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III COLOQUIO DE INVESTIGACIN EN ENFERMERIA
Dialogo entre Investigacin y Otras
Funciones Acadmicas
LA INVESTIGACIN AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD
Adiel Josu Sira Soteldo [email protected]
[email protected]
Coordinacin del Servicio Comunitario del Decanato de Ciencias de
la Salud. UCLA
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Cul es el verdadero significado de nuestra
vida?
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SERVIR Quien no vive para servir, no sirve
para vivir (Teresa de Calcuta)
Ms bienaventurado es dar que recibir (Hechos 20:35)
Aprovechando las oportunidades, los das son malos (Efesios
5:16)
Estar listos para dar cuenta al final (Mateo 25:36-40)
Usted tiene dones y talentos
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EL SIGNIFICADO DE SERVIR
Servir es en verdad esa actitud y predisposicin de querer dar ms
de lo que hemos recibido en la vida y de la vida.
Servir es repartir alegra, es infundir fe, dignidad, admiracin,
respeto, gratitud, sinceridad, honestidad, libertad, optimismo,
confianza y esperanza.
Servir es ser como el rbol de sndalo, que perfuma el hacha
cuando le hiere
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SERVIR A LA OTREDAD
El reconocimiento del Otro como un individuo diferente, que no
forma parte de la comunidad propia.
Lo habitual es que la otredad se construya a partir de la
alteridad y la oposicin.
Alteridad es la condicin de ser otro El otro tiene costumbres,
tradiciones y representaciones diferentes a las del yo.
Los otros son llamado comunidad que es un sujeto colectivo.
La comunidad como lugar de creacin, liberacin y
transformacin.
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Misin Social de la Educacin Universitaria
Investigacin y Accin Social
Aprendizaje Servicio
Orgenes del Servicio Comunitario.
Experiencias Vinculacin Investigacin Servicio Comunitario
Reflexiones y Propuestas
Recomendaciones
PARA APRENDER SIRVIENDO
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Misin Social de la Universidad
LA UNIVERSIDAD SE CREO PARA EL SERVICIO A LOS DEMAS.
EN ALGN MOMENTO DE LA HISTORIA PERDI SU CAMINO.
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La Universidad Tradicional
El templo del saber
la produccin del conocimiento asptica y neutral
La brecha del saber cientfico y saber Popular
Se aprende escuchando al docente.
Experimentando en el laboratorio
Practicando junto con los que saben
Hiperespecializacin
Campos Disciplinares fragmentados
Mundo exterior escenario de pasanta
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La Universidad Neoliberal
la produccin del conocimiento ya no est en la agenda propia de
cada
disciplina cientfica, sino en la demanda que viene de la
sociedad
ser un espacio de difusin cultural y actividades de asistencia
social y que generan recursos
Docencia se convierte en
la cenicienta del sistema
Aulas superpobladas
Docentes ad-honorem o con sueldos magros
La docencia queda desarticulada de los mbitos donde se producen
las investigaciones que ya no tiene
beneficiarios sino clientes.
Responde al modelo de mercado
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Cmo superar el modelo tradicional de Educacin Universitaria sin
caer en el otro extremo del pndulo? Es posible un modelo de
Educacin que articule equilibradamente las tres Funciones de
docencia, investigacin y extensin? Es posible la Universidad que se
orienta a la solucin de los problemas prioritarios de la comunidad,
y especialmente de los sectores ms vulnerables? Que papel juega el
Servicio Comunitario en la Transformacin Universitaria?
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El Modelo Superador La Universidad del siglo XXI La comunidad ya
no es
slo destinataria,
Tambin es un espacio donde se aprende, se investiga, y donde las
iniciativas solidarias son una forma de aprender y de encontrar
nuevos motivos de aprendizaje y de investigacin.
las fronteras estn bien definidas, y son permeables a las
demandas de la comunidad
la Universidad es parte de la comunidad
Abierta a la posibilidad de salir a aprender de y en la
comunidad
Un movimiento dinmico y dialctico entre el aprendizaje, la
investigacin y la intervencin social
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APRENDER SIRVE SERVIR ENSEA
El Aprendizaje Servicio
Se trata de un servicio solidario destinado a atender
necesidades reales y sentidas de una comunidad.
Protagonizado por los estudiantes
Planificado en forma integrada con los contenidos curriculares
de aprendizaje y la investigacin.
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Aprendizaje Servicio
- Aprendizaje Integrado +
+ SERV
ICIO
SO
LIDA
RIO
- Trabajo de Campo (Investigacin ) Pasantas Aprendizaje Basado
en Problemas
Iniciativas Solidarias Asistemticas
Voluntariado
Servicio Comunitario Institucional
Voluntariado Aprendizaje - Servicio
FUENTE: Cf. SERVICE-LEARNING (2000) CENTER Service- Learning
Quadrants, Standford University, Palo Alto, California -1996- ;
Tapia, M N (2000).
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La doble Intencionalidad
Intencionalidad Pedaggica
Intencionalidad Social
Investigacin de Campo
Aprendizaje en Terreno
Pasantas
Servicio Solidario
Servicio Social
Voluntariado
AP
REN
DIZ
AJE
---
SER
VIC
IO
APRENDER - HACIENDO
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Las transiciones hacia el aprendizaje-servicio
- Aprendizaje Integrado +
+ SERV
ICIO
SO
LIDA
RIO
- Trabajo de Campo (Investigacin ) Pasantas Aprendizaje Basado
en Problemas
Iniciativas Solidarias Asistemticas Voluntariado
Servicio Comunitario Institucional Voluntariado
Aprendizaje - Servicio
FUENTE: Tapia M N (2006) Op. cit. pp 31 y CLAYSS, Presentacin
ppt CLAYSS Base General , diap. 20
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El crculo virtuoso
APRENDIZAJE ACADMICO
SERVICIO SOLIDARIO
Impacta en una mejor formacin integral y estimula la adquisicin
y produccin de nuevos conocimientos
Mejora la calidad del servicio ofrecido
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ASISTENCIALISMO VS PROMOCION SOCIAL
ASISTENCIALISMO PROMOCIN SOCIAL
Atiende Problemas Emergentes Atiende Problemas Estructurales
Apunta al corto Plazo Apunta al mediano y largo plazo
Distribuye Bienes y Servicio Desarrolla Competencias y
Recursos
Destinatarios pueden ser pasivos Exige protagonismo de los
destinatarios
Sustentabilidad fundada en los proveedores del servicio
Sustentabilidad fundada en los recursos humanos y materiales de
los destinatarios
FUENTE: CLAYSS, Presentacin ppt CLAYSS base Educacin superior ,
diapositiva 22
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ITINERARIO DE LOS PROYECTOS
Motivacin
Diagnstico
Diseo y planificacin
Ejecucin del proyecto
Cierre
REFLEXIN
EVALUACIN
REGISTRO, SISTEMATIZACIN, COMUNICACIN
La reflexin sistemtica es el factor que transforma una
experiencia interesante y comprometida en algo que afecta
decisivamente el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes
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Nuestras Experiencias
1. (LSCEES) fue aprobada el 14 de septiembre del ao 2005 y
publicada en la gaceta oficial Nro. 38.272
2. Tesis de Grado de la hoy abogada de la repblica Cristina
Mendoza y Dr. Danilo Prez Monagas.
3. El espritu de la Ley es expresin de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela del 1999 Art. 139.
4. Art. 29.1 de la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos
5. La UCLA desarrolla sus Reglamentos cumpliendo la Ley en
septiembre de 2007 y Organiza las distintas coordinaciones.
6. El Decanato de Ciencias de la Salud Inicio sus actividades
del SC en septiembre del 2007 y aprueba sus reglamentos.
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QUE ES EL SERVICIO COMUNITARIO?
Actividad que deben desarrollar en las comunidades los
estudiantes de educacin superior que cursen estudios
de formacin profesional, aplicando los conocimientos
cientficos, tcnicos, culturales, deportivos y
humansticos adquiridos durante su formacin
acadmica, en beneficio de la comunidad, para cooperar
con su participacin al cumplimiento de los fines del
bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y
en esta Ley. ...
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Servicio Comunitario:
1. Los Estudiantes para poder cumplir con el servicio
comunitario, deben haber cumplido con al menos el
50% de la Carga Acadmica.
2. Debern cursar y aprobar al igual que sus asesores,
un taller o seminario que plantee la realidad de la
comunidad (art.16)
3. El servicio comunitario debe realizarse en base a
proyectos (Art. 22)
4. Aplicando la Metodologa del Aprendizaje-Servicio.
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APRENDIZAJE SERVICIO
La metodologa Aprendizaje-Servicio ha desarrollado herramientas
y procesos para cada uno de los siguientes aspectos claves:
1. Deteccin de una necesidad social verdadera.
2. Relacin entre objetivos curriculares y objetivos de
servicios.
3. Asigna espacios estructurales para la reflexin.
4. Participacin protagnica de los estudiantes.
5. Evaluacin del proceso pedaggico
Beneficios
ESTUDIANTES DOCENTES
UNIVERSIDAD COMUNIDAD
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GOBIERNO
COMUNIDADES
CLPP-CEPCPP
JP
CONSEJOS COMUNDALES
SECTOR PUBLICO
DOCENCIA
INVESTIGACIN
EXTENSION
ESTUDIANTES
PROFESORES
UNIVERSIDAD
EMPRESAS PRODUCTORES SERVICIOS
SECTOR PRIVADO
APRENDIZAJE - SERVICIO
ALIANZAS
Artculo 15. Las instituciones de educacin superior tendrn como
atribuciones:
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RESULTADOS DE LA ACCION SOLIDARIA DEL DECANATO
LNEA Nro. Activos Culminados
Educacin, promocin de la salud colectiva y
participacin social.
35 20 15
Educacin y Promocin de la Salud Familiar . 3 1 2
Prevencin y Rehabilitacin de Enfermedades
Cardiovasculares .
4 2 2
Educacin Sexual y Reproductiva. 7 2 5
Ecologa y Salud . 2 1 1
Salud Escolar y Adolescentes . 20 12 8
Prevencin de la violencia y promocin de la
convivencia escolar .
3 2 1
Donacin Voluntaria . 9 2 7
Primeros Auxilios y prevencin de Desastres 4 2 2
Salud Mental y Apoyo Psicolgico en Crisis 4 2 2
Prevencin del Cncer 1 1 0
Comunicacin y salud 5 1 4
Adulto Mayor 3 2 1
TOTAL PROYECTOS 100 50 50
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UBICACIN DE LOS PROYECTOS
02 proyectos
10 Proyectos
05 Proyectos
83 Proyectos
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ESTUDIANTES Y BENEFICIARIOS
ESTUDIANTES PRESTADORES INCORPORADOS
1402 ESTUDIANTES DE MEDICINA 819 ESTUDIANTES DE ENFERMERIA 15
ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA 10 ESTUDIANTES DE DESARROLLO HUMANO
COMUNIDADES Y PERSONAS BENFICIADAS DE MANERA DIRECTA
35708 PERSONAS
650 COMUNIDADES Y COLECTIVOS
TOTAL: 2246
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Nuestras experiencia de aprendizaje-servicio EDUCACIN
COMUNITARIA PARA LA OBTENCIN DE SANGRE SEGURA (ECOSS)
1. Promover la donacin informada, consciente y voluntaria de
sangre y sus derivados como estrategia solidaria y accesible en la
Regin Centroccidental.
CREACION Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS LOCALES PARA EL
DESARROLLO COMUNITARIO EN SALUD EN LA COMUNIDAD PIO TAMAYO.
PARROQUIA CATEDRAL. MUNICIPIO IRIBARREN. BARQUISIMETO
2. Integrar los actores sociales en el abordaje de situaciones y
necesidades de la comunidad de Pio Tamayo, empleando la metodologa
de la planificacin estratgica.
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Nuestras experiencias de aprendizaje-servicio
APRENDIENDO A SER SANOS EN LA NATURALEZA
Aplicar el programa de PS a la poblacin que asiste al Parque Jos
Mara Ochoa
Pile.
Proyectos de Investigacin de Campo hacia aprendizaje-servicio 1.
NUTRICION Y HUERTOS FAMILIARES
2. MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS DE LAS
COMUNIDADES DEL TIMONAL, JARILLAL, AGUA VIVA Y PALO VERDE
ENMARCADO EN EL PROYECTO DE NUTRICIN COMO BASE DEL DESARROLLO
SUSTENTABLE DEL MUNICIPIO ANDRES ELOY BLANCO.
3. PLAN EDUCATIVO PARA LA PREVENCIN DEL RIESGO DE INFECCIN POR
TRIPANOSOMIASIS EN LA COMUNIDAD DEL CONSEJO COMUNAL SANTA BARBARA,
CHURUGUARA, MUNICIPIO FEDERACION, EDO. FALCN. AGOSTO 2011
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PROGRAMA DE ATENCIN A LA SALUD DEL ADULTO (AS) Y DEL NIO (AS) DE
LAS COMUNIDADES DE LA PARROQUIA JUAN DE VILLEGAS DEL MUNICIPIO
IRIBARREN DEL ESTADO LARA EN EL AO 2008-2009
PROYECTO DE SALUD INTEGRAL EN LAS ESCUELAS DEL MUNICIPIO
IRIBARREN, EN EL MARCO DEL PROYECTO DE SALUD INTEGRAL EN LAS
ESCUELAS VENEZOLANAS
Nuestras experiencias de aprendizaje-servicio
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DEBILIDADES DEL SCEES-DCS
Desvinculacin del servicio comunitario con las dems funciones de
la Universidad en especial investigacin.
La fuente principal de los proyectos propuestos son de los
docentes.
No existen espacios ni tiempos curriculares para el cumplimiento
del servicio comunitario en el pensum.
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Impactos de funcionamiento organizacional: en la vida de su
personal administrativo, docente y estudiantil y tambin
contaminacin en su medioambiente
Impactos educativos: sobre la formacin de los jvenes y
profesionales, su manera de entender e interpretar el mundo,
comportarse en l y valorar ciertas cosas en su vida
Impactos cognitivos y epistemolgicos: La Universidad orienta la
produccin del saber y las tecnologas Impactos sociales: La
Universidad tiene un impacto sobre la sociedad y su desarrollo
econmico, social y poltico.
TRABAJAR EN EL MODELO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
RSU
MODELO DE GESTION DE IMPACTOS
ETHOS UNIVERSITARIO
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REFLEXION FINAL
Nadie educa a nadie. Nadie se educa solo. Nos educamos en
comunidad, mediatizados por el mundo (Freire, 1973).
