**LAS ACTIVIDADES (SON PARA TODOS) SE ENVIARAN AL CORREO tader2019@hotmail.com, realizadas en el mismo documento Word, con fecha límite 15 de mayo

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD 7

España. Restauración y Guerra CivilDescripción de la unidadLa evolución histórica de España en el período comprendido entre 1875 y 1939 se ha organizado en cuatro etapas: la Restauración de la monarquía borbónica, centrada en el sistema de turno de partidos, el incremento de la fuerza del movimiento obrero, los regionalismos y la crisis de 1898; el reinado de Alfonso XII marcado por la crisis del sistema canovista y la dictadura de Primo de Rivera, cuyo fin supuso el de la monarquía; la Segunda República ―Bienio Reformista, Bienio Conservador y gobierno del Frente Popular―; y la Guerra Civil, incidiendo en sus etapas y consecuencias. A continuación, se resumen los rasgos económicos y sociales del período; y las principales manifestaciones artísticas: el modernismo arquitectónico, la escultura, el impresionismo y las primeras vanguardias pictóricas, destacando a las figuras de Picasso, Dalí y Miró. Además, conoceremos los principales acontecimientos históricos sucedidos en este período en la comunidad autónoma. La técnica de trabajar con textos históricos permite ejercitarse en el uso de fuentes históricas y ampliar la información sobre los acontecimientos históricos relevantes.

A través de las diferentes actividades propuestas en la unidad, se pretende que los alumnos y las alumnas adquieran los conocimientos siguientes:

- La Restauración borbónica. El sistema político.- Los problemas políticos en la Restauración.- Alfonso XIII y la dictadura de Primo de Rivera.- La Segunda República (I). De 1931 a 1933.- La Segunda República (II). De 1933 a 1936.- La Guerra Civil (1936-1939).- Población, economía y sociedad entre 1975 y 1939.- La cultura y el arte (I). Arquitectura y escultura.- La cultura y el arte (II). La evolución pictórica.

https://www.youtube.com/watch?v=7D16hgPk6aY

https://www.youtube.com/watch?v=G4K9-7RzyfA

Ejercicio nº 1.-

Explica qué fue la Restauración.

¿Cuáles fueron los dos pilares del sistema político de la Restauración?

1

Ejercicio nº 2.-

Observa los siguientes mapas y contesta a las preguntas:

a) ¿A qué acontecimiento histórico hace referencia los mapas? ¿Cuándo tuvo lugar?

b) ¿A quién pertenecían estas colonias por aquel entonces?

c) ¿Qué zonas de la isla cubana era favorable a la independencia? ¿Cuál apostaba por los intereses de la metrópoli?

d) ¿Qué significado tienen las flechas que aparecen en los mapas? Explica lo que sepas al respecto.

* Relaciona las siguientes columnas:

1. Fundación PSOE a. 18882. Tratado de París b. 18953. Bases de Manresa c. 18924. Fundación UGT d. 18985. Grito de Baire e. 1879

Ejercicio nº 3.

Señala a qué acontecimiento histórico se refiere la explicación:

Desastre de Annual

1. Año 1909. Semana de grandes disturbios en Barcelona a raíz de la pretensión por parte del gobierno de que se movilizara a los reservistas catalanes, que eran en su mayoría padres de familia.

Semana Trágica 2. Firmado entre España y Francia en 1906.

1

Permitió la división de Marruecos en dos protectorados: el del norte para España y el del sur para Francia.

Tratado de Algeciras3. Primo de Rivera desembarcó en la costa marroquí en 1925 y derrotó a las tropas de este país.

Desembarco de Alhucemas4. Derrota del ejército español en 1921 frente a las tropas marroquíes. Murieron 10 000 soldados y supuso una auténtica conmoción para España.

¿En qué consistió la crisis de 1917?

Ejercicio nº 4.-

Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Transforma las falsas en verdaderas.

a) El Gobierno provisional formado antes de proclamarse la II República se compuso de republicanos, socialistas y nacionalistas.

b) La Constitución de 1931 defendía la soberanía popular, la división de poderes, el sufragio universal masculino, el centralismo y la separación Iglesia-Estado.

c) El primer presidente de la república fue Niceto Alcalá Zamora y el jefe de Gobierno Manuel Azaña.

d) Durante el Bienio Reformista se aprobó únicamente el estado de autonomía de Cataluña; para el País Vasco y Galicia, lo que se aprobó fue el proyecto de estatuto.

e) La reforma agraria no pudo abordarse durante el Bienio Reformista, dejándola para más adelante y despertando de esta forma el malestar de miles de campesinos que ansiaban las tierras.

f) En relación a la Iglesia, se eliminó el pago a los sacerdotes y se prohibió la enseñanza a las órdenes religiosas, pero no llegó a aprobarse ni el matrimonio civil ni el divorcio.

* ¿Qué consecuencias tuvieron las reformas del Bienio Reformista?

1

Ejercicio nº 5.-

Relaciona las siguientes columnas:

1. Partido Radical de Centro a. Coalición de partidos de derecha2. Gobierno del Frente Popular b. Alejandro Lerroux3. CEDA c. 19344. Primavera Trágica d. Casares Quiroga5. Revolución de Octubre e. 1936

Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos:

Primavera Trágica ‒ dimisión de Azaña ‒ Constitución de 1931 ‒ asesinato de José Calvo Sotelo ‒ victoria del Frente Popular ‒ reforma agraria ‒ Gobierno conservador del Partido Radical de Centro, apoyado por la CEDA ‒ Revolución de Octubre

Ejercicio nº 6.-

Completa la siguiente tabla sobre la Guerra Civil:

EVOLUCIÓN DURANTE LA CONTIENDA

ZONA REPUBLICANA ZONA NACIONAL

Observa el siguiente mapa y contesta a las preguntas:

a) ¿Desde dónde se inició el sublevamiento militar? ¿Qué dos ciudades importantes del sur cayeron rápidamente? ¿Desde ahí hacia dónde se dirigieron?

b) ¿Desde qué ciudad del norte iniciaron los avances y en qué dirección? ¿Qué ciudad importante del norte de España tomaron?

1

c) ¿Qué sucede el 26 de abril de 1936?

d) ¿Qué sucedió en 1938 con el territorio que todavía estaba en manos de los republicanos?

e) ¿Cuál es la última zona republicana que cayó en manos de los sublevados?

Ejercicio nº 7.-

Coloca en la columna correspondiente:

Funcionarios ‒ terratenientes ‒ jornaleros ‒ alta burguesía comercial ‒ mayoría de la población ‒ escaso porcentaje de población ‒ pequeños propietarios agrarios ‒ obreros industriales ‒ grupo muy reducido de personas ‒ profesionales liberales.

CLASE ALTA CLASE MEDIA CLASE BAJA

1

Observa el mapa de España sobre la densidad de población en 1930 y contesta a las siguientes preguntas:

a) ¿Dónde se concentraban las mayores densidades de población en 1939 y por qué?

b) ¿Dónde se localizaban las densidades más bajas? Razona tu respuesta.

Ejercicio nº 8.-

¿Qué dos corrientes artísticas se dieron en el campo de la arquitectura a finales del siglo XIX y principios del siglo XX? Señala sus arquitectos más representativos y alguna obra significativa.

Identifica las siguientes obras y a sus respectivos autores:

1

Ejercicio nº 9.-

Observa la siguiente imagen y contesta a las preguntas:

a) ¿Cuáles son el título y el autor de esta obra?

b) ¿Qué representa?

c) ¿En qué época la encuadrarías?

d) Señala las características de esta época.

Observa la siguiente imagen y contesta a las preguntas:

1

a) ¿Cuáles son el título y el autor de esta obra?

b) ¿Qué representa?

c) ¿Qué características propias del autor se reflejan en la obra?

d) Indica si te gusta o no. Justifica tu respuesta.

1