Upload
others
View
12
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
معاونت پژوهش و برنامه ريزي
دفتر طرح و برنامه هاي درسي
و آموزششغلاستاندارد
كارشناس توليد
گروه شغلي مديريت صنايع
شماره ملي شناسايي شغل
1/1/1/21/39-0
دفتر طرح و برنامه هاي درسي نظارت بر تدوين محتوا و تصويب : 0-1/1/21/39شماره ملي شناسايي شغل :
1/6/1389شروع اعتبار : 1/6/1392 پايان اعتبار :
آدرس :
259، شماره ، سازمان آموزش فني و حرفه اي كشور 2، ساختمان شماره ، نبش نصرت ، خيابان خوش شمالي خيابان آزادي –تهران
66569900 تلفن 66944117دورنگار
اعضاء كميسيون تخصصي برنامه ريزي درسي رشته مديريت و صنايع :
: حوزه هاي حرفه اي و تخصصي همكار براي تدوين استاندارد شغل و آموزش - اداره كل آموزش فني و حرفه اي استان مركزي
- شركت مشاور بهبود مستمر پايدار
فرآيند اصالح و بازنگري :
تهيه كنندگان استاندارد شغل و آموزش
مرتبط سابقه ي تجربي رشته تحصيلي مدرك نام و نام خانوادگي رديف
سال20 مهندسي صنايع كارشناسي ارشد محمد كاوه 1
سال 30مهندسي مكانيك كارشناسي علي اكبر نظامي راد 2
سال 17مديريت صنعتي كارشناسي مجيد جاللوندي 3
سال 20مهندسي صنايع كارشناسي ارشد محمدرضا طاهري 4
سال 20فني فوق ديپلم محسن قلعه نوعي 5
سال 25فني ديپلم ايوب حمزلو 6
سال 12فني كارشناسي اسماعيل صياد 7
8
9
10
11
12
13
14
15
3
تعاريف : استاندارد شغل :
مشخصات شايستگي ها و توانمندي هاي مورد نياز براي عملكرد موثر در محيط كار را گويند در بعضي از موارد استاندارد حرفه اي نيز گفته مي شود . استاندارد آموزش :
نقشه ي يادگيري براي رسيدن به شايستگي هاي موجود در استاندارد شغل . نام يك شغل :
به مجموعه اي از وظايف و توانمندي هاي خاص كه از يك شخص در سطح مورد نظر انتظار مي رود اطالق مي شود . شرح شغل :
بيانيه اي شامل مهم ترين عناصر يك شغل از قبيل جايگاه يا عنوان شغل ، كارها ارتباط شغل با مشاغل ديگر در يك حوزه شغلي ، مسئوليت ها ، شرايط كاري و استاندارد عملكرد مورد نياز شغل .
طول دوره آموزش : حداقل زمان و جلسات مورد نياز براي رسيدن به اهداف يك استاندارد آموزشي .
ويژگي كارآموز ورودي : حداقل شايستگي ها و توانايي هايي كه از يك كارآموز در هنگام ورود به دوره آموزش انتظار مي رود .
ارزشيابي : كتبي عملي و اخالق حرفه اي ، عملي بخش ه، كه شامل سفرآيند جمع آوري شواهد و قضاوت در مورد آنكه يك شايستگي بدست آمده است يا خير
خواهد بود . صالحيت حرفه اي مربيان :
حداقل توانمندي هاي آموزشي و حرفه اي كه از مربيان دوره آموزش استاندارد انتظار مي رود . شايستگي :
توانايي انجام كار در محيط ها و شرايط گوناگون به طور موثر و كارا برابر استاندارد . دانش :
، حداقل مجموعه اي از معلومات نظري و توانمندي هاي ذهني الزم براي رسيدن به يك شايستگي يا توانايي . كه مي تواند شامل علوم پايه ( رياضي ، تكنولوژي و زبان فني باشد . ، زيست شناسي ) ، شيمي فيزيك
مهارت : حداقل هماهنگي بين ذهن و جسم براي رسيدن به يك توانمندي يا شايستگي . معموالً به مهارت هاي عملي ارجاع مي شود .
نگرش : مجموعه اي از رفتارهاي عاطفي كه براي شايستگي در يك كار مورد نياز است و شامل مهارت هاي غير فني واخالق حرفه اي مي باشد .
ايمني : مواردي است كه عدم يا انجام ندادن صحيح آن موجب بروز حوادث و خطرات در محيط كار مي شود .
توجهات زيست محيطي :
مالحظاتي است كه در هر شغل بايد رعايت و عمل شود كه كمترين آسيب به محيط زيست وارد گردد.
كارشناس توليدنام شغل :
P0Fشغلشرح
�P :
شغل كارشناس توليد ، در حوزه مديريت و صنايع مي باشد و فعاليتهايي از قبيل نقشه خواني و استفاده از نقشه ها و
مدارك فني ، پيش بيني تقاضاي مواد ، برنامه ريزي كارگاهي و كنترل فرآيندها ، تهيه و تنظيم گزارشات را انجام مي
دهد و با مشاغل مدير توليد اپراتور توليد و مسئول انبار در ارتباط است.
وروديويژگي هاي كارآموز
فوق ديپلم فني ميزان تحصيالت : حداقل
سالمت بدني ، كامل توانايي جسمي : حداقل
-- مهارت هاي پيش نياز اين استاندارد :
0Bآموزش دوره طول
1Bساعت 83 : آموزش دوره طول
4Bساعت 35 : ـ زمان آموزش نظري
ساعت 48: ـ زمان آموزش عملي
ساعت : -- كارورزي ـ
ساعت -: ـ زمان پروژه
2B شيوه ارزشيابي
% 25كتبي عملي - %65عملي -% 10اخالق حرفه اي -
3B صالحيت هاي حرفه اي مربيان
سال سابقه مرتبط 4ليسانس مهندسي صنايع يا مديريت صنعتي با
�. Job Description
1Fاستاندارد شغل
�
2F- شايستگي هاي
شغلي�
توانايي ها رديف
5B1 6B توانايي نقشه خواني و استفاده از نقشه ها و مدارك فني
7B2 8B توانايي پيش بيني تقاضا و اجراي برنامه نيازمنديهاي مواد
3 9B توانايي برنامه ريزي عمليات كارگاهي و كنترل فرآيندها و تكنولوژي ساخت
4 10B توانايي تنظيم گردش كار و وظايف توليد
5 11B توانايي تهيه و تنظيم گزارشات كمي و كيفي متوسط با كار خود و انجام مكاتبات
6
7
8
9
10
11
12
2. Occupational Standard 3 Competency
استاندارد آموزش
- برگه ي تحليل آموزشي
عنوان توانايي :
توانايي نقشه خواني و استفاده از نقشه ها و مدارك فني
زمان آموزش
جمع عملي نظري
5 10 15
12B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش
مرتبط توجهات زيست محيطي
13B مواد ابزار ،تجهيزات ،
مصرفي و منابع آموزشي
- يك دستگاه رايانه دانش : - نقشه هاي اجرايي - نقشه هاي مونتاژي - لوازم نقشه كشي
- جداول تلرانسي
3- انواع نقشه هاي فني و مدارك فني
2- جداول تلرانس وانطباق
-
-
مهارت :
7 - نقشه خواني و مطابقت نقشه با قطعه كار
3 - مستندسازي و طبقه بندي مدارك فني و توليد محصول
-
-
نگرش :
- دقت در استفاده از نقشه ها و روشهاي توليد
-
ايمني :
-
-
توجهات زيست محيطي :
-
-
7
استاندارد آموزش
- برگه ي تحليل آموزشي
عنوان توانايي :
توانايي پيش بيني تقاضا و اجراي برنامه نيازمنديهاي مواد
زمان آموزش
جمع عملي نظري
8 10 18
14B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش
مرتبط توجهات زيست محيطي
15B مواد ابزار ،تجهيزات ،
مصرفي و منابع آموزشي
دانش : - اطالعات موجودي ها
BOM- فرمهاي BOM 3- نيازمنديهاي مواد
2- اطالعات موجودي مواد اوليه و نيمه ساخته
3- انواع روشهاي پيش بيني تقاضا و درخواست مواد
-
مهارت :
5 - پيش بيني تقاضا در مديريت توليد محصول
BOM 5- تهيه دستورالعمل نيازمنديهاي مواد
-
-
نگرش :
- استفاده بهينه از منابع و دقت در روشهاي توليد
-
ايمني :
-
-
توجهات زيست محيطي :
-
-
8
استاندارد آموزش
- برگه ي تحليل آموزشي
عنوان توانايي :
توانايي برنامه ريزي وكنترل فرآيندها و تكنولوژي
زمان آموزش
جمع عملي نظري
10 12 22
16B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش
مرتبط توجهات زيست محيطي
17B مواد ابزار ،تجهيزات ،
مصرفي و منابع آموزشي
- نرم افزار هاي دانش : تخصصي
- ابزار زمان سنجي - كورنومتر
- فرمهاي زمان سنجي
- لوازم التحرير
4- انواع روشهاي برنامه ريزي و كنترل مواد
3- انواع روشهاي زمان سنجي و كنترل توليد
3- بهره وري و ارزيابي عملكرد
مهارت :
5 - برنامه ريزي و كنترل مواد و موجودي توليد
4 - زمان سنجي و كنترل توليد
3 - محاسبه و اندازه گيري شاخص هاي بهره وري و ارزيابي عملكرد
-
-
نگرش :
- استفاده بهينه از منابع و دقت در تنظيم برنامه ها
-
ايمني :
-
-
توجهات زيست محيطي :
-
-
استاندارد آموزش
- برگه ي تحليل آموزشي
عنوان توانايي :
توانايي تنظيم گردش كار و وظايف توليد
زمان آموزش
جمع عملي نظري
6 8 14
18B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش
مرتبط توجهات زيست محيطي
19B مواد ابزار ،تجهيزات ،
مصرفي و منابع آموزشي
دانش :- ر ايانه و
2- روشهاي برقراري ارتباطات عمليات توليد نرم افزارهاي برنامه ريزي
2- روشهاي گردش كار و تنظيم فرم ها
2- شرح وظايف اساسي واحدهاي توليدي
-
مهارت :
5 - تنظيم فرآيند گردش عمليات توليد
3 - تنظيم شرح وظايف اساسي واحدهاي توليدي
-
-
نگرش :
- نگرش سيستمي و فرآيندي
-
ايمني :
-
-
توجهات زيست محيطي :
-
-
استاندارد آموزش
- برگه ي تحليل آموزشي
عنوان توانايي :
توانايي تهيه و تنظيم گزارشات وانجام مكاتبات
زمان آموزش
جمع عملي نظري
6 8 14
20B ايمني ،نگرش مهارت ،،دانش
مرتبط توجهات زيست محيطي
21B مواد ابزار ،تجهيزات ،
مصرفي و منابع آموزشي
- استفاده از رايانه دانش :
2- روش مستند سازي و تنظيم گزارشات
2- انواع روشهاي بايگاني و نگهداري اسناد
2- انواع روشهاي تحليل و آمار و اطالعات
-
مهارت :
2 - مستندسازي روشهاي توليد
2 - تنظيم گزارشات و مكاتبات سازماني
4 - تنظيم گزارشات تحليلي از آمار توليد
-
نگرش :
- دقت در تنظيم گزارشات
-
ايمني :
-
-
توجهات زيست محيطي :
-
-
- برگه استاندارد تجهيزات ، مواد ، ابزار
شماره تعداد مشخصات فني رديف
(p4) دستگاه براي كالس3 - يك دستگاه رايانه 1
نفر يك سري3هر - نقشه هاي اجرايي 2
نفر يك سري3هر - نقشه هاي مونتاژي 3
نفر يك سري5هر - لوازم نقشه كشي 4
نفر يك سري5هر - جداول تلرانسي 5
نفر يك سري5هر - جداول استاندارد و عناصر 6
نفر يك سري3هر - بروشورهاي آموزشي متالوژي 7
به تعداد الزم- اطالعات موجودي ها 8
به تعداد الزم BOM- فرمهاي 9
نفر يك سري5هر - ابزار زمان سنجي 10
نفر يك سري3هر - كورنومتر 11
نفر يك سري5هر - فرمهاي زمان سنجي 12
13
14
15
16
17
توجه :
ت ه ظرفي ه ب رگا راي يك كا ت ب زا جهي ت -1 شود . 5 رفته ر در نظر گ ف ن
شود . سبه حا ر م ف سه ن ء هر زا ا ه ر ب زا اب -
شود . سبه حا رآموز م ر كا ف ء يك ن زا ا ه د ب - موا
- منابع و نرم افزار هاي آموزشي
شرح رديف
مديريت توليد و عمليات ، آقاي جعفر نژاد 1
مديريت توليد ، دكتر الواني 2
برنامه ريزي و مديريت صنعتي ، دكتر هوشيار 3
ضرورتهاي براي مديريت توليد ، نويسنده ماير ، ترجمه ابوالحسني 4
CADنرم افزار 5
6
7
8
9 10