III CIRCOLO DI RIMINI

SCUOLA DELL'INFANZIA STATALEVIA DELLE OFFICINE

sede distaccata

V. Arnaldo da Brescia 4RIMINI

tel.0541-384919

Estratto dal Piano dell'offerta formativa a.s. 2011/2012

CHI SIAMO E DOVE CI TROVIAMO

La scuola dell'Infanzia “Via delle officine” sede distaccata appartiene al quartiere n°2 di Rimini ed è situata a pochi passi dal centro storico della città, in una zona residenziale, caratterizzata da attività commerciali (bar, fornaio, farmacia, ecc), attività sportive (palazzetto dello sport, piscina comunale e stadio) e un giardino pubblico dedicato al gioco dei bambini che si pone come un'opportunità naturale; tutti luoghi che rappresentano per le insegnanti e per i bambini vere e proprie “aule didattiche decentrate” in grado di offrire esperienze dirette con l'ambiente e il tessuto sociale.La nostra scuola sorge all'interno della scuola primaria “XX Settembre” ed è stata istituita 16 anni fa come spazio/aula provvisoria per poi, nel corso degli anni, ingrandirsi (da una a due sezioni) e acquisire una propria identità ed autonomia scolastica.Da quest'anno faranno parte del plesso “XX Settembre” anche 5 sezioni della scuola secondaria inferiore “Borgese”.

PREMESSA

La scuola dell'Infanzia è, e vuole essere, un nuovo grande gioco che offre al bambino innumerevoli occasioni per socializzare, per divertirsi, per apprendere e crescere insieme ad altri bambini.La scuola dell'Infanzia è una comunità, più precisamente una comunità educante, con una propria organizzazione e proprie regole.Proviamo a conoscere come è strutturata la scuola dell'Infanzia statale e quali sono le sue finalità.

OPERATORI

La nostra scuola è composta da due sezioni e vi operano 6 insegnanti e 2 collaboratrici scolastiche.Nella sezione rossa operano due insegnanti con una compresenza di 2,5 ore giornaliere (dalle 10.30 alle 13.00), nella verde tre insegnanti poiché due sono “part - time”.

L'organizzazione prevede che in ogni sezione siano presenti.1 insegnante con orario 8.00/13.001 insegnante con orario 10.30/16.00

AULA ROSSA : 28 bambini di età eterogenea con le insegnanti Federica e Lorella AULA VERDE: 28 bambini di età eterogenea con le insegnanti Daniela, Laura e Valeria Per entrambe le sezioni è presente una volta alla settimana un insegnante di Educazione religiosa: Silvia.Le famiglie scelgono liberamente se avvalersi dell'IRC che nella scuola dell'infanzia non ha caratteristiche di catechesi ma piuttosto si caratterizza per un più ampio respiro conoscitivo e culturale.L'insegnamento viene svolto da personale specializzato.I bambini che non si avvalgono dell'insegnamento di religione cattolica rimangono con le insegnati di sezione e vengono coinvolti in attività alternative. Qualora siano inseriti nelle sezioni bambini diversamente abili certificati ai sensi della legge

104/92, saranno presenti insegnanti di sostegno al fine di garantire l'integrazione degli stessi e il pieno sviluppo delle personali capacità e potenzialità.

La Ditta Gemeaz fornisce il personale delle cucine.Sarà possibile da parte dei genitori consultare il menù giornaliero in bacheca; tale menù è stato formulato dalle dietiste dell'asl di Rimini.Sono previste variazioni in caso di allergie/intolleranze alimentari (certificate) e per motivi religiosi.

ORARI

Tutte le scuole del circolo adottano il modello orario di 40 ore settimanali suddivise in 8 ore al giorno per 5 giorni la settimana con chiusura il sabato.La nostra scuola quindi rimane aperta 8 ore giornaliere, dal lunedì al venerdì, dalle ore 08.00 alle ore 16.00.

ENTRATA:8.00/8.45PRIMA USCITA:12.45/13.00SECONDA USCITA:15.30/16.00

La scuola offre servizio di pre-scuola (ingresso anticipato) 7.45/8.00 su richiesta e autorizzazione della Dirigente scolastica.

ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA

8.00/9.00 ingresso e accoglienza dei bambini, gioco libero e attività.9.00/9.30 appello, registrazione dei bambini che rimangono a mangiare, spuntino di frutta, igiene personale e attività di routine;9.30/11.30 giochi e attività didattiche ed educative.11.30 riordino e preparazione del pranzo e igiene personale.

12.00/12.45 pranzo.12.45/13.00 prima uscita.13.00/14.00 gioco libero all'aperto o in aula e rilassamento14.00/15.00 attività didattiche e gioco negli angoli preposti.15.00 merenda e igiene personale15.30/16.00 seconda uscita.

Le famiglie sono invitate al rispetto degli orari al fine di garantire il buon funzionamento della scuola stessa.Solo per seri ed eccezionali motivi e solo se preventivamente avvertite le insegnanti concederanno ai genitori di entrare e uscire al di fuori dei sopraindicati orari, questo per:

– dare sicurezza ai bambini;– definire, fin d'ora, il rispetto per se stessi e

per gli altri;– non interrompere le attività dell'insegnante e

degli altri;– avviare il bambino a un corretto approccio alle

regole.Qualora i genitori non siano in grado di ritirare personalmente i figli, questi potranno essere

affidati dalle insegnanti solo a persone di fiducia indicate dai genitori attraverso delega o nota scritta. I bambini non possono essere consegnati a minorenni.

ASSENZE E RIAMMISSIONI

Assenze per motivi di salute di durata inferiore a 5 giorni: il bambino può rientrare a scuola senza certificato medico.Assenze per motivi di salute di durata superiore a 5 giorni (compresi i festivi): è necessario il certificato medico di riammissione rilasciato dal pediatra curante. Assenze per motivi non di salute: è sufficiente la dichiarazione sottoscritta dal genitore o da colui che esercita la patria potestà.

ALLERGIE-INTOLLERANZE....

E' bene che i genitori informino la scuola di eventuali allergie, intolleranze, problemi di salute che possano presentarsi durante la permanenza a scuola e forniscano le indicazioni di intervento (correlate da eventuale prescrizione medica)Di norma, a scuola non si somministrano farmaci agli

alunni.In casi gravi ed eccezionali gli insegnanti possono essere autorizzati dalle autorità preposte e dai genitori.

CORREDO INDIVIDUALE DELL'ALUNNO

Ogni bambino deve avere: - 1 sacchetto di stoffa con nome e cognome scritto sopra; - 1 cambio completo di biancheria: mutandine,calze, canottiera, pantaloni, maglietta, da controllare periodicamente; - 1 grembiulino/casacca con nome e cognome; - si consiglia un abbigliamento comodo e pratico in particolare per favorire l'autonomia del bambino vi chiediamo pantaloni con elastico ( si prega di non fare indossare salopettes, body, pantaloni con bottoni, bretelle o cinture e camicie) - 4 foto tessera; - 1 confezione di fazzolettini di carta;- 1 confezione di colori (pennarelli lavabili)- 1 colla stick.

SPAZI E TEMPI PER ACCOGLERE

“Lo spazio ha una forte valenza educativa in quanto orienta il comportamento del bambino..”a tale scopo lo spazio viene organizzato intenzionalmente dalle insegnanti per rispondere ai bisogni e interessi dei bambini e per consentirne il benessere psicofisico.Gli spazi interni della scuola sono strutturati in SPAZI DI SEZIONE e SPAZI DI INTERSEZIONE.

SPAZI INTERNI alla sezione:-angolo della casa/cucina/compravendita/ travestimento;-angolo della conversazione e narrazione;-angolo della lettura con tappeto per rilassamento;-angolo disegno/pittura/computer;

-angolo biblioteca (dal mese di novembre al mese di maggio i bambini hanno la possibilità di prendere in prestito i libri della biblioteca scolastica). Con la presenza della biblioteca scolastica si vuole trasmettere ai bambini l'importanza della lettura ed il piacere dell'ascolto.

SPAZI DI INTERSEZIONE:-laboratori con esperti esterni o con le insegnanti di entrambe le sezioni in compresenza;-ingresso e saloncino;-palestra esterna a poca distanza dalla scuola situata presso il palazzetto dello sport di Rimini (a nostra disposizione per una volta alla settimana per tre/quattro mesi all'anno).SPAZI ESTERNI:

Lo spazio esterno è composto da:-ampia terrazza accessibile da porte finestra da ogni aula dotata di due grandi ombrelloni, macchinine, tricicli e tavolini e seggioline da appoggio;-giardino alberato attrezzato con giochi da esterno accessibile da scale della terrazza;-giardino alberato della scuola primaria XX settembre.

Il TEMPO-SCUOLA va gestito in modo attento, arricchito delle pause necessarie e rispettoso delle possibilità individuali dei bambini; a tale scopo la scuola dell'Infanzia cadenza il proprio tempo con le routine che oltre a dare molta sicurezza ai bambini permettono alle insegnanti di calibrare al meglio la loro proposta educativa- didattica.

RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA

La famiglia rappresenta il primo ambiente di socializzazione e di apprendimento.Conoscere il bambino significa conoscere la sua storia, quindi la sua famiglia e con essa il suo ambiente originario.I genitori sono considerati non solo come utenza, ma come stimolo e risorsa per l'azione educativa e didattica.Lo scambio e il confronto sono attuati attraverso:– open day nel periodo delle iscrizioni(Gennaio-

Febbraio);– assemblea per i neo iscritti (Settembre);– colloqui individuali durante l'anno scolastico;

– riunioni di sezione;– eventuali incontri con esperti su temi specifici;– feste per ricorrenze particolari.

L'accoglienza personalizzata di ciascun bambino rappresenta uno dei momenti qualificanti dell'incontro della scuola con le famiglie.

INSERIMENTO

L'inserimento in particolare, è un momento delicato e significativo, infatti rappresenta per molti la prima esperienza di distacco dalla famiglia e implica un grande cambiamento e un ampliamento nelle relazioni sociali del bambino.A tale scopo occorre da parte dell'insegnante una strategia educativa attenta e un percorso graduale di avvicinamento che tenga sempre in considerazione le esigenze e le difficoltà del bambino.Al fine di un positivo inserimento le docenti attuano le seguenti strategie:-assemblea generale con i genitori dei bimbi nuovi iscritti per la presentazione del personale, dell'organizzazione e delle finalità della scuola;-colloquio individuale per avviare un rapporto di intesa e fiducia e conoscere da vicino la storia del

bambino;-festa dell'accoglienza;-coinvolgimento attivo dei genitori insieme ai bambini con un graduale aumento del tempo di permanenza a scuola per le prime settimane.

SUGGERIMENTI UTILI E PRATICI... COSA FARE E COSA EVITARE durante

L'INSERIMENTO: Per favorire un buon inserimento del bambino è importante l'azione positiva dei genitori che si manifesta coi comportamenti e atteggiamenti positivi quali:- dimostrare entusiasmo per questa nuova esperienza; - parlare della scuola come un luogo in cui il bambino può conoscere tanti amici, può divertirsi ed imparare tante cose;- infondergli sicurezza;

- salutare sempre il bambino quando si esce dall'aula non farlo rappresenterebbe per lui/lei un vero e proprio abbandono.

Sono invece da evitare atteggiamenti che portano insicurezza quali:

- portarlo a scuola e poi riportarlo subito a casa se piange;-utilizzare frasi che possono diventare negative come:" se ti comporti bene domani starai a casa " che vengono interpretate come "allora vado all'asilo perchè non sono bravo"; - non decidersi ad andare via dopo aver salutato il bambino. E' importante, specie per chi inserisce il suo primo bambino a scuola , avere la consapevolezza che ci possano essere delle manifestazioni di pianto che indicano la paura del bambino di trovarsi in un posto nuovo con persone che non conosce. Anche in questo caso l'atteggiamento del genitore deve essere rassicurante, non ci si deve far vedere ansiosi o preoccupati ma è utile spiegare al bambino che comprendiamo il suo stato d'animo dovuto al fatto di rimanere in un posto per lui sconosciuto, ma che ha la fortuna di trovarsi con tanti bambini per fare giochi ed esperienze divertenti e che verrete a prenderlo al termine della scuola e vi farete raccontare la sua giornata. E' preferibile inserire il bambino a scuola con una certa gradualità evitando, se possibile, di farlo frequentare subito per l'intera giornata in modo da lasciargli il tempo necessario per ambientarsi ed

acquisire sicurezza.Le insegnanti vi potranno indicare quando il bambino si sente sicuro ed è pronto per affrontare l'intera giornata, solo quando il bambino è sereno può accettare quello che la scuola gli propone.

PROPOSTE FORMATIVE E OBIETTIVI FORMATIVI

“La scuola dell'Infanzia concorre a promuovere la formazione integrale della personalità dei bambini....”nei traguardi di:-maturazione dell'identità-conquista dell'autonomia-sviluppo delle competenze-promozione del senso della cittadinanza

Ciò si attua sempre, in ogni momento della giornata dall'arrivo a scuola al ritorno in famiglia e soprattutto passa attraverso gesti semplici e ripetuti nel quotidiano (le routine).Tutti gli interventi sono di tipo ludico-didattico ponendo il GIOCO come situazione di apprendimento privilegiata permettendo così al bambino di fare esperienza e imparare divertendosi.Le nostre scuole operano per progetti, che vengono elaborati dalle insegnanti del circolo, i percorsi progettuali sono flessibili e aperti ma soprattutto sono adeguati alle esigenze di ciascuno e finalizzati a garantire opportunità di crescita. In particolare, per quanto riguarda lo sviluppo delle competenze, la Scuola dell'Infanzia consolida nel bambino le abilità sensoriali, percettive, motorie, linguistiche e intellettive... stimola la produzione e interpretazione di messaggi, testi e situazioni... favorisce lo sviluppo di capacità culturali e cognitive,... valorizza l'intuizione, l'immaginazione e l'intelligenza creativa.

Al bambino vengono proposte:-attività di intersezione;-attività di piccolo gruppo in sezione;

-attività individuali;-uscite didattiche sul territorio;-esperienze di laboratori anche con l'ausilio di esperti.

DOCUMENTAZIONE

“...documentare per non perdere la memoria, per non smarrire il senso delle cose fatte, perché anche un bambino possa rintracciare il proprio percorso e rivisitarlo con consapevolezza.”Ogni sezione, al termine delle attività, produce una documentazione rivolta al bambino, ai genitori, alle insegnanti ed all'istituzione scolastica che costituirà un patrimonio collettivo da consultare, un contenitore di tracce, uno strumento di riflessione sulle esperienze fatte, un proprio amarcord.

La documentazione prodotta consiste in:-un “librone” individuale dei bambini;-documentazione cartacea individuale dell'attività di educazione religiosa;-fotografie; -cartelloni.

CONTINUITA' VERTICALE

Al fine di garantire la continuità tra i vari ordini di scuole vengono realizzati incontri fra docenti con lo scambio e confronto del documento di passaggio elaborato nel corso dei tre anni scolastici, vengono inoltre previsti incontri e attività comuni fra i bambini della scuola primaria e i “grandoni” della scuola dell'Infanzia.

DIREZIONE e SEGRETERIA

La Direzione e la Segreteria si trovano presso la Scuola Statale “XX Settembre” in via Arnaldo da Brescia n°4. Il numero di telefono ed il fax della direzione e della Segreteria è 0541.383012.L'indirizzo di posta elettronica: dd3rimini@libero.itL'indirizzo e-mail certificato (riservata ai possessori di posta certificata): dd3rimini@legalmail.itIl pubblico può accedere ai servizi di segreteria lunedì, mercoledì, giovedì, venerdì e sabato dalle ore 8.00 alle ore 10.00. Martedì dalle ore 15.30 alle ore 17.30. Il dirigente scolastico, Maria Teresa Mariotti, riceve su appuntamento.