемости % качества знаний 2-4 классы 99,7% 57,4%

5-9 классы 98,8% 55,3%

10-11 классы 100% 55,2%

МБЛ 99,2 % 65,1 %

Число медалистов 4

Переведены условно 8

Повторный год обучения 0

По итогам года 48 учащихся, награжденных Похвальным листом С целью изучения способностей и возможностей каждого ребенка,

обучающегося в параллели 4-х классов, в 3 четверти 2016-2017 учебного года

проводилась диагностика умственных способностей учащихся. В

исследовании приняли участие 141 учащийся. Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) предназначен для выявления,

насколько ребенок к моменту исследования овладел предлагаемыми ему в

заданиях теста словами и понятиями, а также умениями выполнять с ними некоторые логические действия.

Результаты диагностики умственного развития в 4-х классах МБЛ Результаты/

уровень развития

4а 4б 4в 4г 4д Общий

результат

Выше нормы 7% 41,5% 11% 15% 31% 21%

Норма 17% 27,5% 26% 33% 31% 48%

Близкий к норме 55% 21% 15% 45% 28% 33%

Низкий уровень 21% 10% 41% 7% 10% 18%

Очень низкий

уровень

- - 7% - - 1%

Качество знаний учащихся 4-х классов – 62%.

Качество знаний учащихся 9-х классов – 63,6%. Получили аттестаты

особого образца трое обучающихся, имеют в аттестате отметки только «4» и «5» - 38 выпускников основной школы. Похвальными грамотами за успехи в

изучении отдельных предметов награждены 2 учащихся.

Качество знаний учащихся 11 классов – 76 %. Похвальными грамотами награждены 5 выпускников, медалью «За особые успехи в учении» - 4

(Алтынбаева В, Белоброва А., Корнилова К., Сундетов М.) , нагрудным

знаком главы муниципального образования «Город Саратов» – 2

выпускников (Алтынбаева В., Белоброва А.,), почетным знаком Губернатора – одна выпускница - Белоброва Алина.

В итоговой аттестации учащихся 9-х классах в 2016-2017 учебном

году приняли участие 53 выпускников. Максимальные баллы набрали: по русскому языку (39): Блохина Мария, Мусаелян Михаил, Усачева Дарья;

по математике (32 б): Харитонов Василий, Сидорова Алла;

по информатике (22 б): одиннадцать учащихся 9Б класса;

Результаты качества знаний ОГЭ Предмет 2016-2017 уч.г. Учитель

Успеваемость, % Качество, %

Русский язык 100 96 Байрамова Е.А. Алгебра

Геометрия

100

100

98

98

Заносиенко Е.В.;

Подкидышева Л.В. Биология 100 82 Костянчук ЛА

Химия 100 100 Иванова Н.А. Физика 100 90 Лушкова Т.Б.

Информатика 100 100 Яковлева М.А. Обществознание 100 100 Новичкова Т.В.

География 100 100 Лункина Е.В. История 100 100 Новичкова Т.В.

Среднее значение 100 96,4

В 2015-2016 учебном году среднее значение было меньше и составляло

82,5%. Соответствие экзаменационных отметок годовым достаточно низкое. Но учащиеся показали свою достаточную подготовку к ОГЭ, резко повысив

результаты работ на экзаменах. Соответствие годовых и экзаменационных оценок в 9 классе в 2017 году

Двенадцать учащихся набрали по результатам экзаменов в 2017 году максимальные 25 баллов (все экзамены сдали на «5»): это 10 учащихся 9Б и

двое учащихся 9 А класса. В 2016 году таких учащихся было только семеро.

В соответствии с нормативными документами в 11 классе итоговая аттестация проводилась организованно в форме ЕГЭ. Государственная

итоговая аттестация по обязательным предметам – математике и русскому

языку – была успешно пройдена всеми участниками ЕГЭ. Шестеро

обучающихся набрали более 90 баллов: Алтынбаева Виктория (96); Белоброва Алина (96); Болквадзе Лия (96); Гамузинская Анастасия (96);

Казакова Юлия (93); Демидова Ксения (91).

На профильном уровне математику сдавали 14 выпускников. Высокие результаты показали Демидова Ксения (88), Нурдинов Давид и Сундетов

Марат по 82 балла, Алтынбаева Виктория – 80 баллов.

Результаты ЕГЭ

Предмет МБЛ

2016– 2017уч.г.

Учитель

Средний балл Максимальн

ый балл по

лицею

Достижение

минимального порога

100%

Русский язык 81,3 96 Байрамова Е.А.

Математика (базовая) 4,9 5 Заносиенко Е.В.

Математика (профильная) 68,7 88 Заносиенко Е.В.

Химия 68 77 Иванова Н.А.

Биология 77,7 92 Костянчук Л. А.

Обществознание 93,3 96 Новичкова Т.В.

Физика 67,2 76 Лушкова Т.Б.

Информатика 70,1 83 Колотова И.В.

История 72 86 Новичкова Е.В.

Предмет % соответствия % повышения % понижения Учитель

русский язык 51 44 5 Байрамова Е.А.

алгебра

геометрия

36; 35

10; 23

64; 65

90;77

0

0

Заносиенко Е.В.,

Подкидышева Л.В.

физика 45 32 23 Лушкова Т.Б.

химия 47 53 0 Иванова Н.А.

информатика и ИКТ 72 28 0 Яковлева М.А.

биология 70 30 5 Костянчук Л.А.

история 100 0 0 Новичкова Т.В.

география 14 86 0 Лункина Е.В.

обществознание 69 31 0 Новичкова Т.В.

В 2016-2017 году выпускники 11 класса в режиме апробации участвовали во

всероссийских проверочных работах по истории, физике, биологии, химии.

Работы выполнялись в соответствии с единым графиком, результаты

удовлетворительные. При выставлении отметок в аттестат они не учитывались. Результаты олимпиад, конкурсов и других интеллектуальных

конкурсов.

Педагогический коллектив лицея ведёт работу в направлении привлечения обучающихся к участию в мероприятиях, способствующих развитию

метапредметных компетенций, творческих способностей и интереса к

научной деятельности – олимпиадам и интеллектуальным конкурсам вузов и других образовательных учреждений.

В 2016-2017 учебном году число участников дистанционных и заочных

почти сохранилось (85%), число победителей и призеров данных конкурсов

составило 47,6% участников.

Наименование мероприятия Количество

участников

Количество

призеров и

победителей

Московская онлайн-олимпиада по математике

«Плюс-2016» 247 208

Московская онлайн-олимпиада по русскому языку

«Русский с Пушкиным-2016» 159 111

Московская онлайн-олимпиада по математике

«Плюс-2017» 91

38

Московская онлайн-олимпиада по русскому языку

«Русский с Пушкиным-2017» 89 74

Общероссийская блиц-олимпиада «Я помню, я

горжусь» 1 1

Всероссийская дистанционной мультиолимпиада-

марафон «Муравейник» 79

46:

Всероссийская олимпиада для младших

школьников «О спорт, ты – мир!» 155 153

Всероссийский конкурс-игра «Русский медвежонок» 493 2

Всероссийская олимпиада для младших школьников

«Домик-Семигномик» 256 220

Всероссийская онлайн олимпиада на

образовательном портале «Мета школа» 8 8

XIII Всероссийская олимпиада для 5 класса «Вот

задачка» 2 2

Всероссийский конкурс по английскому языку

«Рыжий кот» 1 1

Всероссийский дистанционный конкурс по

математике «Наследие Евклида» 18 18

Всероссийская дистанционная олимпиада по

математике «Золотой ключик» 9 9

«Мир Олимпиад» - Всероссийская олимпиада 2016-

2017 учебного года по дисциплине «Литература» 1 1

Всероссийский этап дистанционного конкурса 2(к) 2(к)

инновационных идей «Создай свой бренд»

«Менеджмент риска»

Межпредметная Московская онлайн-олимпиада

«Дино» 183 136

Международный онлайн конкурс «Солнечный свет» 3 3

Международная олимпиада по английскому языку

на международном образовательном интерактивном

портале «Ветта»

1 1

Международный образовательный онлайн конкурс

«Олимпис 2017-Весенняя сессия» 11 11

Международная олимпиада по Английскому языку

«British English» 1 1

Международная олимпиада по Английскому языку

«Oxford Street» 2 2

Международная олимпиада по английскому языку

«Forward!» для 5-11 классов 1 1

Международная олимпиада по английскому языку

«Эрудит» 4 4

IV Межрегиональный конкурс школьных команд

«Знатоки русского языка» (команды) 6 6

Международная лингвострановедческая викторина

«British quiz» 1

1

III Международный конкурс «Мириады знаний» 1 1

Международнй конкурс – игра «КИТ» 130 5

Международная природоведческая игра-конкурс

«Гелиантус» 129 8

Международный конкурс по русскому языку

«Кириллица» 8 5

Международная олимпиада по литературе «Клуб

находчивых литературоведов» 1 1

Международный образовательный конкурс

«Олимпис 2016-Осенняя сессия» (по математике) 17 17

Международный проект VIDEOUROKI «Олимпиада

по математике 10 класс», «Олимпиада по химии»,

«Олимпиада по русскому языку», «Олимпиада по

истории», «Олимпиада по обществознанию»

40 28

Международная интернет-олимпиада по русскому

языку (пед. Портал «Солнечный ветер») 1 1

Международная олимпиада по литературе «Словами

великих» (Всероссийский Образ. Портал

«Продлёнка»)

1 1

Международная олимпиада по обществознанию

«Весна 2017» проекта «Инфоурок» 1 5

Международная олимпиада по русскому языку

«Юный филолог» (Всероссийский Образ. Портал

«Продлёнка»)

1 1

Международная игра-конкурс «Русский

медвежонок- языкознание для всех» 1 1

Всероссийский конкурс «Познание и творчество»,

конкурс «Лингвистические игры (5 кл.),

«Новогодний тур»

1 1

Международный весенний конкурс марафон по

математике «Матемис» 1 1

Международная онлайн - олимпиада «Фоксфорд»

(математика, химия) 5 5

Международный конкурс «Британский Бульдог» 254 9

Международная олимпиада по русскому языку

«Знаю, люблю и уважаю» для 5-11 классов 2 2

Всего 2416

участников,

2 команды

1150

участников, 2

команды

Перечень участия в очных интеллектуальных конкурсах в основном

традиционен. Число участников значительно ниже числа участников

прошлого года, процентное соотношение числа победителей и призеров в личном зачете снижено – 34,5%, и значительно выше в командном зачете -

66,6%.

Наименование мероприятия Количество

участников

Количество

призеров и

победителей

Городская олимпиада для учащихся 4-х классов по

русскому языку 5 3

Городская олимпиада для учащихся 4-х классов по

английскому языку 2 2

Городская олимпиада для учащихся 4-х классов по

математике 4 0

Городская олимпиада для учащихся 5, 6-х классов

по математике 3 3

Городская устная олимпиада для учащихся 4-х

классов по математике 2 0

Олимпиады филиала УООВО «Медицинский

университет «Реавиз» 30 6

Олимпиада СГТУ 3 1

Первая устная городская олимпиада по математике

(СГУ) для учащихся 5-х классов 11 4

Городской чемпионат клуба «Что? Где? Когда?» 1(к) 1(к)

Областной конкурс «Экология и Я» в рамках X

Фестиваля Экологическая инициатива 2(к)

1 (к)

Областной творческий конкурс «Человек Труда» в

номинации «Стихотворение» 1 1

Региональный экологический форум

Российского движения школьников 3

3

Межрегиональный проект «Школа юного юриста» 9 9

Олимпиада МФТИ «Физ тех» 2 2

ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ САНКТ-

ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

УНИВЕРСИТЕТА (история)

1 1

Ломоносовская олимпиада (МГУ) очный этап 1 1

Всероссийская акция «Второй Всероссийский

географический диктант» 8 6

Всероссийская олимпиада по информационному 35 4

поиску в интернете, посвященной Году экологии в

России (СГЮА)

Всероссийский конкурс эссе по

предпринимательству и инновационной

деятельности

2 2

Открытая российская интернет-олимпиада по

русскому языку для школьников «Осень, ноябрь

2016, русский язык, 7 класс». (Центр гуманитарного

образования Санкт-Петербургской академии

постдипломного педагогического образования)

2 2

Международная трайтекиада-2017

«Английский в математике» 24 1

Всего 148 участника

и 3 команды

51 участника

и 2 команды

Одним из самых важных интеллектуальных конкурсных мероприятий

являются этапы всероссийских предметных олимпиад. В 2016-2017 учебном

году школьный этап в соответствии с Положением проходил в новом

режиме: добавились предметы технология, физическая культура, искусство (МХК), ОБЖ для учащихся 5-11-х классов и 2 предмета для учащихся 4-х

классов. В период с 20 сентября по 26 октября 2016 г. в школьном этапе

приняли участие 1070 (2015г. - 968) участников, что составляет 11,2% от возможных участников. В муниципальный этап вышли 140 участника

школьного этапа 2016-2017 уч.г. 7-11-х классов, что составляет 21,3% и 6

призеров муниципального этапа 2015-2016 уч.г. Фактически лицей

представляли 128 участников. Результаты участия в муниципальном этапе в 2016-2017 учебном году

традиционно высоки по биологии – 1 победитель и 13 призеров, и экологии

–1 победитель и 8 призёров, достаточно хорошие результаты по

обществознанию – 4 призера, по английскому языку – 1 победитель и 2 призера, по математике – 1 победитель и 1 призер, о истории – 2 призера и по

1 призер по географии и технологии, по физике – грамота.

05

101520253035

число п

редмето

в

число п

обедителей

чисо п

ризеров

2014-2015

2015-2016

2016-2017

В региональном этапе Всероссийских предметных олимпиад приняли

участие по биологии – 15 лицеистов (4 призера), по экологии - 4 лицеиста (3

призера), по английскому языку – 3 (1 призер), по биологии – 5, по

обществознанию – 1.

Постоянное стремление к вовлечению обучающихся в ранний поиск

позволяет не только мотивировать интеллектуальный рост лицеистов, провоцирует их творческую активность, способствует приобретению опыта

публичного выступления, приучает к логическому и систематическому

изложению идеи, укрепляет характер, учит преодолевать трудности, в том

числе и собственные личностные проблемы.

Участие в конференциях в 2016-2017 учебном году

Статус

конференций

Количество

участников

Количество

победителей

Количество

призёров

районные 8 4 4

муниципальные 9 1 7

региональные 29 11 18

всероссийские 22 13 9

международные 19 11 8

В течение учебного года успешно осуществлялся проект

«Студенческий урок». В рамках которого выпускница лицея – студентка

СГМУ Рыкалина Е. проводила занятия со старшеклассниками по курсу

биологии. Работа летней школы «УНИКУМ» в 2016-2017 учебном году

организована на базе лицея и областной (полевого экологического лагеря

«СарЮнЭко»). Занятия школ на базе лицея проводятся в 2 смены: июнь,

август. В летнюю школу «УНИКУМ» зачислены более 60 учащихся 4-11 классов.

Руководители Центра проектов Новичкова Т.В. вовлекала лицеистов к

участию в социальных и творческих проектах. Результаты деятельности Центра: команда «Риск» - победитель , команда ? - призеры дистанционного

конкурса инновационных идей «Создай свой бренд» «Менеджмент риска».

X. Результаты реализации воспитательной программы лицея

Воспитание педагогическим коллективом лицея рассматривается в

неразрывной связи с обучением. Организация воспитательной работы в МБЛ подчинена главной идее - человек есть саморазвивающееся,

самоопределяющееся, самореализующееся существо. От того, какие наши

дети сегодня, зависит, каким будет наше общество завтра. В поведении детей и подростков проявляется их отношение к другим людям и к самим себе, к

окружающему предметному миру и природе, к нравственным, правовым,

эстетическим и другим нормам и ценностям общества. Поведение можно

рассматривать как один из важнейших факторов, связывающих ребёнка или

подростка с окружающим миром, оказывающим влияние на формирование

социальных качеств его личности. Для воспитания особенно важны те

аспекты поведения, в которых проявляются и формируются взаимоотношения детей друг с другом и с окружающими людьми. Цель

воспитательной работы лицея – создание оптимальных условий для развития,

саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной

личности с активной гражданской позицией, способной принимать обоснованные решения, нести ответственность за их реализацию в

различных областях человеческой деятельности (социальной,

профессиональной, семейной, досуговой), востребованной в современном обществе.

В 2016-2017 учебном году коллектив МБЛ решал следующие

воспитательные задачи:

совершенствование системы воспитательной работы лицея, используя современные технологии в воспитании, рейтинговую систему

оценки участия учащихся в общелицейской жизни;

гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к

самоанализу, саморазвитию, самовоспитанию;

воспитание высокой нравственности, патриотизма, культуры поведения и общение, любви к прекрасному, способности к сохранению и

воспроизводству общечеловеческих ценностей;

совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни;

совершенствование системы семейного воспитания, повышение

ответственности родителей за воспитание детей;

воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

развитие ученического самоуправления, активизация деятельности

детей;

расширение системы дополнительного образования в лицее через

кружковую работу и наладить тесное сотрудничество с учреждениями

дополнительного образования;

привлечение обучающихся к военно-патриотической деятельности и

к участию в мероприятиях патриотической направленности;

развитие у учащихся сознательное отношение к труду;

систематизация работы по предупреждению правонарушений и

безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению

наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни лицея, класса, занятиях кружков, секций;

- совершенствование системы методической работы с классными

руководителями.

Основными направлениями лицея для реализации поставленных задач

в этом учебном году стали:

работа с классными руководителями и педагогами дополнительного

образования; организация работы с родителями; работа по развитию ученического самоуправления;

безопасность обучающихся;

работа по предупреждению наркомании, правонарушений, преступлений;

духовно-нравственное воспитание:

гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

художественно-эстетическое воспитание;

спортивно-оздоровительная работа;

трудовое воспитание. Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять

личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной

массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы.

Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к

различным видам деятельности большое количество детей, исходя из их склонностей и интересов, что способствует всестороннему развитию

личности каждого ребенка. Результатом воспитательной деятельности МБЛ

является: воспитание человека, готового к постоянному изменению,

способного на основе усвоения современной культуры продолжить эстафету поколений, чувства патриотизма, Отечества в сочетании с активной

жизненной позицией.

В 2016-2017 учебном году в лицее было открыто 42 класса. Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал,

что деятельность большинства классных коллективов направлена на

реализацию общелицейскх и социально значимых задач, справедливые и

разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в

свободное время. Можно сказать, что практически все классные коллективы

сформированы. Анализ работы классных руководителей помогает увидеть

проблемы, которые есть в классе, которые необходимо ещё решить. Большинство классных руководителей написали анализ, но в основном

основываясь на своих наблюдениях и педагогической интуиции, и лишь

немногие (НЕ Калмыкова, ОБ Бакшаева) - опираясь на аналитические исследования, результаты изучения уровня воспитанности и

сформированности тех или иных качеств у ребят. Между тем сейчас

наиболее актуально стоит вопрос не просто о формальном планировании, а

об инновационных формах планирования, опирающихся на серьезную аналитическую основу: диагностика учащихся (именно она позволяет найти

все минусы и плюсы в нашей работе; узнать, чего не хватает нашим детям, на

какие темы они хотят с нами общаться, какие классные часы им понравились,

а на каких, откровенно говоря, им хотелось бы поспать); диагностика

родителей. Систематическая и планомерная работа по формированию

классного коллектива отражалась в планах воспитательной работы классных

руководителей. Анализ их показал, что все классные руководители владеют и понимают технологии воспитательного процесса и умеют наметить

необходимые меры по повышению эффективности воспитательного

процесса, поставить реальные задачи. Классные руководители посещали

семьи, оказывали содействие детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, оказывали поддержку опекунским детям и детям из

малообеспеченных семей, работали с обучающимися, состоящими на учете.

Анализируя деятельность классных руководителей можно сделать вывод, что работа по созданию классных коллективов ведется

целенаправленно. Классные руководители ведут работу по всем

направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими

особого педагогического внимания. Основными формами и методами воспитательной работы являлись тематические классные часы, коллективные

творческие дела, конкурсы, викторины, массовые спортивные соревнования,

познавательные игры, беседы, экскурсии. При подготовке и проведении классных и общелицейских воспитательных мероприятий организаторы

широко использовали информационно - коммуникативные технологии,

ресурсы сети Интернет. Анализ и изучение развития классных коллективов

показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общественных и социально - значимых задач и перспектив.

Основными критериями результативности работы классных руководителей в

2016 – 2017 учебном году стали:

содействие самостоятельной творческой деятельности обучающихся,

повышение уровня удовлетворенности их жизнедеятельностью класса;

уровень взаимодействия с учителями;

уровень взаимодействия с педагогами дополнительного образования

и другими социальными партнерами,

уровень активности и успешности участия в общелицейских мероприятиях (конкурсах «Лика», Слагаемые семейного счастья», «

Новогодний сад», «Мистер и мисс лицей», соцакции «Бумажный бум»,

«Братья наши меньшие « и др).

По всем этим показателям отмечается высокое качество работы классных руководителей: М.А. Курашовой, СГ Буровой, ЛВ Осиповой, ГВ

Афониной, ИГ Широких, ОР Бахтиной, ЕВ Кутьиной, ОБ Бакшаевой, НВ

Калмыковой, НВ Степановой, НВ Потехиной, НА Красновой, СВ Храмовой, ЕА Байрамовой, ТВ Новичковой. 9Б класс (кл. руководитель ЛВ Бурлакова),

приняв участие в районном конкурсе, стал победителем в номинации «Класс

с высокой общественной активностью» В 2016-2017 году в лицее был

проведен конкурс «Лучший ученик». Необходимо отметить невысокую активность участия, прежде всего, со стороны классных руководителей, но в

результате победителями стали ребята – активисты, успешные в учебе,

неравнодушные и инициативные: 1 место – Лебедева С (10Б), Ляпина Е (6А),

2 место – Тимофеев А (9Б), Сидоров И (7А )

Контроль над воспитательной деятельностью классных руководителей

осуществлялся через посещение мероприятий, классных часов, родительских собраний, через проверку и анализ документации. При проверке планов

воспитательной работы были выявлены следующие типичные недочеты:

несвоевременная сдача планов; не всегда формы работы соответствуют

возрасту обучающих. В связи с этим, в 2016-2017 учебном году обратить внимание на эти недочѐты.

Вывод: одной из первых задач в следующем учебном году станет –

повышение качества воспитательного процесса и профессионального мастерства классных руководителей через совместную деятельность

взрослых и детей по созданию воспитательной системы. Формы организации внеурочной деятельности учащихся

К формам внеурочной деятельности учащихся относятся: предметные и тематические кружки, спортивные секции. Направленность дополнительного

образования Система дополнительного образования в нашем лицее

представляет возможность заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника и до учащихся старших классов. Работа всех кружков

способствует развитию творческих, познавательных, физических

способностей В лицее работают следующие кружки и секции:

Название кружка ФИО

руководителя

Классы, охват

учащихся

«Хореографический» Никулина ОВ 1 – 3 кл, 60 чел.

Лицейский праздник Лепешева АН 5, 11 кл, 30 чел.

КВН Герасимов ПЕ 2,7,9-11, 10 чел.

«Юный эколог» Грачева Г.А. 1-5 кл, 30чел

Студия брейк данс Митряков Г.В. 1-6 кл, 20 чел

Дартс Сошко О.Ф. 1-4 кл, 20 чел

Мини футбол Ахтанов В.А. 1-5 кл, 50 чел

Дзюдо Топоев ДА 2-5 кл, 25 чел

Волейбол Бурлакова ЕЕ 6-10 кл, 20 чел

Шахматы Иванов КН 1-4 кл, 60 чел

Черлидинг Володина ЕВ 2-4 кл, 20 чел

Каратэ Бурова Е.В. 1-11 кл, 60 чел

Туристско-краеведческий клуб «Веды»

Асташкин И.А. 3-9 кл, 80 чел

Также осуществлялось сотрудничество со Спортивной школой игровых видов спорта, и на базе лицея работали их объединения «Гандбол» и

«Баскетбол», которые посещали учащиеся начальной школы МБЛ. Всего в

лицее работало 12 объединений дополнительного образования, из них – 10 –

на бюджетной основе. Всего кружковой деятельностью лицея охвачено около 50% учащихся. Необходимо отметить высокую результативность кружковой

деятельности:

• хореографический ансамбль «Лицей дэнс» ( рук. О.В. Никулина) –

победитель международного конкурса детского, юношеского и взрослого

творчества «Птицы»;

• Кружок «Юный эколог» (рук. Г.А. Грачева) – подготовлены более 40 победителей и призеров областных конкурсов «Счастливое пространство

семьи», «Зеркало природы», «Человек-земля-космос», областных акций

«Птицестрой», «Никогда не забудем», «Птичьи кормушки»,

• девушки объединения «Волейбол» (рук Е.Е. Бурлакова) заняли 3 место в Ленинском районе,

• секция «Мини футбол» (рук. В.А. Ахтанов) стали призерами

городских соревнований туристско-краеведческий клуб «Веды» - многократный призер и победитель Всероссийских, региональных и

муниципальных соревнований по спортивному туризму, признанный лидер в

туризме Саратовской области. Система дополнительного образования

занимает важное место в общей системе воспитательной работы лицея. Трудовое воспитание. Формирование потребности здорового образа

жизни. Создание условий для физического развития учащихся По опросам

родителей, по нашим собственным наблюдениям, количественным и качественным диагностикам можно сделать вывод о том, что наши учащиеся

отличаются достаточно высоким уровнем воспитанности и мотивацией к

обучению. В этом учебном году, благодаря подробным инструкциям, данным

классным руководителям перед дежурством, и постоянному контролю работу дежурных можно признать более качественной. Да и сами учащиеся

начинают следить за своим поведением. Лидерами здесь являются учащиеся

8 классов. 47 В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству лицейской территории и районных

субботниках. Ребята с удовольствием работают, хотя иногда бывает трудно

поначалу их организовать. Основные причины таких трудностей - большая

занятость детей. В этом учебном году велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

• лицейские соревнования по баскетболу; волейболу, мини футболу,

футболу, настольному теннису, бадминтону, лыжам, конькам, хоккею. Наиболее результативными стали команды следующих классов: 7А,7Б, 7Г,

8А,8Б, 9Б;

• соревнования «Весёлые старты» в начальной школе;

• легкоатлетическая спартакиада (в рамках «Радужной недели); • спортивные мероприятия в рамках школьных каникул.

При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось

проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной

активности современных лицеистов, в связи с чем проводились беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях,

ежедневная утренняя зарядка. Вывод: создание единого спортивного клуба

МБЛ, регулирующего, в целом, всю спортивную работу лицея, позволило активизировать спортивную работу в лицее и систематизировать ее. В

дальнейшем ресурс клуба необходимо использовать более широко.

Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних проводилась согласно плану воспитательной работы.

Целью работы социально-психологической службы в 2016 – 2017 учебном

году стала: социальная адаптация личности ребенка в обществе. Для осуществления данной цели были поставлены следующие задачи:

- создание атмосферы доверительности отношений "социальный

педагог - ребёнок";

- формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни;

- тесное взаимодействие с семьёй ребёнка; - социальная защита детей;

- профилактика правонарушений среди подростков; - координация деятельности с разными ведомствами системы

профилактики для увеличения эффективности профилактической работы.

В ходе социально-значимых акций «Акция милосердие»,

«Международный день отказа от табака», «Всемирный день борьбы со СПИДОМ», были проведены: в 5-7 классах - классные часы; - в 8 классах -

беседа по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения,

алкоголизма. В течение года работал дискуссионный клуб, где обсуждались вопросы, волнующие современную молодежь: взаимоотношение полов,

профилактика вредных привычек, асоциального поведения.

Выводы: в лицее организовано социально - педагогическое

сопровождение детей «группы риска»: проводилась работа по выявлению основных причин появления детей «группы риска»; создана благоприятная

образовательная среда, способствующая сохранению здоровья, воспитанию и

развитию личности детей «группы риска»; созданы условия для формирования у детей представлений об общечеловеческих ценностях.

XI. Достижения в сфере спорта, искусства, технического

творчества и др.

Результативность в сфере спортивной работы.

Необходимо отметить высокую результативность кружковой деятельности: - девушки объединения «Волейбол» (рук Е.Е. Бурлакова) заняли 3 место в

Ленинском районе,

- секция «Мини футбол» (рук. В.А. Ахтанов) стали призерами городских

соревнований; - туристско-краеведческий клуб «Веды»(рук. Асташкин ИА) - многократный призер и победитель Всероссийских, региональных и

муниципальных соревнований по спортивному туризму, признанный лидер в

туризме Саратовской области. - «Шахматы» (рук. Иванов КН) - призеры районных соревнований Результативность в области творчества.

• хореографический ансамбль «Лицей дэнс» ( рук. О.В. Никулина) –

победитель международного конкурса детского, юношеского и взрослого творчества «Птицы»;

• Шитикова М. (рук. Жутаева ОМ) – победитель Международной акции

«Мир без насилия» в секции «Вокал»,

• Команда МБЛ «Доктор Хаус» (рук. П.Е.Герасимов) -

победительрайонного конкурса и призер городской лиги КВН. Результативность в сфере экологического воспитания.

• Кружок «Юный эколог» (рук. Г.А. Грачева) – подготовлены более 40

победителей и призеров областных конкурсов «Счастливое

пространство семьи», «Зеркало природы», «Человек-земля-космос», областных акций «Птицестрой», «Никогда не забудем», «Птичьи

кормушки».

XII. Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и

укреплению здоровья

Состояние здоровье учащихся лицея отслеживает медицинский персонал детской поликлиники №19. На конец учебного года на

диспансерном учете стояло 504 учащихся (42%). Из них:

110 человек - заболевания глаз,

92 человек – заболевания сердечно-сосудистой системы, 83 человек – заболевания костно-мышечной системы,

18 человек – заболевания органов дыхания,

27 человек - заболевания ЛОР органов,

39 человека – заболевание мочеполовой системы, 43 человек - заболевания эндокринной системы,

34 человек – заболевание органов пищевариения,

45 человек – заболевания нервной системы, 18 человек – заболевания кожи.

В течение учебного года согласно графика проводились:

вакцинация – грипп, АДС, эп. паратит+корь, полиомелит, вирусный гепатит;

реакция Манту;

диспансерное обследование. С целью укрепления здоровья учащихся, разработано ряд мер, создана

система мероприятий, включенная в подпрограмму «Здоровье» Программы

развития. В 2016-2017 учебном году совершенствовалась работа по сохранению и

укреплению здоровья лицеистов. Один раз в четверть, традиционно,

проводятся Дни здоровья. Высокую оценку получило мероприятие, которое проходило на базе детского оздоровительно лагеря «Мечта» Оно включало в

себя мероприятия туристско-краеведческой направленности и прошло на

высочайшем организационном уровне, благодаря усилиям И.А. Асташкина.

В течение осенних, зимних, весенних каникул была проведена общелицейская олимпиада по настольному теннису, мини футболу,

волейболу, лыжному спорту среди учащихся 5-11 классов, «Веселые старты»

среди учащихся начальной школы.

Вся система мероприятий по укреплению здоровья учащихся,

пропаганде здорового образа жизни способствовала тому, что намечается

положительная динамика: в 2016-17 учебном году показатель

«заболеваемость ребенка в день» уменьшился на 0,03 по сравнению с 2015-2016 учебным годом.

XIII. Социальная активность и социальное партнерство

Существует объективная потребность в установлении партнерских отношений образовательного учреждения и сообщества в решении проблем

воспитания подрастающего поколения. В этой ситуации образовательное

учреждение принимает на себя значимую роль координатора деятельности местного сообщества и социальных партнеров.

В 2016-2017 учебном году лицей продолжил активное сотрудничество с СГУ,

СГЭУ, ПИУ, СГЮА.

Четвертый раз на базе лицея прошел День университета в школе, который состоялся в рамках педагогического форума V научно-

образовательного фестиваля «Неделя педагогического образования».

Программа Дня университета в школе «Инициатива детей на уроках, во внеурочной и внеклассной деятельности» включала 12 мастер-классов.

Продолжилось сотрудничество в направлении предоставления лицеем базы

для прохождения студентами 3 курса Института химии педагогической

практики, впервые студенты спортфака прошли педагогическую практику на базе лицея.

Сотрудничество с факультетом биологии продолжено в направлениях

подготовки к региональному этапу всероссийской олимпиады и при

проведении практических занятий летней школы. Продолжается плодотворное сотрудничество с СГЭУ. В рамках

профориентации учащихся и повышения их интереса к изучаемым

дисциплинам 10-тиклассники приняли участие в мероприятиях Недели эконома.

Около 30 старшеклассников приняли участие в вузовской олимпиаде

НОУ ВПО «РЕАВИЗ».

Положительным опытом последних лет стало тесное сотрудничество лицея и учреждений культуры и дополнительного образования детей. В

художественно-эстетическом направлении постоянное сотрудничество

осуществляется с библиотекой №37, спортивной школой игровых видов спорта, спортивной школой восточных единоборств, кинотеатром «Саратов»,

ЦДТ Ленинского района, областным киновидеоцентром.

Педагоги и учащиеся лицея активно сотрудничают с «Областным

детским экологическим центром», Центром дополнительного образования для детей «Поиск». Оздоровительная и туристко-краеведческая работа

ведётся совместно с сотрудниками ОУ ДОД «Саратовская детско-юношеская

спортивная школа «Надежда Губернии», бассейна ФОК «Солнечный»,

городской станцией юных туристов, ФОК «Кристаллик».

Необходимо отметить тесное и разностороннее сотрудничество лицея с

учреждениями: культуры (СОЦНТ, ТЮЗ, театр драмы, театр кукол, театр оперы и

балета, театр оперетты, краеведческий музей, музей им. Радищева,

музей им. Федина, музей им. Чернышевского, выставочный центр

«Радуга», областной киновидеопрокат); общественного питания (ООО «Новый вкус»)

медицины (детская больница №7, детская поликлиника №19).

XIV. Публикации в СМИ о лицее

Деятельность лицея находит отражение в печатных и интернет изданиях

средств массовой информации:

Газета «Профсоюз», «Радуга нашей жизни», № 40, 6 октября 2016

Газета «Голубая магистраль», «Вдохновленный исторей», № 39 (1504), 23 ноября 2016

Газета «Саратовская панорама», «Любимый город саратовских

врачей», № 51 (1081), 28декабря 2016

Официальный сайт ТНТ Саратов Телеобъектив «Новости», «Пять

миллионов человек во всем мире сегодня отмечают международный

день КВН», 8 ноября 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Лицеисты Ленинского района продемонстировали свои туристские навыки», 12 октября 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Ноябрьские чижики - 2016», 7 ноября 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Школьники Ленинского района стали призерами и победителями

исторического квеста «Битва за Москву», 2 декабря 2016

Официальный сайт администрации муниципального образования

«Город Саратов», «Состоялся городской конкурс детского

технического творчества «Дважды два», 30 ноября 2016

Официальный сайт администрации муниципального образования

«Город Саратов», «Волонтеров Медико-биологического лицея

приняли участие в городском форуме», 9 декабря 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Дети помогают детям», 18 декабря 2016

Официальный сайт министерства образования Саратовской области,

«В Саратове выбрали лучших молодых педагогов области», 19 декабря

2016

Официальный сайт администрации муниципального образования

«Город Саратов», «Состоялась 1\4 финала городского турнира

«Школьная лига КВН» среди команд муниципальных общеобразовательных учреждений сезона 2016-2017 года», 16 декабря

2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова, «Любимый город – медицинский Саратов», 22 декабря 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова, «В

Ленинском районе подвели итоги конкурса на лучшее новогоднее оформление территории», 24 декабря 2016

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Команда МБЛ заняли второе место в турнире «Школьная лига КВН», 4 апреля 2017

Официальный сайт комитета по образованию администрации

муниципального образования «Город Саратов», «Состоялся финал городского турнира «Школьная лига КВН» среди команд

муниципальных общеобразовательных учреждений сезона 2016-2017

года», 4 апреля 2017

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова, «В

Медико-биологическом лицее прошел день университета», 5 апреля

2017

Официальный сайт министерства образования Саратовской области,

«Учащиеся медико-биологического лицея стали дипломантами

Всероссийской конференции в г. Москва», 6 апреля 2017

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Ученики МБЛ собрали 1,5 тонны макулатуры в рамках экологической

акции», 10 апреля 2017

Официальный сайт комитета по образованию администрации

муниципального образования «Город Саратов», «Городской конкурс молодых специалистов «Учитель, которого ждут», 11 апреля 2017

Официальный сайт министерства образования Саратовской области, «В

Саратове стартует финал регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года - 2017», 17 апреля 2017

Официальный сайт комитета по образованию администрации

муниципального образования «Город Саратов», «Подведены итоги городского конкурса молодых специалистов «Учитель, которого

ждут», 4 мая 2017

Официальный сайт комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов», «Состоялась городская

спортивная историко-краеведческая игра «Память предков – наследие

молодых», 12 мая 2017

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Юные экологи города и области приняли участие в региональном

форуме на базе МБЛ», 15 мая 2017

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Лицеисты Ленинского района приняли участие в областном летнем

полевом практикуме «СарЮнЭко», 21 июня 2017

Официальный сайт администрации Ленинского района г. Саратова,

«Для лицеистов Ленинского района устроили День здоровья», 27 июня

2017

XV. Основные сохраняющиеся проблемы лицея

Прошедший год показал высокий уровень востребованности лицея.

Причины этого процесса таковы: 1. Наличие современных условий для реализации образовательного

процесса,

2. Лицеисты получают образование достаточно высокого качества. 3. Родители учащихся и лицеисты отмечают достаточно высокий

уровень удовлетворенность деятельностью образовательного

учреждения.

4. Недостаточное количество ОУ в быстро растущем строящемся микрорайоне.

Те задачи, которые были поставлены на 2016-2017 учебный год, можно считать выполненными. Общие результаты образовательной

деятельности лицея соответствуют прогнозируемым и стремится к

результатам предыдущих лет (64%), нужна серьезная работа всех

участников образовательного процесса в этом направлении. Анализ работы лицея и объективные факторы, влияющие на систему

образования, позволяют выделить основные сохраняющиеся проблемы

образовательного учреждения:

Проблемы, требующие

решения Пути решения

Создание индивидуальной

траектории развития ребенка

Дифференцированный подход в

обучении;

Психологическое сопровождение

предпрофильного и профильного изучения предметов (8-11 класс),

выбора профиля (9, 10 класс);

Использование технологии заочных школ;

Расширение перечня курсов

платных образовательных услуг;

Организация интеллектуальных конкурсов, конференции и других

мероприятий на уровне лицея;

Предложить положения конкурсов, олимпиад и других интеллектуальных

мероприятий для проведения на

муниципальном уровне. Продолжение вовлечения

учащихся в работу научных практик и

летних школ;

Корректировка положения о внеучебной деятельности и

промежуточной аттестации учащихся.

Недостаточная

информированность родителей

по вопросам формирования 10-х классов

Просветительская работа с

родителями и учащимися;

Проведение круглых столов с участием родителей;

Размещение информации на сайте

учреждения; Активизация работы по

сотрудничеству с образовательными

организациями среднего

профессионального образования.

Недостаточная активность руководителей методических

объединений в мотивации

педагогов к инновационной деятельности,

Необходимость поиска

новых форм работы МО.

Предоставление большей свободы и ответственности методическим

объединениям в выборе форм и

методов обобщения и распространения

накопленного опыта. Составление и выполнение четкого

графика проведения предметных

недель;

Организация работы по разработке индивидуальных проектов учащихся,

проведение лицейской конференции

для учащихся 5-11-х классов; Проведение конкурса на лучшую

работу с одаренными детьми.

Серьезные недостатки в работе

с документацией

Повышение уровня

ответственности педагогов при работе с

документацией, том числе с электронным журналом;

Усиление контроля со стороны

заместителей директора по учебной

работе.

XVI. Основные направления развития лицея

на 2017-2018 учебный год и перспективы

Ведущей концепцией развития нашего лицея является создание условий самореализации личности, развитие индивидуальных способностей

ребенка, выявление способных и одаренных детей, укрепление их

физического и психолого-эмоционального развития. На современном этапе

приоритетными направлениями деятельности ОУ являются:

высокое качество и комфортность образования,

социализация личности через проектно-исследовательскую деятельность, социальные акции, волонтерское движение,

экологизация учебно-воспитательного процесса,

личностно-ориентированное обучение,

реализация индивидуального учебного плана,

здоровьесбережение учащихся,

обеспечение единства основного и дополнительного образования.

Лицей обладает достаточным высоким ресурсным потенциалом: кадровым, материально-техническим, программно- и научно-методическим,

содержательным, воспитательным, творческим. Это позволяет

соответствовать требованиям современного образования.

В соответствии с Программой развития «Лицей – старт в будущее», приятой на период 2017-2021 гг., цель работы лицея в 2017-2018 учебном

году связана с совершенствованием компетенций всех участников

образовательного процесса

Ключевые направления развития:

1. Обновление содержания образования. Реализация ФГОС НОО, ООО, СОО.

2. Развитие системы выявления, поддержки талантливых детей,

психолого-педагогическое сопровождение их в течение всего периода

обучения.

3. Развитие учительского потенциала. Качественное улучшение и

пополнение кадрового состава.

4. Формирование современной лицейской инфраструктуры для

обеспечения личностного роста всех участников образовательного процесса. 5. Забота о здоровье лицеистов.

6. Совершенствовать формы взаимодействия с родителями.

Задачи школы, определяемые стратегическими документами:

I. Разработка локальных актов, соответствующих обновлению развития

лицея ( ООП на 2018-2022гг, ОП ООО).

II. Удержание высоких качественных показателей в учебной деятельности.

III. Повышение профессионального уровня педагогического коллектива

через аттестацию и участие в конкурсных мероприятиях.

Отформатировано: Шрифт: 14 пт,(нет)

Отформатировано: Шрифт: 14 пт,(нет)

IV. Стабилизация количественного состава учащихся.

V. Повышение результативности профилактической работы с учащимися.

VI. Достижение результативности экспериментальной инновационной

деятельности.

При позитивной динамике работы по данным направлениям возможны будут достигнуты следующие прогнозируемые количественные

показатели:

По учащимся достижение качества знаний по лицею до 63%;

достижение среднего балла по каждому предмету,

сданным в форме ЕГЭ, выше общегородского уровня.;

достижение каждым медалистом среднего балла по

всем предметам, сданным в форме ЕГЭ, не менее чем

70% от максимального балла по региону,

по уровню достижений ЕГЭ войти в 10 лучших

учреждений города

вовлечение в ранний научный поиск - 25% учащихся (по результативности участия в мероприятиях

муниципального и более высокого уровней)

отсутствие детей, стоящих на учете в ПДН

По педагогам процент педагогов, представивших свой опыт на

научно-практических конференция, семинарах,

опубликован в печати -50%.

Отформатировано: Шрифт: 14 пт,(нет)

Отформатировано: Шрифт: 14 пт,(нет)

Отформатировано: Отступ: Слева: 1,27 см, без нумерации

ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность учащихся 1188 человек

1.2 Численность учащихся по образовательной программе начального

общего образования

638 человек

1.3 Численность учащихся по образовательной программе основного

общего образования

483 человек

1.4 Численность учащихся по образовательной программе среднего

общего образования

67 человек

1.5 Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих

на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей

численности учащихся

574 человек/

65,1%

1.6 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по русскому языку

34,6 балла

1.7 Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников

9 класса по математике

23,6 балла

1.8 Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по русскому языку

81,3 баллов

1.9.1 Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по математике (базовый уровень)

4,9 баллов

1.9.2. Средний балл единого государственного экзамена выпускников

11 класса по математике (профильный уровень)

68,7 баллов

1.10 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/

0%

1.11 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших неудовлетворительные результаты на

государственной итоговой аттестации по математике, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/

0 %

1.12 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

0 человек/0%

математике, в общей численности выпускников 11 класса

1.13.1 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

математике (базовый уровень), в общей численности выпускников

11 класса

0 человек/0%

1.13.2 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших результаты ниже установленного минимального

количества баллов единого государственного экзамена по

математике (профильный уровень), в общей численности

выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не

получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей

численности выпускников 9 класса

0 человек/0%

1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей

численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,

получивших аттестаты об основном общем образовании с

отличием, в общей численности выпускников 9 класса

3 человека/

6%

1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,

получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием,

в общей численности выпускников 11 класса

4 человека/

16%

1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей

численности учащихся

938 человек/

79%

1.19 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

387 человек/

32,6%

1.19.1 Регионального уровня 262 человек/

22%

1.19.2 Федерального уровня 354 человек/

29,8%

1.19.3 Международного уровня 38человек/

3,2%

1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование с углубленным изучением отдельных учебных

предметов, в общей численности учащихся

0 человек/ 0

%

1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих

образование в рамках профильного обучения, в общей

численности учащихся

67 человек/

5,6%

1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных технологий,

568 человек/

47,8%

электронного обучения, в общей численности учащихся

1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации образовательных программ, в общей

численности учащихся

456 человек/

38,4%

1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе: 64 человек

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей численности

педагогических работников

63 человек/

98,4%

1.26 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля), в общей численности педагогических

работников

63 человек/

98,4%

1.27 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование, в

общей численности педагогических работников

1 человек/

1,6%

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля), в общей численности

педагогических работников

1 человек/

1,6%

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

40 человек/

62,5%

1.29.1 Высшая 26 человек/

41%

1.29.2 Первая 14 человек/

22%

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

20 человек/

33,8%

1.30.1 До 5 лет 11 человек/

17,2%

1.30.2 Свыше 30 лет 5 человек/

7,8%

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

14 человек/

21,8%

1.32 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

6 человек/

9,3%

1.33 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

64 человек/

100%

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

1.34 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

43 человек/

67,1%

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 0,22 единиц

2.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного

учащегося

1,3единиц

2.3 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

нет

2.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе: да

2.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.4.2 С медиатекой да

2.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

2.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

1188 человек/

100%

2.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

12 кв. м