IES ICHASAGUA - Gobierno de Canarias · Para el correcto funcionamiento de este servicio, es necesario que el alumnado lleve siempre su carnet de estudiante y lo muestre cuando se

BOLETÍN

INFORMATIVO

PARA LAS FAMILIAS

IES ICHASAGUA

ÍNDICE:

1.– Carta de presentación 2

2.– Órganos de gobierno. 2

3.– Colegios adscritos al IES y formas de acceso.

3

4.– Asociación de padres y madres.

3

5.– Horario del Centro. 4

6.-Oferta educativa del Centro. 4

7.– Medidas de atención a la diversidad.

9

8.– Transporte escolar. 10

9.-Nuestros objetivos para este curso escolar.

10

10.– Relación de profesores tutores.

11

11.– Proyecto CLIL y otros pro-yectos del Centro.

12

13.– Calendario del Curso 2015/2016.

13

14.– Recomendaciones a las familias.

15

15.– Faltas de asistencia. 16

16.– La Agenda Escolar. 17

17.– Normas de convivencia. 18

18.– Derechos y deberes del alum-nado.

24

Dirección: C/ Laderas del Espejo, s/n

38650 Los Cristianos

Teléfonos: 922 79 65 05

Móvil: 608 836 380

Fax 922 79 33 26

Correo electrónico: [email protected]

Curso Escolar 2015/2016

Página web: http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/iesichasagua/

12. Mediación. 12

IES ICHASAGUA

A toda la comunidad educativa:

Como todos los años les presentamos este boletín informativo como un vehículo eficaz de comu-nicación entre el Centro y las familias.

Esperamos que la agenda escolar se convierta en un complemento imprescindible para los alumnos a la hora de organizar su trabajo diario, para las familias, a la hora de estar informados del trabajo marcado a sus hijos, y para los profesores, a la hora de mantener abierto un canal de comunicación con las familias de forma permanente y directa.

Nuestro objetivo de futuro es levantar sobre estos cimientos una comunidad educativa basada en la equidad, el respeto y la tolerancia, y para conseguirlo esperamos seguir contando con el apoyo de las familias.

Saludamos en esta presentación a aquellos alumnos que por primera vez estudian en el IES ICHASAGUA. A ellos y a todos les damos la bienvenida un curso más.

El equipo directivo del IES ICHASAGUA

1.- CARTA DE PRESENTACIÓN

2.– ÓRGANOS DE GOBIERNO

EQUIPO DIRECTIVO

DIRECTOR: José Ramón Mejías de Haro.

VICEDIRECTORA: May Hernández Gordillo.

JEFA DE ESTUDIOS: Mª Ibet Pérez Lorenzo.

SECRETARIA: Cristina Piñero Cano.

CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar de los Instituto de Educación Secundaria es el órgano de gobierno y participación de los diferentes miembros de la comunidad educativa y el órgano de seguimiento y evaluación general de sus actividades.

Composición:

El director del instituto que será su presidente.

El jefe de estudios.

Siete profesores elegidos por el claustro.

Cuatro representantes de los padres de alumnos.

Cinco representantes de los alumnos.

Un representante del personal de administración y servicios.

Un concejal o representante del ayuntamiento.

La secretaria del instituto, que actuará como secretaria del consejo escolar del instituto, con voz pero sin voto.

CLAUSTRO DE PROFESORES

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IES ICHASAGUA

3.– COLEGIOS ADSCRITOS AL INSTITUTO Y OTRAS FORMAS DE ACCESO

Este Centro acoge al alumnado adscrito a:

Ambos colegios están situados en el municipio de Arona. Además pueden acceder a este Centro, una vez iniciado el curso escolar, el alumnado interesado que acredite documentalmente que se encuentra en alguna de las siguientes circunstancias:

Cambio de domicilio que genere problemas de desplazamiento.

Incorporación del padre, madre o tutor legal a un puesto de trabajo en otro lugar distinto al de su residencia que genere problemas de desplazamiento.

Otras circunstancias objetivas debidamente justificadas, que revistan carácter excepcional, así apreciadas por la Dirección Territorial de Educación correspondiente.

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4.– ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES.

Razones para pertenecer al AMPA “Laderas del espejo”

Porque la educación de nuestros hijos/as es nuestra responsabilidad y por la necesidad de estar uni-dos a la hora de reivindicar aspectos que nos ayuden a mejorar la calidad de la enseñanza.

Porque un movimiento de padres y madres agrupados hace que las iniciativas y peticiones de éstos sean vistas con MAYOR RESPETO por las administraciones públicas, profesorado, etc.

Por la importancia de llevar a los Consejos Escolares nuestra presencia para defender los intereses de todos.

Porque si no somos capaces de motivarnos con la educación de nuestros hijos ¿POR QUIÉN LO HA-REMOS?

Porque si no somos activos y participativos, ¿cómo explicar a nuestros hijos/as que deben ser perso-nas implicadas en una sociedad donde puedan y deban expresarse, participar y corresponsabilizarse en su propio futuro?

Porque para realizar la formación activa de padres y madres es preciso UNIR NUESTROS ESFUER-ZOS E IDEAS.

Porque las AMPAS deben trabajar en la integración del centro con su entorno.

El claustro, órgano propio de participación de los profesores en el instituto, tiene la responsabili-dad de planificar, coordinar, decidir, evaluar y, en su caso, informar sobre los aspectos docentes que le correspondan. Será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicios en el instituto.

CEIP LAS AMÉRICAS CEIP PÉREZ DE VALERO

IES ICHASAGUA

745-800 TIEMPO LIBRE. Los alumnos permanecerán fuera del edificio hasta las 750 en que podrán acce-der a las taquillas y a los baños.

800-1045: HORARIO DE CLASES. Los baños permanecerán cerrados (sólo se abrirán para casos de ur-gencias). Al finalizar cada hora de clase los alumnos tendrán 3 minutos para ir a la clase siguiente. Duran-te el recreo los alumnos no podrán permanecer en los pasillos.

1045-1115: RECREO. Los alumnos podrán acceder a los baños, las taquillas y la biblioteca.

1115-1400: HORARIO DE CLASES. Los baños permanecerán cerrados salvo urgencias. Al finalizar de cada hora de clase los alumnos tendrán 3 minutos para ir a la clase siguiente.

1400-1415 TIEMPO LIBRE. Los alumnos podrán acceder a las taquillas y a los baños.

1415: CIERRE DEL CENTRO.

HORARIO DE LOS BAÑOS: Estarán abiertos para el alumnado entre las 7:45 – 8:00 / 10:45 – 11:15 / 14:00 – 14:30. El resto del horario sólo se abrirán en casos de urgencia.

5.– HORARIO DEL CENTRO

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6.– OFERTA EDUCATIVA DEL CENTRO

HORA DE APERTURA DEL CENTRO: 7:45 horas. HORARIO DE ADMINISTRACIÓN: 9:00 – 12:00 horas.

HORARIO DE LAS CLASES: 8:00-14:00 horas. HORA DE CIERRE DEL CENTRO: 14:15 horas.

Por estos motivos, les animamos a sumarse al Ampa, ya sea como parte integrante de la Junta de padres o colaborando con una aportación económica anual, con la que subvencionamos parte de las actividades que se realizan en el centro, teniendo como contrapartida ventajas en comercios de la zona. Un saludo, les esperamos en las reuniones de padres o en el despacho habilitado para las AMPAS en la en-trada del centro.

PARTICIPAR ES UN DERECHO, PERO TAMBIÉN UN DEBER SOCIAL.

MATERIAS 1º ESO (LOMCE)

MATERIAS COMUNES MATERIAS OPTATIVAS

Biología y Geología

Geografía e Historia

Lengua Castellana y Literatura Elegir una de las opciones:

Lengua Extranjera (Inglés) Religión

Matemáticas Historia y cultura de las religiones

Francés Valores éticos

Tecnología

Educación Física

Educación plástica, visual y audiovisual

Prácticas comunicativas y creativas

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MATERIAS 2º ESO

MATERIAS COMUNES MATERIAS OPTATIVAS (Solo una de cada recuadro)

Ciencias Naturales

Religión Católica

Historia y cultura de las Religiones

Atención Educativa

Ciencias Sociales Geografía e Historia.

Lengua Castellana y literatura

Inglés

Educación Física

Francés

Programa de Refuerzo (sólo si tus profesores te lo indican)

Programa de refuerzo idiomático

Música

Matemáticas

Tecnologías

Educación para la ciudadanía

MATERIAS 3º ESO (LOMCE)

MATERIAS COMUNES MATERIAS OPTATIVAS

Biología y Geología Elegir solo una de las siguientes:

Religión

Valores éticos

Francés

Física y Química

Geografía e Historia Elegir dos de entre las siguientes:

Música Lengua Castellana y Literatura

Inglés Tecnología

Educación Física Iniciación a la actividad Emprendedora y

Empresarial

Cultura Clásica

Educación plástica, visual y audiovisual

Francés

DE OPCIÓN (Elegir una de las siguientes)

*Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas

*Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas

MATERIAS 4º ESO

COMUNES OPTATIVAS (Solo una de cada recuadro)

Educación Física

Religión Católica

Historia de las Religiones

Atención Educativa

Ciencias Sociales Geografía e Historia.

Lengua Castellana y literatura

Inglés

Educación Ético-Cívica

Matemáticas

IES ICHASAGUA

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OPCIONES PARA 4º ESO

Opción A Biología y Geología

Física y Química

Matemáticas B

Opción B Tecnología

Física y Química

Matemáticas B

El alumno debe elegir una:

Informática

Biología y Geología

Física y Química

Tecnología

Educación Plástica y Visual

Música

Francés

Latín

Opción C Educación Plástica y Visual

Música

Matemáticas A

Opción D Francés

Latín

Matemáticas A

1º BACHILLERATO CIENCIAS DE LA SALUD (LOMCE)

MATERIAS COMUNES MATERIAS DE MODALIDAD

Lengua Castellana y Literatura I Matemáticas I

Filosofía Física y Química

Educación Física Biología y Geología

Inglés I ELEGIR UNA:

ELEGIR UNA: Cultura científica

Religión Francés

Tecnología de la Información y de la Comunicación Tecnología Industrial

1º BACHILLERATO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO (LOMCE)


Lengua Castellana y Literatura I Matemáticas I

Filosofía Física y Química

Educación Física Dibujo Técnico I



Religión Francés

Tecnología de la Información y de la Comunicación Tecnología Industrial

1º BACHILLERATO HUMANIDADES (LOMCE)


Lengua Castellana y Literatura I Historia del Mundo Contemporáneo

Filosofía Latín I

Educación Física ELEGIR UNA:

Inglés I Griego I

ELEGIR UNA: Literatura Universal

Religión ELEGIR UNA:

Tecnología de la Información y de la Comunicación Cultura Científica

Dibujo Artístico I

Francés

1º BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES (LOMCE)


Lengua Castellana y Literatura I Historia del Mundo Contemporáneo

Filosofía Matemáticas Aplicadas a las CCSS I

Educación Física Economía



Religión Dibujo Artístico I

Tecnología de la Información y de la Comunicación Francés

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2º BACHILLERATO CIENCIAS

MATERIAS COMUNES MATERIAS DE MODALIDAD (SE ELIGEN 3)

Lengua Castellana y Literatura II Biología

Inglés II Ciencias de la Tierra y Medio Ambientales

Historia de la Filosofía Electrotecnia

Historia de España Física

MATERIAS OFERTADAS Matemáticas II

Psicología Química

Tecnología de la Información y la

Comunicación (TIC)

Tecnología Industrial II

IES ICHASAGUA

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2º BACHILLERATO HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

MATERIAS COMUNES MATERIAS DE MODALIDAD (SE ELIGEN 3)

Lengua Castellana y Literatura II Economía de la empresa

Inglés II Geografía

Historia de la Filosofía Griego II

Historia de España Historia del Arte

MATERIAS OFERTADAS Latín II

Psicología Literatura Universal

Tecnología de la Información y la

Comunicación (TIC)

Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales

IES ICHASAGUA

7.– MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El IES Ichasagua es un Centro de atención preferente a alumnado con déficit auditivo y por ello con-tamos con profesorado de Audición y Lenguaje (AL) e Intérprete de Lengua de Signos Española (ILSE), para atender a este alumnado de forma específica. Además, contamos con profesorado de Pedagogía Terapéutica (PT) para el alumnado con necesidades educativas especiales.

Por otra parte, también asiste a este Centro un número considerable de alumnado extranjero con dificultades con el español que se han incorporado al Sistema educativo español en el año 2013 ó 2014, que participarán en el Programa de Atención a la Diversidad Idiomática y Cultu-ral (ADI), diseñado por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Para aquel alumnado que ya no tiene derecho a dicho programa pero que carece de los conocimientos y destreza necesa-rios en el español para superar las materias de la ESO, se oferta el Programa de Refuerzo Idiomá-tico en 2º ESO.

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1º FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (FPB)

Ámbito de Ciencias Aplicadas I

Preparación de pedidos y venta de productos

Tratamiento informático de datos

Técnicas administrativas básicas

Formación en centros de trabajo I Ámbito de Comunicación y Sociedad I

2º FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA (FPB)

Ámbito de Ciencias Aplicadas II

Archivo y comunicación

Aplicaciones básicas de ofimática

Atención al cliente

Formación en centros de trabajo II Ámbito de Comunicación y Sociedad II

IES ICHASAGUA

Para el correcto funcionamiento de este servicio, es necesario que el alumnado lleve siempre su carnet de estudiante y lo muestre cuando se le pida. Llevará en su carnet la parada que ha pe-dido en su solicitud, y su color dependerá de la parada que ha solicitado. Es fundamental que no cambie de parada sin consultarlo previamente porque ello alteraría enormemente el servicio. El Centro no se hace responsable de las incidencias en el servicio que sean imputables a la em-presa de transporte. No obstante, cualquier incidencia que ustedes quieran hacer constar, debe-rán hacerla por escrito en la Secretaría del Centro. A tal efecto habrá un libro de registro de di-chas incidencias que se elevarán a la Consejería de Educación para que tome las medidas oportu-nas. IMPORTANTE: En caso de haber más peticiones que plazas autorizadas de transporte, se priorizará a los alumnos de 1º y 2º ESO que tengan asignadas las paradas más alejadas, de-jando para el último caso aquellos alumnos de transporte de 3º y 4º ESO que tengan asigna-das las paradas más próximas al centro.

Consideramos necesario seguir trabajando en pro de una enseñanza de calidad para nuestro alumnado y un clima de trabajo adecuado para el personal que presta servicios en este instituto.

Desde hace varios cursos se ha estado trabajado en el Proyecto Educativo (PE), lo que su-pone una referencia para toda la comunidad educativa, por lo que nuestras actuaciones estarán di-rigidas a conseguir los objetivos ya priorizados y aprobados por los diferentes órganos de go-bierno del centro. 1. Garantizar la seguridad del alumnado ante las posibles situaciones de riesgo: desprotec-ción familiar, abusos en el ámbito escolar, conflictos en el entorno cercano al Centro… 2. Convivir en un entorno que permita un ambiente de trabajo tranquilo y ordenado, basado en la confianza mutua entre todos los miembros de la comunidad educativa, en el que se respete las diferencias individuales en todas sus dimensiones, haciendo especial hincapié en la inclusión del alumnado sordo y procedente de otras culturas. 3. Conseguir que las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa se rijan por los principios de empatía, respeto a los demás y a las normas, entrega, solidaridad, cariño, comuni-cación, solidaridad, diálogo y valores democráticos. 4. Aprender de manera contextualizada los conocimientos necesarios orientados hacia sali-das académico-profesionales, adquiriendo las competencias básicas, con especial hincapié en las relacionadas con las TIC, la comprensión y expresión oral y escrita y la competencia lingüística en su vertiente de lenguas extranjeras (inglés, francés, chino, etc.). 5. Potenciar la participación de las familias en la vida del Centro y la comunicación de las mismas con los agentes educativos, para llegar a comprender y respetar la importancia del papel educativo de todos. 6. Buscar activamente recursos y materiales que favorezcan un proceso de enseñanza aprendizaje motivador, eficaz, participativo e interdisciplinar.

8.– TRANSPORTE ESCOLAR

9.– NUESTROS OBJETIVOS PARA ESTE CURSO

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IES ICHASAGUA

7. Mantener y mejorar el buen estado de conservación de las instalaciones del Centro y sus alrede-dores, adecuándolas a las posibles necesidades que surjan.

8. Priorizar en nuestra labor docente la sensibilización e implicación del alumnado en la necesidad de la conservación y mejora del entorno natural y de un reparto sostenible de los recursos, especialmente en la vida cotidiana del Centro y el entorno más próximo.

9. Promover las actividades extraescolares y de apertura al entorno, en especial las de tipo depor-tivo y cultural que favorezcan la relación interpersonal del alumnado y ayuden a acercar el aprendizaje de manera lúdica, fomentando la colaboración con las instituciones y otros Centros Educativos.

10.– RELACIÓN DE PROFESORES TUTORES

El Plan de Acción Tutorial se orienta a conseguir en el alumnado la cohesión de grupo, la adquisición de habilidades para la resolución de conflictos, el espíritu crítico, el seguimiento individualizado del alumnado e informar sobre aquellos asuntos de su interés.

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1º ESO

1ºA FERNANDO AYLLÓN QUEVEDO

1ºB RAYCO GARCÍA RODRÍGUEZ

1ºC AURELIO SOLÓRZANO SÁNCHEZ

1ºD MARÍA JOSÉ RAMOS CASTRO

1ºE TERESA REMEDIOS RODRÍGUEZ

2º ESO

2ºA PENDIENTE DE NOMBRAMIENTO

2ºB FRANCISCO MARTÍN DE LA ROSA

2ºC ELENA GLEZ ARQUELLADAS

2ºD MARISA MALLO CAMAÑO

4º ESO

4ºA CRISTINA PIÑERO CANO

4ºB Mª ROSARIO PÉREZ HERNÁNDEZ

4ºC MAY HERNÁNDEZ GORDILLO

4ºD ELENA ORAMAS DE LA CONCHA

FPB

1º MIREYA PESTANA PÉREZ

2º REMEDIOS GONZÁLEZ DÍAZ

2º BACH

2ºA ROBERTO SANTANA SÁNCHEZ 1º BACH

1ºA ISABEL FUENTES HERNÁNDEZ

1ºB SONIA ALEDO HERNÁNDEZ

1ºC CARMEN LUISA ROPÓN HERNÁNDEZ

3º ESO

3ºA EUGENIO FALCÓN SANTANA

3ºB PENDIENTE DE NOMBRAMIENTO

3ºC CARMEN JULIA ALAYÓN OLIVA

3ºD Mª CARMEN RODRÍGUEZ BORGES

IES ICHASAGUA

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11.- PROYECTO CLIL Y OTROS PROYECTOS DEL CENTRO El proyecto CLIL pretende mejorar las destrezas comunicativas de los alumnos en inglés. Para ello se trabaja con una metodología diferente propiciando la interacción de los alumnos en inglés, al tiempo que preparan contenidos propios de esa materia. Los grupos y las materias que participan son:

1ºESO Todos los grupos en la materia de Educación Física.

2º ESO Un grupo en las materias de Ciencias de la Naturaleza y Educación Física.

3º ESO Un grupo en las materias de Física y Química y Educación Física.

4º ESO Un grupo en las materias de Física y Química y Educación Física.

La participación del alumnado en este proyecto es totalmente voluntaria, debiendo haberlo marcado en el formulario de matrícula. Además se están llevando a cabo los siguientes programas y proyectos:

Los alumnos que quieran formar parte de los comités de los diferentes proyectos se pondrán en contacto con el profesor Coordinador del mismo.

12.- MEDIACIÓN

Queremos que nuestro centro tenga un clima positivo de convivencia. ¿Cómo conseguirlo? La respuesta es: trabajando en cooperación e ilusión todos los que formamos parte de esta comunidad educativa. Para lograrlo, entre otras medidas, disponemos de la MEDIACIÓN. ¿Qué es la mediación? Es un método de resolución de conflictos en el que las dos, tres o cuatro partes enfrentadas por tener opiniones distintas, necesidades diferentes,… van voluntariamente a una tercera persona, imparcial, el/la mediador/a, para llegar a un buen acuerdo para todas las partes. La mediación escolar es una técnica que se utiliza para resolver los problemas que se presentan en la convivencia entre miembros de la comunidad educativa.

Por tanto, la MEDIACIÓN aparece como una solución a la conflictividad, dándoles a los protagonistas el papel principal y no uno secundario donde solo reciben las pautas de fuera. Cuando se participa en la so-lución, se asume la responsabilidad de que el proceso salga bien. De paso, se educa en valores, se fortalece la autoestima y su desarrollo personal.

PROYECTOS Proyecto Radio Ondasagua

RCEPS (Red Canaria de Escuelas promotoras de Salud) Proyecto Interculturalidad

REDECOS (Red de Centros Educativos Sostenibles) PROGRAMAS

RHE (Red de Huertos Escolares Ecológicos) PROMECO (Programa de Mejora de la Convivencia)

BIBESCAN ( Red de Bibliotecas Escolares de Canarias) Mediación Escolar

RESF (Red de Escuelas sin Fronteras) Programa idiomático CLIL

Red Canaria de Centros para la Igualdad PLANES

Proyecto Integrando la Discapacidad Plan de Integración de las TIC en el aula

IES ICHASAGUA

13.- CALENDARIO ESCOLAR 2015/2016

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SEPTIEMBRE

L M X J V S D

14 Presentación 1º, 2º y 3º ESO. 15 Presentación 4º ESO, BACH. y FPB.

Inicio de clases 1º, 2º y 3º ESO. 16 Inicio de clases 4º ESO, BACH. y FPB. 22 Acto de apertura curso escolar 2015/2016.

Recepción a las familias.

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

NOVIEMBRE

2 Todos los Santos.

19 Visita de padres/madres.

L M X J V S D

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

116 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

OCTUBRE L M X J V S D

5 Cristo de la Salud (Festivo en Arona).

12 Día de la Hispanidad.

19, 20 Evaluaciones sin notas.


1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31 1

DICIEMBRE

L M X J V S D 6 Día de la Constitución.

7 Día del Enseñante y del Estudiante.

8 Inmaculada Concepción.

10, 14, 15 y 16 Sesiones Primera Evaluación.

21 Entrega de notas.

22 Último día de clase.

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

ENERO

L M X J V S D

8 Inicio de las clases.

28 Visita de padres/madres. 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

IES ICHASAGUA

LAS VISITAS DE PADRES SERÁN LAS

SEÑALADAS EN EL CALENDARIO EN HORARIO

DE 17:00 HORAS A 19:00

HORAS.

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FEBRERO

L M X J V S D

2 Día de La Candelaria.

Del 6 al 14 Carnavales.

22, 23 Evaluaciones sin notas.


1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29

MARZO

L M X J V S D

9, 10, 14, 15 Sesiones 2ª Evaluación.


Del 21 al 27 Semana Santa.

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 28 30 31

ABRIL

L M X J V S D

18 Visita de padres/madres. 1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 1

MAYO

L M X J V S D 2 Día del trabajador.


23 Fin de curso 2º Bachillerato.

25 Entrega notas 2º Bachillerato

30 Día de Canarias.

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

JUNIO

L M X J V S D

8, 9, 10 Pruebas PAU

13 Entrega notas FPB

15,16, 20, 21 Sesiones 3ª Evaluación

20 Último día lectivo.

22 Entrega notas 2º Bachillerato


1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30

IMPORTANTE LAS NOTAS DEL

ALUMNADO SÓLO SE ENTREGARÁN A

SUS PADRES, MADRES O

TUTORES, NUNCA A LOS PROPIOS

ALUMNOS O ALUMNAS

(EXCEPTUANDO LOS MAYORES DE

EDAD).

La Tercera Evaluación y las pruebas extraordinarias son a título orientativo ya que serán establecidas por la Consejería de Educación.

PARA AGILIZAR LAS VISITAS DE

PADRES, SE PEDIRÁ CITA

PREVIA.

IES ICHASAGUA

La educación de sus hijos no depende exclusivamente del Centro.

Para ello recomendamos a las familias los siguientes aspectos:

Asistan a las reuniones convocadas por el Centro. Sus hijos les comunicarán la fecha y la hora de tales eventos. Ellos mejoran su rendimiento cuando sus padres/madres es-tán informados puntualmente y se preocupan por su marcha académica.

Asistir rápidamente al Centro si son requeridos por el Equipo Directivo o Tutor/a.

Se recuerda que existen horarios de atención a las familias por parte de los tuto-res y tutoras en horario de mañana. Se les comunicará este horario de atención en las primeras reuniones con los tutores y tutoras de sus hijos/as.

Asimismo el profesorado del centro tiene horario de atención a las familias en ho-rario de tarde. Las fechas son las que aparecen marcadas en el calendario que se ad-junta en este boletín informativo y el horario es de 17:00 a 19:00 horas.

Con la intención de que el tutor/a pueda ofrecerles la mayor información posible acerca de la marcha académica de sus hijos/as, es importante que soliciten con una antelación mínima de tres días la CITA PREVIA para la visita. Este trámite de solicitud de la cita previa podrán hacerlo llamando a los teléfonos del Centro.

Se recuerda que las calificaciones sólo se entregarán a los padres, madres o tuto-res del alumnado excepto a los alumnos mayores de edad.

Es necesario realizar un seguimiento de las tareas, trabajos y exámenes de sus hijos. El control diario de estas tareas en casa, supone una continuación de la labor que estamos realizando en el Centro.

Les recordamos que sus hijos deben estudiar diariamente en casa. 1 ó 2 horas efec-tivas de estudio por las tardes son convenientes para tener un buen rendimiento en los estudios. Fomente hábitos de estudio y lectura en su casa.

Sus hijos deben desayunar antes de venir al instituto. Es indispensable para su salud y para un buen rendimiento.

Insistimos en que es su obligación como padres/madres controlar la puntualidad y asistencia de sus hijos/as al Centro.

14.– RECOMENDACIONES A LAS FAMILIAS

PÁGINA 15

IES ICHASAGUA

Los padres/madres deben tener en cuenta que el alumnado debe asistir regularmente a clase. La asistencia a clase será controlada por todo el profesorado y si por alguna causa el alumno/a no pudiera asistir al instituto un día o a alguna clase del día, debe comunicárselo al profesor/a o tu-tor/a con antelación. En cualquier caso, las faltas deberán ser justificadas convenientemente y por escrito, en el plazo de tres días, adjuntando si fuera posible, prueba documental. Dicha do-cumentación (justificante y documento) será entregada al profesor tutor.

Se considerarán justificables las faltas motivadas por causas de salud, deberes inexcusables y problemas familiares graves. El resto de las faltas no podrán ser justificadas.

Se recuerda a los padres que si un alumno/a acumulara un total de faltas sin justificar que su-pongan más de un 15% del horario del mes estamos obligados a notificarlo al Dpto. de Servi-cios Sociales del Ayuntamiento correspondiente. Además, las familias deben tener en cuenta que si el alumno/a acumula un número de faltas que supongan más de un 15% de la carga lectiva de una materia, esto puede dar lugar a la pérdida de evaluación continua.

Las FUGAS están terminantemente PROHIBIDAS. Se penalizarán y se informará a los pa-dres/madres. Si no fuera posible localizarlos se llamará a la policía local. Si un alumno/a sale del perímetro de las instalaciones del Instituto sin autorización, se penalizará con apertura de expediente disciplinario.

Adjuntamos un modelo de justificante que puede utilizar; asimismo le recordamos que en la Conserjería del Centro puede solicitar el justificante , cumplimentarlo y entregarlo al tutor/a. También se podrán justificar faltas en la agenda escolar en el espacio reservado para ello.

Modelo de justificante de falta del alumnado:

15.– FALTAS DE ASISTENCIA

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Nombre del Alumno/a ……………………………………………………………………………

Curso ………………… Grupo ……………

Fecha de los días que ha faltado ……………………………………………………………

Motivo de la falta ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Nombre del padre/madre o tutor ………………………………………………………….

DNI, Permiso de residencia, Pasaporte ………………………………………………….

Firma del padre/madre o tutor

………………………………………………..

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Les recordamos también la necesidad de controlar la puntualidad en la asistencia a clase.

Las clases comienzan a las 8’00h.. Si un alumno/a llegase tarde al centro se le permite entrar al aula siempre que no hayan transcurrido más de 10 minutos (8’10h.) y se considerará RETRASO. Si han pasado más de 10 min., se considerará FALTA y seguirán el resto de la hora con el profesor de guardia en el aula habilitada para ello.

Tres retrasos en una misma materia, supone una falta de asistencia injustificada.

16.– LA AGENDA ESCOLAR

Todos los años, al comienzo del curso, se le entrega a sus hijos una Agenda Escolar. Su objetivo es ayudar a nuestro alumnado a mejorar la organización de sus tareas y servir de vía de comunicación Centro-Familia.

Es conveniente que cada día revisen la Agenda de sus hijos.

En la Agenda aparece también información importante para ustedes.

Es imprescindible que, en el apartado “MIS DATOS”, usted confirme, con fecha y firma en esa misma hoja, que los datos que su hijo/a consigne en él sean ciertos.

En cada día de clase, sus hijos/as han de anotar los siguientes aspectos:

Todas las sesiones de clase.

El tema o aspectos tratados en las diferentes materias.

Si hay tarea o no la hay.

Planificación de los exámenes y entrega de trabajos.

Si no tuvo alguna de las sesiones de clase.

Todo cuanto estime oportuno.

El control diario de la Agenda por parte de sus familias servirá a nuestro alumnado de ayuda y estímulo en sus estudios y a sus familias de orientación acerca de la evolución de sus hijos en el Instituto.

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17.– NORMAS DE CONVIVENCIA

NORMA TIPO DE CONDUCTA

RECOGIDA EN EL DECRETO DE

CONVIVENCIA COMO:

MEDIDAS

El alumnado deberá asistir puntualmente a clase LEVE Artículo 62, 1.a)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar.

El alumnado deberá mos-trar una actitud de respe-to hacia el profesorado y los compañeros.

LEVE, en el caso de

no haber intención

de agredir.

Artículo 62, 1.b)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de gravedad o reiteración en la conducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar.

El alumnado deberá tener una actitud que favorezca el normal desarrollo de las clases y el respeto a la educación de sus compañe-ros

LEVE

si es una actitud puntual y no es muy molesta.

Artículo 62, 1.c)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la con-ducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar.

El alumnado deberá traer el material necesario para cada materia.

LEVE, en caso

de ser reiterado

(una semana)

Artículo 62, 1.c)


El alumnado deberá reali-zar puntualmente las ta-reas que se le encarguen en el aula y para casa.

LEVE, en caso

de ser reiterado Artículo 62, 1.c)


El alumnado deberá respe-tar el material de clase, cuidando de no arrojar basura fuera de las pape-leras.

LEVE Artículo 62,1. c)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la con-ducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar. Además podrá encargársele la realización de tareas dirigidas a limpiar, ordenar o reparar el daño causado.

El alumnado no podrá co-rrer ni gritar en el edifi-cio, y no generará situa-ciones de riesgo en las aglomeraciones, sobre todo, en las escaleras, entradas, salidas y otros lugares de paso.

LEVE Artículo 62, 1.c)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la con-ducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar. Si concurren circunstancias de peligrosidad o alteración grave del orden podrá requerirse su comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios.

El alumnado no podrá usar gorra dentro del edificio del centro


El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la con-ducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar. Además, se deberá dejar la gorra en jefatura de es-tudios o dirección hasta el final de la jornada escolar.

El alumnado no podrá utili-zar complementos de ves-tir que puedan ser un peli-gro para la comunidad educativa (cadenas en los pantalones, pulseras con pinchos metálicos…)


El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la con-ducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar. Además, se deberán dejar dichos objetos en jefatura de estudios o dirección hasta el final de la jornada .

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El alumnado no podrá co-mer ni pipas ni chicles en el centro.

LEVE

si es reite-rado y se tiran al sue-lo.

Artículo 62, 1.c)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la conducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que debe-rán firmar.

El alumnado sólo podrá comer y beber en el hora-rio de recreo, en la zona de patio. Queda terminan-temente prohibido hacerlo en el pabellón polideportivo o la biblioteca. Aunque sí puede tomar agua (excepto en el aula de Tecnología, Informática y Laborato-rios)



El alumnado, no podrá permanecer dentro del edificio durante el recreo, salvo causa justificada o que algún profesor así lo indique.

LEVE Artículo 62, c)


El alumnado deberá respe-tar, cuidar y usar adecua-damente el mobiliario e instalaciones del centro.

LEVE

Si el daño no es grave y si

no hubo in-tencionalidad.

Artículo 62, 1.c)

El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la conducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que debe-rán firmar. Además podrá encargársele la realización de tareas diri-gidas a limpiar, ordenar o reparar el daño causado.

El alumnado deberá respe-tar el material de los de-más compañeros.


El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la conducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que debe-rán firmar. Además podrá encargársele la realización de tareas diri-gidas a limpiar, ordenar o reparar el daño causado.

El alumnado no deberá copiar durante la realiza-ción de un examen


El alumnado será amonestado verbalmente y constará en el registro SGD. En caso de reiteración en la conducta podrá dar lugar a una amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que debe-rán firmar. Además, a juicio del profesor, le podrá ser retirado el examen o ser calificado con un 0.

El alumnado no deberá traer tabaco al centro LEVE Artículo

62, 1.c) Le será retirado y se avisará a su familia. En caso de reiteración de la falta se le impondrá un parte disciplinario.

El alumnado no podrá traer al centro ningún aparato electrónico de audio-vídeo (móviles, MP3, MP4, disc-man, cámaras fotográfi-cas…)


Este hecho dará lugar a un parte disciplinario y a su retirada y cus-todia hasta que su padre/madre/tutor legal venga a buscarlo.

Participación consentida en la toma de imágenes no autorizadas.

LEVE Artículo 62, 1.c) Amonestación por escrito que deberá ser firmada por la familia.

El alumnado deberá mos-trar una actitud de respe-to hacia el profesorado y los compañeros. En cual-quier caso, serán conside-radas graves las agresio-nes verbales que supongan una discriminación por ra-zón de sexo, cultura, reli-gión, raza…

GRAVE

en el caso

de enfrenta-miento

que pueda ser

considerado agresión.

Artículo 63, 1.a), b), e)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberá ser firmada. Suspensión de clases o del derecho a utilizar transporte escolar y/o la biblioteca, o a participar en actividades complementarias y/o ex-traescolares por un período de entre tres y diez días lectivos. Si se trata de un conflicto de convivencia se le podrá cambiar de grupo.

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El alumnado deberá tener una actitud que favorezca el normal desarrollo de las clases y el respeto a la educación de sus compañe-ros y al derecho al ejerci-cio docente del profesora-do.

GRAVE si la actitud

es reiterada o si

impide total-mente

la marcha de la clase.

Artículo 63, 1.c)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a su familia y que deberán firmar. Sus-pensión de clases por un período de entre tres y diez días lectivos. Si se trata de un conflicto de convivencia se le podrá cambiar de grupo.

La discriminación por razón de nacimiento, edad, raza, sexo, estado civil, orien-tación sexual, aptitud físi-ca o psíquica, estado de salud, cultura, religión, creencia, ideología o cual-quier otra condición o cir-cunstancia personal, eco-nómica o social.

GRAVE Artículo 63, 1.e)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y que deberán firmar. Sus-pensión de clases por un período entre tres y diez días lectivos. Si se trata de un conflicto de convivencia se le podrá cambiar de gru-po. Realizar tareas dirigidas a reparar el daño causado.

La grabación, publicidad o difusión no autorizada de imágenes de los miembros de la comunidad educativa, cuando ello resulte contra-rio al derecho a su intimi-dad, y no constituya una conducta que perjudica gravemente la convivencia.

GRAVE Artículo 63, 1.f)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y que deberán firmar. Sus-pensión de clases por un período entre tres y diez días lectivos. Realizar tareas dirigidas a reparar el daño causado.

El alumnado no podrá utili-zar aparatos electrónicos de audio o video (móviles, MP3, MP4, discman, cá-maras fotográficas…) en horario lectivo.

GRAVE Artículo 63 a), d)

Este hecho dará lugar a un parte disciplinario y a su retirada y cus-todia en dirección o jefatura de estudios una vez apagado hasta que los padres o representantes legales vengan a buscarlo.

Están prohibidos los juegos de azar (cartas, dados, …) GRAVE Artículo 63

1. d)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y deberán firmar. Suspensión de clases por un período máximo de tres días lectivos.

El alumnado, en ningún caso, podrá agredir física-mente a otro miembro de la comunidad educativa. Se incluye aquí cualquier tipo de contacto físico no deseado de carácter se-xual.

Que perjudi-ca grave-mente la convivencia en el centro

Artículo 64, 1.e)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y deberán firmar. Suspensión de clases por un período entre once y veinte días lectivos. O bien, suspensión del derecho a participar en actividades complementas y/o extraescolares, o a utilizar el servicio de transporte escolar durante un periodo que puede llegar hasta la finalización del curso escolar. O bien, inhabilitación para cursar estudios en este centro definitiva o hasta la finalización del curso escolar.

El alumnado no podrá fu-garse de horas de clase dentro de las dependencias del centro


Artículo 64, 1.i)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y que deberán firmar. Sus-pensión de clases por un período entre once y veinte días lectivos. O bien, suspensión del derecho a participar en actividades complemen-tas y/o extraescolares, o a utilizar el servicio de transporte escolar durante un periodo que puede llegar hasta la finalización del curso escolar. O bien, inhabilitación para cursar estudios en este centro definitiva o hasta la finalización del curso escolar.

El alumnado tiene prohibido fumar tabaco en el centro o en las inmediaciones del mismo.


Artículo 64, 1.f)


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El alumnado tiene prohibi-da la tenencia o consumo de bebidas alcohólicas y/o sustancias estupefacientes (drogas) en las dependen-cias del centro y en sus inmediaciones.


Artículo 64, 1.f)

Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y que deberán firmar. Aviso a la policía. Suspensión de clases por un período entre once y veinte días lectivos. O bien, suspensión del derecho a participar en activi-dades complementas y/o extraescolares, o a utilizar el servicio de transporte escolar durante un periodo que puede llegar hasta la finalización del curso escolar. O bien, inhabilitación para cursar es-tudios en este centro definitiva o hasta la finalización del curso es-colar.

El alumnado no deberá sustraer material o docu-mentos del centro o de la comunidad educativa.


Artículo 64, 1.l)



Que perjudi-ca grave-mente la convivencia en el centro, si el daño es grave y hubo intencionali-dad

Artículo 64, 1.h)


El alumnado no podrá salir del centro sin ir acompa-ñado de sus padres o tu-tores legales. (Fuga del centro)


Artículo 64, 1.i), m)


El alumnado no podrá ven-der sustancias estupefa-cientes. (drogas)


Artículo 64, 1.f)


El alumnado no podrá fal-sificar una firma en un documento oficial.


Artículo 64, 1.k)



Que perjudi-ca grave-mente la convivencia en el centro, si

el daño es muy

grave y hubo

intencionali-dad.

Artículo 64, 1.h)


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El alumnado no podrá salir del centro sin ir acompa-ñado de sus padres o tu-tores legales. (Fuga del centro)



Comparecencia inmediata en Jefatura de Estudios. Amonestación por escrito que se comunicará a los padres y que deberán firmar. Sus-pensión de clases por un período entre once y veinte días lectivos. O bien, suspensión del derecho a participar en actividades comple-mentas y/o extraescolares, o a utilizar el servicio de transporte escolar durante un periodo que puede llegar hasta la finalización del curso escolar. O bien, inhabilitación para cursar estudios en este centro definitiva o hasta la finalización del curso escolar.

El alumnado no podrá ven-der sustancias estupefa-cientes. (drogas)


Artículo 64, 1.f)


El alumnado no podrá fal-sificar una firma en un documento oficial.


Artículo 64, 1.k)


El alumnado no deberá suplantar la personalidad de otro en el centro.


Artículo 64, 1.k)



Que perjudi-ca grave-mente la convivencia en el centro, si

el daño es muy

grave y hubo

intencionali-dad.

Artículo 64, 1.h)


El alumnado no deberá cometer faltas graves de forma colectiva o incitar dando publicidad a la co-misión de dichas faltas.




La grabación, publicidad o difusión no autorizada de imágenes de los miembros de la comunidad educativa, en el caso de agresiones o conductas inapropiadas.


Artículo 64, 1.j)


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DECRETO DE CONVIVENCIA 114/2011 de 11 de mayo: “por el que se regula la convivencia en el ámbito educa-tivo de la Comunidad Autónoma de Canarias” Artículo 58.- Reparación de daños. El alumnado que de forma intencionada o por uso indebido cause daños a las instalaciones del centro o a su material, así como a los bienes y pertenencias de cualquier miembro de la comunidad educativa, queda obliga-do a reparar el daño causado o a hacerse cargo del coste económico de su reparación. Igualmente, quienes sustrajeren bienes del centro o de cualquier miembro de la comunidad escolar deberán restituir lo sustraído o su valor económico, sin perjuicio de otras medidas correctoras que se puedan tomar. 2. Asimismo, cuando como consecuencia de las conductas contrarias a la convivencia, tipificadas en este De-creto, se produzca un daño físico o moral, este se reparará de acuerdo con lo apreciado en el expediente. 3. En todo caso, los representantes legales del alumnado, que causen los daños señalados en el presente ar-tículo, serán responsables civiles subsidiarios en los términos previstos en el artículo 1.903 del Código Civil.” Se les reitera que según normativa anterior y normas del Centro, en caso de que un alumno/a deteriore o rompa cualquier tipo de material, equipo o enser propiedad del Centro, los padres deberán abonar el importe o sustituir/reparar el daño causado.

NOTA: Todas estas normas de convivencia serán aplicables en el Centro, en el transporte escolar y en todas las actividades complementarias y extraescolares.

Normas aprobadas en el Consejo Escolar de 30 de Junio de 2014 Alumnado enseñanzas no obligatorias (Bachillerato)

NORMA

-El alumnado NO puede salir del centro durante el horario lectivo, aunque el profesor no haya venido al centro y tenga horas sin docen-cia del titular de la materia.

-Sólo puede salir con causa debidamente justificada: médico, trá-mite de documentos y con el justificante oficial de la petición de las citas y otro firmado por los padres autorizando la salida.

-En las primeras horas, el alumnado si sabe que el profesor va a ausentarse podrá entrar a las 8.50 h de la mañana al centro.

-Se dejará constancia en un libro de guardia para estas causas.

-En el caso de ser mayor de edad, si el alumno sale por voluntad propia del centro no podrá volver a entrar en el mismo durante esa jornada. Quedará registrado en el libro de salidas destinado a tal efecto.

-La entrada al centro ha de hacer-se de manera inflexible. El alumna-do no puede entrar al aula con re-traso.

-En caso de llegar con retraso no entrará a clase y se quedará es-perando en la biblioteca o aula libre destinada para tal fin.

-El alumnado está obligado a ir a todas las clases.

-No puede quedarse fuera ya que es una enseñanza no obligatoria y en la que se ha matriculado por voluntad propia.

-El alumnado seguirá respetando el horario general de cafetería

-El alumnado no puede ir entre horas a la cafetería.

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18.– DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO

DERECHOS DEL ALUMNADO

Todos los alumnos tienen derecho a :

Que se respete su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, éticas, morales o ideológicas.

Que se respete su integridad física y moral y su dignidad personal, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios o degradantes o de castigos físicos o morales.

Recibir orientación escolar y profesional para conseguir el máximo desarrollo personal, so-cial y profesional, según sus capacidades, aspiraciones o intereses, con exclusión de cual-quier discriminación.

Participar, en calidad de voluntarios, en las actividades del Centro de acuerdo con el pro-yecto educativo del mismo, salvo en aquellas actividades consideradas obligatorias en las Programaciones de Aula o en la Programación General Anual.

Elegir mediante sufragio directo y secreto a sus representantes en el Consejo Escolar y también a los delegados de grupo.

El ejercicio de sus derechos por parte del alumnado implicará el reconocimiento y respeto de los derechos del resto de miembros del la comunidad educativa.

La Junta de Delegados tendrá las atribuciones, funciones y derechos que les asignen los correspondientes Reglamentos Orgánicos.

Todos los cargos directivos de los Centros están obligados, de forma inmediata, y a través de la Dirección del Centro a poner en conocimiento de la Comisión de Convivencia cualquier actua-ción que menoscabe o impida el efectivo ejercicio de los derechos del alumnado.

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DEBERES DEL ALUMNADO

El estudio constituye un deber básico del alumnado y se concreta en las siguientes obligaciones:

Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades del Centro.

Cumplir y respetar los horarios.

Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y mostrarle el máximo res-peto y consideración, al igual que al resto de los miembros de la comunidad educativa.

Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.

Responder a las cuestiones educativas planteadas por el profesorado y realizar las pruebas que se le propongan.

Además el alumnado debe:

Respetar la libertad de conciencia y las convicciones ideológicas, religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad escolar.

La no discriminación a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra circunstancia personal o social.

Cuidar y utilizar correctamente los bienes muebles, el material didáctico, los recursos pedagógi-cos y las instalaciones del Centro, así como respetar las pertenencias de los otros miembros de la comunidad educativa.

Participar en la vida y funcionamiento del Centro con el propósito de favorecer el mejor desarro-llo de la enseñanza y mejorar la convivencia en el mismo.

Respetar las Normas de Organización y Funcionamiento.

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IES ICHASAGUA - Gobierno de Canarias · Para el correcto funcionamiento de este servicio, es necesario que el alumnado lleve siempre su carnet de estudiante y lo muestre cuando se