II

撰稿：唐学军

校核：李义林

审稿：邓廷奎

III

目 录一、学校概况.......................................................................1

（一）基本信息 ..................................................................1

（二）办学理念 ..................................................................2

（三）办学特色 ..................................................................2

二、办学信息.......................................................................2

（一）基础设施 ..................................................................2

（二）专业设置 ..................................................................4

1.专业结构与规模 ............................................................4

2.重点建设专业 ..............................................................5

（三）办学经费 ..................................................................5

1.年度办学经费总收入及其构成 ................................................6

2.年度办学经费总支出及其构成 ................................................6

（四）师资队伍 ..................................................................6

（五）招生情况 ..................................................................7

三、办学机制.......................................................................8

（一）健全学院规章制度，树立依法治校理念 ........................................9

（二）调整内设机构，促进规范管理，深化院系两级目标管理和绩效考核。 ..............9

（三）研究小平职教思想，引领学院特色发展 .......................................10

（四）组建广安职教集团，搭建联动育人平台 .......................................11

（五）建设“三个中心”，搭建中高职衔接立交桥，逐步构建现代职教体系 ..............11

（六）借力四类校校合作，深化专业内涵建设 .......................................12

四、学校教学......................................................................12

（一）明确专业建设思路，创新人才培养模式 .......................................12

（二）推进全院课程改革，加强精品资源共享课建设 .................................14

（三）加强实践教学条件建设，提升学生实践能力 ...................................14

（四）加强教学研究，深化教育教学改革 ...........................................15

（五）建立“1234”教学质量监控体系，保障人才培养质量 ...........................16

五、学生发展......................................................................16

（一）实施“一二三四五”战略，强化育人 .........................................16

（二）学生参加竞赛获奖情况 .....................................................16

（三）毕业生就业率及满意度 .....................................................18

六、社会服务......................................................................18

（一）社会培训、技能鉴定等社会服务 .............................................18

（二）科学研究 .................................................................19

1.纵向科研项目 .............................................................19

2.横向科研项目 .............................................................21

（三）为本地提供各类社区服务及志愿者服务 .......................................21

七、特色与创新....................................................................22

（一）办学体制机制创新增强了办学活力 ...........................................22

（二）五元互动的校园文化建设构建了育人新环境 ...................................22

八、问题与展望....................................................................22

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广安职业技术学院

高等职业教育质量年度报告（2015）

一、学校概况

（一）基本信息

广安职业技术学院是由广安市人民政府主办，四川省教育厅、广安市人民政府共建的全日制普通高等学校，学院坐落于我国改革开放总设计师邓小平同志的故乡、中国优秀旅游城市、国家森林城市、国家卫生城市、国家双拥模范城市广安。

学院前身为 1906年创建的四川省岳池师范学校，有着百余年的办学历史。著名革命英雄传奇小说《红岩》中“双枪老太婆”的原型人物陈联诗、邓惠中均毕业于此;2004年，经四川省人民政府批准独立升格为广安职业技术学院。2009 年，学院顺利通过了教育部人才培养工作水平评估； 2011年，四川省教育厅、广安市人民政府签订协议共建学院；同年，国家教育部、四川省人民政府签订协议共建《广安市教育改革发展试验区》，支持学院发展是重要内容；2013 年，学院成功进入四川省省级示范高职院校建设单位序列；2014 年，以学院为基础创建的广安技师学院获四川省人民政府批准挂牌。

学院设有教育一系、教育二系、建筑与城市规划系、经济管理系、工程技术与信息系、艺术设计系、石油工程系、医药卫生系和思政教研部等 9个教学系部，开设有 30 多个专业，全日制在校高职生 9000 余人。

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（二）办学理念

近年来，学院深入贯彻实施邓小平职业教育思想，充分践行社会主义核心价值观，坚持教育培训与生产实际相结合，确立了“立足广安，面向川渝，服务西部”的办学定位，形成了“育人厚德，强能致用”的办学理念。学院主动适应区域经济发展需要，立足服务广安地方经济建设和人才的需求，以“广安职业教育集团”为平台，实施“政、行、企、校”四方联动，以产业、行业、企业结合为依托，以岗位、能力、课程对接为抓手，以基地、师资、机制建设为保障，不断巩固与推进人才培养模式改革与创新。

（三）办学特色

学院围绕“深化内涵、打造品牌、强化特色”的专业建设理念，始终把专业建设放在首位，引领带动其它项目建设。截至目前，学院先后立项建设国家高技能人才培训基地、四川省高技能人才培训基地，共建有中央财政支持实验实训基地建设项目 4 个（建筑工程技术、应用化工技术、汽车运用技术、广告设计与制作），提升专业服务产业发展能力项目 2个（汽车运用技术、矿山机电），省级示范建设专业 3个（学前教育、建筑工程技术、旅游管理），省级重点建设专业 2个（语文教育、会计电算化）。

二、办学信息

（一）基础设施

目前，学院占地面积 682 亩，其中白塔校区 470 亩、岳池校区 176亩、电大校区 24亩、卫校校区 12亩。学院总建筑面积 203149

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平方米，其中教学科研及辅助用房 108287平方米、行政办公用房9878平方米、生活用房 84984 平方米。图书馆馆藏纸质图书 56.7

万册、电子图书 9922GB；学院固定资产总额 3.5亿元，其中教学科研仪器设备总值达 3437.45万元，当年新增 598.09万元。

表 2-1 学校 2013-2014 学年办学基本条件一览表

项目名称 数值

生师比 20.43

具有研究生学位教师占专任教师的比例（%） 23.20

生均教学行政用房（m2/生) 13.74

生均教学科研仪器设备值（元/生) 3832.76

生均图书（册/生) 63.22

百名学生配教学用计算机台数（台） 16.05

网络多媒体课室数（间） 130

新增教学科研仪器设备所占比例（%） 21.06

生均年进书量（册） 21.07

生均占地面积（m2/生) 50.85

生均宿舍面积（m2/生) 7.77

教学用计算机 计算机总数 1439

（台）

其中

公共机房 900

专业机房 539

平板电脑 0

其他 0

学校建筑面积 总建筑面积 203149

（m2) 其中 产权建筑面积 203149

非产权建筑面积 0

教学科研及

辅助用房

总面积（m2) 113287

其中

教室 普通教室 面积（m2) 34547

比例（%） 30.5

一体化教室 面积（m2) 5926

比例（%） 5.23

图书馆 面积（m2) 21900

比例（%） 19.33

实验实习场所 面积（m2) 48638

比例（%） 42.93

专用科研用房 面积（m2) 0

比例（%） 0

体育馆 面积（m2) 0

比例（%） 0

会堂 面积（m2) 2276

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比例（%） 2.01

其他 面积（m2) 0

比例（%） 0

（二）专业设置

1.专业结构与规模

学院共设置 36个高职专业及专业方向，覆盖 11个专业大类。在校生规模最大的三个专业大类依次为 :文化教育类 4827 人（60.76% ），土建类 1482人（18.65%）和财经类 608人（7.65%）。

表 2-1 学院 2013-2014 学年各专业大类规模及与产业结构匹配情况

专业大类

代码

专业大类

名称

设置专业数

（个）

在校生人数 占在校生总人

数比例

面向行业/产业

51 农林牧渔 1 115 1.45%园林

52 交通运输 1 167 2.10%汽车维护、汽车营销

53 生化与药品 1 39 0.49%化工

54 资源开发与测绘 5 182 2.29%矿山（井）、油气、宝玉石

加工、燃气

56 土建 8 1482 18.65%

建筑、物业、市政工程、楼

宇、造价、监理、建筑装饰、

测量

58 制造 2 84 1.06%机电一体化

59 电子信息 3 164 2.06%计算机、软件

62 财经 4 608 7.65%财务会计、金融保险、市场

营销

64 旅游 1 92 1.16%酒店管理、旅游管理

66 文化教育 8 4827 60.76%教育类、政府机关

67 艺术设计传媒 3 185 2.33%文化创意、广告设计

合 计 39 7945 100.00%

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2.重点建设专业

学院有中央财政支持建设专业（实训基地）6个，省级示范专业 3 个，省级重点建设专业 2 个，院级示范建设专业 3 个，共计10 个（不计重复专业），占全院高职专业总数的 27.78%，基本覆盖学院各系部。

表 2-3 2013-2014 学年重点专业情况

专业

中央财政支持高等职业学

校提升专业服务产业发展

能力项目

中央财政支持的职业

教育实训基地省级示范 省级重点 院级示范

汽车运用技术 √ √

矿山机电 √

机电一体化 √

应用化工 √ √

旅游管理 √

建筑工程技术 √ √

学前教育 √

会计电算化 √

语文教育 √

广告设计与制作 √ √

合计 2 4 3 2 3

占全校高职专业总

数比例（%）5.56% 11.11% 8.33% 5.56% 8.33%

（三）办学经费

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1.年度办学经费总收入及其构成

2013-2014学年，学院办学经费总收入为 12194.32万元，主要来源为财政经常性补助收入 3524 万元（28.9%）、学费收入 3016

万元（24.7%）、中央与地方财政专项投入 5450.42万元（ 44.7%）、社会捐赠金额 20.60万元（ 0.1%）和其他收入 183.3万元（1.5%）。

表 2-4 2013-2014 年度办学经费总收入及其构成情况表（单位：万元）

财政经常性补助收入 学费收入 中央与地方财政专项投入 社会捐赠 其他收入 合计

3524 3016 5450.42 20.6 183.3 12194.32

2.年度办学经费总支出及其构成

2013-2014学年，学院办学经费总支出为 12044.093万元，除其他支出 4771.053（39.61%）外，还用于征地及基础设施建设4989.494万元（41.43%），设备采购 1027.9（8.53%），日常教学经费 969.42（1.81%），师资建设 131.016万元（1.09%）等。学校办学经费的收支比率为 1.01:1。

表 2-5 2013-2014 年度办学经费总支出及其构成情况表（单位：万元）

其他支出 征地及基础设施建设 设备采购 日常教学 师资建设 合计

4771.053 4989.494 1027.9 969.42 131.016 12044.093

（四）师资队伍

学院坚持人才强校战略，以建立一支具有良好的职业道德、实践能力和教学水平的高职师资为宗旨，立足学院现有师资，突出高职特色，着力提升教师整体素质。现有教职工 438 人，其中校内专任教师 388 人，校外兼职兼课教师 102 人，专任教师中副高级以上职称的 119人，中级职称 184 人，博士、硕士研究生 46

人，校内专任教师双师素质比例为 57.99%。表 2-6 教师总体情况表

项目名称 合计校内专业 校内兼课 校外兼职 校外兼课

教师 人员 教师 教师

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教师总数

未折算人数人数（人） 491 388 1 73 29

比例（%） 79.02 0.2 14.87 5.91

折算人数人数（人） 439 388 0 36 15

比例（%） 88.38 0 8.2 3.42

表 2-7 教师年龄结构表

类型 合计校内专业 校内兼课 校外兼职 校外兼课

教师 人员 教师 教师

35 岁及以下人数（人） 306 242 0 49 15

比例（%） 62.32 62.37 0 67.12 51.72

36-45 岁人数（人） 126 96 0 18 12

比例（%） 25.66 24.74 0 24.66 41.38

46-60 岁人数（人） 58 50 1 6 1

比例（%） 11.81 12.89 100 8.22 3.45

61 岁及以上人数（人） 1 0 0 0 1

比例（%） 0.2 0 0 0 3.45

表 2-8 教师职称结构表

类型 合计校内专业 校内兼课 校外兼职 校外兼课

教师 人员 教师 教师

高级人数（人） 119 82 1 19 17

比例（%） 24.24 21.13 100 26.03 58.62

中级人数（人） 181 155 0 22 4

比例（%） 36.86 39.95 0 30.14 13.79

初级人数（人） 135 121 0 8 6

比例（%） 27.49 31.19 0 10.96 20.69

其它人数（人） 56 30 0 24 2

比例（%） 11.41 7.73 0 32.88 6.9

表 2-9 教师学历结构表

类型 合计校内专业 校内兼课

教师 人员

博士研究生人数（人） 2 2 0

比例（%） 0.41 0.52 0

硕士研究生人数（人） 42 42 0

比例（%） 8.55 10.82 0

大学人数（人） 331 330 1

比例（%） 67.41 85.05 100

专科人数（人） 13 13 0

比例（%） 2.65 3.35 0

（五）招生情况

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2013 年，我院三年制大专专业为 36 个，当年招生专业为 34

个。三年制大专招生计划为 2275人，录取 3972人，截止至 10月16 日，实际报到 3306 人，报到率 83.23%。我院五年制大专招生计划为 320人，录取 476人，报到 476人。

表 2-10 2013-2014 学年招生情况表

项目名称 数值

招

生

情

况

计划招生人数（人） 2270

实际录取数人数（人） 3972

比例（%） 174.97

实际报到数人数（人） 3306

比例（%） 83.23%

表 2-11 学生报考本校原因

学校品牌人数（人） 2346

比例（%） 70.96

专业爱好人数（人） 2366

比例（%） 71.57

就业优势人数（人） 1889

比例（%） 57.14

技能培养人数（人） 2509

比例（%） 75.89

地理位置人数（人） 1386

比例（%） 41.92

他人推荐人数（人） 1716

比例（%） 51.91

其他人数（人） 0

比例（%） 0

三、办学机制

在各级政府部门的支持和指导下，各企事业单位的配合下，学院建立健全规章制度，加强内部结构调整，树立依法治校理念，积极实施“1134 工程”（即一条主线-邓小平职业教育思想研究与推广，一个平台-广安职业教育集团，三个中心-建设广安建筑职教中

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心，广安旅游职教中心，广安学前教育中心，四类合作-军地合作、东西合作、区域合作、国际合作），筹建邓小平职业教育思想研究所，深入研究和推广邓小平职业教育思想，组建政、行、企、校联动的广安职业教育集团，积极推进人才培养模式改革，依托校校合作模式创新，不断加强专业内涵建设。

（一）健全学院规章制度，树立依法治校理念

学院领导认真学习上级有关文件精神和与学院密切相关的法律法规，充分认识到依法治校的重要性和迫切性，转变管理理念，树立依法治校的管理新理念。明确依法治校的基本原则，制定依法治校的工作规划和目标，明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学院管理水平，增强校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学院依法决策、民主管理和监督的水平，让依法治校的理念深入人心，让依法治校的措施得以落实。坚持依法治校，组织全体教职工认真学习《职业教育法》、《教师法》等有关教育的法律法规建立了明确的岗位责任制和考核奖罚制度，确保执行情况落实。

（二）调整内设机构，促进规范管理，深化院系两级目标管理和

绩效考核。

一是从制度建设着手，相继制定并完善了《广安职业技术学院示范建设项目管理办法》等制度；二是根据学院实际情况调整了学院内设机构，撤销后勤管理处和培训中心，新成立后勤产业集团和继续教育中心。经过调整，充分发挥了各系、部门和全体师生员工的积极性、主动性和创造性，使管理逐步向规范、高效、

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精细化过渡，增强了学院办学活力和竞争力。三是经市政府同意，学院收回食堂进行自主管理和经营，学院根据实际情况决定实施后勤管理体制改革，依据后勤产业集团职能和发展规划，给予其相应的人权、事权和财权，以提高后勤服务水平和效率。四是继续推行以教学为中心、以岗位职责为重点、以绩效考核为核心，构建精简高效、责权明确、自我发展、依法管理的院系两级管理体制改革，实行经费预算管理，强化约束监督机制，把教职工的津贴收入与所从事的工作岗位、绩效挂钩。实施院系两级目标管理和绩效考核以来，进一步理顺了管理职责，明确了各系、各部门的工作职责，采取工作重心下移措施，实现了“责、权、利”的结合，初步建立起学院绩效考核体系。

（三）研究小平职教思想，引领学院特色发展

学院是邓小平家乡唯一高职院校，研究邓小平职业教育思想具有独特的区位和政治优势，建院以来，学院坚持以邓小平职业教育思想为引领，加强职业教育理论系统学习研究与实践。一是启动了邓小平职业教育思想研究工作，取得了一定的理论研究成果，《邓小平职业教育思想的形成与发展》、《论邓小平职业教育思想的特点》等论文相继在国家核心期刊发表；结集出版了《邓小平职业教育思想研究论文选》；四川省思想政治教育重点研究课题“邓小平职业教育思想研究”成功立项并开展了系列研究，现已取得一定成果；二是学院成立了广安职业教育研究所，进一步推动邓小平职业教育理念研究与推广，同时探究邓小平职教思想与示范院校建设的有机结合，指导和引领学院办学理念的升华。在邓小平职教思想的引领下，一是学院办学理念得到根本性转变和革新，形成了“一个主体，两翼齐飞”的办学格局。二是内部体制机制不断

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创新，人才培养模式、教育教学改革得到进一步深化。

（四）组建广安职教集团，搭建联动育人平台

2014年 5月 30日，广安职业教育集团宣告成立，集团吸纳了27所高职、中职、中小学校、58家骨干行业企业、3家医院和 19

个政府职能部门，搭建起了校企合作、校校合作、资源共享、信息互通的平台。集团的成立促进了学校与行业企业建立起“三双三突出”(双主体、双带头人、双课堂，突出职业技能、职业素养、职业发展)的育人新模式，推动校企间的良性互动共同发展，形成“人才共育、资源共用、风险共担、成果共享”的政、行、企、校四方联动的合作办学机制。

借助广安职教集团这一平台，我院 2013-2014学年度校企合作开展情况如下表所示。

表 3-1 2013-2014 学年校企合作情况一览表

项目名称 数值

有合作企业的专业数占专业设置总数比例（%） 61.11

合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例（%） 1.15

企业录用顶岗实习毕业生比例（%） 26.82

校企合作共同开发课程门数占开设课程总门数比例（%） 1.09

专业拥有校企合作共同开发教材数（本／个) 0.28

学校为企业技术服务年收入（万元） 3.5

学校为合作企业培训员工（人次） 2,491

（五）建设“三个中心”，搭建中高职衔接立交桥，逐步构建现代职

教体系

为构建完整的中高职沟通职教体系，在市教育局的指导下，成立了广安市中高职衔接工作委员会及广安建筑职教中心、广安旅游职教中心和广安学前教育中心，并制定了相关工作方案，具体将从完善五年制“3+2”职业教育、启动实施“五年一贯制”职业教

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育试点、稳定高职单考单招招生规模、实施技能优秀中职毕业生免试升学政策、加强中高职专业课程与教学衔接以及探索建立中高职一体化的管理机制以及加大建筑类、旅游类和学前教育类师资培训、社会人员培训等工作。

（六）借力四类校校合作，深化专业内涵建设

在四川大学、四川中医药高等专科学校、三峡医药高等专科学校的指导和支持下，学院成功开办了中职护理及康复两个专业。在西南科技大学、西华大学、成都航空职业技术学院、山东商业职业技术学院、浙江金融职业学院、后勤工程学院等院校的大力帮扶下，学院机电、汽车、石化、信息、建筑等专业内涵建设取得了显著的成效。2013 年 9 月，我院一批学生完成了相关入学手续和入学准备工作赴韩国东国大学校庆州校区学习深造，开启了我院国际化合作办学之路。

四、学校教学

（一）明确专业建设思路，创新人才培养模式

在学院“1134”工程推动办学体制机制创新的背景下，学院提出了专业“三三对接”的专业建设思路。首先，将“企业——行业——产业”与专业定位相对接，解决为什么办专业，以及专业怎么办的问题，（以产业结构确定，以行业为纽带，以企业需求为导向开办专业）；其次，将“岗位——能力——课程”与专业培养相对接，解决专业培养什么样的人，专业如何进行课程体系设计的问题；最后，将“基地——师资——机制”与专业建设相对接，解决专业怎样培养人，如何进行校内外教学资源建设的问题。

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学院主动适应区域经济发展需要，立足广安地方经济建设对人才的需求，以“广安职业教育集团”为平台，以产业、行业、企业相结合为依托，以岗位、能力、课程对接为抓手，以基地、师资、机制建设为保障，不断巩固与推进人才培养模式改革与创新，形成了特色鲜明的“多样化”人才培养模式。如：旅游管理专业构建了“多方合作、工学交融”人才培养模式、建筑工程技术专业不断完善“岗位主导、课证结合、校企共育”的“梯形”结构人才培养模式、学前教育专业初步形成了“院园互动、学用对接”的人才培养模式。

图 4-1 旅游管理专业 “多方合作、工学交融”人才培养模式结构示意图

专业基础能力

专业核心能力

专业综合能力

人文素质

职业素质

综合素质

岗位主导

课证结合

校企共育

图 4-2 建筑工程技术专业“梯形”人才培养模式结构示意图

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毕业入学

集团

职教

广安

幼儿培训机构

院园互动

基本专业认知 基本岗位能力 综合岗位能力

弹、唱、跳、画、做、讲、教

一专多能

综合+

特长

广安职业技术学院

幼教研究机构

幼儿园

学用对接

面试筛选 综合能力测评

毕业入学

集团

职教

广安

幼儿培训机构

院园互动

基本专业认知 基本岗位能力 综合岗位能力

弹、唱、跳、画、做、讲、教

一专多能

综合+

特长

广安职业技术学院

幼教研究机构

幼儿园

学用对接

面试筛选 综合能力测评

学前教育培训机构 学前教育研究机构

幼儿园

学前教育培训机构 学前教育研究机构

毕业入学

集团

职教

广安

幼儿培训机构

院园互动

基本专业认知 基本岗位能力 综合岗位能力

弹、唱、跳、画、做、讲、教

一专多能

综合+

特长

广安职业技术学院

幼教研究机构

幼儿园

学用对接

面试筛选 综合能力测评

毕业入学

集团

职教

广安

幼儿培训机构

院园互动

基本专业认知 基本岗位能力 综合岗位能力

弹、唱、跳、画、做、讲、教

一专多能

综合+

特长

广安职业技术学院

幼教研究机构

幼儿园

学用对接

面试筛选 综合能力测评

学前教育培训机构 学前教育研究机构

幼儿园

学前教育培训机构 学前教育研究机构

图 4-3 学前教育专业“院园互动、学用对接“人才培养模式结构示意图

（二）推进全院课程改革，加强精品资源共享课建设

各专业以相关岗位职业能力要求为标准，以典型工作任务为导向，以学生综合职业能力培养为主线，不断推进课程体系和教学内容改革。2014年，全院申报进行课程改革课程 34门，立项建设精品资源共享课 31 门，校企合作开发校本教材 14 本。全院在2013-2014学年两个学期中，面向三个年级学生共开设课程 642门，每个专业(方向)平均开课 18.88门。从课程类型来看，理论课程的学时占总课时的 57.58% ，实践课程的课时占总课时的 42.42%。

表 4-1 2013-2014 学年度开课情况情况一览表

开设课程总门数 642

其中

A 类课程数 222

B 类课程数 264

C 类课程数 165

其中

公共课 565

专业基础课 296

专业课 400

（三）加强实践教学条件建设，提升学生实践能力

2013-2014 学年，学院投入近 1000 余万元用于购置教学仪器

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设备，改善实践教学条件。学院现有校内实验实训室 109 个，校外实训基地 138个，当年新增 30余个实验实训室，切实保障了实践教学活动的开展，提升了学生实践能力。

（四）加强教学研究，深化教育教学改革

学院围绕提高人才培养质量目标，坚持“边研究、边改革、边实践”，深入开展教学改革探索与实践，取得了显著成效。本年度，学院立项教研教改项目 14项，其中省级 5项。

表 4-2 2013-2014 学年度教研教改项目情况一览表

序

号类别 所属系部 课题名称

课题负

责人

1 省级 工信系 高职院校教师资源管理与绩效评价系统的研究与实践 王甫茂

2 省级、院级 经管系 成渝经济区高职会计人才培养模式研究 谭燕

3 省级、院级 经管系 旅游管理专业地方特色课程开发与应用研究 罗云华

4 省级、院级艺术设计

系高职艺术设计专业“网实一体”共享型教学资源库的研究与实践 杨燕

5 省级、院级 教育二系 基于项目教学法的《学前儿童家庭教育》课程教学方法改革与研究 姚光红

6 院级 教育二系 项目教学法在《幼儿园实习指导》教学中的应用研究 夏倩倩

7 院级 教育二系 我院校本课程开发与管理的研究 赵璐

8 院级 教育二系 饭店英语项目教学改革研究 彭丽

9 院级思政教研

室《思想道德修养与法律基础》课程实践性教学研究 杨建华 s

10 院级 教育一系 职业能力视角下的高职院校“交流与表达”新课程教学模式研究 伍艺

11 院级 工信系 广安职业技术学院计算机应用基础公共课教学改革与实践研究 袁霞

12 院级 工信系 基于工作过程的汽车运用技术专业实训项目开发与应用研究 胡波

13 院级 建城系 园林技术专业人才培养模式改革与实践 杨建华

14 院级 建城系 基于行业标准的建筑工程技术专业课程改革研究与实践 张琴

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（五）建立“1234”教学质量监控体系，保障人才培养质量

通过搭建一个集信息采集、处理、反馈于一体的教学质量管理综合信息平台；实现对教学过程和质量标准“两向监控”；形成学院、教学系、教研室的“三级”教学监督机构；对教学目标、条件、过程、效果 进行“四维”评价，最终形成“组织严密、标准明确、监管得力、反馈及时、成效显著” 的教学质量监控体系（即“1234”教学质量监控体系）。

表 4-3 2013-2014 学年学生评教情况表

评教课程 被评教师 参与评教学生 覆盖面 参与比例

3765 619 15000 100% 95.89%

五、学生发展

（一）实施“一二三四五”战略，强化育人

学工部、团委推行“一二三四五”战略：高举小平职业教育思想的大旗；提升学生思想素质和职业能力；打造党团干部、学工干部和班主任三支队伍；巩固学生素质拓展、志愿者行动、民族学生管理、心理健康教育四项成果；营造校园职教文化、红色文化、传统文化、民族文化、川东文化为内涵的“五元文化”氛围，进一步加强红色教育，国学教育及民族传统教育，进一步丰富校园文化生活，强化学风校风，为地方经济的发展和文化的传承奠定良好的基础。

（二）学生参加竞赛获奖情况

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表 5-1 2013-2014 学年学生参加技能竞赛获奖情况表

序号 级别 比赛名称 比赛项目 获得奖项 日期

1 省级第五届“外研社杯”全国高职高专英语

写作大赛四川赛区英语组和非英语组

获得三等奖 2

个2014 年

2 国家级

第二届全国高等职业院校土建施工类

专业学生“鲁班杯”建筑工程识图技能

竞赛

建筑工程识图

荣获个人一等

奖 1 个、个人二

等奖 2 个，学院

代表队荣获团

体二等奖

2014 年

3 省级2014 年四川省高职院校工程造价基本

技能大赛

手工计算建筑与装饰

工程量、手工计算水电

安装工程量、工程造价

创新思维、软件计算建

筑与装饰工程量、软件

计算水电安装工程量

获得三等奖 2

个、二等奖 2

个，学院代表队

获得团体三等

奖

2014 年

4 省级“中纬杯”2014 年全省高职院校测绘技

能大赛二级导线测量竞赛 三等奖 2014 年

5 省级2014 四川省高职院校数控机床装调、维

修及升级改造技能大赛

数控机床装调、维修及

升级改造

高职组三等奖

（第四名）2014 年

6 省级“风向标”杯 2014 年四川省高职院校

“汽车检测与维修”技能大赛汽车检测与维修 团体三等奖 2014 年

7 省级四川省第四届高校音乐教育专业大学

生基本功比赛

钢琴演奏、合唱指挥、

器乐、自弹自唱三等奖 4 个 2014 年

8 省级2014 李斯特纪念奖香港国际钢琴公开

赛四川赛区钢琴赛 三等奖 1 个 2014 年

9 省级第九届全国高职高专实用英语口语大

赛”（四川省赛区）英语口语 二等奖 1 个 2014 年

10 市级 广安市第二届中华经典诵读大赛 朗诵 三等奖 1 个 2014 年

11 省级 四川省高职院校导游技能大赛 导游技能 二等奖 1 个 2013

12 省级2013 年四川省高职院校工程造价技能

大赛工程造价

团体二等奖 1

个2013

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（三）毕业生就业率及满意度

学院成立了毕业生就业工作领导小组和创新创业工作领导小组，实行领导和责任明确，奖惩并举的目标管理，毕业生就业率逐年提升。根据麦可思调查数据，我院 2013届毕业生对母校满意度达 88%，高出全国高职院校平均数；社会及用人单位对我院毕业生思想政治表现、职业道德、文化素养、业务素质、职业技能评价的总体满意率达 96.5%。

91 88 85

0

20

40

60

80

100

校友满意度

本校2012届 本校2013届 全国高职2013届

(

%)图 5-1 本校 2013 届毕业生对母校满意的人数%

参照数据来源：麦可思-中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查。

六、社会服务

（一）社会培训、技能鉴定等社会服务

学院充分发挥高校师资和实训中心软硬件优势，结合地方经济发展需要，根据社会、企业和农村劳动力转移的需要，积极承担多种非学历的短期职业技能培训和岗位培训工作。

表 6-1 2013-2014 学年社会培训、技能鉴定等统计表

序号 类型 项目 人次

1 培训与鉴定 广安市机关企事业机关单位技术工人理论培训 534

-19-

2 高级工培训 284

3 技师培训 24

4 青年劳动者技能培训 200

5 广安市高级职业技能劳务品牌培训 110

6 岳池失业人员再就业培训 120

7 企业人力资源管理师培训（中级） 91

8 营养师培训（中级） 44

9 育婴师培训（中级） 55

10 秘书培训（中级） 297

11 广安区 SYB 大学生创业培训 60

12 蒙台梭利 392

13 造价员考试培训 158

14 前锋区教师培训 1422

15 前锋区幼儿园园长培训 43

16 普通话培训 4132

17 广安市优秀年青干部培训 140

18 广安市中职教育管理干部培训 53

19 自考、成教 招生 1278

20网教

国家开放大学 153

21 其他高校网络教育 985

（二）科学研究

1.纵向科研项目

本年度，成功立项主持省（厅）级科研项目 23项，比上年度增加 12 项；市级课题 16 项。省级课题结题 5 项；市级课题结题10项，院级课题立项并结题 26项。公开发表学术论文 200篇，其中中文核心期刊 23篇，外文核心期刊 4篇；出版学术专著与教材7部，同比增加 9部；学术成果获奖总计 20项（省级 7项，市级13项）；成功申请国家专利 1项。

科研经费中，横向课题经费总计 53万元，纵向科研经费为 15.7

万元，制订了科研项目管理实施细则，根据文件落实了学院科研经费规范管理。

表6-2 学院2013-2014学年纵向省级科研项目情况一览表

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序

号项目名称 项目类型 备注

1 一种基于任务模糊多特征的嵌入式实时调度方法 国家专利 发明专利

2 难采储量评价方法及其应用研究省教厅立项一般课题（自然科学

类）立项

3 川东居住小区连排式楼房间光照情况及绿化对策省教厅立项一般课题（自然科学

类）立项

4 四川省常见彩叶树种资源及景观配置模式研究省教厅立项一般课题（自然科学

类）立项

5 中印高等职业教育比较研究省教厅立项重点课题（人文社科

类）立项

6网络流行语对大学生人际交往能力的负面影响及对策研

究—以广安职业技术学院为例

省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

7 高校校园文化对传统文化的冲击与突破研究省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

8 中高职衔接的继续教育通道建立研究省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

9 高职大学生诚信档案制度建立研究省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

10 教育公平视阈下经济欠发达地区高职教育发展路径探索省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

11《基于高职学前教育专业学生职业能力提升的项目教学

法研究》

省省教厅立项一般课题（人文社

科类）立项

12 广安市学前教育质量保障体系研究省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

13 高职教育《应用文写作》实践教学模式研究省教厅立项一般课题（人文社科

类）立项

14 新形势下四川高职院校少数民族学生德育工作研究 四川省高教职教分会 立项

15 高职院校职业道德和职业精神培养 四川省高教职教分会 立项

16提升高职院校社会服务能力研究——以广安职业技术学

院为例四川省高教职教分会 立项

17 高校校企合作创新人才培养模式改进探究省四川省高教职教分会高教分

会立项

18新形势下高校民族学生德育工作研究——以广安职业技

术学院为例

四川省高校思想政治教育研究

会立项一般课题立项

19 校园文化建设与大学生思想政治教育关系研究四川省思想政治教育研究课题

（辅导员专项）立项

20 构建四川“多元互动共生”的高职教育办学体制研究四川省高校人文社科重点研究

基地一般项目立项

21 采气作业区开发管理绩效评价体系及其应用研究四川省高校人文社科重点研究

基地一般项目立项

22 高职学前教育介入农村学前留守儿童成长服务体系研究四川省高校人文社科重点研究

基地一般项目立项

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23榜样效应在“孝文化”传播与实践中的作用研究——基于

曹于亚工作室的德育养成实践四川省高校思政教研会 立项

24 社交媒体背景下大学生公民意识与素养的培育研究 四川省高校思政教研会 立项

2.横向科研项目

通过承接横向项目开展科技服务是高职高专院校科研工作的重要组成部分，也是深化校企合作关系，提高学校社会服务能力的重要举措。学院先后与西南建工集团、广安爱众有限公司、重庆星瑞珠宝有限公司、天都天荣北软等 100 家企事业单位签订了横向合作协议，积极参与企业科技攻关，为企事业单位解决了相应的技术与管理难题，启动科技成果转化 1 项，为地方经济与社会发展做出了一定贡献。

（三）为本地提供各类社区服务及志愿者服务

表 6-3 2013-2014 学年学生为社会提供社区、志愿服务等情况表

项目 活动名称

文艺演出、体育赛事支持服务

欢度儿童节，六一文艺表演志愿服务

国际旅游文化节志愿服务

中老年气排球志愿服务

社区、社会志愿活动及服务等

关爱孤寡老人，促进社会和谐志愿服务

小平故居垃圾清扫，文明旅游宣传活动

无声胜有声，传递爱的梦想志愿服务

献血服务，传递爱的种子志愿服务

世界爱粮日志愿活动

紫荆山酒店---爱心献血服务

志愿者到中心血站培训

社区清扫服务活动

重百商场---爱心献血服务

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七、特色与创新

（一）办学体制机制创新增强了办学活力

学院持续推进“1134”办学体制机制创新工程，使学院的内部和外部环境得到明显改善，内涵建设进一步深化，进一步增强了办学活力，凸显了学院品牌效应。

（二）五元互动的校园文化建设构建了育人新环境

学院自建院以来长期重视校园文化建设，借鉴企业形象品牌建设之 CI 理论，逐渐形成了“一核三维五元”的校园文化建设体系——以社会主义核心价值观为指导，通过精神文化、制度文化和物质文化三维建设，围绕红色文化、职教文化、民族文化、传统文化和独具小平故里特色的川东文化，校园五元文化特色初步形成，为学生职业素养养成、职业文化提升构建了具有我院特色的育人新环境。

八、问题与展望

2014 年是小平同志诞辰 110 周年，学院党委和行政在小平同志“三个面向”重要教育思想的指导下，牢记“一定要把广安建设好”的嘱托，秉承“自力更生，艰苦奋斗，有为有位”的传统，坚持“立足广安，面向川渝，服务西部”办学宗旨，以培养为区域社会经济发展培养高端技能型专门人才为己任，以创建省级示范性高职院校建设项目为抓手，大力推进教育教学改革、努力提升办学水平和人才培养质量。

但是，学院在建设和发展以及人才培养质量方面还存在一些

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问题，与省内同类兄弟院校相比还存在一定的差距。一是师资整体水平还需提升，专业双带头人、骨干教师队伍需加强，双师素质、学历学位有待提升，因广安属欠发达地区，兼职教师队伍尚需稳定。二是社会服务能力还不能满足地方经济社会发展需求。技能培训与基地建设单一，专业资源共享平台建设迟缓，信息与技术服务主动意识不强，辐射示范与资源共享范围狭窄，造成学院整体社会服务水平与区域经济社会发展需要存在较大差距。三是学院教学条件(特别是实验实训条件)的进一步改善受到校园面积的严重制约。

在新的一年里，学院将全力实施省级示范性高职院校建设项目，继续大力推进各项重大教育教学质量与改革工程项目建设。学院全体教职员工将在党委和行政的带领下，秉承“自力更生，艰苦奋斗，有为有位”的传统，力争在加强内涵建设、进一步提升办学水平和人才培养质量等方面取得更大的成绩。

-24-

于进取，敢于争先，志于超越，在加强内涵建设、进一步提升办学水

平和人才培养质量方面争取更大的成绩。