Prof. Evelyz Vega Poma

Profesora:Evelyz Rosabel VEGA POMA

I.E.I. N° 30 701“Santa Teresa”

C E I

Ta r m a

2012

HABILIDADES Y DESTREZAS

DEL SIGLO XXI

Prof. Evelyz Vega Poma

Prof. Evelyz Vega Poma

HABILIDADES

Habilidades de aprendizaje e innovación

Creatividad e innovación Pensamiento crítico y resolución de problemas Comunicación y colaboración

  Habilidades de información, medios y tecnología

Alfabetización informacional Alfabetización en medios Alfabetización en ICT (Información,

Comunicaciones y Tecnología)  Habilidades para la vida personal y profesional

Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomía Habilidades sociales e interculturales Productividad y responsabilidad en la gestión Liderazgo y responsabilidad

DESTREZAS:

Responsabilidad y adaptabilidad:   Capacidades comunicativas:  Creatividad y curiosidad intelectual  Pensamiento crítico  Alfabetismo informacional y en medios  Capacidades interpersonales y

colaborativas:  Identificación, formulación y resolución

de problemas:

Autonomía  Responsabilidad social

HABILIDADES Y DESTREZAS

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

¿Qué son habilidades?

El concepto de habilidad proviene del término latino habilĭtas y hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea. La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.En otras palabras, la habilidad es un cierto nivel de competencia de un sujeto para cumplir con una meta específica.

Es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad para conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas.La formación de las habilidades depende de las acciones, de los conocimientos y hábitos que conforma un sistema no aditivo que contiene la habilidad.Las habilidades se forman y desarrollan por la vía de la ejercitación, mediante el entrenamiento continuo y por lo general no aparecen aisladas sino integradas en un sistema. El trabajo con las habilidades presupone la realización de determinadas acciones, que permiten, en correspondencia con los objetivos planteados llevar a la práctica los contenidos adquiridos y los modos de realización de la actividad en cuestión.

Se puede puntualizar, que se habla de desarrollo de la habilidad cuando una vez adquiridos los modos de acción, se inicia el proceso de ejercitación, es decir, el uso de la habilidad recién formada en la cantidad necesaria y con una frecuencia adecuada de modo que vaya haciéndose más fácil de reproducir, y se eliminen los errores. Cuando se garantiza la suficiente ejercitación decimos que la habilidad se desarrolla. Son indicadores de un buen desarrollo: la rapidez y corrección con que la acción se ejecuta.

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Creatividad e innovación Demostrar originalidad e inventiva en el

trabajo Desarrollar, implementar y comunicar

nuevas ideas a los demás Ser abierto en respuesta a perspectivas

nuevas y diversas Actuar según las ideas creativas para hacer

una contribución útil y tangible al dominio en el cual acontece la innovación

Habilidades de aprendizaje e innovación

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Pensamiento crítico y resolución de problemas

Ejercitar un razonamiento profundo en la comprensión

Tomar decisiones y hacer elecciones complejas Comprender las interrelaciones entre sistemas Identificar y hacer preguntas significativas que

aclararen varios puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones

Encuadrar, analizar y sintetizar información para resolver problemas y responder preguntas

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Comunicación y colaboración Articular con claridad y eficiencia las ideas y

los pensamientos a través del habla y la escritura

Demostrar habilidad para trabajar de manera eficiente con diversos grupos

Practicar la flexibilidad y la voluntad para asumir los compromisos necesarios en función de una meta común

Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo

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Alfabetización informacional Acceder a la información de manera

eficiente y efectiva, evaluándola con actitud crítica y competente, utilizándola con precisión y creatividad para el asunto o problema tratado

Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información

Habilidades de información, medios y tecnología

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Alfabetización en medios Comprender cómo son construidos los mensajes de

los medios, con qué propósitos y herramientas, y cuáles son sus características y convenciones

Examinar el proceso por el cual los mensajes tienen una diferente interpretación según las personas, el modo en que los valores y puntos de vista son excluidos o incluidos y la posible influencia de los medios sobre las creencias y los comportamientos

Poseer un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta al acceso y uso de la información

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Alfabetización en ICT (Información, Comunicaciones y Tecnología)

Utilizar apropiadamente la tecnología digital, herramientas de comunicación y las redes para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, para poder actuar en una economía del conocimiento

Emplear la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético y legal básico respecto a la problemática que afecta el acceso y uso de la información

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Flexibilidad y adaptabilidad Adaptarse a una variedad de roles y

responsabilidades Trabajar con eficiencia en un clima de

ambigüedad y de cambio de prioridades

Habilidades para la vida personal y profesional

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Prof. Evelyz Vega Poma

Iniciativa y autonomía Evaluar la comprensión y las necesidades de aprendizaje

propios Ir más allá del dominio básico de las habilidades y/o el

currículo para explorar y expandir el propio aprendizaje y las oportunidades de obtener experiencia

Demostrar iniciativa para progresar hacia un nivel profesional

Definir, priorizar y completar las tareas sin supervisión directa

Emplear el tiempo con eficiencia y administrar la cantidad de trabajo

Demostrar compromiso para aprender, entendiéndolo como un proceso de por vida

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Habilidades sociales e interculturales Trabajar de modo apropiado y productivo

con los demás Hacer uso de la inteligencia colectiva de los

grupos cuando sea apropiado Tender un puente sobre las diferencias

culturales haciendo uso de distintas perspectivas para incrementar la innovación y la calidad del trabajo

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Productividad y responsabilidad en la gestión

Establecer y cumplir con altos estándares y metas para entregar puntualmente trabajo de calidad

Demostrar diligencia y una ética positiva hacia el trabajo (por ejemplo, ser puntual y confiable)

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Liderazgo y responsabilidad Utilizar las habilidades interpersonales y de

resolución de problemas para influir sobre los demás y guiarlos hacia una meta

Hacer uso de los aspectos fuertes de los demás para alcanzar una meta común

Demostrar integridad y comportamiento ético

Actuar responsablemente, teniendo en cuenta los intereses de la comunidad.

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DESTREZASDEL SIGLO XXI

¿Qué son destrezas?La palabra destreza se construye por substantivación del adjetivo «diestro». Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha. «Diestro» tiene también la acepción de referirse a toda persona que manipula objetos con gran habilidad.Antiguamente se creía que el lado derecho tenía relación con Dios, y el izquierdo con el Diablo. En algunas lenguas romances, como el italiano, se mantiene todavía el vocablo «siniestro» para el zurdo.El significado de «destreza» reside en la capacidad o habilidad para realizar algún trabajo, primariamente relacionado con trabajos físicos o manuales.Por lo tanto, la palabra «destreza» puede herir la sensibilidad de los zurdos, y conllevar prejuicios de antaño, aunque en la actualidad esta palabra ya no tiene el mismo significado de antes.

La destreza es la habilidad o arte con el cual se realiza una determinada cosa, trabajo o actividad. Especialmente, la destreza está vinculada a trabajos físicos o manuales.Por tanto, la destreza física resulta ser una pieza fundamental en la formación del deportista y también una cuestión imprescindible a la hora de querer conseguir un rendimiento óptimo en la competición que se quiera participar.Una buena preparación física repercutirá de manera positiva en las cualidades técnicas y tácticas de la práctica de cualquier deporte.La destreza en combinación con la preparación física y con los ejercicios físicos hará que el deportista desarrolle una serie de cualidades motrices tales como la resistencia, coordinación, agilidad, flexibilidad, fuerza, velocidad y relajación.El deportista bien preparado físicamente es fácil de reconocer porque principalmente se destacará por una coordinación motriz impecable, resistencia a la fatiga física y la presentación de reservas energéticas.La principal misión de las destrezas es lograr el mejoramiento de las cualidades físicas del sujeto, tales como la resistencia, la fuerza, la velocidad, la flexibilidad y elasticidad, equilibrio y agilidad.

Prof. Evelyz Vega Poma

Responsabilidad y adaptabilidad: Ejercer responsabilidad personal y

flexibilidad en contextos personales, laborales y comunitarios, establecer y alcanzar objetivos para uno mismo y terceros.

Capacidades comunicativas:Comprender, manejar y establecer

comunicaciones orales, escritas y de multimedias efectivas en diversas formas y contexto.

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Creatividad y curiosidad intelectual Desarrollar, implementar y comunicar

nuevas ideas a terceros; mantener una actitud abierta y receptiva a perspectivas innovadoras y variadas.

Pensamiento críticoPoner en práctica el razonamiento sólido para

comprender y realizar elecciones complejas.

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Alfabetismo informacional y en medios Analizar, acceder, administrar, integrar,

evaluar, y crear información en distintas formas y medios.

Capacidades interpersonales y colaborativas:Demostrar capacidad de trabajo en grupo y

liderazgo; adaptarse a diferentes roles y responsabilidades; trabajar con terceros en forma productiva. Demostrar empatía; respetar diversas perspectivas.

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Identificación, formulación y resolución de problemas: Capacidad de formular, analizar y resolver

problemas

Autonomía:Supervisar las propias necesidades de

comprensión y aprendizaje mediante la localización de recursos apropiados y la transferencia de lo aprendido.

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Responsabilidad social Actuar responsablemente en pos de los

intereses de la comunidad a la que pertenecen, demostrar un comportamiento ético en el plano personal, laboral y social.

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Bibliografía• http://www.slideshare.net/miguel.vargas.vargas/

destrezas-del-siglo-xxi• http://www.slideshare.net/GorgeousFuck/

habilidades-del-siglo-xxi-8155451• http://masterteachjosecedeno.blogspot.com/

2010/02/modulo-n-1-habilidades-del-siglo-xxi.html• http://definicion.de/habilidad/• http://es.wikipedia.org/wiki/Habilidad• http://es.wikipedia.org/wiki/Destreza• http://www.definicionabc.com/deporte/destreza.php

Prof. Evelyz Vega Poma

Agradecimiento:

• A Dios, a la Virgen de Guadalupe, a mis padres, esposo e hijos con mucho cariño.

• Cualquier consulta comuníquese al e-mailelizabethvegapoma@HOTMAIL.COM