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IES Asta Regia: Plan de igualdad curso 2018/2019
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Anexo 12
I.E.S. ASTA REGIA
PLAN DE IGUALDAD 2018-2019
IES Asta Regia: Plan de igualdad curso 2018/2019
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ÍNDICE
1. NORMATIVA DE REFERENCIA
2. OBJETIVOS DEL PLAN DE IGUALDAD DE CENTRO PARA EL CURSO 2017-2018.
3. ACTUACIONES DEL PLAN DE IGUALDAD
Actividades coeducativas para las Tutorías.
Celebraciones importantes relacionadas con Igualdad.
Actividades relacionadas con otras celebraciones.
Organización de talleres en el centro.
Actuaciones Específicas.
Formación en coeducación e igualdad.
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1. NORMATIVA DE REFERENCIA
En el curso 2018-2019 siguen en plena vigencia la siguiente normativa básica:
II Plan Estratégico de Igualdad de Género en Educación 2016-2021, Acuerdo de 16 de febrero
de 2016, del Consejo de Gobierno, (BOJA no 41, de 2 de marzo de 2016).
Orden de 15 de mayo de 2006 (BOJA nº 99, de 25 de mayo de 2006), que recoge el
nombramiento y las funciones de las personas responsables de coeducación.
Decretos 328 y 327 / 2010, ambos de 13 de julio, por los que se aprueban los Reglamentos
Orgánicos de las Escuelas Infantiles, Colegios de Educación Infantil y Primaria e IES.
Órdenes de 20 de agosto de 2010, por las que se regula la organización y el funcionamiento de
las Escuelas Infantiles, Colegios de Educación Infantil y Primaria e Institutos de Educación Secundaria,
así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado (BOJA nº 169, de 30 de agosto de
2010).
Orden de 20 de junio de 2011 (BOJA núm. 132, de 7 de julio de 2011), que incluye el
protocolo de actuación ante casos de violencia de género en el ámbito escolar.
Orden 28 de abril de 2015 (BOJA núm. 96, de mayo de 2015), que incluye Protocolo de
actuación sobre Identidad de Género en el Sistema Educativo Andaluz
2. OBJETIVOS DEL PLAN DE IGUALDAD DE CENTRO PARA EL CURSO 2018-2019.
1.-Trabajar en coordinación con el departamento de Orientación para seguir integrando la perspectiva de
género en el Plan de Acción Tutorial (autonomía personal, educación emocional, uso del lenguaje no
sexista, desarrollo ético, competencia social y prevención e intervención ante la violencia y el acoso).
2.-Trabajar en coordinación con el Equipo directivo del centro e informar de todas las acciones que se
lleven a cabo en relación con este Plan. Durante el curso, se reflexionará sobre el “Protocolo de
actuación ante casos de violencia de género en el ámbito educativo”, y se consensuarán posibles acciones
a realizar ante los casos que se detecten siguiendo el Protocolo establecido.
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3.- Solicitar a la Delegación de Igualdad del Ayuntamiento de Jerez de la Frontera, así como a cualquier
otra institución competente, la realización de talleres en el centro relacionados con la temática de
Coeducación y Violencia de Género.
4.- Realizar actividades sensibilizadoras especialmente relacionadas con las celebraciones del proyecto:
19 de Octubre, 25 de Noviembre, 30 de Enero, 8 de Marzo y 28 de Mayo
5.- Hacer visible el trabajo en Igualdad de Género que se está realizando en el centro a través de la
utilización de las paredes del centro y de la entrada del mismo donde se expondrá todo tipo de trabajo
realizado por el alumnado relacionado con la coeducación, así como potenciar a que éste asuma la
responsabilidad sobre esta temática especialmente a través de las celebraciones del: 19 de octubre, 25
de Noviembre y 8 de Marzo.
6.- Fomentar prácticas deportivas, artísticas y musicales coeducativas
7.-Realizar actividades extraescolares que potencien las relaciones de igualdad entre el alumnado.
8.- Utilización de forma compartida y no excluyente de los patios y espacios escolares.
9- Facilitar a los tutores propuestas y recursos para el desarrollo de unidades coeducativas.
10.-Dar a conocer las aportaciones de las Mujeres y Hombres al desarrollo de la humanidad incidiendo,
de forma especial, en las mujeres andaluzas.
11.- Proporcionar información sobre Igualdad a los distintos departamentos y potenciar que se desarrollen
actividades relacionadas con esta temática desde todas las materias
12.-Trabajar de forma coordinada con los otros proyectos que se desarrollan en el centro (Lectura y
Biblioteca, Escuela Espacio de Paz, Convivencia...)
13.-Incrementar los recursos disponibles sobre la temática en la biblioteca.
14.- Promover el cambio de las relaciones de género formando al alumnado en autonomía personal
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15.- Contribuir al enriquecimiento de las capacidades y habilidades del alumnado erradicando la visión
tradicional de “actividades para chicos” y “actividades para chicas”.
16.- Conseguir que las relaciones en el centro sean respetuosas, responsables, autónomas, de confianza y
de cuidado entre las personas, con el medio y con el centro.
17. Fomentar la participación del profesorado en el espacio denominado Aulas Violetas con el fin de
conocer las actividades realizadas por otros centros así como dar visibilidad a las realizadas en el
nuestro.
3. ACTUACIONES DEL PLAN DE IGUALDAD
Actividades coeducativas para las Tutorías.
Dentro del Plan de Acción Tutorial del Departamento de Orientación se encuentra una amplia
batería diferenciada de actividades para celebrar las principales efemérides tanto para el Primer Ciclo
como para el Segundo Ciclo de Educación Secundaria.
Para los Ciclos Formativos se buscará información alternativa ya que carecen de tutoría así como
las enseñanzas de Bachillerato.
Celebraciones importantes relacionadas con Igualdad.
19 de Octubre Día Cáncer de Mamá
Se realizarán carteles alusivos a la fecha y se decorarán la columna de la planta baja con globos de
color rosa para reforzar la importancia de este día y la simbología del lazo. Se realizará también un
cartel en este color para reforzar esta efeméride. El alumnado de Cambio Sociales y Nuevas Relaciones
de Género realizará los carteles referentes a esta fecha. El alumnado del PEMAR (nivel II) realizará el
cartel rosa que reforzará la efeméride y el día. En la página web del centro se realizará una entrada que
refleje esta efeméride.
25 de Noviembre. Día contra la Violencia de Género
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Para la celebración de este día se elaborarán en el centro diferentes carteles sobre violencia de
género con requisitos específicos como son lemas breves, el número de teléfono contra la violencia de
género, etc.
Se procederá al visionado de varias películas sobre el maltrato con sus respectivas fichas
didácticas, también se visionarán diferentes campañas publicitarias contra el maltrato...para que el
alumnado compare las diferentes visiones culturales para enfrentarse al maltrato y a la violencia de
Género.
Se realizará un concurso fotográfico para esta celebración.
Se colocará una exposición con zapatos rojos en el hall del centro, que representen a las víctimas
de violencia de género en lo que va de año.
Se colocará un contador permanente con el número de víctimas de violencia de género, así como
un mapa de España donde se indicará dónde tuvieron lugar los hechos.
Se procederá a la lectura de un manifiesto que deje constancia del rechazo del centro a todo tipo
de violencia.
Varias de las acividades mencionadas anteriormente se llevarán a cabo en colaboración con diferentes
departamentos.
8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer
Se elaborarán carteles sobre el papel de la mujer a lo largo de la historia en diversos campos
(Literatura, Medicina, Arte, etc.) así se pretende dar a conocer aspectos relevantes de mujeres importantes
poco conocidas. También se pretende realizar una exposición de fotografías de mujeres andaluzas que
han destacado en alguno de los aspectos citados anteriormente. Se intentará buscar mujeres relacionadas
con la población de Jerez o con la provincia para acercar la historia de estas mujeres a la vida de nuestro
alumnado.
28 de Mayo: Día de la Salud de la Mujer
Se solicitará la colaboración del centro médico de la zona para realizar charlas informativas
al alumnado sobre salud, cuidados, alimentación, etc.
Actividades relacionadas con otras celebraciones.
30 de Enero. Día de la Paz y No Violencia
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Cartel elaborado con fotografías del profesorado y del personal PAS con un lema apropiado
sobre la paz.
Elaboración de un mural realizado por el alumnado de 3º ESO de la materia de Cambios Sociales
y Nuevas Relaciones de Género sobre la Paz. Con un breve lema que se expondrá en la entrada del
centro y que esté relacionado con la situación social del momento (acontecimiento social o histórico que
nos preocupe en ese periodo de tiempo) Se intentará realizar una actividad en el patio exterior del centro,
como decorar algún árbol con manos blancas de papel.
28 de Febrero. Día de Andalucía
Exposición de biografías de mujeres andaluzas que hayan destacado en un campo determinado ya
sea científico, histórico o social.
Organización de talleres en el centro.
Se realizarán talleres propuestos, ofrecidos e impartidos por el personal que trabaja en la
Delegación de Igualdad de Jerez de la Frontera o por la oferta de Jerez Educa. Su realización dependerá
de la disponibilidad de la misma delegación, así como la capacidad de organización del centro.
También se intentará proporcionar al alumnado formación o talleres de asociaciones cercanas
para corresponsabilizar y concienciarlo de las diferentes situaciones así como para proporcionarle
herramientas para su desarrollo personal y autónomo.
Se han solicitado los siguientes talleres al Ayuntamiento de Jerez:
a) MENORES NI UNA GOTA.
Se trata de un programa de prevención del consumo de alcohol en menores.
Consiste en una o dos sesiones, dependiendo del grupo, realizadas por un monitor/a de la Fundación
Alcohol y Sociedad y aplicadas con una metodología teórico-práctica donde se trabajan los siguientes
contenidos:
-El circuito del alcohol en el cuerpo.
-Razones por las que los adolescentes no deben beber alcohol.
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-Consecuencias del abuso del alcohol tanto a largo como a corto plazo.
-Conducción y alcohol.
-Mitos y verdades del alcohol.
b) RELACIONES EN BUEN TRATO Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIA DE GÉNERO
Se ha solicitado la Modalidad de Taller con una duración de seis horas lectivas, distribuidas en 3
sesiones de 2 horas. Se hará especial hincapié en cómo la igualdad entre hombres y mujeres también es
cosa de los hombres, tratando de implicar tanto a nivel personal como grupal a los chicos participantes.
De manera específica se:
- Analizará cómo se construye la identidad genérica femenina y masculina.
- Cuestionará los valores limitadores del modelo de feminidad tradicional y masculinidad tradicional y las
consecuencias que conlleva asumirlos, así como los mitos del amor romántico.
- Propondrán alternativas y recursos que posibiliten a las participantes relacionarse en igualdad.
- En las chicas se fomentará la autoestima y empoderamiento en los diferentes ámbitos de sus vidas.
- Tratará de prevenir, detectar y cuestionar las relaciones de parejas abusivas y violentas.
c) HISTORIA DE LAS MUJERES PARA CENTROS A TRAVÉS DEL TEATRO
El teatro, parte esencial del patrimonio cultural, es una herramienta de conocimiento y transformación y
un instrumento educativo de primera magnitud.
El espacio teatral puede ofrecer una mirada reflexiva sobre el papel y la situación que tienen las
mujeres en la sociedad actual o a lo largo de la historia, lo que contribuye a desarrollar el sentido crítico
del alumnado y el análisis de los comportamientos y actitudes sexistas.
-Visibilizar el papel de la mujer a lo largo de la historia.
-Denunciar ámbitos de la realidad donde existe discriminación y desigualdad hacia las mujeres por su
condición social de género.
-Reflexionar sobre la necesidad de la plena igualdad entre hombres y mujeres.
alternativos basados en la igualdad, la justicia, el respeto y la convivencia equitativa entre los sexos.
d) HOMBRES POR LA IGUALDAD JOVEN
El Programa Hombres por la Igualdad de la Delegación de Igualdad y Salud del Ayuntamiento de Jerez
implica a los hombres de la ciudad a favor de la igualdad y contra todo tipo de machismo.
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Hombres por la Igualdad Joven incorpora a los hombres jóvenes de Jerez a favor de la igualdad y contra
el machismo, visualizándolos como posibles agentes de igualdad con las mujeres, a través de la reflexión
personal y grupal sobre los procesos socioculturales de construcción de la masculinidad hegemónica.
Asimismo, fomenta la erradicación de actitudes micromachistas, empatizando con las desigualdades
sexistas que sufren las mujeres, y a la vez, muestra las ventajas del cambio hacia la igualdad en los
hombres jóvenes. Tendrán una sesión de una hora.
e) PROMOCIÓN DE LA SALUD: CONOCIENDO NUESTRO CUERPO; NUESTRA
SEXUALIDAD
Con esta acción formativa se pretende que las personas beneficiarias aprendan a conocer su cuerpo y
a interpretar lo que éste nos dice, lo que beneficiará a su salud.
f) DIVERSIDAD CULTURAL: LA CULTURA GITANA EN EL CURRÍCULUM ACADÉMICO
La Fundación Secretariado Gitano (FSG) es una entidad social intercultural sin ánimo de lucro que
presta servicios para el desarrollo de la comunidad gitana en España y en el ámbito europeo.
Los gitanos y gitanas son ciudadanos de pleno derecho, en España y en la Unión Europea. Poseen
rasgos culturales que les son propios y comparten una identidad común, lo cual no resta nada a su
ciudadanía, sino más bien al contrario, supone una riqueza y un valor añadido para la sociedad de la que
todos formamos parte. Se ha solicitado:
MUJERES GITANAS.REFERENTES POSITIVOS.
g) ENCUENTRO INTERCENTROS POR LA IGUALDAD
El 27 de noviembre tendrá lugar el encuentro intercentros por la igualdad, donde los diferentes
centros participantes mostrarán el producto final elaborado tras previas sesiones de trabajo que se
llevarán a cabo en el centro educativo. Dicha sesión de trabajo tendrá lugar el 25 de octubre, donde se les
hará reflexionar sobre el tema propuesto. Además se les propondrán ideas que podrán llevar a la práctica.
El grupo implicado será el de 3º ESO A, con la colaboración de parte del profesorado.
h) LGTBFOBIA CERO
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LGTBIFOBIA CERO promociona los derechos de la humanidad educando en valores de respeto y
valoración positiva de la diversidad afectivo-sexual. LGTBIFOBIA 0, desde la perspectiva de género,
facilita la construcción de entornos inclusivos y respetuosos sin ningún tipo de discriminación por
razón de diversidad afectivo-sexual, en el marco de la promoción de una sociedad diversa e inclusiva,
en la cual los derechos de todos y todas a una vida en libertad e igualdad sean plenamente respetados.
Con carácter general, sesiones de una hora de duración, y metodológicamente adaptadas a los niveles
educativos de los grupos participantes.
i) EXPOSICIÓN LETRAS DE MUJERES
La Exposición Letras de Mujeres, recupera biografías de mujeres escritoras de los siglos XIX y XX
fundamentalmente, tiene como objetivos principales visibilizar la importante aportación de las mujeres al
ámbito de la educación y la cultura, y contribuir a la promoción de valores igualitarios entre mujeres y
hombres.
Surge como iniciativa de un Proyecto de coeducación del IES Santa Isabel de Hungría, las biografías
fueron realizadas por alumnado del instituto. La Exposición está compuesta por 14 paneles d onde se
reflejan aspectos biográficos dedestacadas escritoras y maestras españolas como son Margarita Nelken,
Cecilia Bölh de Faber, Emilia Pardo Bazán, Isabel de Palencia, Blanca de los Ríos o Carmen de Burgos,
entre otras.
j) EXPOSICIÓN: HOMBRES EN PROCESO DE CAMBIO. FORMATO FÍSICO Y VIRTUAL
La exposición “Hombres en proceso de cambio” consiste en una selección de 20 fotografias y comics
de las ediciones realizadas hasta la fecha del Certamen de Fotografía y Comics del mismo nombre. La
exposición muestra hombres sensibilizados con la crisis de los modelos masculinos tradicionales,
hombres que se plantean la necesidad de cambio en todos los espacios de convivencia, tanto en lo
público como en lo privado y lo personal. Hombres que además de compartir y concienciarse con esa
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idea la plasman en su realidad cotidiana . La exposición: "Hombres en proceso de cambio"se acompaña
de una sesión explicativa sobre la misma, a demanda de los centros solicitantes
k) CHARLA INFORMATIVA DE LA POLICÍA NACIONAL DE JEREZ DE LA FRONTERA
SOBRE LA PREVENCIÓN DE VARIOS TIPOS DE VIOLENCIA: VIOLENCIA DE GÉNERO,
ACOSO ESCOLAR, VIOLENCIA DOMÉSTICA, ETC. (PLAN DIRECTOR)
Tendrán lugar varias sesiones para poder llegar al máximo alumnado posible. La primera sesión
tendrá lugar el 20 de noviembre e irá destinado al alumnado de bachillerato.
l) EXPOSICIÓN: LAS QUE ESCRIBEN
La Exposición de Mujeres Escritoras “Las que escriben”, recoge una muestra de agunas escritoras de
la provincia o residentes, de reconocido prestigio y proyección cultural. Cada autor a tiene una singular
dimensión estética y despierta la intriga de asomarnos a su universo literario desde el asombro y la
visibilización que merecen nuestras escritoras más cercanas, tanto por su innegable calidad como por su
creatividad literaria. Explorar los espacios en los que brillan las mujeres, es tarea necesaria en el ámbito
de la educación y la cultura, valorando su talento y propiciando, desde el aula, valores como el respeto, la
igualdad y la equidad entre mujeres y hombres.
La Exposición está compuesta por 9 roll-up, donde se reflejan aspectos biográficos de las siguientes
escritoras: Dolors Alberola, Elisa Constanza-Zamora, Carmen Moreno, Sofía Navarro, Josefa Parra, Pilar
Paz Pasamar, Ángela Reyes, Isabel Rueda y M. Jesús Ruiz Fernández.
m) Actuaciones específicas.
ELABORACIÓN DE UN DICCIONARIO COEDUCATIVO en forma de carteles con imágenes
realizado por los alumnos y alumnas de 3ºESO de la materia Cambio Sociales y Nuevas Relaciones de
Género para hacer visibles los términos relacionados con la Coeducación y la Igualdad.
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COLOCAR en el TABLÓN de COEDUCACIÓN frases alentadoras, noticias relacionadas con
igualdad y coeducación y, desgraciadamente una notificación sobre las Muertes por Violencia de Género,
y hacer presente a lo largo del curso escolar esta lacra social. Se podrán vidas de mujeres a lo largo del
curso para hacer presente a la mujer en todos los ámbitos de la vida escolar, educativa, social y cultural.
También se expondrán las notificaciones de concursos relacionados con esta temática tanto organizados
por la Junta de Andalucía como por otras organizaciones para promover la participación del alumnado del
centro.
Formación en coeducación e igualdad.
La coordinadora del Plan de Igualdad y Coeducación participará en los cursos y actividades que
sean propuestos por la Conserjería o el CEP de Jerez, así como por la Concejalía de Asuntos Sociales del
Ayuntamiento de Jerez, en la medida que sea posible por horarios y fechas.
