2011/2.

Szlovéniai magyar gyermeklap III/24.

2 I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4 .

IFI – muravidéki magyar ifjúsági lap Megjelenik havonta egyszer a Népújság mellékleteként.

Kiadja a Magyar Nemzetiségi Tájékoztatási Intézet, LendvaMegbízott igazgató és felelős szerkesztő: Király M. Jutka

Szerkesztőség: a Népújság szerkesztőségeCím: Fő utca 124., 9220 Lendva, Szlovénia, tel.: 02/5776-180, e-mail: ifi@nepujsag.net

A „bakonaki robinzonok” a 24. „Józan ésszel a turizmusért” című idegenforgalmi fesztiválon

A Dobronaki KÁI ide-genforgalmi szakkörének tagjai sikeresen vettek részt a 24. „Turizmu pomaga lastna glava”, vagyis „Józan ésszel a turizmusért” című idegenforgalmi fesztiválon. Az országos fesztivál regi-onális vetélkedőjére 2011. március 15-én, kedden

délután a muraszombati Mercator bevásárlóköz-pontban került sor. A ren-dezvényen 19 muravidéki általános iskola vett részt. Az idei év témája „Az én településem – az én büszke-ségem” volt, e téma kereté-ben kellett a szakkör tagjai-nak elkészíteni településük

idegenforgalmi kínálatát. A fesztivál bemutatójára össze kellett állítaniuk egy dolgozatban leírt idegen-forgalmi kínálatot és ezt be is kellett mutatniuk. A Dobronaki KÁI csapata a helyi idegenforgalmi kíná-latot a fiatal turistáknak szánt „robinzoni turiz-

mus” kínálatával gazdagí-taná, melynek helyszíne a Bakonaki-tó és környéke lenne. Itt a fiatalokat a természettudományoktól kezdve a társadalomisme-reteken át a különböző sporttevékenységekig vál-tozatos idegenforgalmi kínálat várná, melybe be-

A dobronaki iskolások ezüstelismeréssel tértek haza az idegenforgalmi fesztiválról.

vonták a tó környékén lakó mesebeli lényeket is.

A bemutatón ebből ad-tak ízelítőt a kis idegenfor-galmi dolgozók. A bemu-tatóra látogató vendégek számára vonzó és érdekes bemutatkozás sikeres is volt, hiszen munkájukat ezüstelismerés koronázta.

3I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4

Kifutón: Magyar Matej a klasszikus táncot kedveli

Magyar Matej , az 1. számú Lendvai KÁI 9. osztályos tanulója kü-lönös sikertörténetet tudhat a háta mögött. Volt már néptáncos az iskolai néptánccsoportban, majd a Carpe Diem diákszínpad tagjaként Saint-Exupéry halhatatlan Kis hercegében a címszere-pet is eljátszhatta. Tavaly ősztől pedig a csáktornyai Livi Táncklub tagjaként páros táncban, a kezdők csoportjában két első és két második helyezést ért el.

– Éppen alszik – foga-dott édesapja, Jani –, de mindjárt felköltöm.

No, mondom magam-ban, most aztán lehet majd vele beszélgetni, ráadásul a rossz idő, ráadásul a nem a beszédéről (inkább tettei-ről?) elhíresült korosztály...

– Hetente háromszor já-runk edzésre Csáktornyára, két-két óra a bemelegítéssel együtt – tudom meg az édesapától, amíg várako-zunk –, plusz a hét végi versenyek. De kedve van hozzá, s ebben mint szülő maximálisan támogatom. Jó, hogy egész nap nem a tévé, a számítógép rabja.

Aztán, álmosan bár, de megérkezik Matej a lépcső-fordulóba. Már mosolyog, s ez jó jel.

– Mióta táncolsz, egy-általán hogyan jutottál el Csáktornyára? – kérdezem.

– Apám is, Lajos nagy-bácsim is jó táncos hírében állt, egyik a lakosi, a másik a Lindau néptánccsoportban táncolt évekig. Mindig vita volt, ki ért el nagyobb sikert. Apám csoportja a Trefalt-féle tévés vetélkedőműsor-ban is szerepelt.

– Azt akarod mondani, hogy nem esett messze az almafa az almától?

– Hát így is mondhat-nánk. Én ugyan az iskola

aztán még kettőt, a holnapi „teszt”-ről érdeklődve. Az interjú megint veszélyben…

– A határig el sem mer-tem árulni neki, hogy hova megyünk, mert lehet, nem ült volna be mellém a kocsi-ba – használja ki a kényszer-szünetet az apja, illusztrálva a helyzet komolyságát. – Csak arra kértem, hogy nézzen végig egy edzést, egy bemutatót. És ráharapott! – nyugtázza végül Jani, aki tánclépésekkel elindul a kijárat felé.

Közben visszajön a tán-cos, akit a táncművészet lényegéről kérdezek.

– Egyszerre művészet, sport és szórakozás, mely

tartást ad és kitartásra szoktat. A lányok cso-dálatos tartással bírnak, bár az arcuk – a sportoló

lányokéhoz hasonlóan –, nem minden eset-

ben tökéletes, még kevésbé va-lódi „babaarc” – hangzik a kri-tikának is beil-lő megjegyzés. – A tréningek sok kitartást, jó kondíciót és állóképességet követelnek, de felszabadultsá-got és örömöt is hoznak. A koreog-ráfiák betanulása, majd a „finomítá-sok” nagy koncent-rációt, önfegyelmet és a partnerhez való igazodást igé-nyelnek. De part-nerem, Antonela és a tánctanárom, Denis Majcen is sok önbizalommal ajándékoznak meg, bíznak bennem,

buzdítanak.Ennek a buzdítás-

nak az eredményeként az alig fél éve edző pár két arany és két ezüst helyezés-sel is büszkélkedhet.

– Az egyik „párost” Csáktornyán, a másikat a kategóriánkban Bjelovaron

Mit csinálsz szabadidődben? – Mi is az, ja, zenét hallgatok.

Milyen zenét? – Rock, rawe, jam.

Kedvenc színed? – A zöld.

Kedvenc tantárgyad? – Nincs ilyen.

Kedvenc sportágad? – Természetesen a foci. Csapatom? 6 éves kortól a Manchester United

A színházi és a filmműfajok közül mit kedvelsz? – A komédiát, minden meny-nyiségben. Háziállatod? – A macska.

nyertük már 2011-ben, két hét szünettel. A csáktor-nyai versenyen 200 pár vett részt minden kategóriában – a kezdőktől a felnőttekig – négy országból: a helyi horvát versenyzőkön kívül magyarországi, szlovéniai és boszniai párok, klubok is részt vettek. Ez az ered-mény feljogosít arra, hogy két hét múlva a Sisakban megrendezett ugyancsak nemzetközi versenyen is részt vegyünk. Ha ott is sikerünk lesz, akkor ez a ma-gasabb korcsoportba való „továbbjutást” is jelentheti.

– Milyen érzéssel vetted át az érmeket?

– Nagyon örültem, bár ez elsőnél még nem is fog-tam fel, hogy mit is jelent elsőnek lenni. Az elismerés kötelez, hogy folytatni kell. Ennyivel szüleimnek, párt-fogóimnak is tartozom, akik 100 százalékban tá-mogatnak, időt, pénzt nem kímélve. Csalódást senkinek sem szeretnék okozni egy meggondolatlan döntéssel vagy lépéssel.

Ezt már oly magabizto-san mondja, mint egy fel-nőtt. Közben arra gondolok: lehet, hogy a tánc és a kitar-tó munka miatt nincs ideje hosszabban beszélgetni ve-lem. Aztán már el is tűnik a lépcsőfordulóban… Valami dolgozatról meg tesztről dörmög a telefonba…

-ce

A színpadon és a táncparketten érzi igazán otthon magát

A táncparketten, amikor éles-ben megy a dolog: Antonela és Matej.

néptánccsoportjával is fel-léptem, de a néptánc különösebben nem fogott meg. Így egy cseppet tényleg „távol esett az alma a fától”. Hasonlóképpen a színjátszás sem volt tartós, nem volt folytatása, s ez a kedve-met szegte. Pedig jó kriti-kát kaptunk, az előadás CD-felvételét ma is őrzöm, többször n o s z t a l g i áva l gondolok a szín-padra.

Matej köz-ben elárulja: holnap dolgo-zatot írnak, s rövidre kellene zárni az interjút, de én kitartok. Közben megtu-dom: egy szlovén darabban kapott szerepet, de harapófo-góval sem lehet belőle többet kiszedni, a többi titok, mondja ellentmon-dást nem tűrő hangon. Vég-ső, már-már reménytelen harcba kezdek, amikor cso-da történik: a fiatalember egyszeriben kinyílik.

– Szóval, Csáktornyára apámmal mentünk el, aki

megtudta, hogy egy kiváló magán tánciskola működik – áll fel a székéből, mert va-laki egy üzenetet küld neki,

A színpadon és a táncparketten érzi igazán otthon magát

4 I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4 .

A Dobronaki Kétnyelvű Általános Iskola 9. osztályának osztályfőnöke nagyon szerencsés. Nem csak szorgalmas, „jótanuló” osztállyal büszkélkedhet, de a magatartásukban sem lehet sok kivetnivaló. Varga Valéria végzős osztálya meglepetésünkre sokkal nyugodtabb, csendesebb, mint talán elvárhatnánk tőlük a lázadó kamaszkor küszöbén. Dobronakon – amolyan tudományos meghatározással – csak „nyomokban” észlelhető a rosszaság, ezek a gyerekek beleférnek a bőrükbe, kényelmesen. Egyhangúlag kedvenc tantárgyaik a fizika, a kémia és a biológia. A gyerekek leültek a saját helyükre, ahogy más órán is, és ismerkedni kezdtünk.

Osztálylátogatóban Dobronakon

„Elég szolidak vagyunk”

Dávid, az osztályelnök bemutatta az osztálytársait, ők tizenketten, 4 lány és 8 fiú 9 éve együtt koptatják az iskola padjait. Sajnos ottjártunkkor két fiú, Peti és Patrik hiányzott, velük személyesen nem beszél-hettünk, de az osztálytársak megemlítették őket is. - Elég jó osztály vagyunk – mondja Dávid szerényen a többiek nevében –, és talán a tanára-ink szerint is azok vagyunk. Igyekszünk együttműköd-ni, amiben csak lehet, és lehet számítani ránk, legyen az ünnepély, sport vagy egyéb más.

Komoly, szorgalmas fiatalokkal beszélgetünk tehát, akiknek már vannak elképzeléseik a jövőt illető-en, és a célok eléréséhez a jó tanulmányi eredmények, a felkészültség elenged-hetetlen. Nincs is hiány szorgalomból, az osztálynak 7 kitűnő tanulója van. A 9 év alatt magukba szívott ismereteiket nem rejtik véka alá, tanulmányi és egyéb versenyek sora, az elért szép eredmények pecsétként hagynak lenyomatot róluk, ha az év végén végleg itt hagyják iskolájukat. Atti-la, Dávid és Peti például a tanulmányi versenyeken hoznak dicsőséget maguk-nak és az iskolának. Attila angol nyelvből országos ezüsttel végzett, Dávid Pe-tőfi Sándor Tanulmányi Ver-senyen és Szúnyogh Sándor fogalmazási versenyen ért el ezüst és bronz helyezést,

míg Peti az idei versenyről aranyéremmel tért haza. Jó sportolók, zenei tehetségek és jó kézügyességgel ren-delkező diákok is akadnak. Moris nem csak jó tanuló, de szinte mindent sportol, amit csak lehet, atlétikától a fociig minden sportágban bizonyít. A lányok közül Izabella szintén a tehetséges diákok sorában áll, szeret festeni, rajzolni és a tudo-

mányok iránt érdeklődik. Sorolhatnánk még minden diákról az erényeiket.

De másban is szíve-sen kipróbálják magukat, például bizonyítottak már katasztrófa-védelmi verse-nyen is Magyarországon, egyszer első, egyszer har-madik helyen végeztek. Ez külön felkészülést igényel, amit tanítás után külön órán végeznek – tudjuk meg Moristól. – De van le-hetőség az iskolában egyéb fakultációra is, az osztályból

például 4-en már évek óta citeráznak. Ahogy beszél-gettünk, szóba került az is-kolai élet, milyen dobronaki diáknak lenni és milyen sza-badidős lehetőségek vannak a korukbéli fiatalok számá-ra. – Az iskolában kevés a diák, ez annyiból jó, hogy mindenki ismer mindenkit – mondják a lányok. A nega-tívum viszont abban rejlik, hogy kevesebb a lehetőség

a különböző tevékenysé-gekre és a szórakozásra. Az iskolájukban eltöltött szép évek és a kapcsolódó élmények ellenére már vá-gyakozva kacsintgatnak a középiskola felé. – Jó volt itt – mondják –, szerettünk ide járni, de már eljött az idő, a kulcs nálunk van, és idén továbbadjuk.

Beszélgettünk hát a to-vábbtanulásról, az álom-szakmákról is, a legtöbbjük-nek van elképzelése a jövőt illetően. Van, aki a krimina-

lisztika iránt érdeklődik, s van, akinek a tudományok vagy a történelem mozgatja meg az agytekervényeit. Divat, szépség, pedagógia, informatika – több irány-ban szövögetik terveiket. Jó volt hallani azt is, hogy az osztály fele a Lendvai Kétnyelvű Középiskolában folytatja tanulmányait, így a magyar nyelv tanulását sem hagyják el. A középiskola

új izgalmakat tartogat, új emberekkel ismerkedhet-nek meg, változik az életük, ahogy a tanulásban, úgy a szabadidőben is. Most, ha szabadidőről van szó, akkor iskola után vagy szünidő-ben – ami, ahogy mondták, az év legjobb része – ösz-szejönnek, elmennek, egy üdítőt megisznak valahol, vagy lemennek a helyi fo-cipályára, megbeszélik a dolgaikat, viccelődnek, fo-ciznak, nyáron bicajoznak, strandra járnak. A számító-

gép a jó barátunk – mondja Kevin nevetve –, elég sokat vagyunk rajta, facebook, játékok, chat – fűzi hozzá, ami ma teljesen általános. Az internetet tanulásra is használják, azt mond-ják, előfordul, hogy kapnak olyan feladatot, amihez kell a világháló. Az osztályban pedig mindenkinek van sajátos tulajdonsága, amit a többiek meg is neveztek, például Attila az, aki a lelki szennyest felveszi, és még a lányok ügyes-bajos dolgait is türelmesen végighallgat-ja. Hogy a lányok olyankor milyen titkokat osztanak meg vele, arra csak any-nyit mondott, hogy sajnos bizalmas. A többi fiú nem irigykedik, azt mondják, csakis pozitív, hogy Attila leveszi a vállukról ezt a terhet. A legszerényebb, legcsendesebb fiú Sašo, az ő ellentéte a vagány Kevin, aki mindenben benne van, s jómaga is töri a fejét a csínyeken. A lányok közül Inesszel a legkönnyebb ki-jönni, míg Izabella a legha-tározottabb, és problémák esetén is bátran kiáll. Persze vannak jó barátok, barátnők az osztályban, és még friss szerelem is, de nem csak egymásról van véleményük, hanem a tanáraikról is. – Az idősebb tanárok jobbak, mi-vel tapasztaltabbak, de a szi-gorúság nincs korhoz kötve, az a tanártól függ – tudjuk meg tőlük. Az osztályfő-nökről is szépeket hallunk csak, és egy kulcsmondatot: amikor csak lehet, kihúz minket a csávából. Hogy miért kulcsmondat? Mert diákcsíny nélkül nem élet a diákélet! S amikor úszik az iskola pincéje, vagy frissen kaszált fű kerül a menzán a szörpbe, akkor jól jönnek az enyhítő szavak.

Szóval rövidre zárva látogatásunkból készült riportunk végét, egy ösz-szetartó, kedves osztállyal ismerkedtünk meg, akik búcsúzáskor önmagukat ta-lálóan így jellemezték: „Elég szolidak vagyunk”.

Abraham Klaudia

Attila, Timea, Izabella, Emil, Kevin, Nataša, Ines, Dávid, Moris, Saša, a képről Peti és Patrik hiányzik.

„Elég szolidak vagyunk”

5I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4

Vajon tényleg beszélgetünk, vagy csak beszélünk?

Hogy a végére járjunk e kérdésnek, leültünk, s beszélgettünk a beszélge-tésről. A vita közben sok másra is kitértünk a témá-val kapcsolatosan.

S kik? Az 1. Sz. Lendvai KÁI 9.d osztálya: Nick, El-vira, Sanja, Daniel, Patrik, Laura, Melani, Filip, Dušan, Rebecca, Veronika, Noé-mi, Rebeka, Sandi, Simon, Aleksander és Tadej.

Mindjárt az elején ne-hézségbe ütköztünk: ho-gyan indítsuk a témát…?

Egy kis tanakodás után csoportokra oszlottunk, hogy egymás közt megbe-széljünk egy-egy fogas kér-dést, aztán mehetett a vita.

Az első csoport válasza egyértelmű: szüleinkkel, rokonainkkal, barátainkkal, ismerőseinkkel… Egyszóval azokkal, akikkel valamilyen oknál fogva összekötött a sors. Mindenki igenlően bólogatott, hogy ez tényleg így van.

Aztán egy kicsit belemé-lyedve rádöbbentünk, hogy ez nem teljesen igaz. Mi-ért nem? Vannak emberek, akiket összehozott az élet: osztálytársak, munkatársak, rokonok stb.; nap mint nap találkoznak, szinte együtt élnek, mégsem beszélget-nek. Nincs közös téma. Mi-ért nincs? Erre nem igazán tudtunk válaszolni. Össze-néztünk, s világossá vált, köztünk is van ilyen. Aztán egy kis kényelmetlen csend…

Hiába kerestük erre a választ, csak nem jött meg… Így folytattuk a vitát:

Azokra, akikben megbí-zunk – érkezett a magától értetődő válasz.

És ki bizalomra méltó? Aki nem ko-tyogja ki a rá-bízott dolgo-kat…

E t é -m á h o z már többen hozzászóltak. Vannak, akik a felnőttek világában keresik a bizalmasukat, mert hogy tapasztaltabbak, biztonságot nyújtanak, s ők legtöbbször a szülők, roko-nok, de akár a tanár vagy egy ismerős is lehet…

Mások arra esküdtek, hogy bizony a felnőttekben nem lehet megbízni, hiszen nem értik a fiatalok gondjait, ezért egyértelmű, hogy a legjobb barátunk – aki tini, persze – az, akivel megoszt-juk mindezt.

Aztán ott a naplóírás is, az is egy megoldás.

Nos, most sem tudtuk ezt egyértelműen elköny-velni, felmerült ugyanis az, hogy ki a jó beszélgetőpart-ner.

A titoktartási készség mellett más is fontos: mi-lyen jó hallgató az, akinek éppen életünk legkényesebb, legmeredekebb, legnehe-zebb vagy éppen megoldha-tatlannak tűnő problémáit mondjuk el. Hiába képes megtartani magának a dol-gokat, ha állandóan beleko-tyog, bezzegez, felháborodik, kicsúfol, megsértődik, sőt okoskodik. Nem tudunk máskor is hozzá fordulni, ha

ég a ház, mert úgy érezzük, versenyezni akar velünk vagy nem tartja fontosnak a mondandónkat. A probléma kibeszélése gyakran magá-ban hordoz-

za a megoldást is, csak egy jó hallgató kell hozzá...

S előfordul, hogy egy vadidegen a legjobb hallgató, mert nem ismer, nem érin-tett a dologban, s gyakran kívülállóként jobban átlátja a helyzetet. De ez veszélyes is lehet; soha sem tudjuk, mi lakozik egy idegenben…

Vigyorgás, pirulás kö-zepette születtek a hozzá-szólások:

– Nehogy már anyunak mondjam el a szerelmi ügye-imet…

– A szüleimmel képtelen vagyok beszélni pasikról…

– Hogy vitassam meg vele, hogy ki milyen csaj, meg miért jó…

– Bocs, de az én anyám egyben a legjobb barátnőm, én például meg tudom vele

Beszélgess velem!A beszélgetés mindennapjaink szerves része. Beszélgetünk minden-ütt, mindenkivel… Mondhatnánk. De vajon tényleg beszélgetünk, vagy csak beszélünk? Mert azért van különbség, ugyebár… Gyakran vagyunk tanúi hatalmas szövegelésnek, de akárhogy is próbáljuk kibogozni, mi akar az lenni, nem igazán sikerül.

beszélni ezt is…– Ha otthon konfliktusba

keveredem a szüleimmel, azt a barátaimmal osztom meg…

A vita közben felmerült az is, hogy mindent nem tudunk megbeszélni tizen-évesekkel. Például kell egy tanács, egy ötlet, egy me-nedék…

Rövid gondolkodás után mégis csak a szülőkre esett a legtöbb voks, de néhányan a nagytesóhoz, egy idősebb unokatestvérhez, tanárhoz

fordulnak ez ügyben. Nem kerülhettük el a mo-

dern világ átkát/áldását sem:

A vita azzal indult, hogy az élő beszélgetésnek sokkal nagyobb ereje van. Így látjuk a beszélgetőpartner vissza-jelzését, s nem „szmájlik” alapján ítéljük meg, mit gon-dol az egészről.

Hazugságok sora a kép-ernyők előtt… A billentyűzet mindent elbír. Írhat az ember akármit, lehet meggyőző a szövegelése, állíthat ma-gáról bármit, de valahogy

nem az igazi… A monitor mögé bújva sokan szárnyra kapnak, s dől belőlük a nagy duma, s ha szembesülnek a beszélgetőpartnerrel, elapad a szó. Ennek több oka is van: lehet nagyképűség, gátlások, aljasság…

Egyszóval: a virtuális kommunikáció nem rossz, de telis-tele van buktatókkal, ezért nem árt egy kis elővi-gyázatosság. Mindenképpen az „élőben” történő beszélge-tés a jobb, igazibb…

Végül egy kényes kérdés-sel zártuk a vitánkat.

Keveset beszélgetünk! – egyezett a véleményünk. – S gyakran csak kiabálunk, mondjuk a magunkét, s észre sem vesszük, hogy valaki éppen egyedül maradt a problémáival…

Tehát, vitassuk meg magunkban ezt a dolgot, s törekedjünk arra, hogy jó beszélgetőpartnerekké váljunk: hallgassunk, hogy meghallgassanak…

A Lendvai 1. Sz. KÁI 9.d osztá-

lyos tanulói

Beszélgess velem!

Kivel is beszélgetünk?

Kire bízzuk a titkainkat?

Szó esett a beszélgetés témáiról is…

Élőben folyjon a beszélgetés, vagy adjuk át magunkat a virtuális világ kényelmei-nek?

Beszélge-tünk-e eleget? Vagy csak be-szélünk?

6 I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4 .

Teaszertartás

Japán négy nagyobb és körülbelül négyezer kisebb szigetből álló szigetcsoport, éghajlata változatos. Leg-fontosabb szigetei: Hok-kaido, Honshu, Shikoku és Kyushu. Az ország területé-nek 73 százalékát a főszige-teken átívelő Japán-Alpok hegyvonulatai borítják. Japán legmagasabb hegye a Fuji (3716 m), az ország egyik jelképe. Az országban igen kevés a mezőgazdasá-gilag megművelhető föld-terület és a gazdaságosan kitermelhető ásványkincs. Mivel vulkanikus zónában fekszik, a kisebb földren-gések úgyszólván minden-naposak.

Japán évente mintegy 1500 földrengést szenved el, a világon kipattanó összes 6-os vagy annál erősebb rengések 20 százaléka itt

ben felkészülni az állandó fenyegetésre. Japánban a földrengésekkel és az elle-nük való védekezéssel külön intézmények foglalkoznak.

Japán különleges, egzotikus ország sajátos keleti kultúrával. A világ egyik legfejlettebb ipara, az óriási megapoliszok, a teaszertartások, a bunraku bábszínház, a kabuki és a no-színház, a világszerte elterjedt küz-dősportok hazája. A hagyomány szerint a japán nép két isteni lény egyesüléséből keletkezett, és a szigetvilágot is isteni erő emelte ki az óceán hullámaiból.

Szamuráj

Japán arisztokrata harcos, mintaképe a később bushidónak nevezett viselkedési kódex íratlan törvényeit követő harcos volt. A szamurájok elsődleges kötelessége az volt, hogy a hűbérurukat szolgálják, bármilyen áron, akár a saját életük árán is. A szamurájtanonc 7 éves korában kapta meg a rövid kardot, a vakizasit, és 14 éves korában lehetett katanája, azaz hosszú kardja.

Japán - A Felkelő Nap Országa

században a Yamato klán vette uralma alá az ország egy részét, de az első igazi birodalmat a Teuso család hozta létre. Az országban elterjedt a kínai műveltség és beolvadt a kínai kultúra sok más eleme is: az írás-

J a p á n b a n m i n d e n képregényt mangának neveznek. A manga év-százados múltra tekint vissza a szigetországban, megnevezése Hokusai Katsushika (1760-1849) nevéhez fűződik, aki 13 kötetes vázlatgyűjtemé-nyének adta a manga megnevezést. Az 1940–50-es években a japán képregény új utakra lé-pett. Tezuka Osamu az 1947-es Új kincses sziget

című képregényével valami teljesen újat alkotott, munkái mind legendák lettek: Astro Boy, Princess Knight, Shoujo. A manga Ja-pánban hatalmas népszerűségre tett szert, a nyomtatott könyvek mintegy 40 százaléka a mai napig manga. Nincs olyan japán, aki ne olvasna vagy olvasott volna életében mangát.

Manga

beliség, a mezőgazdasági ismeretek, az építészet és más mesterségek, a költé-szet és egyéb művészetek, a jog, az államigazgatás. A buddhizmus elterjedé-se után Japán abszolút monarchiává vált, élén

fordul elő. Évtizedek óta en-nek a természeti csapásnak megfelelően rendezkednek be a szigetország lakói, pró-bálnak hétköznapi életük-

Japánban a tea az első helyen áll az italok sorában. A 700-as években Kínából a buddhizmus átvételével a tea is megérkezett a szigetországba. A pontosan kimért mozdulatok, a csészék, a szalvéták elhelyezése évszá-zadok óta begyakorolt, előírt módon történik. Eleinte csak az uralkodó és a szerzetesek itták, pár száz év múlva egész Japánban elterjedt.

Alig két hete, március 11-én a szigetország történetében ezidáig példátlan, 9.0 mag-nitúdójú földmozgás rázta meg az országot, majd óriási szökőár mosta el a keleti partot. A rengés hipocent-ruma a szárazföldtől 130 kilométerre keletre volt. A főrengést még több mint 200 erős utórengés követte. Csendes-óceáni Tohoku-rengésnek nevezték el.

A felkelő nap orszá-gaként is ismert Japán történelme több mint 2500 évre tekint vissza. Az i. e. 5.

Állandó mozgásban

Egy kis történelem

Japán - A Felkelő Nap Országa

7I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4

Gésák

Bunraku

Hivatalos név: JapánTerülete: 378.000 km2Államforma: alkotmányos monarchiaJapán elnöke: Kan NaotoLakosainak száma: 126 millióFőváros: TokióLegnagyobb városok: Tokió, Jokohama, Oszaka, NagojaHivatalos nyelv: japán Pénznem: yen Vallás: sintoizmus és buddhizmus

Egy japán bábművészeti szín-ház, és egyúttal a bábokra is használják a megnevezést. A legnevezetesebb színháza Iidában van, a Suwa szentély területén, 1688 óta létezik és dolgozik az együttesük folya-matosan. A bunraku bábok nagy méretűek, elérhetik a más-fél méteres nagyságot is, általá-ban azonban inkább méteresek.

Az első női gésák a 17. században jelentek meg, akiknek szolgáltatá-sai kizárólag a gazdag arisztok-raták számára voltak elérhetők. Eleganciájuk, szépségük, vonze-rejük és magas műveltségük miatt előkelő társadalmi pozícióban voltak. Kimonójuk övét a hátukon kötötték meg, ezzel jelképezve, hogy nem testükkel szórakoztat-nak. A gésák képzése már nagyon

fiatalon elkezdődött, hogy tökéletes szinten elsajátíthassák a művészeteket. Hagyományosan 6 évesen, 6 hónaposan és 6 naposan kezdték el a tanulást, ami hosszú éveken át tartott számos lépcsőfokot megjárva.

Japán - A Felkelő Nap Országa

a császárral, létrejött a Heian-korszak kultúrája.

A császár hatalmának hanyatlása után, a 12. szá-zadban kezdődött a tar-tományi nemesség és a sógunok (katonai vezetők) uralma, ekkor a busido – a japán lovagideál – vált a fő kulturális és erkölcsi esz-ménnyé. Új kulturális je-lenségek fejlődtek ki, mint például a teaszertartás, az ikebana (hagyományos japán virágkötészet), a no-színház, a kabuki, és ezek később a köznép körében is népszerűkké váltak.

Japánt 1543-ban elér-ték az európai felfedezők. A sógunátus azonban féltette az ország függetlenségét és

Japán hagyományos nemzeti sportága. Ősi falfestmények jelzik, hogy az eredete nagyon régi, de pontosan nem lehet tudni, mióta létezik. A történelem előtti időkben a szumó főleg mezőgazdasági rítus volt, imádság a jó termésért. Az első, történetileg hiteles mérkőzés 642-ben volt, amikor Kogjoku császárnő összehívta a palota testőreit és az ország válogatott erős vitézeit, mutassanak be szumót, hogy szórakoztassák a koreai Paekcse udvar követeit. A „tenran-zumót” (a császár jelenlétében előadott szumó) ma is be szokták mutatni más formában.

A japánok már századok óta fogyasztanak fugut. A hal fehér húsát megmossák, és vékony szirmokra vágják föl, ezekből egész műalkotásokat készítenek és így tálalják a vendégnek. Mivel a hal bőre és belsőségei nagyon erős mérget tartalmaznak, csak vizsgázott és ellenőrzött sza-kács készítheti hivatalosan. Egy gömbhalban található méreg körülbelül harminc em-beri élet kioltásához elegendő, fogyasztásakor a vendég gya-korlatilag a szakács kezébe adja életét.

A szumó

Fugu – gömbhal

tartott a keresztény taní-tásoktól, ezért 1612-ben betiltotta a keresztény val-lást és 1614-ben bezárta az országot a külföldiek előtt. Az ekkor kezdődött, úgy-nevezett Edo-korszakban a japánok sem utazhattak külföldre. Csaknem három évszázad telt el, míg végül Meidzsi császár 1867-ben megnyitotta az országot, visszaállította a császá-ri hatalmat és nagy ívű modernizációba kezdett. A császárság székhelyét, az akkori Edo-t Tokiónak nevezték át, az 1889-es alkotmány pedig Japánt alkotmányos monarchiává tette. Japán a 19. század végén, illetve a 20. szá-

zad elején többször viselt háborút szomszédaival, elfoglalta Koreát, Tajvant és Mandzsúriát. A máso-dik világháború során a tengelyhatalmakkal lépett szövetségre és megpróbál-ta teljesen uralma alá vonni a Csendes-óceáni térséget. 1941-ben Pearl Harbor bombázásával hadba lépett az Egyesült Államok ellen, amely azonban később visszafoglalta a korábban Japán által elfoglalt terüle-teket, majd 1945 augusztu-sában atomfegyvert vetett be Japán ellen (Hiroshima és Nagasaki). Japán meg-adta magát a szövetséges hatalmaknak. Az ország az amerikai haderők meg-

a legtöbb technikai fej-lesztést az elektronika, a gépészet, az ipari robotok, az optika, a vegyi anyagok, a félvezetők és a fémek terén végezte el, és a robo-tika vezető állama egyben.

számítógépek korában. Jellemzően egészségtuda-tos a táplálkozásmódjuk. Az ételek többsége szinte nyersen kerül az asztal-ra. Hitük szerint, ha az istenek azt akarták vol-na, hogy főve vagy sütve együnk valamit, akkor úgy teremtették volna meg. Japánban a vacsora áll az első helyen, többfogásos és minden szempontból igényes étkezés. A reggeli és az ebéd általában gyors és egyszerű. A vacsora előtt elengedhetetlen a szakhé, mely nem más, mint felmelegített rizsbor.

Abraham Klaudia

Japán az otthona továbbá hat olyan autógyártó tár-saságnak, amely a világ 15 legnagyobbja közé tar-tozik, és jelentős tervei vannak az űrkutatásban is.

A sajátos japán élet-stílus legfőképp a konyha művészetében őrződött meg. A hagyományos japán konyha ízei a szamurájok évszázadaiban és az elő-ző évezredben is ugyan-azok voltak, mint ma, a

szállása alá került, függet-lenségét csak 1950-ben kapta vissza. A második világháború után gazdasá-gilag és infrastrukturálisan összeomlott Japán ma a világ egyik gazdasági szu-perhatalma.

Á zsia legfejlettebb országa, ahol nagyjából 700.000 kutató él. A világ vezető nemzete a tudo-mány, a technológia, a gépészet és az orvostu-domány terén. Az ország

Japán maA japán életmód

Japán - A Felkelő Nap Országa

8 I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4 .

Beat, pop, rock... magyarul

A Green Day együttes már több mint húsz éve rukkol elő újabb és újabb „művekkel”, fiatal és idő-sebb rockerek, rajongók punk-rock zenei ízlését ki-elégítve. Két évvel ezelőtt

magyar nyelven is megje-lent Ben Myers, elismert zenei újságírónak a Green Day-ről szóló 222 oldalas könyve Amerikai idióták és az új punkrobbanás címmel. S ki ez az első-re talán infantilisnek és őr ültnek tűnő három gyermekkori jóbarát, akik mint Green Day együttes alapvetően befolyásolták a rockzenei trendeket, sőt még az USA politikai

életének alakulását is?A Green Day-t East

Bay-ben, Kaliforniában Billie Joe Armstrong énekes és gitáros, Mike Dirnt basszusgitáros és vokálos és Tré Cool dobos

és vokálos alapították, s azóta is punk-rockot és alternatív rockot játszat-nak. Az együttes 1989-ben tűnt fel először 1000 hours című kislemezével. A banda a Sweet Children együttesből nőtt ki, amit 1987-ben Bil l i Joe és Mike alig 14 évesen ala-pított. 1990-ben a Green Day nevet vették fel, az első számot Billie Joe írta első élményeiről a

marihuánával. Legsikeresebb albumuk

a Dookie 1994-ből, mely-ből világszerte 20 millió példányt adtak el, s ez hozott nekik nagy hírne-vet. „A punkok nem hal-nak meg, csak nyaralnak” – magyarázták a Green Day-esek a kissé lanka-dó hírnevüket, amelynek ismételt felvirágzására 10 évet kellett várni. Ezt 2004-ben az American Idiot elnevezésű album-mal sikerült elérniük. Ma már több platinalemez és számos díj, többek közt 3 Grammy-díj tulajdonosai-ról beszélhetünk. Kiadójuk a Lookout! Records (volt) és a Reprise Records (je-lenleg). A Green Day máig világszerte több mint 70 millió lemezt adott el.

Az együttes Európá-ba a második albumuk-kal, az 1992-ben kiadott Kerplunk!-kal jött turnéz-ni. Majd amikor a Green

Day a „nyaralás” után 1997-ben ismét színre lépett, új hangzásvilágot hozott: előtérbe kerültek a vonós hangszerek és kürtök. Ez nem sokat se-gített, valójában 2004-ig nem „csillogtak”. Majd megjelent újabb világ-sikert arató albumuk, az

Poszterünkön: Green Day

Semmi mocskosságKezdjük rajongói örömhírrel: március végén új Green Day koncertal-bum jelenik meg Awesome As F**k cím alatt. A többszörös platina-lemezes kaliforniai punk-rock együttes ezúttal a Grammy-díjas 21st Century Breakdown 2009/2010 világkörüli turnén rögzített legjobb darabokat hozza. A DVD felvétele a tokiói fellépésen készült.

Mármint az amerikai, új kultúra ellenzői. Neveze-tesen azzal, hogy a Szigetországból – főleg a liverpooli vendégmunkások jóvoltából – sorra érkeznek a fekete, főleg blues-zenéket tartalmazó korongok. Ez az erő-teljes zene lett a progresszív angol rockzene bölcsője. A Beatles mellett, akiket egy-két szám kivételével csak nehezen tudnánk elképzelni bárminemű rockos címkével, a Rolling Stones volt az, amely elsajátította a blues-alapokat, Buddy Guy, Muddy Waters, Willie Dixon és B.B. King „iskolájában” tanulva a zenei mélyré-tegekbe való „alászállást”. Amiből végül is kikerekedett a brit rockzene. Ugyanezt az utat járta be később a Led Zeppelin, a Yardbirds, John Mayall.

A Beatle-mánia csúcsán, amikor a liverpooli négyesfogat győzedelmesen tért meg a hadjáratnak

is beillő amerikai „országos” turné-ról, a jelenségről és az ott tapasz-taltakról George Harrison az új-ságíróknak így beszél: „Ezeknek mindenük meg-van odaát. Akkor mi miért kellünk

nekik?”. A legendás együttes szólógitárosa akkor még nem sejtette, hogy néhány évvel később ő is az orientá-lis tájakon (pl. Indiában vagy az afrikai folklór világában) keresi majd a tiszta forrást, Ravi Shankar szitárművész pártfogása alatt.

Az amerikai modern irányzatok és zenészek szinte az anyatejjel együtt szívták magukba a „fekete” zenét, így Jimi Hendrix, a Jefferson Airplan, a Doors, vagy Janis Joplin és a Creedence Clearwater Revival is táp-lálkozott a hazai gyökerekből. Bár igazi értelemben mégis az angolok voltak, akik kreativitásukkal a blues hagyományaira támaszkodva lerakták a rock, később a heavy metal alap építőköveit. -ce

(folytatjuk)

Amivel nem számoltak…

A Rolling Stones volt az úttörő a blu-es-gyökerű rockzene kialakításánál.

• 1,039/Smoothed Out Slappy Hours (1990)• Kerplunk! (1992)• Dookie (1994)• Insomniac (1995)• Nimrod (1997)• Warning (2000)• American Idiot (2004)• 21st Century Breakdown (2009)

Diszkográfia

American Idiot. A fiúk vál-tottak, elszakadtak a punk stílustól, és a rock, illetve pop egyvelegét találtak jónak. A szövegeikben már megvillannak a politikai szurkálódások is.

A legújabb, 2009-ben megjelent 21st Century Breakdown című nagy-

lemezükön az American Idiot koncepcióját kö-vetve a dalokat egy pár, Christian és Gloria törté-nete köré építették. Egyes üzletláncok a lemezt nem árusítják, mert szerin-tük sérti a közízlést és a számok fiatalkorúaknak egyáltalán nem ajánlottak. Billie Joe szerint semmi mocskos nincs ezen az al-bumon, s persze az ajánlott cenzúrát, a „clean” verziót nem csinálták meg. 2009-ben a Green Day kapta az év legjobb rockalbumáért járó Grammyt.

Semmi mocskosság

9I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4

Horoszkóp

Rio de Janeiro csupa szín, csupa kaland, csupa lüktetés. Egyedül Azúr, az elkényeztetett házi papagáj gondolja úgy, hogy jobb a biz-tonság, a kaland felesleges, a repülés balesetveszélyes. Ám különös

és meghökkentően peches véletlenek sorozata úgy hozza, hogy kipottyan ad-digi kényelmes életéből, és míg körülötte tombol a karnevál, ő kénytelen elfo-gadni azt, amit Rio adhat: izgalmat, kavarodást, sok új barátot – és előbb-utóbb a repülés örömét.

Egzotikus helyszínek, fantasztikus brazil ritmusok és nagyon szeret-nivaló, nagyon vicces figurák biztosítják, hogy a JÉGKORSZAK alkotói új filmjükkel legalább olyan sikert arassanak, mint az előző trilógiával!

„Hitetlenkedve néztem az e-mailt. A rémülettől bizsergett a bőröm a szám körül. Ez sokkal rosszabb volt, mint vártam. Mi a halál az a blog? Muszáj volt tudnom, mit írtak.” Avalon 14 éves lány, aki ellen va-laki a világhálón valóságos háborúba kezd. Édesanyja új munkahelye miatt vidékről a városba költöznek, így Avalon új iskolába kerül. Arra persze számított, hogy egy kis időbe telik, amíg beilleszkedik, de arra nem, hogy iskolatársai zöme ridegen fogadja és kiközösíti. Nemcsak a cuccait dobják a szemétbe a tornaóra után, mocskolódó SMS-t éppúgy kap, mint online-oldalak címét, ahol ő a célpont. Nicknevek mögé bújva fenyegetik, alázzák, becsmérlik.Csak egy-két új barátra támaszkodhat, miközben az ismeretlen rágalmazó újabb és újabb támadásokat indít a neten. Avalon nem érti, miért...

Egy újabb remek könyv az iskolán belüli erőszakról. Érdemes elolvasni szülőnek, pedagógusnak, gyereknek egyaránt.

BehálózvaAnimus, 2009

Kate McCaffrey:

Ajánlja: Farkaš Brigita, könyvtáros

Rio 3D

Rendező: Carlos Saldanha, Zene: John PowellSzinkronhangok: Jesse Eisenberg, Anne Hathaway, George Lopez, Jake T. Austin, Jamie Foxx, Rodrigo Santoro, Tracy Morgan, Will.i.am, Jane Lynch, Leslie Mann, Neil Patrick Harris, Robin Thicke

Kos

Az április kedvező hónap arra, hogy új feladatokba fogj, dolgozz együtt má-sokkal. Energiád és erőd határtalannak tűnhet, különösen a fizikai tevékenysé-gek terén. Ha bárkivel problémád van, most rendezheted a nehézségeket. Itt az ideje, hogy új fába vágd a fejszédet!

Bika

Kellemes kalandokban nem lesz hiány az elkövetkezendő hetekben. Kiélheted kedvenc szórakozásaidat, de azért légy tekintettel szeretteid érzékenységére is. Baráti társaságod annyira kisajátíthat magának, hogy szerelmed féltékeny lehet. Jó tanács: először gondolkodj, csak azután beszélj!

Ikrek

Pánikszerűen menekülsz a kötele-zettségek elől. Úgy érzed, túlvállalod magad, és inkább hátat fordítasz a feladatoknak. Mielőbb rendezd az elmaradt dolgaid, hogy visszarázód-hass a helyes ütembe. Barátaid várják az alkalmat, hogy végre mind együtt töltsetek néhány órát, szórakozni is kell néha!

Mérleg

Néha nem árt meghallgatnod mások tanácsait, csak hogy legyen összeha-sonlítási alapod. Rajtad múlik, mennyit fogadsz el belőlük, de arra minden-képp figyelj oda, hogy személyes ellenérzéseid miatt ne zárd ki valaki véleményét. A hónap elején az ismer-kedésé lesz a főszerep, egy új barátság van kilátásban.

Skorpió

Tele vagy új ötletekkel. Arra azonban vigyázz, hogy csak olyanokkal oszd meg terveidet, akik arra érdemesek, például a szüleiddel. Ha rossz ke-zekbe kerülnek, méltó ellenfelekre találsz. Az iskolában viszont törekedj a csapatmunkára, másképp csak kí-vülállóként követed az eseményeket.

Nyilas

Ne vállalj mindent magadra, ezt mások kihasználják és saját terheiket is rád aggatják. Valaki a bizalmadba férkőz-het és lelki szennyesládának használ. Tégy különbséget barát és barát kö-zött! Áprilisban kalandos időszak elé nézel, végre jut időd a barátokra és a szórakozásra.

Rák

Kapcsolódj ki és lazíts. Ez akár azt is jelentheti, hogy esténként hosszú, forró fürdőt vegyél és élvezd a körül-vevő csendet. A legfontosabb, hogy alkalmad legyen egy kicsit befelé figyelni. Ne hátrálj meg semmiféle ismeretlen helyzet elől. Légy nyitott az új dolgokra és az új emberekre!

Oroszlán

Hagyd még egy kicsit alakulni, érni életedben az új helyzetet. Talán iga-zán nagy változások előtt állsz, csak még nem rajzolódott ki teljesen a kép. Az iskolában, ha gondjaid adód-nak, bátran fordulj a tanáraidhoz, mindenki nem lehet jó mindenből. Szerencsés hónap vár rád.

Szűz

Ezekben a hetekben minden akadályt kihívásként fogsz fel, megmérettetés-ként, így aztán gondolkodás nélkül belevágsz. Nincsenek kétségeid önmagadat illetően, hiszen arra szü-lettél, hogy bizonyíts. Most azonban fejjel mész a falnak. Mérlegelj! A sze-relmes Szűzre különösen érvényes, hogy elveszítheti a fejét.

Bak

Szeretteid aggódnak érted, túl sokat tanulsz és szabadidődben is a számí-tógép előtt ücsörögsz. Mozdulj ki a házból, mindjárt itt a tavasz, biciklizz vagy túrázz, sportolj valamit! Vannak jó barátaid, akik szívesen tartanak veled, csak tedd meg feléjük az első lépést!

Vízöntő

Semmivel sem boldogulsz úgy, ahogy azt szeretnéd. Bizonyítanod kellene, hogy képes vagy megoldani a prob-lémákat. Kerüld az összetűzéseket az osztálytársaiddal, és a közlekedésben sem árt a szokásosnál nagyobb óva-tosság. Április eleje már határozottan szerencsésnek ígérkezik.

Halak

Március végén néhány kellemetlen hír morcossá tehet, de egy váratlan fordulat mindent jó irányba terel majd. Most kellene nagyobb ener-giát fektetned a tanulásba, hogy az gyümölcsözővé váljon. Április köze-pétől már több szerencsés eseményre számíthatsz, lendületed megsokszo-rozódik.

10 I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4 .

Hányadosok a Word szövegszerkesztőben?!

A beszédnél figyelni kell a következőkre:

• nem kezdjük „hát”-tal a mon-datot

• nem használunk tölteléksza-vakat

• nem használunk csúnya sza-vakat

• nem hadarunk • nem beszélünk túl lassan • nem nyögünk • nem harapjuk el a szóvégeket.

A beszélgetés, társalgás követelményei: • legyen tisztelettudó • ne legyen nagyképű, de meg-

alázkodó sem • ne legyen durva • ne vágjunk egymás szavába • igyekezzünk mondanivalón-

kat röviden, tömören, közért-hetően kifejezni

• még a vita hevében is érvekkel igyekezzünk meggyőzni part-nerünket, s ne hangerővel

• nem illik messziről tanáraink-nak, felnőtteknek és társaink-nak odakiabálni

• hallgassuk meg mindig a má-sikat is, fig yeljünk annak mondanivalójára, mivel a következő pillanatban ő fog ránk figyelni.

• ha a társaságba késve érke-zünk és ott már élénk társal-gás folyik, köszönés után illik illedelmesen hallgatni

• a társaságba újonnan érke-zőre való tekintettel azt a témát illik rövidre zárni vagy felfüggeszteni

• nem illik mutogatni, hado-nászni, csapkodni, vakarózni stb.

• kerüljük a széles karmozdula-tokat.

Ifi-bontonA tengerész- vagy matrózstílus örök visszatérő. A három fő szín – piros,

fehér és kék – rendkívül jól variálható, néhány ügyes kiegészítővel pedig mindig trendi tengerésznek öltözhetsz. Most mi dobunk nektek mentőövet, kapaszkodjatok meg benne, és legyetek idén tavasszal nagyon divatosak!

A legegyszerűbb változat a sötétkék farmer és a csíkos, vagy egyszínű felső, piros tornacipővel. Kiegészítőként az ezüst és az arany mindig jó választás, de ha igazán feltűnő szeretnél lenni, akkor piros bizsuval tuti sikered lesz.

A sötétkék kabátkához csíkos felsőt húzz fehér nadrággal, tégy a nyakadba feltűnő piros nyakláncot vagy kendőt!

Az egyberészes kék ruhához lapos cipőt válassz, fehér sállal, piros gyöngy-sorral egészítsd ki. Megengedett a csipke, a masni – a tengerészek is lehetnek romantikusak.

Tengerre, matrózok!

Szoktál olyan Word szövegeket írni, amelyekbe hánya-dosokat kellene beírnod, de nem tudod, hogyan? A szoftvernek van erre egy nagyon egyszerű megoldása.

Kattints a „Beszúrás”-ra.

Majd kattints az „Egyenlet”-re.

A dokumentumban megjelenik egy kék ablak, amelybe majd beírjuk az egyenletet. Ezelőtt a stílusok közül ki kell választanunk a „Hánya-dosok”-at (hasonlóan szúrhatunk be gyököket, integrálokat stb.)

A már említett kék ablakba írjuk be a kívánt számokat, majd írjuk hozzá az egyenlet további részét.

Kész is az egyen-letünk.

A „Hányadosok”-ra kattintva a kinyílt ablak-ban válasszuk ki a kívánt hányados-formát.

Készíti: K.M.

Az embert jellemzi, hogyan beszél

Tengerre, matrózok!

11I F I 2 0 1 1 . m á r c i u s 2 4

Ifi-viccek

A keresztrejtvény megfejtését 2011. április 11-ig küldjétek címünkre: IFI, Fő utca 124., Lendva, vagy ifi@nepujsag.net címre. Sok szerencsét!

– Tudod, mi az, hogy absztrakt? – kérdi a tanár Mórickát.– Igen. Amit nem lehet megfogni.– Helyes. Mondj egy példát!– Tüzes vas...

A suliban Pisti odaszól Jancsi-nak:– Jancsi! Délután lejössz a térre?Mire Jancsi:– Jaj, dehogy megyek! Tériszo-nyom van!

– Apa, tudod, hogy mennyi fog-krém van még a tubusban?– ???– Most mértem meg. Pontosan öt és fél méter.

– Apu! Azt mondják az iskolá-ban, hogy mi maffiózó család vagyunk.– Majd bemegyek, és elintézem a dolgot.– Jó, de úgy csináld, hogy bal-esetnek tűnjön!

– Pistike, ne húzd a macska farkát!– Én csak fogom, ő húzza...

Találd meg a 10 különbséget!

Van egy tele zsák búzád. Hogyan teszel belőle búzát egy másik, ugyanekkora zsákba úgy, hogy mindkettő egyszerre tele legyen?

Tíz szoba, tíz kulcsTíz vendég érkezik egy szállodába, kivesznek egy-

egy szobát. A portás összekeverve adja oda nekik a kulcsokat. Legfeljebb hány próbálkozás kell ahhoz, hogy megtudják, melyik kulcs melyik szobához jár?

Megfejtés: Az első ajtónál legfeljebb 9 próbálkozás kell, mert ha az első 9 kulcs közül egy sem talál, a tizedik biztosan. A másodiknál 8, majd 7, majd 6... Összesen 45.

Zsákok

Megfejtés: A két zsákot egymásba húzom.

Gre

enD

ay